2023年電話家訪心得體會教師版總結(jié)(匯總9篇)

通過總結(jié)心得體會，我們還可以與他人交流分享，互相借鑒經(jīng)驗，共同進(jìn)步。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要明確總結(jié)的目的和主題，找到關(guān)鍵的亮點和重點。其次，要注重語言的簡練和流暢，用通俗易懂的文字表達(dá)真實的感受和體驗。再次，要突出重點，將個人的思考和感悟融入到總結(jié)中，同時提出對未來的規(guī)劃和期待。下面是一些優(yōu)秀的心得體會案例，它們不僅有助于我們提升寫作能力，也能促使我們思考更多的問題。

電話家訪心得體會教師版總結(jié)篇一

家訪是師生之間溝通的重要方式之一，通過電話家訪，可以更好地了解學(xué)生和家長的需求，解決他們的困惑，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。最近，我有幸參與了一次電話家訪活動，對這種形式有了更加深刻的認(rèn)識和體會。以下是我在此次電話家訪中的心得體會。

首先，電話家訪是一種便捷高效的溝通方式。和傳統(tǒng)的家訪相比，電話家訪可以更加方便地與家長進(jìn)行溝通，節(jié)約了時間和精力。通過電話，老師不需要來回奔波，可以直接與家長進(jìn)行交流，解答他們的疑問。而且，電話家訪也可以更好地控制時間，不會因為客觀原因而延誤拜訪的計劃，提高了效率。

其次，電話家訪可以更好地了解學(xué)生和家長的需求。在家訪過程中，我通過與家長的交流，了解到了學(xué)生在學(xué)校和家庭中所面臨的問題和困惑。例如，在與某位家長的通話中，我了解到該學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在一些困難，家長也感到無奈。通過電話家訪，我可以及時了解到問題所在，并為學(xué)生提供針對性的輔導(dǎo)和幫助，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持。

再次，電話家訪能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。通過電話家訪，我與家長進(jìn)行了深入的交流，了解到了學(xué)生的個性特點、興趣愛好以及學(xué)習(xí)情況。在和家長的溝通中，我重點關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過了解學(xué)生的情況，我能夠有針對性地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們更好地提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。同時，電話家訪還是家長教育的一個重要渠道，可以與家長共同探討學(xué)生的教育問題，共同研究解決方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

此外，電話家訪還能夠增進(jìn)師生之間的互信與合作。電話家訪是家長和老師之間的一次交流橋梁。通過與家長溝通交流，增加了家長對我的了解與信任。家長放心地向我反映了學(xué)生的問題，這也為我提供了更為具體的參考與指導(dǎo)方案。同時，電話家訪也讓我更好地了解了學(xué)生的生活環(huán)境、家庭情況等因素，可以更好地與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，制定更為有效的教育方案，為學(xué)生的發(fā)展提供有力支持。

最后，電話家訪也有一些挑戰(zhàn)和難點。由于電話的語言交流受到了某些限制，我們需要通過語言的表達(dá)來傳遞信息，這難免會有一定的誤解和不準(zhǔn)確之處。此外，有些家長可能對電話家訪抱有抵觸情緒，對于教師的電話來訪可能存在排斥心理。對于這些困難和挑戰(zhàn)，我們需要以積極的態(tài)度去面對和克服，通過親切和細(xì)致的交流，逐漸贏得家長的信任與理解。

綜上所述，電話家訪作為一種重要的教育方式，具有很高的實用價值。通過電話家訪，教師能夠更好地了解學(xué)生和家長的需求，以更為有效的方式開展教育工作。同時，電話家訪也能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，增進(jìn)師生之間的互信與合作。盡管存在一定的挑戰(zhàn)和難點，但只要我們以積極的態(tài)度去面對和克服，相信電話家訪將會越來越受到師生和家長的歡迎和認(rèn)可。

