音樂素質(zhì)監(jiān)測心得體會和方法 音樂素養(yǎng)監(jiān)測(八篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

推薦音樂素質(zhì)監(jiān)測心得體會和方法一

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲《山里的孩子心愛山》。

2、認識高音。

△重點：通過歌曲學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)，對祖國的熱愛之情。

難點：注意一字多音與切分音的唱法。

教具

準(zhǔn)備電子琴、錄音機、磁帶、圖片

師：同學(xué)們老師想問你們一個問題，那就是你們平時除了學(xué)習(xí)以外，還有其他什么愛好嗎？（抽生答）

師：同學(xué)們的愛好可真多！大家想知道老師的愛好是什么嗎？生：想。

師：我的愛好呀也有很多，我喜歡唱歌﹑彈琴﹑打乒乓球、還有愛好旅游攝影。想欣賞老師的攝影作品嗎？（想）請看大屏幕。（播放圖片）

師：同學(xué)們老師的攝影技術(shù)怎么樣？生：評價。（謝謝同學(xué)們的夸獎）

師：同學(xué)們誰能說說剛才的畫面體現(xiàn)的是什么地方的景色？生：山里。

師：真聰明！你們覺得山里風(fēng)景怎么樣？（美）說說你覺得那些地方美？生：奇形怪狀的山石，密密的樹林，潺潺的溪流，浪漫的嬉戲。

師：同學(xué)們的觀察能力真棒！山村里的孩子們生活在這么美的地方真幸福！

師：這么美的畫面好象還缺點什么？給它配上點什么好呢？生：音樂。

師：配上音樂，這個主意不錯。這樣吧，我來試試給它配上一首歌，同學(xué)們在老師的樂曲中繼續(xù)去感受山村的美麗吧！（播放《山里的孩子心愛山》伴奏音樂）

師：同學(xué)們配上音樂以后你們覺得怎么樣？好聽嗎？是不是更美了？師小結(jié)：這是一首具有濃郁的民歌風(fēng)格的歌曲。美麗的山村里生活著幸福的山里孩子，他們在歌唱自己的家鄉(xiāng)，歌曲正是描述了這些生活在山村里的孩子們贊美家鄉(xiāng)﹑熱愛家鄉(xiāng)的喜悅之情。

師：那，大家想不想學(xué)唱這首歌曲呀？下面我們就來共同學(xué)唱這首歌曲吧?。ǔ鍪菊n題及《山里的孩子心愛山》曲譜）

【設(shè)計意圖】：引導(dǎo)了解歌曲旋律，感受歌曲情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1、導(dǎo)入

我們來聽聽孩子們的家鄉(xiāng)在哪里？

2、欣賞歌曲

3、復(fù)聽歌曲

設(shè)問：為什么山里的孩子心愛山？

歌曲的情緒怎么樣？

4、朗讀歌曲

恩，你們回答的真好。山里可真美啊，山里的孩子向我們展示他們美麗的家鄉(xiāng)，我們一起來看看山里的美景吧。

5、學(xué)習(xí)新知識

山里的孩子想邀請你們一起去玩，但是小朋友要能通過老師的音樂樓梯才能到，我們一起來走一走吧。

⑴．音符的書寫在簡譜中我們已學(xué)過哪幾個音?

⑵．高音的音符“do”用“”來表示，同樣方法，高音的“re、mi”也是在音符上面加上高音點即可：“”。它的手勢也是“re、mi”的高一層的位置(教師示范，學(xué)生模仿)。

⑶．結(jié)合歌曲曲調(diào)《山里的孩子心愛山》，認識高音“”，順帶進行。あ齲復(fù)習(xí)鞏固“-”十三個低、中、高音符。

6、跟錄音演唱歌曲

7、跟琴哼唱歌曲

8、跟琴演唱

9、解決難點（可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整）

10、完整演唱

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生初步整體演唱歌曲，在聆聽與演唱實踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題（本課的知識點、難點：一字多音）、解決問題，并感受音樂的美。

1、師：通過剛才的學(xué)習(xí)和表演，大家深切地感受到了山里的孩子們對家鄉(xiāng)的熱愛。那么我們能不能用我們學(xué)過的不同的歌曲演唱形式更好的表現(xiàn)對山村的熱愛，對山村美景的贊頌?zāi)兀?/p>

