看完本書的心得體會(huì)如何寫(精選9篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作中的感悟和思考的總結(jié)。寫心得體會(huì)可以從自己的感受、體驗(yàn)、觀察等方面入手，盡量突出個(gè)人思考和見解。以下是一些寫心得體會(huì)的例子，希望可以為大家提供一些寫作的技巧和方法。

看完本書的心得體會(huì)如何寫篇一

對(duì)于艾德勒的《如何閱讀一本書》，早就看到圈里有朋友推薦，但一直沒有機(jī)會(huì)閱讀。那天無意中去城市之光書店，又偶遇此書，直接入手一本，回家細(xì)看。昨天大概看了不到20頁，感覺挺受啟發(fā)。

書中對(duì)閱讀藝術(shù)下了個(gè)定義:"這是一個(gè)憑借著頭腦運(yùn)作，除了玩味讀物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力來提升自我的過程。"剛開始看書前面的文字，還不是特別有感覺，但是看到這句話，腦子里靈光一現(xiàn)，仿佛自己的經(jīng)驗(yàn)和作者的文字不謀而合，在某處不期而遇。

幾年前自己初走上閱讀之路的情景又浮現(xiàn)在腦海里。那時(shí)自己剛參加工作時(shí)間不長，想著利用閑暇時(shí)間多讀些書，充實(shí)自己。可是當(dāng)時(shí)根本不知道讀什么書，全憑感覺，有時(shí)讀些暢銷的，有時(shí)讀些名氣大的，有時(shí)讀些別人推薦的，并無局限。那時(shí)候，對(duì)于心理學(xué)也很有興趣，讀過畢淑敏的《女心理師》、張德芬的《遇見未知的自己》、岳曉東的《登天的感覺》等。那時(shí)的理解能力有限，讀書主要是讀心理學(xué)普及性的書，或者是心靈修煉方面的書。

后來，受我們單位一同事的影響，開始接觸傳統(tǒng)文化、國學(xué)、量子力學(xué)和佛學(xué)等方面的書。記得當(dāng)時(shí)工作之余，他經(jīng)常給我們幾個(gè)"講課"、討論，都看了什么書，有什么收獲等。當(dāng)時(shí)他一推薦書，我就找來看，或者找視頻看。記得當(dāng)時(shí)看過浙江大學(xué)董平教授講的《傳奇王陽明》，對(duì)陽明先生創(chuàng)立的"心學(xué)"很是佩服，更是將他所提倡的"致良知，知行合一"立為自己行動(dòng)的標(biāo)桿;還看了曾仕強(qiáng)教授講《易經(jīng)的智慧》，受益良多。當(dāng)時(shí)，那位同事還推薦了《瑜伽師地論》，這本書是大乘佛教瑜伽行唯識(shí)學(xué)派和中國法相宗的根本論書，也是玄奘法師西行所取的重要經(jīng)典，我雖然已經(jīng)入手，但至今沒有勇氣打開看，因?yàn)閷?duì)于里面的內(nèi)容實(shí)在是無法理解，只能先放著，期待哪天假如開大智慧了再去看(貌似這一天相當(dāng)相當(dāng)遙遠(yuǎn))。感覺這個(gè)時(shí)期讀的書比之前有深度、也有了一定的主觀能動(dòng)性，不是那么盲目了。

2014年讀的書，有了點(diǎn)"跨界"的感覺--一個(gè)朋友開始推薦企業(yè)管理和思維提升方面的書。這個(gè)時(shí)期，讀書的速度降下來了(貌似一直以來讀書的速度就沒上升過，一直都很慢)，但是開始寫讀后感，做讀書筆記。印象深刻的書有《小強(qiáng)升職記》，這是一本時(shí)間管理方面的書，當(dāng)時(shí)讀完寫了一篇幾千字的讀后感;還有《金字塔原理》，主要內(nèi)容是寫作邏輯與思維邏輯，讀完之后按照書的內(nèi)容做了一個(gè)ppt.由于有了之前的積累和思考，這時(shí)候?qū)τ跁膬?nèi)容已經(jīng)理解的更加深刻了，而且也考慮將書中所看到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，使自己的思維能夠真正地提升。同時(shí)，我也受其他朋友和老師的推薦，看一些專業(yè)的心理學(xué)書籍、小說、寫作方面的書等等。這個(gè)階段，真真是體會(huì)到了讀書的樂趣，更加注重書的品質(zhì)，也注重自己讀書的"品味".

