關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選(精選20篇)

寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重思考和分析，不僅要描述自己的經(jīng)歷，還要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提出建議。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇一

第一段：認(rèn)識(shí)支教的目的和意義（引入）。

支教作為一種公益活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)及未來(lái)發(fā)展機(jī)會(huì)。在支教的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教育的重要性以及自己作為學(xué)生的責(zé)任與使命。

通過(guò)支教，我不僅為孩子們帶去了知識(shí)和技能，還收獲了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。作為支教老師，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，以更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。此外，在和學(xué)生們相處的過(guò)程中，我也培養(yǎng)了自己的耐心和奉獻(xiàn)精神，提高了自己的溝通能力和組織能力。

在支教過(guò)程中，我深刻感受到貧困地區(qū)學(xué)生對(duì)教育的渴望。這些孩子由于家庭貧困，常常缺少好的學(xué)習(xí)條件和資源，但他們對(duì)知識(shí)的渴望卻是如此強(qiáng)烈。他們勤奮刻苦，積極參與課堂，主動(dòng)學(xué)習(xí)，希望通過(guò)教育來(lái)改變自己的命運(yùn)。這種堅(jiān)持和渴求使我深受觸動(dòng)，也讓我更加堅(jiān)定了支教的決心。

第四段：支教心得體會(huì)——珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)價(jià)值（主題）。

通過(guò)支教，我從貧困地區(qū)的學(xué)生身上真切地感受到了教育的價(jià)值和機(jī)會(huì)的珍貴。相對(duì)于他們擁有較好的教育資源的同齡人，貧困地區(qū)的孩子們不僅要面對(duì)生活的艱辛，還要面對(duì)教育資源的匱乏。因此，我更加珍惜自己所擁有的教育機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任，積極努力學(xué)習(xí)，為自己將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)（總結(jié)）。

通過(guò)支教，我體驗(yàn)到了教育的力量和幫助他人的快樂(lè)。我堅(jiān)信，通過(guò)我們的努力和支持，這些孩子的未來(lái)將會(huì)更加美好。支教不僅是對(duì)學(xué)生的扶持與關(guān)愛(ài)，更是對(duì)自己人生的一次寶貴經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)與關(guān)懷，讓我從內(nèi)心深處感受到了生活的意義與價(jià)值。我相信，在不久的將來(lái)，支教活動(dòng)將會(huì)得到更多人的關(guān)注和參與，讓更多貧困地區(qū)的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，改善他們的生活和未來(lái)。

（總字?jǐn)?shù)：287）。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇二

學(xué)生支教是一種提倡公益志愿者活動(dòng),是當(dāng)代社會(huì)一種新型的公益實(shí)踐。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們利用暑期假期或下學(xué)期的業(yè)余時(shí)間，自愿到貧困農(nóng)村、偏遠(yuǎn)山區(qū)甚至一些最需要教育資源的地方，幫助當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)生支教不僅僅是給貧困地區(qū)的孩子們傳授知識(shí)，更是通過(guò)親身參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。它不僅對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶去希望和改變。

學(xué)生支教雖然有著光輝的目標(biāo)，但是過(guò)程中也面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。首先，來(lái)自城市的學(xué)生們往往與貧困地區(qū)的學(xué)生有著巨大的文化差異，他們通常來(lái)自農(nóng)村，對(duì)城市生活和學(xué)習(xí)方式一無(wú)所知。此外，由于教育資源匱乏，貧困地區(qū)的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)普遍較為薄弱，學(xué)生支教志愿者需要從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始教起，并通過(guò)耐心和細(xì)致的教學(xué)幫助他們建立長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間與不同年齡段的學(xué)生們相處，學(xué)生支教志愿者也需要具備較強(qiáng)的溝通能力和情商。

盡管學(xué)生支教充滿了挑戰(zhàn)和困難，但是通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生們不僅取得了個(gè)人成長(zhǎng)，也幫助到了他人。首先，學(xué)生支教志愿者在支教過(guò)程中鍛煉和提高了自己的溝通能力和教學(xué)能力。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致，懂得適應(yīng)并幫助學(xué)生們建立自信和興趣。其次，學(xué)生支教使志愿者深刻體驗(yàn)到了貧困地區(qū)的孩子們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)生活的無(wú)奈，從而提高了他們的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。最后，通過(guò)支教，學(xué)生們與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們建立了深厚的情感連接，體驗(yàn)到了志愿者活動(dòng)的樂(lè)趣，感受到了人與人之間互相幫助的價(jià)值。

學(xué)生支教不僅僅是為了幫助貧困地區(qū)的學(xué)生提供教育資源，更重要的是通過(guò)這種公益活動(dòng)，引發(fā)大家對(duì)教育公平和資源分配不均的思考。學(xué)生們親眼見(jiàn)證了教育的重要性和改變的力量。這種親身經(jīng)歷讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題，并為之奮斗。此外，學(xué)生支教也啟發(fā)了志愿者們積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益事業(yè)的熱情，許多學(xué)生對(duì)于將來(lái)從事教育事業(yè)或者慈善事業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第五段：結(jié)尾，對(duì)學(xué)生支教的展望和鼓勵(lì)（200字）。

學(xué)生支教是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的公益活動(dòng)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生們可以溫暖他人的同時(shí)也感受到教育事業(yè)和公益事業(yè)的重要性。在未來(lái)，我們希望更多的學(xué)生能夠參與到學(xué)生支教中來(lái)，帶去更多的溫暖和希望。通過(guò)學(xué)生支教，我們相信每個(gè)學(xué)生都可以從中汲取力量和勇氣，以成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感、有進(jìn)取心的公民。讓我們一起努力，為教育公平與人類進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量！

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇三

關(guān)愛(ài)支教是一個(gè)義務(wù)性的計(jì)劃，其目的在于為貧窮地區(qū)的兒童提供教育幫助，同時(shí)提高大學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。我也參加了這個(gè)計(jì)劃，擔(dān)任了一名支教老師，這一段時(shí)間的體驗(yàn)讓我對(duì)支教活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。

第二段：初到支教基地。

當(dāng)我第一次到達(dá)支教基地時(shí)，我感覺(jué)到不適和陌生。周圍的環(huán)境和文化與我的生活經(jīng)驗(yàn)有著很大的不同，而且我和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冋Z(yǔ)言不通。但是我發(fā)現(xiàn)自己需要接受這種文化的沖擊并且嘗試著去了解這種不同的習(xí)俗。我在與當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡吆椭驹刚呓涣鞯倪^(guò)程中，意識(shí)到教育需要不同的方法和理念，而我們要根據(jù)實(shí)際情況掌握一定的技能和知識(shí)。

第三段：開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)。

我和其他志愿者們一起開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)支教活動(dòng)需要我們有計(jì)劃地去進(jìn)行，每一堂課都需要細(xì)心地設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要團(tuán)隊(duì)合作，相互協(xié)作，才能取得更好的效果。有的孩子因?yàn)榧彝サ脑颍眢w和精神方面都比較虛弱，他們需要我們的耐心和溫暖來(lái)幫助他們度過(guò)這段艱難時(shí)期。

第四段：孩子們的變化。

支教活動(dòng)也讓我看到了孩子們不同的變化。原來(lái)膽子比較小，怕表現(xiàn)，但是現(xiàn)在他們變得愿意主動(dòng)向我們提問(wèn)和表達(dá)自己的想法。我也發(fā)現(xiàn)他們的思維方式和學(xué)習(xí)能力有了巨大的提高。傳授知識(shí)和技能的過(guò)程中，我們實(shí)際上也成為了孩子們的朋友和老師，這種友情和信任是很難通過(guò)其他方式得到的。

第五段：結(jié)束和反思。

在支教結(jié)束之后，我開(kāi)始反思這段時(shí)光，也想感恩這個(gè)機(jī)會(huì)。我認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任感讓我更加受益于這個(gè)經(jīng)歷，并且為我和其他志愿者們帶來(lái)了深刻的感受和收獲。正如我們幫助孩子們成長(zhǎng)，也自己進(jìn)步了。通過(guò)這次體驗(yàn)，我也學(xué)會(huì)了更多的社會(huì)技能以及團(tuán)隊(duì)合作精神，在未來(lái)的生活和工作中，這些技能將會(huì)為我?guī)?lái)更多的幫助和前進(jìn)的動(dòng)力。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇四

這個(gè)假期，我報(bào)名參加了我們外語(yǔ)系組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在七月中旬去了××市××縣的××鎮(zhèn)義務(wù)支教，擔(dān)任日語(yǔ)老師，整個(gè)過(guò)程雖然只有短暫的七天，但它給我?guī)?lái)的卻使我感悟到了這二十多年來(lái)我曾忽視的一些東西。

首先，我要感謝今生所有帶過(guò)我課的老師。在這幾天義務(wù)支教中，我體驗(yàn)到了當(dāng)老師真的不容易，當(dāng)一個(gè)好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬!

