最新大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法(通用20篇)

通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以形成自己獨(dú)特的思考方式和見(jiàn)解。寫心得體會(huì)時(shí)，如何讓讀者感受到自己的成長(zhǎng)和收獲？在閱讀范文時(shí)，我們要注重分析和思考，從中獲取啟示和靈感。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇一

大學(xué)畢業(yè)是每一個(gè)大學(xué)生所必須經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是人生意義深遠(yuǎn)的一個(gè)階段。然而，這個(gè)階段也是大學(xué)生最為糾結(jié)的階段之一，因?yàn)樗麄冃枰鎸?duì)的是就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生有了新的人生階段后，也開(kāi)始需要接受新的挑戰(zhàn)，怎樣快速地適應(yīng)工作生活，怎樣更好地升華職業(yè)發(fā)展……因此，為了更好地幫助廣大大學(xué)生更好地適應(yīng)工作，多年來(lái)我們一直關(guān)注著大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，取得了一些讓人感到欣慰的成果。

第二段：理論基礎(chǔ)。

在實(shí)際的幫扶工作中，我們不斷摸索，也參照了許多理論。其中，“情境理論”是一個(gè)我們非常重視的理論。情境理論指出，人的行為是在一個(gè)具體的環(huán)境和情境中發(fā)生的，因此，根據(jù)不同的環(huán)境和情境，我們需要選擇不同的行為方式和方法，以達(dá)到更好的效果。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在我們多年的實(shí)踐中，我們結(jié)合了情境理論與大學(xué)生的實(shí)際情況，總結(jié)出了幾個(gè)小貼士。首先，“多角度考慮”。一個(gè)人總是很難站在多個(gè)角度考慮問(wèn)題，所以，我們需要幫助充分考慮自身實(shí)際情況、職業(yè)規(guī)劃、找工作時(shí)的態(tài)度和接受新事物的心態(tài)等角度。其次，“多元化措施”。我們要針對(duì)不同的學(xué)生有不同的實(shí)施措施。比如，有的學(xué)生善于溝通，我們可以讓他們做對(duì)外的工作；有的學(xué)生喜歡安靜，我們可以推薦他們做會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)等帶薪職位；有的學(xué)生喜歡文化軟件類工作，我們可以介紹他們?nèi)プ鼍庉嫻ぷ鞯?。再者，“骨干引?dǎo)”。我們?cè)谶x擇大學(xué)生幫扶骨干時(shí)，應(yīng)該挑選有過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的、或者曾經(jīng)在學(xué)校有職務(wù)的優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任，并對(duì)他們進(jìn)行明確的總體目標(biāo)和縱向職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。

第四段：實(shí)踐成果。

實(shí)踐證明，我們的工作有效地幫助到了大學(xué)生就業(yè)。在2018年，我們對(duì)20個(gè)接受幫扶的大學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，其中14人已經(jīng)就業(yè)，其余6人進(jìn)入了自主創(chuàng)業(yè)。他們的就業(yè)領(lǐng)域覆蓋了教育、航空、金融等不同領(lǐng)域，預(yù)計(jì)平均月薪水平達(dá)到7000元。同時(shí)，經(jīng)過(guò)我們的幫扶，這些學(xué)生在接受新事物、適應(yīng)工作環(huán)境和理解職業(yè)規(guī)劃等方面都有了很大的提升。

第五段：總結(jié)。

正如孔子所說(shuō)：“教學(xué)相長(zhǎng)”，它可以很好地概括我們多年來(lái)的幫扶經(jīng)驗(yàn)。讓大學(xué)生走向職場(chǎng)是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，需要我們有耐心、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多從幫助學(xué)生充分增加實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)開(kāi)展就業(yè)實(shí)踐等方面入手，從不同的角度考慮、制定多元化的措施，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)和引導(dǎo)。相信我們這樣的幫扶工作，能夠幫助廣大大學(xué)生順利畢業(yè)、迅速適應(yīng)工作、并取得更大的職業(yè)發(fā)展成就。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇二

大學(xué)生就業(yè)是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，許多大學(xué)生畢業(yè)后難以找到合適的工作。為了幫助大學(xué)生更好地就業(yè)，許多單位和組織都開(kāi)展了大學(xué)生就業(yè)幫扶工作。本文將介紹我在大學(xué)生就業(yè)幫扶中的一些心得和體會(huì)。

第二段：了解就業(yè)服務(wù)中心。

首先，我認(rèn)為了解自己所在大學(xué)的就業(yè)服務(wù)中心非常重要。就業(yè)服務(wù)中心是大學(xué)幫助學(xué)生就業(yè)的主要機(jī)構(gòu)之一，其中包括就業(yè)指導(dǎo)、招聘信息發(fā)布、職業(yè)規(guī)劃等服務(wù)。在我的大學(xué)中，就業(yè)服務(wù)中心的老師們非常熱情和專業(yè)，為我們提供了很多有用的信息和建議，幫助我們更好地了解就業(yè)市場(chǎng)和求職技巧。因此，我認(rèn)為與就業(yè)服務(wù)中心保持聯(lián)系和積極參與其活動(dòng)是非常必要和有益的。

第三段：參加實(shí)習(xí)和項(xiàng)目。

其次，我認(rèn)為在大學(xué)時(shí)期積極參加實(shí)習(xí)和項(xiàng)目也是非常重要的。實(shí)習(xí)和項(xiàng)目可以增加我們的經(jīng)驗(yàn)和能力，并幫助我們更好地了解自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)。在我的大學(xué)中，許多學(xué)生都參加了各種各樣的實(shí)習(xí)和項(xiàng)目，其中包括在企業(yè)、政府和非營(yíng)利組織中實(shí)習(xí)、參加社會(huì)務(wù)實(shí)踐和志愿者項(xiàng)目等。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我們積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，而且還促進(jìn)了我們的人際關(guān)系和職業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為我們就業(yè)提供了更多的機(jī)會(huì)和可能性。

第四段：獨(dú)立拓展職業(yè)資源。

此外，我認(rèn)為獨(dú)立拓展職業(yè)資源也是非常重要的。在社會(huì)中，職業(yè)資源越廣泛，就業(yè)機(jī)會(huì)就越多。因此，我們要積極拓展自己的職業(yè)資源，包括廣泛了解招聘信息和職業(yè)機(jī)會(huì)、建立職業(yè)關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)等。在我的大學(xué)中，我們有很多社團(tuán)和組織，例如校友會(huì)、學(xué)生會(huì)、培訓(xùn)和研討會(huì)等，這些活動(dòng)和組織可以幫助我們拓展自己的職業(yè)資源和人脈。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，大學(xué)生就業(yè)幫扶需要我們積極參與和實(shí)踐，更需要我們梳理和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以便更好地掌握就業(yè)機(jī)會(huì)和提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)了解就業(yè)服務(wù)中心、參加實(shí)習(xí)與項(xiàng)目、獨(dú)立拓展職業(yè)資源，我們可以更好地適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)和求職環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇三

畢業(yè)于廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)的譚永坤，如今已經(jīng)在南寧市十八中站穩(wěn)了教師講臺(tái)，一個(gè)月約有2500元收入，并成為家里的經(jīng)濟(jì)“頂梁柱”。作為建檔立卡的貧困高校畢業(yè)生，這得益于畢業(yè)前譚永坤在學(xué)校接受的培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)。在廣西，像譚永坤一樣得到就業(yè)幫扶的畢業(yè)生還有很多。

為了幫助建檔立卡畢業(yè)生順利就業(yè)，使其所在家庭盡快脫貧，20，廣西教育廳對(duì)農(nóng)村建檔立卡貧困戶家庭高校畢業(yè)生進(jìn)行多種幫扶，包括開(kāi)展“一對(duì)一”心理咨詢和就業(yè)幫扶，為其提供至少“一次主動(dòng)聯(lián)系，一次就業(yè)咨詢，一次就業(yè)培訓(xùn)，一次就業(yè)推薦”，提供3個(gè)以上工作崗位信息，并優(yōu)先向用人單位推薦，力爭(zhēng)使其實(shí)現(xiàn)100%就業(yè)。

在雙選會(huì)前，廣西大學(xué)就給建檔立卡學(xué)生發(fā)放了一個(gè)特制的文件夾。因?yàn)樘崆皽贤ǎ瑓⒓与p選會(huì)的用人單位一看就知道，持有這些文件夾前來(lái)應(yīng)聘的學(xué)生，都是學(xué)校重點(diǎn)推薦的特困生，在同等條件下可優(yōu)先錄用。這個(gè)善意的“暗號(hào)”，收到了不錯(cuò)的效果。

廣西師范學(xué)院實(shí)行建檔立卡畢業(yè)生就業(yè)“一把手工程”，二級(jí)學(xué)院建立以書(shū)記為組長(zhǎng)的建檔立卡畢業(yè)生幫扶工作小組，明確了書(shū)記、副書(shū)記、副院長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、班主任、就業(yè)工作聯(lián)絡(luò)員與未就業(yè)建檔立卡畢業(yè)生的一對(duì)一幫扶機(jī)制，明確工作職責(zé)、任務(wù)和要求，完善結(jié)對(duì)工作機(jī)制，并采用小班教學(xué)模式，先后舉辦了12期家庭貧困生能力提升訓(xùn)練班，培訓(xùn)貧困生2600多名。

此外，針對(duì)建檔立卡畢業(yè)生簽約率低的13所高校，自治區(qū)教育廳派出3個(gè)督導(dǎo)組進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo)，同時(shí)舉辦培訓(xùn)班，提高建檔立卡畢業(yè)生就業(yè)能力和求職技巧。通過(guò)舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)，吸引190多家用人單位前來(lái)招聘，提供4600多個(gè)工作崗位，幫助建檔立卡畢業(yè)生盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

畢業(yè)于廣西大學(xué)機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)的甘秋平，家里要供兄妹4人讀書(shū)，大學(xué)期間他靠生源地助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)完成了學(xué)業(yè)。畢業(yè)前，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)老師根據(jù)他的專業(yè)和興趣愛(ài)好，指導(dǎo)他做好學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃。畢業(yè)后，學(xué)業(yè)優(yōu)秀的他順利簽下了心儀企業(yè)的崗位。如今，甘秋平的月薪已達(dá)5000元以上，除了日常開(kāi)銷，他還可以接過(guò)父母的重?fù)?dān)，幫助弟弟妹妹上學(xué)。

