小老鼠上燈臺演講心得體會精選 小老鼠上燈臺活動總結(jié)(七篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

描寫小老鼠上燈臺演講心得體會精選一

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吳一辰

天黑了，人們都在臥室睡覺，老鼠也出來了，老鼠一看，主人的電腦亮著呢，老鼠好奇地去那個亮亮的地方玩，于是，老鼠就去玩了。

老鼠到了電腦前面，蹦蹦跳跳地跳到了鼠標(biāo)上，電腦上出現(xiàn)了一只大花貓，瞪大眼睛，張大嘴巴，非常嚇人。

老鼠嚇得不敢跑了，老鼠說：“饒命，貓大哥，我的肉不好吃??！”

貓沒有說話。老鼠仔細(xì)一看才明白，心里想：這是電腦，那些都是屏幕，我怕什么！我還是去冰箱里偷食物吧！老鼠到了冰箱里：“凍死我了！我還是回去睡懶覺吧！”

老鼠說著，拿一些蘋果和香蕉就跑回了家里睡覺。

趙順

一天中午，有一個家的主人出去了，老鼠媽媽的家里沒有食物了，老鼠媽媽剛想出去，小老鼠就沖出去說：“我去吧，媽媽?！眿寢屨f：“好的，你去吧！”

小老鼠走著走著，它看見一張大桌子上有個大蛋糕，它爬呀爬呀，終于爬上去了，它一不小心踩住了一個鍵盤。忽然出現(xiàn)了一只很大很大的貓。

小老鼠心里想：這只大貓不會吃了我吧？貓的嘴巴張得大大的，牙齒尖尖的，是多么可怕呀！

小老鼠流下眼淚說：“求求你，別吃我，好嗎？貓大哥，我以后都不偷東西吃了，你就饒了我吧！”小老鼠心里又想：它不會一下出來吃掉我吧？

小老鼠一看，貓為什么不撲過來吃我呀？它原來是一個屏幕。小老鼠就把大蛋糕搬回了家里，媽媽夸它是個能干的孩子。

李默然

早上，老鼠主人去上班了，小老鼠從洞里偷偷地遛了出來，想找點(diǎn)吃的。小老鼠看見主人的電腦還亮著，就跳上桌子。

小老鼠碰到了鼠標(biāo)，看見了一只大貓出現(xiàn)在眼前。只見貓的眼睛圓圓的，嘴巴大大的，耳朵豎著，好像要沖出來吃掉小老鼠，小老鼠嚇得渾身發(fā)抖，還嚇得坐在地上一動不動。

小老鼠等了一會兒，發(fā)現(xiàn)大貓的眼睛沒有動，小老鼠差點(diǎn)嚇壞了。小老鼠把鼠標(biāo)關(guān)了，心想：原來是我看錯了。

小老鼠又開開心心，踏踏實(shí)實(shí)地去找吃的了。

我們能不能像小老鼠一樣粗心，小朋友們，你記住了嗎？

張俊霖

夜深了，小老鼠的主人都睡了。小老鼠靜悄悄地從洞里鉆了出來，它發(fā)現(xiàn)了一臺電腦，小老鼠用腳踩了踩。

小老鼠玩得正高興，忽然，電腦的屏幕出現(xiàn)了一只很大很大的貓。小老鼠嚇得直發(fā)抖，一屁股坐在了地板上。

小老鼠大聲地說：“饒命，貓大哥，饒命，貓大哥。”貓的眼睛瞪得大大的、嘴巴張得很大，牙齒尖尖的，像鋼針一樣鋒利。

貓沒有回答老鼠，老鼠仔細(xì)一看，說：“哈哈，原來這個貓是假的?！彼拖氯トN房找食物。找完廚房后找倉庫，找完倉庫后拿水果，老鼠就回到洞里美滋滋享受著這些食物。它想：今天真是虛驚一場?。∪绻钦娴拇筘?，我就慘了！

