困難戶志愿行動(dòng)心得體會(huì)和感想 志愿慰問(wèn)貧困戶的心得體會(huì)(六篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫(xiě)困難戶志愿行動(dòng)心得體會(huì)和感想一

貧困戶 鎮(zhèn) 村 x 組村民全家 6 口人房屋 10 間(其中新建房屋 5 間)尚未搬遷住房面積 100平方米耕地面積 2.8 畝人均耕地面積 0.56 畝家庭簡(jiǎn)單實(shí)用家具及生產(chǎn)用具基本齊全?，F(xiàn)有主要?jiǎng)趧?dòng)力 2人家庭經(jīng)濟(jì)收入主要依靠?jī)鹤釉谕獯蚬か@取。

戶主:x47 歲小學(xué)文化程度長(zhǎng)期在縣城干零活以貼補(bǔ)家用。 妻子:x46 歲文盲在家務(wù)農(nóng)。 兒子:

27 歲高中文化程度常年在廣東東莞打工。

兒媳:x23 歲患有貧血病長(zhǎng)期在家療養(yǎng)。

孫女:兩歲;x4 個(gè)月

1、家庭整體文化素質(zhì)不高接受農(nóng)業(yè)科技和新生事物的能力較弱

2、家庭勞動(dòng)力少經(jīng)濟(jì)收入主要依靠種植或外出務(wù)工為主

3、人均耕地面積少僅為 0.47 畝且種植單一沒(méi)有經(jīng)濟(jì)作物所種小

麥、玉米、蔬菜僅能維持生計(jì)

4、兒媳常年患病醫(yī)藥費(fèi)用支出較大家庭主要因病致貧

5、兩個(gè)孫女均年幼家庭拖累較重。

經(jīng)過(guò)前期的入戶對(duì)接、建檔立卡初步了解了家庭的實(shí)際情況及存在的具體困難并對(duì) 20xx 年的幫聯(lián)任務(wù)進(jìn)行了梳理具體時(shí)間安排如下

1、2 月-6 月深入幫扶農(nóng)戶了解實(shí)際情況認(rèn)真調(diào)查研究制定幫扶計(jì)劃

2、7 月-8 月進(jìn)行思想幫扶不定期的對(duì)其家庭成員進(jìn)行心理疏導(dǎo)幫助其重塑信心使幫扶對(duì)象能以積極的心態(tài)面對(duì)生活

3、9 月-10 月贈(zèng)送有關(guān)農(nóng)業(yè)科技等方面的有關(guān)書(shū)籍通過(guò)看書(shū)、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方法尋找致富門(mén)路搜集致富信息

4、11 月-12 月宣傳低保、五保、糧食直補(bǔ)、計(jì)劃生育優(yōu)惠和農(nóng)村合作醫(yī)療等各類(lèi)優(yōu)惠政策積極與合 3 管辦銜接爭(zhēng)取解決其兒媳的醫(yī)療費(fèi)用問(wèn)題

5、為 兩孫女捐贈(zèng)營(yíng)養(yǎng)包并且不定期地與聯(lián)系戶交流為其提供物質(zhì)幫扶適時(shí)地為其贈(zèng)送化肥、農(nóng)藥、地膜及農(nóng)業(yè)器械等農(nóng)用物資解決生產(chǎn)生活困難

6、經(jīng)常入戶了解家庭的變化及發(fā)展情況做到及時(shí)排除家庭中遇到的困難和問(wèn)題。

總之對(duì) 家的幫扶是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程不能一蹴而就也不能靠單純的輸血而解決貧困問(wèn)題。因此通過(guò)對(duì)該家庭的全面了解掌握其家庭的實(shí)際情況后幫助其掌握自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤勞致富的本領(lǐng)充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢(shì)發(fā)展種植、養(yǎng)殖力爭(zhēng)做大做強(qiáng)力爭(zhēng)在 5 年時(shí)間里20xx 年底幫助 家走上幸福小康之路。

