通過寫心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地提高自己。寫心得體會(huì)時(shí),可以通過與他人交流和討論,獲取更多的觀點(diǎn)和啟發(fā)。請(qǐng)大家參考以下心得體會(huì)范文,以便更好地理解和掌握寫心得的技巧和方法。
教師不收受禮金心得體會(huì)報(bào)告篇一
近年來,關(guān)于學(xué)習(xí)教師收受禮金的現(xiàn)象引起了廣泛關(guān)注。在學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的期待下,學(xué)習(xí)教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任。然而,一些教師在扮演這一角色時(shí)陷入了困境,收受禮金成為一個(gè)不可忽視的問題。本文將就這一問題進(jìn)行探討,分享個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段:了解禮金對(duì)教師的影響。
首先,收受禮金會(huì)影響教師的職業(yè)道德和專業(yè)水平。教師應(yīng)本著教書育人的宗旨為學(xué)生服務(wù),在教育教學(xué)過程中保持中立和公正。而一旦收受禮金,教師很容易失去客觀評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)的能力,甚至可能對(duì)學(xué)生偏袒。這不僅損害了學(xué)生的權(quán)益,也無法真正提高教師的教學(xué)水平。其次,收受禮金也容易容易讓教師迷失自我,失去對(duì)自己職責(zé)的認(rèn)同。教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè),教師應(yīng)該抱有熱愛、責(zé)任和敬業(yè)的精神。然而,一旦收受禮金,教師可能開始追求物質(zhì)的滿足,忽視教育本身的價(jià)值,這對(duì)于提高教育質(zhì)量來說是非常不利的。
收受禮金對(duì)教師的危害是顯而易見的,那么如何應(yīng)對(duì)這一問題呢?首先,我們需要提高教師的職業(yè)道德和自律意識(shí),明確告誡教師收受禮金的不當(dāng)行為是違法違規(guī)的。其次,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督和管理,建立相應(yīng)的機(jī)制來預(yù)防和懲治收受禮金的行為。此外,學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)也可以通過監(jiān)督和舉報(bào)來減少收受禮金的現(xiàn)象。只有通過共同的努力,才能有效解決這一問題。
第四段:分享個(gè)人的心得體會(huì)。
作為一名學(xué)習(xí)教師,我深知收受禮金所帶來的負(fù)面影響。在與家長(zhǎng)和學(xué)生之間的交流中,我始終堅(jiān)持以公正、客觀的態(tài)度對(duì)待每位學(xué)生。我明白只有真正做到零容忍、拒收禮金才能真正擔(dān)負(fù)起教育者的責(zé)任。抵制收受禮金的誘惑不僅是我的職業(yè)道德,也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我始終相信,只有通過公正、公平的教育才能真正培養(yǎng)學(xué)生的才能和品德,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段:呼吁全社會(huì)共同關(guān)注學(xué)習(xí)教師的收入問題。
最后,我要呼吁全社會(huì)共同關(guān)注學(xué)習(xí)教師的收入問題。作為教育工作者,他們?yōu)樯鐣?huì)做出了巨大貢獻(xiàn),但是卻常常被低收入所困擾。合理的待遇和福利是教師的應(yīng)得之利,只有給予他們足夠的回報(bào),才能進(jìn)一步提高教師的職業(yè)水平和責(zé)任心,減少收受禮金的行為。同時(shí),也希望學(xué)校和家長(zhǎng)能夠通過其他方式給予教師更多的支持和尊重,從而樹立良好的教育氛圍。
通過以上的探討和個(gè)人的心得體會(huì),我們應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)教師收受禮金的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)其不當(dāng)行為的防范和制止。只有在社會(huì)的共同努力下,才能創(chuàng)造一個(gè)公正、公平的教育環(huán)境,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力的支持。
教師不收受禮金心得體會(huì)報(bào)告篇二
【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“fallingstardong”為你整理了“教師收受禮金自查報(bào)告”范文,希望對(duì)你有參考作用。
學(xué)校成立了專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé),分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制,明確工作要求,落實(shí)責(zé)任分工,按序開展工作,通過專項(xiàng)整治活動(dòng),提升教育整體形象,營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,確保此次有償補(bǔ)課和收受禮品禮金專項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。
