教師黨性教育研修心得體會(huì)怎么寫(精選11篇)

撰寫心得體會(huì)可以促進(jìn)我們對(duì)自己和他人行為的審視，反思自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高個(gè)人能力。寫心得體會(huì)時(shí)，要避免主觀性過(guò)強(qiáng)，要注重客觀分析，引用權(quán)威資料和參考文獻(xiàn)。7.心得體會(huì)是我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思的結(jié)果，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教師黨性教育研修心得體會(huì)怎么寫篇一

教師研修心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師研修心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師研修心得體會(huì)精品3篇】，供你選擇借鑒。

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)昙?jí)組認(rèn)真開展高效備課，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。

1、用心參與校本及研訓(xùn)中心研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力。

三、研修資料豐富多彩。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。

隨著教育改革的步伐，知識(shí)的更新。面對(duì)21世紀(jì)孩子們的求知欲，對(duì)于我這個(gè)步入中年的教師，要讓新課程的教學(xué)能走入科學(xué)規(guī)范的教學(xué)課堂，深深感到自己的知識(shí)底蘊(yùn)不夠。文化水準(zhǔn)膚淺的我，只好借助于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的一些薄弱環(huán)節(jié)。信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著。

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)了解到狹隘世界以外的廣闊的世界，接觸到了最新的教育理念先進(jìn)的教學(xué)技巧。

雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形勢(shì)，我開始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)交流，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微博的力量。在這次學(xué)習(xí)中，授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際指導(dǎo)教學(xué)中缺乏高度和深度。老師們關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘９ぷ髦忻媾R的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過(guò)此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考，我覺(jué)得自己還有很多不足。

教師的工作是清苦的，有時(shí)覺(jué)得非常乏味，但通過(guò)聆聽各位專家的精彩講,通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己太安于現(xiàn)狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？傊?，本次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，開展的非常成功，很有實(shí)效性。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到：人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì)，在信息化環(huán)境下如何促進(jìn)教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。

自參加山東省教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修以來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)研修專題，真是感到受益匪淺,收獲很大。特別是在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、課堂教學(xué)藝術(shù)等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、參與教科研的技能有了很大的提高，更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下良好的基礎(chǔ)。

一、遠(yuǎn)程教育,交流溝通,效果明顯。

在網(wǎng)絡(luò)研修中，我感受到老師們積極向上、感受到了同行們的進(jìn)步給我?guī)?lái)的壓力，促使我抓住一切可以利用的時(shí)間認(rèn)真研修，通過(guò)觀看視頻、聆聽講座、視頻互動(dòng)、話題討論、完成作業(yè)等靈活多樣的形式，向資深專家和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)交流成功的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn),仿佛感覺(jué)到專家、名師就在我身邊,和他們零距離平等交流。為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使我對(duì)未來(lái)的教學(xué)充滿了信心。特別是在課堂教學(xué)和教育教學(xué)管理方面，通過(guò)學(xué)習(xí)交流,我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育下數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，找到了存在的弊端,找準(zhǔn)了突破口，在實(shí)踐中逐步進(jìn)行改進(jìn),以確保學(xué)習(xí)的效果。

二、加強(qiáng)研修，轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。

在緊張的網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)中，我積極撰寫日志，上傳資源，發(fā)起話題，觀看視頻，發(fā)表評(píng)論，提交作業(yè)。使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，新課程改革的方向，明確新課改要求教師必須具備的素質(zhì)。明顯的感覺(jué)到與優(yōu)秀教師的差距還很大，教學(xué)方法有待改進(jìn)等等，認(rèn)識(shí)到作為教師就要不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有崇高的師德，豐富的知識(shí)，扎實(shí)的基本功，高超的技能，才能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)的需要，新課程教學(xué)的需要和素質(zhì)教育的需要，否則就會(huì)被教育所淘汰。增強(qiáng)了加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，不斷促進(jìn)教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的根本性改變。

教師黨性教育研修心得體會(huì)怎么寫篇二

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，收獲很大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí)，培訓(xùn)資料也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響。深遠(yuǎn)。作為一名教師深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，每一個(gè)老師都流露出用心、樂(lè)觀、向上的精神風(fēng)貌，持續(xù)這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。

（1）愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，求更好。

（2）尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。（3）要有強(qiáng)烈的職責(zé)心。

（3）教師教書育人應(yīng)是應(yīng)對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起職責(zé)，務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

（4）以身作則。教師的一言一行，。學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自已首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律已。

不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量看自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)此刻的數(shù)學(xué)教學(xué)。

作為老師，只有不斷的更新自已的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自已，才能教好學(xué)生。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”主動(dòng)探究”師生互動(dòng)”“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由戶習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的'理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

在實(shí)踐中提升自身價(jià)值今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

教師黨性教育研修心得體會(huì)怎么寫篇三

在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)工作心得體會(huì)感悟會(huì)，并且積極參加了培訓(xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)中，工作心得體會(huì)一句話我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短例，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作心得的精簡(jiǎn)句子即將結(jié)束，我的心中除了不舍還是不舍，是遠(yuǎn)程研修工作心得怎么寫平臺(tái)拉近了我們初中生物教育工作者的距離工作心得。

在這次遠(yuǎn)程研修工作心得體會(huì)感悟?qū)W習(xí)中，我們按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座工作心得體會(huì)一句話，認(rèn)真聽取了專家們對(duì)初中生物教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題工作心得簡(jiǎn)短的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學(xué)員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀工作心得怎么寫了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。

