化學觀摩示范課后心得體會(模板14篇)

在這段時間的工作中，我深刻領悟到了團隊合作的重要性。在寫心得體會時，我們可以運用一些寫作技巧，如比喻、夸張等。下面是一些寫過心得體會的人分享的經(jīng)驗，希望能給您提供一些思路。

化學觀摩示范課后心得體會篇一

近日，我參加了一場關于示范課觀摩培訓的活動，在觀摩他人上課的同時，我亦不斷與他人交流、學習，深受啟發(fā)。通過這次培訓，我對自己的教育理念有了更進一步的認識，也對如何提升自己的教學水平有了更多的思考。下面，我將分享我在培訓中的的心得體會。

首先，觀摩示范課讓我意識到教學方法的多樣性。在課堂中，我看到了各種各樣的教學方法，既有傳統(tǒng)的講授式教學，也有靈活活潑的互動式教學，更有以學生為主體的探究式教學。我學會了利用多媒體輔助教學，通過圖像、音頻、視頻等多種手段，激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度和學習效果。此外，我還看到老師們采用小組合作學習的方式，讓學生共同探討問題、解決問題，培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)造力。不同的方法適用于不同的教學內(nèi)容和學生特點，教師需要根據(jù)實際情況靈活運用，以更好地促進學生的學習。

其次，觀摩示范課讓我認識到學生參與是教學的核心。一節(jié)成功的示范課，離不開學生的參與和互動。在課堂中，我看到老師們設立了各種積極參與的機制，鼓勵學生積極回答問題、提出自己的觀點。部分老師還將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行互動和討論。這樣的做法既提高了學生參與課堂的積極性，又能激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。學生們在互動中感受到快樂和成就感，他們不再是被動聽課的對象，而是課堂的主體。教師應當不斷引導學生表達自己的想法，鼓勵他們發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)其思辨能力和表達能力。

再次，觀摩示范課促使我思考教師的角色定位。在示范課中，我看到的老師不再是傳統(tǒng)意義上的知識傳授者，而是更像是學習的引領者和知識的組織者。他們能夠靈活調(diào)整教學內(nèi)容和方式，根據(jù)學生的需求和能力，科學安排課堂活動。他們的目標不僅僅是讓學生掌握知識，更是引導學生形成科學的思維方式和解決問題的能力。他們注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，關注學生的全面發(fā)展。教師們的示范教學給了我新的啟示，也讓我重新認識到自己在教育中的角色，激勵我不斷提升自己的教育水平。

最后，觀摩示范課讓我體驗到了教師的職業(yè)榮譽感。在示范課中，我看到的每一位老師都以極高的工作熱情和職業(yè)道德精神投入到教育事業(yè)中。他們盡心盡職地講授課程，耐心地解答學生的問題，關注每個學生的發(fā)展。他們忘我的教學態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)感染了我，讓我深刻意識到做一名合格的教師是何等的偉大。他們用自己的愛心和智慧，點燃了學生求知的火焰，塑造著未來社會的棟梁。這讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心，激勵我盡己所能地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

總之，通過這次示范課觀摩培訓，我對教育的本質(zhì)有了更深刻的認識。我明白了教學方法的多樣性、學生參與的重要性、教師角色的定位，也感受到了教育事業(yè)的偉大和榮譽。我會將這些理念付諸實踐，不斷提升自己的教育能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗。

化學觀摩示范課后心得體會篇二

“化學觀摩示范課”是科學學習的一個重要環(huán)節(jié)，能夠讓我們更加深入地了解化學實驗的原理和過程。在此次觀摩示范課后，我深刻地感受到了化學教育中實驗教學的重要性和深遠影響。本文主要回顧我參與過的一堂化學觀摩示范課，并分享我的心得和體會。

這節(jié)觀摩課由一位經(jīng)驗豐富的化學老師授課，內(nèi)容包括以下三個實驗：

1.鐵打火花：該實驗是利用化學反應產(chǎn)生的熱能將鐵鍋加熱至紅熱狀態(tài)，從而產(chǎn)生美麗的火花效果。

2.鮮紅的火焰：該實驗是通過將氫氣和氧氣混合，在點燃的瞬間產(chǎn)生強烈的爆炸性反應，得到鮮紅的火焰效果。

3.硝酸銅的還原反應：該實驗是通過加入一定量的還原劑，將硝酸銅還原為銅金屬，得到美麗的金屬銅效果。

三、實驗中的體會。

通過觀摩這三個實驗，我學到了很多令人驚嘆的化學原理和實驗技巧。首先是實驗員必須清楚各種實驗材料的性質(zhì)和化學反應的過程，同時還要注意實驗的安全操作。其次是在進行實驗時要保持冷靜和決策能力，以便迅速對突發(fā)情況做出應對。最后，實驗好壞以及得出的數(shù)據(jù)和結(jié)果都需要嚴格的記錄和檢查，以便進一步分析和討論。

