園區(qū)搬遷先行者心得體會(huì)報(bào)告 園區(qū)搬遷先行者心得體會(huì)報(bào)告怎么寫(8篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對于園區(qū)搬遷先行者心得體會(huì)報(bào)告一

為便于統(tǒng)一管理，提升飯店整體對外形象， 同時(shí)給員工提供一個(gè)舒適的工作環(huán)境，飯店定于—月—日搬遷至某園區(qū)，為保證飯店整體搬遷工作有序、順利進(jìn)行，特將相關(guān)事項(xiàng)通知如下，請全體員工積極、全力地配合搬遷事宜：

20xx年 月 日— 月 日 天。

組長：周 負(fù)責(zé)搬遷工作的總體安排 組員：張某 李某 各部門負(fù)責(zé)人 總體協(xié)調(diào)：行政部 四、搬遷前期準(zhǔn)備工作

1、各部門經(jīng)理對照平面圖對新辦公室的布局做到心中有數(shù)，合理安排部門員工的座位，以便搬遷時(shí)，物品一步擺放到位；（此項(xiàng)工作于搬遷前兩天前完成）

2、整理、裝箱：

★ 行政部負(fù)責(zé)提供打包紙箱；

★ 各部門提前清理各類辦公用品，電腦設(shè)備， 員工負(fù)責(zé)各自辦公用電腦的拆卸、主機(jī)裝箱編號，液晶顯示器由員工自行打包嚴(yán)實(shí)編號；機(jī)器設(shè)備的運(yùn)送由部門負(fù)責(zé)人安排至人統(tǒng)一看護(hù)運(yùn)送；

★各部門使用的存放于柜子的文件資料，由各部門自行打包編號，清空文件柜；

★ 展廳設(shè)備的打包搬運(yùn)由劉棟負(fù)責(zé)；

★前臺(tái)公共區(qū)域辦公設(shè)備（打印機(jī)、傳真機(jī)、飲水機(jī)、白板等）由行政部負(fù)責(zé)整理；

★ 各類物品整理裝箱完畢后封口，標(biāo)注部門、姓名、物品種類及裝箱號等。貴重、易碎物品應(yīng)特別作出注明。

★ 各部門擬搬物品集中放置，將物品箱（件）數(shù)列清單，一式兩份，便于運(yùn)送時(shí)清點(diǎn)核對，同時(shí)報(bào)備行政部（此項(xiàng)工作于 月 日 前完成）

1、工作安排：

2、文件柜內(nèi)資料單獨(dú)打包，將文件柜清空并鎖好柜門，標(biāo)簽注明，鑰匙部門負(fù)責(zé)人自行保管；

3、辦公椅及三抽屜文件柜無需打包，只需貼好標(biāo)簽便于辨識。

對于園區(qū)搬遷先行者心得體會(huì)報(bào)告二

甲方：

乙方：

為加快園區(qū)的工程施工進(jìn)度，甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國建筑法》及其它有關(guān)法律法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠信的原則。甲方同意將廠區(qū)內(nèi)的公共廁所工程以包工包料的形式承包給乙方施工，為明確雙方權(quán)利及義務(wù)特簽訂如下條款，望雙方共同遵守。

一、 工程內(nèi)容

灌注樁、土方開挖、回填、搗砼、鋼筋制安、模板、砌磚、粉刷等。

二、 工程承包單價(jià)及結(jié)算方式

1、人工挖土方：8元

2、c10墊層： 2303

3、c25砼基礎(chǔ)地梁構(gòu)造柱等： 2603

4、 砌磚： 268元3

5、模板制安： 26元㎡

6、鋼筋制安： 4300噸

7、粉刷：18元㎡

8、回填土：4元

9、內(nèi)外腳手架：6.5元㎡

10、灌注樁：95元

結(jié)算方式：各項(xiàng)目工程量以實(shí)際完成數(shù)量為準(zhǔn)，另加18%施工企業(yè)管理費(fèi)。

三、付款方式：甲方按乙方完成的實(shí)際工程量的60%付款，余款待驗(yàn)收合格后一個(gè)月內(nèi)再付。

四、施工期限：自________年 ____月 ____日起至年 ____月 ____日止。

五、工程質(zhì)量：嚴(yán)格按照甲方提供的圖紙精心施工，工程質(zhì)量要求必須符合國家頒發(fā)的施工驗(yàn)收規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，工程質(zhì)量必須全部達(dá)到合格，如有質(zhì)量問題造成的返工必須由乙方負(fù)責(zé)。

六、施工安全：施工場地必須采取必要的安全防護(hù)措施，消除安全隱患，由于措施不力造成的安全事故由乙方負(fù)責(zé)。

七、其它事項(xiàng)：甲方提供水電，乙方使用于本工程中的所有建筑材料，必須符合國家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

八、本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效，在全部工程竣工驗(yàn)收并結(jié)清尾款后失效，本協(xié)議為一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份為憑。本協(xié)議如有未盡事宜雙方可協(xié)商解決。

甲方簽字(蓋章)：

乙方簽字(蓋章)：

簽訂日期

對于園區(qū)搬遷先行者心得體會(huì)報(bào)告三

幼兒的世界應(yīng)該是美麗的，他們眼睛所觸及的每一處風(fēng)景、每一個(gè)角落都應(yīng)該是美的。尤其是幼兒所有活動(dòng)都納入教育的范疇，環(huán)境裝飾也要讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作，使幼兒園的環(huán)境更具人文教育意義。

