當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
描寫觀察學(xué)?;ú輼淠拘牡皿w會(huì)實(shí)用一
觀察對(duì)象:軒軒、昊昊
觀察重點(diǎn):
與同伴友好相處合作完成一件事
今日區(qū)域活動(dòng)中軒軒和昊昊都選擇了建構(gòu)區(qū)活動(dòng),只見他們進(jìn)入建構(gòu)區(qū)后,就各自拿起木頭積木開始搭,軒軒剛搭了一半積木就沒了,他就問(wèn)昊昊借,可昊昊也快沒有了,怎樣辦?軒軒想了想說(shuō):“我們一齊搭房子不就夠了嗎?”昊昊立刻同意了,不一會(huì)兒一座房子搭好了,但房子看上去有點(diǎn)傾斜,于是他們又開始重新改造。
行為分析
從幼兒的游戲行為來(lái)看,在搭積木的過(guò)程中,當(dāng)軒軒發(fā)現(xiàn)積木不夠,跟朋友借時(shí),有發(fā)現(xiàn)朋友也不多時(shí),他就想出了能夠一齊合起來(lái),合作搭房子,而昊昊也欣然理解同伴的提議,這體現(xiàn)了《綱要》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)二中指出的能與同伴分享以及在活動(dòng)中愿意理解同伴的意見和提議要求。
教師后續(xù)的支持
多為幼兒供給需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng),使幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性,從而促進(jìn)幼兒社會(huì)情感的發(fā)展。
描寫觀察學(xué)?;ú輼淠拘牡皿w會(huì)實(shí)用二
放學(xué)了,我回到家中,開始做作業(yè),突然一轉(zhuǎn)身,看見我書桌上又多了一盆綠色植物。我被她獨(dú)特的姿態(tài)給吸引住了,便放下手頭的作業(yè),認(rèn)真地觀察起來(lái)。
她身材苗條,穿著一身碧綠的衣裳。
她的葉子表面光滑,上邊還長(zhǎng)著一道一道清楚的條紋,那葉片好象那一雙雙大手和小手,托著藍(lán)天,托著白云,托著太陽(yáng)。
在葉片當(dāng)中還隱約著幾支含苞欲放的花骨朵兒,有的裹的緊緊的,還有的全開放了。那朵開放著的花,形狀真像馬蹄,哦,所以人們要給她起名為馬蹄蓮啊!
她雪白雪白的,花瓣就像絨布一樣細(xì)膩,還留著一個(gè)小尾巴呢!她卷起白色的舞裙,很高貴地在翩翩起舞。
我忽然覺得自己也是一朵馬蹄蓮了,穿著白色的衣裳,站在陽(yáng)光里,一陣陣微風(fēng)吹來(lái),我就翩翩起舞……
過(guò)了好一會(huì)兒,我才記起我不是這朵花,我是在看花呢……
描寫觀察學(xué)?;ú輼淠拘牡皿w會(huì)實(shí)用三
同學(xué)們,我們一起做個(gè)游戲愿意嗎?老師說(shuō)方向,你們用小手指出以自己為中心的方位,做好準(zhǔn)備,開始。
指指你的前面在哪里?指指你的后面在哪里?
指指你的左面在哪里?指指你的右面在哪里?
小結(jié):剛才,我們一起找出了以自己為中心的前面、后面、左面、右面。老師觀察到同學(xué)們指的非常正確,那么你的前面又稱為“正面”,左面和右面又稱為“側(cè)面”。板書:“正面后面?zhèn)让妗?/p>
今天我們一起學(xué)習(xí)從這些不同的方位去“觀察物體?!卑鍟n題。
(一)創(chuàng)設(shè)情境
1、觀察照片
談話:小朋友,你們喜歡拍照嗎?老師給一位好朋友拍了兩張照片,想不想看一看?(課件出示照片)
引導(dǎo):仔細(xì)觀察這兩張照片,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):觀察的位置不同,看到的樣子也不同。
老師還給笑笑和淘氣拍了一些照片,笑笑和淘氣是誰(shuí),你們想知道嗎?(課件出示照片)
再讓學(xué)生判斷哪張圖片是笑笑看到的,哪張圖片是淘氣看到的,是從哪個(gè)方向觀察的?
2、實(shí)物觀察
用準(zhǔn)備好的玩具放在桌子上,請(qǐng)4個(gè)同學(xué)上臺(tái)觀察,說(shuō)出觀察到了什么?是從哪個(gè)方向觀察的?
(二)合作探究
1、用小組準(zhǔn)備好的玩具放在桌子上觀察,然后交流、匯報(bào),你觀察到什么?是從哪個(gè)方向觀察的?
2、換位觀察
小組內(nèi)換位觀察,說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你觀察到的跟剛才觀察到的物體一樣嗎?為什么?
換個(gè)小組,老師指著玩具的不同的面讓學(xué)生判斷這幾個(gè)面分別是誰(shuí)看到的。
小結(jié):同學(xué)們,通過(guò)剛才的演示,你們發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:“從不同的角度觀察到的物體的形狀可能是不同的?!?/p>
3、全面觀察
讓學(xué)生自由觀察,體驗(yàn)從不同角度觀察物體的形狀。(集體匯報(bào))
4、打開書p67,看看書上例1的同學(xué)是怎樣觀察的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖中的同學(xué)在干什么?(觀察恐龍)他們是怎樣觀察的?
