學(xué)生黨建制度解讀心得體會怎么寫 學(xué)生黨建制度解讀心得體會怎么寫好(6篇)

心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

主題學(xué)生黨建制度解讀心得體會怎么寫一

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，把落實(shí)習(xí)近平總書記對江蘇工作一系列重要指示精神作為一切工作的總綱和貫徹始終的主線，著力提高黨支部的建設(shè)質(zhì)量，發(fā)揮黨組織的輻射、示范、引領(lǐng)作用，健全黨建工作管理體制。

依托“六重”平臺?厚植黨建根基

履行黨建工作職責(zé)，潛心開展學(xué)校黨建文化建設(shè)，精心落實(shí)基層黨建“書記項(xiàng)目”，依托“六重”平臺，貫徹落實(shí)全國和省、市、區(qū)組織工作會議精神，突出黨建工作重點(diǎn)，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，夯實(shí)“黨要管黨，從嚴(yán)治黨”的舉措，全力營造風(fēng)清氣正的校園政治生態(tài)，助推學(xué)校工作的全面開展，給力教育教學(xué)質(zhì)量提升，讓人民群眾有更多的教育獲得感，讓學(xué)校有較高的美譽(yù)度。用1年左右時(shí)間建成“黨建工作特色學(xué)?！?。

組?長：季中快

???副組長：陳萬軍?朱玉湖?薛維榮

???成?員：司庚生?徐春宏?葛吉干?季銀?王春林

1.重學(xué)習(xí)。依據(jù)“三會一課”、黨員活動日、相約星期六、每周的例會等契機(jī)，組織黨員教師學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)黨的十九大精神，學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識。引導(dǎo)黨員教師把政治建設(shè)放在首位，切實(shí)樹牢“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、踐行“兩個(gè)維護(hù)”，不斷從中汲取真理的力量、信仰的力量、奮進(jìn)的力量。倡議黨員教師確立終身學(xué)習(xí)的意識，在學(xué)習(xí)中找差距，在學(xué)習(xí)中明規(guī)矩，在學(xué)習(xí)中長知識，在學(xué)習(xí)中守紀(jì)律，在學(xué)習(xí)中樹形象，在學(xué)習(xí)中作表率，營造濃烈的學(xué)習(xí)之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型基層黨支部。

2.重反思。倡議黨員教師立足崗位實(shí)際，對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，以“學(xué)習(xí)新思想、改革再出發(fā)、開放邁新步、發(fā)展高質(zhì)量”為主題，深入開展“解放思想大討論”活動，引導(dǎo)黨員教師以新思想定向領(lǐng)航、與新思想對標(biāo)找差、從新思想尋策問道，反思教育教學(xué)工作中的“痛點(diǎn)”、“難點(diǎn)”、“堵點(diǎn)”，著力解決“身體進(jìn)入新時(shí)代，思想停在過去時(shí)”的問題。結(jié)合自身工作實(shí)際，反思自身的言行是否與黨員身份相符，反思自身的師表形象是否優(yōu)良，反思自身的工作量是否滿負(fù)荷，反思自身的教育教學(xué)工作是否起到了引領(lǐng)示范作用，反思自身的工作業(yè)績是否排在同仁前列，反思自身的家風(fēng)建設(shè)是否到位，反思自身的清正廉潔是否守護(hù)到位。在反思中凈化，在反思中完善，在反思中革新，在反思中前行。

3.重垂范。廉潔方能聚人，律己方能服人，自正方能帶人，無私方能感人。要求黨員教師勤修凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力、影響力、落實(shí)力、管理力。工作滿負(fù)荷，實(shí)績爭一流，黨員教師哨所前移，重心下沉，教己所學(xué)，教己所長，深入學(xué)科組，結(jié)合年級組，蹲點(diǎn)備課組，守護(hù)好自身的教改試驗(yàn)田，黨員帶著群眾干，上級做給下級看，擼起袖子加油干，低調(diào)務(wù)實(shí)不張揚(yáng)，不忘共產(chǎn)黨人的初心和使命，一心辦人民滿意教育，讓百姓有更多的教育獲得感，讓農(nóng)村孩子樂享一片藍(lán)天。

4.重教育。依托“三會一課”、“黨員活動日”、“民主生活會”、“黨員冬訓(xùn)”、“民主評議黨員”等活動，強(qiáng)化黨的紀(jì)律教育，堅(jiān)持懲前毖后，治病救人，運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態(tài)，營造良好的校園政治生態(tài)。立足學(xué)校黨支部實(shí)際，著眼辦人民滿意教育的追求，引導(dǎo)黨員教師弘揚(yáng)正氣，崇尚師德，遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課，遠(yuǎn)離校外教育機(jī)構(gòu)，遠(yuǎn)離吃拿卡要，遠(yuǎn)離工作日飲酒，遠(yuǎn)離封建迷信，遠(yuǎn)離“黃賭毒”，遠(yuǎn)離庸俗文化，遠(yuǎn)離職稱掛靠企業(yè)取酬，堅(jiān)守道德底線，塑創(chuàng)黨員優(yōu)秀形象。要求黨員干部心間存“公尺”，把宗旨守牢；眼里有“標(biāo)尺”，把責(zé)任擔(dān)起；頭頂懸“戒尺”，把廉潔留住。守護(hù)規(guī)矩，廉潔從政，嚴(yán)格執(zhí)行一把手校長“四個(gè)不直接分管”的規(guī)定，即：不直接分管財(cái)務(wù)，不直接分管工程招投標(biāo)，不直接分管物資采購，不直接分管人事工作。日常支出先申請后辦理，基建維修先報(bào)告后立項(xiàng)，績效考核全員參與、陽光透明，職稱晉升公正量分、擇優(yōu)推薦，評先評優(yōu)、入黨提干都堅(jiān)持綜合考核，實(shí)績優(yōu)先。關(guān)乎員工和學(xué)校發(fā)展的黨務(wù)、政務(wù)都及時(shí)公示、接受監(jiān)督、聽取民意、修補(bǔ)不足。食堂管理“六個(gè)化”：運(yùn)作規(guī)范化、管理民主化、帳目透明化、報(bào)批程序化、供貨定點(diǎn)化、服務(wù)人文化。以此，多角度、全方位地營造廉潔的從政之風(fēng)。???