張博瑜

周末的下午，老鼠的肚子餓得咕咕叫，老鼠從洞里爬了出來。它正要去找食物的時候，一不小心踩到了電腦的鼠標(biāo)，老鼠以為會出現(xiàn)一個大蛋糕，結(jié)果出現(xiàn)的是一只大貓。

大貓有尖尖的耳朵，圓溜溜的眼睛，像一顆顆彈珠，還有一個鋒利的牙齒，大貓張開嘴巴，好像要跳出來吃掉老鼠。老鼠大吃一驚地坐在地上，小老鼠嚇得腿都軟了，對著大貓說：“饒命，貓大哥！饒命，貓大哥！”

小老鼠嚇得心里撲通撲通的，老鼠以后看到貓就嚇得撒腿就跑。老鼠感覺貓不在后面跟來，才知道它是個假貓。老鼠大膽走過去，說：“我今天真是虛驚一場?！?/p>

陳俊豪

有一天晚上，小老鼠的肚子很餓，它就到別人家來偷吃食物。

小老鼠看見了一塊奶酪，它爬上去吃得津津有味地吃著，尾巴翹得高高的。在它想回去的時候，忽然，它踩到了桌子上的鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)了一只大花貓，小老鼠看見大花貓，嚇得一屁股坐在地上說：“貓大哥，放過我吧，我下次再也不敢偷東西了?！贝蠡ㄘ垱]有發(fā)出聲音，只瞪著小老鼠，它不回答老鼠的話，小老鼠又踩了一下鼠標(biāo)，大花貓又不見了。

小老鼠這才恍然大悟，這是只假貓，開開心心地又拿了幾塊奶酪回家了。

戚少宇

一天，老鼠趁爸爸媽媽不在家，悄悄地去玩電腦。有玩的了，可是沒有吃的，它看見桌面上有一個大蛋糕，它說：“這下我可以吃飽了?！?/p>

它一邊看一邊吃一邊笑，笑個不停，不小心碰到了鼠標(biāo)，電腦上出現(xiàn)了一只大花貓。小老鼠嚇得眼淚都出來了，撒腿就跑，躲到了家里。

過了一會，小老鼠回到了電腦邊一看，小花貓的眼睛沒有一眨一眨的，小老鼠說：“原來是電腦上的貓呀！”小老鼠不再害怕貓了。

小老鼠來到了廚房，找了很多好吃的，它很開心。

劉卓霖

一天下午，小主人放學(xué)回來，回到家。寫完作業(yè)，開始玩起了家里的電腦。

玩著玩著，天就黑了，小主人回屋呼呼大睡起來，可是電腦忘記關(guān)了。這時，角落里出現(xiàn)了一個身影，原來是小老鼠。它走到桌下，用了吃奶的力氣才爬到桌上。它說：“小主人玩的這個是什么呀？”小老鼠為了看看這是什么，在電腦前蹦蹦跳跳。忽然，電腦上出現(xiàn)了一只貓，它皺起眉頭，瞪圓了大眼睛。小老鼠嚇了一跳，哭了起來，說：“蒼天大老爺，放了我吧，留我一條生路吧！”

小老鼠在桌子上跑了好幾圈，回來一看，貓沒有說話，動也沒動，忽然哈哈大笑起來說：“原來是只假貓。”

結(jié)果，小老鼠心里的“害怕”就煙消云散了。

程星瑜

星期六的晚上，小老鼠發(fā)現(xiàn)小主人和她的媽媽爸爸都睡覺了，小老鼠就出來找食物吃。小老鼠的小主人忘記了關(guān)電腦，小老鼠飛快地跑到電腦前，想看看這個發(fā)光的東西到底是什么。

它不知道該怎么玩電腦，它就在電腦上跳來跳去。小老鼠一不小心碰到了鼠標(biāo)，電腦里突然出現(xiàn)了一只大花貓，大花貓張著大嘴吧，瞪圓眼睛，露出了尖尖的牙齒?？砂研±鲜髧樍艘惶?，坐到了桌子上。小老鼠喊著：“饒命??！貓大哥，饒命??！貓大哥?！?/p>

