當(dāng)好黨的好幫手心得體會(huì)范文 做好黨的助手和后備軍心得體會(huì)(四篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)當(dāng)好黨的好幫手心得體會(huì)范文一

作為班組長(zhǎng),面對(duì)性格各異、能力特長(zhǎng)不同、得求不同，甚至為了不同的目標(biāo)走到一起來(lái)的員工,如何團(tuán)結(jié)他們齊心協(xié)力地共同完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)呢?對(duì)人的管理是各項(xiàng)工作中的核心。作為班組長(zhǎng)在用人之前首先應(yīng)該學(xué)會(huì)如何看人，即如何分析人。

古今中外，管理者們選人用人都講究德才兼?zhèn)洹，F(xiàn)在更是如此,分析人當(dāng)然要把德放在第一位。對(duì)于一個(gè)員工,“德”是基本的工作態(tài)度,這是最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人如果在品德上遭人唾棄,肯定會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。當(dāng)然一個(gè)人如果缺少基本的技能,也不是稱職的員工。所以宋代司馬光份經(jīng)說(shuō)過(guò):“德者,才之帥也,才者，德之資也。”這句話辨證地論述了德和才二者之間的關(guān)系。

那么如何考察一個(gè)人的德呢?雖然說(shuō)日久見(jiàn)人心,但在敏銳地考察一個(gè)人德的方面,古人給我們留下了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)之談。《呂氏春秋》中的《六驗(yàn)》篇就主張通過(guò)人的六種最基本的情緒反應(yīng)（即喜、怒、衰、樂(lè)、懼、傷)來(lái)觀察、考察人的品德。

作為一名班組長(zhǎng)如何對(duì)待自己的下屬?我認(rèn)為,要當(dāng)好一名管理者，應(yīng)該有容人的胸懷。容人又包括容短與容長(zhǎng)。在用人上要用長(zhǎng)就要容短,不要幻想找到完人。古話講峰谷并存,峰高谷低，意思是對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),長(zhǎng)處和短處是并存的。有時(shí)優(yōu)點(diǎn)越是突出,缺點(diǎn)也越是突出。這些缺點(diǎn)只要不是原則性的問(wèn)題,就要學(xué)會(huì)包容,不必過(guò)分地計(jì)較。有的人總是試圖去改造別人，這往往不現(xiàn)實(shí)。一個(gè)管理者若總是盯著別人的缺點(diǎn),那么這個(gè)組織的性質(zhì)與目標(biāo)就會(huì)變質(zhì)。作為一班之長(zhǎng)要充分發(fā)揚(yáng)下屬的長(zhǎng)處,避開(kāi)他的短處。衡量下屬的長(zhǎng)處必須確定其長(zhǎng)處所屬的類(lèi)型。有的擅長(zhǎng)分析,有的善于綜合,有的擅長(zhǎng)技術(shù),有的善于協(xié)調(diào)。有人動(dòng)手能力非常強(qiáng),有人點(diǎn)子特別多,管理者應(yīng)該根據(jù)下屬的特點(diǎn)，量才適用,安排到恰當(dāng)?shù)膷徫簧?做到人盡其才。現(xiàn)代人力資源開(kāi)發(fā)理論中非常強(qiáng)調(diào)對(duì)下屬進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì),這項(xiàng)工作已不僅僅再是人事勞資部門(mén)的事情,作為生產(chǎn)主管為了充分調(diào)動(dòng)下屬的積極性，也應(yīng)該善于為下屬前途著想，為下屬設(shè)計(jì),安排工作時(shí)要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。任何人只要發(fā)揮了他的長(zhǎng)處，就是人才,否則,就是對(duì)人才的浪費(fèi)。作為生產(chǎn)主管，也應(yīng)該明白這樣一個(gè)道理:世界上本沒(méi)有垃圾,只有放錯(cuò)了地方的東西。西方有句話頗有寓意:你與其教會(huì)一只火雞去爬樹(shù),不如直接讓猴子爬

樹(shù)。在工作中有的班組長(zhǎng)能夠容短,但是不能容長(zhǎng)。如此以來(lái)就會(huì)壓抑人才,也就是群眾諷刺的“武大郎開(kāi)店”。如果說(shuō)不能容短是工作水平問(wèn)題的話，那么能不能容長(zhǎng)就是一名管理者的胸懷問(wèn)題和職業(yè)道德問(wèn)題了。作為一名管理者要克服這一缺點(diǎn)，要敢于使用能力超過(guò)自己的人?？突怪俱懮嫌幸痪涿裕哼@里安葬了一個(gè)人，他善于把那些能力超過(guò)自己的人安排到恰當(dāng)?shù)膷徫簧?。在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，任何人都很難再成為全能冠軍，敢于使用那些實(shí)力超過(guò)自己的人，這實(shí)際上也是自己有實(shí)力的一種表現(xiàn)，是自信的一種表現(xiàn)。班組長(zhǎng)應(yīng)該盡量使自己成為本班的業(yè)務(wù)能手，但絕不能苛求自己成為全才。

