2023年師德師風(fēng)在我身邊心得體會(huì)范本(優(yōu)秀11篇)

在心得體會(huì)中，我們可以深刻認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足之處。寫心得體會(huì)時(shí)要考慮讀者的背景和需求，用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言傳達(dá)自己的思想。小編為大家整理了一些寫作心得體會(huì)的范文，希望能夠幫助大家更好地寫出自己的體會(huì)。

師德師風(fēng)在我身邊心得體會(huì)范本篇一

師德是教育工作者所要本著的道德規(guī)范，體現(xiàn)了教育者應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)和行為準(zhǔn)則。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和體悟。在日常的教學(xué)工作中，我時(shí)刻牢記“師德在身邊”，以此為指導(dǎo)，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。以下是我在實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為師德要求教師首先做到“敬業(yè)”。教師是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重責(zé)大任的，唯有敬業(yè)才能將這一使命履行到底。作為教師，我時(shí)刻明確自己的職責(zé)，不辭辛勞地備課、授課和批改作業(yè)。我相信只有用心教學(xué)，才能引導(dǎo)學(xué)生走向成功的道路。我常常秉持著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和價(jià)值觀。

其次，我認(rèn)為師德還要求教師做到“嚴(yán)謹(jǐn)”。教育是一個(gè)復(fù)雜而繁瑣的工作，教師必須嚴(yán)格要求自己，對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真。在課堂上，我時(shí)刻保持一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，把教學(xué)工作落到實(shí)處。我會(huì)提前準(zhǔn)備好教案和教材，與學(xué)生保持相對(duì)應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，確保教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、完整。同時(shí)，我也會(huì)建立起科學(xué)的教學(xué)管理和評(píng)價(jià)體系，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。只有這樣，才能讓學(xué)生在一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境中獲得高質(zhì)量的教育。

第三，我認(rèn)為師德要求教師做到“關(guān)愛(ài)”。作為教師，我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引領(lǐng)者。在接觸學(xué)生的過(guò)程中，我始終保持著耐心和理解，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求。當(dāng)學(xué)生遇到困難或遭受挫折時(shí)，我會(huì)及時(shí)伸出援助之手，給予他們鼓勵(lì)和支持。我相信只有真心關(guān)心學(xué)生，細(xì)心傾聽(tīng)他們的內(nèi)心聲音，才能與他們建立起真誠(chéng)的信任和親近的關(guān)系。這種關(guān)愛(ài)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也能夠增強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的密切聯(lián)系。

第四，我認(rèn)為師德要求教師做到“自我反思”。教師是永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者，只有不斷地對(duì)自己進(jìn)行反思，才能提升自己的教學(xué)水平和師德修養(yǎng)。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法和教育理念，不斷尋找不足并加以改進(jìn)。同時(shí)，我也經(jīng)常與同行交流心得和經(jīng)驗(yàn)，互相促進(jìn)成長(zhǎng)。我相信師德不是一成不變的，而是隨著時(shí)間不斷變化的，在持續(xù)的反思和修正中，我才能夠不斷完善自己，成為一名更好的教師。

最后，我認(rèn)為師德是一種品質(zhì)，一種內(nèi)心的追求和修養(yǎng)。作為一名教師，我時(shí)刻保持著一顆師德之心，努力將師德融入日常的教學(xué)工作中。我相信只有以師德為準(zhǔn)繩，才能夠真正成就一名優(yōu)秀的教育者，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在日常的教育實(shí)踐中，我不斷體悟師德的重要性，并努力踐行師德的要求。每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谖业慕逃芦@得進(jìn)步和成長(zhǎng)時(shí)，我便對(duì)我的師德修養(yǎng)感到格外自豪和滿足。師德在身邊，教育事業(yè)才能蒸蒸日上。我將一直以師德為指引，為教育事業(yè)不懈努力。

師德師風(fēng)在我身邊心得體會(huì)范本篇二

師德是教育事業(yè)的靈魂，也是一個(gè)教師最為重要的品質(zhì)之一。作為一名教育工作者，我時(shí)刻將師德放在心中，注重塑造自身的師德形象，為學(xué)生們樹(shù)立榜樣。在教學(xué)中，我深感師德的重要性，通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我有了一些個(gè)人的體會(huì)與感悟。