5.重服務(wù)。全體黨員教師逐步確立了“黨員就是服務(wù)”的理念，服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)工作，服務(wù)于師生發(fā)展服務(wù)，服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量提升，服務(wù)于學(xué)生的延時(shí)服務(wù)工作，服務(wù)于學(xué)校中心工作，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)于“開放沿海、對接上?！睉?zhàn)略，向服務(wù)要質(zhì)量，向服務(wù)要形象，向服務(wù)要好評，向服務(wù)要廉潔，向服務(wù)要品牌，全力建構(gòu)服務(wù)型基層黨支部。立足校本實(shí)際，學(xué)校黨組織凸現(xiàn)“育人為本，德育為先”理念，把育人工作放在各項(xiàng)工作的首位，錘煉班主任隊(duì)伍,打造書香校園,強(qiáng)化德育體驗(yàn),整合育人資源，全員育人、全科育人、全程育人、全面育人，凝聚智慧共同破解“留守兒童管理”這一難題，用廉潔的文化浸潤孩子，用寬廣的胸懷包容孩子，用向上的校風(fēng)陶冶孩子，用豐厚的學(xué)識涵養(yǎng)孩子，用優(yōu)秀的作品鼓舞孩子，關(guān)注孩子生命的成長，為孩子夯就堅(jiān)實(shí)的心路歷程，讓誠實(shí)、守信、廉潔、理解、包容等這些久違了的品德，融進(jìn)孩子的血脈，刻進(jìn)孩子的骨子，根植孩子的心田，成為孩子的潛質(zhì)，期盼孩子陽光一路，幸福一生。

6.重創(chuàng)新。學(xué)校黨組織建設(shè)立足創(chuàng)新求發(fā)展，要求黨員教師創(chuàng)新教學(xué)方式，踐行課堂“讓學(xué)引思”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入深度學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生深度思考，從而讓核心素養(yǎng)落地；要求黨員同志創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，帶著問題學(xué)，帶著思考學(xué)，帶著激情學(xué)，帶著反思學(xué)，做到“三個(gè)結(jié)合”，即集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與集中研討結(jié)合；要求黨員同志創(chuàng)新工作方式，走近同仁、俯下身子、學(xué)會溝通、用心傾聽，走近孩子、真心服務(wù)、悉心引導(dǎo)、助力發(fā)展，走近家長、平等交流、共商良策、合力育人；要求黨員同志創(chuàng)新思維模式，黨員即服務(wù)，黨員即引領(lǐng)，黨員即標(biāo)竿，黨員即文化，傾力打造創(chuàng)新型基層黨組織。

第一階段：制定方案，明確目標(biāo)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，重點(diǎn)挖掘黨建工作中的經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合學(xué)校文化特色，找準(zhǔn)創(chuàng)建“一校一品”黨建文化特色示范項(xiàng)目的切入點(diǎn)，制定黨建文化特色示范項(xiàng)目創(chuàng)建方案，明確黨建文化特色示范項(xiàng)目創(chuàng)建計(jì)劃及年度工作目標(biāo)。方案于3月20日前報(bào)局組織人事科407室。

第二階段：組織實(shí)施，有序推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探索“一校一品”黨建文化建設(shè)的路徑和機(jī)制，充分發(fā)揮黨建文化和校園文化的傳承、導(dǎo)向、教育、滋養(yǎng)作用。按照創(chuàng)建方案，有序推進(jìn)，在實(shí)踐中找盲點(diǎn)、查不足、補(bǔ)短板，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)工作落實(shí)。收集活動素材，建立臺賬資料，注重總結(jié)積累和深化提高，使“一校一品”黨建文化的內(nèi)涵不斷充實(shí)、品質(zhì)不斷提升、影響力不斷擴(kuò)大。

第三階段：自查自評，自行申報(bào)

對照《鹽都區(qū)“一校一品”黨建文化特色示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，形成自查報(bào)告，填寫《中小學(xué)“一校一品”黨建文化特色示范學(xué)校創(chuàng)建申報(bào)書》。申報(bào)材料于2019年6月10日前報(bào)送局組織人事科407室。

第四階段：接受驗(yàn)收，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

接受區(qū)教育工委考核驗(yàn)收。。

主題學(xué)生黨建制度解讀心得體會怎么寫二

“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”這是一句耳熟能詳?shù)母柙~。但那時(shí)我年紀(jì)還小，還不能體會當(dāng)中的含義，黨似乎離我很遠(yuǎn)。隨著年齡的增長，我開始明白了其中的內(nèi)涵。我知道了老一輩的無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績，帶領(lǐng)我們走向民族興旺的未來。

這鐵的事實(shí)告訴我，沒有共產(chǎn)黨，就沒有我們的今天!這些共產(chǎn)黨員的形象是那樣的高大但卻離我很遠(yuǎn)…直到有一次：

此后，我開始把目光投向了我的周圍。我的父母經(jīng)常早出晚歸，他們經(jīng)常在節(jié)假日也忘我地工作。記得在我讀小學(xué)的時(shí)候，許多星期天是這樣渡過的：早上一覺醒來，爸爸媽媽已經(jīng)上班去了，我按照媽媽放在我枕邊的留言條的指示，漱洗、吃早餐，然后做作業(yè)，…有時(shí)我會用小手扶著窗欄，癡癡地望著窗外的藍(lán)天白云。那時(shí)，我多希望父母能像其他小朋友的父母一樣帶我到公園坐坐過山車，開開小飛機(jī)，可是，這樣的機(jī)會太少了。

爸爸是工廠里技術(shù)的機(jī)修，工廠里的機(jī)器出故障，只要電 話一響，他馬上就去。有一次接到電話時(shí)已是晚上十一點(diǎn)多，外面風(fēng)雨交加，媽媽心疼地說：“等風(fēng)雨小一點(diǎn)再去吧?！卑职终f：“沒什么要緊的，我小心點(diǎn)就是了?！闭f著，父親就消失在雨霧中。這就是我的父親，一個(gè)共產(chǎn)黨員。

在我們的學(xué)校，?？匆娨晃或T一輛半新的自行車，衣著樸素的中年女教總是很早就到學(xué)校，走得最遲的往往也是她。她是誰?她就是我們學(xué)校的黨支部書記、校長方x。她治校嚴(yán)謹(jǐn)，她更關(guān)心教的生老病死、生的思想進(jìn)步。教生病住院，她必定親自去探望;教的小孩要入學(xué)了，她也親自過問，到處奔走。她愛生如子，我們級里的小邱同學(xué)，因?yàn)槌３＿`反紀(jì)律，經(jīng)常逃學(xué)。在校長的親切關(guān)懷下，他進(jìn)步了。

在我們學(xué)校里，得到方校長幫助的學(xué)生又何止小邱一個(gè)呢?榜樣的力量是無窮的，人格的力量是巨大的，我們學(xué)校有這樣一位優(yōu)秀的黨支部書記，自然也有許多優(yōu)秀的黨員和老。

放學(xué)了，燈亮了，程x主任還在輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解答化學(xué)難題，解決學(xué)習(xí)上思想上的問題。星期天，梁x老又為七、八個(gè)學(xué)生開小灶。身患重病的許校長，仍然早出晚歸，兢兢業(yè)業(yè)。無論在操場上、教室中、辦公室里，?？吹皆S校長與后進(jìn)學(xué)生促膝談心、諄諄善誘的身影。

這就是我們的老師，這就是我們身邊的共產(chǎn)黨員。他們是那樣的平凡，沒有激昂的豪言壯語，也沒有驚天動地的偉績，他們只是默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)，但是，我覺得他們是偉大的，他們是可親可敬的。我終于明白到，那些偉大領(lǐng)袖人物所做的，固然能體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的偉大，而那一大批像我的父母，我的長那樣的共產(chǎn)黨員，在自已的崗位上，默默地釋放著光和熱，他們又何嘗不是偉大的呢?其實(shí)，黨一直就在我們的身邊，黨就在我們廣大人民的心里。

在這繁花似錦的七月，在這位偉大母親x歲生日時(shí)，我奉上一束康乃馨，獻(xiàn)給我最親愛的母親——中國共產(chǎn)黨!

