幼兒三次兩維護(hù)心得體會 兩個(gè)維護(hù)教師心得體會(8篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

對于幼兒三次兩維護(hù)心得體會一

了……”當(dāng)這首在我心中漸漸淡忘的兒時(shí)歌曲再度響起時(shí)，我已熱淚盈眶。

今天，老師給我們觀看了一場微電影《媽媽再愛我一次》，原先抱著好奇心態(tài)，最后卻已哭的淅瀝嘩啦的。那孤獨(dú)弱小的背影，那本應(yīng)天真如今卻空洞呆滯的眼神，毫無疑問，它已深深刺痛了我們的內(nèi)心。這個(gè)只有五六歲的女孩，本應(yīng)可以安心地躺媽媽那溫暖而又舒適的懷里，但一場車禍，卻無情地帶走了給她溫暖、一直保護(hù)著她的媽媽。

回憶再現(xiàn)，媽媽那雙溫暖的大手親昵地?fù)崦?，甜美的聲音為她講述著夢幻中的童話世界。聽著媽媽的聲音，小女孩很快美美地入睡了。或許她正夢到自己與媽媽在美好的童話世界里幸?？鞓返厣钪?。殊不知，一場突如其來的車禍，卻打碎了一個(gè)女孩渺小得可憐的愿望。

望著女孩在睡夢中露出的甜甜的微笑，我的心早已揪成一團(tuán)，如果她醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)不在了，一定會難過得哭吧……，有時(shí)我們真的很弱小，弱小到悲劇發(fā)生，而我們什么也做不了，只能傻傻地站在那兒，無能為力。

假如，時(shí)間能夠倒流；假如，一切還能重來，我一定會告誡那酒駕的人們，每一條生命都是珍貴的，每一條生命的背后都牽連著兒女老少。當(dāng)這些無辜的生命被死神奪走時(shí)，那些充滿罪惡感的“兇手”們是否想一想，他們的家人該怎么辦？失去親人的痛苦，不妨你也嘗一嘗？除非無血無肉的傀儡，才能這般的十惡不赦，這般的冷血無情。

但，現(xiàn)在說這些已經(jīng)毫無意義了。悲劇已經(jīng)發(fā)生，你還能挽回么？再多的懺悔又有什么用呢，你唯一對不起的是她可憐的家人……

幼兒園里，老師讓同學(xué)們談?wù)撟约旱膵寢專恳晃恍∨笥讯紘\嘰喳喳說個(gè)不停，只有小女孩一人默默地坐在那兒，一言不發(fā)；老師讓大家拿出畫筆繪出自己美麗的媽媽，小女孩依舊坐在那里發(fā)呆。良久她望著大家專注的神情，與“沙沙”的畫畫聲，小女孩終于也拿出了自己的畫筆，但面對著這張空白的畫紙時(shí)，她的眼睛模糊了，她早已記不清媽媽的模樣，媽媽的臉忽然在腦海中變得如此模糊……，眼淚啪嗒啪嗒掉在了純白的畫紙上，然而，卻再也換不回她親愛的媽媽。

一放學(xué)，小朋友們紛紛投入媽媽的懷里，她似乎也看到了媽媽的身影，她興奮地跑去，卻發(fā)現(xiàn)媽媽在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，她看到媽媽在朝自己微笑，她拼命地跑啊跑，多希望媽媽可以再抱她一次，再親親她，哪怕觸碰到媽媽指尖傳來的溫度也好啊……不顧眼角劃過的淚，當(dāng)她抱住媽媽的瞬間，才發(fā)現(xiàn)，那是一團(tuán)不屬于自己的空氣……