我們這次支教分為初級(jí)英語(yǔ)啟蒙班，英語(yǔ)小學(xué)升初中班，英語(yǔ)初中班，日語(yǔ)班，法語(yǔ)班這五門課程，我擔(dān)任日語(yǔ)老師。我們?nèi)照Z(yǔ)一共兩個(gè)班，有五個(gè)老師，每天早上上兩節(jié)課，法語(yǔ)班跟我們?nèi)照Z(yǔ)班的時(shí)間相同，英語(yǔ)班早上跟下午各有兩節(jié)課。日語(yǔ)第一天只有一個(gè)班，第二天由于學(xué)日語(yǔ)的人又增加了，我們就又開(kāi)了一個(gè)日語(yǔ)班，這兩個(gè)班剛開(kāi)始的第一節(jié)課都由我?guī)?，在上課的前一天我準(zhǔn)備了很多有關(guān)日語(yǔ)的知識(shí)，又查了很多資料來(lái)確定我所講的知識(shí)的準(zhǔn)確性，生怕誤人子弟。而當(dāng)?shù)诙煺镜街v臺(tái)上的時(shí)候，突然有種緊張的感覺(jué)，雖然我平時(shí)經(jīng)常上臺(tái)表演，在眾人面前出現(xiàn)已經(jīng)很習(xí)慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學(xué)生知識(shí)，還要帶給學(xué)生教育，所以，我有點(diǎn)緊張，我怕我不能做到這兩點(diǎn)。然而當(dāng)開(kāi)始講課的時(shí)候，我放松了很多，因?yàn)槭堑谝还?jié)課，我想讓同學(xué)們對(duì)日本先有初步的了解，所以給他們講了很多有關(guān)日本的風(fēng)土人情，講了日語(yǔ)的來(lái)源以及日語(yǔ)中為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的漢字，就這樣，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我的第一節(jié)課還算成功。就這樣，我們來(lái)支教的每位志愿者也都跟我一樣，盡自己最大的努力，去上好每一節(jié)課。

其次，我要感謝全天下的母親，尤其是我的母親。

在正式開(kāi)始授課的第一天早上，小學(xué)班的學(xué)生只有十幾個(gè)左右，估計(jì)是我們的教學(xué)成果比較明顯，就一早上的時(shí)間得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同，當(dāng)天下午的時(shí)候又來(lái)了很多學(xué)生，其中很多學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)太小，讓媽媽給送過(guò)來(lái)的，這些媽媽把孩子送進(jìn)教室以后一直不走，有的站在教室里看著她們的孩子，有的站在門口往里眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時(shí)已經(jīng)到了上課時(shí)間了，我便走了進(jìn)去告訴這些媽媽們我們就要開(kāi)始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來(lái)接。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著她們放心不下于是我便說(shuō)：“你們放心吧，我們不會(huì)讓他們亂跑，下課了我們好幾個(gè)老師都在這照顧著呢，我們這個(gè)英語(yǔ)老師教得也非常好，你們就放心吧。”然后一位媽媽就回應(yīng)道：“我們就等你這句話呢，你這么一說(shuō)我們就放心了?！?另一位媽媽說(shuō)：“老師，那我們就把孩子交給你了啊.....。”經(jīng)過(guò)我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開(kāi)，當(dāng)這些媽媽剛轉(zhuǎn)身下樓的時(shí)候，我腦子里猛然浮現(xiàn)起了我上幼兒園時(shí)候的情景，浮現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動(dòng)，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養(yǎng)大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領(lǐng)情，又使我感到非常的內(nèi)疚;當(dāng)我在過(guò)道從窗戶上再放眼望去，發(fā)現(xiàn)竟然還有幾個(gè)媽媽依然站在教學(xué)樓下繼續(xù)等著她們的孩子......。

再其次，我要感謝我們這個(gè)實(shí)踐小分隊(duì)，大家為了這些孩子們都付出了很多，因?yàn)槲覀兪峭庹Z(yǔ)系的實(shí)踐小分隊(duì)，所以在這個(gè)十四人的隊(duì)伍中只有兩個(gè)男生，尤其對(duì)于女生，大部分都是嬌生慣養(yǎng)出來(lái)的，但她們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)食宿的條件，并且我們每天都自己買菜，自己做飯，當(dāng)然，作為男生的我，在這個(gè)支教的機(jī)會(huì)中我又掌握了一門大廚應(yīng)該掌握的技術(shù)，那就是怎么使用食堂的大灶，那個(gè)灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個(gè)火有油閥，氣閥還有個(gè)忘了什么閥，一共三個(gè)閥門，點(diǎn)火的時(shí)候要用那個(gè)電子打火機(jī)，剛開(kāi)始的時(shí)候還有點(diǎn)慌，總控制不住火，到后來(lái)那大灶對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)得心應(yīng)手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學(xué)到的另一門技術(shù)，女生們都學(xué)著切菜，主動(dòng)的洗鍋洗碗，還有個(gè)學(xué)姐用烙餅機(jī)給我們烙餅子吃，味道也是絕無(wú)僅有的，大家都在為志愿者這個(gè)光榮的稱號(hào)奉獻(xiàn)著。

最后，我要感謝我自己和我的學(xué)生們，感謝我，是因?yàn)槲冶M了老師的義務(wù)跟責(zé)任，讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上更有動(dòng)力;感謝這些孩子，是因?yàn)槲覐乃麄兩砩峡吹搅俗鳛閷W(xué)生的我的影子，讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的不容易，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動(dòng)作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以后怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!還有，我要感謝他們?cè)谖艺n堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極的配合，并且在這短暫的幾節(jié)日語(yǔ)課里他們還是學(xué)到了一些東西，更學(xué)會(huì)了怎樣自己去繼續(xù)自學(xué)日語(yǔ)。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇五

從1月的20日到2月x日實(shí)踐的結(jié)束，看似漫長(zhǎng)遙遠(yuǎn)的兩個(gè)多星期的時(shí)間在，以及緊張的期末考試周，以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準(zhǔn)備，以及最后在郯城美澳中學(xué)的實(shí)踐中逝去了。這期間，有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù)，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜歡樂(lè)，有旅途中的顛顛簸簸，有難說(shuō)出口的心疼心酸，還有最后離別時(shí)的不舍與眼淚。

這是一個(gè)有著太多故事的過(guò)程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括我們的實(shí)踐：轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪、傾聽(tīng)(心疼)、忙碌、感動(dòng)?；蛟S這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來(lái)，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。

當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)重新審視我們最初的想法時(shí)，雖不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對(duì)會(huì)會(huì)心一笑。

最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理立了項(xiàng)——去支教。那個(gè)時(shí)候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)地區(qū)教學(xué)多年，我們僅僅只是一兩周的時(shí)間，我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。

但是隨著實(shí)踐各方面工作的開(kāi)展——尤其是備課階段的展開(kāi)以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。

我不得不承認(rèn)，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過(guò)分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng)、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對(duì)于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動(dòng)對(duì)于承受方的意義、對(duì)于社會(huì)的意義。漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，并非是期待我們通過(guò)某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，也是了解自己。

而在這個(gè)過(guò)程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。

而活動(dòng)的意義與價(jià)值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群，而是取決于我們的活動(dòng)，取決于我們?cè)谶@次實(shí)踐中付出了什么，給對(duì)方帶去了什么；取決于我們收獲了什么，而對(duì)方又收獲了什么；取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對(duì)象，而不是關(guān)注我們。

任何活動(dòng)的意義都不是在實(shí)施之前通過(guò)制定目標(biāo)或者計(jì)劃臆斷推測(cè)出來(lái)的，都是在真正踐行的過(guò)程中看到的、感受到的。

時(shí)間真的已經(jīng)很緊張了，但是大家都很有信心在這一個(gè)月中從零開(kāi)始，做成一個(gè)相當(dāng)棒的支隊(duì)。

這次重新開(kāi)始，我們基于以往支教支隊(duì)留下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、我們自己對(duì)于社會(huì)與支教的思考、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊(duì)做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊(duì)的出來(lái)的結(jié)論一樣，寒假實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝?huì)多少東西。但是，我們完全可以利用這短短的一周的時(shí)間培養(yǎng)起孩子們對(duì)于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂(lè)趣，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個(gè)夢(mèng)想，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間傾聽(tīng)孩子們的心聲。而且寒假實(shí)踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的準(zhǔn)備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實(shí)踐的一部分。而我們希望通過(guò)這樣一次活動(dòng)，能夠讓社會(huì)各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子，關(guān)注他們的夢(mèng)想；能夠讓更多的人、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們撰寫(xiě)了周密的實(shí)踐策劃書(shū)；與中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通，了解當(dāng)?shù)厍闆r。

