春天的回響大學(xué)生心得體會(huì)和方法 大學(xué)生春訓(xùn)心得體會(huì)(4篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于春天的回響大學(xué)生心得體會(huì)和方法一

紛紛落地

那些或多或少的喜悅

象雪溫暖著瘦勁的枝柯

舊年從此一去不返

新年也正悄悄開始

白駒過隙的日子

讓青春一天天蒼老

童年

一天天長(zhǎng)大

往事已隨風(fēng)遠(yuǎn)去

希望已漸漸發(fā)芽

天空中

那究竟是誰的呼喚

讓你感到春天的溫暖

初春

乍暖還寒

但那畢竟不是嚴(yán)冬了

七九河開

八九雁來

春天

走進(jìn)你家的門

關(guān)于春天的回響大學(xué)生心得體會(huì)和方法二

陽光明媚當(dāng)空照，

小朋友們來植樹。

我拿鏟，你拿水，

種下棵棵小樹苗。

綠化祖國(guó)大家園，

保護(hù)環(huán)境我有責(zé)。

小楊樹，長(zhǎng)綠葉。

風(fēng)吹來，嘩啦啦。

不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨打。

長(zhǎng)得筆直又挺拔，

小朋友們要學(xué)它，堅(jiān)韌不拔頂呱呱。

愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，

做個(gè)聽話的好娃娃。

春風(fēng)吹，花兒笑，

植樹節(jié)，來到了。

栽好樹，把水澆，

爸爸對(duì)我微微笑，

等到明年再來看，

誰栽的小樹長(zhǎng)得高！

我在心里

種下了夢(mèng)想即將收獲成功

你在心里

種下了希望即將收獲幸福

我在虹橋

你在斜橋不知不覺

種了同一棵樹叫做美好未來

小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，

小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。

小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。

小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，

小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。

小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。

小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

小樹苗慢慢地長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。

我需要樹，需要力量，

讓呼吸氧氣的人，走進(jìn)一年酣暢。

種起大樹，叫一種物質(zhì)，走進(jìn)年輪與更替。

小路上，再不懼怕物種流失，小鳥扎進(jìn)斜陽。

小樹長(zhǎng)成過程，我懷念它們，

一片陽光、一層空氣、一滴滴水滴，

帶動(dòng)綠藤條把春搖得清脆，告慰樹種和秩序。

小姑娘似乎變成水鴨子，按捺不住驚喜。

密林深處，沒人找見當(dāng)初的小林子。

那么多樹，馱著陽光吊開嗓子，曾經(jīng)小樹是喊自己。

喊出種子和雨水，喊來人們移動(dòng)的步子，

接近天空，好象是善意機(jī)器，

被綠拔高，拖進(jìn)小影子里。

假如我是一棵小樹，

我希望種在校園里，

裝扮我們美麗的校園，

與同學(xué)們一起成長(zhǎng)。

假如我是一棵小樹，

我希望種在馬路邊，

吸收大氣層里的有害物質(zhì)，

使人類免受其害。

假如我是一棵小樹，

我希望去遼闊的沙漠，

創(chuàng)造綠洲，重現(xiàn)世外桃源。

假如我是一棵小樹，

我希望有更多的鳥兒在上面棲息，

歡唱著春天的贊歌。

假如我是一棵小樹，

我要貪婪地吸收著大地的養(yǎng)分，

長(zhǎng)成參天大樹，

為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

從三月潮濕的手中

我們接過一個(gè)日子

接過鋤頭、鐵鍬

和成捆成捆的樹苗

然后，走向田野、荒坡

栽種著一年一度的形式

也栽種著內(nèi)心真實(shí)的渴望

讓黃土不再流失

讓風(fēng)沙止住流浪的翅膀

讓裸露的巖石

回歸久遠(yuǎn)的風(fēng)貌

我們逐水而居，佳木蒼蒼

背靠大樹，談情說愛

度過一生中最美的時(shí)光

從三月潮濕的手中

我們接過一個(gè)日子

接過鋤頭、鐵鍬 和成捆成捆的樹苗

然后，走向田野、荒坡

栽種著一年一度的形式

黃土不再流失

讓風(fēng)沙止住流浪的翅膀

讓裸露的巖石 回歸久遠(yuǎn)的風(fēng)貌

我們逐水而居，佳木蒼蒼

背靠大樹，談情說愛

度過一生中最美的時(shí)光

我們用激情掘土

無數(shù)只手，同時(shí)在這個(gè)日子

緊握希望之光

一棵樹綠了一個(gè)人的目光

一千棵樹，一萬棵樹呢

我們注視著他們的生長(zhǎng)

