教師能力作風年心得體會及感悟(大全12篇)

心得體會是我們對個人成長和進步的一種回顧和總結。寫心得體會時，要注意對關鍵詞的準確理解和運用，同時要注重語法和拼寫的正確性。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些啟示和借鑒。

教師能力作風年心得體會及感悟篇一

習近平總書記強調，師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準，為推進新時代教師隊伍建設工程，打造高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，努力構建“師德嚴、師風正”的工作氛圍，經市委教育工委主要負責同志和市人民政府分管負責同志同意，安順市印發(fā)了《師德師風專項整治行動工作方案》，明確自4月下旬起至8月，在全市各地，各大、中、小學校(幼兒園)開展師德師風專項整治行動。

通過這次師德師風專項學習，我充分認識到了作為一名新時代教師的責任和重擔，現從以下幾個方面談談我個人的心得體會：

一、錘煉思想、提高境界。

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在六年的工作中，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發(fā)展觀等重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策，教書育人、為人師表，全心全意做好工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。

在我們的教學工作過程中，沒有什么轟轟烈烈的事件，有的只是在與同學們的朝夕相處中懷著一顆愛心平等地對待孩子們，不管是學習好的孩子還是學習差的孩子，對于學習差的孩子可能要給予更多的耐心和鼓勵。我們的教學不只在于傳授本領，更在于激勵、喚醒和鼓舞孩子們。柏拉圖說過一句話：“教育非他，乃心靈的轉向”，我們的總理李克強說：“那么我請問轉向哪，我研究的結果是轉向愛、轉向善、轉向智慧?！痹谖覀兊慕虒W中，老師一個關懷的眼神，說不定就會改變孩子的一生。關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。

三、高標準嚴格要求自己。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人。育人者必須先行為師范，為人師表。教師的言行對學生的思想，行為和品質具有潛默移化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求。從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從內心到外表，都做凈化社會風氣的表率，“命令只會指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K教育資源，所以教師要模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學生。

四、深入研究，在課改創(chuàng)新中前進。

在日常工作中，追求有效教學一直是我追求和努力的方向。課堂是教學研究的主陣地。我會研究每一節(jié)課，對自己的課堂教學作深度反思，與教師們共同研討。近幾年，我市在推廣“高效課堂”，我就從網上查找相關知識及模式，大膽嘗試，倡導學生“自主、合作、展示”式學習，收到一定的效果。因此，要善于發(fā)現學生的學習特色并強化為學生學習的自信。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

五、積極探索，在管理中享受。

“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。我在管理班級上摸索到一些方法，那就是，堅持以身作則，“嚴”與“愛”并使。嚴格要求學生，即是行為規(guī)范嚴格訓練，我特別注重良好行為的養(yǎng)成。如認真細致的學習習慣、積極主動的勞動習慣、熱情開朗的文明禮貌習慣，有序參與的活動習慣、不亂丟垃圾的衛(wèi)生習慣等等。在日常的工作中，我經常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時評、時時查”的辦法訓練學生的行為，比如：我班學生來自好幾個學校，習慣差異非常大，從開學的第一天起，就會特別留心孩子們的舉動，及時表揚，及時批評，幾天下來，同學知道了什么是該做的，什么是不該做的，班級很快就會進入良好的狀態(tài)?，F在的學生越來越有個性，教育他們如果僅僅是喝斥、責罵，那是起不到良好的教育效果的，需要我們做到“因材施教”區(qū)別對待。

我堅信：成績永遠屬于過去，在以后的工作中，我要繼續(xù)積極學習，努力提升，在“轉變師德師風，提升教學能力”專項學習中做到更好的自己。在平凡的三尺講臺上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

教師能力作風年心得體會及感悟篇二

教師是育人事業(yè)中的重要組成部分，作為學生的引路人和榜樣，他們的能力和作風至關重要。在過去的一年中，我參與了“教師能力作風年”的學習和實踐，體會頗深。下面，我將從三個方面談談我對教師能力作風年的體會和感受。

第二段：學習能力。

在教師能力作風年項目中，我體驗到了學習能力的重要性。教育是一個不斷發(fā)展和更新的行業(yè)，沒有學習能力，就無法跟上時代的步伐，更無法勝任挑戰(zhàn)。在這一年的學習中，我認真聽取了同事們的教學經驗分享，查閱了許多相關的書籍和論文，并在實踐中不斷探索。這使我對教學有了更加深入的理解和認識，自己的教學能力也得到了很大的提升。

第三段：團隊合作。

教師能力作風年的實施離不開團隊合作，不同的團隊成員有不同的專業(yè)背景和實踐經驗，大家互相學習、互相配合，共同實現項目目標。在這個過程中，我深深感受到了團隊合作的力量，每個人都在為團隊做貢獻。我們互相協助、相互鼓勵，共同促進了我們自己的成長和教育事業(yè)的發(fā)展。團隊合作讓我們的工作更加高效，有奔頭，也帶來了更多的樂趣。

第四段：生活和工作平衡。

在教師能力作風年的項目中，除了要加強學習、提升能力外，還需要合理規(guī)劃時間，將生活和工作平衡起來。這不僅有助于提高工作效率，也有益于身心健康。人生不只有工作，生活中還有許多有趣和值得做的事情。我們應該學會如何適度放松，保持好心態(tài)和飲食健康，以便更好地投入到工作和學習中去。

第五段：結尾。

教師能力作風年項目是一次難得的機會，讓我們不僅能夠持續(xù)提高自己的教學能力和作風，還可以不斷拓展知識面和實踐經驗，從而更好地服務于學生和教育事業(yè)的發(fā)展。在這一年中，我尤其感受到了教師應該具備的專業(yè)精神和團隊意識，也更清晰地認識到了自己的不足之處。我堅信，在未來的工作和學習中，我會更加努力，不斷提高自己的教學能力和作風，為學生和教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師能力作風年心得體會及感悟篇三

作風能力培訓是一種提高個人和組織綜合素質的重要途徑。我最近參加了一次作風能力培訓班，通過這次培訓，我對作風能力的重要性有了更深入的理解，并且獲得了一些寶貴的經驗和體會。

第二段：明確作風能力的重要性。

作風是指一個人在工作和生活中所表現出的態(tài)度、風格和品質。良好的作風能力是成功的關鍵因素之一。無論是個人發(fā)展還是團隊協作，作風能力都起著至關重要的作用。良好的作風能力可以提高工作效率，減少沖突，增加信任和合作，對個人和組織的發(fā)展都有著積極的影響。

第三段：掌握核心作風能力。

在這次培訓中，我學到了掌握核心作風能力的重要性。核心作風能力包括自律、創(chuàng)新、合作和責任感等。自律是一種自我約束和自我管理的能力，能夠幫助個人保持穩(wěn)定的工作狀態(tài)。創(chuàng)新是指在解決問題和應對挑戰(zhàn)時能夠尋找創(chuàng)新的方法和思路，提供新的解決方案。合作是團隊共同努力的結果，需要個人具備團結協作的精神。責任感是持續(xù)為他人和組織做出貢獻的動力，是一個人可信賴和可靠的表現。

第四段：培訓中的收獲和啟示。

在這次培訓中，我通過與他人互動和團隊合作，深刻感受到了團隊合作的力量。我們在團隊中分工合作，互相支持，共同完成了一項具有挑戰(zhàn)性的任務。通過這個過程，我不僅學到了如何與他人相處和合作，還鍛煉了自己的決策能力和解決問題的能力。同時，培訓中的案例分析和角色扮演讓我更加了解到自己在工作中的不足之處，同時也為我提供了改進和成長的機會。

