網(wǎng)友熱議思政課心得體會和感想 最新思政課心得體會(2篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

對于網(wǎng)友熱議思政課心得體會和感想一

教材分析

本課由四幅圖畫組成。

第一幅圖以“歡迎新同學(xué)”為主題。

在校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上，一個小同學(xué)正在聽媽媽說著什么，一個小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學(xué)正在和老師互相問好。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有幾個同學(xué)正在掃地、澆花。

通過觀察此圖，學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語。

第二幅圖以“學(xué)習(xí)語文很快樂”為主題。

教室里，同學(xué)們正在上語文課，學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。

此圖可以幫助學(xué)生初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語文學(xué)習(xí)的生動有趣。

第三、四幅圖以“良好的讀寫習(xí)慣”為主題。

第三幅圖上，一位男同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。

第四幅圖上，一位女同學(xué)正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。這兩幅圖可以使學(xué)生初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

教學(xué)要求

1憊鄄焱薊內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。校園生活的豐富多彩。

2幣讕莼面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3憊鄄煊胙萘方岷希培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：國旗、寫有“馬、牛、羊”字的卡片和有關(guān)國歌的課件

課時安排：3課時。

教學(xué)過程：

第一課時

1、談話導(dǎo)入。

你爸爸媽媽是做什么工作的？你長大后干什么？同桌討論后教師指名說。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個樂園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識語文書。

（1）直接利用語文書進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識語文書的封面，并認(rèn)讀“語文”兩個漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識就行。

（2）我們又設(shè)計讓孩子們充分翻看語文書，引導(dǎo)學(xué)生說說語文書上到底有些什么？你喜歡語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的興趣，

（3）高訴學(xué)生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護(hù)它。

（4）小組合作認(rèn)識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護(hù)語文書，在學(xué)生認(rèn)識頁碼和目錄的基礎(chǔ)上，實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文，

（5）讓孩子點(diǎn)課文，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學(xué)生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學(xué)生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。

（6）再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識“年級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名，

2敝傅佳生觀察第一圖畫、講述圖片意思。

學(xué)生初入學(xué)，對學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

請同學(xué)們看第一幅圖：

（1）這是什么地方？

（2）畫面上有什么人?

（3）他們在做什么?

（4）他們可能在說些什么?

（5）請給第一幅圖起個名字-------以“歡迎新同學(xué)”為主題。

3、教學(xué)注意事項：

（1）、觀察后，可以請同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個人物的身份。如：“這是老師。這是新同學(xué)。這是新同學(xué)的媽媽。

（2）、通過自主觀察圖畫，講述畫面內(nèi)容，學(xué)生逐步了解學(xué)校生活，知道在課堂上要做些什么，該怎樣去做。教師切忌用單純的講解，代替學(xué)生對畫面的觀察和感受。

（3）、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天，猜一猜，小朋友見到老師應(yīng)該說什么？老師會對小朋友說什么？教師切忌答案求同，只要意思正確，都要鼓勵。

4．情境演練。創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具體化，落到實(shí)處。

（1）教師和學(xué)生一起模擬的相互問候；并告訴同學(xué)們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

老師：清早，我在上學(xué)路上遇見了孔陽同學(xué)……

王洋(起立)：老師早！

老師：孔陽，你早！

(老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門口、校園里、辦公室前、教室里……同學(xué)志愿扮演老師和學(xué)生，互相問早、問好。)

5、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際。把觀察圖畫和觀察校園結(jié)合起來。

引導(dǎo)學(xué)生了解：

（1）我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里？

（2）我們怎樣舉行升旗儀式？

（6）我們學(xué)校有哪些專用教室，我們在那里上什么課？

（7）我們學(xué)校的操場在哪里，那里有哪些體育和游戲設(shè)施，課間、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲、鍛煉？

