體驗(yàn)父母辛苦一周心得體會(huì)如何寫(xiě) 寫(xiě)體驗(yàn)父母一天的感受(七篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

推薦體驗(yàn)父母辛苦一周心得體會(huì)如何寫(xiě)一

年輕的時(shí)候，我總是把這當(dāng)成理所當(dāng)然的事，因?yàn)槲也恢栏改傅男量唷，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，我知道我應(yīng)該以一顆感恩的心去體諒父母，承擔(dān)起照顧和孝敬父母的責(zé)任。

俗話說(shuō)，“滴水之恩，當(dāng)報(bào)泉?！备螞r父母親戚朋友為你付出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋。父母累了你是否給一杯暖茶。體驗(yàn)他們的疲勞，以及他們是否意識(shí)到銀絲和皺紋。感恩需要你用心去體驗(yàn)，去回報(bào)。

進(jìn)入校門(mén)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了一些難題。舉個(gè)例子，我以為我在我們學(xué)校的英語(yǔ)考試可以考得很好，但是因?yàn)槲业拇中?，我只考?0多分。沮喪地回到家，父母沒(méi)有批評(píng)我，也沒(méi)有安慰我，只是對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次好好考就好了?！钡沁@句話的語(yǔ)氣很重。于是我下定決心要取得好成績(jī)，為父母而奮斗。果然，我第二次考試得了高分。我很想說(shuō)：感謝爸媽幫我學(xué)習(xí)!

放學(xué)回來(lái)，寫(xiě)完作業(yè)，打開(kāi)電視，吃著零食，享受著青春的美好。仔細(xì)想想，這一切都不是父母給我的?這是，我媽媽在做飯，我爸爸在洗菜?，F(xiàn)在父母做的一切不都是為了我嗎?我很想說(shuō)：感謝父母給我一個(gè)溫暖的家!

記得有一首歌唱的是“感謝上帝，感謝土地，感謝命運(yùn)——”。是的，我的父母是我最大的恩人。沒(méi)有他們，我怎么會(huì)有一個(gè)性格開(kāi)朗陽(yáng)光的男生?所以我想說(shuō)：感謝我的父母!不要只求他們的貢獻(xiàn)，要心存感激，感謝父母的一點(diǎn)一滴。在此，祝天下父母安康!開(kāi)心!

推薦體驗(yàn)父母辛苦一周心得體會(huì)如何寫(xiě)二

甲、乙雙方為共同開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，本著互利共贏、資源共享的原則，在平等自愿的基礎(chǔ)上，依據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)跨境電子商務(wù)健康快速發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，就雙方合作事宜達(dá)成以下條款，以資共同遵守：

第一條 合作內(nèi)容

1. 甲乙雙方共同合作在乙方全資或控股所屬門(mén)店開(kāi)展跨境電子商務(wù)平臺(tái)實(shí)體門(mén)店體驗(yàn)和售后支持服務(wù)。

2. 消費(fèi)者通過(guò)乙方的體驗(yàn)門(mén)店，以掃描乙方專有二維碼或者直接輸入網(wǎng)址登錄乙方網(wǎng)上平臺(tái)店鋪的方式，在電子商務(wù)平臺(tái)下單、購(gòu)買(mǎi)甲方平臺(tái)銷(xiāo)售商品，實(shí)際購(gòu)買(mǎi)和支付的現(xiàn)金總額，作為甲方向乙方服務(wù)返傭的基準(zhǔn)金額，并且根據(jù)服務(wù)返傭比例，核算返傭金額。乙方服務(wù)返傭額金額等于服務(wù)返傭的基準(zhǔn)金額乘以服務(wù)返傭比例。

第二條 合作期限

本合同有效期為2年，自乙方初始注冊(cè)起自動(dòng)生效。協(xié)議到期前60天，雙方如果無(wú)異議，經(jīng)乙方電商平臺(tái)繳納協(xié)議規(guī)定的費(fèi)用后，自動(dòng)延長(zhǎng)本協(xié)議履行期限或履行條件。

第三條 甲方的權(quán)利與義務(wù)

1. 甲方為乙方提供電子商務(wù)平臺(tái)的應(yīng)用、維護(hù)服務(wù)、物流服務(wù)、支付服務(wù)、政策咨詢和平臺(tái)使用培訓(xùn)等。

