樹(shù)立怎樣價(jià)值觀心得體會(huì)和方法 如何樹(shù)立人生的價(jià)值觀(2篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新樹(shù)立怎樣價(jià)值觀心得體會(huì)和方法一

細(xì)想起來(lái)，選擇《合歡樹(shù)》的主要原因很簡(jiǎn)單，就是——我喜歡，它打動(dòng)人。但問(wèn)題也同時(shí)產(chǎn)生，越是感性的東西，越難以用理性的思維方式去詮釋、解讀和把握。其實(shí)母愛(ài)是不用教的，它只需要感受;感恩、珍惜也是不用教的，它只需要提醒，那么我究竟要教什么?但是我想既然已經(jīng)決定了，改變不是應(yīng)該有的積極的態(tài)度。我不但要教，而且要游刃有余地教。于是我就借著《合歡樹(shù)》這件煽情的外衣，講述文學(xué)作品欣賞的方法和角度，時(shí)而拉近文本與學(xué)生的距離;時(shí)而拉遠(yuǎn)文本與學(xué)生之間的距離。但無(wú)論如何都圍繞在“合歡樹(shù)”的周圍，回到了語(yǔ)文的本分上。

當(dāng)然在準(zhǔn)備這堂課的同時(shí)，我考慮的外在于文本的東西還有很多。比如如何上好《合歡樹(shù)》;如何把《合歡樹(shù)》上成好的公開(kāi)課;如何把《合歡樹(shù)》上成是“有效課堂教學(xué)”課題下的好的公開(kāi)課……想的東西太多，反而無(wú)所適從，放不開(kāi)手腳。有時(shí)我想，從很多的目的出發(fā)，讓語(yǔ)文課承載太多的使命和功能不是不可以，但未必就是成功與有效的語(yǔ)文課堂?？傆谟幸惶欤?dāng)我拋開(kāi)所有的雜念，靜靜地自我誦讀《合歡樹(shù)》時(shí)，我找到了感覺(jué)，找到了真正屬于語(yǔ)文的感覺(jué)，屬于《合歡樹(shù)》的感覺(jué)。我常記得我父母那個(gè)時(shí)代有一句話：不管世界風(fēng)云如何變幻，我們中國(guó)人始終以不變應(yīng)萬(wàn)變。我不恰當(dāng)?shù)鼗盟诮裉斓恼Z(yǔ)文課堂中，這個(gè)“不變”就是——從學(xué)生自身出發(fā)，從文本出發(fā)。

“從學(xué)生自身出發(fā)”——課堂的導(dǎo)入。當(dāng)然這個(gè)導(dǎo)入如果說(shuō)還有可取之處的話，要感謝三附中的“有效德育”，是他們的工作給了我這樣一個(gè)良好的教學(xué)契機(jī)。

“從文本出發(fā)”——8分鐘的教師全文配樂(lè)朗讀。設(shè)計(jì)這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我是下了很大的決心和勇氣的。在一個(gè)40分鐘的課堂中，花8分鐘實(shí)時(shí)間讀一篇文章是一個(gè)非常大的冒險(xiǎn)。讀得不好，是徹底得無(wú)效;讀得動(dòng)情投入，那么怎么把學(xué)生的情緒拉回來(lái)。如果讓此時(shí)課堂跟著感覺(jué)走，設(shè)計(jì)“請(qǐng)你談?wù)勀愕哪赣H”或者是“母親對(duì)你的愛(ài)”、“你應(yīng)該怎樣去感恩”……那么這樣的課堂還是不是語(yǔ)文的課堂;還是不是《合歡樹(shù)》的課堂?我想這樣的課堂再精彩也只是一次借著《合歡樹(shù)》導(dǎo)入的主題班會(huì)。

