勞動課收獲蔬菜心得體會簡短 采摘蔬菜勞動實踐心得體會(七篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

2022勞動課收獲蔬菜心得體會簡短一

20__年5月份上旬需要寄回的文件：

1、找到工作單位的同學需要寄回《河北省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》中的粉色頁和綠色頁; 2、有《接收函》的，連接收函一并寄回;

3、每個人都需要寄回一份《靈活就業(yè)登記表》，不按時上交會影響正常畢業(yè)。

流程簡介：

1、有《三方協(xié)議》的：

2、無《三方協(xié)議》的，畢業(yè)后你的人事關(guān)系會打回戶口所在市的人事局。(省外不一定打回所在市人事局，因地而異) 3、5體要求

6月份再公布。

(一)《河北省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》

填制說明： 1、定義

《全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》又稱三方協(xié)議，它是明確畢業(yè)生、用人單位、

書面表現(xiàn)形式，能解決應屆畢業(yè)生戶籍、檔案、保險、公積金等一系列相關(guān)問題。協(xié)議在畢業(yè)生到單位報到、用人單位正式接收后自行終止。

2、作用

在畢業(yè)生從實習找工作到正式畢業(yè)期間，代替部分《勞動合同》的作用，將用人單位和校方拉入社會保障制度，以保障初入社會的畢業(yè)生的合法權(quán)益。最終在取得畢業(yè)證或者正式進入用人單位后簽訂正式就業(yè)合同。(有編制的事業(yè)單位、行政單位可能不需要簽訂勞動合同，其他的單位必須簽。)

3、注意事項

(1)要規(guī)范填寫。填寫的用人單位名稱時，要與單位的有效印鑒名稱一致，否則協(xié)議無效;填寫自己的專業(yè)名稱時，要與學校教務處的專業(yè)名稱一致，不能簡寫。

(2)不少單位為了留住學生，以高額違約金約束學生。學生在協(xié)商中要力爭將違約金降到最低，通常違約金不得超過5000元。但是，大家還是爭取取消違約金這一項規(guī)定，原因你懂得。

(3)現(xiàn)行的畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議屬“格式合同”，但“備注”部分允許三方另行約定各自的權(quán)利義務。為了防止用人單位承諾一套、做一套，畢業(yè)生可將簽約前達成的休假、住房、保險等福利待遇在備注欄中說明，如發(fā)生糾紛，可以此維護自己合法權(quán)利。(比如說，考上研究生之后你可以離開用人單位去進修這件事，就可以并且有必要備注一下。) (4so

4、是否一定要簽?

不一定。找到工作的同學有必要簽?？佳械?、考公務員神馬的，沒有找到工作的同學不需要簽。

5、如何判斷協(xié)議有效

1、是否規(guī)范填寫。

2、是否有公章，公章是否有效(能否代表該單位)。

6、《報到證》

由原來的“派遣證”演變而來。學校依據(jù)你的三方協(xié)議統(tǒng)一打印《報到證》。

學校相關(guān)部門依據(jù)《報到證》為畢業(yè)生辦理檔案投遞、組織關(guān)系轉(zhuǎn)移和戶籍遷移等手續(xù)，就業(yè)單位所在地公安部門憑《報到證》為畢業(yè)生辦理落戶手續(xù)，就業(yè)單位憑《報到證》為畢業(yè)生辦理相關(guān)工作手續(xù)。

沒有簽訂三方協(xié)議的，檔案打回原籍。

7、《接收函》

人事關(guān)系轉(zhuǎn)移的一種，計劃經(jīng)濟制度時期極其重要的個人人事轉(zhuǎn)移手續(xù)。計劃經(jīng)濟時期，單位分有人事接收權(quán)單位和無人事接收權(quán)單位，只有有人事接收權(quán)的單位才能發(fā)接收函，無人事接收權(quán)單位不被允許發(fā)接收函，需要上級主管單位或者委托人事代理部門才能發(fā)函。接收函即為將擬調(diào)出人的全部人事關(guān)系(檔案、戶口、黨組織關(guān)系、團關(guān)系等)從無隸屬關(guān)系的一個單位調(diào)至另一個有人事接收權(quán)單位的函件。

簡單的說就是，在一些特殊單位中，沒有《接收函》就解決不了你的戶口等關(guān)系。 需要接收函的單位：

(1)中央直屬、省直屬的企業(yè)，如果接受你的檔案，要提供接收函。 (2)北京、天津地區(qū)的企業(yè)也要提供接收函。(北京：北京市人社局

天津：教委)

