警務(wù)室紀律作風心得體會報告 警務(wù)人員紀律作風教育整頓心得體會(三篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)警務(wù)室紀律作風心得體會報告一

（一）轄區(qū)基本情況

轄區(qū)為托里鄉(xiāng)xxxx五隊、六隊，轄區(qū)面積約35平方公里、轄區(qū)現(xiàn)有農(nóng)場5家，企事業(yè)單位11家，清真寺1座（xxxx清真寺）網(wǎng)巡監(jiān)控11路，警務(wù)站面積140平方米，內(nèi)部監(jiān)控9路。

（二）人員組成

目前我站共配備14人，民警1人，事業(yè)編民警3人，協(xié)警10人。

根據(jù)我縣實際情況，我站承擔“治安巡控、接警出警、服務(wù)群眾、動態(tài)掌控、法制宣傳、備勤處突、消防管理、基層基礎(chǔ)”八項職責，重點做好xxxx社會面的“治安巡控、接警處警、應(yīng)急處突”工作。

（一）接警處警

一是一鍵報警接警出警，對轄區(qū)4家安裝了一鍵報警，在發(fā)現(xiàn)問題時第一時間按響一鍵報警，由我站巡邏力量進行快速出警、其他力量快速支援。

二是要求站內(nèi)所有警力全面熟悉轄區(qū)農(nóng)場、單位、視頻監(jiān)控位置分布，確保接到警情后第一時間到達現(xiàn)場，第一時間調(diào)度視頻監(jiān)控，我站確保一旦接到警情，均能按照要求做到快速出警、快速處置。

（二）治安巡邏

按照我站轄區(qū)實際，按照“三位一體”模式開展工作。五位一體分為：巡邏處突警力，站內(nèi)應(yīng)急處突組站內(nèi)留守以及站內(nèi)視頻巡邏監(jiān)看組。實行“三查三巡”相結(jié)合，巡邏按照“xxxx警務(wù)站轄區(qū)示意圖”，實現(xiàn)轄區(qū)無盲區(qū)，無縫隙，無空白點，在xxxx委會五隊實行定點巡邏，確保警務(wù)站1分鐘處置，1分鐘到達。

（三）服務(wù)群眾

對轄區(qū)群眾的困難提供積極幫助，自2017年以來警務(wù)站，我們累計幫助群眾

47人次。在2017年2月27日清晨6時30分，轄區(qū)亞森農(nóng)場吐魯番籍外來務(wù)工人員蘇萊曼·達吾提兒子向警務(wù)站報警求助，其父母蘇萊曼·達吾提夫婦所住屋子因通風不暢，造成煤氣中毒，便民警務(wù)站民警接到求助及時驅(qū)車前往救助，最終把中毒的夫婦二人送到化肥廠醫(yī)院進行救治，保證了生命安全。

（四）動態(tài)掌控

對村委會工作人員和群眾發(fā)現(xiàn)的各類不穩(wěn)定因素進行科學(xué)迅速準確的分析研判與跟蹤核實。當轄區(qū)群眾向我站反饋線索時，警務(wù)站及時對轄區(qū)內(nèi)出現(xiàn)社情進行分析研判，對陌生的民語系人員，運用警綜平臺、一體化平臺對其身份進行仔細核查比對，并與原籍公安部門聯(lián)系，了解其相關(guān)情況，做到轄區(qū)社會面管控全覆蓋。截止目前共對來我轄區(qū)陌生民語系7人進行核查比對，未發(fā)現(xiàn)異常情況。

（五）法制宣傳

警務(wù)站在每周安排警務(wù)站的工作人員，對轄區(qū)的人員密集場所的人員重點加強了對轄區(qū)群眾的預(yù)防電信詐騙、禁毒、去極端化、消防安全、舉報涉恐線索獎勵辦法等方面，以發(fā)放宣傳單和講解案例的方式進行法律法規(guī)宣傳。每周對警務(wù)站民警、協(xié)警進行《公安機關(guān)公務(wù)用槍管理規(guī)定》、《公安機關(guān)人民警察使用槍支規(guī)范》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《治安管理處罰法》等法律法規(guī)學(xué)習。2017年以來我站共開展法制宣傳