四、實驗教學的價值。

從這個實驗教學經(jīng)驗中，我懂得了很多關于教學的價值和重要性。首先，實驗教學可以讓學生更深入地了解化學原理和實驗技巧，這比僅僅聽一遍理論說得更加深入。其次，實驗教學往往可以激發(fā)學生對科學的興趣和好奇心，從而進一步加深對科學的理解和應用。此外，實驗教學還可以幫助學生培養(yǎng)實際操作和解決實際問題的能力，這在日后走進工作崗位會受益匪淺。

五、結(jié)束語。

總而言之，這次化學觀摩示范課讓我深刻體會到實驗教學的重要性和價值。我相信在未來的學習和工作中，我會更加努力地學習化學知識和技能，在實踐中掌握解決問題的能力。希望我們的國家可以加強化學教育的投入，讓更多的年輕人走進化學實驗的世界，體會科學研究的魅力和神奇。

化學觀摩示范課后心得體會篇三

示范課觀摩培訓是教育系統(tǒng)中一種重要的專業(yè)培訓形式，旨在通過觀摩別人的授課，借鑒別人的經(jīng)驗和教學技巧，提高自己的教學水平和教育教學質(zhì)量。參加示范課觀摩培訓，不僅可以拓寬視野，了解前沿教育理念和方法，還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維，促使教育教學邁向新的高度。

第二段：感悟優(yōu)秀示范課給我?guī)淼膯⑹荆?50字）。

通過參加示范課觀摩培訓，我深刻體會到了優(yōu)秀示范課對教育教學的積極影響。首先，示范課教師的明確目標和清晰的步驟使我意識到，教學要有一個明確的目標，每一步都要有具體的實施方案，只有在這樣的基礎上，才能夠達到預期的效果。其次，示范課教師注重課堂氛圍的營造，通過合作、互動、分享的方式，激發(fā)學生的主動性和積極性，讓他們成為課堂的主人。最后，示范課教師的個性魅力和思想深度給我留下了深刻印象，他們不僅在知識上給予了學生啟迪，更注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。

參加示范課觀摩培訓對我個人的影響是深遠而積極的。首先，觀摩了別人的示范課后，我認識到自己的不足和問題所在，加深了對自身教學水平的認識，并且有了進一步的提升動力。其次，通過和其他教師的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)自己的教學方法和經(jīng)驗在某些方面需要改進和完善，也從中學到了許多寶貴的教學經(jīng)驗。最后，觀摩優(yōu)秀示范課給我提供了更廣闊的思路和創(chuàng)新空間，使我更加開拓了教學的思維方式，激發(fā)了我教學中的創(chuàng)造力和想象力。

第四段：如何運用觀摩所學的經(jīng)驗改進教學（300字）。

在日常的教學實踐中，我積極運用觀摩所學的經(jīng)驗進行教學改進。首先，我注重明確教學目標和步驟，制定了詳細的教學計劃，以確保教學過程的高效性和有效性。其次，我注重與學生的互動和合作，通過小組合作、課堂討論等方式，激發(fā)學生的主體性和參與性，讓他們在積極參與中學習和成長。最后，我注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，設置多樣化的教學任務和活動，鼓勵學生勇于表達和思辨，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

第五段：結(jié)束語（200字）。

通過參加示范課觀摩培訓，我的教學水平得到了明顯的提高，我的教學效果也得到了進一步改善。觀摩優(yōu)秀示范課為我提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示，讓我更加自信和專注于教育教學的實踐中。但是，我也意識到自己的不足和需要繼續(xù)完善的地方，我將繼續(xù)不斷學習和探索，提升自己的教學水平和教育教學質(zhì)量，為學生成長成才做出更大的貢獻。

化學觀摩示范課后心得體會篇四

近年來，示范課觀摩培訓在教育領域越來越受到重視。通過觀摩優(yōu)秀教師的示范課，不僅可以提高教師的教學水平，更能激發(fā)教師的教育熱情和創(chuàng)新思維。在我最近參加的一次示范課觀摩培訓中，我深受教育，收獲頗多。以下是我的心得體會。

首先，示范課觀摩培訓展示了優(yōu)秀教師的教學特點和方法。在這次觀摩中，我看到了許多新穎而有創(chuàng)意的教學方法。例如，有位老師利用PPT制作了一份精美的教學課件，通過圖像、動畫等多媒體手段，生動形象地向?qū)W生展示了知識點，讓學生深刻理解和記憶。另外，還有一位老師利用小組合作學習的方式進行教學，讓學生通過互動合作的方式獲取知識，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。這些教學方法不僅是對傳統(tǒng)教學模式的突破，更是對學生主體性的充分尊重和發(fā)展。

