2023年網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動心得體會精選(優(yōu)質(zhì)8篇)

心得體會是我們對學(xué)習(xí)和工作生活等方面的一種思考和總結(jié)，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用。寫心得體會時，我們可以運用一些修辭手法和表達(dá)方式，增強文章的吸引力和表現(xiàn)力。以下是小編為大家整理的心得體會精選，每一篇都富有啟發(fā)和價值，不容錯過。

網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動心得體會精選篇一

第一段（引言）。

網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動是英語學(xué)習(xí)的一種重要途徑，通過這樣的活動，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找交流的機會，鍛煉自己的語言能力。在參加這一活動中，我有著豐富的體驗和收獲，下面，我將分享我的心得和體會。

在過去的學(xué)習(xí)過程中，我們往往只能被動地接受老師的指導(dǎo)，我們的口語和寫作能力相對較弱。而通過網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動，我們可以自主選擇自己感興趣的話題，從而發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。與此同時，我們可以與來自不同地區(qū)、不同文化背景的人加強交流，開闊自己的視野。

在實踐過程中，我參與了一些線上論壇、英文博客、微信群等活動，這些活動幫助我加深了對各種英語表達(dá)方式的了解。我的英語聽說能力得到了較大提升，我也結(jié)交了不少英語母語國家的朋友，甚至已經(jīng)互加微信、成為了好友。在交流的過程中，我意識到文化差異對溝通的影響，更加注重文化背景的了解，使得我的交流更加流暢。

網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動對我產(chǎn)生了很多啟示，其中最重要的是，要敢于嘗試和發(fā)言，在這個過程中不斷加強英語語言能力。其次，要積極參與群組討論，從而掌握一定的學(xué)習(xí)方法。最后，要注重和尊重他人文化差異，這不僅有助于增加交流的效果，同時也是提高自己的文化修養(yǎng)的過程。

第五段（總結(jié)）。

通過網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動，我深刻認(rèn)識到了自己的不足，并且拓展了自己的英語語言交流經(jīng)驗。在未來，我將更加積極地參與這方面的實踐活動，進(jìn)一步提高自己的能力水平。我也鼓勵更多的同學(xué)們加入這一活動，與眾多英語母語國家的朋友加強交流，在這個過程中提升英語水平、鍛煉語感和感悟，更加了解外部世界的多樣性文化。

網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動心得體會精選篇二

作為一名英語學(xué)習(xí)者，要想真正掌握一門語言，除了課堂學(xué)習(xí)，實踐也是必不可少的一環(huán)。近年來，網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動越來越受到大家的關(guān)注和喜愛，那么，作為參與者，我也來分享一下自己的心得。

第一段：網(wǎng)絡(luò)實踐——優(yōu)美英文歌曲的欣賞。

在網(wǎng)絡(luò)實踐活動中，我最喜歡的就是欣賞英文歌曲了。歌曲既能放松心情，又能鍛煉聽力，何樂而不為呢？每次參加網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動，我都會認(rèn)真選擇一些我比較喜歡的英文歌曲，然后跟著歌詞，試著理解歌曲的含義，同時，也會注意發(fā)音、語調(diào)等方面，提高自己的聽力水平。

第二段：網(wǎng)絡(luò)實踐——口語表達(dá)的練習(xí)。

除了欣賞歌曲外，網(wǎng)絡(luò)實踐活動中還有很多口語表達(dá)的機會，比如說實時聊天、口語練習(xí)等等。在實時聊天中，我可以與來自各個國家的學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行交流，提高我的口語表達(dá)能力；在口語練習(xí)中，我可以認(rèn)真模仿外教老師的發(fā)音、語調(diào)、語音語調(diào)和語言表達(dá)方式，同時，老師們也會給予我一些關(guān)于發(fā)音和語言表達(dá)的指導(dǎo)，這對于我的語言學(xué)習(xí)是很有幫助的。

第三段：網(wǎng)絡(luò)實踐——閱讀理解的提高。

在網(wǎng)絡(luò)實踐活動中，還有很多閱讀練習(xí)的機會，比如說閱讀文章、翻譯練習(xí)等等。對我來說，尤其是閱讀理解的提高，是我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)實踐中最有幫助的一點。通過閱讀練習(xí)，我可以認(rèn)識大量的新詞匯和習(xí)語，進(jìn)一步豐富我的語言知識庫；同時，我也會逐漸提高自己的閱讀理解能力，加強自己的語言思維。