對于幼兒三次兩維護(hù)心得體會二

人生中有很多個(gè)第一次，比如：第一次上幼兒園、第一次寫字、第一次做飯，而有一些的第一次他會給你很多的樂趣，會給你一些啟示，也會深深的烙印在你心里。記得一天晚上，我去五一廣場上玩，突然看見了幾位同學(xué)，周長生、張佳樂、翰佳怡、蘇毓婷、孫文倩這些女同學(xué)們手里都大包小袋的裝了一些書，難道是新買的?不對，這些書看樣子是舊的，我過去打聽了一下才知道，她們五個(gè)再賣書，我也想去賣書，于是急忙跑回了家拿了十多本已經(jīng)不愛看的書準(zhǔn)備去賣。去的路上心里還美滋滋的想說不定還能賺幾個(gè)錢。到了那，我就把書和她們一起擺到地?cái)偵狭?，廣場上的人逐漸多了起來。因?yàn)槲覀兪切『⒆?，所以很快吸引了“一批”顧客，是一位阿姨帶著一個(gè)小弟弟，我們每人拿了一本故事書推薦給了阿姨，那位阿姨最終選中了我的書，是一本我不愛看的新書，就20元吧，可旁邊的蘇毓婷竟替我說“十塊?！卑⒁棠昧耸X塞在我的手里，算了好歹也賺了十元。

我打算去喊一喊，招呼一下顧客，可是每當(dāng)要喊時(shí)，卻怎么也喊不出口，怕喊的不好聽丟臉。我又嘗試著喊，可每次話到嘴邊又咽了回去。這時(shí)，旁邊的張佳樂喊了一句，我也鼓起勇氣喊了出來，接下來，我開始一字一句的喊話招呼客人，可能是因?yàn)槲液暗暮苜u力，在我們攤上買書的人又來了很多，我也因此賺了九元錢，心里別提多高興了。做事應(yīng)該大方一點(diǎn)，只要鼓起勇氣用心去做就不會給自己丟臉，邁出了第一步接連也會有邁出第二步的勇氣。當(dāng)你用自己辛勤的汗水和自信的勇氣換來成功的果實(shí)時(shí)心里就像一朵花，絡(luò)繹不斷的噴出了蜜，濃濃的糊在了心頭。

在一個(gè)陽光明媚的春天，我擁有了第一輛自行車。于是吃完早飯過后就和媽媽一起去小區(qū)廣場上面學(xué)習(xí)騎自行車。

剛上自行車，我就發(fā)現(xiàn)騎好的自行車并不是意見容易的事情。但我還是騎上去了。剛上自行車由于龍頭不穩(wěn)的原因，自行車跟著左右晃動了起來。我害怕地一直驚叫到：“救命啊?！笨山械迷俅舐曇矝]用。我還是連車帶人狼狽的撞在了一塊大石頭上面，自行車往一側(cè)傾斜，跟著，我也重重地摔在了地上。

突然，迎面而來的一位大哥哥看到我摔在地上，便哈哈大笑了起來。仿佛在說著：“不會騎就別騎啊!”那一陣嘲笑聲讓我剎那間臉紅了起來。我感到所有的人都在嘲笑著我，使我不敢抬起頭來。就在這時(shí)，媽媽見狀走了過來。把耷拉著腦袋的我和摔倒在地上的自行車扶了起來。并且微笑著對我說：“不要放棄，每個(gè)人都不是天生就會騎自行車的，都是自己在摔倒和嘲笑中磨練出來的。再來一次?！?/p>

聽了媽媽的話，我再次嘗試了起來。再一次跨上了我的“黃龍馬”。眼里閃爍著一股堅(jiān)定的眼神。于是我再次握緊龍頭，深吸一口氣，心里有股力量在告訴我“加油，你一定能行的!”

過了沒一會兒，我成功地騎了20m，我興奮得一蹦三尺高，大叫一聲：“我成功啦——我成功啦——”那時(shí)，我的心跳前所未有的快，因?yàn)槲覜]有半途而廢，更沒有在跌倒摔疼時(shí)選擇放棄。這所有的一切也要感謝我的媽媽。是她，在我最想放棄的時(shí)候幫助我，鼓勵我，給我自信和力量。并且，也讓我懂得了：只要堅(jiān)持不懈就一定能夠成功!

過去的日子中，我有過很多的第一次，就如同天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;就像海里的珍珠，珍貴而又美麗，讓人難以忘懷。這些第一次中，讓我最難忘的，還是第一次騎自行車。因?yàn)樗屛覍W(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。

那是一個(gè)陽光明媚的日子，有很多小伙伴飛快地騎著自行車自由自在地穿梭在鄉(xiāng)間的小路上。我也想像他們一樣騎著自行車在小路上穿梭。于是，我去找媽媽，對她說：“媽媽，我也想學(xué)騎自行車?！眿寢屝α诵Γf：“我一會兒就去給你買一輛自行車。”我一直在窗邊等媽媽回來，天快黑時(shí)，媽媽回來了。我連忙跑了出去，一輛嶄新的自行車出現(xiàn)在我面前，好漂亮啊!