令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取，愛(ài)心人士會(huì)將物資寄送到我們學(xué)校，幾乎每天中午，快遞公司都會(huì)給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f，我們就將物資從二號(hào)樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運(yùn)完一次物資，就又接到一個(gè)電話，又有物資送來(lái)。

我們募捐得到的所有物資，從始至終，包括寄件人、物品種類、數(shù)量、去向，都有者詳細(xì)的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從清華大學(xué)電機(jī)系計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室爭(zhēng)取來(lái)的十臺(tái)被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護(hù)卡、重裝系統(tǒng)、清潔，一直到交給快遞公司，我們四五個(gè)隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé)，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天，但每項(xiàng)工作我們都做得一絲不茍，十分細(xì)致。

在準(zhǔn)備階段，在做完策劃以及大體安排之后，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)和備課中。

我們大家經(jīng)過(guò)兩輪的頭腦風(fēng)暴，篩選出19個(gè)活動(dòng)和課程，安排到一周的時(shí)間內(nèi)，每天都有新鮮的活動(dòng)和課程。而這19個(gè)活動(dòng)和課程都是孩子們平時(shí)接觸不到或極少接觸的內(nèi)容，而這些活動(dòng)以及課程的內(nèi)容，又以夢(mèng)想和興趣為引導(dǎo)——例如勵(lì)志電影放映課，音樂(lè)賞析課，趣味地理課，趣味美術(shù)課，辯論基礎(chǔ)課，趣味數(shù)學(xué)課，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)，“大聲說(shuō)出我的夢(mèng)”演講比賽等。

之后我們把這些課程和活動(dòng)分配給各個(gè)支隊(duì)隊(duì)員，開(kāi)始進(jìn)行備課。我們的備課要求很高，把關(guān)十分嚴(yán)格，因?yàn)槲覀兿Ｍo孩子們展示的是成功的、歡樂(lè)的、另類的課堂。我們每個(gè)人的備課都分成三個(gè)階段，第一個(gè)階段，根據(jù)我們自己編寫(xiě)的課程提綱把課程目標(biāo)、課程時(shí)間分配以及課程講義完整的構(gòu)思出來(lái)，并形成電子格式；第二個(gè)階段，在第一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善自己的備課內(nèi)容，形成自己的講課思路，組織講課語(yǔ)言，并準(zhǔn)備試講；第三階段，試講。前兩個(gè)階段，大家備課的電子文檔都會(huì)通過(guò)郵件發(fā)送給所有人審閱，提供修改建議；第三個(gè)階段，大家坐在講臺(tái)下面聽(tīng)主講人完整的把一堂一個(gè)小時(shí)的課講下來(lái)，并對(duì)主講人的語(yǔ)速、語(yǔ)言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現(xiàn)的冷場(chǎng)的環(huán)節(jié)。最后大家再對(duì)自己的課程進(jìn)行調(diào)整。其實(shí)我們來(lái)到當(dāng)?shù)刂螅诹私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后，對(duì)很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整，有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。

除此之外，我們還自行設(shè)計(jì)印制了許多印刷品，如三款紀(jì)念書(shū)簽，人手一本的營(yíng)員手冊(cè)，課程反饋表，紀(jì)念冊(cè)等等。

其實(shí)準(zhǔn)備階段，是一個(gè)十分忙碌的階段，又是我們支隊(duì)迅速成長(zhǎng)的階段，從零到有了這么多的成果，從一開(kāi)始的沒(méi)有頭緒到后來(lái)的井然有序，我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準(zhǔn)備。

感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了，不曾忘記，也不會(huì)忘記。

當(dāng)我們和孩子們?cè)谧詈笠粋€(gè)晚上舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，本想搞成一個(gè)歡歡喜喜結(jié)束，卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風(fēng)》。

當(dāng)我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來(lái)的視頻短片，雖然我們?cè)谧詈笠粠蠈?xiě)下：“請(qǐng)留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個(gè)夏天最美好的回憶”，可是大家依舊濕潤(rùn)了雙眼。

其實(shí)最讓我們欣慰和感動(dòng)的是到活動(dòng)的最后，大部分孩子都初步樹(shù)立起自己的夢(mèng)想，自己的大學(xué)夢(mèng)。從開(kāi)營(yíng)第一天我們統(tǒng)計(jì)的孩子們個(gè)人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們?cè)诶硐肷系淖兓?，仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想，但更加堅(jiān)定也更加明確。這是我們來(lái)這里最想做的——給孩子們種下一個(gè)夢(mèng)想，最終，我們完成了。

實(shí)踐結(jié)束了，但這又是另一種開(kāi)始，是我們的一個(gè)開(kāi)始，我們從當(dāng)面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭?lì)與支持；更是孩子們一個(gè)開(kāi)始，孩子們將開(kāi)始他們追逐自己夢(mèng)想的旅途。

這就是我們的實(shí)踐。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇六

第一段：引言（約200字）。

我作為一名支教志愿者，有幸來(lái)到鄉(xiāng)村小學(xué)，與孩子們一起度過(guò)了一段寶貴的時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅受到了孩子們的熱情和純真的感染，也深刻地體會(huì)到了教育的重要性。在學(xué)生們的身上，我看到了無(wú)限的潛能和希望，也更加堅(jiān)定了我為教育事業(yè)奮斗的決心。

第二段：作品（約300字）。

作為一名支教志愿者，我主要負(fù)責(zé)教授語(yǔ)文課程。初到鄉(xiāng)村小學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高。因此，我結(jié)合教材內(nèi)容，制定了寓教于樂(lè)的教學(xué)方式。我通過(guò)講故事、游戲和互動(dòng)等方式，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并且注重幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。我很高興看到，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的興趣日益濃厚，他們的考試成績(jī)也有了明顯的提高。這讓我深深地感到，只要有正確的方法和耐心去引導(dǎo)，孩子們都能取得進(jìn)步，都能閃光。

第三段：收獲（約300字）。

在支教的過(guò)程中，我得到了非常多的收獲。首先，我重新認(rèn)識(shí)到學(xué)生的多樣性，并學(xué)會(huì)了適應(yīng)不同學(xué)生的教學(xué)風(fēng)格。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和需求，必須根據(jù)他們的特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式。其次，我學(xué)會(huì)了與孩子們建立良好的情感連接和互信關(guān)系，這是促進(jìn)他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵。最后，我也從學(xué)生們身上學(xué)到了堅(jiān)持不懈、勇敢拼搏的精神。面對(duì)困難和挫折，他們始終保持積極向上的態(tài)度，這給我?guī)?lái)了很大的鼓舞和啟迪。

第四段：挑戰(zhàn)（約200字）。

支教并非一帆風(fēng)順，也存在很多困難和挑戰(zhàn)。首先，由于教育資源的不平衡，學(xué)校的條件十分有限，教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源匱乏。其次，學(xué)生們的家庭環(huán)境和生活條件艱苦，缺乏家庭的支持和關(guān)愛(ài)。在這種情況下，我感受到了巨大的責(zé)任和使命感，我努力引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之付出努力。

第五段：總結(jié)（約200字）。

通過(guò)支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教育對(duì)于每一個(gè)孩子的重要性。教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，它可以激發(fā)孩子們的潛能，為他們打開(kāi)一扇新的大門。作為支教者，我應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自己的教學(xué)能力，為更多的孩子帶去光明和希望。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，每一個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇七

第一段：引言（150字）。

支教是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和意義的工作，給予志愿者們獨(dú)特的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在支教過(guò)程中，與學(xué)生們的互動(dòng)和交流讓我深刻體會(huì)到教育的重要性，并獲得了寶貴的心得體會(huì)。下面我將就這些體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。

第二段：適應(yīng)生活環(huán)境的重要性（250字）。

在支教過(guò)程中，生活環(huán)境的適應(yīng)是第一步，也是至關(guān)重要的。不同地區(qū)的氣候、飲食和生活習(xí)慣都與我所熟悉的城市有所不同。我記得剛開(kāi)始時(shí)，我遲遲無(wú)法適應(yīng)當(dāng)?shù)氐娘埐?，但是為了能與學(xué)生們建立聯(lián)系，我主動(dòng)嘗試各種當(dāng)?shù)夭穗?，并且在與當(dāng)?shù)厝嗣竦慕煌兄饾u習(xí)慣了這里的生活。這個(gè)過(guò)程使我意識(shí)到，只有適應(yīng)并融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境，才能更好地與學(xué)生們互動(dòng)和交流。