主題學(xué)生黨建制度解讀心得體會怎么寫三

中國共產(chǎn)黨從誕生到發(fā)展，從發(fā)展到壯大，至今已走過了九十個(gè)春秋。九十年來，我們的黨穿越黑暗，迎接曙光，終將舊貌換新顏。在當(dāng)今“多元、民主、開放、包容”的社會大背景下，以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)黨的建設(shè)，永葆黨的先進(jìn)性，不斷增強(qiáng)黨組織的感召力、凝聚力和執(zhí)政能力，是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是各級黨組織永恒研究的課題。理論可明方向，寬視野，強(qiáng)信心，優(yōu)方略，為此，各級黨組織都十分重視黨委中心組理論學(xué)習(xí)制度的改革和創(chuàng)新。我校是一所百年名校，一百年來，有著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，積淀了厚實(shí)的歷史底蘊(yùn)。在新的歷史條件下，如何使這所百年老校的黨建工作煥發(fā)勃勃生機(jī)，不斷增強(qiáng)黨委中心組理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，提升決策能力 加快學(xué)校發(fā)展，是我校黨委始終需研究的新課題。近幾年來，我校黨委在這方面進(jìn)行了一定探索和實(shí)踐，取得了一定成效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、周密組織、創(chuàng)先爭優(yōu)。

俗話說，學(xué)習(xí)可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒。黨委中心組學(xué)習(xí)活動是打開工作思路，提升工作境界，提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)行政能力的有效途徑和方法，是提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平的內(nèi)在要求。多年來，我校黨委堅(jiān)持把中心組學(xué)習(xí)擺在重要地位，始終將其作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)的重點(diǎn)工作來抓。為使學(xué)習(xí)活動不走形式、不搞過場，去虛務(wù)實(shí)，講究實(shí)效，我校黨委中心組的學(xué)習(xí)活動計(jì)劃安排有序，任務(wù)要求明確，時(shí)間充分保證，動作規(guī)范到位，制度科學(xué)合理。

1、認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。每年初或每學(xué)期初，第一次黨委中心組學(xué)習(xí)活動都要對每年或每學(xué)期中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行認(rèn)真討論，明確各自任務(wù)和要求，確保學(xué)習(xí)活動有計(jì)劃、有步驟地開展。

2、黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓。要使黨委中心組學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化，并取得實(shí)效，離不開黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的重視和帶動。多年來，我校黨政一把手始終親自抓中心組學(xué)習(xí)，親自作部署，親自提要求，做到在學(xué)習(xí)中帶頭讀書，帶頭發(fā)言，帶頭作輔導(dǎo)報(bào)告，從而帶動了中心組學(xué)習(xí)活動的有效開展。20xx年我校被市教育局評為黨委中心組理論學(xué)習(xí)示范單位。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步、在學(xué)習(xí)中求創(chuàng)新已成為我校教師的自覺行動，全體教師在各自的崗位上，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)，努力提高工作水準(zhǔn)。

二、圍繞中心、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效。

學(xué)習(xí)是手段，指導(dǎo)實(shí)踐才是目的。中心組學(xué)習(xí)，若脫離本單位的實(shí)際，勢必變?yōu)榭斩吹恼f教，其實(shí)效性可想而知。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校黨委中心組學(xué)習(xí)，只有緊緊圍繞這個(gè)中心，持之以恒，才能促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)而持續(xù)地發(fā)展。幾年來，我校中心組學(xué)習(xí)始終做到三個(gè)堅(jiān)持，即：堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀和“xx大”精神等為指導(dǎo)思想;堅(jiān)持以探究教育教學(xué)工作為重點(diǎn);堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展為目標(biāo)。為此，我校中心組先后組織學(xué)習(xí)了在黨的xx大上的報(bào)告《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗》《中國共產(chǎn)黨章程》、《xx大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》、《江蘇省黨員干部理論學(xué)習(xí)讀本》、“xx大二中、三中、四中、五中全會精神”、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘要》、《創(chuàng)先爭優(yōu)活動文件匯編》等文獻(xiàn)或政治讀物，并以此為指導(dǎo)，結(jié)合分管工作，圍繞“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加快學(xué)校發(fā)展”、“分析現(xiàn)狀，著眼長遠(yuǎn)，謀劃分校發(fā)展”、“大力推進(jìn)校本課程，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”、“積極開展活動性課程，全面提升學(xué)生素質(zhì)”、“以課程整合為載體，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”、“加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)校管理水平”、“加快學(xué)校制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校管理上新臺階”等專題，開展交流和研討活動，從而有力地促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

三、創(chuàng)新形式，大膽實(shí)踐，力求突破。

在堅(jiān)持好的傳統(tǒng)做法的同時(shí)，我校十分注重學(xué)習(xí)形式的創(chuàng)新，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又能在學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果上取得一定的突破。第一是變“關(guān)起門來學(xué)”為“走出去向社會學(xué)”。社會是一個(gè)大課堂，蘊(yùn)藏著寶貴的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)。為此，我們不僅僅滿足于坐在會議室學(xué)，而是采取走出去向社會學(xué)的新機(jī)制，通過實(shí)地考察、實(shí)地調(diào)研等方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和有效性。近幾年來，我校組織班子成員、干部、教師先后到上海、杭州、北京等地的高?；蛑袑W(xué)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在新課程、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展及學(xué)校建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)，組織干部、教師赴常州制藥廠、無錫太陽能公司等企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，了解企業(yè)、社會對人才的要求，通過這些參觀學(xué)習(xí)活動調(diào)整我們的視角，拓寬我們的視野。第二是變“班子成員學(xué)”為“領(lǐng)導(dǎo)、干部、教師一起學(xué)”。為了搭建比較高的理論學(xué)習(xí)平臺，我校中心組學(xué)習(xí)每年會聘請一到兩位專家來校作專題報(bào)告，由于參與的人數(shù)較少，受益面極小。為此，近年來，在這方面我們進(jìn)行了大膽嘗試，變專為領(lǐng)導(dǎo)班子輔導(dǎo)為為全體教職工輔導(dǎo)，從而既增大了經(jīng)濟(jì)效益，又?jǐn)U大了專題報(bào)告的受益面。第三是變“單一的書本學(xué)”為“通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)”。一方面，自去年開始，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，積極參與遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，另一方面，利用我校數(shù)字化平臺這一載體，全校干部、教職工相互傳送學(xué)習(xí)資料，相互交流學(xué)習(xí)體會，既方便又及時(shí)，從而大大提高了學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。