（8）圖上還有一些同學(xué)在國旗下做什么？是怎樣做的？你會做嗎？通過觀察圖畫，初步知道入學(xué)以后應(yīng)該做些什么，怎樣去做。教師切忌用單純的講解，代替學(xué)生對畫面的觀察和感受。

6、進(jìn)行模擬練習(xí)。

創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具體化，落到實(shí)處。

在引導(dǎo)學(xué)生觀察國旗的同時向?qū)W生簡述參加升旗儀式的要求，并播放一段國歌，師生共同模擬向國旗行注目禮。

7、課堂拓展：

讓孩子展示自己的已有知識和技能，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來，

（1）誰會講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……

（2）告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少，以此讓學(xué)生知道語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，消除與語文的陌生感，拉近與語文的關(guān)系。

（3）推選故事大王

8、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。

第二課時

1、指名說說上節(jié)課你有什么收獲？

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

先提問：我們班誰是識字大王？指導(dǎo)觀察第二幅圖

（1）同學(xué)們在上什么課?

（2）這些字你認(rèn)識嗎?

（3）誰愿意把“馬、牛、羊”這些字貼在“馬、牛、羊”圖片的下方？

（4）誰愿意把這些字讀給大家聽?

（5）你愿意把這些字教給大家嗎?

3、說一說你是怎么認(rèn)識這些字的？

4、可以找出會讀這些字的同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)小組教給大家學(xué)習(xí)，讓那些認(rèn)識一些漢字的孩子有充分展示自己的機(jī)會，激發(fā)他們多認(rèn)漢字的愿望。同時告訴不認(rèn)識這些漢字的同學(xué)，學(xué)習(xí)漢字并不難，很快大家都會認(rèn)識這些字，經(jīng)過語文學(xué)習(xí)大家都能看書、寫字。讓所有的孩子都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，上語文課很有趣。

5、課堂小結(jié)：表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。

第三課時

1、指名說說上節(jié)課你有什么收獲？

2、同學(xué)們會讀書的姿勢嗎？請做給老師看一看。

3、教師表揚(yáng)坐得好的同學(xué)。

4、指導(dǎo)觀察第三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出：一位男同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。

5、請大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。

6、請坐的好的同學(xué)做給大家看。

7、教師表揚(yáng)坐的好的同學(xué)。

8、來到學(xué)校后你看到些什么？你最喜歡什么？然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來，想畫什么就畫什么？教師在孩子們畫的過程中和孩子們親切地交談，捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子，借機(jī)了解一下整個班級的執(zhí)筆姿勢情況，看看對的有多少，不對的有多少，以便以后調(diào)整教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢要及時糾正。

9、當(dāng)大多數(shù)孩子完成作品后，讓他們寫上自己的名字，讓他們一個個站起來說說自己畫了什么？要求，如：用普通話去說，聲音要響亮，態(tài)度要大方，想好了再說，說話要流暢…………在孩子說的過程中我們也要留意一下班級中語言表達(dá)能力較強(qiáng)的是哪些同學(xué)，一般的是哪些，較弱的是哪些。

10、孩子說完后老師用簡短的文字為他們寫上主要內(nèi)容，并且做適當(dāng)?shù)脑u價，評價要尊重孩子的個性，以鼓勵為主。

11、同學(xué)們會寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法嗎？請做給老師看一看。

12、教師表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

13、指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出：第四幅圖上，一位女同學(xué)正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。

14、請大家按以上要求做，看誰做得好？同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。

15、請做得好的同學(xué)做給大家看。

16、教師表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

17、總結(jié)：

同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

教學(xué)小結(jié)：

培養(yǎng)良好習(xí)慣。正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法，是在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成的，但起步的訓(xùn)練十分重要，入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)。如，觀察第三、四幅圖時，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，知道什么是正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法，同時要指導(dǎo)學(xué)生模仿圖中人物練一練，教師逐個檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。教師在此后長期的教學(xué)活動中，依然要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，對學(xué)生嚴(yán)格要求，隨時提醒，及時糾正，常抓不懈。

