改革開(kāi)放后的變化心得體會(huì)報(bào)告 改革開(kāi)放以來(lái)的變化感悟(五篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

對(duì)于改革開(kāi)放后的變化心得體會(huì)報(bào)告一

黨的十一屆三中全會(huì)后，黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，以非凡的膽識(shí)和魄力，在我們黨指導(dǎo)思想上完成了撥亂反正的艱巨任務(wù)，重新確立了黨的實(shí)事求是的思想路線(xiàn)。在這個(gè)重要時(shí)刻，黨的十二大召開(kāi)，正式提出了“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”的新命題和“小康”戰(zhàn)略，由此，改革的春風(fēng)在神州大地吹起，中國(guó)人民干事創(chuàng)業(yè)的熱情被極大的激發(fā)出來(lái)，一幅新時(shí)期社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的壯闊畫(huà)卷徐徐展開(kāi)。

43年來(lái)，我們黨解放思想、實(shí)事求是，披荊斬棘，砥礪奮進(jìn)，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不懈奮斗，推動(dòng)著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力、綜合國(guó)力走入世界前列，國(guó)際地位實(shí)現(xiàn)了前所未有的提升，中華民族以全新的面貌、嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界的東方。

如今，時(shí)值“兩個(gè)一百年”歷史交匯之際，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程即將開(kāi)啟，國(guó)際形勢(shì)加劇演變，我們所遇到的挑戰(zhàn)比任何時(shí)候都要大，作為一名黨員干部，唯有牢牢把握一下幾點(diǎn)，才能更好的為中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)力量。

一是強(qiáng)基固本，畫(huà)出共同理想“同心圓”。深化中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)，進(jìn)一步牢固樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，提升道德境界，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，始終做到信仰堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種日常習(xí)慣，不斷豐富自己的思想內(nèi)涵和精神境界，把黨史學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為發(fā)展實(shí)績(jī)。

二是崇德向善，筑牢社會(huì)文明“壓艙石”。我國(guó)自古以來(lái)就有重道德、守禮樂(lè)的傳統(tǒng)，黨的十八大也提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們黨員干部應(yīng)該以身作則，從你我做起，從現(xiàn)在做起，以共產(chǎn)黨員的操守和情操，踐行對(duì)黨的忠誠(chéng)和信仰，崇德向善，見(jiàn)賢思齊，帶動(dòng)身邊人摒棄假惡臭，崇尚真善美，推動(dòng)社會(huì)道德的不斷進(jìn)步。

三是引導(dǎo)輿論，做好意識(shí)形態(tài)“風(fēng)向標(biāo)”。當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，意識(shí)形態(tài)工作，關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國(guó)家安全，我們黨員干部應(yīng)當(dāng)具備高度的政治敏銳性，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)，注重輿論導(dǎo)向，牢牢把握正確的政治方向。

四是文化自信，提振干事創(chuàng)業(yè)“精氣神”。通過(guò)對(duì)我們黨百年歷史的不斷深入學(xué)習(xí)，不難發(fā)現(xiàn)，艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、開(kāi)拓創(chuàng)新的革命文化貫徹始終，在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強(qiáng)奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范，形成了一系列偉大精神，構(gòu)筑起了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強(qiáng)黨提供了豐厚滋養(yǎng)，在新的發(fā)展階段，我們要沿著革命前輩的足跡繼續(xù)前行，持續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難的革命品質(zhì)。

五是勤政廉潔，提升干部隊(duì)伍“戰(zhàn)斗力”。作為一名黨員，要認(rèn)真對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，不斷凈化自己的思想、校正自己的行為，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的高度自覺(jué)。始終保持清醒的頭腦，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律有關(guān)規(guī)定，從生活中的點(diǎn)滴小事做起，帶頭嚴(yán)于律己，帶頭艱苦奮斗，管好管住工作圈、生活圈，自覺(jué)用黨紀(jì)國(guó)法規(guī)范和約束自己的言行，堅(jiān)持道德高線(xiàn)，嚴(yán)守紀(jì)律底線(xiàn)，做真正忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部。

一切偉大成就都是接續(xù)奮斗的結(jié)果，一切偉大事業(yè)都需要在繼往開(kāi)來(lái)中推進(jìn)。百年黨史的寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大精神，為我們奮斗新征程為我們提供了豐厚的滋養(yǎng)和動(dòng)力，我們黨員干部要把學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)動(dòng)力和工作實(shí)績(jī)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中做好“證明題”，為我黨的百年華誕獻(xiàn)禮，使命在肩，任重道遠(yuǎn)，征途漫漫，唯有奮斗！

對(duì)于改革開(kāi)放后的變化心得體會(huì)報(bào)告二

我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教學(xué)改革為重點(diǎn)，在課堂教學(xué)改革方面，主動(dòng)探究，大膽實(shí)踐，在改善課堂教學(xué)、改革體教學(xué)方法、更新教學(xué)手段等方面均取得了可喜成績(jī)，全體教師樹(shù)立了新的教育觀念，人才觀和質(zhì)量觀，營(yíng)造了濃厚的課堂教學(xué)改革氛圍，有務(wù)地推進(jìn)了素質(zhì)教育發(fā)展，確保了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

已完成的任務(wù)：

一、更新觀念，以人為本

新課程改革，要從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新觀念，更新教法，我校課堂教學(xué)改革遵循三個(gè)宗旨，一是打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，二是遵循以人為本，以學(xué)生為本的教育理念，三是把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力作為教學(xué)重點(diǎn)。要求教師學(xué)新理念，用新教法，切莫穿新鞋走老路，用新的教學(xué)方法，去獲取理想的教學(xué)效果。

二、狠抓集體備課，深化課堂教學(xué)改革理念。

通過(guò)集體備課，強(qiáng)化教師素質(zhì)的提高。狠抓集體備課，每周一次，要求教師在集體備課中不但要求做到“三定”（即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）“五統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一難點(diǎn)、統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容），而且還要做到“三準(zhǔn)”、“三細(xì)”、“二實(shí)”。三準(zhǔn)是指：抓準(zhǔn)所備教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，叫準(zhǔn)教材各部分知識(shí)之間的聯(lián)系、地位及作用，根據(jù)知識(shí)縱橫聯(lián)系找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)。三細(xì)是指：教師對(duì)編者編寫(xiě)這部分教材的意圖理解要細(xì)，教材訓(xùn)練項(xiàng)目在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)中落實(shí)要細(xì)，教材的重點(diǎn)在哪些內(nèi)容中突出，難點(diǎn)在哪些環(huán)節(jié)中突破安排要細(xì)。二實(shí)是指：所備內(nèi)容具有實(shí)用性，要求教師將所研究的內(nèi)容落實(shí)到教學(xué)中，保證所采用的教學(xué)方法和手段真正起到開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的作用，要通過(guò)抓集體備課使全體教師能在繁體中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，腦力資源共享，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到迅速的提高。