36余次，受教群眾共計1000余人次。

（六）警務(wù)基層基礎(chǔ)

一是我站每日安排警力與村、訪惠聚工作人員共同對轄區(qū)農(nóng)場、企事業(yè)單位、清真寺、自建房、建筑工地等場所內(nèi)的消防安全、安全防范、暴恐音視頻、常住人口、自建房屋、危爆物品、管控物品等進行地毯式滾動檢查、清查。2017年以來，我站對存在消防（安防）隱患10家場所和單位予以責令整改，收繳廢舊液化氣鋼瓶111個、氧氣瓶2個、汽車瓶6個、子彈

40發(fā)、柴油

60升、汽油20升，對22輛大型工程車輛、17輛大型運輸車輛、18臺切割機、電焊機、打磨機等物品落實了實名制登記和動態(tài)掌控；核查手機1979部、電腦22臺、u盤

2個未發(fā)現(xiàn)異常。

二是加大對轄區(qū)人口管理，嚴格落實“369”流動人口管理法，2017年以來共計錄入核查流動人口400余人次。嚴格落實常住人口清查工作轄區(qū)常住戶268戶699人，摸排出雙國籍24人，死亡為注銷2人。

三是每日安排警力在街面巡邏，根據(jù)重點查查重點的指示，隨時對進入轄區(qū)的可疑車輛和人員進行盤查，確保第一時間發(fā)現(xiàn)異常情況，果斷快速處置。

四是推進群眾工作，確保重點群體穩(wěn)定，安排警力與村委、訪惠聚工作人員對轄區(qū)6名收押親屬見面談話，了解思想狀況和動態(tài)情況，開展政策宣講和幫扶，確保重點群體的穩(wěn)定。

xxxx便民警務(wù)站全體人員有信心有能力，繼往開來的確保xxxx轄區(qū)的穩(wěn)定，堅決把xxxx便民警務(wù)站打造成為維護社會穩(wěn)定的銅墻鐵壁、為群眾服務(wù)的暖心站。

有關(guān)警務(wù)室紀律作風心得體會報告二

年初以來，我們警務(wù)室以保穩(wěn)定，促發(fā)展為己任。以大調(diào)控，大調(diào)解為契機，努力打造平安**、穩(wěn)定**為目標，認真開展了打防控、保平安活動。取得了一定效果。年初以來，我警務(wù)室共接警**起與去年相比減少**起。下降**%，其中110指令**起、直接警**起、有效警**起、無效警**起、求助**起、刑事案件**起、治安案件***起、糾紛**起、行政拘留**人、罰款*人、調(diào)解***起***人，配合其他職能部門抓獲各類違法犯罪人員*人。打擊*種違法車輛**臺，扣押報廢車輛*臺，抓獲醉酒駕車人員*名。

按照縣局黨委的指示精神，認真落實*號和**號文件精神，積極開展了三次“五進七講”活動，摸清了轄區(qū)的基本情況，掌握了轄區(qū)的動態(tài)，宣傳法律法規(guī)及安全防范知識，特別對五小車輛進行了登記，發(fā)放了反光標示，減少了交通事故的發(fā)生。通過“五進七講”活動，掌握了轄區(qū)內(nèi)宗教活

動的情況。通過“五進七講”活動的開展，對轄區(qū)內(nèi)的企事業(yè)單位，行業(yè)場所進行清查，下發(fā)了整改書。而通過“五進七講”活動摸清了轄區(qū)人口情況，轄區(qū)現(xiàn)有****戶、*****人，重點人口**人、五犯**人、精神病人**人，上訪重點人*人，流動人口**人等情況。對第六次人口普查工作和地理信息的采集打下良好的基礎(chǔ)。

