傾聽(tīng)孩子后的心得體會(huì)感悟和方法 傾聽(tīng)孩子后的心得體會(huì)感悟和方法總結(jié)(6篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

推薦傾聽(tīng)孩子后的心得體會(huì)感悟和方法一

所以，與上級(jí)的溝通要牢記以下要點(diǎn)：

1、傾聽(tīng)上級(jí)的命令;

2、做好請(qǐng)示、匯報(bào);

3、正確處理與上級(jí)的矛盾沖突;

4、正確面對(duì)上司的批評(píng)。

其次，做好管理者，不僅要和上級(jí)溝通順暢，而且還要和下屬建立良好的溝通關(guān)系，這關(guān)系到你能否建立一個(gè)融洽、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。

所以，與下屬的溝通需要把握以下要點(diǎn)：

1、正確的傳達(dá)命令;

2、善于傾聽(tīng)下屬的意見(jiàn);

3、善于贊揚(yáng)下屬;

4、適當(dāng)?shù)嘏u(píng)下屬;

5、妥善處理與員工的沖突。

再次，在日常的生活和工作中，我們還需要跟不同人際風(fēng)格的人打交道。如果我們一律采用同一種溝通方式，則不可能使所有的溝通都順暢。

要和不同人際風(fēng)格的人有效溝通，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：1、判斷對(duì)方屬于何種人際風(fēng)格類型;2、采用恰當(dāng)?shù)臏贤记伞?/p>

最后，請(qǐng)大家牢記溝通的八點(diǎn)啟示

：1、溝通的先決條件是和諧的氣氛;

2、沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的(靈活=技巧不靈活=教條);

3、人不能控制別人，人都只能推動(dòng)自己;

4、溝通的意義取決于對(duì)方的回應(yīng);

5、對(duì)方是否這個(gè)意思是否明白你的意思，不要假設(shè);

6、找對(duì)焦點(diǎn)，找到本質(zhì);

7、肯定對(duì)方，凡事都有可能性;

8、凡事至少有三個(gè)解決方法。

溝通的最高境界是：天下沒(méi)有不可溝通之事，只是沒(méi)有找到溝通的方法!打開(kāi)心門，溝通從心開(kāi)始!

推薦傾聽(tīng)孩子后的心得體會(huì)感悟和方法二

傾聽(tīng)也是一種享受

小鳥說(shuō)：“我的幸福是自由自在，展翅翱翔。”這些話，你聽(tīng)到了嗎傾聽(tīng)大自然的歡聲笑語(yǔ)，傾聽(tīng)藍(lán)天白云的低語(yǔ)呢喃，傾聽(tīng)親朋好友的嘮叨叮囑，其實(shí)，傾聽(tīng)也是一種享受。

森林說(shuō)：“我的幸福是一身碧綠，生機(jī)盎然?！?/p>

陽(yáng)光說(shuō)：“我的幸福是一身金黃，為大地披上新裝?！?/p>

小鳥說(shuō)：“我的幸福是自由自在，展翅翱翔?！?/p>

這些話，你聽(tīng)到了嗎傾聽(tīng)大自然的歡聲笑語(yǔ)，傾聽(tīng)藍(lán)天白云的低語(yǔ)呢喃，傾聽(tīng)親朋好友的嘮叨叮囑，其實(shí)，傾聽(tīng)也是一種享受。

所謂傾聽(tīng)，就是靜靜地聆聽(tīng)，且要屏氣凝神，用心去聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種享受，它能夠讓你心曠神怡，寵辱皆忘，朝氣蓬勃，意志堅(jiān)強(qiáng)。

當(dāng)你迎來(lái)黎明的第一束霞光，沐浴著柔柔的晨風(fēng)，呼吸著新鮮的空氣，聆聽(tīng)著家禽的唧唧喳喳，你不覺(jué)得這世界真的很美嗎

當(dāng)你迎來(lái)夏日的第一場(chǎng)暴雨，捧一本好書，沏一杯香茗，靜坐窗前，聽(tīng)雨點(diǎn)滴落在地上的滴答聲，飄落在樹上的沙沙聲，灑落在房上的丁冬聲，你不覺(jué)得這雨真的很美嗎聽(tīng)，多美的交響曲啊!