四、學(xué)以致用，學(xué)用相長，效果顯著。

學(xué)習(xí)理論的目的是指導(dǎo)工作，促進(jìn)發(fā)展。三年來，我校中心組堅(jiān)持學(xué)以致用，在真學(xué)、真用上下功夫，取得了明顯成效。

1、終身學(xué)習(xí)的理念更加深入師心。

黨委中心組理論學(xué)習(xí)的龍頭帶動作用，有力地推進(jìn)了我校理論學(xué)習(xí)活動的蓬勃開展，重視理論學(xué)習(xí)在我校蔚然成風(fēng)，終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)，許多領(lǐng)導(dǎo)、干部和教師還努力運(yùn)用所學(xué)的理論、思想、方法、客觀地分析學(xué)校發(fā)展過程中、教育教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題，并妥善克服和解決。許多同志還將學(xué)習(xí)體會或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和提煉，積極撰寫文章。幾年來，我校中心組成員共撰寫學(xué)習(xí)體會文章和論文幾十多篇。目前，在我校勤學(xué)、善想、能寫的教師越來越多。

2、課改內(nèi)容出新。

為學(xué)生的終身發(fā)展著想，學(xué)校全面推進(jìn)課程改革，在認(rèn)真實(shí)施國家課程、地方課程的基礎(chǔ)上，積極開展課程統(tǒng)整和重組，大力設(shè)置活動性課程和拓展性課程，逐步建立起校本課程體系，從而形成獨(dú)具特色的學(xué)校課程。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。為此，學(xué)校專門設(shè)立《資優(yōu)生學(xué)習(xí)方式研究》的課題來進(jìn)行攻關(guān)研究。劍橋大學(xué)遴選基地的設(shè)立，美國課程班的設(shè)置，自主招生多座橋梁的架設(shè)和多條渠道的開通，為省常中學(xué)生提供了更為廣闊的成長和發(fā)展的空間。

3、筑平臺造就學(xué)生健康成長。

為了讓學(xué)生在實(shí)踐活動中鍛煉能力，增長才干，主動發(fā)展，提升學(xué)生的文化品味和生命質(zhì)量，造就社會所需要的發(fā)展全面的精英人物和領(lǐng)袖人物。學(xué)校為學(xué)生的成長搭建舞臺，學(xué)生自主設(shè)計(jì)、主持周一升旗儀式，由學(xué)生自主舉辦話劇節(jié)、詩歌節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等活動。通過這些教育教學(xué)活動，努力把每一個(gè)省常中學(xué)生打造成意志品質(zhì)頑強(qiáng)，行為習(xí)慣優(yōu)秀，人格魅力獨(dú)特，學(xué)業(yè)才智超人，創(chuàng)作意識一流，后續(xù)發(fā)展?jié)摿o限的具有健康生命、理性精神、主動發(fā)展的杰出公民。

4、多舉措促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

(1)以科學(xué)的評價(jià)敦促教師的發(fā)展。在對教師的評價(jià)上，學(xué)校打破了過去單一的行政評價(jià)做法，構(gòu)建了多元評價(jià)體系，即自評和互評相結(jié)合，學(xué)生評教和家長評教相結(jié)合，多方位，立體化地對教師的師德狀況和專業(yè)水平做出客觀真實(shí)的評價(jià)，以此來敦促教師的發(fā)展。經(jīng)反復(fù)討論制訂的《省常中教師評價(jià)方案》一改過去的評價(jià)手段和評價(jià)內(nèi)容，提出了適合學(xué)校實(shí)情和對教師發(fā)展起到引領(lǐng)作用的評價(jià)體系，這必然有利于教師的專業(yè)成長和主動發(fā)展。

(2)以專業(yè)成長來鞭策教師的發(fā)展。

我們深知，一個(gè)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，主要是取決于教師的主動發(fā)展和專業(yè)成長，教師的主動發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主旋律。為此，學(xué)校從體制，機(jī)制，政策，措施諸方面努力為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件：尊重每一個(gè)生命個(gè)體，重視提升每個(gè)個(gè)體生命的質(zhì)量，工作由成事轉(zhuǎn)為成人;走專家引領(lǐng)之路，學(xué)校建有語文陸建生名教師工作室，數(shù)學(xué)周敏澤名教師工作室，英語謝曉楓名教師工作室，信息曹文名教師工作室，物理丁岳林名教師工作室，還有潘勤，謝曉紅名班主任工作室兩個(gè)，為教師的專業(yè)成長起到了很好的引領(lǐng)作用。

(3)用“五個(gè)一”工程(即每學(xué)期每位教師完成一篇論文，一個(gè)教學(xué)視頻，一個(gè)教學(xué)案例，一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，一個(gè)教學(xué)計(jì)劃)來引領(lǐng)教師走專業(yè)成長之路;學(xué)校正在建設(shè)教師專業(yè)成長檔案，啟動“未來教育專家”培養(yǎng)工程，建立教師的教育教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)、提煉、共享的創(chuàng)新機(jī)制，賦予教師教育教學(xué)改革實(shí)踐的自主權(quán)。這些舉措，勢必加快我校優(yōu)秀教師群體的早日形成。

改革創(chuàng)新路途漫漫，我們才剛剛起航。我們將在教育黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為抓手，以促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以迎接建黨九十周年為契機(jī)，大膽實(shí)踐、大膽改革，努力使我校黨建工作上新水平，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)和諧發(fā)展，為鮮艷的黨旗增色加彩。

主題學(xué)生黨建制度解讀心得體會怎么寫四

時(shí)光流逝，我們終于迎來了黨的95歲華誕，黨對中國的歷史具有深遠(yuǎn)的影響。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華人民共和國成立了，社會主義實(shí)現(xiàn)了，改革開放成功了，香港、澳門回歸了我們的祖國已經(jīng)擺脫了過去的屈辱和貧窮，發(fā)展成為繁榮昌盛的新中國。新的世紀(jì)必將是一個(gè)充滿希望的世紀(jì)，是我們的黨帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的世紀(jì)。

穿越血與火的歷史煙云，歷經(jīng)建設(shè)與改革的風(fēng)雨洗禮，偉大的中國*歷經(jīng)千辛萬苦為全國人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。

翻開祖國的近代史，兒女多滄桑、兒女多磨難、兒女多屈辱、兒女多抗?fàn)帯?60多年以前，西方列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮撞開了古老中國沉重的大門，從此以后，國將不國，家何以家。在這片美麗富饒的土地上，財(cái)富任人掠奪、文化任人摧殘、人民任人宰割。面對山河破碎，列強(qiáng)橫行的現(xiàn)實(shí)，有多少仁人志士夢寢難安，他們一代又一代、前赴后繼地尋找富國強(qiáng)兵的道路。當(dāng)以龔自珍、康有為、梁啟超等為代表的封建士大夫不能救中國的時(shí)候，當(dāng)資產(chǎn)階級革命家成立的資產(chǎn)階級共和國僅僅三個(gè)月便夭折的時(shí)候，當(dāng)國家軍閥混戰(zhàn)、內(nèi)戰(zhàn)不斷的時(shí)候，中國的出路在哪里?人民的希望在哪里?中華民族的前途又在哪里?

