工程軟件課程設(shè)計心得體會精選(大全11篇)

寫心得體會可以讓我們對過去的經(jīng)歷做個總結(jié)和歸納，從而獲得更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫心得體會可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、夸張等，增強(qiáng)語言的生動性和感染力。接下來是一些精選的心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。

工程軟件課程設(shè)計心得體會精選篇一

該工程是我工作以來第一次涉及到調(diào)研，對我來說算是一個不小的挑戰(zhàn)。在調(diào)研過程中，讓我學(xué)會了如何通過和客戶的溝通來了解客戶的需求。由于自己的工作閱歷缺乏，在調(diào)研工作中表達(dá)出一些問題。不能很直接的在和客戶溝通中特別精確的了解客戶的更多需求，有許多需要和客戶溝通溝通屢次才能明白客戶的最終需求，也沒有把自己作為最終用戶并站在用戶的角度上來考慮問題，這些都是我在以后的工作中需要提高和改良的地方。在巡檢系統(tǒng)的開發(fā)工作中，讓我進(jìn)一步穩(wěn)固和加強(qiáng)了自己的開發(fā)力量。

從5月以來我就開頭接手公司的主要業(yè)務(wù)之一，電信增值業(yè)務(wù)。由于前面負(fù)責(zé)這個工程的同事突然離職，導(dǎo)致這個工程的交接工再做得不夠好，對我順當(dāng)接手這個工程造成很大的困難。而剛一接手這個工程，立刻就需要新上一個投票活動，并要對一些主要代碼進(jìn)展修改，讓我倍感壓力，幾乎都快放棄。最終在金總的指導(dǎo)和鼓舞下，順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@次活動。在完成這次投票活動后，為了避開下一個接手這個工程同事與我遇到同樣困難，我第一時間將這個工程的相關(guān)技術(shù)文檔補(bǔ)充完全，保證別人能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展該工程工作。通過這個工程，讓我加強(qiáng)了自己在高強(qiáng)高壓下工作的力量，也讓我找到更多自信。

在這兩個工程中，除了擔(dān)當(dāng)開發(fā)工作以外，也漸漸涉及到工程治理的職責(zé)，讓我在個人力量上有所提高。為了這兩個工程能夠順當(dāng)完成，除了完成自己的工作外，還主動關(guān)懷其他同事的工作完成狀況。讓我在工程治理和工程進(jìn)度的把控力量有很大的提高。將襄樊、鄂州家政網(wǎng)絡(luò)效勞中心順當(dāng)實施，為我公司拿下湖北省其他市的家政網(wǎng)絡(luò)效勞中心奠定根底。在工作之外，我也注意個人力量的提高。工作之余，主動學(xué)習(xí)一些新技術(shù)，與同事溝通協(xié)作，搭建一個ssh的開發(fā)框架。也學(xué)習(xí)springsecurity學(xué)問，這些新學(xué)問的積存，對我以后的工作有很大幫忙。

2、利用搭建的ssh框架，開發(fā)一套o(hù)a系統(tǒng)平臺；

3、做好、家政網(wǎng)絡(luò)效勞中心的維護(hù)工作；

6、盼望通過自己的進(jìn)步和努力，能為公司的進(jìn)展做出自己最大的奉獻(xiàn)，表達(dá)出自己的最大價值。

工程軟件課程設(shè)計心得體會精選篇二

軟件測試是保證軟件質(zhì)量的關(guān)鍵步驟之一。在現(xiàn)代軟件開發(fā)中，軟件測試已經(jīng)變得越來越重要。隨著各種復(fù)雜的軟件技術(shù)的不斷迭代、新興的應(yīng)用領(lǐng)域的快速崛起以及人們對軟件質(zhì)量的要求不斷提高，軟件測試的地位已經(jīng)越來越受到重視。軟件測試課程設(shè)計就是為了提高學(xué)生對軟件測試知識的理解，提升軟件測試水平而設(shè)立的。在這篇文章中，我們將分享筆者在軟件測試課程設(shè)計中的心得體會。

在當(dāng)今的軟件開發(fā)中，軟件測試已經(jīng)成為了不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過軟件測試，我們可以發(fā)現(xiàn)軟件的缺陷，破解軟件的漏洞，保證軟件的安全性、穩(wěn)定性和可靠性。而軟件測試課程設(shè)計則是為了讓學(xué)生更深入地掌握軟件測試相關(guān)的知識體系，增強(qiáng)他們的軟件測試能力，提高他們的軟件測試水平。同時，軟件測試課程的設(shè)計也有利于幫助學(xué)生更好地應(yīng)對未來的工作挑戰(zhàn)。

軟件測試課程設(shè)計的基本原則包括：針對學(xué)生的實際需求和水平進(jìn)行課程設(shè)計，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)測試技能；利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；鼓勵學(xué)生進(jìn)行實踐操作，掌握測試技巧；注重授課的實用性，讓學(xué)生獲得實際的職業(yè)技能。

軟件測試課程設(shè)計的實施步驟主要包括：確定課程目標(biāo)和教學(xué)資源；制定教學(xué)計劃和課程大綱；選擇合適的教學(xué)方法和評估方式；設(shè)計相關(guān)實驗或項目；逐步完善課程體系和課程教材等。在實施的過程中，還需要不斷調(diào)整和優(yōu)化課程內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

第五段：結(jié)語。

軟件測試課程設(shè)計是提高軟件測試水平的重要途徑，其設(shè)計與實施需要充分考慮學(xué)生的實際需求和水平，注重授課的實用性和實踐性，進(jìn)而提高學(xué)生的軟件測試能力和實際操作技能。在今后的工作中，筆者將進(jìn)一步深化軟件測試課程設(shè)計的理論研究和實踐探索，不斷提高課程的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和職業(yè)發(fā)展。

工程軟件課程設(shè)計心得體會精選篇三

（1）界面的左側(cè)是游戲區(qū)域。新的圖形會在頂部刷新，并且自動下落，可以通過方向左右鍵平移和方向上鍵順時針旋轉(zhuǎn)來控制圖形落下的位置。

（2）界面的右側(cè)是選項和顯示區(qū)，顯示現(xiàn)在的得分，以及開始游戲、暫停游戲、結(jié)束游戲按鈕。

2、商品銷售統(tǒng)計。

編寫商品銷售統(tǒng)計程序，商品的信息有：商品的名稱，計量單位（重量或件），單價。所有商品的信息事先已存入計算機(jī)，屏幕上顯示所有商品的名稱，選擇商品名，輸入商品計量單位(如重量，件數(shù)等)，根據(jù)單價算出總價?？蛻粢淮钨徫锟赡苜徺I多種商品，程序應(yīng)計算出客戶應(yīng)付的錢款數(shù)。

要求。

（1）第一部分用于輸入商品的信息并允許修改和刪除；

（2）第二部分實現(xiàn)銷售統(tǒng)計。程序運(yùn)行時由用戶選擇進(jìn)入哪一部分功能，并能在運(yùn)行時在兩部分之間切換。第二部分運(yùn)行時，首先顯示所有商品名稱及代碼（商品數(shù)目較多時，應(yīng)考慮分屏顯示），用戶輸入商品代碼及商品重量或件數(shù)，用戶一次操作可輸入若干商品的購買信息，然后輸入一個特殊的代碼表示本次購物結(jié)束。此時。程序計算出應(yīng)付錢款數(shù)并顯示。

3、校園卡管理系統(tǒng)。

（1）以用戶身份登陸可查詢個人信息，并對相關(guān)信息作出修改，提交后新信息將寫入數(shù)據(jù)庫，取代原有信息?？刹樵儌€人的帳戶信息，包括帳戶余額、今日消費(fèi)、末次充值情況等?？蓪崿F(xiàn)網(wǎng)上充值，通過與銀行卡的連接，只要用戶輸入正確密碼，即可從銀行卡往校園卡轉(zhuǎn)帳，同時帳戶信息中末次充值情況將自動更新?？尚薷膫€人的登陸信息，對登陸密碼作出修改。

（2）以管理員身份登陸，可查閱所有用戶的信息，以及他們對應(yīng)的帳戶信息?？蓪τ脩粜畔⒆鞒鱿鄳?yīng)的增刪改操作，并自動將修改寫入數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)更新。通過輸入任意確定條件，即可查詢該用戶的所有信息，包括個人信息及賬戶信息，同時在此基礎(chǔ)上，實現(xiàn)增刪改。

4、中國象棋打譜軟件。

中國象棋打譜軟件提供給用戶的一個能將對弈過程保存成文件并可以重對弈過程即復(fù)盤。主要功能有：1.制作棋譜,2.保存棋譜,3.演示棋譜。要求中國象棋是雙方在有著9條豎線和10條橫線的棋盤上對弈的,豎線與橫線的交叉點(diǎn)稱做棋點(diǎn),每個棋子都是在棋點(diǎn)上行走,而不是在方格中行走,河界將棋盤分成兩個等份,每一邊都有一塊由9個點(diǎn)組成的“九宮”,棋子“將”、“帥”、“士”只能在“九宮”內(nèi)移動。并且“將”、“帥”每一步只可以水平或垂直移動一個棋點(diǎn)?！笆俊彼荒茉凇熬艑m”內(nèi)移動,并且它每一步只可以沿對角線方向移動一個棋點(diǎn)?！跋蟆彼仨氁徊窖貙蔷€方向走兩個棋點(diǎn),但它既不能過河,也不能跳過或穿越障礙,即象在走的過程中不能被“別眼”。“馬”每一步只可以水平或垂直移動一個棋點(diǎn),但必須按對角線方向,向左或右移動,中國象棋的馬不能跳過障礙,即在走的過程中不能被“別腿”。“車”可以水平或垂直方向移動任意個無阻礙的點(diǎn)。“炮”移動起來和車很類似,但它必須跳過一個棋子來吃掉對方的一個棋子,被跳過的那個棋子稱為橋或者屏風(fēng)。“兵'每步只能向前移動一個棋點(diǎn),過河以后,它便增加了向左右移動的能力,兵不允許向后移動。

