春天的小精靈閱讀心得體會(huì)和方法 春天的小精靈讀后感想(8篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

最新春天的小精靈閱讀心得體會(huì)和方法一

春天，遂想起一棵古樹。參天的、粗枝的古樹，他如一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者，靜靜矗立于世界一角。一直等待著，等待著春天用奇妙的、飽蘸油墨的筆，在他突兀的枝椏上綻出一抹新綠，呈現(xiàn)一片生機(jī)。這樣，他的生命才完整，美麗。

春天，遂想起一朵流云。飛翔于蔚藍(lán)的天空，將潔白與純凈播灑于浮躁的大地，送上一次生命的洗禮。越過高山，飛過大海，在天的那一方，伴旭日東升，隨晚霞消逝，為人間留下一絲潤澤與潔凈。

春天，遂想起一泓碧波。潺潺流淌于青翠的山間，猶如一條碧綠的絲綢繞來繞去的牽住你思緒。當(dāng)春風(fēng)吹皺她的面龐，宛然間為她增添了幾縷神意。她用清澈的水兒滌蕩塵埃，她用堅(jiān)韌的毅力穿越巖石，總是幽幽地通往她的終點(diǎn)：遙遠(yuǎn)而神秘的未來……

春天，遂想起一縷清風(fēng)。細(xì)滑柔和的撫慰萬物，清風(fēng)掠過的地方，就是心靈的歸處，是春天的所在。當(dāng)柳吟出一絲絲白茫茫的飛絮，飄飛自然，當(dāng)碧波泛起波紋，輕輕蕩漾開，可知是誰的力量?哦，是風(fēng)，是輕輕然的風(fēng)，是春天的輕輕然的風(fēng)!

春天，遂想起一簇雋秀的白梅。那靈性的顏色與清高的姿態(tài)，宛如一位毓秀清妝的公主，婀娜地屹立在朦朧的春意中。他凝望著古老滄桑的歲月，將記憶鐫刻于蕊心，散發(fā)出淡淡的幽香，于是風(fēng)將香味送到天涯海角，用堅(jiān)定與永恒將她的美閃耀于天宇。

春天，遂想起一只自由的青鳥。勇敢和智慧打造的翅膀助他翱翔于云彩之上，希望與夢(mèng)想沖澈的雙眸閃著犀利的光。所到之處，沉浮著一絲真誠與堅(jiān)韌，他承載了春天的美好，遍灑世界各個(gè)角落。不用考慮是向左還是向右，當(dāng)一切落魄沉淀于夢(mèng)境，心也自然平靜下來。

春天，遂想起——

……

當(dāng)時(shí)間被定格，當(dāng)生命被凝固。那么，就沉浸于一切飄渺又真實(shí)的遐想吧，在夢(mèng)想的春天中，演奏一曲快樂的童謠。

最新春天的小精靈閱讀心得體會(huì)和方法二

偉大的詩人雪萊這樣幫助過一個(gè)盲人:盲人乞討，說“自幼失明，生活悲慘”，可所得無幾。雪萊給他改了一下，“春天來了，可我看不見!”繼而施舍者如云。

可見，春天的力量如此巨大，讓無情的冰雪剎那間融化成希望的春水，流進(jìn)陌生人緊閉的心扉;讓無助的心靈感受到生活里蓬勃的綠意，豐潤而又美麗。

走進(jìn)春天，讓陽光透射心靈的每一個(gè)角落。一片嫩葉、一縷芬芳、一絲甜美、一聲鳥鳴，無不使我們心中綠波蕩漾，無不激起我們對(duì)生活的美好向往。

融人春天，有一個(gè)聲音始終在耳邊響起:“趁著春光，快為夢(mèng)想插上騰飛的翅膀?！?/p>

落葉的夢(mèng)是過去的春天，枯枝的追求是未來的春天。夢(mèng)想是人生大樹的枝葉，而志向是扎在土壤中深深的根，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的癡情，是生命相托的赤誠。也許，在追夢(mèng)的季節(jié)，會(huì)被失落困擾，但我們生命的價(jià)值并因此而改變，正如季節(jié)更迭中的世界，寒風(fēng)過后蔥綠依然。