電話家訪心得體會教師版總結(jié)篇二

教師電話家訪作為一種新興的家訪方式，已經(jīng)被越來越多的學(xué)校采用。作為一位教師，我也有幸參與了這項工作。通過電話家訪，我不僅能夠更好地了解學(xué)生家庭的情況，還能與家長建立更緊密的聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。在這個過程中，我獲益良多，也有一些深刻的體會和感悟。

第二段：了解學(xué)生個性。

通過電話家訪，我能夠更全面地了解到學(xué)生的個性特點和家庭環(huán)境。在電話中，我與學(xué)生及其家長暢談，了解到學(xué)生個性的不同之處，能夠更加科學(xué)地制定教學(xué)計劃，有針對性地進(jìn)行教育教學(xué)工作。同時，通過了解學(xué)生的家庭環(huán)境，我更能理解學(xué)生上課時的表現(xiàn)，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。

第三段：溝通教育觀念。

教師電話家訪為我提供了一個與家長溝通的機(jī)會。在這個過程中，我與家長探討學(xué)生的教育問題和發(fā)展方向，分享教育觀念和教育心得。通過電話家訪，我深刻感受到了家長對孩子教育的關(guān)注和愿意與學(xué)校共同合作的態(tài)度。這使我更有動力和信心去做好學(xué)生的教育工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。

第四段：增進(jìn)師生關(guān)系。

教師電話家訪對我和學(xué)生之間的關(guān)系產(chǎn)生了積極的影響。通過電話交流，我能夠更直接地了解學(xué)生的需求和困惑，找到適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，建立起積極向上的師生關(guān)系。同時，學(xué)生在電話中也展示出更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)，他們感受到了家庭和學(xué)校的關(guān)心，更有動力去學(xué)習(xí)和成長。

第五段：總結(jié)。

通過教師電話家訪，我深刻體會到了與家長和學(xué)生建立聯(lián)系的重要性。電話家訪能夠幫助我了解學(xué)生的個性特點、家庭環(huán)境和教育需求，有效地提升教育教學(xué)工作的質(zhì)量。同時，電話家訪還能增加師生之間的互信和理解，為學(xué)生的成長提供良好的環(huán)境和條件。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)電話家訪這種方式，與家長、學(xué)生共同努力，推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

電話家訪心得體會教師版總結(jié)篇三

近年來，隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展，電話家訪成為一種越發(fā)普遍的家訪方式。作為一名教師，我也深刻體會到電話家訪的便利與效益。在過去的一段時間里，我通過電話家訪與學(xué)生家長進(jìn)行了溝通和交流，不僅加深了與家長的聯(lián)系，也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。在此，我將分享我在電話家訪中的心得體會，希望對其他教師也有所幫助。

首先，電話家訪的效果遠(yuǎn)超出我的預(yù)期。在必要的時候，我會第一時間選擇與家長通話，以解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難。經(jīng)過多次電話家訪，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生家長進(jìn)行直接的交流，可以更好地了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，為今后的教學(xué)提供更具針對性的指導(dǎo)。而且通過電話家訪，我還可以更及時地了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。通過和家長溝通，我也發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生的潛在問題和需求，從而能夠更有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

其次，電話家訪可以有效縮短教師和家長之間的距離。由于現(xiàn)代人的生活節(jié)奏加快，很多家庭都面臨著時間不足的困擾。傳統(tǒng)的家訪需要教師親自走訪家庭，費(fèi)時費(fèi)力。而通過電話家訪，教師可以在不打擾家庭生活的情況下與家長進(jìn)行交流，避免了往返奔波的疲憊，同時也節(jié)約了時間和經(jīng)濟(jì)成本。電話家訪不僅便于教師的操作，也使得家長更加愿意與教師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了我們之間的互動和親近感。這種簡單而高效的溝通方式，可以迅速建立師生家庭三方面的聯(lián)系，增進(jìn)彼此的了解和信任。