5、銀行儲蓄系統(tǒng)。

主要包括以下兩部分功能：

(1)存款功能，以儲戶的存款為主要活動，相關(guān)記錄根據(jù)存款結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，以使信息保持一致。系統(tǒng)需要在原賬戶信息中增加一條記錄，包括存款人姓名、住址、存款類型、存款日期、利率等信息。若為新儲戶須建立一個賬戶，并記錄此次的記錄。印存款單給儲戶。(2)取款功能，以儲戶的取款為主要活動，相關(guān)記錄根據(jù)取款結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，以使信息保持一致。系統(tǒng)計算利息，在原賬戶信息中將取款額減去。

6、人事管理系統(tǒng)。

要求。

（5）按照一定的條件，查詢、統(tǒng)計符合條件的員工信息；至少應(yīng)該包括每個員工詳細(xì)信息的查詢、按婚姻狀況查詢、按學(xué)歷查詢、按工作崗位查詢等，至少應(yīng)該包括按學(xué)歷、婚姻狀況、崗位、參加工作時間、工資等統(tǒng)計各自的員工信息；對查詢、統(tǒng)計的結(jié)果打印輸出。

7、實驗設(shè)備管理系統(tǒng)。

要求。

（1）實驗設(shè)備申請：每學(xué)期初，各實驗室填寫低值易耗品申請計劃；對于急需使用但又缺少的設(shè)備,需以”申請表"的形式送交上級領(lǐng)導(dǎo)請求批準(zhǔn)購買.新設(shè)備購入后要立即進(jìn)行設(shè)備登記(包括類名,設(shè)備名,編號,序號,規(guī)格,單價,數(shù)量,購置日期,生產(chǎn)廠家,保質(zhì)期和經(jīng)辦人等信息).（2）固定資產(chǎn)管理：對所有實驗室設(shè)備，建立一個所有設(shè)備的主賬務(wù)文件；（3）實驗設(shè)備借還業(yè)務(wù)管理：支持日常實驗設(shè)備的動態(tài)借還管理；（4）實驗設(shè)備統(tǒng)計：實驗設(shè)備使用統(tǒng)計：每學(xué)年要對實驗室的設(shè)備使用情況進(jìn)行統(tǒng)計,更新。對于已徹底損壞的做報廢處理,同時詳細(xì)記錄有關(guān)信息.；對于有嚴(yán)重問題(故障)的要及時處理,并記錄修理日期,設(shè)備名,編號,修理廠家,修理費(fèi)用,責(zé)任人等，能夠按類別和時間段等查詢.（5）低值易耗材的領(lǐng)用：各實驗室根據(jù)低值易耗品申請計劃按實驗室領(lǐng)用低值易耗品，對未在計劃內(nèi)的物品消耗，由實驗室填報申請表（在表中，必須說明申報原因），送上級領(lǐng)導(dǎo)審核后，執(zhí)行所需費(fèi)用仍然進(jìn)入相應(yīng)院系的消耗。

（6）低值易耗材料查詢：能隨時查詢當(dāng)前還未購買的物品、以及當(dāng)前各個實驗室計劃內(nèi)物品的領(lǐng)和消耗情況。在學(xué)期末，應(yīng)產(chǎn)生學(xué)校各類物品消耗匯總表，各個院系實際消耗匯總表，所有物品計劃消耗與實際消耗對比分析表，各個院系計劃消耗與實際消耗對比分析表。

8、網(wǎng)上書店。

要求。

（1）用戶的注冊，登錄；

（2）用戶的分級瀏覽或圖書選購；

（3）店主對進(jìn)書，售書，庫存，賬目，客戶的管理；以及網(wǎng)站的日常維護(hù)(比如,網(wǎng)上書店簡介;網(wǎng)上書店信息發(fā)布;客戶留言及對客戶留言的反饋)。

（4）一般客戶可以瀏覽網(wǎng)上書店內(nèi)容,欲購書的客戶需注冊取得唯一的用戶名成為會員，會員登錄后便可以購書一本或多本。

9、酒店管理系統(tǒng)。

要求。

10、高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)。

要求。

（1）系統(tǒng)管理主要包括：

添加用戶模塊包括：為系統(tǒng)新用戶設(shè)置用戶名及口令。修改密碼模塊包括：用于操作員更改自己的系統(tǒng)口令。（2）基本資料管理主要包括：

項目參加人員管理模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。項目基本情況模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。項目獲獎情況模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。期刊論文管理模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。著作管理模塊包括：顯示添加修改刪除查詢。（3）字典管理主要包括：

項目性質(zhì)包括：分為國家自然科學(xué)基金、863、部省科委及企業(yè)集團(tuán)四種情況。范圍包括：分為全國、國際、地方三種情況。

檢索源包括：分為ei、sci、核心和一般四種情況。日期格式：yyyy-mm-dd。

11、教學(xué)輔助系統(tǒng)。

（1）管理員模塊，主要實現(xiàn)對注冊信息的管理，用戶權(quán)限的管理等。

（2）教師模塊，這個模塊主要是為教師設(shè)計的功能，包括課件的發(fā)布，答疑等具體功能。（3）學(xué)生模塊，這個模塊實現(xiàn)學(xué)生課件獲取，問題交流等。

12、博客網(wǎng)站。

（1）用戶注冊及登錄模塊，實現(xiàn)用戶的注冊、登錄等操作，登錄成功時進(jìn)入各自的個人博客頁面。

（2）.管理員的后臺管理模塊，主要實現(xiàn)管理員對相關(guān)信息的修改、查詢、刪除。

（3）.用戶管理模塊，用戶發(fā)表、修改和刪除文章；瀏覽博客時可以對個人及他人博客的文章進(jìn)行評論。

13、商品網(wǎng)上交易系統(tǒng)。

要求。

（1）用戶管理：主要包括注冊、登錄、留言等功能模塊。

（2）商品管理：主要包括發(fā)布在線產(chǎn)品展示功能（必須有圖片的形式）以及對商品信息的管理。

（3）審查管理：主要包括管理員對注冊的審查以及商品的審查。

（4）用戶購物：主要包括用戶能對已經(jīng)審核通過的商品進(jìn)行在線產(chǎn)品查找功能，并且進(jìn)行在線下訂單購物功能。

（5）配送：主要包括買家和賣家對訂單的一系列操作：用戶下訂單后。賣家在發(fā)現(xiàn)后修改訂單狀態(tài)為出貨，買家收到物品后能將訂單狀態(tài)修改為已收貨，交易成功結(jié)束。

14、人才招聘系統(tǒng)。

要求。

人才招聘系統(tǒng)由個人用戶模塊，企業(yè)用戶模塊以及管理員模塊三大部分組成。

（1）個人用戶模塊：該模塊包括簡歷修改，用戶個人信息管理，職位查詢，求職管理，密碼設(shè)置與退出等。

（2）企業(yè)用戶模塊，該模塊主要包括企業(yè)信息管理，崗位信息管理，人才查詢，密碼設(shè)置與退出等。

（3）客服管理人員模塊，該模塊主要包括會員審核管理，留言管理，密碼設(shè)置與退出等。

第一章系統(tǒng)開發(fā)概述...................................................................................錯誤！未定義書簽。

1.1系統(tǒng)開發(fā)的背景..............................................................................錯誤！未定義書簽。1.2系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義...................................................................錯誤！未定義書簽。第二章系統(tǒng)規(guī)劃...........................................................................................錯誤！未定義書簽。2.1系統(tǒng)規(guī)劃的目的..............................................................................錯誤！未定義書簽。2.2系統(tǒng)的用戶需求..............................................................................錯誤！未定義書簽。2.3系統(tǒng)的可行性分析..........................................................................錯誤！未定義書簽。第三章系統(tǒng)分析...........................................................................................錯誤！未定義書簽。

3.1需求分析...........................................................................................錯誤！未定義書簽。3.2組織結(jié)構(gòu)分析...................................................................................錯誤！未定義書簽。3.3業(yè)務(wù)流程分析...................................................................................錯誤！未定義書簽。3.4數(shù)據(jù)流程分析..................................................................................錯誤！未定義書簽。3.5數(shù)據(jù)字典..........................................................................................錯誤！未定義書簽。第四章系統(tǒng)設(shè)計...........................................................................................錯誤！未定義書簽。

4.1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計...........................................................................錯誤！未定義書簽。4.2代碼設(shè)計...........................................................................................錯誤！未定義書簽。4.3數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計...............................................................................錯誤！未定義書簽。4.4輸入輸出界面設(shè)計...........................................................................錯誤！未定義書簽。第五章總結(jié)...................................................................................................錯誤！未定義書簽。參考文獻(xiàn).........................................................................................................錯誤！未定義書簽。附錄................................................................................................................錯誤！未定義書簽。

工程軟件課程設(shè)計心得體會精選篇四

工程施工課程設(shè)計作為工程管理專業(yè)的一門重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用工程知識進(jìn)行實際施工的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，我深刻體會到了工程施工課程設(shè)計的重要性和獨(dú)特之處。在這里，我將結(jié)合我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會，總結(jié)一下我的心得體會。