第三段：傾聽(tīng)與尊重學(xué)生的重要性（250字）。

在支教期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們渴望被傾聽(tīng)和尊重。許多學(xué)生面臨著家庭貧困、學(xué)業(yè)壓力和生活困難等問(wèn)題，因此他們對(duì)于有人愿意聆聽(tīng)和關(guān)心他們的感受非常期待。我通過(guò)與學(xué)生們進(jìn)行心靈溝通，讓他們感到被尊重和被理解，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)有了明顯的提高。傾聽(tīng)和尊重不僅能幫助學(xué)生擺脫困境，還能讓他們樹(shù)立自信，積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力的方法（300字）。

在支教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力是十分關(guān)鍵的。通過(guò)了解學(xué)生們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，我調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)與他們的喜好結(jié)合起來(lái)。例如，在英語(yǔ)教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己喜歡的音樂(lè)、電影和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。另外，給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定是激勵(lì)他們的關(guān)鍵。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，我總會(huì)及時(shí)給予肯定并獎(jiǎng)勵(lì)他們，這不僅讓學(xué)生感到受到重視，也促使他們更加努力地學(xué)習(xí)。

第五段：關(guān)愛(ài)學(xué)生與學(xué)生對(duì)我的影響（250字）。

在支教過(guò)程中，關(guān)愛(ài)學(xué)生是我最重要的使命之一。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們需要我們的關(guān)懷和鼓勵(lì)。通過(guò)與學(xué)生建立親密的師生關(guān)系，我意識(shí)到我的影響力不僅僅限于教學(xué)方面，更包括對(duì)學(xué)生品德和思想的引導(dǎo)。我親眼目睹了許多學(xué)生由于我的關(guān)注和引導(dǎo)變得更加自信和樂(lè)觀，這給了我巨大的成就感和滿足感。與學(xué)生們相處的每一天都是一次互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，這段經(jīng)歷將會(huì)成為我一生中最寶貴的回憶。

總結(jié)（100字）：

支教讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，也讓我理解到適應(yīng)生活環(huán)境、傾聽(tīng)尊重學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，以及關(guān)愛(ài)學(xué)生的重要性。這次經(jīng)歷不僅讓我拓寬了視野，還讓我與學(xué)生們建立了深厚的情感紐帶。我相信這段寶貴的支教經(jīng)歷將繼續(xù)影響著我未來(lái)的教育道路，并成為我成長(zhǎng)的源泉。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇八

第一段：介紹學(xué)生支教的背景和意義（200字）。

學(xué)生支教是指大學(xué)生利用寒暑假期間，走進(jìn)農(nóng)村和貧困地區(qū)的學(xué)校，開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成績(jī)和拓寬視野。這項(xiàng)活動(dòng)既對(duì)學(xué)生發(fā)展有著重要意義，也對(duì)農(nóng)村學(xué)校和學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極影響。支教活動(dòng)能夠幫助大學(xué)生提高他們的社會(huì)責(zé)任感和教學(xué)能力，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人和付出。同時(shí)，通過(guò)與農(nóng)村孩子們的互動(dòng)和交流，學(xué)生們也能獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的溝通和適應(yīng)能力。

第二段：述說(shuō)具體支教經(jīng)歷和取得的成果（300字）。

在我參與的支教活動(dòng)中，我被分配到了一個(gè)位于貧困山區(qū)的小學(xué)進(jìn)行支教。一開(kāi)始，由于學(xué)校和學(xué)生家庭的困境，我感到十分無(wú)助和困惑。然而，當(dāng)我和孩子們建立起深厚的關(guān)系后，我發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心的熱情和渴望學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。我嘗試用寓教于樂(lè)的方法，設(shè)計(jì)了一些生動(dòng)有趣的課程，如故事講解、游戲互動(dòng)等，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。慢慢地，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心都得到了提升。與此同時(shí)，我也深深地感受到了他們單純善良的品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的精神。這次支教經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，我們大學(xué)生可以通過(guò)自己的努力，給一些孩子們帶來(lái)短暫的快樂(lè)，并為他們的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。

第三段：探討支教活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的意義（300字）。

學(xué)生支教活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的意義不僅僅在于提高個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和教學(xué)能力，更在于開(kāi)拓他們的眼界和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在農(nóng)村支教的過(guò)程中，我們能夠親身感受到農(nóng)村地區(qū)的教育落后和貧困狀況。這讓我們不僅僅關(guān)注到自己的成長(zhǎng)，更關(guān)注到社會(huì)的不公和差距。同時(shí)，與農(nóng)村孩子們的交流也讓我們意識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該享有平等的教育機(jī)會(huì)，而不僅僅是出生在城市的孩子。因此，我們大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育的關(guān)注和改善，并為此貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：展望學(xué)生支教活動(dòng)的未來(lái)（200字）。

學(xué)生支教活動(dòng)是一個(gè)互惠互利的過(guò)程，既幫助了農(nóng)村學(xué)生和學(xué)校，也對(duì)大學(xué)生本身有著重要影響。然而，仍然有許多貧困地區(qū)的學(xué)校需要支教的幫助。我希望未來(lái)能夠有更多的大學(xué)生參與到支教活動(dòng)中來(lái)，為農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望社會(huì)能夠更加重視和關(guān)注農(nóng)村教育的問(wèn)題，提供更多的支持和資源。通過(guò)大家共同的努力，相信我們能夠?yàn)楦淖冝r(nóng)村教育的現(xiàn)狀做出積極的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)全文，給出對(duì)學(xué)生支教活動(dòng)的個(gè)人感悟（200字）。

通過(guò)參與學(xué)生支教活動(dòng)，我真正理解了教育的意義和價(jià)值。教育是讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的手段，而不應(yīng)該受制于出身和環(huán)境。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的力量，為改變農(nóng)村教育的現(xiàn)狀做出更多貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)的公平與和諧。通過(guò)學(xué)生支教，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，更培養(yǎng)了一顆感恩之心和責(zé)任心。我相信，這段經(jīng)歷將會(huì)影響我今后的人生和選擇，讓我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)教育公平而不斷努力。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇九

20xx年2月26號(hào)我們第16期威縣臨西定崗支隊(duì)經(jīng)過(guò)3個(gè)小時(shí)的顛簸來(lái)到了我們此行的目的地___小城威縣。其實(shí)，于我而言，我是帶著雙重身份來(lái)到這里，因?yàn)椋壹仁呛颖睅煷蟮?6期頂崗支教實(shí)習(xí)生又是這座小城的一員，我生在這里，長(zhǎng)在這里，對(duì)這片土地有著深沉的熱愛(ài)。對(duì)即將到來(lái)的定崗教學(xué)更是滿懷期待．滿面風(fēng)塵來(lái)到這里之后，我們受到縣教委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，并且，隨之開(kāi)始了我們?yōu)槠趦商斓呐嘤?xùn)。

我們從一個(gè)學(xué)校走出來(lái)又進(jìn)入另一個(gè)學(xué)校，聽(tīng)起來(lái)似乎沒(méi)有任何變化，但是如今我們的角色已經(jīng)是老師．我們來(lái)到這里是為了與學(xué)生共同提高、互相促進(jìn)，達(dá)到學(xué)生個(gè)體效果的最優(yōu)化．選擇了師范就選擇了與孩子結(jié)緣、與學(xué)生為伴．教學(xué)教學(xué)，不是老師教、學(xué)生學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)、以教促學(xué)、以學(xué)助教，教學(xué)之間互通有無(wú)．幫助學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)也要加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，增進(jìn)教師責(zé)任感，埋頭苦干、扎扎實(shí)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，用激情點(diǎn)燃學(xué)生，用心去愛(ài)學(xué)生，尋找與學(xué)生的共鳴，努力做到與學(xué)生的＂心心相通＂．愛(ài)為教學(xué)之本，嚴(yán)是成才之源。

古人云：”為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平，天下讀書(shū)做學(xué)問(wèn)人的終身使命”，誠(chéng)然。我們還沒(méi)有這種修養(yǎng)，作為一名即將走向崗位的實(shí)習(xí)老師，我們現(xiàn)在想的只是盡好自己的本分，傳道、授業(yè)、解惑，如是而已。來(lái)到這片孜然沃土，看到這些莘莘學(xué)子，一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，我們深感任重道遠(yuǎn)。至此，心潮澎湃，一表心中所想：刀已出鞘，必有斬獲，學(xué)高為師，德高為范，鞠躬盡瘁，死而后已。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇十

作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參加了學(xué)生支教活動(dòng)，這是一次難得的機(jī)會(huì)讓我深入了解農(nóng)村教育，并與孩子們建立了深厚的情感。這次支教經(jīng)歷不僅讓我感受到了鄉(xiāng)村教育的困境，也讓我在與孩子們相處的過(guò)程中成長(zhǎng)了許多。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)生支教中的心得體會(huì)。