描寫(xiě)困難戶志愿行動(dòng)心得體會(huì)和感想二

3月16日，周三，和昨天一樣，起大早去實(shí)習(xí)基地。

一樣到的很早，估計(jì)指導(dǎo)老師和昨天一樣會(huì)直接進(jìn)班，就想著到七點(diǎn)半的時(shí)候給她打電話。對(duì)面辦公室有老師來(lái)了，他讓我去他辦公室坐著，于是我就進(jìn)去了，和他聊了會(huì)天，問(wèn)他現(xiàn)在教學(xué)忙不忙。一會(huì)兒又來(lái)了個(gè)女老師，最后變成他們倆在發(fā)牢騷了。來(lái)的`這幾次，雖然見(jiàn)的老師不多，卻聽(tīng)到了不少老師的抱怨：抱怨老師工資太低，只有一兩千;抱怨工作太單調(diào)，每天不是上課就是批改作業(yè);抱怨平時(shí)太忙，每個(gè)老師至少教兩個(gè)班，學(xué)生的作業(yè)批改不過(guò)來(lái);抱怨教育制度不健全，與西方的教育真是沒(méi)法比;抱怨學(xué)生不聽(tīng)話，現(xiàn)在的學(xué)生不好管;抱怨學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，布置的任務(wù)老完不成;抱怨學(xué)生只知道玩，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣;等等。不少老師早已有了職業(yè)倦怠感，每天抱怨著上課、改作業(yè)，有時(shí)還會(huì)把情緒帶到課堂上去。當(dāng)然，也有不少老師心甘情愿地在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)著，完成著自己教書(shū)育人的理想。

到了七點(diǎn)半，給指導(dǎo)老師打電話，果然要直接進(jìn)班，于是，我就趕緊在別的辦公室借了一個(gè)凳子搬著去了教室。教室在四樓，來(lái)到教室后，看到同學(xué)們正在上早自習(xí)讀英語(yǔ)，我就直接做到了最后面。第一節(jié)課就是指導(dǎo)教師的英語(yǔ)課，上課后，老師把我介紹給同學(xué)們，于是我就上去做了一下自我介紹，并說(shuō)我是學(xué)心理學(xué)的，以后如果同學(xué)們有問(wèn)題的話可以來(lái)找我，不管是學(xué)習(xí)上的、生活上的還是和別人相處方面的都可以來(lái)和我說(shuō)。下課后就有一位女同學(xué)來(lái)找我，問(wèn)我一些心理學(xué)上的問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的問(wèn)題，當(dāng)然很容易回答，而且給他們充分的理解和共情，希望以后可以和學(xué)生們相處愉快!有學(xué)生問(wèn)我要qq號(hào)，一開(kāi)始有點(diǎn)遲疑，不過(guò)還是很樂(lè)意地給他們了，而且他們也寫(xiě)了自己的qq號(hào)給我，算是交換聯(lián)系方式吧，哈哈。見(jiàn)到學(xué)生，感覺(jué)比前兩天好多了，他們都很友好、很可愛(ài)，也很容易相處，和他們?cè)谝黄鹨稽c(diǎn)壓力都沒(méi)有，很輕松，很愉快，前兩天的郁郁不得志在見(jiàn)到同學(xué)們的那一刻就已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了，感覺(jué)真好!

一下子在班里扎了一上午，作為見(jiàn)習(xí)班主任，得多觀察學(xué)生，看他們?cè)谡n上課下的表現(xiàn)，充分了解他們的情況、心理活動(dòng)以及思維方式，才能對(duì)癥下藥，做好班級(jí)管理工作。雖然，我只是個(gè)實(shí)習(xí)生，班級(jí)管理工作也輪不上我來(lái)插手，但是如果我觀察到了問(wèn)題并在私下里和他們聊聊，也許會(huì)對(duì)他們有所幫助也說(shuō)不定，而這正是我所最想在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中做的事情。

第一節(jié)是英語(yǔ)，第二節(jié)是語(yǔ)文，第三節(jié)是藝術(shù)，第四節(jié)是幾何，老師請(qǐng)假?zèng)]來(lái)。我聽(tīng)完這幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課上女生表現(xiàn)比較積極，男生基本上都在低頭盯著課本;語(yǔ)文課上則男生表現(xiàn)較女生積極，只有個(gè)別女生比較積極;藝術(shù)課也就是美術(shù)課上，同學(xué)們表現(xiàn)都一般，不是太認(rèn)真聽(tīng)老師講課，老師也不管那么多，只顧講自己的課;幾何課上，由于老師沒(méi)來(lái)，班干部就拿出練習(xí)冊(cè)來(lái)對(duì)答案，有做錯(cuò)的就讓做對(duì)的同學(xué)到講臺(tái)前講講怎么做的，雖然有的同學(xué)會(huì)做，但是不太會(huì)講，不過(guò)感覺(jué)還是挺不錯(cuò)的。本來(lái)我是可以給他們講題是如何做出來(lái)的，但是我忍住了，一方面想了解一下同學(xué)們的水平，另一方面也想刻意鍛煉一下他們獨(dú)自解決問(wèn)題的能力。到第四節(jié)課時(shí)，同學(xué)們估計(jì)有的都有點(diǎn)餓了，也已經(jīng)上了一上午的課，感覺(jué)有點(diǎn)累了，所以他們都有點(diǎn)急躁，老想快點(diǎn)放學(xué)好去吃飯。我記得我們當(dāng)初也是一樣，就是現(xiàn)在也差不多，到最后一節(jié)課時(shí)也不怎么能聽(tīng)得進(jìn)去課了。呵呵!

