教育的智慧林崇德心得體會總結(jié) 教育的智慧林崇德讀后感(六篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

2022教育的智慧林崇德心得體會總結(jié)一

第一條合作宗旨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二條合伙經(jīng)營項(xiàng)目、場地和范圍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第三條合伙期限，自＿＿年＿＿月＿＿日起，至＿＿年＿＿月＿＿日止，共＿＿年。

第四條出資方式、期限。

（一）甲方＿＿＿（姓名）以提供特色班＿＿＿＿教室場地、教學(xué)教具、招收學(xué)員、廣告宣傳等方式出資、組織與乙方共同開辦＿＿＿＿特色班。

乙方＿＿＿（姓名）以提供特色班＿＿＿＿師資力量、教學(xué)教具、學(xué)員考級等方式出資、組織與甲方共同開辦＿＿＿＿特色班。

（二）雙方合伙人的出資，于＿＿＿年＿＿月＿＿日正式簽訂。

（三）本合伙出資教學(xué)教具及相關(guān)設(shè)備，合伙期間各合伙人的出資為共有財產(chǎn)，不得隨意請求分割。合伙終止后，各合伙人的出資仍為個人所有，屆時予以返還。

第五條盈余分配與債務(wù)承擔(dān)。合伙各方共同經(jīng)營、共同勞動，共擔(dān)風(fēng)險，共負(fù)盈虧。

（一）盈余分配：以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿為依據(jù)，按比例分配。

（二）債務(wù)承擔(dān)：合伙債務(wù)先以合伙財產(chǎn)償還，合伙財產(chǎn)不足清償時，以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿為依據(jù)，按比例承擔(dān)。

（特別提示：盈余分配與債務(wù)承擔(dān)可以約定按各合伙人各自投資或者平均分配。未約定分擔(dān)比例的，由各合伙人按投資分擔(dān)。任何一方對外償還后，另一方應(yīng)當(dāng)按比例在10日內(nèi)向?qū)Ψ角鍍斪约簯?yīng)負(fù)擔(dān)的部分。）

第六條入伙、退伙、出資的轉(zhuǎn)讓。

（一）入伙。

1。新合伙人入伙，必須經(jīng)全體合伙人同意；

2。承認(rèn)并簽署本合伙協(xié)議；

3。除入伙協(xié)議另有約定外，入伙的新合伙人與原合伙人享有同等權(quán)利，承擔(dān)同等責(zé)任。入伙的新合伙人對入伙前合伙企業(yè)的債務(wù)承擔(dān)連帶責(zé)任。

(二）退伙。

1。自愿退伙。合伙的經(jīng)營期限內(nèi)，有下列情形之一時，合伙人可以退伙：

合伙協(xié)議未約定合伙企業(yè)的經(jīng)營期限的，合伙人在不給合伙企業(yè)事務(wù)執(zhí)行造成不利影響的情況下，可以退伙，但應(yīng)當(dāng)提前30日通知其他合伙人。合伙人擅自退伙給合伙造成損失的，應(yīng)當(dāng)賠償損失。

2。當(dāng)然退伙。合伙人有下列情形之一的，當(dāng)然退伙：

①死亡或者被依法宣告死亡；

②被依法宣告為無民事行為能力人；

③個人喪失償債能力；

④被人民法院強(qiáng)執(zhí)行在合伙企業(yè)中的全部財產(chǎn)份額。以上情形的退伙以實(shí)際發(fā)生之日為退伙生效日。

3。除名退伙。合伙人有下列情形之一的，經(jīng)其他合伙人一致同意，可以決議將其除名：

對合伙人的除名決議應(yīng)當(dāng)書面通知被除名人。被除名人自接到除名通知之日起，除名生效，被除名人退伙。除名人對除名決議有異議的，可以在接到除名通知之日起30日內(nèi)，向人民法院起訴。

合伙人退伙后，其他合伙人與該退伙人按退伙時的合伙企業(yè)的財產(chǎn)狀況進(jìn)行結(jié)算。

（三）出資的轉(zhuǎn)讓。允許合伙人轉(zhuǎn)讓其在合伙中的全部或部分財產(chǎn)份額。在同等條件下，合伙人有優(yōu)先受讓權(quán)。如向合伙人以外的第三人轉(zhuǎn)讓，第三人應(yīng)按入伙對待，否則以退伙對待轉(zhuǎn)讓人。合伙人以外的第三人受讓合伙企業(yè)財產(chǎn)份額的，經(jīng)修改合伙協(xié)議即成為合伙企業(yè)的合伙人。

第七條合伙負(fù)責(zé)人及合伙事務(wù)執(zhí)行。

（一）全體合伙人共同執(zhí)行合伙企業(yè)事務(wù)。（適用于規(guī)模小的合伙企業(yè)。）

（二）合伙協(xié)議約定或全體合伙人決定，委托＿＿＿＿＿＿＿為合伙負(fù)責(zé)人，其權(quán)限為：

1。對外開展業(yè)務(wù)，訂立合同；

2。對合伙事業(yè)進(jìn)行日常管理；

3。出售合伙的產(chǎn)品（貨物）、購進(jìn)常用貨物；

4。支付合伙債務(wù)；

第八條合伙人的權(quán)利和義務(wù)。

（一）合伙人的權(quán)利：

1。合伙事務(wù)的經(jīng)營權(quán)、決定權(quán)和監(jiān)督權(quán)，合伙的經(jīng)營活動由合伙人共同決定，無論出資多少，每個人都有表決權(quán)；