2、學(xué)生自由發(fā)言后教師總結(jié)：齊唱、獨唱、一人領(lǐng)眾人和、對唱是民歌常見的演唱形式，下面就讓我們分別來體驗一下吧。

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計不同的演唱形式，進一步表現(xiàn)歌曲、賦予歌曲新的藝術(shù)魅力。

我們每個人都有自己的故鄉(xiāng)，我們都熱愛這片生我養(yǎng)我的土地，請同學(xué)們回去了解一下我們的家鄉(xiāng)，并找一首能贊美我們家鄉(xiāng)的歌曲，我們下節(jié)課一起來唱一唱。

我今天上《山里的孩子心愛山》這節(jié)課。在教學(xué)中我遵循音樂教學(xué)的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機會。我的基本策略是，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，讓學(xué)生在音樂中主動參與，自主體驗，使學(xué)生感受熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感。

根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，我呈現(xiàn)給學(xué)生聽覺法、比較法、演唱法、體驗法四種學(xué)法。音樂是聽覺藝術(shù)，這就決定了音樂藝術(shù)都必須從“聽”入手，在“聽”的基礎(chǔ)上進行，也決定了音樂教學(xué)必須把培養(yǎng)學(xué)生良好的聽覺放在首位，讓學(xué)生從聽入手，逐步鍛煉他們的自學(xué)能力，音樂鑒賞力，總之，只有自己會了，成為自己的知識，才是音樂教育的目的。在本課中，我讓學(xué)生欣賞歌曲、聽歌曲范唱，通過多次“聽”來提高學(xué)生的聽力和對音樂的感知、鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生探究歌曲風(fēng)格時，學(xué)生主要通過對比欣賞的方式進行，培養(yǎng)了學(xué)生積極的探究精神和創(chuàng)新思[內(nèi)容來于淘-教_案-網(wǎng)()]維的能力。這節(jié)音樂課最重要的還是演唱，通過演唱歌曲讓學(xué)生感受歌曲情緒。體驗是學(xué)生內(nèi)化之后的外化表現(xiàn)，促進感情的升華，感受成功的喜悅。對事物的理解與體驗和人的生活經(jīng)驗、知識水平、個性特點有著密不可分的關(guān)系，要讓學(xué)生能感受歌曲所表達的情感與主題，只有在深刻的體驗活動中才能實現(xiàn)。

1、整節(jié)課內(nèi)容多了，整合的不是很好。前面的欣賞用的時間太多，以至于在后面的歌唱教學(xué)中時間不夠用，學(xué)生還沒有學(xué)好這首歌曲就已經(jīng)下課了。音樂課的整合也是非常重要的，要突出重點。

2、歌唱教學(xué)比較馬虎，不夠細致。這首歌曲對于三年級的學(xué)生來說比較難，但是我沒有從學(xué)生的角度出發(fā)，把這首歌曲想簡單了，以為通過多次的聆聽和適度的演唱學(xué)生就能學(xué)會，但是一節(jié)課下來學(xué)生沒唱好，有很多唱錯的地方。通過師傅的指導(dǎo)，我知道在教這種有難度的歌曲時，應(yīng)該把難點單獨的拎出來巧妙的解決，還可以對歌曲進行分段，形象的讓學(xué)生唱出每一句情緒的不同，更好的演繹歌曲。在今后的教學(xué)中，我一定要注意歌唱教學(xué)的細致性，注意歌唱教學(xué)的手段。

推薦音樂素質(zhì)監(jiān)測心得體會和方法二

1、通過觀察圖譜，感受aba曲式。

2、欣賞音樂，感知跳音與滑音的特點。

圖譜、cd音樂、響板、鈴鼓。

復(fù)習(xí)《大象拔河》

請幼兒根據(jù)老師的節(jié)奏指令做相應(yīng)的回應(yīng)