另外，電話家訪還能夠拓寬家訪的范圍和深度。與傳統(tǒng)的上門家訪相比，電話家訪的通信成本更低，可以幫助我們跨越時間和空間的限制，與更多的家長進(jìn)行交流。無論家長在國內(nèi)還是國外，只要擁有電話或網(wǎng)絡(luò)，都能夠方便地和教師進(jìn)行溝通。這不僅使得我們的教育觸角能夠延伸到更廣闊的區(qū)域，也能夠更好地服務(wù)于外來務(wù)工人員家庭和留守兒童家庭，真正做到不讓一個家庭掉隊。此外，電話家訪還能夠在家長與教師之間建立起一個長期穩(wěn)定的溝通橋梁，為我們提供更多了解學(xué)生成長狀態(tài)、需求和問題的機(jī)會。

最后，電話家訪需要教師具備一定的技巧和耐心。在電話家訪中，我們不能看到家長的面部表情和言語表達(dá)，所以需要我們更加細(xì)心和耐心地聆聽家長的發(fā)言。并且，我們要善于傾聽家長的意見和建議，使得雙方能夠真正達(dá)到共識和合作。此外，我們還需要合理安排家訪的時間，避免在家庭重要活動、工作時間等可能影響家長的情緒和交流效果的時候打電話。通過適時的溝通和善意的交流，我們才能更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)。

總之，電話家訪作為一種新興的家訪方式，不僅具備操作方便、成本低廉、范圍廣泛等優(yōu)點，而且能夠更好地推動學(xué)生的發(fā)展和促進(jìn)家校合作。在未來的教育工作中，我們應(yīng)當(dāng)善加利用這個工具，與家長保持溝通和聯(lián)系，為學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)提供更多的支持和幫助。

電話家訪心得體會教師版總結(jié)篇四

我們教師是與學(xué)生、家長、社會之間是心與心的交流而且這時候是一年四季中每種色彩都應(yīng)該盛開的，我們渴望看到每個孩子都應(yīng)該有未來。

20xx年8月21日這一天中午，我們教師面對秋風(fēng)的送爽，自己迎著秋涼的秋風(fēng)，我們教師一行(4人)踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，雨中有一種別樣的激動，我們自己期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一名教書匠，而是一名和藹的老師。

這一天，我們教師四人一起幾經(jīng)周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會，然后算算自己來家訪的時間已過去了一大半天，而且經(jīng)過自己前一段時間的觀察，我對每個班級的學(xué)生即如自己已經(jīng)對每個孩子的行為特性，性格特點有了一定的了解，而且通過我自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學(xué)校開展了第一次千名教師家訪的工作的第一件事——去學(xué)生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時，針對每個孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會更加明朗，豁然開達(dá)。

家訪過后，我自己也反思，因為在我的印象里，農(nóng)村的家長都會很特別重視自己孩子的學(xué)習(xí)，同時也說明我們社會的歷代人的艱辛，也更好的讓孩子們自己已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。我們每到一位學(xué)生的家，不管多忙的家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。教師，家長，學(xué)生在一陣寒暄過后，我們自然便進(jìn)入正題，開始探討孩子在家的家庭教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活。我感覺到，理論上對于前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。因為他們或許或多是自己認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，因為自己的孩子還小，不知道重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。家長們自己下不了利結(jié)論。

這天11月21日，我們教師四人去了學(xué)校附近的幾個村莊，也去了學(xué)校里面班級中幾個學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)班級里的佼佼者。一路上，我聽著我們學(xué)校的校長黃捷的介紹，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著周圍的美景，不一會就到了董佳音同學(xué)的家，董佳音的家長熱情的招待了我們。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學(xué)，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務(wù)農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，我和他交流，自己聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對董佳音同學(xué)那種膽小害羞的性格，我和家長提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室報告的學(xué)生。然而，我把自己的學(xué)習(xí)“經(jīng)驗”介紹給董佳音同學(xué)，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)督自己的孩子。家訪效果很好，直到現(xiàn)在，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者，學(xué)習(xí)不錯。