放學(xué)后回到辦公室，指導(dǎo)老師老師已經(jīng)走了，我看到還有一位學(xué)生站在辦公桌前，待其他老師都走了，只剩我們兩人后，我問(wèn)這位學(xué)生發(fā)生了什么事。他說(shuō)，他沒(méi)默誦會(huì)老師布置的句子，老師說(shuō)，背會(huì)了才能走。這位學(xué)生我有印象，在第一節(jié)英語(yǔ)課上被老師罰站在教室后面，之后的課也一直站著，不知什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。我用溫和的語(yǔ)調(diào)問(wèn)，那你現(xiàn)在背會(huì)了嗎?他答，沒(méi)有。我問(wèn)，你是不是不喜歡英語(yǔ)呀?不知他是害怕我會(huì)告訴他班主任還是真的不是不喜歡英語(yǔ)，他答，不是。我問(wèn)，那你怎么沒(méi)有完成作業(yè)呀?他答，沒(méi)時(shí)間。我問(wèn)，那你下午放學(xué)回家后都是做什么呀?他答，吃飯、做作業(yè)。我問(wèn)，作業(yè)很多嗎?他答，不多。我問(wèn)，那你怎么沒(méi)有完成作業(yè)呢?他還是回答，沒(méi)時(shí)間。而且，我在和他說(shuō)話的時(shí)候，他的上身一直在向后傾斜，一副害怕想逃離的樣子，我對(duì)他說(shuō)，不用怕我，可能他還是不確定我對(duì)他來(lái)說(shuō)是否安全，是否可信任，所以還是對(duì)我有戒心。我感覺(jué)這事不能急，畢竟在他看來(lái)我的身份是老師，而且估計(jì)平時(shí)老師對(duì)待他這種學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都是很?chē)?yán)厲、很討厭、經(jīng)常批評(píng)的，所以一時(shí)讓他徹底對(duì)我放心還是挺困難的。因此我暫時(shí)不去詳細(xì)了解他的更深的情況，轉(zhuǎn)而關(guān)注他此時(shí)此刻的問(wèn)題，于是，我問(wèn)，那你現(xiàn)在會(huì)念嗎?他答，會(huì)。我問(wèn)，那你能給老師念一遍嗎?于是，他就拿起自己寫(xiě)的那幾個(gè)句子磕磕絆絆地念了起來(lái)。念完后，我拿起那張紙，給他指出一些錯(cuò)誤和應(yīng)該怎樣才正確，然后簡(jiǎn)單指導(dǎo)了一下學(xué)英語(yǔ)的技巧，鼓勵(lì)他慢慢來(lái)，并相信他可以學(xué)好。在整整個(gè)過(guò)程中，我可以明確地感受到他慢慢地對(duì)我不再那么排斥了，戒心也放松了不少，也開(kāi)始相信我，愿意接納我了。之后，我拍拍他的肩說(shuō)，你趕快去吃飯吧，別餓著了，身體重要，吃過(guò)飯?jiān)俳又骋残?，下午還得上課呢，那老師先走了。他笑著說(shuō)，老師，再見(jiàn)。我說(shuō)，再見(jiàn)!

在回去的路上，我想了很多，有關(guān)于老師的，也有關(guān)于學(xué)生的。我所在的班級(jí)是初一，學(xué)生正處在叛逆的青春期，是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師、家長(zhǎng)只是一味地批評(píng)、打罵、很鐵不成鋼，而不知正確地去加以引導(dǎo)的話，學(xué)生會(huì)更逆反，甚至可能走向不好的方向。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，不愿去學(xué)習(xí)，可能會(huì)有各種不同的原因，不能籠統(tǒng)地認(rèn)為就是學(xué)生不聽(tīng)話、怎么著都不聽(tīng)，而應(yīng)該去更深地了解原因，對(duì)癥下藥，因材施教，這樣才會(huì)更好的去教育學(xué)生。就像這位學(xué)生，他根本不是背不會(huì)，就五個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，幾個(gè)小時(shí)了，不可能還記不住，而是他根本就沒(méi)有去背，他也不想去背，老師非讓這么做，他就非不這么做，他不服氣老師的管教。所以，老師們應(yīng)該反思一下，自己的教育方法是否恰當(dāng)，是否有效。

我感覺(jué)這次我的收獲很大!