三、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)水平。

（一）完善各項(xiàng)規(guī)章制度，提高教師的業(yè)務(wù)能力

為了使我校的教學(xué)管理更加規(guī)范，我校結(jié)合教學(xué)管理規(guī)范和新課程標(biāo)準(zhǔn)制定了各項(xiàng)規(guī)章制度和各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，有備課制度、上課制度、教研制度、聽(tīng)課制度、評(píng)課制度、作業(yè)批改制度、實(shí)驗(yàn)制度、考試制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度等，要求各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)并討論各項(xiàng)制度和各科課堂教學(xué)基本要求，使全體教師在實(shí)際工作中有章可循，有法可依。

（二）抓好“三引”“四關(guān)”“五促”工作

在常規(guī)教學(xué)中，我校重點(diǎn)做好“三引”、“四關(guān)”、“五促”工作，分層督查各年級(jí)、教研組、班級(jí)、備課組和教師常規(guī)教學(xué)工作計(jì)劃的制定落實(shí)。

“三引”。一是規(guī)范教學(xué)引入。確保常規(guī)教學(xué)各方面，各環(huán)節(jié)的規(guī)范化，杜絕隨心所欲的隨意化。二是培育典型引路。想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)和樹(shù)立教師中的先進(jìn)典型，促使其發(fā)揮骨干帶頭作用，確保常規(guī)教學(xué)活動(dòng)方面的正確性。三是強(qiáng)化教改引課。強(qiáng)力推行教學(xué)改革，使常規(guī)教學(xué)工作不斷深化，不斷煥發(fā)新的活力。

“四關(guān)”。一是備課關(guān)。每學(xué)期檢查教案四次，每月都認(rèn)真檢查所有任課教師的教案，聽(tīng)課記錄，作業(yè)批改，檢查結(jié)果與每月崗位工資掛鉤。檢查教案時(shí)，一查備齊數(shù)量是否超前一周，書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，二查教案內(nèi)容是否通過(guò)教師認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)而寫(xiě)出來(lái)的，三查教學(xué)方法是否符合學(xué)生實(shí)際，是否實(shí)用。四查教學(xué)內(nèi)容是否能起到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。堅(jiān)決杜絕不顧學(xué)生實(shí)際而應(yīng)付檢查的教案存在，我們堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀教案，評(píng)為優(yōu)秀的在崗位考核中加分并獎(jiǎng)勵(lì)。選出較好的打印，集體交流，以促進(jìn)全體教師水平的提高。二是授課關(guān)。堅(jiān)持課前2分鐘的候課制度，老師分充分利用課前2分鐘理清思路，另外，通過(guò)“推門(mén)課”的形式檢查教師受課情況。三是作業(yè)關(guān)。嚴(yán)格遵循減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，和因人制宜原則，課下作業(yè)作到：“少、精、活”，并適合不同學(xué)生的需求，對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查、評(píng)判、糾正。此外，體現(xiàn)了新改的作業(yè)形式，增加了活動(dòng)性作業(yè)，加大了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的作業(yè)，讓學(xué)生多讀課外書(shū)，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，四是輔導(dǎo)關(guān)。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，樹(shù)立信心，解決疑難，補(bǔ)救不足。檢查作業(yè)批改時(shí)，一查作業(yè)的量是否適當(dāng)，難易是否適度，二查批改是否認(rèn)真及時(shí)，是否有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，三查作業(yè)的內(nèi)容是否是教師精選的，便于理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)其熟練的技能技巧，我們還規(guī)定不同的學(xué)生可以留不同層次的作業(yè)，做到優(yōu)等生能吃飽，中等生能吃好，差等生吃得了，以滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生的需求，達(dá)到大面積提高及格率，大幅度提高優(yōu)秀率。

“五促”。一是以評(píng)促教。在教師的評(píng)價(jià)上，做到個(gè)人自評(píng)，教師互評(píng)，備課組長(zhǎng)評(píng)，任教學(xué)生評(píng)，校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)相結(jié)合，評(píng)定結(jié)果與當(dāng)年評(píng)先、評(píng)優(yōu)、安排下一年工作掛鉤，二是以考促教，重視各年級(jí)其中、期末考試，做好質(zhì)量分析。三是以聽(tīng)促教。任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于17節(jié)，聽(tīng)課要與評(píng)課相結(jié)合，既要評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，更要評(píng)出不足，評(píng)出改進(jìn)的方法。四是以查促教，教務(wù)處定期檢查教師的教案，聽(tīng)課筆記，檢查學(xué)生作業(yè)本，檢查教師上課情況，五緊考促教，提高教師的基本功尤為重要，課堂上的導(dǎo)入、板書(shū)、表達(dá)、演講、簡(jiǎn)圖、總結(jié)、訓(xùn)練、綜合能力，多媒體技術(shù)在課堂的使用與考核相結(jié)合。

四、以教研促科研，以科研帶教研。

自新課改來(lái)，我校先后舉行了“走近新課程研討課”；“推門(mén)課”；“一人一節(jié)最佳課”和“最佳課匯報(bào)課”活動(dòng)，在活動(dòng)中教師、課堂教學(xué)水平得到了整體提高。

五、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)

（一）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，在青年教師培養(yǎng)上采取以下措施

1、“師徒結(jié)對(duì)子”的培養(yǎng)措施

用“師帶徒”的新老傳承機(jī)制和辦法，做為青年教師的培訓(xùn)工作措施之一。

2、“先承接再提高”的培養(yǎng)措施

具體作法，先要求青年教師跟指導(dǎo)者聽(tīng)課，參與完成課程全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出適合自己的提高措施和提高計(jì)劃，提高目標(biāo)。

3、“走進(jìn)去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培養(yǎng)措施

“走進(jìn)去”指多帶青年教師到外?；蛴蛲鈱W(xué)習(xí)、聽(tīng)課；“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”指請(qǐng)外校名師來(lái)校指導(dǎo)，這樣能吸收他人經(jīng)驗(yàn)和作法，以利提高。

4、“經(jīng)驗(yàn)分享”的培養(yǎng)措施

指導(dǎo)組成員間有很多好的經(jīng)驗(yàn)與作法值得推廣，青年教師間也有很多進(jìn)步快的好的作法和經(jīng)驗(yàn)互學(xué)，學(xué)校期末組織一次“經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”形成互學(xué)、互比、互提、互進(jìn)的局面。

