2023年教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)14篇)

心得體會(huì)是對某一事物、某一經(jīng)歷、某一階段等的主觀感受和思考的總結(jié)，它能夠幫助我們深入理解和反思自身的成長和發(fā)展?？偨Y(jié)是一種很重要的能力，通過總結(jié)可以從中獲取有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自身的思考和分析能力，為今后的工作和學(xué)習(xí)提供指引和借鑒。我相信我們每個(gè)人都有很多值得總結(jié)的事情，而總結(jié)就像是一面鏡子，能夠反射出我們的成長軌跡和內(nèi)心的變化。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注重態(tài)度和情感，用真誠和積極的語言傳遞我們的情感和感悟。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。

教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一

今天接觸到一個(gè)新名詞-----微課程。帶著迷茫開始了與微課程的接觸。通過接觸，我似乎明白了：微課程是由文字、音樂、圖畫三部分組成，。微課程以ppt的形式呈現(xiàn)，它沒有解說的聲音，在優(yōu)美的輕音樂中文件自動(dòng)播放，靜靜地閱讀文字，欣賞畫面，引發(fā)深深的思考。

通過看幾個(gè)實(shí)例，我感覺到了微課程的魅力所在。在短短的幾分鐘時(shí)間里，不需要解說，但卻使人從故事中收到感動(dòng)和啟發(fā)。

通過培訓(xùn)讓我了解到創(chuàng)作數(shù)字故事，需要發(fā)掘教育生活中的素材，提煉出主題，對材料進(jìn)行組織整理寫作，故事內(nèi)容要深刻，激發(fā)人們的情感。微課程雖“微”但內(nèi)容含量卻不小，微課程的內(nèi)容很具體，它所關(guān)注的是“小現(xiàn)象、小故事、小策略"。

這是一個(gè)新的學(xué)習(xí)方式的改變，需要我們在慢慢探索中不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出自己的微課程。

教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二

在教學(xué)設(shè)計(jì)與制作過程中，我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)設(shè)計(jì)和制作的重要性，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面是我的心得體會(huì)。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)的基礎(chǔ)，必須認(rèn)真對待。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)媒介和評價(jià)方式進(jìn)行全面考慮，確保教學(xué)過程的可行性和具體實(shí)施方案的可操作性。此外，教學(xué)設(shè)計(jì)還需要按照教材的教學(xué)篇章進(jìn)行分解，以及不同層次的學(xué)生需求和能力進(jìn)行分析，以便更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。

二、教學(xué)媒介的使用對教學(xué)有著重要的影響。教學(xué)媒介是教學(xué)的重要組成部分，它可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增加學(xué)習(xí)時(shí)間、提高教學(xué)效果等作用。對于教學(xué)媒介的選擇和使用，需要綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)等因素，根據(jù)具體需求選擇合適的媒介，比如展示PPT、演示視頻、制作游戲、活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

三、教學(xué)制作需要注重多元教學(xué)方式。不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)需求，因此，教學(xué)制作需要注重多元化教學(xué)方式，如圖像、聲音、文字、視頻等多種表達(dá)方式。不僅如此，還可以引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)、問題式學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)、思考問題的能力，這些也能夠讓學(xué)生更好的將知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

四、教學(xué)制作要關(guān)注教學(xué)反思。教學(xué)制作完成之后，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)前，要對教材教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，確定教學(xué)方式，同時(shí)關(guān)注與學(xué)生的互動(dòng)反饋，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成果，及時(shí)進(jìn)行修改和總結(jié)，從而不斷優(yōu)化教學(xué)方式和教學(xué)效果。

五、在教學(xué)設(shè)計(jì)和制作過程中，需要注重學(xué)生的參與和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和方法。學(xué)生的則是我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和制作的最終目的，我們要了解學(xué)生的情況和需求，不斷對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到學(xué)生的參與和反饋，讓學(xué)生能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)，傾聽學(xué)生的反饋，對教學(xué)進(jìn)行有針對性的調(diào)整和改進(jìn)。

總之，教學(xué)設(shè)計(jì)和制作是非常重要的步驟，在教學(xué)過程中有效的運(yùn)用這些技巧，不斷的反思和改進(jìn)可以大大提高教學(xué)效果，使得學(xué)生更好地理解和掌握知識，迎接美好的未來。

教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三

體驗(yàn)是指在閱讀和練習(xí)后寫下的一種接受性寫作。語言的閱讀體驗(yàn)與數(shù)學(xué)筆記相似體驗(yàn)是指將學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)踐中，通過實(shí)踐和記錄來反思學(xué)習(xí)內(nèi)容，類似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是以同志為核心的黨中央提出的，是實(shí)現(xiàn)黨的確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必然要求。群眾路線是共產(chǎn)黨的生命線和根本工作路線，正是因?yàn)閳?jiān)持了這一正確方針路線，共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)全國人民取得抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利，才能在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得偉大成就。歷史證明：廣大人民群眾是推動(dòng)歷史前進(jìn)的根本動(dòng)力。只有切實(shí)從人民群眾的利益出發(fā)，取得廣大人民群眾的擁護(hù)和支持，黨的偉大事業(yè)才能不斷發(fā)展。古人云：水能載舟，亦能覆舟。黨面對世情、國情、黨情的深刻變化，特別是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)問題尤為嚴(yán)重，惡化了干群之間的關(guān)系，損害了黨的形象，造成了惡劣的社會(huì)影響。因此，開展為民務(wù)實(shí)清廉的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，首先要從反對“四風(fēng)”入手，對作風(fēng)之弊、行為之垢進(jìn)行一次大排查、大檢修、大掃除。針對中心黨支部在教育實(shí)踐活動(dòng)中梳理出的“四風(fēng)”問題，根據(jù)自身工作實(shí)際，對以往工作進(jìn)行深刻的反思。