小老鼠想：過一會，大花貓?zhí)鰜沓粤宋?，那該咋辦啊！小老鼠跳到地上，飛快地跑走了。小老鼠發(fā)現(xiàn)大花貓沒有追來，小老鼠又跑到電腦前，發(fā)現(xiàn)大花貓一動也不動的在電腦里。小老鼠又碰到了鼠標(biāo)，電腦里突然變成了一塊巧克力。

這時，小老鼠才明白，原來這是一只假的大花貓呀！

描寫小老鼠上燈臺演講心得體會精選二

能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走、左右張望的動作。

嘗試夸張的表現(xiàn)小老鼠拖拽泡泡糖的表情和動作，發(fā)展音樂的表現(xiàn)力。

《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶，錄音機(jī)。

生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒回憶自己喜歡的有關(guān)小老鼠的故事圖書或動畫片，互相交流故的事或動畫片中有趣的情節(jié)，如《貓和老鼠》、《舒克貝塔歷險記》等。

欣賞故事《小老鼠和泡泡糖》，并根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編動作。

（1）聽第一遍故事，提問幼兒：

①小老鼠悄悄跑出來玩，跑幾步就會怎么樣?。?/p>

②小老鼠是怎樣玩泡泡糖的？

（2）請幼兒根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)小老鼠左看看右看看和玩泡泡糖的動作。

請幼兒欣賞音樂，嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，

（1）完整聽一遍音樂《小老鼠和泡泡糖》，幼兒自由表演。

（2）分段欣賞音樂，并引導(dǎo)幼兒說出兩段音樂所表現(xiàn)的不同故事情節(jié)。

段音樂表現(xiàn)小老鼠從洞里跑出來的情景；b段音樂表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖的情景。

（3）引導(dǎo)幼兒分段進(jìn)行創(chuàng)編活動。提示幼兒做小老鼠跑出洞的的動作時要合拍，表現(xiàn)小老鼠東張西望和被泡泡糖粘住時的表情盡可能做的夸張一些。

（4）幼兒欣賞教師的表演。

幼兒和教師共同表演。

（1）游戲時，引導(dǎo)幼兒注意觀察教師夸張的表情和動作。

（2）鼓勵部分幼兒在集體面前大膽表演。

幼兒們的表演與想象能力很強(qiáng)，可是李一鳴小朋友有點(diǎn)害羞，他不敢上去表演，希望他以后可以大方一點(diǎn)，表演給所有的幼兒看。

幼兒由于事前對教材分析比較透徹，對重點(diǎn)和難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確，所以活動開展得還是比較順利，幼兒在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”時能積極參與，表演得很還比較到位，師生及生生之間的互動也做得比較好，雖然幼兒有些興奮，但在老師的提醒下也還是能“收得住”。

描寫小老鼠上燈臺演講心得體會精選三

無辜的小老鼠哥哥：

首先，向你剛剛從身體里飄出來的靈魂致敬。我相信它會上天。

其次，我想說：對不起，真的對不起。我不知道你什么時候會來我的寒舍。我母親和我對你的到來感到受寵若驚，沒有事先通知。如果我們是女人，我們就控制不了自己。爸爸又值班了。我真的不知道該怎么歡迎你。于是，我抓起傘，我媽扛著板凳。確定你的位置后，我會把廚房、臥室、衛(wèi)生間的門都關(guān)好，以免你受寵若驚，四條腿都抽出來亂跳。做好迎接你的一切準(zhǔn)備后，發(fā)現(xiàn)你躲在塑料袋里的雜物里。

果不其然，我一打開塑料樁，你就以閃電般的速度脫下了有力的四條腿，想不出怎么從東南跳到西北。我和媽媽都被你的速度震驚了。呆了一秒鐘后，我們立刻失去了理智。我們干脆拿起自己的武器，光著牙齒沖向你。當(dāng)你撞開所有的門，發(fā)現(xiàn)都鎖好了，我撐著傘沖到你的腳邊。這時候我正要送你出去，你卻好像舍不得走，撲向你媽。