5、“學(xué)歷提高”培養(yǎng)措施

有的青年教師學(xué)歷不達(dá)標(biāo)應(yīng)再提高，鼓勵(lì)青年教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，參加函授，自考等形式的學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)青年教師重要措施。

六、加強(qiáng)中青年教師的業(yè)務(wù)水平提高工作

我校目前的現(xiàn)狀是教師老齡化，為此，加強(qiáng)中老年教師的業(yè)務(wù)水平再提高工作尤為重要，具體作法是：在新一輪課程改革中，通過(guò)自學(xué)、互學(xué)、培訓(xùn)等多種形式，讓老師以最快的速度，授受新課改內(nèi)容，成為青年教師的榜樣

我校充分體現(xiàn)青年教師朝氣蓬勃，中年教師意氣風(fēng)發(fā)，老年教師老當(dāng)益壯。

對(duì)于改革開(kāi)放后的變化心得體會(huì)報(bào)告三

為構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的教育教學(xué)和管理情況，從而更好地配合學(xué)校共同教育好學(xué)生，我校特舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，以便于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校和教師主動(dòng)接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督的意識(shí)。同時(shí)使家長(zhǎng)全面理解評(píng)價(jià)老師，增進(jìn)老師和家長(zhǎng)的友誼，提高學(xué)校管理的科學(xué)性、民主性和開(kāi)放性，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，從而真正架起一座學(xué)校與家庭之間的溝通橋梁。

1、邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校參觀，實(shí)地考察校容校貌、各項(xiàng)設(shè)施。

2、學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校了解學(xué)校情況，感受學(xué)校文化。

3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)親自參加升旗儀式，觀摩課間操、學(xué)生大課間和社團(tuán)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)生生活。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行解惑答疑，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校的相互理解。

5、學(xué)生家長(zhǎng)觀摩課堂教學(xué)并填寫(xiě)家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表（按課程表由家長(zhǎng)自己選擇）。

6、分年級(jí)舉行集體或個(gè)別家長(zhǎng)代表座談會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校教育教學(xué)改革的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理化的意見(jiàn)和積極的建議，并作好詳細(xì)的記錄。

7、家長(zhǎng)向有關(guān)年級(jí)組、班主任反饋家長(zhǎng)開(kāi)放日感受。

1、學(xué)校要做好開(kāi)放日日常作息時(shí)間及流程。

2、各班級(jí)要安排好家長(zhǎng)的椅子。

3、年級(jí)按學(xué)生人數(shù)下發(fā)家長(zhǎng)邀請(qǐng)，提前由學(xué)生代為邀請(qǐng)。

4、開(kāi)放日活動(dòng)是全校的任務(wù)，聽(tīng)課是家長(zhǎng)隨機(jī)抽取，各班級(jí)要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生在校一日的常規(guī)活動(dòng)，上課教師要一貫地深入鉆研教材，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，做實(shí)課堂教學(xué)，并熱情接待家長(zhǎng)聽(tīng)課、訪(fǎng)談。

5、家長(zhǎng)在接到學(xué)校的通知后要按時(shí)到校參加開(kāi)放日活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄，填寫(xiě)好反饋意見(jiàn)表，于活動(dòng)結(jié)束后交教導(dǎo)處。

6、各位班主任、年級(jí)組和全體任課老師必須保證學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行。

7、學(xué)校要做好接待工作，活動(dòng)當(dāng)日須有專(zhuān)人負(fù)責(zé)接待，做好來(lái)校家長(zhǎng)登記，告知作息時(shí)間和課程表，發(fā)放和收交意見(jiàn)反饋表，引導(dǎo)家長(zhǎng)到所選課堂。

對(duì)于改革開(kāi)放后的變化心得體會(huì)報(bào)告四

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是新課程改革的第五個(gè)年頭了，從一無(wú)所知到逐步摸索，從反復(fù)思考到大膽實(shí)踐，我深深地感受到了新教材及課程標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)有著她獨(dú)特的魅力。我的教育思想和教育觀念也在經(jīng)歷改革的實(shí)踐中得到了洗滌和升華，正逐步形成科學(xué)的、符合學(xué)生身心特點(diǎn)的、具有時(shí)代特征的教育觀念。

我們學(xué)校在本學(xué)期也開(kāi)展了多次新課程改革培訓(xùn)，每位教師都結(jié)合自己的工作實(shí)際，有所學(xué)，有所獲，有所感，有所悟，并有所改，為我們的教學(xué)工作提供了指導(dǎo)。

新課程首先要求每一位教師進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的組織者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者;學(xué)生不是僅是學(xué)習(xí)的參與者更是合作者。教師要把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，想法設(shè)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，讓他們積極主動(dòng)地真正地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，要改教師教學(xué)生學(xué)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)合作，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、雙邊互動(dòng)的教學(xué)方式，這樣我們的教學(xué)才能使每一個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我校的很多教師的工作都在發(fā)生著變化：張華芳老師的趣味課堂、彭秀峰老師的小組合作課堂、張艷老師的生動(dòng)有趣的語(yǔ)文綜合實(shí)踐課堂、向安彪老師的研究式課堂……越來(lái)越豐富、有效的教學(xué)手段，越來(lái)越快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式走進(jìn)了我們的課堂，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度正發(fā)生著前所為有的改變：“我最喜歡我們班的語(yǔ)文課，一堂課下來(lái)，大家不僅玩得開(kāi)心，也學(xué)得輕松!”“英語(yǔ)課真有趣，還學(xué)到了知識(shí)。”“以前我們學(xué)語(yǔ)文最怕的就是作文，現(xiàn)在啊，我們都迫不急待上作文課呢。”

雖然我們?cè)诟母镏腥〉昧撕芏噙M(jìn)步，但也存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題仍然成為阻礙每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的拌腳石。

如如何轉(zhuǎn)變教師角色;學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感、態(tài)度感受和健康價(jià)值觀的形成;如何創(chuàng)新處理教學(xué)資源;有效教學(xué)手段的更新;觀注學(xué)生學(xué)習(xí)能力可持繼發(fā)展等等各方面問(wèn)題急等解決，再加上我校處于吉首市苗族集中的偏遠(yuǎn)地區(qū)更加深了問(wèn)題解決的難度。但我仍堅(jiān)信，只要長(zhǎng)期的開(kāi)展教師培訓(xùn)，不斷提升教師們的業(yè)務(wù)水平，我們的教學(xué)工作就會(huì)成為一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作，而全面發(fā)展的學(xué)生便是這項(xiàng)創(chuàng)作中的藝術(shù)品。