各工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的組織和管理工作，更有效探討分散學(xué)習(xí)教學(xué)管理的方法，大家分擔(dān)著存在的困難、分享著能參加這個(gè)難得的工作心得的精簡(jiǎn)句子學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的喜悅。最后大家表示，一定會(huì)合理安排時(shí)間，克服一切困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程工作心得一句話勵(lì)志中，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，按時(shí)完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導(dǎo)老師在研修過(guò)程中，對(duì)我們學(xué)員的作業(yè)及時(shí)的批改和鼓勵(lì)工作心得，促使我們學(xué)習(xí)熱情一直高漲。因此整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)員盡管遇到了諸多困難，但我們的學(xué)員都能想盡辦法解決，保證每天的工作心得怎么寫上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6小時(shí)，研修學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活的一部分。正因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，指導(dǎo)老師的跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)員們的主動(dòng)參與，在研修專家的指導(dǎo)下，我們?cè)诶碚撝R(shí)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評(píng)。在這個(gè)知識(shí)舞動(dòng)的平臺(tái)上，我們所有參加研修的學(xué)員們累并快樂(lè)著!通過(guò)本期研修培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)別工作心得怎么寫人的'成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過(guò)這些資源的綜合利用，來(lái)加強(qiáng)自身的建設(shè)。

教師黨性教育研修心得體會(huì)怎么寫篇四

20xx年3月，在這個(gè)美麗的日子里，我接到教育局領(lǐng)導(dǎo)的電話，我和我園幾位老師很榮幸的被選送到江西師大參加為期70天的農(nóng)村幼兒骨干教師脫產(chǎn)置換研修培訓(xùn)，3月份一個(gè)月的時(shí)間我們聽了很多教授的講座，讓我們受益匪淺。但收獲最大的還是4月份在江西南昌省直屬機(jī)關(guān)保育院的為期半個(gè)月的跟班培訓(xùn)，我很有幸與一同研修的兩個(gè)老師一起分到了小三班進(jìn)行為期半個(gè)月的學(xué)習(xí)，在何老師的指導(dǎo)下，這次跟崗學(xué)習(xí)，對(duì)我是受宜頗多，因?yàn)槲覐乃纳砩细惺艿搅艘晃粊?lái)自省級(jí)示范教師對(duì)幼兒教育的激情，對(duì)孩子的熱愛，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望所有的這些都令我深深的感動(dòng).通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，讓我懂得了如何做一位有底氣的幼兒教師，我想從以下幾點(diǎn)做起：

一、勤學(xué)。我覺(jué)得要搞好教育教學(xué)工作，必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)就是吸取、積淀的過(guò)程。

1、首先我非常注重理論的學(xué)習(xí)，因?yàn)榻逃碚撝R(shí)是一個(gè)教師取得成功教學(xué)的重要基礎(chǔ)。我還學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)閮?yōu)秀教師撰寫的文章都飽含著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。通過(guò)這樣不斷地學(xué)習(xí)，逐漸提高自己的業(yè)務(wù)水平，為教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和理論基礎(chǔ)。

2、其次多聽課，借他人的經(jīng)驗(yàn)成就自己。京劇大師梅蘭芳曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱?，教學(xué)也如此。在聽課后，也會(huì)思考別人這節(jié)課的精彩點(diǎn)在何處，對(duì)自己有什么啟發(fā)。出乎意料的是什么，為什么會(huì)自己沒(méi)有想到。通常我在課后反思的基礎(chǔ)上，往往能發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)，能為以后的課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。我就是這樣通過(guò)借鑒他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使自己盡快成長(zhǎng)、進(jìn)步的。

3、再次利用公開課，磨練自己。我覺(jué)得課堂教學(xué)實(shí)踐是促進(jìn)教師自我快速成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。自參加工作以來(lái)，經(jīng)常會(huì)擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)處安排的一些公開課的任務(wù)。為了上好一節(jié)公開課，我經(jīng)常要需要查閱大量資料，反復(fù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，正是有了痛苦的“磨課”經(jīng)歷，才能真切感受到“好課是怎樣煉成的”，自己對(duì)教材的理解、對(duì)教學(xué)的把握以及對(duì)任教學(xué)科的認(rèn)識(shí)也在磨課過(guò)程中進(jìn)步。當(dāng)我在不辭辛苦地打造公開課的時(shí)候，實(shí)際上公開課也毫無(wú)疑問(wèn)地促進(jìn)了我本身的提高。

二、勤思?！皩W(xué)而不思則罔”。無(wú)論是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，還是其他教師的經(jīng)驗(yàn)，都要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行思考，看這些經(jīng)驗(yàn)是否適合自己，怎樣與自己的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；思考的過(guò)程也是研究的過(guò)程，去粗取精，探索規(guī)律的過(guò)程。所以，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我還對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行追思反省，檢視自我，“回診”自己的教學(xué)行為，積極尋求新理念和新策略來(lái)剖解問(wèn)題，重新設(shè)計(jì)教學(xué)思路，并在實(shí)踐操作中循環(huán)提升自己的教育教學(xué)能力．通過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)自己的差距與不足，確定下一步的努力目標(biāo)；通過(guò)總結(jié)，檢測(cè)自己的教育科研水平，這樣在反思中求進(jìn)步，在總結(jié)中看提高，形成“學(xué)習(xí)實(shí)踐反思研究的循環(huán)過(guò)程。

三、勤寫。一位教育專家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。我認(rèn)同這樣的說(shuō)法，在工作中，也一直在堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思。在教學(xué)反思中，我不僅寫下成功的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)中的失誤、靈感，也會(huì)寫下學(xué)生的見解、困惑，我的疑惑，時(shí)間充裕的時(shí)候還會(huì)寫下“再教設(shè)計(jì)”。就這樣，我在勤于學(xué)習(xí)、善于思考、樂(lè)于練筆的過(guò)程，不斷地聽取他人的建議、采納他人忠告、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)中也品嘗到了奮斗后成功的喜悅。

這段時(shí)間反復(fù)聽了多為專家的精彩講座，再加上跟在何老師班上學(xué)習(xí)后，使我感悟到：我們教師的教學(xué)、專業(yè)成長(zhǎng)不是一朝一夕，能上幾堂美麗生動(dòng)的課就能成功的，它更需要不斷地在實(shí)踐中去探索，在實(shí)踐中去總結(jié)，在實(shí)踐中去磨練，積極反思，積極總結(jié)，在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、在實(shí)踐中探討問(wèn)題，在反思中去研究問(wèn)題，再一次到工作中去解決問(wèn)題，只有通過(guò)這樣的不斷工作反思實(shí)踐的過(guò)程，才能在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得很好的成績(jī)?？傊谶@次學(xué)習(xí)后，我覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的還有很多，在新時(shí)代的背景下，在新課程理念的指引下，我唯有加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷完善自我、提升自我，繼續(xù)努力走專業(yè)發(fā)展的道路，才能做一名使學(xué)生滿意的教師。

