最新小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)15篇)

心得體會(huì)是對(duì)生活經(jīng)歷的深度思考和總結(jié)，可以幫助我們更好地改進(jìn)自己的方法和策略。在寫(xiě)心得體會(huì)之前，我們可以先進(jìn)行一些資料和文獻(xiàn)的研究，以便更好地理解主題。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看一些寫(xiě)心得體會(huì)的高分范文，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。

小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人心得體會(huì)篇一

xxxx年5月16日上午，在吳強(qiáng)教研員的帶領(lǐng)下，我抱著一顆取經(jīng)的心態(tài)緊隨團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)山東臨淄杜郎口小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，短短的半天，體驗(yàn)了杜郎口小學(xué)的教學(xué)模式，給我留下了非常深刻的印象。

匆匆步入校門(mén)，引入眼簾的是展板上師生的研究成果。一個(gè)老師也沒(méi)看著，聽(tīng)到的是一聲聲童真的聲音音繞耳畔，學(xué)生代表彬彬有禮、熱情高漲的介紹學(xué)校點(diǎn)滴，無(wú)不體現(xiàn)學(xué)生不僅是課堂的主人，也是學(xué)校的主人。校園面積并不大，但環(huán)境優(yōu)雅整潔，處處洋溢著文化氣息，展露了學(xué)校的創(chuàng)新思想。

聽(tīng)完學(xué)生代表介紹完后，我急步走進(jìn)教學(xué)樓。開(kāi)始時(shí)，真讓人不得其解，無(wú)論是教室內(nèi)、還是教室走廊上，到處都是黑板，黑板上孩子們展示自己預(yù)習(xí)的收獲與同學(xué)們一起分享。特別讓人矚目的是學(xué)生桌椅的獨(dú)特排列方式---團(tuán)團(tuán)坐，6個(gè)一組，桌上除了學(xué)生的課本外，剩下的是一盒粉筆。在報(bào)告會(huì)上，崔其升校長(zhǎng)說(shuō)到：由于杜郎口小學(xué)不是采用傳統(tǒng)的授課方式，學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生分組“團(tuán)團(tuán)坐”的形式，既不影響聽(tīng)課又可以讓學(xué)生心理上產(chǎn)生一種安全感。這種安全感來(lái)自于小組成員間的互助、合作、交流，也會(huì)促使學(xué)生放松緊繃的神經(jīng)，催化思維的活躍，相信自己，暢所欲言。其二是學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊，教室裝飾新穎，墻壁上洋溢著班級(jí)文化特色，仔細(xì)一看，有獲獎(jiǎng)欄、評(píng)價(jià)欄、班務(wù)欄、家庭幸福照等，老師真可說(shuō)是用心良苦。

通過(guò)走進(jìn)課堂，以及跟老師交談中，得知杜郎口小學(xué)十分重視集體備課，做到同年級(jí)同學(xué)科教師共同備課，做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，在備課中積累下來(lái)的“精華”，共同分享，從而提高課堂質(zhì)量。而我們的老師在備課方面幾乎都是各自為戰(zhàn)，更談不上什么資源共享。為了課堂的實(shí)效性，教案應(yīng)該成為教師不斷積累、不斷補(bǔ)充、不斷豐富的財(cái)富，只有改變這種陳舊的備課方式，真心學(xué)習(xí)并實(shí)施杜郎口小學(xué)這種備課方法，才能徹底地改變課堂存在乏味無(wú)效等不良現(xiàn)象。

來(lái)聽(tīng)課的老師絡(luò)繹不絕，教室里擠滿了人，這么多的人總會(huì)聽(tīng)到一些說(shuō)話聲，腳步聲等，但這些聲音的存在并非影響孩子們渴望求知欲望，課堂上依然激情高漲。孩子們這么高的自覺(jué)性，不難看出，這是老師要求有格的結(jié)果。一節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，上臺(tái)講解的同學(xué)聲音都特別的宏亮，聽(tīng)的同學(xué)都特別專(zhuān)注，即使有的同學(xué)說(shuō)錯(cuò)的，也聽(tīng)不到嘲笑聲，而是及時(shí)地補(bǔ)充；孩子們只要上臺(tái)講完，就即刻下場(chǎng)，安靜聽(tīng)講，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子在下面開(kāi)小差，都在傾聽(tīng)；一個(gè)主題交流完畢，總有一個(gè)孩子胸有成竹地進(jìn)行總結(jié)，并緊接著提出另一個(gè)分享主題。孩子們從問(wèn)題提出到小組交流、解疑分享等一系列活動(dòng)中氣氛非常活躍，原因是個(gè)個(gè)都想成為課堂的主角，人人都想在這節(jié)課上展現(xiàn)自我，好讓在老師的面前得到更好的評(píng)價(jià)，成為日冠軍、周冠軍、月冠軍。

課上，老師為了了解孩子們對(duì)課本中基本字詞的掌握情況，讓每個(gè)學(xué)生在黑板上背寫(xiě)展示自己的書(shū)寫(xiě)情況。隨后各小組點(diǎn)評(píng)，并提醒書(shū)寫(xiě)有誤或不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)更正，還說(shuō)說(shuō)寫(xiě)錯(cuò)的理由。像這樣的預(yù)習(xí)有檢測(cè)，有反饋，效果一定不錯(cuò)。

從杜郎口小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)回來(lái)，我一直問(wèn)自己，在我們的課堂上為什么有一部分孩子不敢發(fā)言舉手，小組合作一言不發(fā)，一節(jié)課堂卻成了幾個(gè)學(xué)生的天地，無(wú)情地包攬了下來(lái)，嚴(yán)重制約著學(xué)生能力的提升和素質(zhì)教育的落實(shí)。我想，原因在于老師沒(méi)有留給孩子們足夠的預(yù)習(xí)時(shí)間、研討問(wèn)題時(shí)間；課堂上該放手時(shí)還不夠大膽的放手，缺乏對(duì)于孩子的信任，使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、趣味性?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，在思想上要重視，并根據(jù)本校實(shí)際情況，借鑒杜郎口小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真開(kāi)展我校獨(dú)特的有效教學(xué)模式。

小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人心得體會(huì)篇二

在小學(xué)時(shí)期，我們走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，邁入了學(xué)習(xí)的殿堂。剛剛接觸學(xué)習(xí)的時(shí)候，或許會(huì)覺(jué)得很繁瑣、無(wú)聊，但是隨著知識(shí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。每當(dāng)我解開(kāi)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，那種滿足感真是讓人心潮澎湃，讓我更加樂(lè)于學(xué)習(xí)。

