種植花生的心得體會寫散文總結(jié) 種花生的個(gè)人感受是什么(七篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

對于種植花生的心得體會寫散文總結(jié)一

乙 方：

經(jīng)甲乙雙方商定，本著平等、自愿、互惠互利原則，簽訂以下協(xié)議，共同遵守執(zhí)行。

一、合作項(xiàng)目和范圍

合作項(xiàng)目：__種植 地點(diǎn)：

面 積：400畝

二、合作時(shí)間及協(xié)議終止

合作期限為 年，自年月日起，至年月日止。合作期滿，雙方可續(xù)簽，或雙方同意終止合作則協(xié)議依法終止。

三、合作宗旨

互惠互利、真誠合作、各盡所能、共同經(jīng)營、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。

四、雙方權(quán)利和義務(wù)

甲方負(fù)責(zé)園區(qū)整地搭架拉線所需費(fèi)用、健康種苗供應(yīng)、農(nóng)藥、肥料供應(yīng)以及__栽培技術(shù)培訓(xùn)工作，提供__種植科學(xué)技術(shù)資料，并負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)。在__收獲時(shí)，甲方負(fù)責(zé)聯(lián)系__或其他買家解決__銷售問題。400畝__作為實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范點(diǎn)為甲方科研所用。

乙方負(fù)責(zé)落實(shí)條件適合種植__400畝生產(chǎn)基地事宜，__基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及園區(qū)日常生產(chǎn)管理。乙方須嚴(yán)格按照甲方提供栽培管理技術(shù)進(jìn)行園區(qū)管理，并積極配合甲方做好接待領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、參觀會晤等事宜。

五、利益分配

在收獲時(shí)，甲乙雙方應(yīng)共同參與采收、過磅、運(yùn)輸、銷售、結(jié)算等環(huán)節(jié)，相互協(xié)助，互相監(jiān)督。甲乙雙方在一造__銷售結(jié)束時(shí)進(jìn)行結(jié)算，結(jié)算按照利潤4:6進(jìn)行盈余分配，即甲方占40%，乙方占60%。若對財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)有質(zhì)疑，雙方均有權(quán)對賬目明細(xì)進(jìn)行核實(shí)，或聘請會計(jì)事務(wù)所等第三方介入核查。若存在問題，雙方可協(xié)商解決;不能協(xié)商解決，則走相應(yīng)法律程序進(jìn)行解決。

六、違約責(zé)任

甲乙雙方不得干涉對方依法進(jìn)行正常經(jīng)營活動，在協(xié)議正常履行期間，雙方不得擅自將土地進(jìn)行轉(zhuǎn)讓、出租及單方面解除合同，在履行協(xié)議過程中，如一方違約導(dǎo)致協(xié)議無法正常進(jìn)行，應(yīng)賠償另一方一切經(jīng)濟(jì)損失。凡因不可抗力因素造成損失各方均不承擔(dān)責(zé)任，如遇其它事件，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方可向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ浩鹪V。

七、其它約定事項(xiàng)

1、未盡事宜，由雙方集體討論補(bǔ)充或修改，補(bǔ)充和修改內(nèi)容與協(xié)議書正本具有同等效力，如有異議，雙方可共同協(xié)商處理解決。

2、本協(xié)議書一式2份，甲乙雙方確認(rèn)簽字后生效。

甲方代表：乙方代表：

(簽章) (簽章)

年 月 日

對于種植花生的心得體會寫散文總結(jié)二

合同編號：_____________

收購方（甲方）：______________________________

種植方（乙方）：______________________________

根據(jù)《中華人民共和國民法典》及其他有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方在平等、自愿、公平、誠實(shí)信用的基礎(chǔ)上，就豆類種植收購的有關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議。

第一條??基本情況

豆類品種

等級

單位

數(shù)量

包裝

價(jià)格/保護(hù)價(jià)

交（提）貨時(shí)間及數(shù)量

合計(jì)

第二條??質(zhì)量要求：豆子應(yīng)達(dá)到國家相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，且無破損豆、霉?fàn)€豆、蟲豆、異色豆，雜質(zhì)不得超過_____%，水分含量應(yīng)在_____%以內(nèi)，超出部分按比例扣除，但最高不得超過_______%；不成熟豆在_______以內(nèi)；_____________________。

第三條??甲方□是?□否?提供豆種及一次性封閉除草農(nóng)藥，價(jià)格為_______元/畝，合計(jì)：_______元，價(jià)款□乙方于______年_____月_____日前一次付清；□于交貨時(shí)抵扣收購款。

第四條??甲方負(fù)責(zé)提供無償技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)。乙方應(yīng)按照甲方提出的技術(shù)要求和指導(dǎo)方法進(jìn)行豆類種植，并確保豆子符合約定的質(zhì)量要求。

