錢塘江堤防工程的心得體會簡短 錢塘江的堤壩怎么修的(六篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

關(guān)于錢塘江堤防工程的心得體會簡短一

你們好，歡迎你們來到錢塘江，我是你們的導(dǎo)游，我姓段。今天我將帶領(lǐng)你們一起去看錢塘江大潮。

錢塘江的入海處是杭州灣，杭州灣呈喇叭形，口大肚小。起潮時，寬深的灣口一下子吞進(jìn)大量海水，由于江面迅速收縮變窄變淺，奇路上涌的潮水來不及均勻上升，便后浪推前浪，一浪更比一浪高。

尊敬的游客，今天是八月十八，是觀潮最好的時間，因為今天太陽、月亮、地球在一條線上，引力最大，所以八月十八是觀潮最好的一天。下面，我們將登上海塘大堤觀潮。大家看，現(xiàn)在江面很平靜。

游客們，現(xiàn)在時午后1點(diǎn)了，大家聽到遠(yuǎn)處隆隆的響聲了嗎，好像悶雷滾動，這說明潮快來了，雖然潮還沒有出現(xiàn)。大家看，東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。大家小心，潮馬上就要來了，別被沖去啊!

快看，那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻，猶如一千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

游客朋友們，此時浪潮過去了，你們大家一定感受到了“天下奇觀”的雄偉吧!正如橫江詞中的：海神來過惡風(fēng)回，浪打天門石壁開。

親愛的游客們，今天的行程到此結(jié)束，大家有空再來錢塘江觀潮吧!

關(guān)于錢塘江堤防工程的心得體會簡短二

1、知識與能力：有感情的朗讀誦背全詩。

2、過程與方法：品味語言，體會詩的意境。

3、情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化，提高文化品味和審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生了解自然，熱愛自然，尊重自然。

有感情的朗讀誦背全詩。

品味語言，體會詩的意境。

誦讀—自學(xué)—討論—探究。

（一）預(yù)習(xí)檢測

1、作者（），（）代詩人，字（），號（）。

（二）課內(nèi)探究

1、讀一讀詩，想一想詩人憑什么說是錢塘湖，而非其他？

2、詩人說“行”，你能找出依據(jù)嗎？

3、小組自由討論，詩中哪些地方是在描寫初春的西湖？

4、古人對語言的錘煉極為講究，所謂“文章本天成，妙手偶得之”，其實(shí)都是“吟安一個字，撫斷數(shù)根須”的結(jié)果，白居易、歐陽修、賈島都是其中的典范。本詩“亂花漸欲迷人眼”中的“亂”不僅寫出了花的品種數(shù)量之多，花開之多更顯出了一種勃勃的生機(jī)，詩中還有類似的妙筆，你能找出一些嗎？