2. 乙方在初始注冊(cè)時(shí)，應(yīng)向甲方交納給技術(shù)服務(wù)費(fèi)2500元/單門(mén)店(大寫(xiě)：貳仟伍佰元整)，甲方負(fù)責(zé)向乙方提供包括不限于平臺(tái)應(yīng)用、技術(shù)對(duì)接和日常維護(hù)等服務(wù);甲方提供服務(wù)的方式包括遠(yuǎn)程方式提供技術(shù)服務(wù)。

3. 乙方在初始注冊(cè)時(shí)，向甲方交納宣傳物料費(fèi)人民幣500元/單門(mén)店(大寫(xiě)：伍佰元整)，甲方向乙方交付以下物品：1)陳一副;2)萬(wàn)國(guó)旗一條;3)海報(bào)不超過(guò)兩張;4)臺(tái)卡不超過(guò)八副。

4. 甲方平臺(tái)銷(xiāo)售的商品分為完稅商品和保稅商品。

5. 保稅商品指從國(guó)家批準(zhǔn)的跨境電商綜合試驗(yàn)區(qū)保稅倉(cāng)庫(kù)發(fā)貨，經(jīng)行郵稅政策通關(guān)的合法進(jìn)口商品。完稅商品指通過(guò)一般貿(mào)易形式進(jìn)口的完稅商品。

6. 甲方保留權(quán)利：未明示授權(quán)的其他一切權(quán)利仍歸甲方所有，乙方使用其他權(quán)利時(shí)須另外取得甲方的正式授權(quán)。

7. 乙方向甲方支付的費(fèi)用，應(yīng)轉(zhuǎn)賬支付到甲方以下賬戶，或者電商平臺(tái)指定的第三方賬戶：

單位：深圳市xx公司

第四條 乙方的權(quán)利義務(wù)

1. 乙方為甲方電子商務(wù)平臺(tái)的消費(fèi)者提供的服務(wù)包括但不限于：產(chǎn)品體驗(yàn)服務(wù)、售后支持服務(wù)以及營(yíng)銷(xiāo)推廣活動(dòng)。

2. 經(jīng)由驗(yàn)店端口進(jìn)入甲方電商平臺(tái)的產(chǎn)生消費(fèi)行為。甲方應(yīng)按電子商務(wù)平臺(tái)約定的服務(wù)返傭金額向乙方支付服務(wù)費(fèi)。

3. 乙方為體驗(yàn)店展示和消費(fèi)者體驗(yàn)用途而在甲方平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)的保稅商品，需嚴(yán)格按照行郵稅政策和標(biāo)準(zhǔn)，以消費(fèi)者身份購(gòu)買(mǎi)。乙方承諾不會(huì)將購(gòu)買(mǎi)的保稅商品向第三方轉(zhuǎn)售。如果發(fā)生轉(zhuǎn)售行為，乙方應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。如因此導(dǎo)致甲方被處罰或產(chǎn)生其他損失的，乙方應(yīng)向甲方承擔(dān)損失賠償責(zé)任。

4. 甲乙雙方確認(rèn)相互不存在共同投資、合營(yíng)、聯(lián)營(yíng)等法律關(guān)系，乙方應(yīng)自行承擔(dān)體驗(yàn)門(mén)店的租金、人員開(kāi)支，及其他日常運(yùn)營(yíng)開(kāi)支。

5. 甲方有權(quán)根據(jù)業(yè)務(wù)的需要選擇合適的合作伙伴，為甲乙雙方的業(yè)務(wù)活動(dòng)提供配套的裝備或服務(wù)。包括但不限于供應(yīng)鏈服務(wù)提供商深圳xx公司的物流合作。

第五條 乙方服務(wù)費(fèi)的結(jié)算與支付

1. 乙方包含店家和導(dǎo)購(gòu)兩個(gè)角色，其中店家指乙方企業(yè)(含個(gè)體工商戶)法人代表，導(dǎo)購(gòu)指乙方雇傭的業(yè)務(wù)銷(xiāo)售人員。店家和導(dǎo)購(gòu)都屬于乙方管理。乙方所屬的導(dǎo)購(gòu)，通過(guò)本協(xié)議規(guī)定的合作方式，參與到乙方經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)銷(xiāo)售活動(dòng)時(shí)，可享受相應(yīng)的服務(wù)分成。