首先，要切實(shí)將__作為各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，放在各項(xiàng)工作的首位。深刻理解__不僅關(guān)系到單位、集體，更關(guān)系到每個(gè)人的切身利益,時(shí)刻強(qiáng)化“五個(gè)結(jié)合”、“八個(gè)負(fù)責(zé)”的理念。認(rèn)真理解執(zhí)行各項(xiàng)保密規(guī)章制度，不僅要將保密制度掛到墻上，寫到書上，更要牢牢的記在心上，不應(yīng)付差事，不走過場，不做表面文章。同時(shí)時(shí)刻保持清醒的頭腦，警鐘長鳴，不在以往的功勞簿上睡大覺，俗話說不進(jìn)則退，要著眼與未來，不斷提升認(rèn)識與技術(shù)水平，努力將__做的更好;其次，完善中心各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對制度執(zhí)行落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部要起模范帶頭作用，做到上行下效，杜絕“兩張皮”的現(xiàn)象，中心重大事項(xiàng)嚴(yán)格按照“三重一大”等相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，將權(quán)利真正關(guān)進(jìn)制度的籠子;第三，對于每年醫(yī)師資格考試考官培訓(xùn)會(huì)，一方面要擴(kuò)大規(guī)模和范圍，使更多基層考點(diǎn)的考官能夠接受到培訓(xùn)，另外要加強(qiáng)對各考區(qū)和考點(diǎn)的專題培訓(xùn)，聽取具體考官的意見，對培訓(xùn)內(nèi)容和形式進(jìn)行針對性的調(diào)整;第四，仔細(xì)分析、整理職業(yè)技能鑒定開展幾年來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，規(guī)范各項(xiàng)管理制度，主動(dòng)到其他鑒定中心取取經(jīng)，聽聽課，提高自身能力的同時(shí)多借鑒其他單位成功的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對鑒定站和考試環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理。

第一，充分發(fā)揮中心全體員工的主人翁意識，以人為本，關(guān)心職工生活和工作中遇到的困難，使職工有歸屬感，只有這樣才能群策群力共謀發(fā)展;第二，工作中要深入調(diào)查研究，要走出去，請進(jìn)來，傾聽基層工作人員和廣大考生群體的訴求，真正解決實(shí)際中遇到的困難，只有了解到基層的真實(shí)情況，才能為我們今后工作中進(jìn)行決策提供依據(jù)，切忌閉門造車，拍腦袋出決策;第三，接人待事要謙遜，虛心接受別人提出的意見，杜絕思想上唯我獨(dú)大，高人一等的想法，多進(jìn)行換位思考，提高服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量。

首先，工作中要勤于思考，遇到問題要積極主動(dòng)加以解決，不能坐享其成，丟棄“等、靠、要”的思想，同時(shí)要不斷開拓創(chuàng)新，多學(xué)習(xí)多思考，要不斷將工作完成的更好，不能安于現(xiàn)狀;第二，要加強(qiáng)與局各相關(guān)司(室)的聯(lián)系溝通，只有建立了良好的工作關(guān)系，才能有利于今后工作的開展，同時(shí)在與人或其他單位合作時(shí)要本著平等公平的原則，以雙贏的態(tài)度解決合作中遇到的問題;第三，對于一直困擾中心發(fā)展的題庫問題，應(yīng)召開專門研討會(huì)，大家共同找問題，想辦法，如何在不違反國家相關(guān)規(guī)定的同時(shí)，創(chuàng)新題庫管理思路和模式，使題庫能夠的到充分利用。

第一，制定預(yù)算時(shí)應(yīng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)化以收定支的理念，執(zhí)行預(yù)算是應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，努力降低各項(xiàng)辦公成本，提高資金使用效能;第二，工作生活中要增強(qiáng)節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，不貪圖享樂，不互相攀比，豎立正確的人生觀和價(jià)值觀，防止浪費(fèi)和最求奢華。

通過實(shí)踐教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使我的思想得到了一次滌清，認(rèn)識到了自身和工作中存在的問題，為今后工作的指明了改進(jìn)方向，更堅(jiān)定了自己為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)一份力量的決心。

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì);同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

所以為了同一個(gè)目標(biāo)，同一種信念，我加入了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在一家菜館里做了10天的服務(wù)生。

這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于理解挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。經(jīng)過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自我更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自我的才干，培養(yǎng)自我的韌性，提高自我的社會(huì)適應(yīng)本事。

在這工作日子里，一切都還好，但也遇到了一些小麻煩，可是最終都能很好的解決。禮貌用語和行為舉止在公眾下要時(shí)刻注意，臉上要時(shí)刻堅(jiān)持笑容，多說溫和吉祥的話，多為顧客著想，聽到傳喚服務(wù)員，不管在哪個(gè)服務(wù)區(qū)，先大聲答應(yīng)來回應(yīng)客人，做到三個(gè)多一點(diǎn)，走樓梯靠邊多一點(diǎn)，見到客人多一點(diǎn)微笑，見到衛(wèi)生多一點(diǎn)動(dòng)手，與客人交流以和為貴，不要以貌取人，遇到稍許刁鉆顧客要明白退一步海闊天空，學(xué)著隱忍……。