其次，示范課觀摩培訓拓寬了教師的教育視野。在示范課中，我們不僅可以看到自己所在學校的優(yōu)秀教師的教學風采，還可以借鑒其他學校的教學經(jīng)驗和方法。在這次觀摩中，有一位來自外地的教師給我們帶來了一堂別具特色的英語聽力課。他利用多媒體設備和實景演示等手段，真實再現(xiàn)英語學習中的場景，讓學生身臨其境，提高了學生的學習興趣和積極性。這樣的教學方法讓我大開眼界，看到了課堂教學的無限可能性，激發(fā)了我對教育創(chuàng)新的渴望。

再次，示范課觀摩培訓加強了教師的交流與合作。在觀摩課結(jié)束后，我們由機會與示范教師進行面對面的交流與探討。我向示范教師請教了自己在教學中遇到的難題，他們給予了非常中肯的建議。通過與示范教師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的教學理念與他們有很大的契合度，這讓我對自己的教育道路更加有了信心。同時，與來自其他學校的教師進行交流，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教學方法。這次交流與合作不僅拓寬了我的教育視野，更加深了我對教育事業(yè)的熱愛。

最后，示范課觀摩培訓激發(fā)了教師的學習動力和進取心。通過觀摩他人的優(yōu)秀教學示范課，我深感自己與他們之間的差距。這讓我意識到，作為一名教師，我必須不斷學習和進步，才能更好地為學生服務。在觀摩課結(jié)束后，我立即投入到了自己的教學準備中，重新審視和反思自己的教學方法。我利用課余時間，參加各種教師培訓和研討會，積極學習新的教學理念和方法。這次示范課觀摩培訓激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情，也使我信心滿滿地面對未來的教學工作。

綜上所述，示范課觀摩培訓給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和收獲。它不僅拓寬了我的教育視野，提高了我的教學水平，更激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和進取心。我深信，在不斷的學習和實踐中，我會成為一名更優(yōu)秀的教育工作者，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生貢獻自己的一份力量。

化學觀摩示范課后心得體會篇五

10月19日，一個好日子。xx中心校全體五六年級語文齊聚一堂，一起觀摩了xx小學吉xx老師的示范課。授課教師的精心展示不僅令陶醉癡迷，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。

第一、吃透教材是最根本的。聽完吉xx老師我的伯父魯迅先生示范課后，我認為她對教材的把握具有其獨到之處，從題眼入手，一步步的深入文本。伯父是誰？原名叫什么？跟課文的作者是什么關系？為什么寫文章不用真名字？毛澤東是如何評價魯迅先生的呢？一系列問題的設置，扣人心弦，既吸引了聽課的學生，又調(diào)動了聽課教師的熱情。

第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為的主體，教師是這個主體的引導者。吉xx老師做到了。從“自讀課文，畫出不認識的生字”到“抽查學生一起認識生字”，再到“畫出文中四字詞語并加以理解”，都注重了學生的自學培養(yǎng)，尤其是方法的指導，“聯(lián)系上下文理解詞語，查字典，換個近義詞”非常實用。

第三、注重引導學生朗讀。吉老師非常注重指導學生朗讀，有學生自讀課文，也有學生齊讀、分組讀、示范讀，進而激發(fā)了學生的興趣，讓學生在閱讀中更好的領會了文章中所表達的魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)和精神，層次非常清晰。

第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。吉老師在課堂上穿插了一些學習方法的教學，當學生以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如吉老師要求學生在讀課文時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。吉老師在學生閱讀的'過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。同時吉老師也在一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，這些做法，都有利于培養(yǎng)學生集中精力，認真學習的好習慣的形成。

第五、親切的評價語言。吉老師評價學生的語言是那么貼切，到位，“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”，這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

第六、今后努力方向。

1、必須不斷地學習。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。

2、要轉(zhuǎn)變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展，。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。

化學觀摩示范課后心得體會篇六

化學觀摩示范課是為了讓我們學生更好地理解和掌握化學知識而設置的。在這次觀摩過程中，我對化學的認識又有了新的提高，同時也對自己的不足與缺陷有了新的認識。以下是我的一些心得和體會。

第一段：化學實驗的重要性。

化學實驗是化學課程中不可缺少的一部分，它不僅可以幫助學生鞏固理論知識，更可以激發(fā)學生的學習興趣。觀摩中我感受到了課堂上實驗的實用性和可操作性。通過實際的操作和觀察，我們可以更好理解化學知識，同時也能夠提高我們自己的動手能力和實驗技能。

第二段：化學教育應該通過實驗教學為主。

化學實驗是化學科目的魅力所在，它能夠吸引學生積極參與。我認為，化學課堂應該以實驗為主，讓學生在實踐中學習，讓學生自主探究解決問題。在課堂上進行實驗教學，可以幫助學生更好地了解化學知識，同時也可以激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

第三段：化學知識的觀念性與操作性。

觀摩課上，老師強調(diào)了化學知識具有觀念性和操作性，并且在實驗之前講解了原理和操作方法，使我們更加透徹地了解化學原理和實驗步驟。在學習化學的過程中，我們不能僅依靠記憶，更應該加強實踐操作，增強自己對化學原理的認識和理解。只有既掌握了理論知識又掌握了實踐技能，才能真正地掌握化學知識。