作者郵箱： yuhuak@

[《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計]

對于網(wǎng)友熱議思政課心得體會和感想二

好久不見了，這是我第二次給你寫信。沒想到是道歉。真的很抱歉！想著沒有你的日子，心里酸酸的，沒個滋味！我在這里向你道歉，所有網(wǎng)友作證，希望你能原諒我，不要再生我的氣，我保證以后不會再發(fā)生類似的事情！

當(dāng)你讀到這封信時，請接受我真誠的道歉。雖然夫妻之間沒必要明辨是非，但對錯還是有必要的。這段時間發(fā)生了很多事情。沒有讓你過上好的一年，你我為了大大小小的事情爭論過很多次。從過年到現(xiàn)在，我都把自己關(guān)起來，幾乎不出門。這段時間我思考了很久，反思了自己。綜上所述，我做事沒有分寸，脾氣不好，經(jīng)常分不清對錯。更何況我自以為是。

那經(jīng)常讓你難過，對不起！其實(shí)我也很苦惱。我真的不明白我在做什么。我怎么能這么不體諒人，心眼這么??？我怎么做你老公？唉！只是記性不長，轉(zhuǎn)頭就忘了說什么。我真的欠了一套房子！總的來說，我還是缺乏對你的理解，更缺乏我老公應(yīng)該有的包容和關(guān)心。讓你受了很多委屈，給了你很多負(fù)擔(dān)卻沒有意識到。一次又一次傷害你——我是世界上最親密的人，我應(yīng)該好好照顧和愛。這永遠(yuǎn)不應(yīng)該是我愛你的方式。這絕對不是我想表達(dá)給你的愛。親愛的，對不起！請原諒我的自私和狹隘。

回顧我和你一起走過的日子，雖然不坎坷，但也不輕松。我們一起努力的目的是讓我們的生活越來越好。你為此付出的比我多。但另一方面，我的過錯破壞了生活的美好與和諧。當(dāng)然，這里的原因大部分是我造成的，你無能的老公對你考慮不周。有時候你對我發(fā)脾氣只是為了得到我的理解和安慰，我卻和你爭對錯。我沒有讓你太失望。

近年來，有了你的陪伴，生活變得更加豐富多彩和快樂。想想你生女兒時所受的痛苦，想想你為這個家，為我，為你女兒所做的一切。不自覺就心酸。其實(shí)很多時候你都在遷就我。作為你老公，這些年我什么都沒給你。我甚至買了一件好衣服，卻沒有一副好首飾。我真的很慚愧。我一生都很幸運(yùn)，找到了你這樣一個好妻子。但是我對你不夠關(guān)心。其實(shí)我老婆在我心里真的很愛你，想傷害你。我想和你一起過溫馨甜蜜的生活，但是有時候脾氣大，總是惹你生氣。請相信我，我會努力調(diào)整自己去關(guān)心你，更好的愛你。也希望你能幫助我。希望能得到你的原諒。