第二天，我早早地起來了，推出自行車就開始學(xué)。我騎上車，把一只腳放在地上，一只腳踏在腳蹬板上，坐在車座上一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地蹬著車前進(jìn)。漸漸地，我把另一只腳也放在腳蹬板上，可是沒過多長時(shí)間，由于太害怕，就跳了下來，車子倒了，摔在地上，發(fā)出很大的聲音。爸爸被這聲音“叫”了出來，看到我和身邊倒著的車子笑了起來，邊笑邊對我說：“我來幫你?！本瓦@樣，爸爸扶著自行車推著我騎了一圈又一圈，爸爸的額頭上流下了一滴滴汗。我看到爸爸很累就對他說：“你去休息一會兒吧，我自己騎一會兒?！卑职忠凰墒治揖退さ沽耍嬗悬c(diǎn)兒不想學(xué)了，可這時(shí)我的腦海里浮現(xiàn)出一句話“世上無難事，只怕有心人?！蔽矣峙懒似饋?，經(jīng)過一天的努力，我終于學(xué)會了騎自行車。

通過這件事讓我知道了只要努力，什么事都可以成功，只要堅(jiān)持，就可以學(xué)到很多東西。

在我無數(shù)的“第一次”經(jīng)歷里，有許多令人難以忘懷，它們就像一粒粒璀璨無暇的珍珠光彩奪目。打開記憶匣子，它們便蜂擁般地滴落在我眼前——第一次被大伾山陡峭崖壁上的頑強(qiáng)生命所震撼，第一次目睹海驢島上的人鷗和諧之奇觀，第一次感受古詩古韻的國學(xué)誦讀表演獲得第一名桂冠時(shí)的激動，特別是那次難忘的第一次長簫考級。

那是去年冬季，我與簫結(jié)下了不解之緣，每每沉浸在長簫唯美獨(dú)特的樂境中總是流連忘返。轉(zhuǎn)眼半年時(shí)間，由起初的單調(diào)音符，到現(xiàn)在優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的完整樂曲，我的水平有了明顯的提高。因此，當(dāng)琴行老師通知我可以申報(bào)四級長簫的考試時(shí)，我二話沒說，立刻報(bào)名參加。

那天早晨，我把長簫仔細(xì)地擦拭了一遍，溫習(xí)了幾遍樂譜后，便來到了考場。我是第二個(gè)考級選手，在場外等候的時(shí)候，我的內(nèi)心有一個(gè)微細(xì)的聲音：不要緊張，相信自己一定行!沒錯，那些音符旋律就像一枚枚印章，早已烙進(jìn)了我的腦海里，只要按照老師教導(dǎo)的方法吹奏，就一定會成功。

于是，我便胸有成竹地走進(jìn)了考場。給四位導(dǎo)師報(bào)幕后，我便擺好架勢，雙手按住簫孔，開始吹奏考級曲目《茉莉花》。正當(dāng)我在吹奏g調(diào)最高潮的時(shí)候，突然呼吸有些急促，仿佛感到換氣失去控制的樣子，我連忙用腹式呼吸法進(jìn)行調(diào)整，盡量使吹奏速度保持平穩(wěn)。一曲吹罷，四位考官對我露出了贊許的目光和肯定的笑容。呼，好懸啊!

時(shí)隔兩周，當(dāng)琴行老師將四級證書交到我手上時(shí)，我欣喜不已。輕輕撫摸證書，我仿佛又看到了自己日復(fù)一日地練習(xí)，仿佛又感受到了鼻尖上滾落的汗水，仿佛又聽到了考級時(shí)忐忑不安的心跳。有了這第一次的考級經(jīng)歷，我知道：惟有用心付出才會有所回報(bào)，我要更加勤奮練習(xí)，向十級的終極目標(biāo)前進(jìn)!