第四段：安全意識在化學實驗中的重要性。

在化學實驗中，安全是關鍵。觀摩課上，老師對安全問題進行了強調(diào)，并且提前了解實驗裝置的結(jié)構(gòu)和實驗條件，以保證實驗的順利和安全。在實驗中，要認真遵守實驗規(guī)定和操作步驟，注意實驗安全，正確使用化學試劑和器材。只有這樣，才能避免安全事故的發(fā)生。

第五段：化學實驗與生活的聯(lián)系。

化學實驗具有很強的實用性。化學學科的應用范圍非常廣泛，生活中的許多現(xiàn)象都可以用化學知識進行解釋。例如：洗衣粉、洗滌劑、沐浴露、洗潔精等，都是我們生活中離不開的化學用品。因此，了解化學知識，對我們的生活非常重要。

總結(jié)：在觀摩過程中，我更加深刻地認識到了化學實驗的重要性，并且對化學教學方法和安全知識有了更加深入的理解。我將學到的化學知識應用到生活中，希望未來能做出更多的創(chuàng)新與貢獻。

化學觀摩示范課后心得體會篇七

隨著化學學科的深入研究，化學在人類生活中的重要性日益凸顯。而觀摩示范課作為提高教師與學生的教學水平，更好地推進化學教育發(fā)展的有效手段之一，已經(jīng)引起了越來越廣泛的關注。最近，我和同事們一起參加了一場化學觀摩示范課，在課后的反思中，讓我受益匪淺。

這場化學觀摩示范課使用了多媒體實驗教學的方式，豐富了化學教學手段，增強了學生對化學實驗的興趣和學習的主動性。該課程特點鮮明，不僅注重化學知識的傳播，還注重實驗的安全和科學性，同時也注重激勵學生在科學探究中發(fā)揮自主性和創(chuàng)新性。通過采用互動式的問答形式，教師可以更好地引導學生，從而實現(xiàn)化學觀察和實驗的連貫性，促進學生對化學的深入理解，從而更好地總結(jié)化學規(guī)律。

觀摩示范課的實施，為我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Ｊ紫?，我認識到，在化學教學中，教師必須把實驗教學貫穿始終，應該將化學實驗操作視為重要的教學環(huán)節(jié)之一。其次，我們應該注重課程設計的實用性，根據(jù)學生的理解程度和實驗環(huán)節(jié)的復雜度，劃分課程內(nèi)容，有針對性地展開講解。最后，教師應充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，鼓勵學生進行自主學習和探索。這不僅有助于學生發(fā)現(xiàn)知識的有趣和魅力，還有助于學生在探究過程中積累實驗數(shù)據(jù)和經(jīng)驗，從而更好地掌握化學知識體系。

化學觀摩示范課作為一種全新的教育教學模式，不僅有助于教師引導學生掌握化學知識和探究規(guī)律，同時也有助于學生發(fā)展科學思維和創(chuàng)新能力。通過化學觀摩示范課的實施，學生可以更好地理解化學的實質(zhì)和科學的方法，更好地掌握化學實驗技巧和數(shù)據(jù)分析能力。在這個過程中，通過和同學一起合作學習，不僅可以增強團隊精神，也有助于學生互相勉勵和進步。

第五段：結(jié)論。

在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，通過化學觀摩示范課的實施，教師可以更好地將化學教學內(nèi)容貫穿到化學實驗教育之中，加強學生對化學的實際操作和理論知識的理解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和科學精神。因此，我希望更多的化學教育工作者和學生參與化學觀摩示范課，不斷探索出更好的化學教學方法，為提高我國化學教育水平和化學人才的培養(yǎng)作出積極的貢獻。

化學觀摩示范課后心得體會篇八

作為一名少先隊員，我有幸參觀了一堂精彩的少先隊示范課。通過觀摩這堂課，我深刻地領悟到了少先隊示范課的重要性和學習方法，也感受到了少先隊的溫暖和團結(jié)。下面我將結(jié)合自身體會，以五段式的方式，分享一下我的觀摩心得體會。

第一段：感受到示范課的嚴謹和創(chuàng)新。

這堂示范課以《成長檔案》為主題，通過集體活動、講解和互動的方式，生動地向我們展現(xiàn)了少先隊的成長歷程和活動內(nèi)容。首先，老師通過一系列的介紹和問答，使我們?nèi)轿涣私饬顺砷L檔案的重要性和使用方法。然后，讓我們分組進行集體活動，積極運用成長檔案中的內(nèi)容，自主解決團隊合作中的問題，這種創(chuàng)新和活潑的教學方式讓我們在輕松愉快的氛圍中學到了很多知識。