5、作者在全詩中流露出了什么樣的思想感情？

（三）訓(xùn)練檢測

1、詩中點(diǎn)明春臨西湖，交待作者游蹤的詩句是：

__________________________，____________________________。

2、請寫出詩中的一組對偶句：

__________________________，____________________________。

3、詩中描寫春天草長鶯飛、百花初綻的句子是：

__________________________，____________________________。

4、詩中表明作者看不足、賞不夠，樂而忘返的留戀之情句子是：

__________________________，____________________________。

5、詩中描寫初春景象的詩句是：

__________________________，____________________________。

6、在我國古代詩詞中，描寫春天景象的詩句很多，請寫出連續(xù)的兩句，并注明作者和出處。

__________________________，____________________________。

關(guān)于錢塘江堤防工程的心得體會簡短三

1 了解詩詞的有關(guān)知識

2 品味語言，體會詩詞意境

1 有感情的反復(fù)朗讀，體會古詩的意境

2 對古詩詞知識方面的知識用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

3 背誦詩歌

1 啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情

2 提高文化品味和審美情趣

2學(xué)情分析

對于七年級學(xué)生來說，他們剛剛進(jìn)入初中，對詩詞的教學(xué)還停留在小學(xué)要求背誦的階段，而到了初中階段古詩的賞析已是考試考查的范圍了，所以在初中階段除了熟讀成誦的基礎(chǔ)上還需要教給學(xué)生賞析詩詞的方法，并能夠品味詩中的意境。所以在上課時除了讓學(xué)生多讀、美讀、背誦，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)共同探討完成教學(xué)任務(wù)，并利用多媒體課件上課，讓學(xué)生在直觀形象生動的教學(xué)中獲得知識，得到美的熏陶。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、品味語言

2、體會意境

1、品味詩歌優(yōu)美語言

2、體會詩歌意境

4教學(xué)過程

4.1 第一學(xué)時 教學(xué)活動

＜1＞導(dǎo)入課文

蘇軾有詩，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，寫出了西湖美麗的神韻，那么今天，我們一起來欣賞下白居易筆下的西湖吧！（多媒體出示西湖照片，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

＜2＞自主學(xué)習(xí)

a：初讀詩歌，整體感知

1、聽錄音，注意讀音、節(jié)奏、停頓等

2、自學(xué)詩歌，完成下列各題（學(xué)生通過朗讀、查閱資料等方式完成下列各題）

3、背誦詩歌，教師抽查

4、了解并介紹作者、寫作背景（學(xué)生通過閱讀課本、查詢資料等方式對作者和寫作背景有一定了解）

5、給下列加橫線的注音

啄春泥（ ） 沒馬蹄（ ） 白沙堤 （ ）

6、文學(xué)常識填空

《錢塘湖春行》選自《 》，作者（ ），字（ ），晚年又叫（ ），（ ）代著名詩人，著有《 》。

7、解釋下列加橫線詞語的意思

幾處早鶯爭暖樹（ ）

淺草才能沒馬蹄（ ）

最愛湖東行不足（ ）

b：細(xì)讀詩歌，品味鑒賞

8、詩中哪些地方體現(xiàn)了是西湖早春景象？

9、這首詠西湖的詩，形象地描繪了湖上蓬勃的春意。作者繞湖而行，從（ ）到（ ）最后到（ ） ，對沿途的景物展開描寫，描寫中還選擇了最能體現(xiàn)春色的景物：（ ）、（ ）、（ ）、（ ），從而突出了環(huán)境和季節(jié)的特征。

10、“最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤”，兩句詩體現(xiàn)出詩人怎樣的情感？

總結(jié)《錢塘湖春行》的中心思想

對這首詩歌分析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

a、這是一首七言律詩，它描繪了剛剛披上春裝的錢塘湖春意盎然的景色，抒寫了對錢塘湖美麗春光的喜愛

b、三、四句中，詩人抓住了“爭”“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。

c、五、六兩句，作者看到的是一派繁華盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能把馬蹄埋沒

d、結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的感嘆

背誦詩歌

關(guān)于錢塘江堤防工程的心得體會簡短四

1、 知識與能力：

① 美讀詩歌，想象詩歌中的畫面，體會詩歌情景交融的形象美、情感美。這也是教學(xué)重點(diǎn)

②初步掌握詩歌欣賞的一般方法，并運(yùn)用此方法自學(xué)一首詩歌。這也是教學(xué)難點(diǎn)

③背誦詩歌。

2、 過程與方法：

①朗讀法。

“教學(xué)千法讀為先”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”本節(jié)課以誦讀貫穿學(xué)詩的全過程，創(chuàng)造濃郁的學(xué)詩氣氛，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體悟詩文描景繪物的美和作者寄寓其中的情。

②啟發(fā)式、合作探究式、聯(lián)想法。

這兩首作品，語言清淡而意境悠遠(yuǎn)深邃，因此理解內(nèi)容及欣賞意境上，都在教學(xué)設(shè)計上重視設(shè)置情景、拋出問題，以學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、合作探究為主，展開聯(lián)想，老師只做一點(diǎn)啟發(fā)和點(diǎn)撥。