2022勞動課收獲蔬菜心得體會簡短二

一、班級學生情況：

本班大部分學生上課紀律較好，但也有少數(shù)學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)學生還是喜歡上勞動與技術(shù)課的，他們還是喜歡動手，做小制作?？傊?，要使班級逐步形成良好的學習氛圍，當然，我也應該嚴格要求學生，提高本班的教學質(zhì)量。

二、教材概況：

本冊教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務勞動、家務勞動、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動。以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐的有機結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深，逐步深化，對學生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足，所以教師應根據(jù)內(nèi)容采購材料。

三、教學目標

1、養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通過勞動技術(shù)教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

4、培養(yǎng)學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質(zhì)。

四、教學重難點

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。

3、提高學生的整體素質(zhì)。

五、教學措施：

1、改變傳統(tǒng)的教學模式，更新教學觀念，貫徹雙向主體的教學思想。

2、加強實踐訓練，鼓勵多動手動腦、課余時間多看課外書，擴大知識面。

3、課內(nèi)學習和課外實踐相結(jié)合，提高學生的實踐應用能力。

4、課堂上注重分層教學，作業(yè)上體現(xiàn)分層設計。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學方法的教學手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進生也能適得其需。

5、熟練掌握微機操作、課件制作，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學效率，成為學生利用資源的引導者，引導學生充分利用各種資源，便利學習與成長

六、教學安排：

第一周

始業(yè)教育第二周

奇妙的針法第三周

美麗的鉤針花樣第四周

香皂結(jié)第五周

小刺猬第六周

電影放映機第七周

無土栽培第八周

無土栽培常春藤第九周

神奇的音樂片第十周

水果電池第十一周

制作冰鎮(zhèn)番茄第十二周

煮飯第十三周

栽培豆芽菜第十四周

制作電動摩托艇模型第十五周

第十六周

第十七周

2022勞動課收獲蔬菜心得體會簡短三

本工程，自開工以來，在上級領導、質(zhì)監(jiān)站、建設單位、設計單位、監(jiān)理單位及有關(guān)部門的大力支持下，通過全體參建員工的努力和辛勤勞動，工程于20xx年12月21日通過了五方主體預驗收工作，并完成了有關(guān)問題的質(zhì)量整改閉合，現(xiàn)消防工程已具備竣工驗收條件，下面就工程具體情況匯報如下：

一、 工程概況：

1、 與廣場路交叉口，南鄰廣場路，北鄰飛鵬巷，西朝信河街，東鄰居民區(qū)。屬居民集中區(qū)域，為消防重點控制單位，本工程建筑物為地下一層、地上十八~二十二層，獨立裙房二層組成?？偨ㄖ娣e為40192m2,地下部分5252.34m2?？偨ㄖ叨确謩e為：64.3m、70.30m、80.90m、9.30m。一層層高為4.50m、二層層高為4.80m，三層層高為4.50m;地下室一層高度分別為：機動車庫5.60m;設備房4.80m非機動車庫3.80m。地下事室主要有兩個消防通道口，設計容量為400m3的消防水池及設計容量為18m3的噴淋專用水池、消防排煙風機房、自備發(fā)電房等設備房，地上二層~三層商場部分設置有兩座消防樓梯。屋頂設有電梯機房，正壓送風機房及消防水池設計容量18m3等設施。

2、 建筑類別及耐火等級：一類高層建筑及地下室，耐火等級為一級，北側(cè)商業(yè)部分為二類多層建筑，耐火等級為二級。

3、 主體結(jié)構(gòu)采用全現(xiàn)澆鋼筋砼框架—框支剪力墻結(jié)構(gòu)，地下室連體，地下室設有汽車庫，非機動車庫。一、二層設有商場、辦公區(qū)等公共場所，三層設為架空層(技術(shù)層)、露天部分設屋頂花園等休閑場所;四層及以上為住宅。

二、 工程使用功能：

1、 本工程消防報警系統(tǒng)采用消防中心控制系統(tǒng)，由自動報警系統(tǒng)、樓層疏散指示系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、噴淋系統(tǒng)、消防排煙系統(tǒng)、正壓送風系統(tǒng)、消防廣播和消防電話等系統(tǒng)組成。消防中心設在d-1棟一層，消防中心采用集中報警控制器控制。