不要等待，等待只會(huì)失敗;不要依賴，依賴終成無奈。我們不做春天里孩子手上的風(fēng)箏，生命的線我們要自己緊握。勇敢地放飛自己，在新的高點(diǎn)上，將看到更開闊的美景?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！睉阎@樣的豪情，將生命點(diǎn)燃，將青春照亮。

穿上春的勁表，踩著時(shí)代的鼓點(diǎn)，伴著開發(fā)大西北的號(hào)角，讓我們?cè)谌蹱t中接受冶煉。既然我們要與這個(gè)世紀(jì)同行，我們的肩上注定要增添一份重量，我們的生命注定要多一些勇敢，多一份堅(jiān)強(qiáng)。

“莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾?！弊哌M(jìn)春天，花有花的芬芳，草有草的青郁，只要是屬于自己的，就勇敢地追求那份景致，擁抱那份詩意，而大可渾然不管它來得多么艱辛。

我在閑置的庭院中踱步，突然幾株與雜草一般的嫩苗讓我停下了腳步。

陽光熹微，照在鮮綠的葉上，交織在一起，漸漸地，揉碎在我的眼中。我先是一愣，瞬間驚喜的跳了起來，像孩子找到了自己心愛的玩具。我忙把爺爺拉了過來，爺爺也笑了。原來是幾天前，爺爺種菜撒種，好奇的我跟在一旁，卻發(fā)現(xiàn)爺爺一遍一遍捏出一些種子丟棄一旁。我很不解的問道：“爺爺，這些種子干什么用呢?”爺爺沒抬頭，繼續(xù)干著手中的活兒，沉思了片刻說：“這種子啊，全都是干癟的，種下去是不會(huì)發(fā)芽的?！蔽倚⌒牡卮昱厣媳贿z棄的種子，仿佛聽得到種子的痛哭，是啊，它們有缺陷，不完整，這可能是生長期水肥沒有跟上，可能是陽光沒有關(guān)照到它，但它即是一粒種子，再癟也應(yīng)該有發(fā)芽的權(quán)力啊!不給他土壤這對(duì)他是多么的不公平啊!我似乎聽到它們?cè)诤埃赫?qǐng)給我屬于我自己的春天!我用手指一粒粒把這些種子撿了起來，把它們僅僅的攥在手心里，我感到種子它們?cè)谖沂掷飱^力的掙扎，似乎要掙脫出來，去尋找屬于他們的春天。我跑到爺爺面前，說：“我要把這些種子全種下去!”爺爺抬起頭，望著我，仿佛在說：傻孩子，他們是不會(huì)發(fā)芽的。但我堅(jiān)信他們一定會(huì)發(fā)芽，一如種子對(duì)春天的堅(jiān)定。爺爺看著我堅(jiān)定的目光，說：“好吧!種在地邊上試一試吧!”我認(rèn)真的刨坑，小心翼翼的撒種，輕輕的澆水，均勻的蓋土。直起身子，我看到爺爺笑了，和著春天的微風(fēng)，隨新的葉兒飄蕩。我心想：人的生活不也如此嗎?或許你是被揀出的那一顆，或許你是被命運(yùn)扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那一個(gè)。