聽(tīng)著聽(tīng)著，咦，雨怎樣不下了這么粗獷、這么豪邁的雨怎樣說(shuō)停就停了呢暴雨真是短暫啊!但短暫之后，留給我們的是泥土的清香和無(wú)盡的遐想。夏日的煩躁漸漸平息，留下一身的清涼、滿心的愜意。

當(dāng)迎來(lái)初一的第一次考試，你畏縮、膽怯了嗎激動(dòng)了嗎覺(jué)得壓力大嗎爸爸說(shuō)：“你啊，別擔(dān)心，即使失敗了，也不要太在意，不是有句老話嗎失敗乃成功之母?！苯處熣f(shuō)：“放松一點(diǎn)吧，不要給自我太大的壓力。輕裝上陣，效果會(huì)更好!”傾聽(tīng)親朋好友的嘮叨居然也是一種享受。于是，我釋然：原先，世界上處處充滿了愛(ài)!

趕快去傾聽(tīng)吧，善于傾聽(tīng)的人是富有的，因?yàn)樗星榧?xì)膩;懂得傾聽(tīng)的人是聰明的，因?yàn)樗萌シ潘勺晕摇?/p>

傾聽(tīng)也是一種享受，讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)感受，學(xué)會(huì)生活吧!

森林說(shuō)：“我的幸福是一身碧綠，生機(jī)盎然?！标?yáng)光說(shuō)：“我的幸福是一身金黃，為傾聽(tīng)親朋好友的嘮叨叮囑……其實(shí)，傾聽(tīng)也是一種享受。所謂傾聽(tīng)，就是靜靜地聆。

小鳥說(shuō)：“我的幸福是自由自在，展翅翱翔?！边@些話，你聽(tīng)到了嗎傾聽(tīng)大自然的歡聲笑語(yǔ)，傾聽(tīng)藍(lán)天白云的低語(yǔ)呢喃，傾聽(tīng)親朋好友的嘮叨叮囑……其實(shí)，傾聽(tīng)也是一種享受。

她的寬容與博大將萬(wàn)物包容在內(nèi)，并給它們以棲息之地。她的溫馨令我感動(dòng)?？粗h(yuǎn)在天邊的夕陽(yáng)，我的內(nèi)心又一次波濤洶涌。那是一種說(shuō)不出的震撼，一種無(wú)法言表的感受。

推薦傾聽(tīng)孩子后的心得體會(huì)感悟和方法三

要把孩子當(dāng)作一個(gè)完整的、獨(dú)立的個(gè)體來(lái)對(duì)待，給孩子一定的“心理空間”。

青春期的孩子不會(huì)像小時(shí)候那樣對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從。家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的正確意見(jiàn)，有事同他們商量，逐漸給他們更多的獨(dú)立權(quán)利，同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求。但有一點(diǎn)要牢記：家長(zhǎng)在某些事情上有“絕對(duì)權(quán)利”，平等只是相對(duì)的，要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。

主動(dòng)傾聽(tīng)孩子，代表著父母的關(guān)愛(ài)和尊重，孩子也當(dāng)然愿意聆聽(tīng)父母的看法。傾聽(tīng)中可以幫助孩子分析問(wèn)題，孩子在傾訴中逐漸明晰自己的問(wèn)題，最后找出建設(shè)性的解決方法，從而讓孩子逐步學(xué)會(huì)自主、負(fù)責(zé)和獨(dú)立。有時(shí)孩子的問(wèn)題也不一定能解決，但因?yàn)橛腥私蛹{、理解他，就能使他消除不安和焦慮。當(dāng)然，有時(shí)初中孩子的觀點(diǎn)、判斷很可能荒唐甚至違背主流文化。身為家長(zhǎng)可以反對(duì)，但要告訴孩子您懂得他的想法，明白他的感受。

初中階段的孩子情緒容易沖動(dòng)，在與孩子的交流中，有時(shí)由于方法、言辭不當(dāng)或偏聽(tīng)偏信，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通交流。所以，教育孩子宜采取疏導(dǎo)的方法，讓孩子把內(nèi)心的感受和想法說(shuō)出來(lái)。如果發(fā)生語(yǔ)言沖突，家長(zhǎng)一定要冷靜，可以立即采取適當(dāng)方式主動(dòng)停止?fàn)庌q，待雙方冷靜后，再來(lái)開(kāi)導(dǎo)孩子，效果也會(huì)好得多。