為了加強(qiáng)與員工的溝通,應(yīng)該提倡“四解”:了解、理解、諒解、和解。

“四解”的前提是了解。只有了解一個(gè)人才能理解一個(gè)人,理解之后才能夠真正做到諒解,諒解之后才能和解,才能處好關(guān)系。要包容別人,就要分析其行為規(guī)律,主要是了解其性格成因。比如一個(gè)在小處自私的人往往有生活艱辛的歷史；一個(gè)小有城府的人往往有坎坷的經(jīng)歷；一個(gè)過(guò)于直率的、有激烈情緒的人可能屬于“質(zhì)疑型”性格。當(dāng)我們了解了該下屬的特點(diǎn)成因,了解了其歷史后,其缺點(diǎn)、短處在我們看來(lái)也就順理成章、不足為怪了。

管理在某種意義上講就是一種控制,而控制人常因帶有強(qiáng)迫性而招致反感,所以要有一定的藝術(shù)性。要讓一個(gè)人按照組織的目標(biāo)工作,就要充分發(fā)揮其積極性，掌握一些心理學(xué)的知識(shí)。每個(gè)人都有自己的個(gè)性，心理學(xué)中的個(gè)性是指在先天的生理?xiàng)l件基礎(chǔ)之上，在一定的歷史條件下，受后天環(huán)境的影響,在活動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)出的較為穩(wěn)固的、有別于其他人的個(gè)性傾向和個(gè)性心理特征的組合,它使一個(gè)人形成了有別于他人的行為特征。

性格是個(gè)性中的核心部分。性格塑造的第三階段是一個(gè)人走上社會(huì),這個(gè)階段最為復(fù)雜。了解員工和自己性格的目的還是為了加強(qiáng)管理。能力是構(gòu)成一個(gè)人個(gè)性的另一個(gè)重要組成部分，它是指一個(gè)人順利完成某種活動(dòng)所具備的個(gè)性心理特征，它總是和人的活動(dòng)密切聯(lián)系著,并影響著活動(dòng)的效果。如果一個(gè)人缺乏必要的能力,那么所有的鼓勵(lì)都不會(huì)有助于有效的工作。能力的水平一般呈正態(tài)分布：大多數(shù)人屬于中等,超常與弱智常各占3‰，人的能力可分為一般能力和特殊能力兩大類(lèi)。一般能力指記憶力、理解力和創(chuàng)造力。其中記憶力又是基礎(chǔ),理解力有讀者型、聽(tīng)眾型的,比如有人側(cè)重于通過(guò)聽(tīng)來(lái)理解新知識(shí)或指示，有人則側(cè)重于通過(guò)閱讀來(lái)增進(jìn)自己的理解。有的員工記憶力和理解力很強(qiáng).這是做好工作的基礎(chǔ)，但僅有這二者遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如今,我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的創(chuàng)造能力.比如革新能力,發(fā)明能力等。創(chuàng)造能力是以前二者為基礎(chǔ)的。沒(méi)有記憶力和理解力,肯定談不上創(chuàng)造力,但記憶力和理解力強(qiáng)的員工不見(jiàn)得創(chuàng)造力強(qiáng)。

創(chuàng)造能力的提高來(lái)自于一個(gè)人不斷求新的觀念和豐富的想象能力,來(lái)自于創(chuàng)新的思維方

式。創(chuàng)新的思維方式包括逆向思維、換元思維和多維的思維方式等。比如吸塵器的發(fā)明就是典型的逆向思維，由把灰塵掃出去變?yōu)槲M(jìn)來(lái)作為一班之長(zhǎng),正確地對(duì)待人的目的是如何用好人。在實(shí)際工作中,用好每一名成員是組織好生產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班組長(zhǎng)在用人中應(yīng)本普以

下原則:量才使用,揚(yáng)長(zhǎng)避短!也就是說(shuō)應(yīng)把員工安排到最合適的崗位上,把員工的長(zhǎng)處用到極致。在使用過(guò)程中必須明白這個(gè)道理.不求最優(yōu)秀的,但求最合適的。有的人就適合鉆研技術(shù),那就不一定強(qiáng)求他當(dāng)組織者,有的人雖不是業(yè)務(wù)尖子,但由于其協(xié)調(diào)能力強(qiáng),日后可能是一個(gè)管理型的人才。

新形勢(shì)下，由于矛盾增多,價(jià)值取向多元一個(gè)班組長(zhǎng)還真要學(xué)一些心理學(xué)甚至社會(huì)學(xué)、軍事學(xué)的知識(shí),開(kāi)闊自己的視野。只有不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),才能搞好管理,帶出一支能打硬仗的隊(duì)伍。