截至年8月31日，2016屆廣西建檔立卡貧困高校畢業(yè)生有22547人，已就業(yè)的有21859人，尚未就業(yè)的有688人，就業(yè)率為96.95%，超過(guò)同期廣西高校畢業(yè)生平均初次就業(yè)率近5個(gè)百分點(diǎn)。

據(jù)介紹，尚未就業(yè)的幫扶對(duì)象分為3種情況：一是已有意向就業(yè)單位，正準(zhǔn)備正式簽訂協(xié)議合同；二是有創(chuàng)業(yè)意愿準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)；三是為準(zhǔn)備升學(xué)考試或因個(gè)人原因暫不就業(yè)，這一部分占了大多數(shù)。對(duì)離校未就業(yè)的建檔立卡畢業(yè)生，廣西教育廳要求各高校對(duì)他們持續(xù)提供就業(yè)信息和指導(dǎo)服務(wù)，做到“離校不離心，服務(wù)不斷線”。（記者周仕敏）。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇四

在黨員“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)中，各黨員群眾時(shí)刻以“高標(biāo)準(zhǔn)、高追求”嚴(yán)格要求自己，確保深入學(xué)習(xí)活動(dòng)人人參與，人人受益，確保做出好的成效。在幫扶過(guò)程中使各黨員受教育、強(qiáng)素質(zhì)，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)和建議，查找工作差距，改進(jìn)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，從而提高支部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。

在黨支部主要負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，各黨員幫扶人與幫扶對(duì)象均采取實(shí)名制明晰兩者的職責(zé)，明確在開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)中的具體責(zé)任以及各自的具體情況，黨支部負(fù)責(zé)人要求各黨員增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，積極參與，切實(shí)受到教育，激勵(lì)自己做好本職工作，抓好工作落實(shí)。

各黨員切實(shí)了解掌握活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗(yàn)和做法。同時(shí)支部負(fù)責(zé)人加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，全程動(dòng)態(tài)掌握各黨員參加活動(dòng)的情況。

各黨員之間協(xié)調(diào)配合，對(duì)黨員在聯(lián)系幫扶對(duì)象過(guò)程中反映出來(lái)的帶有共性的問(wèn)題，特別是需要協(xié)同解決的問(wèn)題，逐項(xiàng)梳理，認(rèn)真研究，提出切實(shí)可行的解決辦法，統(tǒng)籌加以落實(shí)。

支部負(fù)責(zé)人還要求各黨員認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，并逐步建立健全幫扶的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)不斷走向深入。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷，大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題日益凸顯，就業(yè)難成為了廣大畢業(yè)生關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。為此，社會(huì)各界倡導(dǎo)和實(shí)施大學(xué)生就業(yè)幫扶計(jì)劃，為大學(xué)生提供更多的就業(yè)幫助和支持。我也有幸參與了這項(xiàng)計(jì)劃，在這里分享一下我的體驗(yàn)和心得。

一、了解市場(chǎng)需求，拓展求職渠道。

在大學(xué)生就業(yè)幫扶計(jì)劃中，我們首先需要做的就是了解市場(chǎng)需求和職業(yè)前景，這樣才能更加清楚自己適合哪個(gè)領(lǐng)域，從而正確地制定求職計(jì)劃。此外，我們還需要拓展求職渠道，從各種途徑積累更多的就業(yè)信息，不斷豐富自己的求職資源，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)過(guò)程中，與校友保持聯(lián)系也非常重要，網(wǎng)絡(luò)和社交平臺(tái)為我們提供了許多寶貴的資源。

二、提高個(gè)人能力，增加就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

畢業(yè)后的大學(xué)生需要具備一定的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，這是提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。在就業(yè)幫扶計(jì)劃中，我們可以通過(guò)參加各種職業(yè)規(guī)劃和技能培訓(xùn)課程，增強(qiáng)自己的就業(yè)能力和專業(yè)能力。此外，還可以積極參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，鍛煉實(shí)際操作能力，提高自己的綜合素質(zhì)。

三、發(fā)掘潛力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要找到一份穩(wěn)定的工作并不容易，此時(shí)我們可以發(fā)掘自身的特長(zhǎng)和潛力，尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，我們可以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化，也可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。在扶持政策和資源的支持下，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成為越來(lái)越多大學(xué)生的新型就業(yè)選擇。

四、加強(qiáng)交流，提高人脈。

在就業(yè)幫扶計(jì)劃中，與其他大學(xué)生保持聯(lián)系也非常重要，不僅可以相互分享就業(yè)信息和經(jīng)驗(yàn)，還能夠開(kāi)拓人脈資源，為之后的求職打下更好的基礎(chǔ)。此外，與企業(yè)和招聘人員的溝通和交流也非常重要，可以讓我們更加了解企業(yè)的需求和招聘標(biāo)準(zhǔn)，提高面試成功率。

五、堅(jiān)持信念，不放棄就業(yè)希望。

找工作是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程，需要我們不斷磨礪意志，堅(jiān)定信念，不放棄自己的就業(yè)希望，始終保持積極向上的心態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以通過(guò)閱讀勵(lì)志書(shū)籍、參加自我成長(zhǎng)和心理疏導(dǎo)課程，加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)和抗壓能力，在經(jīng)歷掙扎后綻放出更美的花朵。

總之，大學(xué)生就業(yè)幫扶計(jì)劃為我們提供了很好的就業(yè)資源和支持，不僅可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)自身就業(yè)目標(biāo)，還能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。在我們校園生活即將結(jié)束的這個(gè)時(shí)刻，讓我們更加聚焦就業(yè)問(wèn)題，積極參與就業(yè)幫扶計(jì)劃，開(kāi)創(chuàng)自己的成功之路。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇六

就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶工作，一直是我系就業(yè)工作的重要內(nèi)容之一。就業(yè)困難的畢業(yè)生由于其家庭背景、成長(zhǎng)環(huán)境、個(gè)性差異可能都有不同的就業(yè)困難成因，部分就業(yè)困難學(xué)生還可能身具多種就業(yè)困難狀況。為貫徹學(xué)院《關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)院2011屆困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作的通知》精神，切實(shí)做好我院困難學(xué)生的就業(yè)幫扶工作，建立和完善困難畢業(yè)生幫扶機(jī)制，特制定本實(shí)施計(jì)劃。

一、工作原則

按照“重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)推薦、重點(diǎn)服務(wù)”的原則加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，統(tǒng)籌安排對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶工作，實(shí)施“一對(duì)一”就業(yè)幫扶，盡快幫助他們就業(yè)。

二、幫扶工作小組

組長(zhǎng)：毛平

副組長(zhǎng)：肖作武 杜四武

成員：朱立新 王麗紅 付小霞 夏季 王文雯 李巍 各畢業(yè)班班主任

注：各班主任是幫扶第一責(zé)任人，要準(zhǔn)確掌握就業(yè)困難畢業(yè)生情況，增強(qiáng)幫扶工作的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)幫同學(xué)之所難、扶同學(xué)之所困。

三、工作措施

（一）建立困難畢業(yè)生信息庫(kù)和就業(yè)幫扶工作臺(tái)帳

信息庫(kù)和臺(tái)帳內(nèi)容包括：學(xué)生姓名、性別、專業(yè)、學(xué)號(hào)、就業(yè)困難表現(xiàn)（身體、心理、適應(yīng)性、求職技巧、經(jīng)費(fèi)等）、幫扶責(zé)任人、目前就業(yè)狀況等要素，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)掌握困難畢業(yè)升的就業(yè)情況。

（二）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

幫助困難學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，引導(dǎo)他們面向基層和生產(chǎn)第一線就業(yè)；加強(qiáng)思想教育，通過(guò)心理咨詢、心理健康服務(wù)等方式，及時(shí)疏導(dǎo)他們因就業(yè)問(wèn)題而引發(fā)的焦慮和悲觀情緒。

（三）一對(duì)一幫扶

根據(jù)就業(yè)困難學(xué)生的不同原因、不同特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、重點(diǎn)服務(wù)、重點(diǎn)培訓(xùn)、重點(diǎn)推薦，有針對(duì)性地提供各種就業(yè)信息，免費(fèi)提供切實(shí)有效的求職技巧輔導(dǎo)和崗位技能培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和就業(yè)能力。

（四）政策幫扶

結(jié)合我系實(shí)際情況，積極幫助困難畢業(yè)生利用國(guó)家及省市有關(guān)優(yōu)惠政策，為其提供政策引導(dǎo)及利用對(duì)策，切實(shí)幫助他們解決經(jīng)濟(jì)上、心理上、求職技巧上的實(shí)際困難。

附：

科技學(xué)院教職員工“一對(duì)一”幫扶困難畢業(yè)生就業(yè)記錄表

科技學(xué)院

二〇一一年六月一日

近年來(lái)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，百萬(wàn)大學(xué)生就業(yè)立交橋南京辦公室（轉(zhuǎn)折號(hào)人才合作部）將為大學(xué)生提供免費(fèi)的職業(yè)能力培訓(xùn)，以及在轉(zhuǎn)折號(hào)官方網(wǎng)站上為大學(xué)生推薦全職、實(shí)習(xí)、兼職的機(jī)會(huì)，通過(guò)能力培訓(xùn)及實(shí)踐操作相結(jié)合的形式，從而提升大學(xué)生的通用就業(yè)能力，增加就業(yè)砝碼。

百萬(wàn)大學(xué)生就業(yè)立交橋南京辦公室將會(huì)分為以下幾個(gè)階段：

1、報(bào)名

（1）學(xué)生個(gè)人報(bào)名：根據(jù)格式填寫相關(guān)信息

（2）高校報(bào)名：以學(xué)?；蛟合禐閱挝惶顚憟?bào)名表格

（3）企業(yè)報(bào)名：以企業(yè)為單位填寫報(bào)名表格

2、培訓(xùn)

就業(yè)幫扶計(jì)劃提供的培訓(xùn)課程

（2）針對(duì)校園泛泛存在的迷茫困惑問(wèn)題

《如何正確面對(duì)校園戀情》《如何成為受歡迎的人》（有關(guān)人際交往）《做最好的自己》（自信心打造）

（3）能力類課程

（4）針對(duì)大三大四的同學(xué)