**鄉(xiāng)是我縣的重點上訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，多年來，信訪工作是我們警務(wù)室難解決的問題，特別是資源糾紛引發(fā)的上訪已然成風。年初以來我們警務(wù)室涉法涉訟到市局上訪發(fā)生*起、縣局發(fā)生*起、因資源發(fā)包分配不公等到市縣上訪的**起、個體上訪的**起，到鄉(xiāng)里上方的約**起。針對這些情況，我們警務(wù)室采取提前介入、說服、開導(dǎo)等方法進行工作。全年未發(fā)生進省、進京等越級上訪事件。

1、人性化執(zhí)法方面:年初以來,我們警務(wù)室加強了對有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習,認真開展了,以人為本、化解矛盾、促進和諧為前提的人性化執(zhí)法活動，為社會穩(wěn)定，化解矛盾起到了一定的效果。如：****年**月*日，**鄉(xiāng)四家子村村民柳明與他淑柳春富，因經(jīng)濟糾紛發(fā)生矛盾，互相毆打，接到報案后，經(jīng)調(diào)查雙方都違反了《中華人民共和國治安管理處罰法》，按照以往的執(zhí)法活動，雙方都應(yīng)受到處罰，但我們考慮到雙方是親屬關(guān)系，切兩家人是柳性家族的主要力量，為此我們沒有簡單執(zhí)法，而是對雙方的行為進行了批評教育，并幫助由此引發(fā)的后果進行分析。通過我們的調(diào)解，叔侄雙方互相諒解和好如初。

*、信訪調(diào)控、矛盾排查方面。處理信訪矛盾糾紛排查使我們警務(wù)室的工作重點之一。信訪案件居高不下，也是我們工作難點之一。而因資源糾紛引發(fā)的上訪問題，也影響我們工作的開展。**西伯鄉(xiāng)面積大，出警戰(zhàn)線長，周邊環(huán)境復(fù)雜。是我縣歷來信訪案件、集體上訪的重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。年初以來我們加強了對信訪案件的調(diào)控力度，處理了金城上訪案、奚亞軍上訪案、林文杰上訪案。特別對影響社會政治穩(wěn)定的四家子村、永發(fā)村、諾爾村群體上訪案等進行了調(diào)控掌握。主要采取了建立秘密力量、提前介入等方法。如：永發(fā)村約**人在，***年*月**日預(yù)謀雇車進省上訪，我們接到秘密力量報告后一方面將情況向縣局匯報、一方面和鄉(xiāng)政府提前進入永發(fā)村，入戶宣傳、說服、開導(dǎo)，及時制止了一次進省上訪事件。

*、今后打算：****年將要過去，新的一年就要來臨，我們警務(wù)室在縣局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在職能部門的幫助下，決心做好今后的工作。(1)加強學(xué)習提高干警的政治責任感、大

局意識。(2)加強打擊力度，確保完成縣局制定的目標、任務(wù)。(3)繼續(xù)加強信訪矛盾排查力度，嚴格落實人性化執(zhí)法活動，確保不發(fā)生越級上訪事件。(4)加強隊伍管理保證隊伍不出現(xiàn)問題。

有關(guān)警務(wù)室紀律作風心得體會報告三

公安院校是培養(yǎng)訓(xùn)練公安干警的搖籃。在當前社會主義市場經(jīng)濟和wto的新形式下，如何培養(yǎng)和造就思想革命化、作風戰(zhàn)斗化、生活制度化、內(nèi)務(wù)標準化以及有理想、有道德、有文化、守紀律的合格的公安專門人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，就必須正確處理好警務(wù)化管理與學(xué)生個性化發(fā)展的辨證關(guān)系。一方面在加強警務(wù)化管理的同時，促進學(xué)生個性化發(fā)展，另一方面，通過學(xué)生個性化發(fā)展來進一步促進警務(wù)化管理。因此二者如車之雙輪、鳥之雙翼。其辨證關(guān)系是相互聯(lián)系、相輔相成、相互促進、不可分割的。警務(wù)化管理屬于制度化建設(shè)，學(xué)生個性化發(fā)展屬于思想建設(shè)，二者雖然范疇不同，但其地位和功能對實現(xiàn)公安院校培養(yǎng)目標意義深遠。為此，筆者就如何處理好警務(wù)化管理與培養(yǎng)學(xué)生良好個性發(fā)展二者之間的辨證關(guān)系，談幾點粗淺的看法