盡管在這十天里，我的手被開水燙傷過，被顧客刁難過，被經(jīng)理批評過，被酒精爐割破手指，摔壞過碗碟，可是，我明白我經(jīng)歷了一次成長。充分認(rèn)識到學(xué)到了再多的理論，如果它不能很好的指導(dǎo)實(shí)踐，解決實(shí)際問題，那么它永遠(yuǎn)只是理論，沒有實(shí)際意義，就像紙上談兵。

在為期十天的社會(huì)實(shí)踐中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)個(gè)人工作的理念來規(guī)范自我在工作中的言行舉止：

1.首先行把自我同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好。使盡快地熟悉自我所在的工作環(huán)境，笑對每一位顧客。

2.我們的一切出發(fā)點(diǎn)是為了顧客，處處要為了顧客著想。顧客就是我們要服務(wù)的上帝。

3.注意我的形象，服裝、言行，舉止大方、禮貌得體，要做到一個(gè)服務(wù)者應(yīng)當(dāng)做到的本質(zhì)。

4.在上班之前制定好今日的工作計(jì)劃，并熟練各項(xiàng)規(guī)章和章程，保證上班的工作效率。

5.按時(shí)上下班、堅(jiān)決做到不遲到、不早退。

6.上班時(shí)間不能接打電話，做私人事，聊天等。

7.處理突發(fā)事件言遇事冷靜、理智以餐館與顧客的利益出發(fā)，不魯莽行事，及時(shí)匯報(bào)。

8.保證上班時(shí)間，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，處處以大局為重，維護(hù)大局形象。經(jīng)過我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，經(jīng)過這次實(shí)踐，我能真正體會(huì)到這一點(diǎn)。在工作中，在真正的社會(huì)交際中，顧客永遠(yuǎn)是對的，你不能摻雜自我的個(gè)性。

第一：樂觀，不管遇上什么樣的困難，都要用樂觀的態(tài)度去應(yīng)對，相信會(huì)有所轉(zhuǎn)機(jī)。

第二：自信，首先自我要有自信，自信不是自夸，而是對自我的本事作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。你要對自我說“我必須能行”那你就必須能行。

第三：肯努力，我一向十分信奉一句話，“努力就有期望”不要覺得成功遙不可及，其實(shí)只要你在不停的努力你就靠成功越近，“踮起腳尖就更靠近陽光”在努力的過程中千萬不要放棄，說不定你距離成功就差一步，而你卻放棄了!要勇于應(yīng)對各種挫折，挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功。

第四：謙虛做人，我們本來對于社會(huì)上的知識知之甚少，我們千萬不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現(xiàn)，我們要謙虛做人融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見，我們要聽取、耐心、虛心地理解。

經(jīng)過這一次的寒假打工，社會(huì)實(shí)踐，我真的是長了不少的見識，增長和很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。

我進(jìn)取的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門進(jìn)取參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值，我我們來到大學(xué)的目的就是學(xué)到先進(jìn)的科學(xué)文化知識更好的服務(wù)社會(huì)，所以我們更應(yīng)當(dāng)盡早地了解社會(huì)的需求來提升自我各方面的文化知識和素質(zhì)，當(dāng)我們走向社會(huì)時(shí)更準(zhǔn)確地找到自我的位置為社會(huì)服務(wù)。

我們只要了解了社會(huì)的需求和自我所長，就會(huì)很快找到自我社會(huì)中的位現(xiàn)代大學(xué)生缺少社會(huì)知識和信息，在學(xué)校時(shí)從不關(guān)注社會(huì)中的情景，甚至連新聞都懶得看，更不用說社會(huì)鍛煉，所以當(dāng)他們邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自我的簡歷不知何去何從，只明白自我學(xué)的是什么專業(yè)，卻不明白自我能干什么，以至于很多大學(xué)生畢業(yè)后都找不到工作;因?yàn)榇髮W(xué)生缺少社會(huì)鍛煉，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘，都愿吸取有工作經(jīng)驗(yàn)者，所以大學(xué)生的就業(yè)率也越來越低!有的學(xué)生辛辛苦苦學(xué)了數(shù)。

十年的專業(yè)當(dāng)走進(jìn)社會(huì)時(shí)卻找不到任何與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會(huì)的需求所造成的。所以我們要發(fā)起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會(huì)當(dāng)中去，為了我們早日實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，為了能夠更順利的工作用自我的所長服務(wù)于社會(huì)，讓我們進(jìn)取投入到社會(huì)實(shí)踐中去吧!