目前，我國(guó)正處在新的教育改革，教育改革的核心是課程的改革，課程改革的關(guān)鍵在于教師。新課程向教師提出了教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促成學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)為目的。在這樣的背景下，對(duì)師生的角色應(yīng)科學(xué)定位，其意義是深遠(yuǎn)的。新課改是一種新理念，新思想。這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)，都是一個(gè)新的開(kāi)始，因此我們每一個(gè)教師都必須進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探索中成長(zhǎng)。新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，受教育者能否在未來(lái)生活、學(xué)習(xí)、工作中取得成功，不僅取決于他們擁有知識(shí)、技能的多少和一般智力水平的高低，而且還取決于他們的興趣、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、意志力、自信心等非智力因素的發(fā)展水平，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的高低。

新課程實(shí)施多年來(lái)，教師和學(xué)生收益匪淺。學(xué)生能積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)的意識(shí)和實(shí)踐能力得到加強(qiáng)，教學(xué)民主化，課堂上師生互動(dòng)、交流、合作探究和歸納加強(qiáng)了，同時(shí)立足基礎(chǔ)，抓好雙基，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)了數(shù)學(xué)質(zhì)量的提高。特別是今天在汕頭東廈中學(xué)聽(tīng)了來(lái)自華師大的一位教授的講解，使我對(duì)新課改的理念感觸頗深。教育改革是科學(xué)的，應(yīng)該按照科學(xué)規(guī)律辦事，否則要受到規(guī)律的懲罰。數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，在教學(xué)中充分考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。高中學(xué)生的心理特點(diǎn)。不同水平、不同興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)有較為全面的認(rèn)識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度，為未來(lái)發(fā)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

在汕頭培訓(xùn)以及在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、立足基礎(chǔ)，抓好雙基

雙基是學(xué)生發(fā)展的前提，是能力提高的先決條件，就當(dāng)今高考而言，雙基仍然是主要內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)區(qū)試卷中也不例外。所以要加強(qiáng)雙基教學(xué)，尤其要加強(qiáng)數(shù)學(xué)的基本概念、定理、公式、法則等方面的教學(xué)。但在實(shí)施雙基時(shí)，絕不能機(jī)械記憶和簡(jiǎn)單重復(fù)，搞題海戰(zhàn)術(shù)。要側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，使學(xué)生利用雙基解決具體問(wèn)題，教學(xué)中不僅要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)本身，還要揭示它的本質(zhì)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展，掌握蘊(yùn)涵其中的數(shù)學(xué)思想方法。

二、以學(xué)生為主體，注重能力提高

內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力非常重要，以學(xué)生為主體是獲得好的數(shù)學(xué)效果的根本保證，任何脫離學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知特征的教學(xué)行為都是事與愿違的。目前不少教師還把教學(xué)過(guò)程看成是學(xué)生"接受"書(shū)本知識(shí)的過(guò)程。說(shuō)得具體一點(diǎn)，就是教師把書(shū)本內(nèi)容講清楚，或一問(wèn)一答問(wèn)清楚，學(xué)生用心記住，能按時(shí)完成作業(yè)和應(yīng)付考試，就算圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。這樣做其實(shí)把一種"隱形的"、寶貴的東西，而好奇心、思想方法、探索精神，特別是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)丟掉了。古語(yǔ)說(shuō)“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。在教師與學(xué)生之間，教師永遠(yuǎn)是外因，學(xué)生才是內(nèi)因。教師那里的知識(shí)再好，如果不能成為學(xué)生的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是無(wú)用的!特別是當(dāng)前的高考試題，靈活多變，所以更以培養(yǎng)學(xué)生的能力為最終目的，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦全方位參與教學(xué)，把學(xué)生在例題和習(xí)題解題過(guò)程中遇到的挫折暴露出來(lái)，長(zhǎng)期以往，學(xué)生在這些經(jīng)歷中慢慢學(xué)會(huì)了思考，變得靈活機(jī)智。

三、面向全體學(xué)生，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)

在應(yīng)試教育面前，我們的數(shù)學(xué)教育工作者不同程度地存在著抓尖子生，忽視“學(xué)困生”的現(xiàn)象，這即不符合素質(zhì)教育的要求，也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高，在平時(shí)的教學(xué)中，一定要面向全體學(xué)生，重心下移，從最后一名學(xué)生抓起，才能做到“水漲船高”，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高，獲得成功。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是應(yīng)用。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)生產(chǎn)實(shí)踐，所以在教學(xué)中聯(lián)系生活背景講解數(shù)學(xué);使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)就在日常生活中。這樣，一方面學(xué)生會(huì)主動(dòng)聯(lián)系身邊的實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，另一方面也可以利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的.實(shí)用性。

四、克服思維定勢(shì)，推進(jìn)開(kāi)放探究

學(xué)生在做題時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)套路，不能具體問(wèn)題具體分析，這是很大程度上的歸納和模仿練習(xí)造成的。特別是綜合復(fù)習(xí)階段，老師習(xí)慣把一些問(wèn)題分類(lèi)整理、歸納已介紹解題的一般方法，實(shí)際上這樣學(xué)生是歡迎的，因?yàn)榉椒ū阌诮邮?。效果也比較明顯，但這樣做容易產(chǎn)生思維定勢(shì)，再加上經(jīng)常性的模擬練習(xí)，對(duì)一些問(wèn)題的解法形成了一個(gè)固定的模式，一旦題型變了，就束手無(wú)策。在教學(xué)中要避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，要選遍一些因思維定勢(shì)而出錯(cuò)的題目，以引起學(xué)生的注意，還要在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中逐步滲透具有開(kāi)放性和探索性的問(wèn)題，使學(xué)生都能給出自己對(duì)問(wèn)題的理解、解答。培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和勇于探索的精神。

五、教師要有創(chuàng)新意識(shí)

新課程中，增設(shè)了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)的內(nèi)容。這些內(nèi)容要求教師要用全新的教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)，因此，教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念，并要求教師具有創(chuàng)新精神，要能夠推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有前瞻性和獨(dú)創(chuàng)性?？傊?，教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，善于創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自由空間”，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)園地，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。

六、恰當(dāng)運(yùn)用利用信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

任何可以增強(qiáng)教學(xué)效果的工具、手段、方法等都應(yīng)該努力拿來(lái)用，不可忽視信息技術(shù)在增強(qiáng)教學(xué)效果方面的作用，一切有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的工具都應(yīng)該積極采用。應(yīng)重視信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的有機(jī)整合，整合的原則是有利于對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。例如，算法初步作為必修內(nèi)容，教師在教學(xué)中應(yīng)注意它與有關(guān)內(nèi)容的整合。又如，統(tǒng)計(jì)中數(shù)據(jù)的處理、方程的近似求解等都體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)內(nèi)容的整合，同時(shí)，我們還可以使用科學(xué)計(jì)算器、計(jì)算機(jī)及軟件、互聯(lián)網(wǎng)，以及各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合。