2。合伙人享有合伙利益的分配權(quán)；

3。合伙人分配合伙利益應(yīng)以出資額比例或者按合同的約定進(jìn)行，合伙經(jīng)營積累的財產(chǎn)歸合伙人共有；

4。合伙人有退伙的權(quán)利。

（二）合伙人的義務(wù)：

1。按照合伙協(xié)議的約定維護(hù)合伙財產(chǎn)的統(tǒng)一；

2。分擔(dān)合伙的經(jīng)營損失的債務(wù)；

3。為合伙債務(wù)承擔(dān)連帶責(zé)任。

第十條禁止行為。

（一）未經(jīng)全體合伙人同意，禁止任何合伙人私自以合伙名義進(jìn)行業(yè)務(wù)活動；如其業(yè)務(wù)獲得利益歸合伙，造成的損失按實(shí)際損失進(jìn)行賠償。

（二）禁止合伙人參與經(jīng)營與本合伙競爭的業(yè)務(wù)；

（三）除合伙協(xié)議另有約定或者經(jīng)全體合伙人同意外，合伙人不得同本合伙進(jìn)行交易。

（四）合伙人不得從事?lián)p害本合伙企業(yè)利益的活動。

第九條違約責(zé)任。

（一）合伙人未按期繳納或未繳足出資的，應(yīng)當(dāng)賠償由此給其他合伙人造成的損失；如果逾期＿＿＿＿年仍未繳足出資，按退伙處理。

（二）合伙人未經(jīng)其他合伙人一致同意而轉(zhuǎn)讓其財產(chǎn)份額的，如果他合伙人不愿接納受讓人為新的合伙人，可按退伙處理，轉(zhuǎn)讓人應(yīng)賠償其他合伙人因此而造成的損失。

（三）合伙人私自以其在合伙企業(yè)中的財產(chǎn)份額出質(zhì)的，其行為無效，或者作為退伙處理；由此給其他合伙人造成損失的，承擔(dān)賠償責(zé)任。

（四）合伙人嚴(yán)重違反本協(xié)議、或因重大過失或違反《合伙企業(yè)法》而導(dǎo)致合伙企業(yè)解散的，應(yīng)當(dāng)對其他合伙人承擔(dān)賠償責(zé)任。

（五）合伙人違反第九條規(guī)定，應(yīng)按合伙實(shí)際損失賠償勸阻不聽者可由全體合伙人決定除名。

第十條合同爭議解決方式。

凡因本協(xié)議或與本協(xié)議有關(guān)的一切爭議，合伙人之間共同協(xié)商，如協(xié)商不成，提交蘇州仲裁委員會仲裁。仲裁裁決是終局的，對各方均有約束力。

第十一條其他。

（一）經(jīng)協(xié)商一致，合伙人可以修改本協(xié)議或?qū)ξ幢M事宜進(jìn)行補(bǔ)充；補(bǔ)充、修改內(nèi)容與本協(xié)議相沖突的，以補(bǔ)充、修改后的內(nèi)容為準(zhǔn)。

（二）入伙合同是本協(xié)議的組成部分。

（三）本合同一式＿＿＿份，合伙人各執(zhí)一份，送登記機(jī)關(guān)存檔一份。

（四）本合同經(jīng)全體合伙人簽名、蓋章后生效。

合伙人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（簽章）

簽約時間：＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日

2022教育的智慧林崇德心得體會總結(jié)二

[引言]

往往犯錯的孩子總會有著這樣或者那樣的理由，也許這對于我們來說是一種狡辯。如果我們“蹲下來看孩子”，和他們保持一樣的高度，才能真正尊重、理解、寬容他們。

[教育案例]

一場突如其來的“挑戰(zhàn)”

20xx年9月，剛送完畢業(yè)班的我接手了全校有名的問題班——六二“特班”，班級中令前幾任班主任頭痛的“頑皮生”就有后幾個。面對這樣的集體，我心中充滿了矛盾：領(lǐng)導(dǎo)將這項(xiàng)任務(wù)交給我，是對我工作的信任與肯定，但是面對他們，心中難免打怵，如果管理不好這個班，家長失望，領(lǐng)導(dǎo)失望，自己更失望!就在如此矛盾之時，我想到常對自己說的那句話：永恒就是美麗，執(zhí)著就是藝術(shù)，平凡造就偉大。于是帶著這句話，我滿懷信心地走進(jìn)六年級二班，開始了我新的挑戰(zhàn)。

一天自習(xí)課，正當(dāng)我在專心批改學(xué)生的語文作業(yè)時，陳濤氣急敗壞的走進(jìn)了教室，在我身邊嘟囔了幾句，沒等我明白事情的緣由，他丟下一句話：“你不解決我自己解決?！睔鉀_沖地去找閆虎大打出手，被后面坐的高個男生拉開，他又摔門揚(yáng)長而去?？吹竭@一幕，我頓時覺得手腳發(fā)麻，頭上冒汗。大家也屏住呼吸，等待著事態(tài)地進(jìn)一步發(fā)展。