首先，工程施工課程設(shè)計注重理論與實踐的結(jié)合。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了大量的理論知識，包括工程測量、土木工程、結(jié)構(gòu)工程等。這些理論知識為我們在實踐中解決問題提供了基礎(chǔ)。與此同時，我們還進(jìn)行了大量的實踐操作，包括工程測量實驗、施工方案編制、工藝流程設(shè)計等。通過實踐，我們鞏固了理論知識，提高了解決實際問題的能力，使我們能夠更好地適應(yīng)工程施工的現(xiàn)場環(huán)境。

其次，工程施工課程設(shè)計注重團(tuán)隊協(xié)作與溝通。在課程設(shè)計中，我們被分為若干個小組，每個小組都需要共同合作完成一項工程任務(wù)。在小組中，我們需要相互協(xié)作，分工合作，充分發(fā)揮每個成員的才能，以達(dá)到最終的目標(biāo)。在這個過程中，我們需要進(jìn)行大量的溝通和合作，共同解決問題，克服困難。通過這種協(xié)作方式，我們不僅學(xué)會了如何與他人合作，更鍛煉了自己的團(tuán)隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。

再次，工程施工課程設(shè)計注重全面發(fā)展。在課程設(shè)計過程中，我們不僅僅需要考慮到工程的技術(shù)性問題，還需要考慮到經(jīng)濟(jì)性、社會性、環(huán)境性等多方面因素。這要求我們在進(jìn)行工程施工方案設(shè)計時，要綜合考慮以上各個因素，并做出最佳的選擇。這種全面發(fā)展的思維方式，使我們不僅僅是技術(shù)工人，更是有全局意識的工程師。

最后，工程施工課程設(shè)計注重實踐能力的培養(yǎng)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，我深刻認(rèn)識到只有將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際工程中，才能真正掌握這門課程。在實踐中，我們要面對各種各樣的問題，如施工現(xiàn)場的不可預(yù)測性、施工過程中的突發(fā)情況等。通過解決這些問題，我們不僅提高了自己的實踐能力，也增強(qiáng)了我們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

綜上所述，工程施工課程設(shè)計對于我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，我深刻體會到了工程施工課程設(shè)計的重要性和獨(dú)特之處。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會進(jìn)一步加強(qiáng)對工程施工課程設(shè)計的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和實踐能力，為將來成為一名優(yōu)秀的工程師打下堅實的基礎(chǔ)。

工程軟件課程設(shè)計心得體會精選篇五

作為一名軟件測試專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)軟件測試課程時，課程設(shè)計對我的幫助非常大。在整個課程中，我深刻領(lǐng)悟到了以下五個方面的心得體會。

軟件測試課程設(shè)計的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的測試能力。課程設(shè)計要求學(xué)生實踐操作，從中發(fā)現(xiàn)測試中的問題，這樣才能更深刻的理解測試的基本原理。在學(xué)習(xí)過程中，我們必須經(jīng)過設(shè)計、開發(fā)、測試、驗收等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的測試思維、測試技能等，提高學(xué)生的軟件測試素質(zhì)，構(gòu)建適合各種軟件開發(fā)場景下的測試策略。因此，課程設(shè)計對于學(xué)生的能力提升是非常重要的。

軟件測試涉及到功能測試、性能測試、兼容性測試等眾多測試內(nèi)容，而且不同的測試場景往往又有著不同的測試技術(shù)。因此，軟件測試課程的難點(diǎn)在于設(shè)計一套完整、系統(tǒng)的測試課程，讓學(xué)生在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時還要根據(jù)不同課程的需求，不斷優(yōu)化課程設(shè)置，提高學(xué)生的實際操作能力。這就要求我們針對性的設(shè)置實驗內(nèi)容，讓學(xué)生在不同的實驗中，逐漸掌握測試知識和技能。

軟件測試課程設(shè)計的最終目的是讓學(xué)生在實踐中掌握測試技能和思維。因此，在設(shè)計實驗課程時，我們要注重實踐性。以測試用例設(shè)計為例，我們要把測試用例的設(shè)計方法分解成一系列的步驟，讓學(xué)生快速掌握測試用例設(shè)計的流程。同時要注重實踐操作和培養(yǎng)對測試用例設(shè)計的感性認(rèn)識，讓學(xué)生在實踐中體會測試用例設(shè)計的重要性和難點(diǎn)。

在軟件測試課程設(shè)計中，系統(tǒng)化是非常重要的。我們不能僅僅只是從測試用例入手，還應(yīng)該注重測試技術(shù)的種類和使用場景。我們應(yīng)該把單個知識點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并讓學(xué)生熟練掌握相關(guān)技能。同時，測試案例設(shè)計和測試結(jié)果分析也是重要內(nèi)容，學(xué)生在進(jìn)行這些操作時，往往需要大量的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。

課程設(shè)計本質(zhì)上是一次持續(xù)優(yōu)化和迭代的過程。而在軟件測試課程設(shè)計的過程，我們需要遵循持續(xù)改進(jìn)的原則，不斷優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)體系。我們應(yīng)該收集學(xué)生反饋信息和案例分析數(shù)據(jù)，并從人、物、法等方面進(jìn)行整體優(yōu)化，以實現(xiàn)課程設(shè)計的順暢性和效果性。

總之，在軟件測試課程的設(shè)計和教學(xué)中，我們應(yīng)該注重實踐性、系統(tǒng)化、優(yōu)化化和持續(xù)改進(jìn)的原則，把測試知識點(diǎn)濃縮成核心，創(chuàng)造一套完整、用戶滿意的軟件測試課程。這樣才能讓學(xué)生真正掌握測試技能和測試思維，為軟件開發(fā)行業(yè)培養(yǎng)無數(shù)卓越的測試人才。

工程軟件課程設(shè)計心得體會精選篇六

通過該課程設(shè)計使學(xué)生樹立起強(qiáng)烈的工程化意識，用工程化思想和方法開發(fā)軟件，切實體會用軟件工程的方法開發(fā)系統(tǒng)與一般程序設(shè)計方法的不同之處。學(xué)生在對所開發(fā)的系統(tǒng)進(jìn)行軟件計劃、需求分析、設(shè)計的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)并測試實際開發(fā)的系統(tǒng)。通過一系列規(guī)范化軟件文檔的編寫和系統(tǒng)實現(xiàn)，使學(xué)生具備實際軟件項目分析、設(shè)計、實現(xiàn)和測試的基本能力。

二、主要內(nèi)容。

要求學(xué)生掌握軟件工程的基本概念、基本方法和基本原理，為將來從事軟件的研發(fā)和管理奠定基礎(chǔ)。每個學(xué)生選擇一個小型軟件項目，題目可參考附錄a，也可自行擬定題目，按照軟件工程的生命周期，完成軟件計劃、需求分析、軟件設(shè)計、編碼實現(xiàn)、軟件測試及軟件維護(hù)等軟件工程工作，并按要求編寫出相應(yīng)的文檔。分別、選用傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化方法和面向?qū)ο蟮姆椒ǎ_發(fā)環(huán)境和工具不限。

三、設(shè)計成果要求。

1．提交軟件系統(tǒng)，根據(jù)完成情況給分；2．提交設(shè)計報告文檔。

(3)文檔邏輯性是否合理、語言是否流暢。

四、進(jìn)度安排。

（1）確定選題，進(jìn)行可行性分析，開發(fā)計劃（2）軟件需求分析（3）軟件設(shè)計。

（4）軟件實現(xiàn)，測試計劃（5）軟件實現(xiàn)，測試報告（6）驗收。

附錄a。

題目一：電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)。

2．貨物商店。

3．供應(yīng)商。

接受訂單派送貨物給用戶。

提供一個基于web的庫存管理維護(hù)庫存數(shù)據(jù)庫。

題目二：外文圖書采購系統(tǒng)1.問題概述。

某圖書館外文采購有兩個組--征訂組和驗收，登記組。分別承擔(dān)書籍訂購和進(jìn)書驗收任務(wù)。為了減輕勞動強(qiáng)度和提高工作效率，打算采用計算機(jī)進(jìn)行管理。為此，系統(tǒng)分析員在進(jìn)行了調(diào)查研究，描述出外文采購室現(xiàn)行系流程。1）訂書組從供書單價收到訂書目錄，根據(jù)各單位的需要選擇出要訂購的書目。2）為了避免浪費(fèi)，對于已進(jìn)入過或已訂過的圖書和訂單留底。3）打印的訂單，要送給訂書單位和驗收登記組，并留底。4）對所記的書進(jìn)行統(tǒng)計表。

5）驗收，登記組從供書單位收到圖書和發(fā)票，根據(jù)訂單留底進(jìn)行驗收。6）發(fā)票交給財務(wù)科進(jìn)行報賬。

7）為了避免浪費(fèi)，對于已進(jìn)圖書再做查重，如果重了，轉(zhuǎn)讓出去或作別處理。如果不重，則登賬和打印查重卡。8）查重卡要交給訂書組用于查重。9）已登記的書籍要送給編目室進(jìn)行編目。

10）已進(jìn)的書要記入圖書總賬并進(jìn)行進(jìn)書統(tǒng)計和打印進(jìn)行統(tǒng)計表。11）訂書統(tǒng)計表和進(jìn)書統(tǒng)計表交館領(lǐng)導(dǎo)。

注冊/登陸/忘記密碼/管理個人信息上傳文件和下載文件向指導(dǎo)教師提問查詢問題。

2．教師。

登陸/忘記密碼管理所輔導(dǎo)學(xué)生的賬戶上傳文件和下載文件回答問題群發(fā)消息。

3．管理員。

管理教師和學(xué)生信息。

查詢統(tǒng)計數(shù)據(jù)（日問題量，答疑率）提醒教師答疑發(fā)布公告群發(fā)消息。

要求：1.加入評價機(jī)制（學(xué)生評價教師；系統(tǒng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)利用效率評價教師對學(xué)生的指導(dǎo)質(zhì)量等）。