有關(guān)當(dāng)好黨的好幫手心得體會(huì)范文二

習(xí)近平同志曾經(jīng)指出：“黨的基層組織是黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)?！蔽覀兇蠹叶际莵?lái)自基層，作為基層的黨支部書(shū)記，如何更好地改進(jìn)工作方法，提高工作效率，不斷開(kāi)展好支部工作，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，適應(yīng)軍隊(duì)改革發(fā)展的新形勢(shì)，這是大家非常關(guān)心的問(wèn)題，也是工作面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。黨支部書(shū)記是黨支部的核心人物，是領(lǐng)導(dǎo)班子的班長(zhǎng)。作為基層的黨支部書(shū)記，我們的素質(zhì)能力、領(lǐng)導(dǎo)水平、工作方法、工作作風(fēng)，很大程度上決定著我們基層黨組織建設(shè)的狀況，影響著黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

怎樣當(dāng)好基層黨支部書(shū)記？這個(gè)課題比較寬泛，涉及面廣，用一兩個(gè)課時(shí)的時(shí)間，不可能包羅萬(wàn)象，講全講細(xì)，因此，今天我們只從現(xiàn)實(shí)的角度，就工作中涉及的主要問(wèn)題與大家做一個(gè)探討。

我們先講第一個(gè)大問(wèn)題，黨支部書(shū)記的職務(wù)特點(diǎn)。

（一）黨支部書(shū)記是支部領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭之人

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，建設(shè)好領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)鍵是選好班長(zhǎng)。黨支部書(shū)記作為一把手是黨支部的一班之長(zhǎng)，因此，在選準(zhǔn)、選好黨支部書(shū)記的過(guò)程中，我們黨對(duì)黨支部書(shū)記必須具備的條件有著更高的要求，作為基層黨支部書(shū)記，必須具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，有豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)，能發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，全心全意為干部職工和群眾服務(wù)。這是基層黨支部書(shū)記職務(wù)特點(diǎn)的第一點(diǎn)。

（二）黨支部書(shū)記是支部中統(tǒng)全局、負(fù)全責(zé)之人

在黨支部工作中，統(tǒng)全局、負(fù)全責(zé)是黨支部書(shū)記與其他支部委員的重要區(qū)別，也是黨支部書(shū)記的主要職責(zé)之一。作為基層黨支部書(shū)記，工作中必須全面安排、統(tǒng)籌考慮，這就好比木桶效應(yīng)，一只木桶盛水量多少，不是取決于木桶最長(zhǎng)的木板，而是取決于最短的木板，因此，在支部工作中，黨支部書(shū)記在某一方面考慮不周，安排不當(dāng)，抓得不緊，就可能成為整個(gè)支部工作鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，使支部工作受到不利的影響。這是黨支部書(shū)記職務(wù)特點(diǎn)的第二點(diǎn)。

（三）黨支部書(shū)記是支部中的表率和帶頭之人

黨支部書(shū)記是基層班子的一把手，是基層的核心人物，必須在工作和生活中為黨員和群眾做出表率，起到積極帶頭的作用?；鶎狱h支部書(shū)記是我們黨的形象在干部職工和廣大群眾中最直接的體現(xiàn)者，所以務(wù)必清正廉潔，做到權(quán)力面前不特殊，金錢(qián)面前不伸手，親情面前不松口，在公與私這個(gè)問(wèn)題上要明辨是非、堅(jiān)持原則，時(shí)刻以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，要多做、大做對(duì)國(guó)家、軍隊(duì)和群眾有利的好事，誠(chéng)心誠(chéng)意地為群眾解決工作和生活中的難事，樹(shù)立起共產(chǎn)黨員和黨的干部在基層群眾中的良好形象。要正確對(duì)待權(quán)力觀，把權(quán)力用在為人民服務(wù)上，絕不能把權(quán)力看成是自己的工具，要堅(jiān)決抵制各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象。這是黨支部書(shū)記職務(wù)特點(diǎn)的第三點(diǎn)。

（四）黨支部書(shū)記是支部一班人的補(bǔ)臺(tái)之人

黨支部書(shū)記必須做對(duì)班子成員產(chǎn)生凝聚作用的事，補(bǔ)臺(tái)而不拆臺(tái)。當(dāng)支部班子成員工作遇到困難時(shí)，最需要的是支部一班人的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，而支部的團(tuán)結(jié)程度與黨支部書(shū)記凝聚作用有重要的關(guān)系。如果黨支部書(shū)記能夠在困難面前挺身而出，果敢決策，正確指揮，會(huì)對(duì)整個(gè)班子產(chǎn)生一種巨大的團(tuán)結(jié)動(dòng)力，會(huì)使廣大職工群眾感到有人撐腰，有主心骨。當(dāng)支部成員在工作中發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，更需要黨支部書(shū)記去補(bǔ)臺(tái)補(bǔ)漏，這樣才有利于幫助班子成員振作起來(lái)。這是黨支部書(shū)記職務(wù)特點(diǎn)的第四點(diǎn)。這是我們講的第一個(gè)大問(wèn)題，也就是作為基層黨支部書(shū)記的地位，這四點(diǎn)我們要有足夠的認(rèn)識(shí)。

這是我們講的第一個(gè)大問(wèn)題，也就是作為基層黨支部書(shū)記的地位，這四點(diǎn)我們要有足夠的認(rèn)識(shí)。

下面我們講第二個(gè)大問(wèn)題，黨支部書(shū)記的工作目標(biāo)。黨支部書(shū)記的工作目標(biāo)，也是我們基層黨支部建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面。