性的逐漸發(fā)育成熟是孩子進(jìn)入青春期的一個(gè)明顯標(biāo)志。如果事前沒(méi)有充分的思想準(zhǔn)備，孩子對(duì)生理上的巨大變化會(huì)感到緊張、困惑。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采取適當(dāng)?shù)姆绞绞购⒆佣靡恍┬灾R(shí)是必須的。這一時(shí)期，孩子的性別意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，希望了解異性并渴望得到異性的友誼，這是很正常的一種心理現(xiàn)象，也是孩子成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。對(duì)此家長(zhǎng)不必過(guò)于敏感、擔(dān)心，更不能草率地貼上“早戀”的標(biāo)簽。我們要承認(rèn)中學(xué)生異性交往的合法性，創(chuàng)設(shè)正常交往的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)孩子參加各種集體活動(dòng)，盡可能保證孩子精神世界的豐富和充實(shí)。這樣，孩子就能夠非常坦然地面對(duì)異性的交往，反而不會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)擔(dān)心的結(jié)果。

推薦傾聽(tīng)孩子后的心得體會(huì)感悟和方法四

你和一個(gè)幾歲的孩子溝通，如果你用強(qiáng)迫或者粗暴的語(yǔ)言，或許那個(gè)孩子會(huì)害怕你，于是聽(tīng)你的話。但對(duì)于一個(gè)中學(xué)生的孩子來(lái)說(shuō)，你那套可能不好用了，不是孩子不聽(tīng)話了，而是孩子知道什么叫被尊重了。孩子進(jìn)入初中，已經(jīng)進(jìn)入了青春期，而一名青春期的孩子，就算性格再好，也有自己的自尊，即使孩子不表現(xiàn)出對(duì)你的反感，可孩子的心，已經(jīng)把你排除在外了。

什么叫溝通?溝通就是兩個(gè)人各說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，而不是一個(gè)人說(shuō)，一個(gè)人聽(tīng)，更不是你強(qiáng)迫我勉強(qiáng)。既然你想和孩子溝通，那么你就一定要壓制住自己的脾氣，把自己最想表達(dá)的表達(dá)出來(lái)之后，靜靜地聽(tīng)孩子說(shuō)，不要急著反駁，先聽(tīng)完，這是對(duì)孩子最起碼的尊重。孩子發(fā)現(xiàn)你尊重ta，這才會(huì)完全放松下來(lái)與你溝通，不然你們的溝通只是一次失敗而已。

這是很多爸媽愛(ài)犯的錯(cuò)誤，一張口就是我們?yōu)槟愀冻隽硕嗌伲銘?yīng)該回報(bào)我們多少。就在昨天，嘟嘟還和一女孩聊了此事。女孩的媽媽一張口就是我為你花了很多錢，我管你吃管你住管你喝，不打你不罵你，所以你得好好回報(bào)我，我讓你做什么你就得做什么。這樣子只會(huì)讓孩子逃離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在孩子心里，你那不是愛(ài)，而是對(duì)孩子的一種交易，更是捆綁。嘟嘟想替孩子們問(wèn)一句：你生養(yǎng)孩子，是準(zhǔn)備換取什么嗎

給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)還不算，你還要認(rèn)真傾聽(tīng)，萬(wàn)不可敷衍了事。進(jìn)入初中的孩子非常敏感，但他們不是非常肯定自己的想法，所以他們會(huì)很仔細(xì)的觀察周圍的一切，包括自己的爸媽。當(dāng)你在聽(tīng)孩子講話的時(shí)候，表現(xiàn)出心不在焉，或者敷衍，那么孩子保證不會(huì)繼續(xù)和你認(rèn)真溝通下去，他們也會(huì)用同樣的方式對(duì)待你，那么我想問(wèn)，這次溝通有什么意思?