但是，誰都無法剝奪你發(fā)芽的權(quán)力，只要你堅(jiān)信自己能行，你就一定會(huì)找到屬于自己的春天。

又是一年春天，風(fēng)兒依舊如此溫軟，卻掩蓋不住心中的那一抹傷感。

那個(gè)陽光和煦的春日里，整理著抽屜里的雜亂，卻不想一張泛著微微黃暈、點(diǎn)綴著片片污痕的照片，映入我的眼簾。

飄飛的思緒回到三年前——春天，陽光溫潤如玉，小樹蔥綠逼眼。“咔嚓”一聲，我們少年的身影定格在這風(fēng)和日麗的季節(jié)。

你那融化人心的笑容里，仍掩飾不住離別的惆悵，我那顆敏感的心被莫名的撕扯。頃刻間，我的情緒如決堤的壩，離別的痛波濤洶涌，眼淚終于肆無忌憚的蔓延。

畢竟我們攜手度過了整整六年。六年的時(shí)光利寫滿了我們一起走過的歡樂、幸福、糾結(jié)。

所有的回憶在我的腦海里爭先恐后，此起彼伏?？鞓返?、傷心的、痛苦的……似乎都在訴說著人生路上的那段刻骨銘心地經(jīng)歷。

強(qiáng)烈的不舍任性地挑逗著我的淚腺，淚如決堤的潮，讓我對(duì)你充滿無限眷戀?！疤煜聸]有不散的筵席”，年少的我們還不懂它的內(nèi)涵。雙目對(duì)接，我們寫滿淚痕的雙頰充滿無奈，?我們?cè)涡缘貭砍吨愕碾p手道：“你一定一定要回來看我，這是我們的約定!”

“一定”

我們無法決定去留，最終我還是選擇笑著看你離去。望著你離開的'背影，我的心一絲一絲地抽痛，畢竟六年來，我們形影不離。

三年過去啦，夢(mèng)中是否出現(xiàn)過我?孤獨(dú)無助時(shí)是否還會(huì)想起我?

也許，這僅僅是一段成長路上的經(jīng)歷。然而它將永遠(yuǎn)定格在我童年的記憶里……

又是一個(gè)春天，從沒想過有一天你會(huì)出現(xiàn)在我的世界。不得不說時(shí)間真是一個(gè)神奇的東西，它漸漸偷走我對(duì)你的那塊回憶。漸漸淡忘，早已模糊。畢竟年少易變!

但是，無論怎么變，我都還記得，那年春天!

如果四季是一本圖書，那么春就是那扉頁，用優(yōu)美的語句，一篇篇豐富多彩、多姿多彩的文章，如果四季是一幅幅圖畫，那么春就是那封面，用五彩繽紛的顏色給出了它最完好的一面。如果四季是一首歌，那么春就是那小巧的音符，奏出了動(dòng)聽、悅耳的歌曲……

春天的花兒千姿百態(tài)、五顏六色。有的含苞欲放，像一個(gè)害羞的小姑娘，不敢把臉露出來。有的半開放，像一個(gè)少奶奶和細(xì)嫩的手捧著臉蛋。有的昂首怒放，像一個(gè)大方的小姑娘把小臉露出來給人們看。還有的倒掛枝頭，好像在低頭沉思。梨花雪白雪白的像一塊塊玉石，長在枝頭，還有一句詩來描寫梨花“洛陽梨花落如雪，河邊細(xì)草綠如茵?！碧一ㄊ欠奂t色的，就像一片片紅云。

春天的雨滋潤了萬物，有一句詩就是描寫春雨的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！彼虧櫫舜蟮?，大地下的小草被春雨滋潤了，從泥土里鉆出來了。它們手牽著手，肩挨著肩，好像在說悄悄話。小花被春雨滋潤了，長出了美麗的花朵。人們看了，都在贊揚(yáng)花朵的美麗，而忘了花朵之所以長出美麗的花朵是因?yàn)榇河甑淖虧?。所以春雨是默默奉獻(xiàn)的。在我們生活中也有這樣的人，如我們的媽媽。有一次，我的作業(yè)有好幾頁沒有寫。于是，我從放學(xué)就一直補(bǔ)一直補(bǔ)，連晚飯都沒吃，一直補(bǔ)到凌晨兩點(diǎn)，而我媽媽也一起陪我補(bǔ)。等我補(bǔ)好后，媽媽又給我檢查到凌晨三點(diǎn)才睡覺!在她給我檢查時(shí)，她也是多么想睡覺呀!可是媽媽為了我卻幾乎整夜未睡呀!