第五條??交（提）貨及驗(yàn)收方式：_____________________；地點(diǎn)：______________；運(yùn)輸方式及費(fèi)用承擔(dān)：______________。

第六條??雙方憑收購憑證現(xiàn)金結(jié)算，期限為_____________________。

雙方約定保護(hù)價(jià)的，交貨時(shí)市場收購價(jià)格低于保護(hù)價(jià)的，以保護(hù)價(jià)為準(zhǔn)；市場收購價(jià)格高于保護(hù)價(jià)時(shí)，雙方可協(xié)商上調(diào)價(jià)格。

第七條??違約責(zé)任

1.一方遲延交貨或遲延支付收購款的，應(yīng)當(dāng)每日按照遲延部分價(jià)款_______%的標(biāo)準(zhǔn)向?qū)Ψ街Ц哆`約金。

2.乙方交付的豆子不符合約定要求或摻入其他品種的，甲方有權(quán)要求補(bǔ)足、換貨或退貨，由此發(fā)生的費(fèi)用或造成的損失由乙方承擔(dān)，但甲方應(yīng)在驗(yàn)收時(shí)書面通知乙方。

對于種植花生的心得體會寫散文總結(jié)三

法定代表人：_________________承包方：_________________(以下簡稱乙方)

住所地：_________________

法定代表人：_________________訂立本合同的背景：_________________

_______________年，由_______________鎮(zhèn)農(nóng)工商總公司與甲方簽訂的土地承包合同，實(shí)際上由乙方承包經(jīng)營，并且得到了發(fā)包方及其村民(代表)的一致同意，同時(shí)也取得了_______________鎮(zhèn)人民政府的批準(zhǔn)?，F(xiàn)根據(jù)我國農(nóng)村土地承包法及相關(guān)法律政策之規(guī)定，并經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，就乙方承包經(jīng)營甲方所有的土地一事達(dá)成如下一致協(xié)議，望雙方共同遵守：_________________

一、承包標(biāo)的、數(shù)量及四至范圍

乙方承包的土地為甲方擁有的_______________畝土地，其四至范圍詳見附圖。

二、承包期限

承包期限為_______________年，但因乙方已于_______________年實(shí)際上已承包了本合同項(xiàng)下土地，故本合同的承包期限為本合同生效之日起至_______________年_______________月_______________日止。

三、承包土地的用途：_________________

本合同項(xiàng)下的土地用于種植葡萄、水果、種苗、綠化苗木等其他農(nóng)作物。

四、甲方的權(quán)利、義務(wù)

1.權(quán)利

(1)監(jiān)督乙方依照本合同的約定的用途合理利用和保護(hù)土地;

(2)制止乙方損害承包地和農(nóng)業(yè)資源的行為;

2.義務(wù)

(1)維護(hù)乙方的土地承包經(jīng)營權(quán)，不得非法變更、解除本合同;

(2)不得干涉乙方的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)和正常的生產(chǎn)經(jīng)營活動。

甲方：_________________

___________年_______月_____日

乙方：_________________

___________年_______月_____日

對于種植花生的心得體會寫散文總結(jié)四

合同編號： 北京市西瓜種植收購合同

收購方（甲方）：

種植方（乙方）：

根據(jù)《_____》及其他有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方在平等、自愿、公平、誠實(shí)信用的基礎(chǔ)上，就西瓜種植收購的有關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議。

第一條 基本情況

西瓜品種

等級

規(guī)格

種植面積

種植地點(diǎn)

種植方式

數(shù)量

交付

時(shí)間

單價(jià)（元）

總價(jià)（元）

第二條 質(zhì)量要求

成瓜應(yīng)達(dá)到：□無公害食品標(biāo)準(zhǔn) □綠色食品標(biāo)準(zhǔn) □有機(jī)食品標(biāo)準(zhǔn) □

標(biāo)準(zhǔn)編號為： 。

具體要求：瓜形端正、九成熟以上、無軟皮、無病斑、無碰壓傷、無腐爛、無葫蘆頭瓜、無尖頭果、無白瓤、脆沙味甜、含糖量應(yīng)在 %以上。

單瓜重量：□大西瓜 至 公斤；□中型西瓜 至 公斤；□小西瓜 至 公斤；

倒瓤、死秧、扭蔓、爛頂、污水、尿素瓜及生瓜、 一律不予收購。

第三條 技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)

甲方應(yīng)□有償 □無償提供瓜種及相關(guān)農(nóng)資、大棚、滴灌設(shè)施、

等；有償提供的價(jià)格為 。

甲方應(yīng)□有償 □無償提供相關(guān)種植技術(shù)及經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)；有償指導(dǎo)價(jià)格為 元/畝。

