在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
關(guān)于李廣元事跡心得體會(huì)一百字如何寫一
1 、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《塞下曲》。
2 、學(xué)會(huì) 19 個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。
3 、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懸患碌膶懽鞣椒ā?/p>
4 、理解課文內(nèi)容,了解《塞下曲》這首古詩是贊美 “ 飛將軍 ” 李廣的高超武藝。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解古詩《塞下曲》,豐富學(xué)生積累。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)理解古詩《塞下曲》,豐富學(xué)生積累。
1 、由介紹盧倫的《塞下曲》六首。
2 、引出文中詩句,簡單介紹 " 飛將軍 " 李廣。
3 、板書課題,生讀題。
4 、有誰了解李廣的故事,在哪兒見過的?
5 、學(xué)生介紹,教師補(bǔ)充。
1 、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《塞下曲》。
2 、學(xué)會(huì) 19 個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。
3 、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懸患碌膶懽鞣椒ā?/p>
4 、理解課文內(nèi)容,了解《塞下曲》這首古詩是贊美 “ 飛將軍 ” 李廣的高超武藝。
1 、讀了課題,你想知道哪些問題? (李廣是個(gè)怎樣的人?他是怎樣射虎的?……)
2 、出示文中詩句,學(xué)生嘗試?yán)斫狻W詾^課文,嘗試用文中語句理解。帶著未解疑問進(jìn)入自學(xué)和合作學(xué)習(xí)。
3 、讀準(zhǔn)生字字音,畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞,標(biāo)出自然段序號(hào),讀通每句
4 、查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。
石棱 神勇無比 邊境 朦朧 巡邏 疾風(fēng) 警惕 搜尋 影影綽綽 獵物 驚呆
(1 )文章的題目是李廣射虎," 射虎" 的含義是什么?
(2 )了解自然段的大意及課文的主要內(nèi)容。
1 、練讀課文
2 、抄寫生字詞
3 、了解關(guān)于李廣的故事。
4 、選擇盧倫《塞下曲》六首詩中任意一首課文之外的詩進(jìn)行自學(xué)。
板書設(shè)計(jì):
8 李廣射虎
石棱 神勇無比 邊境 朦朧 巡邏 疾風(fēng) 警惕 搜尋 影影綽綽 獵物 驚呆
1. 齊讀課題。
2. 通過昨天的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道李廣是:西漢時(shí)期一位-- ,人們稱他為-- (生答)(板書:神勇無比 " 飛將軍" )我們還知道" 李廣射虎" 的故事是作者根據(jù)唐代詩人盧綸寫的一首著名的古詩《塞下曲》的情節(jié)改編的。(課件出示《塞下曲》)
3. (1 )你能正確、流利地讀給大家聽嗎?(2 )自由讀讀這首詩、指名讀、齊讀。
1 、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《塞下曲》。
2 、學(xué)會(huì) 19 個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。
3 、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懸患碌膶懽鞣椒ā?/p>
4 、理解課文內(nèi)容,了解《塞下曲》這首古詩是贊美 “ 飛將軍 ” 李廣的高超武藝。
也許短短二十字的小詩還不能讓我們深刻感受到李廣的神勇無比。但這首詩里還包含一個(gè)有趣的小故事呢,你們想讀嗎?現(xiàn)在,就讓我們一起回到西漢時(shí)期,跟隨李廣將軍去夜巡吧 !
五、小組討論這首詩背后的小故事,選代表來回答。
六、小組代表回答后,取長補(bǔ)短,小組討論完善回答。
七、重點(diǎn)講解。
(一)精讀體會(huì)第三、第四自然段。
1 .請(qǐng)大家輕聲讀讀課文3 、4 自然段,李廣在鎮(zhèn)守邊境時(shí)發(fā)生了什么事?課文哪些句子寫出了李廣的神勇無比呢?用~~劃出來。(學(xué)生自由讀課文3 、4 段)
2 .讀中感悟第三段。
(1 )創(chuàng)設(shè)情境:一天夜里,李廣將軍帶兵巡邏來到了一片松林。此刻,夜是那樣的黑,月色是那樣的朦朧,寂靜的松林中一陣疾風(fēng)吹來(點(diǎn)擊:出風(fēng)聲),樹木野草叢中發(fā)出" 沙沙" 、" 沙沙" 的聲音。(屏幕顯示黑夜)
師:假如這時(shí)你在這片漆黑的松林中,會(huì)有什么感覺?(指名說)
(2 )讀中感悟。
師:你能讀出這樣的感受嗎?