漫漫長夜，人民期盼著，國家等待著。終于，在一個(gè)楊柳輕拂的七月，從碧波蕩漾的嘉興南湖傳來了一個(gè)振奮人心的消息——中國*成立了。她的誕生，在黑沉沉的神州大地上點(diǎn)燃了熊熊燃燒的火炬，給古老的中華民族帶來了光明與希望。這火炬帶領(lǐng)中國人民掃蕩了土豪軍閥，趕走了日寇列強(qiáng)，覆滅了蔣家王朝，焚毀落后和腐朽。無論這火炬走到哪里，她都會給人民帶來希望。無數(shù)的革命先烈英勇犧牲，才換回新中國的誕生。滄海桑田，神州巨變，九十年崢嶸歲月，九十載征程金光燦爛。

如今，南極上空早已飄揚(yáng)起我們的五星紅旗，太平洋上出現(xiàn)了我們強(qiáng)大的艦隊(duì)，神舟系列飛船帶著剛勁的氣勢直沖云霄;如今，一座座現(xiàn)代化城市拔地而起，一個(gè)個(gè)商廈、工廠和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)遍地生花，香港回來了，澳門回來了，我們這個(gè)曾經(jīng)饑寒交迫的民族，已經(jīng)可以驕傲地告訴世界：一個(gè)偉大的政黨——中國*正帶領(lǐng)這個(gè)占世界五分之一人口的國家走向小康，走向富裕。

歷史的塵煙掩蓋不住世紀(jì)的風(fēng)雨，星星之火可以燎原，無數(shù)的先驅(qū)者已經(jīng)將

希望的種子灑向人間，綻放一片爛漫的紅色。作為一名中國人，我深深為我們欣欣向榮的國家而自豪，更為能夠投身充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化建設(shè)而驕傲。滔滔沅江邊，微微陽山下，我無數(shù)次重復(fù)自己年輕的誓言哪怕我只是一塊磚，也要去構(gòu)筑祖國興旺高聳的大廈;哪怕我只是一顆螺絲釘，我也要去鋪設(shè)民族走向輝煌的路軌;哪怕我只是一棵小草，也要為祖國的春天自己的一片綠色!

作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，我懷著一顆恒心，帶著這股力量，在黨的陽光指導(dǎo)下，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，不斷新的的目標(biāo)破浪前進(jìn)。讓我們共同努力，為家鄉(xiāng)的富裕文明，為祖國的繁榮昌盛，為社會的和諧進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的一份力量!

主題學(xué)生黨建制度解讀心得體會怎么寫五

中共xx縣教育局黨委現(xiàn)有2個(gè)黨總支、22個(gè)支部，共有在冊黨員435人，其中在職301人，退休134人;另有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)文教支部14個(gè)(目前隸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委管理)，在職黨員421人。今年來，縣教育局黨委以創(chuàng)辦人民滿意的教育為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的以來的重要精神，全面推進(jìn)黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)，努力提高黨建工作規(guī)范化水平，充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務(wù)師生、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，為全縣教育持續(xù)、健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想和組織保證?，F(xiàn)就xx縣教育局黨建工作特色亮點(diǎn)簡要總結(jié)如：

一、強(qiáng)班子，打造黨建工作“火車頭”。

建設(shè)一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子，既是我們黨建工作的目標(biāo)之一，也是開展黨建工作的重點(diǎn)。為此，我們積極致力于局班子成員自身的“三強(qiáng)建設(shè)”，即強(qiáng)思想、強(qiáng)作風(fēng)、強(qiáng)肌體。一抓學(xué)習(xí)武裝強(qiáng)思想。學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的必要前提。組織學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神。通過領(lǐng)導(dǎo)講黨課、專家講理論、先進(jìn)講事跡、黨員講體會等活動，在全體黨員干部中掀起學(xué)習(xí)新高潮。抓實(shí)集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、座談交流等活動。把《中國共產(chǎn)黨章程》和黨的精神，納入黨員學(xué)習(xí)、各類教育培訓(xùn)之中，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、自覺遵守黨章的主動性。

二抓團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)強(qiáng)作風(fēng)。我們積極致力于班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)建設(shè)，形成了一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，努力做到“三分三合”和“四個(gè)互相”?！叭秩稀奔垂ぷ魃戏?，思想上合;任務(wù)上分，目標(biāo)上合;職責(zé)上分，整體上合。“四個(gè)互相”即互相支持不拆臺，互想尊重不發(fā)難，互相理解不猜疑，互相監(jiān)督不違紀(jì)。同時(shí)對班子成員有明確的分工和職責(zé)，避免了因職責(zé)不清、任務(wù)不明而導(dǎo)致的互相爭權(quán)或互相推諉現(xiàn)象的發(fā)生。在求真務(wù)實(shí)方面，我們重點(diǎn)抓好班子成員的目標(biāo)責(zé)任制，班子成員聯(lián)片包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，股室干部則結(jié)對包校。其工作效果和成績均納入干部年度工作目標(biāo)，并進(jìn)行嚴(yán)格的考核。

三抓反腐倡廉強(qiáng)肌體。公生嚴(yán)，廉生威，無私則剛，無欲則強(qiáng)。一個(gè)人如此，一級組織和一個(gè)班子也是這樣。為了提高班子肌體的拒腐防變能力，我們狠抓反腐倡廉和從嚴(yán)治黨工作，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《xx縣干部作風(fēng)“十二分制”管理辦法》。建立了一系列針對性強(qiáng)的黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，如《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》、《大事報(bào)告制度》、《領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉制度》，建立了班子成員黨員廉政建設(shè)檔案。在機(jī)關(guān)實(shí)行政務(wù)公開，將群眾社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題全部予以公示，隨時(shí)接收群眾和社會監(jiān)督。在提干、評職、評先、招生等熱點(diǎn)問題上，一律實(shí)行三公開(政策公開、過程公開、結(jié)果公開)，不搞暗箱操作。