然而，在實(shí)踐的過程中，卻存在著一些問題：首先，教師意識到了環(huán)境要與教學(xué)互動(dòng)，于是墻上到處都是幼兒的作品，墻飾顯得雜亂無章，沒有條理，較難看出班級的主題;二是，教師意識到了墻飾的審美要求，于是大面積的都是教師的手筆，幼兒作品很少，或有了一些幼兒作品后，就長期貼在那兒，不再更新。

6月6日這一天下午，在大寧幼兒園的講座中針對區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，講師給我們進(jìn)行了培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)，我有了一些感想：

一、成人眼中美與孩子眼中美

有的幼兒園的環(huán)境布置的像童話世界，在成人看來，漂亮極了。這類環(huán)境確實(shí)能吸引幼兒，但時(shí)間一久，幼兒就失去了興趣。而那些在成人看來“拙劣”、幼稚的環(huán)境布置，幼兒卻情由獨(dú)衷。

我們班上幾乎每個(gè)孩子都喜歡美工區(qū)的剪貼活動(dòng)，所使用的紙張就是圖書室整理出來的破紙或是過時(shí)的舊圖書。對于我們成人來說，是一些沒有用的廢紙、垃圾，但幼兒卻很喜歡。他們用這些紙張剪剪貼貼，樂在其中。

二、環(huán)境裝飾要與教學(xué)互動(dòng)。

環(huán)境是幼兒藝術(shù)活動(dòng)不可分割的一部分，她有時(shí)是藝術(shù)活動(dòng)的起始，有時(shí)是藝術(shù)活動(dòng)的延伸。為了讓幼兒對教學(xué)活動(dòng)有所了解，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)探索興趣，我們將所要學(xué)的知識在環(huán)境中露出冰山一角。常常引得幼兒們對所學(xué)的內(nèi)容，翹首以待、積極關(guān)注、嘗試。

環(huán)境中的許多作品不僅是裝飾幼兒園環(huán)境的上乘之作，還可為教育、教學(xué)所用。如作品《數(shù)字小火車》，上面有色彩鮮艷的數(shù)字1-10，可讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)字;數(shù)字下面的廢舊紙杯，可讓孩子們根據(jù)數(shù)字投放相應(yīng)的小玩具，很好的練習(xí)數(shù)與量的對應(yīng)。

三、材料多多益善?

為了滿足幼兒的需要，我們常常為幼兒準(zhǔn)備了一大堆的操作材料，人手一份?；顒?dòng)時(shí)，幼兒的需求心滿足了，幼兒之間告狀、爭搶的現(xiàn)象少了，但漸漸地我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒與同伴之間的交流也隨之減少了。

我們知道，有些材料的操作，僅僅依靠一個(gè)人的努力是難以完成的。如我們的區(qū)域活動(dòng)中的醫(yī)院游戲，就需要多個(gè)小朋友一起來進(jìn)行：醫(yī)生，護(hù)士，病人......在這些活動(dòng)中，幼兒的能力提高了，同時(shí)幼兒的合作精神、交往能力也得到了發(fā)展。

有時(shí)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，材料投放一段時(shí)間后，擺弄的幼兒越來越少。這時(shí)，我們可以提高材料的層次性，增加難度，變換游戲的規(guī)則，以適合不同發(fā)展水平的幼兒。

例如“拼圖游戲”，有的幼兒只要玩過一遍就能輕松應(yīng)付，可有的幼兒始終要看著圖譜才能完成。還有的幼兒比較喜歡玩那些類似七

巧板之類的幾何拼圖，喜歡有挑戰(zhàn)的材料。如果我們老師一直給這些幼兒提供同一種材料，提出同樣的要求，幼兒又怎么會(huì)喜歡呢?只有適時(shí)的靈活運(yùn)用材料，“按需分配”幼兒才會(huì)喜歡和接受。

四、環(huán)境要求師幼互動(dòng)。

在進(jìn)行環(huán)境布置時(shí)，要做到師幼共同創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子的主人翁精神和參與意識。教師還可根據(jù)作品內(nèi)容、幼兒水平靈活添加一些操作內(nèi)容，啟發(fā)幼兒充分想象自由表現(xiàn)，此時(shí)環(huán)境中的作品在幼兒眼里，會(huì)如同己出，幼兒才能真正融入環(huán)境之中。

環(huán)境布置不僅僅起到美觀的作用，同時(shí)更要發(fā)揮它的教育作用。我們要不斷地創(chuàng)新，讓每一面墻都會(huì)說話，讓每一個(gè)孩子都參與到環(huán)境中來，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、想象力及創(chuàng)造力，真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境的教育作用。本次全員培訓(xùn)收獲頗多，受益匪淺。期待今后參加更多此類有益的知識講座，增加學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高專業(yè)知識技能。

總之，通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)，使我們能進(jìn)一步的將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，使我們具有了這些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼兒園區(qū)角活動(dòng)對孩子發(fā)展的影響。我將在以后的教育實(shí)踐中，對區(qū)角活動(dòng)做進(jìn)一步的關(guān)注和探究，使本班的區(qū)角活動(dòng)更加趨于完善，充分發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的教育價(jià)值，全面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，使區(qū)角活動(dòng)成為孩子們真正的游戲樂園。

對于園區(qū)搬遷先行者心得體會(huì)報(bào)告四

各部門：

因總二園區(qū)神馬宿舍樓投入使用年限較長，住宿環(huán)境及各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施較差，為提升蕪湖工廠后勤宿舍整體服務(wù)質(zhì)量，推行精細(xì)化管理，逐步優(yōu)化員工整體住宿環(huán)境，創(chuàng)建工廠文明、健康、安全、整潔、舒適的員工生活環(huán)境，旨在從多方面提高員工滿意度，經(jīng)管理部研究決定，總二園區(qū)宿舍在住員工（含夫妻房員工）集體搬遷至總一園區(qū)宿舍，具體安排與要求如下：