出示圖譜，請幼兒觀察畫面，請幼兒說說圖畫里面有什么？

教師：小朋友們，請你們仔細觀察圖畫，看看圖中有什？

教師: 你們覺得這只小老鼠在干什么呢？

教師：老鼠要給動物們送信了，我們一起跟著好聽的音樂隨同老鼠送信去吧。

1、 播放音樂，傾聽樂曲，引導(dǎo)幼兒說出對音樂的情感感受。

教師：小朋友們，聽到這音樂，你們的心情怎么樣?開心還是傷心？

老師：老師聽了這聽音樂，覺得很開心。

3、帶領(lǐng)幼兒點圖譜

教師：請小朋友伸出小手，我們用自己的手指跟著小老鼠隨著音樂去送信吧，仔細觀察。給每只動物各送了幾封信。

教師：小老鼠每次送完信都會做什么事情呢?（吃東西）吃了什么東西呢?

4、原地律動，請小朋友全體起立，跟隨音樂模仿小老鼠走路，吃東西及喝水的姿勢。

教師：現(xiàn)在我們跟誰小老鼠一起去給動物們送信吧，仔細想小老鼠走路是怎么樣的?肚子餓了，會怎么樣吃東西，喝了，又會怎么樣喝水呢？

5、樂器演奏，將幼兒分成兩組，一組為響板組，敲老鼠送信的那段樂曲；一組為鈴鼓組，敲奏老鼠吃東西喝東西的那段樂曲。

集體共同進行原地律動，結(jié)束課堂。

推薦音樂素質(zhì)監(jiān)測心得體會和方法三

通過這次學(xué)習(xí)在如何有效開展幼兒園音樂教學(xué)方面，我受益良多。音樂活動是實施美育的重要途徑，幼兒園中應(yīng)發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的養(yǎng)成。幼兒音樂的表現(xiàn)能力實在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，幼兒的創(chuàng)作和作品是他們在表達自己的認識和情感的重要方式。教師的作用應(yīng)該主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自己表達和創(chuàng)造的快樂。幼兒自主性的創(chuàng)作，充分地表現(xiàn)自己對周圍世界的看法，大膽流露自己的情感，使幼兒在這一過程中得到極大的滿足和快樂。新《綱要》指出：“尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們的獨特的審美和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。所以如何有效的開展幼兒園的音樂教學(xué)活動呢？

一、拉近距離，引起情感共鳴

一大班的孩子由于年齡特點，對那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以，我在教學(xué)中就用生動、形象的體態(tài)語言來進行授課。通過靈活的眼神、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們的注意力，以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意表達自己的內(nèi)心感受。同時，他們就會把對我的這種感情遷移到對我所擔(dān)任的音樂課的學(xué)習(xí)上，逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣，并有了強烈的學(xué)習(xí)欲望。

二、創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達力

如何培養(yǎng)幼兒對歌曲的表達力呢？

1、講述故事，引發(fā)興趣歌詞，是音樂的一種文學(xué)形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。如歌曲《小烏鴉愛媽媽》，我就是在講述故事的過程中將歌曲通過角色對話演唱出來的——這樣，孩子們在聽故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性隨之高漲。

2、范唱感染，激發(fā)欲望每首歌都有各自所要表達的不同內(nèi)容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢？這時就需要教師按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點進行有感情的范唱。例如在歌曲《炒蘿卜》這節(jié)課，我進行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動作，讓幼兒感知歌曲的美妙、歡快活潑及有趣;第二次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒根據(jù)我唱的內(nèi)容展開豐富的想象，在腦海中描繪出歌中所唱娃娃廚師切菜切肉、翻炒做飯，用心者飯香菜香味道好，貪玩者飯焦菜焦真糟糕的有趣畫面;而在歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱中，我通過豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體會媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉了蟲兒飛回家，一口一口喂媽媽的感人畫面——————這樣，使孩子們對歌曲有了一個較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、急于表演的欲望。

3、模仿演唱，由于大班孩子尚未具備一定的視唱的能力，不能獨立處理關(guān)于音準(zhǔn)的高低、節(jié)奏的快慢等方面的問題，所以他們只能采用模仿演唱的方法來演唱。