第五段：總結與展望。

通過這次作風能力培訓，我深刻認識到良好的作風能力對個人和組織的意義，也明白了自己在一些方面需要提高和加強。在接下來的工作和生活中，我會將培訓中學到的知識和經驗應用到實際中，提高自己的作風能力，努力做到自律、創(chuàng)新、合作和有責任感。作風能力的提升需要長期的實踐和努力，我相信只要持之以恒，必定能夠取得更好的工作和生活成果。

教師能力作風年心得體會及感悟篇四

作風是指一個人在工作和生活中的態(tài)度、風格和方式方法。作風不僅僅是個人的事情，它還關系到整個團隊的效率和團結。為了提高團隊的作風能力，我參加了一次作風能力培訓，獲益良多。下面我將分享我在這次培訓中的感悟和體會。

首先，在這次培訓中，我認識到作風是團隊合作的基礎。我們的工作環(huán)境越來越復雜和多變，需要我們密切配合和相互依靠。良好的作風會使團隊成員之間的關系更加和諧，并且能更好地協作。通過培訓，我明白到要想建立良好的作風，我們需要互相尊重、思想統一、目標明確，只有團隊內部的作風協調一致，我們才能將團隊的力量最大化。

其次，培訓中我學到了積極向上的工作作風對于個人和團隊的重要性。作風代表了一個人的態(tài)度和工作方式，決定了工作的效果和質量。在培訓中，我注意到了身邊的那些工作態(tài)度積極向上的同事們，他們總是全力以赴、盡心盡力地完成自己的工作。這種積極向上的工作作風不僅能使自己獲得更多的機會和成就，更可以影響整個團隊，帶動團隊的整體工作效率和表現。

第三，培訓中我深入體會到作風能力與自身素質的密切關系。一個人的作風能力往往與其個人修養(yǎng)、素質水平和道德品質有著密切的聯系。良好的作風需要我們具備高尚的品德，正確的價值觀念和良好的職業(yè)道德。在培訓過程中，我做了一次自我反思，深刻認識到自身在個人修養(yǎng)方面還有不足之處，需要不斷努力提高。只有通過持續(xù)的自我修養(yǎng)和素質提升，才能真正具備良好的作風能力。

第四，培訓中我意識到作風能力的培養(yǎng)也需要注重細節(jié)的把控。一個人的作風往往在一些細小的言行間體現出來。我們應該注重細節(jié)的把控，切實提高自己的工作作風。比如，要注意措辭得體、與人為善、始終保持良好的心態(tài)等。在培訓中，我深入分析了自己在一些細節(jié)方面的問題，如時刻保持微笑、積極向上地面對困難等。通過不斷的自我反省和改進，我相信自己的作風能力會得到進一步提高。

最后，通過這次作風能力培訓，我明確了作風能力對于個人和團隊的重要性。作風能力影響著一個人的職業(yè)生涯和團隊的發(fā)展。良好的作風能力不僅能提高個人的工作效率和效果，更能增進團隊的凝聚力和執(zhí)行力。同時，我也意識到作風能力的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要我們不斷地理論學習和實踐探索。只有通過扎實的學習和實踐，定期評估和調整，我們才能不斷提高自身的作風能力。

通過這次培訓，我了解到作風能力對于個人和團隊的重要性，并且意識到作風能力的培養(yǎng)需要從自身修養(yǎng)入手，并注重細節(jié)的把控。我將積極運用所學，努力提高自己的作風能力，為個人和團隊發(fā)展做出積極貢獻。

教師能力作風年心得體會及感悟篇五

觀看了《作風建設永遠在路上》專題紀錄片，感到這部電視專題片反應了黨中央堅持黨要管黨、從嚴治黨，反映兩年來貫徹落實中央八項規(guī)定精神、堅決糾正“四風”的工作實踐。

專題片共4集，第一集《承諾與期盼》，第二集《正風肅紀》，第三集《狠抓節(jié)點》，第四集《黨風正民風淳》。從不同角度，全面呈現“作風建設在路上”這兩年來不平凡的歷程。

觀看此片我最大的體會是，作風建設成效如何，最終要由人民群眾評價，以人民滿意為標準，讓群眾參與、監(jiān)督、評判。作風建設是一場沒有終點的活動，原來存在的問題解決了，新的問題又會產生，所以要持之以恒。在發(fā)現問題、解決問題的過程中不斷總結經驗，使作風建設成為成為黨員干部的一種自覺。以習近平同志為總書記的黨中央堅持黨要管黨、從嚴治黨，堅決整肅“四風”的堅定決心以及中央八項規(guī)定實施兩年來黨風政風轉變取得了重大成果。

第一，只有轉變作風，才能取得好的工作業(yè)績。黨員干部要作廉潔奉公的模范，努力做到不為名利所累，不為錢所誘，不做碌碌無為的庸人、爭名奪利的俗人、搬弄是非的小人、損公肥私的罪人，要以焦裕路等先進模范為榜樣，爭做一名全心全意為人民服務的優(yōu)秀共產黨員。

第二，加強思想政治學習，提高黨性修養(yǎng)的自覺性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過思想政治學習，提高自身理論水平，提高對作風建設重要性的認識，增強培養(yǎng)樹立良好作風的緊迫感和使命感，不斷激勵自己，完善自己，提升自己的精神境界，爭做一名思想素質過硬的共產黨員。

第三，做為一名黨員干部要帶頭樹立良好作風，才能帶領身邊的同事共同作好工作。作為勞人科長，所負責的工作涉及職工的切身利益，通過學習，我認為要把個人的追求融入企業(yè)的發(fā)展中，正確對待權力、金錢、名利，不盲目攀比，不斷筑牢思想防線，努力做一名作風好的黨員干部。

作風建設永遠在路上，作為一名黨員干部，為職工服務是我工作的出發(fā)點和落腳點，我要從自身做起，加強作風建設，努力提高業(yè)務和管理水平。經常反省和剖析自己，為自己的思想和行為把脈，要實實在在做人做事，自覺做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，爭做一名思想和業(yè)務合格的鐵路企業(yè)職工。

教師能力作風年心得體會及感悟篇六

作為教育工作者，教師的能力、作風和年度計劃是提高教育教學質量和落實教育方針的關鍵。在過去的一年中，我不斷探索、實踐和反思，在教學、科研和管理等方面取得了一定的成績。在這里，我將就教師能力、作風、年度計劃等方面進行總結和體會，希望對今后的工作提供一些有益的指導。

教師的能力是教學質量的基礎保障。之前，我的課堂上主要依靠講課來傳授知識，缺乏有效的教學設計和組織能力，導致學生學習效果并不理想。因此，我通過參加學校組織的教學培訓、閱讀教學理論書籍等方式不斷豐富自己的教學知識，尤其是關注學生的理解、思考和創(chuàng)新能力，從而逐漸形成了自己的教學風格。在實踐中，我提高了自己的表述和引導能力，嘗試多種教學形式和方法，如合作學習、游戲化學習等，有效提高了學生的參與度和學習效果。通過這一年的實踐與反思，我深深地認識到，教師能力的提高必須委身于工作，不斷學習、不斷創(chuàng)新，才能更好的引領學生走向未來。