然后是去到三年級董舒杰的家，剛到時，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過富裕吧，爸爸好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向董舒杰的爸爸提了建議，希望對她的教育可以有所改觀。最后返回到董舒萍的家，雖然董舒萍的家長沒有讀過初中，可是一位知書達(dá)理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，董舒萍同學(xué)真的是很幸福，這才是她一輩子的財富。

11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體準(zhǔn)備回學(xué)校。自己也踏上了從未有過的“徒步”旅行。因為我們自己曾經(jīng)在風(fēng)里過，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不禁感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天色漸暗，終于走完了十五、六公里鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的家，因為她的爸媽都在外，家里只有外公?？粗耐夤菢銓嵉哪槪环N親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子，工作負(fù)責(zé)，上課也很積極，但是孩子的性格還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚(yáng)，最近她漸漸的變了，變得很張揚(yáng)。就此，我們提出了幾條建議，希望可以給吉曉梅外公的教育帶來方便。天色已晚，我們不敢久留，畢竟還有五六公里山路要走。

我們教師一行色匆匆的往回走，然后再向另一個山村走去…。

自己也希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應(yīng)該多注意這個問題。

家訪后，我自己感覺到——路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路。因為我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受。

自己記得有一句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！焙⒆觽?，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目，孩子們，加油!未來的世界屬于你們的!

電話家訪心得體會教師版總結(jié)篇五

教師電話家訪作為一種與家長進(jìn)行有效溝通的方式，是教育工作者們積極推廣的一項工作。近年來，越來越多的學(xué)校將教師電話家訪作為加強(qiáng)家校合作、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要手段。在實踐中，我也親身參與了教師電話家訪工作，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。

首先，教師電話家訪是一種及時溝通的途徑。傳統(tǒng)的家訪模式需要教師到學(xué)生家中進(jìn)行，由于時間、地點等因素的限制，往往無法實現(xiàn)及時的交流。而教師電話家訪可以通過電話，不受地域和時間的限制，方便教師與家長進(jìn)行實時的交流。這種及時的溝通方式，使得教師和家長能夠更好地了解學(xué)生在學(xué)校中的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時給予幫助和指導(dǎo)。

其次，教師電話家訪可以增強(qiáng)家校合作。家長是學(xué)生的第一任教師，只有家校之間密切合作，才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。而教師電話家訪將學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，使得家長更深入地了解學(xué)校對學(xué)生的要求，發(fā)現(xiàn)問題后能更好地與學(xué)校配合。同時，教師通過電話家訪也能更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和生活情況，能夠更好地根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教育計劃，增加家長們對學(xué)校的信任度。

再次，教師電話家訪可以激發(fā)學(xué)生的積極性和動力。電話家訪可以使學(xué)生和家長深刻地意識到，學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心和重視。這種關(guān)懷和重視能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和動力，讓學(xué)生感到自己在學(xué)校中的重要性。只有讓學(xué)生深刻地意識到自己的責(zé)任和使命，才能夠更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

最后，教師電話家訪需要教師具備一定的溝通技巧和心理素質(zhì)。電話家訪需要進(jìn)行積極的溝通和互動，教師應(yīng)學(xué)會傾聽，關(guān)注家長的意見和想法，并給予合理的解釋和建議。同時，教師應(yīng)具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)，能夠正確處理家長情緒的變化和可能出現(xiàn)的矛盾。只有通過良好的溝通，才能達(dá)到學(xué)校與家庭之間真正的合作共贏。

綜上所述，教師電話家訪作為一種與家長進(jìn)行有效溝通的方式，已經(jīng)在實踐中取得了良好的效果。通過電話家訪，不僅能夠及時溝通、增強(qiáng)家校合作，還能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和動力。然而，教師在電話家訪中需要具備一定的溝通技巧和心理素質(zhì)，以達(dá)到良好的效果。相信，在教師電話家訪的推廣下，家校合作將更加深入，學(xué)生的發(fā)展將得到更好的促進(jìn)。

電話家訪心得體會教師版總結(jié)篇六

家訪，是教師了解學(xué)生的家庭成長環(huán)境和為了根能走入學(xué)生內(nèi)心世界的一個很好的途徑，能夠認(rèn)識了更全面的學(xué)生。下面是本站小編為大家收集整理的家訪教師。

心得體會。

歡迎大家閱讀。

1、這次家訪，讓我們知道我們對學(xué)生的了解還不夠，在某些方面還做得不夠好，同時也感受到家長對學(xué)校工作的認(rèn)可以及贊譽(yù)，對老師辛勤付出的肯定。在以后的工作，我們一定會做的更好!