對于幼兒三次兩維護(hù)心得體會三

前幾天，我到表姐家去玩，她正在上網(wǎng)查找資料，我坐在一旁看《烏龍?jiān)骸贰?/p>

“哈哈！真好玩！”突然聽到表姐不禁發(fā)出的笑聲。我想，上網(wǎng)查資料有什么好玩的呀？于是，我把臉湊進(jìn)電腦一看，只見一個(gè)水藍(lán)色的長方形小窗口出現(xiàn)在電腦屏幕的右上角?！斑祝勘斫?，這個(gè)是什么?。俊蔽覇柡闷娴乇斫?。表姐說：“這個(gè)是‘騰訊qq’?！薄膀v訊是什么東東？”“哎呀，我一下子也說不清楚啦?！薄氨斫?，那你教我吧！”“不行，這個(gè)會影響你的學(xué)習(xí)的！”我噘起了小嘴，說：“哼！不說你就說！who怕who？！”“好啦，好啦，我教你就是啦！”她像哄寶寶一樣哄著我，“可是就這一次哦！”

在表姐的指導(dǎo)下，我申請了一個(gè)屬于我自己的qq號。我給自己取了一個(gè)我最喜歡的歌曲？?《千年之戀》做網(wǎng)名，還在“個(gè)性簽名”上寫著《千年之戀》的一句歌詞呢。

我這一招還真靈，不一會兒，就聽到電腦里傳來了一陣咳嗽聲？?有一位叫“愛靈愛遙愛月如”的朋友“上門”了。于是，我急忙把她加進(jìn)了“我的好友”行列。在和她聊天的過程中，我突然發(fā)現(xiàn)，原來，這位叫“愛靈愛遙愛月如”的朋友就是我的一個(gè)幼兒園同學(xué)！

終于，經(jīng)過“愛靈愛遙愛月如”在網(wǎng)上的一番指導(dǎo)，我學(xué)會了用qq收發(fā)信息、傳送文件、改名、視頻聊天等功能。

“咳咳。”又是誰在找我？于是，我立刻去看系統(tǒng)消息。哈哈，笑死我了！這位呼叫我的朋友竟然叫做“賣火柴的小男孩”！不管他，先把他加為好友再說。就這樣，我和他聊了起來。他告訴我，他之所以取名叫“賣火柴的小男孩”是因?yàn)樗棠碳议_了一個(gè)小店，專門是批發(fā)火柴的，只要一放假他便到奶奶開的小點(diǎn)去幫奶奶賣火柴。他原先還想起名做“賣火柴的小女孩他哥”呢！

我和“賣火柴的小男孩”正聊得火熱朝天時(shí)，電腦里又傳來了咳嗽聲。我一查看，有兩位網(wǎng)友正在呼叫我，他們都請求我加他們?yōu)楹糜?。我看了一下，他們分別是廣東中山和我們廣西河池的，于是，我也和他們聊了一會兒。

時(shí)間不知不覺地過了兩個(gè)小時(shí)，我戀戀不舍地下線了。我想，我要好好學(xué)習(xí)，以后再上qq。

對于幼兒三次兩維護(hù)心得體會四

教育孩子這門功課說起來簡單，做起來可沒那么容易，相信在坐的爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易事。

下面來談?wù)勎易约簩τ變吼B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的粗淺認(rèn)識。

一、要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，她讓喜歡學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師”，幼兒很早就對周圍事物發(fā)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，這表現(xiàn)在他們好問、好動、好模仿、喜歡聽成人講故事等方面。幼兒的求知欲與興趣緊密相連，對一種事物的興趣越大，求知欲也越強(qiáng)?，F(xiàn)在外面各種學(xué)習(xí)興趣班都很，如跳舞，畫畫，圍棋等，家長們切記千萬不能依照自己的理想模式去強(qiáng)加給孩子，而是要根據(jù)每個(gè)孩子自己的特點(diǎn)和興趣愛好去選擇。

如注重早期閱讀，多給孩子讀故事，讓孩子對閱讀產(chǎn)生興趣。喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子讀故事，在讀故事時(shí)不要把內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或“兒語”，可以完全按書上文字，一字字給她讀。平時(shí)我也是這樣給女兒一個(gè)字一個(gè)字點(diǎn)著讀故事的，我想，對于孩子來說，任何詞匯對他來說都是全新的。我們最初灌輸給他什么，他就能接受什么，日積月累還可以豐富他的語言詞匯。但有的家長給孩子講故事時(shí)，怕孩子聽不懂，把書面語轉(zhuǎn)化成通俗的口語，這其實(shí)沒必要。給他“讀”或給他“講”，對他來說同樣有吸引力。而且，在這個(gè)過程中，可以認(rèn)識一些字。把認(rèn)字建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學(xué)起輕松，大人實(shí)際上也輕松。這樣也大大提高了孩子對閱讀和識字的興趣。