第四段：網(wǎng)絡(luò)實踐——寫作能力提高的好機會。

在網(wǎng)絡(luò)實踐活動中，還有很多寫作的機會，比如說寫作練習(xí)、寫作拓展等等。對于我這樣一個英語學(xué)習(xí)者來說，寫作能力一直是較弱的一個環(huán)節(jié)，但是通過不斷地參加網(wǎng)絡(luò)實踐活動，我逐漸提高了自己的寫作水平。通過寫作練習(xí)，我不斷地提升自己的語言表達(dá)能力和文字組織能力，這對于未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。

第五段：總結(jié)。

在網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動中，不僅有豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有來自全球各個國家的小伙伴的加入，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，讓我在一種輕松和愉快的氛圍中，不斷提升自己的語言能力?？偟膩碚f，網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動是一種非常有效的語言學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)習(xí)者更好地融入國際社會，擁有更廣闊的視野和更精細(xì)的語言能力。對于那些想要提高自己英語語言能力的人來說，網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動是一個非常不錯的選擇。

網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動心得體會精選篇三

英語作為國際通用語言，在現(xiàn)代社會中扮演著非常重要的角色。在學(xué)習(xí)英語的過程中，英語實踐活動是至關(guān)重要的一部分。在本學(xué)期的英語實踐活動中，我參加了三個級別的活動，包括打卡式聽力訓(xùn)練、圖書館英語角和線上口語練習(xí)。這些活動在我學(xué)習(xí)英語的過程中發(fā)揮了積極的作用，并且我也從中得到了許多體會和體驗。

二、打卡式聽力訓(xùn)練。

打卡式聽力訓(xùn)練是我本學(xué)期參加的第一個英語實踐活動。通過每天完成指定的聽力練習(xí)并打卡記錄，我認(rèn)真地鍛煉了我的聽力技能。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)提高聽力技能的最佳方法是多聽多練。除此之外，耳朵的鍛煉也是很重要的。而且，在完成這些聽力訓(xùn)練的過程中，我學(xué)到了很多以往從未接觸過的單詞和短語，這一點對我提高英語綜合能力也非常有益。

三、圖書館英語角。

圖書館英語角是我們學(xué)校一項非常好的英語實踐活動。在這個活動中，我有機會與一些外國留學(xué)生交流，并且用英語互相交流。通過這個過程，我得到了很多改進(jìn)我的口語和聽力技能的建議。在這種情況下，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語不僅限于課堂內(nèi)的教育，還需要在日常生活中去積極運用和實踐。此外，參與這種活動的機會可以促進(jìn)不同文化之間的相互了解和交流，對促進(jìn)國際化進(jìn)程有著非常重要的作用。

四、線上口語練習(xí)。

線上口語練習(xí)是我參加的第三個英語實踐活動，它讓我有機會與母語為英語的老師直接進(jìn)行面對面的交流，對我的語音和語調(diào)進(jìn)行指導(dǎo)。通過這個過程，我發(fā)現(xiàn)我在語音和語調(diào)的揣測上犯了很多錯誤。因此，我需要進(jìn)行更多的練習(xí)，以提高我的口語技能。為此，我通過了解單詞發(fā)音和句子語法的規(guī)則來提高我的口語技能。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語一定要多講、多練，這樣才能提高自己的英語水平。

五、總結(jié)。

在我參加這些英語實踐活動的過程中，我學(xué)到了很多東西。從打卡式聽力訓(xùn)練中，我認(rèn)識到提高聽力技能的關(guān)鍵在于多聽多練。從圖書館英語角中，我發(fā)現(xiàn)口語和聽力的實踐非常重要，可以在日常事務(wù)中進(jìn)行。從線上口語練習(xí)中，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語需要有耐性和恒心，還需要掌握一些基本規(guī)則，例如單詞發(fā)音和句子語法?？傊?，我相信通過這些英語實踐活動，我能夠更加有效地學(xué)習(xí)和提高我的英語能力。

網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動心得體會精選篇四

張居臣：四月二十三日我參加了小學(xué)英語教研活動，在網(wǎng)上欣賞了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的小學(xué)英語教研課，聽取了幾位英語名師對該課的點評及他們對今后英語教師就如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)各種能力所作的經(jīng)驗介紹，我的體會有以下兩點：

一：培養(yǎng)學(xué)生英語的閱讀理解能力，教師本身必須具有較高的文化知識水平和一定的教學(xué)操作能力，只有教師有豐富的科學(xué)文化知識，學(xué)生的知識才能豐富起來，只有教師有較高的各項英語技能，學(xué)生的各項技能才能提高。

