我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。
推薦繪本我非常想念的心得體會簡短一
1、模仿動物間的對話,能大膽清晰地表達(dá)人物的明顯特征。
2、在游戲中感知角色和乘車規(guī)則之間的關(guān)系。
1、ppt課件
2、動物圖片、數(shù)字卡、小紅旗、車票
導(dǎo)入:今天老師帶來一個(gè)故事,故事的名字就叫《我也要搭車》。
----“搭車”是什么意思?
:原來搭車就是坐別人的車,請別人幫忙。
過渡:今天的故事里,誰開車?誰搭車呢?讓我們來聽聽故事。
故事講述。
(一)搭車
----誰要來搭車?來了幾種動物朋友?
----誰先誰后?請你來給小動物們排排隊(duì)。
----怎樣才能搭上車呢?
(1)介紹小兔。(用一句話來告訴獅子爺爺:我是xxx的小兔。)
(2)介紹小動物。(選一個(gè)動物,如果你是它,該怎樣向獅子爺爺介紹呢?)
:對動物了解得越多,你的介紹也會越多。
(3)介紹自己。(如果你要搭車,該怎么向獅子爺爺介紹自己特別的地方呢?)
游戲:大家來搭車
玩法:老師做司機(jī),小朋友們來搭車,誰介紹自己最多,就把五角星送給他。
律動:《汽車開來了》
(二)規(guī)則
----到底坐車要遵守些什么規(guī)則呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述)
-----獅子爺爺制定的是些什么規(guī)則呢?大家來看看。
-----這里的每條規(guī)則是獅子爺爺給哪個(gè)小動物定的呢?
:獅子爺爺對小兔說:“小兔小兔,上車不準(zhǔn)跳!”對小刺猬說:“刺猬刺猬,不準(zhǔn)刺別人。”對鼬說:“不準(zhǔn)亂放屁?!睂﹂L頸鹿說:“不準(zhǔn)伸出頭。”對小狐貍說:“不準(zhǔn)打鬧玩?!睂π∷墒笳f:“上車要排隊(duì)?!?/p>
小動物們聽了獅爺爺?shù)脑捝宪嚵?。它們可以開去遠(yuǎn)方嗎?它們會有一次愉快的旅程嗎?“轟”的一聲(音效),究竟出了什么大事?有時(shí)間去看看這本書,你就知道了。
在傾聽故事的過程當(dāng)中,孩子們不僅認(rèn)識了這些動物朋友,同時(shí),對于這些動物朋友的顯著特征有了些許的了解。在老師深情并茂地講述故事的過程中,還自然而然地挑戰(zhàn)了中班孩子的傾聽能力,當(dāng)然借助這個(gè)繪本培養(yǎng)中班孩子的規(guī)則意識也是非常合適的,那么,如果將此作為切入點(diǎn)的話,我們又可以如何設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施這一堂集體教學(xué)活動呢?
根據(jù)您的理解,《我也要搭車》的主題是什么?在楊老師的活動中濃墨重彩地鼓勵(lì)孩子介紹動物,介紹自己是否與主題相吻合?
推薦繪本我非常想念的心得體會簡短二
前兩周,女兒所在的幼兒園舉辦了“圖書漂流”活動,小朋友每天都可以帶一本新的繪本回家閱讀,女兒一到家就馬上纏著我給她講故事,很是興奮!之前在女兒嬰兒時(shí)期就曾接觸過一些關(guān)于嬰幼兒閱讀方面的書籍,知道養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣就應(yīng)該從小開始。通過一段時(shí)間和孩子的共同閱讀,有了一些自己的發(fā)現(xiàn)和理解,略作一二心得分享:
一、選擇適合自己孩子的書
書的選擇很重要。女兒現(xiàn)在就讀小班,由于年齡尚小關(guān)系,應(yīng)該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮艷、語言比較規(guī)范,能正確運(yùn)用語言,從而提倡“完整語言”的教育。
二、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
1 . 盡早給孩子閱讀。
2 . 每天至少要有個(gè)固定的讀書時(shí)間。(一般建議在晚上睡覺之前,因?yàn)?幼兒在睡覺的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶)
3. 從幾個(gè)字、幾行字開始逐步成長,慢慢增加。讓她感覺有熟悉感,從而喜歡它。
4. 故事與音樂的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等,讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會。
當(dāng)然以上這些我認(rèn)為應(yīng)建立在讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上,如果不夠引起她們的注意,她們會自己保護(hù)起來、封閉起來,不學(xué)了、不想要了,會把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了,大人也會無可奈何啊!
三、家長給孩子的閱讀方式
1. 首先,給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來,再作故事的講述。
2. 讓孩子一起參與閱讀,給孩子書本拿在手里,感受一頁一頁輕輕翻書的享受,養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣。
3. 讀書時(shí)家長都要先讀:書的名稱、書的作者等,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基矗
4. 讀書要有始有終,安靜的讀完。當(dāng)然也要注意書內(nèi)的情節(jié)變化,帶感情色彩,有抑揚(yáng)頓挫感,要充滿愛心。讓孩子感受圖畫書故事里的氛圍,快樂并開心的閱讀。
最后也要注意,每讀一本書要仔細(xì)觀察其中每個(gè)人,每件事的變化,讓孩子能在其中獲得想要的東西。
我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時(shí)把握教育的契機(jī),恰到好處,一定還會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)“幼兒語言的關(guān)鍵期”。
此次,作為家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心,為了我們的孩子,為了下一代,你們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛,還要為我們家長增長育兒知識搭建平臺。我們可要真該努力了。
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