二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從小抓起，越早越好

心理學(xué)研究表明：學(xué)生在年齡小時(shí)，習(xí)慣既容易建立，也易于鞏固，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時(shí)發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習(xí)慣越積越多并穩(wěn)固定形時(shí)，既影響良好習(xí)慣的建立，又不易糾正。因此從幼兒園起，老師就已經(jīng)開始引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)活動地時(shí)候要注意力集中，能專心聽講，積極思考，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在成長過程中逐步強(qiáng)化訓(xùn)練，從而形成穩(wěn)定的自覺行為，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不拖拉作業(yè)，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這也需要我們的家長平時(shí)要在家督促孩子及時(shí)完成作業(yè)。現(xiàn)在我們班每星期三也都會有一次作業(yè)，我女兒頭二次的作業(yè)都是我催促了以后才做，有時(shí)甚至連作業(yè)本也會忘記拿，不過最近幾次已經(jīng)好多了，能夠自已來跟我說她今天有作業(yè)要做。

三、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能通通一下子養(yǎng)成，它是一個(gè)由簡單到復(fù)雜的逐漸形成的過程。所以我們可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合孩子能力增長的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。在一些活動中，密切注意幼兒的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;遇到幼兒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)批評和指正。久而久之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會自然形成。

四、嚴(yán)格要求，密切配合

良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須依靠幼兒多次反復(fù)的實(shí)踐，并且對幼兒來說，應(yīng)主要放在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)行。家長要有目的有計(jì)劃地增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)意識，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子畢竟是孩子，自控能力不能像成人那樣強(qiáng)，我們應(yīng)該結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，嚴(yán)格要求，使孩子逐漸學(xué)會控制自己，做事有恒心，不半途而廢，這也是意志的培養(yǎng)，有堅(jiān)強(qiáng)意志力的孩子以后遇到任何困難就會勇敢而不畏縮。

五、樹立榜樣，啟發(fā)自覺

幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長、教師的要求或模仿他人情況下形成的，所以設(shè)身處地，樹立榜樣，對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進(jìn)作用。幼兒時(shí)期的思維是具體形象的，他們最不喜歡說教。榜樣是具體形象的，正符合幼兒的思維特點(diǎn)，所以它有強(qiáng)大的說服力和感染力。家長要注意自己的行為和態(tài)度。經(jīng)常在家中被打、罵、拿他們和班的優(yōu)秀孩子比，經(jīng)常在孩子面前流露出對他的不滿等，這樣做法只會傷害了孩子的自尊心，使他們自暴自棄，對學(xué)習(xí)失去信心，沒有興趣，造成一種惡性循環(huán)。所以，家長要注意自己的言行，一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當(dāng)孩子比以前哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，家長都要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)，讓孩子意識到他是在慢慢改變。家長要學(xué)會拿孩子的現(xiàn)在和以前比，而不要和其他同學(xué)比，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的?！度纸?jīng)》中有這么一句：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，我們做父母的對孩子的影響是多么地巨大。

六、利用講故事，養(yǎng)成孩子勤于思考的習(xí)慣

父母有很多機(jī)會培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)在給女兒講故事的時(shí)候她總是注意力不集中，喜歡一邊聽故事一邊做其它事。為改變這種情況，我在講故事前先和她約法三章：講完之后要提問的，回答正確，有機(jī)會贏得一個(gè)小蘋果，十個(gè)蘋果就會有一個(gè)小禮物，提問從最初簡單的故事中主人翁的名字、故事中有幾個(gè)人物等開始，進(jìn)而我會要求女兒復(fù)述故事的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。通過多次這樣帶著問題的講故事，女兒的注意力明顯集中起來，聽故事時(shí)特別認(rèn)真，記憶力、口頭表達(dá)能力都會有所提高。