在天源，鍛煉我勤奮刻苦的精神，

鄭經(jīng)理給我們做入職培訓(xùn)的時(shí)候教我們勤勞致富，勤儉節(jié)約，會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)心得體會(huì)。的確，我們現(xiàn)在已經(jīng)是成年人，雖然未能經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，但是也該努力學(xué)習(xí)將來工作所必須的技能。社會(huì)在向我們打開大門，沒有理由還躲在學(xué)校的溫室里睡懶覺。在天源，每個(gè)人都是十努力工作的，從李總到普通員工身上都散發(fā)著熱愛工作，努力工作的正能量，我自然深受感染。每天樂觀而勤奮地生活，才是有意義的人生。

實(shí)習(xí)以來，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)效率提高了。雖然在讀的是稅務(wù)和法學(xué)雙學(xué)位，別的同學(xué)晚上在休息的時(shí)候，我還要上雙學(xué)位的課。別的同學(xué)周末出去玩，我則要珍惜泡圖書館的時(shí)間，把學(xué)科作業(yè)做完，把專業(yè)非專業(yè)書籍看完。晚上有空的時(shí)候就去跑步，身體是革命的本錢，當(dāng)然不可以放松鍛煉。如此忙碌充實(shí)地生活著，因?yàn)樯眢w和心靈的雙重滿足，我比談了戀愛還容光煥發(fā)。

在天源，鍛煉我有條不紊的素質(zhì)，稅務(wù)師事務(wù)所要求員工具有專業(yè)性，嚴(yán)謹(jǐn)性，有耐心和責(zé)任心。繁瑣的工最能考驗(yàn)人的意志。要學(xué)會(huì)在不斷重復(fù)的工作中領(lǐng)悟出道理，才會(huì)不斷進(jìn)步。幫著粘貼發(fā)票和掃描原始憑證，這都是最基本最瑣碎的工作，卻都需要有條不紊的素質(zhì)。

在做這些工作的時(shí)候，我意識到它們的重要性，不論一個(gè)人學(xué)歷有多高，簡歷上的經(jīng)歷多么輝煌，最重要的還是人自身的能力。能力包括專業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)道德，為人處事等等，這些都是在平時(shí)工作中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來的，沒有一步登天的可能。我很慶幸能在天源提供的這個(gè)實(shí)踐平臺上積累經(jīng)驗(yàn)，不斷成長。

在天源，鍛煉我快速反應(yīng)的能力。

第一天來天源，我獨(dú)自在前臺工作，很多情況都是第一次接觸，需要我快速思考出對策。自學(xué)前臺工作手冊，遇到問題先思索我該怎么做，我這樣做應(yīng)不應(yīng)該。確實(shí)不懂的多問經(jīng)理，員工和實(shí)習(xí)的前輩們。正如經(jīng)理所說，前臺是公司的樞紐，又是公司的門面。它的工作看似輕松，其實(shí)時(shí)刻不能松懈，時(shí)刻考驗(yàn)著我能否敏捷得體地應(yīng)對各種事情。

第一次出外勤，去世貿(mào)大廈送資料，被告知可能要遇到對方公司來自迪拜的老板。作為廣外的學(xué)生，在學(xué)校是常常見到外國人，我們英文的外教也十分容易溝通，因此不覺得緊張。這些對于公司職員來說是最普通的工作，對于我這個(gè)大三在校生來說都是新鮮事。

許許多多的第一次讓實(shí)習(xí)生活充滿了樂趣，我像一個(gè)發(fā)現(xiàn)新大陸的水手一樣興致勃勃，于是用心發(fā)掘它們的特點(diǎn)，仔細(xì)體會(huì)其中樂趣。

經(jīng)驗(yàn)需要積累，能力需要培養(yǎng)。在工作同時(shí)不斷反思自己有哪些地方需要改進(jìn)，這才算真正學(xué)到了東西。在天源實(shí)習(xí)的兩周中，我體會(huì)到老師所說的：“年輕是人生的資本，但閱歷是人生最寶貴的財(cái)富”這句話的含義，感謝天源！

　很多人都說大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)，但我覺得不進(jìn)入社會(huì)去真正體驗(yàn)是不會(huì)真正了解社會(huì)的。相對于象牙塔的大學(xué)來說，社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，很好地融入社會(huì)并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。暑假期間我在一所中學(xué)幫忙招生，對學(xué)校教育有一些初步的了解，雖然這與我所學(xué)的專業(yè)關(guān)系不大，但在人際交往方面有了深刻的體會(huì)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給像我這種生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。深入社會(huì)，同實(shí)踐處的領(lǐng)導(dǎo)談心交流，與在職員工合作。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了”實(shí)踐出真知”的真正涵義，認(rèn)識到只有到實(shí)踐中去、到社會(huì)中去，才能真正的融入社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。尤其是我們學(xué)生，往往只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，經(jīng)常在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。比如我在幫學(xué)校招生過程中，對于一些家長的咨詢有時(shí)候無從回答，深感自己能力的不足。我是在一所私立中學(xué)幫忙招生，發(fā)現(xiàn)它與許多公立中學(xué)有不同之處，它們往往采用全封閉式管理，由于私立中學(xué)的資金幾乎得來自自己，所以它們的收費(fèi)相對較高，而其他公立中學(xué)享受國家許多優(yōu)惠政策，但私立中學(xué)的教學(xué)管理比較嚴(yán)格，更注重教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)管理方面，它們對教師要求更為嚴(yán)格，甚至教學(xué)質(zhì)量與他們的的的工資薪水掛鉤。

這個(gè)假期我選擇的工作雖然與自己所學(xué)的專業(yè)關(guān)系不大，但過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓我開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。也對自己在社會(huì)上的能力有了更進(jìn)一步的深入了解。我覺得社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實(shí)踐我以“善用知識，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是進(jìn)入社會(huì)必備的。

由于我的工作是幫校方招生，所以經(jīng)常必須與人打交道，經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次與社會(huì)上的人的接觸中，我明白了自信的重要性。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系，重要的是要相信你的能力不比別人差。誰的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)不都是是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

開始放假的時(shí)候，知道要打假期工特別是自己從未接觸過的職業(yè)時(shí)，自己就害怕了。剛開始自己覺得困難挺多的，因?yàn)樽约旱纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如一些人所說的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時(shí)間長了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>