首先，學(xué)生支教讓我深入了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。在支教的兩周時(shí)間里，我親眼目睹了農(nóng)村學(xué)校的困境。學(xué)校的教學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋，教室的桌椅破舊不堪，教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋。盡管如此，老師們卻依然堅(jiān)守在崗位上，盡力給孩子們傳授知識(shí)。同時(shí)，我還了解到，由于家庭經(jīng)濟(jì)條件的不好，很多孩子缺乏學(xué)習(xí)資源，課外輔導(dǎo)也不齊全。通過(guò)支教活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村學(xué)校的教育現(xiàn)狀，也更加明白了自己參與到這個(gè)項(xiàng)目中的重要性。

其次，學(xué)生支教讓我收獲了與孩子們建立深厚情感的機(jī)會(huì)。在與孩子們共度的日子里，我感受到了他們的善良和熱情。他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度令我欽佩。在課堂上，我與他們互動(dòng)交流，共同解決問(wèn)題，他們積極參與課堂，表現(xiàn)出色，這讓我不由自主地在他們身上看到了無(wú)限的希望。而在課外時(shí)間，我與他們玩耍交流，他們把我當(dāng)作朋友看待，對(duì)我傾訴心事。這種親密無(wú)間的互動(dòng)不僅讓我感受到了孩子們的真誠(chéng)，也讓我對(duì)人與人之間的情感產(chǎn)生了更深的思考。

學(xué)生支教還帶給我了教育的快樂(lè)與成長(zhǎng)。在支教的過(guò)程中，我不僅要教會(huì)孩子們知識(shí)，還要培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)。由于孩子們大多數(shù)只在假期里接觸到外界的知識(shí)，他們對(duì)于新鮮事物充滿了好奇心。我通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，充實(shí)了他們的課余生活，讓他們?cè)谟淇斓貙W(xué)習(xí)中獲得滿滿的樂(lè)趣。同時(shí)，我也因?yàn)榻虒W(xué)工作而提升了自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。在面對(duì)孩子們出現(xiàn)的各種問(wèn)題時(shí)，我學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)和引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。

最后，學(xué)生支教讓我更加關(guān)注教育的公平與公正。盡管農(nóng)村學(xué)校的條件艱苦，但孩子們的渴望上進(jìn)和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度令人感動(dòng)。他們期待有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更好的教育資源，既有目標(biāo)又有斗志。這讓我意識(shí)到，教育公平是一個(gè)關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的大問(wèn)題。我深信，只有給予農(nóng)村學(xué)校更多的支持與關(guān)注，才能讓每一個(gè)孩子都享受到優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生支教是一次意義非凡的經(jīng)歷，讓我對(duì)農(nóng)村教育的困境有了更加深入的了解。通過(guò)與孩子們建立深厚情感以及在教育工作中的成長(zhǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)參與到支教活動(dòng)中，為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇十一

在7月20日這一天，我們一行十四人參加了由學(xué)院分團(tuán)委組織的前往xx鎮(zhèn)xx村支教的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我很榮幸能夠成為此次支教活動(dòng)中的一員。

下午大家乘坐公交車來(lái)到了身處大山之中的xx村，疲憊之中充滿了興奮，因?yàn)槲覀兪羌缲?fù)著使命來(lái)的，遙望x對(duì)岸是我們的住處x村村委會(huì)辦公樓。一樓作為教室，三樓是住處。下了車就有一些小朋友過(guò)來(lái)幫忙提行李，小孩子們的熱情更加激發(fā)了我們教學(xué)的信心。

十天的支教生活讓我們收獲很多，時(shí)不時(shí)會(huì)遇到很多問(wèn)題，這都需要我們冷靜思考，作出判斷：面對(duì)孩子們刁難發(fā)問(wèn)，你作為一名老師如何應(yīng)對(duì);遇到調(diào)皮搗蛋的孩子，你如何教導(dǎo)他們;童言無(wú)忌，小孩子出口傷人，你能否一笑泯之。為人師表，一言一行都將會(huì)影響到小孩子人生觀的形成。

支教中，生活是門必修課，每天早上六點(diǎn)鐘要去買菜，十四個(gè)人的伙食不容小視，糊弄不得，每天上午十點(diǎn)和下午四點(diǎn)一部分人講課，另一部分人就要準(zhǔn)備做飯，這充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在這十天的日子里，我們大家并沒(méi)有進(jìn)行具體安排，但是各種事情都井然有序的進(jìn)行著，洗菜、擇菜、煮飯、炒菜，每當(dāng)看著美味可口的飯菜上桌，想必每個(gè)人都很欣慰?；锸车牧坑邢?，經(jīng)常米飯不夠，男生們都一再的把飯少盛，我們都看在心里，謝謝你們。

初到陌生之地，很多人都會(huì)水土不服、上火，大家只能去學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境，應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，特殊對(duì)待，認(rèn)真處理，大家心中都沒(méi)有任何埋怨，不喊苦，不怕累，在如此燥熱的天氣之下，堅(jiān)持給孩子們上課，面對(duì)孩子們不懂事的挑剔與嫌棄，大家并沒(méi)有面露不悅，而是回報(bào)以微笑，相信從事教育事業(yè)的你們，將來(lái)一定是優(yōu)秀的好老師，而這次支教活動(dòng)，于我一個(gè)非師范生而言，是第一次執(zhí)教，也會(huì)成為最后一次，將會(huì)成為我人生當(dāng)中的一段美好回憶。

一直想說(shuō)一句話，即使是很要好的朋友，在一生中，也難有會(huì)吃住生活在一起的經(jīng)歷，是緣分讓我們大家有如此難忘的經(jīng)歷，短短的十天，卻意味深長(zhǎng)，相信我們彼此都會(huì)成為很好的朋友，這句話在我心中醞釀已久。

十天當(dāng)中，我們奉獻(xiàn)出愛(ài)心，收獲了孩子們與我們的友誼，收獲孩子們的純真笑容，不虛此行，盧氏的孩子們，相信你們會(huì)有自己美好的一片天。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇十二

隨著中國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)教育的關(guān)注也與日俱增。而學(xué)生支教作為一種特殊的教育實(shí)踐形式，越來(lái)越受到年輕人的重視和參與。在我參與學(xué)生支教的經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了學(xué)生支教的重要性和影響力。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)，從不同的角度探討學(xué)生支教心得體會(huì)。

首先，學(xué)生支教讓我認(rèn)識(shí)到自身的使命和責(zé)任。作為一名大學(xué)生志愿者，通過(guò)參與學(xué)生支教，我可以為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。每次站在講臺(tái)上，看到學(xué)生們充滿期待而渴望知識(shí)的眼神，我深感教育的重要性和自己的責(zé)任。清晨的鐘聲，那是孩子們上學(xué)的標(biāo)志，也是我迎接新一天的開(kāi)始。我要用心靈和責(zé)任感激勵(lì)學(xué)生，讓他們明白只有通過(guò)教育才能改變自己的命運(yùn)。學(xué)生支教不僅是一份學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一種承擔(dān)和奉獻(xiàn)。

其次，學(xué)生支教讓我認(rèn)識(shí)到教育能夠改變?nèi)说拿\(yùn)。在貧困地區(qū)，很多孩子因?yàn)榧彝ヘ毨Фチ私邮芰己媒逃臋C(jī)會(huì)。然而，通過(guò)學(xué)生支教，這些孩子們可以接觸到更多的教育資源，了解到更廣闊的世界。我曾在山區(qū)支教，在那里我看到了許多孩子們從一開(kāi)始的文盲到能夠讀寫(xiě)的成長(zhǎng)，而這種成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的積累，更是他們?nèi)松壽E的改變。這讓我堅(jiān)信教育的力量是無(wú)窮的，能夠改變?nèi)说拿\(yùn)。

再次，學(xué)生支教讓我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，他們需要我們用心傾聽(tīng)，理解并支持他們。有的孩子可能在學(xué)習(xí)上有困難，他們需要我們耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)；有的孩子可能在人際交往方面有問(wèn)題，他們需要我們給予關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生的交流和溝通，我逐漸學(xué)會(huì)了如何理解和贊賞每個(gè)孩子的獨(dú)特之處，并通過(guò)教育的方式幫助他們成長(zhǎng)。

最后，學(xué)生支教讓我意識(shí)到教育需要全社會(huì)共同參與。只有全社會(huì)的共同努力，才能夠?yàn)槊總€(gè)孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。學(xué)生支教不僅僅是大學(xué)生志愿者的事情，更是社區(qū)、家庭、學(xué)校和政府的共同責(zé)任。只有通過(guò)各方的合作，才能夠形成教育的良性循環(huán)，讓更多的孩子受益于教育，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