首先，師德是教師的崇高品質(zhì)，承載著教師的社會(huì)責(zé)任。作為教育工作者，我們不僅僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德、思想、能力和習(xí)慣。我們要做到知行合一，言傳身教。在課堂上，我不僅著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。我堅(jiān)持通過(guò)樹(shù)立正確的道德觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。同時(shí)，我把師德融入日常生活和工作中，以身作則，為學(xué)生們樹(shù)立充滿正能量的榜樣。

其次，師德是教師的職業(yè)規(guī)范，要求我們以專業(yè)的態(tài)度對(duì)待自己的教育工作。教書育人是一項(xiàng)艱巨而高尚的事業(yè)，需要教師具備豐富的專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神。作為一名教師，我不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高自己的教學(xué)技能，持續(xù)深耕學(xué)科專業(yè)知識(shí)，不斷更新教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也注重與同行進(jìn)行交流和分享，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。只有擁有堅(jiān)定的事業(yè)心和職業(yè)道德，我們才能更好地為學(xué)生們服務(wù)，滿足他們的成長(zhǎng)需要。

再次，師德要求我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，呵護(hù)他們的心靈健康。學(xué)生是我們的責(zé)任所在，他們需要我們引導(dǎo)和關(guān)懷。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)注他們的心理健康和情感需求。我積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解他們的需求，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我盡力去了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們發(fā)展優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮自己的潛力。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，助力他們健康成長(zhǎng)。

此外，師德要求我們保持良好的師生關(guān)系。在師生關(guān)系中，我們要保持崇尚和諧、平等和民主的態(tài)度。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格權(quán)益，傾聽(tīng)他們的聲音，給予他們平等的地位和機(jī)會(huì)。我始終保持開(kāi)放、平等的教師形象，讓學(xué)生們感受到自由表達(dá)、平等對(duì)話的氛圍。同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感需求，在學(xué)習(xí)之外提供必要的支持和關(guān)心。

最后，我深刻體悟到師德不僅僅是一種規(guī)范，更是一種精神信仰。作為一名教育工作者，我時(shí)刻將師德作為自己的追求和目標(biāo)，并不斷反省和進(jìn)步。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我明白了師德對(duì)一個(gè)教師的重要意義。無(wú)論在課堂還是在日常生活中，師德都應(yīng)該成為我們的行為準(zhǔn)則，引領(lǐng)我們走向教育事業(yè)的輝煌。

總之，師德在身邊，時(shí)刻提醒我作為一名教育工作者應(yīng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任和使命。在實(shí)踐中，我逐漸理解了師德的內(nèi)涵和重要性。只有通過(guò)不斷的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷反省和進(jìn)步，才能做到真正具有良好師德的教育工作者。我將堅(jiān)持以師德為引領(lǐng)，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)在我身邊心得體會(huì)范本篇三

時(shí)光流逝，我從事教育工作已將近九個(gè)年頭。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績(jī)?；仡櫼呀?jīng)過(guò)去的工作、學(xué)習(xí)，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。

一、做人民滿意的教師，要有博大的愛(ài)心。

1、師愛(ài)是踐行“三個(gè)代表”重要思想，為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說(shuō)的：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，不帶半點(diǎn)功利的;師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài)，這種愛(ài)要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對(duì)國(guó)家、社會(huì)、人民負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感的反映。

2、師愛(ài)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實(shí)施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就要落實(shí)“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。

3、師愛(ài)是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國(guó)已深入人心，“尊重教師，嚴(yán)禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文，但是是社會(huì)和家長(zhǎng)更多的是只記住后者?！肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念，也只是家長(zhǎng)自己的素質(zhì)問(wèn)題。老師想通過(guò)簡(jiǎn)單粗暴的方式使學(xué)生服你，那是不持久的，也是文明社會(huì)所不允許的，也是無(wú)能的表現(xiàn)，更是狹愛(ài)的所謂“恨鐵不成鋼”般愛(ài)心的體現(xiàn)。實(shí)際是缺乏愛(ài)心的表現(xiàn)，是以“嚴(yán)格要求、為了學(xué)生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，要學(xué)會(huì)寬容，要堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主，懲罰為輔的原則，要堅(jiān)決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生。