以上合計(jì)： 元，價(jià)款 □乙方于 年 月 日前一次付清；□于交瓜時(shí)抵扣收購款。

乙方應(yīng)按照合同約定的標(biāo)準(zhǔn)、要求和甲方的指導(dǎo)進(jìn)行西瓜種植、養(yǎng)護(hù)，并確保成瓜符合約定的質(zhì)量要求。

第四條 定價(jià)及結(jié)算方式

1.收購價(jià)格為：

□ 保護(hù)價(jià)：交瓜時(shí)市場收購價(jià)格低于保護(hù)價(jià)的，以保護(hù)價(jià)為準(zhǔn)；交瓜時(shí)市場收購價(jià)格高于保護(hù)價(jià)時(shí)，雙方可協(xié)商上調(diào)收購價(jià)格。

□ 非保護(hù)價(jià)：價(jià)格一經(jīng)確定，不得變更。

□ 市場時(shí)價(jià)：雙方不事先約定價(jià)格，以交瓜時(shí)的時(shí)價(jià)為準(zhǔn)：

時(shí)價(jià)確定方法： 。

2.定金及預(yù)付款

□ 定金：甲方應(yīng)在 年 月 日前向乙方支付定金 元（最高不得超過總價(jià)款20％）。

□ 預(yù)付款：甲方應(yīng)在 年 月 日前向乙方支付預(yù)付款 元。

3.結(jié)算方式及期限： 。

第五條 西瓜的交付、運(yùn)輸及驗(yàn)收

交付地點(diǎn)： 。

運(yùn)輸方式及費(fèi)用承擔(dān)： 。

驗(yàn)收方式： 。

雙方就西瓜質(zhì)量產(chǎn)生爭議的，以雙方共同認(rèn)可的國家或地方質(zhì)量鑒定機(jī)構(gòu)的鑒定結(jié)果為準(zhǔn)。

第六條 違約責(zé)任

1.甲方遲延支付收購款或乙方遲延交瓜的，應(yīng)每日按照遲延部分價(jià)款 %的標(biāo)準(zhǔn)向?qū)Ψ街Ц哆`約金。

2.乙方交付的西瓜經(jīng)驗(yàn)收不符合約定質(zhì)量要求的，甲方有權(quán)書面通知乙方拒收，由此發(fā)生的費(fèi)用或造成的損失由乙方承擔(dān)。

3.乙方不交付西瓜或?qū)⑽鞴铣鍪劢o他人的，應(yīng)按照 的標(biāo)準(zhǔn)向甲方支付違約金或雙倍返還定金。

4.甲方未按約定收購符合要求的西瓜的，應(yīng)按 的標(biāo)準(zhǔn)向乙方支付違約金或無權(quán)要求返還定金。

5.甲方提供的瓜種、技術(shù)指導(dǎo)或提出的種植要求存在差誤等問題的，應(yīng)按照 的標(biāo)準(zhǔn)向乙方支付違約金。

6. 。

第七條 不可抗力：因發(fā)生自然災(zāi)害、重大_____等不可抗力不能履行合同的，經(jīng)核實(shí)可全部或部分免除責(zé)任，但應(yīng)及時(shí)通知對方，并在合理期限內(nèi)提供證明。

第八條 合同解除的條件： 。

第九條 爭議解決方式

本合同項(xiàng)下發(fā)生的爭議，由當(dāng)事人雙方協(xié)商或申請調(diào)解解決；協(xié)商或調(diào)解解決不成的，依法向 人民法院提起訴訟，或按照另行達(dá)成的_____條款或_____協(xié)議申請_____。

第十條 合同的效力

本合同自雙方簽字蓋章之日起生效，履行期限至 年 月 日止。未盡事宜，由雙方共同協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議。本合同一式 份，甲方 份，乙方 份， ， 份，具有同等法律效力。

第十一條 其他約定：

。

收購方（簽章）： 種植方（簽章）：

住所： 住所：

法定代表人： 法定代表人：

委托代理人： 委托代理人：

電話： 電話：

年 月 日 年 月 日

對于種植花生的心得體會寫散文總結(jié)五

合同編號:____________

生產(chǎn)人: ____________ 簽訂地點(diǎn):____________

收購人: ____________簽訂時(shí)間:____________

根據(jù)《中華人民共和國民法典》等有關(guān)規(guī)定，本著公平、誠實(shí)信用和互惠互利的原則，經(jīng)雙方協(xié)商一致，自愿訂立本協(xié)議，并共同遵守以下條款。