總結(jié)近十年的讀書感悟，我很認(rèn)同作者在《如何閱讀一本書》里的觀點(diǎn)，"閱讀越主動(dòng)，效果越好".當(dāng)一個(gè)人主動(dòng)去讀一本書，他在讀書的時(shí)候就會(huì)很用心，對(duì)于有啟發(fā)的地方還會(huì)拿筆畫出來，讀完之后還會(huì)思考書中的內(nèi)容，就像海綿吸水一樣真正吸收了書里的內(nèi)容。我一直認(rèn)為，單純?yōu)榱?獲得資訊而閱讀",并不能真正提升我們的理解力，只有我們將讀書目標(biāo)鎖定在"為增進(jìn)理解而閱讀"時(shí)，去讀一些"燒腦"的書，理解力才能真正得到提升。

當(dāng)自己在沒有任何外力的幫助下，憑著內(nèi)心的力量，玩味著書中的文字，書中的概念漸漸由模糊變得清晰時(shí)，就像是一只破繭而出的蝴蝶，又像是一粒破土而出的種子，那種生命力突然迸發(fā)的感覺，讓人有無比的喜悅感--這種喜悅感，唯有在用心讀書時(shí)才能獲得。

初雪，管理學(xué)碩士，國家二級(jí)心理咨詢師，中國心理學(xué)會(huì)會(huì)員，教育工作者，"鄭亞楠心靈工作坊"創(chuàng)始人。喜歡讀書寫作，熱心傳播美文;主張"以一片純真之心發(fā)現(xiàn)美，傳遞善";愿意傾聽你的故事，幫你解決心理困擾。

看完本書的心得體會(huì)如何寫篇二

每本書都是一扇通往知識(shí)和智慧的大門，當(dāng)我們走進(jìn)這扇大門并閱讀一本書時(shí)，我們會(huì)在其中獲得很多的啟發(fā)和收獲。最近我讀完了一本名為《xxxx》的書，它給我留下了深刻的印象，并帶給我很多對(duì)于生活和人性的反思。

第二段：情節(jié)與人物描寫。

《xxxx》這本書的情節(jié)設(shè)計(jì)獨(dú)特，故事扣人心弦。通過主人公的經(jīng)歷和成長，書中描繪了人類復(fù)雜的情感世界和對(duì)人性的深入思考。我對(duì)書中的某些人物情感感同身受，比如主人公的堅(jiān)毅和勇敢、配角的善良和友誼。作者以細(xì)膩的描寫和豐富的想象力，刻畫出了真實(shí)的人物形象，讓讀者仿佛身臨其境，與主人公一同經(jīng)歷書中的種種沉浮。

第三段：思想啟發(fā)。

在閱讀《xxxx》這本書的過程中，我受到了很多思想上的啟發(fā)。書中揭示出人性的復(fù)雜和多面性，通過主人公的遭遇和選擇，讓我深刻地理解到人與人之間的差異和相似之處。這本書還告訴了我一個(gè)道理，即人生是一場奮斗的旅程，只有堅(jiān)持不懈地向前，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在面對(duì)挫折和困境時(shí)，我們不能輕易放棄，而應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)和戰(zhàn)勝，這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的成長。

第四段：情感共鳴。

《xxxx》這本書不僅讓我思考到了很多理性的問題，還引起了我很多情感上的共鳴。主人公的經(jīng)歷和情感糾葛讓我回想起自己生活中的一些經(jīng)歷，比如親情、友情和愛情。通過與主人公情感的共鳴，我深刻地感受到了人類情感世界的細(xì)膩和多樣性。這本書也讓我加深了對(duì)于珍惜眼前人和珍視人際關(guān)系的理解，生活中的人際交往是如此重要，我們應(yīng)該用愛和關(guān)懷去經(jīng)營和維護(hù)這些寶貴的情感。

第五段：全書概述和總結(jié)。

《xxxx》這本書的閱讀讓我體會(huì)到了很多關(guān)于人性和生活的道理。通過主人公的成長，我認(rèn)識(shí)到了人類的潛能是無窮的，只要有信念和努力，就能戰(zhàn)勝一切困難。我也深切感受到了人與人之間的情感紐帶是如此重要，珍惜眼前人和維護(hù)良好的人際關(guān)系是我們生活中最重要的事情之一。這本書不僅給我?guī)砹藢W(xué)識(shí)和知識(shí)的提升，還讓我在思想上得到了一次升華。我相信，只要不斷閱讀好書，我們的生活將會(huì)變得更加充實(shí)和有意義。

總結(jié)：

閱讀《xxxx》這本書給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。通過書中的情節(jié)與人物描寫，我更加深刻地理解到了人性的復(fù)雜和多面性。同時(shí)，書中的情感共鳴也讓我加深了對(duì)于人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)和珍惜。這本書的閱讀不僅滿足了我的求知欲，更讓我在思想上有了一次升華。通過對(duì)這本書的思考和體會(huì)，我相信自己會(huì)在人生的旅程中更加勇敢和堅(jiān)持，去追尋自己的夢想和價(jià)值。