因?yàn)閶寢尡Ｗo(hù)我的本能，我又拿著傘把你帶走了，正要模仿貝克漢姆的金球把你送出去，我卻緊張，害怕，激動，疏忽！我踩了你一腳。當(dāng)然你也要嘗嘗我的體重。我慌忙挪腳的時候，你的命被我白金右腳奪走了，你的小血噴在地上，噴在我拖鞋的底板上。你本已瘦弱的身體變得更加苗條。

我真的真的很驚訝。從頭到尾，我根本沒想殺你，只想請你出家門，僅此而已。

其次，我還是想說：對不起。當(dāng)我抬腳踩在你身上，你滿嘴是血，大口喘著粗氣的時候，我愣住了，我愣住了，一個小生命在我眼前消失，你在喘氣，我卻連小氣的`呼吸都不敢。

而且因?yàn)闅夂虻脑?，我被卡住兩分鐘后你的身體變得越來越僵硬，被我捏碎的時候你的姿勢一直保持著，生活不滿足。媽媽第四次給我打電話后，我慢慢清醒過來。這時，我的眼睛里有一種液體，我的心似乎很不舒服。我是一個殺鼠人，我的腳是血淋淋的，我的身上充滿了血腥味。我有罪！我對你感到內(nèi)疚！

我再次向你深表歉意。

最后，你可以放心，我已經(jīng)用盒子把你的身體封好了。明天一早，我會在附近為你找一個朝南的風(fēng)水寶地，用一種美好的方式埋葬你。安息吧。

一個奪走你寶貴生命的胖子

從小到大都不敢踩蟑螂，不敢殺雞。這是一種罪惡，一種罪惡。

描寫小老鼠上燈臺演講心得體會精選四

1、體驗(yàn)韻律活動的樂趣。

2、初步學(xué)習(xí)合拍地模仿小老鼠走和夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的表情和動作。

3、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、《小老鼠和泡泡糖》音樂。

2、圖譜。

3、老鼠手偶、泡泡糖。

提高幼兒身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)能力。

能夠主動探索各種動作，并隨音樂做律動。

一、出示老鼠和泡泡糖，講述故事并激發(fā)幼兒興趣

師：這是什么？你們吃過泡泡糖嗎？吃完泡泡糖拿在手里有什么感覺？看這是誰呀？

小老鼠和泡泡糖之間還發(fā)生了好玩的故事呢，我們一起來聽一聽吧！

有一只小老鼠，趁媽媽不注意的時候，偷偷地溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。到了草地上，哎呀，小老鼠不小心踩到了一個黏乎乎的東西。他使勁地拽呀拽呀，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣吧小老鼠捆了起來。這時一只貓沖了過來，小老鼠像個球似的飛快地滾回家去了。

師：“小老鼠小老鼠偷偷跑出來是什么心情？哪個小朋友可以來表演一下小老鼠的表情呢？”

二、幼兒完整欣賞音樂并出示圖譜

1、師：“這個故事還用音樂的形式表現(xiàn)了出來”，名字叫《小老鼠和泡泡糖》，讓我們一起聽一聽吧！

師：“音樂聽完了，小朋友們聽完后有什么感覺？這是一首什么樣的曲子？”

2、隨圖譜完整欣賞音樂第二遍。

師：“這么好聽的樂曲老師還用圖譜表現(xiàn)了出來，我們一起來看著圖譜再來完整的欣賞一遍音樂！”

師：“小朋友，這首曲子一共分為了幾段？”幼兒回答。

小結(jié)：音樂共分為了ab兩段，第一段表現(xiàn)了小老鼠偷偷跑出來玩，左看看、又看看，第二段表現(xiàn)了泡泡糖粘到了小老鼠的手上，小老鼠拽來拽去，怎么也拽不下來。

3、再完整聽一遍音樂，感受小老鼠的心情。

師：“在第二段泡泡糖粘在小老鼠身上，小老鼠又是什么心情呢？它怎么拽泡泡糖的？我們再聽一遍樂曲，來感受一下小老鼠的心情。”