二、嚴(yán)管理，練好黨建工作“基本功”。

一抓制度管理。教育局黨委全面履行領(lǐng)導(dǎo)所屬黨支部的黨建工作職責(zé)，建立健全局黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委書記負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，黨委成員聯(lián)系基層黨組織的工作機(jī)制，強(qiáng)化指導(dǎo)力度、責(zé)任目標(biāo)和督促檢查工作，狠抓工作目標(biāo)、制度、責(zé)任、實(shí)效的落實(shí)，形成一級抓一級，層層抓落實(shí)的黨建工作格局，為各黨支部開展黨建工作提供了有力的保障。每次重要工作部署、重大活動，局黨委都把黨建工作作為一項(xiàng)內(nèi)容，使各黨支部的工作能緊緊圍繞黨委的中心任務(wù)來進(jìn)行，進(jìn)一步完善教育系統(tǒng)基層黨組織建設(shè)責(zé)任制考評工作，對基層黨組織和書記、校長抓黨建工作情況進(jìn)行綜合考評，推動基層黨組織各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。

二抓組織管理。定期研究部署全系統(tǒng)黨建工作，制訂下發(fā)了局黨委黨建工作要求，健全黨內(nèi)民主生活制度，在教育系統(tǒng)開展談心活動，領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入基層，與廣大教師交流勾通、交心談心。定期召開專題民主生活會和組織生活會，從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)給予關(guān)心照顧，尤其是對年老體弱、喪失工作、生活能力的老黨員，在生活上給予一定的照顧，在逢年過節(jié)期間，局黨委組織各支部對特困黨員、教師都進(jìn)行了慰問。對在教育教學(xué)中做出突出貢獻(xiàn)的黨組織和黨員、黨務(wù)工作者，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，使黨員教師感受到黨組織的溫暖，有力地調(diào)動了他們的積極性和創(chuàng)造性。

三抓黨員管理。我們嚴(yán)把黨員入口關(guān)，嚴(yán)格按照要求吸納和發(fā)展好黨員。今年來，教育局黨委共推薦4人參加黨員積極分子培訓(xùn)，新發(fā)展預(yù)備黨員3名，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正3名。同時(shí)，加強(qiáng)了對流動黨員的管理和黨費(fèi)收繳工作力度，嚴(yán)格按照規(guī)定收繳黨費(fèi)，建立黨費(fèi)收繳情況臺賬，對各黨支部黨費(fèi)收繳情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題即及時(shí)糾正，確保黨費(fèi)收繳工作納入正?；?、規(guī)范化、制度化的軌道。認(rèn)真開展處置不合格黨員試點(diǎn)工作，對通過民主評議出的不合格黨員將實(shí)行“限期改正”處置。

三、重舉措，促進(jìn)黨建工作“出實(shí)效”。

一是注重學(xué)習(xí)宣導(dǎo)。把加強(qiáng)黨員干部政治理論學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)作為履職切入點(diǎn)。今年3月，我局與縣政府教育督導(dǎo)室編印了《xx縣依法治教學(xué)習(xí)手冊》，并下發(fā)至局機(jī)關(guān)各股室、二級機(jī)構(gòu)、縣直學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，要求各單位相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)。8月26日，還將組織上述人員參加《依法治教》考試。嚴(yán)格各類招生考試管理，加快教育陽光服務(wù)中心和學(xué)校陽光服務(wù)平臺建設(shè)，打造集辦事指南、政策咨詢、信息公開、投訴受理、輿情回應(yīng)等多重功能于一體的教育服務(wù)平臺。

二是開展活動引導(dǎo)。在全系統(tǒng)各黨組和黨員干部中扎實(shí)開展“學(xué)習(xí)焦裕祿踐行三嚴(yán)三實(shí)”教育實(shí)踐活動，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。縣教育局從今年3月下旬開始，以集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、座談研討、個(gè)人自學(xué)為引領(lǐng)，以對照檢查、召開民主生活會、開展大討論為標(biāo)尺，要求黨員干部對照焦裕祿精神找差距、對照“三嚴(yán)三實(shí)”找不足，以好干部標(biāo)準(zhǔn)作表率，切實(shí)辦好人民滿意教育。

三是開展“黨建幫扶”。我們把組織建設(shè)與做群眾工作緊密結(jié)合，在王十萬鄉(xiāng)付家沖村開展“黨建幫扶”，協(xié)調(diào)解決點(diǎn)村實(shí)際問題。積極開展“走訪群眾聽民生、深入基層解難題”、“教師節(jié)表彰”等主題實(shí)踐活動。

四、高要求，推動黨建工作“有新意”。

結(jié)合教育中心工作，創(chuàng)新活動載體，探索服務(wù)師生的新舉措。

一是實(shí)行黨員干部聯(lián)校辦點(diǎn)。局機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)履行了聯(lián)點(diǎn)職責(zé)，在與師生群眾的經(jīng)常性聯(lián)系中傾聽民情、掌握實(shí)情、增進(jìn)感情。全程了解聯(lián)點(diǎn)單位所有學(xué)校常規(guī)管理情況，包括早、晚自習(xí)、課外活動。對學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、綜合環(huán)境整治、規(guī)范辦學(xué)行為等方面進(jìn)行包干負(fù)責(zé)，積極協(xié)調(diào)解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，為師生群眾誠心誠意辦實(shí)事、盡心竭力解難事、堅(jiān)持不懈做好事。

二是實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級和教師。各基層學(xué)校要突出抓好為師生服務(wù)，積極推進(jìn)黨務(wù)公開、政務(wù)公開、校務(wù)公開，提高各項(xiàng)規(guī)章制度、工作程序的透明度和公眾參與度，按照師生群眾需求健全渠道，全面打造便利師生群眾的服務(wù)平臺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要聯(lián)系相對固定班級和老師，及時(shí)掌握師生動態(tài)，了解師生需求，以好的作風(fēng)帶動校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三是開展“三雅一規(guī)范”美麗校園行動創(chuàng)建活動，打造環(huán)境優(yōu)雅、布置高雅、師生儒雅、管理規(guī)范的校園。我局創(chuàng)造性地開展“三雅一規(guī)范”美麗校園創(chuàng)建行動，傾力提升校園的“自然之美、精細(xì)之美、人文之美”，借此塑造幸福完整的教育生活。創(chuàng)建效果達(dá)到、甚至超過了預(yù)期，基層學(xué)校、幼兒園和社會反響良好，《湖南教育》8月份以《為縣域教育發(fā)展注入綠色動力》為題專門報(bào)道了我縣創(chuàng)建“三雅一規(guī)范”美麗校園行動紀(jì)實(shí)。深入推進(jìn)教育綜合改革，實(shí)施縣域?qū)用孓k學(xué)體制、考試招生制度和人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)施課改提質(zhì)工程，建立基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)片區(qū)教研工作站，20xx年起將全縣各類教學(xué)骨干整合到4個(gè)片區(qū)教研工作站。每年開展學(xué)科帶頭人、骨干教師送教下鄉(xiāng)活動。定期開展教研活動和講座培訓(xùn)，努力推動了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升。