看完本書的心得體會(huì)如何寫篇三

電影作為一種藝術(shù)形式，通過影像、音樂和劇情來展現(xiàn)故事和價(jià)值觀。每當(dāng)我們觀看一部電影后，總會(huì)有一些感悟和思考。然而，將這些感受和思考寫出來并表達(dá)出來是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。下面將介紹一種連貫的五段式寫作結(jié)構(gòu)，幫助我們更好地寫出電影心得體會(huì)。

首先，寫作引言。在寫作開始之前，我們需要簡要介紹電影的主題和背景。引言部分應(yīng)該具有吸引力和引人注目的內(nèi)容，以便吸引讀者的興趣?？梢酝ㄟ^提出一個(gè)引人入勝的問題、引用影片中的經(jīng)典臺(tái)詞或介紹一些電影以外的相關(guān)背景信息來引發(fā)讀者的興趣。

接下來，寫作概述。在概述部分，我們可以對(duì)電影劇情進(jìn)行簡要描述，包括主要角色和故事發(fā)展。在這一部分，我們應(yīng)該盡量避免劇透，以便給讀者留下足夠的懸念和想象的空間。這樣讀者在閱讀心得體會(huì)時(shí)，能夠更好地理解我們的表達(dá)和觀點(diǎn)。

第三，寫作觀點(diǎn)。觀點(diǎn)部分是整篇心得體會(huì)的核心。我們可以從電影的主題、道德觀念、社會(huì)問題等方面展開，表達(dá)我們對(duì)電影的評(píng)價(jià)和看法。這一部分需要有詳細(xì)的論述和有力的論據(jù)來支持我們的觀點(diǎn)?？梢砸秒娪爸械膶?duì)話、劇情發(fā)展和角色形象等來具體說明我們的觀點(diǎn)。同時(shí)，我們可以通過比較其他類似題材的電影或與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系來增加論據(jù)的說服力。

第四，寫作個(gè)人感受。個(gè)人感受是寫作心得體會(huì)中值得關(guān)注的一部分。在這一部分，我們可以分享電影對(duì)我們個(gè)人的影響和啟發(fā)。無論是情感上的共鳴、思想上的啟示還是對(duì)某個(gè)場景或角色的思考，我們都可以在這里表達(dá)出來。這一部分的寫作要真實(shí)、自然，盡量避免流于表面的膚淺感受。

最后，寫作結(jié)論。結(jié)論是整篇心得體會(huì)的總結(jié)和升華。在這一部分，我們可以再次總結(jié)電影的主題和我們的觀點(diǎn)，并簡要闡述電影對(duì)我們的重要性和影響。同時(shí)，我們也可以對(duì)電影進(jìn)行一些評(píng)價(jià)和推薦，給讀者一些建議和啟示。

總之，寫心得體會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過一個(gè)連貫的五段式結(jié)構(gòu)，我們可以更好地表達(dá)對(duì)電影的觀點(diǎn)和感悟。從引言、概述、觀點(diǎn)、個(gè)人感受到結(jié)論，每一部分都有其獨(dú)特的功能和目的。寫作時(shí)我們需要清晰地結(jié)構(gòu)化我們的思路，用具體的例子和有力的論據(jù)來支持我們的觀點(diǎn)。最重要的是，寫作應(yīng)該真實(shí)、自然，體現(xiàn)出我們在電影中的思考和感受。通過這樣的寫作方式，我們能夠更好地與讀者分享我們對(duì)電影的理解和體驗(yàn)。

看完本書的心得體會(huì)如何寫篇四

如何應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度學(xué)習(xí)？如何在有限的時(shí)間內(nèi)盡快地掌握一本書的內(nèi)容？這是很多人在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常面臨的問題。對(duì)于這個(gè)問題，我認(rèn)為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、活用學(xué)習(xí)工具、注重思考和總結(jié)、進(jìn)行復(fù)習(xí)和分享是天學(xué)一本書的有效方法。

首先，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。在開始學(xué)習(xí)之前，先做好充足的準(zhǔn)備工作。了解書籍的內(nèi)容、目標(biāo)和難度，然后制定一個(gè)合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以包括每天讀幾頁，每天花多少時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，每周安排幾次復(fù)習(xí)等等。通過制定一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，更好地掌握書籍的內(nèi)容。

其次，活用各種學(xué)習(xí)工具也是非常重要的。現(xiàn)在，我們有很多學(xué)習(xí)工具可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)。例如，我們可以使用電子書或平板電腦來讀書，這樣可以方便我們進(jìn)行標(biāo)記和批注；我們還可以使用學(xué)習(xí)APP來進(jìn)行記憶訓(xùn)練和思維導(dǎo)圖制作。這些工具可以幫助我們更好地理解和記憶書籍的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

第三，注重思考和總結(jié)也是非常重要的。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該積極思考書中的觀點(diǎn)和內(nèi)容。將書中的知識(shí)點(diǎn)和觀點(diǎn)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，進(jìn)行深入的思考和理解。同時(shí)，我們還需要及時(shí)總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，形成自己的思維導(dǎo)圖或筆記，以便日后復(fù)習(xí)和回顧。通過思考和總結(jié)，我們可以更好地理解和掌握書籍的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