那么怎么把已經(jīng)“泛濫”的情感來(lái)回到語(yǔ)文，我想還是要“從文本出發(fā)”——找人物。文學(xué)即人學(xué)。不樹(shù)立優(yōu)秀人物形象的作品不是好的作品;同樣不解讀人物形象的課堂也不是好的課堂。從“完美不是真正的美”的角度，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人物，發(fā)現(xiàn)史鐵生筆下的一個(gè)真實(shí)的，偉大的母親。再由文學(xué)審美的技巧推出“合歡樹(shù)”的豐富意蘊(yùn)，感受文章的巧妙構(gòu)思與布局。并且在題型設(shè)計(jì)上，以“開(kāi)放性的選擇題”這一形式，激起學(xué)生的興趣，擴(kuò)大課堂的容量。文學(xué)不是科學(xué)，它真正的精彩不在于一堂課結(jié)束后給出一個(gè)既定的答案;而在于留給孩子們更多的回味與思考。于是我在課堂的結(jié)束時(shí)，播放了滿文軍的《懂你》，再次以情感收尾，留有回味。

當(dāng)然課堂還是有諸多的遺憾，其中最主要的一點(diǎn)就是沒(méi)有來(lái)得及重點(diǎn)點(diǎn)到史鐵生樸實(shí)的寫作風(fēng)格。文學(xué)作品在結(jié)構(gòu)上尚巧，但在文風(fēng)上卻要去“巧”?！都t樓夢(mèng)》中有一句：花至淡時(shí)始知艷，說(shuō)得也就是這一點(diǎn)。而對(duì)于如今學(xué)生高考應(yīng)試作文中不斷地模仿、追求、崇尚華麗的文風(fēng)這一現(xiàn)象，也有一定地正面指導(dǎo)作用，課堂的“有效性”我想在這里也是一種“從大處、從遠(yuǎn)處”著眼的落實(shí)。教學(xué)的遺憾同時(shí)也是一種及時(shí)生成的教學(xué)資源，我以此不斷地激勵(lì)自己走在這條教學(xué)的“不歸路”上。

最新樹(shù)立怎樣價(jià)值觀心得體會(huì)和方法二

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是黨中央持續(xù)深化黨內(nèi)教育、深入全面從嚴(yán)治黨的重大部署。前不久，兩級(jí)公司相繼召開(kāi)座談會(huì)，對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出部署。深化“兩學(xué)一做”，重在提升“黨章、黨員、黨性”三種意識(shí)上著力，立黨章之本，樹(shù)黨員之風(fēng)，強(qiáng)黨性之效，把學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)公司和礦井改革發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

一、以學(xué)促知，抓住“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，提升黨章意識(shí)

黨章意識(shí)是黨員對(duì)黨章的科學(xué)理解和全面貫徹執(zhí)行的堅(jiān)定信念。黨的以來(lái)，中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化全黨黨章意識(shí)。指出：“黨章是我們立黨、治黨、管黨的總章程，是全黨最基本、最重要、最全面的行為規(guī)范。”他要求“每個(gè)共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢固樹(shù)立黨章意識(shí)，自覺(jué)用黨章規(guī)范自己的一言一行。”樹(shù)立黨章意識(shí)，一要學(xué)習(xí)黨章。“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在“學(xué)”。這次學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容非常明確，就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)。每一名黨員都要學(xué)好黨章，通過(guò)讀黨章、聽(tīng)黨章、書黨章、抄黨章等形式，深刻把握，融會(huì)貫通，強(qiáng)化黨章意識(shí)和黨的觀念。二要尊崇黨章。廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要以黨章修身、以黨章律己，自覺(jué)守紀(jì)律、講規(guī)矩，把黨章內(nèi)化于心、外化于行。三要維護(hù)黨章。黨章的字字句句，是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民從實(shí)踐中探索出的寶貴財(cái)富，必須倍加珍惜、自覺(jué)維護(hù)。各級(jí)組織要加強(qiáng)對(duì)黨員、干部的政治紀(jì)律教育，切實(shí)把維護(hù)黨的政治紀(jì)律放在首位。

二、以知促行，抓好“做”這個(gè)關(guān)鍵，提升黨員意識(shí)