(屏幕顯示句子:一天夜晚,月色朦朧,李廣帶兵外出巡邏,路過一片松林。一陣疾風(fēng)吹來,樹木野草發(fā)出" 沙沙" 的聲音。)(指名讀)
師:我從你的朗讀中感覺到了害怕。
師:在這樣可怕的夜晚,在這樣危機(jī)四伏的松林中,李廣害怕了嗎?你從哪里看出來的?(沒有……搜尋)
引導(dǎo)學(xué)生說話:
生:這一帶常有猛虎出沒。
生:一陣風(fēng)吹來,樹木發(fā)出沙沙的聲音,讓人膽戰(zhàn)心驚。
師:什么是" 搜尋" ,你從中體會(huì)到了什么?
生:李廣將軍在搜尋中還發(fā)現(xiàn),前方草叢中影影綽綽蹲著一只老虎。
師:大家真會(huì)學(xué)習(xí)!由此可見,李廣將軍怎樣?
生:警惕性高!
生:李廣卻毫不懼怕,真是膽量過人!(板書:膽量過人)
師:他是怎樣做的?請(qǐng)同學(xué)們打開課本自由地讀一讀第3 自然段。
師:這一系列過程當(dāng)中,你認(rèn)為最精彩的部分是什么?(射虎)
師:誰愿意給我們大家讀讀這一段精彩的部分。
(課件出示文字:" 猛然間,李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中,影影綽綽蹲著一只老虎,便連忙拈弓搭箭,運(yùn)足氣力,拉開硬弓。" 嗖" 的一聲,一枝白羽箭射了出去。" )
師:同學(xué)們找找看,在這一部分當(dāng)中作者用了哪些動(dòng)詞來描寫李廣射虎的?在文中用圓圈圈出來。
理解字意。拈:拿。 拈弓:拿起弓。
搭:架。 搭箭:架起箭。
運(yùn):貫注。運(yùn)足了氣就是把全身所有的氣貫注到身體的某一部分。
師:誰能上臺(tái)表演一下,表演得怎么樣?
師:前方的老虎李廣看清楚了嗎?為什么不等看清楚了再射?
師:是呀,在那樣緊急的情況下,仍能將箭射得如此熟練、如此神速,真是箭法超人!(板書:箭法超人)
(3 )聯(lián)系詩句。
師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這第3 自然段所描寫的情景就是《塞下曲》中的哪句詩?
(課件出示:林暗草驚風(fēng),將軍夜引弓)
師:你能結(jié)合這一段用上自己的話,簡單說說這句詩的意思嗎?(指名說)
3. 讀中感悟第四自然段。
(1 )過渡:李廣射虎的結(jié)果怎樣呢?老師讀了第4 自然段后就有一個(gè)感受:用個(gè)成語來說,叫" 出人意料" ,你也有這種感受嗎?找出相關(guān)句子說說你的體會(huì)。
(2 )讀中感悟。
課件出示句子:(呀!大家全都驚呆了,原來李將軍射中的不是老虎,而是一塊巨石!那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭,任將士們?cè)趺窗我舶尾怀鰜怼?(指名讀)
師:你能用" 因?yàn)椤浴? 的句式來說說嗎?
因?yàn)槔顚④娚渲械牟皇抢匣?,而是一塊巨石!所以大家全都驚呆了!
使大家" 驚呆!" 的僅僅是因?yàn)槔顚④娚渲械牟皇抢匣?,而是一塊巨石嗎?還因?yàn)椤?/p>
什么是" 任" ?你能用" 任" 字來說一句話嗎?(指名說)
師:這真是出人意料啊!想象:如果你當(dāng)時(shí)在場,你會(huì)說些什么呢?