三、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容隨音樂表演動作

1、故事中提到“小老鼠東跑跑西看看”誰來表演一下小老鼠是怎樣?xùn)|跑跑西看看的？

你認(rèn)為小老鼠是向一個方向看還是向兩邊看？是慢慢看還是快看？（幼兒模仿）

2、幼兒隨音樂表現(xiàn)a段音樂。

3、小老鼠又走到了草地上，踩到了黏黏的泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會怎樣？那可怎么辦？誰來學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動作）我們一起拽拽看！老師看到每只小老鼠都很用力！

4、幼兒隨音樂表現(xiàn)b段音樂。

四、創(chuàng)編動作并隨音樂完整表演

1、師：“小朋友表現(xiàn)的都很棒，我們一起來看著圖譜隨著音樂完整表演一遍，要注意表演的時候要體現(xiàn)出小老鼠的夸張表情，看看誰學(xué)的最像”

2、幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)動作。

師：“泡泡糖還可能在身體什么地方？幼兒模仿動作，結(jié)合圖譜和音樂再次進(jìn)行表演。鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。

3、最后將創(chuàng)編完整的律動隨音樂完整表演。

五、隨音樂做律動并玩游戲《貓捉老鼠》

隨音樂完整做律動，音樂結(jié)束時引出貓叫聲。

師：“孩子們，現(xiàn)在我們來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，小朋友們當(dāng)老鼠，自己的小椅子就是老鼠的家，小老鼠隨著音樂做律動，老師來當(dāng)花貓，音樂結(jié)束時花貓就去捉老鼠，我們來一起試一試吧！”

師：“聽到貓叫就回家，你們真是一群機(jī)靈的小老鼠！”

韻律活動是隨音樂而進(jìn)行的有感情、有節(jié)奏的身體動作的過程，對于發(fā)展幼兒用身體動作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，積累一定的音樂詞匯和藝術(shù)動作詞匯，享受參與韻律活動的快樂具有積極的推動作用。動作是韻律活動的“色彩”。

游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動方式。幼兒通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示能力，其游戲行為折射著幼兒的情感、個性、經(jīng)驗(yàn)和智慧，是反映幼兒心靈的窗戶。

本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體，引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進(jìn)行，相得益彰。

描寫小老鼠上燈臺演講心得體會精選五

1、體驗(yàn)韻律活動的快樂，知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要愛護(hù)我們的環(huán)境

2、合拍地模仿小老鼠走，較夸張的做出小老鼠拽泡泡糖的動作，探索及用身體動作表現(xiàn)泡泡糖粘在身體各部位的情景

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

1、音樂《小老鼠和泡泡糖》。

2、圖譜。

一、導(dǎo)入：謎語

兩撇小胡子 油嘴小牙齒 賊頭又賊腦 喜歡偷油吃。

二、提問：

小朋友見過老鼠嗎？你喜歡動畫片里的老鼠嗎？為什么？老師也認(rèn)識一只小老鼠，他也有杰瑞的優(yōu)點(diǎn)，他也很調(diào)皮，今天他還和泡泡糖發(fā)生了一個故事。小朋友一起來聽音樂，猜一猜小老鼠和泡泡糖到底發(fā)生了什么故事。

三、聽音樂

四、猜一猜

小朋友來猜一猜小老鼠和泡泡糖到底發(fā)生了什么故事。

五、看圖譜聽音樂。

六、教師講述故事，引出游戲情節(jié)

