帶著地球去遠(yuǎn)方心得體會(huì)及收獲 我們?nèi)ミh(yuǎn)方讀后感1000字(六篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

對(duì)于帶著地球去遠(yuǎn)方心得體會(huì)及收獲一

一曲誠(chéng)信，一闋高歌，一劍笑看風(fēng)云。

有這樣一棵誠(chéng)信的樹，它誠(chéng)信于友情。這棵樹里，長(zhǎng)滿了元稹。白居易的共看夕陽(yáng)，互勉互勵(lì)。這棵誠(chéng)信的樹里，深藏著王勃的“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”。韋應(yīng)物的“相送情無(wú)限，沾襟此散央”。這棵誠(chéng)信的樹啊，濃郁，詠秀。

有這樣一方誠(chéng)實(shí)的土，它誠(chéng)信于人民。這方土中，培養(yǎng)出周恩來(lái)的鞠躬盡瘁，焦裕綠的不辭勞苦，洗禮出岳飛的精忠報(bào)國(guó)，戚繼光的橫掃逶寇，林則徐的虎門硝煙。這一方誠(chéng)實(shí)的土啊，深厚，凝直。

這是一個(gè)誠(chéng)信的世界，在這里，它早度了這朵誠(chéng)信的花，這棵誠(chéng)信的樹，這方誠(chéng)信的土。

人類社會(huì)需要誠(chéng)信，因?yàn)樗沁B接古今的橋梁，是維護(hù)國(guó)與國(guó)之間友好合作關(guān)系的紐帶。彼此以誠(chéng)相待，在浩瀚的民族之林巍然屹立，勇敢地生長(zhǎng)，站出大樹的勇敢和力量，站出大樹的無(wú)畏和頑強(qiáng)。

人與人之間交往，更需要誠(chéng)信的陽(yáng)光普照大地。潤(rùn)澤生命的陽(yáng)光帶來(lái)友誼的生機(jī)勃勃，帶來(lái)欣欣向榮的景象。它美麗地洗絳了生命的污點(diǎn)，擬就了人生的輝煌。

擁有誠(chéng)信的世界就這樣的青春蕩漾，而失去誠(chéng)信的世界，就帶著蒼白無(wú)力的呼喊步入死亡。

“三英戰(zhàn)呂布”可謂是一段千古佳話?？蓞尾?xì)⒍≡讯?，見利忘義，無(wú)誠(chéng)無(wú)信，最終死在曹操的手下。

沒有了甘露，大地就不再枝繁葉茂;沒有了開花的激素，美麗的花朵就不能綻放;沒有了翅膀，天使又怎么能飛翔。

讓我們多一些誠(chéng)信吧，這樣的人生大樹就會(huì)更加參天;讓我們多一些誠(chéng)信吧，這樣生命之花才會(huì)更加絢麗綻放;讓我們多一些誠(chéng)信吧，心中的那圣潔的天使才會(huì)自由的倘徉在生命的天堂。

對(duì)于帶著地球去遠(yuǎn)方心得體會(huì)及收獲二

1、地球是我家，綠化靠大家。

2、一起走進(jìn)“低”時(shí)代：做人，要低調(diào)；說(shuō)話，要低聲；錯(cuò)了，要低頭；生活，要低碳。世界地球日，讓我們低下高傲的頭，為地球祈禱，為彼此祝福。

3、清潔衛(wèi)生環(huán)境美，整潔靚妝儀表美。干凈環(huán)衛(wèi)自然美，保護(hù)環(huán)境心靈美。家室亮堂心情美，身體健康生活美。世界地球日：一起行動(dòng)搞清潔，愿你健康幸福樂！

4、樹木是地球的肺。沒有樹木，地球就無(wú)法呼吸。

5、保護(hù)地球，給后代一個(gè)藍(lán)天碧水綠樹的世界。

6、讓我們共同擁有一個(gè)綠色的地球。

7、地球準(zhǔn)備了兩種音樂給我們，一種是鳥兒歌唱，魚兒伴舞，花兒伴奏，陽(yáng)光主持；一種是海嘯歌唱，地震伴舞，泥石流伴奏，沙塵暴主持，世界地球日到了，你想聽哪種音樂呀？

8、世界地球日，撿一撿垃圾，抱一抱大地，一點(diǎn)衛(wèi)生一片美麗；植一植樹木，擁一擁藍(lán)天，一點(diǎn)綠意一份愜意；節(jié)一節(jié)資源，減一減污染，一點(diǎn)貢獻(xiàn)一種期盼，愿你愛護(hù)環(huán)境，守住心靈寧?kù)o，世界地球日快樂。