第二段：學會了如何制定自己的學習計劃。

通過觀摩示范課，我們還學到了如何合理安排學習計劃。在示范課中，老師首先讓我們自己設定學習目標，然后將學習目標細化為每周、每天的任務，最后根據(jù)自己的實際完成情況進行反思和調(diào)整。這樣的學習過程使我認識到了制定學習計劃的重要性，并且我也意識到，只有合理安排時間和任務，才能更好地提高學習效果，取得好的成績。

第三段：體會到了集體凝聚力的力量。

在觀摩示范課的過程中，我也深刻感受到了少先隊這個大家庭的凝聚力。在集體活動中，每個人都積極參與，團結(jié)互助，一起勇攀高峰。當小組遇到困難時，大家不吝嗇提供幫助和建議，共同解決問題。在這種和諧的氛圍中，我體會到了集體的力量是巨大的，只要團結(jié)一心，我們就能攻克困難，取得成功。

第四段：學會了積極爭做模范少先隊員。

通過觀摩完示范課，我也學到了積極爭做模范少先隊員的重要性。在課堂上，老師總是鼓勵和肯定那些在學習、團隊合作和品德方面有突出表現(xiàn)的同學，并將他們作為榜樣向全班宣傳。這樣的做法激勵了大家積極向上，爭做模范，而且也給予了我們更多的動力。我發(fā)現(xiàn)，只要肯努力，就一定能成為優(yōu)秀的少先隊員，為我們的社會做出更多的貢獻。

第五段：將觀摩心得體會運用到實際生活中。

通過觀摩少先隊示范課，我真切地感受到了少先隊教育的魅力和重要性。作為一名少先隊員，我要將觀摩所學的知識和心得體會運用到實際生活中。首先，我要樹立正確的學習觀念，制定合理的學習計劃，努力提高自己的學習成績。其次，我要積極參與集體活動，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為集體做出貢獻。最后，我要爭做模范少先隊員，做到自己先行先學，并以自己的榜樣影響周圍的人。通過這樣的努力和實踐，我相信我一定能在少先隊的這個大家庭中茁壯成長。

通過觀摩少先隊示范課，我深刻感受到了少先隊教育的獨特魅力和力量。它不僅培養(yǎng)了我們正確的學習觀念和學習方法，還引導我們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)出健全的人格和積極向上的品質(zhì)。我決心將觀摩所得付諸實際行動，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量！

化學觀摩示范課后心得體會篇九

20xx年5月18日，臨高縣培訓辦組織小學三年級數(shù)學老師在第一思源學校培訓，我有幸參加了這次培訓。陳老師的講座《基于學段目標的課堂的有效性》和觀摩她的示范課《搭配》，我聽后，頗受感觸。

陳風云老師指出：

一、大目標：面向全體學生，賦予每個學生學習的權(quán)利。

二、大目標的達成需要老師有正確的學生觀。

1、每一個學生成長需要經(jīng)歷失敗的體驗。

2、每一個學生的成長需要經(jīng)歷成功的喜悅。

3、每一個學生的成長需要經(jīng)歷獨立自主，對自己負責。

老師是促進者：用情境激發(fā)，用問題啟發(fā)思考，用平等營造安全環(huán)境，教師是“平等的”參與者。

四、教師是鼓勵者：用真情激發(fā)學生上進，用責任助一臂之力。

陳老師的觀點給我指明了方向，體現(xiàn)了教師的主導作用，我要多學習她的教學理論知識，讓學生主動參與，學會傾聽，在合作交流、自主探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

下午聽了陳老師的展示課《搭配》，受益匪淺。

1、陳老師大膽地把課堂交給學生，以學生為主體，從學生的角度去考慮問題，耐心地引導學生，讓學生發(fā)表出不同的見解，課堂氣氛和諧，師生互動非?；钴S，讓學生在互動中尋找搭配。

2、陳老師設置問題，貼近學生生活。選擇學生身邊的、感興趣的數(shù)學問題，以激發(fā)學生學習的興趣與動機，使學生初步感受數(shù)學與日常生活的'密切聯(lián)系。教學中，陳老師不失時機創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、又是學生感興趣的學習情景，使學生從中感悟到數(shù)學的樂趣。

課堂教學的有效性是一種過程，把教學過程看作是對話、溝通、合作共享的活動，讓學生積極參與學習，實現(xiàn)有效的、多向的和高質(zhì)量的互動，從而實現(xiàn)課堂教學的有效性。作為一名教師一節(jié)課的教學目標要非常明確，所有的教與學的活動都緊緊圍繞教學目標展開。