教師黨性教育研修心得體會(huì)怎么寫篇五

20xx年x月21―23日，我有幸參加了20xx年合川區(qū)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象（第一批）集中培訓(xùn)。我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的專職美術(shù)教師，剛開始接到通知參加這次培訓(xùn)的時(shí)候，我以為這只是一次簡(jiǎn)單的學(xué)科理論和技能的培訓(xùn)，結(jié)果這三天的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益頗多，感謝合川區(qū)教委和合川區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校給予的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、搭建的交流平臺(tái)，雖然沒(méi)有帶回很多的經(jīng)驗(yàn)和大家分享，但懷著一顆感恩的心、感動(dòng)的心，我真誠(chéng)地想把自己培訓(xùn)中個(gè)人的點(diǎn)滴感悟和老師們交流，如有不當(dāng)敬請(qǐng)批評(píng)指正。

這次的培訓(xùn)為期三天，來(lái)自合川區(qū)的五百多名學(xué)校校長(zhǎng)和骨干教師激情相約、共話教育、探討成長(zhǎng)。會(huì)議精心組織，既有專家高屋建瓴的引領(lǐng)，又有一線教師值得學(xué)習(xí)的有效經(jīng)驗(yàn)。我們一共聆聽了七位專家精彩的報(bào)告，幾位專家都有自己獨(dú)特的演講風(fēng)格，有的激情澎湃，有的冷峻嚴(yán)謹(jǐn)，有的則是幽默風(fēng)趣。而其中讓我印象最深刻的是四川省特級(jí)教師、沐川實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)葉俊芝主講的《做一名快樂(lè)的老師》，讓我受益匪淺。

在報(bào)告中，葉俊芝老師圍繞快樂(lè)源于健康、快樂(lè)源于熱愛、快樂(lè)源于執(zhí)著、快樂(lè)源于助人――幫助他人，成就自我、快樂(lè)源于幸福五個(gè)方面娓娓道來(lái)，并通過(guò)大量圖片、資料闡述了怎樣做一名快樂(lè)教師，整場(chǎng)報(bào)告內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)、深入淺出，既引人入勝又發(fā)人深思，在葉俊芝老師講的過(guò)程中，會(huì)場(chǎng)不時(shí)就會(huì)響起熱烈的掌聲。

葉俊芝老師結(jié)合自己從一個(gè)農(nóng)村村小教師成為特級(jí)教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，講述了自己在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)如何進(jìn)行實(shí)踐探究，提出了新課程理念下農(nóng)村小學(xué)教育的新思考。葉老師案例樸實(shí)，語(yǔ)言形象生動(dòng)，將傳統(tǒng)教學(xué)理念和新課程理念在教學(xué)實(shí)踐中有機(jī)結(jié)合，既具有可操作性又具有理論思想深度，她的講座受到了教師的熱捧。她熱愛教育、熱愛孩子、勤奮好學(xué)、刻苦探究，在教學(xué)中勤思考、勤反思、勤總結(jié)、勤寫作。她的這種工作作風(fēng)和個(gè)人魅力深深地感染了學(xué)校的每一位老師。

葉俊芝老師用故事《小鳥的勇氣》形象生動(dòng)地闡明了道理：快樂(lè)是一種心理感受，要不要快樂(lè)由你自己決定。懂得快樂(lè)、善于快樂(lè)實(shí)在是一種智慧、一種氣度、一種氣魄。快樂(lè)就是享受生命！快樂(lè)，因?yàn)楹?jiǎn)單，所以快樂(lè)！

當(dāng)講到“快樂(lè)源于健康”時(shí)，她從健康身體、健康心理兩方面分析了教師這個(gè)職業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，引起了在場(chǎng)教師的共鳴。

葉俊芝老師的講座旁征博引，在幽默中見真知，她以故事《100個(gè)偉大的笨蛋》闡述了關(guān)愛弱勢(shì)學(xué)生的重要性。其中葉俊芝老師出示的蘇霍姆林斯基的一段話：“心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛人。教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要真誠(chéng)，用從心底里流出的愛對(duì)待他們，讓他們感受到做學(xué)生的幸福，成為名副其實(shí)的幸福的學(xué)生！”讓我很震撼，讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。

這一點(diǎn)我感觸頗深。20xx年，我上四年級(jí)五個(gè)班的美術(shù)課，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生普遍都喜歡畫畫，特別是四年級(jí)二班的學(xué)生。平時(shí)都是學(xué)生完成繪畫作業(yè)后，我在教室里當(dāng)面給學(xué)生評(píng)畫，這樣既可以當(dāng)面給學(xué)生指出畫面不足的地方，便于學(xué)生馬上修改，也可以當(dāng)堂展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，起到好的引導(dǎo)作用。以畫五星和笑臉的方式（兩顆星表示較好，三顆星表示良好，四顆星表示優(yōu)秀，四顆星加笑臉表示特別優(yōu)秀）。在上湘教版《草叢中》這課時(shí)，我讓學(xué)生用線描的方式畫出他（她）心目中的草叢。當(dāng)我在評(píng)畫的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的畫很多，我也逐個(gè)展示。就在快要下課的時(shí)候，一個(gè)衣著非常樸素的男生從四大組的最后一個(gè)位置拿著圖畫本走到講臺(tái)上來(lái)，表情怯怯讓我給他評(píng)星。我微笑著接過(guò)他的圖畫本看了一下，頓時(shí)眼前一亮，那是一張用鉛筆畫的非常優(yōu)秀的畫：不同品種的草，形象生動(dòng)的昆蟲，流暢的線條，豐富的畫面內(nèi)容，合理的想象，畫面的遠(yuǎn)近關(guān)系處理得也很好。我的心里有些懷疑（因?yàn)樗郧盎旧鲜峭瓴怀勺鳂I(yè)的，更別說(shuō)這么優(yōu)秀的作業(yè)）我問(wèn)他：“這是你畫的嗎？”他很緊張地點(diǎn)頭并“嗯”了一聲，我又問(wèn)他：“這樣的畫面是你想象的嗎？”他誠(chéng)懇地說(shuō)：“這是我經(jīng)常看到的?！蔽业男恼饎?dòng)了一下，隨即我把他的畫展示給班上的學(xué)生欣賞，他們都很震驚：“好漂亮的畫呀！”“是關(guān)友才（那個(gè)男生的名字）畫的嗎？”“好可愛的昆蟲??！“陳老師，給關(guān)友才四顆星加笑臉”我激動(dòng)地說(shuō)：”“因?yàn)殛P(guān)友才同學(xué)這次優(yōu)異的表現(xiàn)，我給他評(píng)四顆星加兩個(gè)笑臉，他是第一個(gè)得到這個(gè)評(píng)價(jià)的?！?/p>

頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)，關(guān)友才黝黑的臉上也露出了開心的笑容。后來(lái)，我從他們的班主任那里了解到關(guān)有才的情況，我終于知道他為什么平時(shí)都沒(méi)有完成作業(yè)，他不是不會(huì)畫，不想畫，而是因?yàn)樗募液茇毨В瑹o(wú)法買一些繪畫工具，沒(méi)有辦法畫。于是我就去買了一個(gè)速寫本、一盒水彩筆和一盒48色的`油畫棒送給他。開始他不愿意收，我說(shuō)：“上次的作業(yè)你畫得最好，這是老師獎(jiǎng)勵(lì)給你的，希望你以后能畫出更加漂亮的畫！”他才含著眼淚說(shuō)了“謝謝老師”，高興地收下。以后的美術(shù)課中，他都很認(rèn)真的聽，畫也畫得很認(rèn)真，把我送給他的速寫本變成了一本自己的畫冊(cè)。今年上初一的他，在教師節(jié)的時(shí)候親手畫了一幅畫送我，上面寫著：“老師，是您讓我的童年變得快樂(lè)，讓我的人生變得多彩，謝謝您！節(jié)日快樂(lè)！”看畫讀字后，我很感動(dòng)，也很知足，我為擁有一個(gè)幸福的職業(yè)而快樂(lè)！

在“關(guān)愛弱勢(shì)學(xué)生”這個(gè)老生常談的話題時(shí)，葉俊芝老師舉了許多生活中的實(shí)例，并結(jié)合她多年的研究，總結(jié)出：人生充滿變數(shù)，學(xué)習(xí)階段只是漫長(zhǎng)的人生中短暫的一瞬，只是漫漫人生之路的第一步，誰(shuí)笑在最后，誰(shuí)笑得最好；學(xué)習(xí)中的差生不一定是生活中的差生，今天的差生不一定是明天的差生，差生只是一時(shí)的，生活才是永久的。讓我又收獲了很多，教育理念又得到一次升華，又開辟了一些新的教育方法。

葉俊芝老師指出：關(guān)愛弱勢(shì)，尊重個(gè)體，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，不歧視，別刻薄，給他們一個(gè)快樂(lè)的童年――因?yàn)槎际歉改傅溺蹆?。從一個(gè)弱智女生的對(duì)美術(shù)的興趣方面，我深刻地體會(huì)到這點(diǎn)。我給三年級(jí)四班上了紙袋的制作方法，一天，數(shù)學(xué)老師拿著一個(gè)小紙袋，神秘兮兮的問(wèn)我：“陳老師，你猜這是誰(shuí)做的？”我接過(guò)紙袋仔細(xì)的看了一遍：紙袋外形是桃心形的，在紙袋的兩邊還分別用不干帖的喜羊羊和白雪公主裝飾，紙袋的粘和處和底面也處理得好，我就分別說(shuō)出他班上幾個(gè)平時(shí)美術(shù)好的學(xué)生名，他都一一否定了，然后他說(shuō)出了一個(gè)學(xué)生名，讓我很詫異：那是他們班上一個(gè)弱智女生，平時(shí)上語(yǔ)文數(shù)學(xué)課時(shí)總是在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，還會(huì)影響到其他學(xué)生，只是在上美術(shù)課時(shí)她比較安靜，有時(shí)也隨便用其它本子畫一下。數(shù)學(xué)老師笑著說(shuō)：“這節(jié)數(shù)學(xué)課她最安靜了，因?yàn)樗诿χ黾埓呛?！”我的心更加震?dòng)了：看到這個(gè)紙袋，你能說(shuō)她是一個(gè)一無(wú)是處智障兒?jiǎn)?？不能?/p>

總之，這次來(lái)參加“20xx年合川區(qū)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象（第一批）集中培訓(xùn)”，使我受益頗豐。讓我的教育理念又得到一次升華，開辟了一些新的教育方法。我想，要想上好每一堂美術(shù)課，需要老師平時(shí)細(xì)心觀察，積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)，在今后教育教學(xué)中，從身邊的小事做起、在平凡的工作中關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，把學(xué)生的全面、健康地成長(zhǎng)當(dāng)作自己的職責(zé)，真正的愛生，用師愛助學(xué)生成長(zhǎng)。定位好自己的角色，讓自己成為一名學(xué)生喜愛的，教師們認(rèn)可的，家長(zhǎng)信服的一名健康快樂(lè)的教師。