我心想：這次分明是他不對，我要趁機(jī)好好鎮(zhèn)壓他，殺殺這股傲氣。但是對于他這樣一個已經(jīng)15歲太富有個性的男生，我還是選擇了忍讓。上完課后，我留下了當(dāng)事人，了解了情況，原來陳濤在上學(xué)的路上與一名上初中的男生發(fā)生口角后竟打了對方一個耳光，對方不服氣在背后給了一拳，這時陳濤生氣了，揚(yáng)言放學(xué)后等著。放學(xué)后，陳濤正要出氣，閆虎跑來打抱不平，踢了陳濤一腳，陳濤感覺吃虧了，后來便有了早晨發(fā)生的一幕。陳濤不但不承認(rèn)自己先打人的錯誤，還非要閆虎給他一個說法，無論老師如何勸導(dǎo)，他就是聽不進(jìn)去。此時，陳濤的母親到校，我頓時明白他早晨突然離開的原因。這樣的學(xué)生實(shí)在太少見

了，明明自己做錯在先，還敢理直氣壯地找來他的母親。與家長溝通后，也認(rèn)為孩子有錯，讓他道歉，陳濤不但固執(zhí)己見，還與媽媽頂嘴，被氣得面紅耳赤的媽媽狠狠地打了他兩拳，便生氣地離開了，留下了陳濤在座位上失聲痛哭。此情此景，我心中感慨萬分。

為了很好的解決這事，晚上我奔走在閆家與陳家。與雙方父母進(jìn)行了一番交談，孩子終于認(rèn)識到自己身上的錯誤，并樹立起要與同學(xué)和睦相處的意識。在臨走的時候，陳濤居然主動就早晨無禮的行為向我道歉?；丶业穆飞?，雖然天色已晚，但陳濤最后的那句話“老師，你真好”令我的心里無比甜蜜。

第二天，我收到了家長的一條短信。短信中有這樣的一段話：“謝謝您，王老師，你不僅是孩子的老師，也稱得上是我們的老師。你讓我們學(xué)會了應(yīng)該怎樣和孩子相處。不能靠打罵來教育，應(yīng)該多了解孩子。我們一定會配合老師好好教育孩子?！?/p>

從那以后，陳濤變了。課堂上，他能專心地聽講;操場上，他能和同學(xué)和睦的相處;勞動中，他能任勞任怨。

[自我反思]

“有容德乃大，無私品自高?！弊鳛橐幻蠋煟鸵腥萑酥?，用寬容打開學(xué)生的心扉;用寬容培養(yǎng)學(xué)生的自信;用寬容撫平學(xué)生的創(chuàng)傷;用寬容激勵學(xué)生進(jìn)取、自強(qiáng)不息。

[教育延伸]

只要我有能力工作，就要工作的精彩;只要我有能力體驗(yàn)，就要體驗(yàn)班主任的甘苦;只要我有能力付出，就要在崗位上嘔心瀝血?！蔽蚁脒@就是我對班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)激情吧。雖然不知這點(diǎn)兒激情的回報值有多大，但與學(xué)生們相處這么久，我深深地知道：“我愛他們，他們也愛我?！边@便是我最大的幸福。

魏書生老師曾經(jīng)說過：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的那段青春年華。”

2022教育的智慧林崇德心得體會總結(jié)三

甲 方： 乙 方：

負(fù) 責(zé) 人： 監(jiān)護(hù)人(如有)：

住 所 地： 身份證號：

聯(lián)系方式： 聯(lián)系方式：

為規(guī)范雙方的教學(xué)與學(xué)習(xí)行為，甲乙雙方在平等、自愿的基礎(chǔ)上，就培訓(xùn)事宜達(dá)成如下約定：

1. 培訓(xùn)費(fèi)用

課程類別單價課時折扣金額最終價格備注

(備注)教材費(fèi)：

應(yīng)付費(fèi)用總額：

2. 培訓(xùn)期限自 年 月 日起至 年 月 日止(收費(fèi)周期最長不超過3個月)。

3. 乙方在學(xué)習(xí)過程中，可以試聽1次課程。

4. 甲乙雙方的權(quán)利和義務(wù)

(1)甲方保證提供保質(zhì)保量的教學(xué)，按照與乙方協(xié)商確定后的課表準(zhǔn)時授課。

(2)甲方有責(zé)任為乙方提供符合安全條件的、專業(yè)的學(xué)習(xí)場所和教學(xué)設(shè)備用于教學(xué)，甲方應(yīng)提供的基礎(chǔ)設(shè)備包括 。

(3)甲方使用的任課教師資格必須符合有關(guān)規(guī)定。

(4)乙方在甲方學(xué)習(xí)期間，必須嚴(yán)格按照甲方教學(xué)要求學(xué)習(xí)，并不得干擾其他學(xué)員學(xué)習(xí)。

(5)乙方應(yīng)按照已排定的課表時間上課，如因個人原因不能參加班級課程的，應(yīng)提前24小時向班主任請假。在以下情況中，乙方有權(quán)向甲方申請休學(xué)服務(wù)，甲方應(yīng)予以同意。

a)患嚴(yán)重疾病需住院治療及休養(yǎng)或患傳染性疾病的。

b)孕期、產(chǎn)期、哺乳期。

5.合同解除

(1)甲方未與乙方協(xié)商擅自變更教學(xué)地點(diǎn)，以及教師資質(zhì)與甲方作出的承諾不符的，乙方有權(quán)解除合同，甲方按剩余費(fèi)用總額的10%向乙方支付違約金。