一、涉及搬遷的宿舍：

1、總二園區(qū)1#樓夫妻房員工宿舍及2#樓女生員工宿舍；

2、總一園區(qū)一期宿舍2#樓及二期宿舍5#樓。

二、新宿舍安排：

1、2#樓女生員工搬遷至總一園區(qū)二期宿舍5#樓6層（房間號：15601-15632）

2、1#樓夫妻房員工搬遷至總一園區(qū)一期宿舍3#樓6層（房間號：13601-13625）

三、搬遷時(shí)間：

1、2#樓女生員工搬遷時(shí)間為11月1日上午。

2、1#樓夫妻房員工搬遷時(shí)間待定。

四、搬遷注意事項(xiàng)：

1、原總二園區(qū)住宿員工搬遷前應(yīng)至宿管將宿舍房間鑰匙歸還，前往新宿舍宿管處領(lǐng)取所分配宿舍鑰匙，

2、總一園區(qū)一期宿舍宿管員應(yīng)提前將新分配宿舍鑰匙配好直接發(fā)給員工，同時(shí)檢討好房間各項(xiàng)設(shè)施是否完好，登記損壞情況報(bào)告后維修；

3、搬遷時(shí)由總裝二分廠及電子分廠支援班組員工，相互幫助；

4、由班車管理在搬遷當(dāng)日視搬遷人數(shù)安排相應(yīng)車輛協(xié)助搬遷；

5、搬遷結(jié)束后將原宿舍進(jìn)行清掃并盤點(diǎn)各類設(shè)備及物資，并將原宿舍鑰匙保管妥善，同時(shí)由水電工切斷水、電、氣。

特此通知！

對于園區(qū)搬遷先行者心得體會(huì)報(bào)告五

幼兒園區(qū)域活動(dòng)以其獨(dú)特化的教育形式尊重了幼兒的個(gè)體差異，滿足了幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，成為幼兒所喜歡的一種活動(dòng)。一學(xué)期來，我園透過對區(qū)域活動(dòng)中區(qū)域的設(shè)置、區(qū)域材料的投放、教師如何進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的導(dǎo)入和結(jié)束評價(jià)，區(qū)域活動(dòng)中教師如何進(jìn)行指導(dǎo)等一系列的問題進(jìn)行了探索和研究，其中積累了一些經(jīng)驗(yàn)：

我園場地小，條件有限，但自從開展區(qū)域活動(dòng)的研究以來，幼兒園透過組織教師們進(jìn)行有關(guān)知識理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到開展區(qū)域活動(dòng)的重要性。各班教師能想方設(shè)法利用幼兒園的現(xiàn)有條件為幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的空間，把室內(nèi)一切可利用的空間劃分、布置成多個(gè)區(qū)域。

《綱要》中提出：應(yīng)“尊重幼兒在發(fā)展水平、潛力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功”。因此，幼兒園要求教師們必須要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開設(shè)區(qū)域，重視各區(qū)域的功能，挖掘區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值，同時(shí)還要求教師將現(xiàn)階段各班的主題教育活動(dòng)資料融入到區(qū)域活動(dòng)中與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合，讓區(qū)域活動(dòng)成為教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充、延伸，讓幼兒在區(qū)域中透過與同伴共同學(xué)習(xí)、共同操作、共同探索，得到發(fā)展和提高。另外，幼兒園還要求教師們充分利用戶外場地為幼兒開設(shè)活動(dòng)區(qū)域。戶外的活動(dòng)場地比室內(nèi)的活動(dòng)場地要大，能夠減少幼兒間的相互干擾，有利于幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中活動(dòng)，能充分發(fā)展幼兒的個(gè)性，激發(fā)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和用心性。戶外活動(dòng)環(huán)境還能更好地促進(jìn)幼兒與環(huán)境的交互作用，讓各區(qū)域都“活”起來，使之真正成為幼兒自主活動(dòng)的天地。

“兒童的智慧源于操作”。幼兒是在對材料的操作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的。適宜的區(qū)域活動(dòng)材料能激發(fā)幼兒的興趣，開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的潛力和自主性，促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展。因此，材料對區(qū)域活動(dòng)的開展起著至關(guān)重要的作用。

在材料的投放方面，教師們一向認(rèn)為材料豐富就是東西要多，所以，大家總喜歡把材料同時(shí)一古腦兒全投放到區(qū)域中。結(jié)果造成因材料過多，幼兒無從下手，不知如何操作的現(xiàn)象。根據(jù)出現(xiàn)的問題，幼兒園組織教師們開展了“區(qū)域活動(dòng)中材料就應(yīng)如何投放的探討與交流”活動(dòng)，總結(jié)出：材料的投放要有計(jì)劃、有目的、分期分批有層次地投放。透過實(shí)踐：此刻，教師們在投放材料時(shí)不僅僅能思考到所投放的材料能發(fā)展幼兒的各種潛力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和欲望，而且能思考到所投放的材料的多用性、安全性和開發(fā)性。

《綱要》中指出：教師就應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動(dòng)中，教師的指導(dǎo)不當(dāng)，或急于指導(dǎo)，將不利于幼兒的自主探索，使區(qū)域活動(dòng)失去其價(jià)值。那么，在幼兒的區(qū)域活動(dòng)中，教師究竟起著什么樣的作用呢？我園利用例會(huì)時(shí)間組織教師們學(xué)習(xí)了《學(xué)前兒童游戲》——“幼兒園游戲指導(dǎo)策略”。透過學(xué)習(xí)，教師們明白：在幼兒區(qū)域活動(dòng)中，教師既不能急于指導(dǎo)，也不能放任不管，要透過對幼兒的仔細(xì)觀察，再采取適當(dāng)?shù)姆绞浇槿胗變旱挠螒颍o予幼兒適合的指導(dǎo)。