2.擴(kuò)展文檔管理功能（根據(jù)畢業(yè)設(shè)計的特點(diǎn)，催交/管理/評價學(xué)生在不同階段上交的畢業(yè)設(shè)計文檔）。

3.考慮適應(yīng)所有學(xué)院/大學(xué)的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)網(wǎng)站。

題目四：教務(wù)處課程網(wǎng)站。

登陸/忘記密碼查詢成績上傳平時作業(yè)選課。

2．教師。

登陸/忘記密碼查詢學(xué)生花名冊布臵作業(yè)批改學(xué)生作業(yè)。

提交學(xué)生成績。

上傳課程資料（教學(xué)大綱、教學(xué)日歷和課件等）。

3．教務(wù)處。

管理學(xué)生的賬戶管理教師帳戶發(fā)布公告。

啟動/關(guān)閉課程注冊功能查詢成績統(tǒng)計成績數(shù)據(jù)。

提供查詢學(xué)生成績服務(wù)的接口。

4．學(xué)生處。

提供學(xué)生信息導(dǎo)入的接口。

要求：1.通過webservice提供服務(wù)或使用服務(wù)（如查詢成績服務(wù)和學(xué)生處學(xué)生信息獲取服務(wù)）。

2.考慮通用的教務(wù)處課程網(wǎng)站。

題目五：病員監(jiān)護(hù)系統(tǒng)。

本例為醫(yī)院特級護(hù)理病房的病員監(jiān)視系統(tǒng)。1）在每一病床旁有一個監(jiān)護(hù)器。

2）在病員身上附著各種傳感嘆器，監(jiān)測各種生理參數(shù)，諸如血壓，呼吸，體溫。信號被被送到監(jiān)護(hù)器。

3）監(jiān)護(hù)器帶有輸入鍵盤，用以輸入病員的病號的病歷號，各種監(jiān)測的生理因素的安全范圍值（上下限值），以及監(jiān)測頻率定期（監(jiān)測周期）等。

4）各監(jiān)測部件與中心計算機(jī)相連，后者按指定的監(jiān)測頻率定期地對監(jiān)視器進(jìn)行檢查。

5）檢查所得到的數(shù)據(jù)記錄在每個病員的記錄文件上。

6）如果發(fā)現(xiàn)病員的生理因數(shù)超出在安全范圍時，在護(hù)理室有各病員的各種報警信號（燈光）出現(xiàn)。

7）每個監(jiān)視器有一開關(guān)，用來控制監(jiān)測工作。

8）本例中假設(shè)監(jiān)視255個病員，每人設(shè)定4個因素。監(jiān)視周期可從1秒到小時變化，對每一病員監(jiān)視1秒時間。

9）安全范圍為十進(jìn)數(shù)值，內(nèi)部表示為浮點(diǎn)數(shù)。病歷號為9整數(shù)。

題目六：簡易辦公系統(tǒng)。

很多辦公室的計算機(jī)完成了大量的文字處理功能，并沒有行使管理功能，現(xiàn)對其改進(jìn)如下：

（1）收發(fā)文管理：

對收到的公文進(jìn)行登記，分類編號，（學(xué)校主要發(fā)文部門分為：教務(wù)處、財務(wù)處、學(xué)生處、人事處、保衛(wèi)處、工會以及其他），并形成文件主要內(nèi)容關(guān)鍵字，使收文能夠按照關(guān)鍵字、時間和部門查詢；對發(fā)文進(jìn)行登記，并形成文件主要內(nèi)容關(guān)鍵字，使發(fā)文能夠按照關(guān)鍵字、時間和部門查詢。

（2）會議管理：

對所管理的2個會議室進(jìn)行自動化管理，即由申請部門提交申請，然后統(tǒng)一安排會議室以及各種會議資源（如投影儀、計算機(jī)、桌子、凳子等），能形成會議資源使用通知單送達(dá)申請部門，主管領(lǐng)導(dǎo)隨時查詢會議室使用情況（管理者直接負(fù)責(zé)管理）。能夠按照申請者的要求自動生成會議通知單，由辦公室負(fù)責(zé)通知發(fā)放。能夠形成會議紀(jì)要，存檔并送到需要的部門（由申請者提供的信息決定）。

題目七：低值易耗品管理系統(tǒng)為了加強(qiáng)對學(xué)校實驗室低值易耗品的管理和監(jiān)督，將指定專門的部門對其進(jìn)行管理，為了方便管理，減少工作量，擬定開發(fā)一個低值易耗品管理系統(tǒng)，描述如下：

（1）學(xué)校每個院系及工程訓(xùn)練中心均有一個實驗室，每個實驗室每學(xué)期均有低值易耗品。

（2）基本管理流程：

每學(xué)期期末由各實驗室上報下學(xué)期的低值易耗品清單，由材料管理科負(fù)責(zé)分類匯總，并報送審計處、財務(wù)處和校長，由實驗主管部門負(fù)責(zé)對所有清單進(jìn)行審核，將清單中所有物品分為未批、待批、統(tǒng)購和自購四大部分。并將審批后的清單返還給實驗室。其中統(tǒng)購和自購物品作為實驗室計劃內(nèi)消耗，并根據(jù)參考價格計算出各個實驗室下學(xué)期的計劃消耗金額。并形成計劃匯總表，報送上級部門。

統(tǒng)購物品由材料管理科統(tǒng)一購買，應(yīng)能自動生成全校統(tǒng)購物品清單，清單上的物品能夠按院系和按物品類別分類匯總。物品購買后，入庫。各個實驗室按照指定計劃到庫房領(lǐng)用，其對應(yīng)消耗進(jìn)入實驗室計劃消耗內(nèi)。

自購物品由實驗室自行購買，購買后將清單送到材料管理科審核，備案后，方可報帳。自購物品也進(jìn)入本實驗室計劃消耗內(nèi)。

材料管理科應(yīng)能隨時查詢當(dāng)前還未購買的物品、以及當(dāng)前各個實驗室計劃內(nèi)物品的領(lǐng)和消耗情況。

對未在計劃內(nèi)的物品消耗，采取由實驗室填報申請表（在表中，必須說明申報原因），送上級領(lǐng)導(dǎo)審核后，執(zhí)行所需費(fèi)用仍然進(jìn)入相應(yīng)院系的消耗。

學(xué)期末，應(yīng)產(chǎn)生學(xué)校各類物品消耗匯總表，各個院系實際消耗匯總表，所有物品計劃消耗與實際消耗對比分析表，各個院系計劃消耗與實際消耗對比分析表。

題目八：基金管理系統(tǒng)。

為實現(xiàn)政務(wù)公開，某省擬采用網(wǎng)上自然基金申報和審批，需開發(fā)一套包括基金申報（使用說明、文檔提交、申報情況查詢）、基金信息公告（基金公告、基金新聞、最新立項）、網(wǎng)上審批與鑒定（專家定量網(wǎng)上審批、項目鑒定）、基金項目管理（發(fā)布申報計劃、批復(fù)申請、查詢申請項目等）與推薦優(yōu)秀基金項目等功能的辦公網(wǎng)站。

要求具有基金申報管理（申報文檔提交，申報情況查詢等），信息公告維護(hù)（增加，撤除和修改等），審批流程管理（管理員可指定審批流程，對需執(zhí)行審批的專家顯示審批流程，進(jìn)行審批提示），項目鑒定管理（管理員可指定鑒定流程，對需執(zhí)行鑒定的專家顯示審批流程，進(jìn)行鑒定提示）等功能。

2.向超市倉庫中添加商品，記錄商品的損耗（如過期、變質(zhì)等非購買方式的損耗）；

3.查詢某商品的庫存情況；

4.當(dāng)各種商品庫存量少于某規(guī)定值時，系統(tǒng)給予提示；

5.實現(xiàn)月度、商品銷售情況統(tǒng)計（如銷售量最大的商品，銷售額最多的商品，各商品的銷售量、銷售額匯總等）。

題目十：學(xué)生管理系統(tǒng)。

4.學(xué)生信息、選課情況、成績的查詢和報表輸出；滿足以下限制：

每個學(xué)生選擇的課程數(shù)在15～18之間；

學(xué)生只能實現(xiàn)2、4功能，且只涉及與自身相關(guān)的內(nèi)容；

題目十一：企業(yè)單位物資管理系統(tǒng)1.實現(xiàn)物資的購入、登記、報廢等管理；2.可將各類物資分配到企業(yè)各個科室以便使用；3.可按照物資類別，名稱，價格、科室等查詢、統(tǒng)計；4.可生成相應(yīng)的統(tǒng)計報表；其他說明、限制：

題目十二：汽車俱樂部管理系統(tǒng)。

為實現(xiàn)汽車俱樂部行業(yè)信息的規(guī)范化管理，某軟件開發(fā)商要求開發(fā)一汽車俱樂部管理系統(tǒng)，面向俱樂部工作人員進(jìn)行會員信息的管理。主要功能包括：用戶（俱樂部工作人員）身份驗證和用戶權(quán)限組織；提醒服務(wù)（提醒各種該執(zhí)行的車務(wù)活動）；會員管理（會員信息、會員費(fèi)收繳記錄錄入，查詢，修改）；車務(wù)管理（新車上牌代辦，保險代辦，驗證代辦，落戶代辦等）；救援服務(wù)（呼救記錄，救援情況記錄以及救援車輛管理）；旅行服務(wù)（旅行信息記錄、修改、查詢）；統(tǒng)計報表、圖表（所有當(dāng)日、當(dāng)月、當(dāng)年向會員提供的各種服務(wù)信息及其收費(fèi)的詳細(xì)情況列表及匯總）；系統(tǒng)管理（設(shè)臵提醒提前日期，用戶管理等）；俱樂部管理（俱樂部部門、工作人員、救援車輛管理）；系統(tǒng)幫助。