(2)開課后，乙方因個人原因要求退學(xué)退費(fèi)的，可提交書面申請解除本合同，按剩余費(fèi)用總額的10%向甲方支付違約金。甲方扣除乙方違約金和已完成課程的費(fèi)用后，在15日內(nèi)將剩余部分費(fèi)用退還給乙方。如乙方將領(lǐng)取的教材及資料全部退回且保存完好(未拆封、無涂寫及污損)，則甲方退還乙方全部教材及資料費(fèi);如有無法退回的教材及資料(已拆封、涂寫或污損)，則照價扣款。

(3)乙方可憑甲方出具的有效收款憑據(jù)辦理退費(fèi)，如無甲方的有效收款憑據(jù)，乙方需提供有效身份證明。

6.對本協(xié)議的未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商，在此備注：

。

7. 如甲乙雙方在履行本合同時發(fā)生爭議，可以雙方協(xié)商解決或者向有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)申請調(diào)解。當(dāng)事人不愿協(xié)商、調(diào)解或者協(xié)商、調(diào)解不成的，可以向甲方所在地的人民法院提起訴訟。

8. 如雙方發(fā)生糾紛，可以向本學(xué)校(公司)投訴，消費(fèi)投訴部門 ，電話 ，地址 ，網(wǎng)絡(luò)投訴網(wǎng)址： ，微信號 。

甲方： 乙方：

甲方代表： 監(jiān)護(hù)人(如有)：

簽訂日期： 簽訂日期：

杭州市職業(yè)技能培訓(xùn)合同

(示范文本)

杭 州 市 市 場 監(jiān) 督管理局

杭 州 市 教 育 局 監(jiān)制

杭州市人力資源和社會保障局

杭州市消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)委員會

說 明

1、本合同文本為示范文本，也可作為簽約文本使用。簽約之前，合同雙方應(yīng)仔細(xì)閱讀本合同內(nèi)容。

2、本合同文本為通用文本，培訓(xùn)雙方可以根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容特點(diǎn)增加特殊條款。

3、簽訂合同前，民辦培訓(xùn)學(xué)校(機(jī)構(gòu))應(yīng)該向?qū)W員出示辦學(xué)許可證(營業(yè)執(zhí)照)，學(xué)員應(yīng)出示身份證明或監(jiān)護(hù)人身份證明。

4、本合同文本中相關(guān)條款后都有空白行，供雙方自行約定或補(bǔ)充約定。

5、雙方當(dāng)事人填寫的通訊地址、電子郵箱、微信號、聯(lián)系電話等信息應(yīng)當(dāng)真實(shí)、準(zhǔn)確。

6、本合同條款由杭州市市場監(jiān)督管理局、杭州市教育局、杭州市人力資源和社會保障局、杭州市消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)委員會負(fù)責(zé)解釋。

職業(yè)技能培訓(xùn)合同

甲方： 乙方：

負(fù)責(zé)人： 監(jiān)護(hù)人(如有)：

聯(lián)系方式： 身份證號：

住所地：

聯(lián)系方式：

為確保甲乙雙方的合法權(quán)益，明確雙方權(quán)利義務(wù)，經(jīng)平等協(xié)商，自愿達(dá)成如下培訓(xùn)協(xié)議：

1.乙方報名參加甲方培訓(xùn)時，應(yīng)認(rèn)真閱讀甲方提供的招生簡章，甲方在招生時不能對學(xué)員進(jìn)行夸大或誤導(dǎo)宣傳。當(dāng)招生簡章與甲方招生的承諾不一致時，乙方應(yīng)要求甲方以文字的形式固定下來。

2.甲方通過網(wǎng)站、微信、招生簡章等形式向?qū)W員作出的承諾，均視為對乙方是有效的承諾，甲方應(yīng)兌現(xiàn)承諾。

3.乙方自愿在甲方參加 職業(yè)(工種)

(等級)職業(yè)技能培訓(xùn)。甲方向乙方收取的費(fèi)用僅限于招生簡章明確的各項(xiàng)費(fèi)用，除此以外，在培訓(xùn)中，不得再以資料費(fèi)、材料費(fèi)、實(shí)訓(xùn)費(fèi)等名義向?qū)W員收取任何費(fèi)用。鑒定費(fèi)向報名參加鑒定的學(xué)員按規(guī)定另行收取。除雙方另有約定的除外，學(xué)員補(bǔ)考費(fèi)用由學(xué)員自行承擔(dān)。

甲方收費(fèi)應(yīng)向乙方提供發(fā)票。

4.雙方的權(quán)利和義務(wù)

(1)乙方應(yīng)認(rèn)真參加培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間遵守甲方學(xué)習(xí)紀(jì)律等規(guī)章制度。

(2)乙方報名參加培訓(xùn)、鑒定提供的申報材料必須真實(shí)完整。

(3)甲方在培訓(xùn)實(shí)施過程中，應(yīng)按規(guī)定組織學(xué)員簽到，并嚴(yán)格按培訓(xùn)大綱、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)。