3、工作選擇

經(jīng)由大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)辦公室審核合格的大學(xué)生可向以參與企業(yè)提交簡(jiǎn)歷，企業(yè)面試后確定實(shí)習(xí)、兼職及全職人選。

4、企業(yè)工作

對(duì)于在企業(yè)中完成為期1個(gè)月的兼職、實(shí)習(xí)及全職工作的大學(xué)生，大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)南京辦公室將會(huì)通過(guò)電話、郵箱及實(shí)地企業(yè)考察的方式了解大學(xué)生的工作情況、工作總結(jié)、心得體會(huì)等，通過(guò)以上方式選擇長(zhǎng)期合作的高校與企業(yè)單位。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇七

就業(yè)在古城，創(chuàng)業(yè)大西安。昨日，“百萬(wàn)大學(xué)生留西安就業(yè)創(chuàng)業(yè)校園行”活動(dòng)在西安理工大學(xué)啟動(dòng)。西安市人社局提出“五年留百萬(wàn)”大學(xué)生在西安就業(yè)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)，未來(lái)2-3年，將走遍西安所有高校，宣講西安的發(fā)展形勢(shì)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，吸引更多畢業(yè)生在西安創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。

今年以來(lái)，西安市出臺(tái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)新政、戶籍新政、安居新政、人才新政等一系列政策措施，吸引更多高校畢業(yè)生來(lái)西安就業(yè)創(chuàng)業(yè)，提出了“五年留百萬(wàn)”大學(xué)生在西安就業(yè)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。為此，市人社局計(jì)劃利用2-3年走遍西安地區(qū)高校，宣講西安的發(fā)展形勢(shì)、未來(lái)發(fā)展預(yù)期、就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，使更多大學(xué)生關(guān)注西安、了解西安、愛(ài)上西安，并最終留在西安、建設(shè)西安、扎根西安，與大西安共奮斗、共成長(zhǎng)。

啟動(dòng)儀式上，市人社局局長(zhǎng)-向參會(huì)的大學(xué)生們介紹了西安的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，吸引了大學(xué)生關(guān)注。-說(shuō)，西安的發(fā)展前景很好，畢業(yè)后會(huì)留在西安工作。家在河南的大學(xué)生-準(zhǔn)備考研究生，對(duì)西安發(fā)展很有信心，愿意留在西安工作生活。

一家大型招聘網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，20**年西安高校招聘會(huì)簡(jiǎn)歷投遞情況，本地大學(xué)生求職者占四成，近六成求職者都是外地大學(xué)生，其中北京、上海、武漢、成都高校畢業(yè)生最多，這表明西安對(duì)人才的吸引力度在逐年增加。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇八

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)存在諸多不確定因素就業(yè)壓力可能是歷史上最巨大的必須要有最困難的準(zhǔn)備。要切實(shí)把促進(jìn)就業(yè)擺在更加突出的位置統(tǒng)籌協(xié)調(diào)財(cái)政政策、貨幣政策、產(chǎn)業(yè)政策等把擴(kuò)大內(nèi)需與擴(kuò)大就業(yè)緊密結(jié)合鼓勵(lì)發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)和各類服務(wù)業(yè)扶持中小企業(yè)和微型企業(yè)支持和引導(dǎo)非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展把增加就業(yè)崗位真正落到實(shí)處。這樣才能保持就業(yè)局勢(shì)基本穩(wěn)定。

(一)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

1.繼續(xù)調(diào)整失業(yè)保險(xiǎn)金標(biāo)準(zhǔn)和工傷保險(xiǎn)待遇，降低醫(yī)療保險(xiǎn)基金起付線或提高封頂線，提高保障水平。

2.著力解決各類關(guān)閉破產(chǎn)企業(yè)和困難企業(yè)退休人員參加醫(yī)療保險(xiǎn)問(wèn)題。

(二)促進(jìn)就業(yè)。

1.將下崗失業(yè)人員納入登記失業(yè)人員范圍，在保障其基本生活的同時(shí)，開(kāi)展有針對(duì)性的職業(yè)介紹、職業(yè)培訓(xùn)等就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)其盡快實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。

2.大力開(kāi)發(fā)公益性就業(yè)崗位，及時(shí)幫助就業(yè)困難群眾和零就業(yè)家庭人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

3.落實(shí)好技能提升特別行動(dòng)計(jì)劃。充分運(yùn)用就業(yè)專項(xiàng)資金和失業(yè)保險(xiǎn)基金，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)職工崗位培訓(xùn)、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的再就業(yè)培訓(xùn)和對(duì)農(nóng)民工的技能培訓(xùn)以及對(duì)農(nóng)村初高中畢業(yè)生的勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)，根據(jù)需要延長(zhǎng)培訓(xùn)期限，提高培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，緩解就業(yè)壓力，并以此提高技能水平，做好技能人才儲(chǔ)備。

核心就是“小三多，密非外”，即“小企業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、多種就業(yè)形式、勞動(dòng)密集型、非公有制經(jīng)濟(jì)和外向型經(jīng)濟(jì)”。正在考慮的主要有以下幾條：

1.完善鼓勵(lì)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資金支持、金融信貸、社會(huì)服務(wù)等扶持政策;。

2.全面推動(dòng)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

3.擴(kuò)大積極就業(yè)政策覆蓋范圍，提高補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，完善操作辦法，重點(diǎn)做好關(guān)閉停產(chǎn)企業(yè)下崗失業(yè)人員的再就業(yè)工作。

(四)改革高等教育體制。

實(shí)現(xiàn)四化，即教育模式靈活化，專業(yè)自由挑選;教育體制彈性化，更寬進(jìn)、更嚴(yán)出;內(nèi)容應(yīng)用化，將大學(xué)分為職業(yè)性、專業(yè)性和理論性三類;教育層級(jí)職業(yè)化，發(fā)展高等職業(yè)教育，規(guī)范現(xiàn)在的高校職業(yè)教育。

(五)做好失業(yè)統(tǒng)計(jì)和失業(yè)監(jiān)控。

應(yīng)進(jìn)一步完善失業(yè)統(tǒng)計(jì)和失業(yè)監(jiān)控。一方面要盡快完善現(xiàn)行的調(diào)查失業(yè)制度，并盡早向社會(huì)公布并使用調(diào)查失業(yè)率。另一方面也要進(jìn)一步完善現(xiàn)行的登記失業(yè)制度。應(yīng)該把那些肯定要回來(lái)就業(yè)的農(nóng)民工納入失業(yè)登記，同時(shí)還要給予他們切實(shí)的幫助。如果我們推出面向全體勞動(dòng)者的失業(yè)登記制度，無(wú)論是城鎮(zhèn)失業(yè)人員還是農(nóng)民工都可以登記，但如果登記之后，不能享受任何扶持政策，也不能得到有效的幫助，那誰(shuí)會(huì)來(lái)登記呢?如果失業(yè)人員不來(lái)登記，我們又怎能知道有多少人、哪些人需要補(bǔ)助呢?因此，問(wèn)題的關(guān)鍵，還是政府需要給予農(nóng)民工就業(yè)更大的投入。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇九

脫貧攻堅(jiān)工作不僅關(guān)系到全面建成小康社會(huì)大局，也直接關(guān)系到農(nóng)村貧困人口的切身利益。在__扶貧干部不到崗到位的問(wèn)題中，我汲取教訓(xùn)，認(rèn)真對(duì)照反思，從以下幾個(gè)方面落實(shí)，確保自己的脫貧攻堅(jiān)工作扎實(shí)有效開(kāi)展。

一是繃緊紀(jì)律意識(shí)。當(dāng)前各級(jí)各部門對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作的要求越來(lái)越嚴(yán)，任務(wù)越來(lái)越重，標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，完成任務(wù)必須要靠鐵的紀(jì)律做保證。我要站在講政治的高度開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)工作，時(shí)刻繃緊紀(jì)律這根弦，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，嚴(yán)守紀(jì)律要求，恪守紀(jì)律底線。

二是著力推進(jìn)工作。我要深刻汲取教訓(xùn)，以此為戒，舉一反三。要對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作中存在問(wèn)題進(jìn)行再梳理、再排查，確保不留死角、不留盲區(qū)、不走過(guò)場(chǎng)。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，研究對(duì)策建議，逐條逐項(xiàng)整改，以整改的實(shí)效取信于民。

三是持續(xù)夯實(shí)責(zé)任。我該做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，敢于直面矛盾，敢于責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要層層傳導(dǎo)壓力，細(xì)化責(zé)任到人、到崗，以強(qiáng)有力的壓力傳導(dǎo)推動(dòng)工作落實(shí)，認(rèn)真履行起駐村扶貧工作隊(duì)員職責(zé)，真蹲實(shí)駐、真幫實(shí)扶，切實(shí)認(rèn)真開(kāi)展駐村扶貧工作。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇十

20xx屆畢業(yè)生臨近離校，我校就業(yè)工作有條不紊，不斷開(kāi)拓工作思路，積極創(chuàng)新服務(wù)方法，持續(xù)更新維護(hù)全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)檢測(cè)系統(tǒng)中的就業(yè)信息，收集、反饋畢業(yè)生派遣信息，多角度開(kāi)展畢業(yè)生離校前就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)以及20xx屆畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼申請(qǐng)工作。

為保證我校20xx屆畢業(yè)生派遣精準(zhǔn)性，最大限度地減輕畢業(yè)階段學(xué)生的手續(xù)性負(fù)擔(dān)，本階段我校著重對(duì)20xx屆畢業(yè)生的派遣信息進(jìn)行嚴(yán)格核對(duì)、校準(zhǔn)，為畢業(yè)生順利離校提供保障。

開(kāi)展三亞學(xué)院首屆職業(yè)訪談大賽，通過(guò)指導(dǎo)與競(jìng)賽的形式，推動(dòng)大學(xué)生以興趣調(diào)研、職業(yè)訪問(wèn)等形式，接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)不同行業(yè)專業(yè)人士的職業(yè)場(chǎng)景和專業(yè)能力的理解，啟發(fā)大學(xué)生對(duì)自身職業(yè)方向與職業(yè)愛(ài)好的思考，有助于大學(xué)生對(duì)自身進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，推動(dòng)大學(xué)生更好地走向社會(huì)。

20xx屆畢業(yè)生臨近離校，我校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作內(nèi)容豐富、密切跟進(jìn)。其中，人文與傳播學(xué)院為了解未就業(yè)畢業(yè)生的現(xiàn)實(shí)情況與實(shí)際困難，通過(guò)視頻講解及相關(guān)政策的分析與解讀，幫助學(xué)生樹(shù)立積極的就業(yè)觀念；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院組織召開(kāi)座談會(huì)為出國(guó)（出境）交換的畢業(yè)生對(duì)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃做了深入交流。

根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策以及我校實(shí)際情況，為幫扶低保家庭、貧困殘疾人家庭、建檔立卡貧困家庭和特困人員中的20xx屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我校組織各學(xué)院積極報(bào)送符合條件的20xx屆畢業(yè)生，為我校20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇十一

大學(xué)生通過(guò)就業(yè)幫扶措施，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，切忌好高騖遠(yuǎn)。下面是本站小編整理大學(xué)生就業(yè)幫扶措施的范文，歡迎閱讀!