四是開展“千名教師訪萬家”活動。廣泛宣傳教育發(fā)展的舉措和亮點(diǎn)，為學(xué)校、家庭、社會、學(xué)生架起溝通橋梁。各中小學(xué)教師家訪深入細(xì)致了解學(xué)生的家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感，弄清學(xué)生想什么、議什么，家長盼什么、急什么。真實(shí)了解學(xué)生家庭情況，讓學(xué)生家長全面了解子女學(xué)習(xí)狀況，爭取家長對教育的最大支持，為學(xué)生成長出謀劃策。

主題學(xué)生黨建制度解讀心得體會怎么寫六

高等教育是黨的教育事業(yè)的重要組成部分，高校作為傳播科學(xué)知識、創(chuàng)新高新技術(shù)、培養(yǎng)高級專門人才的重要基地，是中國先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的重要源泉，是中國先進(jìn)文化的重要生產(chǎn)者和傳播者，與中國最廣大人民的根本利益息息相關(guān)。大學(xué)生是國家的未來，是建設(shè)有中國特色的社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的重要人才支撐，而學(xué)生黨員又是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，因此，高校的大學(xué)生黨建工作不但是基礎(chǔ)黨建工作的一個(gè)重要組成部分，而且對社會主義事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義。

隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會的不斷發(fā)展和對外開放的不斷深化，高等教育的育人環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，新時(shí)期的大學(xué)生黨建工作，也需要與時(shí)俱進(jìn)，把握新形勢下的大學(xué)生黨建工作特點(diǎn)，緊密結(jié)合高校人才培養(yǎng)的新趨勢，健全工作制度、改善工作方法、創(chuàng)新工作載體，“不斷為黨的肌體注入新的活力”，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

筆者所在的xx大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院系黨支部由系教師、研究生、本科生三個(gè)層面黨員組成，黨員人數(shù)多、來源廣，黨建工作的有效開展具有一定的難度。但是，多年來，支部按照上級黨委的統(tǒng)一部署，立足自身實(shí)際，拓寬思路，不斷摸索，在工作中取得了不錯(cuò)的成績，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上對新時(shí)期大學(xué)生黨建工作的新規(guī)律、新方法有了更深刻的理解。系黨支部現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委的固本強(qiáng)基黨建工程示范點(diǎn)，曾被評為xx大學(xué)“先進(jìn)基層黨組織”，并曾多次被評為經(jīng)濟(jì)學(xué)院先進(jìn)黨支部，支部黨員團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全系師生亦榮獲“xx大學(xué)先進(jìn)集體”稱號。

一、 統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，為大學(xué)生黨建指明工作方向

思想是行動的指南，只有思想統(tǒng)一了、認(rèn)識提高了，各項(xiàng)工作的開展才有切實(shí)的保障。新時(shí)期的大學(xué)生黨建工作，要求我們高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)和貫徹“三個(gè)代表”重要思想,深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以黨的xx大精神為指導(dǎo)，以黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮為重點(diǎn)，以黨支部組織建設(shè)的創(chuàng)新為實(shí)破口，建設(shè)一支堅(jiān)強(qiáng)有力的大學(xué)生黨員隊(duì)伍。大學(xué)生黨建工作的目標(biāo)應(yīng)定位在引導(dǎo)青年學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和世界觀，幫助他們確立共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)定對黨的信念，自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為黨和人民培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人。目標(biāo)的確立指明了工作開展的方向，為工作的進(jìn)一步開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

xx年xx月，經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委確定系黨支部為學(xué)院的固本強(qiáng)基黨建工程示范點(diǎn)，面對這項(xiàng)光榮而又具有挑戰(zhàn)性的工作，系黨支部高度重視，支委會首先對建設(shè)的目標(biāo)、步驟進(jìn)行了認(rèn)真的分析和討論，隨后對支部全體黨員進(jìn)行充分的思想動員，及時(shí)組織了全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx省委、xx省教育工委、xx學(xué)校黨委的相關(guān)文件和會議精神，深入討論《xx大學(xué)實(shí)施固本強(qiáng)基工程三年規(guī)劃》，了解固本強(qiáng)基工程的現(xiàn)實(shí)背景和重大歷史意義，深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)。結(jié)合本支部的實(shí)際和新時(shí)期大學(xué)生黨建工作的要求，支部提出了要在固本強(qiáng)基工程中創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)目標(biāo)。這一目標(biāo)的確立，著眼于提高黨員隊(duì)伍的整體綜合素質(zhì)，旨在通過一系列內(nèi)容﹑形式創(chuàng)新的組織生活，在支部內(nèi)營建濃厚的政治氛圍、創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，使黨員們不光局限于對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)理論、現(xiàn)代管理知識和人類一切積極的文明成果，用以武裝頭腦，加強(qiáng)修養(yǎng)，提高能力。樹立“人人學(xué)習(xí)，事事學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)即工作，工作即學(xué)習(xí)”的理念，探索新時(shí)期高校黨支部建設(shè)的新方法和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生黨員的新途徑，力求造就和培養(yǎng)一批政治素質(zhì)好、專業(yè)水平高、能起先鋒模范帶頭作用的優(yōu)秀大學(xué)生黨員。

二、 健全制度，注重創(chuàng)新，為大學(xué)生黨建夯實(shí)組織基礎(chǔ)

健全黨內(nèi)制度，形成相互配套、緊密銜接、約束有力的制度體系，是推動大學(xué)生黨建工作健康發(fā)展的重要保證。必須首先抓好組織建設(shè)這一關(guān)鍵，加強(qiáng)黨員發(fā)展工作，特別是學(xué)生黨員的發(fā)展工作。經(jīng)過多年的摸索和實(shí)踐，我們支部形成了一套行之有效的黨員發(fā)展工作程序：

①設(shè)立和健全黨小組，建立黨員聯(lián)系群眾制度。

根據(jù)支部黨員人數(shù)多，層次不同的實(shí)際，將支部劃分為xx個(gè)黨小組，即教師和本科生黨小組，研究生第一、二、三黨小組，每個(gè)小組設(shè)正副組長各xx名，人數(shù)xx名，每名黨員對口幫扶若干名入黨積極分子。通過黨小組建立和完善，加強(qiáng)了黨員與入黨積極分子的聯(lián)系，提高了支部管理、開展工作的針對性。

②堅(jiān)持早發(fā)動、早教育、早培養(yǎng)，不斷壯大入黨積極分子隊(duì)伍。

多年來，我們高度重視學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)，在每年新生入學(xué)之初，就由支部內(nèi)主管學(xué)生工作的黨員教師向新生詳細(xì)介紹我系黨支部的基本情況，有目的、有計(jì)劃地通過多種途徑在新生中開展黨的基本知識的宣傳教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極向黨組織靠攏。這使得系同學(xué)始終保持著高度的政治熱情，思想上積極要求進(jìn)步，紛紛向黨組織遞交申請。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本科生遞交了入黨申請書的同學(xué)占內(nèi)招學(xué)生總?cè)藬?shù)的%;研究生中申請入黨人數(shù)也達(dá)到了%。