及時(shí)將上級(jí)有關(guān)嚴(yán)禁教師從事有償補(bǔ)課和收受禮品禮金的文件發(fā)布到各個(gè)教師手中,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件及相關(guān)的法律法規(guī),吃透文件精神,全面熟悉、把握師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求,增強(qiáng)依法從教、自覺抵制有償補(bǔ)課的自覺性,引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,踐行師德,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),不為利所惑,自覺遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課,維護(hù)教師形象,爭(zhēng)做人民滿意的教師。
學(xué)校積極開展教師有償家教自查自糾活動(dòng),認(rèn)真對(duì)照上級(jí)文件精神進(jìn)行排查,嚴(yán)禁學(xué)校舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班等,所有規(guī)定的。
教學(xué)。
內(nèi)容必須納入正常教學(xué)環(huán)節(jié)。嚴(yán)禁學(xué)校將教育教學(xué)場(chǎng)地、資源等租用給社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班等。嚴(yán)禁教師組織任何形式的有償家教、有償補(bǔ)課;教師之間相互介紹學(xué)生為對(duì)方提供有償家教生源;利用所教學(xué)科的不同,聯(lián)合在家中或在外租用教室進(jìn)行集體家教;為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴(yán)禁教師與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人合作舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班等有償培訓(xùn)。嚴(yán)禁教師以招收好班生等為由收受學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金,嚴(yán)禁教師以替課或臨時(shí)給別人代課等名義進(jìn)行補(bǔ)課。
一旦發(fā)現(xiàn)有頂風(fēng)違紀(jì)者,將實(shí)行嚴(yán)肅追究責(zé)任。
1.對(duì)一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)并查實(shí)一起有償家教的,對(duì)違反規(guī)定的教師調(diào)離教育一線崗位,年度師德考核直接定為不合格。
2.對(duì)同一教師一年內(nèi)連續(xù)兩次被查實(shí)參與有償家教的,調(diào)離教育一線崗位,年度師德考核直接定為不合格,解除違反規(guī)定教師的聘任職稱,二年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級(jí)。
3.同一教師一年內(nèi)連續(xù)三次被查實(shí)參與有償家教的,調(diào)離教育一線崗位,年度師德考核直接定為不合格,解除聘任職稱,三年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級(jí)。
學(xué)校通過多種渠道宣傳上級(jí)文件精神,通過家校平臺(tái)向廣大家長(zhǎng)宣傳有償補(bǔ)課的社會(huì)危害性,號(hào)召家長(zhǎng)自覺抵制盲目為孩子補(bǔ)課行為,斷然拒絕有些違規(guī)違紀(jì)教師伸手討要的行為,并及時(shí)反饋到教育主管部門。通過致學(xué)生家長(zhǎng)一封信的形式,拒絕盲目補(bǔ)課,真正把時(shí)間還給孩子,把健康還給孩子。公開舉報(bào)投訴電話,設(shè)立舉報(bào)投訴箱,全方位接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。
學(xué)校與教職工簽訂不從事有償補(bǔ)課目標(biāo)責(zé)任書,并設(shè)立舉報(bào)電話及專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組成員手機(jī)號(hào)。
學(xué)校利用給學(xué)生一封信的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)政策宣傳教育,努力使學(xué)生不接受有償補(bǔ)課。
目前,xxxx教師不存在有償補(bǔ)課(有償家教、違規(guī)辦班補(bǔ)課、收受學(xué)生家長(zhǎng)禮品禮金等)現(xiàn)象。
教師不收受禮金心得體會(huì)報(bào)告篇三
近年來,我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,可是同時(shí)也出現(xiàn)了一些問題,如學(xué)生作弊、擇校熱、家長(zhǎng)攀比等。然而,還有一個(gè)不容忽視的問題是教師收受禮金的現(xiàn)象。作為一名學(xué)習(xí)教師,我曾經(jīng)遇到過一些收受禮金的情景,并從中汲取了一些深刻的心得和體會(huì)。