三、提供讓幼兒展示個人音樂見解的舞臺，提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力。

喜歡音樂的孩子們特別喜歡表演，為此，我經(jīng)常為幼兒提供表演的機會，讓幼兒在不同的音樂中，在廣闊的音樂舞臺上展示自己。如。在游戲中為幼兒開辟一塊自由表現(xiàn)的舞臺，為幼兒播放幼兒喜歡的音樂，幼兒就會在這片舞臺上自由自在的表現(xiàn)自己。當(dāng)然，音樂的表現(xiàn)手法還有很多，唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂欣賞激發(fā)幼兒了的創(chuàng)新欲望和興趣，針對不同的音樂選擇不同的表現(xiàn)方法。從而更好的發(fā)展了幼兒的創(chuàng)新能力。

通過研究發(fā)現(xiàn)，幼兒不但喜歡上了音樂，而且在音樂的熏陶下，幼兒的自制能力得到了提高，而且不同音樂的熏陶使幼兒的思維得到了鍛煉，音樂的感受能力得到了培養(yǎng)，良好的傾聽習(xí)慣得到了鞏固，幼兒的思維開拓了，課堂氣氛也活躍了，在其他活動中同樣學(xué)會了從各個不同的方法去考慮問題，找出解決問題的辦法。師生感情更融洽了。

因此說，教師在活動中要善于引導(dǎo)、善于發(fā)現(xiàn)、善于為幼兒提供表現(xiàn)和鍛煉的機會，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中身心得到和諧的發(fā)展，能力得到不同的提高。

音樂教學(xué)是實施美育的重要途徑，是啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要學(xué)科。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合在我們學(xué)校一個學(xué)期來的實際教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)將音樂教學(xué)心得總結(jié)如下。

一、把音樂教學(xué)擺正位置

以前音樂教學(xué)存在的突出問題之一就是沒有面向全體學(xué)生，沒有以學(xué)生為本。那么音樂教學(xué)究竟如何體現(xiàn)以學(xué)生為本呢？新課標(biāo)著重強調(diào)應(yīng)在音樂教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育的思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，并著眼于整體學(xué)生素質(zhì)的提高;應(yīng)體現(xiàn)時代要求，著眼于使孩子從小喜愛藝術(shù)，重視音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生全方面得到發(fā)展。

二、貫徹因材施教

由于各學(xué)段的藝術(shù)能力存在著明顯的差異，各種藝術(shù)能力更是因人而異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級各類學(xué)生的實際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動，盡量使全體學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

三、合理利用各種資源提高音樂教學(xué)

校外藝術(shù)資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力，應(yīng)指引學(xué)生常關(guān)注些公共媒體等積極向上的音樂藝術(shù)節(jié)目，甚至可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種有益的藝術(shù)類活動。以擴大音樂教學(xué)的影響面，藝術(shù)源于生活，也應(yīng)讓學(xué)生從生活是感受到音樂，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣。

總之，音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念，實施新課標(biāo)，這要求我們更善于總結(jié)，經(jīng)?；仡櫍愿玫貙嵤┙虒W(xué)任務(wù)。我們將會在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合實際情況去更好地開展我們的音樂教學(xué)工作。

優(yōu)秀的音樂教師要敢于創(chuàng)新，通過對音樂的感悟及教學(xué)經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)即興教學(xué)的能力。同時，結(jié)合自己的專長，通過各種媒體傳播，發(fā)揮各種才能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做一個優(yōu)秀的音樂教師。

第一、熱愛自己的專業(yè)。毫無疑問，我們自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個方面合在一起的專業(yè)。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學(xué)生也熱愛音樂，樂于領(lǐng)悟音樂。同時，最能代表你水平的專長你千萬不要放棄，學(xué)生對你一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長，也許恰恰是因為看過了你哪一次的演奏或演唱。對于教學(xué)方法的領(lǐng)悟以及教育經(jīng)驗的積累，會使你逐步教好你的學(xué)生。如果你自己都不喜歡音樂和討厭你自己的專業(yè)，那么及早改行就是最佳的選擇，免得苦了自己又耽誤了學(xué)生。

第二、敢于創(chuàng)新，靈活教學(xué)。課堂教學(xué)是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點。