2. 支付條件：從消費(fèi)者確認(rèn)收貨，無(wú)退貨退款情況，15個(gè)工作日后，滿足甲方支付服務(wù)傭金條件，乙方可提現(xiàn)。提現(xiàn)申請(qǐng)3個(gè)工作日內(nèi)，甲方結(jié)算至乙方指定賬戶。

3. 乙方就消費(fèi)者通過(guò)其體驗(yàn)店端口在甲方電商平臺(tái)上產(chǎn)生的消費(fèi)金額，享有獲得甲方服務(wù)返傭的權(quán)利。乙方在滿足支付條件后，可啟動(dòng)服務(wù)返傭申請(qǐng)，甲方應(yīng)通過(guò)電商平臺(tái)向乙方支付返傭服務(wù)費(fèi)。

4. 甲方在銷(xiāo)售平臺(tái)提供所需的賬單流水，作為賬單核對(duì)的依據(jù)。

5. 甲方向乙方支付服務(wù)費(fèi)的賬號(hào)：乙方賬戶信息以初始注冊(cè)的賬戶信息為準(zhǔn)。乙方可在符合付款條件后，自動(dòng)申請(qǐng)?zhí)岈F(xiàn)服務(wù)費(fèi)。

6. 乙方賬號(hào)注冊(cè)和入駐電商平臺(tái)的流程如下：

1. 乙方注冊(cè)平臺(tái)賬戶;2)乙方填寫(xiě)店鋪信息;3)乙方網(wǎng)上平臺(tái)簽署協(xié)議;4)乙方確認(rèn)協(xié)議規(guī)定的門(mén)店裝修物料;5)乙方繳款至指定賬戶;6)甲方激活乙方賬戶。

7. 乙方服務(wù)收入核算方式如下：

a) 乙方服務(wù)收入核算根據(jù)商品銷(xiāo)售毛利區(qū)分不同的返傭方式。乙方可在電商平臺(tái)實(shí)時(shí)查看商品返傭金額，訂單流水明細(xì)。導(dǎo)購(gòu)收入不經(jīng)過(guò)乙方的銀行賬戶，直接支付到乙方導(dǎo)購(gòu)個(gè)人獨(dú)立賬戶。乙方導(dǎo)購(gòu)電商平臺(tái)賬戶(不含銀行賬戶)經(jīng)乙方監(jiān)控和維護(hù)。乙方賬號(hào)所有人無(wú)變更申請(qǐng)至甲方客服，自動(dòng)確認(rèn)導(dǎo)購(gòu)賬戶合法有效。

b) 乙方服務(wù)分成比例為最高分成比例。根據(jù)不同的商品采購(gòu)成本、不同的營(yíng)銷(xiāo)策略有所區(qū)別。商品最終的服務(wù)分成金額，以平臺(tái)發(fā)布的金額為準(zhǔn)。甲方對(duì)核算方式享有最終解釋權(quán)。

c) 乙方根據(jù)經(jīng)營(yíng)結(jié)果的不同，區(qū)分注冊(cè)和銷(xiāo)售兩個(gè)身份。注冊(cè)身份：消費(fèi)者只有注冊(cè)行為，不在乙方門(mén)店產(chǎn)生消費(fèi)行為的，稱為注冊(cè)身份。消費(fèi)者產(chǎn)生消費(fèi)行為后，乙方才可以獲得注冊(cè)服務(wù)分成。銷(xiāo)售身份：消費(fèi)者在乙方門(mén)店產(chǎn)生了消費(fèi)行為，稱之為銷(xiāo)售身份，乙方可以獲得銷(xiāo)售服務(wù)分成。

第六條 本協(xié)議的變更和終止

1. 乙方服務(wù)返傭比例和金額，根據(jù)經(jīng)營(yíng)和貨物成本變化月度動(dòng)態(tài)調(diào)整，并且在電商平臺(tái)公示商品返傭金額。