（一）要把基層支部班子建設(shè)成組織健全的班子

根據(jù)中國(guó)共產(chǎn)黨章程規(guī)定的要求，配備好支部領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員應(yīng)按照黨員隊(duì)伍干部建設(shè)的方針，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t。要合理調(diào)整和改善班子結(jié)構(gòu)，注意各個(gè)成員的特長(zhǎng)，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為整體素質(zhì)優(yōu)良，成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

（二）把黨支部班子建設(shè)成為政治上合格的班子

黨支部班子必須維護(hù)中央權(quán)威，在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持一致，自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，保證黨的路線方針政策和上級(jí)決策決議指示在本單位的落實(shí)。

（三）把黨支部班子建設(shè)成為作風(fēng)正派、群眾信任的班子

我們的黨來(lái)自人民，植根人民，服務(wù)人民，黨的建設(shè)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是全心全意為人民服務(wù)。黨支部一班人要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持群眾路線，關(guān)心群眾疾苦，辦事公道公平。保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，這始終是我們黨堅(jiān)持工人階級(jí)先鋒性質(zhì)，黨的組織增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，領(lǐng)導(dǎo)干部保持人民公仆本色的一個(gè)根本問(wèn)題。

（四）要把黨支部班子建設(shè)成為制度健全的班子

黨支部班子必須堅(jiān)持民主集中制原則，做到集體領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，在健全和完善民主集中制的原則上，加強(qiáng)黨支部各項(xiàng)制度建設(shè)，增強(qiáng)黨支部工作中的制度性、規(guī)范性，減少人為因素，特別是個(gè)人因素對(duì)黨支部工作的影響，保證黨的依法執(zhí)政原則在基層單位的實(shí)現(xiàn)。

（五）把黨支部班子建設(shè)成為開(kāi)拓進(jìn)取的班子

黨支部一班人應(yīng)堅(jiān)持黨的實(shí)事求是的思想路線，積極探索，大膽實(shí)踐，認(rèn)真研究新情況，解決新問(wèn)題，從本單位的工作實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策和決議，大力提倡務(wù)實(shí)創(chuàng)新，真抓實(shí)干和深入調(diào)查研究的工作作風(fēng)。

黨支部的地位和作用是通過(guò)黨支部履行自己的職責(zé)，完成自己的任務(wù)來(lái)體現(xiàn)的，黨支部書(shū)記作為一把手，作為一班之長(zhǎng)，處在支部班子的主要方面，決定著支部工作的好壞。黨支部書(shū)記要當(dāng)好班長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)講究?jī)煞N方法，把握三個(gè)要點(diǎn)，強(qiáng)化四種意識(shí)，提高五種能力。

（一）講究?jī)煞N方法

黨支部書(shū)記要做好支部工作，主要應(yīng)講究?jī)煞N工作方法。

第一、群眾路線的工作方法。群眾路線的內(nèi)涵就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去。

堅(jiān)持黨的群眾路線的工作方法，必須堅(jiān)持馬克思主義群眾觀點(diǎn)，全心全意為人民服務(wù)，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向群眾學(xué)習(xí)，必須充分的相信群眾和堅(jiān)定的依靠群眾，保證決策符合群眾的利益，必須組織和引導(dǎo)群眾，把黨的路線方針政策貫徹到職工群眾的自覺(jué)行動(dòng)中，必須關(guān)心和愛(ài)護(hù)群眾，與群眾同甘共苦，必須樹(shù)立正確的權(quán)力觀點(diǎn)，正確運(yùn)用手中的權(quán)力強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的觀念，強(qiáng)化權(quán)力就是責(zé)任的觀念，強(qiáng)化公仆就是奉獻(xiàn)的觀念，真正做到掌權(quán)為民，用權(quán)為民，而不能掌權(quán)為己，以權(quán)謀私，只有這樣，群眾才能真正感受到黨的溫暖，真正相信黨的主張，真心實(shí)意的擁護(hù)黨，這是我們黨支部書(shū)記工作應(yīng)掌握的群眾路線工作方法。

第二、調(diào)查研究的工作方法。調(diào)查研究的工作方法是我們黨的傳統(tǒng)作風(fēng)。黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)推進(jìn)各項(xiàng)工作，多干打基礎(chǔ)、立長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。這就是要求我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)推進(jìn)各項(xiàng)工作，作為基層黨支部書(shū)記，怎么才能做到求真務(wù)實(shí)、推進(jìn)各項(xiàng)工作？就是要先進(jìn)行調(diào)查研究，加強(qiáng)調(diào)查研究，改進(jìn)學(xué)風(fēng)和文風(fēng)，精簡(jiǎn)會(huì)議和文件，反對(duì)形式主義、官僚主義，反對(duì)弄虛作假，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，勤儉辦一些事情，反對(duì)奢侈浪費(fèi)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部要講黨性、重品行、做表率，深入開(kāi)展黨風(fēng)黨紀(jì)教育，積極進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，模范的遵守黨紀(jì)國(guó)法，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，以優(yōu)良的黨風(fēng)樹(shù)政風(fēng)，帶民風(fēng)，這是對(duì)我們作風(fēng)提出的要求。