2、訪過程中，我們了解到學(xué)生的家庭情況，當(dāng)我們到靳家河一個學(xué)生家里時，看到的是一伸手可觸到的柴房，母親和常人不同，年邁的爺爺、奶奶，穿著破舊的衣服，室內(nèi)陳設(shè)簡單，讓人看著真是心酸。

3、這些場景，我們一行五人，臉上都沒了笑容，都在想，在今后的教育教學(xué)中，應(yīng)該多關(guān)心這些特殊學(xué)生，多給他們溫暖、關(guān)愛。

4、這次家訪，讓我們知道我們對學(xué)生的了解還不夠，在某些方面還做得不夠好，同時也感受到家長對學(xué)校工作的認(rèn)可以及贊譽(yù)，對老師辛勤付出的肯定。在以后的工作，我們一定會做的更好!

5、炎夏日，驕陽似火，我和我親愛的同事們頂著烈日為了工作來到各個村莊做家訪。我們東奔西跑，忙忙碌碌，但卻很充實很快樂，也有很多的收獲。

6、訪的過程中，看到了很多我們平時不為人知的景象，在一個村里，當(dāng)我們穿過崎嶇的小路來到一個即將進(jìn)入我們學(xué)校就讀的新生家里時，當(dāng)大門推開的那一刻，我看到快要掉落的瓦片，墻壁上的裂痕，破爛不堪的屋頂和七零八落的鍋碗瓢盆，讓我們頓時感受到了這個孩子家庭的不堪!心里很不是滋味。

8、各位老師辛苦啦，你們是園丁，播撒著希望，你們真正在踐行社會主義價值觀，石獅人民以你們?yōu)闃s。

我是北京市應(yīng)用高級技工學(xué)校15電商1班的班主任老師，每學(xué)期都會利用雙休日時間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。

人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。每一次的家訪，都讓我收獲很多，在此和大家一起分享。

一、通過家訪，能全方位認(rèn)識孩子。

通過家訪，我了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識了更全面的學(xué)生。較典型的是我班的鄧涵月同學(xué)，在校性格內(nèi)向，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她爸爸說，她把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。

二、通過家訪，能更好地建立了家長與老師之間的信任。

第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，這就增強(qiáng)了家長的信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。

三、通過家訪，獲得許多第一手育人資料。

獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

四、家訪，很累但很快樂。

每次家訪基本一天大部分時間都花在了路上。但是，家訪讓我快樂，比如，我會接過家長送上的熱熱的茶水，會聽到家長一句句的問候，會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開等等。每每看到這些，想想累辛苦都值得?？傊以L讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

每一個孩子都是家庭的未來，父母的希望。其實，我們和父母懷有相同的愿望：都希望自己培養(yǎng)的孩子能夠“望子成龍，望女成鳳?！睘榱俗屛覀兩钊肓私庾约旱膶W(xué)生，根據(jù)教育局相關(guān)要求，學(xué)校組織我們進(jìn)行一次家訪活動，這是一次有意義的活動，通過這次家訪，給我留下了寶貴的經(jīng)驗和深刻的體會。