二：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，關(guān)鍵看教師本人是否對你所教學(xué)科，你所教的學(xué)生，你所采用的教學(xué)方法感興趣，只有教師做到了這一點，學(xué)生才能對你所教的知識，你這個人感興趣，才能接納你的教學(xué)方法，因而學(xué)生興趣才能濃厚起來。也就是說，師生之間必須建立起和諧、融洽、友、暢所欲言關(guān)系，這樣你的工作才會成功。

王新艷：通過本次的學(xué)習(xí)活動，我感覺受益匪淺。聽了兩節(jié)課，雖然聽的效果不是很好，但可以看出講課的教師素質(zhì)很高，教態(tài)和藹可親，營造了英語氛圍，課堂氣氛非?；钴S。教師整節(jié)課充分把話語權(quán)留給了孩子，讓孩子得到了自由的發(fā)展，并且這些表達(dá)都可以給孩子思維的遷移。讓我從中體會到自己在今后的教學(xué)中要本著以下的要求去做：教學(xué)設(shè)計應(yīng)是可言可語；過程要能言能語；交流時又言又語。同時要注意保持親切和藹的教態(tài)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的反應(yīng)。

孟祥喜：通過四月二十三日的uc網(wǎng)上教研，真真切切的開闊了自己的視野，也深深地感到自己與名師的差距和自己的不足。尤其是在閱讀教學(xué)方面，自己以前有很多的困惑，通過本次的教研都得到了解決。在閱讀中英文歌曲的運用增加了英語課堂的魅力，使英語課堂更加生動有活力。教師在英語課堂中大量的語言輸入增加了課堂的密度，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到了更多的知識，這大大提高了課堂效率。所以在今后的教學(xué)中自己應(yīng)該認(rèn)真的備好每一節(jié)課，使學(xué)生在英語課堂上能有更多的收獲。

劉麗玲：通過本次uc的兩節(jié)教學(xué)觀摩課，使我受益匪淺。雖然聽得不是很清楚，但兩位老師對學(xué)生的訓(xùn)練比較到位。教師整節(jié)課都能把話語權(quán)交給孩子，使孩子得到自由的表達(dá)，并且這些表達(dá)都可以使孩子的思維得到遷移。另外，在今后的教學(xué)中我應(yīng)擔(dān)培養(yǎng)一下孩子的寫作能力。在講課中抓住側(cè)重點，授課形式應(yīng)盡可能按照兒童學(xué)習(xí)的習(xí)慣，采用馬蹄式、圓圈式、小組式、模塊式組織實施教學(xué)。教師還要保持親切和藹的教態(tài)，關(guān)注學(xué)生情緒的反應(yīng)。

孫玉雷：自從在英語教研在線學(xué)習(xí)之后，我感覺到在我們的英語課堂，消極的情感節(jié)奏還普遍存在，對學(xué)生的情感走向沒有一定的把握，完全不顧及學(xué)生在課堂上不斷產(chǎn)生和變化的情感。從今以后，我要在英語課堂上充分的把話語權(quán)留給孩子，使孩子得到自由的表達(dá)，讓孩子們在課堂上達(dá)到可言可語、能言能語、又言又語，你言我語的境界。

徐興軍：在4月23日的網(wǎng)上教研中，我深刻的體會到大城市和農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的差距。對于我們農(nóng)村的英語教師來說只能是不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，結(jié)合具體學(xué)情，把我們的課堂教學(xué)搞上去。

網(wǎng)上教學(xué)是豐富多彩并且直觀有效的，但是農(nóng)村的教師不一定具備電腦等資源，這也是擺在每一位農(nóng)村教師前面的實際情況。所以我希望網(wǎng)上教研最好有計劃的集體組織，并且網(wǎng)絡(luò)視頻音效要清晰、清楚，希望組織者在這些方面要精益求精。

楊鳳啟：雖然本次教研的觀看效果不太理想，但對于這兩節(jié)課的評析我還是聽明白了，并且從中得到了一些啟示：我認(rèn)為所提出的“可言可語、能言能語、又言又語，你言我語”這十六個字在實際的教學(xué)中應(yīng)該得以重視，我在教學(xué)中的某些環(huán)節(jié)體現(xiàn)得不夠明確，應(yīng)在今后的教學(xué)中加強。本次中提出：eec教材的寫作很難，這一點我也有同感，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較零散，非常不利于寫作，我不知道在今后的教學(xué)中如何去指導(dǎo)學(xué)生，懇請教研員給我們明示。