在學(xué)生支教的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了自身的使命和責(zé)任，教育的力量以及每個(gè)孩子的獨(dú)特之處。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生支教需要全社會(huì)的共同參與。我將繼續(xù)參與學(xué)生支教，并將這份熱愛(ài)和責(zé)任傳遞下去。我相信，在未來(lái)的日子里，通過(guò)我們堅(jiān)持不懈的努力，會(huì)有越來(lái)越多的孩子擁有了更好的教育，創(chuàng)造屬于自己的成功。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇十三

近年來(lái)，學(xué)生支教成為了越來(lái)越多大學(xué)生的選擇，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞著愛(ài)與關(guān)懷，用他們的熱情和才華點(diǎn)亮了貧困地區(qū)的希望。作為其中的一員，我有幸參加了一次支教活動(dòng)，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)生支教的心得體會(huì)。

首先，學(xué)生支教讓我深刻體會(huì)到了教育的重要性。作為支教志愿者，我去到的是一個(gè)貧困山區(qū)的小學(xué)。那里的孩子們生活環(huán)境艱苦，學(xué)習(xí)資源匱乏，但他們卻對(duì)知識(shí)充滿了渴望。在我面對(duì)他們時(shí)，我感受到了他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴求和對(duì)未來(lái)的希望。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和改變的重要性。通過(guò)學(xué)生支教，我明白了教育對(duì)于改變?nèi)说拿\(yùn)的力量，也更加堅(jiān)信中國(guó)的未來(lái)在這片沃土上培養(yǎng)出來(lái)。

其次，參與學(xué)生支教讓我了解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)生支教活動(dòng)中，我們志愿者都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和責(zé)任。只有大家共同努力，協(xié)作配合，才能順利完成支教任務(wù)。在和團(tuán)隊(duì)成員相處的過(guò)程中，我學(xué)到了如何與人合作，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了相互支持和鼓勵(lì)。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。

另外，學(xué)生支教也讓我更加理解了關(guān)愛(ài)他人的重要性。我記得有一次，在向?qū)W生們講解科學(xué)知識(shí)時(shí)，有一個(gè)孩子一直不太專心。我主動(dòng)靠近他，詢問(wèn)他是否有什么問(wèn)題或者困惑。他低下頭不說(shuō)話，但我能感覺(jué)到他的不安和無(wú)助。我輕輕地問(wèn)他：“你有什么事情煩心嗎？”他慢慢地開(kāi)口，講述了自己的困境，我耐心地聆聽(tīng)著，并給予了他適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助。在我們離開(kāi)時(shí)，他拉著我的手說(shuō)：“老師，謝謝你?！甭?tīng)到這句話，我感到無(wú)比的溫暖和欣慰。學(xué)生支教讓我明白了一個(gè)道理，那就是關(guān)愛(ài)他人可以帶給自己和他人無(wú)限的力量和快樂(lè)。

最后，學(xué)生支教讓我收獲了自信和成長(zhǎng)。支教過(guò)程中，我需要克服各種困難和挑戰(zhàn)，需要獨(dú)立思考、自己解決問(wèn)題。我還需要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，鼓勵(lì)自己和孩子們一起進(jìn)步。在支教的過(guò)程中，我逐漸克服了很多困難，取得了一些小小的進(jìn)步，這讓我更加自信，也更加相信自己能夠做好事情。這次學(xué)生支教的經(jīng)歷，讓我感到自己在成長(zhǎng)中的不斷進(jìn)步，給了我更多的動(dòng)力和勇氣去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生支教是一次難忘的經(jīng)歷，我從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。它讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作和關(guān)愛(ài)他人的重要性，也讓我在其中獲得了自信和成長(zhǎng)。學(xué)生支教不僅為我自己帶來(lái)了改變，也為貧困地區(qū)的孩子們帶去了希望和改變。作為一名學(xué)生支教志愿者，我將繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)教育公平和幫助更多需要幫助的人盡我的綿薄之力。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇十四

作為一名支教大學(xué)生，在為期兩個(gè)月的教學(xué)過(guò)程中，我深深感受到了社會(huì)的良心和溫暖。我們被派往偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校開(kāi)展公益教育支教活動(dòng)，教授孩子們基礎(chǔ)知識(shí)，幫助他們拓展視野，平等、關(guān)愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，這是支教給我們留下的深刻體驗(yàn)。

第二段：支教團(tuán)隊(duì)的組成。

我們支教團(tuán)隊(duì)由15名大學(xué)生組成，包括教學(xué)組、生活組和管理組等。每個(gè)人本著義務(wù)服務(wù)的心態(tài)，任務(wù)分工明確，各盡所能，協(xié)作高效。支教的過(guò)程中，更多的是在互相幫助中不斷成長(zhǎng)，感受到了同齡人之間的情感也得到地區(qū)鄉(xiāng)親的認(rèn)可及愛(ài)護(hù)。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的活動(dòng)，讓我們深刻了解到了貧困鄉(xiāng)村和城市的巨大差距，在關(guān)愛(ài)孩子們的同時(shí)，也不斷提升自身的責(zé)任感和愛(ài)心。我們不僅是教育的傳遞者，也是孩子們?nèi)松飞系囊啡?，我們時(shí)刻牽掛著他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第四段：承載著希望的肩膀。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生的工作內(nèi)容并不僅僅是教學(xué)，還要負(fù)責(zé)生活和管理方面的工作。我們需要指導(dǎo)孩子們做作業(yè)，打掃衛(wèi)生等。這都需要我們肩負(fù)著極重的責(zé)任，但我們一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，應(yīng)對(duì)好各方面，做到能給孩子們帶去希望和快樂(lè)的同時(shí)，也能帶給他們一份溫暖和感動(dòng)。

第五段：總結(jié)。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生是一個(gè)精神極佳的活動(dòng)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都充滿了正能量，這種積極向上的氛圍讓人贊嘆不已。盡管支教期間有許多辛苦和疲勞，但我們還是樂(lè)在其中，因?yàn)槲覀兛吹搅怂麄兊某砷L(zhǎng)和快樂(lè)，看到了自己在這個(gè)過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲。我們相信，在每一個(gè)我們的努力之后，都會(huì)有更多孩子們?cè)谖覀兊膸椭伦聣殉砷L(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇十五

時(shí)光如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這四個(gè)月的支教生活，我真的感概萬(wàn)千，有太多的話想說(shuō)，有太多的的不舍，有太多的收獲，過(guò)往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。

20__年_月底我懷著一顆激動(dòng)而忐忑不安的心，拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車，所有的支教實(shí)習(xí)生統(tǒng)一由學(xué)校送去。我們一行十九人終于來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)?！猒中學(xué)。這個(gè)學(xué)校給我的第一感覺(jué)是，學(xué)校比較小，提供的住宿生活條件簡(jiǎn)陋而艱苦，周邊的環(huán)境也比較荒涼。面對(duì)這樣的環(huán)境，心里多少有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟我還要在這里實(shí)習(xí)、生活四個(gè)月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們學(xué)生與指導(dǎo)老師見(jiàn)面的那一刻，感覺(jué)所有困難都煙消云散了?？吹角啻夯盍Φ膶W(xué)生，熱情關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo)，我下定決心無(wú)論面對(duì)的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢接受，勇于擔(dān)當(dāng)。好好利用這四個(gè)月的時(shí)間充實(shí)自己，提高自己。

一、生活篇。

進(jìn)入學(xué)校，我們沒(méi)有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀察。_中學(xué)所能提供的生活條件不是很好，甚至比我想象中的差很遠(yuǎn)。十人間的宿舍，里面的設(shè)施只能滿足最基本的生活需要，作息時(shí)間與學(xué)生一致，這一下子就回到了高中的生活。平時(shí)在大學(xué)過(guò)著優(yōu)越生活的我們一下子無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)，畢竟落差太大了，出乎意料的現(xiàn)實(shí)，經(jīng)過(guò)和帶隊(duì)老師的商量和充分溝通，我們只能接受現(xiàn)實(shí)，改變自己適應(yīng)生活，克服困難，融入新環(huán)境。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，慢慢地當(dāng)我們適應(yīng)了這里的生活，每天我們幾位小伙伴都在一起有說(shuō)有笑的，談?wù)勗趯?shí)習(xí)中遇到的困難和趣事，相互分享心得，互相幫助提高，在這枯燥的支教實(shí)習(xí)生活中增添了不少樂(lè)趣。