有關(guān)當(dāng)好黨的好幫手心得體會(huì)范文三

對(duì)于黨員干部而言，忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于黨的事業(yè)，是政治信仰、政治操守，必須將絕對(duì)忠誠(chéng)體現(xiàn)到實(shí)踐中、落實(shí)到行動(dòng)上。只有這樣，才能在“趕考”路上走好人生每一步。

一要夯實(shí)信仰根基。強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記在黨中央和全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，不折不扣把中央各項(xiàng)要求部署落到實(shí)處。

二要強(qiáng)化革命精神。自覺(jué)加強(qiáng)政治能力訓(xùn)練，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，在大是大非面前旗幟鮮明，在風(fēng)浪考驗(yàn)面前無(wú)所畏懼，在各種誘惑面前立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決反對(duì)和抵制形形色色的否定、削弱、淡化黨的領(lǐng)導(dǎo)的言行，切實(shí)以在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的實(shí)際行動(dòng)，彰顯絕對(duì)忠誠(chéng)的品格，體現(xiàn)政治堅(jiān)定的操守。

三要加強(qiáng)黨性鍛煉。充分發(fā)揮黨內(nèi)政治生活錘煉黨性“大熔爐”、純凈黨風(fēng)“凈化器”的作用，特別是敢于勤于拿起批評(píng)和自我批評(píng)的有力武器，講黨性不講私情、講真理不圖面子，經(jīng)常反躬自省地問(wèn)一問(wèn)自己：組織給了崗位待遇，履職盡責(zé)到位了嗎？人民給了權(quán)力責(zé)任，用來(lái)造福群眾了嗎？進(jìn)而及時(shí)糾偏定向，堅(jiān)決不給“政治灰塵”“思想病毒”滋生蔓延的可乘之機(jī)。

密切聯(lián)系群眾還是脫離群眾，是否始終與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，不僅是情感問(wèn)題，更是政治本色問(wèn)題。

一要切實(shí)把服務(wù)工作做到群眾“家門(mén)口”。我們一直要求各級(jí)干部，突出抓好老舊小區(qū)、背街小巷、城中村和城鄉(xiāng)接合部的治理等等，目的就是促進(jìn)大家從辦好群眾家門(mén)口的小事、實(shí)事做起，讓群眾能夠?qū)崒?shí)在在感受到身邊的變化。我們必須多做讓老百姓實(shí)實(shí)在在受益的事情，真正讓廣大群眾經(jīng)常在身邊看到他們希望的、滿意的、高興的變化。

二要切實(shí)把服務(wù)工作做到群眾“心坎上”。把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量一切工作得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，真正把人民群眾期盼的事情變成我們要干的事情，把我們?cè)诟傻氖虑樽兂扇嗣袢罕娰澇芍С值氖虑椋盐覀兏沙傻氖虑樽兂苫菁叭嗣袢罕姷氖虑?，決不搞自拉自唱的政績(jī)工程，決不搞嘩眾取寵的形象工程。

三要切實(shí)把服務(wù)工作做到“平時(shí)中”。把功夫下在日常平常經(jīng)常，既要立說(shuō)立行、雷厲風(fēng)行地“馬上辦”，更要持之以恒、久久為功地“釘釘子”，切實(shí)做到常態(tài)化、長(zhǎng)效化，堅(jiān)決避免應(yīng)付式、突擊式，真正讓xx天天清清爽爽、處處干凈整潔、時(shí)時(shí)亮麗動(dòng)人,真正為廣大群眾創(chuàng)造更加宜居宜業(yè)的良好環(huán)境。

干事創(chuàng)業(yè)、不懈奮斗，就是黨員干部“趕考”路上的“正道”，就是黨員干部筑牢拒腐防變防線的一個(gè)重要“原點(diǎn)”。全市各級(jí)干部一定要以反面典型為戒，把全部功夫下在大干實(shí)干上，把全部精力用在狠抓落實(shí)上，充分發(fā)揮以上率下的“頭雁效應(yīng)”。

一要有大干實(shí)干的強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)。作為“生于斯、長(zhǎng)于斯”的黨員干部，作為接過(guò)振興發(fā)展“接力棒”的我們這一任，沒(méi)有任何理由松勁懈怠，沒(méi)有任何理由推托責(zé)任，沒(méi)有任何理由回避現(xiàn)實(shí)，必須強(qiáng)化為xx負(fù)責(zé)、為人民負(fù)責(zé)的使命感，必須強(qiáng)化“一日無(wú)為、三日難安”的緊迫感，必須強(qiáng)化“不進(jìn)則退、慢進(jìn)也退”的危機(jī)感，經(jīng)常想一想我能為xx干什么、我能為人民做什么、我能為城市留什么，擼起袖子干、甩開(kāi)膀子干、腳踏實(shí)地干、齊心協(xié)力干。