春天，我喜歡你!春雨，我敬佩你默默奉獻(xiàn)的精神!媽媽，我愛你!我愛春天的五彩繽紛，愛你的生機(jī)勃勃，愛你的豐富多彩!

最新春天的小精靈閱讀心得體會(huì)和方法三

一、說教材

《找春天》是一篇語言優(yōu)美、充滿兒童情趣的散文，一個(gè)“找”字，說明春天的景象尚沒有完全顯露出來，是早春時(shí)節(jié)。學(xué)習(xí)這篇課文的主旨是帶領(lǐng)學(xué)生“找春天”，讓學(xué)生去感受春天的美好，培養(yǎng)觀察生活、熱愛大自然的情操。

基于對(duì)教材的理解，結(jié)合本組課文的訓(xùn)練意圖和我們班學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“脫、襖”等12個(gè)生字，會(huì)寫“沖、尋”等9個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，留心觀察大自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本課的內(nèi)容、特點(diǎn)，我確定了本課的重難點(diǎn)為：學(xué)生自主識(shí)字，反復(fù)朗讀，讀出尋找春天時(shí)開心、天真的語氣。

下面我來說說本課的教法和學(xué)法。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，語文學(xué)科的工具性和人文性是重點(diǎn)，二年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物所吸引，我會(huì)利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。本課是一篇重欣賞和感悟的文章，學(xué)生應(yīng)該在識(shí)字的基礎(chǔ)上，能夠?qū)φn文進(jìn)行整體感知，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)春天的美麗，探索自然的美好。

（1）激趣導(dǎo)入

首先我會(huì)用多媒體向同學(xué)們展示關(guān)于春天的美麗的圖片，可愛的動(dòng)畫，引起學(xué)生們的注意，同時(shí)運(yùn)用語言解說：冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來，孩子們想去找她嗎？春天多美啊，春天在哪里？大家想不想跟著老師一起找春天啊？以此激發(fā)學(xué)生的興趣，跟著老師一起發(fā)現(xiàn)春天的美妙，找尋春天的腳步。

（2）整體感知

這一階段我會(huì)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式初讀課文，讀準(zhǔn)字音，把覺得難讀的字做上符號(hào)，在他們的朗讀中對(duì)于難讀準(zhǔn)的字音我會(huì)進(jìn)行范讀和教讀，這樣學(xué)生就可以在我的帶領(lǐng)下完成識(shí)字任務(wù)。同時(shí)我會(huì)將比較難的字用通俗的語言進(jìn)行解釋，讓學(xué)生不止會(huì)識(shí)，還會(huì)記和寫,比如“躲”，我會(huì)解釋為把身體藏在幾棵樹后面，這樣的通俗解釋，能加深學(xué)生的印象，正確識(shí)記和書寫生字，在不知不覺的教學(xué)中，就突出了教學(xué)的重點(diǎn)。

（3）品讀課文

閱讀是低年級(jí)教學(xué)最基本最重要的方法，學(xué)生在讀中感知、在讀中感悟、在讀中積累，在讀中形成語感、在讀中學(xué)會(huì)讀書。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解自讀自悟是閱讀的基礎(chǔ)。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中我安排了多種朗讀方式：

①首先讓學(xué)生自由讀課文，讓學(xué)生說說“課文中的孩子們是懷著怎樣的心情去找春天的？”（自由朗讀）

②并讓孩子抓住“脫”“沖”“奔”等關(guān)鍵字詞體會(huì)孩子們當(dāng)時(shí)的喜悅，興奮的心情。(針對(duì)性閱讀)

③讓孩子們小組討論讀課文、交流課文中的小朋友們找到的春天是什么樣的？再引導(dǎo)學(xué)生看圖，并讓學(xué)生圖文結(jié)合想為什么把小草說成是春天的眉毛呢？（交流性閱讀）

