學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

關于通過接觸網(wǎng)學習的心得體會總結一

10月21日，中央印發(fā)了新修訂的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》(簡稱“兩項法規(guī)”);10月26日～29日，中共xx屆五中全會勝利召開，通過了《關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》。這兩件都是全黨彈冠相慶的大事。

“兩項法規(guī)”進一步扎緊了管黨治黨的“籠子”，為“全面”、“從嚴”治黨，樹立了道德高線和紀律底線，對于全面推進黨的建設新的偉大工程，具有重大的意義和深遠的影響;《中央第十三個五年規(guī)劃的建議》，勾畫了國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的壯麗而美好的藍圖，為全黨、全國人民指明了奮斗的方向。

為學習好、貫徹好、落實好中央精神，黨政辦特對11月政治學習的內(nèi)容作補充安排。11月份的《政治學習安排表》及學習資料已早掛網(wǎng)，全院黨組織和科室、班組既要組織黨員和職工學習好《政治學習安排表》中規(guī)定的內(nèi)容和掛網(wǎng)的資料，又要組織學習好補充的內(nèi)容及相關資料。

一、黨內(nèi)深入學習“兩項法規(guī)”

全院黨組織和黨員要認真學習、切實思考、深刻領悟、形成共識、用于實踐，通過“學、思、悟、踐”貫徹落實好“兩項法規(guī)”。要以學習貫徹落實“兩項法規(guī)”為契機，強化黨章黨規(guī)黨紀意識，讓黨規(guī)黨紀刻在心里、響在耳邊。

為了確保“兩項法規(guī)”的學習“時間、人員、內(nèi)容、效果”四落實，安排和要求如下：

1.黨政辦將在院網(wǎng)、辦公qq群、黨建微信平臺掛發(fā)《關于

深入學習“兩項法規(guī)”和xx屆五中全會精神的通知》和以下學習資料：

①《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》;

②《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》;

③中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則和紀律處分條例四大看點;

④中央最嚴黨紀五大亮點。

2.以黨小組為單位，集中一個下午進行學習討論。

3.要嚴格考勤黨員，不得無故缺席。

二、職工認真學習xx屆五中全會精神

1.以科室班組為單位，進行不少于2小時的集中學習。

2.學習資料由學習小組負責人事先準備好(報紙、網(wǎng)絡上找)。

3.作好學習記錄。

三、嚴格督查

各黨總支、支部書記要高度重視，嚴格要求;要組織支委督查黨小組和科室、班組的學習情況。

黨政辦

年11月4日

關于通過接觸網(wǎng)學習的心得體會總結二

本節(jié)課我通過烏鴉反哺的故事切入，讓學生在口語交際訓練中提高口語交際能力，同時懂得從小就應該關愛父母的道理。教學中我以“關愛父母”為主線，創(chuàng)設了一系列貼近學生生活的交際情境，讓每個學生都參與到聽、說、交際的訓練中，學生在我的示范和引導下從不敢說，不會說到敢說、想說，最后到能說會道。

一、教學設計顯層次

小學生語言發(fā)展的規(guī)律是由簡單到復雜，由低級到高級，一年級孩子表現(xiàn)欲很強，對簡單的問題他們總能表現(xiàn)出極大的興趣，因此讓學生想說是上好口語交際課的關鍵。當學生在低起點上打開話匣子時，我便逐漸提高要求，讓學生從說簡單的一兩句話到說幾句連貫的話，內(nèi)容由少到多，由不完整到完整。形式由單一到多樣，要求由單項到多項。

具體我是這樣實施的：

1、認真聽

在交際中，聽是說的前提，只有認真傾聽。才能了解對方說話的內(nèi)容以及時作出回應。聽也是一種禮貌，是交際中很重要的一種素養(yǎng)。一上課，我就和學生談話，并滲透認真聽的要求。隨后播放小烏鴉和烏鴉媽媽的對話，讓學生仔細聽，因為聽得認真，所以學生聽后個個都有話想說，我及時引導他們把話說完整，說連貫。緊接著播放歌曲，讓學生聽后編個小故事，再次訓練學生聽的能力，同時也有意識讓學生把剛才零碎的語言說連貫。