9、用雙手載滿綠色的天空，用心注視美麗的家園。

10、世界地球日，保護(hù)地球，自身做起，出門行，少開車，能走路，不打車，既鍛煉，又康健，廢垃圾，不亂棄，保環(huán)境，愿地球母親更美麗，祝地球日快樂。

11、同樣的藍(lán)天，同樣的大地，請(qǐng)珍惜我們共同的家園。

12、保護(hù)環(huán)境，從我做起。

13、世界地球日，保護(hù)地球時(shí)，少制造垃圾，多創(chuàng)造新綠，少傷害小樹，多愛護(hù)草地，少污染水源，多環(huán)保低碳，愿你身體康健，快樂無(wú)限。

14、世界地球日的到來(lái)，讓環(huán)保的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地，吹來(lái)陣陣暖意；讓減排的雨露降臨，滋潤(rùn)每個(gè)人的心田；沐浴著春風(fēng)，吮吸著雨露，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，節(jié)能低碳我們?cè)谛袆?dòng)，大家多給力呀！

15、地球資源要珍惜，環(huán)境保護(hù)是共識(shí)

16、今天是世界地球日，讓我們共樹希望：希望樹兒變綠，鳥兒變歡，天空變藍(lán)，陸水變清；更希望大伙兒再變變思維，關(guān)注地球，關(guān)注我們生存的空間。

17、一樹一生命，少伐一棵空氣清；一水一珍貴，節(jié)約一滴生活美；一屑一污染，撿起一些干凈伴；一污一毀滅，減排一點(diǎn)心愉悅。守護(hù)環(huán)境，守住心靈，世界地球日，愿你愛護(hù)地球多一點(diǎn)，快樂每一天。

18、人人參與環(huán)保，爭(zhēng)做綠色天使。地球是我家，地球是你家，為了你我都幸福，一起保護(hù)她。

19、世界地球日，短信來(lái)提示：節(jié)能是大事，人人試一試；減排不忽視，運(yùn)動(dòng)大趨勢(shì)；環(huán)保最好使，綠色最無(wú)私；大家俟一俟，生活美滿時(shí)！

20、保護(hù)地球，人人有責(zé)。

21、地球是我家，人人愛護(hù)它，每人做一點(diǎn)造福千萬(wàn)家。

22、其實(shí)，我們都可以做到低碳，只要時(shí)時(shí)注意，處處留意，人人參與。據(jù)統(tǒng)計(jì)，少買一件衣服相當(dāng)于節(jié)約斤煤，減少斤碳排放；夏天空調(diào)調(diào)高度，一年能減排碳斤；每人每月少用一個(gè)塑料袋，全國(guó)一年可減少碳排放萬(wàn)噸。世界地球日，轉(zhuǎn)發(fā)更多朋友，大家齊給力，家園更美麗。

23、青草有生命，請(qǐng)慈悲為懷。地球是我家，地球是你家，為了你我都幸福，一起保護(hù)她。

24、帶著祝福從亞洲出發(fā)，跨越四大洋，途經(jīng)七大洲，收集世界各地的幸福、快樂，用南極的冰封存。在世界地球日這天送給你，祝你幸福！

25、早一天保護(hù)環(huán)境，多一份生命保證。

26、小草的夢(mèng)是人們不再去踐踏它，不要讓它變得遍體鱗傷；花兒的夢(mèng)是人們不再去采摘它，不要讓它離開自己的家鄉(xiāng)；小鳥的夢(mèng)是人們不再去傷害它，不要讓它不能自由飛翔。世界地球日，我們的夢(mèng)是人們不再去破壞環(huán)境，愛護(hù)地球媽媽！

27、還在為曾經(jīng)的綠樹成蔭被千斤斧所毀而感嘆嗎？還在懷念著地球那澄澈的笑臉嗎？世界地球日，心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源，保護(hù)美麗的地球！

28、少砍一棵樹換新風(fēng)；少摘一朵花換新顏。

29、生活處處講低碳，節(jié)能節(jié)電不忘掉；環(huán)保時(shí)刻放心上，瓜果紙屑放放好；珍惜資源不亂用，不砍樹木綠化好；鳥語(yǔ)花香多美妙，你我一起哈哈笑。世界地球日，低碳護(hù)家園。