二要有大干實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)。進(jìn)一步強(qiáng)化迎難而上的勇氣、攻堅(jiān)克難的意志，切實(shí)唱響大干實(shí)干的最強(qiáng)音，全面提升干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，把“事事馬上辦、人人釘釘子”的要求銘刻于心，把“不為不辦找理由、只為辦好想辦法”的承諾落實(shí)于行，用推動(dòng)各項(xiàng)工作提速提質(zhì)提效的實(shí)際成果，展現(xiàn)xx趕超跨越的信心決心。

三要有大干實(shí)干的過(guò)硬本領(lǐng)。保持強(qiáng)烈的本領(lǐng)恐慌，堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)、實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐，什么缺就補(bǔ)什么，什么弱就強(qiáng)什么，真正具備想為、敢為、勤為、善為的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷提高駕馭工作的過(guò)硬本領(lǐng)，決不當(dāng)庸官、太平官，推動(dòng)xx加快實(shí)現(xiàn)從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的華麗轉(zhuǎn)身。

一名干部要做到拒腐防變，最難戰(zhàn)勝的“敵人”是自己。如果戰(zhàn)勝不了自己，制度設(shè)計(jì)再縝密，也會(huì)“法令滋彰，盜賊多有”。在“趕考”的路上不迷失、不掉隊(duì)，自警自省自重至關(guān)重要。

一要慎獨(dú)、慎微。牢記“堤潰蟻孔，氣泄針芒”的古訓(xùn)，在無(wú)人之時(shí)常自律，于細(xì)微之處常自省，管好自己的腿，不該去的地方不去；管好自己的嘴，不該吃的飯不吃；管好自己的手，不該拿的東西不拿，在思想上劃出紅線，在行動(dòng)上明確界限，從小事小節(jié)上加強(qiáng)修養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴中完善自我。

二要慎始、慎初。謹(jǐn)記“萬(wàn)事皆有初”“欲善終,當(dāng)慎始”，時(shí)刻保持堅(jiān)定的黨性和清醒的頭腦，在形形色色的誘惑面前,敢于說(shuō)“不”,堅(jiān)守第一道“防線”,嚴(yán)把第一道“閘門(mén)”。惟有如此,才能“浪擊身不斜,沙打眼不迷”。

三要慎交、慎處。自覺(jué)凈化朋友圈、純潔社交圈、規(guī)矩工作圈、管住活動(dòng)圈，堅(jiān)持以德為據(jù)、以信為基，分良莠、辨忠奸，多交為人民著想、對(duì)事業(yè)有益的朋友，不交無(wú)德之人、不交無(wú)義之人、不交無(wú)恥之人。

黨員干部腐敗墮落，固然有自身修養(yǎng)不夠、要求不高的原因，但也反映出有的黨組織管黨不力、治黨不嚴(yán)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為“關(guān)鍵少數(shù)”，既要在廉潔自律上作表率，更要在抓班子帶隊(duì)伍上下功夫，切實(shí)履行全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任。

一要真管真嚴(yán)。切實(shí)把管黨治黨的政治責(zé)任扛在肩上、抓在手上，切實(shí)承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)、示范之責(zé)、監(jiān)管之責(zé)，扶犁親耕黨建“責(zé)任田”，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的局面。

二要敢管敢嚴(yán)。橫下心來(lái)管、硬起手來(lái)抓，原則問(wèn)題必須絲毫不讓?zhuān)貏e是必須堅(jiān)持無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，以堅(jiān)決的態(tài)度反腐懲惡，用自己地區(qū)、部門(mén)、單位風(fēng)清氣正的“小環(huán)境”構(gòu)筑xx山清水秀的“大生態(tài)”。

三要長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)。切實(shí)管在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，堅(jiān)持在抓小、抓早、抓細(xì)、抓實(shí)上下功夫，認(rèn)真實(shí)踐監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態(tài)，把問(wèn)題解決在始發(fā)階段、萌芽狀態(tài)，堅(jiān)決防止小毛病發(fā)展成大羅亂、小管涌演變?yōu)榇笏健?/p>

作為一個(gè)真正的、純粹的共產(chǎn)黨人，從來(lái)都沒(méi)有一己虛名和一己私利，從來(lái)都將個(gè)人發(fā)展與黨和人民的事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起。?“求名心切必作偽，求利心重必趨邪”。每一名黨員干部都要從中受到警示，時(shí)刻鞭策自己，在“趕考”路上無(wú)論面對(duì)什么樣的考驗(yàn)和誘惑，都要把黨和人民的事業(yè)看得比生命都重要。

一要正確對(duì)待付出與回報(bào)。要有“計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利，求名應(yīng)求萬(wàn)世名”的大胸襟、大境界，把能夠?yàn)辄h和人民工作看得比什么都重要，把能夠助力振興發(fā)展看得比什么都重要，把xx振興、群眾滿意當(dāng)作對(duì)自己最好的褒獎(jiǎng)，切實(shí)用無(wú)怨無(wú)悔的實(shí)際行動(dòng)，詮釋什么是共產(chǎn)黨員的精彩人生。