七、幫助孩子克服學(xué)習(xí)中遇到的困難

孩子在學(xué)習(xí)中常因遇到困難而影響學(xué)習(xí)興趣，比如小雨在學(xué)習(xí)鋼琴開始容易時(shí)有興趣，但難度增加后，她就不想學(xué)了。每次當(dāng)小雨鬧別扭不肯彈琴的時(shí)候，我就會對她說“做一件事情一定要認(rèn)真專注，堅(jiān)持不懈，要加油，媽媽知道你能行的”。經(jīng)過一年地努力，我們也堅(jiān)持下來了，現(xiàn)在小雨在彈琴這方面已經(jīng)自覺了很多。比較彈琴和畫畫，一般孩子會更喜歡畫畫，因?yàn)楫嫯嫷囊庵玖⑴c的少，而彈琴意志力參與的多，所以，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母鼓勵孩子不半途而廢特別重要。我認(rèn)為，不要給孩子施加太大的壓力，提高其興趣，如給客人表演一下，讓老師表揚(yáng)一下，讓孩子感到進(jìn)步的快樂，都是好辦法。

八、順其自然、啟蒙引導(dǎo)

幼兒學(xué)習(xí)要順其自然，平時(shí)有相對固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，如家長看報(bào)，讓孩子看書，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。帶孩子出去玩，途中所見所聞和孩子交流，都能幫助孩子在生活中學(xué)習(xí)交往、學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)提高注意力等，不一定要坐下來才叫學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是父母要以身示范。可以建立起健康的家庭娛樂方式，如搞一次戶外活動，旅游、爬山、游泳等……并且全家參與，讓孩子有更多機(jī)會接觸自然，開闊眼見，好的娛樂就能成為學(xué)習(xí)的動力。

九、要培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，家長要注意兩點(diǎn)：一是不能過分督促，二是要創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛。

一、過分督促孩子是不妥當(dāng)?shù)?/p>

有的家長生怕孩子落后，孩子動作慢了一點(diǎn)，忍不住要去指指點(diǎn)點(diǎn);他們認(rèn)為督促愈多,孩子進(jìn)步就會愈快，其實(shí)這樣的結(jié)果往往事與愿違。為什么呢?

1、老是被人督促著學(xué)習(xí)，孩子非常被動，時(shí)間長了，就失去了學(xué)習(xí)主動性。提醒、督促是必要的，但督促最終是為了孩子自己主動去學(xué)習(xí)，所以督促要適當(dāng)，而且要講究方法。比如孩子玩得久了，家長可以說：“你準(zhǔn)備什么時(shí)候做作業(yè)呢?”提醒孩子學(xué)習(xí)要自己安排。如果家長每天老是命令說：“該做作業(yè)”，那就成為了一種被動的學(xué)習(xí)。

2、督促孩子學(xué)習(xí)切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。在家長的絮絮叨叨、指責(zé)數(shù)落中，孩子絕不可能有愉快的心情，也就很難進(jìn)行主動積極的思考。家長的嘮叨、催促、訓(xùn)斥，使家庭氣氛緊張。沒有寬松寧靜的氛圍，孩子有的學(xué)習(xí)必然受到影響。所以，做家長應(yīng)學(xué)會長話短說，不必要的話不說。

3、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，也不能過分督促。家長提出要求，就要讓孩子一定做到。養(yǎng)成習(xí)慣不在于每天催促，而在于要求每天做到。有的家長不停地催促：“起來，起來!快點(diǎn)!快點(diǎn)!”孩子依舊慢慢吞吞。越督促，孩子越拖拉、越被動。有的家長做得很不錯，告訴孩子每天必須做到按時(shí)睡覺、按時(shí)起床，讓孩子感到這件事的重要。孩子做到了，就給予夸獎。這樣才能使孩子的自我管理能力得到很好的發(fā)展。

總之，家長的督促要著眼于孩子主動性的發(fā)展。不少孩子學(xué)習(xí)差、習(xí)慣不好，往往不是因?yàn)槎酱偬?，而是因?yàn)槎酱龠^分，使孩子失去了主動性。

二、創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛

學(xué)習(xí)是一種獨(dú)特的大腦活動，需要適宜的氣氛，這種良好的氣氛是培養(yǎng)孩子形成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要條件。對此，家長要注意以下幾點(diǎn)：