題目十三：小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)1.項目目標(biāo)。

居民信息管理：建立住戶信息庫，實現(xiàn)住戶檔案數(shù)據(jù)的計算機(jī)化管理，使居民的登記與查詢簡易而快速，對居民的信息查詢應(yīng)有一定的權(quán)限檢測，按權(quán)限進(jìn)行查詢，分級管理，同是應(yīng)有更新功能。

物業(yè)收費(fèi)管理：對納入社區(qū)收費(fèi)管理的收費(fèi)項目進(jìn)行電子收費(fèi)管理（主要是指對煤氣表、電表、水表的自動抄表與電子收費(fèi)），提供應(yīng)繳費(fèi)用的查詢、定期催繳、收費(fèi)項目和計費(fèi)方式的變更維護(hù)、定期統(tǒng)計收費(fèi)情況等功能，同時將其他各子系統(tǒng)相應(yīng)的收費(fèi)信息遞交收費(fèi)管理中進(jìn)行統(tǒng)一結(jié)算。

來客訪問管理：對出入小區(qū)的外來人員進(jìn)行人員信息、出入信息的登記、匯總、監(jiān)督管理，并提供查詢功能。

設(shè)備報修管理：對日常設(shè)備的報修信息進(jìn)行登記，對設(shè)備報修，及其處理情況有查詢、考核與統(tǒng)計等管理功能，定期產(chǎn)生考核情況明細(xì)，報修信息的錄入具有多條途徑，相應(yīng)的費(fèi)用通過收費(fèi)管理功能進(jìn)行統(tǒng)一的結(jié)算。

題目十四：學(xué)校教材訂購系統(tǒng)。

本系統(tǒng)可細(xì)化為兩個子系統(tǒng)：銷售系統(tǒng)和采購系統(tǒng)銷售系統(tǒng)的工作過程為：首先由教師或?qū)W生提交購書單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購書單后，開發(fā)票、登記并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書單，教師或?qū)W生即可去書庫領(lǐng)書。

采購系統(tǒng)的主要工作過程為：若是脫銷教材，則登記缺書，發(fā)缺書單給書庫采購人員；一旦新書入庫后，即發(fā)進(jìn)書通知給教材發(fā)行人員。

以上的功能要求在計算機(jī)上實現(xiàn)。技術(shù)要求和限制條件：

當(dāng)書庫中的各種書籍?dāng)?shù)量發(fā)生變化（包括領(lǐng)書和進(jìn)書時），都應(yīng)修改相關(guān)的書庫記錄，如庫存表或進(jìn)/出庫表。

在實現(xiàn)上述銷售和采購的工作過程時，需考慮有關(guān)單據(jù)的合法性驗證。

系統(tǒng)的外部項至少包含三個：教師、學(xué)生和教材工作人員。

航空公司為給旅客乘機(jī)提供方便，需開發(fā)一機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)。各旅行社把預(yù)定機(jī)票的旅客信息（姓名、性別、工作單位、身份證號碼、旅行時間、旅行目的地等）輸入到該系統(tǒng)，系統(tǒng)為旅客安排航班。當(dāng)旅客交付了預(yù)定金后，系統(tǒng)印出取票通知和帳單給旅客，旅客在飛機(jī)起飛的前一天憑取票通知和帳單交款取票，系統(tǒng)核對無誤即印出機(jī)票給旅客。此外航空公司為隨時掌握各航向飛機(jī)的乘載情況，需定期進(jìn)行查詢統(tǒng)計，以便適當(dāng)調(diào)整。技術(shù)要求及限定條件：

（1）在分析系統(tǒng)功能時要考慮有關(guān)證件的合法性驗證（如身份證、取票通知、交款發(fā)票等）。

3）旅客臨時更改機(jī)票班次的處理。

系統(tǒng)的外部項至少包含三個：旅客、旅行社和航空公司。題目十六：實驗室設(shè)備管理系統(tǒng)。

每學(xué)年要對實驗室設(shè)備使用情況進(jìn)行統(tǒng)計、更新，其中：（1）對于已徹底損壞的作報廢處理，同時詳細(xì)記錄有關(guān)信息。

（2）對于有嚴(yán)重問題（故障）的要即使修理，并記錄修理日期、設(shè)備名、修理廠家、修理費(fèi)、責(zé)任人等。

（1）所有工作由專門人員負(fù)責(zé)完成，其他人不得任意使用。

（2）每件設(shè)備在作入庫登記時均由系統(tǒng)按類別自動順序編號，形成設(shè)備號；設(shè)備報廢時要及時修改相應(yīng)的設(shè)備記錄，且有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。（3）本系統(tǒng)數(shù)據(jù)存儲至少應(yīng)包含：設(shè)備記錄、修理記錄、報廢記錄、購買申請。（4）本系統(tǒng)的輸入項至少包含：新設(shè)備信息、修理信息、申請購買信息、報廢信息、具體查詢統(tǒng)計要求。

（5）本系統(tǒng)輸出項至少包含設(shè)備購買申請表、修理/報廢注銷/設(shè)備資金統(tǒng)計表。

題目十七通用試題庫組卷系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。

考試是進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)評價的主要手段,試卷是測量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一把“尺子”。而命題的水平則是檢驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的試卷命題一般是用手工的方式實現(xiàn)的,不但工作量大、容易出錯,而且不能把教師從繁重的出卷勞動中解放出來。在現(xiàn)行的教育中,雖然有些高等院校也有一些專門的課程的試題庫管理系統(tǒng),但是通用性的效果不佳。隨著internet的出現(xiàn)和廣泛使用,web使得實現(xiàn)廣泛的網(wǎng)絡(luò)共享、集中的安全控制和友好的使用界面達(dá)到了完美的結(jié)合。開發(fā)基于web的在線組卷系統(tǒng)就具有很重要的意義。

開發(fā)網(wǎng)上的通用試題庫組卷系統(tǒng),不僅可以很好的實現(xiàn)教考分離,可以提高教學(xué)質(zhì)量,而且可以使高校的教學(xué)管理質(zhì)量更上一層樓。它是將系統(tǒng)架設(shè)在一個web站點(diǎn)上運(yùn)行,通過瀏覽器訪問,它提供了傳統(tǒng)題庫系統(tǒng)所不能完成的某些功能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,教師、專家可以在終端進(jìn)行試題庫的編輯、更新等操作,學(xué)生則可以通過動態(tài)的選擇不同的類型、數(shù)量的試題來進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和考試,來檢測自己的學(xué)習(xí)效果。

功能模塊：

錄入模塊：在教學(xué)大綱和考試大綱的指導(dǎo)下,可以向組卷庫里添加符合要求的試題和試卷。

查詢模塊：系統(tǒng)中的所有用戶可以查詢試卷、試題、用戶等信息。

組卷模塊：是通用試題庫組卷系統(tǒng)的一個核心模塊,這部分的設(shè)計的優(yōu)劣能夠反映其試卷質(zhì)量的高低。就目前而言,為了滿足不同人的需求,組卷的形式大概可以分為以下兩種。手工組卷是指系統(tǒng)根據(jù)一些條件后調(diào)出一定范圍的試題,然后出題人員在這個范圍的試題內(nèi)逐個地通過復(fù)選來形成試卷的方法。出題者可以利用現(xiàn)有的試題庫,按照條件查詢,可以在查詢結(jié)果中對每一試題進(jìn)行率選,順序也可以進(jìn)行調(diào)整,出題人員不斷重復(fù)這個步驟,并可以依據(jù)每題的難易程度來控制整份試卷的難易。自動組卷是指出題人員向系統(tǒng)只提供一些很簡潔的計劃,完全由系統(tǒng)自動按照一定的算法和規(guī)則在試題庫里自動,系統(tǒng)根據(jù)一些參數(shù)的設(shè)定,比如:試題的考試時間,按題型比例出卷,隨機(jī)抽取試題并試題不重復(fù)等等,靈活地抽取各類型的試題組成試卷,那么就會導(dǎo)致試卷的內(nèi)容隨著庫中的試題的變化而變化。

考試模塊：本系統(tǒng)的另一個核心模塊。其主要功能是為學(xué)生提供一個考試平臺,根據(jù)對出題方式的設(shè)定,輸入試卷編號,如果試卷確實存在,那就可以調(diào)出試卷進(jìn)行在線測試,考生在頁面上進(jìn)行答題,最后將答案提交給服務(wù)器,為了規(guī)范考試紀(jì)律,該系統(tǒng)采用了自愿交卷和自動交卷。

刪除模塊：只有管理員才具有權(quán)限去刪除，可以選擇刪除試題、科目等信息。

題目十八操作系統(tǒng)精品課程網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)。

《操作系統(tǒng)》是軟件學(xué)院軟件工程專業(yè)的主干必修課，為嵌入式系統(tǒng)及其應(yīng)用提供課程支持，它在計算機(jī)知識結(jié)構(gòu)中有著極其重要的地位和作用，可為學(xué)生較全面的建立起關(guān)于計算機(jī)系統(tǒng)的概念?！恫僮飨到y(tǒng)》課程又是考研課程和軟考重要必考課程之一，定位于計算機(jī)各相關(guān)專業(yè)的本科生，因此在授課內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)知識的完備性、實際系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)性、基本理論的應(yīng)用性及新技術(shù)的引入。該課程要求學(xué)生能夠很好地掌握計算機(jī)操作系統(tǒng)的基本概念、各種資源管理的思想和算法，能夠較好的理解操作系統(tǒng)原理，而且能夠拓展原理的應(yīng)用，也為學(xué)生的底層程序開發(fā)及后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，開發(fā)一個操作系統(tǒng)精品課程網(wǎng)站顯得尤其重要。功能模塊：

