體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
對于手工制作成果心得體會及收獲一
由于小班幼兒年齡較小,對手工活動比較感興趣,他們又都很喜歡小動物,對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學習撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的手工技能。
1、學習撕紙塊,用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。
3、訓練幼兒手指的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力。
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙,乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
重點是讓幼兒學習撕紙塊。難點是撕紙的方法。
1、請幼兒觀看課件,引起幼兒學習興趣。
“小朋友,你知道小鳥怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”(想)“今天老師請小朋友,用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家,好不好?(好)2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認真聽、仔細看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊,在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉,教師巡回指導。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)5、出示“小鳥”,請小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結(jié):為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護、保護環(huán)境,關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動結(jié)束,幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。
對于手工制作成果心得體會及收獲二
一 教學背景:
江西省鉛山縣古鎮(zhèn)河口,江南四大名鎮(zhèn)之一。鉛山的林業(yè),茶業(yè)等資源非常豐富,隨著社會的進步和經(jīng)濟的日益發(fā)展,鉛山以毛竹為原材料的傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代工藝結(jié)合的加工業(yè)逐漸繁榮,尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠銷國內(nèi)外,享有盛譽?!拔逡弧逼陂g,本人帶領(lǐng)學生來到了竹制品工廠,讓學生先睹為快,大飽眼福,觀看了工藝品整個制作程序,并讓工藝品大師手把手教學生,親身體驗勞動的快樂?;匦:螅覀円约埓?,進行竹籃的再度創(chuàng)作,學生的情緒空前高漲,有很強的創(chuàng)作欲望。
二 教學對象:
小學3——6年級學生
三 活動材料:
不同顏色的彩色卡紙3——4張,鉛筆,雙面膠,透明膠,美工刀,剪刀,60厘米長直尺,彩帶,貼紙等。
四 教學目標:
1 讓學生欣賞了解我國民間傳統(tǒng)的竹編藝術(shù)。
2 學習紙編作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
3 培養(yǎng)學生熱愛祖國民間藝術(shù),熱愛勞動人民的真摯情感。
4 培養(yǎng)學生團結(jié)合作,勤于思考,善于創(chuàng)新,敢于創(chuàng)作的精神。
五 教學難,重點:
1 紙籃的編制方法,技巧和松緊等力度的掌握。
2 創(chuàng)作出造型獨特,色彩協(xié)調(diào),有特色裝飾的個性作品。
六 教學過程
(一)欣賞:
1 學生回憶工藝品竹籃制作的整個程序,并通過投影機播放伴有音樂的整個制作過程,讓學生進入情境,充分調(diào)動學生的情感和積極性,讓學生產(chǎn)生好奇并萌發(fā)強烈的創(chuàng)作欲望。
2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎?觀看過程中老師分析每個環(huán)節(jié)的要點和基本技能。播放結(jié)束后,讓學生討論并總結(jié)整個制作程序。
“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——制作提手——裝飾點綴
(二)借鑒
1 裁紙帶(同傳統(tǒng)工藝中的“破”竹):把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙帶,以備編制用。 要求:紙帶要裁的均勻,平直。