1、切忌說教，注重一點(diǎn)一滴的養(yǎng)成。有的家長認(rèn)為，要求孩子好好學(xué)習(xí)必須經(jīng)常講很多道理。其實(shí)不是這樣。家庭教育要注重潛移默化。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣依靠一次次地重復(fù)以成自然。濃厚的學(xué)習(xí)興趣依靠一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來，令人乏味的說教會破壞適宜學(xué)習(xí)的氣氛。所以家長要學(xué)會說短話，保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、寧靜、有安全感。

2、切忌嚴(yán)厲，注重營造寬松氣氛。嚴(yán)厲的氣氛并不適宜大腦思考，學(xué)習(xí)是大腦的活動，大腦如果處于恐懼和驚惶之中，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的。有的家長在孩子做作業(yè)時(shí)，守在一旁，孩子稍稍做錯一點(diǎn)，就厲聲訓(xùn)斥，甚至一耳光打過去。這種緊張氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴(yán)重抑制、擾亂，從而嚴(yán)重妨礙孩子的學(xué)習(xí)。

3、切忌支配，注意讓孩子主動。家長自己主動學(xué)習(xí)，而不是每天放學(xué)回家，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候玩，一切的一切都得聽從父母一手安排。這種絕對支配和被支配的氣氛，對孩子的學(xué)習(xí)是不利的。比如一年級孩子剛上學(xué)，回家肯定要問家長：“媽媽，現(xiàn)在做什么?”“媽媽，我現(xiàn)在可以玩嗎?”這時(shí)家長要指導(dǎo)孩子學(xué)會自己安排學(xué)習(xí)和玩耍。家長可以說：“你能自己安排好嗎?不會的媽媽幫你?！边@樣可以培養(yǎng)孩子的主動性，讓他學(xué)著自己安排學(xué)習(xí)。

一個(gè)好習(xí)慣的形成肯定離不開家庭的教育，而家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展。

對于幼兒三次兩維護(hù)心得體會五

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的、能夠梳辮子的、漂亮的、年輕的、知識的、懂科學(xué)的、有本事的。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的情緒負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也個(gè)性喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是十分辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子有很多事情需要老師幫忙才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時(shí)間十分少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/200，對一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧上還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際好處，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解潛力、對音樂的感覺潛力，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份，這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)潛力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通潛力，幼兒教師是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時(shí)注意層次性。對家長的推薦要有指導(dǎo)好處，對孩子的評價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實(shí)對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就能夠了，作為幼兒教師務(wù)必要有事業(yè)心、愛心、職責(zé)心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因?yàn)槲覀兇丝探逃暮⒆邮菫槲磥硎澜绶?wù)的，那么我們就要用未來社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們這天的孩子。未來的世界將會是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，透過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。

國家的未來靠教育，教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起。

對于幼兒三次兩維護(hù)心得體會六

來到七色光幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜!這并非是在作詩。這是我的切身體會，不是嗎?那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力，使我在半年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。

隨著中國加入wto組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰在教育上一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。

一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍

好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)

1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決，對于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動順利的進(jìn)行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?/p>

2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達(dá)感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

三、認(rèn)真做好家園工作

這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對這份工作的熱愛越來越強(qiáng)烈，時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡單的知識的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和-諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā)展!

記得，有一次戶外體育活動，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“老師，這個(gè)樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。

高爾基曾經(jīng)說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

對于幼兒三次兩維護(hù)心得體會七

“金無足赤，人無完人。”我不是一個(gè)完美的女生，但我會去爭取做最好的自己。

從小我就有很強(qiáng)的表演欲望，每當(dāng)看見電視里舞蹈演員優(yōu)美的舞姿，我就非常羨慕，幻想著有一天能像他們一樣，站上華麗的舞臺。為了練習(xí)跳舞，我可吃了不少苦。從幼兒園大班開始，我就在棲霞呂劇團(tuán)學(xué)習(xí)舞蹈，一直學(xué)到六年級。這期間，每個(gè)周六的上午都要去呂劇團(tuán)上課，風(fēng)雨無阻，有時(shí)生病也要堅(jiān)持。我并不想成為舞蹈家，但我喜歡它的靈氣，它的優(yōu)美。