教師的作風是教育教學的精神力量之一。作為教育工作者，我始終堅持以人為本的教育理念，注重學生的品德教育與素質培養(yǎng)。在本學期結束后的年度計劃中，我把學生的性格品德提升作為主要目標之一，進行了以“創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，培養(yǎng)陽光少年”為主題的班級活動。在活動中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習和團隊協作能力，提倡同學之間互幫互助，共同為班級建設努力。同時，我也經常關注學生的身心健康問題，做好家校聯系工作，關注每一個學生的成長情況。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持良好的教師作風，盡職盡責，為學生的成長和發(fā)展提供更好的支持和服務。

三、教師年度計劃篇。

年度計劃是教育教學工作的重要組成部分。在本學年度計劃中，我主要關注學生的學習和思考能力提升，采取的主要措施如下：一是探究式教學，注重培養(yǎng)學生的探究思維；二是課堂差異化教學，因材施教，提高教學效果；三是實踐性教學，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。在實施過程中，我不斷調整和完善計劃，并制定詳細的實施方案和評估體系，以確保計劃的有效推進和實現。雖然在執(zhí)行年度計劃中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但總體來說，計劃的實施取得了較好的效果。在今后的工作中，我將繼續(xù)制定科學合理的年度計劃，注重計劃的可操作性和實效性，提高計劃的執(zhí)行力和管理能力。

四、教師反思篇。

教師反思是工作中必不可少的環(huán)節(jié)之一。在本學年度的工作中，我經常通過教學反思、同事評價、學生評價等方式對自己的工作進行自我檢查和評估，不斷找錯與改進。在反思中，我明確了自己的不足，并及時采取有效措施進行糾正、補充和提升。比如，在教學中遇到的問題，我會及時進行糾正和完善；在班級管理中遇到的問題，我會及時尋求同事或領導幫助。同時，我也會反思自己的工作態(tài)度和方式，及時調整自己的工作思路和目標。通過這種反思，我發(fā)現能夠及時發(fā)現問題并及時加以改進的同時，也能更好的發(fā)揮自己的工作能力。在今后的工作中，我將進一步加強自身能力和優(yōu)化工作方式，不斷積累并不斷完善自己的教育教學經驗。

五、教師總體篇。

在過去的一年中，作為一名教育工作者，我珍惜工作機會，兢兢業(yè)業(yè)，不斷探討和實踐，緊跟教育發(fā)展的步伐，努力提高自己的教學和管理能力。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持良好的工作態(tài)度和教學作風，不斷調整和優(yōu)化自己的工作方法和流程，并積極參加教師培訓、教育研究等活動，努力實現自己的職業(yè)目標和工作價值，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師能力作風年心得體會及感悟篇七

為轉變作風，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人。2017年4月，我校開展轉變干部作風、加強機關行政效能建設活動。在學習了局領導在教育系統“干部作風建設年”活動動員大會上的講話后，我深受鼓舞，同時反思自己，審視自己，在自己的身上也存在一些問題，有待進一步提高。通過第一階段的動員學習，我獲益匪淺，體會如下：

一、當前開展的轉變干部作風加強行政效能活動關系黨的形象，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，為民盡責、為國盡力。作為一名教師身上肩負的責任，也更加清楚了教師要堅持以熱愛學生、教書育人、為人師表、敬業(yè)愛崗為基本準則，要以嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新的精神來要求自己。人們常說：一日為師，終身為父。在我看來，這是在教育、告誡我們每一位教師：即使當一天教師，也要對學生負責。它更在告誡我們，當學生犯了錯誤，就應該主動承擔教不嚴，師之惰的責任。

二、教育是最大的民心工程，而教育事業(yè)的興衰，成在作風，敗也在作風；

教師的形象，好在作風，壞也在作風，作風就是形象，作風就是效率，作風就是質量，作風就是保證。教師應該把學生的需要作為第一選擇，把學生利益放在第一位置，把學生的健康成長作為第一標準。

作為一名教師，自己雖然在工作中勇挑重擔，不怕吃苦，盡職盡責，但缺。

乏精益求精的工作作風；雖然尊重、關愛自己的學生，但教育學生時常常有急躁情緒；雖然非常關心國家大事，關心祖國的前途命運，但經常以工作忙，任務重，壓力大為理由，沒有把理論學習擺到重要的位置。其次，在學習過程中，看報刊和業(yè)務類書籍較多，政治理論書籍較少，雖然學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。

對存在的問題，我將以實事求是的態(tài)度嚴格剖析自己，在今后加大學習力度，同時不放松自身工作，在各級領導的統一部署下，我將在具體實踐中做到：

首先，要講責任。一個具有責任感的人，把工作看成奉獻，滿懷熱情的工作。

職務就是責任，在其位就要謀其政。人們常說：老師是個良心活兒，作為教師，我要做到一門心思謀事業(yè)，攻堅克難成事業(yè)。

其次，要講服務。要牢固樹立“教師為學生服務”的思想觀念，認真兌現服務承諾，努力提高服務質量，當學生喜歡的教師。

第三，要講標準。無論什么樣的工作，不干則已，干就高標準，要少留遺憾，能經得起檢驗，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的幸福人生奠基。切實提升工作層次和工作水平。

三、初步整改措施。

1、進一步堅定政治信念。系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業(yè)務能力。

五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。

教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表影響學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛學生。

讓學生健康快樂成長。

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篇二：

第一篇：教師加強作風建設心得體會為進一步加強作風建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，我園召開了一個黨員和入黨積極分子會議，認真學習相關文件的會議精神，使我領會了應以“三個代表”重要思想為指導，努力機關廉潔、勤政、務實、高效的新形象；明確了糾正學風不正、消除被動應付、嚴懲執(zhí)法不嚴、克服享樂主義的目標，從而建設學習型、效能型、法治型、廉政型機關。

加強作風建設，要牢牢抓住思想作風這個關鍵。思想作風是黨的作風建設的靈魂，加強作風建設必須把思想作風建設擺在首位。領導干部的思想作風說到底就是領導干部的思想境界和精神狀態(tài)。有了良好的思想作風，就可以奮發(fā)有為、成就大業(yè)；就可以激發(fā)潛能、凝聚力量；就可以攻堅克難、無往不勝。

加強作風建設，要牢牢抓住學風這個基礎。學習是一個人完善自我、提升境界的必由之路，是領導干部增長才干、提高素質的重要途徑，也是做好各項工作的重要基礎。學風問題實質就是能否做到理論聯系實際的問題。當今時代，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，國際形勢不斷變化，國內改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設面臨的新情況新問題層出不窮。領導干部如果不抓好學習，提升水平，就難以完成肩負的歷史責任。

加強作風建設，要牢牢抓住領導作風這個核心。加強領導作風建設，核心是要解決對人民群眾的感情問題，關鍵是堅持馬克思主義的群眾觀，牢固樹立全心全意為人民服務的根本宗旨，堅持一切為了人民，一切依靠人民，發(fā)展成果由人民群眾共享。

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好人。

作為一名共產黨員，通過認真地學習與反思，我深知自己的理想信念不夠堅定，作為一線教師，工作壓力沒有合理地調節(jié)，這些都是自己有待改進的地方。在以后的工作中，我會時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好崗位職責，保持共產黨員的優(yōu)良作風，用工作成績回報黨的關懷，用實際行動表達對黨的忠誠。

為轉變干部作風、加強行政機關效能建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，根據上級要求，我們學校在全校范圍內開展轉變干部作風、加強機關行政效能建設活動。3月13日，我院召開了全校教職工大會，就轉變作風和加強行政效能進行了認真動員。校長做了重要講話。這次動員會，使我明確了這次活動的目標是要努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象；糾正學風不正、消除被動應付、嚴懲執(zhí)法不嚴、克服享樂主義，從而建設創(chuàng)新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”機關。通過第一階段的動員學習，我談幾點認識和體會：