“兩學(xué)一做”，關(guān)鍵在“做”。這次學(xué)習(xí)教育，中央要求廣大黨員要向“四講四有”的要求對(duì)標(biāo)對(duì)齊，不斷校準(zhǔn)思想之向，調(diào)整行為之舵，繃緊作風(fēng)之弦，自覺(jué)做合格共產(chǎn)黨員。一要把立身的根本挺起來(lái)。進(jìn)一步堅(jiān)定馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義信念，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，在思想上、政治上、行動(dòng)上始終與以同志為的黨中央保持高度一致。二要把法紀(jì)的戒尺亮出來(lái)。時(shí)刻心有所畏、言有所戒、行有所止，切實(shí)增強(qiáng)組織觀念，堅(jiān)決服從組織決定，嚴(yán)守黨的各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)矩。要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，重點(diǎn)用好正反兩方面典型，充分發(fā)揮正面典型的激勵(lì)作用和反面典型的警示作用。三要把做人的底線劃出來(lái)。自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，明大德、守公德、嚴(yán)私德，大力弘揚(yáng)工匠精神，立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，勤勉敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在職工群眾中樹(shù)好榜樣、作好表率。四要把先鋒的形象樹(shù)起來(lái)。深化實(shí)施黨員“責(zé)任區(qū)”“示范崗”等先鋒模范作用發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)廣大黨員對(duì)照黨章修身踐諾、立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，始終保持開(kāi)拓進(jìn)取、敢為善成的精氣神，在公司和礦井度危求進(jìn)、深化改革的工作實(shí)踐中，亮出干勁、亮出智慧、當(dāng)好標(biāo)兵。

三、以行促實(shí)，抓實(shí)“改”這個(gè)重點(diǎn)，提升黨性意識(shí)

“兩學(xué)一做”，重點(diǎn)在“改”。指出，學(xué)習(xí)教育要突出問(wèn)題導(dǎo)向，“學(xué)”要帶著問(wèn)題學(xué)，“做”要針對(duì)問(wèn)題改。廣大黨員要對(duì)照學(xué)習(xí)理論理想、黨章黨規(guī)、先輩先進(jìn)，查找黨性不足，做到邊學(xué)邊改、即知即改，把發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題作為一條主線貫穿學(xué)習(xí)教育全過(guò)程，力戒空對(duì)空，確保實(shí)打?qū)?。一要聚焦突出?wèn)題“改正”不足。組織廣大黨員在學(xué)習(xí)教育中，聚焦工作執(zhí)行力、落實(shí)力不強(qiáng)，嚴(yán)不起來(lái)、落實(shí)不下去等突出問(wèn)題，結(jié)合自身思想、工作和生活實(shí)際，深入照鏡子，找準(zhǔn)、找全、找實(shí)理想信念、黨的意識(shí)、宗旨觀念、進(jìn)取精神等方面存在的問(wèn)題加以改正。二要查擺自身問(wèn)題“改進(jìn)”缺點(diǎn)。通過(guò)民主生活會(huì)、組織生活會(huì)等有效形式，重點(diǎn)查擺面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)存在畏難發(fā)愁、怨天尤人、得過(guò)且過(guò)、“等靠要”思想的問(wèn)題,改進(jìn)缺點(diǎn)積極工作，做到勇于爭(zhēng)先不懈怠，敢于攻堅(jiān)不畏難，善于創(chuàng)新不守舊，帶領(lǐng)職工群眾推動(dòng)公司和礦井逆勢(shì)發(fā)展。三要融入日?！案脑臁彼枷?。中央要求，要突出經(jīng)常性教育的特點(diǎn)，把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。在方式上，立足抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)，細(xì)水長(zhǎng)流;在目標(biāo)上，強(qiáng)調(diào)保健，有病治病，無(wú)病強(qiáng)身，把思想政治建設(shè)融入到日常的黨內(nèi)組織生活中。

學(xué)之深、知之準(zhǔn)、行之篤。提升“黨章、黨員、黨性”三種意識(shí)，做實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。找準(zhǔn)著力點(diǎn)，就能夠精心謀劃、精確定位、精準(zhǔn)發(fā)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育工作的把控力和實(shí)效性。