2. 乙方如有違反法律法規(guī)，或違反本協(xié)議約定向第三方轉(zhuǎn)售保稅商品等情形的，甲方有權(quán)單方終止本協(xié)議。

3. 乙方平臺(tái)賬號(hào)僅限于乙方賬號(hào)初始注冊(cè)人使用，禁止轉(zhuǎn)讓、贈(zèng)與、售賣(mài)、租用、借用。如果甲方發(fā)現(xiàn)使用者并非乙方賬號(hào)初始注冊(cè)人，甲方有權(quán)在未經(jīng)通知的情況下回收該帳號(hào)而無(wú)需向該帳號(hào)使用人承擔(dān)法律責(zé)任，由此帶來(lái)的包括并不限于用戶通訊中斷、用戶資料和服務(wù)返傭資金清空等損失由乙方自行承擔(dān)。甲方禁止用戶私下有償或無(wú)償轉(zhuǎn)讓帳號(hào)，以免因帳號(hào)問(wèn)題產(chǎn)生糾紛，用戶應(yīng)當(dāng)自行承擔(dān)因違反此要求而遭致的任何損失，同時(shí)甲方保留追究上述行為人法律責(zé)任的權(quán)利。

4. 如因自然災(zāi)害，戰(zhàn)爭(zhēng)或政府政策等不可抗力因素導(dǎo)致電商平臺(tái)中止服務(wù)或者財(cái)產(chǎn)損失，本協(xié)議則自行終止，雙方各自承擔(dān)自己的損失。

5. 經(jīng)雙方協(xié)商一致，本協(xié)議終止。

6. 本協(xié)議相關(guān)條款的最終解釋權(quán)歸甲方所有。如有未盡事宜，甲乙雙方可協(xié)商簽署補(bǔ)充協(xié)議。

第七條 爭(zhēng)議解決

如發(fā)生爭(zhēng)議雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成，通過(guò)仲裁方式解決。

第八條 本協(xié)議的生效條件

本協(xié)議經(jīng)乙方在電商平臺(tái)完成初始賬戶注冊(cè)后自動(dòng)生效。

推薦體驗(yàn)父母辛苦一周心得體會(huì)如何寫(xiě)三

班主任是班級(jí)的主要管理者，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)歷，讓我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)管理。

一、 創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。

一個(gè)良好的班級(jí)氛圍可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺(jué)得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺(jué)得自己是班集體中的一員，熱愛(ài)這個(gè)班集體，就必須讓孩子覺(jué)得無(wú)論成績(jī)好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。除了班主任對(duì)所有的同學(xué)平等對(duì)待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級(jí)。每人輪著來(lái)做班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級(jí)紀(jì)律的工作。在第二天在全班里報(bào)告前一天班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。這樣每個(gè)學(xué)生都有得到鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)對(duì)紀(jì)律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊(duì)員。這可消除班干部因?yàn)楹ε卤粚W(xué)生孤立而不敢管的局面，還可以鍛煉了每個(gè)學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。

二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。

通過(guò)相互間的溝通，師生得以意見(jiàn)交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會(huì)、團(tuán)結(jié)班級(jí)中的力量，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認(rèn)為教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過(guò)于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會(huì)下降。因?yàn)榭偸怯行W(xué)生會(huì)利用自己與老師的關(guān)系去謀點(diǎn)小利，或者有些學(xué)生會(huì)仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評(píng)他的時(shí)候，他嬉皮笑臉地就過(guò)去了。長(zhǎng)期以往，勢(shì)必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時(shí)間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛(ài)、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗(yàn)中長(zhǎng)大。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，自己認(rèn)真閱讀、認(rèn)真批改。很多學(xué)生會(huì)把自己的心事，對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)和對(duì)同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法寫(xiě)在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，要及時(shí)幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來(lái)跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵(lì)，多抓住“閃光點(diǎn)”來(lái)表?yè)P(yáng)他們，幫助他們樹(shù)立自尊自信。

三、建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激勵(lì)教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：

1、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵(lì)。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。

2、定期評(píng)獎(jiǎng)，采取不同形式給以鼓勵(lì)。例如：表?yè)P(yáng)信;獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級(jí)表格里送星星等。

四、營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

要營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹(shù)立正確的班級(jí)輿論很重要，而要樹(shù)立正確的班級(jí)輿論，老師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點(diǎn)也不成熟，分辨不清是非對(duì)錯(cuò)，很容易憑著自己一時(shí)意氣做事，在這里老師就要起到一個(gè)引導(dǎo)作用。當(dāng)覺(jué)察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時(shí)候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時(shí)，就要及時(shí)召開(kāi)班會(huì)來(lái)教育學(xué)生，表明自己的立場(chǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，還要讓全體學(xué)生共同來(lái)抵制這些不良行為。還有，應(yīng)該讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，要有憂患意識(shí)，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹(shù)立對(duì)手，通過(guò)開(kāi)展各方面的評(píng)比來(lái)提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