一、警務(wù)化管理與個性化發(fā)展的內(nèi)涵

警務(wù)化管理：是公安院校規(guī)范和控制學(xué)生行為的準則和標尺，是在始終堅持“四嚴”即：嚴格教育、嚴格訓(xùn)練、嚴格紀律、嚴格管理基礎(chǔ)上的半軍事化管理。警務(wù)化管理是實現(xiàn)“從嚴治校，從嚴治警”的根本途徑，是公安教育的順利轉(zhuǎn)軌和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。公安教育作為一種特殊的職業(yè)教育，其管理行為勢必帶有鮮明的公安職業(yè)特色，它不同于普通高校的教育管理，也區(qū)別于軍隊院校的軍事化管理。沿用傳統(tǒng)的管理模式難以體現(xiàn)公安院校管理的職業(yè)特點。因而遵循普通高校教育管理的一般性規(guī)律，針對管理主體的變化，研究探索符合公安院校自身特點的特殊管理規(guī)律，實行警務(wù)化管理，是公安教育改革的迫切需要，勢必有力地推動公安院校的正規(guī)化、現(xiàn)代化建設(shè)，從而為貫徹從嚴治校，從嚴治警奠定制度基礎(chǔ)。

個性化發(fā)展：綜合現(xiàn)代心理學(xué)中認知主義重“知”、行為主義重“行”和人本主義重“情”與“意”的理念，來理解個性的內(nèi)涵為:第一，個性是完整的。創(chuàng)造力、想象力等品質(zhì)是個性健全發(fā)展的表現(xiàn)?！霸谝粋€以社會和經(jīng)濟改革為主要動力的迅速變革的世界里，可能更重視想象力和創(chuàng)造性，它們是人的自由的、最明顯的表現(xiàn)。第二，個性是獨立的、具體的、特殊的?！皯?yīng)該使每個人尤其借助青年時代所受的教育、能夠形成一種獨立自主、富有批判精神的思想意識，培養(yǎng)自己的判斷能力，在人生的各種不同情況下，以便確定他認為應(yīng)該做的事情?！钡谌?，個性發(fā)展內(nèi)在地包含了社會性的發(fā)展，每個人的發(fā)展必然帶來整個社會的發(fā)展。個性的多樣性、自主性和首創(chuàng)精神，甚至是愛好挑戰(zhàn)，這一切都是進行創(chuàng)造和革新的保證。”第四，個性發(fā)展是一個無止境的完善過程，人和其他生物的主要區(qū)別是人的“未完成性”。

心理學(xué)的研究表明，每一個體的個性結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和興趣結(jié)構(gòu)等個性心理特征都是不同的，這就決定了每個人都有發(fā)展出某種獨特才能的潛在可能性。在教學(xué)管理實踐中不斷探索和研究個性化教育，實施個性化教學(xué)，教育引導(dǎo)學(xué)生走出以自我為中心和欲望的藩籬，將學(xué)生的興趣引向更寬廣的社會、生活和創(chuàng)造的領(lǐng)域，造就和培養(yǎng)高素質(zhì)的公安干警，個性化教育的意義就蘊藏于此。