劉曉杰：雖然本次教研我的收獲很多，但我在教學(xué)中還是存在幾點困惑：

肖艷春：在網(wǎng)上看了兩節(jié)上海市小學(xué)英語教研課，使我又學(xué)到了很多知識，主要體現(xiàn)在教師課前充分的教具準(zhǔn)備，教師有效的課堂教學(xué)活動，教師在課堂上的激勵作用和引導(dǎo)作用以及教師扎實的基本功都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏必要的`語言環(huán)境，充分利用直觀的教具可提供真實自然的交際情景，有助于學(xué)生正確的模仿、直接理解所學(xué)英語，用英語思維、用英語表達(dá)思想，從而積極參與到語言實踐中來，有效的提高了課堂教學(xué)實效。

在課堂教學(xué)中語言點的訓(xùn)練扎實到位，這樣不但幫助學(xué)生更好的理解掌握知識點，而且減少了英語學(xué)習(xí)的難度。情感激勵也具有極大地促進(jìn)作用，因此教師要善用鼓勵性的語言，尤其是對中低年級的學(xué)生。作為教師，不求人人成功，但求人人進(jìn)步。只要努力了，就會有進(jìn)步；只要進(jìn)步了，學(xué)生就會鼓起學(xué)好英語的勇氣，教師正是這樣的鼓勵者。

蔣紅娜：通過這次的觀摩課，我們找到了工作中急需改進(jìn)的的地方，明確了前進(jìn)的方向，那就是努力專研業(yè)務(wù)知識，提高自己的教學(xué)水平，讓每個孩子在我們的課堂上都有所得。希望我們的英語教師都應(yīng)當(dāng)勤于思考，敢于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)，才能將所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己的東西學(xué)有所得，同時得以完善自身，形成獨立的人格和教學(xué)特色。

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網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動心得體會精選篇五

我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的網(wǎng)絡(luò)英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長作了精彩，細(xì)致的講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。

我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。

作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是xx版book7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強教學(xué)的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實用性，功能多樣，一物多用。

在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費時費力、效果差的觀點仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑：我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。

1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。

2、把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。3.把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)。

總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。

從本次教研中不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，以下幾點是必備的：

1、教師大方得體，要有感染力。

2、教師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利。

3、教學(xué)設(shè)計上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增！

網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動心得體會精選篇六

在六一兒童節(jié)期間小學(xué)英語教師們迎來了20xx年的最后一個網(wǎng)絡(luò)英語教研。這次英語教研活動分三個步驟進(jìn)行，首先是xxx組長就這學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié)，并簡單陳述了一下下學(xué)期的英語工作安排，接下來是在英語教學(xué)中比較有特色的英語教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗，最后是老教師精彩的說課、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，這次英語教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。

本來我認(rèn)為我們每一個英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程。但是通過這次活動，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口語表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

應(yīng)該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。

英語并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對話，不是知識的累加，而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

本次英語教研活動意義重大，既并交流了經(jīng)驗共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時體現(xiàn)了英語這門學(xué)科的特色。借著這次活動使我認(rèn)識到英語教學(xué)與英語國家文化、風(fēng)俗等方面的融合的重要性。此次活動為我在今后教學(xué)中指明了方向。

網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動心得體會精選篇七

網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動是近年來教育部、各大高校普及的一種實踐教育方式，它是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓學(xué)生參與到實際的英語實踐當(dāng)中，幫助學(xué)生拓展英語交際能力和語言應(yīng)用能力。我校在去年也開始普及網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動，我參加了其中的一些實踐活動，收獲頗豐。以下詳細(xì)講述一下我的網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動體驗和思考。

在我的大學(xué)生涯中，網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動是一項非常特殊且富有挑戰(zhàn)性的實踐教育活動。我們通過微信、Skype、Zoom等在線平臺，與來自世界各地的英語母語者進(jìn)行語言交流。這些母語人士有些是英語教師，有些是本地人或來自其他國家的學(xué)生或工作者。我們可以在會話中嘗試尋找別人共同點、擴展詞匯使用范圍、提高英語口語和交際技能、了解不同文化的異同。這些都需要我們在交流中積極親近、勇于發(fā)言、思路清晰和文本表達(dá)準(zhǔn)確。