二、做人民滿意的教師，要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。

當(dāng)今時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新，制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功;敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路。

三、做人民滿意的教師，要有無(wú)私奉獻(xiàn)的品德。

教師需要一種奉獻(xiàn)精神，建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。陶行知先生說(shuō)：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，不斷學(xué)習(xí)汲取營(yíng)養(yǎng)，無(wú)私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。

今年由于身體健康的原因，學(xué)校對(duì)我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應(yīng)該努力工作;更要顧全大局，師德總結(jié)。不能以此為理由為自己開(kāi)脫責(zé)任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年，我應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病。

四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。

教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

五、認(rèn)真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點(diǎn)整改措施：

1、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)注意也要注意這方面的積累。

2、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒(méi)有演化為具體的做法。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開(kāi)展本職工作。

在工作中暴露出問(wèn)題是正常的，關(guān)鍵是如何面對(duì)這些問(wèn)題，更好地提升自己的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動(dòng)的開(kāi)展，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機(jī)會(huì)。借此東風(fēng)，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，能夠有更大的成績(jī)。

師德師風(fēng)在我身邊心得體會(huì)范本篇四

暑假師德師風(fēng)心得體會(huì)28月26日，我校組織了暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這些日子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像曹陽(yáng)珍老師一樣，在班主任的位置上的默默耕耘。她心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來(lái)。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。

師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。

做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來(lái)。

同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝，升華師德。

目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

師德師風(fēng)在我身邊心得體會(huì)范本篇五

師德師風(fēng)是教育工作者的精神風(fēng)貌，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。作為一名學(xué)生，我深刻體會(huì)到了身邊優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)對(duì)我的影響和啟示，感受到了師德師風(fēng)的重要性。下面，我將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，圍繞接納、敬業(yè)、榜樣、引路和關(guān)愛(ài)這五個(gè)方面，分享我對(duì)師德師風(fēng)的心得體會(huì)。

第一、接納。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和不足，一個(gè)有師德師風(fēng)的老師能夠真誠(chéng)地接納學(xué)生的差異，給予他們應(yīng)有的尊重和關(guān)注。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我遇到過(guò)一位語(yǔ)文老師，她給予我充分的理解和信任，讓我感到自己的存在與價(jià)值。她在課堂上從不歧視和批評(píng)學(xué)生，而是鼓勵(lì)我們勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重每個(gè)人的思考方式。正是因?yàn)樗慕蛹{，我才能夠自信地展示自己，充分發(fā)揮自己的潛能。

第二、敬業(yè)。教師敬業(yè)是其職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是成功教育的基本要求。我曾遇到過(guò)一位歷史老師，他對(duì)教學(xué)充滿了熱情和底蘊(yùn)。每一節(jié)課他都會(huì)精心準(zhǔn)備，不僅分享生動(dòng)有趣的歷史故事，還會(huì)引導(dǎo)我們思考?xì)v史對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響。他經(jīng)常鼓勵(lì)我們?nèi)ラ喿x相關(guān)書籍，深入了解歷史的內(nèi)涵。他的敬業(yè)精神激發(fā)了我對(duì)歷史的興趣，使我對(duì)這門學(xué)科有了更深的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

第三、榜樣。教師的言行舉止是學(xué)生心靈的鏡像，教師要以身作則，成為學(xué)生心目中的楷模。在我的校園里，有一位體育老師，他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。他在課堂上一絲不茍地示范每個(gè)動(dòng)作，堅(jiān)持要求學(xué)生按照正確的姿勢(shì)進(jìn)行練習(xí)。他的榜樣作用不僅體現(xiàn)在體育課上，還體現(xiàn)在他對(duì)待每個(gè)學(xué)生的關(guān)心和幫助中。他的榜樣影響使我懂得了堅(jiān)持和正確的價(jià)值觀念。