(4)甲方任課老師資格必須符合有關(guān)規(guī)定，臨時換課要及時通知到每位學(xué)員。

(5)培訓(xùn)結(jié)束后，甲方應(yīng)及時組織乙方參加職業(yè)技能考核鑒定。

5.甲方未兌現(xiàn)承諾的，視為違約，應(yīng)向乙方退回全部費(fèi)用，并支付違約金。雙方約定，違約金為培訓(xùn)費(fèi)的 %，計(jì) 元。開課后，乙方因個人原因要求退學(xué)退費(fèi)的，可提交書面申請解除本合同，按剩余費(fèi)用總額的10%向甲方支付違約金。甲方扣除乙方違約金和已完成課程的費(fèi)用后，將剩余部分費(fèi)用退還給乙方。如乙方將領(lǐng)取的教材及資料全部退回且保存完好(未拆封、無涂寫及污損)，則甲方退還乙方全部教材及資料費(fèi);如有無法退回的教材及資料(已拆封、涂寫或污損)，則照價扣款。

6.甲、乙雙方補(bǔ)充約定如下：

。

7.如甲乙雙方在履行本合同時發(fā)生爭議，可以雙方協(xié)商解決或者向有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)申請調(diào)解。當(dāng)事人不愿協(xié)商、調(diào)解或者協(xié)商、調(diào)解不成的，可以向甲方所在地的人民法院提起訴訟。

8.如雙方發(fā)生糾紛，可以向本學(xué)校(公司)投訴，消費(fèi)投訴部門 ，電話 ，地址 ，網(wǎng)絡(luò)投訴網(wǎng)址： ，微信號 。

9.本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份。

甲方簽字(蓋章)： 乙方簽字：

日期：年 月 日 日期：年 月

2022教育的智慧林崇德心得體會總結(jié)四

1、

晨間活動時，我發(fā)現(xiàn)陳天祥嘟著小嘴在美工區(qū)認(rèn)認(rèn)真真地畫著，畫的是什么呢？畫的是一顆大樹，樹枝上畫上一個個又大又圓的東西，像蘋果，又像是西瓜。

“陳天祥畫的什么東西呀？”我蹲在他面前問?！耙活w蘋果樹。蘋果樹上結(jié)滿了很多的蘋果，我在這個蘋果上給它安裝上按鈕，用手輕輕一點(diǎn)，甜甜的果汁就嘩嘩地流出來了，小朋友都能夠用被=杯子之后喝?！薄斑@是什么呢？”我指著一個似人非人的圖像問；“這是奧特曼，他能發(fā)出光環(huán)，把偷蘋果的賊打跑……”陳天祥講的眉飛色舞?！把剑氵@個蘋果真棒，還能當(dāng)武器呢！”我故作驚訝的夸獎他。

我這一夸引得陳天祥又滔滔不絕地談起了他畫的蘋果，“我的這個蘋果能幫教師拖地整理衛(wèi)生，還會變成大皮球，呼啦圈和小朋友玩，他還會給小朋友講故事、唱歌、跳舞，還會給小朋友拍照呢……”

“唉呀呀，陳天祥可真能干，能畫出這么神奇的蘋果樹，教師為你鼓掌?！蔽矣芍缘臑槁斆鞯年愄煜楣钠鹫苼?。

在我們成人看來有幾分丑陋的蘋果樹，各種不規(guī)則的蘋果，在陳天祥的眼里竟如此美妙。由此可見，孩子的思維不受定式所限，常常是異想天開，而智慧的火花也就在這異想天開中迸射出來。作為孩子心靈的啟蒙者，不應(yīng)將孩子的世界囿于成人的思維定勢之中，而應(yīng)適時引導(dǎo)，點(diǎn)撥，那樣就會收到許多神奇的“蘋果樹”。

2、

這天中午吃飯時我發(fā)現(xiàn)博文的桌子下邊有水，就問：“博文你的桌子下邊怎樣有水呢”博文看了看我并沒有說話，我又說：“是不是湯灑了?！薄笆恰辈┪暮芩斓鼗卮稹Ｎ易哌^去看到博文的褲子也濕了，急忙說：“不要緊，，此刻你先吃飯，等吃完了飯教師幫你收拾?！辈┪暮芨吲d的坐下繼續(xù)吃飯。

午睡的時候我去給博文換褲子，摸到里面的秋褲也濕了，我明白博文不是灑湯了，而是尿褲子了，我又重復(fù)的問了博文一遍，博文的回答還是湯灑了?？吹讲┪哪钦J(rèn)真的樣貌，我說：“唉，博文你能夠小聲的在我耳邊說實(shí)話?！辈┪暮芨吲d趴在我耳邊說：“教師我尿褲子了。”我也湊在他的耳邊說：“不要緊，以后記住有尿去廁所?！辈┪狞c(diǎn)點(diǎn)頭。這時別的小朋友看到了就說：“教師你們說什么”我告訴孩子們：“這是我們的秘密，不能告訴你們，是不是博文?！辈┪目粗尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心，他們明白尿褲子是一件不光彩的事情，所以尿了褲子也怕別人明白。幼兒期是孩子自我意識的構(gòu)成時期，他們開始注意別人對自我的評價，保護(hù)自我的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成長的重要心理因素，如果我們不注意教育方式，經(jīng)常使孩子出丑，將會使孩子變得不以為恥、習(xí)以為常，無形中對不好的行為起了加深作用，這樣做既維護(hù)了孩子的自尊心，又起到了很好的教育效果。