3、 情感態(tài)度與價值觀

激發(fā)學(xué)生對中國古詩這顆璀璨明珠的熱愛，自覺走進(jìn)詩歌的殿堂，進(jìn)而培養(yǎng)熱愛祖國優(yōu)秀文化的感情。

【教學(xué)安排】 一課時

①課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)：

布置學(xué)生到圖書館或上網(wǎng)收集關(guān)于白居易和馬致遠(yuǎn)的生平的簡介及。寫作背景資料搜集。

（學(xué)生自己收集，能激發(fā)他們學(xué)習(xí)詩歌的興趣，也能夠縮減與詩人間的情感距離，填補(bǔ)詩中由于語言表達(dá)形式的限制而形成的許多空白，助于學(xué)生準(zhǔn)確理解詩歌內(nèi)容，展開聯(lián)想的翅膀）

②老師收集、整理與本課相關(guān)的圖片、背景音樂等，并制成。課件

①：導(dǎo)入新課：

前幾天課我們跟著朱自清先生一起去欣賞了江南春天的美景，伴著老舍先生一同去感受了濟(jì)南冬天特有的魅力，今天我們將穿越時空，去1180年前的西子湖畔看看，和唐朝詩人白居易一起去領(lǐng)略早春西湖特有的美景，去找尋蘇軾“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的原因，來感受一下這季節(jié)更換時乍見的喜悅。

（。課件：配樂欣賞西湖富有早春特佂的美景）

②整體感知詩文（朗讀法）

（1）自由朗讀。

現(xiàn)代作家梁曉聲說:讀書是一種幸福，現(xiàn)在我們就來享受這種幸福。同學(xué)們自由的大聲朗讀。（老師請同學(xué)讀兩個易讀錯的字:沒馬蹄 mò 白沙堤dī）

（2）聽詩朗頌。

學(xué)生聽范讀時老師作要求，拿起筆在詩中標(biāo)出重讀、停頓

（3）模仿齊讀。

請同學(xué)們模仿齊讀本詩，讀完后同學(xué)們進(jìn)行自評，老師進(jìn)行總評：詩通過精煉、優(yōu)美又有節(jié)奏的語言抒發(fā)詩人思想感情，我們朗讀時，要用情去讀，用心去悟。同學(xué)們剛才朗讀時重讀、停頓、語速讀得都不錯但感情不飽滿，或者沒有感情，這是因為對文章內(nèi)容沒有深入了解，下面我們就審美的眼光來觀照課文，理解詩文的內(nèi)容，想象畫面。

③理解內(nèi)容，想象畫面。

（1） 老師引導(dǎo)同學(xué)們理解幾個重點(diǎn)詞：

初平 云腳低 漸欲 才能 沒馬蹄

（不求字字句句統(tǒng)一答案，為學(xué)生欣賞詩歌提供想像的空間）

（2） 在理解詩歌內(nèi)容基礎(chǔ)上，想像詩中畫面。

一 提供參考的方法：（聯(lián)想法）

a.勾勒形態(tài)

b.染上色彩

c.使畫面動起來

d.讓畫面更鮮艷、更逼真

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把單調(diào)的文字符號變成生動形象的畫面，在大腦的熒光屏上放映出來

二 設(shè)置情境，播放的古箏曲，讓學(xué)生進(jìn)入詩的意境中。

④欣賞詩歌，體會詩歌情景交融的形象美、情感美。（啟發(fā)式、合作探究式）

a齊讀全詩，找一找全詩圍繞哪個字展開描寫的（春）

b圍繞詩眼“春”，詩中勾畫了哪些早春特有的景物（水、云、鶯、燕、花、草等）

c通過對這些春景的描繪，寄托了作者怎樣的情感（表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛，抒發(fā)了作者恬靜、閑適之情）

