線上聽保險(xiǎn)課的心得體會(huì)和感想 線上聽保險(xiǎn)課的心得體會(huì)和感想怎么寫(6篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫線上聽保險(xiǎn)課的心得體會(huì)和感想一

一、線上教研，群策群力

各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用周六或周日時(shí)間，開展線上研討會(huì)議，共同商討制定線上教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容研討、搜集、整理、設(shè)計(jì)成優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)資源。同時(shí)提出直播教學(xué)過程中遇到的問題，群策群力，共同解決，為扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、課堂直播，各顯神通

由于有了前面四周的直播經(jīng)驗(yàn)，老師們都能運(yùn)用釘釘平臺(tái)進(jìn)行直播教學(xué)，有的老師運(yùn)用通用直播，有的老師運(yùn)用在線課堂。老師們都能夠熟練運(yùn)用釘釘直播工具，如答題卡、評(píng)論區(qū)互動(dòng)、畫板、希沃小游戲等展示教學(xué)內(nèi)容。如有的老師課前播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲，緩解孩子上課壓力，讓學(xué)生輕松愉悅進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的老師利用動(dòng)畫豐富的ppt課件輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過畫面、動(dòng)畫進(jìn)入虛擬的情景中開展學(xué)習(xí)。有的老師采用童謠線上朗誦活動(dòng)、講故事活動(dòng)、書法作品欣賞、精彩作文評(píng)選等活動(dòng)豐富了課堂教學(xué)形式。這些課堂形式給了孩子們一個(gè)展示自我風(fēng)采的“云”舞臺(tái)。

三、作業(yè)評(píng)講，落實(shí)到位

精簡(jiǎn)作業(yè)，精心批閱，及時(shí)反饋，在線輔導(dǎo)。為切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，老師們精簡(jiǎn)作業(yè)。凡是有布置就有批改，而且做到全批全改，及時(shí)反饋。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師們采用留言指導(dǎo)、隔空對(duì)話、面對(duì)面視頻等方式進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)行網(wǎng)格化作業(yè)管理。除個(gè)別輔導(dǎo)外，每天下午四點(diǎn)半以后，語(yǔ)數(shù)英老師還會(huì)在線答疑并進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。

四、心理指導(dǎo)，全面覆蓋

本周心理健康線上指導(dǎo)課程，一如既往地受到孩子們的歡迎。課程內(nèi)容貼近孩子們的生活，心理微課小視頻生動(dòng)活潑，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。除了做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，心理小組還關(guān)注到家長(zhǎng)的情緒，本周推送了《送你“疫朵”復(fù)學(xué)小紅花》和《復(fù)課指引——家長(zhǎng)篇》，全面指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)，為復(fù)課做好充分的準(zhǔn)備。

五、勞動(dòng)實(shí)踐，習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)生每周堅(jiān)持進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，用勤勞的雙手為家庭貢獻(xiàn)自己的力量，承擔(dān)作為家庭成員的義務(wù)。勞動(dòng)實(shí)踐不僅鍛煉了學(xué)生的生活能力，也讓學(xué)生在上課之余，放松了心情，還在一定程度上緩和了親子關(guān)系，一舉多得。

描寫線上聽保險(xiǎn)課的心得體會(huì)和感想二

庚子之初，新春佳節(jié)，新冠肺炎疫情突如其來。非常時(shí)期舉國(guó)上下眾志成城，共克難關(guān)。各個(gè)崗位的一份子都竭盡全力努力貢獻(xiàn)自己的一份力量。

秉持著對(duì)他人和自己負(fù)責(zé)的原則，積極響應(yīng)國(guó)家停課不停學(xué)的號(hào)召和吉林大學(xué)開展線上教學(xué)的要求，于寶君也和同事一起開啟了自己的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)之路。他深知這是師生教法創(chuàng)新、學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，也是一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)。疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，初次嘗試，通過網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行在線授課，首先要做好充分的準(zhǔn)備。

一、在線教學(xué)的嘗試

在線教學(xué)中可利用的平臺(tái)很多，除了我校合作的超星等之外，還有騰訊課堂、釘釘、企業(yè)微信等多種平臺(tái)可供選擇。到底選哪個(gè)平臺(tái)，成為首先要抉擇的問題。從2月4日收到學(xué)校的通知開始，于寶君老師仔細(xì)分析了所承擔(dān)課程的教學(xué)過程的需求，逐一嘗試、篩選直播平臺(tái)。先后試用了超星、zoom、騰訊會(huì)議、騰訊課堂等10余個(gè)平臺(tái)。與家人一起逐一試驗(yàn)。初步選定了騰訊課堂作為主播平臺(tái)，并以課堂派作為備用平臺(tái)。