描寫(xiě)困難戶志愿行動(dòng)心得體會(huì)和感想三

按照“精準(zhǔn)扶貧、不落一人”的總要求，我鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的總目標(biāo)為：到20xx年，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)4894人貧困人口全部脫貧銷(xiāo)號(hào)，全鎮(zhèn)4個(gè)貧困村全部脫貧“摘帽”。

通過(guò)“五個(gè)一批”扶貧模式，確保貧困人口分年度全部脫貧。其中：20xx年脫貧694人，20xx年脫貧1400人，20xx年脫貧1400人，20xx年脫貧1400人。

(一)宣傳政策。多形式、多渠道宣傳黨的xx大和xx屆三中、四中全會(huì)及系列重要講話精神，以及中央、省、市關(guān)于精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作的有關(guān)文件，宣傳全面深化農(nóng)村改革特別是抓好農(nóng)村產(chǎn)權(quán)登記、土地確權(quán)頒證工作等強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策。采取召開(kāi)會(huì)議、印發(fā)資料、媒體宣傳等途徑，教育群眾、引導(dǎo)群眾、組織群眾充分發(fā)揮主體作用，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，脫貧致富奔小康。

(二)摸清底數(shù)。以精準(zhǔn)扶貧工作為重點(diǎn)，以前段建檔立卡的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，清理核查農(nóng)村低保對(duì)象，做到按標(biāo)施保，應(yīng)保盡保;進(jìn)一步摸清貧困戶、貧困人口相關(guān)信息，做到“五清”。一是做到“底數(shù)清”：摸清家底狀況、致貧原因、收入來(lái)源、收入水平等基本情況，建立基礎(chǔ)檔案。二是做到“問(wèn)題清"摸清脫貧門(mén)路、需要解決的主要困難，建立問(wèn)題臺(tái)賬。三是做到“對(duì)策清”：摸清以往扶持情況、扶持效果，提出幫扶措施，制定幫扶計(jì)劃。四是做到“責(zé)任清”：確定幫扶單位、幫扶干部，實(shí)行“四定兩不”，即定戶定人定時(shí)定責(zé)幫扶，不脫貧不脫鉤。五是做到“任務(wù)清”：逐戶制定脫貧計(jì)劃，確定脫貧時(shí)限。

對(duì)貧困村建檔立卡，做到“六有”：有村情檔案、有問(wèn)題臺(tái)賬、有需求清單、有村級(jí)規(guī)劃、有駐村幫扶工作臺(tái)帳、有村級(jí)綜合信息監(jiān)測(cè)管理平臺(tái)和增收脫貧計(jì)劃。

(三)制定規(guī)劃。按照扶貧工作“六個(gè)精準(zhǔn)”即扶貧對(duì)象精準(zhǔn)、項(xiàng)目安排精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、措施到戶精準(zhǔn)、因戶派人精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)的統(tǒng)一要求，認(rèn)真編制扶貧規(guī)劃。圍繞產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、民生三大主題，進(jìn)一步完善貧困村項(xiàng)目庫(kù)，明確年度工作目標(biāo)任務(wù)，有序推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧。

(四)實(shí)施幫扶。按照黨政主導(dǎo)，鎮(zhèn)直單位、村組、農(nóng)戶各司其責(zé)、分工協(xié)作的辦法，建立起產(chǎn)業(yè)發(fā)展由農(nóng)口、科技、金融等部門(mén)負(fù)責(zé)，衣食困難由民政部門(mén)負(fù)責(zé)，上學(xué)困難由教育部門(mén)負(fù)責(zé)，醫(yī)療困難由衛(wèi)生計(jì)生部門(mén)負(fù)責(zé)，住房困難由城建負(fù)責(zé)為主要內(nèi)容的扶貧責(zé)任體系。全面落實(shí)“1+n”扶貧模式，加大對(duì)農(nóng)村道路、住房、飲水安全、電力、教育、衛(wèi)生、醫(yī)療、科技、文化、生態(tài)、信息及國(guó)土整治、環(huán)境綜合治理的投入力度，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困人口全部脫貧、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境逐步改善、群眾生活水平不斷提高。對(duì)4個(gè)貧困村全部派駐第一支部書(shū)記，對(duì)建檔立卡貧困戶實(shí)行駐村干部定點(diǎn)幫扶。采取領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、鎮(zhèn)直單位駐村、干部聯(lián)戶、社會(huì)參與的辦法，因地制宜擬定發(fā)展規(guī)劃，制定扶貧脫貧措施，有序推進(jìn)實(shí)施，建立駐村幫扶工作臺(tái)賬，記好民情日志，實(shí)現(xiàn)駐村幫扶制度化、常態(tài)化。

鎮(zhèn)機(jī)關(guān)駐村干部和鎮(zhèn)直單位配合市工作隊(duì)進(jìn)村入戶開(kāi)展工作，深入村組、農(nóng)戶，強(qiáng)化調(diào)查研究、督導(dǎo)指導(dǎo)。每周駐村工作時(shí)間不得少于2天。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段。