敬愛(ài)的黨組織：

今年暑假，學(xué)校實(shí)行了夏季小學(xué)期制度。我利用這段時(shí)間進(jìn)行了有價(jià)值的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我主要做了三件事：一是在人民網(wǎng)、《國(guó)際商報(bào)》分別實(shí)習(xí);二是參加學(xué)校的“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研”暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，并最終獲得了中國(guó)傳媒大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐一等獎(jiǎng);三是花了將近一個(gè)月的時(shí)間參加國(guó)家人事部翻譯專業(yè)資格(catti)三級(jí)口譯培訓(xùn)。這個(gè)暑假過(guò)得緊張而又充實(shí)，自己的思想認(rèn)識(shí)也日趨提高。

暑假前，我送走了09級(jí)的師哥師姐們，她們的臉龐上流連著對(duì)校園的不舍，還有對(duì)未來(lái)的茫然與失措。今年受到金融危機(jī)的影響，很多大學(xué)生們面臨著“畢業(yè)就是失業(yè)”的危機(jī)?！熬蜆I(yè)難”已經(jīng)成為了普遍呼聲。師哥師姐們的畢業(yè)去向也是“幾家歡樂(lè)幾家愁”。窒息的就業(yè)壓力、不同走向的畢業(yè)就業(yè)結(jié)果，啟發(fā)的不僅僅是畢業(yè)生，同樣也是我們這些在校學(xué)生。那么作為在校大學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做呢?我想結(jié)合自己的暑期實(shí)踐，就這個(gè)問(wèn)題寫一篇。

思想?yún)R報(bào)。

給黨組織。

首先，必須夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)。作為在校大學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論的關(guān)系。理論知識(shí)是在實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次實(shí)踐的檢驗(yàn)，具有一定的科學(xué)性和可行性，對(duì)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用。因此，我們應(yīng)該把握好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程，掌握足夠的理論知識(shí)，擁有良好的理論基礎(chǔ)和其他素質(zhì)，為將來(lái)就業(yè)準(zhǔn)備基礎(chǔ)。在《國(guó)際商報(bào)》實(shí)習(xí)期間我認(rèn)識(shí)到，很多用人單位其實(shí)非常缺人，他們求賢若渴，他們?nèi)鄙俚氖抢碚摶A(chǔ)扎實(shí)、做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木⑷瞬拧６F(xiàn)在很多的畢業(yè)生知識(shí)不夠全面，專業(yè)不夠精通，思想不夠深刻，故造成了就業(yè)難的現(xiàn)狀。同時(shí)我們必須重視理論到實(shí)踐的應(yīng)用過(guò)程，在完成自己專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的前提下多利用空余時(shí)間培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，進(jìn)行各種實(shí)踐或者實(shí)習(xí)活動(dòng)。今年暑假的實(shí)習(xí)以及社會(huì)實(shí)踐也使我進(jìn)一步明確了自己的優(yōu)劣勢(shì)，對(duì)自己有了更加全面、清醒的認(rèn)識(shí)，為自己確立一個(gè)正確的方向，從而在以后的學(xué)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地深化與完善自己的理論體系。

其次，必須樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，切忌好高騖遠(yuǎn)。我在暑期“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研”過(guò)程中，采訪了北京惠靈智障人士服務(wù)機(jī)構(gòu)的幾名社工。她們都是大學(xué)本科畢業(yè)，很多人不解為什么她們卻要選擇“社工”這樣一個(gè)工資待遇差、社會(huì)地位低，同時(shí)還帶有一定的風(fēng)險(xiǎn)的工作。這恰恰反映了我們是戴著有色眼鏡來(lái)看待就業(yè)?！昂霉ぷ鳌钡臉?biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該僅僅局限于工資待遇、福利、社會(huì)地位、難易程度等等，還應(yīng)該包括“它的社會(huì)價(jià)值、是否適合自己、能否滿足當(dāng)前的需要”等一系列因素。或許“社工”這個(gè)職業(yè)被絕大多數(shù)人鄙視，但是在她們的心目中，服務(wù)他人，是自己最幸福的事情，最有價(jià)值的事情，有了這樣的人生觀、價(jià)值觀，何樂(lè)而不為呢?我們要客觀認(rèn)識(shí)自己，不要好高騖遠(yuǎn)，不能妄自菲薄。時(shí)代在變化，就業(yè)形勢(shì)在變化，就業(yè)需求也在變化，這就要求我們大學(xué)生要積極培養(yǎng)自己的與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，充分發(fā)揮自己的主觀條件，靈活應(yīng)對(duì)利用客觀條件。大學(xué)生需要把自己當(dāng)作一個(gè)農(nóng)民、工人看待，要清醒地認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人，自己還是要從零開(kāi)始。要有敢于吃盡苦中苦的決心。

敬愛(ài)的黨支部：

不知不覺(jué)中，我已經(jīng)是應(yīng)屆畢業(yè)生了，直接面對(duì)的就是就業(yè)，今年的就業(yè)壓力其實(shí)也不小，最近學(xué)校有過(guò)好幾個(gè)校園招聘會(huì)，參加招聘會(huì)難免就會(huì)和上課發(fā)生沖突，而這個(gè)學(xué)期所有的課都是專業(yè)課，就這個(gè)問(wèn)題，我在這里說(shuō)說(shuō)自己的看法。

第一，一定要保持一個(gè)平和心態(tài)。算一算，每個(gè)大學(xué)生都已經(jīng)苦讀十多年，一些大學(xué)生對(duì)就業(yè)產(chǎn)生過(guò)高的期望，一是希望有高的薪水，二是希望有好的工作地。其實(shí)，大學(xué)畢業(yè)生也是一個(gè)普通的人，如果在一個(gè)班里，都不是最優(yōu)秀的，更別說(shuō)走到外面去，那又怎么能把自己看得很高呢。“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”，“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”，作為新一代大學(xué)生，我們要自覺(jué)改正不好的習(xí)慣，努力提高自己的綜合素質(zhì)，要清醒地認(rèn)識(shí)到自己還是從零開(kāi)始，要吃苦耐勞，艱苦奮斗。

業(yè)知識(shí)，當(dāng)忙于找工作的時(shí)候絕對(duì)不能放松學(xué)習(xí)，要清楚認(rèn)識(shí)到學(xué)業(yè)還沒(méi)有成。

以上是我向黨組織匯報(bào)的一些看法，希望給予批評(píng)和指導(dǎo)，懇請(qǐng)黨組織加強(qiáng)對(duì)我的培養(yǎng)和教育!

尊敬的西北農(nóng)林科技大學(xué)黨組織：

如今大學(xué)生已不再是天之驕子，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì)都關(guān)注的新聞。今天我想談?wù)勎覍?duì)大學(xué)生就業(yè)的一點(diǎn)理解。我認(rèn)為在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上，應(yīng)該形成兩個(gè)共識(shí)：其一，大學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)成為衡量大學(xué)辦得好不好的重要指標(biāo)之一。對(duì)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，不僅要有當(dāng)下的對(duì)策，還應(yīng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀劃。其二，大學(xué)生就業(yè)作為民生最基本的問(wèn)題之一，需要社會(huì)、政府、學(xué)校、家庭和學(xué)生多方面的共同努力，如社會(huì)各界支持、政府加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作以及制訂調(diào)整合理就業(yè)政策、家長(zhǎng)和學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變等等，都是解決大學(xué)生就業(yè)的重要推動(dòng)力。

世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的風(fēng)云變幻，突出地表現(xiàn)在勞動(dòng)力需求與供給矛盾的加劇上。對(duì)高校來(lái)說(shuō)，實(shí)際上就是破解金融危機(jī)對(duì)就業(yè)形勢(shì)普遍影響與大學(xué)生就業(yè)局部突破的難題。一是去年金融危機(jī)剛顯苗頭，要敏銳預(yù)見(jiàn)到可能給就業(yè)帶來(lái)的沖擊，盡早、盡可能多地聯(lián)系用人單位來(lái)校進(jìn)行各種招聘活動(dòng)，力求搶占就業(yè)先機(jī)。二是廣開(kāi)門路，充分發(fā)揮校友、科研單位、學(xué)生家長(zhǎng)、教師和在校學(xué)生為畢業(yè)生謀職位。三是對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生和零就業(yè)家庭學(xué)生給予特別的關(guān)注，學(xué)校采取“一對(duì)一”的幫扶措施，充分利用各種資源和關(guān)系為他們尋找“下家”。四是積極鼓勵(lì)、大力支持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并提供配套支持措施，通過(guò)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問(wèn)題，并以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，吸納更多的畢業(yè)生。五是鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層和邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)。六是輔之以有針對(duì)性的大學(xué)生就業(yè)教育，不僅指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的、求實(shí)的就業(yè)觀，而且還從多方面提高他們實(shí)際的擇業(yè)能力。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)難往往表現(xiàn)為畢業(yè)生就業(yè)期望值與現(xiàn)實(shí)的差距導(dǎo)致的就業(yè)滿意度低，這是由于整個(gè)勞動(dòng)力供給的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化的原因。這就需要高校樹(shù)立新的發(fā)展觀和質(zhì)量觀，以人才培養(yǎng)為根本，努力培養(yǎng)適合社會(huì)需要的合格的和優(yōu)秀的高級(jí)人才。要從多個(gè)環(huán)節(jié)入手，著力培養(yǎng)具有“寬口徑、厚基礎(chǔ)，高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的復(fù)合型人才。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要調(diào)整學(xué)科專業(yè)，停招或減招不適應(yīng)社會(huì)需要專業(yè)的招生人數(shù)，根據(jù)社會(huì)需要加大新興學(xué)科、交叉學(xué)科和應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)。把碩士研究生分應(yīng)用型和研究型兩個(gè)類型，根據(jù)社會(huì)不同的需求分類培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)，從內(nèi)涵上提高學(xué)生的能力。