總而言之，通過(guò)本次課改培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步為需求，使每個(gè)學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高空間想象、抽象概括、運(yùn)算求解、推理論證、數(shù)據(jù)處理等基本能力。使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣。新課程還以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新。

帶著新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽(yáng)光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。新課程改革讓我體會(huì)到了教學(xué)的生命過(guò)程。在經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)之后，我深有感觸，一切要以學(xué)生自學(xué)為主、教師輔導(dǎo)為輔的主動(dòng)性、小組合作性的課堂才是高效課堂。

一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。

新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。隨著教育教學(xué)改革大潮的掀起，很多教師都在自己的教學(xué)實(shí)踐中大膽的嘗試、改革和創(chuàng)新，當(dāng)然我也不例外。我們采用了“走出去，聽(tīng)進(jìn)來(lái)”的方式來(lái)提高自己的能力。所謂“走出去”，就是走出自己的課堂走進(jìn)別人的課堂，多去聽(tīng)學(xué)校“老”教師的課，走出校門(mén)多去聽(tīng)的優(yōu)質(zhì)課。從中學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法;“聽(tīng)進(jìn)來(lái)”就是即要聽(tīng)取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也要多讓別人聽(tīng)自己的課，聽(tīng)取別人的評(píng)論，正所謂“旁觀者清，當(dāng)局者迷”嘛。

二、開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改

一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，英語(yǔ)教學(xué)采取了導(dǎo)學(xué)——獨(dú)學(xué)——互學(xué)——評(píng)學(xué)四部教學(xué)。教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法。具體做法是：

1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。

學(xué)生的發(fā)展，我們主要面對(duì)的是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手往做。

3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變

(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;

(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;

(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;

4、采取五種方法

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。

(3)營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。

(5)采用多樣性的評(píng)價(jià)機(jī)制。

三、新課程給我?guī)?lái)的思考

1、教師的教育觀念開(kāi)始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。

2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重生生的交流、互動(dòng)。教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。

3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系中的主導(dǎo)性作用，教師在課堂上要做到盯、觀、跟，并且講解不能超過(guò)15分鐘。

在新課程中，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、希望、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。

經(jīng)過(guò)近階段新課程改革培訓(xùn)，聆聽(tīng)?zhēng)孜唤逃龑?zhuān)家的講座，學(xué)習(xí)了幾位名師的典型示范案例。我受益匪淺，讓我更加深入的了解到新課程改革的精髓所在，它改變了以往課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。結(jié)合我自己近20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一、新課程改革的科學(xué)性。

新課程標(biāo)準(zhǔn)改革了以往課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系;更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使之精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)掌握“雙基”為主動(dòng)探究學(xué)習(xí)形成能力，這樣能讓學(xué)生更靈活的應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)來(lái)解決相應(yīng)的物理問(wèn)題。

二、新課程改革的必然性。

新課程標(biāo)準(zhǔn)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展，更加注重經(jīng)典與近代的融合，更能體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，更加關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會(huì)觀念的滲透。它改革了以往教材過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)，死記硬背，讓學(xué)生在題海戰(zhàn)術(shù)中接受“特種兵”式的訓(xùn)練，以往教學(xué)方法，學(xué)生即使也能出點(diǎn)成績(jī)，但也只能講是“只懂招式而未得精髓”。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力、交流能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

三、新課程改革的重要性。

新課程改革所倡導(dǎo)的探究式教學(xué)是使學(xué)生通過(guò)類(lèi)似于科學(xué)家們的探究過(guò)程，理解科學(xué)探究的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的一種特殊的教學(xué)方法。它要求在老師的啟發(fā)、誘導(dǎo)、組織下通過(guò)學(xué)生自身參與，經(jīng)過(guò)探究活動(dòng)，由學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)概念、規(guī)律。在這種形式的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更重要的是學(xué)到獲得知識(shí)的過(guò)程與方法，從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)了解規(guī)律的熱情。常言道“興趣是最好的老師”只要學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了，要叫他們學(xué)不好物理還真難。課堂上學(xué)生們認(rèn)真探究，刻苦鉆研的情形，我似乎看到許許多多新的科學(xué)家正如雨后般的春筍那樣破土而出，我露出欣慰的笑容。

總之“格物萬(wàn)象、究理天人;奧秘?zé)o處不在、探索無(wú)處不在、思維無(wú)處不在”。共和國(guó)的基礎(chǔ)教育新課程改革關(guān)系到中華民族的崛起和全民族素質(zhì)的提升。身為物理教學(xué)工作者，我將一如既往地把物理新課程改革推向縱深。

對(duì)于改革開(kāi)放后的變化心得體會(huì)報(bào)告五

本次會(huì)議的主要任務(wù)是貫徹省委、省政府重大民生政策，部署開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革和加大力度推進(jìn)有條件的農(nóng)村居民進(jìn)城落戶(hù)工作，同時(shí)，向大家通報(bào)一下我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中一些重大問(wèn)題的情況。

一、審時(shí)度勢(shì)，加快全省奔小康進(jìn)程

黨的xx大、xx大確立了到20xx年建成全面小康社會(huì)的目標(biāo)，各級(jí)黨委、政府工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都要圍繞這一目標(biāo)展開(kāi)，全國(guó)的形勢(shì)怎么樣，全省的進(jìn)程怎么樣，時(shí)刻都要有清醒的認(rèn)識(shí)，我們最近考慮的重大民生政策也都由此而產(chǎn)生。下面，我分幾個(gè)方面向大家介紹一下：

一是全國(guó)各地全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)展情況。關(guān)于小康社會(huì)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局曾先后制定過(guò)幾個(gè)指標(biāo)體系，尤其是20xx年對(duì)原來(lái)的指標(biāo)體系進(jìn)行了修訂，目前這一新的指標(biāo)體系包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧、生活質(zhì)量、民主法制、文化教育和資源環(huán)境等6個(gè)方面、23項(xiàng)具體指標(biāo)，基本上可以對(duì)小康社會(huì)進(jìn)程進(jìn)行綜合衡量，是一個(gè)直觀的指標(biāo)體系。根據(jù)這一指標(biāo)體系，20xx年全國(guó)小康社會(huì)的進(jìn)程是74.6%，比20xx年的72.7%提高了1.92個(gè)百分點(diǎn)。分區(qū)域情況來(lái)看，東部省份總體進(jìn)程是83.5%，尤其是北京、上海等地已經(jīng)達(dá)到90%以上，東北地區(qū)達(dá)到了77.6%，中部地區(qū)也達(dá)到了72.4%，而西部地區(qū)只有66.2%，差距還是比較大的。西部省份中，內(nèi)蒙古、四川、重慶基本上是在70%至80%之間，高于西部平均水平。