五、批評(píng)學(xué)生要注意因人而異。

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會(huì)有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可以直接地把他們的問(wèn)題指出來(lái)，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。以前，我碰到班級(jí)里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課老師對(duì)著干的時(shí)候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評(píng)一通，臉上的表情也很?chē)?yán)肅。過(guò)后，表面上看他們好像接受了這樣的批評(píng)，但從平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看，明顯地和我之間變得生疏了。后來(lái)，我就利用課余時(shí)間把這些學(xué)生重新找來(lái)，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說(shuō)，自己也知道是做得不對(duì)，但當(dāng)眾批評(píng)就會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以，以后再批評(píng)學(xué)生的時(shí)候我盡量能從他們的立場(chǎng)先想一下，然后個(gè)別交流，指出其不足。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語(yǔ)曰：“他山之石，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美。

推薦體驗(yàn)父母辛苦一周心得體會(huì)如何寫(xiě)四

今天是暑假的第一天，我按捺不住放假的喜悅心情，早晨沒(méi)等我的媽媽叫我，就早早地起來(lái)把房間收拾得干干凈凈的，爸爸我的媽媽被我的反常舉動(dòng)搞得還以為今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)呢，我沖他們神秘地一笑，說(shuō)：“今天還會(huì)發(fā)生更新鮮的事呢?！本烤故鞘裁茨?？——秘密！

上學(xué)的時(shí)候天天享受著爸爸我的媽媽的照顧，飯來(lái)張口、衣來(lái)身手，我，我要利用暑假的時(shí)間為爸爸我的媽媽做一些事。

吃完了早飯，爸爸我的媽媽都去上班了，我也開(kāi)始了我的秘密行動(dòng)——做家務(wù)。我學(xué)著我的媽媽的樣子，首先將抹布洗干凈，蹲在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)擦地板，還沒(méi)擦上一個(gè)房間，我已經(jīng)熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了。想到我的媽媽每天都要做這些家務(wù)，今天我終于體驗(yàn)到了我的媽媽的辛苦，我到洗手間洗了把臉，繼續(xù)擦起來(lái)。堅(jiān)持就是勝利！大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我終于將每個(gè)房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發(fā)上起不來(lái)了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心里樂(lè)極了。

休息了一會(huì)，看看時(shí)間快十點(diǎn)了，我又開(kāi)始了第二項(xiàng)秘密行動(dòng)——幫我的媽媽煮米飯。

我從米斗里舀出一些米放在盆子里，然后學(xué)著我的媽媽洗米的樣子，用手反復(fù)將米在水里搓洗，等洗出的水變得比較干凈了，再將米到進(jìn)高壓鍋，添了足夠的水（我的媽媽曾經(jīng)告訴我，水位要沒(méi)過(guò)手面），蓋上鍋蓋，打開(kāi)液化器閥門(mén)開(kāi)始煮米飯。大約過(guò)了二十多分鐘的時(shí)候，高壓鍋壓力閥開(kāi)始跳動(dòng)，我聞到了米飯的香味，米飯終于熟了！我甚至有些激動(dòng)，急忙關(guān)掉了液化汽閥門(mén)，然后坐到沙發(fā)上等我的媽媽下班。

一會(huì)兒我的媽媽回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)看到干凈的地板，驚喜地說(shuō)：“喲，今天的地板怎么這么亮啊？”“是我擦的！”我從沙發(fā)上跳下來(lái)，迫不及待地展示自己的勞動(dòng)成果，“我的媽媽快到廚房看看，還有驚喜呢?！闭f(shuō)著我就將我的媽媽拉進(jìn)廚房，“看看，我還煮了米飯呢。”我洋洋得意地拿掉壓力閥，掀開(kāi)鍋蓋，說(shuō)：“我的媽媽，嘗嘗我的手藝?！闭f(shuō)著，拿筷子夾了一點(diǎn)米飯放到我的媽媽嘴里，“喲，米飯有點(diǎn)夾生呢。你好象火候有些輕了?！蔽覈L了一口，果然有些硬硬的，我的媽媽又告訴我，壓力閥跳動(dòng)后還要繼續(xù)煮十分鐘才可以?；?，哦，