第二段：學(xué)習(xí)需要方法。

學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到，學(xué)習(xí)需要一定的方法。相比于盲目的死記硬背，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法才能事半功倍。首先，要有良好的時(shí)間管理能力。合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，高效利用每一刻，才能讓學(xué)習(xí)變得更加有效。其次，要善于總結(jié)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我喜歡將知識(shí)點(diǎn)整理成思維導(dǎo)圖或筆記，這種總結(jié)的方式，不僅有助于記憶，還能提高學(xué)習(xí)效果。最重要的是，要保持積極的心態(tài)。學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情，但只要保持積極向上的心態(tài)，相信自己能夠成功，那么困難就會(huì)被戰(zhàn)勝。

第三段：學(xué)會(huì)與他人合作。

學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的事情，也需要與他人的合作。在小學(xué)的課堂上，老師常常會(huì)要求我們進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)。通過(guò)與同學(xué)們互相討論、合作，我不僅了解到了不同的觀點(diǎn)和思維方式，也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人。同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)的相互幫助，我也養(yǎng)成了樂(lè)于助人的習(xí)慣，并意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成績(jī)。

第四段：師生互動(dòng)的重要性。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師是我們的引路人。他們帶領(lǐng)我們一步步走上知識(shí)的高山。而我們學(xué)生則是他們的接受者和參與者。師生之間的積極互動(dòng)尤為重要。課堂上，老師耐心細(xì)致地講解，解答我們的問(wèn)題；在課下，他們鼓勵(lì)我們堅(jiān)持努力，給予我們指導(dǎo)和關(guān)心。與此同時(shí)，我們學(xué)生也應(yīng)該主動(dòng)參與，積極提問(wèn)，與老師交流。只有師生之間的良好互動(dòng)，才能讓學(xué)習(xí)更加充實(shí)、有效。

第五段：學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。

最后，學(xué)習(xí)心得體會(huì)最重要的一點(diǎn)是要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)是一種獲得知識(shí)的工具，也是一種成長(zhǎng)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)的道路上，我們會(huì)遇到一次又一次的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們能從中收獲快樂(lè)，我們就能夠更好地堅(jiān)持下去。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)也是一種樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)中，我們可以拓寬眼界，開(kāi)拓思維，享受到知識(shí)的魅力。讓我們帶著這份快樂(lè)和樂(lè)趣，感受學(xué)習(xí)的魅力，走好每一步成長(zhǎng)的旅程。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)，讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，也開(kāi)啟了我追求知識(shí)的道路。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)，還獲得了快樂(lè)和成長(zhǎng)。我相信，只要保持積極的心態(tài)，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，與他人合作，與老師積極互動(dòng)，并學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們就能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，邁向更高的人生巔峰。

小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人心得體會(huì)篇三

我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人。

地去主動(dòng)想問(wèn)題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書(shū)中文學(xué)化的思維。

愛(ài)書(shū)本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書(shū)本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁的。

因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁?shū)本中結(jié)合，那么你就能夠讀到書(shū)中主人公的情感并能夠體知到書(shū)本所要闡述給你的一切。

每當(dāng)你讀完一本書(shū)，你可以泡上一杯茶，坐在陽(yáng)光下靜靜地思考，我到底從這本書(shū)里學(xué)會(huì)了什么，我和書(shū)中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會(huì)避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。

我想通過(guò)這樣學(xué)以致用，這樣親身體會(huì)，一定會(huì)從每一本書(shū)中得到不少的財(cái)富！希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑！并希望你能夠在書(shū)的海洋中自由的徜徉！

小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人心得體會(huì)篇四

1月11日至14日，我有幸隨——市教育考察團(tuán)赴————中學(xué)和揚(yáng)州——中學(xué)、——小學(xué)考察學(xué)習(xí)，一路走，一路看，一路思，收獲很多。

——中學(xué)的前身是一所鄉(xiāng)辦中學(xué)，僅有14名教師、200多學(xué)生，設(shè)施、師資、生源均為三流，如今擁有200多教職工、3000多學(xué)生，校園環(huán)境園林化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式全國(guó)聞名，鞏固率、畢業(yè)率、合格率連續(xù)多年保持100%。——中學(xué)的崛起、發(fā)展靠什么？有人說(shuō)，靠的是先進(jìn)的教學(xué)模式；有人說(shuō)，靠的是嚴(yán)格的管理；有人說(shuō)，靠的是“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的“洋思精神”。心得體會(huì)范文這些說(shuō)法都對(duì)，上述因素缺一不可。但認(rèn)真分析，這些因素的背后有一個(gè)共同的、也是最重要的因素——人的因素。

教育界有個(gè)流行的說(shuō)法，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。——教育奇跡的締造者蔡——就是這樣一位好校長(zhǎng)。據(jù)媒體描述，蔡校長(zhǎng)善于思考和學(xué)習(xí)，點(diǎn)子多，腦子轉(zhuǎn)得快，思想前衛(wèi)，容易接受新觀念。意志堅(jiān)定，對(duì)自己認(rèn)定的事情百折不回。特別能吃苦，特別能奉獻(xiàn)，長(zhǎng)期吃住在校，和師生摸爬滾打在一起，屬于典型的“工作狂”。在管理上真抓實(shí)管，嚴(yán)抓細(xì)管，敢抓善管，他有句名言“面紅耳赤抓管理，六親不認(rèn)作斗爭(zhēng)”。極具問(wèn)題意識(shí)，在工作上精益求精，追求卓越，沒(méi)有最好，只有更好，永不滿足，永不止步。嚴(yán)于自律和自守，兩袖清風(fēng)，一身正氣，在師生享有極高的公信力?？傊?，蔡——幾乎具備了一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該具備的所有品質(zhì)。學(xué)校在這樣的校長(zhǎng)手中得不到發(fā)展，鬼才會(huì)相信。

蔡林森退休后被聘請(qǐng)到河南永威學(xué)校，僅僅幾年時(shí)間，永威教育教學(xué)質(zhì)量快速提高，名聲鵲起，成為全國(guó)名校，各地參觀學(xué)習(xí)者紛至沓來(lái)，其聲名大有蓋過(guò)洋思之勢(shì)。這再次印證了“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！边@個(gè)說(shuō)法是正確的，至少在當(dāng)前中國(guó)式的教育環(huán)境下是正確的。