知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。但社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。我們要經(jīng)常走進(jìn)社會(huì)為認(rèn)識社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

時(shí)間飛逝，實(shí)踐生活已經(jīng)接近尾聲了，因?yàn)樗拇嬖?，這個(gè)夏季顯得充實(shí)而又觸動(dòng)人心，社會(huì)實(shí)踐實(shí)際上就是你人生的第二課堂，在這堂課中學(xué)到的東西將會(huì)影響我的一生。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)為了自己的理想去更加努力奮斗的，是暑期實(shí)踐中身邊的人對我的影響，也是參加這樣一個(gè)與社會(huì)近距離接觸的活動(dòng)，讓我真正的體會(huì)到只有不斷努力才可以夢想成真！

在酒店實(shí)習(xí)也差不多有四個(gè)月的時(shí)間了吧，這是我第一次出來實(shí)習(xí)，所以又不少的心得體會(huì)：

不同的工作有不同的工作禮儀與工作紀(jì)律，但也大同小異。作為一名一線酒店服務(wù)員，應(yīng)該具備的一定的基本素質(zhì)。首先要有良好的儀容儀表，制服干凈平整，不留指甲發(fā)髻齊整無異樣。第二，服務(wù)時(shí)要保持微笑，注意禮儀禮貌;就算是沒客人的時(shí)候也要注意自己的形象。第三，有責(zé)任心，團(tuán)結(jié)協(xié)作。突然角色的轉(zhuǎn)變，自己心理上也很難接受，有一個(gè)大學(xué)生變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)工作者。無論將來是否要從事旅游行業(yè)，這份實(shí)習(xí)工作我們都要以積極的心態(tài)去面對和接受。在家里我們有家人疼愛，在學(xué)校又有老師的關(guān)心照顧，根本就沒有認(rèn)真思考過自己的責(zé)任，實(shí)習(xí)工作的時(shí)侯才發(fā)現(xiàn)得一切其實(shí)都來之不易。有一句話是這樣說的：外面的世界很精彩，外面的世界很無奈。在大學(xué)校園里，同學(xué)們互幫互助，學(xué)習(xí)書本知識;而在工作單位，每個(gè)人都會(huì)為了養(yǎng)家糊口、為了讓獲得更高的報(bào)酬和晉升而努力，到處都是激烈的競爭。只有切身經(jīng)歷才明白社會(huì)的復(fù)雜性，才明白自己，大家還是一個(gè)孩子。通過實(shí)習(xí)，覺得自己成長了，心理素質(zhì)有一定的提高，讓我們適應(yīng)社會(huì)，明白學(xué)歷與工作能力之間的關(guān)系。

在實(shí)習(xí)的過程中，很慶幸我遇到了一幫好同事。酒店的員工一般都是當(dāng)?shù)厝?，而且年紀(jì)都是與我們相當(dāng)?shù)?，大部分甚至比我們還小。我們在__員工當(dāng)中，已經(jīng)是大姐姐了。從第一次見面開始，我已經(jīng)被這幫可愛的小女孩深深地吸引住了。我們在培訓(xùn)的時(shí)候，也多次向我們演示上崗的接待講解。最初上崗的時(shí)候，也很照顧我們，知道我們不適應(yīng)，很多時(shí)候她們都不休息，就讓我們?nèi)バ菹?我們有不懂的地方，都很仔細(xì)很耐心地向我們解釋，有時(shí)候也會(huì)主動(dòng)和我們說工作當(dāng)中的注意事項(xiàng)，以免我們會(huì)出錯(cuò)。當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，也不會(huì)責(zé)怪我們，反而會(huì)鼓勵(lì)我們。同事們知道我們不能經(jīng)?；丶页陨献〖绎垼瑺I養(yǎng)不夠，特意多次邀請我們?nèi)ニ齻兗?，請我們吃?我們不能回家過年，除夕晚上又讓我們蹭飯去，這些我都一一記在心里，感謝你們，我可愛的同事們。最深刻的一次是__月底的時(shí)候，我得了腸胃炎，吐了兩天還拉肚子，連續(xù)兩個(gè)晚上，同事和部長都在工作時(shí)間帶我出去縣城看醫(yī)生，由于身體不舒服，我的本分工作不能做好，她們還會(huì)幫我完成。她們雖然不是我的家人，但是她們都很照顧我關(guān)心我，在這里要說一聲謝謝。在單調(diào)同時(shí)又很繁瑣的實(shí)習(xí)日子里，有這幫好同事的陪伴，我很幸福很快樂!