最后，進(jìn)行復(fù)習(xí)和分享也是非常重要的。在學(xué)習(xí)一本書后，我們不能就此打住，而是應(yīng)該定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧。復(fù)習(xí)可以幫助我們鞏固所學(xué)的知識(shí)，防止遺忘。同時(shí)，我們還可以將所學(xué)的知識(shí)分享給他人，與他人進(jìn)行交流和討論。通過分享，我們可以更好地加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解，同時(shí)也可以從他人的反饋和想法中獲得新的啟發(fā)和思考。

綜上所述，天學(xué)一本書需要我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、活用學(xué)習(xí)工具、注重思考和總結(jié)、進(jìn)行復(fù)習(xí)和分享。這樣的學(xué)習(xí)方法可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，更好地掌握書籍的內(nèi)容。無論是在學(xué)校還是工作中，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，希望通過這些方法可以幫助大家更好地面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

看完本書的心得體會(huì)如何寫篇五

段落一：引言（200字）。

讀書是一種美妙的體驗(yàn)，它可以開啟我們的思維，拓展我們的視野，增加我們的見識(shí)。近日，我讀完了一本名為《思考，快與慢》的書，這本書極大地影響了我。通過讀這本書，我深刻地領(lǐng)悟到了思維的重要性以及快速?zèng)Q策可能帶來的問題。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這本書的心得體會(huì)。

段落二：思維的重要性以及快速?zèng)Q策的問題（200字）。

書中作者詳細(xì)地講解了人類思考的兩種模式：快思考與慢思考?？焖伎际且环N直覺式的思考，基于我們的經(jīng)驗(yàn)和直覺做出決策。慢思考則是一種更加深入、有意識(shí)的思考方式，它要求我們深入思考和分析。在現(xiàn)代生活中，快思考常常成為我們處理問題的主要方式，這也導(dǎo)致了一系列的問題。當(dāng)我們過于依賴快思考時(shí)，我們?nèi)菀资艿角榫w和個(gè)人偏見的影響，做出錯(cuò)誤的決策。因此，通過慢思考，我們能更好地理解問題，做出更加明智的選擇。

段落三：如何運(yùn)用慢思考（200字）。

在書中，作者提供了一些有助于運(yùn)用慢思考的方法。首先，我們可以通過思考問題的多個(gè)角度和觀點(diǎn)來避免思維的狹隘性。其次，善用“為什么”這一問題，可以幫助我們深入了解問題的本質(zhì)。此外，通過在某些問題上延遲做出決策，我們可以給自己更多的時(shí)間來思考，從而避免草率錯(cuò)誤。最重要的是，我們應(yīng)該養(yǎng)成反思的習(xí)慣，不斷地審查自己的思考方式和做出的決策。

段落四：慢思考的好處（200字）。

通過慢思考，我們能夠更好地理解和處理問題。它可以幫助我們找到問題的核心，并提出更有效的解決方案。此外，慢思考還能幫助我們控制情緒，避免由于情緒而做出的錯(cuò)誤決策。當(dāng)我們采用慢思考時(shí)，我們變得更加客觀、全面地看待問題，從而能夠做出更明智的選擇。最重要的是，慢思考培養(yǎng)了我們的專注力和耐心，這對(duì)于解決復(fù)雜問題和追求長期目標(biāo)都至關(guān)重要。

段落五：結(jié)語（200字）。

通過閱讀《思考，快與慢》，我深刻地認(rèn)識(shí)到了思考的重要性以及快速?zèng)Q策可能帶來的問題。這本書給了我新的思維方式和決策方法，讓我在思考問題時(shí)更為謹(jǐn)慎和全面。我相信，通過運(yùn)用慢思考，我們能夠在生活和工作中取得更好的結(jié)果。因此，我希望更多的人能夠讀這本書，從中獲得啟發(fā)，并用慢思考來改善自己的思維方式和決策能力。讀書之后的心得體會(huì)不僅僅是對(duì)書籍本身的評(píng)價(jià)，更是對(duì)思維方式和決策模式的理解和反思。通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和思考，我們能夠不斷提升自己的思考能力，從而在生活中更加出色地發(fā)揮自己的潛力。

看完本書的心得體會(huì)如何寫篇六

一開始讀這本書，我好吃力，然后看兩頁看不下去，但是后來反復(fù)讀了前幾頁，咦，好像看出了點(diǎn)什么，然后就耐心的思考了一下，嗯，看了好幾遍才看懂了目錄的結(jié)構(gòu)關(guān)系和大體含義。