首先,作為一名學(xué)習(xí)教師,必須懂得拒絕向?qū)W生收受禮金。教師是學(xué)生的引路人,他們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的使命,不應(yīng)該因?yàn)槭帐芏Y金而偏離了正道。記得有一次,一個(gè)學(xué)生考試前向我遞送了一份禮物,我雖然被他的心意所感動(dòng),但我依然婉拒了他的禮物。我告訴他學(xué)習(xí)是他自己的責(zé)任,我只能給他提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助。我希望通過自己的言行,讓學(xué)生明白應(yīng)該憑自己的努力來獲取成功,而不是通過收禮物謀取私利。
其次,學(xué)習(xí)教師要注重與家長(zhǎng)的合作與溝通,避免收受禮物的尷尬局面。教師和家長(zhǎng)都是孩子教育的關(guān)鍵角色,只有真正地加強(qiáng)合作和溝通,才能為孩子的教育提供更好的環(huán)境。如果家長(zhǎng)向教師送禮,教師要以禮貌的方式謝絕,并告訴家長(zhǎng),對(duì)孩子的教育我們共同負(fù)責(zé),沒有必要以物質(zhì)上的回報(bào)來衡量。通過與家長(zhǎng)的交流,我意識(shí)到,師生家長(zhǎng)之間的有效溝通可以更好地達(dá)到教育目標(biāo),同時(shí)也避免了因禮物而帶來的尷尬。
再次,學(xué)習(xí)教師要樹立正確的價(jià)值觀,擺正收受禮物的位置。教師是做好教育工作的指導(dǎo)者,他們應(yīng)該堅(jiān)守職業(yè)操守,擺脫物質(zhì)上的誘惑。收受禮物雖然可以滿足一時(shí)之需,但是卻不能真正解決根本問題。作為學(xué)習(xí)教師,我明白收受禮物只會(huì)動(dòng)搖我對(duì)教育的初衷,而且對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也沒有任何幫助。因此,我要不斷反思和審視自己的行為,時(shí)刻提醒自己不能因?yàn)槭帐芏Y物而迷失方向。
最后,學(xué)習(xí)教師要加強(qiáng)自我培養(yǎng),提升專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷提升自己的專業(yè)水平,才能在教育工作中脫穎而出,得到更多的尊重和認(rèn)可。與此同時(shí),也能夠抵御物質(zhì)誘惑的侵蝕。正如俗話所說,知識(shí)是最寶貴的財(cái)富,只有掌握了知識(shí),才能給學(xué)生提供真正的幫助。作為學(xué)習(xí)教師,我要不斷學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng),提升自己的教學(xué)能力,以最好的狀態(tài)去教育孩子。
總之,作為學(xué)習(xí)教師,我深知收受禮金的問題對(duì)于教育事業(yè)的負(fù)面影響。通過自己的親身經(jīng)歷和深入思考,我堅(jiān)信要真正做好教育工作,就必須明確拒絕收受禮物,并不斷強(qiáng)化自己的教育信念和專業(yè)素養(yǎng)。只有如此,才能真正為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師不收受禮金心得體會(huì)報(bào)告篇四
教師是個(gè)神圣的職業(yè),作為人生導(dǎo)師,更是要做到廉潔方能聚人、律己方能服人、身正方能帶人、無私方能感人。為了積極響應(yīng)學(xué)校組織開展的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng),不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng),進(jìn)一步規(guī)范廉潔從教行為,以德修己,以德育人,進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的要求,依法執(zhí)教,廉潔從教,爭(zhēng)做師德楷模。為此,本人鄭重向各位家長(zhǎng)承諾:
1、全面貫徹國(guó)家教育方針,遵守國(guó)家法律法規(guī),依法執(zhí)教,廉潔從教。不向?qū)W生散布背離黨、國(guó)家方針政策的言論,決不向?qū)W生灌輸任何具有負(fù)能量信息,確保孩子純潔的心靈不被污染。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺貫徹落實(shí)廉政建設(shè)責(zé)任制,嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定,構(gòu)建和諧班級(jí)、營(yíng)造和諧家校關(guān)系,盡量讓同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)充滿和諧、積極向上、互相有愛的氛圍中學(xué)習(xí)。
3、遵守教師職業(yè)道德,恪守教書育人的職業(yè)理念。構(gòu)建具有激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)環(huán)境,讓每一個(gè)同學(xué)都感覺到班級(jí)是最溫馨的家園。
4、正能量可以互相傳染,正人先正己。廉潔從教方可受人尊敬,不收取學(xué)生家長(zhǎng)涉禮金等物品,拒絕學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng),不利用教師特殊身份請(qǐng)家長(zhǎng)辦事。
5、教書育人,為人師表,積極參與對(duì)學(xué)生正能量傳播,不參與非法宗教迷信活動(dòng),自覺維護(hù)人民教師良好形象。