化學觀摩示范課后心得體會篇十

近日，我有幸觀摩了一堂少先隊示范課，通過這次觀摩，我深刻感受到了示范隊員的優(yōu)秀品質(zhì)和示范教師的高超教學技巧。以下是我的觀摩心得體會。

篇二：示范隊員的優(yōu)秀品質(zhì)。

在示范課上，隊員的優(yōu)秀品質(zhì)令我印象深刻。首先，他們具備了良好的紀律意識。整齊劃一的隊列、規(guī)范的動作、莊重嚴肅的儀容儀表，無不展示出示范隊員對紀律的高度重視。其次，他們具備了優(yōu)秀的團隊合作能力。在課堂上，隊員們彼此配合默契，互相鼓勵著不斷進步。他們始終保持著積極向上的態(tài)度，積極參與課堂活動，展現(xiàn)出團隊的力量。最后，他們具備了崇高的社會責任感。在展示自己的同時，示范隊員也注重傳遞正能量，他們用自己的言行影響著身邊的同學，喚起了大家對團隊建設、社會責任的思考。

篇三：示范教師的高超教學技巧。

觀摩課堂中，示范教師的高超教學技巧也給我留下了深刻印象。首先，他們善于啟發(fā)思考。在課堂上，示范教師并不是簡單地傳授知識，而是通過問題的提出，引導學生思考，激發(fā)他們的興趣與思維，讓學生在思考中成長。其次，他們善于巧妙安排課堂活動。通過游戲、小組合作等形式，示范教師讓學生在快樂中學習，提高了學習的效果。同時，示范教師還鼓勵學生展示自己的特長和創(chuàng)造力，充分激發(fā)學生的學習熱情。最后，他們注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度。示范教師通過言傳身教，引導學生養(yǎng)成正確的價值觀，培養(yǎng)學生的積極向上的情感態(tài)度，讓學生在成長的過程中具備健康的心理素質(zhì)。

篇四：示范課的啟示與收獲。

通過觀摩少先隊示范課，我獲得了許多啟示與收獲。首先，我明白了作為少先隊員，我們應該時刻保持著良好的品質(zhì)和紀律意識，遵守規(guī)則條例，樹立正確的行為態(tài)度。其次，我認識到了團隊合作的重要性，只有團結(jié)合作，才能共同進步。我要積極參與班級和團隊的活動，用實際行動表現(xiàn)自己，帶動身邊的同學一起前進。最后，我明白了教師的教學技巧對學生的成長和發(fā)展有著重要的影響。作為一名學生，我要積極做好自己的學習工作，同時注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和學習能力，以便在未來能夠有所作為。

篇五：結(jié)語。

觀摩少先隊示范課給我留下了深刻的印象，隊員們的優(yōu)秀品質(zhì)和教師們的高超教學技巧讓我受益匪淺。這次觀摩讓我深刻認識到了作為一名少先隊員應該具備的品質(zhì)和素質(zhì)，也讓我認識到了作為一名學生應該如何努力學習，以便有所作為。我相信，在以后的學習和成長中，我會更加珍惜學習機會，不斷努力提高自己。同時，我也希望能夠?qū)⑦@次觀摩的收獲與身邊的同學分享，一起成長，一起進步。

化學觀摩示范課后心得體會篇十一

20xx年5月16日，我有幸聽到了成都高新區(qū)、新都區(qū)教師的兩堂小學數(shù)學示范課，分別為李欣紅老師的《認識分數(shù)》、張老師的《面積的認識》。在這兩趟優(yōu)秀教師的課堂展示中，我受益匪淺，下面是我在課后的一些感受和想法：

一、課前親切談話，消除學生的緊張情緒。

對于一堂優(yōu)質(zhì)課而言，尤其像這樣大型的公開課，學生往往會由于很少見到這樣的場合而十分緊張，這樣就勢必會影響學習的效果，也會影響這節(jié)課順利進行。但是，這兩位老師能結(jié)合實際情況，巧妙的與學生展開親切的交談，從而消除學生的緊張情緒。

二、教師語言幽默，風趣、富有感染力。

式讓學生在整節(jié)課中，目光始終不離開老師，注意力高度集中，學生樂意去學。這兩位老師都能把學生的學習變被動為主動，學習效率大大提高。

三、有效的問題導入情境。

有效的課堂教學是教師永恒的追求，有效的導入情境是有效課堂教學的重要一環(huán)。“問題情境――建立數(shù)學模型――解釋與應用”是數(shù)學課程標準倡導的教學模式。課改以來，問題情境創(chuàng)設的重要性已被越來越多的廣大小學數(shù)學教師所重視。

四、課堂形式多樣，充分發(fā)揮學生的動手動腦能力。

課堂教學中，學生是主體地位，在這次的示范課中，老師們都充分的體現(xiàn)了這一點，什么小組教學呀，合作交流啊等等這些各種方式都主要是讓學生自己學，自己體會。在教學過程中兩位老師都把課堂交給了學生，讓學生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。通過動手，學生們發(fā)現(xiàn)自己也是個創(chuàng)造者。

在小組合作中，兩位老師都做到了讓學生自由地發(fā)表自己的見解，聽取別人的見解，合理的補充、調(diào)整自己的觀點，達到較完美的認知狀態(tài)。如：教學張老師的“面積的認識”時，小組合作學習，不同的學生有不同的認識，方法多樣，而這些方法都是學生小組合作得來的，說明老師設計的小組合作發(fā)揮了作用，也得到了很好的成果。