二、工作篇。

學(xué)校安排我們第一個(gè)月要多聽(tīng)課，先觀摩學(xué)習(xí)一下，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專業(yè)知識(shí)已經(jīng)達(dá)到教書(shū)育人的要求，但我們所學(xué)的都是理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。我前兩個(gè)星期的工作主要是聽(tīng)取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。學(xué)校里有一批骨干教師。他們?cè)诮虒W(xué)教法上研究多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有很多的教育教學(xué)方法和技能值得我去學(xué)習(xí)。通過(guò)這短時(shí)間的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。我感覺(jué)獲益良多。我的指導(dǎo)老師是高一級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，她的教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠有側(cè)重地把握一堂課的重難點(diǎn)和合理安排時(shí)間，清晰明了的板書(shū)設(shè)計(jì)讓學(xué)生一目了然。這些都是值得我去深入學(xué)習(xí)與揣摩的。

在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認(rèn)真地去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)。基于這些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，要保持虛心的態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，踏實(shí)鉆研。這樣，就要求自己把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。為了上好見(jiàn)面課，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。這四個(gè)月中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的實(shí)踐知識(shí)，這也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

三、收獲篇。

在_中學(xué)支教的四個(gè)月一眨眼就過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)。

如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬。那么這四個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。

回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著!_中學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。

支教生活讓我有了改變，短短的四個(gè)月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛(ài)的，老師的和藹的，課堂是精彩的!到了這里才知道，這一切都是需要付出很多努力的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)踐精神而并非理論。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，課堂的四十分鐘需要!其次，在學(xué)校的充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會(huì)忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會(huì)讓人有一種把所有的知識(shí)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)!上課時(shí)，一定要將課上所有偉大價(jià)值告訴給學(xué)生，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要認(rèn)真?zhèn)湔n，要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這所有的一切都因?yàn)槟闶且粋€(gè)教師。要做到以身作則!孩子們也會(huì)把他們的真誠(chéng)和感激回報(bào)給你，在_中學(xué)這段時(shí)間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)!再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力，我更加熱愛(ài)了這個(gè)職業(yè)，并非因?yàn)榻處熉殬I(yè)有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽(yáng)光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!

通過(guò)這次實(shí)習(xí)支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇十六

近年來(lái)，“支教”成為大學(xué)生在暑假期間的一個(gè)重要活動(dòng)之一。在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生不僅能為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)，還能夠收獲諸多感悟和體會(huì)。本文將通過(guò)五段式的結(jié)構(gòu)，詳細(xì)介紹我在支教期間的體驗(yàn)和心得。

第一段：支教帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

從來(lái)沒(méi)有真正接觸過(guò)小學(xué)生的我，剛開(kāi)始去到農(nóng)村學(xué)校支教時(shí)，感到陌生和不適應(yīng)。首先是孩子們的語(yǔ)言，往往只能以手勢(shì)或簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)與他們溝通；其次是教授的難度，我是英文專業(yè)的學(xué)生，為了教授初中生的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，我也需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。但是，挑戰(zhàn)總是來(lái)得更快、更多。

第二段：學(xué)生的成長(zhǎng)和優(yōu)秀表現(xiàn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非常天真可愛(ài)，沒(méi)有任何的疑慮和不安，而是毫不猶豫地到我面前互相幫助。他們自發(fā)地組織起分組合作，認(rèn)真完成作業(yè)，輔導(dǎo)批改錯(cuò)題，彼此鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這樣的表現(xiàn)，讓我感到自己扮演的角色很重要，也為孩子們付出和成長(zhǎng)感到欣慰和自豪。

第三段：文化交流的愉悅和收獲。

除了教育，支教也給了我一個(gè)親近不同文化的機(jī)會(huì)。在教學(xué)的間隙，我和學(xué)生們一起玩游戲、做手工、跳舞等，在環(huán)境和語(yǔ)言的交流中，彼此的領(lǐng)域得到了開(kāi)拓和擴(kuò)展。這些文化交流的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子和他們的環(huán)境間的聯(lián)系，以及他們?cè)谏詈徒逃兴媾R的困境和需求。

第四段：執(zhí)著堅(jiān)韌的精神品質(zhì)。

在進(jìn)入農(nóng)村后，我感受到了生活的切實(shí)性和困難程度。孩子們可能缺少了很多基本的生活條件，而我們帶著他們需求的物品和食物前去支教，讓我非常觸動(dòng)和敬佩。和學(xué)生們度過(guò)的日子里，我也學(xué)會(huì)了樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)韌和執(zhí)著的精神品質(zhì)，學(xué)會(huì)了忍受困苦，加強(qiáng)自我磨練。

第五段：回歸城市的改觀。

回到城市后，因?yàn)檫@段經(jīng)歷，我變得更加具有社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。教育的重要性也被直接體現(xiàn)，使我對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)充滿了動(dòng)力和以往不同的感受。同時(shí)，在這個(gè)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的志愿者們之間也建立了深厚的情誼，我們一起體驗(yàn)感動(dòng)和快樂(lè)，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

總之，去到農(nóng)村支教，是一次不同尋常的體驗(yàn)和探索。我通過(guò)這次“關(guān)愛(ài)支教”的經(jīng)歷，不僅知道了社會(huì)上的不公和教育的不平等，也為自己的未來(lái)定下了更加堅(jiān)定的方向和目標(biāo)。這次旅途對(duì)于我的人生意義重大，讓我擁有了更加豐富和深邃的人生經(jīng)歷和感悟。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇十七

不知不覺(jué)加入xx一個(gè)學(xué)期了，由剛開(kāi)始的好奇、新鮮，到現(xiàn)在的責(zé)任與不舍。還記得開(kāi)學(xué)時(shí)支教團(tuán)到我們的寢室招新的場(chǎng)景，聽(tīng)到學(xué)姐跟我們分享她們支教的體會(huì)，有苦有樂(lè)?，F(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我支教的心得體會(huì)。

第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上，相信你們懂得。我教的是一年級(jí)的音樂(lè)。我上網(wǎng)查教學(xué)方法，查教學(xué)視頻，查歌詞，抄歌詞。激動(dòng)與緊張交織的心情一直持續(xù)到我見(jiàn)到孩子們的前一秒。我支教的學(xué)校是王灣小學(xué)。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學(xué)校，聽(tīng)學(xué)姐說(shuō)這里的孩子都是父母不在身邊，跟爺爺奶奶在一起的。

剛進(jìn)學(xué)校大門，就聽(tīng)到孩子們嬉鬧的聲音。有的學(xué)生看到我們來(lái)了，都大聲的喊老師好”。有的問(wèn)學(xué)姐是不是還教她們，有的問(wèn)我是不是她們的新老師?？吹綗崆樗囊绲暮⒆觽儠r(shí)候，我的那種糾結(jié)的心情頓時(shí)就放松了。一個(gè)叫謝小玉的女孩跑過(guò)來(lái)拉我的手，問(wèn)我是教幾年級(jí)的，我說(shuō)一年級(jí)。她咧著嘴笑了，說(shuō)她就是一年級(jí)，她帶著我來(lái)到了她們的班級(jí)。一個(gè)很小教室，甚至比不上一個(gè)有錢人家的廚房，但就是這樣一個(gè)教室承載了12個(gè)孩子的夢(mèng)想。

剛開(kāi)始幾次是走去王灣的，每次走在路上我就想，等會(huì)上課的內(nèi)容，有時(shí)候在想，我走這么長(zhǎng)的時(shí)間到底值不值得，每次的上課效果都推翻了我的設(shè)想。孩子們很乖，很聽(tīng)話，可能因?yàn)槟挲g太小，好吧，我姑且把這當(dāng)成她們對(duì)我的喜愛(ài)的。

我們的力量或許是微不足道的，但是這個(gè)社會(huì)的力量是偉大的。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

xx的尋覓，因愛(ài)起航，為愛(ài)停留。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇十八

冬天來(lái)了。這是個(gè)惰性的季節(jié)，古人說(shuō)過(guò)“秋收冬藏”，這個(gè)季節(jié)，所有的生物都想把自己藏起來(lái)，我也一樣，宿舍的被子仿佛修習(xí)了大成的“吸星大法”，我腦中的意志在奮力和賴床搏殺，不料四肢卻困在原地，每每難逃這誘人的吸引力。

我可不想久睡，支教的日子快樂(lè)的奢侈。每一次登臺(tái)講課都會(huì)給我更加深刻的感觸，我不覺(jué)得和這群孩子之間的互動(dòng)是在浪費(fèi)時(shí)間，上課的過(guò)程補(bǔ)全了我，升華了我。一堂好課講下來(lái)往往是從內(nèi)而外發(fā)生出一股熱氣，蒸騰著我的心肺，天氣再冷也要微微出汗，亢奮的我講著亢奮的課，那一刻我才覺(jué)得我終于從寒冬臘月中醒來(lái)，那種激情是千百把電子游戲也帶不給我的。

雪會(huì)慢慢停的，“日出而云霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”我愿意做個(gè)廬陵歐陽(yáng)修，坐在這里和學(xué)生“大呼小叫”，但是不是“頹然”，沒(méi)有“頹然”。