二要正確對(duì)待顯績(jī)與潛績(jī)。牢固樹(shù)立正確的政績(jī)觀，既要做顯功，也要做潛功，沉下心來(lái)、靜下氣來(lái)、安下身來(lái)，甘當(dāng)新時(shí)代“長(zhǎng)征路”、老百姓“幸福路”上的鋪路石，在推動(dòng)新一輪振興發(fā)展的過(guò)程中，以“功成不必在我、建功必須有我”的境界、“十年磨一劍”的精神，一棒接著一棒跑好接力賽，一錘接著一錘全力“釘釘子”。

三要正確對(duì)待知足與不足。把革命先輩、模范典型作為“比”的尺子，時(shí)刻校準(zhǔn)“知足”和“不足”的度量衡，始終做到欲望上知足知止、生活上克勤克儉、追求上求實(shí)求穩(wěn)，從“知足”中體味人生的樂(lè)趣，從“知足”中彰顯應(yīng)有的境界，從“知足”中得到各方的認(rèn)同和贊許。

四要正確對(duì)待“舍”與“得”。牢記“共產(chǎn)黨員是用特殊材料制成的”，切實(shí)把這個(gè)“特殊”體現(xiàn)到在富與貧上拿得起、放得下，堅(jiān)持以遵規(guī)守紀(jì)為要；體現(xiàn)到在苦與樂(lè)上拿得起、放得下，堅(jiān)持以無(wú)私奉獻(xiàn)為先；體現(xiàn)到在進(jìn)與退上拿得起、放得下，堅(jiān)持以干好工作為重，讓自己的一生始終清清爽爽、輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)、健健康康、平平安安。

有關(guān)當(dāng)好黨的好幫手心得體會(huì)范文四

黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，既是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，又是教師這一崇高、神圣的職業(yè)的要求。在新時(shí)期，每個(gè)黨員教師都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)發(fā)揮先鋒模范作用的重要意義，惟有以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色，堅(jiān)持人民教師誨人不倦的育人精神，才能真正當(dāng)好一名黨員教師，成為黨員中的優(yōu)秀者，教師中的佼佼者，才能自覺(jué)地把黨和國(guó)家、人民群眾對(duì)教育的要求自覺(jué)落實(shí)到行動(dòng)上。

在我們黨波瀾壯闊的歷史征程中，在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)重大歷史階段，廣大共產(chǎn)黨員始終走在時(shí)代前列，沖鋒陷陣、一往無(wú)前，艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，為黨和人民的事業(yè)建功立業(yè)，充分發(fā)揮了先鋒模范作用。新世紀(jì)新階段，我們黨肩負(fù)的任務(wù)光榮而艱巨，面對(duì)的形勢(shì)紛繁而復(fù)雜，前進(jìn)道路上既有重大機(jī)遇和有利條件，又有許多困難和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，更加需要廣大共產(chǎn)黨員始終保持先進(jìn)性，充分發(fā)揮先鋒模范作用。作為奮斗在教育戰(zhàn)線上的黨員教師，在教育、教學(xué)工作中，如何通過(guò)自己的黨員先鋒模范作用，來(lái)體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，這是每一名黨員教師必須深刻思考的問(wèn)題，也是這一偉大時(shí)代賦予每一名黨員教師的嶄新課題。如何發(fā)揮先鋒模范作用，既要從共性、普遍性方面去取把握共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求，又要結(jié)合自身所處的崗位，肩負(fù)的職責(zé)，教育事業(yè)的特殊性質(zhì)具體地體現(xiàn)。

一、堅(jiān)定理想信念，提高政治素質(zhì)

百年大計(jì)，教育為本，教育以人為本，德育為先。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用，如果教師沒(méi)有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不但無(wú)法承擔(dān)起教書(shū)育人的使命，而且更是在誤人子弟,遺禍后世。所以每一名黨員教師都應(yīng)該要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰、遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，成為“三個(gè)代表”的學(xué)習(xí)者、宣傳者、實(shí)踐者。真正做到“理想常在，黨性常駐，宗旨不變，本色不褪”。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，修德修身

教育是一門(mén)藝術(shù)，是藝術(shù)就需要激情;教育是一類(lèi)科學(xué)，是科學(xué)就需要智慧;教育是一項(xiàng)工程，是工程就需要嚴(yán)謹(jǐn);教育是一種公益，是公益就需要愛(ài)心。由于教師所從事的職業(yè)特殊——是教育人、塑造人、升華人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師給予學(xué)生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止，而是他們?cè)诠ぷ骱蜕钪欣^續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至?xí)殡S他們的一生，乃至影響其下一代

和社會(huì)的其他人。換言之，教師這一職業(yè)不是在成就人就是在毀掉人，所以教師不僅應(yīng)該具有高深扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。而黨員教師對(duì)自己要有更嚴(yán)格的要求，為一般教師做出榜樣，率先垂范：一方面必須熱愛(ài)本職工作，忠于人民的教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)教育事業(yè)具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;另一方面教師要時(shí)刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到“學(xué)高為師，德高為范”作用，以正確的思想來(lái)引導(dǎo)學(xué)生、用高尚的德行來(lái)感化學(xué)生，用大方的儀表來(lái)影響學(xué)生。