嘟嘟現(xiàn)在還記得，在我家寶貝很小的時(shí)候，特別是喜歡挖掘機(jī)，于是還口齒不清的就說(shuō)，長(zhǎng)大了要開(kāi)挖掘機(jī)。后來(lái)大一些，孩子喜歡吃肉，一次吃了味道不錯(cuò)的豬頭肉，于是孩子又重新有了目標(biāo)，長(zhǎng)大了要賣豬頭肉去(哈哈)。后來(lái)大一些，懂事了，有了新的夢(mèng)想，要當(dāng)一名科學(xué)家。誰(shuí)家的孩子都會(huì)有自己的夢(mèng)想，可能那些夢(mèng)想實(shí)在是搞笑，但作為記賬，你必須尊重孩子的夢(mèng)想，不要在孩子愿意和你說(shuō)自己的夢(mèng)想的時(shí)候嘲笑孩子，那樣孩子會(huì)慢慢不和你說(shuō)自己的心里話的。

這就是所謂的和孩子一起成長(zhǎng)。幾張和孩子制定會(huì)有一些所謂的代溝，而那些代溝，不過(guò)是家長(zhǎng)擁有自己那個(gè)時(shí)期的認(rèn)知，孩子有他們那個(gè)時(shí)期的認(rèn)知罷了。作為家長(zhǎng)，完全沒(méi)必要讓孩子跟隨自己的認(rèn)知，更不要強(qiáng)迫孩子贊同自己的一切。社會(huì)在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，你讓一個(gè)孩子擁有一個(gè)中年人的思想有什么用?不如你多學(xué)點(diǎn)孩子這個(gè)年代的東西，最起碼你要知道孩子說(shuō)的話是什么意思，聽(tīng)的歌又是什么樣的，知道孩子們之間流行的東西，這樣，你才有和孩子的共同語(yǔ)言，孩子才會(huì)把你當(dāng)做朋友那般交流。

就算是幼兒，他們也知道什么是自己喜歡的，比如你說(shuō)，你好好聽(tīng)話我給你糖吃，孩子接受起來(lái)必然會(huì)痛快，可你要是說(shuō)，你給我好好的聽(tīng)話不然我打你，我估計(jì)除非孩子年紀(jì)小怕你，不然沒(méi)幾個(gè)愿意受你威脅的。初中的孩子也是這個(gè)情況，你總說(shuō)好好讀書，不然我對(duì)你的付出都白費(fèi)了，要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大多掙錢，不然我培養(yǎng)你花那么多錢都浪費(fèi)了，等等，這樣的話你覺(jué)得誰(shuí)愿意整日聽(tīng)?那些大道理孩子們其實(shí)都懂，你和孩子溝通并不是非要給孩子講大道理，你可以根據(jù)孩子自身的“利益”出發(fā)，一步步引導(dǎo)孩子，讓孩子知道“不怎么樣”，自己就會(huì)“吃什么虧”，這樣溝通起來(lái)，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)心里去的。但記住不能用利益去“誘惑”孩子。

和初中生大的孩子溝通，并不是只要你想，就要立刻馬上和你溝通的。打個(gè)比喻，當(dāng)你對(duì)孩子絮絮叨叨一番之后，在選擇與孩子進(jìn)行溝通，你覺(jué)得孩子還會(huì)有多大耐性與你溝通?或者孩子忙著寫作業(yè)，你卻要和孩子溝通溝通，你覺(jué)得你溝通成功的幾率有多大?亦或是孩子正和自己的同學(xué)玩呢，你非要和孩子進(jìn)行溝通，你覺(jué)得孩子愿意和你真心的溝通嗎?所以說(shuō)和初中生這么大的孩子溝通，時(shí)機(jī)一定要掌握好。再一個(gè)就是和孩子溝通的時(shí)間，不要幾句話完事，更不要絮絮叨叨沒(méi)完沒(méi)了，你那不叫溝通，那叫嘮叨

推薦傾聽(tīng)孩子后的心得體會(huì)感悟和方法五

家長(zhǎng)與孩子溝通案例

父母與孩子溝通是子女教育必須遇到的問(wèn)題，家長(zhǎng)怎么與孩子溝通這直接關(guān)系到子女教育的效果；那有沒(méi)有父母與孩子溝通的圣經(jīng)呢？那就是：家長(zhǎng)與孩子溝通案例。通過(guò)家長(zhǎng)與孩子溝通案例我們可以輕易的知道家長(zhǎng)怎么與孩子溝通，哪些溝通的方法是正確的，哪些是不正確的。

好，現(xiàn)在我們開(kāi)始通過(guò)簡(jiǎn)單的案例來(lái)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)怎么與孩子溝通。