故事：《小老鼠和泡泡糖》

今天天氣真好！小老鼠決定去草坪上曬曬太陽！從小老鼠的洞到草坪上，需要經(jīng)過老貓的家，所以，小老鼠要非常小心。小老鼠東跑跑西看看，跑一跑，就要停下來，觀察老貓醒了沒有。終于跑到草坪上了，小老鼠可開心了！一打滾，就在草坪上翻了一個大跟頭。突然，小老鼠發(fā)現(xiàn)腳上沾上了一顆大大的泡泡糖，怎么甩也甩不掉！小老鼠使勁的拽呀拽，哎喲！哎喲！泡泡糖就像長在小老鼠身上一樣，剛從腳上拽開，又彈到手上，小老鼠不停的拽呀拽，可就是拽不下來！哎呀，不好了！老貓醒了，喵的叫了一聲，小老鼠嚇得使勁一拉，泡泡糖終于掉到地上，小老鼠連滾帶跑地逃回了家。

七、游戲：

1、教師與幼兒傾聽音樂，并與幼兒討論音樂，跟隨音樂邊念兒歌邊做動作：小老鼠東跑跑，西看看。

2、練習(xí)小老鼠“東跑跑，西看看”的動作

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合音樂練習(xí)小老鼠跑的動作，要求幼兒跟上音樂節(jié)拍。

3、拽泡泡糖

教師：“怎樣把沾在腳上的泡泡糖拽下來？”

幼兒模仿小老鼠拽泡泡糖的動作。

4、玩音樂游戲

教師播放音樂，與幼兒一起玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲。

提醒幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)動作。

5、提問：泡泡糖還可以沾在身體什么地方？

幼兒討論，并模仿動作，結(jié)合音樂進(jìn)行游戲

師：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼?。∧切∨笥严胂霊?yīng)該怎么處理吃過的泡泡糖呢？

幼兒說說自己的想法。

泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。

幼兒由于事前對教材分析比較透徹，對重點(diǎn)和難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確，所以活動開展得還是比較順利，幼兒在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”時能積極參與，表演得很還比較到位，師生及生生之間的互動也做得比較好，雖然幼兒有些興奮，但在老師的提醒下也還是能“收得住”。

如果班里的孩子如果能分倆批上課，孩子們一定會有更多的機(jī)會去表現(xiàn)自己。

小老鼠就是孩子們身邊最常見的一種，它風(fēng)趣、詼諧的動物形象深受孩子們的喜愛?！缎±鲜蠛团菖萏恰吠ㄟ^活潑歡快的樂曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作，并通過游戲，讓幼兒感受活動的無限樂趣。

描寫小老鼠上燈臺演講心得體會精選六

尊敬的貓先生：

你好！

不知你現(xiàn)在過得怎樣了？你還在吃我們老鼠家族嗎？如果你還在吃，就請大發(fā)慈悲吧！讓我們老鼠家族多活一些時間吧！

我是一只可憐的小老鼠，本來準(zhǔn)備出去找吃的?？墒牵銋s用你那閃亮的眼睛盯著我。等我發(fā)現(xiàn)你的時候，你已經(jīng)開始抓捕我了。我左逃右逃，已經(jīng)筋疲力盡了。最后，我的母親出來保護(hù)了我，讓我趁機(jī)跑回了洞里?？墒?，我那可憐的母親卻被你連抓帶玩給弄死了。而我，卻只能在家，連頭也不敢伸出去。我失去了我的一個重要親人。而我的爸爸卻又出差了，現(xiàn)在，只有我一個人在生活，貓先生，我求求你，千萬千萬不要把我殺死??！

貓先生，我雖然愛偷吃一些奶酪、餅干，愛偷喝一些牛奶，但是，你想過嗎？如果你餓到了極點(diǎn)，你難道不會出去偷吃一些東西嗎？正是這樣，我們老鼠家族才長年累月中斷，就不得不去偷吃、偷喝。難道貓先生，你不明白嗎？

貓先生，我希望你不要在吃我們了。我們一定不會再偷吃東西了，但是，請?jiān)试S我們出來走走，并與你成為朋友。有時，我真的很羨慕你，住在一個美麗的家里，不愁吃，不愁喝，也不愁穿。冬天穿的暖，夏天穿的涼。而我呢？卻要遭受生死磨練。貓先生，請接受我這誠懇的請求吧！