在這一次家訪活動中，我和徐老師一起走訪過很多孩子，令我印象最深刻的是家訪劉金明同學(xué)。他是一個熱愛勞動、樂于助人的好孩子，但是由于母親在外地照顧哥哥，爸爸忙于工作照顧不到，致使孩子沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們也想借此機(jī)會通過和家長溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。孩子爸爸對我們的到來非常歡迎，早早站在路口迎接我們，通過我們和家長的深入交談，相互溝通，我們進(jìn)一步了解到孩子在家的表現(xiàn)情況，也讓家長感受到我們對孩子的關(guān)心與呵護(hù)。為了讓孩子更好的成長，我們一起交流了家庭教育的方式方法，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。通過這次家訪，收獲的不僅僅是家長，還有我們老師，讓我懂得作為一名教師身上肩負(fù)的職責(zé)與重任，更讓我懂得今后努力的方向。

劉奕秀同學(xué)也是班級里的熱心腸，老師的好助手。聽到我們要去家訪的消息孩子興奮了許久，劉奕秀媽媽的熱情好客也讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。通過交談，讓我感受到父母對孩子深深的期望，我雖未為人母,卻也深深懂得天下父母心。通過我們的到來，讓孩子感受到老師對自己的關(guān)心，臨走前孩子飽含深情地對我說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班里要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！甭犃撕⒆拥倪@一番話，內(nèi)心倍感欣慰，我們所付出的一切都是值得的!寶貝，加油，相信你是最棒的，我看好你喲!

家訪是一種責(zé)任，也是一門學(xué)問，作為一名剛剛踏入工作崗位的青年教師，更應(yīng)該多多關(guān)注孩子們的成長，用真誠的溝通方式營造和諧的家訪氛圍，將我們對孩子的愛以及教育理念傳遞給家長。相信有愛，家校的距離不再遙遠(yuǎn);相信有愛，家校的聯(lián)系越來越緊;相信有愛，家長的支持更加堅定;相信有愛，學(xué)生的進(jìn)步越來越明顯!

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電話家訪心得體會教師版總結(jié)篇七

在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心的。

“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動開展以來，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下，利用課余，對我班的51名學(xué)生進(jìn)行了家訪，所見所聞，感觸良多：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)。

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著。

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。

小學(xué)教師家訪第一個去的是我們班毛a家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來的)家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....

b家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。因為不認(rèn)識路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡陋的家的時候，我表達(dá)出這個孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了，要知道他們因為在內(nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，b的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒有上，最大的收獲是給b又生了一個弟弟，一個妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。

走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因為貧窮都沒有上過學(xué)，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪，了解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強(qiáng)的意志力，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因為父母忙碌和沒有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!

連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心，。

六年級二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好，但是他很聽老師的話，不打架，對于學(xué)校或者班級的活動都會積極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長。

在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自己學(xué)會學(xué)習(xí)，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，但是前提是他足夠努力，他可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級四班的武禹軒同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長，不僅學(xué)習(xí)成績非常棒，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

電話家訪心得體會教師版總結(jié)篇八

教育工作者是社會的燈塔，他們承擔(dān)著指導(dǎo)下一代成長的神圣使命。而教師電話家訪則是一種有效的溝通方式，它不僅讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能夠讓教師更好地了解家庭情況和對孩子的教育期望，從而更好地指導(dǎo)教育孩子。而我最近經(jīng)歷的一次教師電話家訪，則對我的教育思想和教學(xué)方法有了很大的啟發(fā)。今天我想借此機(jī)會，跟大家分享一下我的教師電話家訪心得體會總結(jié)。

教師電話家訪是一種權(quán)威而有效的家校溝通方式。它能夠讓教師更加了解學(xué)生家庭背景、性格特點以及對教育的期望，也可以讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這種溝通方式既可以讓家長更加了解和信任教師，也可以讓教師更好地指導(dǎo)和教育孩子，從而實現(xiàn)雙贏。通過教師電話家訪，我也更加意識到，教師除了要優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)之外，還要具備優(yōu)秀的人際交往能力和理解家庭教育的重要性。