這次高新區(qū)示范課，雖然我只聽了兩堂課，但我感覺我學到了很多知識。他們先進的教育理念，教育思想，教育方法是無法用只言片語所能表達清楚的。他們在課堂上精彩絕倫的“表演”，他們嫻熟的駕駛課堂的能力，他們對新理念純熟的運用能力，都將成為自己以后奮斗的目標。

化學觀摩示范課后心得體會篇十二

第一段：引言（80字）。

近日，我校組織了一次少先隊示范課的觀摩活動，讓我有幸參觀了小志愿者隊的示范課。在觀摩過程中，我深深感受到了示范課的獨特魅力和教育價值，收獲頗豐。下面我將從創(chuàng)設良好的學習氛圍、積極參與課堂、注重思維培養(yǎng)、尊重差異發(fā)展、注重評價與反思等五個方面，談談我的心得體會。

第二段：創(chuàng)設良好的學習氛圍（240字）。

在示范課中，我發(fā)現(xiàn)小志愿者隊教師為學生創(chuàng)設了非常良好的學習氛圍。課堂環(huán)境整潔、布置精心，墻壁上貼滿了學生精彩作業(yè)。老師門口的花朵充滿生機，使整個課堂充滿了溫馨和活力。學生們進入課堂后首先按規(guī)定行中禮，舉止文明有序，無一人違反課堂紀律。這樣的學習氛圍為學生提供了良好的學習環(huán)境，使他們更加主動地投入學習。

第三段：積極參與課堂（240字）。

小志愿者隊示范課中，學生們積極參與課堂活動。他們表現(xiàn)出強烈的求知欲和學習興趣，在老師的引導下主動回答問題、積極發(fā)表自己的意見。課堂上，學生們分組進行小組討論，互相傾聽并交流彼此的觀點，使課堂充滿了思想的火花。同時，小志愿者隊的老師也鼓勵學生表達自己的看法，給予鼓勵和贊許，使學生們在語言表達和思維交流方面得到了鍛煉和提高。

第四段：注重思維培養(yǎng)（240字）。

在小志愿者隊示范課中，我喜歡老師們注重培養(yǎng)學生的思維能力。老師們不僅鼓勵學生提出問題、解答問題，還通過啟發(fā)式提問，引導學生獨立思考，培養(yǎng)他們的問題意識和創(chuàng)新思維。在討論環(huán)節(jié)中，學生們積極思考，每個人都有機會發(fā)表自己的見解和思考。這種思維培養(yǎng)的方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的思辨能力和創(chuàng)新能力。

第五段：尊重差異發(fā)展、注重評價與反思（400字）。

在示范課中，小志愿者隊的老師十分重視尊重學生的差異發(fā)展，注重評價和反思。在學生講解時，老師們不僅給予贊許，還針對不同學生的不同表現(xiàn)進行了個性化的點評。他們注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵學生的優(yōu)點，同時給予建設性的意見和指導。此外，在課程結(jié)束后，老師們還帶領學生進行了反思總結(jié)，鼓勵學生主動尋找自己的不足并提出改善措施。這樣的方式讓學生從中受益良多，也激勵他們不斷進步。

結(jié)尾段（100字）。

通過參觀觀摩小志愿者隊的示范課，我深深感受到了示范課的獨特魅力和教育價值。創(chuàng)設良好的學習氛圍、積極參與課堂、注重思維培養(yǎng)、尊重差異發(fā)展、注重評價與反思等方面的做法給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。今后，我將努力營造良好的學習氛圍，積極參與課堂，培養(yǎng)自己的思維能力，并尊重每個人的成長差異。

化學觀摩示范課后心得體會篇十三

11月27日，我?guī)ьI清河區(qū)小教部的全體教研員以及基層學校的教學領導和一線教師20多人去開原民主小學參加了鐵嶺市小學十年課改暨“三公開”示范課活動觀摩經(jīng)驗交流總結(jié)會。按照會議日程，我們首先觀摩了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂教學展示（各學科同時進行），自行參觀了民主小學的校史館，觀看了民主小學的校本教研展示、認真聽取了來自我市幾所名校即開原民主小學、調(diào)兵山第一小學、鐵嶺凡河中心小學、西豐縣東方紅小學的經(jīng)驗交流，還有教師學校的代表——開原教師進修學校小教部的代表經(jīng)驗介紹。會后與前來學習的同行一起交流，都感覺收獲頗多，不枉此行。我作為負責小學教研的帶頭人，看到的不僅僅是課堂教學所表現(xiàn)出來的亮點，更感受到了兄弟縣區(qū)知名學校在教學、教研方面的獨特，很多地方值得學習和借鑒。