為了確保所選的平臺(tái)經(jīng)得起考驗(yàn)，于老師特意提前主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，在2月10日組建了課程群。并在2月15日、23日先后進(jìn)行了兩次試課。并根據(jù)試課中反饋出的問題，形成了書面的在線教學(xué)方案——《“面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)”課程在線授課方案》。在方案中，詳細(xì)地寫明了在線教學(xué)所需的平臺(tái)及注冊(cè)方式、教學(xué)流程、課前準(zhǔn)備、課后答疑、異常情況的處理等。

經(jīng)過前期的一系列努力，2月24日的開學(xué)第一節(jié)課，于老師和60名同學(xué)圓滿順利地完成了1小時(shí)40分的直播授課，確保每一個(gè)同學(xué)做到了 “停課不停學(xué)”。

二、在線教學(xué)的總結(jié)

24日開課第一天，學(xué)生和老師都充滿了期待。因?yàn)榍捌诘某浞譁?zhǔn)備，第一堂課的效果超出了自己的預(yù)期，課程直播過程順暢，課后學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題主動(dòng)向老師咨詢求助，師生聯(lián)系更加緊密。這也觸動(dòng)了授課老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)方式方法的思考。雖然這次進(jìn)行在線教學(xué)本是因疫情之需，暫解決燃眉之急，但相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)，它也有著傳統(tǒng)單純現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中缺少的教學(xué)優(yōu)勢(shì)：

1.開課前的師生溝通讓學(xué)生有更充分的課前準(zhǔn)備，提升了授課的效能

此次在線教學(xué)，在開課之前，借助qq群和直播平臺(tái)，將課程的介紹、學(xué)習(xí)方法、需要安裝配置的軟件等內(nèi)容提前介紹給學(xué)生，并且通過遠(yuǎn)程的方式手把手地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生安裝配置開發(fā)環(huán)境。開學(xué)的第一節(jié)課，上課效率和效果都有明顯的提升。

2.及時(shí)、有效課后輔導(dǎo)答疑，拉近了師生關(guān)系激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

第一次直播課程結(jié)束后，老師安排了課后作業(yè)，要求學(xué)生自學(xué)相關(guān)內(nèi)容。下課后，就開始有學(xué)生通過qq咨詢學(xué)習(xí)中的問題。老師可以通過文字回復(fù)、遠(yuǎn)程桌面等多種方式幫助學(xué)生有效地解決問題，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性顯著提升。

3.準(zhǔn)確獲取學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋，方便及時(shí)、有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方案

第一節(jié)課后，老師布置了自學(xué)第二章中的一節(jié)——“java基本數(shù)據(jù)類型”的課后任務(wù)，第二天，信息系統(tǒng)專業(yè)18級(jí)的張榮芊同學(xué)通過qq向老師反饋學(xué)習(xí)感受“因?yàn)橛衏語(yǔ)言的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，整個(gè)第二章自學(xué)起來感覺都不困難”。老師迅速地根據(jù)這個(gè)反饋意見，通過qq群要求大家自學(xué)整個(gè)第二章，并在周五之前，通過投票的方式，反饋這一章中每個(gè)主題掌握的情況。進(jìn)而根據(jù)大家的學(xué)習(xí)情況反饋，及時(shí)地調(diào)整講課內(nèi)容和課堂計(jì)劃。

三、在線教學(xué)的個(gè)人心得

1.做好軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施的保障

工欲善其事必先利其器，在第一次試課時(shí)候，同學(xué)反饋，聽老師講課有雜音，于寶君老師意識(shí)到需要專業(yè)的設(shè)備才能保證授課效果，于是購(gòu)買了直播用的麥克。還借鑒其他老師的經(jīng)驗(yàn)，購(gòu)買了數(shù)位板，用于授課中的板書。有效地保證了教學(xué)直播的效果。

2.要認(rèn)真選擇和測(cè)試直播平臺(tái)