在區(qū)域活動(dòng)中，我園要求主班教師在每次的活動(dòng)中要有重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域，配班教師、保育老師要協(xié)助主班教師組織其他區(qū)域的活動(dòng)以及各活動(dòng)區(qū)域的安全，教師要做到：隨時(shí)觀察、了解幼兒活動(dòng)的狀況。

幼兒區(qū)域活動(dòng)后，幼兒園要求教師要及時(shí)做好區(qū)域活動(dòng)的反思，每周寫一篇區(qū)域活動(dòng)觀察記錄。讓教師們透過及時(shí)的分析和反思，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值，促進(jìn)幼兒在區(qū)域游戲中得到進(jìn)一步的發(fā)展。

區(qū)域活動(dòng)作為幼兒園幼兒活動(dòng)的重要形式是幼兒最喜愛的活動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中，透過操作、探索，透過與同伴的學(xué)習(xí)與交流，提高了語言表達(dá)、交往、表現(xiàn)等各種潛力，滿足了個(gè)性發(fā)展的需要。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。幼兒良好的游戲常規(guī)能保證游戲的正常、順利地開展。所以，區(qū)域游戲中，幼兒也應(yīng)具有良好的游戲常規(guī)。活動(dòng)中需要幼兒遵守哪些規(guī)則，就應(yīng)怎樣做。在活動(dòng)前，老師會(huì)和幼兒共同商討，總結(jié)出活動(dòng)規(guī)則，如：在活動(dòng)中要學(xué)會(huì)和小朋友協(xié)商，謙讓，輪流玩，不和小朋友爭搶玩具；活動(dòng)時(shí)要愛護(hù)操作材料，不隨意擺放，不損壞材料；活動(dòng)中要注意做到：說話輕、走路輕、取放東西輕；活動(dòng)結(jié)束收拾時(shí)動(dòng)作要輕要快等等。透過這些具體、明確的活動(dòng)規(guī)則，幼兒在活動(dòng)中就明白自己該怎樣做。

雖然教師充分利用班級現(xiàn)有條件，為幼兒帶給限度的自主活動(dòng)的空間，但園舍還存在著活動(dòng)空間不足的問題；除此之外，在開展區(qū)域活動(dòng)中，由于教師隊(duì)伍普遍年輕化，教師指導(dǎo)游戲有時(shí)比較粗淺，專業(yè)水平還有待提高。期望以后透過進(jìn)一步改善辦園條件和加強(qiáng)師資建設(shè)，從而促進(jìn)我園區(qū)域活動(dòng)水平不斷提高，讓幼兒更好地得到發(fā)展。

對于園區(qū)搬遷先行者心得體會(huì)報(bào)告六

為了從根本上解決我鎮(zhèn)居住在深山區(qū)、石山區(qū)、石漠化嚴(yán)重地區(qū)貧困農(nóng)戶生存發(fā)展問題，確保打贏科學(xué)治貧、精準(zhǔn)扶貧、有效脫貧這場攻堅(jiān)戰(zhàn)，根據(jù)《貴州省易地扶貧搬遷工程實(shí)施方案》黔府辦1號文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本方案。

認(rèn)真貫徹全省扶貧開發(fā)大會(huì)重要決策部署和全市易地扶貧搬遷工作會(huì)議精神。以我鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)山區(qū)生存條件惡劣、貧困程度深“一方水土養(yǎng)不起一方人”的貧困自然村寨（組）整體搬遷為主要目標(biāo)，統(tǒng)籌考慮零星散戶貧困人口搬遷，加快貧困人口戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，確保到20xx年與全國同步進(jìn)入全面小康。

采取“一戶一名干部”責(zé)任包保抓落實(shí)，完成我鎮(zhèn)易地扶貧搬遷39戶164人任務(wù)。39戶164人涉及三層、蓋坪、長興、甘溪4個(gè)村7個(gè)村民小組，安置地點(diǎn)為德江縣玉水街道楠木園。

三、易地扶貧搬遷補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)政策

（一）建檔立卡貧困人口人均住房補(bǔ)助2萬元，整村寨（組）隨遷的非貧困人口人均住房補(bǔ)助1.2萬元。

（二）簽訂舊房拆除協(xié)議并已經(jīng)自行拆除舊房和復(fù)墾宅基地的，人均補(bǔ)助1.5萬元，該補(bǔ)助人口數(shù)與住房補(bǔ)助人口數(shù)相等。

（三）配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)人均補(bǔ)助2萬元，集中用于安置點(diǎn)水、電、路、公廁、排污、垃圾收集、綠化亮化等配套基礎(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)，該補(bǔ)助款不兌現(xiàn)給農(nóng)戶。

（一）住房政策

1、安置住房成本。根據(jù)《貴州省扶貧生態(tài)移民工程領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于加強(qiáng)和規(guī)范扶貧生態(tài)移民工程管理的通知》（黔移發(fā)〔20xx〕40號）文件精神，將非基本農(nóng)田轉(zhuǎn)為農(nóng)村集體建設(shè)用地用于移民安置的，宅基地可進(jìn)入住房成本，但不得高于成本價(jià)出售給移民群眾，由縣人民政府組織縣發(fā)改、國土、審計(jì)、財(cái)政、移民局共同核算宅基地成本價(jià)格。移民集中安置點(diǎn)的交通、給排水、電力、通信園區(qū)綠化亮化等基礎(chǔ)設(shè)施決不能計(jì)入安置住房建設(shè)成本。