6、不侮辱歧視學(xué)生,不諷刺挖苦學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生,平等對(duì)待每一位學(xué)生;不單純以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)或技能來評(píng)價(jià)學(xué)生;以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,對(duì)學(xué)生作出客觀、全面、公正的評(píng)價(jià),不以成績(jī)論英雄。尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生幼小純潔靈魂。
7、不強(qiáng)制學(xué)生集體購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、教輔讀物,如有科組統(tǒng)一推薦,只作轉(zhuǎn)達(dá),強(qiáng)調(diào)自愿,讓學(xué)生及家長(zhǎng)自由選擇。
8、不推薦學(xué)生到任何輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)做有償家教。尊重家長(zhǎng),主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,不定期召開家長(zhǎng)會(huì),虛心聽取家長(zhǎng)的意見和建議,取得家長(zhǎng)支持與配合;促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合。
9、做好本職工作,團(tuán)結(jié)同事與家長(zhǎng),勤于奉獻(xiàn);嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的作息時(shí)間,帶頭貫徹執(zhí)行《關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》,真正減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,合理、精選,科學(xué)布置作業(yè),作業(yè)的數(shù)量和難度要適合不同層次的學(xué)生,做到因材施教;不以留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,不占用學(xué)生的活動(dòng)課及休息時(shí)間。
10、家長(zhǎng)電話屬個(gè)人隱私,供家校溝通或緊急情況下聯(lián)絡(luò)之用,絕不泄露學(xué)生家長(zhǎng)電話信息。
11、牢記自己處于家長(zhǎng)位置上多思考家長(zhǎng)所想,站在當(dāng)年自己當(dāng)學(xué)生時(shí)代想學(xué)生所想,即兩換位思考。牢記沒有愛,就沒有教育。
12、疫情期間,嚴(yán)格履行防疫防控操作流程,愛生如子,以人為本,尊重學(xué)生生命健康。圍繞“把學(xué)生的生命健康作為第一位,確保家長(zhǎng)送給我們多少個(gè)健康的學(xué)生,到放暑假時(shí)我們?cè)僖粋€(gè)不少地送還給家長(zhǎng)”這樣的理念嚴(yán)格對(duì)待特殊時(shí)期的班主任管理工作。
承諾人:
20xx年xx月xx日。
教師不收受禮金心得體會(huì)報(bào)告篇五
近年來,教師收受禮金的問題成為了一些地區(qū)的教育領(lǐng)域引起廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在中國(guó),教師禁止收受禮金相當(dāng)于是一種傳統(tǒng)的職業(yè)操守,但近年來,收受禮金的現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生,這讓我們反思教育領(lǐng)域出現(xiàn)的問題。本文將從多個(gè)方面探討教師禁止收受禮金的重要性,同時(shí)分享自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和感悟。
段落二:收受禮金對(duì)教育的影響。
收受禮金會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生很多負(fù)面影響,例如破壞教育公正性、破壞師生關(guān)系、腐蝕教育職業(yè)道德等。首先,收受禮金違反了公正性原則,因?yàn)槭斩Y者會(huì)因收到禮品而對(duì)送禮者產(chǎn)生好感,導(dǎo)致對(duì)該學(xué)生的教育行為產(chǎn)生不公正的判斷,這會(huì)讓那些沒能送到禮品的學(xué)生感到失望,破壞了教育公正性。其次,收受禮金會(huì)導(dǎo)致教師出現(xiàn)不好的偏見和歧視,使得一部分受到照顧和關(guān)注的學(xué)生受到了不公正的待遇,這會(huì)破壞老師與學(xué)生的關(guān)系。因此,禁止收受禮金是維護(hù)教育公正性、保護(hù)老師從業(yè)尊嚴(yán)的重要舉措。
禁止收受禮金的原則是通過給予教育者一定的獎(jiǎng)勵(lì)以代替禮品,來消除禮品所產(chǎn)生的所有影響。這樣,教育者就不會(huì)為了獲得禮品而偏袒某個(gè)學(xué)生,或者忽視其他學(xué)生。禁止收受禮金的操作方法通常包括以下幾點(diǎn):明確禁止收禮的條例、加強(qiáng)對(duì)教育工作者的職業(yè)道德教育、建立舉報(bào)通道、及時(shí)處理舉報(bào)和違規(guī)行為等。本人也把不接受禮品作為自己職業(yè)道德的重要原則,并堅(jiān)守這個(gè)原則,得到了很多家長(zhǎng)和同事的支持和認(rèn)可。