網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動不僅考驗了我們的語言技能，同時還提高了個人及團隊的素養(yǎng)和凝聚力。在其中，我們需要時刻保持積極機智，適時的做出應(yīng)對及收集對方反饋。因為我們和母語人士的交流并非完全流暢，需要不斷地進(jìn)行英漢互譯。在對方的語言陳述中，我們要仔細(xì)分析語氣語調(diào)及其背后的含義，盡可能理解他人的觀點。另外，在和母語人士交流時，要注意措辭、表達(dá)清晰，時刻維護(hù)自我語言尊嚴(yán)和意識品質(zhì)。因此，網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動不僅考驗了我們的英語水平，而且也是一種多方面能力的測試，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動還有一個值得我們思考的問題，就是它的可持續(xù)性問題。在我所參加的實踐中，每次會話都是有著明確的主題和目標(biāo)的，如討論職業(yè)技能、交流生活習(xí)慣、聽寫練習(xí)等，每個參與者都要充分準(zhǔn)備，提前了解好具體話題并查閱相關(guān)資料。這樣做不僅可以協(xié)調(diào)日常既定時間，還能有效學(xué)習(xí)，保持對語言的熱愛及信心。從中我們可以看到，網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動的可持續(xù)性，必須建立在志愿者的積極參與和維護(hù)公益、傳遞文化價值的觀念基礎(chǔ)之上。只有志愿者對項目有著強大的內(nèi)在推動力，才可以面對實踐中的各種挑戰(zhàn)，積極工作，而不是僅僅過一個短期的激活式體驗。

網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動之所以受到廣泛關(guān)注，是因為它在英語實踐的學(xué)習(xí)模式里獨樹一幟。它不僅覆蓋面廣、實時性強、互動性大、學(xué)習(xí)方式活潑，而且可以在語言教育當(dāng)中彌補課堂中不足。試想，課程安排不能始終滿足學(xué)生應(yīng)有的技巧和實戰(zhàn)操作，又很難將實踐緊密地與語言教育相結(jié)合。而網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動不僅能讓學(xué)生更多地運用語言知識，傳遞語言信息，而且能提高學(xué)生的應(yīng)變能力、協(xié)商能力、文化素質(zhì)，培養(yǎng)他們在跨文化交流時應(yīng)該具備的基本文化敏感性，以更好地為國際化時代的人才輸送做好準(zhǔn)備。

第五段：我的啟示和收獲。

網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動給我?guī)碓S多有益的經(jīng)驗，例如：在大學(xué)日常生活中多維度去融入英語學(xué)習(xí)、尋找語言實踐機會、持續(xù)不斷地打破語言障礙等等。在此，我要提醒所有英語愛好者，要要有一種“一切皆可塑”的信仰，堅持在英語之路上砥礪前行，不斷學(xué)習(xí)、交流、接受挑戰(zhàn)和反思，唯此方能不斷進(jìn)化，迎來更好的未來。最后，我要感慨生命在于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)在于傳承，網(wǎng)絡(luò)上的英語實踐活動不僅是一種新的學(xué)習(xí)方式，更是一種開拓人類文化視野、了解世界潮流的方式，讓我們一起去體驗它的魅力吧！

網(wǎng)絡(luò)英語實踐活動心得體會精選篇八

其次，老師在網(wǎng)上常用的還有寫博客或發(fā)評論文章。寫博客日志其實是件很好的事情，就象寫日記那樣，記下自己的心情故事，或是教學(xué)心得。讓大家分享的同時，還可以得到網(wǎng)友的建議或意見，尋求到幫助。當(dāng)你發(fā)布了一篇教學(xué)設(shè)計，幾天后打開一看，下面有許多評論或提出了一些意見，你會砰然心動，會有一種沖動在心底涌動！這就是網(wǎng)絡(luò)的魅力！

隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，區(qū)教研室對于“網(wǎng)絡(luò)教研工作”的不斷開展，寧夏的許多學(xué)校都建成了自己的網(wǎng)站。其實這也是今后的心然趨勢。我們學(xué)校在上學(xué)期就已經(jīng)著手籌建自己的網(wǎng)站，按照學(xué)校規(guī)劃，網(wǎng)站的功能是相關(guān)超前的，完全可以滿足教學(xué)教研的需要。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教研不僅是硬件和軟件的建設(shè)，更重要的是人的意識和認(rèn)識上的改變。就中衛(wèi)的學(xué)校而言，我們算是走在了前面。但如果不改變觀念，加快網(wǎng)絡(luò)教研的進(jìn)程，很快就會滯后的！