④用同樣方法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文的5、6、7自然段，要求學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)，并且通過師生間的比賽閱讀來引導(dǎo)學(xué)生充分感受春天的多姿多彩。（比賽閱讀）

⑤接著我說孩子們你們找到了美麗的春天，現(xiàn)在心情怎么樣？孩子們會(huì)說“高興、愉快、興奮”等，那就用你們現(xiàn)在的這種心情仔細(xì)品讀課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)，在細(xì)細(xì)地品味課文后，同學(xué)們就能感受到春天來臨的喜悅心情，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們一起齊唱兒歌《春天在哪里》，從課文和歌曲中共同感悟春天的美好，學(xué)會(huì)用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)春天。（仔細(xì)研讀）

歌曲唱完之后，趁著同學(xué)們興趣高漲，我會(huì)告訴學(xué)生：

①可讓小朋友先說說課文中哪些句子寫得好，為什么？特別是一些擬人、排比的句子，可采用邊讀變體會(huì)，邊讀邊說，邊讀變仿照的方法，讓小朋友掌握這些句子的好。比如：小草短短的，那是春姑娘挺著的鼻梁吧？……風(fēng)兒輕輕地吹著，那是春姑娘的小手吧？……小雨輕輕地下，那是春姑娘薄薄的紗衣吧？……最后再讓小朋友說說讀完課文后，你找到的春天是什么樣的。并延伸到課外，春天還是什么樣的。作業(yè)是準(zhǔn)備默寫生字，背誦課文。

②以小組為單位積累描繪春天的詞語。這些都是孩子們可以脫口而出的：春回大地、萬物復(fù)蘇、冰雪消融、桃紅柳綠、春光明媚、萬紫千紅、百花齊放、鶯歌燕舞……不僅可以擴(kuò)大學(xué)生們的詞匯量，還能在具體情境中對(duì)這些詞語進(jìn)行更深刻的理解。

③春天的景色美不勝收，音樂中的春天充滿幻想，在大家的朗讀聲和歌唱聲中春天好像就在我們的眼前，大家動(dòng)動(dòng)手，把自己眼里的春天畫下來吧。

2、找春天

小草、野花、嫩芽、小溪

（眼睛）（音符）（琴聲）

本節(jié)課我根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以‘教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體’，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

最新春天的小精靈閱讀心得體會(huì)和方法四

《春天的腳印》

看，小松鼠岀來了!

快樂地又蹦又跳。

看，小燕子飛回來了!

嘰嘰地叫著春天的歌;

人們身上的衣服，

越開越薄;

小動(dòng)物身上的絨毛，

越來越少。

聽，沙沙的春雨聲，

滋潤著河邊的小草;

聽，溫和的春風(fēng)，

把所有的小動(dòng)物都喚醒!

走到田野里，

到處都是金燦燦的油菜花;

走到城市里，

到處都是青翠的香樟樹。

聞，路邊的小花，

它們個(gè)個(gè)都散發(fā)著清香;

聞，溫暖的空氣，

蘊(yùn)藏著太陽的香氣息……

看，小河解凍了!

快活的流淌著;

看，天氣變暖了，

我們高興地跳著!

最新春天的小精靈閱讀心得體會(huì)和方法五

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春天來了，萬物開始復(fù)蘇了。大樹長出了新枝，小草綻開嫩芽，竹筍也破土而出。冰河融化成潺潺溪流，世界萬物都蘇醒了，一切充滿了活力！我要發(fā)現(xiàn)春天，去探索春天中無窮的秘密。