原來(lái)如此！

雖然今天的米飯不如我的媽媽做的那么可口，但吃飯的時(shí)候，我看到爸爸我的媽媽的臉上一直洋溢著笑容，爸爸告訴我，這是他有生以來(lái)吃的最香的一頓米飯，我的媽媽也直點(diǎn)頭表示同意，我從他們贊許的眼神中受到鼓舞，我想，我會(huì)繼續(xù)努力的，下一次一定讓他們吃上真正可口香甜的米飯。

推薦體驗(yàn)父母辛苦一周心得體會(huì)如何寫(xiě)五

從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作這幾年來(lái)，我不斷摸索適合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方法與路子，在教學(xué)工作中也取得了一定的成績(jī)。下面是我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)濃厚而持久的興趣。

初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)生一般都比較有興趣。但隨著時(shí)間的推移、學(xué)習(xí)的深入，特別是英漢語(yǔ)言的差異，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)感到吃力，從而降低了學(xué)習(xí)的興趣，甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了恐懼心理。在教學(xué)中，我特別注重激發(fā)學(xué)生的興趣。在起始階段，保護(hù)好學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言的新鮮感。老師要融入到學(xué)生中去，和他們一同新鮮，一起驚訝，一塊高興，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中入門(mén)。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多難度的增大，教師要在課堂中多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，像游戲、猜謎、表演等，既攻克了難點(diǎn)又激發(fā)了興趣。另外引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和使用英語(yǔ)也會(huì)提高學(xué)生的興趣。我經(jīng)常布置教父母學(xué)單詞、學(xué)首英語(yǔ)歌、給同學(xué)寫(xiě)英語(yǔ)便條等，這樣的作業(yè)讓學(xué)生樂(lè)于接受，效果也好。

二、培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，有效利用語(yǔ)言材料

我在教學(xué)中，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生通過(guò)經(jīng)常接觸、交流、使用語(yǔ)言，有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。朗讀背誦是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的重要方法，也是提高聽(tīng)說(shuō)能力的前提。只有讀得多，讀得好，才能體會(huì)到句子、文章的內(nèi)容，并受到感染。當(dāng)讀到滾瓜爛熟時(shí)，文章的短語(yǔ)、句子表達(dá)方法就會(huì)被學(xué)生消化吸收。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量讓學(xué)生多讀多背，并要求學(xué)生在朗讀背誦時(shí)注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、意群停頓，讀出英語(yǔ)的韻味和美感來(lái)。另外，語(yǔ)感的培養(yǎng)離不開(kāi)大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)語(yǔ)感，必須多創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)的氛圍，尤其是英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)環(huán)境，使學(xué)生時(shí)時(shí)沉浸在英語(yǔ)的海洋中。我在上課時(shí)通過(guò)讓學(xué)生復(fù)述課文、討論問(wèn)題、角色扮演、課本劇表演等形式，使學(xué)生大量接觸英語(yǔ)，更多地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感知、實(shí)踐英語(yǔ)，盡量從英語(yǔ)的角度思考問(wèn)題，最終形成較好的英語(yǔ)語(yǔ)感。多閱讀是增加接觸外語(yǔ)語(yǔ)言材料、接受信息、活躍思維、增長(zhǎng)智力的一種途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高理解力、增強(qiáng)語(yǔ)感的好方法。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了利用好課本上的對(duì)話、短文、故事、中外文化知識(shí)外，我還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀淺顯的英語(yǔ)報(bào)刊雜志。