一、當前開展的轉變干部作風加強行政效能活動關系黨的形象，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。

人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，為民盡責、為國盡力。

通過轉變作風，可以樹立團結協作的干部形象。團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰(zhàn)斗力，團結是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查黨員干部素質高低、黨性強弱的重要標志。

通過作風整頓，可以樹立務實高效的干部形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教職工最關心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。

二、當前開展的轉變干部作風加強行政效能活動，有利于全體領導干部找。

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準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人，要經常想一想什么是“做人”，把學習與改造統一起來，把“立言”與“立行”統一起來，真正做到為民、務實、清廉。要經常想一想什么是“權力”，樹立權力就是服務的意識，遵守權力使用的紀律規(guī)定，牢記權力就是責任的理念，確保權力來自于人民又服務于人民。要經常想一想什么是“考驗”，為人處事要謹慎細致，凡事多問一個為什么，堅持慎獨、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”，始終保持共產黨人的政治本色。

三、當前開展的轉變干部作風加強行政效能活動，有利于形成良好的干部作風，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”，切實解決工作不實，作風漂浮等問題，有利于創(chuàng)新管理制度和工作方式。

作為一名人民教師和領導干部，應牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業(yè)務能力。以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力提高自己的業(yè)務素質，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。

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強行政機關效能建設,樹立良好的教師形象,形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風做到為人師表,教書育人.根據上級要求,我們學校在全校范圍內開展轉變干部作風、加強機關行政效能建設活動,我校召開了全校教職工大會，就轉變作風和加強行政效能進行了認真動員，校長做了重要講話.這次動員會，使我明確了這次活動的目標是要努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象，糾正學風不正、消除被動應付、嚴懲執(zhí)法不嚴、克服享樂主義,從而建設創(chuàng)新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”機關.通過第一階段的動員學習,我談一下認識和體會：

人生苦短，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，為民盡責、為國盡力.通過轉變作風，可以樹立團結協作的干部形象.團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰(zhàn)斗力，團結是各項事業(yè)成功的根本保證，能不能搞好團結，是衡量和檢查黨員干部素質高低、黨性強弱的重要標志.通過作風整頓，可以樹立務實高效的干部形象.實干就是水平，落實就是能力.解決好當前教職工最關心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件.

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政績觀，不斷開創(chuàng)學校工作的新局面，使教育真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意!

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篇三：

學習_全國教書育人楷模張桂梅事跡,我們深深體會到了一位平凡的老師擁有著不平凡的感人故事.這里給大家分享一些關于_學習張桂梅先進事跡心得體會,供大家學習.

育事業(yè)的無比熱愛和忠誠.她工作30余年來,愛生如子,對待教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),即使被病魔糾纏也沒有一絲懈怠,仍然帶病忍受著劇烈的疼痛站在講臺,就算倒下也放不下她的學生,無論何時何地,心中仍然牽掛著她最熱愛的教育事業(yè).教學取得的成績證明了她對教育事業(yè)的衷心.

盡管現實殘酷,她先是喪夫,然后自己幾經病魔折磨,但她始終〝不忘初心〞,堅持將自己的一生為教育事業(yè)作奉獻,她忘我的精神,愛學生如子,愛教育事業(yè)勝過愛自己生命的精神讓我十分崇敬.作為一名黨員的教師,盡管我一直以來也在熱愛教育事業(yè),認真對待我的每一位學生,在崗位上兢兢業(yè)業(yè),但和張桂梅同志比起來,我所做的一切似乎很渺小.

今后的工作,我會繼續(xù)努力,像張桂梅同志,學習她對待工作的態(tài)度,學習她無論何時何地始終〝不忘初心〞,堅守在教育崗位,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生,為學校的教育盡一份力,為貧困地區(qū)的教育奉獻自己的力量.

學習張桂梅先進事跡心得體會3無論在民族中學還是后來的女子高中,教學質量一直是張桂梅最看重的事.在民族中學時,曾經有一個班令老師們頭疼,張桂梅卻主動要求擔任班主任.她進山找回那些不讀書的學生,為看住那些晚上總想跑出去的學生,她把行李搬進男生宿舍,和32名男生住在一起.男生們漸漸接受了張桂梅,感覺〝就像在家里,和媽媽住在一起〞.但是,男生們不知道,他們粗重的鼾聲.夢話和腳臭,常常讓張桂梅睡不好覺.她甚至從下午開始就不敢喝水,擔憂晚上起夜時學生趁機溜出去.在女子高中,一起的學生,始終不肯和她多說話.這期間,張桂梅在食堂打飯時,摔了一跤,肋骨斷了三根.她沒有住院就又回了學校.每天早晨仍然5點起床,但要靠學生抱起來;夜里很晚睡下,還要忍著疼痛和學生聊會兒天.3個月后,這名學生抱著張老師大哭起來,說一定不會辜負張老師.能摸到腫塊,頭上還有骨瘤,她的肺出現了問題,嘴唇經常沒有知覺,但她仍然每天拿著小喇叭喊起床,喊吃飯,喊跑步,喊睡覺……〝我要讓孩子們知道,我一直就在她們身邊.〞張桂梅說.為給學生解饞,張桂梅每個月輪流帶著學生出去〝加餐〞.直到有一次,張桂梅去付賬時,學生發(fā)現她翻遍了所有的包才湊足了錢.學生們這才知道,張老師每頓飯只舍得吃兩角錢一份的小菜,每天的生活費僅3元.

她至今還在用一部老式諾基亞,里存著學生和家長的,〝聽說智能容易壞,怕換后這些號碼會喪失〞.

她的衣服很土,有些是別人買給她的.她去參加黨的十七大前,華坪縣委給她7000元置裝費,讓她買套西服去北京開會.她卻用這筆錢為學校買了臺電腦.

她把獲得的3萬多元獎金,捐給了災區(qū);5000元的勞模獎金,一次性交了黨費;30萬元的〝興滇人才獎〞獎金,捐給了華坪縣丁王民族小學;__市總工會千叮嚀萬囑咐撥給她治病的兩萬元,她也捐了;她甚至還想預支自己的喪葬費,把這些錢用在山區(qū)孩子們身上.

學習張桂梅先進事跡心得體會4我認真學習了張桂梅同志的感人事跡,我對她產生來強烈的崇敬之情,她和我們一樣扎根于邊疆民族貧困地區(qū),可她堅強的毅力卻是我所不能及的,我為她身患多種疾病,卻常常超負荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅守在三尺講臺上而欽佩.她是與命運之神抗爭的典范.張桂梅和許多人一樣,對未來充滿憧憬和希望,但是幸運卻沒有垂青她,不幸之神卻與她如影隨行:花季年華喪失母親,青春年華痛失丈夫,兩次腫瘤手術,癌細胞轉移到肝臟.磨難面前她勇敢的挺直了身子.磨難沒有使她消沉,病魔沒有使她倒下.她緊緊抓住有限的生命,在講臺上認真教學;在課外,認真輔導學生.幾次暈倒講臺上,領導要她住院治療,她放下學生,總是還不到出院就偷偷回學校上課.就是這樣柔弱的身軀,她還毅然出任孤兒院院長.是什么力量支撐她如此做呢?張老師的話〝如果說我有追求,那就是我的事業(yè);如果說我有期盼,那就是我的學生;如果說我有動力,那就是黨和人民〞任教的時機,選擇了條件較差的學校,一身病痛的張老子,住院她陪著,給他們送飯,付醫(yī)藥費,資助學生讀書,自己連洗衣機都沒有.她將愛播灑進孩子們的心田.她有著我們教師兩袖清風的高尚品質.張老師前后將國家獎勵給她的獎金50余萬元全部捐給貧苦地區(qū)的教育事業(yè),自己每天的生活控制在三元.她像春蠶,她像蠟燭,她更像光輝萬丈的太陽!