相比之下，今天的——雖然“桃花依舊笑春風(fēng)”，但通過(guò)此行看到的一些細(xì)節(jié)，不得不令人對(duì)這所名校的前景感到絲絲擔(dān)憂。我們到洋思時(shí)，恰好趕上周一升旗，除幾名旗手外，全校其余學(xué)生都沒(méi)有穿校服，隊(duì)伍也比較散漫。升旗儀式結(jié)束后，學(xué)生跑操，沒(méi)有口號(hào)，有的班級(jí)幾乎談不上隊(duì)形，我親眼看到至少有三名同學(xué)跌倒。食堂門(mén)前石凳的靠背掉落，這是師生每天必經(jīng)之處，但無(wú)人理睬。食堂內(nèi)的器具擺放不整，地板拖得也不干凈。有同行校長(zhǎng)到學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，竟然發(fā)現(xiàn)很多床鋪沒(méi)有疊被子，管理員以謝絕參觀為由把他們趕了出來(lái)。我聽(tīng)了兩節(jié)課，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式體現(xiàn)得比較明顯，但看不到“兵教兵”，課堂比較沉悶，我看到一個(gè)男生干脆趴在課桌上睡著了。另一位老師提問(wèn)學(xué)生時(shí)，用的稱號(hào)一直是“那個(gè)男生”“那個(gè)女生”，明顯對(duì)學(xué)生不熟悉，試問(wèn)：連學(xué)生的姓名都叫不上來(lái)，如何“堂堂清”“日日清”“周周清”？這些細(xì)節(jié)透露出來(lái)的問(wèn)題，與名校的頭銜很不相稱。據(jù)前幾年到過(guò)洋思的校長(zhǎng)介紹，現(xiàn)在的洋思與蔡——時(shí)代的洋思已經(jīng)存在較大的差距。人們常說(shuō)，校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂。蔡——走了，難道也把洋思的“魂”帶走了嗎？一所“失魂落魄”的學(xué)校，其明天怎不讓人憂心忡忡！

學(xué)校中另一個(gè)重要的人的因素是教師。說(shuō)到底，校長(zhǎng)的教育思想只有轉(zhuǎn)化為廣大教師的教育教學(xué)行為，才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。——中學(xué)在打造“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的同時(shí)，也創(chuàng)造了“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的——精神?！把笏季瘛笔恰啊Ｊ健比〉脤?shí)效的保障和支撐，但前者遠(yuǎn)沒(méi)有后者出名。很多學(xué)校在學(xué)洋思時(shí)，只重模式和經(jīng)驗(yàn)，忽略了背后更重要的“精神內(nèi)核”。有的學(xué)校雖然注意到了，怎奈模式易學(xué)，精神（或者說(shuō)文化）難以鍛造，學(xué)來(lái)學(xué)去，最后只能不了了之。

《中庸》有句名言：“其人存，則其政舉；其人亡，則其政息。人道敏政，地道敏樹(shù)?！泵珴蓶|有個(gè)著名論斷：人的因素是第一位的。這些都強(qiáng)調(diào)了人的因素的重要性。

校長(zhǎng)辦學(xué)，任重道遠(yuǎn)，千頭萬(wàn)緒，首在修煉自身?！白蕴熳右灾劣谑耍际墙砸孕奚頌楸??！薄靶奚恚R家，治國(guó)，平天下?！痹谥袊?guó)傳統(tǒng)管理思想中，“修身”是根本。用現(xiàn)代理念來(lái)說(shuō)：自我管理是一切管理的基礎(chǔ)。蔡——、崔——、趙——、趙——、王——等許多名校長(zhǎng)的辦學(xué)實(shí)踐證明了這一點(diǎn)。其次，校長(zhǎng)要在自己的學(xué)校里培養(yǎng)一種精神，形成一種文化，最終目的是要打造一支作風(fēng)優(yōu)良技藝精湛的教師隊(duì)伍。以上屬于“道“的層面。至于采用哪種模式，則等而下之屬于“術(shù)”的層面了。

小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人心得體會(huì)篇五

小學(xué)生五星小達(dá)人是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的活動(dòng)。我參加了這個(gè)活動(dòng)，并通過(guò)參與不同的課程和任務(wù)，取得了明顯的進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技能，對(duì)自己也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

第二段：理財(cái)技能。

在小學(xué)生五星小達(dá)人的訓(xùn)練中，我學(xué)習(xí)了一些理財(cái)?shù)募寄堋Ｍㄟ^(guò)了解不同的消費(fèi)觀念和理財(cái)方式，我逐漸認(rèn)識(shí)到了錢(qián)的重要性和管理錢(qián)的重要性。我學(xué)會(huì)了制定預(yù)算，并在每天的消費(fèi)中合理安排開(kāi)支。同時(shí)，我也了解到金融知識(shí)的重要性，學(xué)會(huì)了儲(chǔ)蓄和投資的基本方法。這些知識(shí)不僅讓我更加懂得如何正確對(duì)待錢(qián)財(cái)，也為我將來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

第三段：實(shí)踐能力。

在小學(xué)生五星小達(dá)人的訓(xùn)練中，我也積極參與了各種實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的實(shí)踐能力。比如，通過(guò)參與志愿者活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，樂(lè)于助人。通過(guò)參與社區(qū)清潔活動(dòng)，我了解到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)了自己的環(huán)保意識(shí)。這些實(shí)踐讓我不僅在理論上學(xué)到了知識(shí)，更將這種知識(shí)付諸實(shí)際，加深了我的理解和認(rèn)識(shí)。

第四段：團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

在小學(xué)生五星小達(dá)人的課程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的想法，學(xué)會(huì)了與他人合作解決問(wèn)題。這些經(jīng)歷讓我明白，一個(gè)人的能力有限，只有與他人共同努力，才能取得更好的成果。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也讓我學(xué)會(huì)了如何與他人相處和溝通，這對(duì)我未來(lái)的發(fā)展十分重要。

第五段：堅(jiān)持與成長(zhǎng)。

在小學(xué)生五星小達(dá)人的訓(xùn)練過(guò)程中，我要感謝老師的耐心指導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持。通過(guò)每天的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷的嘗試，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信、獨(dú)立和善于思考的小學(xué)生。我相信，這些在小學(xué)生五星小達(dá)人的訓(xùn)練中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

總結(jié)。

通過(guò)參與小學(xué)生五星小達(dá)人的活動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這個(gè)活動(dòng)讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向，也讓我明白了努力和堅(jiān)持的重要性。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將伴隨著我終身成長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，成為更好的自己。