二是陜西省小康社會(huì)進(jìn)程差距在什么地方。經(jīng)我們自己測(cè)算，陜西的小康社會(huì)進(jìn)程為71.92%，國(guó)家公布的在69%左右，其差距主要是對(duì)社會(huì)保障人群數(shù)量的統(tǒng)計(jì)不一致。這幾年，除國(guó)家規(guī)定的社會(huì)保障政策外，我省很多地方自費(fèi)推進(jìn)社會(huì)保障改革，由于在不斷推進(jìn)，因此存在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)滯后的問(wèn)題，總體來(lái)說(shuō)，處于69%到71%之間，高于西部平均水平，但是比東部、中部、東北等地區(qū)還是有差距的。那么差距在什么地方?在20xx年的6項(xiàng)指標(biāo)中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度是64.05%，比20xx年提高了2個(gè)百分點(diǎn)。社會(huì)和諧程度是82.98%，提高0.73個(gè)百分點(diǎn)。生活質(zhì)量實(shí)現(xiàn)程度74.32%，提高2.85個(gè)百分點(diǎn)。民主法制實(shí)現(xiàn)程度是89.95%，提高1.51個(gè)百分點(diǎn)。文化教育實(shí)現(xiàn)程度為66.51%，降低1.1個(gè)百分點(diǎn)。資源環(huán)境實(shí)現(xiàn)程度為63.1%，提高3.35個(gè)百分點(diǎn)。從6項(xiàng)指標(biāo)來(lái)看，我們主要是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化教育和資源環(huán)境等三個(gè)方面有差距，所包含的具體指標(biāo)，其中人均gdp、第三產(chǎn)業(yè)占gdp比重、城鎮(zhèn)人口比重、居民人均收入、5歲以下兒童死亡率、文化產(chǎn)業(yè)占gdp比重、單位gdp能耗、常用耕地面積指數(shù)、環(huán)境質(zhì)量指數(shù)等方面差距比較大。那么，到20xx年我們?cè)谖鞑磕懿荒苈氏葘?shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的目標(biāo)呢?根據(jù)這幾年的情況看，仍有幾項(xiàng)指標(biāo)有困難。一是第三產(chǎn)業(yè)增加值占gdp的比重，指標(biāo)體系要求大于50%。二是城鄉(xiāng)居民收入的比例，全國(guó)是3.3∶1，我們是4.1∶1，而且還在逐年拉大，到20xx年指標(biāo)體系要求小于2.8∶1，按通常做法是達(dá)不到的，必須采用超常措施來(lái)解決。三是文化產(chǎn)業(yè)增加值占gdp的比重，要求大于5%，我省20xx年的統(tǒng)計(jì)結(jié)果為2%多一些。四是平均受教育年限，目前是8.42年，能否如期實(shí)現(xiàn)大于10.5年的要求，對(duì)我們這個(gè)教育大省也是一個(gè)挑戰(zhàn)。五是環(huán)境質(zhì)量指數(shù)，指標(biāo)要求達(dá)到100%，我們目前只有62%，任務(wù)十分艱巨。所以，按通常的情況來(lái)推測(cè)，僅僅采取常規(guī)的辦法來(lái)推進(jìn)，到20xx年這些指標(biāo)都是難以實(shí)現(xiàn)的，必須下決心用超常措施加以解決。

我省正處在加快發(fā)展的新階段，根據(jù)發(fā)展態(tài)勢(shì)和在全國(guó)所處的位次，20xx年我們不但要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，而且還應(yīng)該在西部率先實(shí)現(xiàn)。目前，西部已有三個(gè)省明確提出率先實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，分別是內(nèi)蒙古、四川和廣西，我省也應(yīng)該創(chuàng)造條件提前實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。為此，我們組織一批同志專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了測(cè)算，如果到20xx年提前兩年建成小康社會(huì)，我省小康社會(huì)進(jìn)程將達(dá)97.87%，23項(xiàng)指標(biāo)中有17項(xiàng)可以達(dá)到100%，有6個(gè)指標(biāo)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，但還是低于全國(guó)平均水平。如果全國(guó)都建成小康社會(huì)了，陜西沒(méi)有建成，人民是不會(huì)答應(yīng)的。各級(jí)黨委和政府必須堅(jiān)定信心，突出重點(diǎn)，扎實(shí)苦干，為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的目標(biāo)而努力奮斗。在抓好其他工作的同時(shí)，要在以下方面下大功夫。一是加快發(fā)展服務(wù)業(yè)，擴(kuò)大發(fā)展總量，優(yōu)化發(fā)展結(jié)構(gòu)。二是著力提高城鄉(xiāng)居民收入，尤其是增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力，縮小城鄉(xiāng)差距。三是要大力發(fā)展文化教育事業(yè)和產(chǎn)業(yè)，提高城鄉(xiāng)居民素質(zhì)，當(dāng)然還包括縮小貧富差距等。

我特別要提醒大家的是，要經(jīng)常與全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)體系進(jìn)行比較和衡量，看看我們到底進(jìn)行到哪一步了，還在哪些方面存在薄弱環(huán)節(jié)，薄弱的程度如何?要做到心中有數(shù)，認(rèn)識(shí)清醒，奮力趕超。當(dāng)然，剛才講的是20xx年的數(shù)據(jù)，20xx年數(shù)據(jù)應(yīng)該會(huì)好一些，因?yàn)槲覀內(nèi)ツ甑脑鲩L(zhǎng)速度是13.6%，城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)也比較快，還加大了對(duì)教育、衛(wèi)生等方面的投入，相信在這些方面會(huì)有一些較大改善，希望20xx年數(shù)據(jù)出來(lái)后，大家能夠認(rèn)真對(duì)照一下，查找工作不足，加大工作力度。

二、同心協(xié)力，破解我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的三大難題

應(yīng)該說(shuō)，我省目前面臨的發(fā)展難題確實(shí)不少，但最突出的就是我6月2日在省政府全體成員會(huì)議上強(qiáng)調(diào)的，城鄉(xiāng)居民收入水平低、城鎮(zhèn)化水平低、經(jīng)濟(jì)外向度水平低三大難題。到底低到什么程度，我給同志們介紹一下。