她是新時期教師的楷模.因為她淡泊名利的精神可以使我們保持清醒的頭腦.物質固然重要,可是決定我們生命價值的東西不是物質,而是精神品質.作為教育工作者,我們要牢記使命,教書育人,培養(yǎng)一大批對國家開展有用的人才,這些歷史的重任.我們教育工作者,如果沒有過硬的政治思想,學校德育建設的落實就是一句空話.我們培養(yǎng)的人才質量就會出問題!這是很危險的,學習張老師的事跡,很有現實意義.

作為一名鄉(xiāng)村教師,我們要學習她淡泊名利.無私奉獻.不求回報的崇高境界;學習她熱愛生活.艱苦奮斗.樂觀向上的優(yōu)良作風;學習她愛崗敬業(yè).教書育人.為人師表的高尚品德.要時時刻刻以張桂梅同志為典范,立足崗位,開拓進取,努力工作,不辱使命,做一名人民放心的教師.

套適合民族貧困山區(qū)教育特點的教學方法,教學成績突出;她沒有子女,生活節(jié)儉,把自己一天的生活費控制在3元以內,而拿出自己絕大局部工資接濟困難學生,給沒有學費的學生墊交學費,帶患病的學生去看病,天冷了給他們添置衣被,把母親般的慈祥全部獻給學生和孤兒;她不僅生活上關心學生,而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好,從各個方面無微不至地關愛他們,與迷戀網絡的學生同吃.同住.同學習,精心引導,細心照顧,使他們戒除了網癮.華坪縣民族中學的學生和華坪兒童之家福利院的孩子們親切地稱她為〝校園媽媽〞.〝張媽媽〞.張桂梅為之苦苦追求的夢想一天天成為現實,她讓偉大的母愛在奉獻中不斷延伸.

我們要認真學習張桂梅同志努力實踐〝三個代表〞重要思想,帶頭貫徹落實科學開展觀,牢記宗旨.堅決信念.對黨忠誠的優(yōu)秀品質;學習她淡泊名利.無私奉獻.不求回報的崇高境界;學習她熱愛生活.艱苦奮斗.樂觀向上的優(yōu)良作風;學習她愛崗敬業(yè).教書育人.為人師表的高尚品德.大家決心認真學習貫徹黨的_大精神,以張桂梅同志為典范,立足崗位,開拓進取,努力做好本職工作,為打造文化旅游名市,構建和諧大理,全面建設小康社會奉獻力量.要認真學習張桂梅同志努力實踐〝三個代表〞重要思想,帶頭貫徹落實科學開展觀,牢記宗旨.堅決信念.對黨忠誠的優(yōu)秀品質;學習她淡泊名利.無私奉獻.不求回報的崇高境界;學習她熱愛生活.艱苦奮斗.樂觀向上的優(yōu)良作風;學習她愛崗敬業(yè).教書育人.為人師表的高尚品德.

作為一名戰(zhàn)斗在大理市太邑山區(qū)的教師,我決心認真學習貫徹黨的_大精神,以張桂梅同志為典范,立足崗位,開拓進取,努力做好本職工作,為打造文化旅游名市,構建和諧大理,全面建設小康社會奉獻力量.

篇四：

教師個人自糾自查報告1。

教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問題：

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。

2、做事缺乏預見性。

在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產生這些問題的原因：

1、是自己放松了學習及對自己的要求;2、是思想上有等、懶、靠的情緒;3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規(guī)劃、整理。

4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。

5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

6、平時思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發(fā)展。

2、強化責任，提高效率。

樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

教師個人自糾自查報告2。

學高為師，身正為范——這八個字是師范畢業(yè)時班主任給我的贈言。從教十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。

在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任!俗話說：前事不忘，后事之師。

作為一名黨員教師，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。

自身主要存在問題有：

1、理論學習較松懈。

主要原因是：思想認識不深。認為，馬克思主義、“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事。

臨豐繁復雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、創(chuàng)新意識有待提高。

工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創(chuàng)新意識。

3、工作作風欠踏實。

主要原因：在工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了;有的活動開展純粹是應付性的。而作為一名學科教師，在一些教學常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了孩子的學習興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。

下一步的整改措施：

1、要善學。

積極參與政治學習，認真作好學習筆記。學習與時俱進的馬克思主義理論、三個代表重要思想;學習新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;學習優(yōu)秀黨員的先進事跡和經驗，升華自己的師德境界;更要學習教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉變理論觀念，真正做到以生為本，教學相長。

2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。

3、要嚴己。

在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

教師個人自糾自查報告3。

在本階段的專業(yè)學習中，從思想、師德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做為一名教師所擔負的責任重在大，反思自己的工作，發(fā)現存在以下不足：

一、專業(yè)發(fā)展意識不強。

科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。可我在很長時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學無止境，教亦無止境，當我登錄“唐山教育”，走近教育大師時，才發(fā)現自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復勞動。

二、缺乏堅持精神。

堅持是一種品質，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈?？晌艺狈@種品質。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。

三、工作不夠主動。

溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學習科學發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。

四、工作不夠深入。

理想主義思想常占據我的內心，使我對一些不合理的現象深惡痛絕，導致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學生，我有些缺乏耐心，做學生的思想工作不夠深入，轉變后進生的工作還需繼續(xù)努力。

五、缺乏反思精神。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”教學中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，的方法是勤寫教學日志。遺憾的是，自己在現實生活中忙忙碌碌，并未做到。

鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：

1、加強學習，提高素質。以科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實處。

2、確立楷模，錘煉堅持的品質，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底!

3、工作更加積極主動，積極關注學校發(fā)展。

4、對待學生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。

5、永遠不忘記最初的夢想，努力去過一種幸福完整的教育生活。

教師個人自糾自查報告4。

本人通過第一階段師德師風教育學習，我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關于師德師風集中教育活動第二階段的要求，我認真“回頭看”，認真進行討論查擺，深刻剖析自己，現將自查情況匯報如下：

一、在個人修養(yǎng)方面：

1、有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。

2、對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到所學的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。

3、滿足于過得去的工作作風，對政治理論學習、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

二、在教育教學方面：

1、教學方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進一步提高。

2、堅持做到不體罰或變相體罰學生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

3、沒有真正深入學生中間去了解學生(特別是差生)。

整改措施。

找準問題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺點，以“三個代表”重要思想為指導，努力加強自身師德師風建設，在思想上樹立為教學奉獻的精神，在行動上樹立傾心教學的典范。

1、切實加強政治理論學習，尤其是馬列主義和“三個代表”重要思想，扎實提高實踐“三個代表”重要思想的本領，結合先進性教育活動，增強黨性鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向。

爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。

作的專業(yè)知識，提高寫作能力，提高管理水平。學習教育教學理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。盡可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導教學工作。

3、堅持理想信念，堅定建設中國特色社會主義的信心;堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民;堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績;堅持遵守黨的紀律，身體力行地維護黨的團結統一;堅持“兩個務必”，永葆共產黨人的政治本色。

4、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不計名利，勤于工作，恪盡職守，把畢生精力無私地奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。

5、在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。努力做好后進生的轉變工作。

6、不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，增強事業(yè)心、責任感,愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質。