2、 本工程聯(lián)動系統(tǒng)為集中控制，聯(lián)動控制臺設在一層消防控制中心內(nèi)，聯(lián)動功能主要有：火災報警后停止送排風機，打開排煙口和正壓送風口，啟動排煙風機和正壓送風機，火災確認后接通警報裝置，10~15秒后接通緊急廣播，組織疏散，同時啟動消防水泵、噴淋泵，電梯迫降至底層。

3、 消防控制室的聯(lián)動邏輯和手動功能：a、手動按鈕動作時，立即聯(lián)動消防設備。b、消防栓按鈕動作時，立即啟動消防泵和噴淋泵。c、煙感、溫感、水流指示器等報警時，應確認后方可聯(lián)動消防設備。d、消防緊急廣播揚聲器、排煙口及暫?？照{(diào)機等功能應聯(lián)動著火層及上、下層，e、消防控制室應有各消防設備的啟停啟示，并能手動控制各消防設備的啟停。f、消防控制室內(nèi)的消防廣播應能手動開啟，也可自動開啟,設有話筒，也可放錄音帶。g、消防中心應設有消防支隊的直通專用電話，在消防水泵、電梯機房、風機房應設有消防電話。

三、 工程施工過程：

我公司建立了各部門及各級管理人員的質(zhì)量責任制，明確各自的質(zhì)量責任，建立完善的工程自檢制度，分工明確，責任到人。對整個工程施工程序進行嚴格的控制，在每個分項施工前，進行嚴格的技術(shù)交底，并依據(jù)技術(shù)交底要求和驗評標準進行檢查、驗收、做到跟蹤同步，各項技術(shù)復核項目，自行復核合格后，報請質(zhì)監(jiān)站，建設單位和監(jiān)理單位平行驗收，在符合設計要求和驗收規(guī)范的規(guī)定后，再進行下一道工序施工。現(xiàn)場使用的各種材料均要求具備合格條件，對不合格，雜亂產(chǎn)品拒之門外(主要消防材料生產(chǎn)廠家及采購數(shù)量見附表1)。

在施工過程中經(jīng)我公司、項目部不懈努力，全體員工的辛勤勞動下，我施工方均已按設計要求和驗收規(guī)范的規(guī)定，以及合同約定的施工內(nèi)容，完成了各項工作，各設備經(jīng)調(diào)試運行正常，各報警系統(tǒng)，經(jīng)檢測公司檢測合格，

四、 施工中余下的問題：

1、由于本工程項目投資時間比較早，按原先設計規(guī)范施工，與現(xiàn)消防驗收規(guī)范要求，存在一些不足之處。

2、 由于供電局負責配電房設備安裝，還沒有全部完成，現(xiàn)各設備所采用的電源為工地臨時用電，負載不能同時運轉(zhuǎn)時間太長。

3、 由于施工時間太緊，以及其它客觀因素，各系統(tǒng)功能調(diào)試過程中，存在一些小問題。

2022勞動課收獲蔬菜心得體會簡短四

甲方：

乙方：

________公司(以下簡稱甲方)系中美合資經(jīng)營企業(yè)，現(xiàn)聘用__先生/女士(以下簡稱乙方)為甲方合同制職工，于__年__月__日簽訂本合同。

第一條乙方工作部門

____職位(工種)：

第二條試用期乙方被錄用后，須經(jīng)過__個月的試用期。

在試用期內(nèi)，任何一方均有權(quán)提出終止合同，但需提前一個月通知對方。

如甲方提出終止合同，須付給乙方半個月以上的平均實得工資，作為辭退補償金。

試用期滿時，若雙方無異議，本合同即正式生效，乙方成為甲方的正式合同制職工。

第三條工作安排甲方有權(quán)根據(jù)生產(chǎn)和工作需要及乙方的能力、表現(xiàn)安排調(diào)整乙方的工作，乙方須服從甲方的管理和安排，在規(guī)定的工作時間內(nèi)，按質(zhì)按量完成甲方指派的任務。

第四條教育培訓在乙方被聘用期間，甲方負責對乙方進行職業(yè)道德、業(yè)務技術(shù)、安全生產(chǎn)及各種規(guī)章制度的教育和訓練。

第五條生產(chǎn)、工作條件甲方須為乙方提供符合國家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境，否則乙方有權(quán)拒絕工作或終止合同。