第一條 生產(chǎn)人負(fù)責(zé)為收購人種植生產(chǎn)____________，并按收購人提出的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格等級要求種植生產(chǎn)________畝, 生產(chǎn)人向收購人交售的數(shù)量為________千克(公斤)，交售的時(shí)間為________________。

第二條 收購人負(fù)責(zé)收購生產(chǎn)人種植生產(chǎn)的____________，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格等級為____________。

第三條 生產(chǎn)人產(chǎn)出的____________，只要符合第二條約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格等級，交給收購人收購，每千克(公斤)的收購價(jià)為____________。收購期間，若遇市場同類產(chǎn)品價(jià)格上漲，由雙方協(xié)商提高收購價(jià);市場價(jià)格下跌，本條約定的收購價(jià)不變。

第四條 生產(chǎn)人應(yīng)保質(zhì)、按期、足額向收購人交售種植生產(chǎn)的____________，在完成約定的銷售量前，不向第三方出售;超出部分是否交售，雙方另行約定。

第五條 收購人收購生產(chǎn)人交售的____________總價(jià)為____________，結(jié)算的方式為____________;結(jié)算的日期為____________。

第六條 收購人負(fù)責(zé)向生產(chǎn)人提供種植生產(chǎn)____________的技術(shù)信息咨詢服務(wù)和指導(dǎo)培訓(xùn);可約定由收購人向生產(chǎn)人收取技術(shù)培訓(xùn)信息服務(wù)費(fèi)，具體為____________。

第七條 如需收購人向生產(chǎn)人提供種子、化肥、農(nóng)藥、農(nóng)膜的，具體的價(jià)格為種子____________;化肥____________;農(nóng)藥____________;農(nóng)膜____________。

第八條 因收購人技術(shù)信息咨詢指導(dǎo)培訓(xùn)服務(wù)失誤或者提供的種子、化肥、農(nóng)藥等有質(zhì)量問題給生產(chǎn)人造成經(jīng)濟(jì)損失的，收購人應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)賠償。

第九條 生產(chǎn)人交售的____________經(jīng)檢驗(yàn)不符合收購人提出的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格等級的，收購人可以拒絕收購;經(jīng)雙方協(xié)商，收購人可以降級降價(jià)收購;造成收購人經(jīng)濟(jì)損失的，生產(chǎn)人應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)賠償。

第十條 生產(chǎn)人因自然災(zāi)害(如高溫干旱、低溫寒流、暴雨洪澇、臺風(fēng)、冰雹、蟲災(zāi))等不可抗力因素不能向收購人交售____________的，應(yīng)及時(shí)告知收購人，并根據(jù)不可抗力的影響，可部分或者全部免除責(zé)任。

第十一條 本合同未盡事項(xiàng)，可由雙方約定后簽訂補(bǔ)充協(xié)議，作為本合同的附件，合同附件與合同具有同等法律效力。

第十二條 本協(xié)議在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方協(xié)商解決;也可以向當(dāng)?shù)毓ど绦姓芾聿块T申請行政調(diào)解;協(xié)商或者調(diào)解不成的，按下列____種方式解決：

(一)提交____________仲裁委員會仲裁;

(二)依法向____________人民法院起訴。

第十三條 本協(xié)議自________生效，于________失效。

第十四條 其他約定事項(xiàng)____________。

第十五條 本協(xié)議一式____份，雙方各執(zhí)____份，具有同等法律效力;自雙方簽字蓋章生效。

生產(chǎn)人收購人

生產(chǎn)人：____________收購人：____________

地址：____________地址：____________

法定代表人：________法定代表人：________

居民身份證號碼：____居民身份證號碼：____

委托代理人：________委托代理人：________

銀行帳號：________銀行帳號：________

開戶銀行：________開戶銀行：________

聯(lián)系電話：________聯(lián)系電話：________

郵政編碼：________郵政編碼：________

監(jiān)制部門：____________工商行政管理局

對于種植花生的心得體會寫散文總結(jié)六

《落花生》是著名作家許地山的一篇敘事散文，著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說明了“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人”的道理，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價(jià)值觀。盡管文章篇幅很短，也沒有什么華麗的詞藻和深奧的語言，但是給人以清晰、深刻的印象，使人從平凡的事物中悟出了耐人尋味的道理。

學(xué)生在中年級就學(xué)習(xí)了抓住關(guān)鍵的詞句，理解文章內(nèi)容的方法，如“聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際”等，并在本冊的第四組中的前兩篇課文中（《釣魚的啟示》《通往廣場的路不止一條》）學(xué)習(xí)了理解含義深刻的句子的方法。因此通過這篇課文的學(xué)習(xí)，應(yīng)該繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生在閱讀課文的過程中抓住語言文字體會文章的思想感情，為六年級繼續(xù)學(xué)習(xí)“體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用”做準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，并注意把這些方法（詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出；借物喻人）運(yùn)用到自己的習(xí)作練習(xí)中去，也是本課的訓(xùn)練重點(diǎn)。