情感涌動(dòng)如潮。淚水

已不能表達(dá)我們最初的愿望

讓黃土不再流失

讓風(fēng)沙止住流浪的翅膀

讓裸露的巖石

回歸久遠(yuǎn)的風(fēng)貌

我們逐水而居，佳木蒼蒼

背靠大樹，談情說愛

度過一生中最美的時(shí)光

從三月潮濕的手中

我們接過一個(gè)日子

接過鋤頭、鐵鍬

和成捆成捆的樹苗

然后，走向田野、荒坡

栽種著一年一度的春色

也栽種著內(nèi)心真實(shí)的渴望

關(guān)于春天的回響大學(xué)生心得體會(huì)和方法三

“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng)，層層展開、步步深入，使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。

1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天的美好。

2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的變化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。

4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。

引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

一、情境導(dǎo)入

（說說看看）

1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。

2．“說說”——

老師：學(xué)生們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

學(xué)生：春天！

老師：春天美嗎？

學(xué)生：美！

老師：你們能說說春天有些什么漂亮的景色嗎？

（學(xué)生自由說出春天的各中景色）

3．“看看”——

老師：在漂亮春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班學(xué)生去春游的相片和春天的美景圖）

創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

播放學(xué)生自己去春游的照片，這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

二、感受體驗(yàn)1

（聽聽動(dòng)動(dòng)）

1．老師：春天有那么多漂亮的景色，今天，老師想和學(xué)生們一起在音樂中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動(dòng)作。）

2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3．老師：我們來到了漂亮的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……

（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動(dòng)。）

4．老師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

5．“聽聽比比”——

老師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？

學(xué)生：小提琴。（出示小提琴圖）

老師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？

學(xué)生：鋼琴。（出示鋼琴圖）

（對(duì)比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。）

學(xué)生在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂活動(dòng)中，感受音樂快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。

三、感受體驗(yàn)2

（唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）

1．老師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）

2．學(xué)唱歌曲

a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

c．按節(jié)奏讀歌詞。

d．聽唱歌曲。

3．唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

4．課外延伸、環(huán)保教育

老師：學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來了》，關(guān)于春天音樂和歌曲還有許多

許多。今天，老師給學(xué)生們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂，音樂里有一個(gè)動(dòng)人的故事……

（播放動(dòng)畫片段）

老師：故事中的小女孩，在森林中長(zhǎng)大，她從小就愛護(hù)大自然中花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。

請(qǐng)學(xué)生們說說，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做？

（學(xué)生自由討論、回答）

學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學(xué)生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。

歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

歌曲學(xué)習(xí)后，動(dòng)畫片段的欣賞，是教師精心設(shè)計(jì)課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

課堂小結(jié)

1．讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

2．老師：今天，我們?cè)谝魳分懈惺艿搅舜禾斓拿篮?，希望學(xué)生們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。

教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的態(tài)度、積極性，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。

關(guān)于春天的回響大學(xué)生心得體會(huì)和方法四

一、春風(fēng)賀喜無言語，排比花枝滿杏園?！w嘏《喜張沨及第》

二、庭前時(shí)有東風(fēng)入，楊柳千條盡向西?！?jiǎng)⒎狡健洞涸埂?/p>

三、一夜好風(fēng)吹，新花一萬枝?！詈洞河吻住?/p>

四、長(zhǎng)江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢?！獜埣洞簞e曲》

五、微雨灑芳?jí)m，醞造可人春色?！⒂选逗檬陆?/p>

六、繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開?！鸥Α督溪?dú)步尋花七絕句》

七、愛情是春天的花朵，夏夜的明月，也還會(huì)有秋天的泥濘、冬天的冰雪。只有用純潔的品德作橋梁，以崇高的理想為紐帶連結(jié)起來的愛情，才是真正的愛情?！聜骷?/p>

八、想把春天揉進(jìn)湯圓煮給你吃然后連夜奔跑去我冬天的家鄉(xiāng)。——安東尼

九、我養(yǎng)過一只蒼蠅，一冬天往玻璃上撞，春天我打開窗戶，它經(jīng)過窗口就掉下來，我說，你丫裝什么呀？它說：不習(xí)慣?！跛?/p>

十、林花掃更落，徑草踏還生?！虾迫弧洞褐邢餐蹙畔鄬ぁ?/p>

十一、山花子比過情懷歐間天。相期相就復(fù)阿年。行過章江三十里，泊依然。于宿半程芳草路，猶寒欲雨暮春天。小小桃花三兩處，得人憐?！?jiǎng)⒊轿?/p>

十二、瘦雪一痕墻角，青子已妝殘萼?！稹ね跬ン蕖吨]金門》

十三、春風(fēng)如醇酒，著物物不知?！讨碌馈哆^紅梅閣一首》

十四、馬踏春泥半是花?！]鞏《襄陽寒食寄宇文籍》

十五、二月湖水清，家家春鳥鳴?！酆迫弧洞褐邢餐蹙畔鄬ぁ?/p>

十六、知識(shí)不像春天的花和秋天的果，舉手就可以摘下來。獲得知識(shí)的鑰匙只有一個(gè)，那就是勤奮?！?/p>

十七、東風(fēng)里，掠過我臉邊，星呀星的細(xì)雨，是春天的絨毛呢?！熳郧濉都?xì)雨》