小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人心得體會(huì)篇六

這次，我參加了 小學(xué)數(shù)學(xué)教師新教材培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過(guò) 觀摩示范課，課例實(shí)踐等活動(dòng)，的確受益匪淺，并對(duì)新課程的基本理論，課程標(biāo)準(zhǔn)， 下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。

1、創(chuàng)設(shè)有趣的情境，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)

一年級(jí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題，在課堂教學(xué)中要經(jīng)常開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，用于生活

在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)本班實(shí)際可創(chuàng)造性的使用教材，尋找與學(xué)生熟悉的生活情境相關(guān)的教學(xué)知識(shí)為切入點(diǎn)，使生活與教學(xué)有機(jī)融為一體。在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)物體》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生， 于是，課堂上我就通過(guò)學(xué)生對(duì)這些東西的分類(lèi)，看一看，摸一摸的方法，逐步建立起長(zhǎng)方體、正方體、球體的概念，并初步了解它們的特征之后，又讓他們?cè)谏钪袑ふ疫@些物體，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些物體的理解，這樣從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，得到充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，獲得廣泛的數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生真正成為信息的主人。

1、教學(xué)中，我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)精心準(zhǔn)備每次合作，使他們?cè)谟行?、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流，受到啟發(fā)。教師在引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論交流合作學(xué)習(xí)變成走過(guò)程、形式化，沒(méi)有必要每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都必須要采取合作的學(xué)習(xí)方式，只有在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上意見(jiàn)發(fā)生分歧或需多方面解決問(wèn)題時(shí)，適時(shí)采用討論交流的合作學(xué)習(xí)方式，這樣使學(xué)生在充分交流中吸收了別人的想法，增加了知識(shí)面又在與同學(xué)交流中建立了良好的人際關(guān)系，得到愉悅的情感體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

2、注重體驗(yàn)勤于動(dòng)手

數(shù)學(xué)教學(xué)，不再是向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程，而是鼓勵(lì)學(xué)生觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，更加注重了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。

3、培養(yǎng)學(xué)生邊看書(shū)邊思考的習(xí)慣

當(dāng)學(xué)生初步形成課堂常規(guī)，有了一定的自制時(shí)，便采取講一講、看一看的方法。教師先教一教，讓學(xué)生看一段，思考一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

總之，在小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中要求不宜過(guò)高，只能由淺入深，循序漸進(jìn)。

小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人心得體會(huì)篇七

森林，想必是一個(gè)題得很多的詞語(yǔ)。許多作家說(shuō)道：“森林不僅可以綠化環(huán)境，還能防風(fēng)固沙，防水土流失，吸收二氧化碳，減輕環(huán)境污染。人們譽(yù)它們?yōu)椤笞匀坏拿廊輲煛?、‘特種醫(yī)生’、‘木材制造廠’、‘綠色品倉(cāng)庫(kù)’、‘價(jià)廉物美的肥料、染料’……”等等的資料表明：地球離不開(kāi)森林，人民離不開(kāi)森林。

可是，您計(jì)算過(guò)我們一年所消耗的森林嗎?據(jù)統(tǒng)計(jì)，為了滿足我國(guó)13億人口的紙量需求，我國(guó)每年就要砍伐掉半個(gè)大興嶺的樹(shù)木。但一年的樹(shù)木用量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，一場(chǎng)火災(zāi)所消耗的樹(shù)木量是無(wú)法估計(jì)的：風(fēng)和日麗的一天，一位小姑娘上山玩耍。突然，一點(diǎn)星星之火在那里出沒(méi)。頃刻間，滿山煙火迎風(fēng)呼嘯，根本無(wú)法區(qū)分出白天黑夜，那位小姑娘和山上的居民都沒(méi)能逃脫火魔的手掌心，因此命赴黃泉。

山下的居民看到火勢(shì)第一個(gè)會(huì)想到什么?“119”——火警!消防隊(duì)員得知，火速趕往現(xiàn)場(chǎng)，奮力滅火……第二天清晨，這快原本郁郁蔥蔥的地方轉(zhuǎn)化成了一大塊焦黑。如果在那一夜，沒(méi)有消防隊(duì)員前去滅火，那么火勢(shì)就會(huì)蔓延，一座、二座、三座……甚至五十座、一百座的山會(huì)遭殃。一百座山，又有幾棵樹(shù)呢?更重要的是：會(huì)有幾條無(wú)辜的生命慘遭離去?有一句話說(shuō)：一棵大樹(shù)可以做出幾億根火柴，但是一根火柴便可毀滅整一個(gè)森林。保護(hù)森林，人人有責(zé);森林防火，人人有責(zé)。

一點(diǎn)星星之火，則有可能會(huì)造成人民巨大的損失：生命、財(cái)富、親情、環(huán)境……所以，保護(hù)森林，就是保護(hù)自己;保護(hù)森林，就是保護(hù)了無(wú)數(shù)個(gè)生靈;保護(hù)森林，就是每個(gè)人的義務(wù);保護(hù)森林，就是做了一件非常非常大的好事;保護(hù)森林，就是……如果人人都保護(hù)森林，那么就會(huì)沒(méi)有火災(zāi)，世界將更加美好、愉快!

小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人心得體會(huì)篇八

學(xué)習(xí)是人類(lèi)的天性，也是人類(lèi)成長(zhǎng)和進(jìn)步的基石。每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)有不同的體會(huì)和心得。在小學(xué)階段，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的快樂(lè)與成就感。下面，我將從五個(gè)方面，分享我在小學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是需要付出努力的。沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，這是學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的道理。在小學(xué)期間，我遇到過(guò)各種各樣的困難和挫折。有時(shí)候覺(jué)得難以理解和記憶的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候覺(jué)得做題目非常困難，但是我從不放棄，總是堅(jiān)持努力下去。沒(méi)有一次是容易的，但是每一次的努力都會(huì)給我?guī)?lái)一個(gè)更大的進(jìn)步。正是因?yàn)榕?，我才能在各個(gè)學(xué)科上取得好成績(jī)，不斷進(jìn)步。

其次，學(xué)習(xí)需要方法。學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我悟到了許多學(xué)習(xí)方法。比如，在背誦單詞的時(shí)候，我會(huì)將單詞制作成卡片，每天拿出來(lái)反復(fù)背誦；在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我會(huì)找出數(shù)學(xué)題的規(guī)律，然后通過(guò)歸納總結(jié)來(lái)掌握解題思路。學(xué)會(huì)了這些方法后，我能在更短的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