30、世界地球日，保護(hù)地球，讓藍(lán)天更藍(lán)，使我們生活更甜；愛護(hù)地球，讓綠葉更綠，使我們呼吸新鮮空氣；善待地球，使家園更美，你我齊動(dòng)員，愿我們的世界永燦爛。

31、不保護(hù)眼睛，就見不到光明；不保護(hù)地球，就看不到未來(lái)。

32、家園只有一個(gè)，地球不能克隆；環(huán)境只有一個(gè)，美景不能克??；生命只有一次，生態(tài)不能克隆。世界地球日，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，趕緊轉(zhuǎn)起來(lái)！

33、生態(tài)是地球的生命，文明是地球的結(jié)晶。只有生態(tài)與文明融為一體，才能幸福。

34、保護(hù)地球媽媽，讓和諧走遍世界！

35、原始森林不亂砍，涵養(yǎng)水土空氣鮮；排放廢水無(wú)污染，魚兒歡唱人康??；垃圾分類處理好，細(xì)菌消滅不擴(kuò)散。世界地球日，愿愛護(hù)保護(hù)地球，我們的生活陽(yáng)光燦爛。

36、愛護(hù)花木，保護(hù)周邊環(huán)境，是我們應(yīng)該做的！

37、亂砍濫伐，砍斷了生命之源，污水亂排，染黑了地球血脈，隨意獵殺，破壞了生態(tài)環(huán)境，地球咆哮，拉開了災(zāi)難序幕，世界地球日，人類當(dāng)覺醒，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，讓我們攜手共建美好家園！

38、世界地球日，愛護(hù)地球時(shí)，不亂倒垃圾，減少排廢氣，不亂砍亂伐，不亂取亂挖，多植樹造林，多規(guī)劃開墾，建設(shè)美好家園，擁有燦爛明天，祝你幸福永遠(yuǎn)。

39、樹立大環(huán)境意識(shí) 保護(hù)生態(tài)環(huán)境

40、既要金山銀山，更要青山綠水；既要美味佳肴，更要魚游鳥唱；既要高樓大廈，更要樹郁花香；世界地球日，既要環(huán)保意識(shí)，更要行動(dòng)保障！

41、世界地球日，請(qǐng)伸出你的手，還天空一個(gè)明凈，還大地一片綠色，還河流一個(gè)清澈，從我做起，從自己做起，保護(hù)地球，保護(hù)家園，保護(hù)人類的未來(lái)。

對(duì)于帶著地球去遠(yuǎn)方心得體會(huì)及收獲三

習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立xx周年大會(huì)上提出了“四個(gè)自信”，即“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。四個(gè)自信之間是怎么樣的關(guān)系?作為根本根基的文化自信其真正的內(nèi)涵又是什么呢?給我們帶來(lái)哪些指引?帶著這些問題我們?nèi)プ詫W(xué)，去探索。

按照歷史唯物主義觀點(diǎn)，歷史主體與客體、目的與手段是辯證統(tǒng)一的，統(tǒng)一于歷史實(shí)踐。因此，我們可以說(shuō)，道路自信、理論自信、制度自信、文化自信都源于當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，其中，文化自信是自信之根，理論自信是自信之魂，制度自信是自信之本，道路自信是自信之用。

文化是民族精神的根之血脈，文化自信是民族自信之源。它不僅滲透于道路自信、理論自信、制度自信之中，更是這三個(gè)自信的根基，而且無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，具有深厚而長(zhǎng)遠(yuǎn)的滲透力與持續(xù)影響力。“我們說(shuō)要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說(shuō)到底是要堅(jiān)定文化自信。文化自信是更基本、更持久的力量?！蔽幕孕攀堑缆纷孕?、理論自信、制度自信的精神支撐與心理基石，構(gòu)成道路自信、理論自信、制度自信的精神基因，也是一切自信的源泉和根基。對(duì)傳統(tǒng)文化的自信，對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的自信，其實(shí)質(zhì)與核心是主體自信。也源于優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，是民族情感與心理的精神積淀。中華民族的文化自信來(lái)源于對(duì)五千年文明史的精神反思，來(lái)源于對(duì)中華民族最深層精神追求的堅(jiān)定信念，來(lái)源于對(duì)革命文化的充分肯定，來(lái)源于對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的高度認(rèn)同，是中華民族歷經(jīng)磨難而生生不息奮斗精神的歷史積淀與思想升華。文化自信體現(xiàn)了中華民族的自我肯定、中國(guó)人民和中華人民共和國(guó)的自我價(jià)值認(rèn)同、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民對(duì)文化生命力的堅(jiān)定信念及其對(duì)文化自主精神的自覺堅(jiān)守。