教師黨性教育研修心得體會(huì)怎么寫篇六

幾個(gè)月研修學(xué)習(xí)眨眼而過(guò)，我們忙碌著、幸福著、學(xué)習(xí)著，現(xiàn)在，只要一打開電腦，便信步走進(jìn)“我的家”---《吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)》?？纯赐辛粝碌恼嬲\(chéng)的腳印，讀著同行的留言、評(píng)論、建議等會(huì)使我倍感溫馨，有了被關(guān)注和呵護(hù)的感覺(jué)，便覺(jué)不再孤單，更覺(jué)生活的充實(shí)，這一切都得益于研修伴我同行。

一：研修轉(zhuǎn)變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。

“家”，給我好的建議、方法等，這更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)勁頭，于是我經(jīng)常和博友們探討學(xué)習(xí)新理念，探索新教法，指導(dǎo)新學(xué)法等等，逐步使我的教育教學(xué)能力得到了升華。

二：研修使我更加認(rèn)真的對(duì)待自己的工作。

得不到他們的理解，有時(shí)我從他們的眼光中看到了他們對(duì)體育這一職業(yè)的蔑視。當(dāng)時(shí)的我，真的不想干了！接下來(lái)的工作我也是“做一天和尚，撞一天鐘”。然而，進(jìn)入研修平臺(tái)以后給我?guī)?lái)了很大轉(zhuǎn)變，看到研修圈里和我一樣扎根農(nóng)村并取得豐碩成果的體育教師，他們的成長(zhǎng)歷程有的和我極為相似，然而他們卻通過(guò)艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)，最后走向了成功。從而使我有了新的信心、勇氣。

三：研修平臺(tái)使我養(yǎng)成了積累、思考的習(xí)慣。

自己參加工作已經(jīng)二十年多了，發(fā)現(xiàn)除了一個(gè)個(gè)早已逝去的日子，其實(shí)自己是兩手空空。以前的我對(duì)于課堂出現(xiàn)的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)等從沒(méi)有記錄的習(xí)慣，自從加入研修后，看到同行們幾乎每天都把自己一天的工作情況加以整理，然后發(fā)到平臺(tái)讓同行提出建議、指導(dǎo)。于是我也試著寫一些課后反思、疑難問(wèn)題等加以整理后發(fā)到平臺(tái)讓同行和專家、指導(dǎo)老師給我指導(dǎo)和建議，同時(shí)我也把同行的一些好的課例、經(jīng)驗(yàn)、反思、心得體會(huì)等做了一個(gè)“備忘錄”記載下來(lái)，以作為第一手“鮮活”的資料運(yùn)用到下一步自己的教學(xué)中去。

四：研修平臺(tái)提高了我的寫作能力。

記得以前我最怕的就是寫文章，我也無(wú)數(shù)次的想寫些東西，可每當(dāng)拿起筆，卻感覺(jué)雖有千言，但卻筆下生澀，始終無(wú)從下筆，再加上各種各樣的瑣事令我應(yīng)接不暇，寫東西的事也是一直的斷斷續(xù)續(xù)，有時(shí)一篇文章竟寫了半年之久，到最后也就不了了之。自從《吉林省教師研修網(wǎng)》正式開通了，從此，研修就成了我生活中必不可少的一部分，從那以后我?guī)缀趺刻於级酱僮约簩懸粚懡毯笥洠瑢懸粚懙鹊?，同時(shí)把自己的一些困惑等也寫進(jìn)我的工作室，讓同行、專家、指導(dǎo)老師給我排憂解難，時(shí)間久了，我學(xué)會(huì)了寫反思、、案例等。這一切都緣與研修平臺(tái)，緣與思考，緣與堅(jiān)持。

五：研修改變了我懶散的習(xí)慣。

如今上研修平臺(tái)已經(jīng)成為我的習(xí)慣，每天工作結(jié)束我總是習(xí)慣性的坐在電腦前，走進(jìn)自

己的博客，記錄下自己一天的工作經(jīng)過(guò)、得失、反思、感悟，傾訴著自己的喜怒哀樂(lè)，聆聽著同行的教育故事。有時(shí)沒(méi)什么事我就會(huì)信步走進(jìn)同行的“小家“，去汲取營(yíng)養(yǎng)；去尋找答案；去和他們談?wù)勑摹?/p>

六：研修增強(qiáng)了我的自信心。

當(dāng)我來(lái)到網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)時(shí)，本來(lái)是準(zhǔn)備來(lái)做完自己的作業(yè)，然后隨意看看熱鬧的，但通過(guò)幾天的研修，我看到了專家、指導(dǎo)老師那無(wú)謂的指導(dǎo)，同行那認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們的作風(fēng)深深的感動(dòng)了我，于是我也心無(wú)顧忌的說(shuō)些心里想說(shuō)的話，談?wù)勛约旱囊娊?，隨之也把自己的一些反思、感想、教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)在了這里。說(shuō)說(shuō)自己的感想、見解等，沒(méi)有人嘲笑你，在這里沒(méi)有人會(huì)無(wú)緣無(wú)故罵你，也不用擔(dān)心別人的取笑，反而得來(lái)的卻是大家的關(guān)心、幫助。于是，我借助電腦，在鍵盤上對(duì)著虛擬的熒屏說(shuō)話了。說(shuō)出了自己的話語(yǔ)，無(wú)論是否有人傾聽，或是有人路過(guò)，不必介意。一次，兩次……。無(wú)數(shù)次對(duì)著電腦自我陶醉在無(wú)聲的言語(yǔ)中，看到還算清晰的文句，欣賞著曾經(jīng)憋在自己心里要說(shuō)的話，已經(jīng)成就文字?jǐn)D進(jìn)了論壇的帖子隊(duì)伍中，我心滿意足了。

最后真的感謝《吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)》給了我這個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，給了我這個(gè)交流的平臺(tái)，她改變了我的生活，改變了了我態(tài)度，提高了我的能力。同時(shí)也感謝平臺(tái)中眾多志同道合的同行，有你們同行的感覺(jué)真好！雖然有些事可以停止，但我們的研修依舊繼續(xù)，我們正在成長(zhǎng) 。