第六條工作時間乙方每周工作不超過六天，每日工作不超過八小時(不含吃飯時間)。

如因工作需要加班加點，甲方應為乙方安排同等時間的倒休或按國家規(guī)定的標準向乙方支付加班加點費。

第七條勞動報酬甲方每月按本公司規(guī)定的工資形式和考核辦法確定乙方的勞動所得，以現(xiàn)金人民幣向乙方支付工資、獎金，并按國家有關(guān)規(guī)定向乙方支付各種補貼及福利費用。

第八條勞動保險待遇甲方按照國家勞動保險條例的規(guī)定為乙方支付醫(yī)療費用、病假工資、傷殘撫恤費、退休養(yǎng)老金及其它勞保福利費用。

乙方享受元旦、春節(jié)、“五一”、“十一”等共七天國家法定有薪假日。

乙方家屬在外地的，乙方實行計劃生育的，分別按國家規(guī)定享受探親假待遇和計劃生育假待遇。

乙方符合公司休假條件的，享受年休假待遇。

第九條勞動保護甲方根據(jù)生產(chǎn)和工作的需要，按國家規(guī)定向乙方提供勞動保護用品和保健食品。

甲方安國家規(guī)定在女職工經(jīng)期、孕期、產(chǎn)褥期、哺乳期對其提供相應的勞動保護。

第十條勞動紀律乙方應遵守國家的各項法律規(guī)定，《職工守則》及甲方的各項規(guī)章制度。

第十一條獎懲甲方將根據(jù)乙方的工作態(tài)度，勞動表現(xiàn)，貢獻大小，按照本公司獎懲條例給予乙方物質(zhì)和精神獎勵。

乙方如違反《職工守則》和甲方的其它規(guī)章制度，甲方有權(quán)給予乙方處分。

乙方如觸犯刑律受到法律制裁，甲方將予開除，本合同自行解除。

第十二條合同期限本合同自簽訂之日起生效，有效期為__年，于__年__月__日到期。

第十三條本公司《職工守則》(略)為本合同的附件，是本合同的有效組成部分。

甲方：

公司總經(jīng)理(或其代表)簽章

乙方：

職工個人簽章

簽訂日期：___年__月__日

2022勞動課收獲蔬菜心得體會簡短五

一、指導思想

綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程。我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感?？傊?，通過各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。

二、學情分析

小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。

三、教學內(nèi)容

根據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標特點及我校實際情況，綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程，并恰當處理好新生成的目標和新的主題。

四、具體目標

1、學生通過對周圍環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等認識人與環(huán)境的密切關(guān)系，增進學生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

(1)、走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

(2)、關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識。

(3)、參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。

2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，旨在培養(yǎng)學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。

(1)、走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關(guān)系。

(2)、關(guān)心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力。

(3)、遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作。

(4)、關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

3、學生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。

(1)、反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。

(2)、掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。

(3)、了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。

4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

(1)、學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施。

(2)、形成自主收集信息和處理信息的能力。

(3)、開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究。

2022勞動課收獲蔬菜心得體會簡短六

中國共產(chǎn)黨黨員組織關(guān)系接收函

______________黨支部： 黨支部同意接受 媛 同志，望_____________________黨支部給予配合，盡早提檔為盼。

年 月 日

延伸閱讀：

黨員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)說明

1、組織關(guān)系介紹信是黨員身份的證明。所有畢業(yè)生黨員，畢業(yè)后不在教育學部、西南民族教育與心理研究中心、教師教育學院和附屬幼兒園學習或工作的，必須轉(zhuǎn)出組織關(guān)系。請各畢業(yè)生支部按照登記表的要求組織黨員按學號順序準確填寫。轉(zhuǎn)往重慶市外、重慶市內(nèi)(或校內(nèi))和教育學部內(nèi)接轉(zhuǎn)的分別填表。表格于5月15日前發(fā)往李佳的郵箱。

2、系統(tǒng)。大家請上系統(tǒng)網(wǎng)上填寫申請，先由所在學生支部審批，再學部學校兩級黨委審批。請支部先將發(fā)展后沒有錄入的黨員錄入系統(tǒng)，然后把轉(zhuǎn)正的黨員轉(zhuǎn)正時間完善，再將所有黨員的黨費標準填寫為0.2元/月，交黨費時間選20xx年6月30日(沒交黨費的黨員盡快交給支部，從發(fā)展當月交到20xx年6月)，最后，同學在網(wǎng)上提交的申請并同意申請。不在12371系統(tǒng)內(nèi)的黨員無法辦理組織關(guān)系轉(zhuǎn)接。