1、要作教育的抉擇者！這是當(dāng)今最新的教育理念，適用于各個學(xué)科。具體到音樂教學(xué)領(lǐng)域，在浩瀚的音樂文化海洋中，我們音樂教師有根據(jù)課標(biāo)所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)要求自由選擇音樂教學(xué)素材和教學(xué)方式的權(quán)利，如果你和你的學(xué)生一樣不喜歡你手中的音樂教材，我覺得你就應(yīng)該考慮如何重新組織教學(xué)內(nèi)容。

2、做研究型教師。如果你真正成為了你所任教的班級的音樂教育的抉擇者，那么面對你重新組合的教學(xué)內(nèi)容，新的問題和收獲肯定源源不斷的出現(xiàn)，你如果抓住里面的閃光點和突發(fā)的感覺，深入實踐、探討、研究下去，就可以出成果，以你自己的教學(xué)實踐作出你的理論性文章，也就是所謂的課題研究。如果你按部就班地按照老一套思路苦學(xué)苦教苦備課，那只能永遠“吃別人嚼過的饃”，失去的將是自我和創(chuàng)新的靈感。

3、活用教學(xué)法，培養(yǎng)即興教學(xué)能力。在教學(xué)中僅僅是理論上“奧爾夫”“柯達伊”“啟發(fā)式”“示范法”什么什么的，只會把自己的思路束縛在某個范圍，這反而被動。怎樣為好呢？一句話，“無招勝有招！”即學(xué)他人之長，補己之短;揚己之長，敢創(chuàng)新招。你解決問題的最佳辦法就是隨機應(yīng)變，滿腹的經(jīng)綸敵不過你在教學(xué)實踐中一個奇妙的點子。

第三、認真學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念?！安皇俏也幻靼祝沁@世界變化快！”許多人這么驚呼。面對飛速發(fā)展的社會，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻的變化，都在提倡終身學(xué)習(xí)的理念。我們音樂教師對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對學(xué)生喜歡什么都應(yīng)該隨時關(guān)注，關(guān)注的過程就是我們學(xué)習(xí)的過程，有許多方面的東西我們甚至要和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同探討。所以，我們不能放松自己各方面的學(xué)習(xí)。只有這樣，才能成為一名優(yōu)秀的音樂教師。

推薦音樂素質(zhì)監(jiān)測心得體會和方法四

根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不太正確。

1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時.

2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時, 機動2課時。

1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。

5.突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

7.增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

8.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力。

推薦音樂素質(zhì)監(jiān)測心得體會和方法五

1、培養(yǎng)幼兒對音樂的喜歡。

2、通過各種形式讓幼兒來感受音樂、認識樂器。

響板、樂曲

1、歡迎歌：幼兒在教師的帶領(lǐng)下與教師進行相互的問候與介紹自己。

2、認識樂器：教師取出響板，讓幼兒看教師是如何使用的，然后進行傳遞樂器的練習(xí)，讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來進行認識樂器活動。教師也可以讓幼兒來按照節(jié)奏節(jié)拍的方式進行認識樂器。

3、嗓音練習(xí)：讓幼兒能夠看教師的手勢來進行大小聲的發(fā)音練習(xí)，教師用手握成拳頭，請幼兒看著手勢發(fā)“啊”的音。

4、坐地蹦跳：教師以節(jié)奏的快慢的方式來進行兒歌“吃豆豆”的學(xué)習(xí)，第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學(xué)說兒歌。第二節(jié)讓幼兒配合動作學(xué)說兒歌。

5、唱歌游戲：follow me.學(xué)唱歌曲,并會表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編表演動作幼兒學(xué)會問答的形式進行表演唱.

6、成 語：刻舟求劍。教師在教給孩子成語的時候，以故事的形式來表現(xiàn)出來，這樣更加能夠吸引幼兒的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

7、手指游戲：湊十歌。學(xué)說兒歌并會邊說兒歌邊游戲，幼兒能用雙手表示動作。

8、古 詩：楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩的韻律，變換節(jié)奏學(xué)說古詩。用響板代替古詩內(nèi)容。

9、舞 蹈：機器貓，讓幼兒在愉快的互動活動中體驗音樂帶給我們的快樂和美。

10、結(jié) 束 歌：see you next time。放松幼兒情緒體會歌曲旋律。幼兒跟隨老師，幼兒可變換同伴姓名，合理利用空間進行表演唱歌。

1、吃豆豆

小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長肉肉,長了肉肉像球球,像個球球滾跟頭.

