師生之友網(wǎng)課分享心得體會和感想 學(xué)生網(wǎng)課收獲感悟(八篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

有關(guān)師生之友網(wǎng)課分享心得體會和感想一

為了營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生的讀書的興趣，讓課外書為我們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富我們的知識，開闊我們的視野，凈化我們的靈魂，升華我們的人格。學(xué)校為此計(jì)劃開展“書香暑假”讀書活動。我們這次書香暑假讀書活動的主題是— 讓閱讀成為生活習(xí)慣！

活動的具體要求是:

1.每位同學(xué)寫出自己的閱讀計(jì)劃（固定的閱讀時間、閱讀地點(diǎn)、閱讀方式）和書單（開學(xué)后交）。（參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外著名童話、名人傳記等）。

2.每位同學(xué)在暑假期間必須讀完兩本書，讀后要寫出讀書心得（寫在稿紙上），在開學(xué)時上交3篇讀后感; 每人要寫出20篇以上的日記。

3.每位同學(xué)建立一本“采蜜集” (統(tǒng)一用軟皮筆記，至少20篇)，將讀書的主要內(nèi)容、好詞、好句、好段、好的修辭方法、閱讀感受等記錄下來。并在每次的閱讀筆記上體現(xiàn)出閱讀時間、閱讀地點(diǎn)、文章題目。也可以進(jìn)行自己的特色設(shè)計(jì)，開學(xué)后學(xué)校將進(jìn)行評選并展覽優(yōu)秀心得。

4.沒有共同的閱讀背景，師生就是生活在同一個屋檐下的陌生人，就沒有對話的基礎(chǔ)，課堂就沒有生機(jī)、活力和效率。因此，學(xué)校倡導(dǎo)全體師生“共讀、共寫、共同生活”。要求每位教師假期內(nèi)讀兩本以上的教育名著，寫出讀書心得兩篇、20篇讀書筆記，以實(shí)現(xiàn)超我與本我的對話和自身的發(fā)展與升華。

秋季開學(xué)后，學(xué)校將組織評選活動，評出“書香班級”、“學(xué)習(xí)型教師”、“讀書明星”，并進(jìn)行表彰?；顒訉⒃u出“書香班級”五個，各給獎金一百元; 評出“學(xué)習(xí)型教師”6名、“讀書明星”一、二、三等獎共80名，進(jìn)行表彰獎勵。

開展“書香暑假”讀書工程，就是為了讓大家養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓閱讀成為我們的生活習(xí)慣！老師同學(xué)們，請積極參加到書香暑假讀書活動中來吧！相信，讀書就會快樂!

有關(guān)師生之友網(wǎng)課分享心得體會和感想二

教師們、同學(xué)們：

大家好!

今天我非常榮幸地在這里，代表全班同學(xué)作畢業(yè)感言，這是一個令人激動而又特殊的日子，心中有許多話卻不知從何說起。

四年前，我們滿懷希望來到上音，這所讓我們向往的學(xué)校，讓我們感到驕傲的學(xué)校。我們?nèi)匀磺宄赜浀?，剛踏進(jìn)校園時的興奮與喜悅?？粗鴺渲ι铣槌龅男卵浚覀儠械绞中老?，聞著空氣中浮動的花香，我們會覺得十分愜意。自主學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，展現(xiàn)了一個個充滿活力的上音學(xué)子

四年來，我們共同經(jīng)歷了很多，也感悟了很多。我們與教師朝夕相處，我們在這里快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活，快樂地成長。校園里的每一株花草都見證著我們的努力與拼搏，教室里的每一個角落都留下了我們成長的足跡。三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我們留下的感動，我們永遠(yuǎn)不會忘記。

預(yù)備時，稚氣的我們還像小學(xué)生一樣只記得玩耍和嬉戲，教師您知道玩是孩子的天性，在功課上沒有過度地進(jìn)行克制和壓抑，我們因此有了個快樂的預(yù)備時光。

初一時，稍稍成熟的我們漸漸有了中學(xué)生的氣質(zhì)，教師您不只從我們的學(xué)習(xí)上努力教育，而且還從我們的心里上悉心教導(dǎo)，因?yàn)槟銈冎篮⒆右氤晒Γ捅仨氂幸粋€成功的性格，我們因此有了個陽光的初一時光。

初二時，難逃叛逆的我們已經(jīng)進(jìn)入了叛逆期，而教師你的任務(wù)卻越來越繁重了，初二的學(xué)業(yè)壓力雖比不上初三，但是卻是初三的前奏曲，我們要開始適應(yīng)壓力和各種挑戰(zhàn)，師生之間摩擦不斷，我們也不斷的制造麻煩，但是在教師您盡心開導(dǎo)下，我們有了個充實(shí)的初二時光。

初三時，是我們迎接中考的時候。中考是個大關(guān)，不是有多少人因?yàn)橐粫r失誤，將自己的前程斷送在這里。前車之鑒，后車之師，教師不斷告誡我們要細(xì)心，卻又不給我們增加過多的壓力，一點(diǎn)一滴的言行舉止中都透露出對學(xué)生的關(guān)照。教師甚至還義務(wù)給我們補(bǔ)課，放學(xué)的時候，常?？吹揭蝗簩W(xué)生圍在教師辦公室的教師的身邊，討論和翻書的聲音很少停歇。教師的操勞和我們的努力成了我們現(xiàn)在最寶貴的記憶。再苦再累也無所謂，大家都在向自己的目標(biāo)努力，這樣的經(jīng)歷，一身中又會有幾次呢?教師和學(xué)生，常常被刻畫稱對頭，真的是這樣嗎?不是，在我們看來我們更親如一家，因?yàn)槲覀冇幸欢吻趭^的初三時光。