1、廣泛動(dòng)員。分級(jí)開(kāi)展干部培訓(xùn)，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握黨的xx大和xx屆三中、四中全會(huì)精神實(shí)質(zhì)，熟悉農(nóng)村相關(guān)政策和精準(zhǔn)扶貧工作任務(wù)及要求。

2、宣傳政策。深入村組和農(nóng)戶，采取多種渠道、途徑，宣傳黨的政策，發(fā)動(dòng)群眾。走訪慰問(wèn)老黨員、老干部及生活困難群眾。

(二)清理核查驗(yàn)收階段。

結(jié)合各村實(shí)際，組織開(kāi)展低保對(duì)象及貧困戶清理核查工作，搞好驗(yàn)收小結(jié)。建立貧困村、貧困戶(包括低保對(duì)象)資料檔案，鎮(zhèn)村公示，讓群眾清楚、明白。

(三)幫扶實(shí)施階段。

結(jié)合各貧困村、貧困戶實(shí)際，按照全市精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的實(shí)施意見(jiàn)組織實(shí)施。推進(jìn)各幫扶項(xiàng)目順利開(kāi)展，落到實(shí)處。加強(qiáng)貧困村、貧困戶的跟蹤管理，對(duì)實(shí)現(xiàn)脫貧的貧困村和貧困戶，建立適時(shí)銷(xiāo)號(hào)(出列)制度，做到脫貧一個(gè)，銷(xiāo)號(hào)(出列)一個(gè)。

(四)檢查驗(yàn)收階段

年終對(duì)全鎮(zhèn)各村、戶精準(zhǔn)扶貧、脫貧情況進(jìn)行考核驗(yàn)收;20xx年底對(duì)全鎮(zhèn)貧困村、貧困戶扶貧、脫貧情況進(jìn)行全面考評(píng)，確保全面完成脫貧目標(biāo)。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

鎮(zhèn)成立精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

(二)全面加強(qiáng)基層組織建設(shè)。選優(yōu)配強(qiáng)貧困村黨組織書(shū)記，建立健全村干部選拔任用、教育培訓(xùn)、激勵(lì)保障和監(jiān)督管理機(jī)制，加大從優(yōu)秀外出務(wù)工經(jīng)商人員、鄉(xiāng)土能人、復(fù)退軍人和大學(xué)生村官中選拔村黨組織書(shū)記的力度;配套建立村級(jí)后備干部庫(kù)。推進(jìn)黨員群眾服務(wù)中心規(guī)范化建設(shè)，全面落實(shí)村干部輪流值班、為民服務(wù)代辦等制度，方便群眾辦事。認(rèn)真組織開(kāi)展“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員活動(dòng)，發(fā)揮黨員“帶頭富、帶領(lǐng)富”的先鋒模范作用。加強(qiáng)對(duì)村務(wù)決策、村務(wù)公開(kāi)、村級(jí)集體“三資”管理、惠農(nóng)政策措施落實(shí)、土地流轉(zhuǎn)和村干部廉潔履職等情況的監(jiān)督。積極探索發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)新途徑。

(三)完善工作機(jī)制

鎮(zhèn)黨委、政府是開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作的責(zé)任主體，要切實(shí)履行主體責(zé)任，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，組織機(jī)關(guān)干部、鎮(zhèn)直單位動(dòng)員社會(huì)力量積極參與精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)，確保全面完成精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的目標(biāo)任務(wù)。

描寫(xiě)困難戶志愿行動(dòng)心得體會(huì)和感想四

為了深入貫徹落實(shí)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”政策，根據(jù)鄉(xiāng)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”工作的統(tǒng)一安排，我?guī)吐?lián)的是什社鄉(xiāng)新興村柏樹(shù)組劉永鋒。為了切實(shí)為新興村村民劉永鋒解決實(shí)際困難、謀求福利、加快脫貧步伐，讓劉永鋒一家盡快富起來(lái)。我本人于x年3月20日到劉永鋒家進(jìn)行入戶調(diào)查，現(xiàn)根據(jù)劉永鋒家中實(shí)際情況，特制定此幫扶計(jì)劃。

什社鄉(xiāng)新興村村民，共有4口人，住房面積150平方米，耕地面積2畝，果園面積3畝，家庭簡(jiǎn)單適用家用家具及生產(chǎn)用具基本齊全，勞力2人，家庭主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)收入，x年家庭總收入8000元，人均純收入1500元。

戶主楊廣興，小學(xué)文化程度，身體狀況良好;妻子李會(huì)寧，小學(xué)文化程度，身體欠佳，常年多病;兒子楊帆，身體健康，高中在讀;女兒楊葉凡，身體健康，初中在讀。