(三)展示:
老師展示自己精心創(chuàng)作的造型,風格,裝飾等不同的幾款作品。(學生驚訝,好奇,更有創(chuàng)作的欲望)
(四)討論、創(chuàng)作:
1:2——3人為一組進行討論并創(chuàng)作。
2:討論確定:籃子底部的長寬比例。根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖,可設(shè)計正方形,長方形等不同比例的籃底,確定用紙帶的條數(shù)。
3 示范:
(1)老師作簡單的示范,教學生的編制技巧(上下交錯編制)。每兩根紙帶之間盡可能能編緊一些,這樣的作品更結(jié)實,細致,耐看。
(2)底部編制完后,用透明膠把四個角固定好,以免放手后紙帶變位,松散掉。 4 編制籃身(難點)
(1)老師講解要點:
a:用不同顏色的彩卡紙帶做成多個方形紙框(長寬比例和籃底的長寬一致)
b:按里外交錯編制方法把第一條紙框編下,此時,由底部過渡到籃身(由二維變成三維),有一些難度,教導學生別急躁,要耐心,要配合,注意發(fā)揮團隊的力量。
(1)學生討論:根據(jù)自己的作品要求,籃身需編制的高度。
鼓勵學生:籃身編制了兩圈以上,造型初具規(guī)模,難題就迎刃而解,學生的自信心大增。
(五)籃口的制作(鎖口)
要求:美觀,牢固,造型獨特。
充分發(fā)揮學生的想象力,創(chuàng)造力??捎每?,彩帶,貼紙,大頭貼等材料進行裝飾。
(六)提手的制作:
提手可線,面結(jié)合,可刻制一些圖案,可用其他材料纏繞等。學生根據(jù)有關(guān)資料,工藝品等大膽創(chuàng)新,發(fā)揮每個人的聰明才智
(七)巡回指導:
1 、多激烈學生,要善于配合,敢于發(fā)揮,勇于創(chuàng)新。
2、不足之處及時指出。
七 作品展示
把小組創(chuàng)作出來的作品全部放在展示臺,學生可根據(jù)自己的作品風格配一些裝飾品。如:籃子里放一些水果,花卉,千紙鶴,紙星星,玩具等,更加突出自己的作品風格。
八 教學隨筆:
這是一堂別開生面的手工制作課。學生運用現(xiàn)代化的材料,借鑒中國民間傳統(tǒng)的工業(yè)進行創(chuàng)作,大大提高了學生熱愛民間藝術(shù)的興趣,大大鼓舞了學生的創(chuàng)作熱情,學生課根據(jù)有關(guān)資料等再度創(chuàng)作紙編鳥籠等手工作品。
對于手工制作成果心得體會及收獲三
中班手工:小蜻蜓
中班手工:小蜻蜓
設(shè)計思路:
天快要下雷陣雨了,幼兒園操場的上空,飛來了一群群蜻蜓,吸引了孩子們的注意力,他們用好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去聆聽,渴望著自己也能有一雙翅膀,可以自由的翱翔在空中。結(jié)合主題活動《有趣的昆蟲》以及孩子們的興趣,我設(shè)計了“小蜻蜓”這一活動。
活動目標:
1、學習用圓形紙片折疊蜻蜓的翅膀,并用各種圖形拼搭出蜻蜓。
2、能遷移已有經(jīng)驗進行添畫豐富畫面內(nèi)容。
3、發(fā)展幼兒的想象、創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
活動準備:
范例,大小不
一、顏色不同的圓形紙片若干,膠棒等操作材料。
活動過程:
一、引起興趣。
請個別孩子回憶并講述雷雨前觀察蜻蜓的情況引出課題。
二、出示范例,幼兒觀察。
1、教師提問,幼兒回答。
a:圖片上有什么?(幼兒自由講述)
b:小蜻蜓的頭、身體是什么形狀的?(橢圓形)小蜻蜓的眼睛呢?(圓形)
c:蜻蜓翅膀是什么形狀的?(香蕉形)和半圓形比較有什么不同?
請孩子們說說蜻蜓翅膀像什么,然后給它起個名字“香蕉形”。
2、折疊拼搭粘貼。
折疊:將圓形紙片折疊成橢圓形后,然后再對折。
重點要求:橢圓形折疊成香蕉形時,折進部分不能露出圓弧線。
拼搭:掌握蜻蜓朝不同方向飛翔的動態(tài)。
3、添畫。
提醒幼兒用多種表現(xiàn)手法添加相關(guān)內(nèi)容豐富畫面。
三、幼兒操作活動。
1、教師巡回指導,提醒幼兒圓形折成半圓形要對整齊,粘貼要平整。
四、結(jié)束講評。
1、展示幼兒作品讓大家欣賞。
2、請個別幼兒介紹自己的作品以及操作過程,幼兒之間互相交流分享經(jīng)驗,體驗快樂。
對于手工制作成果心得體會及收獲四
一.活動名稱:手工——小扇子活動目標:
1、引導幼兒學習運用折疊的方法制作小扇子。
2、體驗手工活動帶來的樂趣。活動準備:扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品
活動過程:
一、欣賞扇子,激發(fā)制作興趣。
1、教師:小朋友們請看,教師今日給你們帶來了什么,扇子上有什么漂亮嗎
2、出示白紙扇面。
那里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳,教師那里也有一把扇子,可是他們沒有穿上漂亮的衣服,它是用一張白紙做成的,你們想看嗎
3、夏天就快要來了,天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風了。這樣就會很涼快的!