不知道同學(xué)們還記得軍訓(xùn)時嗎?我們在烈日下暴曬，堅(jiān)持這難受的軍姿。我們的班主任也沒有閑著，為我們擦汗。當(dāng)班主任看到一些沒帶水的糊涂男生打出了“信春哥，不喝水”的口號時，她便自己的礦泉水分給我們，自己卻一口沒喝.

不知道同學(xué)們是否記得，我們在中考時，教師們總是站在校門口，看著我們進(jìn)入考場，看著我們離開考場，給我們打氣，為我們加油。不管是烈日還是大雨，我們回家時總能看到教師的殷切的目光。

然而三年的時光如流水般飛逝，三年前我們在此相遇，三年后的今天，我們也將要分離，一句不舍或許顯得過于干澀，但是是再多的話語也無法表達(dá)我們對學(xué)校深深地留戀。總而言之感謝學(xué)校培養(yǎng)了我們。三年來絲絲縷縷的珍貴記憶，我們永遠(yuǎn)銘記在心間。

此時此刻，我們心里充滿著一種依戀、一種不舍，更充滿了對教師無盡的感激，是教師真誠的鼓勵，讓我們自信滿滿地做的自己，是教師背后默默的支持與無私的幫助，讓我們破繭成蝶，在學(xué)習(xí)的花海中翩然飛舞。最后，讓我們用一顆感恩的心，對每一位辛勤耕耘的教師說一聲“謝謝”。讓我們用自己的進(jìn)步和成績，來報(bào)答教師的無私奉獻(xiàn)。

有關(guān)師生之友網(wǎng)課分享心得體會和感想三

(一)盒式分餐制：

1、采取盒飯形式送餐，食堂將提供一次性不可回用餐具，禁止餐具重復(fù)使用。

2、制造系統(tǒng)分線分班組分時段由班線長至食堂領(lǐng)餐，由生產(chǎn)總廠按線體、班組(包括品質(zhì)部、材料倉一線人員)統(tǒng)一編排時間段，需在12點(diǎn)前完成。營銷、研發(fā)、職能部門自12點(diǎn)起依序間隔10分鐘時段至食堂領(lǐng)餐。(總經(jīng)理辦公室牽頭，各單位配合);

3、領(lǐng)餐時不刷卡不交餐票，由各領(lǐng)餐人員統(tǒng)計(jì)名單及數(shù)量，自當(dāng)月餐補(bǔ)或餐券數(shù)中扣除;

4、勞務(wù)工早晚餐在新工業(yè)園食堂，用餐人員少且不集中，用餐方式要求勞務(wù)工自帶餐具用餐;

(二)報(bào)餐人數(shù)。

各部門指定專人上報(bào)用餐人數(shù)，每天下午4點(diǎn)前上報(bào)次日午餐人數(shù)，以備食堂采購食品和餐具(總經(jīng)理辦公室 xx負(fù)責(zé));

(三)獨(dú)立進(jìn)餐。

避免聚集用餐，建議在各自工位用餐，用餐完畢自行打掃衛(wèi)生，并將使用后的餐具放至指定地點(diǎn)，生產(chǎn)總廠負(fù)責(zé)車間內(nèi)的餐具指定存放定點(diǎn)，職能部門由總經(jīng)理辦公室指定餐具存放地點(diǎn)。

(一)如下人員不得到崗工作：

1、1月24日后曾前往湖北疫情嚴(yán)重地區(qū)的;

2、1月24號后接觸過xx籍人員的;

3、1月24號后經(jīng)過xx的;

4、1月24日后接觸過確診病例和疑似患者的;

5、自我感覺身體不適的;

6、所在小區(qū)有疫情的。

(二)做好食堂作業(yè)人員的宣傳和培訓(xùn)工作，作業(yè)人員每天晨檢記錄建檔，有發(fā)熱、感冒、咳嗽、呼吸道感染等癥狀的員工要立即停止上班，及時到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。

(三)食堂全體工作人員在崗期間要保持佩戴口罩、手套，每天按規(guī)定及時更換。

(四)自覺避免與任何表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀(如咳嗽、打噴嚏)的人密切接觸。

(五)注重個人衛(wèi)生。

制備食物前、餐前便后、上班之前、回家后、接觸垃圾、撫摸動物后，要用流動水和皂液洗手，手部揉搓時間不少于15秒;每天做好健康狀況記錄。

(一)采購要求。

禁止采購不明來源的活體動物和其他食品，采購時做好索證索票工作。避免與養(yǎng)殖或者野生動物、生病動物或變質(zhì)肉類接觸，避免與生鮮市場內(nèi)的流浪動物、垃圾廢水接觸。