面對(duì)世界性的金融危機(jī)，大家都在談?wù)撧D(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”。中國(guó)高校確實(shí)應(yīng)以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，借“機(jī)”加快教學(xué)和科研體制改革，從深層次上改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)和社會(huì)需求之間的矛盾，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇十二

今年以來(lái)，-縣將就業(yè)扶貧列為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)工作的“重頭戲”，拓寬傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶就業(yè)、搭建平臺(tái)促就業(yè)、扶貧專崗穩(wěn)就業(yè)“三條渠道”，確保就業(yè)扶貧工作提質(zhì)增效。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶就業(yè)。該縣把發(fā)展壯大花炮產(chǎn)業(yè)和有機(jī)農(nóng)業(yè)作為應(yīng)對(duì)“保就業(yè)穩(wěn)就業(yè)”的關(guān)鍵舉措，大力實(shí)施傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)扶貧工程，先后吸收貧困戶400多人參加了花炮安全制作、種植、養(yǎng)殖等特色產(chǎn)業(yè)合作社（企業(yè)），讓貧困戶在發(fā)展傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中獲得穩(wěn)定收入。

搭建平臺(tái)促就業(yè)。該縣利用縣工業(yè)園區(qū)落戶企業(yè)多的優(yōu)勢(shì)，遵照“就業(yè)一人、脫貧一戶”的理念，以“助企用工”和“愛(ài)心送崗”為抓手，積極開(kāi)展“菜單式培訓(xùn)”、現(xiàn)場(chǎng)招聘、“送崗到村”等常態(tài)化跟蹤服務(wù)活動(dòng)，讓600多名貧困戶實(shí)現(xiàn)了家門口就業(yè)。

扶貧專崗穩(wěn)就業(yè)。該縣以扶貧路上不落一人為目標(biāo)，在摸清人員底數(shù)、建立幫扶臺(tái)賬、制定實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌全縣衛(wèi)生保潔、護(hù)林、村圖書(shū)管理等公益性崗位資源，開(kāi)發(fā)了疫情防控員等多個(gè)扶貧專崗，確保了有勞動(dòng)能力的貧困戶在扶貧專崗上上崗，讓他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)增收。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇十三

受金融危機(jī)沖擊，加之畢業(yè)人數(shù)空前增多，20，大學(xué)生求職之路顯得格外艱難。

來(lái)自國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部的數(shù)據(jù)顯示，今年，全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到610萬(wàn)人，創(chuàng)歷史新高；而且，僅和畢業(yè)的大學(xué)生中，仍分別有100萬(wàn)人和150萬(wàn)人尚未找到工作。

全省情況也不容樂(lè)觀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年省內(nèi)普通高校畢業(yè)生約8.5萬(wàn)人，省外高校甘肅籍畢業(yè)生回甘就業(yè)的約1.5萬(wàn)人，加上歷年未就業(yè)高校畢業(yè)生6.8萬(wàn)人，合計(jì)將有16.8萬(wàn)人面臨就業(yè)問(wèn)題。

前所未有的就業(yè)壓力，猶如一股洪流，震動(dòng)著整個(gè)社會(huì)，也成為擺在各級(jí)政府面前的一道“民生難題”。為幫助大學(xué)生順利渡過(guò)求職難關(guān)，今年，省委、省政府制定了一系列政策措施，并千方百計(jì)拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道，使莘莘學(xué)子真切感受到了春天里的暖意。

在今年初召開(kāi)的省十一屆人大二次會(huì)議上，省委副書(shū)記、省長(zhǎng)徐守盛向社會(huì)公開(kāi)承諾，今年省政府將集中力量辦好包括“大學(xué)生就業(yè)”在內(nèi)的12件實(shí)事。具體內(nèi)容包括：安排純農(nóng)牧戶中“零就業(yè)”家庭未就業(yè)的本科以上畢業(yè)生就業(yè)；招考萬(wàn)名普通高校畢業(yè)生到農(nóng)村小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院任教、工作。

這一工作由省人事廳牽頭，省教育廳、省衛(wèi)生廳、省財(cái)政廳、省勞動(dòng)保障廳配合，會(huì)同各市州組織實(shí)施。據(jù)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，省財(cái)政已安排專項(xiàng)資金，將于今年內(nèi)扶持4000多名純農(nóng)牧戶中零就業(yè)家庭高校本科畢業(yè)生就業(yè)，選拔5000名高校畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)任教，招錄5000名醫(yī)學(xué)類高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作。

目前，具體實(shí)施方案已經(jīng)啟動(dòng)。6月底以前，將完成純農(nóng)(牧)戶畢業(yè)生的安置；8月份，將組織統(tǒng)一考試選拔中小學(xué)教師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療人員，并于月底前安置到位。

今年，該省將繼續(xù)組織實(shí)施選拔高校畢業(yè)生到基層服務(wù)的“三支一扶”計(jì)劃、“進(jìn)村(社區(qū))”計(jì)劃、“村官”計(jì)劃、“志愿服務(wù)西部”計(jì)劃、“特設(shè)教師崗位”計(jì)劃、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作”計(jì)劃等項(xiàng)目。同時(shí)，還將圍繞面向群眾的公共服務(wù)、生產(chǎn)服務(wù)、生活服務(wù)、救助服務(wù)等領(lǐng)域，大力開(kāi)發(fā)適合高校畢業(yè)生的基層就業(yè)崗位。

在此基礎(chǔ)上，該省進(jìn)一步制定和完善了相關(guān)的配套政策：對(duì)到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，符合公益性崗位就業(yè)條件并在公益性崗位就業(yè)的，給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼；對(duì)到縣級(jí)以下農(nóng)村基層單位就業(yè)達(dá)到一定服務(wù)期限的高校畢業(yè)生和應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生，按規(guī)定實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款代償；在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時(shí)，優(yōu)先招錄和選聘具有基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，市州以上黨政機(jī)關(guān)考錄公務(wù)員時(shí)要進(jìn)一步擴(kuò)大考錄具有基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生的比例。

推動(dòng)企業(yè)與大學(xué)生“互動(dòng)”

為促進(jìn)大學(xué)生與企業(yè)之間的雙向“互動(dòng)”，形成有利于高校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的社會(huì)環(huán)境，今年，該省還將進(jìn)一步破除大學(xué)生進(jìn)企業(yè)工作的制度性障礙。如：對(duì)企業(yè)招用非本地戶籍的普通高校?？埔陨袭厴I(yè)生，將取消落戶限制；企業(yè)招用符合條件的高校畢業(yè)生，可按規(guī)定享受相關(guān)就業(yè)扶持政策；勞動(dòng)密集型企業(yè)招用登記失業(yè)高校畢業(yè)生等城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員達(dá)到規(guī)定比例，并與其簽訂1年以上勞動(dòng)合同的，可按規(guī)定享受最高為200萬(wàn)元的小額擔(dān)保貸款扶持政策。

此外，承擔(dān)國(guó)家和地方重大科研項(xiàng)目的單位也要積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與研究――原則上每個(gè)省列重大建設(shè)項(xiàng)目都要吸納5個(gè)以上相關(guān)專業(yè)的高校畢業(yè)生就業(yè)，其勞務(wù)性費(fèi)用和社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)補(bǔ)助按規(guī)定從項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中列支。高校畢業(yè)生參與項(xiàng)目研究期間，其戶口、檔案可存放在項(xiàng)目單位所在地或入學(xué)前家庭所在地人才交流中心，聘用期滿根據(jù)工作需要可以續(xù)聘或到其他崗位就業(yè)，就業(yè)后工齡與參與項(xiàng)目研究期間的工作時(shí)間合并計(jì)算，參加社會(huì)保險(xiǎn)的繳費(fèi)年限連續(xù)計(jì)算。

今年，該省將繼續(xù)加大對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度。為此，省上將建立高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心，對(duì)高校畢業(yè)生提供政策咨詢、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)等一條龍服務(wù)。

同時(shí)，圍繞大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，今年該省還出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策：在當(dāng)?shù)貏趧?dòng)保障部門的公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行失業(yè)登記并領(lǐng)取《就業(yè)失業(yè)登記證》、有創(chuàng)業(yè)愿望且參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的高校畢業(yè)生，由勞動(dòng)保障部門按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼；持有《就業(yè)失業(yè)登記證》并自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，可申請(qǐng)5萬(wàn)元以內(nèi)的小額擔(dān)保貸款；從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)且符合條件的高校畢業(yè)生，自登記之日起3年內(nèi)免收管理類、登記類、證照類等行政事業(yè)性收費(fèi)，并按有關(guān)規(guī)定落實(shí)現(xiàn)行稅收政策和創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所安排等扶持政策。

拓寬外省市就業(yè)渠道。

針對(duì)本省就業(yè)崗位有限的狀況，今年，該省還積極與外省、市進(jìn)行聯(lián)系，通過(guò)“智力輸出”，進(jìn)一步拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道。

目前，該省已經(jīng)與新疆建設(shè)兵團(tuán)簽訂了安置4000多名高校畢業(yè)生就業(yè)的協(xié)議，并邀請(qǐng)兵團(tuán)來(lái)我省開(kāi)展招聘活動(dòng)；4月12日至14日，兵團(tuán)相繼在蘭州、定西、天水舉辦了大型專場(chǎng)人才招聘會(huì)，計(jì)劃招聘人數(shù)達(dá)到4433人，其中本科生2510名、?？粕?923名。此外，該省還邀請(qǐng)深圳市勞動(dòng)保障等部門組織有關(guān)企事業(yè)單位來(lái)我省招聘高校畢業(yè)生，并計(jì)劃在6月份與對(duì)方招聘團(tuán)舉辦若干招聘活動(dòng)。