第三，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)個(gè)人的自信心。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與努力，我取得了令人滿意的成績(jī)，這讓我對(duì)自己充滿了信心。有了自信心，我敢于向老師請(qǐng)教問(wèn)題，敢于在班級(jí)講解知識(shí)。在小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還參加了很多的比賽，比如演講比賽和寫(xiě)作比賽。每一次的比賽都給了我展示自己的機(jī)會(huì)，不斷提高了我在公眾場(chǎng)合表達(dá)自己的能力。這些經(jīng)歷讓我更加自信，也更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。

第四，學(xué)習(xí)讓我成為一個(gè)積極向上的人。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得知識(shí)，更為重要的是塑造一個(gè)良好的品格。在小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們時(shí)刻鼓勵(lì)我們要積極向上，要樂(lè)觀面對(duì)困難。他們教給了我們?nèi)绾闻c同學(xué)相處、如何尊重他人、如何合作等一系列的品格教育。通過(guò)這些教育，我懂得了什么是友善，懂得了寬容和諒解的重要性。這些品格的培養(yǎng)使我在學(xué)習(xí)和生活中都變得更加積極向上。

最后，學(xué)習(xí)讓我感受到了快樂(lè)和成就感。每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，我會(huì)覺(jué)得滿心歡喜。知識(shí)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的滿足感是無(wú)法言喻的，它讓我愈加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅僅是在獲得知識(shí)，更是在發(fā)現(xiàn)自我、豐富內(nèi)涵。學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，我的思維變得更加開(kāi)闊，我的眼界也擴(kuò)大了，我對(duì)世界的認(rèn)知也更加深刻。

總之，小學(xué)期間的學(xué)習(xí)讓我受益良多，不僅僅是在知識(shí)上的掌握，更重要的是在培養(yǎng)了我的意志品質(zhì)和人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，每一步都需要我付出努力，但是我相信只要堅(jiān)持不懈，將來(lái)我一定會(huì)取得更多的成就。

小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人心得體會(huì)篇九

小學(xué)是我人生中學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，學(xué)習(xí)小達(dá)人的心得，我認(rèn)為首先要培養(yǎng)興趣。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)變得枯燥無(wú)味。比如，我喜歡看繪本，就會(huì)選擇圖書(shū)館借一些自己感興趣的書(shū)來(lái)看，這樣在閱讀過(guò)程中我就能獲得快樂(lè)，對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。同樣地，對(duì)于其他科目，如果我不把它當(dāng)作一個(gè)負(fù)擔(dān)，而是把它看作一個(gè)有趣的挑戰(zhàn)，那么學(xué)習(xí)也會(huì)變得輕松愉快。

第二段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高效率。

除了培養(yǎng)興趣，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃也是學(xué)習(xí)小達(dá)人的關(guān)鍵。在我自愿參加學(xué)習(xí)小達(dá)人的活動(dòng)后，我認(rèn)識(shí)到制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率非常重要。每天晚上，我會(huì)規(guī)劃好第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和具體時(shí)間，這樣一來(lái)，我可以更有目的地學(xué)習(xí)，不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間。而且，有一個(gè)有序的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠避免任務(wù)重疊和學(xué)習(xí)時(shí)間的錯(cuò)亂，從而提高學(xué)習(xí)效率。

第三段：利用多種學(xué)習(xí)資源，開(kāi)拓視野。

學(xué)習(xí)小達(dá)人讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不只是局限于課堂。除了在學(xué)校，我還可以利用多種學(xué)習(xí)資源來(lái)拓展自己的知識(shí)和視野。比如，我可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)找到一些優(yōu)秀的網(wǎng)課，掌握一些新的知識(shí)點(diǎn)。我還可以利用圖書(shū)館借書(shū)閱讀，獲得更多的信息和見(jiàn)解。同時(shí)，與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得也是一種很好的學(xué)習(xí)方式，可以從中獲得不同的思維碰撞和啟發(fā)。

第四段：多角度思考，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

在學(xué)習(xí)小達(dá)人的過(guò)程中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我面對(duì)問(wèn)題時(shí)，如果只有一個(gè)固定的思維方式，就無(wú)法解決問(wèn)題。因此，我開(kāi)始嘗試從多角度思考問(wèn)題，想出多個(gè)解決方案。比如，在寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì)嘗試從不同的角度去思考一個(gè)話題，這樣可以使我的文章更加豐富多樣化。這樣的思考方式也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要方法。

第五段：堅(jiān)持努力，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)小達(dá)人的活動(dòng)讓我明白，堅(jiān)持努力是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期投入的過(guò)程，沒(méi)有付出就不會(huì)有回報(bào)。因此，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的辛苦，也收獲了學(xué)習(xí)的滿足感。而且，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)步，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)可以讓我獲得新的知識(shí)、新的技能，讓我對(duì)世界充滿好奇和探索的欲望。

總結(jié)：學(xué)習(xí)小達(dá)人不只是為了在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，更是為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)培養(yǎng)興趣，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用多種學(xué)習(xí)資源，多角度思考和堅(jiān)持努力，我相信每個(gè)小學(xué)生都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)小達(dá)人，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人心得體會(huì)篇十

小學(xué)生五星小達(dá)人是指在小學(xué)生的日常生活中，通過(guò)參與各種各樣的活動(dòng)和比賽并獲得五星的稱號(hào)的孩子。這項(xiàng)活動(dòng)旨在培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力等綜合素質(zhì)，并在實(shí)踐中將所學(xué)的知識(shí)融入到具體的生活場(chǎng)景中。通過(guò)這一活動(dòng)，小學(xué)生們接觸到了各種各樣的技能與知識(shí)，不僅在學(xué)校的學(xué)習(xí)中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也在日常生活中彰顯了自己的才能和與眾不同之處。

第二段：通過(guò)五星小達(dá)人活動(dòng)，小學(xué)生們的動(dòng)手能力得到了極大的培養(yǎng)。

五星小達(dá)人活動(dòng)中的很多項(xiàng)目都要求小學(xué)生們親自動(dòng)手，比如制作手工藝品、種植植物等。這需要孩子們掌握一定的基本技能，并在實(shí)踐中不斷去調(diào)整與完善。通過(guò)這些活動(dòng)，小學(xué)生們提高了自己的動(dòng)手能力，思維能力也得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了用雙手去完成任務(wù)，不再只是停留在理論層面的知識(shí)掌握，而是能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