第四、引路。一位好的老師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生人生路上的指導(dǎo)者。我的數(shù)學(xué)老師就是這樣一位引路者。他不僅在課堂上教給我們完整的數(shù)學(xué)知識(shí)，還經(jīng)常將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力。在我猶豫和迷茫的時(shí)候，他總是耐心地指導(dǎo)我，給予我信心和鼓勵(lì)。因?yàn)樗囊?，我能夠邁出扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五、關(guān)愛(ài)。師德師風(fēng)中最重要的也是最基本的，就是對(duì)學(xué)生的真心關(guān)愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)。我特別感激我的班主任老師，她不僅在學(xué)習(xí)上給予我們的幫助和指導(dǎo)，還關(guān)心我們的生活和成長(zhǎng)。每當(dāng)我們遇到困難和煩惱時(shí)，她總是愿意傾聽(tīng)并給予建議。她熱心為我們解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)讓我們倍感溫暖和安慰，從而更加努力地投入到學(xué)習(xí)和生活中。

在總結(jié)中，師德師風(fēng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。接納讓我更加自信，敬業(yè)讓我在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，榜樣讓我樹(shù)立正確的價(jià)值觀，引路使我找到前進(jìn)的方向，關(guān)愛(ài)讓我更加快樂(lè)和堅(jiān)定。師德師風(fēng)之于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅是做好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，而且是塑造道德品質(zhì)和提高綜合素養(yǎng)的重要保障。作為學(xué)生，我會(huì)始終珍惜這種影響和感染，并時(shí)刻以良好的師德師風(fēng)要求自己，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

師德師風(fēng)在我身邊心得體會(huì)范本篇六

20xx年2月24——25日，我校全體教職工進(jìn)行了為期2天的師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師；如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可見(jiàn)，師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種教育——愛(ài)的教育?！鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)學(xué)生都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛(ài)的播撒者。那么，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。

一、學(xué)無(wú)止境，師愛(ài)的源泉。

“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流?！边@是人們常常對(duì)教師提出的要求。學(xué)海無(wú)涯，正如陶行知所說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！碧幱凇爸R(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)成了人們離不開(kāi)的工具，為此我積極參加學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。除此之外，我還利用課余時(shí)間自學(xué)了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)信息專業(yè)的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片，幫助學(xué)生理解書本上的知識(shí)?？粗⒆觽儷@得知識(shí)的滿足感，使我更加堅(jiān)定學(xué)無(wú)止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，學(xué)生才能在自己的愛(ài)心培養(yǎng)下健康成長(zhǎng)。

二、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)的準(zhǔn)則。

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是愛(ài)每一位學(xué)生，這也是師愛(ài)的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏得每一位學(xué)生的信賴。愛(ài)，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛(ài)，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心、一聲贊美、一個(gè)微笑，竭立尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)，去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。

教師只要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開(kāi)心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛(ài)會(huì)發(fā)揮巨大的力量。

三、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，師愛(ài)的升華。

古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識(shí)上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。“要立業(yè)，先樹(shù)人”?，F(xiàn)在很多學(xué)生是獨(dú)生子，由于家庭的寵愛(ài)、溺愛(ài)。在家里是“小太陽(yáng)、小皇帝”，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。這樣，教師在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性加強(qiáng)教育、引導(dǎo)和滲透，在一些小事情中讓學(xué)生學(xué)會(huì)去幫助別人，關(guān)愛(ài)別人，去播撒愛(ài)心。

兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但我認(rèn)為意義重大。這次學(xué)習(xí)使我們?cè)鰪?qiáng)了。

責(zé)任感和使命感，更加明確了作為一名教師應(yīng)該肩負(fù)的任務(wù)。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會(huì)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)用最高標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)自己的本職工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量！

師德師風(fēng)在我身邊心得體會(huì)范本篇七

在20xx年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書育人的重大意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，以此來(lái)教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的`教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

三、教書育人“愛(ài)”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。

常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”，良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛(ài)，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