我于20xx年4月30日，在石家莊第十七中學(xué)進(jìn)行為期7個(gè)星期的教學(xué)實(shí)踐，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，順利的完成藝術(shù)實(shí)踐工作。同時(shí)，我還在實(shí)踐期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對音樂這門課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。

同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。岡譴入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引祝每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛。初到班級里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。聽課實(shí)習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺對著整個(gè)班級的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作，上課認(rèn)真聽我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。不過，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達(dá)到教育的目的。或許會(huì)起到反作用，后果不堪設(shè)想。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里，人人有權(quán)利，人人有利益，學(xué)生也不例外，如果不尊重學(xué)生的利益，他會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益，也就會(huì)反作用與教師。

喜歡個(gè)別章節(jié)，5%的學(xué)生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的外界知識素材。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)音樂教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。首先，從教師的角度來談一下音樂教的情況。

我所在的學(xué)校是一所省重點(diǎn)初中，學(xué)校規(guī)模較大。該校在石家莊市地區(qū)高考成績排行第五，所以近年來生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。石家莊市對教育的投資相當(dāng)重視，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較好，設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備。我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把音樂學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個(gè)人的基礎(chǔ)程度。視個(gè)人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于樂感特別差的學(xué)生一些老師就采取加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識在難度上適當(dāng)減小，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。在音樂教學(xué)的過程中，老師們對課堂教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因?yàn)橐魳返慕虒W(xué)課堂很關(guān)鍵。因?yàn)樵S多同學(xué)在課后根本不練習(xí)，所以老師提倡他們課堂動(dòng)起來，唱起來，所以對于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的教師采用的課堂學(xué)生動(dòng)起來唱起來的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己練習(xí)。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學(xué)生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會(huì)亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達(dá)到但花去了大量的時(shí)間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來，有時(shí)太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學(xué)生說，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)音樂的積極性。調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個(gè)學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我今后要是當(dāng)老師的話會(huì)不會(huì)也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑挘话闱闆r下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì)很感動(dòng)、進(jìn)步很大?？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵(lì)后進(jìn)生這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。有的學(xué)生說學(xué)習(xí)音樂時(shí)有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識，只是講課本上有的內(nèi)容，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會(huì)認(rèn)為這樣的老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理會(huì)老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生的音樂成績就會(huì)有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會(huì)有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的知識。大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些音樂活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)音樂的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些背景的解說，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對音樂產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識，枯燥的文本就會(huì)容易讓學(xué)生感興趣。

三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，即使是批評學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開。以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來會(huì)成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！

這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是在一家公司工作的。我負(fù)責(zé)文件整理、傳真復(fù)印、在線信息更新、電話接聽等工作。文員的實(shí)際工作，暫時(shí)，我覺得更容易，工作時(shí)間是典型的朝九晚五。然而，市場部的購物指南卻有所不同。時(shí)間表與我們的文員完全不同。他們從上午10點(diǎn)到晚上10點(diǎn)。這很難，但薪水比我們低。這可能是因?yàn)楣ぷ黝愋筒煌?/p>

春節(jié)前后的工作時(shí)間，我覺得最能體現(xiàn)一個(gè)人對工作的態(tài)度。每個(gè)人都是中國人，都很重視春節(jié)，但畢竟他們還在工作的時(shí)候應(yīng)該有工作的樣子。工作的時(shí)候，有一些年輕的同事，在工作時(shí)間的差距里，總是手機(jī)、耳機(jī)或者看八卦雜志，只是做一些與工作完全無關(guān)的事情。我無關(guān)的事情。我認(rèn)為這是一個(gè)態(tài)度問題。我們是來工作實(shí)踐的，而不是來享受的。工作時(shí)間的差距應(yīng)該用來調(diào)整自己，好好休息，培養(yǎng)精神，為下一段時(shí)間的工作做準(zhǔn)備。但有些人認(rèn)為偶爾放松并不重要，反正春節(jié)快到了。但我認(rèn)為放松應(yīng)該是在私人時(shí)間。正是因?yàn)榇汗?jié)快到了，我們才應(yīng)該更加努力!有了好的開始，就有了好的結(jié)束。年底不要放松，這不是成年人應(yīng)該有的表現(xiàn)。有句話說態(tài)度決定一切，雖然辯證物主義是不科學(xué)的。這是不科學(xué)的。

工作會(huì)有一定的重復(fù)性，覺得無聊是正常的。在這個(gè)時(shí)候，我們需要耐心地對待它，并做好它。有些年輕人總是換工作，說這個(gè)不適合自己，對自己太不負(fù)責(zé)任，但也對別人不負(fù)責(zé)任，把工作當(dāng)作兒童游戲。有些人認(rèn)為他們最終也是一個(gè)大學(xué)生，瑣碎的事情不需要自己做，這種自我理解是完全錯(cuò)誤的。如果你不做小事，如何做大事，為什么不打掃房子呢?就像我們的父母這一代一樣，許多人從小就開始，一份工作持續(xù)了十多年。這并不是說他們沒有進(jìn)步，沒有追求，而是說他們不會(huì)更堅(jiān)定，不會(huì)雄心勃勃。當(dāng)他們工作時(shí)，他們只是在考慮如何做好工作。因?yàn)楣ぷ鲗?shí)踐并不像我們上學(xué)那樣每天學(xué)習(xí)新東西。

而是把學(xué)了的東西付諸實(shí)踐。對于習(xí)慣應(yīng)試教育的我們，剛剛開始是會(huì)有些不太適應(yīng)的情況出現(xiàn)，但絕對不會(huì)有很大的阻礙。在這里提一下“悟性”這個(gè)詞，我覺得簡單來說，悟性就是肯動(dòng)腦筋思考然后領(lǐng)會(huì)。這比光會(huì)輸入式的學(xué)習(xí)重要得多。