2、住房面積。住房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)原則是?；拘枨?，底線是不能讓貧困群眾因搬遷而負(fù)債，因搬遷而影響脫貧。根據(jù)我縣實(shí)際，縣城安置的住房分為兩種戶型，兩室一廳一廚一衛(wèi)（約80㎡），三室一廳一廚一衛(wèi)（約100㎡）。

（二）土地政策

舊宅基地處置，充分利用城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤政策支持易地扶貧搬遷工作，各村要及時(shí)組織搬遷群眾自行拆除舊房和復(fù)墾舊宅基地，經(jīng)有關(guān)部門組織驗(yàn)收合格后兌現(xiàn)舊房拆除人均1.5萬元的補(bǔ)助資金。對原有承包地的處置，要充分尊重移民意愿，對25度以上的坡耕地要積極爭取國家退耕還林政策支持，納入退耕還林；不能退耕的土地，移民可以改種經(jīng)濟(jì)林、水果和中藥材，增加移民收入，也可以通過土地流轉(zhuǎn)引進(jìn)和培育農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展企業(yè)進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)，實(shí)現(xiàn)移民增收和生態(tài)修復(fù)雙贏，土地流轉(zhuǎn)可實(shí)行部分流轉(zhuǎn)或整村寨（組）整體流轉(zhuǎn)。移民土地流轉(zhuǎn)后，繼續(xù)享受政策原有各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策和相關(guān)補(bǔ)助補(bǔ)貼政策。

（三）就業(yè)政策

以“5個(gè)100工程”建設(shè)為依托，積極引導(dǎo)搬遷群眾盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)。積極組織移民參加職業(yè)技能培訓(xùn)，提高青壯年勞動(dòng)力職業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)能力，促進(jìn)更多移民實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。對吸納一定比例搬遷移民穩(wěn)定就業(yè)的企業(yè)，地方稅收屬地方留成部分予以適當(dāng)減免。對于自主創(chuàng)業(yè)的，享受當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，申請就業(yè)小額擔(dān)保貸款由財(cái)政全額貼息。移民新創(chuàng)辦和以吸收移民就業(yè)為主的新辦微型企業(yè)，享受“3個(gè)15萬元”的扶持措施。符合申請扶貧產(chǎn)業(yè)小額貸款貼息條件的移民，可向安置點(diǎn)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)提出貼息申請，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核后向縣扶貧部門申請貼息貸款。公益性崗位重點(diǎn)向搬遷群眾傾斜，優(yōu)先安排“4050”移民群眾和就業(yè)困難的家庭成員，對符合條件的可按規(guī)定享受社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼，把移民就業(yè)納入公共就業(yè)管理和服務(wù)范圍。

（四）戶籍和社會(huì)保障政策

移民搬遷后是否保留農(nóng)村戶籍或轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)居民要尊重搬遷群眾意愿，搬遷后轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)居民的，實(shí)行屬地管理，與當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)居民享有同等的教育、醫(yī)療衛(wèi)生、養(yǎng)老保險(xiǎn)、實(shí)業(yè)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利和慈善等社會(huì)保障政策。搬遷后仍保留農(nóng)村戶籍的，移民在原住地享受的醫(yī)療救助、新農(nóng)合補(bǔ)助、養(yǎng)老保險(xiǎn)等政策不變，最低生活保障兩年不變，由搬出地、遷入鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）安排做好轉(zhuǎn)移接續(xù)工作，解除移民后顧之憂。切實(shí)做好易地扶貧搬遷移民就業(yè)后的社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系接續(xù)工作，確保社會(huì)保險(xiǎn)政策落實(shí)到位。對孤寡、智障等喪失勞動(dòng)能力的，由當(dāng)?shù)卣y(tǒng)一集中供養(yǎng)，按照“應(yīng)保盡保、按標(biāo)施?！钡脑瓌t，將符合條件的移民（新建安置房不作為衡量條件）納入最低生活保障范圍。

（五）移民子女教育政策

易地扶貧搬遷移民子女在遷入地享有同等的教育權(quán)利，遷入地學(xué)校不得以任何借口和理由拒收移民子女入學(xué)。建檔立卡貧困移民子女上高中要按規(guī)定免除學(xué)雜費(fèi)，上大學(xué)補(bǔ)助學(xué)雜費(fèi)。

為了確保搬遷工作扎實(shí)有序推進(jìn)，特成立穩(wěn)坪鎮(zhèn)易地扶貧搬遷工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)易地扶貧搬遷全面工作，其成員如下：

組 長：黃朝強(qiáng)（鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長）

副 組 長：楊維平（黨委副書記、紀(jì)委書記）

成 員：安旭河（黨政綜合辦負(fù)責(zé)人）

何治輝 （經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦主任）

程小平（移民站站長）

羅全松 （農(nóng)業(yè)社會(huì)服務(wù)中心主任）

張 華（社會(huì)社會(huì)事務(wù)辦主任）

各村（社區(qū)）包村負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于移民站，楊維平兼任辦公室主任，移民站和扶貧站負(fù)責(zé)具體辦公。

（一）各包保責(zé)任人要切實(shí)做到政策和任務(wù)清楚。要清楚對象戶的底數(shù)，包括家庭人口、性別、民族、文化程度（是否在校）、住房結(jié)構(gòu)、土地、山林、家庭成員身體健康狀況、致貧原因、家庭主要經(jīng)濟(jì)來源、務(wù)農(nóng)務(wù)工情況、種養(yǎng)殖情況等。