(二)操作要求。

操作間保持清潔干燥，嚴(yán)禁生食和熟食用品混用，避免肉類生食;食品加工要充分熟化，確保加熱食品的中心溫度不低于70℃。生熟食之間加工要先洗手;加工熟食的員工要確保正確佩戴口罩、手套;食品加工要充分熟化，確保加熱食品的中心溫度不低于60℃;營養(yǎng)配餐，清淡適口。

(三)環(huán)境要求。

每次使用餐具、烹飪用具前須消毒，每天對食堂餐廳地面、樓梯等空間進(jìn)行消毒。操作間等必要環(huán)節(jié)須進(jìn)行酒精消毒;食堂環(huán)境每日消毒2次(上下午各一次)，餐桌椅使用后須消毒;要打開食堂窗戶，保持空氣流通。

(四)物資保障。

保障充足的口罩、手套、帽子、體溫計(jì)、消毒液等防護(hù)物資;保障一次性飯盒、餐具質(zhì)量(提供四眼透明飯盒及獨(dú)立包裝的筷子)等物資充足。

(五)食品留樣。

每日餐前取每樣食品不少于100g樣品留樣。

(六)監(jiān)督檢查。

總經(jīng)辦每天進(jìn)行食堂檢查一次。

學(xué)校召開電話會議布置學(xué)生錯峰返校等工作3月10日，學(xué)校召開電話會議，布置學(xué)生錯峰返校和開學(xué)前后各項(xiàng)工作。校領(lǐng)導(dǎo)xxx及領(lǐng)導(dǎo)小組指揮部各工作組組長、各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加會議。學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、指揮長、校長xx主持會議并布置工作。

會上，xx校長根據(jù)自治區(qū)印發(fā)的《大專院校新冠肺炎疫情防控實(shí)施方案》及有關(guān)錯時開學(xué)學(xué)生錯峰返校的文件精神，布置我校學(xué)生錯峰返校和開學(xué)前后各項(xiàng)工作。

x校長指出，雖然上級還沒有最后確定開學(xué)時間，但學(xué)校開學(xué)已經(jīng)為時不遠(yuǎn)，學(xué)生錯峰返校方案及開學(xué)前后的相關(guān)工作要抓緊完善和落實(shí)。

一是重點(diǎn)人群排查管控組要及時調(diào)整和細(xì)化學(xué)校錯時錯峰返校方案，精準(zhǔn)掌握師生的健康信息，提醒師生注意返程安全，嚴(yán)防新冠肺炎疫情輸入校園;要細(xì)化學(xué)生宿舍封閉管理方案，完善晨午檢各項(xiàng)措施，抓好演練工作。

二是疫情防控和醫(yī)療救治及物資保障組要加大防控物資采購、儲備等工作力度，特別要主動爭取來xx市政府支持解決口罩等急需物資采購問題;要協(xié)調(diào)教務(wù)、學(xué)工、后勤等部門，妥善安排好學(xué)生錯峰就餐，確保就餐安全有序;要抓緊組織應(yīng)急演練，熟悉應(yīng)急處置各工作流程;要完善臨時隔離點(diǎn)的各項(xiàng)條件，抓好開學(xué)前的校園消殺防疫。

三是指揮部辦公室、綜合查訪組及教務(wù)、保衛(wèi)等部門要按照職責(zé)分工，抓緊制定學(xué)校開學(xué)方案，加強(qiáng)與自治區(qū)教育廳的溝通聯(lián)系;完善錯時上下課方案，做好線上教學(xué)與課堂教學(xué)的有效銜接，認(rèn)真檢驗(yàn)線上教學(xué)效果;要強(qiáng)化校門管控，嚴(yán)格執(zhí)行身份核驗(yàn)、體溫監(jiān)測等制度;加強(qiáng)監(jiān)督檢查，近期要開展一次全方位的檢查工作，及時通報(bào)疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備工作中存在的各種問題。

學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、校黨委書記陳貴英在會上指出，學(xué)校開學(xué)已經(jīng)臨近，確保師生安全返校、身體健康和有效防控疫情輸入校園，是學(xué)校當(dāng)前的重要任務(wù)。陳貴英書記強(qiáng)調(diào)，指揮部各工作組、學(xué)校各單位各部門對疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備工作要高度重視、狠抓落實(shí)。

一是逐條對照落實(shí)。《xx大專院校新冠肺炎疫情防控實(shí)施方案》及上級有關(guān)錯時開學(xué)學(xué)生錯峰返校文件、學(xué)校各工作方案等對疫情防控和錯時錯峰返校的要求已經(jīng)很明確、很具體，要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，逐條抓好落實(shí)。

二是加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。疫情防控和開學(xué)涉及方方面面的工作，各工作組之間、各單位各部門之間要加強(qiáng)溝通聯(lián)系、協(xié)調(diào)配合。

三是加強(qiáng)檢查和演練。學(xué)校雖然制定了一系列方案，但關(guān)鍵要看實(shí)操效果。要進(jìn)一步檢查和完善各方案，抓好演練和推演，特別是應(yīng)急處置預(yù)案一定要開展演練，確保程序銜接嚴(yán)密、運(yùn)行有效流暢。

有關(guān)師生之友網(wǎng)課分享心得體會和感想四

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，在座的可敬的教師，活潑可愛的同學(xué)們，大家午時好!