教師黨性教育研修心得體會(huì)怎么寫篇七

黨員黨性教育是黨組織開展的一項(xiàng)重要任務(wù)，旨在加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，提高黨員的政治紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)精神。近期，我參加了一次黨員黨性教育的研修，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我深刻體會(huì)到了黨員黨性教育的重要性。本文將圍繞著此次研修展開，分述自己對(duì)黨員黨性教育的理解和認(rèn)識(shí)的五個(gè)方面的心得體會(huì)。

首先，黨員黨性教育不僅僅是一次知識(shí)的灌輸，更重要的是培養(yǎng)黨員的良好黨性。在研修中，我們學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)和黨章黨規(guī)等，但印象深刻的是吳莊村黨支部書記的發(fā)言。他用自己的親身經(jīng)歷，深情地詮釋了為民利民的初心。這讓我明白，黨員黨性教育的目的并不是讓我們變成黨的“百科全書”，而是要在服務(wù)人民群眾中樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。只有將黨性與實(shí)際工作相結(jié)合，才能真正發(fā)揮黨員的作用。

其次，黨員黨性教育要注重具體問(wèn)題的研究和解決。在研修中，我們集中討論了當(dāng)前黨員存在的一些普遍問(wèn)題，如形式主義、官僚主義等。通過(guò)共同研究和交流，我們深刻認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題對(duì)黨員形象和黨的事業(yè)的危害性。我們也提出了一些解決的辦法，如加強(qiáng)制度建設(shè)、提高黨員的工作素質(zhì)等。這讓我明白，黨員黨性教育不僅要培養(yǎng)黨員的正確思想，更要引導(dǎo)黨員在實(shí)際工作中解決問(wèn)題，努力為黨和人民謀利益。

第三，黨員黨性教育要注重理論與實(shí)際結(jié)合。研修中，我們不僅學(xué)習(xí)了黨的理論知識(shí)，同時(shí)也重視了實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)交流。各黨支部的代表們分享了自己在基層工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得。這讓我明白，黨員黨性教育不是紙上談兵，而是要與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論，從而更好地為黨和人民服務(wù)。

第四，黨員黨性教育要注重群眾性與個(gè)體性的結(jié)合。在研修中，我們不僅學(xué)習(xí)了黨的宏觀政策，也重視了個(gè)體的發(fā)言和表達(dá)。每個(gè)黨員的觀點(diǎn)都受到了重視，并且得到了詳細(xì)的回應(yīng)和指導(dǎo)。這讓我明白，黨員黨性教育不是簡(jiǎn)單地向黨員傳遞知識(shí)，更重要的是激發(fā)黨員的積極性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)诠ぷ髦心軌蚋玫乇憩F(xiàn)出黨性的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

最后，黨員黨性教育要注重創(chuàng)新和實(shí)效。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，黨員黨性教育也需要不斷創(chuàng)新。在研修中，我們采取了多種教育方式和手段，如座談會(huì)、小組討論和個(gè)人報(bào)告等。這樣的方式不僅有助于提高學(xué)習(xí)效果，還能夠更好地調(diào)動(dòng)黨員的積極性和主動(dòng)性。我們也制定了具體的行動(dòng)計(jì)劃，以確保黨員黨性教育能夠真正落到實(shí)處。

綜上所述，黨員黨性教育研修是一項(xiàng)重要的任務(wù)，對(duì)于提高黨員的政治素質(zhì)和擔(dān)當(dāng)精神具有重要意義。通過(guò)此次研修，我深刻體會(huì)到了黨員黨性教育的重要性，并且認(rèn)識(shí)到了黨員黨性教育的目的是為了服務(wù)人民，解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我也明白了黨員黨性教育需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，群眾性與個(gè)體性的結(jié)合，以及創(chuàng)新和實(shí)效的要求。只有這樣，才能更好地發(fā)揮黨員的作用，為黨和人民做出更大的貢獻(xiàn)。

教師黨性教育研修心得體會(huì)怎么寫篇八

作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員和教育工作者，教師們肩負(fù)著育人使命。為了提高教師的黨性修養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，黨組織安排了教師黨性教育研修。此次研修涵蓋了黨紀(jì)黨規(guī)、傳統(tǒng)文化、愛國(guó)主義教育等內(nèi)容，旨在加強(qiáng)教師隊(duì)伍的政治意識(shí)和黨性覺(jué)悟，塑造高素質(zhì)的共產(chǎn)黨教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出更多為國(guó)家和人民做貢獻(xiàn)的先進(jìn)人才。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，總結(jié)心得體會(huì)，探討教師黨性教育的重要性和對(duì)自身發(fā)展的意義。

第二段：分享對(duì)黨紀(jì)黨規(guī)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)（300字）。

教師黨性教育研修中，我深刻認(rèn)識(shí)到黨紀(jì)黨規(guī)的重要性。黨紀(jì)黨規(guī)是黨員行為的準(zhǔn)繩，制定了黨員應(yīng)遵守的一系列規(guī)范。參加研修使我重新認(rèn)識(shí)到黨規(guī)的正確性和嚴(yán)肅性，增強(qiáng)了我對(duì)黨組織的尊重和敬畏之心。在實(shí)際工作中，我將嚴(yán)格按照黨紀(jì)黨規(guī)的要求，不斷增強(qiáng)自身的紀(jì)律觀念和遵紀(jì)守法意識(shí)。我相信，只有做到黨規(guī)一次都不違反、黨風(fēng)一次都不腐敗，才能更好地履行教書育人的職責(zé)，為黨和人民做出更多貢獻(xiàn)。

第三段：探討傳統(tǒng)文化對(duì)教師黨性教育的影響（300字）。

在教師黨性教育研修中，我深刻領(lǐng)悟到傳統(tǒng)文化對(duì)于教師黨性建設(shè)的重要作用。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，是中華民族的精神血脈。傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的道德觀念和行為規(guī)范，對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)具有重要意義。參加研修讓我更加深入了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，也激發(fā)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，通過(guò)融入傳統(tǒng)文化元素，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好道德品質(zhì)和終身追求真善美的中華民族優(yōu)秀人才。