那為啥要讀這本書呢，因?yàn)樗胱屛抑篱喿x可以是一件多少該主動(dòng)的事，越主動(dòng)，效果越好。當(dāng)一個(gè)人主動(dòng)去讀一本書，他在讀書的時(shí)候就會(huì)很用心，對(duì)于有啟發(fā)的地方還會(huì)拿筆畫出來，讀完之后還會(huì)思考書中的內(nèi)容，就像海綿吸水一樣真正吸收了書里的內(nèi)容。所以，單純?yōu)榱?獲得資訊而閱讀"，并不能真正提升我們的理解力，只有我們將讀書目標(biāo)鎖定在"為增進(jìn)理解而閱讀"時(shí)，去讀一些"燒腦"的書，理解力才能真正得到提升。

那閱讀中遇到問題咋辦，看不懂呢，反復(fù)看啊，還是不懂呢，那就要提出問題來——在閱讀的過程中，你自己必須嘗試去回答問題。只要是超越基礎(chǔ)閱讀的閱讀層次，閱讀的藝術(shù)就是要以適當(dāng)?shù)捻樞蛱岢鲞m當(dāng)?shù)膯栴}。所以如果書讀的少，連自己想問的問題都表達(dá)不出來。

首先，成功地閱讀了一本難讀的好書之后，閱讀技巧必然增進(jìn)了。其次，一本好書能教你了解這個(gè)世界以及你自己。閱讀完了之后，你不只更懂得如何讀得更好，還更懂得生命。會(huì)變得更有智慧，而不只是更有知識(shí)。會(huì)成為一名智者，對(duì)人類生命中永恒的真理有更深刻的體認(rèn)。

當(dāng)自己在沒有任何外力的幫助下，憑著內(nèi)心的力量，玩味著書中的文字，書中的概念漸漸由模糊變得清晰時(shí)，就像是一只破繭而出的蝴蝶，又像是一粒破土而出的種子，那種生命力突然迸發(fā)的感覺，讓人有無比的喜悅感--這種喜悅感，唯有在用心讀書時(shí)才能獲得。

看完本書的心得體會(huì)如何寫篇七

《如何閱讀一本書》一書共分為四篇，講述了閱讀的層次、閱讀不同讀物的方法以及閱讀的最終目標(biāo)等內(nèi)容。以下是小編為大家精心整理的《如何閱讀一本書》讀后感，歡迎大家閱讀，供您參考。

讀書多年，第一次知道這本《如何閱讀一本書》，還是聽別人介紹的。但覺得我讀了這么多年書，還用得著一本書來告訴我如何閱讀嗎?隨著閱讀的深入，我發(fā)現(xiàn)我似乎有點(diǎn)清高，每日閱讀，可從未思考過如何閱讀，方法論掌握不夠。

一個(gè)月以來，受益匪淺，收獲頗深，而這，得益于讀書會(huì)的極佳組織。環(huán)境、氛圍、制度、責(zé)任感真的太重要，如果沒有讀書會(huì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，重感冒讀書、旅游讀書、火車熄燈讀書、應(yīng)酬酒多讀書、忙到手發(fā)抖讀書、工作忙到凌晨讀書……這都不可能!讀了也就算了、還天天堅(jiān)持用心寫讀后感，這，這更不可能的!而因?yàn)橛刑焯斓瞄喿x打卡的每天5頁書讀書會(huì)，這一切便都成了可能。愿更多人加入讀書會(huì)，感受這氛圍、營造這氛圍，一起成長，成就自己美好他人。

就我本人，在此向讀書會(huì)、向?yàn)樽x書會(huì)而默默付出的每一位成員致以最誠摯的謝意。同時(shí)呈上讀后感，向大家請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

《如何閱讀一本書》一書共分為四篇，講述了閱讀的層次、閱讀不同讀物的方法以及閱讀的最終目標(biāo)等內(nèi)容。其中閱讀的層次分為四個(gè)部分：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，每一層次的閱讀都有歷史根基的解答。

在所有閱讀之前，閱讀的目標(biāo)最重要。書中提到，在閱讀的時(shí)候想要保持清醒，或昏昏入睡，主要看你的閱讀目標(biāo)是什么。如果你的目標(biāo)是獲得利益，不論是心靈或精神上的成長，你就得保持清醒。這也意味著在閱讀時(shí)要盡可能地保持主動(dòng)，同時(shí)還要做一番努力，而這番努力是會(huì)有回饋的。許多人盡管可以區(qū)分出閱讀的獲益與取樂之不同，其中一方是理解力的增進(jìn)，另一方則是娛樂或只是滿足一點(diǎn)點(diǎn)好奇心，最后仍然無法完成閱讀目標(biāo)。作者給出了沒有讀好一本書的根本原因，那就是目標(biāo)不夠明確，自身不是一個(gè)自我要求的閱讀者，也就無法將精神集中到他們所做的事情上，自然就讀不好一本書，長此以往，也就失去了對(duì)讀書的興趣，感受不到讀書的樂趣。一個(gè)愛好閱讀的人必然是對(duì)其目標(biāo)有著十分清晰的認(rèn)識(shí)。