3、

我們班一個叫王浩強(qiáng)的小朋友，上課不認(rèn)真聽講，排隊(duì)不好好排，反正不守規(guī)則的時候總是有他。其他的孩子不守規(guī)則時透過教師的教育他們會平靜地理解，可是這個寶貝一旦不守規(guī)則教師對他進(jìn)行教育時，輕則會言語吵鬧，再就是大哭大叫，甚至尖叫，嚴(yán)重影響了活動秩序，也影響到其他的小朋友。不管怎樣耐心說服都無濟(jì)于事，并且最近有變本加厲的趨向。

中班的孩子，就應(yīng)對自我的行為有必須的控制潛力，并且對自我行為造成的結(jié)果就應(yīng)學(xué)會理解才行，可這孩子越演越烈。透過調(diào)查明白，這個男孩是第二個孩子，前面有一個不幸夭折了，父母對這個寶貝格外珍視，對一些出格的行為不能及時引導(dǎo)，孩子遇到需要得不到滿足的時候就會大吵大鬧，通常都會得到滿足。

所以這孩子把這種方法當(dāng)成一個法寶，在家用，到幼兒園也拿來用，不分場合，不分地點(diǎn)?？墒窃谟變簣@里小朋友不會牽就他的這種行為，教師對他的這種行為也要及時教育。

我首先和家長溝通一下教育方法，同時引導(dǎo)孩子有事情要用語言表達(dá)，而不是哭鬧就能解決問題的。有事慢慢說教師和小朋友都及時幫忙他，和他一塊兒做游戲、一塊兒玩。透過這段時間的教育，這孩子有了不小的改變，缺乏的只是堅(jiān)持。相信我們只要堅(jiān)持下去，這孩子會變成一個好孩子的。

2022教育的智慧林崇德心得體會總結(jié)五

班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象，班主任的一言一行，都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。 做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識、方法的同時學(xué)會做人，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我認(rèn)為做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信，激發(fā)他們的熱情。對一些問題學(xué)生教師需要花費(fèi)更多的時間用真情去感化他們，這是每個教師不可推卸的責(zé)任。

我班的王志勇同學(xué)是一名最令老師、家長頭痛的學(xué)生，他的一言一行總是那么令人討厭，無論是學(xué)習(xí)還是行為，表現(xiàn)都是“與眾不同”，非常差勁。因此沒有同學(xué)想跟他玩，跟他做朋友。他的行為確實(shí)令人感到恐懼、討厭和無奈，上課時，時而側(cè)坐在玩，時而趴在桌上，時而在座位上玩玩具，不聽課，不愿做練習(xí)，測驗(yàn)考試亂。老師批評他，就做好幾秒鐘，老師視線一離開他，他就放松、搗蛋。我做班主任就給點(diǎn)面子，其他科的老師真的拿他沒辦法，影響了老師的教學(xué)。課余時間，經(jīng)常樓梯趴扶手，用臟話和小動作公開挑釁同學(xué)，趁同學(xué)不注意推人一把，打人一拳，追著同學(xué)打。他個人衛(wèi)生差，自理能力也不行，每天他的座位上周圍都是紙屑，文具書本滿天飛，一天下來手、臉、衣服都弄臟了。犯了錯事，若不是老師親眼目睹，從來不承認(rèn)，說謊話，撒賴。在家不自覺做作業(yè)，經(jīng)常沒作業(yè)交，沒有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)懶惰，怕困難，獨(dú)立完成作業(yè)的能力差，要家長在身邊看著才做。

他真的一無是處嗎?卻不然。當(dāng)跟他聊天時，當(dāng)聽到他天真的歌聲時，我會覺得他很可愛。在輔導(dǎo)他做作業(yè)時，他總是一點(diǎn)就通，很快就掌握，我覺得他是那么的聰明。于是我心存一種堅(jiān)定的信念：“有藥可救!一定要把他拉上來?！?/p>

一、接納

面對這樣特殊的問題學(xué)生，我首先端正態(tài)度，調(diào)整好自己的心態(tài)，用寬容、平和的態(tài)度接納他，不僅把他當(dāng)作是自己的學(xué)生，還把他當(dāng)作自己的孩子，一如

既往地關(guān)心他，鼓勵他，輔導(dǎo)他。我認(rèn)為這一點(diǎn)是很重要的，若心存抗拒、討厭、自然就會放棄。因此我用愛的雨露浸潤他的心田，想方設(shè)法地轉(zhuǎn)變他落后的面貌，讓他認(rèn)識自我，更好地融進(jìn)班集體。