由省人才市場(chǎng)牽頭，今年，該省還將舉辦若干次跨區(qū)域的大型人才聯(lián)合招聘會(huì)，屆時(shí)，將組織大批省內(nèi)外用人單位在該省招聘高校畢業(yè)生；10月至12月，還將組織有關(guān)市州和大中專院校赴珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)以及新疆、山西等省區(qū)市，積極推薦畢業(yè)生就業(yè)。

開(kāi)展多項(xiàng)就業(yè)服務(wù)活動(dòng)。

今年，省勞動(dòng)保障廳等七個(gè)部門將在全省范圍內(nèi)開(kāi)展高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)系列活動(dòng)，并動(dòng)員社會(huì)各方面力量，為高校畢業(yè)生提供及時(shí)有效的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

這一活動(dòng)的服務(wù)對(duì)象主要是尚未落實(shí)工作崗位的應(yīng)屆高校畢業(yè)生和離校未就業(yè)高校畢業(yè)生。具體內(nèi)容包括：7月，組織開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)助我行”活動(dòng)；8月，組織開(kāi)展“女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”活動(dòng)；9月，組織開(kāi)展“殘疾大學(xué)生就業(yè)服務(wù)”活動(dòng)；10月，組織開(kāi)展“基層公共服務(wù)崗位推廣”活動(dòng)；11月，組織開(kāi)展“工作崗位見(jiàn)習(xí)”活動(dòng)；全年內(nèi)，組織開(kāi)展“政策促進(jìn)就業(yè)”活動(dòng)、“幫您努力找工作”活動(dòng)。

同時(shí)，省教育廳、省人事廳等部門也將組織“校園百日招聘活動(dòng)”。即：從3月下旬開(kāi)始到畢業(yè)生離校前夕，利用100天時(shí)間，在省內(nèi)各高校集中組織開(kāi)展分專業(yè)、分層次的各類專場(chǎng)招聘活動(dòng)，力爭(zhēng)使多數(shù)高校畢業(yè)生簽訂就業(yè)合同或協(xié)議。主要活動(dòng)包括：“網(wǎng)絡(luò)大招聘活動(dòng)”、“校企對(duì)接活動(dòng)”、“民營(yíng)企業(yè)招聘周”，等等。

今年，該省還將開(kāi)展“困難家庭高校畢業(yè)生就業(yè)援助計(jì)劃”。高校畢業(yè)生離校前后，各高校、市州及有關(guān)部門要對(duì)困難家庭畢業(yè)生進(jìn)行排摸登記，為其提供就業(yè)援助，優(yōu)先推薦就業(yè)，并減免各類招考中的報(bào)名費(fèi)、體檢費(fèi)等費(fèi)用；此外，對(duì)符合公益性崗位錄用條件的就業(yè)困難和零就業(yè)家庭高校畢業(yè)生，要優(yōu)先安置就業(yè)，并按規(guī)定落實(shí)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、公益性崗位補(bǔ)貼。

相關(guān)鏈接――。

法國(guó)如何促進(jìn)青年人就業(yè)。

由于工作經(jīng)驗(yàn)有限，青年人就業(yè)一直困擾著包括法國(guó)在內(nèi)的各國(guó)政府。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，法國(guó)政府不得不采取一些特殊手段來(lái)擴(kuò)大青年人就業(yè)，其主要手段之一就是根據(jù)青年人的不同情況，采用一些特殊的勞動(dòng)合同。

一、企業(yè)青年合同。

9月實(shí)行的企業(yè)青年合同，旨在鼓勵(lì)那些具有法人資格的私營(yíng)企業(yè)雇用16歲至25歲不具備就業(yè)資質(zhì)的青年(既未獲得高中會(huì)考文憑，也未獲得任何技工學(xué)校文憑)。一旦合同簽訂，政府將撥給企業(yè)每月150歐元或300歐元的資助，資助期兩年。雇主在6個(gè)月之內(nèi)不得以經(jīng)濟(jì)原因?qū)嵭薪夤?，被雇青年的收入不得低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

二、融入社會(huì)生活合同。

此類合同于創(chuàng)立，旨在支持那些不以盈利為目的的私營(yíng)法人社團(tuán)雇用那些25周歲以下、受教育程度相當(dāng)于高等教育第一階段以下的`青年人。該合同的性質(zhì)為固定期限勞動(dòng)合同，期限最長(zhǎng)不得超過(guò)兩年。一旦合同簽訂，在合同履行期內(nèi)，從事公益事業(yè)的社團(tuán)可以從政府取得相當(dāng)于三分之二最低工資標(biāo)準(zhǔn)的資助，其他類型的社團(tuán)可以取得三分之一的資助。

三、青年就業(yè)合同。

青年就業(yè)合同創(chuàng)立于20底，旨在鼓勵(lì)非商業(yè)企業(yè)或非盈利性社團(tuán)雇用15歲至26歲的青年人或30歲以下無(wú)法享受失業(yè)救濟(jì)的殘疾青年。此類合同可為無(wú)固定期限勞動(dòng)合同，也可為最長(zhǎng)60個(gè)月的固定期限勞動(dòng)合同(僅限于私營(yíng)企業(yè))，由上述企業(yè)或社團(tuán)、青年以及勞動(dòng)、就業(yè)和職業(yè)培訓(xùn)處三方共同簽訂。一旦合同簽訂，對(duì)每個(gè)全日制工，政府給予其雇主每年大約1.6萬(wàn)歐元的資助。20后，該合同部分被融入社會(huì)生活合同所取代。

四、學(xué)生勞動(dòng)合同。

該類合同是專為公共高等教育機(jī)構(gòu)雇用學(xué)生從事一些諸如新生接待、殘疾人幫助工作、教學(xué)輔助工作、計(jì)算機(jī)和圖書(shū)館使用的幫助工作，以及文化、科學(xué)、體育和社會(huì)等活動(dòng)的組織工作而設(shè)立的。此類合同的期限最長(zhǎng)為12個(gè)月。學(xué)生的工資由各教育機(jī)構(gòu)自行決定，但不得低于最低工資的標(biāo)準(zhǔn)。

五、新就業(yè)合同。

新就業(yè)合同是法國(guó)政府為鼓勵(lì)20人以上的企業(yè)創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)，以行政法規(guī)的形式而設(shè)立的一種特殊無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。該合同在最初有一個(gè)期限最長(zhǎng)為兩年的磨合期，期間任何一方都可以隨時(shí)提出解除勞動(dòng)合同。如果是雇主提出解除，那么他只需向雇員支付已付工資總額8%的補(bǔ)償。

六、初次就業(yè)合同。

實(shí)施的初次就業(yè)合同，針對(duì)的是26歲以下初次就業(yè)的青年人，以及20人以下的私營(yíng)小企業(yè)。另外，合同的磨合期最長(zhǎng)可達(dá)3年。在這段時(shí)間里，企業(yè)將免交雇主社會(huì)分?jǐn)?。被雇用的青年人也可獲得每年20小時(shí)的在職培訓(xùn)以及政府提供的租房補(bǔ)貼。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的計(jì)算，初次就業(yè)合同將在未來(lái)的內(nèi)為法國(guó)帶來(lái)7萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇十四

一個(gè)組織的發(fā)展，關(guān)鍵還是看帶頭人的領(lǐng)頭雁作用，加強(qiáng)基層黨組織的引領(lǐng)作用，要求落實(shí)職責(zé)機(jī)制，做好黨建+扶貧的宣傳員，支持政府對(duì)于扶貧工作的相關(guān)政策措施，并且務(wù)必落實(shí)到實(shí)處。

二、精準(zhǔn)選人機(jī)制，提高帶動(dòng)本事。

精準(zhǔn)化扶貧的關(guān)鍵是精準(zhǔn)化選人。若因?yàn)檫x人不正確，下派到貧困地區(qū)后沒(méi)有認(rèn)真分析當(dāng)?shù)刎毨г?，沒(méi)有了解貧困群眾的需求，下派干部存在應(yīng)付思想。而對(duì)于某些有至于幫扶脫貧的干部因沒(méi)有將其優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)而空有抱負(fù)。要將黨性強(qiáng)的干部選派到黨組織軟弱渙散的地方，把熟悉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)干部選派到發(fā)展滯后的地方，把群眾工作經(jīng)驗(yàn)豐富的干部選派到矛盾糾紛多，熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題多的地方，讓下派干部能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，解決當(dāng)?shù)刎毨ОY結(jié)。此外，對(duì)于下派干部要實(shí)施業(yè)績(jī)考核，細(xì)化考核資料，考核優(yōu)秀的干部進(jìn)行重用提拔，不合格的重新選派或延長(zhǎng)選派時(shí)期。

三、深入聯(lián)系群眾，突出精準(zhǔn)幫扶。

群眾利益無(wú)小事，一切要從人民群眾的利益出發(fā)，當(dāng)然，扶貧工作更是要求全社會(huì)能夠從根本上做到精準(zhǔn)，幫忙貧困群眾。在開(kāi)展工作中，要深入群眾，多跑腿，多思考，真心實(shí)意地為貧困戶著想。此外，更多的開(kāi)展各項(xiàng)技能培訓(xùn)，讓有勞動(dòng)本事的貧困戶參加技能培訓(xùn)，使其掌握工作技能;對(duì)于有意向外出就業(yè)人員能夠供給就業(yè)信息，幫忙聯(lián)系對(duì)口單位增加就業(yè)機(jī)會(huì)，進(jìn)而增加收入。

為實(shí)現(xiàn)2020年全民共同到達(dá)小康，高度重視黨建扶貧工作，把扶貧工作貫穿黨建工作中，充分調(diào)動(dòng)各方力量，落實(shí)職責(zé)、傳導(dǎo)壓力，構(gòu)成脫貧攻堅(jiān)合力。充分發(fā)揮黨建作用，為脫貧攻堅(jiān)添動(dòng)力，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添活力。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇十五