二、警務(wù)化管理與個性發(fā)展是共性和個性、嚴與愛的關(guān)系

群體是由個體組成的，是個體的集合，而個體又表現(xiàn)為千差萬別的個性。把一個具有各種鮮明個性的群體培養(yǎng)成一支具有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一步調(diào)的過硬隊伍，是警務(wù)化管理面對的客觀現(xiàn)實問題。而傳統(tǒng)的警務(wù)化管理模式追求單一的從嚴整治形式和手段，由此只能產(chǎn)生千篇一律、千人一面的結(jié)果，從而嚴重地壓制和阻礙了個性的充分發(fā)展。在警務(wù)化管理實踐中，要充分運用認識論原理，一方面正視個性化的客觀存在，讓教育管理者認識到個性是共性的基礎(chǔ)，沒有個性就沒有共性；另一方面明確共性不是單純的個性集合，而是具有相異個性的人對某種同一因素的認可。圍繞正確認識個性與共性的辨證關(guān)系，運用警務(wù)管理準則，進行有目的思想整和、比對，讓大家認識到為什么同樣是大學(xué)生，卻有所能為，有所不能為；公安院校學(xué)生應(yīng)具備何種類型和模式的共性；為何個性要服從共性的基調(diào)；怎樣才能做到在共性的基調(diào)上盡情發(fā)揮個性的創(chuàng)造力?！皫椭恳粋€人打開眼界看到自己，使他看見、理解、感覺到自己身上的人類自豪感的火花-----”這樣既有利于關(guān)心愛護、鼓勵刺激學(xué)生充分施展創(chuàng)造思維和專長特點，又有利于學(xué)生整體觀念和團隊精神的凝聚與構(gòu)建。

過去在警務(wù)管理活動中，時時處處離不開“嚴格”二字，甚至有時嚴格的令人生畏，近于苛刻的程度。然而是否一味強調(diào)嚴格就能使管理工作奏效呢?筆者認為，單純借助嚴厲手段實施管理是一種機械的形而上學(xué)的管理思維，也不符合公安院校警務(wù)化管理的規(guī)律。公安院校實施從嚴管理的基本做法應(yīng)是“嚴字當頭，愛在其中”。制度是無情的，人是有情的。情感不能代替管理，但情感可以溶入管理。所有教師與管理者要以高度負責的精神影響學(xué)生，為學(xué)生做出表率，并形成人格魅力，成為學(xué)生積極情感所指向的對象，從而影響和感染學(xué)生。對學(xué)生來說，教師是具體的踐行責任的楷模。教師的言行，都會成為責任教育的顯性或隱性課程。實踐證明，教師對學(xué)生身心的巨大感染力，常常來源于教師對學(xué)生的熱愛。這種愛可以啟動學(xué)生的心靈，消除師生間的隔閡和誤會，增強學(xué)生的自信心，使其能強烈感受到來自教師和學(xué)校的溫暖。

以一日生活管理活動為例：管理人員要堅持警容警紀、作風紀律、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、生活秩序每日必查，堅持每日查夜查鋪、查有無傷病號、查有無安全隱患、查有無鬧不團結(jié)和異常苗頭并予以及時排解，全面掌握學(xué)生思想動態(tài)，。管理工作的出發(fā)點是寓愛于管理之中，把嚴與愛統(tǒng)一起來，做到“無情執(zhí)紀，有情管理，嚴中有愛，嚴愛相濟”。使學(xué)生切身感受到“嚴是愛，松是害”，努力適應(yīng)嚴格環(huán)境，自覺接受嚴格管理，使嚴格不僅落到實處，而且深入人心。警務(wù)化管理作為公安院校正規(guī)化建設(shè)的重要內(nèi)容，與各方面相關(guān)工作有著內(nèi)在的、密不可分的關(guān)系。在實施警務(wù)化管理的同時，注重與相關(guān)工作的有機配合和系統(tǒng)聯(lián)結(jié)，以促進警務(wù)化管理功能作用的深化。

伴隨著西方思潮的涌入和市場經(jīng)濟帶來的負面影響，尤其是大學(xué)生可塑性和模仿性很強的特點，在對多元化道德同時并存中的定向選擇時，教師的道德素質(zhì)又無時無刻不在潛移默化之中。“為師道立而善人多”，師德對正本清源，純化社會風氣，培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)有著極其重要的作用。德己修己，教人導(dǎo)人，師風正、師志堅、師紀嚴。教師身先士卒，以身施教，是培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義、集體主義思想道德風尚的重要前提。

