生物紀(jì)錄片心得體會和方法 生物學(xué)紀(jì)錄片(2篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)生物紀(jì)錄片心得體會和方法一

乙方(供方)：(以下簡稱乙方)

為了共同發(fā)展，規(guī)范甲、乙雙方的業(yè)務(wù)合作關(guān)系，經(jīng)雙方共同協(xié)商，本著“平等發(fā)展、互惠互利”的原則，就有關(guān)生物質(zhì)成型燃料的保證供給事宜，根據(jù)《中華人民共和國民法典》訂立本合同，并嚴(yán)格遵守履行。

協(xié)議如下：

一、合作條件

1、甲方確定乙方為其生物質(zhì)燃料指定供應(yīng)商，并按照合同約定的時間和雙方確定的付款標(biāo)準(zhǔn)及時付款。

2、乙方提供的生物質(zhì)燃料必須滿足甲方設(shè)備的使用要求和質(zhì)量要求，能及時送貨并保證不出現(xiàn)斷料的情況，確保不影響甲方的正常生產(chǎn)運營。

不可抗拒因素導(dǎo)致的斷料除外(如：原料購買不到，連降暴雨導(dǎo)致原料濕度太大)

二、供貨方式及保證

1、甲方根據(jù)鍋爐消耗情況確定生物質(zhì)燃料需求量，及時聯(lián)系乙方提供生物質(zhì)燃料;乙方必須保證及時送貨，并保證甲方有一定的庫存。

2、乙方應(yīng)將生物質(zhì)燃料發(fā)貨至甲方指定倉庫或地點，乙方負(fù)責(zé)卸貨，同時提供送貨數(shù)量確認(rèn)單，作為備案依據(jù)。

三、價格確定與結(jié)算方式

1、根據(jù)鍋爐項目的特點，甲乙雙方友好協(xié)商后確定：雙方以鍋爐的實際輸出蒸汽量為結(jié)算依據(jù)，結(jié)算價格為：185元/噸汽，此價格不受生物質(zhì)燃料價格影響。

乙方只負(fù)責(zé)足額供應(yīng)合格品質(zhì)的生物質(zhì)燃料。

2、鍋爐蒸汽計量以第三方提供的、具有資質(zhì)的單位標(biāo)定的蒸汽流量計記錄為準(zhǔn)，蒸汽計量點設(shè)在鍋爐主蒸汽管上。

3、甲方在與第三方企業(yè)針對蒸汽用能結(jié)算時，將支付乙方的貨款以委托形式由第三方企業(yè)直接支付給乙方。

四、質(zhì)量要求乙方向甲方提供的產(chǎn)品應(yīng)符合甲方項目使用標(biāo)準(zhǔn)要求。

經(jīng)雙方一致確認(rèn)，本合同約定之產(chǎn)品應(yīng)達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為：

1、熱值：生物質(zhì)燃料發(fā)熱量不低于3500kcal/kg。

2、純度：生物質(zhì)燃料，主體為花生殼或純木質(zhì)原料，不含任何粘合劑及添加劑，含水率(%)15;密度(kg/m3)0.9;灰分(%)﹤6.5。

燃料中禁止混入煤矸石、石頭、磚塊、泥沙、鋼筋頭、電焊頭等硬物件。

3、若由于乙方產(chǎn)品質(zhì)量問題，如熱值低等，造成甲方生產(chǎn)蒸汽使用壓力不足，不能達(dá)到第三方企業(yè)用汽要求的，由此帶來的直接或間接經(jīng)濟損失乙方負(fù)責(zé)賠償。

若甲方由于技術(shù)或管理方面造成的蒸汽壓力不足，乙方不負(fù)任何責(zé)任。

4、乙方供應(yīng)生物質(zhì)燃料中雜質(zhì)大或混入硬物造成供熱設(shè)備損壞的，由乙方承擔(dān)向甲方的賠償責(zé)任。

五、其它約定

1、基于本項目的其它可能收入，如：政府層面的節(jié)能補貼、生物質(zhì)成型燃料示范項目補貼等，在項目補貼到賬后，扣除項目的申報費用后，甲乙雙方以5﹕5分享。

2、乙方應(yīng)向甲方提供相應(yīng)的生物質(zhì)燃料稅票，以完成或滿足項目其它方面的申報手續(xù)。

六、違約責(zé)任

1、乙方應(yīng)自主完成生物質(zhì)燃料的制造、質(zhì)量把關(guān)、運輸、入庫等工作;乙方向甲方所供產(chǎn)品因制造、質(zhì)量、運輸、入庫(如：送貨車輛撞壞第三方企業(yè)消防設(shè)施等)等原因，造成第三方企業(yè)直接、間接損失或事故由乙方承擔(dān)相應(yīng)的完全責(zé)任，屬于損害甲方利益的，應(yīng)向甲方負(fù)賠償責(zé)任。

2、因第三方企業(yè)拖延付款時，有超出最遲約定付款期限的，甲乙雙方有共同向第三方企業(yè)追收貨款的權(quán)力，甲乙雙方不互為承擔(dān)拖延支付之責(zé)任。