秋末的梨湯讓我終于擺脫了咳嗽，沸騰著的熱湯里躺著幾片薄厚均勻、晶瑩雪白的大鴨梨，百合、枸杞在湯中浮沉，一把冰糖灑入鍋中，熱氣滾滾，護(hù)嗓潤(rùn)肺的精華就這樣一點(diǎn)點(diǎn)被剝離出來(lái)，融進(jìn)原本無(wú)味的水中，梨子的清香靈秀，百合的平淡甘苦，枸杞的中草異香，冰糖最后的甜蜜擁抱，讓各有特色的料頭化為一碗湯。微燙的梨湯入喉，梨片、百合、枸杞經(jīng)大火煲熟已若無(wú)骨，入口即化。伴著熱湯沖刷著飽受炎癥灼傷的咽喉。清涼的滋味主攻肺火，已成燎原之勢(shì)的病痛便被這般食補(bǔ)的“天降甘露”撲滅，咳嗽也就此好轉(zhuǎn)。

當(dāng)老師其實(shí)就是去做學(xué)生的那碗“梨湯”，滋潤(rùn)著他們的同時(shí)也滋潤(rùn)著我。

現(xiàn)在，我在初中教室的自習(xí)課上寫(xiě)著這篇文章，初三的學(xué)生們?cè)诒场蹲砦掏び洝?，?dāng)然是那種七嘴八舌，各管各的“哇哇大背”，我搬一個(gè)板凳坐在他們中間，他們只管放肆地背，我只管放肆地寫(xiě)。

一男孩的聲音特大，極具穿透力：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也…”“環(huán)滁皆山也…”“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！彼穆曇糁蠊嗔宋覞M耳。我咧嘴一笑，我不就是那個(gè)，“頹然乎其間”坐在他們之間，同他們閱讀、學(xué)習(xí)，同他們歡笑、快樂(lè)，卻又與他們完全不同“歐陽(yáng)修”嘛?！耙讯﹃?yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也?！蔽衣?tīng)到這兒樂(lè)得直拍大腿，原來(lái)歐陽(yáng)太守早在千年以前就預(yù)見(jiàn)到了今時(shí)今日初中孩子們?cè)谙抡n鈴一響后的反應(yīng)，那真好個(gè)“人影散亂”一窩蜂地跟在班主任后面從教室魚(yú)貫而出。

我的五臟六腑、七筋八絡(luò)都浸泡著即將步入社會(huì)的壓力，雖然并不沉重，但是真實(shí)存在，時(shí)時(shí)刻刻刺痛著我，提醒我，警示我，我已經(jīng)是個(gè)二十多歲的“大人”了，幸好還有支教生活這碗梨湯在滋潤(rùn)著我，使我不必焦躁上火，讓我永遠(yuǎn)向著正確的方向前進(jìn)。

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇十九

題記：我的孩子們，你們可曾知道當(dāng)你們跟我們打招呼的時(shí)候我們有多么開(kāi)心，我的孩子們，你們可曾知道當(dāng)你們成績(jī)有進(jìn)步哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候我們有多欣慰，我的孩子們，你們可曾知道當(dāng)你們走進(jìn)考場(chǎng)為初中三年的學(xué)習(xí)畫(huà)上句號(hào)的時(shí)候，我們又是多么的緊張和焦慮，我的孩子們啊，你們可曾理解我們的感受，可曾了解我們的用心啊!

來(lái)到民主中學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月的時(shí)間了，實(shí)習(xí)也已接近尾聲，孩子們，能夠認(rèn)識(shí)你們是我生命中很幸運(yùn)的一件事，你們給了我太多的東西：驚喜、感動(dòng)、快樂(lè)還有很多很多，在臨近期末我們也即將結(jié)束實(shí)習(xí)的時(shí)候，有些心里話想和你們說(shuō)一說(shuō)，希望對(duì)你們有所幫助。

孩子們也許你們會(huì)說(shuō)老師你的脾氣變化好大哦，剛剛開(kāi)始教我們的時(shí)候很溫柔，可是怎么現(xiàn)在變得越來(lái)越兇了啊?是不是你們不喜歡我們了，還是我們讓你們太失望了。其實(shí)都不是，只是因?yàn)槲覞u漸發(fā)現(xiàn)課下和你們玩耍聊天有的時(shí)候?qū)е铝四銈冊(cè)谡n堂上的散漫，也許在你們看來(lái)我們已經(jīng)很熟悉了，甚至覺(jué)得我們的關(guān)系已經(jīng)好到不需要以師生相稱了，但是你們錯(cuò)了，我們私下關(guān)系再好甚至以姐妹相稱，但是我需要你們明白我在生活上關(guān)心你們是應(yīng)該的，但是我還有一個(gè)更重要的使命那就是傳授給你們知識(shí)，教會(huì)你們?cè)趺醋鋈?，而這些是需要建立在良好的課堂紀(jì)律以及學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上的，我需要你們?nèi)w同學(xué)的積極配合。所以當(dāng)看到你們?cè)谡n堂上不認(rèn)真聽(tīng)講影響課堂教學(xué)的時(shí)候，我只能用嚴(yán)厲的話語(yǔ)批評(píng)你，及時(shí)糾正你的錯(cuò)誤，希望你明白老師并不是針對(duì)你們更不是因?yàn)椴幌矚g你們才吼你們，同樣每當(dāng)你們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師也不是故意要懲罰你們什么，只是希望你們能及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤改正就好，孩子們你們現(xiàn)在還都是一棵棵小樹(shù)啊，雖然已經(jīng)長(zhǎng)成了樹(shù)，但是依然很脆弱，還不能經(jīng)受什么大的風(fēng)雨，一點(diǎn)點(diǎn)的外在因素就會(huì)影響到你們，如果只是任憑你們獨(dú)自生長(zhǎng)，不去修剪的話，那么你們將永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)成參天大樹(shù)。更何況古語(yǔ)有云：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，”對(duì)你們的教育和引導(dǎo)要比真正的去栽一棵樹(shù)付出的心血多得多。真的希望你們能夠體會(huì)到這一點(diǎn)。

孩子們，你們貪玩、偷懶、耍小聰明、自制力差，這些我們都可以理解，因?yàn)槟銈儺吘惯€都是孩子，但是對(duì)于十四五歲的你們來(lái)說(shuō)對(duì)事物已經(jīng)有了一定的判斷能力，知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，雖然你們依然會(huì)犯錯(cuò)，但是看到你們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后羞愧的低下頭認(rèn)錯(cuò)時(shí)，老師心里是多么的欣慰啊!這也許你們是體會(huì)不到或者說(shuō)不能完全體會(huì)的，但這并不重要，重要的是你們能夠知錯(cuò)就改，這是我們最希望看到的，畢竟“千教萬(wàn)教教知識(shí)，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做人”，在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但是學(xué)會(huì)怎樣做人更加重要，真心希望你們都能成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

孩子們，不管怎么樣，你們要認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，你們都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，每個(gè)人身上都有閃光的地方，也許你現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀，也許你依然會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是請(qǐng)你記住：我是獨(dú)一無(wú)二的，雖然我還有缺點(diǎn)有不足，但是只要我努力就會(huì)有收獲，即使全世界都拋棄了我，我依然不會(huì)放棄我自己。

最后我想說(shuō)，作為老師，我們不求其他，只是希望你們健健康康地成長(zhǎng)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人，快快樂(lè)樂(lè)地生活，看到你們過(guò)得好，過(guò)得開(kāi)心我們就心滿意足啦!!!

關(guān)愛(ài)支教大學(xué)生心得體會(huì)精選篇二十

我來(lái)到忻州師范開(kāi)始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識(shí)，他們渴望得到愛(ài)。也許我們沒(méi)有親身經(jīng)歷是感覺(jué)不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛(ài)來(lái)到了那些貧困的山區(qū)中，來(lái)到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng)，這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺(tái)，用知識(shí)打開(kāi)孩子們心靈的天空。

要說(shuō)我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒(méi)有什么實(shí)際意義，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅耍覀儧](méi)做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。

每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí)，記憶就不自覺(jué)的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對(duì)于弱勢(shì)群體的愛(ài)。雖然沒(méi)能下去支教，但是我一定會(huì)盡上自己的一份力量。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會(huì)有更多的人參與到支教里來(lái)。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，大學(xué)生支教，他們將我們的愛(ài)心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對(duì)這些可愛(ài)的支教，這個(gè)有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們。

支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，越過(guò)破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得支教活動(dòng)很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒(méi)有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒(méi)有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這寫(xiě)更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星，還來(lái)不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。

為了可愛(ài)的祖國(guó)的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛(ài)，有愛(ài)，才有希望！