二、究其成因，以便對癥下藥。

1、欠缺良好的家庭教育，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子并不是天生就是懶惰任性，學(xué)會攻擊他人的，歸根到底是自孩子年幼起父母的教育方法不正確。王志勇父母工作忙，由奶奶帶大，所以特別嬌寵，孩子一哭鬧，奶奶就張皇失措，想盡辦法滿足其愿望和要求，若滿足不了他的要求，就鬧個沒完沒了，或做出報復(fù)的行為，過分的遷就養(yǎng)成了孩子任性的習(xí)慣。父母不在身邊，學(xué)前教育更不用說，良好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成。因此他不會與人交往，自理能力差，做事馬虎懶惰，貪玩好動，沒有學(xué)習(xí)興趣。

2、家長不當(dāng)?shù)慕逃椒?同學(xué)的歧視，教師的疏忽，都造成孩子心理的扭曲。父母的一言一行都影響著孩子，潛移默化，所以家長應(yīng)注意自己的教育行為和教育方法。當(dāng)王志勇的家長意識到孩子問題的嚴(yán)重性時，他們很焦急，很煩惱，馬上把他從奶奶家接回來，但壞習(xí)慣已形成，糾正起來很困難，反反復(fù)復(fù)講道理也無濟(jì)于事，真的拿他沒辦法，就采取簡單粗暴的教育方法，主要用打罵的方式來懲罰孩子。打多了，孩子變得頑固，為了逃避打，學(xué)會了說謊，做錯事從來不承認(rèn)。孩子有樣學(xué)樣，也學(xué)會了暴力。

3、好動貪玩，注意力分散，沒有學(xué)習(xí)興趣，是王志勇厭學(xué)的原因。

由于長期沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長沒有注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，所以王志勇上課注意力容易分散，無法定下心來學(xué)習(xí)。桌上的一支筆，一把尺子，甚至自己的手指都能玩上一節(jié)課。對上課的內(nèi)容不感興趣。加上過去很少受到教師的關(guān)注，因此課后不想做作業(yè)，也不能獨(dú)立完成作業(yè)。

三、方法:用愛去感化，用心去交流，用理去引導(dǎo)，一如既往地給予鼓勵與關(guān)懷。

1、多給予鼓勵與關(guān)注，幫助孩子樹立自信心。

學(xué)生都希望得到教師的關(guān)注和鼓勵,都希望自己在教師心目中有位置.因而我努力為他們不斷創(chuàng)造成功的喜悅,給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會,不但認(rèn)識到自己的缺點(diǎn),也能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

(1) 王志勇 不會聽課,注意力容易分散,有厭學(xué)的情緒.因此我注重培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣,通過評價,外部獎賞來激發(fā)其學(xué)習(xí)的動機(jī),并給予及時積極的反饋.在上課前讓他調(diào)整好情緒,不讓他在課間玩得過度興奮,課前準(zhǔn)備給予充足的時間安定情緒,使孩子以良好的精神狀態(tài)上課.為了培養(yǎng)孩子良好的聽課習(xí)慣,我鼓勵孩子課前預(yù)習(xí),把不懂的問題記下來,在課堂上帶著問題聽課,尋找答案.為了使他不分散注意力,要求將與上課無關(guān)的東西放在書包里.在上課時,對不認(rèn)真聽課的王志勇給予更多的關(guān)注,親切地摸摸他的頭,拍拍他的肩膀,豎豎大拇指,投向鼓勵的目光,不吝嗇贊許的話語.并經(jīng)常提問他,使他注意力集中,促使他思考問題.現(xiàn)在已經(jīng)改掉了上課坐地,到處亂走的毛病了,還會做筆記,主動做練習(xí)呢.

(2)怕困難的王志勇不愛做作業(yè),經(jīng)常拖作業(yè).所以我每天都要督促和檢查他記載作業(yè)的情況,讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.我用更多的時間輔導(dǎo)他做作業(yè)和復(fù)習(xí),要求當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,培養(yǎng)他獨(dú)立完成作業(yè)的能力,做得好及時給予肯定和表揚(yáng)?，F(xiàn)在的他已改掉了不做作業(yè)的壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績也有了進(jìn)步.語文,數(shù)學(xué)物理都及格了。

2、從小事抓起,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

針對王志勇任性、行為習(xí)慣差的毛病，我從小事抓起，持之以恒地對他的無理要求和不良行為予以嚴(yán)拒和批評，加強(qiáng)他的自控力。為他創(chuàng)造自控的情景，讓他自己確立目標(biāo)并自我評價，自我獎勵，從內(nèi)心的感受到自立和理智的成長喜悅。例如：為了培養(yǎng)他良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力，我要求和督促他每天放學(xué)后收拾抽屜、收拾書包，不能在課室隨便擺放自己的東西，不允許亂扔紙屑，見到紙屑雜物馬上撿起，每天要把座位的衛(wèi)生搞好。課間不允許坐樓梯，坐地，亂吐口水。還每天堅(jiān)持晨檢。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，已初步成為習(xí)慣，個人衛(wèi)生好多了，自理能力也強(qiáng)多了。

四、案例反思：

“沒有愛就沒有教育”我把這句經(jīng)典名言作為從事教育教學(xué)工作的座右銘。教師只要有一顆慈愛的心，再特殊，再棘手的孩子也能轉(zhuǎn)化。我認(rèn)為一個老師必須熱愛學(xué)生才能教好他們,沒有不可教育或教育不好的學(xué)生。我愛每一個孩子，相信人人都能成才。單純地愛學(xué)生還不夠，愛要建立在尊重、理解和信任的基礎(chǔ)上。對學(xué)生的愛，不僅表現(xiàn)為治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)要求，更表現(xiàn)為他對學(xué)生的尊重、理解