2、湊十歌

一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十只金絲猴;五加五,十只大老虎

推薦音樂素質(zhì)監(jiān)測心得體會和方法六

一、活動主題：

和你一樣去飛翔，和你一樣去夢想，和你一樣邊走邊唱，讓我們走出校園，邁向世界!

二、活動目的：

光陰流轉(zhuǎn)，又是一屆同學(xué)到了告別大學(xué)生活的時候，大學(xué)生活的時間也許不算長久，但在一個青年的學(xué)生時代卻顯得格外珍貴。在這段特殊時光即將結(jié)束的時候，我們制作這個特別的盛宴，來共同懷念我們的過去，并為自己的未來壯行。這既是我們紀(jì)念的方式，也是我們延續(xù)的傳統(tǒng)。謹以此獻給在大學(xué)中度過了快樂和憂傷的即將離開母校的年輕人。

三、活動時間：20xx年6月21日19：30

四、活動地點：

五、活動對象：全體在校師生

六、主辦單位：共青團委員會

七、承辦單位：共青團委員會社團部音樂協(xié)會

xx大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團

八、特邀嘉賓：

團委領(lǐng)導(dǎo)、校學(xué)生主席、各學(xué)院學(xué)生會主席、各社團主要負責(zé)人

九、活動工作安排：

(一)、活動前期

1、活動前外聯(lián)部做好外聯(lián)策劃和外聯(lián)工作

2、宣傳部做好舞臺背景設(shè)計方案

3、負責(zé)收集節(jié)目

(二)、活動中前期

1、外聯(lián)部負責(zé)到校外拉取贊助

2、辦公室收集好各協(xié)會負責(zé)人的聯(lián)系方式以及各學(xué)院學(xué)生會主席的聯(lián)系方式，確定好邀請的人數(shù)

3、確定邀請的主持人

4、節(jié)目組負責(zé)活動前節(jié)目的彩排、篩選

(三)、活動中期

1、后勤部負責(zé)購買舉辦本次活動所需要的物品

2、組織部負責(zé)安排好本次晚會嘉賓席的位置

3、辦公室確定好所邀請的嘉賓名單后寫好邀請函

4、外聯(lián)部負責(zé)禮儀隊的出場邀請

(四)、活動中后期

1、6月10日左右召開全體干部會議，由會長給各部門分配具體工作和任務(wù)，各部們負責(zé)人及其成員準(zhǔn)備協(xié)助工作

2、宣傳部、信息部負責(zé)舞臺背景的制作和海報制作

3、晚會當(dāng)天下午協(xié)會全體干部到場布置舞臺、裝飾禮堂、掛橫幅，下午6點將宣傳板抬到禮堂樓下擺放

4、晚會當(dāng)天下午樂隊音響師試音，主持人和樂隊組合試音、彩排

5、7：30音樂會正式開始

(五)、活動后期

1、協(xié)會全體干部干事清理現(xiàn)場

2、活動結(jié)束后三天內(nèi)做好活動總結(jié)電子文檔

3、對活動錄像、照片收集整理存檔

十、活動分工：

總策劃組：宣傳組：外聯(lián)組：后勤組：節(jié)目組：信息組：

十一、小組職能：

總策劃組：負責(zé)與校團委、社聯(lián)、團社工委和琴行的聯(lián)系以及場地的申請，并協(xié)調(diào)與監(jiān)督各工作組的情況

宣傳組：負責(zé)橫幅、板報、海報的內(nèi)容設(shè)計及制作和舞臺的設(shè)計

外聯(lián)組：負責(zé)拉外聯(lián)、請?zhí)臅鴮懸约岸Y儀的邀請等相關(guān)外聯(lián)工作

后勤組：負責(zé)晚會所需各種物品的采購、報賬等相關(guān)財務(wù)工作、并在整個音樂會過程中提供相應(yīng)后勤服務(wù)