1、掌握本課生字、新詞，會讀“播種、吩咐、便宜、石榴、茅亭、榨油”等詞語，理解“居然”的意思。

2、能有感情朗讀課文，重點(diǎn)朗讀課文的第1自然段和全家人議論花生的相關(guān)段落。

3、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。

4、體會父親把花生和桃子、石榴、蘋果進(jìn)行對比的用意，初步體會“對比”這種修辭手法的好處。

5、初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。

1、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。

2、體會父親把花生和桃子、石榴、蘋果進(jìn)行對比的用意，初步體會“對比”這種修辭手法的好處。

1、體會父親把花生和桃子、石榴、蘋果進(jìn)行對比的用意，初步體會“對比”這種修辭手法的好處。

2、初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。

兩課時(shí)

學(xué)生：留心觀察身邊的人或事物，讓你感動的人或者物品，舉一、二件和同學(xué)交流。

教師：教學(xué)儀器

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)，經(jīng)過三、四年級系統(tǒng)的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生現(xiàn)階段已經(jīng)掌握了基本的閱讀方法，如有感情朗讀、初步學(xué)會默讀；初步把握文章的主要內(nèi)容，體會表達(dá)的思想感情；聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用；對課文中不理解地方提出疑問等等。

根據(jù)教材特點(diǎn)，本課在教學(xué)中除繼續(xù)運(yùn)用以上學(xué)習(xí)方法外，還應(yīng)特別注意培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀體現(xiàn)自己理解程度的能力，以及聯(lián)系上下文、生活經(jīng)驗(yàn)去體會深刻句子的方法，并初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

第一課時(shí)

一、質(zhì)疑課題，引發(fā)學(xué)生思考

1、猜謎導(dǎo)入新課：板書課題，齊讀課題。（“落”字故意寫的比“花生”大）

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)課題書寫的特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生猜測為什么要這樣寫課題？（學(xué)生暢所欲言）

預(yù)設(shè)1：學(xué)生可能會猜測：這個(gè)“落“字一定有它的含義。

預(yù)設(shè)2：這個(gè)“落”字可能說明了落花生的特點(diǎn)。

4、教師講解花生結(jié)果的奧秘。（花生的花呈黃色，花開敗以后自然脫落，子房柄迅速伸長，鉆入土中，子房在土中發(fā)育成果實(shí)，所以在植物學(xué)上，花生又叫做“落花生”。一個(gè)“落”字，準(zhǔn)確地概括了花生這種植物的生長特點(diǎn)。）

二、結(jié)合預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字、新詞。

結(jié)合預(yù)習(xí)，考查學(xué)生朗讀詞語和課文的情況。

三、整體感知，初讀課文

1、學(xué)生瀏覽課文，思考，課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？

2、學(xué)生交流各部分的小標(biāo)題。

教師板書：種花生 收花生 嘗花生 議花生

3、默讀課文，試著概括課文的主要內(nèi)容。

學(xué)生交流：

預(yù)設(shè)：

有的學(xué)生概括為：這篇課文講了作者家后園有半畝空地，一家人開辟出來種花生，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月居然收獲了。一家人過花生收獲節(jié)，我們邊吃花生邊議花生。父親借花生教育我們做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

有的學(xué)生概括為：這篇課文重點(diǎn)寫了過花生收獲節(jié)時(shí)一家人談?wù)摶ㄉ暮锰?，父親借花生教育我們做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

4、引導(dǎo)學(xué)生比較、討論，認(rèn)識詳略得當(dāng)。

通過交流，學(xué)生明確：雖然種花生、收花生花費(fèi)了幾個(gè)月的時(shí)間，但是作者用寥寥數(shù)語就一筆帶過了，而是用了13個(gè)自然段來重點(diǎn)寫議花生這一部分。議花生這一部分是文章的主要內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容。

5、教師小結(jié)。重點(diǎn)部分寫得詳細(xì)具體，次要內(nèi)容寫得簡略。這樣安排就叫做有詳有略，這樣安排有什么好處呢？相信同學(xué)們學(xué)完課文后，會有更深入的理解。

四、學(xué)習(xí)第一、二部分內(nèi)容。

（一）學(xué)習(xí)第一部分：

1、指讀。

2、教師相機(jī)指導(dǎo)：“種”是個(gè)多音字。買種、播種的“種”都讀三聲。

生通過交流明確：播種“bō zhònɡ”是種植植物的全過程，包括買種啊，翻地啊，澆水啊，施肥啊，收割啊等等幾個(gè)環(huán)節(jié)，而播種“bō zhǒnɡ”僅僅是種花生的一個(gè)環(huán)節(jié)，即播撒種子，根據(jù)這段話的意思，聯(lián)系上下文，在這里應(yīng)該讀“bō zhǒnɡ”。