課程介紹：主要包括軟件工程的課程簡介、教學(xué)大綱、選用教材、參考文獻(xiàn)等。師資隊伍：主要是介紹軟件工程的主講教師、教學(xué)專家、教師風(fēng)采（主要采用視頻播放教師現(xiàn)場授課）、教學(xué)成果（包括教改課題、教改論文）。

教學(xué)資源：主要向?qū)W生提供豐富的課內(nèi)和課外知識，使學(xué)生可在課外時間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程知識，并能根據(jù)自己的興趣了解相關(guān)的課外知識。這些模塊還提供各類資源的下載功能，如電子課件、閱讀資料、例題習(xí)題、課程設(shè)計等。在線考試：管理員或教師維護(hù)題庫、根據(jù)試題的題庫設(shè)臵考試的試卷規(guī)則、錄入允許參加考試的考生名單、考生隨機(jī)抽取題庫試題進(jìn)行考試、教師批卷或計算機(jī)自動判卷、統(tǒng)計考試成績、查詢考試結(jié)果。在線考試還具備學(xué)生的自測功能，即學(xué)生可任意選擇自測章節(jié)、知識點(diǎn)和難度系數(shù)進(jìn)行組題，以確定測試范圍，系統(tǒng)將根據(jù)學(xué)生的選項，自動隨機(jī)調(diào)出相應(yīng)范圍內(nèi)的題目。學(xué)生答題結(jié)束后，系統(tǒng)記錄學(xué)生的答題情況，以供學(xué)生日后參考復(fù)習(xí)。系統(tǒng)還會在答題結(jié)束后自動給出參考答案，供學(xué)生參考。對于客觀性題目,系統(tǒng)還會自動打出分?jǐn)?shù)。輔導(dǎo)答疑：是實現(xiàn)“網(wǎng)上答疑”，在網(wǎng)上學(xué)生提出問題，教師進(jìn)行解答，這些提問和解答都被系統(tǒng)記錄，以便其他用戶查看和學(xué)習(xí)，達(dá)到信息的共享目的。用戶管理：主要用于對用戶分角色進(jìn)行有效的授權(quán)管理，系統(tǒng)主要包含三類用戶：學(xué)生、教師和系統(tǒng)管理員，每類用戶對本系統(tǒng)有各自不同的使用權(quán)限。學(xué)生的權(quán)限最低，只有一般的使用權(quán)。教師和系統(tǒng)管理員具有較高的權(quán)限，如教師可以進(jìn)行作業(yè)管理，題庫模塊的維護(hù)及答疑等；系統(tǒng)管理員則負(fù)責(zé)公告，教學(xué)資源，試題庫，角色等各種功能的管理。

一、服務(wù)錯位。汽車售后服務(wù)協(xié)同商務(wù)系統(tǒng)的成功開發(fā)和應(yīng)用正好填補(bǔ)了這一空白，為我國的汽車生產(chǎn)、銷售和維修提供系統(tǒng)化、規(guī)范化的一條龍服務(wù)。2.需求描述銷售商管理（1人）。

服務(wù)中心存儲和管理每個制造企業(yè)有業(yè)務(wù)往來的銷售商基本資料和對應(yīng)銷售信息。并對制造企業(yè)有權(quán)限公開相關(guān)信息。供制造企業(yè)隨時查看。車輛、客戶檔案管理與跟蹤（2人）。

這是中心的核心任務(wù)之一。初始信息來源于銷售商（開發(fā)對應(yīng)的系統(tǒng)），由服務(wù)中心統(tǒng)一管理和跟蹤。通過銷售商獲得汽車銷售去向和客戶信息，通過牌照和駕照信息跟蹤使用及維修情況（和維修站點(diǎn)的對應(yīng)模塊協(xié)同）。維修服務(wù)站管理（2人）。

這是中心提供給制造企業(yè)關(guān)于維修服務(wù)的部分。是存儲、管理特約維修服務(wù)站的資料和服務(wù)以及業(yè)務(wù)情況。配件管理（1人）。

中心提供給企業(yè)具有簡單物流特性的管理應(yīng)用模塊。系統(tǒng)對配件提供常用的物流和庫存管理功能，是和維修站點(diǎn)應(yīng)用部分密切相關(guān)的模塊。三包、保險理賠管理（1人）。

中心代企業(yè)受理客戶的三包理賠請求，登記相關(guān)資料，安排現(xiàn)場勘測，技術(shù)鑒定，隨時向企業(yè)和用戶通報處理進(jìn)展，及時通知最終處理結(jié)果并更新相關(guān)車輛、用戶檔案。

日常事務(wù)智能管理（1人）。

根據(jù)設(shè)臵，可以依據(jù)數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)對日常事務(wù)進(jìn)行自動安排，如根據(jù)客戶資料在客戶生日自動問候等。這些工作由中心完成，企業(yè)無需辦理具體事宜。會員管理（1人）。

可根據(jù)需要建立會員制，根據(jù)客戶購車類型、消費(fèi)情況提供優(yōu)惠和安排活動，發(fā)布會員信息等。報表功能（1人）。

這是中心對企業(yè)的主要服務(wù)手段。企業(yè)除了可隨時登陸系統(tǒng)動態(tài)生成以上各種信息報表外，中心定期為企業(yè)呈報各種統(tǒng)計報表。并根據(jù)企業(yè)需求，隨時增加報表和信息。

題目二十黨務(wù)管理信息系統(tǒng)1.開發(fā)目標(biāo)。

黨員基本信息管理（1人）。

對黨員的基本信息進(jìn)行管理，具有錄入、查詢、修改、刪除等功能，同時還具有編入支部功能，及該黨員相關(guān)信息的查詢功能。黨員轉(zhuǎn)入/轉(zhuǎn)出管理（2人）。

對新加入的黨員具有轉(zhuǎn)入功能，及調(diào)出的黨員具有轉(zhuǎn)出功能。黨員轉(zhuǎn)正管理（1人）。

具有轉(zhuǎn)正信息的錄入、查詢、統(tǒng)計等功能。收繳黨費(fèi)管理（1人）。

對每一位黨員的黨費(fèi)收取情況進(jìn)行管理，以及黨費(fèi)到期的提示功能，另外還有黨費(fèi)的統(tǒng)計功能。支部基本信息管理（1人）。

對支部信息的錄入、修改、刪除和查詢統(tǒng)計等功能。支部會議/支部生活管理（2人）。

對支部會議/支部生活信息的基本錄入，會議成員、內(nèi)容等的記錄，以備查詢統(tǒng)計。

黨員/支部評選先進(jìn)管理（2人）。

對歷年先進(jìn)的黨員/支部進(jìn)行錄入、修改、刪除、查詢和統(tǒng)計等功能，為黨組織領(lǐng)導(dǎo)做決策提供有力依據(jù)和幫助。

工程軟件課程設(shè)計心得體會精選篇七

軟件工程課程設(shè)計課程設(shè)想心得體會，這也激起了我爾后勤奮進(jìn)修的樂趣，我想這將對我以后的進(jìn)修發(fā)作主動的影響。其次，此次課程設(shè)想讓我充實熟悉到團(tuán)隊協(xié)作的主要性，只要合作協(xié)作才干保證整個項目標(biāo)有條不絮。別的在課程設(shè)想的進(jìn)程中，當(dāng)我們碰著不大白的成績時，指點(diǎn)教員老是耐心的解說，給我們的設(shè)想以極大的輔佐，使我們獲益匪淺。因此很是感謝感動教員的教育。經(jīng)過此次設(shè)想，我懂得了進(jìn)修的主要性，體會到實際學(xué)問與實際相連系的主要意義，學(xué)會了堅持、耐心和勤奮，這將為自己爾后的進(jìn)修和任務(wù)做出了最好的表率。我感受作為一名軟件工程專業(yè)的先生，此次課程設(shè)想是很故意義的。更主要的是若何把自己日常平凡所學(xué)的工具利用到理想中。固然自己關(guān)于這門課懂的并不多，良多根本的工具都還沒有很好的放縱，感受很難，也沒有很有效的法子經(jīng)過自身去了解，可是靠著這一個多禮拜的“進(jìn)修”，在小組同窗的輔佐和解說下，漸漸對這門課逐漸發(fā)作了些許的樂趣，自己起頭自動進(jìn)修并逐漸從根本漸漸起頭弄懂它。