我是上孟小學(xué)教師趙勸厚，我受我校校長田鵬濤，副校長楊科智的委派、受我校十?dāng)?shù)位教師的委托，有幸前來參加我們?nèi)降昃拍曛茖W(xué)校舉行的“師德師風(fēng)演講會”未上臺之前我的心境忐忑不安，猶如15個吊桶打水，七上八下。為啥只因?yàn)樽晕荫雎犃艘陨细魑唤處煹木恃葜v，自我自愧不如?？墒俏彝娢倚Ｌ镄ｉL鼓勵的眼神，我還是壯著膽子走上了講臺。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，可敬的同行們，同學(xué)們，我今日演講的題目是“立志做個好園丁，勤奮做務(wù)三尺地?！?/p>

自從我1973年高中畢業(yè)，那時高考制度沒有恢復(fù)，我們這代人響應(yīng)黨的號召，回鄉(xiāng)理解貧下中農(nóng)再教育，我回到家鄉(xiāng)村黨支部，村委會十分關(guān)懷我，給我一個從醫(yī)的機(jī)會，讓我擔(dān)任赤腳醫(yī)生。到了1974年11月，學(xué)校招考民辦教師，我以優(yōu)異的成績被錄取，1975年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師，從此我就走上了三尺講臺這一神圣的寶地，成了一位光榮的人民教師。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇?？纯催@些活波可愛的孩子，聽著每一天清晨“教師，你早”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓挠鋹偤蜌g樂，每一天傍晚隨著一聲聲“教師，再見”給我留下了期望之光。孩子們純潔的心，濃濃的情，深深的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了做一個教師所特有的幸福和歡樂。

從此，我立志終生從教，當(dāng)好園丁，勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的“三尺寶地”。

當(dāng)年，我們上孟小學(xué)是個戴帽中學(xué)，我初中時的教師張效文是我的校長，學(xué)校研究決定小學(xué)段任課教師實(shí)行大循環(huán)，《那時候小學(xué)的學(xué)制是五年制我所帶的那一級學(xué)生與教師朝夕相處整整五年，臨近小學(xué)畢業(yè)確實(shí)有一份難舍難分的情誼。

每逢春節(jié)，教師節(jié)現(xiàn)任西北大學(xué)副教授的趙小平同志，現(xiàn)任旬邑縣委常務(wù)副縣長的趙效恩同志，都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日，稱我是他的啟蒙教師。當(dāng)然還有在座的我的得意門生趙一雪、趙繼哲、趙一凡、張文妮、仲博等同學(xué)。

最為感人的是20__年“5、12”大地震那天，14點(diǎn)08分我正在禮村小學(xué)四年級班上課。一剎那地震了土木結(jié)構(gòu)的教室里只見得電燈泡東搖西晃。學(xué)生都沒經(jīng)過地震，一下子驚呆了。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離，當(dāng)時班長姚森，學(xué)生陳強(qiáng)大聲說教師你腿腳不好你先撤，幾秒鐘內(nèi)你推我讓，最終還是學(xué)生聽教師的話齊步跑到操場?？墒且ι?、陳強(qiáng)、攙扶著教師跑到操場。當(dāng)時我十分感動，眼眶里充滿了幸福的淚水，這是一種濃濃的師生情的高度體現(xiàn)。聽到那里我的同行們能不為之動情嗎這種濃濃的師生情，將鼓勵我終生從教，勤勤懇懇的經(jīng)營好自我所喜愛的三尺講臺這塊神圣的寶地。

在座的必須還有我的學(xué)生，同學(xué)們關(guān)愛是彼此的教師無私的用心血澆灌你們這些祖國的棟梁，教你知識教你做人。你們要樹立崇高夢想為中華之崛起而讀書!

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，在座的教師我的同行，可愛的同學(xué)，朋友們在此我異常感激兩位李校長，給我們教師搭建了一個“師德師風(fēng)演講”交流的平臺，我年近花甲，即將告別三尺講臺這塊神圣的寶地，這次演講必定是我教學(xué)生涯最終一次與同行們交流，愿我的教師，同行多提寶貴意見，以便斧正自我今后的的工作。最終讓我以三首拙詩告別今日的講臺吧!

有關(guān)師生之友網(wǎng)課分享心得體會和感想五

??1.百度完善防疫設(shè)施條件。在校門口設(shè)立體溫檢測區(qū)；設(shè)置臨時隔離留觀室。完善室內(nèi)場所如教室、圖書館、體育場館等通風(fēng)措施，加強(qiáng)校園各類場所流動水洗手設(shè)施配備。

??2.做好防疫物資儲備。以學(xué)校為單位，按開學(xué)后半個月用量籌集疫情防控所需物資(額溫計(jì)、84消毒液或百威消毒液、口罩)，額溫計(jì)按每班一只配備，口罩按教職工每人每天1只測算。班級數(shù)在12個班及以上的學(xué)校配備熱成像智能測溫設(shè)備，較大規(guī)模學(xué)校配備2臺。

??3.規(guī)范校園清潔消殺。規(guī)范校園保潔清單及工作流程，在正式開學(xué)前3天，嚴(yán)格按規(guī)范對校園內(nèi)傳達(dá)室、扶梯(或電梯)、走廊、教室(包括功能教室)、寢室、食堂、衛(wèi)生間、圖書館、會議室、室內(nèi)活動場所及校車等進(jìn)行全面清潔消毒，幼兒園還應(yīng)重點(diǎn)對教玩具、寢具、圖書等幼兒密切接觸的器械進(jìn)行消毒。各校(園)要按要求做好直飲水設(shè)備清潔消毒。