七、爭議的解決在履行本合同過程中，如發(fā)生爭議，則雙方協(xié)商解決;如協(xié)商不成，雙方均同意在甲方所在地人民法院采取訴訟方式解決。

八、合同期、生效及其它

1、本合同期自年月日至年月日。

合同期年。

2、本合同經(jīng)雙方授權(quán)代表簽字蓋章后生效。

3、本合同條款的任何變更、修改或增減，須經(jīng)雙方協(xié)商后授權(quán)代表簽署書面文件，作為本協(xié)議的組成部分并具有同等法律效力。

4、本合同中任何未盡適宜，雙方將以友好方式解決。

5、本合同一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，每份具有同等法律效力。

甲方蓋章乙方蓋章

授權(quán)代表：授權(quán)代表：

地址：地址：

電話：電話：

傳真：傳真：

簽約時間：年月日

有關(guān)生物紀(jì)錄片心得體會和方法二

高中生物新課程分為必修課和選修課，共六個模塊。高一第一學(xué)期必修：分子和細(xì)胞模塊。按照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，36學(xué)時，6章。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：走進細(xì)胞，組成細(xì)胞的分子，細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，物質(zhì)的輸入輸出，細(xì)胞的供能利用，細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)最基礎(chǔ)的知識，以及細(xì)胞研究的新進展和實際應(yīng)用，也是學(xué)習(xí)其他模塊的必要基礎(chǔ)。

由于深圳學(xué)生初中開設(shè)理科課程，普通理科課程的老師都是物理專業(yè)的，所以學(xué)生初中的生物基礎(chǔ)不是很扎實，給教學(xué)帶來很大的困難。這就要求我們在學(xué)年開始時就向?qū)W生灌輸生物課的重要性，關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實驗或看實驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究能力。

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解生命的物質(zhì)性和生物學(xué)的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一性，細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，部分和整體有機體的統(tǒng)一性，這將有助于形成辯證唯物主義的自然觀。通過自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生獲取、判斷和使用信息的能力；通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和評價能力；通過課堂實踐，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學(xué)習(xí)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，增強學(xué)生對自身的認(rèn)識和對社會問題的關(guān)注。

1、在教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，完成各項教學(xué)研究和教學(xué)工作。

2、全面貫徹教育部《普通高中課程方案(實驗)》，結(jié)合本群體實際情況進行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備考小組的活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

3、組織每周年級組集體備課，設(shè)置時間和內(nèi)容，設(shè)置主備人員(具體分工見教學(xué)計劃表)。主講人簡要介紹了講座內(nèi)容的總體構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、重點難點的確定及解決策略、教材處理方法及教學(xué)順序、實訓(xùn)習(xí)題選擇、知識檢查及實施等。然后大家集體討論學(xué)習(xí)，分析教材，研究教學(xué)方法，討論疑難問題，提出改進建議，完善教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容和評價。

4、完成作業(yè)批改和評價，檢查教案和講義。

5、做好新老師的傳承和幫助。新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟著新教師的課走，讓他們快速成長，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。

6、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，有效提高現(xiàn)代設(shè)備的利用效率。每一位老師都認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的作用。

7、加強網(wǎng)絡(luò)教研，組織該群體教師積極參與互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參與網(wǎng)絡(luò)問題討論，取長補短。

8、配合生物組做好本學(xué)科的集體教研工作，努力提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平，為高考做好準(zhǔn)備，促進教研之風(fēng)，培養(yǎng)氛圍

本學(xué)期，我校以深化課堂教學(xué)改革為核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機融合的研究與實踐為重點，以校本教師培訓(xùn)為切入點，努力進一步完善學(xué)校教學(xué)工作，提出以下工作方案：

(一)提高教師的合作意識和團隊意識。

要提高教學(xué)質(zhì)量，所有教師都需要以自上而下的主人翁精神對自己提出更高的要求。領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，骨干要帶頭，全員參與，讓各項工作有序高效運行。所有教師都要團結(jié)協(xié)作，爭取進步，以團結(jié)為生命，互相幫助，講奉獻(xiàn)，努力通過合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，讓學(xué)生的成績得到有效提高。

(二)繼續(xù)加強教師教育理論學(xué)習(xí)，教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》。備課為全體學(xué)生而教，認(rèn)真為每一個學(xué)生的發(fā)展而教；加強教學(xué)研究，狠抓過程實施。備課、講課、聽課、評課都是以新課程為基礎(chǔ)的。教師利用教學(xué)和研究活動的時間討論教學(xué)技巧，改革舊的教育和教學(xué)觀念。讓新的教學(xué)理念深入人心，讓教學(xué)工作穩(wěn)步扎實地向前發(fā)展。

(三)調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。

教師教學(xué)套路本學(xué)期本著抓過程管理、突出實效的原則，將重點關(guān)注以下對教學(xué)套路的要求：

1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教案、單元教案、課時教案。備課至少要把整本教材讀透，把單元教材讀好，把班級教材讀精讀。備課的基本要求是：在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上編寫教案，學(xué)習(xí)學(xué)生。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清晰；細(xì)節(jié)適當(dāng)，實用。教案要有創(chuàng)新意識，不抄襲公共教案，不抄襲教案代替教案，不使用以前的教案代替現(xiàn)在的教案；教案是課前準(zhǔn)備的。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生情況，合理使用教案

(1)各類班必須有書面教案。電子教案除了教材分析、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)過程、黑板設(shè)計外，還應(yīng)增加課件、數(shù)據(jù)庫、友情鏈接等能充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

(2)要求重視教學(xué)方法的設(shè)計和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。根據(jù)該班學(xué)生的具體情況，教案要有自己的個性化改進或創(chuàng)新。

(3)備課有個人教學(xué)工作計劃、單位計劃、課時計劃。

(4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標(biāo)、重點、難點、學(xué)習(xí)工具等。教學(xué)過程，總結(jié)，作業(yè)分類設(shè)計等。

(5)應(yīng)有單元教學(xué)后記或反思。

2、聽課：

(1)聽課記錄著重反映班級評價的意見，包括別人的評價和自己的評價；

(2)每學(xué)期講課次數(shù)不少于12次。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師遵循分類(根據(jù)實際情況可分為2-3類)、適量、排列的原則，批改要規(guī)范，要求成績、鼓勵評價、日期等

具體安排：

第一周發(fā)現(xiàn)遺傳因素

基因和染色體在第二代和第三代中的關(guān)系