d朗讀詩歌，體會其中的喜悅和恬靜之情

e詩中的春景本是一些零散的片斷，詩人如何把它們組合成一幅幅流暢的畫面？

（詩人落足在一個“行”上，從全湖一個標(biāo)志性建筑孤山寺寫起，以最愛的白沙堤為終點(diǎn)采用“游蹤”的手法組織畫面，詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)密）

f古詩的煉字。分小組議一議詩中哪些字或哪些詞用得妙，簡單的說明原因。

學(xué)生較容易的賞析出初平、早鶯、新燕、淺草、處處、誰家

也許會忽略“最愛湖東行”中“最”的賞析

老師講這個典故：有一次，白居易從孤山寺飲酒歸來，在堤上走著走著，不覺詩興大發(fā)，當(dāng)即吟成了一首這首"錢塘湖春行"，這時，有一個老婆婆也在白沙堤上看風(fēng)景，白居易就走上前去，對老婆婆說:“我剛才做了一首詩，念給你聽聽，好不好？”于是就把這首詩吟頌了一遍。

老婆婆聽后說道:“這詩好??！”，之后提了一個建議，能否把“我愛湖東行不足”中的“我”字換成“最”因為白沙堤不是只你一人最愛，這也是我們?nèi)贾莸淖類?，這樣就吟出了許多人的心思了。

⑤引導(dǎo)同學(xué)們研討歸納欣賞詩歌一般的方法

一、抓詩眼

二、尋景物。（根據(jù)“詩眼”，尋讀詩歌中的景物，想像詩中畫面）

三、悟詩情。（根據(jù)詩中的景物，體會詩人寄寓其中的情感，與詩人同悲共喜。）

⑥運(yùn)用剛才歸納的詩歌欣賞方法自學(xué)《天凈沙·秋思》

a.在交流中學(xué)生應(yīng)該較容易的找到詩眼“秋思“二字，能夠從曲中的景物感受到一種蕭瑟蒼涼的意境。

b.可能會對“小橋流水人家”是否與這里的悲涼氣氛相符產(chǎn)生爭議，老師鼓勵同學(xué)們各抒已見，最后作?？偨Y(jié)：用小橋、流水、人家做反襯，這種反襯使愁情更為深切，意境更為悲涼。

c.對于“想像曲中的畫面，體會曲中情感。”這個環(huán)節(jié)提供一幅與內(nèi)容相同的一幅畫，配上低沉的塤這種音樂，請一位同學(xué)根據(jù)自己對詩文的理解同，發(fā)揮聯(lián)想和想像，來描述這個畫面，其它同學(xué)隨他的描述來體悟詩情。

⑦嘗試當(dāng)堂背頌這兩首古詩。

⑧結(jié)束語：

同學(xué)們，詩是文學(xué)的最高形式，如果把文學(xué)比作連綿的群山，那詩歌就是群山之峰。中國是詩的國度，詩歌是中華文化的重要組成部分，詩文化已經(jīng)浸透到中華民族的血脈之中，我們有令我們驕傲的唐詩、宋詞、元曲，賞析并能背頌這之中一些優(yōu)秀的詩歌，能陶冶情操，純凈心靈、提高文學(xué)養(yǎng)修。雖然剛學(xué)的兩首只不過是滄海一粟，但是現(xiàn)在我們初步掌握詩歌欣賞的一般方法，我國的詩歌作品輝煌燦爛，光彩奪目，我們可用此法去自學(xué)一些名篇，繼承發(fā)揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化，我們有著責(zé)無旁貸的責(zé)任

⑨作業(yè)設(shè)計（積累詩句）：

（1）根據(jù)自己的興趣收集關(guān)于西湖、小草、春天、秋天等有名的詩句。

例如關(guān)于西湖：

欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜---《飲湖上初晴后雨》蘇軾

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅---《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏 ------《山園小梅》林 逋