2、說明白

只有認真聽，才能說明白，只有把話說明白，才能順利地和人交際。對于一年級的孩子來說，他們口語交際能力還比較弱，有些話他們想到了也不能清楚的表達出來。因此，我在出示父母關心孩子的圖片的同時為學生準備了句式。學生有章可循，表現(xiàn)得異常積極，做到了人人開口。同時我特別表揚用其他句式把圖畫說明白的學生，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。隨后我讓學生用學會的句式說說父母關愛自己的事，此時學生更是輕車熟路，個個躍躍欲試。

3、有禮貌

交際是口語交際訓練的核心，聽話和說話能力訓練的最終目標也是為了學生提高學生的交際能力。在交際中，文明、禮貌的交際習慣也是非常重要的。我為學生創(chuàng)設了孩子關心家人的場景，從啞劇表演到圖片展示，為的是讓學生進入情境，師生對話，生生對話，實現(xiàn)雙向互動。在這些互動中，很好地體現(xiàn)認真聽，說明白，有禮貌的訓練要求。

二、課堂評價要精當

如果說一節(jié)成功的課是一曲動人的交響樂的話，那么教師精當?shù)脑u價語就是一個個震撼心靈的音符。口語交際課上，老師精當?shù)脑u價語有助于對課堂的調(diào)控和學生語言發(fā)展的引導。有利于學生說話欲望的激發(fā)和學生自信心的建立。評價應真切、具體、簡潔。

1、導向

這節(jié)課，在學生看圖說句子這一環(huán)節(jié)，孩子們想到哪說到哪，而且后發(fā)言的同學還會受到先發(fā)言同學的影響，有一種趨從現(xiàn)象。如學生說來說去只知道說誰在干什么，我便說，你們說得很完整，如果說得具體一些就更好了。此時就有學生說出了時間，之后又有人說出了地點。接下來學生說其他幾幅圖都能越說越完整。

2、激勵

口語交際課上的重要途徑之一就是老師運用激勵性的評價語?！澳阏f得真精彩?！薄澳懵曇艉榱?，真棒?！钡鹊?。當我把這些賞識的語言送給學生時，學生體驗到了成功的喜悅，個個都敢說、想說，進而變得能說、會說。

三、生成語言應規(guī)范

課堂上學生的生成語言是一柄雙刃劍，處理得好它會為你的課堂錦上添花，若處理不好則會打亂整個教學過程。處理好學生的生成語言要靠教師的應變能力?？谡Z交際上，學生的語言都是生成的，對于這些語言，教師及時發(fā)現(xiàn)并加以規(guī)范是非常重要的。對于學生生成語言的處理，尤其是及時指正學生發(fā)言中出現(xiàn)語病，這方面我還比較薄弱，我將繼續(xù)努力。

關于通過接觸網(wǎng)學習的心得體會總結三

每個人的內(nèi)心世界就宛如彼岸與此岸，人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達彼岸，就必須建造一座堅固的橋;要想走進他人的內(nèi)心世界，就必須建造一座通向心靈的橋——學會溝通。自然界中的橋可以用各種石料造成，心靈的溝通也可以通過各種方式達到。

溝通可以以言相傳

語言自古以來是人類文明的體現(xiàn)。不同國家、不同民族，有不同的語言文字，然而，語言是溝通彼此情感的紐帶，這一點卻是相通的。我們現(xiàn)在學習外語，不就是為了更好地與外國人溝通，更好地認識世界嗎?在現(xiàn)實生活中，我們可以聽到來自不同地方的人的話，這都是通過語言這溝通之橋來實現(xiàn)的。聽朋友說話，是溝通心靈的友誼;聽老師說話，是溝通學習的內(nèi)容;聽父母說話，是溝通幸福愛意…… 每天，我們都聽著各種各樣的話語，其實都是心靈的溝通，交往的溝通，它使我們認識外界，發(fā)展自我。