第一，城鄉(xiāng)居民收入水平低。20xx年我省經(jīng)濟(jì)總量在全國(guó)排第17位，城鄉(xiāng)居民可支配收入排在第18位，從表面看兩者大體相當(dāng)。但我省居民收入水平二十幾年間排名都在20名以后，20xx年還是22位，20xx年才到目前的18位，也只相當(dāng)于全國(guó)平均水平的82.3%，差距還有3046元。農(nóng)民收入則更不理想，從1980年到20xx年一直在29位至27位間徘徊，20xx年在全國(guó)排27位，去年和全國(guó)平均水平差距是1715元，僅相當(dāng)于66.7%，而且差距還在逐步拉大，大前年差1400元，前年是1500元，去年擴(kuò)大到了1700元。更重要的是，省內(nèi)城鄉(xiāng)居民收入比例高達(dá)4.1∶1，遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平?！啊币詠?lái)，我省城鎮(zhèn)居民收入年均增長(zhǎng)12.2%，年平均增加475元，按這樣速度測(cè)算，到20xx年大體上可以達(dá)到10278元。能否趕上全國(guó)平均水平，還需要付出很大努力。我省農(nóng)民收入每年以13.8%的速度增長(zhǎng)，年均增長(zhǎng)347元，全國(guó)年均增長(zhǎng)900元，我們到20xx年大體上是7647元，占全國(guó)的72.2%，到時(shí)候城鄉(xiāng)差距仍然比較大，達(dá)不到小于2.8的要求，能不能年均增長(zhǎng)14.8%或者15.8%，必須采用超常措施加以推進(jìn)。最近，省委、省政府研究了一系列民生政策，首先從企業(yè)開(kāi)始，用制度來(lái)保障職工收入的增加。20xx年我省企業(yè)在崗職工平均工資是25223元，在全國(guó)排15位，但全國(guó)平均水平是28395元，我們只相當(dāng)于90%，20xx年我省基本養(yǎng)老金水平位于全國(guó)第16位，達(dá)到1382元，是這幾年提的比較高的，但還是不平衡，尤其是退休比較早的，工齡比較長(zhǎng)的，參加養(yǎng)老保險(xiǎn)比較晚的職工反而生活更加困難，我們將進(jìn)一步加大投入，提高這些人員的收入水平。在提高公務(wù)員收入水平方面，也會(huì)拿出一些措施。只有企業(yè)職工、公務(wù)員等收入提高，才能帶動(dòng)社會(huì)水平的提高，促進(jìn)城鎮(zhèn)居民收入水平的提高。

第二，城鎮(zhèn)化水平低。去年全國(guó)平均城鎮(zhèn)化率是46%，我省建設(shè)部門(mén)統(tǒng)計(jì)的是42%，公安廳按戶(hù)籍統(tǒng)計(jì)提供的是38%左右。因?yàn)楸M管有些人去城市居住了，但戶(hù)籍問(wèn)題沒(méi)解決，隨之帶來(lái)了人員流動(dòng)性大、管理困難等問(wèn)題，很大程度上阻礙了城鎮(zhèn)化發(fā)展步伐，戶(hù)籍制度已到了非改不可的地步了。推進(jìn)城鎮(zhèn)化對(duì)提高農(nóng)民的收入也是一個(gè)超常措施。北京一些研究機(jī)構(gòu)研究認(rèn)為，如果城鎮(zhèn)化程度增長(zhǎng)50%，能夠促進(jìn)農(nóng)民收入增長(zhǎng)7%。提高農(nóng)民收入的主要渠道是，減少農(nóng)民，發(fā)展三產(chǎn)。如果通過(guò)推進(jìn)有條件的農(nóng)村居民進(jìn)城發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，使三產(chǎn)就業(yè)比重上升到39%，估計(jì)可以促進(jìn)第二產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)者工資上升5.3%，這已經(jīng)在四川災(zāi)后重建中得到了驗(yàn)證。

第三，經(jīng)濟(jì)外向度低。今年我省進(jìn)出口總額達(dá)到100億左右，增長(zhǎng)速度比較快，但是僅占經(jīng)濟(jì)總量的1%，全省資金流動(dòng)總量中外匯占的比例也不高，外資企業(yè)的增加值占經(jīng)濟(jì)總量的比重也不高，這方面我們還是有差距。

這段時(shí)間，我們主要圍繞解決“三低”制定了一系列政策，尤其是解決城鄉(xiāng)居民收入低、城鎮(zhèn)化水平低方面有一些政策會(huì)陸續(xù)下發(fā)執(zhí)行。希望大家從促進(jìn)社會(huì)和諧的高度來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)事情，從戰(zhàn)略上統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，從責(zé)任上統(tǒng)一行動(dòng)，加大實(shí)施力度，已經(jīng)出臺(tái)的措施，必須精心操作，見(jiàn)諸于行動(dòng)。比如，推進(jìn)農(nóng)民進(jìn)城，我們喊了多少年，現(xiàn)在主要精神就體現(xiàn)在這個(gè)文件中，公安部門(mén)要盡快拿出城市居民和城市居住兩個(gè)管理辦法，過(guò)去農(nóng)民進(jìn)城要有兩個(gè)條件，即固定工作和固定住所，現(xiàn)在我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要放寬條件，在城市有連續(xù)的工作和暫時(shí)的住所就可以享受城市居民政策。這一制度與我國(guó)的土地承包法是不違背的，在執(zhí)行過(guò)程中一定要精心組織。對(duì)于退出享受農(nóng)村政策的進(jìn)城農(nóng)民，要讓他們享受城市政策，可以采取宅基地?fù)Q取城市住房補(bǔ)貼、宅基地變耕地或置換城市用地指標(biāo)等方法推進(jìn)。農(nóng)民退出農(nóng)村，一定要有補(bǔ)償，否則怎么退出。當(dāng)然，目前的一些措施還帶有嘗試性，要在實(shí)踐中不斷完善。解決“三低”問(wèn)題，也需要上下協(xié)同，群策群力，省上出臺(tái)了這些政策，市、縣還有什么舉措，只要有能力都可以做。我省在醫(yī)改方面創(chuàng)造了神木模式、子長(zhǎng)模式，得到了國(guó)際上的認(rèn)可。各地要進(jìn)一步解放思想，大膽創(chuàng)新，探索出好的經(jīng)驗(yàn)和做法，然后我們?cè)谌′侀_(kāi)。