3、 思考：這一段先寫了什么？再寫什么？

4、 說說種植花生的過程。

5、 討論“居然”的意思，體會花生收獲后家人的驚喜之情。

當(dāng)我們種花生的時(shí)候，就知道一定能收獲花生嗎？你從哪個(gè)詞看出來的？

學(xué)生聯(lián)系上下文，相互補(bǔ)充、交流，明確從以下三方面可以看出作者和他的家人沒有想到花生收獲了。

理由1：因?yàn)闆]過幾個(gè)月，竟然收獲了。這個(gè)時(shí)間比他們想的短。

理由2：因?yàn)樗旧硎钱€荒田，開辟出來種花生，收獲了。

理由3：這是他們姐弟幾個(gè)第一次種花生，竟然收獲了，意想不到。

6、 大家試試看，用“居然”說個(gè)句子。

7、 通過齊讀方式指導(dǎo)學(xué)生帶著收獲之后的驚喜來讀讀這段話。

（二）學(xué)習(xí)第二部分：

在第一自然的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)收獲了新的知識?；氐秸n文，同樣有收獲的，便是作者許地山和他的家人。當(dāng)他們收獲了花生后，母親提議說要過一個(gè)——（收獲節(jié)。）今晚我們過一個(gè)收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？）既然是過收獲節(jié)，我們的心情會是——（開心、高興?。┖茫奈覀兙蜐M心歡喜地來讀讀第二自然段吧。

五、布置作業(yè)

1、熟讀課文。

2、練習(xí)生字詞。

板書設(shè)計(jì)

15、落花生

種花生 收花生 嘗花生 議花生

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

1、回憶課文圍繞落花生講了哪些事。

2、這節(jié)課我們繼續(xù)探究課文，弄清作者對落花生為什么有著特殊的感情，還

要學(xué)習(xí)作者表達(dá)思想的方法。

二、重點(diǎn)研讀“議花生”的段落，細(xì)讀課文、突破重難點(diǎn)。

課文重點(diǎn)介紹了我們邊吃邊議花生的經(jīng)過。

1、請同學(xué)們自由朗讀課文（3-11自然段）、邊讀邊給文中寫花生的好處的句子做上記號。隨學(xué)生回答幻燈出示花生的好處。

2、你還知道花生的哪些好處呢？學(xué)生根據(jù)收集的課外資料補(bǔ)充花生的好處。

（一）體會父親的話

1、父親根據(jù)我們的回答，也總結(jié)了花生的好處。出示第10自然段，體會花生的可貴之處。請大家再仔細(xì)的讀讀這一自然段。

2．談?wù)勀銓Ω赣H說的這句話的理解，體會文中對花生好處的議論以及從談花生怎么到論人生。

3．小組討論交流。

4．全班交流，教師引導(dǎo)。

（l）體會第一層意思（重點(diǎn)理解父親的話）

①投影出示父親的話。

②指名讀父親的話，然后完成如下填空：

父親的話中提到了_______、_______、________、_________四種事物，父親認(rèn)為雖然_______、_______、______讓人一見就________，但是和________相比，還是_______最可貴。

③分析父親的話，學(xué)生議答。

a．“愛慕”是什么意思？什么是“愛慕之心”？

b．父親有沒有產(chǎn)生愛慕之心？父親對什么產(chǎn)生了愛慕之心？你是從哪個(gè)詞看出來的？

c．什么是“最可貴”？父親為什么認(rèn)為花生最可貴？（引導(dǎo)學(xué)生理解蘋果、桃子、石榴高掛枝頭，炫耀自己，而花生踏踏實(shí)實(shí)、默默無聞地奉獻(xiàn)自己，具有藏而不露的美德。）

d．學(xué)生再次讀父親的話，并根據(jù)自己的理解，判斷以下句子是否正確，并說出理由。

（a）花生好、桃子、石榴、蘋果不好。（）

（b）凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的。（）

（c）我們不需要外表美。（）

④教師：本課中父親用花生同桃子、石榴、蘋果相比，是僅就果實(shí)是否露在外面這一點(diǎn)來比較，突出花生不炫耀自己、默默奉獻(xiàn)的品格，并不是說那三種水果只是外表好看而沒有實(shí)際用處。