??4.強(qiáng)化校園安全檢查。各校(園)在正式開學(xué)前5天，組織人員全面排查校園及周邊各類安全隱患，建立隱患清單，明確整治、檢查責(zé)任人員，隱患排查整治工作要嚴(yán)格落實(shí)驗(yàn)收銷號制度，確保閉環(huán)管理到位。

??5.統(tǒng)籌做好人員安排。各校(園)做好開學(xué)師生人數(shù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)校教育教學(xué)及后勤保障工作人員安排。根據(jù)學(xué)校建立的師生健康檔案和動態(tài)跟蹤，開學(xué)時間確定后，及時做好到崗返學(xué)師生信息統(tǒng)計(jì)。根據(jù)教職工到崗情況，對教育教學(xué)、后勤保障等各崗位人員進(jìn)行必要的調(diào)整。

??6.加強(qiáng)防疫知識培訓(xùn)。市教育局在開學(xué)前一周為各校提供師生疫情防控知識視頻，做好各校(園)種子(保健教師)培訓(xùn)。

??各校(園)在教職工返校首日做好對教職工的培訓(xùn)；在開學(xué)前5天做好相關(guān)崗位教職工的防疫工作操作規(guī)范培訓(xùn)，確保教職員工熟知相關(guān)操作流程；在開學(xué)前3天完成學(xué)生線上防疫培訓(xùn)全覆蓋。7.科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校根據(jù)上級明確的開學(xué)、放假、中高考時間和雙休日安排等情況，結(jié)合開學(xué)前線上教育教學(xué)開展情況，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，科學(xué)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，做好本學(xué)期整體教育教學(xué)工作安排。

??8.嚴(yán)格返崗返學(xué)條件。師生進(jìn)校必須同時符合以下三項(xiàng)條件：一是綠色健康碼(對于無法領(lǐng)取健康碼的學(xué)生，要求其共同生活的監(jiān)護(hù)人健康碼均為綠碼)；二是健康信息檔案表記載無異常；三是進(jìn)校時體溫檢測正常。對暫不符合進(jìn)校條件的師生(特別是學(xué)生)，各校(園)做好安撫，待條件具備時，及時通知返崗返學(xué)。

??9.實(shí)行開學(xué)預(yù)告制度。在正式開學(xué)前一周發(fā)布開學(xué)預(yù)告，明確各級各類學(xué)校正式開學(xué)事宜；學(xué)校要通過微信公眾號、校園網(wǎng)等途徑，告知家長、學(xué)生學(xué)校正式開學(xué)時間、報(bào)到事宜及開學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)要求，引導(dǎo)學(xué)生及家長做好相關(guān)準(zhǔn)備。

??10.檢查開學(xué)準(zhǔn)備工作。開學(xué)前3至5天，檢查各校(園)落實(shí)本方案落實(shí)情況，確保開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作到位。

有關(guān)師生之友網(wǎng)課分享心得體會和感想六

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好!

今天我們再次相聚在我們五中的階梯教室里，或許我們誰也不會記得我們這是第幾次聚在這里一起開會了，但是我想請同學(xué)們記住今天，2019年6月8號，因?yàn)榻裉焓莻€不同尋常的日子，我們今天的相聚意味著你們就要告別母校勝利五中，告別你們的初中生活，從今天起你們就不再是一名初中生了。你們初中畢業(yè)了!你們長大了!

同學(xué)們，我們常常感嘆光陰似箭、日月如梭，今天，當(dāng)我們最后一次相聚在一起，那就讓時間暫時定格在這一瞬，一起來翻開四年前的舊日歷，你還能想起過去四年生活中的哪些點(diǎn)點(diǎn)滴滴?

你們是否想起了四年前的今天你們還是五年級的一名小學(xué)生，你們正在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下加緊復(fù)習(xí)迎接畢業(yè)考試，那時的你們心里又有多少對初中生活的憧憬?

你們是否又想起了你們邁進(jìn)初中的大門，面對陌生的老師、陌生的班級時你與好友沒能分在一個班級的那份痛苦與傷心?

四年前，滿臉稚氣的你們來自于不同班級，重新組成了四個新的班級、新的大家庭。同學(xué)們，你可曾記得你和老師的第一次見面?你可曾記得老師和你的一次談心?可曾記得老師給你的一次表揚(yáng)?或者你可曾還在埋怨老師對你的哪一次批評?

回首四年如水光陰，一千多個日日夜夜，已經(jīng)擦肩而過。四年的磨練，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了稚氣，獲得了自信;從一個個懵懂的兒童少年成長為風(fēng)華正茂的青年。四年來，老師和同學(xué)們一起苦樂共擔(dān)，榮辱與共。同學(xué)們，你們不是老師們的教的第一屆學(xué)生，你們也不會是老師們教的最后一屆學(xué)生，但是你們是我們教過的最難忘的一屆學(xué)生，你們是 “讓我們歡喜讓我們憂”的一屆學(xué)生。

四年來，老師們曾為你們的進(jìn)步而高興，也曾為你們的徘徊而焦慮;為你們的明理而欣慰，也為你們的任性而操心。當(dāng)你們一點(diǎn)點(diǎn)長大，你們學(xué)會理解父母，體諒老師，關(guān)心同學(xué)，老師們怎么能不欣喜?當(dāng)你們在青春期滋生出各種叛逆，

心思偏離了學(xué)習(xí)這一主要軌道，出現(xiàn)打架、吸煙、喝酒的苗頭時，老師們怎能不為你們這些孩子擔(dān)憂?