和信任。教育的前提是尊重。人皆有自尊心，處在成長期的學(xué)生的自尊心更是敏感與脆弱，更需要老師的悉心呵護(hù)。在此前提下，學(xué)生才會在一種健康、自由、愉快的環(huán)境中接受教育，自覺學(xué)習(xí)。

雖然對問題學(xué)生我們要花很多的時間進(jìn)行細(xì)致的教育和引導(dǎo)，然而愛一個“問題”學(xué)生才是對教師的考驗(yàn)，而這正是教師的天職。作為教師，要用發(fā)展的眼光看待他們，鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。

2022教育的智慧林崇德心得體會總結(jié)六

愛是讓心靈飛翔的翅膀

位評委老師，各位同仁，大家好。我今天給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛翔的翅膀。

大家都知道，教育無定法，教育的方法需要審時度勢，時刻更新但我認(rèn)為，教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對學(xué)生的真愛。也就是我們對學(xué)生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處，點(diǎn)燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛的光環(huán)里飛起來!

我想講講我和一個叫馬宏的孩子的故事。去年新學(xué)年的第三天，當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時候，我的情緒有些怒不可遏。當(dāng)時我閉上眼睛，心里默念著兩個字：制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算，所以我從收到通知單那一時刻起，就默不作聲。馬宏一看我這樣，就故意在面前出怪聲，夸張地說話，夸張地做各種動作，(拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當(dāng)沒看到也沒聽到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時候，馬宏故意跟我請假上廁所，我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點(diǎn)沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅(jiān)持一瞬不瞬地和他對視，，這種對視大概持續(xù)有五分鐘，馬宏終于敗下陣來。

就寢鈴快響起的時后，我站在宿舍門口，觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況。

“騷貨!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色?！皸罾蠋?，明天把我調(diào)到你們班吧。”他又不甘心地對另一個老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅(jiān)決不亮我的底牌。

也許等待對他來說是漫長的，這種沉默一直延續(xù)到周五。我終于把馬宏所有的保證所有的曾經(jīng)全都擺在他的面前。某年某月某日音樂課跳墻去上網(wǎng)，某月某日因?qū)w育課改上數(shù)學(xué)不滿自己到操場上上體育，某年某月吸煙，喝酒，和同學(xué)打鬧使得對方門牙連根拔起??????

“回家后和你爸爸商量一下，這學(xué)怎么上，然后請你爸給我打個電話?！蔽疫@樣說的真實(shí)目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。

"老師，讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚(yáng)的語氣。

“為什么，你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異。

“我和我爸不說話?！?/p>

“已經(jīng)多久不說話了，為什么?”

“快兩個月了。他跟我媽說不想要我。”

"那媽媽要你嗎?”

“我媽說現(xiàn)在她沒這個能力!”

"暑假時和誰呆在一起?”

“沒有人，我自己?！?/p>

那時，專橫跋扈的馬宏忽然抹了一把淚，是我與他相處一年多來第一次看到的淚。我無語地望著這個父母離異的單親孩子，不敢再碰觸十五歲花一樣年華里的悲傷。我班那個五歲就沒了娘的孩子，七歲就喪父的孩子，母親有精神病的孩子，父親雙目失明的孩子??????原來他們都比眼前這個孩子幸福一百倍，至少在十五歲的年華里，他們還有父親或母親的真愛，可以體味父親或母親給予真實(shí)的溫暖。而這個父母健在的孩子，他的父愛母愛在哪呀。我也忽然覺得自己特卑鄙，因?yàn)槲矣衅人约鹤叩哪铑^。孩子的父母已經(jīng)把他的身寄存在這里，讓他的心到處流浪，老師還要把他流放到哪里呀?

所以，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學(xué)的手，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。

當(dāng)然，后來對馬宏的教育會依然固我的不順利，但我絕對以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他。他會把我氣得半死，也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣，我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來，他自己選擇去了職中上學(xué)。走時他送了我一個很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡短的信，上面寫道：老師，謝謝給我機(jī)會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧，但不善于表達(dá)，不知該對您說什么，所以買了這個禮物。這是一個學(xué)生對老師的尊敬與崇敬。我會記得，無論我飛多遠(yuǎn)，我都來過這里!

其實(shí)，我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎，但是只要拿出真心來待孩子，即便你是拿著棍棒，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥，你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長地久有時盡，此愛綿綿無盡期。真情真愛，堅(jiān)持長久，就能做到心與心交融。付出真情真愛，那份快樂，不僅僅是屬于學(xué)生的，更屬于我們自己。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物，我原班的學(xué)生集體給我買了一件t—恤，純白色，彬伊奴牌。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實(shí)的感動，我用真愛獵捕他(她)們的心。不是虛偽的謊言，當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時候，我感覺真的是被真愛的箭射中了，無法不流淚。今天，我也把這件t—恤帶到了這里。我還打算到寒假時，我會一針一線把這些名字都繡下來，讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠，讓孩子們的雄心，斗志，渴望，依戀，感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時，我的心也同樣在飛，飛向幸福!