從根本上來說,禁止教師收受禮金有利于教育行業(yè)的穩(wěn)定和健康。一方面,這保證了教育行業(yè)的公正性,維護(hù)了教育行業(yè)的穩(wěn)定性,保障了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和教育工作者的合法權(quán)益;另一方面,禁止收受禮金的行為可以為更好地建議現(xiàn)代教育管理體系增添新的觀念和制度基礎(chǔ),提高教育質(zhì)量。
段落五:結(jié)論。
通過以上探討,我們可以看出禁止收受禮金的舉措對(duì)維護(hù)教育公信力、提高教育質(zhì)量、保護(hù)教育從業(yè)者和學(xué)生的權(quán)益等方面都有積極的作用。同時(shí)也應(yīng)該看到,禁止收受禮金的舉措并不足以完全解決教育領(lǐng)域中的所有問題,因而我們更需要的是盡最大努力去完善政策、深化改革、健全教育管理和體制機(jī)制,以此建立起更加科學(xué)合理的教育管理體系。
教師不收受禮金心得體會(huì)報(bào)告篇六
為貫徹、落實(shí)《關(guān)于開展治理中小學(xué)有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題自查工作的通知》精神,端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,辦人民滿意的教育,我校于九月初先后召開行政會(huì)、教職工大會(huì),學(xué)習(xí)各級(jí)文件,傳達(dá)了上級(jí)文件精神,成立了學(xué)校專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,積極開展治理有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題專項(xiàng)自查活動(dòng)?,F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
1、我校成立由史亞飛校長(zhǎng)任組長(zhǎng),夏亞萍、熊亞、田育紅、劉一麒為成員的有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé),明確工作要求,落實(shí)責(zé)任分工,按序開展工作,通過專項(xiàng)整治活動(dòng),提升教育整體形象,營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,確保此次自查整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。
2、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度,規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,按照“八不準(zhǔn)”的要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),深入推進(jìn)“清風(fēng)校園”建設(shè),每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核,評(píng)選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者,積極營(yíng)造教書育人,愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
3、我校積極開展教師有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題自查自糾活動(dòng),認(rèn)真對(duì)照上級(jí)文件精神進(jìn)行排查,嚴(yán)禁學(xué)校舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班等,所有規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容必須納入正常教學(xué)環(huán)節(jié)。嚴(yán)禁學(xué)校將教育教學(xué)場(chǎng)地、資源等租用給社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班等;嚴(yán)禁教師組織任何形式的有償家教、有償補(bǔ)課;嚴(yán)禁教師與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人合作舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班等有償培訓(xùn);嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等;嚴(yán)禁教師組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。
通過自查自糾,尚未發(fā)現(xiàn)有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金現(xiàn)象,如今后一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為,將嚴(yán)肅處理:對(duì)違反規(guī)定的教師調(diào)離教育一線崗位,年度師德考核直接定為不合格,解除違反規(guī)定教師的聘任職稱。