在教學(xué)實踐中，教師要善于運用情感性原則，對學(xué)生的評價不能如同法官裁斷那樣超然于對象之外，而應(yīng)以心靈擁抱心靈，以激情點燃激情。就情感取向而言，當以肯定和表揚為主，對學(xué)生雖不成熟或不周密，卻經(jīng)過自己大腦思索的獨立判斷，尤宜珍視其中建設(shè)性和創(chuàng)新性的價值意蘊，摒棄求全責備。就語言運用而言，要多用鼓勵語，使學(xué)生為滿足教師的熱誠期待而揮灑出自己探索求真的激情。久之，作為評價者的教師，就不再是用評價的篩子去淘汰學(xué)生，使之氣餒，而恰恰是激發(fā)其建立在自主性基礎(chǔ)上的、誠心服從和接受從嚴管理的強勁動力，積極參與警務(wù)化管理，全身心的溶入警務(wù)化管理，促進警務(wù)化管理整體水平的大幅度提高。

三、充分發(fā)展學(xué)生個性來促進警務(wù)化管理

在實施警務(wù)化管理過程中，應(yīng)注意處理好以下幾種關(guān)系：

第一、管理者與管理對象的關(guān)系：警務(wù)化管理是管理者以管理手段為媒介而作用于管理對象。如何正確處理管理者與管理對象的關(guān)系，是在警務(wù)化管理中首先遇到的問題。不應(yīng)該把教育管理看作是一種簡單的管與被管，作用與被作用的關(guān)系和行為，而是一種相互作用的雙向行為。教師要公正、平等、民主地對待學(xué)生，切實把握平等原則，許多教師把師生關(guān)系錯誤地理解為“上下關(guān)系”，追求教師的“霸權(quán)意識”，不僅影響警務(wù)化管理的效果，還會危害社會主義平等人際關(guān)系的建設(shè)和發(fā)展。把握公正原則，公正地對待每一個學(xué)生，不得以民族、性別、家庭背景、地域、相貌以及身心的發(fā)展水平為由偏袒和歧視某些學(xué)生，否則不僅會嚴重傷害學(xué)生的感情，破壞其判斷事物的是非標準，而且會喪失在學(xué)生中的威信。把握民主原則，在處理與學(xué)生的關(guān)系或作出決定時，應(yīng)充分考慮大多數(shù)學(xué)生的意愿和建議。學(xué)生的觀念、價值取向和發(fā)展水平?jīng)Q定著社會的未來。

因此在日常管理中應(yīng)充分吸收現(xiàn)代“校本管理”的思想，把調(diào)動和發(fā)揮人的積極性、能動性作為管理之本。教育學(xué)生要以學(xué)校主人的身份關(guān)心學(xué)校發(fā)展，參與學(xué)校的各項管理活動，讓學(xué)生認識到警務(wù)化管理的最終受益者是學(xué)生個體本身。建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，才能調(diào)動廣大學(xué)生參與管理的積極性，實現(xiàn)從學(xué)校管理向自我管理，被動管理為主動管理的轉(zhuǎn)變，從而使警務(wù)化管理變?yōu)槊總€學(xué)生的自我約束機制。

第二、思想政治工作與警務(wù)化管理相結(jié)合的關(guān)系：東北某公安院校為掌握學(xué)生的思想狀況，以書面民意測驗的形式，進行摸底調(diào)查歸納出以下思想特點：

1熱愛公安事業(yè)：100%的學(xué)生表示熱愛公安事業(yè)。

2奮發(fā)向上：90%以上學(xué)生要求入黨；65%以上學(xué)生報名競選學(xué)生干部。

3思想活躍：從崇拜偶像話題上看，15%左右選擇偉人；5%左右選擇中外大企業(yè)家；5%左右選擇師長；10%左右選擇父母；65%左右學(xué)生選擇中外各類明星。