第三段：五星小達(dá)人活動(dòng)培養(yǎng)了小學(xué)生們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在五星小達(dá)人活動(dòng)中，小學(xué)生們需要根據(jù)自己的創(chuàng)意來(lái)進(jìn)行各種各樣的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。比如，在設(shè)計(jì)手工藝品時(shí)，小學(xué)生們需要根據(jù)自己的想法選擇合適的材料，并進(jìn)行創(chuàng)造性地組合和設(shè)計(jì)。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了小學(xué)生們的創(chuàng)造力，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，在完成活動(dòng)任務(wù)時(shí)，小學(xué)生們需要與隊(duì)友進(jìn)行緊密的合作，共同完成一個(gè)項(xiàng)目。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，小學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn)，并合理分配任務(wù)，以達(dá)到最終的目標(biāo)。

第四段：五星小達(dá)人激發(fā)了小學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿，并提升了他們的自信心。

小學(xué)生們參與五星小達(dá)人活動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自于對(duì)自己才能的自信和對(duì)成功的渴望。當(dāng)他們成功地完成一個(gè)項(xiàng)目，并獲得了五星的好評(píng)時(shí)，他們會(huì)感到自己的努力得到了認(rèn)可，這進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)和嘗試新事物的熱情。同時(shí)，小學(xué)生們也在這個(gè)過(guò)程中克服了各種困難，變得更加自信。他們明白到只有主動(dòng)去嘗試并敢于面對(duì)失敗，才能不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。

小學(xué)生五星小達(dá)人活動(dòng)不僅提升了小學(xué)生們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力，更重要的是培養(yǎng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和自信的意愿。通過(guò)參與這項(xiàng)活動(dòng)，小學(xué)生們不僅能夠更好地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，還在不斷的實(shí)踐中鍛煉和提升自己的能力。未來(lái)，小學(xué)生們將面臨更多的挑戰(zhàn)和困難，但是通過(guò)五星小達(dá)人活動(dòng)的經(jīng)歷，他們已經(jīng)具備了解決問(wèn)題和克服困難的能力，相信他們一定能取得更加輝煌的成就。

小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人心得體會(huì)篇十一

桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)是桂平市一顆璀璨的明珠。

她不僅有深厚的文化底蘊(yùn)，而且充滿著現(xiàn)代教育的氣息。

校園內(nèi)，三幢綜合大樓高高地矗立著，這里除了教室外，還有閱覽室、圖書(shū)室、資料室、語(yǔ)言室、美術(shù)室、音樂(lè)室、儀器室、衛(wèi)生保健室、舞蹈房和微機(jī)房等一大批現(xiàn)代化的專(zhuān)用教室。

即通過(guò)學(xué)校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負(fù)載的條件，學(xué)校的規(guī)章制度，以及為保證學(xué)校的文化建設(shè)得到健康發(fā)展而形成的規(guī)范，通過(guò)各種切合師生實(shí)際，能促進(jìn)師生身心健康的活動(dòng)而體現(xiàn)出來(lái)。

桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)，就是通過(guò)自己獨(dú)特的校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)的口號(hào)是以創(chuàng)設(shè)適合孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境為目標(biāo)，走進(jìn)校園，無(wú)論在哪個(gè)角落，都洋溢著一股濃濃的書(shū)香味，學(xué)生各種作品展，教師作品展隨處可見(jiàn)，而且作品的質(zhì)量很高，這些都證明了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們深厚的文化底蘊(yùn)。

我們?cè)?月26號(hào)上午7點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

早上第一節(jié)觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)慶祝六一活動(dòng)的彩排，然后第二、第三節(jié)就是召開(kāi)彩排總結(jié)提高會(huì)，由陳冬寒校長(zhǎng)主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體藝組以及我們跟班學(xué)習(xí)人員參加會(huì)議。

長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)的會(huì)議，我并不覺(jué)得厭倦，在這個(gè)會(huì)議當(dāng)中，我感覺(jué)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就像“八仙過(guò)海，各顯神通”個(gè)個(gè)都是魅力無(wú)窮。

陳冬寒校長(zhǎng)在會(huì)上，始終飽含著微笑，精神飽滿地請(qǐng)大家總結(jié)本次彩排存在的問(wèn)題。

她在會(huì)上熱情洋溢的話語(yǔ)此刻還在我的耳邊回響：“老師們，這段時(shí)間大家辛苦了，我感謝大家”；“找出了問(wèn)題就是進(jìn)步，找出了問(wèn)題就要想辦法解決，要從自身找問(wèn)題，不要找借口”；“一個(gè)人的辛苦，換來(lái)千百人的幸?！?；“太陽(yáng)很大，一定要照顧好我們的孩子們”……從這些充滿激情的話語(yǔ)，我深深地體會(huì)到了陳校長(zhǎng)對(duì)教師關(guān)懷備至，尊重生命，熱愛(ài)學(xué)生……此外，陳校長(zhǎng)在會(huì)上的隨機(jī)應(yīng)變，解決問(wèn)題的堅(jiān)決果斷，言談舉止等都讓我感受到她非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能，淵博的知識(shí)底蘊(yùn)。

陳媚副校長(zhǎng)就像一個(gè)熱心的知心姐姐，善解人意，是教職工和學(xué)生們心靈的撫慰天使，黎國(guó)瓊副校長(zhǎng)外柔內(nèi)剛，表面上看起來(lái)很柔弱，干起活了既扎實(shí)又穩(wěn)重，蔡珩教導(dǎo)年輕有為……，總之每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都各有特長(zhǎng)，而且他們注意言行，從我做起，嚴(yán)格要求自己，落實(shí)職責(zé)，健全制度，校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子成員辦事高效，各項(xiàng)工作落實(shí)到位，上下一致，政令暢通，班子成員具有凝聚力和親和力。

每位領(lǐng)導(dǎo)都是學(xué)者型、智慧型專(zhuān)家，他們對(duì)教師關(guān)懷備至，熱愛(ài)學(xué)生，尊重生命，用個(gè)人的人格魅力感召教師。

小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人心得體會(huì)篇十二

第一段：學(xué)習(xí)是一種與生俱來(lái)的本領(lǐng)。在小學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我收獲了很多，也收獲了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)我的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)，想要成為一個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人，要有堅(jiān)定的信念和恒心。當(dāng)然，還需要不斷努力和積極的心態(tài)。只有這樣，我們才能夠在小學(xué)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