文化自信，是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化先進(jìn)性的自信。堅(jiān)持文化自信就是要激發(fā)黨和人民對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史自豪感。

孔孟之道、老莊思想、諸子百家，都是中華文化的一部分，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)。這個(gè)文化基礎(chǔ)在農(nóng)耕文明中發(fā)生和發(fā)展，適合于家天下的政治治理，適合農(nóng)耕社會(huì)，適合氏族群體。進(jìn)入現(xiàn)代以來(lái)，面對(duì)帝國(guó)主義的侵略，只能被動(dòng)挨打，毫無(wú)還手之力。

文化自信，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是弘揚(yáng)中華民族的偉大精神，而代表中華民族的偉大精神，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文明精華的，本人認(rèn)為就是毛澤東思想。

自1840年以后，中國(guó)遭受了巨大的毀滅性打擊，中華文明也踐踏在西方列強(qiáng)的鐵蹄之下。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和毛澤東思想的指引下，中華國(guó)運(yùn)重啟于帝國(guó)主義的凌辱之下，民族復(fù)興于受盡苦難的血泊之中，中國(guó)傳統(tǒng)文化得以延續(xù)不絕。

毛澤東思想，把馬列主義中國(guó)化，理論與實(shí)踐相結(jié)合，形成了近代中國(guó)文化的巔峰，也扭轉(zhuǎn)了中華民族羸弱的國(guó)運(yùn)。老子的“天之道，損有余而補(bǔ)不足”，在社會(huì)主義的實(shí)踐下得到了實(shí)現(xiàn);孔子的“仁”，在為人民服務(wù)旗幟下得到了最廣泛的實(shí)踐。國(guó)家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，是保證中華民族全面復(fù)興的基本條件。既不忘傳統(tǒng)文化之根，又重視傳統(tǒng)文化的發(fā)展，這樣才有文化自信，才會(huì)有其他三個(gè)自信，才會(huì)有生命力!

中國(guó)民主建國(guó)會(huì)自1945年成立，至今已經(jīng)歷了70多個(gè)春秋。在各個(gè)歷史時(shí)期，同中國(guó)共產(chǎn)黨肝膽相照，榮辱與共，并逐步形成獨(dú)特的，鮮明的黨派文化和內(nèi)涵。并匯聚成中華文化的重要組成部分，也是文化自信的根基。民建會(huì)員不僅要學(xué)習(xí)和傳承中華傳統(tǒng)文化，也要學(xué)習(xí)中共黨史黨章，更要學(xué)習(xí)民建會(huì)史會(huì)章。在各自的崗位上，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

對(duì)于帶著地球去遠(yuǎn)方心得體會(huì)及收獲四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是一名六3班的學(xué)生，我很榮幸來(lái)到了中心小學(xué)，校園里每天都洋溢著同學(xué)們的笑聲，他們都帶著好心情上課。一排排樹爺爺守護(hù)著我們的校園，大大的塑膠跑道襯托著這美麗壯觀的學(xué)校。

學(xué)校雖然美麗但是有些同學(xué)不珍惜資源：一次我看見一個(gè)小學(xué)生把吃過的垃圾袋隨手扔在地上，他們?cè)趺茨苓@樣呢?校園是我們共同的家園，一起學(xué)習(xí)的地方，我們應(yīng)該尊敬它，保護(hù)它。所以我提出以下幾點(diǎn)建議：

1、校園中常常有一些同學(xué)接完水后，水龍頭沒關(guān)緊。如果每次都這樣終有一天水資源會(huì)沒有的。水是萬(wàn)物的生命之源，萬(wàn)物離開了水必將死亡。

2、校園里到處可見垃圾，有些紙打開一看卻是空白的，我們可以把這些紙訂起來(lái)當(dāng)一個(gè)練習(xí)本。

3、我們可以實(shí)行垃圾分類，開展我是環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)境管理。

4、開一個(gè)保護(hù)環(huán)境的講座，讓同學(xué)們意識(shí)到節(jié)約資源的重要性。

我希望您能笑納，讓學(xué)校的明天更加燦爛吧!