第四段：談?wù)搻蹏?guó)主義教育對(duì)于培養(yǎng)愛國(guó)心的重要性（200字）。

愛國(guó)主義是中國(guó)共產(chǎn)黨一貫倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀之一，也是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。在教師黨性教育研修中，我深入學(xué)習(xí)了愛國(guó)主義教育的理論和實(shí)踐，在了解了中華民族的歷史，領(lǐng)悟了愛國(guó)的深刻內(nèi)涵。愛國(guó)主義教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和民族自信心起著至關(guān)重要的作用。作為教師，我將秉承愛國(guó)主義教育的理念，從日常教學(xué)出發(fā)，通過(guò)講授優(yōu)秀人物典范和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神的典型事例，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

參加教師黨性教育研修是每位教師的必修課。通過(guò)研修，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為教育工作者，關(guān)心黨和人民的大事，將個(gè)人的發(fā)展與黨和國(guó)家的需要緊密結(jié)合是每位教師義不容辭的責(zé)任。同時(shí)，研修提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，使我與各界優(yōu)秀人士進(jìn)行了廣泛深入的交流，提高了自身的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平。教師黨性教育研修的收獲不僅是自身的成長(zhǎng)，更是對(duì)家庭、學(xué)生和社會(huì)的貢獻(xiàn)。作為一名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，我將始終把黨的政治教育放在首位，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而努力奮斗。

教師黨性教育研修心得體會(huì)怎么寫篇九

黨員黨性教育是在黨的教育方針指導(dǎo)下，對(duì)黨員進(jìn)行的一種系統(tǒng)性、計(jì)劃性的教育活動(dòng)。通過(guò)開展黨性教育研修活動(dòng)，能夠增強(qiáng)黨員的黨性覺(jué)悟，提高黨員的思想水平和政治素養(yǎng)。在此次黨性教育研修活動(dòng)中，我收獲了很多，深受教育和啟迪，也產(chǎn)生了一些體會(huì)和感悟。

第一段：黨性教育的意義和目的。

黨性教育是黨為了培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)秀黨員而進(jìn)行的教育活動(dòng)，具有重要的意義和目的。首先，黨員黨性教育是提高黨員黨性覺(jué)悟的有效手段。通過(guò)教育活動(dòng)，能夠幫助黨員深刻認(rèn)識(shí)到黨員的身份和責(zé)任，增強(qiáng)對(duì)黨的忠誠(chéng)和執(zhí)著。其次，黨性教育是提高黨員思想水平和政治素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和歷史，黨員能夠不斷提高自己的思想水平，增強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和馬克思主義的使用能力?？傊?，黨性教育是推進(jìn)黨的思想建設(shè)和組織建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

在黨性教育研修活動(dòng)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨的理論知識(shí)、黨史和黨紀(jì)，以及一些黨建活動(dòng)的方法和手段。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我們深入了解了黨的指導(dǎo)思想和基本原則，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)黨的忠誠(chéng)和信仰。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，我們了解到黨是如何從小小的幾個(gè)同志發(fā)展成為中國(guó)共產(chǎn)黨的，深刻認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是我們前進(jìn)的根本保證。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了黨紀(jì)，了解到黨規(guī)黨紀(jì)是黨員行為準(zhǔn)則的根本，必須嚴(yán)守黨紀(jì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們采用了多種方式，如專題講座、小組討論和互動(dòng)交流等，使學(xué)員能夠更好地理解和掌握。

通過(guò)黨性教育研修活動(dòng)，在黨員中產(chǎn)生了很好的效果和影響。首先，黨員對(duì)黨的忠誠(chéng)度得到了提高。在學(xué)習(xí)中，我們深刻認(rèn)識(shí)到黨是我們的根，黨的事業(yè)是我們的事業(yè)，使我們深化了對(duì)黨的紅色基因的理解，增強(qiáng)了對(duì)黨的忠誠(chéng)度和使命感。其次，黨員的思想水平得到了提升。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和黨史，我們的思想得到了拓展和深化，對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有了更加清晰的認(rèn)知和目標(biāo)。最后，黨員的政治素養(yǎng)得到了提高。通過(guò)學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)和理論知識(shí)，我們更加清楚地知道黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和黨員的行為規(guī)范，增強(qiáng)了自己的黨建工作能力和責(zé)任感。

第四段：個(gè)人的體會(huì)和感悟。

在這次黨性教育研修活動(dòng)中，我深受教育和啟迪，也產(chǎn)生了一些體會(huì)和感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)黨性教育研修活動(dòng)對(duì)于提高黨員黨性覺(jué)悟非常重要。只有深入學(xué)習(xí)，才能真正了解到黨的理論和黨的事業(yè)的偉大以及黨員的責(zé)任和使命。其次，我意識(shí)到黨性教育對(duì)于黨員的發(fā)展非常關(guān)鍵。只有不斷提高自己的思想水平和政治素養(yǎng)，才能更好地履行自己的黨員職責(zé)和黨的各項(xiàng)任務(wù)。最后，我認(rèn)識(shí)到黨性教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)。

第五段：未來(lái)的思考和展望。

在黨性教育研修活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到黨員要不斷提高自己的黨性覺(jué)悟和政治素養(yǎng)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)加強(qiáng)黨性教育，堅(jiān)定理論信仰，深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和理解，不斷提高自己的思想水平和政治素養(yǎng)，更好地履行自己的黨員職責(zé)和使命。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過(guò)黨性教育的研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到黨性教育對(duì)于提高黨員的黨性覺(jué)悟和思想水平的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將不斷加強(qiáng)自己的黨性教育，努力提高自己的思想水平和政治素養(yǎng)，為黨和人民的事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

教師黨性教育研修心得體會(huì)怎么寫篇十

我有幸參加了吉林省小學(xué)音樂(lè)教工作心得體會(huì)師網(wǎng)絡(luò)研工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)，專家講座引領(lǐng)，有教學(xué)實(shí)地的考察，有學(xué)員間的互動(dòng)交流等。以下是我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