第二段：為了成為小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人，我發(fā)現(xiàn)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。在我的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我會(huì)合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)科目都有足夠的時(shí)間。此外，我還會(huì)制定每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給自己一定的壓力和動(dòng)力。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠更有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地掌握知識(shí)。

第三段：除了學(xué)習(xí)計(jì)劃，良好的學(xué)習(xí)方法也是成為小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人的關(guān)鍵之一。在我的學(xué)習(xí)中，我注重學(xué)習(xí)方法的選擇。對(duì)于記憶類(lèi)的科目，如語(yǔ)文和歷史，我會(huì)使用記憶卡片和口訣等方法，幫助我記憶課本內(nèi)容。對(duì)于理解類(lèi)的科目，如數(shù)學(xué)和科學(xué)，我會(huì)通過(guò)做習(xí)題和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)選擇合適的學(xué)習(xí)方法，我能夠更高效地學(xué)習(xí)，更好地掌握知識(shí)。

第四段：除了學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法，積極的心態(tài)也是成為小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人的重要因素。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我從不氣餒。相反，我會(huì)抱著積極的心態(tài)去面對(duì)困難，不斷嘗試和改進(jìn)。我相信，只要我堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難，取得好成績(jī)。在我的學(xué)習(xí)中，積極的心態(tài)成為了我取得進(jìn)步的保證。

第五段：通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我成為了一個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人。當(dāng)我拿到成績(jī)單的那一刻，我感到非常自豪和開(kāi)心。但是我知道，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，并不是只有成績(jī)好了就可以停下來(lái)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求更高的目標(biāo)。我相信，只要我保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的心態(tài)，我一定能夠取得更好的成績(jī)，成為一個(gè)更好的小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人。

總結(jié)：成為一個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人并不是一件容易的事情，但只要有堅(jiān)定的信念和恒心，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合的學(xué)習(xí)方法，保持積極的心態(tài)，我們一定能夠取得好成績(jī)。通過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)，我們將成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，迎接更高的挑戰(zhàn)。讓我們一起努力，成為小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人！

小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人心得體會(huì)篇十三

小學(xué)學(xué)習(xí)是每一個(gè)小學(xué)生必經(jīng)的階段，是他們打下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要階段。在這個(gè)階段，有些學(xué)生能夠輕松地適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，迅速成為學(xué)習(xí)的小達(dá)人，而有些學(xué)生則需要不斷的努力和調(diào)整才能取得進(jìn)步。作為一個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人，我想分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在小學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。首先，每天早上起床后，我會(huì)按時(shí)完成晨讀，為當(dāng)天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。然后，我會(huì)按照老師的要求完成作業(yè)，做到及時(shí)、認(rèn)真。在課堂上，我會(huì)積極地聽(tīng)講，主動(dòng)回答問(wèn)題，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

第三段：合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。

學(xué)習(xí)時(shí)間的合理規(guī)劃對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常重要的。我每天放學(xué)后，會(huì)先休息一會(huì)兒，恢復(fù)精力。然后，我會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，利用黃金學(xué)習(xí)時(shí)間集中精力學(xué)習(xí)。我會(huì)把課外閱讀、復(fù)習(xí)作業(yè)等安排在課后和晚上，這樣做可以確保在學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)注，提高效率。而把休閑娛樂(lè)的時(shí)間放在周末，可以更好地放松身心。

第四段：善于總結(jié)并積極思考。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)總結(jié)和思考是非常重要的。每天晚上，我都會(huì)回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真總結(jié)所學(xué)知識(shí)，解答疑問(wèn)。同時(shí)，我還善于思考學(xué)習(xí)的方法和效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)策略。在課堂上，我也會(huì)主動(dòng)提問(wèn)，思考問(wèn)題的本質(zhì)，積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)總結(jié)和思考，我能夠更好地掌握知識(shí)，并且提升自己的學(xué)習(xí)能力。

第五段：靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法的選擇也對(duì)于成為小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人十分重要。我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)科需要不同的學(xué)習(xí)方法，并且每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣，所以要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我會(huì)通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)，提高計(jì)算速度。而在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我會(huì)通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品，積累詞匯和閱讀理解能力。只有靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，才能更好地適應(yīng)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)。

總結(jié)：通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，善于總結(jié)思考，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，我成為了一個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人。在小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也面臨過(guò)困難和挫折，但通過(guò)不斷調(diào)整和努力，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。我相信只要每個(gè)小學(xué)生都能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈地努力，都能成為小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人。

小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人心得體會(huì)篇十四

“人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退”。對(duì)黨員而言，學(xué)習(xí)是一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，是提高個(gè)人文化修養(yǎng)的手段，也是我們保持正確的政治方向，提高工作水平、打開(kāi)工作局面的有效方法。通過(guò)參加政治理論學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名黨員，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，黨員也要緊跟時(shí)代的步伐努力學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的黨員教師。

學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的必要前提。是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。在政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，堅(jiān)持以整頓工作作風(fēng)、樹(shù)立教導(dǎo)處形象為重點(diǎn)，做到“教導(dǎo)處人人都是一面旗幟，個(gè)個(gè)都是黨員形象”，明確加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改進(jìn)作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性。學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。深刻領(lǐng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)方針政策，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì)，深刻理解各種理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)文件和會(huì)議精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，要求教師有合作精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把教育教學(xué)工作放在第一位。堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，以質(zhì)量為核心，以質(zhì)量求生存和發(fā)展。正視現(xiàn)實(shí)，一分為二的看待問(wèn)題，誠(chéng)信為本，不弄虛作假。注重過(guò)程和細(xì)節(jié)，在保證安全的前提下，千方百計(jì)，盡最大努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

遵守學(xué)校紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在各方面得到全面的發(fā)展，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)。

時(shí)代的日新月異就是對(duì)黨員干部的挑戰(zhàn)，因此，黨員干部要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實(shí)事，怎樣快速地去實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，在思想上和行動(dòng)上要做到知行合一。

為了避免政治理論學(xué)習(xí)中“空對(duì)空”——不著邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地說(shuō)教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞應(yīng)付等現(xiàn)象，要著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重突出了“三個(gè)結(jié)合”。一是注重學(xué)習(xí)與了解黨的知識(shí)相結(jié)合。二是注重學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。避免學(xué)習(xí)時(shí)帶著兩只耳朵聽(tīng)，無(wú)事一身輕現(xiàn)象。三是注重學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。圍繞轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的有序開(kāi)展。