三、 面向全體學(xué)生，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心

由于智力、家庭環(huán)境、性格等各種因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度是有差異的。在教學(xué)中，我針對(duì)三種學(xué)生采取三種不同的措施。對(duì)于接受力強(qiáng)，學(xué)習(xí)輕松的學(xué)生，我會(huì)給他們以自由的空間及表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。布置他們提前預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇到的新單詞我會(huì)讓他們?cè)囍x或翻譯，練習(xí)中的難題讓他們先解決，這樣在無(wú)形中讓這些優(yōu)秀生既有成就感，又有一定的壓力感，使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。對(duì)于一般的學(xué)生，他們的接受能力差一些，重要的是他們的學(xué)習(xí)方法不太好，學(xué)習(xí)的效率低，課堂上我會(huì)多關(guān)注這些學(xué)生。幫他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的好方法，提問(wèn)單詞，背誦句子短文時(shí)重點(diǎn)檢查，及時(shí)督促，同時(shí)多進(jìn)行表?yè)P(yáng)增強(qiáng)他們的自信心，使他們產(chǎn)生學(xué)得更好的決心。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我主要采取鼓勵(lì)措施，降低對(duì)他們的要求，只要發(fā)現(xiàn)他們有點(diǎn)滴的進(jìn)步，就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與肯定，同時(shí)我安排優(yōu)秀的學(xué)生與他們進(jìn)行結(jié)對(duì)子，利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶活動(dòng)，這既是讓優(yōu)秀生增強(qiáng)責(zé)任心，又是給有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生課外補(bǔ)救的一個(gè)機(jī)會(huì)。通過(guò)這些措施，使不同程度的學(xué)生都有所提高，也樹(shù)立起了他們學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

以上是我在教學(xué)中的一點(diǎn)粗淺之見(jiàn)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

推薦體驗(yàn)父母辛苦一周心得體會(huì)如何寫(xiě)六

今天，我因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事又和媽媽吵了起來(lái)，可未曾想，媽媽這一次沒(méi)有責(zé)怪我，而是拉著我的手，平靜地說(shuō)：“我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方看看?！?/p>

說(shuō)著，我們來(lái)到了小區(qū)后面的福利院，這里生活著很多和我們不一樣的小朋友，他們大多都是被拋棄的孤兒，還有的孩子更可憐，他們這個(gè)年紀(jì)，本來(lái)應(yīng)該好好地享受生活，享受陽(yáng)光，但是因?yàn)橐恍┥钌系淖児剩麄兪チ耸直刍蚴峭饶_，從此只能在輪椅上生活。想到這兒，我感到無(wú)比的心酸。媽媽對(duì)我說(shuō)：“交給你一個(gè)任務(wù)，體驗(yàn)一下失去胳膊、沒(méi)有光明的生活，一個(gè)上午，能做到嗎?”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

回到家，媽媽用一條黑色的絲帶遮住了我的雙眼，頓時(shí)，我的眼前一片漆黑。我感覺(jué)到一陣害怕，摸索著來(lái)到沙發(fā)上，正準(zhǔn)備看電視，卻猛然想起，現(xiàn)在的我是一個(gè)盲人。于是，我決定聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)打發(fā)時(shí)間?？墒牵F(xiàn)在的我沒(méi)有雙腿，行動(dòng)很困難。依靠著兩條腿，我顫顫悠悠從沙發(fā)上下來(lái)，看不見(jiàn)前面的路，我也沒(méi)有手臂，唯一能依靠的，只有自己的腳尖。

我把雙腳當(dāng)做自己的雙眼，摸索著，細(xì)細(xì)地，穩(wěn)穩(wěn)地前進(jìn)。然后，我來(lái)到了臺(tái)階前，既看不見(jiàn)，也沒(méi)有手臂，我該怎么上去啊!猶豫再三，我準(zhǔn)備開(kāi)口向媽媽求助，可是我想起了今天看到的那些可憐的人兒，他們的身邊沒(méi)有自己的父母，沒(méi)有一個(gè)可以依靠的人，他們不也照樣努力生存嗎?他們可以，我為什么不可以做到呢?想到這兒，我按捺下心中濃濃的恐懼和不安，一步一步穩(wěn)穩(wěn)地上前，每走一步，我就停下來(lái)平復(fù)一下自己的心情，然后繼續(xù)摸索著向前，每一步都走得十分吃力，卻也十分堅(jiān)定。

終于，五分鐘過(guò)去了，我終于走完了臺(tái)階，來(lái)到了屋子里。播放收音機(jī)，這可需要手來(lái)操作啊!可眼下我只是一個(gè)殘疾人，怎么辦呢?于是，我決定用腦袋加雙腳來(lái)完成這一項(xiàng)操作。我用兩根腳指頭拉開(kāi)柜子，從里面銜出收音機(jī)，然后，我費(fèi)力地?cái)Q開(kāi)開(kāi)關(guān)，終于，輕松暢快的音樂(lè)從里面流淌了出來(lái)，可是，做完這一切，我卻累得上氣不接下氣的，由此可見(jiàn)，失去手的生活是多么難受而不便啊!可是那些可憐的孩子們卻還是在這樣的苦海里掙扎著，想到這兒，我的心里滿是對(duì)那些同齡孩子的敬佩。