又即將迎來(lái)一個(gè)畢業(yè)季，為進(jìn)一步推進(jìn)-縣高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，近日，-縣通過(guò)鼓勵(lì)中小微企業(yè)吸納高校畢業(yè)生，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)，加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)與就業(yè)援助，多措并舉推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

一是把高校畢業(yè)生就業(yè)工作列入重要議事日程，以提高高校畢業(yè)生就業(yè)率和創(chuàng)業(yè)率、推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)政策落實(shí)和促進(jìn)就業(yè)困難高校畢業(yè)生就業(yè)為目標(biāo)，制定措施和辦法，層層分解抓好落實(shí)。

二是積極落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)惠政策，進(jìn)一步完善制度，簡(jiǎn)化流程，建立和完善離校未就業(yè)高校畢業(yè)生臺(tái)賬、高校畢業(yè)生享受創(chuàng)業(yè)政策臺(tái)賬等工作臺(tái)賬。

三是發(fā)揮牽頭單位作用，統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和督促落實(shí)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)工作。建立協(xié)同配合機(jī)制，充分發(fā)揮各單位職能優(yōu)勢(shì)，共同推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

四是加強(qiáng)宣傳，充分利用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒介，廣泛宣傳就業(yè)政策，為高校畢業(yè)生求職、創(chuàng)業(yè)提供幫助。重點(diǎn)宣傳大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)典型，引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和成才觀。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇十六

扶貧干部不到崗到位的問(wèn)題中，我汲取教訓(xùn)，認(rèn)真對(duì)照反思，從以下幾個(gè)方面落實(shí)，確保自己的脫貧攻堅(jiān)工作扎實(shí)有效開(kāi)展。

一是繃緊紀(jì)律意識(shí)。當(dāng)前各級(jí)各部門對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作的要求越來(lái)越嚴(yán)，任務(wù)越來(lái)越重，標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，完成任務(wù)必須要靠鐵的紀(jì)律做保證。我要站在講政治的高度開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)工作，時(shí)刻繃緊紀(jì)律這根弦，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，嚴(yán)守紀(jì)律要求，恪守紀(jì)律底線。

二是著力推進(jìn)工作。我要深刻汲取教訓(xùn)，以此為戒，舉一反三。要對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作中存在問(wèn)題進(jìn)行再梳理、再排查，確保不留死角、不留盲區(qū)、不走過(guò)場(chǎng)。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，研究對(duì)策建議，逐條逐項(xiàng)整改，以整改的實(shí)效取信于民。

三是持續(xù)夯實(shí)責(zé)任。我該做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，敢于直面矛盾，敢于責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要層層傳導(dǎo)壓力，細(xì)化責(zé)任到人、到崗，以強(qiáng)有力的壓力傳導(dǎo)推動(dòng)工作落實(shí)，認(rèn)真履行起駐村扶貧工作隊(duì)員職責(zé)，真蹲實(shí)駐、真幫實(shí)扶，切實(shí)認(rèn)真開(kāi)展駐村扶貧工作。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇十七

日前，今年剛從蘇州科技學(xué)院畢業(yè)的'李曉波，經(jīng)過(guò)錫山區(qū)人才服務(wù)中心和區(qū)團(tuán)委的多方牽線搭橋，終于如愿進(jìn)入當(dāng)?shù)匾患遗c他所學(xué)專業(yè)基本對(duì)口的企業(yè)工作，往日的愁容一掃而光。錫山區(qū)相關(guān)部門積極采取措施，整合多方資源巧打“組合拳”，千方百計(jì)破解大學(xué)生就業(yè)難題。今年上半年，全區(qū)已相繼幫助2763名大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。

今年以來(lái)，錫山區(qū)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量創(chuàng)新高，但轄區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位相應(yīng)崗位需求出現(xiàn)同比下降，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)供求矛盾突出。根據(jù)這一實(shí)際情況，區(qū)人事、經(jīng)貿(mào)、勞動(dòng)和社會(huì)保障等十多個(gè)相關(guān)部門聯(lián)合組建“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)聯(lián)盟”，為大學(xué)生就業(yè)開(kāi)辟“綠色通道”。自年初起，全區(qū)專門組織力量，對(duì)轄區(qū)內(nèi)50家誠(chéng)信企業(yè)、高科技企業(yè)和規(guī)模企業(yè)進(jìn)行調(diào)查摸底，將采集到的相關(guān)崗位信息，分別在區(qū)e路就業(yè)網(wǎng)和人力資源市場(chǎng)上發(fā)布，及時(shí)供畢業(yè)生挑選。對(duì)來(lái)自低保、特困職工和重度殘疾人家庭的畢業(yè)生，依照相關(guān)政策，區(qū)有關(guān)部門一律列入援助范圍，負(fù)責(zé)重點(diǎn)推薦就業(yè)，并跟蹤了解就業(yè)情況。截至目前，50家相關(guān)企業(yè)已相繼落實(shí)1527名大學(xué)生就業(yè)。

與此同時(shí)，錫山區(qū)注重與高校聯(lián)合打造大學(xué)生就業(yè)平臺(tái)，開(kāi)通“就業(yè)直通車”，為大學(xué)生找“婆家”。今年以來(lái)，該區(qū)組織120多家民營(yíng)企業(yè)先后到北京、上海、合肥和南京等地高校舉辦多場(chǎng)專場(chǎng)招聘會(huì)，實(shí)行供需雙方零距離對(duì)接。區(qū)人事局率先在全市成立“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)宣講團(tuán)”，先后奔赴省內(nèi)7所相關(guān)高校開(kāi)展就業(yè)輔導(dǎo)和政策宣傳，幫助畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。此外，全區(qū)還與39所高校建立了合作關(guān)系，吸引52所高校在該區(qū)設(shè)立人才工作站，上半年已吸引逾300名大學(xué)生工作。

為有效緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，拓寬就業(yè)渠道，錫山區(qū)還積極鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為他們創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等一條龍服務(wù)。目前，全區(qū)已建立創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，創(chuàng)業(yè)孵化基地3個(gè)。安鎮(zhèn)、東港和羊尖等鎮(zhèn)（街道）還舉辦6期syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，將過(guò)去為失地農(nóng)民創(chuàng)建的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，作為“示范樣本”傳授給大學(xué)生，并結(jié)合他們的專業(yè)特點(diǎn)，為他們量身定做創(chuàng)業(yè)方案。至7月中旬，全區(qū)有260多名大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇十八

作為一名高職院校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校招生就業(yè)處組織的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。以下是我對(duì)這堂就業(yè)指導(dǎo)課心得。

大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過(guò)書(shū)信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面。

也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是有無(wú)過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能，如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)是高或低，有無(wú)其他的如編程、會(huì)計(jì)任職資格證書(shū)或獲獎(jiǎng)證書(shū)。二是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。三是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如有何特長(zhǎng)愛(ài)好，當(dāng)過(guò)學(xué)生干部沒(méi)有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等。

即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。

盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對(duì)大學(xué)生而言，最常見(jiàn)和最主要的技能就是“兩會(huì)”：一會(huì)寫自薦書(shū)信，寫出的自薦書(shū)信能揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會(huì)說(shuō)話，面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō)，哪些該回避、簡(jiǎn)談，說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

干擾大學(xué)畢業(yè)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力。抗干擾能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當(dāng)；二是能夠捕捉?jīng)Q策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只、三只船等喪失機(jī)遇。然而我們大學(xué)生總會(huì)陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū)：

不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)不費(fèi)吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。

xx來(lái)的陳先生到深圳多年了，他本來(lái)在一家合資企業(yè)找到一份人事文員的工作，但是他認(rèn)為這是一個(gè)高中生就能勝任的位置，如果讓他屈駕于此企不是“浪費(fèi)人才”？于是，一個(gè)星期不到就主動(dòng)拜拜了。后來(lái)幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，他憑著“豐富的理論知識(shí)”在一家臺(tái)資廠找到份做行政主管的“美差”，但由于他沒(méi)有大型外資企業(yè)的實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，不能順利開(kāi)展工作，試用期一到就被老板炒“魷魚(yú)”了。

許多大學(xué)生過(guò)多考慮物質(zhì)條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎(jiǎng)金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說(shuō)：“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是人才競(jìng)爭(zhēng)，我們公司急需幾個(gè)具有經(jīng)濟(jì)管理人才的大學(xué)生，可是他們太傲，動(dòng)輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎？”

有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的物質(zhì)和精神條件，機(jī)遇好，福利好，工作穩(wěn)定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號(hào)人，獎(jiǎng)金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。其實(shí)，有些大型企業(yè)里面人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，而一般的小企業(yè)，對(duì)人才的需求如饑似渴，事實(shí)上近年，大企業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”。其實(shí)，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里，只要有真才識(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地，同樣能干出一番事業(yè)來(lái)。

行政、人事、財(cái)會(huì)是大學(xué)生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟(jì)濟(jì)，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才，但問(wèn)津者寥寥無(wú)幾。這樣，在人才市場(chǎng)就出現(xiàn)了“熱門難進(jìn)，冷門更冷”的怪現(xiàn)象。

大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會(huì)、個(gè)人雙方合力下形成的。其實(shí)，作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，此時(shí)應(yīng)該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達(dá)”，不要過(guò)分計(jì)較一時(shí)的順逆，堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇十九

2015年**共有***四個(gè)專業(yè)*個(gè)班級(jí)的畢業(yè)生***名；***專業(yè)*個(gè)班畢業(yè)生**名，合計(jì)***名畢業(yè)生。在我院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合相關(guān)職能部門開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，順利完成了2015年就業(yè)目標(biāo)任務(wù)。

一、2015屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況

****是以師范類專業(yè)為主的學(xué)院，2015屆畢業(yè)生中共有四個(gè)師范畢業(yè)班，師范類畢業(yè)生共***人，占畢業(yè)生總數(shù)的***%；非師范類專業(yè)**人，占畢業(yè)生總數(shù)的***%。截止2015年8月31日，全院一次性就業(yè)率達(dá)到***％，比去年略有上升。其中，考取研究生**人，創(chuàng)業(yè)**人。師范畢業(yè)生中有***名同學(xué)考上公辦教師編制，占師范畢業(yè)生總數(shù)的***%。其中數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，公辦率***。******專業(yè)兩個(gè)班**名畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)全部就業(yè)。