有了清晰的目標(biāo)就會(huì)做到主動(dòng)閱讀，在這本書中，最重要的一個(gè)觀點(diǎn)就是主動(dòng)閱讀。主動(dòng)閱讀即為能提出問題來。任何時(shí)候能提問，能大膽提問的人都不容忽視，且不論提問水平的高低，至少說明兩點(diǎn)：一、有足夠的勇氣來質(zhì)疑業(yè)已存在或既定的理論描述或?qū)嵺`內(nèi)容。二、有足夠的想象力來作出與主題相關(guān)或聯(lián)想的思考，這兩點(diǎn)都說明了他是在認(rèn)真閱讀且積極思考的。

書中說，任何學(xué)習(xí)都不應(yīng)該沒有活力，就像任何閱讀都不應(yīng)該死氣沉沉，閱讀時(shí)越是帶著自己應(yīng)有的積極、主動(dòng)態(tài)度，以及盡量讓自己閱讀得更加有活力，才能夠更有所得，閱讀的效果才會(huì)更顯著，道理的確如此。當(dāng)一個(gè)人由于有了一個(gè)確切的目標(biāo)后，就會(huì)主動(dòng)去讀一本書，在讀書的時(shí)候就會(huì)很用心，就會(huì)不斷提問。明確的目標(biāo)作者也已提到，單純?yōu)榱恕矮@得資訊而閱讀”，并不能真正提升我們的理解力，只有我們將讀書目標(biāo)鎖定在“為增進(jìn)理解而閱讀”時(shí)，自身的理解力才會(huì)真正得到提升。

在確定了目標(biāo)之后，接下來就是如何選擇好一本書來進(jìn)行閱讀。選擇好一本書至關(guān)重要，如書中所說，如果你的閱讀目的是想變成一個(gè)更好的讀者，你就不能摸到任何書或文章都讀。你該自己去找出對(duì)你有特殊價(jià)值的書來，這樣的書能教你很多關(guān)于閱讀與生命的事情。這樣的書你會(huì)想一讀再讀。這也是會(huì)幫助你不斷成長的書。

以讀歷史書為例，有人說，讀史有心機(jī)，讀史就是要讀出智慧、韜略和心機(jī)(此處心機(jī)一詞是褒義)。如何選擇歷史書很重要，由于當(dāng)今電視普及，受各種古裝劇影響，太多人不了解真實(shí)的歷史，歷史知識(shí)匱乏。若真想讀點(diǎn)正兒八經(jīng)的歷史，最簡單的辦法應(yīng)該請(qǐng)教學(xué)歷史的老師或同學(xué)，多請(qǐng)教幾個(gè)，若都選擇同一本書，毫無疑問，那本就是經(jīng)典了。

他們至少比我們外行要懂行情，因?yàn)楦粜腥绺羯铰?。同時(shí)也可以看偉人名人在看的是哪本?比如毛澤東同志對(duì)《資治通鑒》情有獨(dú)鐘，愛不釋手，那么毋庸置疑，該部書肯定是經(jīng)典，值得閱讀。檢視閱讀在這里發(fā)揮著重要作用，即對(duì)于早已熟練基礎(chǔ)閱讀的我們而言，檢視閱讀是我們在挑選書籍時(shí)不可或缺的一個(gè)步驟。

分析閱讀是全書的重點(diǎn)，能不能讀好書，把書讀進(jìn)去，分析閱讀成了非常重要的部分。其中有八個(gè)規(guī)則：(1)分類;(2)簡述整本書的內(nèi)容;(3)分級(jí)理出重要目錄;(4)找到中心問題(內(nèi)容或思想);(5)找到關(guān)鍵詞并確定其含義;(6)找到關(guān)鍵句子并確定句中主旨;(7)找出或構(gòu)架出作者的論述;(8)找出作者的答案。通過八個(gè)步驟即完成了我們的分析閱讀部分，但顯然這是不夠的。

進(jìn)入分析閱讀的階段就意味著所閱讀的書對(duì)我們來說是重要的，至少是必要的才會(huì)去閱讀。在分析閱讀中，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是時(shí)刻保持質(zhì)疑，要有懷疑精神。作者說得對(duì)嗎?是全部對(duì)還是一部分對(duì)，如果一個(gè)人完全贊同一本書的觀點(diǎn)，他極有可能就沒有讀進(jìn)去，沒有思考，或者是這個(gè)方面的知識(shí)了解得太少，讓他不得不誠服于作者，那他讀下來不會(huì)有大的啟發(fā)，至少說明他的批判性思維能力欠缺，無法做進(jìn)一步閱讀或思考。分析閱讀要能懷疑，敢懷疑，勇于挑戰(zhàn)作者的觀點(diǎn)。