4、通過新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)向廣大家長(zhǎng)宣傳教師有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題的社會(huì)危害性,號(hào)召家長(zhǎng)自覺抵制盲目為孩子補(bǔ)課行為。真正把時(shí)間還給孩子,把健康還給孩子。公開舉報(bào)投訴電話,設(shè)立舉報(bào)投訴箱,全方位接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。
通過自查,我們意識(shí)到教師師德很重要,要堅(jiān)決杜絕有償補(bǔ)課、杜絕教師收受禮品禮金的行為。營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,樹立和維護(hù)學(xué)校及教師的良好形象,提高社會(huì)滿意度。我們將繼續(xù)按區(qū)教育局要求,進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作,努力辦人民滿意的教育。
教師不收受禮金心得體會(huì)報(bào)告篇七
在中國(guó),尤其是在一些地方,父母送禮給孩子的老師已經(jīng)成為了一種常態(tài),這一現(xiàn)象被視為一種人情世故。但是,個(gè)人認(rèn)為學(xué)校里的老師不應(yīng)該收受家長(zhǎng)送來的禮物。在經(jīng)歷過多次拒絕禮金的過程中,我深刻體會(huì)到了這樣做的意義與價(jià)值。
第二段:禮物會(huì)影響師生關(guān)系。
如果我們義無反顧地接受了家長(zhǎng)們慷慨的禮物,很可能會(huì)影響到我們與學(xué)生的關(guān)系。如果有的家長(zhǎng)不能送那么貴重的禮物,他們可能會(huì)感覺到我們比較偏愛那些送禮物的學(xué)生。而那些收到禮物的學(xué)生也可能會(huì)開始覺得,通過送禮物,他們可以獲得老師的照顧與優(yōu)待。這既對(duì)我們教師不公平,也不利于學(xué)生之間的關(guān)系和發(fā)展。
第三段:家長(zhǎng)送禮物有親情在里面,但不應(yīng)該成為潛在的腐敗行為。
家長(zhǎng)送禮物的想法是為了表達(dá)對(duì)我們工作的敬意和感激。但是,如果我們明確地告訴家長(zhǎng)我們不收禮物,他們應(yīng)該會(huì)理解。這個(gè)做法不僅體現(xiàn)了我們的誠(chéng)信,也能避免家長(zhǎng)覺得我們是使用EPS追求利益。在一些情況下,我們不恰當(dāng)?shù)木芙^可能會(huì)讓家長(zhǎng)尷尬,所以我們可以稱之為禮節(jié)與交際的技巧。
第四段:不收禮物表達(dá)的是一種尊重。
不收禮物是一種禮貌與尊重。如果我們不收禮物,我們?yōu)樽约簞?chuàng)造了更高的價(jià)值,展示了更高的標(biāo)準(zhǔn),并傳達(dá)了我們對(duì)自己與我們教育教學(xué)職業(yè)的信仰。我們不遵守規(guī)矩或潛規(guī)則,反而對(duì)自己更好地保持度量和把握,避免了庸俗和媚俗。
第五段:總結(jié)與展望。
學(xué)校教師應(yīng)該堅(jiān)決拒絕收取家長(zhǎng)禮金,這是一種自律自我管理的行為,也傳達(dá)了對(duì)學(xué)生的尊重。盡管在現(xiàn)實(shí)生活中,這樣的做法可能會(huì)帶來一些尷尬和麻煩,但這樣做的價(jià)值與意義不可小覷。通過拒絕收禮,教師是在守護(hù)自己的操守,也是在創(chuàng)造更好的教育工作環(huán)境,這是我們共同努力的目標(biāo)。
教師不收受禮金心得體會(huì)報(bào)告篇八
禮尚往來,這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但是在一些領(lǐng)域,禮金漸漸演變成了一種不健康的現(xiàn)象。比如教育領(lǐng)域,老師們常常成為禮金的受益者。面對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,教育部門提出禁止教師收受禮金。這一政策的實(shí)施,對(duì)于增強(qiáng)教育工作的“陽(yáng)光度”,加強(qiáng)教育公正、維護(hù)師生關(guān)系、提高廣大教師的道德底線都有著十分積極的意義。
第二段:關(guān)于禮金。
“送禮不求返,收禮不報(bào)償?!边@是中華民族的傳統(tǒng)美德,取之不盡,用之不竭。禮金是人與人之間互相交往的一種方式,可以是友誼、感激、謝意的表現(xiàn)。但是,隨著社會(huì)的發(fā)展,禮金也漸漸演變成了一種權(quán)力交易、私利交換。一些人出于某些不良目的,利用禮金實(shí)現(xiàn)自己天花亂墜的利益交換。因此,在教育領(lǐng)域,不斷的收受禮金,不僅可能破壞師生之間公正、公開的關(guān)系,更會(huì)滋生腐敗現(xiàn)象。
第三段:教育領(lǐng)域的禮金現(xiàn)象。
在教育領(lǐng)域,一些家長(zhǎng)不僅會(huì)送老師禮物,還會(huì)配合各種場(chǎng)合送禮,這樣讓一些教師面臨無法拒絕的壓力。一些教師出于接受社會(huì)風(fēng)氣的考慮、對(duì)他人意見的害怕等原因,依舊選擇接受這些禮品,并因此參與到某種不合法行為中來。這些現(xiàn)象,不僅破壞了教育工作的公正性、公開性,更會(huì)引起一些不良的社會(huì)風(fēng)氣。
教職員工是人民教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,對(duì)教職員工的教育管理,關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)公正。教育部門的禁止教師收受禮金的政策實(shí)施,更有著深遠(yuǎn)的積極意義。首先,它充分體現(xiàn)了公平、公正的社會(huì)價(jià)值取向。其次,從職業(yè)倫理的角度,禁止收受禮金意味著教師的警醒和自省。再次,對(duì)于維護(hù)師生關(guān)系,建立良好教學(xué)風(fēng)氣,都十分有意義。