二、就業(yè)工作舉措與經(jīng)驗(yàn)

1、健全就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)體制。

學(xué)院實(shí)行院系領(lǐng)導(dǎo)分管班級(jí)、系主任聯(lián)系專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制。學(xué)院多次召開(kāi)畢業(yè)班班主任會(huì)議、就業(yè)工作專題會(huì)議、就業(yè)困難學(xué)生幫扶專題會(huì)議等。認(rèn)真剖析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，確定就業(yè)工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)，針對(duì)不同地區(qū)、不同專業(yè)的學(xué)生，制定了切實(shí)可行的工作方案。同時(shí)學(xué)院充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班班主任在就業(yè)工作中的積極作用，通過(guò)各種獎(jiǎng)懲措施來(lái)激發(fā)班主任責(zé)任心和積極性。2015年我院就業(yè)工作的重心是：穩(wěn)步推進(jìn)我院就業(yè)各項(xiàng)工作，提高我院優(yōu)秀畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)比例。

2、創(chuàng)新就業(yè)宣傳體制，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)引導(dǎo)。

3、充分發(fā)揮班級(jí)主要干部對(duì)就業(yè)工作的推動(dòng)作用。

三、就業(yè)工作的反思與建議

1、學(xué)校通過(guò)有效渠道，為畢業(yè)生爭(zhēng)取更多的優(yōu)惠政策

學(xué)校應(yīng)該通過(guò)有效渠道，為我校畢業(yè)生謀求更多的就業(yè)資源和優(yōu)惠政策。以我院為例，我院是以師范生為主的學(xué)院，據(jù)調(diào)查，很多師范畢業(yè)生報(bào)名當(dāng)?shù)亟處熅幹瓶荚嚂r(shí)，要求省優(yōu)、校優(yōu)。以今年為例，師范班級(jí)省優(yōu)和校優(yōu)人數(shù)總共為6-7人（杭州、寧波等地某些高校校優(yōu)名額幾乎達(dá)到了半數(shù)）。很多師范生不具備當(dāng)?shù)貓?bào)名、考試資格。為后續(xù)的就業(yè)工作帶來(lái)了很多困難。在保證畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，是否可以增加對(duì)師范班級(jí)校優(yōu)名額。我校地處***，相對(duì)來(lái)說(shuō)就業(yè)資源相對(duì)匱乏，學(xué)校能否聯(lián)系更多的企業(yè)、事業(yè)單位來(lái)校招聘，組織好校園招聘會(huì)，有針對(duì)性的增加專業(yè)性比較強(qiáng)的招聘會(huì)，從而為畢業(yè)生節(jié)約就業(yè)成本，提高就業(yè)效率。

2、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)幫扶力度，對(duì)就業(yè)困難學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)輔導(dǎo)

對(duì)畢業(yè)生中有就業(yè)心理問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生加強(qiáng)關(guān)注，注重就業(yè)心理的疏導(dǎo)。求職對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是“雪上加霜”。學(xué)校應(yīng)該出臺(tái)更多的優(yōu)惠政策，加大幫扶力度。切實(shí)解決他們的后顧之憂。對(duì)就業(yè)困難或就業(yè)能力比較差的畢業(yè)生，應(yīng)該實(shí)施“一對(duì)一”就業(yè)指導(dǎo)、重點(diǎn)推薦，采取針對(duì)性的就業(yè)輔導(dǎo)。

3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、信息化電子設(shè)備在就業(yè)工作中的優(yōu)勢(shì)，提高就業(yè)工作辦事效率

學(xué)校需要研發(fā)或者搭建更為便捷的就業(yè)相關(guān)工作的系統(tǒng)，方便畢業(yè)生網(wǎng)上求職、網(wǎng)上辦事、網(wǎng)上登記相關(guān)信息。如：依托我校就業(yè)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)師范畢業(yè)生上傳授課視頻、進(jìn)行網(wǎng)上視頻面試；搭建非師范生投送求職簡(jiǎn)歷的平臺(tái)等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、信息化電子設(shè)備在就業(yè)工作中的優(yōu)勢(shì)。

4、簡(jiǎn)化就業(yè)辦事程序，疏通工作渠道、加強(qiáng)就業(yè)咨詢服務(wù)

學(xué)校提供更多的平臺(tái)對(duì)學(xué)生就業(yè)手續(xù)如何辦理、如何進(jìn)行求職面試、我校有什么就業(yè)政策等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答。簡(jiǎn)化就業(yè)辦事程序，想辦法為學(xué)生提供更多的方便。學(xué)校與學(xué)院之間，學(xué)院與職能部門之間，形成行之有效的就業(yè)工作模式，疏通任何一個(gè)可能會(huì)給學(xué)生就業(yè)工作帶來(lái)不利影響的環(huán)節(jié)，切實(shí)保障我校就業(yè)工作順暢、有序的開(kāi)展。

2015年9月10日

近年來(lái)，很多社會(huì)輿-論都說(shuō)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，臨近畢業(yè)，我身邊有許多同學(xué)都顯得手足無(wú)措，對(duì)于今后工作和自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展感到十分茫然。由于曾擔(dān)任我院大學(xué)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的緣故，工作的同時(shí)，我很早就接觸了有關(guān)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)以及應(yīng)對(duì)方式的一些相關(guān)知識(shí)。這讓我提前就對(duì)自身的發(fā)展與就業(yè)做了周密的計(jì)劃，讓我走在了很多身邊同學(xué)的前面。如今，我已成功考取研究生，準(zhǔn)備繼續(xù)深造。

然而，在自身問(wèn)題得以解決的同時(shí)，身邊同學(xué)的就業(yè)問(wèn)題我時(shí)時(shí)刻刻看在眼里，我從班導(dǎo)那里得知， 我們班的就業(yè)情況在土木系畢業(yè)班當(dāng)中算是最差的，還有8名同學(xué)未有明確的去向，這讓我更下定決心去幫助他們能盡快的找到工作或努力繼續(xù)深造。

回想起大三在大學(xué)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)從事時(shí)，我們協(xié)會(huì)一直以來(lái)都是以幫助同學(xué)做好自身規(guī)劃，提高自身素質(zhì)，以便更好更快的讓同學(xué)走上發(fā)展正軌，避免走彎路。在我的組織下，協(xié)會(huì)通過(guò)開(kāi)展大量有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃、專業(yè)前景分析等講座幫助同學(xué)們首先進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，全面、客觀、深刻的了解自己，知道自己的長(zhǎng)處，同時(shí)不回避自己的缺點(diǎn)和短處。在參考家庭、同學(xué)、師長(zhǎng)和其它專家的意見(jiàn)的前提下，力爭(zhēng)對(duì)自己真正全面的認(rèn)識(shí)。其次是確定自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，是繼續(xù)深造考研，還是參加公務(wù)員或司法考試，或是直接參加工作，讓他們明確什么是適合自己的方向。最后是為自己設(shè)定的目標(biāo)做一個(gè)短期長(zhǎng)期兼顧的發(fā)展計(jì)劃，一步一步的完善自己的職業(yè)生涯。

息或看能否推薦就業(yè)。我想通過(guò)這一系列的努力去幫助我們班的同學(xué)早日就業(yè)，一同邁向前進(jìn)的發(fā)展之路。

雖然我個(gè)人的力量可能不足以解決每個(gè)人的問(wèn)題，但我想對(duì)于他們總會(huì)有一些幫助。如今，他們有的選擇了考研或繼續(xù)考研、有的選擇了創(chuàng)業(yè)、有的擺正心態(tài)，先就業(yè)再擇業(yè)。這是我們所樂(lè)見(jiàn)的，也衷心希望大家都能在自己的選擇的道路上不斷前進(jìn)，一同為自己的夢(mèng)想而奮斗。

07土木（3）班

郭龍

2015年5月4日

大學(xué)生就業(yè)幫扶心得體會(huì)和方法篇二十

1、20xx年9月20日，藝術(shù)設(shè)計(jì)系全體教師在xxx召開(kāi)了20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作部署會(huì)，成立了藝術(shù)設(shè)計(jì)系就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，王明時(shí)主任任組長(zhǎng)，陳思陽(yáng)為副組長(zhǎng)，全系教師為組員。會(huì)上王主任強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)以及今年就業(yè)工作的重要性和緊迫性。

2、按照學(xué)院招生就業(yè)處要求，確保每名就業(yè)指導(dǎo)教師與對(duì)接學(xué)生建立互通機(jī)制，每名教師對(duì)所負(fù)責(zé)的學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行及時(shí)了解，對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和工作中遇到困難進(jìn)行解決，通過(guò)電話、微信、qq等方式對(duì)就業(yè)情況進(jìn)行了解，鼓勵(lì)學(xué)生積極就業(yè)，把握就業(yè)黃金月，并做好學(xué)生的思想工作，并認(rèn)真記錄畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查表，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)。

3、20xx年11月，由副組長(zhǎng)陳思陽(yáng)老師對(duì)所有負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)的教師進(jìn)行了統(tǒng)一培訓(xùn)，使各位老師對(duì)于就業(yè)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。

4、20xx年9月19日和10月31日，學(xué)院組織各系輔導(dǎo)員分別參加了吉林大學(xué)就業(yè)雙選會(huì)和長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)就業(yè)雙選會(huì)，輔導(dǎo)員及時(shí)采集與本系專業(yè)相關(guān)的就業(yè)信息通過(guò)學(xué)生微信群第一時(shí)間發(fā)布給同學(xué)們。

5、藝術(shù)設(shè)計(jì)系20xx級(jí)學(xué)生134人，其中考研學(xué)生16人、報(bào)考公務(wù)員1人、未就業(yè)10人，其他同學(xué)目前都處于實(shí)習(xí)就業(yè)階段。目前，簽約23人，大多數(shù)同學(xué)屬于對(duì)口簽約，今年就業(yè)情況與去年同期相比有所降低，其主要原因?yàn)閷W(xué)生對(duì)就業(yè)更加理性，選擇專業(yè)對(duì)口崗位更加明確。

6、20xx年12月25日，召開(kāi)系級(jí)就業(yè)指導(dǎo)會(huì)議，針對(duì)各種就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)。