家長(zhǎng)與孩子溝通案例一：平等相處

小明已經(jīng)5歲了，在家里，父母叫他做事情時(shí)常常會(huì)這樣說(shuō)，“去把杯子拿來(lái)”，“把報(bào)紙拿來(lái)”，“趕快去彈鋼琴”。雖然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽(tīng)到這樣的話，反倒沒(méi)有動(dòng)力了。

子女教育網(wǎng)點(diǎn)評(píng)：“把杯子拿來(lái)”和“幫媽媽把杯子拿來(lái)”兩句話，在成人聽(tīng)起來(lái)差不多，但孩子的感受卻會(huì)有很大的不同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。所以，每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時(shí)，作為孩子的養(yǎng)育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會(huì)在和孩子溝通時(shí)難以保持平等的地位，“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語(yǔ)會(huì)常常掛在嘴邊，其結(jié)果是家長(zhǎng)談得越多，就越可能說(shuō)一些不該說(shuō)的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長(zhǎng)交流的愿望。

中國(guó)網(wǎng)癮心理教育-您身邊的免費(fèi)教育顧問(wèn)

家長(zhǎng)與孩子溝通案例二：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子

3歲的小新是家里的小皇帝，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛(ài)。小新的愛(ài)好是看圖畫書，等爸媽回來(lái)，他就要手舞足蹈地跟父母匯報(bào)“讀后感”，但由于他說(shuō)話不清楚、表達(dá)吃力，爸爸往往聽(tīng)到一半就看報(bào)紙去了，任由小新自說(shuō)自話。

子女教育網(wǎng)點(diǎn)評(píng)：父母在與孩子溝通時(shí)候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實(shí)是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發(fā)展下去就會(huì)演變成為最常見(jiàn)的錯(cuò)誤――說(shuō)教。孩子也有渴望交流的愿望，他們也希望自己的話能被好好傾聽(tīng)。

每當(dāng)孩子跟父母說(shuō)話時(shí)，父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽(tīng)孩子說(shuō)話，這能讓孩子覺(jué)得父母很在意聽(tīng)他說(shuō)話，孩子感到受到尊重和鼓勵(lì)，會(huì)很愿意說(shuō)出自己心里的感受。

家長(zhǎng)與孩子溝通案例三：勿以親友做對(duì)比

“你看，隔壁的小濤都會(huì)做100以內(nèi)的加減法了，你還什么都不會(huì)，你怎樣才能趕上人家??？”“樓下的那個(gè)妮妮實(shí)在太不像話了，去年讀一年級(jí)以來(lái)，數(shù)學(xué)從來(lái)沒(méi)考及格過(guò)，將來(lái)你可別這樣?！弊x大班的小菲現(xiàn)在最怕聽(tīng)到媽媽提小濤、妮妮，原來(lái)大家常常在一塊玩，可是自從聽(tīng)了媽媽的嘮叨，她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。

子女教育網(wǎng)點(diǎn)評(píng)：兒童由于抽象思維尚處于發(fā)展階段，所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時(shí)候，不要給他們一個(gè)籠統(tǒng)的“好孩子”、“壞孩子”的概念，而應(yīng)該具體和清楚，更多時(shí)候中國(guó)網(wǎng)癮心理教育-您身邊的免費(fèi)教育顧問(wèn)

還需要一個(gè)樣本。不過(guò)，這個(gè)樣本最好是從故事書、動(dòng)畫片、文學(xué)典籍中尋找，會(huì)比較穩(wěn)妥。父母若是以親戚朋友為例，恐怕會(huì)為自己的孩子將來(lái)建立人際關(guān)系制造難題；另一方面，父母片面的評(píng)價(jià)會(huì)無(wú)形中傷害到其他人。

文章來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)癮心理研究中心（免費(fèi)咨詢青少年問(wèn)題，就上心理100）

中國(guó)網(wǎng)癮心理教育-您身邊的免費(fèi)教育顧問(wèn)