教師:那你們明白怎樣做扇子嗎
教師:做扇子的方法有很多,教師明白其中的一種。你們看(出示范例),這就是教師做的扇子。小小的,很可愛吧
教師:這么可愛的小扇子,你們想學一學怎樣做嗎
二、出示折紙步驟圖,進行講解。
教師:(引導幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看,這是一張什么形狀的紙呢
教師:是正方形的,這中間有一條虛線,虛線上有一個箭頭,是什么意思呢
教師小結(jié):對了,意思就是沿著這條線向上折,就是對邊折。
教師:(引導幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢(請幼兒自由的說)
教師小結(jié):哦,意思就是沿著這條線向上折,小朋友們真聰明,這一步還是對邊折。
教師:(引導幼兒看步驟圖的圖三),那這幅圖有表示什么呢(請幼兒自由的說)
教師小結(jié):對了,這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來,這樣我們的小扇子就做好了
三、幼兒自主進行制作,教師巡回指導。
——制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說說有什么感覺
四、教師講評。
——幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子為什么你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰
五、收折紙工具,結(jié)束活動。
對于手工制作成果心得體會及收獲五
1、初步了解對稱的概念,知道蝴蝶是對稱圖形
2、學會用正反的折紙方法折出蝴蝶
3、激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣,喜歡折紙游戲
花園背景圖,各色正方形紙,記號筆,蝴蝶樣品,透明膠,多媒體(歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片)
1、欣賞蝴蝶歌曲
師:小朋友們,首先請你們欣賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》,欣賞完了你們要回答老師的問題哦!
2、簡述蝴蝶特征
(1)你們在歌曲中看到了什么?
(2)今天呀老師也帶來了幾只蝴蝶,你們看看,誰能講一下蝴蝶長什么樣子呢?(幻燈片播放蝴蝶圖片)
蝴蝶有幾只翅膀?幾只觸角?他的左右翅膀是怎么樣的?
小結(jié):蝴蝶是種很美麗的小昆蟲,它的翅膀和身體是左右對稱的,也就是說左右是一樣的,比如說園就是左右對稱的圖形。
3、創(chuàng)設(shè)花園情景
(1)小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?哦,雖然天氣有點冷可花園的草地上好多花仍開的很漂亮,小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來看看吧!(出示花園背景圖)
2、看,花園的花開的多漂亮啊,可是,老是覺得這美麗的花園少了些東西,你們看看可以增加些什么呀?
(蜜蜂:噢,蜜蜂采蜜對不對,這不,說到蜜蜂,蜜蜂小弟弟就飛來了;蝴蝶:蝴蝶姑娘也來了)
師:看看蝴蝶姑娘還少了些什么呀?(飛出紙工蝴蝶并粘在背景圖上)
(哦,兩只觸角,少了它呀,蝴蝶姑娘也不完整了,老師就用記號筆幫她畫上觸角,小朋友自己貼的時候可別忘了哦!)
1、看,蝴蝶漂不漂亮啊,那你們想不想讓更多美麗的蝴蝶來花叢中跳舞啊?好,看好,老師就教小朋友怎么把一張正方形的紙變成一只美麗的蝴蝶,就像我們之前折小扇子一樣的方法:正反折成小長方形,再用桌子上的透明膠幫她綁上一條白色的腰帶,記住要系在中間,不然蝴蝶的翅膀就變的一只大一只小了。(老師示范折紙蝴蝶并介紹其材料)
2、我請小朋友用你手中的正方形紙變成美麗的小蝴蝶,好不好?(四個小朋友一組,完成紙蝴蝶的.操作)
3、師:飛出你們的紙蝴蝶來,讓我看看那只蝴蝶看。
4、蝴蝶做好了,它們就要飛到花叢中去跳舞了,小朋友們,你們把蝴蝶送到花叢中好不好?(讓孩子把蝴蝶粘在背景圖上并畫上觸角)
看,現(xiàn)在花園多美麗呀,有美麗的花,有美麗的蝴蝶姑娘在跳舞,她們心里可開心了,直稱贊小朋友的手真靈巧,把她們打扮的漂漂亮亮的,她們非常感激小朋友,你們喜歡她們嗎?
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