世上的書千千萬萬，只怕一生的時(shí)間無法窮盡。以時(shí)間為約束條件，以同一主題為切入點(diǎn)，進(jìn)行第四個(gè)層次的閱讀，即主題閱讀，主題閱讀是建立在一定閱讀量的基礎(chǔ)上才能做到。也就是說，我們閱讀了許多的書，但又理不清他們之間的關(guān)系時(shí)，如何做到系統(tǒng)的、辯證的去分析，最終學(xué)以致用便是主題閱讀的目的，無論作者是什么樣的觀點(diǎn)，相同或相悖，我們應(yīng)該形成自己的主線，不斷用自己的判斷力和價(jià)值觀來轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)。這一層次閱讀已上升到理論聯(lián)系實(shí)踐的關(guān)鍵階段。

蘇軾曾說：“三日不讀書，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺面目可憎，向人亦語言無味”，毛澤東同志也曾說過一段很精彩的話：“有了學(xué)問，好比現(xiàn)在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多的東西。沒有學(xué)問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人”。閱讀成就你我，閱讀點(diǎn)亮人生。

看完本書的心得體會(huì)如何寫篇八

早在我大一的時(shí)候，《如何閱讀一本書》就已經(jīng)在我的書單中了。如今塵封已久的書單，終于隨著我考研結(jié)束而重見天日。看著剛上大學(xué)那會(huì)兒自己給自己制定的計(jì)劃和目標(biāo)，心中不禁感慨萬千。

今天我用很短的時(shí)間，迅速的讀完了從網(wǎng)上下載的《如何閱讀一本書》電子版，并制作了一份思維導(dǎo)圖，導(dǎo)出了一份讀書筆記。這也為今后大量閱讀打下了基礎(chǔ)。

思維導(dǎo)圖在文末附有下載鏈接，感興趣的同學(xué)可以自行安上xmind后下載思維導(dǎo)圖。

我將整書按照自己的理解分成了兩大部分，這正是應(yīng)用了本書中所記錄的規(guī)則：提煉整本書的關(guān)鍵句和主旨。

第一部分：閱讀的活力與藝術(shù)。

閱讀方法論：讀者越主動(dòng)，獲得的越多。

閱讀的目的分兩種，一種是為獲得咨詢而讀。

另一種是為增進(jìn)理解而讀。

第二部分：閱讀的層次。

第一層：基礎(chǔ)閱讀。

要求很簡單，識(shí)別文字、理解文章表面意思就行了。這一點(diǎn)困難在閱讀非母語文章和書籍方面。

我的理解是，如果是為了增進(jìn)理解而閱讀，盡量選擇自己熟悉的語言的書籍，而不要通過特意閱讀國外書籍來給自己增加難度。

第二層：檢視閱讀。

第一形態(tài)：系統(tǒng)化略讀。

挑幾個(gè)重點(diǎn)篇章快速閱讀。

先看書名頁、副標(biāo)題、序。

再看目錄。

再看出版社介紹。

最后隨便翻翻，看最后的幾頁作者的總結(jié)。

第二形態(tài)：粗淺的閱讀。

從頭到尾讀完，不懂之處做出標(biāo)記，不要深究。

第三層：分析閱讀。

閱讀的基本原則：回答問題。

這本書的主題。

這本書的論據(jù)和論證。

你贊不贊同作者的觀點(diǎn)。

這本書對(duì)你有什么意義。

分析閱讀初探：整理大綱。

列大綱，逐漸細(xì)化。

一本書的分類：實(shí)用性vs理論性。

第一個(gè)規(guī)則：盡快知道書的分類。

第二個(gè)規(guī)則：概括整本書的內(nèi)容。

第三個(gè)規(guī)則：總結(jié)主線內(nèi)容、架構(gòu)。

第四個(gè)規(guī)則：作者想解決什么問題。

分析閱讀中級(jí)：詮釋內(nèi)容。

第五個(gè)規(guī)則：找出并解釋關(guān)鍵字。

第六個(gè)規(guī)則：找出重要的關(guān)鍵句并提煉主旨。

第七個(gè)規(guī)則：提煉整本書的關(guān)鍵句和主旨。

第八個(gè)規(guī)則：找出作者的解答。

第九個(gè)規(guī)則：評(píng)價(jià)前確保你了解了。

第十個(gè)規(guī)則：理性表達(dá)自己的書評(píng)。

第十一規(guī)則：評(píng)斷前找出論據(jù)。

第四層：主題閱讀。

步驟一：檢視并篩選出相關(guān)主題的所有書籍。

步驟二：統(tǒng)一不同作者的相通概念。

步驟三：建立一組共同的主旨。

步驟四：厘清不同作者的爭議。

步驟五：分析討論作者：小豬呼嚕。

看完本書的心得體會(huì)如何寫篇九

《如何閱讀一本書》是年在商務(wù)印書館出版的圖書，該書作者是[美]莫提默·j、艾德勒、查爾斯·范多倫。初識(shí)此書，已經(jīng)是六年前的事情了。記得當(dāng)時(shí)我還在義城工作，是一位特別愛讀書的老同事張榮全老師推薦給我的。當(dāng)時(shí)我對(duì)此書嗤之以鼻，認(rèn)為“認(rèn)識(shí)漢字不就會(huì)讀書了嗎？還需要這么厚的一本書來概述和引導(dǎo)嗎？”但是，當(dāng)我真正捧起這本書開始閱讀的時(shí)候，我才知道，閱讀，原來是這么深刻的一件事。