老師們怎能忘記四年前，初入校門的你們還是一群稚氣未脫的孩子;怎能忘記課堂上一雙雙求知若渴的眼睛，是你們那一雙雙求知的眼睛,讓老師懂得了自己身上的責(zé)任，是你們一次次的進(jìn)步,讓老師體會到了成功的喜悅;老師們怎能忘記藝術(shù)節(jié)上你們表演的自編的舞蹈、自創(chuàng)的相聲給大家?guī)淼臍g樂與笑聲;又怎能忘記運(yùn)動會上由于你們的奮力拼搏為班級帶來的榮譽(yù)。作為老師，怎能忘記有哪些同學(xué)總是默默無聞地為班級出力，踏踏實(shí)實(shí)地刻苦學(xué)習(xí);老師也不會忘記有哪些同學(xué)總愛偷懶不寫作業(yè)，使得天天跟在這些同學(xué)后面催要作業(yè)，沒想到這樣卻越來越加深了師生之間的關(guān)系;作為老師更不會忘記的還有那些調(diào)皮鬼總愛在課堂上給老師出點(diǎn)小亂子，搞點(diǎn)惡作劇吸引同學(xué)們的注意力，你們霸占了老師多少的精力!其實(shí)正是這樣也更拉近了師生間的距離。

同學(xué)們，你們知道嗎?學(xué)生就是老師們在一起聊天時永遠(yuǎn)的話題。你是那個個不愛學(xué)習(xí)偶爾主動問了一道題讓老師激動半天的同學(xué)嗎?你是那個平時各方面表現(xiàn)俱佳卻因課上的一次走神受到老師嗔怪的同學(xué)嗎?

同學(xué)們，四年來，也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴(yán)厲、反感過老師的批評，但是，請你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿!請你們體會老師對學(xué)生的那種愛之深痛之切的涵義!我相信，多年以后，或者等你們長大成人后，老師為你們成長所付出的心血,你們一定會深深地體會到!

同學(xué)們，在與你們分別之際，我想對你們說，我或許不是你們理想中的班主任和任課老師，我也想給你們一張永遠(yuǎn)的笑臉，我也想做你們的朋友兼老師，我也想把發(fā)生在班里的每件事情都處理得盡善盡美?？墒侨绻?yàn)槲业氖韬鲎屇膫€內(nèi)向的孩子有過委屈的哭泣;如果因?yàn)槲业牟粔蚶潇o為了一件小事大動肝火，如果因?yàn)槲业墓ぷ鞑粔蚣?xì)致與同學(xué)之間產(chǎn)生過一些誤解，在此我對我以往工作中的不足之處深表歉意，真誠地向同學(xué)們說聲對不起。

同學(xué)們，讓我們合上過去的舊日歷再回到今天6月8號，悠悠歲月就像一首無聲的歌，畢業(yè)的鐘聲已經(jīng)悄然敲響。你們四年的初中生活已經(jīng)結(jié)束，四年的學(xué)習(xí)生活不管你是精彩輝煌，還是平平淡淡，它一定都是你生命中最美的歲月之一。

同學(xué)們，在你們即將離開之際，我想告訴我們所有親愛的同學(xué)，昨天，五中曾敞開她寬廣的胸懷，做你成長的搖籃;今天五中正劈風(fēng)斬浪做你成功的渡船;明天，五中還會伸出雙手，在你長途跋涉、身心疲憊之際，做你休憩的港灣。五中，母校，是你永遠(yuǎn)的心靈家園。

同學(xué)們，再過兩天，你們就要坐到中考的考場上了，中考是你們一生中無數(shù)關(guān)卡的第一次轉(zhuǎn)折。常言說，十年磨一劍，6月11號，到了我們亮劍的時刻了，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?

最后，我代表所有的老師們祝愿同學(xué)們中考旗開得勝，馬到成功!

有關(guān)師生之友網(wǎng)課分享心得體會和感想七

人世間情海茫茫，在紛繁蕪雜的塵世里放舟久了，身心和靈魂會感到無端的失落和疲憊。由來久遠(yuǎn)身邊的一切總感到那么無奈和迷惘，此時的我們不妨去聆聽海的叮嚀，感悟海的深邃，朋友，這不是汪洋恣肆的大海，而是人們的精神生活開闊、豐富、高遠(yuǎn)的書之海。

情分多種，情由獨(dú)鐘：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”是殷殷的期盼之情;“無為在歧路，兒女共沾巾”是令人感喟的友情;“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”是豪邁壯舉之情; “日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”只催人思?xì)w的鄉(xiāng)情。我所鐘情的師生情之情卻是“兩句三年得，一吟雙淚流”了。富有哲理優(yōu)美的文章，欣賞品味之，可以使傷感的心萌發(fā)了愉悅，沉重的心得到了輕松，干涸的心贏得了潤澤，失落的心有了期望...