⑤生活中有沒有其他事物讓人一見就生愛慕之心的？有沒有具有花生品質(zhì)的其他事物？你能用上“愛慕”一詞嗎？

（2）體會第二層意思

過渡：父親給我們點(diǎn)出了花生有別于桃子、石榴、蘋果的特點(diǎn)，父親僅僅是說花生嗎？

①投影出示父親的話。

②學(xué)生齊讀，談理解。

（父親引導(dǎo)孩子談花生的目的是為了論人生，他贊美花生的品格也是為了說明做人應(yīng)該做怎樣的人；父親教育孩子們要學(xué)習(xí)花生的優(yōu)秀品格，注重實(shí)際，不炫耀自己，做一個(gè)對國家、對社會、對別人有用的人。）

③教師：父親的話孩子們明白了嗎？從哪兒看出來？

（二）理解“我”說的話：

1．齊讀

2．討論交流

“體面”什么意思？什么叫“只講體面”？什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么聯(lián)系？

同學(xué)們課文的最后有一句話含義很深讓我們一起來讀讀。（那一夜我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話現(xiàn)在還印在我的心版上。）

許地山這樣說，也是這樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。在抗日戰(zhàn)爭中，他為抗日奔波勞累過度而去世，年僅48歲，他的確是一位具有花生精神的人。讓我們來一起讀讀他說的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)?！?/p>

三、課堂小練筆：請用“落花生，我想對你說……”為開頭，寫一段話。

結(jié)束語：同學(xué)們談的非常好，老師希望你們都能做個(gè)對社會有用的人，為我們的祖國做出貢獻(xiàn)！

c．你身邊有沒有這種默默奉獻(xiàn)的人？請說一說。（送報(bào)人，農(nóng)民，清潔工，修理工……各種工作崗位上的普通勞動者，他們不圖名利，默默奉獻(xiàn)……）

d．我們要做什么樣的人？

四、分清課文的主次

1．按課文敘述的順序填空，再說說其中哪部分是主要的。

種花生→（ ）→（ ）→（ ）

2．思考：從種花生到收花生經(jīng)歷了多少時(shí)間，在課文中占了多少篇幅？從吃花生到談花生、從談花生到論人生經(jīng)歷了多少時(shí)間，在課文中占了多少篇幅？作者為什么要這樣安排？

師總結(jié)：課文講了一家人過花生收獲節(jié)的經(jīng)過，通過收獲節(jié)上對花生好處的談?wù)?，說明要做對別人有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。課文在講述的時(shí)候主次分明，把次要內(nèi)容寫得比較簡略，把主要內(nèi)容寫得比較詳細(xì)。正是由于圍繞主要意思主次分明，所以文章篇幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中悟出了耐人尋味的哲理。今后我們在讀文章或?qū)懳恼碌臅r(shí)候要注意分清文章的主次。

五、升華中心，深化認(rèn)識。

這篇課文的作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理。同學(xué)們看，這些是生活中我們常見的事物，你知道他們蘊(yùn)含著什么品質(zhì)嗎？用上借物喻人的寫法，試著選擇一件事物來寫一寫。

板書設(shè)計(jì)

15 落 花 生

（借物喻人）

詳略得當(dāng)

重點(diǎn)突出

議花生（對比）

人要做有用的人

練習(xí)檢測

第一課時(shí)

一、讀拼音寫漢字。

kěn xī xī wànɡ tǐ miàn pǐn chánɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

pián yì zhà yóu máo tínɡ fēn fù

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、辨字組詞。

辟（ ） 償（ ） 亭（ ） 宜（ ）

僻（ ） 嘗（ ） 停（ ） 誼（ ）

三、一字組多詞。

（ ）惜 （ ）惜 （ ）惜 （ ）惜

（ ）望 （ ）望 （ ）望 （ ）望

四、寫反義詞。

熱鬧（ ） 便宜（ ） 外表（ ）

可貴（ ） 愛慕（ ） 喜歡（ ）

五、按一定的順序排列詞語。

1、翻地 收獲 澆水 播種 按先后順序：_________________________________________________________

2、《史記》 《紅樓夢》 《西游記》 《論語》 按先后順序：______________________________

3、鯨魚 羚羊 松鼠 大象 金魚 按從小到大的順序：___________________________________________________

六、選詞填空。

居然 竟然

1、這樣的宏偉建筑，（ ）只用了十個(gè)月的時(shí)間就完成了。

2、我們買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，（ ）收獲了。

因?yàn)椤浴?如果……就…… 不但……而且…… 雖然……但是…… 即使……也……

3、（ ）我們展出的時(shí)裝不是成衣，（ ）從中仍然可以看出這些時(shí)裝縫成后的顏色和式樣。

4、我們的設(shè)計(jì)（ ）新穎，（ ）很有創(chuàng)意，獲得大家的好評。

5、（ ）花生的好處有這么多，（ ）大家都喜歡它。

七、找出每組詞語中不是同一類的詞語。

1、汽車 火車 電車 風(fēng)車 馬車

2、排球 足球 籃球 乒乓球 地球

3、農(nóng)民 教師 工人 老人 醫(yī)生

4、鴿子 黑熊 豹子 老虎 狼

5、蘋果 梨子 冬瓜 菠蘿 西瓜

第二課時(shí)