各兄弟校都做了精彩的報告，即有共性的措施，又能結(jié)合本地本校實際開展別具一格的活動，“三公開”讓我們看到了課堂的變化、教師的變化、學生的變化。西豐東方紅小學的報告“借力三公開活動，打造研究型隊伍”活動結(jié)束后我又認真地閱讀材料進行學習。校長引領，提升教師教學理念的闡述讓我感動，都說一個好校長就是一所好學校，做為業(yè)務校長，感覺在學習、實踐、總結(jié)、提升方面有太多的欠缺，清醒地認識到轉(zhuǎn)變教師的教學行為首先引領者必須做到。

總之，本次活動使我看到了課改十年的喜人變化，看到了“三公開”活動帶給鐵嶺市各縣區(qū)課堂教學的生機，名師引路，群師參與，在新一輪課改實施起步之際，必將涌現(xiàn)出更多的研究型教師，專業(yè)型教師，我們的課堂會收獲更加喜人的變化。

聽示范課體會：積淀名師經(jīng)驗，亮麗教書生涯。

化學觀摩示范課后心得體會篇十四

我校于20xx年3月26—29日舉辦了20xx-教師示范課，有幸參加了3位老師的示范課，沒能完全聽到所有教師的精彩課堂，實感遺憾。此次聽課不僅讓我領略到了我校各專業(yè)出類拔萃的教師的教學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。2月26日上午第一、二節(jié)課分別聽了電子專業(yè)劉曉玲老師的《單電源互補對稱電路》和計算機專業(yè)劉文藝老師的《查詢中表達式的使用》，26日下午第一節(jié)聽了烹飪組毛建波老師的《開花饅頭的制作》，以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會：

一、課堂準備充分，亮點突出：

這次示范課內(nèi)容全，多方面的教學內(nèi)容，開闊了我的教學思路，使我更好的學習了不同知識內(nèi)容教學的新思想。備課精心和設計的新穎。在聽課中我發(fā)現(xiàn)老師們對教學的內(nèi)容都做了充分的準備，獨特的教學設計，還制作了精美的課件。要備好課就必須要對教材有充分的理解，對教材進行深入細致的鉆研和分析，把握教材的重點和難點才能更好的把教學任務解決好，教材的理解是對教學充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。

通過復習（老師抽問，學生集體回答或單獨回答）、引入課題、課堂小結(jié)、課堂練習、課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，各位老師都把45分鐘安排得很恰當。通過聽課，我對教學方法有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學改進的方向，自身受益頗多。

二、精彩課堂，引人深思：

講課堂導入時上課的一個重要環(huán)節(jié)，好的開場，能激發(fā)學生情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學生的注意力聚攏起來，激發(fā)學生強烈的學習興趣，使課堂啟發(fā)生動活潑。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注，他們在開啟學生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

首先，精彩的導課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的老師以朗讀古詩文，有的以提出問題（先讓學生充分發(fā)揮想象，擴散思維）等活動導入新課。其中付彬老師的課堂導入我認為比較好，他首先給出三幅圖片讓學生聯(lián)想和圖片畫面有關聯(lián)的古詩詞，然后自己也朗誦了一首。再就是劉文藝老師，他以幽默的語言講述了學習《access數(shù)據(jù)庫》語句，以復習、總結(jié)、舉例、歸納開始了本節(jié)課的學習，激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入自己組織的教學活動中。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。

其次，問題設置的人性化、具體化。教學過程中，每個教師都精心設置了自己的問題，使學生沿著老師的足跡來學習。

三、教學手段高明，評價貼切：

教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

我認為對于學生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準確的評價，才能讓學生準確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。

還有一種評價，就是對小組的評價。通過小組合作、小組討論，幫助學生記憶了原子的復雜結(jié)構(gòu)，并及時給于恰當?shù)脑u價。這種以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學生的合作能力，也給了學生一種集體榮譽感。這樣的評價好過對學生個體的評價。

四、善于引導學生。

在教學過程中，更注重了學生合作意識的培養(yǎng)。小組合作只是在確實需要討論合作時才用，用在關鍵處，用得有價值。老師們在小組合作前一定是先有學生獨立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學們先自己想一想，做一做，再與同組同學交流，然后在小組內(nèi)討論。也就是說，學生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養(yǎng)了學生獨立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實處。

通過聽課活動，既讓我學到了很多東西，同時又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問題去思考，一個好老師不是說滿腹經(jīng)綸，不是說聰明絕頂，不是說解題能手，而是要會教。在下一步的教學中，要吸取老師們的好做法，及時查找自己存在的問題。要想給學生一杯水，我們必須要有一桶水，取長補短，共同提高。我們還應及時并認真地做好課后反思工作，教學反思要結(jié)合本課學生課堂反應來進行。要深刻反省本課教學設計、教學語言、教學方法乃至板書設計，從學生的眼神及表情中獲得有用的信息，反思是否達到了本節(jié)課的教學目標，及時調(diào)整自己的教學思路。