直播平臺(tái)是有效開展在線教學(xué)的核心技術(shù)支撐，所選的平臺(tái)要有能夠提供充足服務(wù)資源的能力。面對(duì)市面上眾多的在線教育服務(wù)平臺(tái)，到底哪個(gè)好用，一定要結(jié)合自己的課程特征選擇，并且要對(duì)擬采用的平臺(tái)進(jìn)行充分的測(cè)試。在第一版的《授課方案》中，選擇了某在線教育平臺(tái)作為直播的備用平臺(tái)，結(jié)果在第二次測(cè)試中，不到十分鐘的時(shí)間，直播便中斷了。因此，我們?cè)谶x擇直播平臺(tái)時(shí)，一是要有兩個(gè)以上的備選方案;二是對(duì)所選的平臺(tái)，一定要和學(xué)生一起進(jìn)行兩輪以上的測(cè)試，把直播中斷事故發(fā)生的可能降到最低。

3.做好充分的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和設(shè)計(jì)好書面預(yù)案

影響在線教學(xué)過程的因素要遠(yuǎn)多于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠、服務(wù)器超載、網(wǎng)絡(luò)情況不均衡等，都會(huì)嚴(yán)重影響在線教學(xué)的效果。第二次與學(xué)生試課中發(fā)生的直播中斷，讓老師意識(shí)到原有《授課方案》中對(duì)異常情況的處理存在不足，于是完善了異常處理的機(jī)制。每個(gè)班委托了1-2位學(xué)生監(jiān)督員，作為在線直播異常時(shí)的通訊聯(lián)絡(luò)員，一方面通過電話提醒老師，另一方面將后續(xù)的安排傳達(dá)給同學(xué)。這些異常情況處理的安排都寫到《授課方案》中，公布給所有的學(xué)生，保證學(xué)生在碰到問題時(shí)，知道該如何處理。

疫情來襲，我們需要一份守望、一份覺察、一份理智：堅(jiān)定必勝信心，做好防護(hù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極生活。“上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興”，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春來，山河無(wú)恙。

描寫線上聽保險(xiǎn)課的心得體會(huì)和感想三

本著“停課不停學(xué)”、“停課不停教”的原則，體育學(xué)院張開媛老師所帶的《體育管理學(xué)》和《休閑與社會(huì)文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一周的線上教學(xué)實(shí)踐后，給我最大的感觸就是：思考、思考、再思考，思考什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的，什么樣的學(xué)法對(duì)我們的學(xué)生來說是最有效的，相信其他老師也在思考這樣的問題，不僅是我們青年教師，還有很多資歷較深的年長(zhǎng)教師。本人覺得，不管是面對(duì)面的課堂教學(xué)，還是借助媒介的線上教學(xué)，“課前預(yù)習(xí)、課中講解、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變，這也是本人進(jìn)行線上教學(xué)的重要標(biāo)尺，同時(shí)要準(zhǔn)備至少兩種教學(xué)平臺(tái)，本人使用的是學(xué)習(xí)通+qq語(yǔ)音的方式。

首先，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料，如教學(xué)課件(ppt)、教案、電子版教材等材料，前提用ev錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間一定要控制在30分鐘以內(nèi))，并提前至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié)，同時(shí)提醒學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻，這就是預(yù)習(xí)。與此同時(shí)，利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)將上課所需要的章節(jié)測(cè)驗(yàn)、討論話題、簽到方式等內(nèi)容輸入到學(xué)習(xí)通;其次，在正式線上授課前一天，利用學(xué)習(xí)通或qq發(fā)布有關(guān)上課的具體內(nèi)容和要求：包括任務(wù)點(diǎn)完成要求、簽到時(shí)間安排、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、筆記等，再次提醒學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

本人采用了學(xué)習(xí)通+qq語(yǔ)音的形式，由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習(xí)通中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)(通過課程--統(tǒng)計(jì)—成績(jī)統(tǒng)計(jì)可以看出)，學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容有了大致地了解，教師再利用qq語(yǔ)音功能將本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)再次講解給學(xué)生，并提醒學(xué)生做好筆記。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式，即時(shí)間設(shè)定延遲、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進(jìn)行了答疑和探討環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提問題的積極性還是蠻高的，與老師的互動(dòng)也不錯(cuò)，對(duì)答題情況較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學(xué)生，采取了發(fā)小紅包獎(jiǎng)勵(lì)的措施。

因個(gè)別同學(xué)網(wǎng)絡(luò)問題沒有及時(shí)跟上進(jìn)度，課后借助學(xué)習(xí)平臺(tái)幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點(diǎn)內(nèi)容，并對(duì)問題進(jìn)行了答疑。同時(shí)，課后密切關(guān)注學(xué)習(xí)通通暢情況，將學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)隨時(shí)發(fā)到班級(jí)群內(nèi)，提醒沒有完成任務(wù)的同學(xué)及時(shí)完成。