1、家庭主要成員文化素質(zhì)偏低，接受農(nóng)業(yè)科技和新生事物的能力較弱;

2、家庭勞動(dòng)力少，無(wú)固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源，缺少技術(shù)，主要靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植，打零工維持生計(jì);

3、兒子和女兒上學(xué)花費(fèi)較大，家里負(fù)債多。

近期幫扶計(jì)劃(x年)

1、講解農(nóng)村合作醫(yī)療醫(yī)療費(fèi)用補(bǔ)償政策;贈(zèng)送有關(guān)農(nóng)村農(nóng)業(yè)以及科技致富方面的圖書(shū)資料。

2、講解有關(guān)雙壟溝玉米種植的實(shí)用技術(shù)，由于今年農(nóng)資供應(yīng)較緊張，本人提早聯(lián)系為其家庭購(gòu)買(mǎi)磷酸二銨化肥一袋，并幫助其進(jìn)行春耕生產(chǎn)。

3、幫助指導(dǎo)提高種植、增產(chǎn)技能，確保今年地膜玉米收成良好。

長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(至20xx年)

1、宣傳x年號(hào)文件中，關(guān)于扶持、鼓勵(lì)、引導(dǎo)農(nóng)戶投身農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各種優(yōu)惠、幫扶政策。

2、幫助本人到西峰城區(qū)打工，增加家庭收入。

3、幫助其做好3畝果樹(shù)幼園管護(hù)，力爭(zhēng)五年后發(fā)展到5畝果園，并使其獲得收益。

4、幫助其子女完成學(xué)業(yè)，不定期與其交流，提供一次物質(zhì)幫扶，為其家庭盡一份小小的心意。

描寫(xiě)困難戶志愿行動(dòng)心得體會(huì)和感想五

你知道崖壁上為何會(huì)有一抹濃綠嗎？

你知道天空上為何會(huì)有一道虹橋嗎？

你知道雪原上為何會(huì)有一絲綠意嗎？

那是青松傲立崖壁，靠自己取得的。那是彩虹橫跨天際，靠自己取得的。那是臘梅定立雪間，靠自己取得的。的確，要想成功就要靠自己。

但是，成功的路上一定會(huì)遇到許多困難，梅花戰(zhàn)勝寒霜，笑迎白雪，暗香浮動(dòng)；蓮花沖出淤泥，天然雕飾，一塵不染；百合走出貧瘠，悄然綻放，散發(fā)馨香。他們?nèi)慷际菓?zhàn)勝磨難，靠自己，取得成功。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳?！边@是蒲松齡在屢次落第時(shí)寫(xiě)下的勵(lì)志勉聯(lián)，用來(lái)激勵(lì)自己奮發(fā)向上，他堅(jiān)持自己的信念，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，終于寫(xiě)出了“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”的《聊齋志異》。由此可見(jiàn)，成功要靠自己。

三國(guó)時(shí)的劉備也是經(jīng)過(guò)磨難，靠自己成功的。他本以賣(mài)鞋為生，后來(lái)滿腔熱血走入興復(fù)漢室之路，他一次又一次失敗，一次又一次跌倒，但他從不灰心。“三顧茅廬”的心胸，“勝不驕，敗不餒”的心態(tài)，最終使他成就一番霸業(yè)。的確，古人的例子告訴我們，成功，靠自己。

法國(guó)作家雨果在1830年與出版商簽訂在一年半的時(shí)間里要交出一件作品，于是，他將自己所有的衣物鎖在柜子里，將鑰匙扔進(jìn)湖中，斷了外出游玩的念頭，最終在三個(gè)月內(nèi)就完成了一部世界名著《巴黎圣母院》。的確，成功要靠自己。

作為新一代的青年，我們學(xué)生更要有戰(zhàn)勝磨難的精神，面對(duì)學(xué)習(xí)路上的困難，我們應(yīng)勇于挑起重?fù)?dān)，為自己的未來(lái)奮斗！蝴蝶之所以美麗，是因?yàn)樗衅评O重生的勇氣；珍珠之所以耀眼，是因?yàn)樗薪邮芾щy的信心；人生之所以寶貴，是因?yàn)槊總€(gè)人為她努力。面對(duì)新時(shí)期的挑戰(zhàn)，我們高聲喊出：讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈一些吧！