音樂(lè)工作心得50字是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強(qiáng)烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅(jiān)守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才工作心得一句話能思變發(fā)展，這是生命工作心得怎么寫的意義。怎樣對(duì)待自己、怎樣對(duì)待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是教師的責(zé)任。因此，在今后的實(shí)踐期間，我永遠(yuǎn)鉻記自己的責(zé)任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。

教學(xué)過(guò)程是師生生命存在的一個(gè)有機(jī)組成部分，因而關(guān)注生命價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)是課堂教學(xué)的一個(gè)工作心得體會(huì)內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程工作心得的精簡(jiǎn)句子中師生關(guān)系應(yīng)是對(duì)話的、和諧的關(guān)系。教學(xué)要真正豐富工作心得一句話學(xué)生的精神世界，釋放學(xué)生的內(nèi)心能量，發(fā)掘?qū)W生的工作心得50字生命潛能，倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流。教學(xué)過(guò)程應(yīng)是一個(gè)不斷生成及提升人的生命價(jià)工作心得一句話值的過(guò)工作心得一句話程。教師要用一顆靈動(dòng)的心，工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生命律動(dòng)，喚醒學(xué)生內(nèi)工作心得怎么寫在沉睡已久的意識(shí)和潛能。幸福不僅是教育的工作心得怎么寫最終目的，它同時(shí)工作心得也貫穿于整個(gè)教育過(guò)程。在當(dāng)今這個(gè)“以人為本”的社會(huì)幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學(xué)生的幸福也包括老師的幸福。教學(xué)過(guò)程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。

作為一名音樂(lè)教師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健工作心得的精簡(jiǎn)句子康、個(gè)性地成長(zhǎng)。引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)工作心得怎么寫;給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程工作心得50字露霞老師為我們傳授了許多音樂(lè)，教學(xué)方法(達(dá)爾克洛茲教育工作心得簡(jiǎn)短體系、柯達(dá)伊教育體系、奧爾夫音樂(lè)教育體系、)，受益極大。特別是潔凈的教學(xué)方工作心得一句話勵(lì)志式——丹麥的`七式音階，讓全班同學(xué)進(jìn)全面參與、體工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)。把工作心得一句話勵(lì)志這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中，收到很好的教學(xué)效應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞工作心得怎么寫、理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂(lè)教學(xué)模式。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的工作心得體會(huì)方式工作心得一句話使學(xué)生表現(xiàn)出工作心得一句話良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧工作心得體會(huì)感悟技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。

新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)工作心得簡(jiǎn)短的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展工作心得的精簡(jiǎn)句子。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各工作心得怎么寫個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努工作心得簡(jiǎn)短力探索新的教育教學(xué)方法。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

教師黨性教育研修心得體會(huì)怎么寫篇十一

如果一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)水平低下，那么這樣的老師學(xué)生會(huì)喜歡嗎?作為教師應(yīng)該參加教師研修,下面是本站帶來(lái)的教師研修的。

僅供參考。

暑期，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，還聆聽了十幾位教育專家、名校長(zhǎng)的報(bào)告。這段時(shí)間里，我的心始終是充實(shí)的，因?yàn)檫@里有熱情的伙伴和老師，有先進(jìn)的理念和知識(shí)。專家們鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。

一、不斷提高自己的教學(xué)水平。

教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。靜下心來(lái)好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn)?；仡欁约簬啄陙?lái)的教學(xué)，做得多思考得少。幾個(gè)星期的培訓(xùn)，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個(gè)反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起：

1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園)中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。如果一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo)，不善于總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型教師。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本。

教案。

講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。

課件。

園服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

4、豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對(duì)成功的教學(xué);也可以是對(duì)“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。

二、讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

新課程改革以來(lái)，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問(wèn)一答，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢?專家們的講座大多圍繞一個(gè)主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!

1、做好教學(xué)設(shè)計(jì)。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識(shí)。積極源于興趣，教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過(guò)程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識(shí)。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程的程度。

2、讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識(shí)，而是要建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的見解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園)的一種有效方法。在討論過(guò)程中，學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，讓不同的學(xué)生各抒己見，集思廣益，解決疑難問(wèn)題。討論過(guò)程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當(dāng)聽眾”的現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成習(xí)慣教會(huì)方法。

在平時(shí)的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我們教師要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請(qǐng)教等良好習(xí)慣。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要讓他們學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)。從而熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長(zhǎng)期指導(dǎo)、督促。

1.教師應(yīng)慎言行，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時(shí)期，是獨(dú)立性和依靠性、自覺(jué)性和幼稚性相互交錯(cuò)的階段，對(duì)于他人的評(píng)價(jià)非常在意，尤其是教師對(duì)他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

2.加強(qiáng)師生溝通，學(xué)會(huì)互相交流，形成融合的師生關(guān)系。

作為教師假如能對(duì)學(xué)生的性格有全面的了解，如哪些同學(xué)比較敏感，易受傷害，哪些同學(xué)的自尊心特強(qiáng)，那么在教育教學(xué)中自然就會(huì)有意識(shí)地規(guī)范自己的言行，以免造成無(wú)意傷害。相反，假如學(xué)生能對(duì)教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時(shí)，他們自然也就會(huì)增強(qiáng)自身的適應(yīng)性，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。對(duì)于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)，今后的路還很長(zhǎng)，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?。我定?huì)珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做到“靜下新來(lái)學(xué)習(xí)，潛下心來(lái)實(shí)踐”。

總之，為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來(lái)。

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來(lái)。

通過(guò)教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我再次深深地認(rèn)識(shí)到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺(jué)得我們教師應(yīng)做到：

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度;2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力;4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性;。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行。

自我評(píng)價(jià)。

并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是說(shuō)說(shuō)而已，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。我樂(lè)于參與遠(yuǎn)程研修，我也樂(lè)于與廣大同仁們共同成長(zhǎng)，我也更樂(lè)于實(shí)踐課堂教學(xué)。