從學(xué)習(xí)通平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看，整體來說，第一周線上授課的情況還不錯(cuò)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，2019級(jí)休閑體育專業(yè)的《體育管理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的任務(wù)要求，2017級(jí)休閑體育專業(yè)的《休閑與消費(fèi)文化》課程共40人，37人完成了教學(xué)任務(wù)。在討論和答疑的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的積極性也挺高，整體的學(xué)習(xí)氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài)。但是，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，畢竟線上授課不同于面授，我們很難捕捉到學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)效果的可控性較差，即使利用直播的形式，也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。所以，還是希望疫情趕快過去，讓我們能盡快重返校園、重返課堂!

描寫線上聽保險(xiǎn)課的心得體會(huì)和感想四

一、課堂教學(xué)：

1、由于網(wǎng)絡(luò)直播課是北師大版，與我們的課本版本不一樣，所以我沒有安排學(xué)生看網(wǎng)絡(luò)直播課，而是一方面從網(wǎng)上搜集講課視頻，一方面自己錄制視頻重點(diǎn)講解難題。我們每天的上課模式是例題講解+課堂總結(jié)+課后練習(xí)。

2、發(fā)布作業(yè)：每天通過微信群和小程序發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)刻關(guān)注微信群，隨時(shí)回答學(xué)生遇到的難題。

3、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，對(duì)學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)。

4、每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成情況，表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生，督促、鼓勵(lì)有差距的學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

二、復(fù)習(xí)鞏固，單元測(cè)試：

每寫完一單元內(nèi)容，我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，查漏補(bǔ)缺，促使每一個(gè)學(xué)生都能有進(jìn)步。

三、存在問題：

1、線上教學(xué)不如面對(duì)面教學(xué)效果好，有的學(xué)生有家長(zhǎng)監(jiān)督、輔導(dǎo)，有的學(xué)生沒有家長(zhǎng)監(jiān)督與輔導(dǎo)，因此，老師無(wú)法準(zhǔn)確掌握每一個(gè)學(xué)生是否認(rèn)真聽講了，是否真正掌握了新知識(shí)。

2、有的學(xué)生不按時(shí)聽講，不按時(shí)提交作業(yè)，還有的學(xué)生提交了就不再管了老師批改后發(fā)給他，他也不及時(shí)糾錯(cuò)。個(gè)別學(xué)生自己不自覺，家長(zhǎng)也不認(rèn)真監(jiān)督，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不容樂觀，自律的越來越好，懶散不自律的越來越差。

四、采取措施：

1、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生不按時(shí)學(xué)習(xí)和不按時(shí)提交作業(yè)的原因，對(duì)其進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生及家長(zhǎng)重視線上學(xué)習(xí)。

2、雖然是線上學(xué)習(xí)，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，節(jié)奏慢下來，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。

3、作業(yè)布置做到少而精，開始用的是小打卡，所有學(xué)生可以看見別人的作業(yè)，后來發(fā)現(xiàn)有互相抄襲現(xiàn)象，后來讓每個(gè)家長(zhǎng)加了我的微信，把作業(yè)私發(fā)給我，相當(dāng)于是一對(duì)一批改，批改完后有錯(cuò)誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，是共性的問題發(fā)到班級(jí)群，讓學(xué)生都能看到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

4、對(duì)沒有完成及完成不認(rèn)真的同學(xué)用微信電話，或微信群直接點(diǎn)名，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生及時(shí)糾正。

在今后的線上授課中，認(rèn)真的聽從學(xué)校安排，積極和同事們交流意見，爭(zhēng)取最大限度的利用資源用到教學(xué)工作中去。

描寫線上聽保險(xiǎn)課的心得體會(huì)和感想五

為切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，同時(shí)保證學(xué)校教務(wù)教學(xué)活動(dòng)正常開展，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和社會(huì)穩(wěn)定，利用線上形式開展疫情宣傳教育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)?？傮w工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本方案。

建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，負(fù)責(zé)線上教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，制定防控工作方案，成立由校長(zhǎng)、教務(wù)、教科室、段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積累好的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保線上研討、教學(xué)工作扎實(shí)、有效。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組???長(zhǎng)：蔣思彬