描寫(xiě)困難戶志愿行動(dòng)心得體會(huì)和感想六

風(fēng)吹拂著大地，帶來(lái)些許涼爽，可漸漸地風(fēng)變，變得狂躁而不安，原先的微風(fēng)習(xí)習(xí)，此刻卻變成狂風(fēng)怒吼。兩旁的大樹(shù)在風(fēng)中戰(zhàn)栗。樹(shù)，人在這大風(fēng)下也不得不敬而遠(yuǎn)之。可卻有“人”不服：小草在風(fēng)中搖晃，卻沒(méi)有被刮倒。它不服，不服難;它不怕，不怕難;它不懼，不懼難。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩星期，可我還是遇到難題就往后縮?！拔也粫?huì)!”這，是我常說(shuō)的話。我與勤學(xué)好問(wèn)恐怕沾不上邊。一個(gè)人走在回家的路上，強(qiáng)風(fēng)幾乎要把我吹倒。我看到——一株孤單的小草。

“加油!”我挺直身子，任憑大風(fēng)將我吹來(lái)吹去。我緊緊抓住泥土，努力將根伸進(jìn)泥土里，深一點(diǎn)，再深一點(diǎn)。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生模樣的人在我身旁停下來(lái)。

好堅(jiān)強(qiáng)的小草!無(wú)論風(fēng)怎樣吹，都不倒下，這需要多大的勇氣與魄力。我端詳著這株瘦弱的小草風(fēng)幾乎將它纖細(xì)的身子折斷，可它卻依然不倒。它的根已深深地扎進(jìn)泥土里。

她怎么?怎么好像很煩惱?現(xiàn)在我已經(jīng)不怕風(fēng)，我的根已經(jīng)伸得很遠(yuǎn)。來(lái)吧，風(fēng)，我不怕你!

一株小草面對(duì)自然，雖無(wú)力抗衡，但它卻靠自己的努力去直面風(fēng)。難題算什么，對(duì)我來(lái)說(shuō)還不是小菜一碟?

風(fēng)漸漸停，太陽(yáng)又露出笑臉，映照在我和身旁的小草上。太好，太陽(yáng)出來(lái)!我盡情地舒展著身體，沐浴著陽(yáng)光，我感到自己長(zhǎng)大。明天，我會(huì)更好。

嘴角勾起一抹微笑，迎著陽(yáng)光我大步走出去。我相信，明天會(huì)更好。

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@首詩(shī)是唐代詩(shī)人白居易來(lái)描寫(xiě)小草的詩(shī)。小草的生命力是那么頑強(qiáng)。它不像那些名貴的花，如果沒(méi)有人照顧就會(huì)枝折花落。

熱氣炙人的夏天，大地像個(gè)蒸籠，要把一切都蒸熟似的。樹(shù)木和花兒都懶得一動(dòng)，只有小草咬緊牙關(guān)抗?fàn)幹?，絕不低頭。呀!暴風(fēng)雨來(lái)臨，這對(duì)綠樹(shù)紅花來(lái)說(shuō)是個(gè)莫大的災(zāi)難，樹(shù)干被刮斷，枝折花落。暴風(fēng)雨過(guò)去了，樹(shù)兒和花兒都垂頭喪氣。唯獨(dú)小草更加蒼翠，更加充滿生機(jī)。真想不到，那小小的草兒竟有如此頑強(qiáng)的抗?fàn)幜?寒氣襲人的隆冬，小草也漸漸入睡了。我真替它們擔(dān)心，擔(dān)心它會(huì)被凍死。一陣春風(fēng)把小草從夢(mèng)鄉(xiāng)喚醒，小草又一次回到人間了。這使我感到驚喜，小草竟有如此頑強(qiáng)的生命力。此時(shí)，我對(duì)白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這首詩(shī)有了更深刻的理解。

小草生長(zhǎng)在石頭縫里，生長(zhǎng)在懸崖峭壁上，生長(zhǎng)在荒原灘涂，它的生命是那么頑強(qiáng)。有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，把一塊石頭壓在草籽上面，想著這株小草會(huì)死掉，沒(méi)想到小草竟然倔強(qiáng)的站了起來(lái)。

其實(shí)小草也有為人類(lèi)默默奉獻(xiàn)的品格。

它在草原上任由牛羊踩踏，任由牛羊啃食，讓牛羊個(gè)個(gè)心滿意足，卻犧牲了自己。小孩子在草坪上蹣跚學(xué)步，一步步搖搖晃晃的走在小草上面，小草是多么難受啊!小孩子摔倒在軟綿綿的小草身上，也許不會(huì)覺(jué)得很疼，可是小草是痛苦的啊!

我喜歡小草，喜歡它的普通，更喜歡它的頑強(qiáng)和默默奉獻(xiàn)。

家鄉(xiāng)的黃角樹(shù)是我夢(mèng)中的樹(shù)!