教師個人自糾自查報告5。

作為一名初中語文教師，工作在這個優(yōu)秀的學校里，深感自己的責任重大。自身的發(fā)展不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，為了更進一步地搞好本職工作，我進行了個人自查：

一、存在的問題1、缺乏業(yè)務學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持。

2、新課程思想觀念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。

3、現代教育教學手段掌握不夠。

4、從事教育教學科研的能力亟待提高。

5、缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實，專業(yè)素質還亟待提高。

二、主要措施：

在實施個人計劃的過程中，考慮到我自己特點，根據學校對教師提出的要求，語文教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為成為本學科帶頭人，特制定以下學習計劃：

1.學習理論，主動積累。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業(yè)務學習的目標之一，以促進學習深入。

2.制訂計劃，自我規(guī)劃。

立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。

3.精于思考，勤于筆耕。

每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案，積極參加教研組活動，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。

4.認真學習現代化教學手段。

通過各種書籍、刊物的認真學習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。

從中領悟適合現代教學的方法，形成自己的教學特點，

5.堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。

三、做的比較好的方面。

1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的品德，工作盡職盡責，認真?zhèn)湔n、上課。

2、能主動與學生和家長聯系，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

3、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

4、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。

四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

1、加強學習，不斷完善自我。

多年從事初中語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重學生，教育引導，實現"親其師，信其道"的教學境界。

今后，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的態(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

5、成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

篇五：

在作風建設年學習活動中，我認真學習了有關文件精神，學習了《教師法》《義務教育法》等重要內容，通過領導和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面做了重新認識，對自身存在的不足起到了防微杜漸的作用，可謂雪中送炭，收獲頗豐，受益匪淺。

一、政治思想方面。

認真系統地學習黨的教育教學方針政策，發(fā)揚求真務實的工作作風，積極參加課程改革。在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師。

二、教育教學要有雄心。

扉，責無旁貸，任重道遠?！薄皼]有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識和學問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學生的一種無私奉獻的愛?！薄敖處熢诮虝W生做人和學會知識的同時，還要讓學生知道先相信你自己，然后別人才會相信你。”作為教師，做好日常工作要不斷加強政治理論學習及業(yè)務學習，提高工作水平，切實以過硬的本領來完成好領導交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動，勤動腦，多研究，力求工作上創(chuàng)新，有新突破。

在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學習、勇于創(chuàng)新的教育實踐觀，關注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育各項任務、工作目標順利完成。落實到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關注每一個學生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展。樹立良好的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”

化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。大家認為：“一粒種子，要經過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣，如果只是播下了目標，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲?！?/p>

“讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛?！?/p>

三、對待工作要專心。

要做一行、愛一行、專一行嚴格要求自己。對所任體育教育工作，要更大力度投入時間和精力，不斷鉆研特殊案例對策，同時，要善于分析、總結，并同班主任結合起來，真正做到使學生身心健康地成長，使素質教育落到實處。

人常說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識?！薄皩W校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教?！薄坝藶楸荆菍W校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生的德、智、體美等，就一定能提高學生的思想道德素質?！?/p>

不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項工作。為人民的教育事業(yè)奮斗終生。

作為教師作風建設年心得體會2根據區(qū)教育局和學校的統一部署，我積極投入到教師作風建設活動中，通過這一階段的學習，親身體會到了自身的點滴變化，下面是我的一點體會，希望領導和老師們批評和指正：

一、以德興教，以德育人。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。發(fā)展教育事業(yè)，首先，必須堅決不移地依靠人民教師這支隊伍，必須建設好人民教師這支隊伍。第二，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。第三，必須把思想政治教育放在師德建設的首位。

教育事業(yè)關系重大，關系社稷大計，關系復興大業(yè)，關系億萬學子，關系千家萬戶。作為教師—人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。

師德，是教育之魂。作為一名教師，應具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表現在有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神，正確認清和對待教師的責任。歌德說：“盡力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。”

以人為本，這是師德規(guī)范的核心，也是師德建設的核心;要以身作則，言傳身教，要真正做到為人師表，教書育人。只有這樣，才能真正對廣大青少年學生的健康成長產生重要的深遠的影響;要終身學習、不斷地學習、與時俱進。

在一個建設全民學習、終身學習的學習型社會的偉大進程中，我們更應成為終身學習的典范，只有這樣才能真正成為一名為人民服務的教師、人民滿意的教師。

要為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學生所特有的"向師性"，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。

孔子說："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師是學生眼中完美的化身。

教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。

教師要把學生培養(yǎng)成一種什么人，自己應當是這種人。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷;要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅。

凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做。

"勿以惡不而為之，勿以善小而不為"，教育無小事，事事見真理，因此，在今后的教育教學工作中，我將嚴格履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，獻身教育，甘為人梯，治學嚴謹，勤學進取，熱愛學生，嚴師益友。

二、樹立新的教育觀、發(fā)展觀。

運用，這樣使我的教育教學過程是生動的、活潑的。同時我也有效運用現代遠程教育手段，共享優(yōu)質教育資源，提高教育水平。

目前，我省的高中新課程改革正轟轟烈烈的展開，在機遇與挑戰(zhàn)并存條件下，只有樹立新的、正確的教育理念，才能適應學科的高度綜合，才能培養(yǎng)出復合型、創(chuàng)新型人才。

三、用愛譜寫教育。

愛學生是教師職業(yè)道德的基本要求，是師德規(guī)范的核心。教育不能沒有愛，猶如池塘不能沒有水。陶行知先生倡導“愛滿天下”，夸美紐斯主張“在和藹克勤和愉快的氣氛中喝下科學的飲料”，蘇霍姆林斯基則主張“把整個心靈獻給孩子們”。

教育是一項愛的事業(yè)。“沒有愛就沒有教育”“用心愛每一個學生”教師雖似無心，但卻留意的關心，愛心將在學生的心靈上產生極大的作用，激發(fā)起學生的上進心、喚起孩子強烈的求知欲。教師的話語像一股甘甜的山泉，教師的關心是一縷柔柔的春風，每個學生得到老師適當的表揚，他就學會自尊，得到適當的鼓勵，他就學會自信。

用批評的辦法，有時能起些作用，但只能當時見效，堅持不了多長時間。

于是，我注意用目光去激發(fā)他們的積極性，召喚他們的注意力。讓他們覺得老師喜歡我，老師關心我。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。師生情感溝通了，教育就會在孩子身上產生明顯的效果。

讓我們的學生在溫暖中生活，讓我們的學生在寬容中生活，讓我們的學生在平等中生活，讓學生感覺到心理流露著的是最純真的愛。

教師是塑造學生心靈的工程師，教師是學生健康發(fā)展的保健師，是社會精神文明的建設者。這種建設者直接影響到社會物質文明的建設。因此，在課堂上以愛為出發(fā)點，從多方面激發(fā)他們的興趣，用執(zhí)著的愛，點燃學生心靈的火花，尋找他們身上的閃光點，盡可能為他們提供表演的場所和機會，盡量揚其所長、避其所短，并及時給予表揚與肯定，讓他們意識到被信任、體會到成功的喜悅與自信。

成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促使學生好好學習的愿望，使他們積極參與到學習過程中來?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。學習他們“十幾年如一日，默默耕耘三尺講臺“，學習他們“灑向學生都是愛”，學習他們“甘做人梯架雛鷹”。

教師只有用愛關注每一個學生，用愛，用自己獨特的師德魅力贏得學生的尊重和信任，使學生“親其師，信其道”進而“樂其道”，使每一個學生都能獲得自我認同感，歸屬感，勝利感，使命感，讓每一個學生都能體味成功的愉快，使學生從成功走向成功。