關(guān)于小草：

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無（初春）

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊（夏季）

木落秋草黃，登高望戎虜（秋季）

歲暮百草零，疾風(fēng)高岡裂（冬季）

【板書設(shè)計】：

選擇兩幅畫作為板書背景，一幅與意境相同，另一幅意境與相同

《錢塘湖春行》………賞析方法………《天凈沙·秋思》

春行……………………… 抓詩眼-………………………秋思

春水春云、早鶯新燕 枯藤、老樹、昏鴉

亂花淺草、 綠楊白堤 古道、西風(fēng)、瘦馬

喜悅、恬靜………………。.悟詩情……………………。.惆悵、思鄉(xiāng)

【時間安排】合計40分鐘

（1)導(dǎo)入新課(2分鐘）

（2)朗讀詩歌(4分鐘）

（3)理解內(nèi)容(4分鐘）

（4)賞析詩歌并歸納方法(13分鐘）

（5)自學(xué)、交流詩歌(16分鐘）

（6)結(jié)束語布置作業(yè)(1分鐘）

關(guān)于錢塘江堤防工程的心得體會簡短五

尊敬的游客：

你們好，歡迎你們來到錢塘江，我是你們的導(dǎo)游，我姓段。今天我將帶領(lǐng)你們一起去看錢塘江大潮。

錢塘江的入海處是杭州灣，杭州灣呈喇叭形，口大肚小。起潮時，寬深的灣口一下子吞進(jìn)大量海水，由于江面迅速收縮變窄變淺，奇路上涌的潮水來不及均勻上升，便后浪推前浪，一浪更比一浪高。

尊敬的游客，今天是八月十八，是觀潮最好的時間，因為今天太陽、月亮、地球在一條線上，引力最大，所以八月十八是觀潮最好的一天。下面，我們將登上海塘大堤觀潮。大家看，現(xiàn)在江面很平靜。

游客們，現(xiàn)在是午后1點(diǎn)了，大家聽到遠(yuǎn)處隆隆的響聲了嗎，好像悶雷滾動，這說明潮快來了，雖然潮還沒有出現(xiàn)。大家看，東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。大家小心，潮馬上就要來了，別被沖去啊!

快看，那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻，猶如一千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

游客朋友們，此時浪潮過去了，你們大家一定感受到了“天下奇觀”的雄偉吧!正如橫江詞中的：海神來過惡風(fēng)回，浪打天門石壁開。

親愛的游客們，今天的行程到此結(jié)束，大家有空再來錢塘江觀潮吧!

關(guān)于錢塘江堤防工程的心得體會簡短六

尊敬的游客：

你們好，歡迎你們來到錢塘江，我是你們的導(dǎo)游，我姓段。今天我將帶領(lǐng)你們一起去看錢塘江大潮。

錢塘江的入海處是杭州灣，杭州灣呈喇叭形，口大肚小。起潮時，寬深的灣口一下子吞進(jìn)大量海水，由于江面迅速收縮變窄變淺，奇路上涌的潮水來不及均勻上升，便后浪推前浪，一浪更比一浪高。

尊敬的游客，今天是八月十八，是觀潮最好的時間，因為今天太陽、月亮、地球在一條線上，引力最大，所以八月十八是觀潮最好的一天。下面，我們將登上海塘大堤觀潮。大家看，現(xiàn)在江面很平靜。

游客們，現(xiàn)在是午后1點(diǎn)了，大家聽到遠(yuǎn)處隆隆的響聲了嗎，好像悶雷滾動，這說明潮快來了，雖然潮還沒有出現(xiàn)。大家看，東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。大家小心，潮馬上就要來了，別被沖去啊!

快看，那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻，猶如一千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

游客朋友們，此時浪潮過去了，你們大家一定感受到了“天下奇觀”的雄偉吧!正如橫江詞中的：海神來過惡風(fēng)回，浪打天門石壁開。

親愛的游客們，今天的行程到此結(jié)束，大家有空再來錢塘江觀潮吧!