家鄉(xiāng)的門(mén)前有一棵黃角樹(shù)，終年筆直的挺拔在家門(mén)前，想哨兵一樣。

春天，黃角樹(shù)挺直了身體，知道春天來(lái)臨了，長(zhǎng)出了鮮嫩的綠葉。黃角樹(shù)是我們村莊的一棵高大的樹(shù)。小朋友們都喜歡和它一起玩耍。放學(xué)了，孩子們都到黃角樹(shù)下玩，有的捉迷藏，有的追逐嬉戲，有的爬到樹(shù)上去玩……等等就連我也和那些可愛(ài)的弟弟妹妹們一起瞎摻口。夏天，傍晚，人們都拎著凳子。抬著桌子到樹(shù)下乘涼，有的老爺爺一起下下棋，有的大人圍著桌子喝茶……等等。小孩看見(jiàn)也只好眼羨，不時(shí)還打打叉。秋天，雖然黃角樹(shù)的葉子都飄飄悠悠的紛紛落了下來(lái)，黃角樹(shù)成了禿頭樹(shù)，但它并不孤單，因?yàn)橛性S多小鳥(niǎo)來(lái)為它唱歌。跳舞。冬天，黃角樹(shù)可就只好孤零零的過(guò)嚴(yán)寒的冬季了，雖然有點(diǎn)冷，但它還是屈服了困難，它挺過(guò)去了。等到春天又綻開(kāi)新葉。黃角樹(shù)為整個(gè)村莊的人增添了快樂(lè)!

時(shí)間如歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間，十年過(guò)去了，我獨(dú)自回到故鄉(xiāng)，第一要緊的是去看黃角樹(shù)。

啊!黃角樹(shù)呢?黃角樹(shù)消失了，只留下了根，我熱淚盈眶。黃角樹(shù)陪伴我度過(guò)了美好的童年，它在我的童年中洋溢了歡聲笑語(yǔ)。

啊，黃角樹(shù)啊!我夢(mèng)中的樹(shù)啊!我愛(ài)你!雖然你已經(jīng)消失了，但你卻深深的印在了我的心上!這些美好的回憶，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記!

竹不像牽?；?、紫藤花那樣，有著婀娜的身姿;不像牡丹、玫瑰那樣有著嬌艷的花朵;也不像青松、白楊那樣有著堅(jiān)強(qiáng)的身軀，但是，竹是讓我值得最敬佩的植物。

我家小區(qū)東側(cè)，有一排翠竹。翠竹主干是青綠色的，枝葉是碧綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一排排小衛(wèi)兵，守護(hù)者我們的小區(qū)。一竿竿翠綠的嫩竹又細(xì)又高，像一把把張開(kāi)的傘，仔細(xì)一看，郁郁蔥蔥，好似一朵朵綠色的云朵，給小區(qū)增添了無(wú)限樂(lè)趣。在這里休息，一切煩惱都會(huì)跑到無(wú)影無(wú)蹤。

小區(qū)也有很多各式各樣的花，每到春天，那些花，一齊散發(fā)著芳香，引來(lái)了許多五顏六色的花蝴蝶。但只有小區(qū)東側(cè)這排翠竹，卻在那里默默地生長(zhǎng)著。一節(jié)節(jié)翠竹堅(jiān)強(qiáng)地突破著土地的束縛，一圈圈竹節(jié)伸展自身的軀干。無(wú)論在春天的陽(yáng)光下、夏天的風(fēng)雨中，還是在秋天的收獲里，看不出哪季節(jié)它很茂盛，似乎是一樣的茂盛，始終像一個(gè)個(gè)站崗的士兵，一點(diǎn)也不嬌氣，迎著風(fēng)雨成長(zhǎng)。這難道不比那些一遇風(fēng)雨就凋謝的花朵更值得敬佩嗎?

我對(duì)竹的敬佩還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。我最喜歡它的地方，就是它的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，因?yàn)樵陲L(fēng)雨之后竹更加郁郁蔥蔥。不像有些花那樣在陽(yáng)光明媚的時(shí)候綻放，在冷風(fēng)冷雨中凋謝，只有它在寒霜打落葉的時(shí)候，給人們帶來(lái)春天的綠色。

清晨，我在小區(qū)晨練時(shí)，它搖曳著枝葉，仿佛在迎接著新一天的到來(lái);當(dāng)我披著余輝回家時(shí)，它那淡淡的葉香把我心頭的疲倦、煩惱趕出了我的心房，就像百病的藥方;每當(dāng)竹隨著夜風(fēng)沙沙沙作響時(shí)，就像悠揚(yáng)的小夜曲。這真像是自然給我們特意演奏的天籟之音啊!

我敬佩你——竹，不光是因?yàn)槟隳蔷G得耀眼竹葉，更是讓我喜歡你的是，你那純潔、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。我敬佩你——竹，我要和你一起健康成長(zhǎng)。