走出家門，眼前一片新綠。低頭一看，腳邊一大叢一大叢嬌羞美麗的波斯菊，白的似雪，粉如胭脂，惹得蜜蜂時(shí)不時(shí)過來親兩口；龍船花則黃粉相間，像一個(gè)個(gè)小繡球。遠(yuǎn)處，雞冠刺桐的花長得像一串串紅辣椒，鮮艷奪目。平時(shí)比較少見的雙色茉莉也來湊熱鬧。冬季時(shí)，雙色茉莉會(huì)努力地從土地里吸取甜美的養(yǎng)份，讓自己的枝葉長得繁茂。它那么努力是為什么？當(dāng)然是為了能讓它的花朵在春天中一展它的芳容。一到春天，雙色茉莉就會(huì)長出花苞，先開出活力四射的紫色花，過一段時(shí)間，花瓣漸作文https:///漸長得白如雪，并且總是發(fā)出縷縷幽香，十分迷人。它們都在春天里努力地展現(xiàn)出自己最美的顏色，這讓我想到了一個(gè)詞——百花爭艷。百花爭艷，是我發(fā)現(xiàn)春天的第一個(gè)秘密。

春天，也是侯鳥回歸的好季節(jié)。每天早晨，我不是被鬧鐘叫醒的，而是被小鳥喚醒的。每天一大早，白頭鵯、紅頭鵯、小麻雀、大山雀等等，都在枝頭唱著歡快的歌，爭著用最美的歌聲叫人們起床，“吱吱”、“喳喳”、“啁啾”各種叫聲，匯成了一支交響曲，仿佛在唱：“春天呀！是個(gè)好季節(jié)！春天吶！真美好……”這歌聲真悅耳。這是我發(fā)現(xiàn)的第二個(gè)秘密——百鳥爭鳴。

百花爭艷，百鳥爭鳴，是春天一道永恒的風(fēng)景。

春，有著無數(shù)的秘密，還等著我去探索。當(dāng)務(wù)之急，看也要在春天中萌芽。

最新春天的小精靈閱讀心得體會(huì)和方法六

春天到來，一切仿佛又恢復(fù)了生機(jī)，春風(fēng)忙著播撒綠色。不經(jīng)意間，春天已經(jīng)遍布了世界的每一個(gè)角落。

和煦的春風(fēng)，輕撫大地，好像是慈母，撫摸著孩子的臉頰。春風(fēng)，帶給我們春天的氣息。春天，不同于夏的熱情，秋的傷感，冬的滄桑。春天的溫暖，吸引著每一個(gè)人的加入。

春風(fēng)也是如此：春風(fēng)不同于夏風(fēng)的炎熱，怎么扇，都扇不去熱氣；春風(fēng)不同于秋風(fēng)的悲涼，風(fēng)聲錚錚，枯葉飄絮；春風(fēng)不同于冬風(fēng)的刺骨冰涼，搜刮著可憐的溫暖，碰一下，都瑟瑟發(fā)抖。春風(fēng)溫柔，婉約，好像一個(gè)藝術(shù)家，奏出美妙的春之交響曲。