各位同學申請時填寫轉(zhuǎn)出原因一律寫“畢業(yè)轉(zhuǎn)往×××(畢業(yè)后所去單位)。轉(zhuǎn)去的黨組織一行，轉(zhuǎn)往重慶市外的同學自行填寫全要去的對方黨委和具體支部的名稱，無法在系統(tǒng)內(nèi)點選;轉(zhuǎn)往重慶市內(nèi)的同學務必在系統(tǒng)里點選要去的黨支部。

3、登記表中關(guān)于“接受組織關(guān)系介紹信的黨組織稱謂”項

(1)轉(zhuǎn)往重慶市外、重慶市內(nèi)和西南大學內(nèi)部接轉(zhuǎn)的請分別填表。請黨員同志們特別注意詢問對方黨委部門，不要想當然,否則會無法轉(zhuǎn)接。

(2)已經(jīng)落實單位的畢業(yè)生黨員，一定要向單位黨組織咨詢接轉(zhuǎn)黨組織的具體組織稱謂，必須具有在全國范圍內(nèi)相互直接轉(zhuǎn)移和接受黨員正式組織關(guān)系權(quán)限。去重慶市外其他單位的，只能轉(zhuǎn)至縣、市、區(qū)委組織部。所去單位尚未建立黨組織或因其它原因無法接收組織關(guān)系的，可將組織關(guān)系轉(zhuǎn)至單位所在地或本人、父母居住地縣級以上黨委組織部，也可以轉(zhuǎn)至行業(yè)主管部門黨組織，或縣以上政府人事(勞動)部門所屬的人才(勞動)服務機構(gòu)黨組織。

(3)尚未確定就業(yè)單位的，可轉(zhuǎn)移到本人或父母居住地街道的黨支部，也可隨同人事檔案轉(zhuǎn)移到縣以上政府人事(勞動)部門所屬的人才(勞動)服務機構(gòu)黨組織。

(4)在全國范圍內(nèi)可以直接相互轉(zhuǎn)移黨員組織關(guān)系的黨組織是：

a.縣級及縣級以上地方各級黨委組織部。

b.中央直屬機關(guān)部門、中央國家機關(guān)部門及中央一級人民團體的機關(guān)黨委。

c.省、自治區(qū)、直轄市直屬機關(guān)黨委(工委)組織部。

d.新疆生產(chǎn)建設兵團政治部組織部、各農(nóng)業(yè)師(管理局)政治部(處)。

e.中國人民解放軍師(旅)或相當于師以上政治部或其組織部門。

f.鐵路系統(tǒng)的各鐵路局黨委組織部。

g.金融部門各市分行。

(3)轉(zhuǎn)往重慶市內(nèi)的同學無紙質(zhì)介紹信，但必須通過12371系統(tǒng)接轉(zhuǎn)才有效，12371系統(tǒng)對方接受單位必須明確到支部。

(4)尚未落實工作單位的畢業(yè)生黨員可將組織關(guān)系轉(zhuǎn)到父母、配偶、其他親朋所在單位或戶口、居住地的街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨組織，也可轉(zhuǎn)移到簽約人才交流中心指定單位(需自行聯(lián)系)，如，在重慶市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心辦理了人事代理(非托管)的可轉(zhuǎn)到：重慶市社會流動人才黨委。務必在支部按時規(guī)范填表，可在旁邊備注“未定”，組織關(guān)系接轉(zhuǎn)時效期內(nèi)找到工作后再重新登記辦理。

4、延誤登記時間的黨員可能會因為介紹信短缺而不能即時接轉(zhuǎn)，請耐心等待。

5、填表內(nèi)容

6、介紹信樣板

7、組織關(guān)系介紹信時效。組織關(guān)系介紹信必須由黨員本人攜帶，領取時需要黨員本人簽字確認。黨員必須在介紹信有效期內(nèi)交給接受單位，如有要改派的畢業(yè)生，須在介紹信有效期內(nèi)及時到校組織部申請更改，并交還原介紹信。黨員六個月無支部或不參加組織生活，視為自動脫黨。畢業(yè)后未轉(zhuǎn)出的同學，到12月25日該系統(tǒng)年終統(tǒng)計結(jié)束，畢業(yè)生支部和未轉(zhuǎn)出的黨員將全部刪除，不在系統(tǒng)后也申請不到介紹信。