通過認真學習和深刻地反省，我深感做一名人民教師的光榮和責任。我的理解是這樣的。首先，人民教師的職業(yè)是光榮的、偉大的職業(yè)，是一個崇高的、神圣的職業(yè)。第二，教師要有光榮感、責任感、使命感，要珍惜人民教師這樣一個光榮的稱號，要自重、自警、自勵、自強。

人民教師的含義：第一是為人民服務，只有為人民服務的教師才是人民教師;第二是要讓人民滿意，只有讓人民滿意的教師才是真正的人民教師，才無愧于“光榮的人民教師”這樣一個崇高的稱號。同時，我將向全國的和周圍的先進教育工作者學習，用先進的教育理念知道自己的教學，用先進的教學手段，使自己的課堂教學更加豐富、生動。

以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。

只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而"樂其道"。

用愛關心每一個學生，用愛譜寫教育，愛崗敬業(yè)，使自己的課堂成為學生獲取知識的快樂殿堂，使自己成為一名優(yōu)秀教師，一名人民滿意的教師。

為轉變干部作風、加強行政機關效能建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，根據上級要求，我們學校在全校范圍內開展轉變干部作風、加強機關行政效能建設活動。3月13日，我院召開了全校教職工大會，就轉變作風和加強行政效能進行了認真動員。校長做了重要講話。這次動員會，使我明確了這次活動的目標是要努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象;糾正學風不正、消除被動應付、嚴懲執(zhí)法不嚴、克服享樂主義，從而建設創(chuàng)新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”機關。通過第一階段的動員學習，我談幾點認識和體會：

一、當前開展的轉變干部作風加強行政效能活動關系黨的形象，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。

人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，為民盡責、為國盡力。

通過轉變作風，可以樹立團結協作的干部形象。團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰(zhàn)斗力，團結是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查黨員干部素質高低、黨性強弱的重要標志。

通過作風整頓，可以樹立務實高效的干部形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教職工最關心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。

二、當前開展的轉變干部作風加強行政效能活動，有利于全體領導干部找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人，要經常想一想什么是“做人”，把學習與改造統一起來，把“立言”與“立行”統一起來，真正做到為民、務實、清廉。要經常想一想什么是“權力”，樹立權力就是服務的意識，遵守權力使用的紀律規(guī)定，牢記權力就是責任的理念，確保權力來自于人民又服務于人民。要經常想一想什么是“考驗”，為人處事要謹慎細致，凡事多問一個為什么，堅持慎獨、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”，始終保持共產黨人的政治本色。

三、當前開展的轉變干部作風加強行政。

教師能力作風年心得體會及感悟篇八

近期我參加了一次關于作風能力培訓的課程，我在這次培訓中受益匪淺。作風是一個人的精神風貌，是一種良好的行為習慣和品質。通過這次培訓，我深刻體會到了作風的重要性，并對如何培養(yǎng)良好的作風能力有了更清晰的認識。以下我將從培訓內容、啟示、感悟、實踐和總結五個方面，分享我對作風能力培訓的感悟和體會。

首先，培訓內容非常豐富。課程中，我們學習了作風的內涵，了解了作風對于個人和組織的重要作用。我們還學習了如何樹立正確的人生觀、價值觀和價值觀念，以及如何培養(yǎng)良好的行為習慣和做事風格。同時，我們學習了一些與作風相關的具體方法和技巧，如自我約束，自強不息，自助成才等。通過這些內容，我們能夠更好地理解作風能力的培養(yǎng)和提升。

其次，這次培訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Ｍㄟ^培訓，我深刻認識到作風的重要性。一個人的作風直接影響著他的個人形象和事業(yè)發(fā)展。良好的作風不僅能讓他獲得他人的尊重和賞識，還能提升自己的影響力和競爭力。此外，作風能力的培養(yǎng)需要個人的自律和努力。沒有一蹴而就的辦法，只有日積月累的持續(xù)努力，才能夠逐步提升自己的作風能力。

其次，我在培訓中有了一些感悟。首先，良好的作風需要我們從細微處做起。我們應該從小事做起，從日常生活和工作中培養(yǎng)正確的行為習慣和品質。比如說，我們要恪守時間，守信用，遵守職業(yè)道德和社會公德等。其次，作風的培養(yǎng)需要我們主動自覺。我們應該不斷改進自己的作風和行為方式，向他人學習優(yōu)點，及時糾正自己的缺點和不足。最后，作風的培養(yǎng)需要我們在實踐中不斷總結經驗。只有在實踐中深刻理解自己的不足，才能不斷完善自己，提升自己的作風能力。

再次，我在課程結束后積極實踐所學，取得了一些成效。我在工作中更加注重細節(jié)，提高自己的工作效率。同時，我也注意修養(yǎng)自己的情緒，保持良好的工作狀態(tài)。此外，我還學會了正確處理人際關系，與他人和睦相處。這些實踐有效地提升了我的作風能力，使我在工作和生活中更具有競爭力和影響力。

最后，總結一下我對作風能力培訓的感悟和體會。作風能力對于個人的成長和事業(yè)的發(fā)展至關重要。一個人良好的作風不僅能讓他獲得更好的人際關系和職業(yè)發(fā)展機會，還能讓他具備更高的個人修養(yǎng)和品質。作風的培養(yǎng)需要我們從尊重他人、愛護自己開始，小事做起。它需要個人的自覺和努力，需要在實踐中不斷總結和修正。只有通過持續(xù)的努力和實踐，我們才能夠逐步提升自己的作風能力，成為更好的自己。

通過這次作風能力培訓，我對作風的重要性和培養(yǎng)方式有了更深入的認識。我相信，只要我們積極實踐所學，不斷修正自己的不足，堅持努力，我們一定能夠培養(yǎng)出良好的作風能力，實現個人和事業(yè)的更大發(fā)展。

教師能力作風年心得體會及感悟篇九

20__年4月24日聽了黨支部書記王元茂講的關于深刻認識“四風”問題——加強教師作風建設的黨課，頗有收獲。

20__年6月18日在北京召開《黨的群眾路線教育實踐活動工作會議》上指出：要集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等“四風”問題。

一、當前教師行業(yè)存在的問題。

1、作風不正。部分教師思想渙散，惰性嚴重，作風不正，出人不出力，要數量不要質量，敷衍了事等不端正的教學態(tài)度；教育管理混亂，教育腐敗現象不斷滋生，安全事故頻發(fā)，猥褻未成年人，侮辱女生等屢禁不鮮等等嚴重的阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展和社會文明的進步。本人深刻的認識到加強教育界作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風問題勢在必行。

2、理論學習不夠。

平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬列主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站得不高，想得不遠。

3、集體主義價值觀不強。

沒有真正理解和掌握群眾路線及群眾觀點，群眾路線和群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。教師也應牢固樹立群眾觀點，把人民利益放在第一位，堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法，想群眾所想，急群眾之所急，做到權為民作用、利為民所謀、情為民所系，要切實當好人民公仆。在工作中，部分人對待集體利益考慮得不周全，總是認為個人在集體中的重要作用，唯我獨尊，高高在上，為了個人利益，不惜以損害集體利益滿足個人私利。

4、責任意識不強。

工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更高的立場想問題。總認為自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

5、工作適應能力不強。

主要表現在知識結構、能力結構上，對新知識和新技術手段缺乏靈活的運用，對新一代思想活躍的學生缺乏溝通與交流。時代是變化的，對新形勢下不斷涌現的新情況、新問題缺乏應對手段，總以過去老一套談起其豐功偉績。