有一句話是這樣說的“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。用在現(xiàn)代社會(huì)上，也一樣寓意深遠(yuǎn)。做人就應(yīng)該有志氣，不甘心于庸庸碌碌地過日子。所以，在工作之余，我也很贊成不妨為自己的未來再想得遠(yuǎn)一點(diǎn)，就是在工作中不斷地提升，自我增值。我認(rèn)為，在這個(gè)年代，即使是女孩子，也不會(huì)甘心一輩子給別人打工吧，男生更不必說了。工作也如逆水行舟，不進(jìn)則退。雖然新聞里都說什么“民工荒”的，但其實(shí)找工作的人還是相當(dāng)多的，社會(huì)上的競爭是不會(huì)消減的，我們要認(rèn)清這一個(gè)事實(shí)。所以，在工作中不斷進(jìn)取，一方面是為了我們能有更好的發(fā)展更好的前景，另一方面是為了不被其他競爭對手?jǐn)D下去。

總的來說，這一次的寒假社會(huì)實(shí)踐是非常有意義的，它是一個(gè)讓我與社會(huì)更進(jìn)一步接觸的好機(jī)會(huì)，從中我學(xué)到要以一顆真誠的心對待別人，以一顆熱情的心對待工作，以一顆感恩的心回報(bào)社會(huì)。從一開始投入社會(huì)工作實(shí)踐就要堅(jiān)持有自己的原則。不說別人是非，不浪費(fèi)自己的唇和時(shí)間。雖然我們的身份還是學(xué)生，但卻有重大的歷史使命。我們是新時(shí)代的大學(xué)生，是社會(huì)的新生力軍，要與時(shí)代同步伐，要為人民群眾謀利益，掌握好知識，以后出來發(fā)揮自己所長，回報(bào)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。在上學(xué)的時(shí)候要自覺地做好學(xué)習(xí)，不能無所事事地混日子，不能說像“上學(xué)很無趣啊”這樣的話，要知道還有其他人還在默默都以其他方式在努力。人家沒能讀大學(xué)的都開始去打工掙錢養(yǎng)家了，我們好不容易讀上了大學(xué)就應(yīng)該好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，充實(shí)自我。我們要有遠(yuǎn)見，不要一天只想著玩樂，不要像永遠(yuǎn)長不大似的。用行動(dòng)讓社會(huì)知道，我們是最有活力最潛力的80后90后，讓我們一起托起社會(huì)明天的太陽。

這個(gè)寒假，我利用一天的時(shí)間到附近的飯店去當(dāng)服務(wù)員，原以為只是端端盤子，收拾收拾桌子這些簡單的事情，可是一天下來，我發(fā)現(xiàn)并不是這么簡單。

我到飯店的時(shí)候是上午10：30分，這時(shí)候客人已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的到了，因?yàn)楹驮瓉淼姆?wù)員都認(rèn)識，她們也都比較照顧我，并沒有讓我插手很麻煩的活兒，11：30分的時(shí)候，客人基本已經(jīng)入座了，也就開始上菜了，因?yàn)槟翘焓前?，每間的菜都是一樣的，所以上菜還是比較簡單的，真正麻煩的是人們走了之后的收拾屋子，要把剩下的菜全部端回廚房，然后把客人們喝剩的茶水倒掉，飲料瓶、酒瓶分類收拾好，之后把一次性餐具分15個(gè)一組放到箱子里，抬到大廳放好，然后擦桌子、換桌布、掃地、拖地，等到把所有的事物整理完畢吃中午飯的時(shí)候已經(jīng)是下午三點(diǎn)了，以前我根本不知道收拾桌子或者說收拾屋子有這么麻煩，這么多步驟一一去做，我原來以為就和在家里一樣簡單，可是有了這么一次的體驗(yàn)，我才知道原來服務(wù)員這活兒也不好干。

可想而知，我所干的活兒也僅僅是那么多活兒里的一小部分而已，就已經(jīng)感到很累了，(當(dāng)時(shí)累得我都不想去端碗吃飯，想想在家的時(shí)候都是媽媽把飯放到桌上喊我吃飯，可以說是飯來張口就行了)，而且我還是只干了中午，晚上沒有再干，那些一干一天的大人們會(huì)有多累啊，而且按照我們這里的勞動(dòng)力使用情況，服務(wù)員每天的工資只有18元，這18元錢對我們多么不值一提，我們花錢的時(shí)候又有想過大人們掙錢的辛苦，18元還不夠吃頓漢堡包，18元還不夠買一本書，18元錢還不夠玩一天的游戲，18元還不夠去歌廳唱一小時(shí)，18元錢打車能走多遠(yuǎn)，18元……對我們來說是多么的渺小。

通過這次體驗(yàn)，我才知道，原來什么職業(yè)的工作都很不好做，也都很辛苦，平時(shí)我們總是認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦很累，現(xiàn)在看來學(xué)習(xí)是很簡單的一件事了，我們總是輕而易舉的就認(rèn)為大人們工作很容易，掙錢很容易，其實(shí)我們是錯(cuò)的。

有些事，不親身體驗(yàn)一下根本就不會(huì)知道個(gè)中酸甜，只有親力親為，真正的體驗(yàn)過了才會(huì)明白每一件事看起來簡單，做起來都不容易。

經(jīng)歷四月的忙碌，度過五月的充盈，六月的氣溫漸次升高，我們青年志愿者協(xié)會(huì)在驕陽如火的六月里一如既往的前進(jìn)。六月份的工作吸取了前期工作中的經(jīng)驗(yàn)并予以提升。為本學(xué)期的工作畫上了一個(gè)精彩的句號。從五月下旬到六月中旬間，圍繞我院迎評估及青協(xié)成立四周年的到來，我們共同開展了四個(gè)意識深遠(yuǎn)，內(nèi)容豐富的校園活動(dòng)。