三、精心實(shí)施，落實(shí)好省委、省政府的重大政策

鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革是20xx年開(kāi)始試點(diǎn)的，國(guó)家20xx年部署，要求用二到三年時(shí)間完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革。但由于考慮到我省需要換屆和進(jìn)行省、市、縣政府機(jī)構(gòu)改革等工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革一直在試點(diǎn)，現(xiàn)在到了下決心推進(jìn)的時(shí)候了。而且經(jīng)過(guò)試點(diǎn)，根據(jù)我省實(shí)際和城鄉(xiāng)發(fā)展需要不斷完善思路，現(xiàn)在的方案更加符合實(shí)際，更加成熟，可能不需要二到三年的時(shí)間，用二到三個(gè)月的時(shí)間就能完成，關(guān)鍵看怎么組織。這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革有幾個(gè)重點(diǎn)，大家一定要掌握好。

一是責(zé)任在市縣，特別是在縣委、縣政府。鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革怎樣實(shí)施，怎樣推進(jìn)，很大的自主權(quán)給了市縣?，F(xiàn)在的鄉(xiāng)和鎮(zhèn)已經(jīng)大不一樣了，我們最大的鎮(zhèn)有十萬(wàn)人左右，還用三四十個(gè)人去管理肯定不行，而最小的鄉(xiāng)只有六百多人，目前的管理體制也已不適應(yīng)了。因此，自主權(quán)還在縣里，方案報(bào)到市里認(rèn)可就行。

二是機(jī)構(gòu)如何設(shè)置，由縣委、縣政府來(lái)確定。我們提出了一個(gè)指導(dǎo)性意見(jiàn)，二萬(wàn)人以上的鎮(zhèn)要專(zhuān)門(mén)設(shè)立黨建工作辦公室，將黨的建設(shè)、廉政建設(shè)、組織建設(shè)等都放在這個(gè)辦公室，還要設(shè)立宣傳教育辦公室，文化站、中小學(xué)要管，還要加強(qiáng)農(nóng)民思想教育工作。除了社會(huì)管理辦公室、經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦公室外，這次還專(zhuān)門(mén)設(shè)立公用事業(yè)管理辦公室，要按照城市的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)建設(shè)和管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個(gè)鎮(zhèn)都要有規(guī)劃，要按規(guī)劃建設(shè)，鎮(zhèn)里的衛(wèi)生、環(huán)衛(wèi)、垃圾處理、文明村鎮(zhèn)建設(shè)，包括鄉(xiāng)村道路都由公用事業(yè)管理辦公室來(lái)管。一萬(wàn)到二萬(wàn)人的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，按三個(gè)機(jī)構(gòu)設(shè)置，一萬(wàn)人以下按崗位來(lái)設(shè)置。

三是要大力推進(jìn)撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)。我省現(xiàn)有1560多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而東部、中部的一些省份大部分農(nóng)村人口比我們多得多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的數(shù)字在600到900之間，少數(shù)1000左右，我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模太小，形成不了城鎮(zhèn)中心，推進(jìn)城鎮(zhèn)化、公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的難度很大。要進(jìn)一步解放思想，過(guò)去是管理農(nóng)民，現(xiàn)在要服務(wù)農(nóng)民，大力推進(jìn)撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)，原則上不保留鄉(xiāng)，陜南山區(qū)鄉(xiāng)按25%的比例撤并，平原地區(qū)按照30%撤并。撤一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)省財(cái)政補(bǔ)助25萬(wàn)，大體上全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)保留在1000個(gè)左右，這與推進(jìn)農(nóng)民進(jìn)城政策是相吻合的。現(xiàn)在許多村已經(jīng)成為留守村，都是老人和孩子，我們要?jiǎng)?chuàng)造條件讓農(nóng)民不回去。今天為什么請(qǐng)書(shū)記、縣長(zhǎng)來(lái)呢?就是要統(tǒng)一思想，從城鎮(zhèn)化的角度，從富裕農(nóng)民的角度來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)然我們沒(méi)有強(qiáng)制性要求。通過(guò)撤并鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成的重點(diǎn)鎮(zhèn)，是下一步城鎮(zhèn)建設(shè)要重點(diǎn)扶持的。改革完成后，由民政部門(mén)統(tǒng)一辦理手續(xù)。

四是其他的政策會(huì)相應(yīng)跟上。包括經(jīng)濟(jì)適用房，我們提出市以上主要建廉租房和公共廉租房，省上加大了財(cái)政補(bǔ)助的力度?？h鎮(zhèn)重點(diǎn)是推廣經(jīng)濟(jì)適用房，主要是給鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、公共服務(wù)設(shè)施的教師、醫(yī)務(wù)人員解決住房，做到一戶(hù)一套房。

五是本輪機(jī)構(gòu)改革后要實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部崗位津貼。機(jī)構(gòu)改革什么時(shí)候完成，津貼什么時(shí)候?qū)嵭?，津貼標(biāo)準(zhǔn)省上確定，偏遠(yuǎn)和艱苦地方最高，按書(shū)記和鎮(zhèn)長(zhǎng)、副書(shū)記和副鎮(zhèn)長(zhǎng)、中層干部、一般干部分四檔，由縣委、縣政府確定。鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革只要我們準(zhǔn)備充分，將會(huì)推進(jìn)很快。

六是分流鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的去向。這次我們沒(méi)有提出精簡(jiǎn)，編制以?xún)?nèi)的干部照常使用，如何調(diào)整是縣里的權(quán)力，但是不能超編，不能額外進(jìn)人。干部分流的第一個(gè)去向是，沒(méi)有成立調(diào)查隊(duì)的縣，可以由這些干部成立調(diào)查隊(duì)，每個(gè)縣都要有;第二個(gè)去向是，帶薪到村里去任職;第三是到公用設(shè)施為農(nóng)民搞服務(wù)，特別是文化站之類(lèi)的;第四是領(lǐng)辦、創(chuàng)辦為三農(nóng)服務(wù)的實(shí)體，前提是服務(wù)三農(nóng)。還可以采取其他途徑進(jìn)行分流，關(guān)鍵是把干部使用好。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革主要是以上幾個(gè)核心內(nèi)容，希望你們結(jié)合省上這次出臺(tái)的兩個(gè)文件，把精神領(lǐng)會(huì)好。與此相配套的保障性住房等文件，我們還要開(kāi)會(huì)研究，將來(lái)會(huì)有一些具體措施，省級(jí)有關(guān)部門(mén)很快會(huì)將有關(guān)文件和配套措施下發(fā)。各縣委、縣政府要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，并要有機(jī)構(gòu)專(zhuān)門(mén)協(xié)調(diào)相關(guān)工作。

同志們，這幾項(xiàng)工作都是省委、省政府的重大民生政策，希望大家既要精心組織，加快推動(dòng)，又要穩(wěn)妥推進(jìn)，處理好方方面面的關(guān)系，通過(guò)這些政策的實(shí)施，促進(jìn)我省長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。