三、努力奮斗，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)。

中國(guó)夢(mèng)，是讓每一個(gè)積極進(jìn)取的中國(guó)人，形成世世代代的信念：只要經(jīng)過(guò)努力不懈的`奮斗便能獲得更好的生活，人們必須通過(guò)自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮。如果沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)，人才會(huì)流失，人心會(huì)不穩(wěn)，因?yàn)檫@是引導(dǎo)人積極向上的原動(dòng)力。黨員教師如何作為才能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”呢?首先，要樹(shù)立高尚的理想信念，樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)拒腐防變的能力，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和對(duì)外界的辨別能力。“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)首先需要黨員干部自身能力的提高，才能為實(shí)現(xiàn)它提供強(qiáng)有力的先鋒力量基礎(chǔ)。

其次，把個(gè)人理想與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻在思想上要有為“中國(guó)夢(mèng)”奮斗終身的準(zhǔn)備。“中國(guó)夢(mèng)”是整個(gè)中華民族的夢(mèng)想，個(gè)人的理想不應(yīng)與“中國(guó)夢(mèng)”相沖突，而是為“中國(guó)夢(mèng)”服務(wù)。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

最后，黨員教師必須實(shí)事求是，從自身的工作實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)工作，發(fā)揮好“螺絲釘”的作用，相信在不久的將來(lái)，“中國(guó)夢(mèng)”會(huì)很快得到實(shí)現(xiàn)。

總之，作為一名黨員，要不斷學(xué)習(xí)。作為教導(dǎo)處主任，要做好全體教師工作，必須要掌握最新、最有效的教師工作方法。要時(shí)刻保持努力學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己與教師打交道的能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能始終成為引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有生力量。

今年6月25日至6月27日，我有幸參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校和區(qū)教研室組織的全區(qū)中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作的高度重視，開(kāi)班典禮上，教育局金書(shū)記、蘇主任；進(jìn)修學(xué)校薛校長(zhǎng)、張主任就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們?cè)谶@次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過(guò)這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。

7、教研室潘主任就《如何進(jìn)行校本培訓(xùn)》給我們就校本培訓(xùn)的意義、特征、目標(biāo)、原則、形式、內(nèi)容等方面進(jìn)行了闡述。尤其是校本培訓(xùn)的十一種形式詳細(xì)的進(jìn)行了講解分析，受益匪淺。

三天的培訓(xùn)時(shí)間總覺(jué)得太短，一位位專(zhuān)家精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無(wú)論是詮釋“教研活動(dòng)的意蘊(yùn)”，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”，無(wú)論是思考“課后反思教學(xué)”，還是關(guān)注“人文管理”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤(rùn)我干枯的心田，帶給我一些思考。

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任？靜下心來(lái)，展望自己往后的工作，我覺(jué)得，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我們的工作：

（一）、教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1、走出去聽(tīng)。走入老師、學(xué)生和家長(zhǎng)中去聽(tīng)他們對(duì)工作的看法。2、靜下來(lái)讀。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書(shū)。3、坐下來(lái)研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。4、潛下心寫(xiě)。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得，及時(shí)反思，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué)。

（二）、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過(guò)程的管理。

1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求；

備課：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。

上課：以興趣為動(dòng)力，以習(xí)慣為目標(biāo)，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點(diǎn)；講易混、易錯(cuò)點(diǎn)；講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效：

教學(xué)反思:（1）課前反思——做好充分準(zhǔn)備;（2）課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為；（3）課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng)、形式多樣。批改講科學(xué)重實(shí)效。

2、堅(jiān)持有效地聽(tīng)課與評(píng)課。

（1）聽(tīng)課前要充分準(zhǔn)備，了解老師教學(xué)特點(diǎn)、了解聽(tīng)課班級(jí)學(xué)生情況、了解教材編排體系和知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)；（2）聽(tīng)課中翔實(shí)記錄，積極推敲，要聽(tīng)看結(jié)合，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。

評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找出存在問(wèn)題。

(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。

教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；；教育需要恒心，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng)，在新課程背景下，教導(dǎo)主任要心中有愛(ài)，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。

小學(xué)學(xué)習(xí)小達(dá)人心得體會(huì)篇十五

作為小學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校中有許多有意義的活動(dòng)，其中就包括了五星小達(dá)人活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓我們擁有了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，并且?guī)Ыo我們?cè)S多快樂(lè)和收獲。在這篇文章中，我將分享我參與五星小達(dá)人活動(dòng)的心得體會(huì)。

第二段：挑戰(zhàn)自我。

五星小達(dá)人活動(dòng)的第一項(xiàng)任務(wù)是挑戰(zhàn)自我。在這個(gè)任務(wù)中，我們需要克服我們的害羞和緊張，勇敢地站上舞臺(tái)。我記得當(dāng)我第一次上臺(tái)發(fā)表演講時(shí)，手心冒汗，腿腳發(fā)軟，但我還是鼓起勇氣完成了任務(wù)。這讓我感受到了一個(gè)人的力量，明白只有敢于面對(duì)困難，才能突破自己的極限。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

五星小達(dá)人活動(dòng)的第二項(xiàng)任務(wù)是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。我們分組完成各種活動(dòng)，如賽跑、繪畫(huà)、解謎等。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我們需要互相配合、相互信任，爭(zhēng)取最好的成績(jī)。我記得有一次，我和我的小組伙伴們一起制定了計(jì)劃、分工合作，最終成功地完成了任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重每個(gè)人的貢獻(xiàn)，并且懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。

第四段：培養(yǎng)才藝。

五星小達(dá)人活動(dòng)的第三項(xiàng)任務(wù)是培養(yǎng)才藝。在這個(gè)任務(wù)中，我們可以選擇自己感興趣的才藝，并通過(guò)練習(xí)和展示來(lái)提高自己的技能。我選擇了舞蹈作為我的才藝，盡管起初我還不太靈活，但通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我逐漸掌握了基本的舞蹈動(dòng)作，最終在舞臺(tái)上表演得自信和流暢。通過(guò)培養(yǎng)才藝，我不僅提高了技能，還收獲了更多的自信和快樂(lè)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

五星小達(dá)人活動(dòng)讓我受益匪淺。在挑戰(zhàn)自我、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和培養(yǎng)才藝的過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難，學(xué)會(huì)了與他人合作并且傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。我相信這些能力將會(huì)在我的成長(zhǎng)道路上發(fā)揮重要的作用。我非常感謝五星小達(dá)人活動(dòng)為我提供了這么好的機(jī)會(huì)，我愿意繼續(xù)努力成為一個(gè)更出色的小達(dá)人。