閱讀短文，回答問題。

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?/p>

1、花生最可貴的是：

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2、文章把花生和___________、_____________、_____________作比較，這樣作比較的用意是：

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

《落花生》是一篇極富哲理的文學(xué)。全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來寫，突出“議花生”這部分內(nèi)容。我執(zhí)教時(shí)側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生對父親與我的對話內(nèi)容進(jìn)行探討，交流，感悟，收到較為滿意的效果。具體操作如下：

1、父親筆下的蘋果、桃子、石榴是怎樣的？花生又是怎樣的？啟發(fā)學(xué)生理解這篇文章的寫作特點(diǎn)是借物喻人。作者借助落花生比喻哪一類人？也就是在我們的生活中哪一類人具備著落花生的這種精神？

2、要求學(xué)生把重要的段落仔細(xì)品讀，因?yàn)檫@篇課文是一篇借物喻人的文章，里面蘊(yùn)含很深的道理，學(xué)生雖然在課堂上談了對父親那段話的理解，但很多都是流于形式，很多道理要讓學(xué)生在以后人生歷程中慢慢體會，所以，在教學(xué)這篇課文前，我把背誦課文作為教學(xué)重點(diǎn)來抓。讓他們把課文背下來，再慢慢在生活中體會。我相信對孩子的一生肯定有幫助。

3、抓好課后小練筆的落實(shí)。目的是讓學(xué)生在平凡的事物中，發(fā)現(xiàn)美的一面，另一方面也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的寫作表達(dá)方法，通過對比、比喻等修辭手法去寫作，一舉兩得，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用。在課前預(yù)習(xí)也是非常重要的，我讓學(xué)生查找相關(guān)資料，了解了花生的生長特點(diǎn)及有關(guān)花生的常識。從而讓學(xué)生知道花生名字的來歷。這樣更好地，以及更深刻的理解課文所表達(dá)的思想感情。本篇文章語言淺顯，但所說明的道理卻很深刻，富有教強(qiáng)的教育意義?？傊?，在語文教學(xué)中，教師必須以人為本，弘揚(yáng)人文精神，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，還學(xué)生自由的空間。教師應(yīng)善于營造民主、平等、寬松、自由的課堂氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的個(gè)性得以充分張揚(yáng)，讓人文精神在語文教學(xué)中得以滲透。

對于種植花生的心得體會寫散文總結(jié)七

需方：

供方：

需方為了保證蕎頭原料的數(shù)量和質(zhì)量，委托供方種植蕎頭，為了維護(hù)雙方的利益，簽訂本合同。

第一條、供方種植蕎頭 畝，種植規(guī)模必須連片，種植期間必須服從需方的管理(種植時(shí)間、施肥、噴藥等管理工作)。

第二條、符合種植蕎頭的質(zhì)量收購標(biāo)準(zhǔn)，需方全部收購(畝產(chǎn)2.5噸左右)，符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的蕎頭用最低到公司價(jià)________元/公斤。同類質(zhì)量、規(guī)格不符合的不收購。

第三條、蕎頭的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是;無青子，無泥巴、無腐爛、根長0.5公分，柄長1公分。

第四條、供方按合同驗(yàn)收交貨完畢后。一個(gè)月內(nèi)付清全部貨款。

第五條、蕎頭原料由需方指定專用車輛運(yùn)輸，供方必須服從需方的統(tǒng)一安排，送至需方公司指定地點(diǎn)按時(shí)收購加工，供方需當(dāng)天采收，當(dāng)天投售，不能留過夜。

第六條、如供方不服從需方管理，造成原料農(nóng)殘超標(biāo)或原料外流(指供方私自出售)，或未經(jīng)同意擅自采收，給需方造成原料損失，由供方負(fù)責(zé)賠償，如供方質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)到要求，需方不予收購，供方有權(quán)向需方提出賠償，遇人力不可抗拒的因素，造成的損失，由供、需方共同協(xié)商解決。

第七條、其它末盡事宜，雙方共同協(xié)商解決。

第八條、本合同自 年 月 日到 年 月 日止。

第九條、本合同一式四份，需方、供方基地管理戶，原料種植戶各執(zhí)一份，報(bào)工商部門備案一份。

甲方：______

乙方：______

____年____月____日