所以我以為此次的課程設(shè)想意義很深，和其他4位同窗的配合進(jìn)修、配合、勤奮的進(jìn)程也很歡快，別的還要感謝感動教員的耐心教育。

整個設(shè)想經(jīng)過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這關(guān)于自己以后的進(jìn)修和任務(wù)鄉(xiāng)村有很大的輔佐。在此次設(shè)想中碰著了良多理想性的成績，在理想設(shè)想中才覺察，書本上實際性的工具與在理想利用中的仍是有肯定的收支的，所以有些成績不單要深切地輿解軟件工程課程設(shè)計課程設(shè)想心得體會，并且要不竭地更正以前的過失思想。一切成績必需求靠自己一點(diǎn)一滴的處置，而在處置的進(jìn)程傍邊你會覺察自己在飛速的提拔。關(guān)于教材辦理零碎，其法式是比力繁雜的，次如果處置法式設(shè)想中的成績，而法式設(shè)想是一個很矯捷的工具，它反映了你處置成績的邏輯思想和立異才干，它才是一個設(shè)想的魂靈地點(diǎn)。因此在整個設(shè)想進(jìn)程中大部門時分是用在法式上面的。良多子法式是能夠自創(chuàng)書本上的，但如何跟尾各個子法式才是環(huán)節(jié)的成績地點(diǎn)，這需求對零碎的結(jié)構(gòu)很熟習(xí)。因此能夠說零碎的`設(shè)想是軟件和硬件的連系，二者是密不成分的。經(jīng)過此次課程設(shè)想我也覺察了自身具有的缺少之處，固然感受實際上曾經(jīng)放縱，但在利用到實際的進(jìn)程中仍故意想不到的利誘，經(jīng)過一番勤奮才得以處置。

軟件工程課程設(shè)想我以為這個收成理應(yīng)說是相當(dāng)大的。一路頭我們從參考書上找來了課題，可是事實是參考書，做到當(dāng)時覺察良多法式都是不完好的，這讓我們傷透了腦子?？粗送庑〗M都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。十分困難又找到了課題，可是功效仍是很不盡人意。法式接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有成績，可是就是無法到達(dá)預(yù)期想要的功效。參考書事實只是一個參考，設(shè)想這種工具最后仍是要靠自己動腦子。然后我們巨匠一路齊心合力，從日常平凡做的考試考試、教員上課的舉例、書本上的學(xué)問以及教員的教育和其他同窗的輔佐下事實完成了。理應(yīng)說這是經(jīng)過我們小構(gòu)成員的配合勤奮和動腦完成的，固然形式并不是很繁雜，可是我們感受設(shè)想的進(jìn)程相當(dāng)主要，學(xué)到了良多，收成了良多。我感受課程設(shè)想反映的是一個從實際到理想利用的進(jìn)程，可是更遠(yuǎn)一點(diǎn)能夠聯(lián)系到以后結(jié)業(yè)之后從黌舍轉(zhuǎn)到踏上社會的一個進(jìn)程。小組人員的配合、相處，以及自身的動腦和勤奮，都是以后任務(wù)中需求的。

工程軟件課程設(shè)計心得體會精選篇八

一、課程設(shè)計教學(xué)目的及基本要求：1.課程設(shè)計教學(xué)目的。

按照關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的基本原理，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識，以小組為單位，設(shè)計開發(fā)一個小型的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。通過對一個實際問題的分析、設(shè)計與實現(xiàn)，將原理與應(yīng)用相結(jié)合，使學(xué)生學(xué)會如何把書本上學(xué)到的知識用于解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；另一方面，使學(xué)生能深入理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容。2.課程設(shè)計基本要求：

3-4人為一個小組，小組成員既要有相互合作的精神，又要分工明確。每個學(xué)生都必須充分了解整個設(shè)計的全過程。

從開始的系統(tǒng)需求分析到最后的軟件測試，都要有詳細(xì)的計劃。系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)表設(shè)計應(yīng)合理、高效，盡量減少數(shù)據(jù)冗余。軟件界面要友好、安全性高。軟件要易于維護(hù)、方便升級。

參考使用的語言有：vb、sql_server。

二、課程設(shè)計的時間安排。

第1周需求分析第2周總體設(shè)計第3周詳細(xì)設(shè)計。

第4周------第6周編程第7周上機(jī)調(diào)試、測試。

第8周書寫實驗報告及驗收。

三、課程設(shè)計的考核方法及成績評定。

學(xué)生完成一個管理系統(tǒng)的設(shè)計方案和程序設(shè)計，以此作為考核依據(jù)。本課程設(shè)計成績分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。本課程設(shè)計成績由集中指導(dǎo)出勤情況、完成設(shè)計質(zhì)量、答辯效果、綜合表現(xiàn)等方面綜合評定。

四、課程設(shè)計的內(nèi)容。

題目一學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)。

1、實驗內(nèi)容：(1)主要的數(shù)據(jù)表。

學(xué)生基本情況數(shù)據(jù)表，學(xué)生成績數(shù)據(jù)表，課程表等等。(2)主要功能模塊。

1)實現(xiàn)學(xué)生基本情況的錄入、修改、刪除等基本操作。2)對學(xué)生基本信息提供靈活的查詢方式。3)完成一個班級的學(xué)期選課功能。

4)實現(xiàn)學(xué)生成績的錄入、修改、刪除等基本操作。5)能方便的對學(xué)生的個學(xué)期成績進(jìn)行查詢。6)具有成績統(tǒng)計、排名等功能。7)具有留級、休學(xué)等特殊情況的處理功能。8)能輸出常用的各種報表。

9)具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。

2、實驗要求：

(1)學(xué)生成績表的設(shè)計，要考慮到不同年級的教學(xué)計劃的變化情況。

(2)對于新生班級，應(yīng)該首先進(jìn)行基本情況錄入、選課、然后才能進(jìn)行成績錄入。

題目二圖書管理系統(tǒng)。

1、實驗內(nèi)容：(1)主要的數(shù)據(jù)表。

圖書基本信息表，借書卡信息表，借閱信息表，圖書分類信息表等等。(2)主要功能模塊。

1)圖書基本情況的錄入、修改、刪除等基本操作。2)辦理借書卡模塊。3)實現(xiàn)借書功能。4)實現(xiàn)還書功能。

5)能方便的對圖書進(jìn)行查詢。

6)對超期的情況能自動給出提示信息。7)具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。

2、實驗要求：

圖書編號可參考國家統(tǒng)一的圖書編碼方法，再完成基本功能模塊的情況下，盡量使系統(tǒng)能具有通用性。

題目三銀行儲蓄系統(tǒng)。

1、實驗內(nèi)容：(1)主要的數(shù)據(jù)表。

定期存款單，活期存款帳，存款類別代碼表等等。(2)主要功能模塊。

5)辦理活期取款手續(xù)。6)實現(xiàn)利息計算。7)輸出明細(xì)表。

8)具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。

2、實驗要求：

(1)要進(jìn)行實際調(diào)研，系統(tǒng)功能在實現(xiàn)時參照實際的儲蓄系統(tǒng)的功能。(2)同時要考慮銀行系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全與保密工作。

題目四設(shè)備管理系統(tǒng)。

1、實驗內(nèi)容：(1)主要的數(shù)據(jù)表。

設(shè)備明細(xì)帳表，設(shè)備使用單位代碼表，國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備分類表等等。(2)主要功能模塊。

1)實現(xiàn)設(shè)備的錄入、刪除、修改等基本操作。2)實現(xiàn)國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備代碼的維護(hù)。3)能夠?qū)υO(shè)備進(jìn)行方便的檢索。4)實現(xiàn)設(shè)備折舊計算。

5)能夠輸出設(shè)備分類明細(xì)表。

6)具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。

2、實驗要求：

具體設(shè)備編碼參考國家統(tǒng)一編碼方法，功能實現(xiàn)也要考慮通用性。

題目五醫(yī)院藥品進(jìn)銷存系統(tǒng)。

1、實驗內(nèi)容：(1)主要的數(shù)據(jù)表。

藥品分類代碼表，藥品庫存表，供貨商信息表，采購信息表等等。(2)主要功能模塊。

1）新藥品的入庫。

2）過期藥品的出庫登記、處理記錄。3）藥品庫存檢索。4）供貨商信息檢索。5）藥品采購記錄管理。

6）藥品用藥說明信息管理。7）輸出相應(yīng)的數(shù)據(jù)報表。

8）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。

2、實驗要求：

具體項目內(nèi)容去醫(yī)院進(jìn)行調(diào)研，藥品編碼也應(yīng)參考國家統(tǒng)一編碼方法。

題目六英語學(xué)習(xí)助手。

1、實驗內(nèi)容：(1)主要的數(shù)據(jù)表。

英語分級單詞表，常用單詞例句表，短文分級表等等。(2)主要功能模塊。

1)實現(xiàn)英語單詞的錄入、修改、刪除等基本操作。

2)實現(xiàn)常用英語單詞例句的錄入、修改、刪除等基本操作。3)實現(xiàn)英語單詞檢索、翻譯等。4)常用英語單詞例句檢索。

5)根據(jù)難度隨機(jī)生成一份單詞測試題目。6)能夠檢索出短文極其翻譯對照表。7)具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。

2、實驗要求：

系統(tǒng)要考慮實用性，盡量實現(xiàn)英漢互譯。英語單詞和短語可以考慮加上聲音。

題目七大學(xué)生就業(yè)咨詢系統(tǒng)。

1、實驗內(nèi)容：(1)主要的數(shù)據(jù)表。

用人單位基本信息表，專業(yè)信息表，地區(qū)代碼表等等。(2)主要功能模塊。

1)對用人單位的基本信息進(jìn)行錄入、修改、刪除等。2)實現(xiàn)畢業(yè)生專業(yè)信息的維護(hù)。

3)定時發(fā)布用人單位的畢業(yè)生需求信息。4)方便的實現(xiàn)對人才需求信息的檢索。5)對用人單位的級別能夠自動進(jìn)行變更。

6)能夠?qū)v年的畢業(yè)需求信息進(jìn)行統(tǒng)計、分析。7)具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。

2、實驗要求：

方便畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)信息檢索，可考慮將就業(yè)信息在網(wǎng)上進(jìn)行發(fā)布。