誰說春風(fēng)沒有樣子？春風(fēng)的樣子，是柳條輕輕擺動(dòng)，花兒低頭微笑，小草探頭探腦，湖面泛起漣漪。春風(fēng)的樣子，活潑可愛。

誰說春風(fēng)沒有顏色？春風(fēng)的顏色，是小草的嫩綠，梨花的雪白，蝴蝶的粉紅，蜜蜂的鮮黃。春風(fēng)的顏色，五彩繽紛。

誰說春風(fēng)沒有味道？春風(fēng)的味道，是春泥的清新，鮮花的芳香，花粉的甜蜜。春風(fēng)的味道，芳香美妙。

春天的風(fēng)，帶來無窮的想象，如詩如畫的春風(fēng)，多么漂亮，多么溫暖！

最新春天的小精靈閱讀心得體會(huì)和方法七

牛年的春天，我們?cè)诓窭蠋?、林老師的帶領(lǐng)下，乘著車，去杭州花圃春游。

車子沿著楊公堤開著;道路兩旁春意盎然、花紅柳綠。

同學(xué)們又激動(dòng)又開心，有的七嘴八舌的議論著杭州花圃的美景。有的把自己的游戲機(jī)拿出來玩，還有的與好朋友一起唱歌。

不知不覺中，車子到了花圃。大家下了車，在小組長的指揮下，排好了四路的隊(duì)伍，跟著老師走進(jìn)了花圃。

我們一邊走一邊唱起了郊游這首歌;歌聲很洪亮，我們走過哪里，哪里就有很多游客朝我們看呢。

我們走過了一片大草坪，同學(xué)們都?xì)g呼著，陳佳妮大膽地對(duì)林老師說：“林老師，我們就在這兒吃東西吧。”林老師笑著答應(yīng)了。

大家飛快地跑向大草坪，拿出墊子鋪在草地上開吃了。

我吃了個(gè)半飽，就和柴老師、同學(xué)們一起去放盆景的“輟景園”玩，那地方像一個(gè)迷宮?！斑@一盆我喜歡!”“那一盆和我家爺爺種的一樣漂亮”“大家快來看啊，這邊還很多呢!”……

同學(xué)們驚奇聲不斷。我們沿著彎彎曲曲的道路終于走出了“迷宮”。來到了一個(gè)干瀑布前，大家開心極了，都沿著石頭爬了上去，然后跳下來，衣服、鞋子、雙手都沾滿了泥土。

沒想到有一個(gè) “小日本”向老師打小報(bào)告，害得我們被老師批評(píng)了，老師是擔(dān)心我們摔傷。我這個(gè)“領(lǐng)頭人”感到很難為情。

時(shí)間過得真快!柴老師對(duì)我們說;“車子到了，快拍張合影?！蔽覀儼磁⒛?、高、矮排好四隊(duì)，圍著老師拍了幾張合影。

我們依依不舍的離開了杭州花圃。盼望著下一次的秋游……

最新春天的小精靈閱讀心得體會(huì)和方法八

春天無聲無息地到了，你感受到了嗎？其實(shí)春天就在我們身邊。從我們身邊的一草一木，一花一草都可以感受到，春天已經(jīng)降臨……

春天無處不在，她在花園里：花園里的花都開了，有黃的，有紅的，有白的，十分美麗，在一陣陣春風(fēng)中搖動(dòng)著纖細(xì)的腰

春天在草地上：她給小草脫下了那枯黃的衣裳，換上了那綠油油的新裝。

春天在樹林里：她輕輕地給樹兒梳頭發(fā)，還給她們講笑話，逗得她們“沙沙沙”的笑。

我坐在窗前看了看這春天的美景，那五顏六色的花，綠色的草，筆挺的樹干，深綠的樹葉……交織在一起成了一幅世間最美麗，最美麗的畫，使人深深陶醉。讓人把靈魂都溶入這幅“畫”中。這時(shí)候的你，就如同置身于人間天堂。

妹妹告訴我：“春天是浪漫的。”是啊，每當(dāng)春天到來，我們學(xué)校的木棉樹就會(huì)開出很多很多的花，是深紅色的花，花芯是黃色的，時(shí)不時(shí)吹來一陣風(fēng)，她們會(huì)紛紛落下來，輕輕拾起一朵，那芬芳的香味就會(huì)使人心寧暢爽。這時(shí)，你一定會(huì)覺得春天是浪漫的，富有詩情畫意的。

媽媽說：“春天是農(nóng)民的希望?！贝禾煲坏剑r(nóng)民伯伯就忙著播種，“一年之計(jì)在于春。”春天就會(huì)讓人想秋天豐收的喜悅。因?yàn)橹挥性诖禾煨燎趧趧?dòng)，在秋天才能豐收。那我們呢？我們也應(yīng)該在這溫暖的春天里發(fā)奮讀書，我們的“秋天里才有收獲”。記得老師說過的一句話：“有付出才有收獲?！笔前?，如果我們?nèi)巳硕疾桓冻?，收獲又是那來的呢？

我愛這春天，我愛這富有詩情畫意，生機(jī)勃勃的春天！