三、努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

黨員教師僅僅有發(fā)揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須能夠創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績(jī)。共產(chǎn)黨員努力工作，出色完成工作任務(wù)，不僅是切實(shí)履行崗位職責(zé)的需要，也是保持先進(jìn)性、發(fā)揮先鋒模范作用的必備條件。黨員教師的先鋒作用發(fā)揮得怎么樣，先進(jìn)性體現(xiàn)得如何，最經(jīng)常、最大量、最直接的就是反映在本職工作上，用工作業(yè)績(jī)來(lái)衡量，工作業(yè)績(jī)是評(píng)價(jià)先進(jìn)性唯一的指標(biāo)。因此，黨員教師更應(yīng)立足本職崗位，埋頭苦干，把崇高理想與祖國(guó)需要和時(shí)代要求結(jié)合起來(lái)，把堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨與時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)，把敢為人先的魄力和追求卓越的精神結(jié)合起來(lái)，走在教育改革、課程改革的最前沿，走在優(yōu)秀教師的最前列。

四、終身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化技能

作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教師，特別是黨員教師更要不斷學(xué)習(xí)，順應(yīng)人類(lèi)社會(huì)的潮流發(fā)展要求，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，要從“教書(shū)匠”的角色中掙脫出來(lái)，轉(zhuǎn)變成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”、“專(zhuān)家型”的教師，要從“教師”轉(zhuǎn)變成為“教育家”，從“教育家”轉(zhuǎn)變成為“教育藝術(shù)家”，要把教師工作由“教書(shū)”轉(zhuǎn)變成為“育人”，要使學(xué)生“學(xué)會(huì)知識(shí)”轉(zhuǎn)變成為使學(xué)生“會(huì)學(xué)知識(shí)”，要使學(xué)生“接受” 轉(zhuǎn)變成為使學(xué)生“創(chuàng)造”，真正的落實(shí)“以人為本”的教育。

黨員教師不僅要成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”、“專(zhuān)家型”教育工作者，而且更因該具備一定的教科研能力提高教師的教育科研能力。以科研促教研，是教育改革和提高教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。黨員教師僅僅提高教師的學(xué)術(shù)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有較高的科研能力。因?yàn)?，提高教學(xué)水平離不開(kāi)教科研;探索素質(zhì)教育的教學(xué)方法離不開(kāi)教科研;培養(yǎng)新世紀(jì)和高科技時(shí)代需要的人才途徑離不開(kāi)教科研;保障學(xué)生潛力的持續(xù)發(fā)展，教師素質(zhì)的持續(xù)提高，管理機(jī)制的持續(xù)優(yōu)化，教育質(zhì)量的持續(xù)增長(zhǎng)離不開(kāi)教科研;實(shí)現(xiàn)充滿生命活力的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)離不開(kāi)教科研;總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)展教育實(shí)驗(yàn)、探索教育規(guī)律、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)教科研;培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)離不開(kāi)教科研;自身教育教學(xué)的追求和發(fā)展同樣離不開(kāi)教科研。因此，黨員教師必須成為學(xué)科帶頭人，成為科研隊(duì)伍里排頭兵。

只有這樣，黨員教師才能帶動(dòng)一般教師參與到教育教學(xué)科研實(shí)踐之中，才能完成好祖國(guó)和社會(huì)賦予教師的光榮而崇高的使命，才能更好地體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先鋒作用。所以，黨員教師更應(yīng)該站在終身學(xué)習(xí)的高度，力求把握機(jī)會(huì)，拓展未知領(lǐng)域，增加知識(shí)的廣度和深度，完善知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新技術(shù)革命引發(fā)的新挑戰(zhàn)。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，正視榮譽(yù)

團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師職業(yè)道德的又一個(gè)方面，是教師對(duì)待其所屬的勞動(dòng)集體的基本態(tài)度。教師的勞動(dòng)是一種群ti性和個(gè)體性相結(jié)合的勞動(dòng)，學(xué)生的成長(zhǎng)主要是教師集體勞動(dòng)的結(jié)果。因此，為了搞好教育工作，不僅要求教師要正確處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，還要正確處理與教師集體之間的關(guān)系。只有團(tuán)結(jié)一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地進(jìn)行，才能使教師集體給學(xué)生集體以良好的道德影響。團(tuán)結(jié)協(xié)作就要求教師要發(fā)揚(yáng)集體主義精神，用集體主義原則來(lái)調(diào)節(jié)教師個(gè)人與集體、個(gè)人與其他教師的關(guān)系團(tuán)結(jié)協(xié)作還要求教師要相互尊重、密切配合，要善于肯定同事取得的成績(jī)，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)等。教師要學(xué)會(huì)合作與分享，黨員同志更要成為團(tuán)結(jié)協(xié)作的典范。