如今這個美好的職業(yè)已被玷污，甚至部分事件已成為坡上坡下、村頭村腳、街頭巷尾談論的笑柄。

二、完善教師管理體制，加強教師作風建設，辦好人民滿意教育。

針對教育工作中存在的問題和現象，在思想上找原因，從工作中找教訓，明確整改目標，整改工作立說力行，堅持邊查邊整邊改的方針。對此提出以下整頓教師工作作風方案。

1、整頓教風。

一是對嚴重違背師德師風的教師進行嚴懲，規(guī)范教師行為，加強對教師的職業(yè)培訓。二是實行嚴格的教師進入制度，對教師的品行可以追溯到其在讀書期間的嚴重行為。三是加強“四風”問題的督查。教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。照鏡子，主要是以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，自覺把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。洗洗澡，主要是以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發(fā)生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產黨人政治本色。治治病，主要是堅持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。

2、進一步堅定政治信念。

要通過教師作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、八榮八恥、公民道德規(guī)范、社會主義核心價值體系等重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，樹立先進教師形象。

3、加強學習，提高素質。

牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。

4、進一步加強自身建設。

要以教師作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

5、加強廉政建設。

加強廉政建設，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽的不聽；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃的不吃；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向。

6、振奮精神，務實創(chuàng)新徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

7、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。

三、健全和完善管理和教學評價體制機制。

教師能力作風年心得體會及感悟篇十

近日，我校響應縣的號召，組織教師進行了“轉作風，提效能，促發(fā)展”的大討論。作為一位中學物理教師，我深感肩上的責任重大，重新審閱了自己的工作作風、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后的心得體會總結以下：

我以為，作為一位教師，要能與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學生。

首先，教師要把讀書當作第一精神需要，要博學多才，要能在書本眼前坐下來，深進地思考。我們教師教給孩子的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想進步自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要鍥而不舍的讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得愈來愈寬闊。教師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學生曉得做生活的強者，生活的主人；努力打造生命課堂，體現生命價值，提升生命質量。

其次，作文一位好的物理教師，要知道如何教會學生學習。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教會學生會學?！苯處熢谡n堂上鎖扮演的角色直接影響著教學效果。教師應當幫助學生制定目標，指導學生構成良好的學習習慣，把握學習的方法，培養(yǎng)學生的學習愛好；教師要作為學習的參與者，與學生分享自己的感情體驗和想法，和學生一起尋覓真理，并能成人自己的不足和錯誤。當我們自己置身名利以外，以和諧的身心往體驗教育的快樂、知識的氣力、協作的美好，就會發(fā)現原來上課是一件多么積極向上的事情。

第三，要建立同等、和諧的師生關系。在課堂教學中，教師和學生之間，學生和學生之間的信息交換應變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學生對話”。同時，要真實學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是?？醋约菏且粋€發(fā)現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中要特別強烈。”因此，教師要尊重每位學生的發(fā)現，盡可能庇護學生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解，課堂才會布滿活力。

作為一位好的教師，要愛我們的學生就像愛自己的子女一樣。

作為泗陽縣教育界的'一位成員，我感到泗陽縣教育的發(fā)展需要我們努力，振興泗陽縣教育要靠教師的辛苦工作。特別作為物理教師、班主任，更應當扎實研究教學業(yè)務，愛生如子，為進步泗陽的教育教學質量，做出自己應有的貢獻。

教師能力作風年心得體會及感悟篇十一

作為一名教師，教育是我們最基本、最根本的職責。然而，在教學過程中，除了必要的知識教授之外，師德、師風也是教師要特別重視的方面。扎實的教學技能與良好的師德師風相結合，是保證教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎。而“教師能力作風年”活動，則是對教師的一次深入的自我評估和完善，以下是我個人的體會。

第二段：提高教育教學水平。

我認為，提高教育教學水平是教師能力作風年的主要目的之一，也是教師成長的關鍵所在。通過參加研修、交流等活動，教師們可以了解新的教學理念、方法；同時，也可以借此機會與同行們相互切磋、互相學習。這些活動的開展，不僅能夠提高教師的教學水平，還可以為學生提供更全面、更科學的教育。

第三段：加強師德教育。

教師是學生精神世界的引路人，擔當著具有極大責任和光榮的崇高職責。因此，在“教師能力作風年”活動中，加強師德教育也是非常有必要的。這就要求我們，作為教師，必須具備良好的道德品質，比如：誠實守信、言行一致、奉獻精神、嚴謹的工作態(tài)度等等。同時，要注意言行舉止，嚴格要求自己的言語和行為符合教育倫理道德標準，力求做到言教合一，以身作則，為學生樹立正確的榜樣。

第四段：發(fā)揮好教學體系的優(yōu)勢。

建設好教學體系，是“教師能力作風年”的另外一個目標。教學體系含義很廣，泛指學校的教育教學工作的組織、管理、銜接以及發(fā)展規(guī)劃等各個方面。在體系建設中，我們要注重整合資源，吸納不同領域的專家、學者，從科研、實踐經驗等方面進行不斷地探索。緊密的教學體系，不僅可以為學校教育的改革與發(fā)展提供有力的保障，也可以促使教師不斷地完善自己，提高教育教學水平。

第五段：結語。

在“教師能力作風年”活動中，我們教師們要深入的進行自我評估，發(fā)現自身的問題，進而改進自我，增強自己的教育教學能力，在新時代賦能盡責的道路上越走越遠。讓我們一同肩負使命擔當，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。

教師能力作風年心得體會及感悟篇十二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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×年×月×日到×月×日，我校組織教師進行了為期五天的“轉變作風落實責任提升質量”的大討論，作為一名初中語文教師，我深感肩上之責任重大，同時也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會談及如下：

我認為，作為一名受學生歡迎的語文教師，不僅要非常有才華，而且要與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學生，教他們如何去學。

要喜歡博覽群書；

要能在書本面前坐下來，深入地思考。的確，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。

為學生提供各種便利的學習服務；

建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛；

作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法；

和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。

同時，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”在課程教學中，教師和學生之間、學生和學生之間的信息互動交流，變‘傳話’為‘對話’，建立平等、和諧的師生關系，營造寬松、和諧的教學氛圍。教師也要“蹲下身子與學生對話！”“同學生一起成長。”正如蘇霍姆林斯基說過：“在人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中，這種需要特別強烈”。因此，教師要尊重每一位學生的發(fā)現，盡量呵護學生的創(chuàng)新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學生才會大膽發(fā)表自己獨特的見解，課堂才會充滿活力。

作為一名好的教師，應當與學生進行“心與心的溝通”，我們應當愛我們的學生就像愛我們的父母一樣。

師生關系求平等，要做到這一點，教師首先要親近學生，細致了解每個學生的心理需求、個性特點，老師對學生的關愛和尊重，會產生一種強力的磁場，吸引全體學生信任你、尊重你、愿意聆聽你的教誨、完成你交給的任務，其次，要與學生親密合作，教師要蹲下來看學生，這句話告訴我們，教師只有蹲下來才能真正走進學生真實的內心世界，觸摸學生的思想情感，因此，教師蹲下來，當看見學生把作業(yè)本弄臟時，便不會斷然斥之為“不守紀律”，他畢竟還是孩子??！唯有如此，課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。

作為×教育界的一名教師，我感到×教育的希望需要我們努力，振興×教育靠教師的辛勤工作，尤其作為初中語文教師，班主任，更應該扎實鉆研教學業(yè)務，愛生如子，為提高×的教學質量做出自己應有的貢獻。