師德師風(fēng)在我身邊心得體會(huì)范本篇八

一年一度的暑假結(jié)束了，從20xx年8月20日開(kāi)始為期五天的暑假校本培訓(xùn)也落下了帷幕，此次校本培訓(xùn)學(xué)校精心制定培訓(xùn)方案，根據(jù)實(shí)際合理安排校本培訓(xùn)，每天的培訓(xùn)內(nèi)容都精彩紛呈，有余先恩書記關(guān)于師德師風(fēng)的專題講座——《做最好的老師》，有劉勇老師關(guān)于信息技術(shù)的專題培訓(xùn)，有優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)交流，還有分教研組活動(dòng)學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀培訓(xùn)，更是和八達(dá)小學(xué)、龍洲小學(xué)一起參加了市教科院的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)專家的講座等。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間雖然結(jié)束了，但我覺(jué)得還意猶未盡，由衷的覺(jué)得時(shí)間沒(méi)有白花，自己學(xué)到了很多。作為一名教師，深深感受到學(xué)校組織的校本培訓(xùn)體現(xiàn)了“以校本教研為載體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的校本培訓(xùn)理念，不僅給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的契機(jī)。今年的校本培訓(xùn)也是歷年來(lái)安排最合理，最充實(shí)的的一次。

在此次的培訓(xùn)中每一個(gè)講座都很精彩，在佩服校長(zhǎng)、專家、老師等博學(xué)深思精神的同時(shí)，我更關(guān)注講座的內(nèi)容現(xiàn)在我把我所學(xué)到的和大家共享一下：

今年的校本培訓(xùn)首先是由余先恩書記關(guān)于師德師風(fēng)的專題講座——《做最好的老師》，在書記的講座中我們感受到了李鎮(zhèn)西教授那博大的教育情懷，李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他極力強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”“童心是師愛(ài)的源泉”，“其實(shí)老師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的”?？傊?，“愛(ài)”、“理解”、“尊重”、“平等”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。李鎮(zhèn)西教授說(shuō)：“選擇一行，愛(ài)一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個(gè)職業(yè)對(duì)不對(duì)，但是當(dāng)我面對(duì)那幫學(xué)生時(shí)，我覺(jué)得我應(yīng)該做最好的老師，至少對(duì)得起這幫孩子!不知道我將來(lái)會(huì)不會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師，至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我做為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任”。培訓(xùn)完后我們都感到短短半天的培訓(xùn)還不能完全感受到李教授的那種教育思想、理念，只有培訓(xùn)完后再去細(xì)細(xì)的品讀李教授的那本《做最好的老師》，去把他的一些理念、做法當(dāng)做我們以后工作的航標(biāo)。

班主任工作是學(xué)校工作的中心，可見(jiàn)班主任的重要性。本次校本培訓(xùn)賓捷校長(zhǎng)親自上陣，為我們做了《綻放心靈深處的美麗，彰顯潤(rùn)物無(wú)聲的優(yōu)雅》的班主任工作專題講座，從校長(zhǎng)的精彩發(fā)言中，我學(xué)到了很多。賓校長(zhǎng)說(shuō)道，教育生涯應(yīng)該是快樂(lè)的，我們?cè)谛滦蝿?shì)下要建立新型的師生關(guān)系，要學(xué)著做一個(gè)快樂(lè)幸福的班主任。要去學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，鼓勵(lì)他們?nèi)シe極面對(duì)人生，班主任應(yīng)該是智慧型的。要學(xué)會(huì)大愛(ài)潤(rùn)物無(wú)聲，用愛(ài)心開(kāi)啟希望，耐心收獲成功。要以德治班、育人先育己。要善于捕捉教育契機(jī)，成就精彩班級(jí)，重視學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)“三獨(dú)”人才。更要有一種放手也是一種美的胸懷，將激勵(lì)進(jìn)行到底的境界。賓玲老師更多的是用她的班級(jí)管理過(guò)程中的小事和細(xì)節(jié)來(lái)講述她是如何做班主任的。雖然我不是班主任，但從培訓(xùn)中感受到班主任工作的難度，其實(shí)作為科任老師有些班主任的做法也能給我們以深深地啟示，對(duì)我們的班級(jí)管理、課堂秩序、學(xué)生常規(guī)等有很大的幫助。

此次校本培訓(xùn)學(xué)校安排到八達(dá)小學(xué)聽(tīng)株洲市教研員譚志麗老師的講座《如何上好數(shù)學(xué)課》，半天時(shí)間讓我們了解了一堂好客的基本要素和標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀及反思、和我們可以作為的空間等，譚老師實(shí)例與理論相結(jié)合、與聽(tīng)課的老師互動(dòng)的講座，讓我們?cè)谳p松愉快中不知不覺(jué)的度過(guò)了半天的時(shí)間。