師生情是黃昏的一抹落陽，給本已五彩斑斕的世界更描摹了恰到好處的一筆;師生情是漂泊游子的淡淡曙光，讓他們無望的心、漂泊的'夢有了思想的寄托，精神的傾訴;師生情是山谷獨(dú)自盛開的一株幽蘭，給那凄涼貧瘠的空間點(diǎn)綴了溫馨、賦予了愜意;師生情是詩人的酒、歌手的魂、情人的未干淚痕...

師生情一如咖啡，雖苦澀卻濃香，亦如杯茶，甘醇而悠遠(yuǎn);如碧藍(lán)的海浩瀚而神韻，我們一旦踏入，令人“心曠神怡”，“寵辱皆忘，其喜洋洋者也?！?/p>

一片樹葉，有榮有枯，一輪紅日，有起有落;流水雁影，清風(fēng)麗日，時晰時朦，時單時濃。一個人的心緒更易多元的變化，此時的我們不妨輕輕叩開心扉，讓我們的心弦那優(yōu)美的旋律激揚(yáng)而來。

縱橫古今，有那風(fēng)流千古的佳句詩篇，震撼人心的激揚(yáng)文字和風(fēng)花雪月的纏綿繾綣;還有那春蠶到死絲方盡的執(zhí)著，揮手淚沾巾的傾情，無限風(fēng)光在險峰的賞懷和獨(dú)釣寒江雪的悠然情趣。這，可依師生情來傾賦，依師生情來點(diǎn)綴，讓那心語極達(dá)于既感己亦所感人的意境。

人生苦短，歲月悠長，情于師生何樂而不為!

有關(guān)師生之友網(wǎng)課分享心得體會和感想八

新教育開放周活動學(xué)習(xí)心得體會

三月十三日，我跟兩位張老師、付老師一起，參加了x省x市的新教育開放周活動，為期五天的活動，時間安排很緊，學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，會議安排每天都參觀一所學(xué)校，這樣五天下來，我們共跑遍了x實(shí)驗(yàn)學(xué)校，x實(shí)驗(yàn)小學(xué)，x師范附小，x海南小學(xué)，x南通小學(xué)，這五所學(xué)校。一般是上午聽課，下午聽他們學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)做報(bào)告，而晚上，認(rèn)真負(fù)責(zé)的張景一老師則會召集我們?nèi)ニ姆块g，邊吃水果邊開研討會，交流一天學(xué)習(xí)的收獲。

就這樣度過了忙碌而充實(shí)的五天，雖然勞累想家，但卻大有收獲。

在x的五所學(xué)校，我們幾乎每天都能聽到這樣一個詞語“完美教室”。這是每一位x的老師，都在追求的完美極致。

這個詞語來自于，x市教育局的許新海局長在20xx年10月“締造完美教室”研討會上的報(bào)告。

他在報(bào)告中，對完美教室的詮釋是這樣的：完美的教室首先是圖書館，是閱覽室；是實(shí)踐場，是探究室；是操作間，是展覽室；是信息資源庫，是教師的辦公室；是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長室；是共同生活所，是生命棲居室。這是許局長的一段話。

而我覺得，完美教室應(yīng)該就是新教育實(shí)驗(yàn)的六大行動，在教室的一次完美整合。那么具體怎樣做才能打造出這樣的教室呢？我覺得可以從以下幾個方面入手：

一、努力打造個性化的班級文化。班級文化包括班級布置，班級愿景、班規(guī)，以及個性化班名，鮮明的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、吉祥物、班徽等。

班級文化，是一個班級的靈魂，營造出富有個性，并深得孩子們認(rèn)同的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，無疑是增加班級凝聚力的有效途徑。在這五所學(xué)校，每一個班級都有自己的班名，班級精神，班級約定或班級宣言（圖片）。

其實(shí)我原來也曾做過類似的班級約定，但結(jié)果總是不了了之。上個周三在x師范附小，我們參觀了一位宋曉燕老師的小神蟻班的班級展示，我非常震撼，為那位兩年來為自己的孩子寫下三大本隨筆的老師，更為那群口才卓越，滿腹錦繡的孩子。懷著追星的激情，活動結(jié)束后，我和付老師特意找到了宋曉燕老師，跟她私下聊了很久，聊起小神蟻班級的成長經(jīng)歷，她說，開學(xué)第一天，她給孩子們講了這樣一個故事：在一個景點(diǎn)，由于游客的不慎，使得一片靠著小河的草叢著了火，火勢很快包圍了一個小小的丘陵，有一群螞蟻正被圍困在這個小包圍圈里，黑壓壓的一片螞蟻，隨著包圍圈越來越小，空氣里已經(jīng)夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味。這時，奇跡發(fā)生了，那些小螞蟻竟開始迅速的扭成一團(tuán)，向河岸的方向突圍滾去，蟻團(tuán)迅速滾動著，不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲音，但蟻團(tuán)卻不見縮小，顯然，這外層被燒焦的小螞蟻們至死也不松動絲毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。一會兒，蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流里，隨著向?qū)Π兜腵滾動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧……，宋老師說，講完這個故事，孩子們的眼睛都濕潤了！深深地動容著，這時，宋老師宣布，她們班的班級圖騰就是“小神蟻”，并提出了這樣的班級精神：“拼搏時，全力以赴；奉獻(xiàn)時，義無反顧”，孩子們，為自己能成為小螞蟻中的一員而自豪著，被小螞蟻的精神而感動著，就這樣，這群小螞蟻在宋老師的帶領(lǐng)下，一步步走向卓越。