由于該書主要論述指導(dǎo)如何通過閱讀增進(jìn)理解力，所以，專業(yè)性的語言和論述比較多，以至于對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)自以為會(huì)讀書的我來說，是根本看不進(jìn)去了，這才是一直擱淺了那么多年的真正原因。

六年過去了，我也已經(jīng)由當(dāng)初那個(gè)“自以為是”者成長為“潛心讀書者”。作為一個(gè)愛讀書之人，這些年我也看了不少書，家里的書柜由1個(gè)變?yōu)?個(gè)，各種類型的書堆滿了書柜。對(duì)于我特別喜歡的家庭教育和心理學(xué)方面的書，我都是認(rèn)真地逐字閱讀，并及時(shí)抄寫讀書筆記，對(duì)于娛樂性質(zhì)的小說，我選擇一目十行地讀，掌握故事梗概便可。當(dāng)然，如果文筆特別好的，我也會(huì)放慢速度，領(lǐng)略文字之美。對(duì)于學(xué)術(shù)類的書，因其往往晦澀難懂，我經(jīng)常反復(fù)的研讀。同樣的方法也用在讀推理類作品上。各種方法不一一例舉。最初，我是抱著“陪孩子讀書”和“完成每月的讀書任務(wù)”的心態(tài)讀這些書的，但是在看過這本書后，我確實(shí)學(xué)到了很多知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己值得學(xué)習(xí)和探究的空間還很大。

首先，我意識(shí)到了自己的不足。我讀書一般不看第二遍，當(dāng)然個(gè)別我非常喜愛的書除外。一本書我往往看過一遍便歸入開頭提到的“讀完的書”那一類，并不再會(huì)去翻閱。就像在這本書中說的一樣，這樣的人“不值得羨慕，而應(yīng)該同情”。因此，我在看書時(shí)不再給看過的書“判死刑”，而是時(shí)不時(shí)的拿出以前看過的書來回顧。堅(jiān)持一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是個(gè)別好書值得一讀，即使是哪些自己曾經(jīng)因?yàn)榭菰餆o味的書，在第二遍讀的時(shí)候也能體會(huì)到它有趣的一面，真可謂收獲不小呀。

其次，書中所提及的閱讀的4個(gè)層次也讓我耳目一新，刷新了我的閱讀觀。這四個(gè)層次，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。所謂基礎(chǔ)閱讀是關(guān)注每個(gè)詞句的含義。這點(diǎn)并不難理解。檢視閱讀則是通過限時(shí)地、有目的地快速閱讀找出書中談及的重點(diǎn)、主題的分類、基本組織框架。接著是分析閱讀，即帶著問題全盤閱讀、完整閱讀，該階段不計(jì)較時(shí)間的長短，目的在于盡量消化書中的系統(tǒng)性知識(shí)概念、論題等。最后是主題閱讀。主題閱讀又稱比較閱讀，意思是通過閱讀多本相關(guān)主題的書籍，最終從比較中提煉出自己的理解。

這四種層次對(duì)于我來說并不陌生，只是我沒想到它們是被歸為層次，而非方法?；A(chǔ)閱讀幾乎每本書都在做著。而分析閱讀和檢視閱讀則多用在做閱讀理解時(shí)。主題閱讀則會(huì)用于寫讀后感或比較時(shí)。但作者的意思明顯不是這樣的。除了基礎(chǔ)閱讀，其他幾種我都是在課業(yè)需要或有目的的進(jìn)行，并不是自發(fā)地以這些方式閱讀。

可以這么說，曾經(jīng)，我的讀書方式是根據(jù)自己的喜好而選擇的，并非為了閱讀而閱讀。對(duì)于閱讀，我們應(yīng)當(dāng)懷著虔誠的心態(tài)，去體味，去感受。在閱讀的過程中，重要的是主動(dòng)閱讀，與作者對(duì)話，與書中的主人公對(duì)話。一本新書，就像一個(gè)陌生的朋友，需要我們用熱情、主動(dòng)、接納的情懷，用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒私馑哌M(jìn)她，真正地和她融為一體。我想，這，大概才是真正讀懂一本書最高的境界吧。