4民主平等：95%的學(xué)生要求民主，希望民主，追求民主平等。

5愛好廣泛：文學(xué)藝術(shù)、音樂體育、琴棋書畫，幾乎無所不包。

通過問卷調(diào)查，看出當今學(xué)生的主流和本質(zhì)是好的，在他們身上體現(xiàn)出年輕一代積極向上的勃勃氣息和純真自然，但也明顯存在一些不容忽視的弱點。他們熱愛公安事業(yè)，同時也在追求個人目的實現(xiàn)；他們積極上進，卻缺乏較系統(tǒng)的理論指導(dǎo)；他們渴望成才，又缺少銳意進取、吃苦耐勞的韌勁；他們有民主意識，但思維方式、方法往往偏激。針對學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成期的實際情況和思想特點，我們應(yīng)把警務(wù)化管理首先定位于思想管理。把思想教育作為管理的切入口和中心環(huán)節(jié)來抓，精心組織一系列思想教育活動，開展有針對性的思想教育工作：通過談心活動，摸清、摸準學(xué)生思想脈搏；通過入學(xué)教育、條令教育、校史教育活動，引導(dǎo)學(xué)員邁好人生的第一步；通過座談、討論、演講等活動，激勵學(xué)員敞開心懷，交流思想，煥發(fā)斗志；通過英模報告、優(yōu)秀畢業(yè)生傳授心得體會等典型示范教育，啟迪學(xué)生如何做人，怎樣從警。堅持把思想政治教育貫穿于警務(wù)化管理的全過程，深入細致，不失時機地排除不利于警務(wù)化管理的思想因素，滿腔熱忱、和風細雨地促進學(xué)生思想境界的升華，從而行之有效地幫助學(xué)生完成警務(wù)化管理的思想轉(zhuǎn)軌。

第三、警務(wù)化管理與訓(xùn)練相結(jié)合的關(guān)系：一是樹立以練為戰(zhàn)的思想。使學(xué)生深刻認識到復(fù)雜的社會治安形勢，人民警察履行使命將隨時接受生與死的考驗，為克敵制勝，必須練就過硬的擒敵技能和本領(lǐng)。二是強化訓(xùn)練。練出警力，練出精兵。針對實戰(zhàn)需要，在提高警務(wù)技能和應(yīng)變本領(lǐng)的訓(xùn)練上加大力度，著重進行擒敵格斗、盤查緝捕、解救人質(zhì)等項目的訓(xùn)練，加強對緊急處置突發(fā)性事件、暴力性案件的應(yīng)變演練。練就一身扎實過硬的擒敵技能，關(guān)鍵時刻就能沖得上。三是早參與、早介入。充分利用假期見習、畢業(yè)實習這些難得的實戰(zhàn)機會，精心組織、積極參與公安基層工作，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)、培養(yǎng)其紀律作風，激發(fā)其苦練精兵的熱情。

第四、校園文化建設(shè)與警務(wù)管理相結(jié)合的關(guān)系：

發(fā)展校園文化建設(shè)，營造一個有宜于學(xué)生身心健康，活潑向上的人文環(huán)境，是警務(wù)化管理的延續(xù)和補充。它不僅有利于陶冶學(xué)生情操，也極大地激勵其學(xué)習訓(xùn)練的積極性，對教育管理的效果起到事半功倍的作用。

倡導(dǎo)學(xué)生盡展特長，利用各種形式，豐富課余文化生活。鼓勵學(xué)生團委和學(xué)生會組織，通過校刊校報、樂隊球隊，組織開展各種為學(xué)員喜聞樂見的競賽活動。對校園文化生活的思想性、品位性和藝術(shù)性因勢利導(dǎo)，熱情扶植，做到寓教于樂，努力創(chuàng)造豐富多彩，貼近公安院校學(xué)生生活，富有警營氣息、特色鮮明的校園文化。

四、在警務(wù)化管理實踐中發(fā)展學(xué)生個性

當前公安院校素質(zhì)教育的最終目的是要使每個學(xué)生的潛能都得到最大限度的實現(xiàn)。

第一、教給學(xué)生學(xué)會主動求知的能力。

在警務(wù)化管理的大背景下，教師在教學(xué)過程中應(yīng)改變過去以教師為中心，學(xué)生被動受教育的傳統(tǒng)模式，而中形成以學(xué)生為中心，啟發(fā)學(xué)生主動求知，繼而學(xué)到：（1）從陳述性知識到程度性知識：（2）從認知學(xué)習到認知策略；（3）從書本知識到生活應(yīng)用