體驗(yàn)了一個(gè)上午的殘疾人生活，我受益匪淺，也更加感恩生活。

推薦體驗(yàn)父母辛苦一周心得體會(huì)如何寫(xiě)七

軍營(yíng)生活是我兒時(shí)的夢(mèng)想，但由于自身身體原因，未能實(shí)現(xiàn)這一愿望，這次有幸參加公司安排的軍訓(xùn)，也算讓我能體驗(yàn)一下軍營(yíng)生活。

首先就站軍姿，站軍姿是我們軍訓(xùn)中最基本的內(nèi)容，是一切動(dòng)作的基礎(chǔ)，但這最本對(duì)于我們需要挺胸、

抬頭、手腳貼緊、身體前傾等一些要求。這姿勢(shì)對(duì)于一慣隨意的我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。教官講述站軍姿的要領(lǐng)，我們將立即進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)我們?nèi)缫豢每脛潘绍娮苏玖r(shí)，無(wú)人不是腰酸腳痛;無(wú)人不是筋疲力盡。但我們雖沒(méi)有鐵打的身體卻有一顆比鋼鐵還堅(jiān)強(qiáng)的心。任憑勞累不斷考驗(yàn)我們的意志，仍然沒(méi)有人退縮。

站軍姿半小時(shí)后，稍做休息，就開(kāi)始了立、行、走、跑的基本知道，雖然這些是我們每天都要經(jīng)歷的動(dòng)作，但要正真的按要求做，也是一件不容易的事。教官教了我們立正、稍息、向右看齊、齊步走和齊步跑。齊步走和齊步跑的時(shí)候，眼睛要直視前方，手部要與肩齊平，一排所有的人都得跟著排頭走，排頭步子要跨小一點(diǎn)，要讓后面的人跟得上。剛開(kāi)始我們的隊(duì)伍缺乏默契，以致疏遠(yuǎn)了整齊，隊(duì)伍便顯得毫無(wú)生氣。我們要達(dá)到整齊，就必須不斷糾正步伐的錯(cuò)誤，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍，通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，大家終于邁出了整齊的步伐。就這樣重復(fù)如此的動(dòng)作，一天就過(guò)去了，留下的只是累和痛。

第二天晨操就將頭天的學(xué)習(xí)內(nèi)容從新復(fù)習(xí)了一遍，早餐過(guò)后我們便開(kāi)始學(xué)習(xí)軍體拳。首先教官讓我們看他做一次示范，之后便開(kāi)始教我們軍體拳了。教官一喊軍體拳開(kāi)始的時(shí)候，我們便要握緊拳頭，雙腳合并，頭同時(shí)向左轉(zhuǎn)，這便是軍體拳的第一個(gè)動(dòng)作了。通過(guò)教官耐心指導(dǎo)和同事們的刻苦學(xué)習(xí)，在這短暫的一天里，同事們將軍體拳做得動(dòng)作一致，氣勢(shì)逼人，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的氣勢(shì)和風(fēng)采。

后面兩天的日子里我們將不斷得重復(fù)著枯燥的動(dòng)作，每一天生活都在進(jìn)行意志力的抗?fàn)帯５词管娪?xùn)再苦再累，我們也能挺過(guò)去。這種鋼鐵般的意志，遍布了整個(gè)軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，每一個(gè)身影，充滿著執(zhí)著和堅(jiān)定。

這次軍訓(xùn)無(wú)論是站軍姿、隊(duì)列、軍體拳還是拉練，這些無(wú)不都在鍛煉我們的耐心、意志和團(tuán)隊(duì)精神。總之軍訓(xùn)能磨練人的意志，讓我們變的堅(jiān)強(qiáng)，能鍛煉出驚人的勇氣和毅力去面對(duì)以后的挫折和磨難。此次軍訓(xùn)不僅是磨煉了我們個(gè)人的意志品質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)大家積極合作的團(tuán)隊(duì)精神，使我們的團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力提升。

我將在以后的工作中用在軍訓(xùn)時(shí)教官對(duì)我的要求嚴(yán)禁要求自己。相信“堅(jiān)持”，相信我們公交人只要堅(jiān)持公交就做得更好，得到穩(wěn)健發(fā)展，就有美好的明天。