在電話家訪中，我首先介紹了學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的情況。然后，我針對學(xué)生的具體情況，和家長一起探討了下一步的學(xué)習(xí)計劃和教育方案，如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任心等。在談話中，我始終秉持一個真實、詳實、親切的原則，讓家長能夠在聽取我對孩子的評價之后，真正的了解到孩子的情況，并且采取正確的措施去幫助孩子成長。同時，也可以讓學(xué)生感到教師和家長對他的關(guān)心，從而在學(xué)習(xí)和生活中獲得更多的成長和進(jìn)步。

通過教師電話家訪，我深刻的體會到了教育與家庭的合作是學(xué)生能否順利成長的關(guān)鍵。家長和教師之間應(yīng)該建立信任，彼此傾聽，互相配合，為孩子的成長提供支持。同時，教師應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況，不斷地探索新的教育方法，努力地為孩子提供更加完善的教育服務(wù)。每一次教師電話家訪都是一個機(jī)會，讓我們更好地了解孩子和家庭，從而更好地指導(dǎo)和教育孩子。

第五段：總結(jié)。

教師電話家訪是一種非常有意義的工作，無論是對學(xué)生、家庭還是教師本身，都有著重要的意義。通過教師電話家訪，我們可以了解學(xué)生、家庭、教育的現(xiàn)狀，從而更好地配合家庭、幫助學(xué)生成長。我相信，在教師、家長和學(xué)生之間形成良好的互動和合作的基礎(chǔ)上，每個孩子都能夠得到全面的教育和全面的發(fā)展。未來，我也將一直堅持這種溝通方式，和家長一起攜手，為孩子的成長付出更多的努力。

電話家訪心得體會教師版總結(jié)篇九

教師家訪是一件非常重要的事情，它不僅可以加強(qiáng)老師和家長之間的溝通，同時也能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績和個性發(fā)展。然而，傳統(tǒng)的家訪方式僅憑借面對面的交流并不夠高效和經(jīng)濟(jì)，那么電話家訪成了一個備受矚目的新方式。今天，我將會分享自己進(jìn)行教師電話家訪心得體會總結(jié)。

電話家訪是一種比較新穎的方式，它有很多優(yōu)點。首先，電話家訪可以在時間和空間上起到很大的優(yōu)勢，老師不需要花費(fèi)時間和金錢進(jìn)行遠(yuǎn)距離的路程，而是可以選擇一個方便的時候直接撥打家長的電話；其次，電話家訪可以更加有針對性，父母可以在自己家里更加輕松地聽取老師的指導(dǎo)，根據(jù)自己孩子的特點針對性地進(jìn)行教育計劃；最后，電話家訪可以在很大程度上加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，這種聯(lián)系并不是一兩次的簡單交流，而更重要的是建立起長期的互信與友誼。

在我進(jìn)行電話家訪的時候，有一些經(jīng)驗和體會是非常有用的。首先，我經(jīng)常在提前通知家長的情況下以及在他們方便的時候進(jìn)行電話家訪。其次，在電話家訪之前，我會在筆記本電腦上記錄這個學(xué)生在上個學(xué)期所有科目的各種考核信息，以便在家訪中能夠更加詳細(xì)地與家長商討孩子的欠缺，并提出相關(guān)建議。最后，家訪結(jié)束后，我會歸檔記錄，以便未來有可能再次查看和分析。

除了電話家訪的優(yōu)點外，這種方式也存在一些問題。首先，電話家訪的語言溝通能力較低，會導(dǎo)致一些誤解。其次，有一些家長對教育問題不夠重視，不愿意聽取老師的建議，這為老師和學(xué)生的正常交流造成了一定的障礙。因此，解決這些問題非常重要，需要老師在家訪過程中耐心地聽取家長的建議，并且也應(yīng)該通過一些關(guān)于教育方面的信息進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵家長參與孩子的教育。

第五段：結(jié)論。

總之，電話家訪是一種非常好的教育方式，如果能夠有效地應(yīng)用，將會使教育變得更加高效和方便。即使存在一些障礙，需要我們耐心解決。我相信這種方式將會越來越受到重視，并成為教育的常態(tài)。