溝通可以以目示意

有時我們的一個眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗戶，內(nèi)心情意可以通過眼神這窗戶很好地表達出來，因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個帶有微笑的眼神，溝通的是快樂;一個含有憤怒的眼神，溝通的是惱怒;一個目無色彩、眉頭緊鎖的眼神，溝通的是憂愁;一個瞳孔閃光，睫毛揚起的眼神，溝通的是驚奇…… 人生的喜怒哀樂、酸甜苦辣，都可以通過眼神與他人溝通，同他人一起體驗人生。

溝通可以心領神會

沒有語言，沒有目光，甚至在伸手不見五指的夜晚，如果能與他人溝通，那就是要靠心領神會了，這或者可用一個時尚的詞“默契”來代替。我覺得這是溝通的最高境界。能心領神會對方的人，必定對對方十分了解，可以用心與心來溝通，能用心來感受到對方內(nèi)心深處最深層的底蘊。希望我們能非常了解對方，能經(jīng)常地與對方交心，這樣方能慢慢進入到心領神會這一境界。

不管哪種形式的心靈溝通，都要求我們要打開自己的心靈，用一顆真誠的心去接觸對方，感知世界。也可以這樣說吧，真誠、坦然，是彼此心靈間的一座牢固穩(wěn)定的橋，踏上它，才能到達對方心靈的彼岸。

關于通過接觸網(wǎng)學習的心得體會總結四

相對于晚飯桌上的溝通，敏感型的孩子也許傾向于在他的“秘密花園”里說出他的“難言之隱”，比如某個街心公園，或小區(qū)游樂場的秋千上。輕松的環(huán)境氛圍，更容易誘導孩子說出心里話。作為回報，父母不僅應當為其保密，而且可以提供自己兒時的類似事件、類似經(jīng)驗讓孩子放松。并在傾聽的過程中經(jīng)常對孩子說：“別緊張”，“沒關系”，“事情沒你想得那么嚴重……”

要建立起“常態(tài)”的溝通習慣，規(guī)定一周至少有一天關掉電視，一家人一起來談“令我煩心的事”。注意，不是讓孩子一個人談，那樣會造成“審訊”式的緊張空氣，而是每個人都談，通過平等、互助式的交流，告訴孩子，任何遭遇都不會遭致家人的訕笑，你的背后有我們;也告訴孩子，傾訴是有好處的，傾訴會讓大家感覺更親密。

父母應當意識到發(fā)泄是溝通的基礎，對于表達能力還很弱的孩子而言，學會自控還是后話。一個孩子被逼彈琴兩個小時后，在紙上畫了頭發(fā)像電擊一樣豎起的媽媽，旁邊寫著：媽媽是個壞媽媽!媽媽看了，不應針鋒相對地斥責她，而是等孩子的激烈情緒平復后，再找她談：為什么恨媽媽?你要講出一個讓媽媽服氣的理由來!

孩子此刻已經(jīng)平靜，臉上浮起羞愧的笑。這位媽媽后來說：如果當時我也發(fā)火，把孩子的“反抗情緒”硬壓下去，就不會有后面的談話和溝通了。對孩子的負面情緒，是堵塞、壓制，還是疏導，決定了溝通是否能繼續(xù)下去。

孩子應有獨立空間，家長應給孩子留點獨立空間，讓他們有良好、健康的心境，只有這時，他才會她心里的話掏給你。

好的意思要用好的語言表達才行，只要心平氣和的言語才能達到良好的效果，“良言一句三春暖”就是這個道理。

凡是關系融洽的家庭，人們交談時，語言都充滿著愛心和親切感，態(tài)度和藹。而那種直來直去

在討論一般的“家事”時，不妨讓孩子也來參與一下，不管最后是否采納了他的建議，也讓他感受一下自己在家庭中的重要性。如此一來，他們會尊重長輩的。

不管你給孩子講什么，你都應該讓孩子把話說完，如果還沒聽孩子的話就發(fā)脾氣，事后應該給孩子賠不是，事實證明：給孩子說話的機會，是一種成功地育兒法。

關于通過接觸網(wǎng)學習的心得體會總結五

建設單位：xx市地下鐵道集團有限公司

招標代理單位：xx市工程機電設備咨詢有限公司

招標備案號：

招標公告號：津建交設計[20xx]0511號

招標公告發(fā)布時間：20xx 年5月6日14時至 20xx年5月13日16時

20xx年5月13日16時至 20xx年5月20日16時

項目名稱: 國際機場擴建配套地下交通工程設計

項目坐落地點:天津市

建設單位就上述工程項目，通過公開招標，在天津市建設工程招標監(jiān)督管理站監(jiān)督下，于20xx年7月1日進行開標，共1家投標人參加投標，經(jīng)評標委員會評審中標結果如下：