我喜歡自然，喜歡“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的美景。當(dāng)我登上高山，向四周俯瞰時(shí)，心中濁氣一空，身心便與自然融為一體。我與溪水嬉戲時(shí)忘卻一切憂愁煩惱，身心愉悅！因此，周末或放假期間，只要有時(shí)間，我就去爬山或到郊外游玩。

人生的高度是由看過的書的高度決定的。一個(gè)人生活中沒有書，就好像沒有了那扇敞開的窗，生命里也就沒有陽光。一本本好書，就像一把把神奇的鑰匙，為我打開智慧的大門，所以一有空，我就會捧起書，津津有味地閱讀。

我現(xiàn)在是一名學(xué)生，學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)。媽媽對我說，“人群的智商就是一個(gè)兩頭尖的菱形，特別高和特別低的是個(gè)例，中間的是最多的，誰付出了誰努力了，誰就能站在上端。”沒錯，想要學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，首先你要努力?，F(xiàn)在的我們不需要廢寢忘食，只要在上課和寫作業(yè)時(shí)認(rèn)真就可以了。除此之外，把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣，一天拿出一小時(shí)哪怕半小時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)或做題，也是一件非常簡單的事情。

看完上述內(nèi)容，大家是不是也覺得做最好的自己其實(shí)并不難？！

對于幼兒三次兩維護(hù)心得體會八

今年我很榮幸第一次參加國培學(xué)習(xí)，認(rèn)真地進(jìn)行了教師網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：

一、國學(xué)浸潤師德美。通過該部分的學(xué)習(xí)，讓我體會到了教師職業(yè)的神圣和崇高，也讓我更加端正了教師從教的態(tài)度和職責(zé)。求真務(wù)實(shí)、寓教于樂、公平公正、立德樹人等都是需要我們在工作中去嚴(yán)格遵循的。師德的塑造和完善任重而道遠(yuǎn)。

二、骨干教師的成長與陽光心理。在這里我感受到了教師人生需要追求的高度，提升了自我覺悟和境界。也讓我感受到了作為一名教師的那種自豪感和幸福感。

三、移動互聯(lián)網(wǎng)app在班級管理中的應(yīng)用。時(shí)代在發(fā)展，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來越重要。信息技術(shù)三年一次大變革，要求我們不能吃老底，要不斷跟進(jìn)時(shí)代的腳步去學(xué)習(xí)。對于創(chuàng)建班級、布置作業(yè)、錯題本等的設(shè)置讓我們的工作更便捷有效。視頻演示、語音教學(xué)等的運(yùn)用更是讓我們隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)快速教育信息傳遞。

四、從新手到骨干的成長之路——“丑小鴨”變形記。讓還不是骨干教師的我更加充滿信心和斗爭。無論起點(diǎn)高地，只要肯下工夫就一定可以有變成白天鵝的那天。

五、社會領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)。最近一直在研讀社會領(lǐng)域指南解讀。配合著網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)讓我對社會領(lǐng)域教育專業(yè)度提升了許多。

六、五大領(lǐng)域教育與兒童發(fā)展。從對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的理解、五大領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展要點(diǎn)、幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式幾部分進(jìn)行了學(xué)習(xí)。重點(diǎn)突出，五大領(lǐng)域涉及全面而有實(shí)用性強(qiáng)。

七、新入職教師常見的問題及應(yīng)對策略。它像一個(gè)貼心的朋友，解除了我的心理擔(dān)憂，感覺少了很多迷茫。感覺自己的苦惱被理解，也看到了問題解決方法上的光明。

八、藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)。由于我較為擅長該領(lǐng)域教學(xué)，于是我便為自己選擇了藝術(shù)領(lǐng)域，以期獲得更多新鮮的血液，學(xué)習(xí)新理念、新方法。對各年齡班幼兒藝術(shù)活動的組織與指導(dǎo)進(jìn)行了針對性學(xué)習(xí)。每學(xué)一點(diǎn)新方法我都欣欣然去嘗試運(yùn)用到實(shí)際中去，這樣堅(jiān)持下來，我和幼兒的藝術(shù)水平都提升了不少。

網(wǎng)絡(luò)研修的課程設(shè)置貼近教師實(shí)際，懂得大家的需要和心聲。愿我們都把它當(dāng)做我們的良師益友，永遠(yuǎn)與它砥礪前行。