副組長(zhǎng)：張勤勇、劉偉、謝藝明

成???員：黃泉水、鄒方云、蘇曉偉、范書宏、劉其武、汪秀春、馬玉輝、顧勇鵬、于智勇、肖東、陳佳佳、李想、唐兵及各學(xué)科教研組長(zhǎng)、各班班主任

1.組織備課組長(zhǎng)開展教學(xué)研討，以利于開展線上教學(xué)。制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，妥善安排因疫情誤課學(xué)生的補(bǔ)課或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。提供有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

2.做好線上與線下教學(xué)銜接配合。加強(qiáng)校本教研，做好線上教學(xué)和線下教學(xué)銜接工作，研究改進(jìn)線上教學(xué)方法，提高教學(xué)成效；開展測(cè)試、訪談等調(diào)研工作，了解學(xué)生線上教學(xué)的效果，針對(duì)了解到的情況，對(duì)線上課程內(nèi)容進(jìn)行疏理、復(fù)習(xí)、鞏固。

3.化解線上教學(xué)存在困難。對(duì)部分學(xué)生因家庭條件，延期期間無(wú)法線上上課的問題，學(xué)校要安排時(shí)間補(bǔ)課?？梢酝ㄟ^調(diào)減周末時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課。

4.解決未能返校的重點(diǎn)疫情地區(qū)學(xué)生及返廈后居家觀察的學(xué)生教學(xué)問題。做好學(xué)生居家觀察期間線上同步教學(xué)工作；

5.重點(diǎn)關(guān)注兩級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作，采取線上線下方式，輔優(yōu)導(dǎo)差。同時(shí)，加強(qiáng)教研提高對(duì)中高考命題方向的研究。??

6.做好線上線下教學(xué)銜接工作。做好開學(xué)復(fù)課的準(zhǔn)備工作。?

7.制定勞逸結(jié)合的課程方案，避免線上教學(xué)疲憊感。提前做好師生返校后做好心理疏導(dǎo)工作，保障師生的心理健康。

描寫線上聽保險(xiǎn)課的心得體會(huì)和感想六

為確保xxxx年春季學(xué)期返校開學(xué)工作安全、平穩(wěn)、有序進(jìn)行，確保師生身體健康和生命安全，依據(jù)《xx省中小學(xué)xxxx年春季學(xué)期疫情防控工作指導(dǎo)手冊(cè)》《xx省中小學(xué)校xxxx年春季開學(xué)條件核驗(yàn)細(xì)則》，按照市教育局xxxx年春季延期開學(xué)工作方案的部署，為了讓學(xué)生返校后的學(xué)習(xí)能夠與線上教學(xué)有機(jī)銜接，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本計(jì)劃。

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

落實(shí)開發(fā)區(qū)教育分局要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定具體可行的線上教學(xué)和返校開學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃，對(duì)原來制定的學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃進(jìn)行修改、完善。并要求各備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)本組教師根據(jù)線上教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生實(shí)際掌握情況，制定備課組教學(xué)工作計(jì)劃、主題教研活動(dòng)安排和個(gè)人教學(xué)銜接計(jì)劃，學(xué)校組織相關(guān)部門對(duì)所有計(jì)劃進(jìn)行檢查反饋。

1.課程教學(xué)部和教師發(fā)展部做好返校教學(xué)的組織工作，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作。

（1）開學(xué)會(huì)召開備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、級(jí)部主任網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及要求，保證每一名教職工明確要求，積極行動(dòng)。

（2）組織開學(xué)檢測(cè)的相關(guān)工作，診斷評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，摸清學(xué)情，有針對(duì)性的做好線上教學(xué)與學(xué)生返校后的課堂教學(xué)銜接和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作。

（3）指導(dǎo)督促備課組對(duì)原來制定的備課組教學(xué)工作計(jì)劃和教研活動(dòng)安排進(jìn)行修改、完善，對(duì)各類教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行檢查反饋。

（4）對(duì)開學(xué)檢測(cè)成績(jī)整理匯總，做好質(zhì)量分析報(bào)告，指導(dǎo)各年級(jí)召開教師質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)生主題班會(huì)和線上家長(zhǎng)會(huì)。

（5）積極推動(dòng)任課教師承包制度的落實(shí)，本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，復(fù)學(xué)期間因病隔離缺勤上課的學(xué)生，各年級(jí)和班級(jí)要積極采取線上授課與輔導(dǎo)，保障每一個(gè)學(xué)生都能夠及時(shí)得到老師的關(guān)心和幫助。