2022勞動課收獲蔬菜心得體會簡短七

一、情況分析：

根據(jù)課程標準的要求，《小學勞動技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學生動手解決問題的能力為本。由于小學生的動手實踐能力的發(fā)展與解決問題過程的.復雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān)，因此所使用的材料有單一到多樣，所涉及的工具與加工技能由簡單到復雜為前提。

二、教學目的：

《勞動技術(shù)》學科課程標準總目標指出，小學階段《勞動技術(shù)》學科是為了使學生獲得必須的有關(guān)材料、工具的基礎知識;學會加工、制作、表達的基本技能;認識技術(shù)與科學、社會的關(guān)系;了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念;激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能;使學生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動習慣;形成樂于交流、善于合作的團隊意識和不斷進取的創(chuàng)新精神;激發(fā)振興中華、服務人類的使命感和責任感。

三、教學內(nèi)容及措施：

本冊教材以材料、相應的加工工具及其使用為基礎，以簡單的圖示表達和調(diào)查、交流、討論、做計劃、繪草圖、技能操作、作品制作等學習為基本手段，橫向上構(gòu)建三個支柱單元，，名為“工具材料”、“看圖與表達”、“設想與設計”，并在其后各單元的技術(shù)實踐活動中予以運用并提升。本冊著重于引導學生用畫草圖的方法表達自己的想法，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形。

(一)教學內(nèi)容以貼近學生生活、能引起學生學習興趣的制作項目為載體。共有三個板塊：

1、設計制作啟蒙：這是學生完成以后各項設計制作活動的基礎。通過該階段學習，學生可獲得一些初步的設計知識，養(yǎng)成思考意識，習锝基本的技術(shù)操作技能。

2、作品設計與制作：在教師有側(cè)重點的知道下，須生可進行調(diào)查、討論交流、產(chǎn)生想法、聽取意見、安排計劃、分工合作、制作完成設想的作品、即使地反思與調(diào)整等有個性的創(chuàng)造性實踐活動。

3、綜合設計與制作：這是綜合實踐活動，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領下，學生全過程全視角地展開討論學習，有分工地操作實踐，以提升動腦又動手地解決問題的能力。

(二)落實德育、創(chuàng)新實踐及信息技術(shù)與課程的整合：

在基礎教育階段，以實踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學勞動技術(shù)課程，在以德育人、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及全面提升學生德、智、體、美、勞等多方面素養(yǎng)中有其獨到的價值，是任何其他課程所無法替代的。學生在勞動技術(shù)課程中，通過親身經(jīng)理問題調(diào)查、信息收集、作品結(jié)構(gòu)功能身機、材料選擇、加工制作、交流評議等一系列技術(shù)活動過程，能養(yǎng)成關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題和需要，努力實現(xiàn)、積極改進的意識與習慣。在看中想和說，在做中比較和反思，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進行;在將設想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^程中，勞動技術(shù)的價值和意義得以青年身體會，從而有利于學生樹立正確的價值觀、人生觀、勞動觀。

1、德育滲透。

通過對社會哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查，培養(yǎng)學生的社會責任感，關(guān)心生活、關(guān)心社會，以主人翁姿態(tài)主動承擔責任。積極為改造世界、美化生活獻計獻策。

通過現(xiàn)有物品、技術(shù)作品的調(diào)查，體會勞動人民的聰明才智，體會科學技術(shù)的作用，體會勞動的價值，并叢冢激發(fā)學生能夠熱愛勞動、熱愛技術(shù)的情感。

字作品設計制作中，滲透節(jié)約、環(huán)保、效益等意識。

在設計、制作、評議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生但不自傲、尊重別人、善待他人、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助、集體觀念等精神。

2、生命教育滲透。

設計、制作、評議等過程中，培養(yǎng)學生堅強、不怕困難，能接納不同意見和經(jīng)受得住挫折磨難的一直，提高學生的心理承受能力。

引導學生在設計制作作品時，能考慮人文需要，給人以方便，消除不安全因素;使用環(huán)保材料，禁用有毒物品等。并能為特殊人群設計制作特殊的產(chǎn)品，體現(xiàn)對人的關(guān)愛。

制作中所需的材料、工具應安全可靠，有一定的防護措施，加強安全教育和規(guī)范操作，樹立自我保護意識。

3、信息技術(shù)教育滲透。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行信息收集、調(diào)查交流等培養(yǎng)學生的信息意識、多渠道收集信息的能力、信息整理能力。最終使學生了解、喜歡信息技術(shù)，體會信息技術(shù)的作用，并提高應用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。