祝：你永遠(yuǎn)過著幸福的生活！少吃我吧！

最怕你的人：老鼠

20xx年1月29日

描寫小老鼠上燈臺演講心得體會精選七

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。

3、積極參加游戲活動，體驗(yàn)游戲"貓來了"的緊張的情緒。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲

5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

重點(diǎn)：目標(biāo)1

難點(diǎn)：目標(biāo)3

多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只。

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

——幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進(jìn)入"洞外面的活動場景"。

師：今天我們來扮演一群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然后找一個位置坐下來，好嗎？坐下引導(dǎo)幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位老師問聲好，然后輕輕的轉(zhuǎn)過來，可以嗎？

二、發(fā)聲練習(xí)。

——老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。）

——教師引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。

三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。

——引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整。

1）播放課件師：哇，真香呀！什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱础?/p>

鼠寶寶快看，那是什么？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發(fā)出來的。

誰來了？你們猜猜小老鼠來干什么？我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎？

哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃

我們繼續(xù)看看：這個時候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可著急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來

——鼠寶寶你們看到了什么？發(fā)生了什么事？老鼠總結(jié)歌詞

一起重新再觀看一次。教師小結(jié)：哦，原來是一只小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內(nèi)容

四、教具操作進(jìn)一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。

3）出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈臺偷油吃，聽？喵喵喵（琴）誰來了？嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來

小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有？小老鼠又出來了第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了

五、身體各個部位做燈臺，學(xué)唱歌曲。

制偶表演老師表演并唱歌唱好后，給小朋友們問好。誰愿意做我的大燈臺呀？

1——2名幼兒示范

請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈臺老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那只貓?zhí)膳铝?，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次

出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪里可以做燈臺？

六、音樂游戲。

王老師剛才看到一個很大很大的燈臺，里面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演

在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)音樂課，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動。

在第二個環(huán)節(jié)“理解歌詞”中，我預(yù)先設(shè)計(jì)的是先讓幼兒看圖譜，再根據(jù)圖譜來說出歌詞內(nèi)容，可當(dāng)播放第一張圖時，有幾個幼兒就把整首歌曲的歌詞都說出來了，而且說得很完整很流利。我預(yù)先設(shè)計(jì)的理解歌詞環(huán)節(jié)是不能再進(jìn)行下去了，為了讓活動繼續(xù)開展下去，我臨時改變了教學(xué)環(huán)節(jié)，同樣借助“理解歌詞這一圖譜課件”我讓幼兒看圖嘗試創(chuàng)編簡單的動作。這樣，活動又照預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行下去?；顒舆^后我進(jìn)行了反思：隨著電腦、vcd等音像設(shè)備在家庭中的普及，小孩子會唱的歌曲越來越多了，出現(xiàn)這種事情也是很正常的，我們教師在遇到這種情況時，一定要靈活的調(diào)整自己的預(yù)設(shè)課程，像這節(jié)課，我完全可以鼓勵這個寶寶到前面為小朋友表演，通過這個小朋友表演激發(fā)更多的幼兒學(xué)習(xí)這首歌的興趣，起到催化的作用，而不是一聽到有小朋友會唱，馬上制止，進(jìn)行自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，通過這件事也讓我明白想上好一節(jié)課是很不容易的事，首先教師要備好課，更重要的是在活動過程中，對幼兒多變的行為如何應(yīng)對自如。這種教育機(jī)制很重要，這也需要我們教師在今后的教學(xué)活動中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的反思。

還有在出示的導(dǎo)入活動課件和游戲活動的課件中，我給幼兒看到的油是我們的食用油，食用油和油燈里的油是不一樣的，這樣可能會誤導(dǎo)幼兒認(rèn)為油燈里的油就是我們平常的食用油，是可以吃的。但因我在制作課件時，找不到合適的煤油，即使找到了我也怕幼兒不認(rèn)識說不出這就是用來照明用的煤油。出現(xiàn)這種情況，請各位老師指點(diǎn)、幫助。

在整個活動中，小朋友的興趣很高，也很活躍，幼兒在游戲中真正體驗(yàn)到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。