③認(rèn)真做好入黨積極分子的考察、培養(yǎng)工作。

通過廣泛征求班主任、任課老師的意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)思想品質(zhì)優(yōu)、入黨動機(jī)純，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，有集體榮譽(yù)感、積極參與校院系各項(xiàng)活動并能夠起模范帶頭作用的同學(xué)，推薦其參加學(xué)校黨校的黨課培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，加強(qiáng)入黨積極分子的政治理論素質(zhì)的提高.對入黨積極分子采取培養(yǎng)和使用相結(jié)合的辦法，鼓勵(lì)他們積極參與校院系各級學(xué)生組織，在實(shí)際工作中考察他們的入黨動機(jī)、人品、修養(yǎng)等方面的綜合素質(zhì)，同時(shí)也吸收他們參加黨支部的各類活動，使他們接受嚴(yán)肅活潑的黨內(nèi)政治生活的熏陶，促使其更加積極主動地提高自身的思想政治素質(zhì)，在思想上、行動上努力向黨組織靠攏。

④建立入黨積極分子定期匯報(bào)思想制度。

要求入黨積極分子必須以書面和談話的方式定期向黨組織匯報(bào)思想，一般要求一學(xué)期至少兩到三次，使得支部能夠有效了解和掌握他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)、生活等個(gè)方面的情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)疏導(dǎo)解決。

⑤建立健全發(fā)展黨員公示制度。

在發(fā)展黨員過程中，不斷健全和完善公示制度，在支部討論、通表前，利用本系辦公室前櫥窗、其所在宿舍樓下宣傳欄及學(xué)院黨建網(wǎng)站，對發(fā)展對象進(jìn)行公示，廣泛地聽取群眾意見，經(jīng)公示無異議后方提交支部大會通表，有效地保證了黨員發(fā)展工作的質(zhì)量。

在加強(qiáng)組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，針對大學(xué)生獨(dú)立思考意識和學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、獲取信息的渠道比較廣泛、思想比較活躍的特點(diǎn)，高校學(xué)生支部需要不斷創(chuàng)新，拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活組織生活形式，增強(qiáng)基層黨組織的工作活力。系黨支部圍繞著創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為主線，結(jié)合中央政策、時(shí)政形勢發(fā)展及本專業(yè)教學(xué)科研工作的實(shí)際，改革和創(chuàng)新支部組織生活的內(nèi)容和形式，改善組織生活質(zhì)量，提高黨員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)支部的整體凝聚力。

首先是學(xué)習(xí)內(nèi)容上的創(chuàng)新。第一，不局限于“本本”的學(xué)習(xí)，把眼光投向廣闊的社會，在實(shí)踐中了解國情，認(rèn)識真理，認(rèn)真領(lǐng)會黨和國家的各項(xiàng)政策。第二，圍繞著黨員熟悉、關(guān)心的內(nèi)容開展支部生活，進(jìn)一步提高黨員的參與熱情，提升組織生活的質(zhì)量。

其次是學(xué)習(xí)形式上的創(chuàng)新.支部認(rèn)真征求黨員們關(guān)于開展活動的意見和建議，結(jié)合支部的實(shí)際，將支部組織生活走出校門，既使黨的組織生活生動活潑、具有更多的知識性、趣味性和實(shí)效性，也能盡量滿足不同層次不同特點(diǎn)黨員的需要，從而增強(qiáng)黨組織生活的吸引力和感染力。

三、 結(jié)合實(shí)際,拓寬渠道,為大學(xué)生黨建建立實(shí)踐平臺

高校在開展大學(xué)生黨建工作時(shí)，要有目的、有計(jì)劃地組織大學(xué)生黨員和入黨積極分子利用假期或者社會實(shí)踐課程積極投身社會大課堂，讓他們通過親身體會，實(shí)際接觸、了解社會，從感性上認(rèn)識我國各項(xiàng)事業(yè)所取得的巨大成就，這對于大學(xué)生形成、樹立科學(xué)的理想信念、增強(qiáng)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的價(jià)值認(rèn)同度、歷史責(zé)任感必然大有裨益。系黨支部歷來重視組織學(xué)生黨員和入黨積極分子走出校門、投身實(shí)踐， 在社會實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。

(1)積極參與大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。 xx年暑期，系黨支部積極組織學(xué)生黨員和入黨積極分子，響應(yīng)團(tuán)省委號召，組織了“農(nóng)村稅費(fèi)改革落實(shí)政策督察隊(duì)”，參加大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動，隊(duì)員們克服艱苦的條件，深入基層，扎實(shí)完成各項(xiàng)調(diào)研、督察工作，圓滿完成任務(wù)。獲得xx省委宣傳部、xx省精神文明辦、xx省教育廳、xx省團(tuán)委、xx省學(xué)聯(lián)五部門聯(lián)合表彰，被評為xx年xx省大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，成為校受表彰的兩支團(tuán)隊(duì)之一。這也是我系大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”志愿者服務(wù)隊(duì)第三次獲得團(tuán)省委等單位的表彰。

xx年xx月，系黨支部還根據(jù)團(tuán)省委、xx省地稅局文件精神，建立一支專業(yè)化的宣傳志愿者服務(wù)隊(duì)，通過這個(gè)平臺，學(xué)生黨員、入黨積極分子能夠依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，配合xx省市xx部門開展宣傳咨詢活動，更為便利地參與領(lǐng)域的實(shí)踐活動，更好地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。通過組織一系列卓有成效的社會實(shí)踐、服務(wù)活動，使得各位學(xué)生黨員能夠更好地了解國情，服務(wù)社會，接近工農(nóng)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，不斷提高自身的黨性修養(yǎng)和實(shí)踐能力，同時(shí)，也很好地帶動了其他學(xué)生參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉的熱情。

(2)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，充分利用社會資源，走出校門，開拓視野，推動教學(xué)科研工作的開展。

系黨支部充分利用與xx省市xx部門建立的良好合作關(guān)系，積極組織黨員走出校門，赴經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)參觀考察，前往xx省xx局信息中心參觀、調(diào)研，邀請有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)就信息化及其他領(lǐng)域問題深入地展開座談。通過實(shí)地考察，對xx省方面的改革有了感性認(rèn)識，為這一領(lǐng)域的教學(xué)科研提供了豐富的素材。xx年xx月，支部組織學(xué)生黨員及入黨積極分子前往xx市開展 “三走進(jìn)三了解三提高”主題實(shí)踐活動。突出保持黨員先進(jìn)性與專業(yè)性相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)狀況的實(shí)地考察研究，走進(jìn)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，了解清遠(yuǎn)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高了專業(yè)師生的專業(yè)素質(zhì)與實(shí)踐操作能力。

高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，要培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。新時(shí)期高校的大學(xué)生黨建工作既是個(gè)重點(diǎn)，又是個(gè)難點(diǎn)，是一個(gè)永久性的課題，高校的黨建工作者只有不斷地與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，方能領(lǐng)會新形勢、把握新規(guī)律、取得新成效。