中標單位：鐵道第三勘察設計院集團有限公司

中標標價：26650000元

設計服務周期：

現(xiàn)將該項目的中標結果予以公示，接受社會各界監(jiān)督，如有異議請于20xx年7月6日前向天津市監(jiān)察局駐行政許可服務中心、建交中心監(jiān)察組和天津市建設工程招標監(jiān)督管理站實名投訴;否則，建設單位將發(fā)放中標通知書。

特此公告。

監(jiān)察局駐行政許可服務中心、建交中心監(jiān)察組

聯(lián)系人：

電 話：

聯(lián)系人：湯

電 話：23661

xx市監(jiān)察局駐建交中心監(jiān)察組

xx市建設工程招標監(jiān)督管理站

7月2日

關于通過接觸網(wǎng)學習的心得體會總結六

這節(jié)公開課我選取了《搭船的鳥》一課，因為它是一篇內(nèi)容淺顯而富有童趣的文章。作者用淺近、樸素而又清新的語言，來寫他看到的大自然中的景象。其實在大自然中要有一雙會觀察的眼睛，要有一顆愛大自然的心靈，要有一份愛護小動物的情感。文章語言雖然簡潔，讀起來卻耐人尋味，不僅介紹了翠鳥的美麗，而且生動刻畫了翠鳥捕魚時動作的敏捷、靈動和同學們共同學完這篇課文，我們都意猶未盡，反思一下我覺得這節(jié)課有幾點是比較成功的：

1、自主提問題，激發(fā)學生的學習欲望。

童年本身就是一個有著太多問號的年齡，對于一個六七歲的孩子來說無數(shù)的好奇和遐想充滿著他們的小腦袋。揭示了課題后，我首先發(fā)問，看到這個題目后你的頭腦中回想到什么問題呢?同學們馬上舉起了小手，雖然有的學生說的不是很清楚明白，但是我為他們敢于提問題感到欣喜。歸納起來 我把大家提的問題分為三類;搭的是誰的船?搭船的鳥是什么鳥?它要做什么?好的切入點是上好課的先決條件，三個問題的提出層層深入，不僅訓練學生捕捉信息的能力，更把學生很自然地帶入到了文本中，為以后的學習打下良好的基礎。

2、想象與真實之間形成差距，加深學生印象。

翠鳥這種小動物同學們從沒有見過，僅僅通過簡短的文字，我想孩子們對翠鳥的認識還是形不成整體全面的感知。也不會帶著喜愛的感覺去讀。于是在幾個學生讀完翠鳥樣子這段后，我并沒有急于出示圖片，而是讓同學們閉上雙眼，我再次讀這一段，讓大家想象翠鳥的樣子，然后在紙上畫出翠鳥的樣子，進接著我出示圖片，此時想象與真實之間形成了差距，學生對翠鳥的印象就更加深刻了，喜愛之情猶然而生，此時再讀課文，學生的真情自然流露。

3、配合動作，感悟朗讀。

在學習翠鳥捕魚這段時，為了讓學生能夠感受到它的動作敏捷，是一個捕魚的能手，我先讓學生自己理解“沖進”、“沒一會兒”、“吞”的意思，然后課件展示翠鳥捕魚時的動作，最后又找了幾名同學扮成翠鳥做捕魚的動作，一次又一次的朗讀，我感覺同學們越來越有，感覺。