（二）各包保責(zé)任人要根據(jù)各自的包保對象的自身發(fā)展條件，召開搬遷戶家庭會(huì)議，當(dāng)好參謀助手，與包保對象多交流、多溝通，理清發(fā)展思路，結(jié)合相關(guān)扶貧政策，為搬遷對象實(shí)現(xiàn)搬得出、穩(wěn)得住、能致富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）對工作不作為、亂作為、瀆職和玩忽職守等行為的干部，將根據(jù)縣易地扶貧搬遷責(zé)任追究有關(guān)文件直接對有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)。

對于園區(qū)搬遷先行者心得體會(huì)報(bào)告七

各位同事：

飯店新辦公室現(xiàn)已裝修完畢，搬遷前期準(zhǔn)備工作也已全部就續(xù)，經(jīng)多方研究決定，全體同事（搬遷人員名單詳見附件1所示）將第一批入駐新辦公室。為便于大家順利搬遷和熟悉搬遷后的相關(guān)服務(wù)支持，現(xiàn)將搬遷注意事項(xiàng)通知如下：

×年×月×日

1、領(lǐng)取打包用材：請大家于×月×日15：00—17：00時(shí)至行政部領(lǐng)取打包用材（如紙箱、泡沫、封箱膠、記號筆）等，以便妥善打包個(gè)人辦公設(shè)備、辦公用品及個(gè)人物品；

溫馨提示

（1）每位員工領(lǐng)取兩至三個(gè)紙箱（主機(jī)紙箱+顯示器紙箱+私人物品紙箱，而個(gè)人物品較少的員工可以將個(gè)人物品封裝在主機(jī)紙箱中），此外，視具體情況領(lǐng)取其它打包用材若干；

（2）如在領(lǐng)用過程中遇到任何問題，請隨時(shí)聯(lián)系，電話：；

2、打包個(gè)人辦公設(shè)備、辦公用品及個(gè)人物品：請大家于×月×日17：00時(shí)前打包完畢

3、明確搬遷物資

（1）員工需搬遷物資：筆記本、數(shù)碼相機(jī)、測試機(jī)、測試卡、攝像機(jī)、擴(kuò)音器、個(gè)人辦公用品、個(gè)人其它物品等；

（2）部門需搬遷物資：部門公用各類服務(wù)器、部門公用ups、公用筆記本、公用數(shù)碼相機(jī)、公用測試機(jī)、公用測試卡等；

（3）搬家飯店需搬遷物資：員工電腦、辦公桌、座椅、文件柜、投影儀、打印機(jī)、碎紙機(jī)、冰箱、冰柜、微波爐、交換機(jī)等；

4、物資清點(diǎn)及檢查

員工統(tǒng)一打包結(jié)束后，請各小組負(fù)責(zé)人確認(rèn)打包物資是否包裝完好，物資統(tǒng)一搬遷至新辦公室后，然后各小組負(fù)責(zé)人需進(jìn)行物資檢查。

各小組在搬家前一日做好搬遷工作全面準(zhǔn)備，進(jìn)行重要數(shù)據(jù)備份、資產(chǎn)清查、人員物資分工到位，并進(jìn)行搬家模擬。

溫馨提示：

請各小組將人員分為三部分，這分別為原辦公室工作人員、新辦公室工作人員及押車人員；而原辦公室工作人員負(fù)責(zé)監(jiān)督搬家飯店將部門/小組所有物資裝車，押車人員與搬遷飯店一起負(fù)責(zé)物資運(yùn)輸過程中的安全，新辦公室工作人員負(fù)責(zé)指揮搬家飯店將物資對號送達(dá)目標(biāo)地；

6、工位安排：詳見附件3所示

7、做好搬遷相關(guān)人員的手機(jī)號保存工作；

為確保飯店所需所有物資順利搬遷至新辦公室，特從各部門抽調(diào)人員組成搬遷委員會(huì)，搬遷委員會(huì)成員須全程配合行政組完成飯店所有物資的搬遷。

1、及時(shí)清點(diǎn)并確認(rèn)打包物品件數(shù)，如有缺失或損壞，請及時(shí)告知行政，電話：；

2、整理個(gè)人物品，并將紙箱統(tǒng)一放至**處，以便統(tǒng)一處理；

3、所有工位均配固話一臺(tái)，請于搬遷結(jié)束后至行政處領(lǐng)取電話機(jī)，固話設(shè)置及使用方法詳見it郵件；

4、飯店新址為，郵編，總機(jī)，傳真，請及時(shí)更新郵箱簽名等；

5、新辦公室內(nèi)均是地毯鋪設(shè)，吸煙同事請自覺前往各樓層電梯廳吸煙區(qū)，注意消防安全，否則責(zé)任自負(fù)；

6、請妥善保管個(gè)人活動(dòng)推柜鑰匙；

7、自11月14日（下周一）起，辦公室考勤機(jī)將移至新辦公室**處，請大家就近考勤；

8、飯店將于整體搬遷結(jié)束后1—2周內(nèi)舉辦搬遷慶祝會(huì)，屆時(shí)歡迎大家前往，搬遷慶祝會(huì)的詳細(xì)安排將后續(xù)通知，敬請期待；

1、餐飲服務(wù)：

（1）園區(qū)食堂——位于，可提供早餐、午餐及晚餐供餐服務(wù)。食堂支持餐券及餐卡兩種消費(fèi)方式；

（2）熱餐間——新辦公室設(shè)熱餐間，配套冰箱、冰柜、微波爐等，為自帶餐員工提供服務(wù)；

（3）加班夜宵——從×月×日起，搬遷至新辦公室的同事加班夜宵種類將有所變化，也要請登錄oa加班夜宵投票區(qū)對號預(yù)定； 溫馨提示

如對就餐事宜有任何疑問，請隨時(shí)聯(lián)系，電話：；

2、出行服務(wù)：

（1）公交線路：詳見附件4；

（2）飯店班車將從開始進(jìn)行時(shí)間和線路的調(diào)整，而并于同日開通加班班車服務(wù)，調(diào)整后的班車站點(diǎn)及時(shí)間詳見附件5所示； 溫馨提示