小亮觀察的是恐龍的正面;
小明觀察的是恐龍的側(cè)面;
小紅觀察的是恐龍的后面。
小天使問(wèn):“下面這些圖分別是誰(shuí)看到的?”同桌討論后再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)判斷過(guò)程。
1、想想做做p67做一做(小組匯報(bào))
2、想想做做練習(xí)十五第1題。
3、猜猜游戲
課件出示熊貓圖、茶壺圖、大象圖,讓學(xué)生猜一猜這幾個(gè)面是誰(shuí)看到的。
4、同學(xué)們真聰明,說(shuō)到大象,老師再給同學(xué)們講一個(gè)摸大象的故事:想聽嗎?
從前,有五個(gè)盲人,從來(lái)沒有見過(guò)大象,不知道大象長(zhǎng)的什么樣,他們就決定去摸摸大象。第一個(gè)人摸到了大象的鼻子,他說(shuō):“大象像一條彎彎的管子?!钡诙€(gè)人摸到了大象的尾巴,他說(shuō):“大象像個(gè)細(xì)細(xì)的棍子?!钡谌齻€(gè)人摸到了大象的身體,他說(shuō):“大象像一堵墻?!钡谒膫€(gè)人摸到了大象的腿,他說(shuō):“大象像一根粗粗的柱子?!?/p>
同學(xué)們,同樣一頭大象,為什么四個(gè)人的說(shuō)法都不一樣呢?其實(shí)把這四個(gè)人說(shuō)的綜合起來(lái)才是大象的真正樣子。看來(lái)我們?cè)谟^察物體時(shí)應(yīng)該從多個(gè)角度、全方位的觀察,觀察的過(guò)程中還要特別注意細(xì)節(jié),才能比較準(zhǔn)確。
看來(lái)我們?cè)谟^察物體時(shí)應(yīng)該從多個(gè)角度、全方位的觀察,觀察的過(guò)程中還要特別注意細(xì)節(jié),才能比較準(zhǔn)確。談?wù)勥@節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí)?
描寫觀察學(xué)校花草樹木心得體會(huì)實(shí)用四
9月20日星期天雨
今天我從外面吃飯回到家,突然想起老師讓我們泡綠豆。于是我和媽媽在廚房拿了兩個(gè)杯子,在里面倒了一點(diǎn)綠豆,加了適量的水。在倒水的時(shí)候,小豆子在水流下翻滾跳躍,水流停下,小豆子們一下子恢復(fù)了平靜,好像剛才什么事都沒有發(fā)生一樣。過(guò)了一會(huì),我要去睡覺了。晚安!我的小寶貝們,明天我還會(huì)來(lái)看你們的哦!
9月21日星期一晴
今天早晨,我一起床就二話不說(shuō),不吃早飯,不洗臉,不刷牙,直奔廚房看我的小寶貝們。小寶貝們還是和昨天一樣,安靜地沉在水底,只是個(gè)頭兒比昨天大了一倍。我才看了一下,爸爸就開始催我了,我只好一步三回頭地走開了。下午,我放學(xué)回家,一放下書包,就一個(gè)箭步走進(jìn)廚房看我的小寶貝們了。哇!小寶貝們那外面的一層皮已經(jīng)裂開了。露出了嫩白色的肉。不一會(huì),因?yàn)闀r(shí)間緊迫,又被爸爸抓去做作業(yè)了。
9月22日星期二晴轉(zhuǎn)雨
今天早上,我躡手躡腳地走出房門,來(lái)到廚房看我的小豆子們。哇!小豆子們的皮幾乎全掉光了。胚芽露了出來(lái),小豆子們的皮飄在水面上,就像給水鋪了一層被子。我把一只手伸進(jìn)水里,抓了一顆脫完了皮的小豆子來(lái)觀察,小豆子是橢圓形的,后面拖著胚芽,活像一個(gè)小姑娘扎著個(gè)馬尾辮。哎呀,忘記時(shí)間了,又被爸爸逮了個(gè)正著。再見!小豆子們。
9月23日星期三晴轉(zhuǎn)雨
今天早上,我早早地起了床,以光的速度沖向廚房看我的小寶貝兒們。呀!小寶貝們的胚芽已經(jīng)差不多有一厘米長(zhǎng)了。其中一顆淘氣的小豆子們?cè)谖业顾臅r(shí)候滾了出來(lái),還來(lái)了個(gè)空中轉(zhuǎn)體三周半,再到水中前滾翻五周。我把它抓起來(lái),洗了洗后,又放回了杯子里。給它們加了點(diǎn)水,突然,又響起了一聲開門聲,我見爸爸睡醒了,又馬上以光速奔回床鋪。sorry!小豆子們,我還會(huì)來(lái)看你們的哦!啵一個(gè)!
9月27日星期天晴
今天中秋節(jié)!我拿出我?guī)滋鞗]看的小豆子們。我剛看到它就被它給嚇了一跳:小豆子們已經(jīng)長(zhǎng)到筷子那么高了,在杯口擠成一團(tuán),亂糟糟地長(zhǎng)著。我摸了摸它嫩綠的子葉,有水,還滑滑的,粘粘的。葉子像蝴蝶蘭一樣的生長(zhǎng)著,只是沒有花蕊。以前的綠豆瓣已經(jīng)嚴(yán)重萎縮,無(wú)力地搭在子葉后。其中還有一個(gè)小豆子長(zhǎng)得像條蛇在吐著芯子,真有意思!
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