對(duì)于帶著地球去遠(yuǎn)方心得體會(huì)及收獲五

微笑--世界上最美的語(yǔ)言。帶上微笑出發(fā)，我們將收獲許多許多……

—題記

如果生活是一首樂曲，那么微笑便是其中一個(gè)個(gè)跳躍的音符；如果生活是一幅畫，那么微笑便是畫上一筆筆絢爛的色彩；如果生活是一棵大樹，那么微笑便是樹上一片片嫩綠的樹葉。生活離不開微笑，帶著微笑出發(fā)，我們將發(fā)現(xiàn)生活中的許多美好風(fēng)景。

帶著微笑出發(fā)，我們將發(fā)現(xiàn)朋友間的友誼。與朋友鬧別扭后，每天回家，看著夕陽(yáng)緩緩西落，心中忽然涌出悲涼之感，沒有朋友的陪伴，這路上少了不少歡聲笑語(yǔ)，連路邊的小草也變得頹廢不振。這時(shí)路上出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，我猶豫了，最終兩人相視一笑。那個(gè)微笑，似一盞明燈，融化了心中朔起的冰墻，點(diǎn)亮了灰暗的心房，讓我找到闊別已久的友誼。

帶著微笑出發(fā)，我們將架起陌生人之間的橋梁。紅燈亮了，我一個(gè)急剎車，可車子卻沒有及時(shí)停下來(lái)，一下子撞上了前一輛車。那人“啊”地叫了一聲，我以為那人準(zhǔn)會(huì)回頭大罵一頓，沒想到那人回頭看了一眼，淡淡地一笑。那淺淺的一笑，似一條紐帶，連接陌生人彼此間的心靈，讓我有了和陌生人交流的橋梁。

帶著微笑出發(fā)，我們將感悟殘疾人生命的堅(jiān)強(qiáng)于偉大。忘不了春晚的《千手觀音》，纖纖玉手，甜甜笑顏，絢爛的燈光，柔和的音樂，仿佛將觀眾帶進(jìn)了神話境界。他們是特殊的演員，聽不到音樂，卻將一個(gè)個(gè)音符幻化成決美的舞資。他們做到了，她們憑借生命頑強(qiáng)的力量戰(zhàn)勝了命運(yùn)的安排。臺(tái)下的觀眾西中席中爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲，我也為之震撼于動(dòng)容。觀眾的一個(gè)個(gè)微笑似一面面明鏡，照射出殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)，反射出生命的偉大。

微笑是明燈，微笑是橋梁，微笑是明鏡，她讓我們發(fā)現(xiàn)友誼，架起橋梁，感悟生命。

帶著微笑出發(fā)，生活的樂曲將更加的悅耳，生活的畫卷將更加絢爛，生活的大樹將更加的茁壯。

讓我們帶著微笑出發(fā)，前方的微笑等待著你。

對(duì)于帶著地球去遠(yuǎn)方心得體會(huì)及收獲六

上完了《地球的運(yùn)動(dòng)》這節(jié)課，收益良多，感觸也很多。因此寫個(gè)教學(xué)反思，總結(jié)一下這一課內(nèi)容的成功之處及不足之處。

本節(jié)課的成功之處有以下幾點(diǎn)：

1、努力讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者

(1)設(shè)疑導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生興趣。

“好的開端是成功的一半”，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，本課以兩幅精美的華三川唐人詩(shī)人畫(參考課件)為導(dǎo)入，兩幅畫分別兩首他們小學(xué)時(shí)背的滾瓜爛熟的古詩(shī)《古風(fēng)》和《靜夜思》，立刻點(diǎn)燃了學(xué)生的興趣，很自然進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。兩首詩(shī)一首描繪的是烈日炎炎的中午，一首描繪的是虛無(wú)縹緲的黑夜，很好的導(dǎo)入了本節(jié)課要講的第一個(gè)話題：地球的自轉(zhuǎn)!為什么地球的自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生晝夜交替呢?學(xué)生帶著問題進(jìn)入本節(jié)課的課堂。

(2)創(chuàng)設(shè)了探索情景，引起學(xué)生的問題意識(shí)和過程意識(shí)。

問題意識(shí)是一種探索意識(shí)，是創(chuàng)造的起點(diǎn)。學(xué)生有了問題，才會(huì)思考和探索，有探索才會(huì)有發(fā)展。學(xué)習(xí)過程不是讓學(xué)生被動(dòng)的吸收教材和教師給出的現(xiàn)成結(jié)論，而是一個(gè)由學(xué)生親自參與的生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的、和富有個(gè)性的過程。在本課我提出這樣的問題：地球上為什么會(huì)有晝夜交替這種現(xiàn)象;地球上為什么會(huì)有四季不斷交換的現(xiàn)象等等。通過小組討論探究，得出答案。改變了以往老師講學(xué)生聽，老師寫學(xué)生記的教學(xué)模式。