推薦傾聽(tīng)孩子后的心得體會(huì)感悟和方法六

家長(zhǎng)如何與孩子溝通

首先是要了解孩子，了解是溝通的前提，平時(shí)要善于觀察了解孩子的所做所想，看看他近一段時(shí)期內(nèi)有什么變化（包括說(shuō)話做事，有沒(méi)有比較心煩的表現(xiàn)，情緒上有沒(méi)有波動(dòng)）。家長(zhǎng)要善于傾聽(tīng)孩子的話，了解他們的感受和情緒，苦惱與要求，其次是家長(zhǎng)要與孩子交朋友，在人格上要平等，給孩子一個(gè)平等的發(fā)言權(quán)，在與孩子交流的時(shí)候，您不是父親，不是母親，您就是孩子的朋友，再次，尊重和理解是溝通的關(guān)鍵。進(jìn)入小學(xué)尤其高年級(jí)的孩子有著強(qiáng)烈的成人感、獨(dú)立性和自尊心，渴望別人理解自己。希望得到尊重。當(dāng)家長(zhǎng)理解并尊重他們時(shí)，就能打開(kāi)他的心扉。有的家長(zhǎng)當(dāng)著別人的面數(shù)落孩子，挫傷孩子的自尊心。

再是善于捕捉交談契機(jī)，1、孩子取得成績(jī)時(shí)。每個(gè)人都有榮譽(yù)心，愛(ài)面子，孩子更是如此，家長(zhǎng)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)提出新的要求，巧妙指出其“美中不足”，孩子不但樂(lè)于接受，而且會(huì)以實(shí)際行動(dòng)向新的目標(biāo)邁進(jìn)。比如孩子這次考試物理考55分，您告訴孩子你努力了，你進(jìn)步了，下次朝著一個(gè)什么目標(biāo)發(fā)展（70分），2、孩子遇到挫折時(shí)，孩子情緒低落、心灰意冷，甚至自暴自棄，家長(zhǎng)馬上給予必要安慰，使孩子懂得：失敗只是一次人生經(jīng)歷，失敗并不可拍，可怕是失敗后的沉淪。要幫助他們分析失敗的原因。千萬(wàn)不要盲目責(zé)怪，“火上加油”。比如：孩子考試失利了，考試前自己預(yù)計(jì)能進(jìn)前50名，結(jié)果考了100多名，有的孩子會(huì)心灰意冷，覺(jué)得沒(méi)有前途了，這是最需要家長(zhǎng)的理解和幫助，您要幫助孩子分析失敗的原因，是題難了，是基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固還是自己粗心大意了。

3、孩子做錯(cuò)了事，如有的孩子在學(xué)校違紀(jì)受到學(xué)校處分，孩子自己很后悔、痛苦。這時(shí)最需要家長(zhǎng)的諒解，家長(zhǎng)不要一味進(jìn)行批評(píng)，機(jī)智的“誘導(dǎo)”、指出其錯(cuò)誤，分析原因，剖析其危害，點(diǎn)名其教訓(xùn)。真誠(chéng)的關(guān)懷和親切的教誨最容易觸動(dòng)孩子稚嫩、無(wú)助的心靈。

4、孩子感情受到傷害時(shí)，如孩子與最好的朋友發(fā)生矛盾，孩子很委屈、痛苦、憤怒，這時(shí)家長(zhǎng)給予必要的關(guān)懷愛(ài)護(hù)，幫助孩子分析原因，有沒(méi)有孩子自己錯(cuò)誤的地方，不但能增進(jìn)感情，而且讓孩子感到你可親、可敬、可信。

5、當(dāng)家庭遇到困難時(shí)有的家長(zhǎng)遇到困難時(shí)只知道自己默默的承受，自己多少苦處孩子并不知道，比如家里沒(méi)錢了，孩子又想買衣服，有的家長(zhǎng)又恨了狠心也給孩子買了，但孩子卻根本不知道家里的困難。

實(shí)踐證明，家長(zhǎng)如能善于捕捉交談契機(jī)，必然能收到事半功倍的效果！家長(zhǎng)會(huì)在家庭與學(xué)校之間架起一座金色的橋梁，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

一等家長(zhǎng)用眼睛管教孩子；二等家長(zhǎng)嘴巴管教孩子；三等家長(zhǎng)用拳頭管教孩子。各位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)做一個(gè)一等、至少是二等的家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要做三等家長(zhǎng)。家是學(xué)習(xí)過(guò)程中的加油站；家是備考征程中的減壓倉(cāng)；家是成長(zhǎng)歷程中的避風(fēng)港。

感謝您的指導(dǎo)，孩子的進(jìn)步是我們共同的心愿！

真誠(chéng)期待與您的合作。別忘了，常過(guò)來(lái)看看！

順和鎮(zhèn)將蜂窩小學(xué)