然而,禁止教師收受禮金政策的實(shí)施,不能只想其有利之處而忽視其中的弊端。我們也應(yīng)注意到弊端的存在。比如,如何經(jīng)濟(jì)保障教師的正常生活;如果禮品既可以當(dāng)做禮品又可以當(dāng)做職務(wù)福利,應(yīng)如何界定?如何引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)給予教師合理、符合規(guī)范的關(guān)愛和支持?這都值得我們?nèi)シ此肌?/p>
總之,禁止教職員工接受學(xué)生及家長(zhǎng)送禮是件大好事兒,應(yīng)引起社會(huì)關(guān)注。通過立法、教育、監(jiān)管等方式,更好地推動(dòng)這一政策的實(shí)施,從而滿足廣大人民群眾對(duì)教育事業(yè)公正、公開、陽(yáng)光的期待,為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)一步奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
您可能關(guān)注的文檔
- 最新隊(duì)伍管理心得體會(huì)民警工作精選(大全12篇)
- 中國(guó)航發(fā)警示教育心得體會(huì)范文(模板14篇)
- 大學(xué)生環(huán)保概論心得體會(huì)如何寫 關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告3000字(九篇)
- 2023年學(xué)習(xí)民法典培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告(優(yōu)秀10篇)
- 國(guó)際商貿(mào)導(dǎo)論心得體會(huì)論文總結(jié) 國(guó)際貿(mào)易專業(yè)導(dǎo)論心得體會(huì)(八篇)
- 2023年對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)的心得體會(huì)報(bào)告(優(yōu)質(zhì)11篇)
- 2023年教育實(shí)習(xí)第五周心得體會(huì)范本(實(shí)用14篇)
- 職業(yè)農(nóng)民參觀后心得體會(huì)及收獲 職業(yè)農(nóng)民參觀后心得體會(huì)及收獲感受(二篇)
- 2023年國(guó)家助學(xué)金心得體會(huì)實(shí)用(通用15篇)
- 2023年黨日心得體會(huì)大學(xué)生和感想(模板12篇)
- 探索平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)體會(huì)與收獲大全(20篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的實(shí)用指南(熱門18篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版免費(fèi)模板推薦(通用20篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(通用23篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的重要性范文(19篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的核心要點(diǎn)(專業(yè)16篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的申請(qǐng)流程(熱門18篇)
- 法制教育講座心得體會(huì)大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(模板18篇)
- 教學(xué)秘書的工作總結(jié)案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(精選18篇)
- 單位趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的重要性(實(shí)用16篇)
- 消防隊(duì)月度工作總結(jié)報(bào)告(熱門18篇)
- 工藝技術(shù)員工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
- 大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書工作總結(jié)(專業(yè)14篇)
相關(guān)文檔
-
幼兒
教 師 工作總結(jié)收 獲與不 足(優(yōu)質(zhì)13篇)18下載數(shù) 576閱讀數(shù) -
教 師 不 收 受禮金心得體會(huì)實(shí)用(精選13篇)13下載數(shù) 464閱讀數(shù) -
教 師 不 收 受禮金心得體會(huì)精選(大全12篇)25下載數(shù) 723閱讀數(shù) -
教 師 不 收 受禮金心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)12篇)14下載數(shù) 880閱讀數(shù) -
教 師 不 忘初心方得始終心得體會(huì)教 師 不 忘初心牢記使命學(xué)后感教 師 (三篇)44下載數(shù) 576閱讀數(shù)