總之，通過(guò)這次校本培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以及自己身上的不足，深深的體會(huì)到要做一名領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)信任的好教師就要以熱愛(ài)教育事業(yè)為核心，以熱愛(ài)學(xué)生為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。

師德師風(fēng)在我身邊心得體會(huì)范本篇九

近年來(lái)，教育領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化，越來(lái)越多的人關(guān)注師德師風(fēng)的建設(shè)和發(fā)展。作為一名學(xué)生，我親身感受到了身邊老師的師德師風(fēng)對(duì)我的影響，心中涌起一股感慨和思考。在我看來(lái)，師德師風(fēng)的力量是無(wú)窮的，它可以塑造我的人格、指引我的前進(jìn)方向，使我成為一個(gè)更加優(yōu)秀、有良好道德的人。

首先，師德師風(fēng)讓我感受到了老師們真誠(chéng)的愛(ài)心。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師們不僅傳授知識(shí)，更是用做人的道德觀和處事原則來(lái)影響我們。記得有一次，我因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤被老師批評(píng)，心情非常低落。而在這個(gè)時(shí)候，班主任老師并沒(méi)有責(zé)備我，而是耐心地傾聽(tīng)我的困惑和煩惱，并給了我建議。老師以他們寬廣的胸懷和真誠(chéng)的愛(ài)心包容我們，用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，無(wú)論犯了什么錯(cuò)誤，都不會(huì)丟掉對(duì)我們的關(guān)心和照顧。

其次，師德師風(fēng)讓我明白了為人師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一名教師，他們不僅僅是給予學(xué)生知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生人生的引導(dǎo)者。我記得有一次，老師在班會(huì)上講述了一個(gè)關(guān)于正直與誠(chéng)信的故事。這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了一個(gè)人的做人原則的重要性。作為師范生，他們以身作則，用自己的身教告訴我們?nèi)绾螢槿颂幨拢绾螌?duì)待他人。師德師風(fēng)讓我明白，作為未來(lái)的教師，我將承擔(dān)起為學(xué)生成長(zhǎng)成才的重任，這是一種殷切的期望和責(zé)任，也是一種最高尚的擔(dān)當(dāng)。

然后，師德師風(fēng)讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)于分享與付出。作為一名老師，他們既是學(xué)生的引路人，同時(shí)也是學(xué)生的朋友。在課堂上，老師讓我們相互分享自己的見(jiàn)解與經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)我們多思考、多表達(dá)。在學(xué)?；顒?dòng)中，他們積極參與，組織我們參加各種活動(dòng)，讓我們體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣。此外，老師們還經(jīng)常主動(dòng)關(guān)心學(xué)生家庭的變化，虛心請(qǐng)教學(xué)生的意見(jiàn)，讓我們感受到了親切的互動(dòng)與付出的友善。

最后，師德師風(fēng)讓我明白了追求卓越的重要性。作為教育者，老師們站在了科學(xué)知識(shí)的前沿，他們時(shí)刻追求自己的進(jìn)步和提高。他們積極參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。他們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是那些身高遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們師門的學(xué)生們的引路者和助力者。師德師風(fēng)讓我明白，只有不斷追求卓越，才能不斷提升自己，更好地指引學(xué)生前進(jìn)的方向。

總而言之，師德師風(fēng)在我身邊培養(yǎng)和養(yǎng)成了良好的品德和做人原則。它讓我明白了師道尊嚴(yán)和師生情誼的重要性，讓我懂得了為人師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。師德師風(fēng)還讓我體驗(yàn)到了分享與付出的快樂(lè)，以及追求卓越的重要性。師德師風(fēng)不僅僅是老師給予學(xué)生的一份關(guān)愛(ài)，更是塑造學(xué)生良好品德的一座燈塔。這種燈塔將指引著我走向更加美好的未來(lái)。