老婆，不管你是不是還在生我的氣，請冷靜閱讀下面的全部內(nèi)容?？赐炅四氵€不肯原諒你老公，我再也不糾纏你了！

我給你講個故事。一個男孩愛上了一個女孩，但是女孩結(jié)婚了。為了不破壞她的家庭，男孩決定等自己結(jié)婚，然后向女孩表白，做女孩一輩子的情人。這是整整八年！表白前，男生在工作中處處關(guān)心女生，心里默默喜歡他。一個辦公日，女生座位刺眼，男生會主動幫她擋窗簾；同事讓女生哭，男生會不顧別人的眼光大聲說:“你為什么不停止哭泣？如果你再哭，你就不會美麗”；男生不止一次對其他同事說，你看歌手多像個女生，和她一樣漂亮；男生會主動幫女生把不小心落在酒店的鞋子還回去。其實(shí)姑娘哪里知道？那天晚上，當(dāng)妻子睡著的時候，男孩在他懷里摸了摸女孩的鞋子。他甚至想象，那一刻，不是鞋子，而是懷里的女孩；記得在20xx的一個辦公室里，男生偷偷給女生倒了很多次熱水，但是每次女生回來，水就涼了。女生可能不知道20xx里男生和女生不在一個辦公室。男生偷偷把同事照片里女生的照片復(fù)制到u盤里帶回家，就是為了天天見她。當(dāng)他看到一個女生和別的男人跳舞，心里會嫉妒；同事一起吃飯的時候，男生總是盡量在女生身邊，女生卻感覺不到。漸漸的，男生看女生的眼神里有了更多的東西，但是女生還是沒有感覺到。當(dāng)時男生偷偷對自己說:這輩子，女生一定要知道她喜歡她，因為他不知道自己還能活多久，他不想后悔自己這輩子沒有時間向女生表白。于是男孩決定減肥。

20xx年12月，男孩準(zhǔn)備向女孩表白。為了讓女孩感受到他的愛，男孩會在下班后和女孩一起走回家。其實(shí)女生哪里知道男生不喜歡運(yùn)動，而是因為覺得一路上和女生在一起很開心；在工作上和事業(yè)上，男生慢慢開始把對女生好的地方劃掉；12月24日，平安夜，同事一起吃飯唱歌后，男生讓女生上qq，對女生說，“每次見到你，我都有一種怦然心動的感覺。女孩說:“你騙我，我對感情智商低，別騙我”。男孩說:“我沒有騙你，真的”。女孩說:“我會假裝你騙了我，假裝你什么也沒說”。說到這里，男孩心都碎了，男孩晚上失眠。第二天上班后，女孩告訴男孩:“今天早上醒來后的最后一個夢是一個男孩。男孩開心地笑了，笑得很開心。12月31日，男孩第一次牽著女孩的手，走在一個沒有人的角落里。當(dāng)女孩知道她可以牽著你的手，他就會幸福的死去。幸福其實(shí)對這個男人來說就是這么簡單。他暗戀你8年；從那天起，男孩每天都會和女孩拉著手。20xx年1月6日，男孩第一次吻了女孩。1月15日，他們在一起了！

男生總能想盡辦法讓女生開心。每天花半個月在網(wǎng)上淘寶，只為了情人節(jié)送喜歡的女孩一份禮物；對于女生來說，男生寧愿不自己吃飯，也要走很長的路讓女生買她喜歡吃的；記得有一次，女生說想吃麻辣燙，男生到處找都找不到。男生在生活和事業(yè)上更在乎女生。男孩對女孩說。女人應(yīng)該受到傷害。讓她成為世界上最幸福的女人”。男生無論如何都想為女生做事，只是性格比較敏感。男生忽略一件事。他們只是情侶。如果是情侶，一定要給對方留足空間。隨著戀愛的深入，男生對女生的要求越來越多，女生漸漸無法承受。我甚至開始對女生發(fā)脾氣。有一次我喝了酒，不顧女孩的感受，把女孩留到了他們的小壞疽。當(dāng)時已經(jīng)是半夜12點(diǎn)了，男生還是不肯放女生走。如果我繼續(xù)留下，女孩可能會離婚。傻孩子，為什么要喝酒？你從來都不是這樣不講道理的人。女生終于受不了男生，分手了。這個男孩非常愛這個女孩，以至于他不能接受分手的結(jié)局。他想對女孩說:“老婆，兩個人在一起不容易?。∮浀媚阏f過如果離婚了，你會娶我。還記得你說過的話嗎，這輩子你是怎么遇到我的？記得你說過，你只喜歡和我做壞事；記住你說的，你喜歡我喜歡的；記住你說的，以后聽老公的；還記得情人節(jié)你老公送你禮物的時候你有多開心嗎！一切，真的就這樣結(jié)束了嗎？老婆，我此刻在哭，哭得很傷心！