如對出行事宜有任何疑問，請隨時(shí)聯(lián)系，電話：；

3、其它服務(wù)：

（1）各樓層均設(shè)有公共文印區(qū)，請大家根據(jù)it組要求正確安裝個(gè)人電腦及打印機(jī)，使用過程中注意節(jié)約紙張； 溫馨提示

如在安裝過程中遇到任何問題，請隨時(shí)聯(lián)系，電話：；

4、安全管理：

（1）請佩戴工卡進(jìn)入新辦公區(qū)，各樓層啟用雙向門禁系統(tǒng)，員工進(jìn)出必須刷卡；

（2）保安有權(quán)拒絕不配合安全工作或未佩帶工卡的人員進(jìn)入新辦公區(qū)；

（3）經(jīng)理室、財(cái)務(wù)室等房間另設(shè)有獨(dú)立門禁，除本房間辦公人員外，其它人員如需開通此類門禁權(quán)限，請郵件報(bào)申請；

恭賀飯店即將遷入新址辦公，預(yù)祝搬遷順利！

對于園區(qū)搬遷先行者心得體會(huì)報(bào)告八

我有幸參加了由吳慕蓮老師主講的有關(guān)“學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”的培訓(xùn)班，吳老師在講座中運(yùn)用多種形式，使每位教師在討論分享學(xué)習(xí)中獲得了對區(qū)角活動(dòng)重新認(rèn)識的機(jī)會(huì)。通過五次的理論學(xué)習(xí)和觀摩，我感覺受益匪淺，我對學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)也有了更深刻的理解和有了全新的認(rèn)識，下面我就談?wù)剬W(xué)習(xí)后的一些感想和體會(huì)。

一、通過學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)性質(zhì)定位有了較好更好的認(rèn)識

通過學(xué)習(xí)，我們都清楚的認(rèn)識到，區(qū)角活動(dòng)是幼兒在教師有目的、有意識創(chuàng)設(shè)的有限環(huán)境中，自由選擇以個(gè)別或小組的方式自我操作、探索學(xué)習(xí)，從而在和環(huán)境的相互作用中，積累經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受，獲得身體、情感、認(rèn)知及社會(huì)性質(zhì)等方面發(fā)展的一種教育組織形式。區(qū)角活動(dòng)的類型有：一是把活動(dòng)區(qū)視為分組教學(xué)場所，一是把活動(dòng)區(qū)視為集體教學(xué)的“延伸”，一是把活動(dòng)區(qū)看作集體活動(dòng)之外為幼兒提供的一個(gè)自由活動(dòng)環(huán)境。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)的目標(biāo)是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)性區(qū)角，投放材料的依據(jù)，也是指導(dǎo)活動(dòng)，評價(jià)結(jié)果的依據(jù)，是繼續(xù)發(fā)展他們對各種事物充滿好奇的良好品質(zhì)，并逐步培養(yǎng)他們滿懷信心地去探究、去協(xié)作、去交流的積極愿望與行為。在區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中，老師要把握住它的特點(diǎn)使學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)具有開放性、獨(dú)立性、興趣性、發(fā)現(xiàn)性、創(chuàng)造性和參與性。幼兒園的學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)是幼兒的一種有效學(xué)習(xí)方式，區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置使幼兒在學(xué)習(xí)中，主動(dòng)性得到了發(fā)揮，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)得以體現(xiàn)，也具體落實(shí)了以兒童發(fā)展為本的教育理念。因此活動(dòng)區(qū)最重要的就是創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇、大膽操作、大膽探索的環(huán)境，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，提供趣味性、層次性、可操作性、多功能性的材料，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。所以，我們分析了解了區(qū)角活動(dòng)的性質(zhì)之后，我們每個(gè)教師應(yīng)根據(jù)幼兒園的課程設(shè)置的實(shí)際情況，孩子的發(fā)展需要，使我們教師有方向地去操作，使孩子和教師都能更好地發(fā)展。

二、通過學(xué)習(xí)對創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)環(huán)境有了更深的理解

在新的課程理念指導(dǎo)下創(chuàng)設(shè)能關(guān)注支持引發(fā)幼兒主動(dòng)探索和交往的活動(dòng)環(huán)境，以滿足幼兒自主活動(dòng)，自我發(fā)展的需要，使環(huán)境追隨幼兒的發(fā)展，為幼兒的發(fā)展服務(wù)。幼兒園的學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)是幼兒的一種有效學(xué)習(xí)方式，區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置使幼兒在學(xué)習(xí)中，主動(dòng)性得到了發(fā)揮，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)得以體現(xiàn)，也具體落實(shí)了以兒童發(fā)展為本的教育理念。

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、整潔、舒適的環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

良好的環(huán)境使人心情舒暢，能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。在語言區(qū)，我們把安靜的標(biāo)記張貼在墻上，讓環(huán)境暗示孩子在區(qū)域內(nèi)要保持安靜，哪個(gè)聲音大了馬上會(huì)有人指出，使幼兒逐步養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。并為幼兒提供了小腳印，以鞋印來控制人數(shù)，孩子們看到?jīng)]有鞋印放鞋子了就會(huì)選擇別的區(qū)域玩，解決了人多擁擠的問題，也潛移默化地培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識，還為幼兒提供了柔軟、舒適的墊子，讓幼兒在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的持久性。

2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的環(huán)境，促進(jìn)幼兒主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮

學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)作為一種開放性的教育活動(dòng)，受到幼兒的喜歡。因?yàn)樗鼮橛變旱母兄?、操作、學(xué)習(xí)提供了更廣闊的天地。在區(qū)角活動(dòng)中，為幼兒提供了豐富的材料，合理的空間和充足的時(shí)間，營造出寬松和諧的氛圍都為幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)造了條件。在活動(dòng)中，幼兒自由地選擇老師為其提供的各種材料，按照自己的想法去活動(dòng)，老師不必多加干涉，只在觀察、了解幼兒的基礎(chǔ)上給予適時(shí)的幫助、鼓勵(lì)與指導(dǎo)。所以，幼兒學(xué)得輕松，沒有任何壓力，無論是能力強(qiáng)的還是能力弱的幼兒都表現(xiàn)出了相當(dāng)高的熱情。如幼兒在玩沙漏的過程中，經(jīng)過多次嘗試，發(fā)現(xiàn)水流得最快，沙流得一般，綠豆流得最慢，獲得了物體體積的大小與流動(dòng)速度快慢有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。可見幼兒通過自由地操作、擺弄，在與具體材料的互相作用中獲取直接經(jīng)驗(yàn)的。這樣不僅增強(qiáng)了幼兒對區(qū)角活動(dòng)的興趣，而且培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力和探索能力。

三、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和主題內(nèi)容提供相應(yīng)的材料，促進(jìn)幼兒的發(fā)展

在區(qū)角活動(dòng)中必須提供直觀形象的玩具和具體事物，提供有趣的能激發(fā)幼兒探索欲望的材料，這樣能讓幼兒做做玩玩，他們就會(huì)百玩不厭，增強(qiáng)學(xué)習(xí)探索的興趣。如數(shù)學(xué)角的魔術(shù)罐，它具有很強(qiáng)的趣味性，使一些不愛動(dòng)腦的幼兒也樂意去玩，他們在抽抽玩玩中積累了數(shù)組成知識，幼兒的智力得到了開發(fā)。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)中，我們也會(huì)根據(jù)主題內(nèi)容提供相應(yīng)的操作材料，使主題內(nèi)容融入各區(qū)角之中。在進(jìn)行“馬路上”主題活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝嗽S多有關(guān)汽車的圖片、圖書、各種廢舊的紙盒。孩子們在與它們的互動(dòng)中了解到了許多汽車的秘密。就拿建造汽車來說，我們在個(gè)別學(xué)習(xí)中為他們提供了各種輔助材料，但不指導(dǎo)他們怎樣完成。起初，觀察到：有的孩子做的汽車就是一個(gè)盒子上貼了四個(gè)小圓片。慢慢地，汽車的樣子復(fù)雜了，汽車的功能豐富了，有的安裝了車燈，有的剪出了車門──通過孩子們的不斷嘗試、探索，他們開始自己設(shè)計(jì)了汽車，并自主生成了“建造汽車城”的活動(dòng)。采用開放性的材料投放方式，幼兒有更多自由發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也便于教師了解幼兒的真實(shí)水平，并提供進(jìn)一步的引導(dǎo)。

四、通過學(xué)習(xí)對教師在區(qū)角活動(dòng)中的觀察與回應(yīng)有了相應(yīng)的指導(dǎo)策略

強(qiáng)調(diào)自主游戲中幼兒的主體活動(dòng)表現(xiàn)并不是對幼兒游戲的放任，因此，并不排除游戲中教師適時(shí)適度幫助與指導(dǎo)幼兒獲得一定的知識或技能。教師的指導(dǎo)目的不是為了干擾幼兒的游戲，而是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，豐富自己的行為表現(xiàn)，更好地開展游戲。充分觀察了解幼兒的游戲。通過觀察，準(zhǔn)確地了解幼兒在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn)，如給幼兒提供的游戲空間是否合適，游戲行為有否發(fā)展，該豐富哪些經(jīng)驗(yàn)，新投放的游戲材料是否被使用，是如何使用的，沒使用的原因是什么等等;經(jīng)過觀察分析決定指導(dǎo)的對象和方式。教師指導(dǎo)的語言應(yīng)是開放式的，如“你是怎樣想的?”“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“請用它來試試，看看會(huì)怎樣?”交流時(shí)我們多用談話的方式，集思廣義解決問題或推薦有創(chuàng)意的方法;還經(jīng)常采用設(shè)問方式，作為活動(dòng)的延伸，為下一次活動(dòng)鋪墊，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。如在認(rèn)識水果與干果時(shí)，幼兒邊玩邊感知，當(dāng)他們得到一些有關(guān)果實(shí)的知識經(jīng)驗(yàn)后，我們就讓幼兒互相交流觀察心得和發(fā)現(xiàn)，“你有什么好方法要向大家介紹?”“要解決這個(gè)問題可以怎么做呢?”等等，使幼兒了解別人的視角與思維方式，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，然后引導(dǎo)幼兒歸納概括水果與干果的各自特征，這樣當(dāng)幼兒看到陌生的果實(shí)時(shí)，就能主動(dòng)分辨出它們是水果還是干果，最后以“下次你準(zhǔn)備觀察什么”“你還想怎么玩”等設(shè)問方式激發(fā)幼兒參與下次游戲的積極性與主動(dòng)性。

總之，通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)，使我們能進(jìn)一步的將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，使我們具有了這些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼兒園區(qū)角活動(dòng)對孩子發(fā)展的影響。我將在以后的教育實(shí)踐中，對區(qū)角活動(dòng)做進(jìn)一步的關(guān)注和探究，使本班的區(qū)角活動(dòng)更加趨于完善，充分發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的教育價(jià)值，全面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，使區(qū)角活動(dòng)成為孩子們真正的游戲樂園。