師德師風(fēng)在我身邊心得體會(huì)范本篇十

師道尊嚴(yán)，教書育人事關(guān)國(guó)家未來(lái)。作為教育工作者，我們責(zé)任重大，承載著培養(yǎng)下一代的使命。師德是我們身為教師應(yīng)該遵循和踐行的基本道德規(guī)范，也是評(píng)價(jià)一個(gè)教師水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。多年的從教經(jīng)歷，讓我深切體會(huì)到師德不僅僅是一堂課上的示范，更是教師在日常工作與生活中的內(nèi)在品質(zhì)。下面我將從關(guān)愛(ài)學(xué)生、傳承知識(shí)、嚴(yán)守紀(jì)律、自我修養(yǎng)和與同事友愛(ài)相處五個(gè)方面展開(kāi)，談?wù)勎覍?duì)師德的一些心得體會(huì)。

首先，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的核心。在班級(jí)中，學(xué)生是我們的孩子，是我們的責(zé)任所在。教室里，每一個(gè)面容都充滿了純真和好奇。作為教師，我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)學(xué)生的煩惱，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，引領(lǐng)他們自信、勇敢地走向未來(lái)。我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康，積極配合家長(zhǎng)做好防控工作，讓每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，做到學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、真學(xué)。

其次，傳承知識(shí)是師德的基礎(chǔ)。教書育人是每一位教師的職責(zé)，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是必要的。只有教師自己真正懂得才能在課堂上讓學(xué)生理解。作為教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、積累知識(shí)，保持與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)。同時(shí)，我們也要用心傳授知識(shí)，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。只有如此，才能確保我們培養(yǎng)出的學(xué)生是有才有德的新時(shí)代人才。

第三，嚴(yán)守紀(jì)律是師德的保證。作為教師，我們要做到言行一致，嚴(yán)守教師職業(yè)操守。我們要為人師表，遵守教育法規(guī)，尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的權(quán)益，不能因?yàn)閭€(gè)人喜好而玩忽職守。同時(shí)，我們也要注重課堂紀(jì)律，做到有序管理，嚴(yán)格要求，做到做好每一堂課，每一次教學(xué)。只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，才能帶給學(xué)生更好的教育。

第四，自我修養(yǎng)是師德的提升。作為教師，我們要不斷提高自身修養(yǎng)，不斷反思自己的教育方法和教學(xué)效果，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。在課堂之外，我們也要積極參加各類學(xué)術(shù)研討會(huì)，拓寬自己的知識(shí)面和研究領(lǐng)域。同時(shí)，我們還要注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心社會(huì)，不斷提升自己的道德情操和道義修養(yǎng)，做到以身作則，成為學(xué)生的榜樣。

最后，與同事友愛(ài)相處是師德的呈現(xiàn)。作為一個(gè)教育集體的一員，我們要與同事和睦相處，團(tuán)結(jié)合作，互相幫助。在團(tuán)隊(duì)中，我們要積極分享經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒，共同進(jìn)步。我們要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，合理分工，互補(bǔ)不足，共同提高教育教學(xué)水平。同時(shí)，我們要相互尊重，理解包容，真誠(chéng)交流，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的教育環(huán)境。

總之，師德在身邊，需要我們教師們時(shí)刻以身作則，踐行師德的要求。只有我們自身具備了高尚的師德情操，才能真正影響學(xué)生，成就優(yōu)秀的德育教育。因此，我們教師要從關(guān)愛(ài)學(xué)生、傳承知識(shí)、嚴(yán)守紀(jì)律、自我修養(yǎng)和與同事友愛(ài)相處等多個(gè)方面入手來(lái)踐行師德，努力成為學(xué)生心目中的好老師。只有如此，我們才能更好地培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)、有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代人才，為國(guó)家的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。師道之重，可見(jiàn)于平凡之事，珍視每個(gè)時(shí)刻，盡自己的微薄之力，讓師德在身邊閃耀。

師德師風(fēng)在我身邊心得體會(huì)范本篇十一

一、依法執(zhí)教。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、xx和xx建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。

二、熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。

三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)、健康發(fā)展。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。

六、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。

七、廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抑制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。

八、為人師表，模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

存在的問(wèn)題。

作風(fēng)還不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有人其自然、松懈的。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧的開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)了解的還不夠，因此解決上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

今后的改進(jìn)方向。

從上到行動(dòng)上，提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。