節(jié)目組：負責(zé)節(jié)目的收集、篩選、彩排，以高質(zhì)量的節(jié)目獻給觀眾

信息組：負責(zé)攝影、拍照、新聞稿

共青團委員會社團部音樂協(xié)會

xx大學(xué)生藝術(shù)團

推薦音樂素質(zhì)監(jiān)測心得體會和方法七

指導(dǎo)思想

以《紹興市教育局名師工作室實施意見(試行)》為指南，新課程理念為導(dǎo)向，以名師為核心，以研修組成員為主體，關(guān)注當(dāng)前音樂教育發(fā)展中的熱點、教育教學(xué)中的難點問題，關(guān)注青年教師專業(yè)發(fā)展，對有能力、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng)，努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂教師，通過三年的實踐研修，促進成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進、專業(yè)素養(yǎng)厚實、教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有一定教育科研能力的音樂教師。同時充分發(fā)揮示范、輻射作用，促進我校音樂教育教學(xué)的和諧發(fā)展。

研修內(nèi)容

1、制定個人計劃

長城中學(xué)2名中學(xué)音樂教師，每位成員在自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點，提出發(fā)展性建議，制定好個人三年發(fā)展計劃，每學(xué)年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃。

2、開闊音樂視野。

2名音樂教師要經(jīng)常性地相互聽課，還要定期組織觀摩音樂會，交響樂、民族管弦樂，交流感受，養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣，擴大自己的音樂視野，提高自身的音樂修養(yǎng)。

3、開展教學(xué)研討

多參加教研員組織的專家學(xué)者專題培訓(xùn)，使各成員能學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外先進的教育理論、教育思想、教育方法，掌握先進的教學(xué)手段，了解關(guān)注音樂教育發(fā)展的新動態(tài)，不斷提高和完善自身的教育教學(xué)能力。定期和兄弟學(xué)校老師組織教學(xué)研討，注重積累經(jīng)驗豐富課堂教學(xué)，制訂提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對策，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，并通過工作室網(wǎng)站等信息平臺展示，對區(qū)域內(nèi)音樂教學(xué)起到示范和引領(lǐng)作用。

4、提升專業(yè)技能

音樂是一門情感藝術(shù)，也是一門技能學(xué)科，對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學(xué)生的音樂教師來說，自身對音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真正讓學(xué)生感受到音樂帶來的無限樂趣。以常規(guī)教研活動為載體，通過合唱集訓(xùn)的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團員，在常年的合唱業(yè)務(wù)培訓(xùn)中已積累了很多的學(xué)科專業(yè)知識，有效提升了自己的專業(yè)技能，執(zhí)著、堅持是繼續(xù)提升的前提，團結(jié)、合作是后續(xù)發(fā)展的保障，如何滲透到平時的課堂教學(xué)是大家一直在思考研究的課題。

5、加強課題研究

增強研修組成員的教育科研意識和能力，開展課題研究，切實解決音樂教學(xué)中存在的實際問題，并有效滲透教師的教學(xué)行為，提高教科研的實效性，努力使各成員發(fā)展成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型音樂骨干教師。

具體目標(biāo)：

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推薦音樂素質(zhì)監(jiān)測心得體會和方法八

1)課程名稱： 音樂鑒賞 2)教材使用情況：

3)任課班級： 高二(1)，(2)班 4)本學(xué)期周課時： 1課時

5)計劃教學(xué)時數(shù)： 15課時 6)已完成教學(xué)情況：已完成八個單元的任務(wù)

本學(xué)期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個方面.讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野.

通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，以達到素質(zhì)提高的目的。

教材體系及教學(xué)進度計劃

教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明

第一周 第一課時 鋼琴音樂的奇葩

第二周 第二課時 標(biāo)題性交響曲的誕生

第三周 第三課時 對祖國河山的禮贊

第四周 第四課時 俄羅斯民族風(fēng)情

第五周 第五課時 德彪西

第六周 第六課時 爵士樂

第七周 第七課時 高山流水志家園

第八周 第八課時 西出陽關(guān)無故人

第九周 第九課時 沈心工與李叔同

第十周 第十課時 蕭友梅與黃自

第十一周 第十一課時 聶耳

第十二周 第十二課時 洗星海

第十三周 第十三課時 歌劇藝術(shù)

第十四周 第十四課時 復(fù)習(xí)

第十五周 第十五課時 考試