2、課堂上能夠從多角度關(guān)注學(xué)生

(1)關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，班級(jí)六十幾名學(xué)生在個(gè)體上是存在差異的，我在本節(jié)課問題的設(shè)置上難易結(jié)合，分別讓不同層次的學(xué)生來(lái)回答，讓學(xué)困生也能體會(huì)到獲得成功的喜悅，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，很有可能一個(gè)簡(jiǎn)章的問題會(huì)讓一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的自信心，成就了一個(gè)人材。

(2)注重對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

例如學(xué)生在探究地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生從方向、圍繞中心、周期、地理意義等幾個(gè)方面入手。使問題更加清楚、簡(jiǎn)潔。

(3)課堂我注重了活動(dòng)教學(xué)。

活動(dòng)是實(shí)施課程目標(biāo)的主渠道，也是地理新課程區(qū)別于傳統(tǒng)課程的一大特色。本課活動(dòng)題有：探討地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn);探討地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)等。通過活動(dòng)學(xué)生對(duì)本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，教師適時(shí)做出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。

不足之處：

1、學(xué)生在平時(shí)太缺乏課堂探究的機(jī)會(huì)，已經(jīng)養(yǎng)成了老師講什么就聽什么的習(xí)慣，喜歡老師把知識(shí)都總結(jié)出來(lái)，自己只要記下來(lái)就萬(wàn)事大吉，不愿也不會(huì)動(dòng)腦，懶得動(dòng)腦，這種教學(xué)方式只能扼殺學(xué)生的創(chuàng)造思維，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加重視對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，讓他們會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到愛學(xué)習(xí)的目的。

2、由于探究活動(dòng)時(shí)間偏短，導(dǎo)致重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不夠到位，課堂檢測(cè)倉(cāng)促。學(xué)生能夠理解的東西效果還好一點(diǎn)，對(duì)于一些暫時(shí)不要求理解的如太陽(yáng)直射點(diǎn)位置移動(dòng)規(guī)律及因此形成一年的四季以，再如五帶的劃分依據(jù)中的有沒有極晝極夜等，從學(xué)生課后作業(yè)中可以看出他們?nèi)菀谆煜?/p>

3、提問學(xué)生的面還是有限，應(yīng)使課堂上的學(xué)習(xí)真正地面向所有的同學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生都有收獲、有興趣、有動(dòng)力。由于本課內(nèi)容比較抽象，理解能力比較差的學(xué)生很難一時(shí)消化，分成兩個(gè)課時(shí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還是太短了，建議可以分成3個(gè)或者更多的課時(shí)。因?yàn)閷W(xué)生如果在這個(gè)地方糾纏不清，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)也有很大的副作用。

4、難點(diǎn)還沒能很好的突破，如太陽(yáng)直射點(diǎn)還沒能想到一個(gè)更好的方法讓學(xué)生理解。還有其他的很多難點(diǎn)，學(xué)生作業(yè)情況反映了幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)：節(jié)氣寫春夏秋冬;自轉(zhuǎn)方向不會(huì)畫;公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)混淆;公轉(zhuǎn)圖沒畫好等，表明許多學(xué)生還沒能真正理解掌握本課的內(nèi)容知識(shí)，只是靠記憶。

這部分知識(shí)內(nèi)容重要，又多，容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥厭倦的感覺，這就需要老師采取多種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，然而我在這一點(diǎn)上作的不太夠，由于害怕時(shí)間不夠，總是沒給學(xué)生足夠的思考和討論觀察的時(shí)間，沒有讓學(xué)生充分地發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。我想在以后教學(xué)過程，應(yīng)該多增加討論活動(dòng)，讓學(xué)生享受合作研究的快樂，極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在講課的過程中，沒有充分地體現(xiàn)思想教育。通過學(xué)生分析人類探索地球形狀艱難而漫長(zhǎng)的歷程說(shuō)明：任何一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕易。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)勤于思考、善于總結(jié)、勇于實(shí)踐，這樣才能取得成功。

經(jīng)緯網(wǎng)的定位作用比較抽象，學(xué)生比較難理解。我針對(duì)此現(xiàn)象，通過學(xué)生座位表這一身邊的事物來(lái)遷移到經(jīng)緯網(wǎng)，讓學(xué)生更好地理解起這部分知識(shí)。

從這節(jié)課我深深地感受到上課前要看透教參，并深深地領(lǐng)悟其中，而且要多多聽老教師的課，從中吸取營(yíng)養(yǎng)，盡快讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。