通過這次談話我也找到了自己的癥結(jié)所在，只有打動學(xué)生的心，引起他們的共鳴，令其積極參與共同成長，這樣的班級文化才能擁有頑強(qiáng)的生命力。

班級文化建設(shè)除了精神方面的引領(lǐng)，還包括教室的布置。一個潔凈優(yōu)雅的環(huán)境，更能吸引孩子的心靈。

二、以共讀共寫共同生活為基本愿景；以晨誦午讀暮省為基本生活方式；

關(guān)于這一條，我覺得我們學(xué)校已經(jīng)做得不錯了。晨誦午讀井然有序，并初見成效。但我覺得，他們的幾點(diǎn)做法也很值得學(xué)習(xí)。

一是，“圖書漂流”活動。

在這幾個學(xué)校，他們每個班都統(tǒng)一要求孩子們買同一本書，人手一本，不同的班級選擇不同的書目。在每個月的第一周拿出一節(jié)課，老師專門來指導(dǎo)這本書的閱讀，人物介紹，精彩段落共讀，探討讀書的方法等，一節(jié)課下來，學(xué)生對這本書已有了大體了解，并且產(chǎn)生了強(qiáng)烈的想讀下去的愿望。接下來的時間，學(xué)生們會利用午讀和課余時間來讀這本書，課間同老師同學(xué)交流讀書的進(jìn)度，人物的命運(yùn)。我覺得，這種全班共讀的氛圍很動人。到月末，大多數(shù)孩子已經(jīng)完成了這整本書的閱讀，這時候，老師會在這個月的最后一周，拿出一節(jié)課來，做讀書匯報(bào)課，在老師的引領(lǐng)下，表演書中精彩的情節(jié)，講述自己的體會，交流讀書的收獲，就這樣將書中的營養(yǎng)，漸漸內(nèi)化到自己的生命。因?yàn)橥荒昙壷胁煌陌嗉?，選擇買不同的書目，所以當(dāng)一個班讀完了自己的書，他們就會以班級為單位與別的班交換著來讀，這樣，又開始了第二本書的共讀，一個學(xué)期下來，一本書可以漂流三四個班級。

二是，保底不封頂?shù)淖x書獎勵制度。

所有的孩子都是一樣的，喜歡獎勵，喜歡小小的成就感，針對這個特點(diǎn)，他們采取保底不封頂?shù)莫剟钪贫?，保底就是硬性?guī)定，每個學(xué)期，每位同學(xué)必須讀完哪三本書才算達(dá)標(biāo)，不封頂就是，在讀完這三本書的基礎(chǔ)上，每多讀一本，就可以領(lǐng)到一張“小書蟲成長卡”的獎勵，每攢齊了五張卡，就可以換一張“讀書碩士”卡，每攢齊了五張“讀書碩士”卡，就可以換一張“讀書博士”卡，這種游戲過關(guān)的方式極大調(diào)動了孩子們讀書的積極性。

三是班級博客的建立，為師生共寫搭建了平臺。

老師建一個博客，將博客地址和密碼向全班的學(xué)生和家長公布。班里所有的孩子和家長都是這個博客的博主，這樣他們隨時可以登錄書寫自己的故事，孩子可以記錄自己的生活點(diǎn)滴，家長可以發(fā)表自己的育子筆記，老師可以上傳隨筆，即有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)增進(jìn)友誼，又有利于家長和老師，家長和家長之間的溝通。除此之外，我覺得，班級博客還有一個重要的意義，就在于讓孩子懂得如何運(yùn)用寫作與別人交流，并能夠給孩子的作品找到大量的讀者，一個擁有讀者的作者才會有寫作的熱情！

三、努力開發(fā)“全人課程”，建立多樣化評價體系。

新教育有一句標(biāo)志性的話語：過一種幸福完整的教育生活！為了培養(yǎng)學(xué)生完美的人格，使其享受完整的教育，學(xué)校、老師們一直在努力開發(fā)著“全人課程”。關(guān)于這一點(diǎn)，我們學(xué)校已經(jīng)做得很好，豐富多彩的校本選修課程，各項(xiàng)活動展示，均為孩子的成長搭建了五彩的舞臺。他們學(xué)校的很多做法，其實(shí)我們已經(jīng)做過了，只是說法不同。他們的全民課程包括：公民課程：讓孩子具有公德意識，做合格的小公民。書香課程、學(xué)科課程、社團(tuán)課程（大力水手維和社，就是紀(jì)律小組長）節(jié)日課程、達(dá)人秀。

通過這次學(xué)習(xí)，我看到了新教育在x的土地上，綻放出如此奪目的花朵，并結(jié)出了累累的碩果，我的心里充滿了羨慕和期待。

有這樣一個教室——

它無須繁華

它可以沒有多少現(xiàn)代化設(shè)備

它可以在這片大地的任何角落

只要，它有那樣一個老師

有一群孩子

有一個叫做新教育的課程

那么

它就具備了創(chuàng)造奇跡的所有條件