題目八教務(wù)輔助管理系統(tǒng)。

1、實驗內(nèi)容：(1)主要的數(shù)據(jù)表。

教師基本信息表，課程表，教室資源表等等。(2)主要功能模塊。

1)對上課教師基本信息進(jìn)行管理。2)對全院開設(shè)的課程進(jìn)行管理。3)錄入教師基本上課信息。4)實現(xiàn)自動排課功能。5)簡單計算工作量。

6)能夠進(jìn)行各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計。7)能夠輸出相應(yīng)的報表。

8)具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。

2、實驗要求：

軟件功能主要考慮實用，具體功能模塊一定要先進(jìn)行調(diào)研。

題目九賓館客房管理系統(tǒng)。

1、實驗內(nèi)容：(1)主要的數(shù)據(jù)表。

顧客信息表，客房信息表，訂房信息表等等。(2)主要功能模塊。

1)對顧客信息進(jìn)行登記、結(jié)帳以及預(yù)訂管理。2)對管理人員信息進(jìn)行管理。3)添加、刪除和修改客房信息。

4)實現(xiàn)訂房信息的添加、修改和查詢功能。5)能夠進(jìn)行剩余客房的統(tǒng)計。6)能夠輸出結(jié)算報表。

7)具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。

2、實驗要求：

軟件功能主要考慮實用，具體功能模塊一定要先進(jìn)行調(diào)研。

題目十醫(yī)院門診掛號系統(tǒng)。

1、實驗內(nèi)容：(1)主要的數(shù)據(jù)表。

醫(yī)生信息表，科室信息表，收費(fèi)信息表，預(yù)約掛號信息表等等。(2)主要功能模塊。

1）對醫(yī)生信息進(jìn)行添加、刪除和修改管理。2）對科室信息進(jìn)行添加、刪除和修改管理。3）所掛號醫(yī)生信息的查詢。4）對科室信息檢索。5）掛號收費(fèi)管理。

6）預(yù)約掛號信息管理。7）輸出相應(yīng)的數(shù)據(jù)報表。

8）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。

2、實驗要求：

軟件功能主要考慮實用，具體功能模塊一定要先進(jìn)行調(diào)研。

題目十一實驗室管理系統(tǒng)。

各種app程序。

各種網(wǎng)站等。

工程軟件課程設(shè)計心得體會精選篇九

《軟件工程》是一門實踐性極強(qiáng)的課程。課程設(shè)計通過一個實際的項目，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用軟件工程的基本原理，方法和技術(shù)的能力，做到學(xué)以致用。

在教師的指導(dǎo)下，以實際應(yīng)用中自選的中、小型題目為主，根據(jù)不同的題目類型選擇一種開發(fā)模式，完成從系統(tǒng)定義、可行性研究、軟件需求分析、軟件設(shè)計、軟件實現(xiàn)（編程）、軟件測試，直到運(yùn)行的軟件生存周期各階段的任務(wù)。

要求學(xué)生能把軟件工程的基本原理和方法應(yīng)用到軟件的實際開發(fā)中。強(qiáng)化軟件開發(fā)的團(tuán)隊協(xié)作意識，合作完成一個項目的開發(fā)過程。

二、課程設(shè)計基本要求。

1、由學(xué)生自行選定題目。

2、根據(jù)學(xué)生的意愿，兩人組成一個小組，也可單獨(dú)完成。

3、采用學(xué)生自主完成項目為主，教師輔導(dǎo)答疑為輔的教學(xué)方式。

4、嚴(yán)格按照時間要求和進(jìn)度安排，獨(dú)立完成各階段的任務(wù)。

5、課程設(shè)計的工作量，因選題不同，可以略有不同。

6、開發(fā)工具和程序設(shè)計語言自行確定。

7、要求每個小組的設(shè)計報告不少于50頁。

每個小組必須提交一份完整的報告文檔，包含如下八個方面的內(nèi)容：

1、系統(tǒng)規(guī)格說明書。

2、可行性分析報告。

3、軟件需求規(guī)格說明書。

5、模塊開發(fā)卷宗（源代碼清單）和單元測試。

6、軟件測試計劃和測試分析報告。

7、軟件安裝手冊、用戶操作手冊。

8、項目開發(fā)總結(jié)報告。

四、排版要求。

1、文檔內(nèi)容完善，格式規(guī)范，基本符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

2、課程設(shè)計報告的各級標(biāo)題為黑體三號，正文為小四號宋體字，默認(rèn)a4紙，行距為固定值22磅。

工程軟件課程設(shè)計心得體會精選篇十

軟件工程是信息技術(shù)與計算機(jī)科學(xué)的重要分支，而平面設(shè)計則是軟件工程在用戶界面設(shè)計上的體現(xiàn)。作為一名軟件工程師，我在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，對平面設(shè)計有了更深刻的理解和體會。本文將主要分享我在軟件工程平面設(shè)計方面的心得體會，包括設(shè)計的重要性、用戶體驗的考慮、界面的美學(xué)設(shè)計、反饋與改進(jìn)以及設(shè)計工具的使用。

首先，平面設(shè)計在軟件工程中的重要性不可忽視。一個好的設(shè)計可以讓用戶更容易理解和使用軟件，提高其效率和滿意度。在軟件項目初期，我會和UI設(shè)計師密切合作，根據(jù)軟件的功能和需求，共同設(shè)計出用戶友好的界面。在設(shè)計過程中，要考慮到用戶的使用習(xí)慣和心理預(yù)期，遵循常規(guī)的交互模式和設(shè)計規(guī)范。一個簡單、直觀的界面能夠減少用戶的學(xué)習(xí)成本，提高軟件使用的可靠性。

其次，用戶體驗是平面設(shè)計的重要考慮因素之一。用戶體驗是指用戶在使用軟件過程中的思考、情感和行為反饋。好的平面設(shè)計應(yīng)該能夠刺激用戶的興趣，以及提供高效、愉悅的交互體驗。在設(shè)計過程中，我會思考用戶的需求和期望，從用戶的角度出發(fā)，將用戶置于設(shè)計的核心位置。同時，我會考慮到用戶的上下文環(huán)境和使用場景，確保軟件的設(shè)計能夠適應(yīng)不同的使用情境。

第三，界面的美學(xué)設(shè)計是平面設(shè)計的重要方面。界面的美學(xué)設(shè)計可以增加軟件的吸引力和用戶留存率。美學(xué)設(shè)計包括配色、布局、字體等方面的考慮。在軟件工程中，我會遵循一些基本原則，如色彩的搭配要和諧、色調(diào)要與軟件的功能風(fēng)格相搭配、布局要清晰簡潔、字體要易讀等。同時，我也會了解一些設(shè)計基礎(chǔ)知識，如黃金分割、對比度等，以達(dá)到更好的設(shè)計效果。

第四，及時反饋與改進(jìn)是平面設(shè)計中的重要環(huán)節(jié)。在軟件工程中，我會根據(jù)用戶的反饋來改進(jìn)設(shè)計。用戶的反饋包括可視化的反饋，如點(diǎn)擊按鈕后的狀態(tài)變化，以及用戶的意見和建議。對于用戶的反饋，我會及時進(jìn)行分析和處理，盡量減少用戶不滿的因素，并不斷改進(jìn)界面的設(shè)計。用戶的參與和反饋可以為軟件工程師提供寶貴的指導(dǎo)信息，使軟件的設(shè)計與用戶的需求更加匹配。

最后，設(shè)計工具的使用也是軟件工程平面設(shè)計中的關(guān)鍵一環(huán)。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，設(shè)計工具也在不斷更新和迭代。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)使用設(shè)計工具可以極大地提高設(shè)計效率和質(zhì)量。常用的設(shè)計工具有Photoshop、Sketch、Figma等，它們都提供了豐富的設(shè)計元素和交互效果。然而，選擇合適的設(shè)計工具也需要根據(jù)項目的需求和自己的掌握程度來決定。

總結(jié)而言，軟件工程平面設(shè)計是一項復(fù)雜而又重要的工作。通過對設(shè)計的重要性、用戶體驗的考慮、界面的美學(xué)設(shè)計、反饋與改進(jìn)以及設(shè)計工具的使用等方面的總結(jié)和實踐，我逐漸提高了自己的設(shè)計能力和專業(yè)素養(yǎng)。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，我相信軟件工程平面設(shè)計將會更加精益求精，為用戶提供更好的使用體驗。

工程軟件課程設(shè)計心得體會精選篇十一

整個設(shè)計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自我以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫忙。在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題，在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運(yùn)用中的還是有必須的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題務(wù)必要靠自我一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過程當(dāng)中你會發(fā)現(xiàn)自我在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設(shè)計中的問題，而程序設(shè)計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新潛力，它才是一個設(shè)計的靈魂所在。因此在整個設(shè)計過程中大部分時光是用在程序上方的。很多子程序是能夠借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關(guān)鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。因此能夠說系統(tǒng)的設(shè)計是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生用心的影響。其次，這次課程設(shè)計讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設(shè)計的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的`問題時，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計以極大的幫忙，使我們獲益匪淺。因此十分感謝老師的教導(dǎo)。通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要好處，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自我今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計是很有好處的。更重要的是如何把自我平時所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中。雖然自我對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫忙和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自我開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。

我認(rèn)為這個收獲就應(yīng)說是相當(dāng)大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到之后發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，但是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，但是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，但是就是無法到達(dá)預(yù)期想要的結(jié)果。參考書畢竟只是一個參考，設(shè)計這種東西最后還是要靠自我動腦筋。然后我們大家一齊齊心協(xié)力，從平時做的實驗?老師上課的舉例?書本上的知識以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫忙下最后完成了。就應(yīng)說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然資料并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)能夠聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。小組人員的配合?相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。

所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計好處很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)?配合?努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。