但這節(jié)課仍然存在許多不足之處。首先，為了讓學生對翠鳥有更全面的認識， 課前我搜集了一些關于翠鳥的知識，其實后來想想，這些信息應該讓學生自己去搜集，我只是給予補充完善，從現(xiàn)在開始，應該逐步培養(yǎng)學生搜集信息的能力。其次，學完課文后，應結合綜合訓練三中的學做資料卡片，讓學生從課文中提取整理信息制作資料卡。

關于通過接觸網(wǎng)學習的心得體會總結七

各部門：

隨著員工陸續(xù)到院，全院培訓工作拉開了序幕。醫(yī)院將在6月份安排一次有關醫(yī)院管理和執(zhí)行力方面的中層干部培訓，以醫(yī)院發(fā)展前景、醫(yī)患關系、提高醫(yī)院管理質量為主要內(nèi)容的全院性培訓將在8月份開展?，F(xiàn)就有關中層干部培訓工作通知如下：

1、管理者是組織的發(fā)動機，醫(yī)院的發(fā)展與管理者的發(fā)展思路、管理能力以及個人素養(yǎng)密切相關。通過培訓，加強管理者開拓創(chuàng)新，廣納讕言，知人善用，以身作則等素養(yǎng)，有效地與員工溝通，最終形成有特色的制度文化和醫(yī)院文化。

2、通過對中層領導管理能力的培訓，將醫(yī)院戰(zhàn)略與執(zhí)行力文化深入貫徹到每一個醫(yī)院中層管理人員心中，通過向執(zhí)行要效益理念的強化和具體辦事能力的全面提升，培養(yǎng)讓上級“省心、放心、稱心”的“三心”人員，進而提高醫(yī)院管理工作的績效。

3、通過對中層領導執(zhí)行力的培訓，樹立醫(yī)院品牌，提高中層領導者的意識，做好日常的管理工作，提高管理水平，更新管理理念。

駐院集團領導、院領導、全院中層干部。

集體講座、現(xiàn)場模擬與演練、學員互動交流。

時間內(nèi)容授課者

6月12日

（周四）9：00―10：00中層培訓動員講話xxx

10：10―11：30xxxxxx醫(yī)院發(fā)展初探xxx

14：00―21：00醫(yī)院管理者的角色扮演xxx

6月13日

（周五）8：30―11：30市場營銷基本原理及實踐xxx

14：00―21：00管理者的素質及技能xxx

6月14日

（周六）8：30―17：00日常交往禮節(jié)、商務與會務禮儀xxx

xxx

6月15日

（周日）8：30―10：00醫(yī)院開院所應具備的條件省xxx領導

10：10―11：30部分醫(yī)院制度解讀有關職能科

時間內(nèi)容授課者

6月15日

（周日）14：00―17：30分組討論、演練、考核

6月16日

（周一）8：30xxx醫(yī)院參觀考察

1、思想要求

各領導及中層干部必須高度重視本次培訓的重要性，認清醫(yī)療行業(yè)發(fā)展形勢，正確處理工學矛盾，自覺服從培訓安排，學以致用，不斷提高自身素質與工作能力。

2、時間要求

凡集中培訓時間，全體參訓人員均不得無故缺席。若要請假，須經(jīng)領導小組書面批準。

3、效果要求

人力資源部建立員工培訓記分系統(tǒng)，培訓時間、考核成績?nèi)夸浫胂到y(tǒng)。對于培訓成績不合格者，醫(yī)院有權作出不上崗、降級等相應處理。全體人員要集中精力，按要求完成任務，反對搞形式或走過場。

關于通過接觸網(wǎng)學習的心得體會總結八

一、停課通知：

市教育局確認，全市中小學幼兒園28日上午停課半天！明天下午是否停課，等待通知。請家長在臺風天做好幼兒的安全教育工作！

二、安全提示：

1、警惕臺風動向，注意收聽、收看媒體報道或通過氣象咨詢電話、氣象網(wǎng)站等，了解臺風的最新情況；

2、不要到臺風經(jīng)過的地區(qū)旅游或到海灘游泳，更不要駕船出海；

3、關好窗戶，收掉陽臺上的東西（花盆、曬衣架等），加固室外易被吹動的物體。

廈門市第六幼兒園

二〇__年九月二十七日