2.強(qiáng)化集體教研，共同探究有效銜接策略。

（1）各備課組依據(jù)開學(xué)檢測(cè)學(xué)情，認(rèn)真梳理假期完成的教學(xué)任務(wù)，對(duì)照開發(fā)區(qū)教育分局的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)線上教學(xué)完成的情況進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的補(bǔ)充教學(xué)和補(bǔ)充練習(xí)；制定統(tǒng)一的練習(xí)題進(jìn)行檢測(cè)，在鞏固線上教學(xué)成果的同時(shí)進(jìn)行知識(shí)的有效查缺補(bǔ)漏。特別是非畢業(yè)年級(jí)的相關(guān)學(xué)科，一定要夯實(shí)基礎(chǔ)。

（2）各備課組通過延學(xué)期間線上教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性基礎(chǔ)性的測(cè)驗(yàn)反饋，對(duì)學(xué)生掌握不好的地方進(jìn)行統(tǒng)一的回爐再教，對(duì)第一次測(cè)驗(yàn)不理想的學(xué)生要進(jìn)行二次考試過關(guān)，力爭(zhēng)絕大多數(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)都能過關(guān)。

（3）針對(duì)畢業(yè)年級(jí)和非畢業(yè)年級(jí)的畢業(yè)學(xué)科，年級(jí)部、備課組要統(tǒng)一思想，結(jié)合假期線上教學(xué)的內(nèi)容有針對(duì)性的進(jìn)行集中測(cè)驗(yàn)，研究學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行分層教學(xué)，讓學(xué)生盡快入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生假期線上學(xué)習(xí)作業(yè)批改中出現(xiàn)的主要問題，要進(jìn)行重點(diǎn)的反饋鞏固和練習(xí)，既要保證基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)率，更要提升優(yōu)秀率，力爭(zhēng)落實(shí)抓兩頭促進(jìn)中間的策略。

（4）分學(xué)科、分班級(jí)精準(zhǔn)分析每一名學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。

（5）制定對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取一對(duì)一幫扶的詳實(shí)計(jì)劃，確保每一名學(xué)生不掉隊(duì)。

（6）備課組要對(duì)照本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)進(jìn)行精準(zhǔn)的分配，要把開學(xué)后的教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一天、每一周；通過統(tǒng)一的備課組活動(dòng)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保年級(jí)教學(xué)能夠步調(diào)一致，特別是要跟開發(fā)區(qū)教育分局教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。

3.任課教師要愛崗敬業(yè)，精準(zhǔn)施教，做好各項(xiàng)教學(xué)備課工作。

（1）加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律，組織討論、答疑、輔導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)。

（2）精心備課，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)測(cè)學(xué)生的認(rèn)知障礙，重視教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成等，提升課堂質(zhì)量。

（3）根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，以檢測(cè)形式診斷評(píng)估學(xué)習(xí)質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上對(duì)線上教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)反饋，有重點(diǎn)地對(duì)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，以便與前期線上教學(xué)內(nèi)容充分對(duì)接，確保課堂教學(xué)與線下教學(xué)不間斷，實(shí)現(xiàn)特殊時(shí)期線上教學(xué)與開學(xué)后線下課堂教學(xué)有效銜接。

（4）各班班主任要認(rèn)真落實(shí)假期因疫情隔離沒能正常開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生名單，制定個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃；各備課組要根據(jù)此類學(xué)生實(shí)際，制定相應(yīng)的學(xué)生個(gè)人輔導(dǎo)的計(jì)劃和措施。任課教師要充分利用下午兩節(jié)課后的大課間時(shí)間有計(jì)劃的開展輔導(dǎo)教學(xué)，并且由輔導(dǎo)老師填寫好輔導(dǎo)的記錄。做到一生一案，年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度。

(5)任課教師要按照新的教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)。課后認(rèn)真批閱每一位學(xué)生的作業(yè)，并利用微信群或qq群及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，以及學(xué)生線上學(xué)習(xí)遺留的問題，保證學(xué)生對(duì)課程的內(nèi)容真正做到學(xué)懂弄通，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識(shí)內(nèi)容。

4．以級(jí)部為單位，確定學(xué)困生名單，重新建立學(xué)困生檔案。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，返校后實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)科教師定期記錄日常檢測(cè)成績(jī)和課堂、作業(yè)表現(xiàn)，加強(qiáng)幫扶力度，力爭(zhēng)逐步縮減學(xué)困生人數(shù)。

5.根據(jù)上級(jí)通知以及教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果等，采取周末補(bǔ)課、延長(zhǎng)暑假等方式，保證教學(xué)質(zhì)量不降低。