引導(dǎo)學(xué)生說話:
生:李廣將軍力氣真大。
生:如果真有老虎在這兒,肯定被射穿了。
生:李廣將軍箭術(shù)這么好,一定讓敵人聞風(fēng)喪膽。
生:李廣將軍真是"" 神勇無比" 。
師:隨從們驚嘆的是李廣將軍的箭射中了巨石嗎?如果不是,那驚嘆的是什么?(板書:力量驚人)
指導(dǎo)朗讀,讀出隨從們的驚訝之情。讀出對(duì)李廣高超武藝的驚訝、敬佩之情。
(3 )聯(lián)系詩句。
師:這一段描寫的情景就是《塞下曲》中哪句詩?(課件顯示:平明尋白羽,沒在石棱中。)結(jié)合這一段,說說詩句的意思。重點(diǎn)指導(dǎo)" 平明"" 沒"" 棱" 。
(二)、讀好古詩、欣賞動(dòng)畫,感情朗讀。
1 .過渡:剛才我們跟隨課文朗讀古詩,品味故事,發(fā)現(xiàn)李廣-- (結(jié)合板書,生答。)深深地感受到了李廣的-- (神勇無比)是的,李廣將軍真是神勇無比!有這樣" 神勇無比" 的將軍駐守邊關(guān)多好啊!學(xué)習(xí)了課文后,你再讀《塞下曲》這首詩,感覺一定更深刻了。
八、練習(xí)
( 1 )把《李廣射虎》的故事講給別人聽,讓更多的人了解李廣這位射虎英雄。 ( 2 )課外閱讀《李廣射虎》小說。再一次感受人們對(duì)李廣的敬佩與懷念。
板書設(shè)計(jì):
8 、 李廣射虎
膽量過人
" 飛將軍" 箭法超人 神勇無比
力大無比
關(guān)于李廣元事跡心得體會(huì)一百字如何寫二
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《塞下曲》。
2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞。
3、體會(huì)李將軍的力大無比,射箭本領(lǐng)之高強(qiáng)。
4、理解古詩《塞下曲》,能用自己的話說說古詩的意思。
1、朗讀指導(dǎo),要讀出語調(diào)和感情,培養(yǎng)語感。
2、培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思邊體會(huì)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)質(zhì)疑問難。
2課時(shí)
生字卡片、小黑板
1、能正確、流利地朗讀課文,熟讀《塞下曲》。
2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫,初步理解由生字組成的詞。
3、了解課文大意。
1、識(shí)記生字
2、熟讀課文
第8課生字卡片;小黑板
一、復(fù)習(xí)第7課生字詞,聽寫:
藏胞 糊涂 春耕 感激
二、揭示課題,質(zhì)疑問難
1、揭示課題,板書課題:今天我們學(xué)習(xí)第八課《李廣射虎》,跟老師一起寫課題,注意“射”字 。齊讀課題。
2、質(zhì)疑:題目是一篇文章的眼睛,它會(huì)告訴我們文章的寫作范圍和內(nèi)容??吹竭@個(gè)題目,你想知道什么?(相機(jī)板書有價(jià)值的問題)
3、談話:同學(xué)們,質(zhì)疑問難是一種非常好的學(xué)習(xí)方法,圍繞課題提出問題,可以使我們讀書更有目的,讀后的收獲會(huì)更大。下面,我們就帶著問題來讀書。
三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞,了解文章大意。
1、一讀課文,要求:借助拼音讀準(zhǔn)字音,還有不認(rèn)識(shí)的字可以問老師、問同學(xué)或者查字典解決。
檢查:指名分節(jié)讀課文,重點(diǎn)檢查讀準(zhǔn)字音。
2、二讀課文,要求:把句子讀通順,難讀的句子多讀幾遍。
同桌檢查。
3、三讀課文,要求:默讀課文,標(biāo)出自然段序號(hào),畫出生字新詞,多讀幾遍。
①明確本文有4個(gè)自然段。指名分節(jié)讀課文。
②生字新詞大家都認(rèn)識(shí)了,換個(gè)地方還能正確地讀出來嗎?
檢查詞語學(xué)習(xí)情況,出示小黑板:
讀下面的詞語,邊讀邊想意思:
唐代 盧綸 一組 時(shí)期 拈弓搭箭
巡邏 警惕 獵物 驚呆 扎進(jìn)
石棱 朦朧 搜尋 影影綽綽
指名讀,齊讀。
4、四讀課文,要求:我們不僅要把課文讀得正確、流利,而且要邊讀邊想,看看剛才提出的那么多問題,還有不懂的詞語,哪些可以通過自己讀書思考后解決。
檢查:說說你解決了哪些問題?
四、通讀全文,了解大意:
本課主要寫了什么人的什么事?以什么樣的形式寫的知道嗎?(文包詩)
五、談話小結(jié):這節(jié)課我們初讀了課文,了解了文章的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)了生字新詞。但是我們還有一些問題沒有解決,留在明天我們通過仔細(xì)閱讀課文來解決。
六、寫字指導(dǎo):
要求:認(rèn)真觀察田字格中生字的位置,看看哪一筆長哪一筆短,兩個(gè)部件誰高誰低,誰胖誰瘦,邊記邊用手指寫,再用鋼筆描紅。
資料:李廣是西漢名將。今甘肅秦安人。善于騎射。汗文帝時(shí),鎮(zhèn)守北方邊境,參加了反擊匈奴貴族攻掠的戰(zhàn)爭,他前后與匈奴作戰(zhàn)大小七十余次,以勇敢善戰(zhàn)著稱,致使匈奴數(shù)年不敢攻掠,被人稱為"飛將軍"。
七、作業(yè):
1、根據(jù)自己情況大聲朗讀課文5——10遍。
2、寫生字,兩遍拼音四遍字,組一個(gè)詞。
3、課外閱讀1000字左右。
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