為慶祝我院青協(xié)成立四周年及表彰一批優(yōu)秀的青年志愿者及服務(wù)團(tuán)隊(duì)，5月23日在學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行了青協(xié)成立四周年暨五四表彰大會(huì)，大會(huì)總結(jié)了青協(xié)的成長歷程，展望了青協(xié)的發(fā)展前景并表彰了一批優(yōu)秀的服務(wù)團(tuán)隊(duì)及優(yōu)秀的志愿者，大會(huì)圓滿結(jié)束，預(yù)示著青協(xié)走向更加成熟的新階段。

為了我院廣大師生認(rèn)識到吸煙的危害，使吸煙者為了自己及他人的健康丟掉手中的香煙，提高當(dāng)代大學(xué)生精神面貌，創(chuàng)建一個(gè)更加和諧美好的校園，5月下旬，我院青年志愿者協(xié)會(huì)，開展了一次“吸煙問卷調(diào)查”的活動(dòng)，此次活動(dòng)從前期的問卷制作，到后期問卷統(tǒng)計(jì)共跨越了周時(shí)間，問卷調(diào)查的結(jié)果反映了我院學(xué)子對關(guān)注程度及對吸煙問題的了解，此次活動(dòng)的開展意義深刻，影響深遠(yuǎn)。

5月30日，為可迎接我院的評估工作的到來，我院青協(xié)開展了“迎評估愛生命創(chuàng)無煙校園”系列主題活動(dòng)。在活動(dòng)內(nèi)容上還包括“萬人簽名”“有獎(jiǎng)競答”“吸煙圖片展”。此次活動(dòng)形式多樣吸引了不少同學(xué)的前來參與，吸煙圖片展讓更多同學(xué)在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)到愛護(hù)生命，保護(hù)健康的知識。為迎評創(chuàng)建和諧校園樹立了榜樣。

為了給我院同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，6月7日在評估即將到來之際，我院60多名志愿者在全院范圍內(nèi)開展了“清除校園廣告”活動(dòng)，此次活動(dòng)由各系青協(xié)成員共同參與，活動(dòng)中大家密切配合，高效率、高質(zhì)量完成了工作。得到了全院同學(xué)的充分肯定及院領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

六月的工作即將結(jié)束，本學(xué)期的工作也即將暫告一段落，本學(xué)期的工作步步成功，也為新學(xué)期工作的繼續(xù)奠定了基礎(chǔ)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，預(yù)祝在新學(xué)期里我院青協(xié)的工作更上一層樓。

學(xué)習(xí)篇。

我們這所小學(xué)來的主要是五年級的學(xué)生，有兩個(gè)班，近六十個(gè)學(xué)生。因?yàn)橹拔乙恢辈恢雷约簳?huì)教幾年級的學(xué)生，所以準(zhǔn)備了各個(gè)年級的課程。在和校長交流中了解到學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，還有想我們主要加強(qiáng)一下他們的語數(shù)外主課。所以我之前準(zhǔn)備的大多數(shù)就等于無用功了，還有，之前我們6個(gè)人是沒有數(shù)學(xué)老師的，討論之后又加了數(shù)學(xué)課。雖然從福建到積石山連著趕了三天的路非常的累，但到的那天晚上還是熬夜重新備課，因?yàn)槊魈斓谝还?jié)課就是我的英語課。因?yàn)橛⒄Z是主課，所以我天天都有課，每天兩節(jié)。

難忘第一次站在講臺時(shí)的激動(dòng)和孩子們羞澀好奇的眼睛，當(dāng)我用流利的英語作自我介紹的時(shí)候，我看到了他們羨慕，渴望以及困惑的眼神。在我用中文解釋時(shí)，我教他們簡單的英語自我介紹的方法并鼓勵(lì)他們用英語介紹自己。剛開始的時(shí)候。孩子們很害羞，在臺上說話都低著頭，雙手抓著自己的褲縫，顯得很緊張。在我的啟導(dǎo)和鼓勵(lì)以及同學(xué)們的掌聲中，他們慢慢的放開了。更讓我意外和感動(dòng)的是，接下來的大多數(shù)用英語做介紹，雖然很多是在我的幫忙下完成的，不過真的很欣慰。他們真的很聰明。課上給他們每個(gè)人取了英文名字，一下課就有很多孩子跑到講臺上圍著問我他們英文名的意思，看到這些天真可愛的他們，我的心酸了。此時(shí)，一種責(zé)任感從我的內(nèi)心中涌出。在大課間的時(shí)候，我們一改過去做操的方式，教他們跳兔子舞，既好玩又健身，然后是做游戲，大家玩的很開心，笑聲回蕩整個(gè)校園。中午休息的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生硬是給我嘴里塞了一塊冰棒，就跑掉了，在那一剎那，我上課的口渴，累都蕩然無存，孩子們用他們簡單的方式表達(dá)他們對我的感激。

英語對他們來說，是很難的一門課。在授課過程中，曾經(jīng)問他們喜歡英語嗎，大多數(shù)都是不喜歡，有的是因?yàn)榭疾缓?，就像喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)考得好;有的是因?yàn)樘y了，聽不懂，想學(xué)但是學(xué)不好，但是他們對英語的渴望，渴望學(xué)到更多的知識，讓我感動(dòng)。因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間和資源有限，不能給予他們較系統(tǒng)的英語知識。所以課上我主要以學(xué)習(xí)單詞和簡單的句子及日常簡單的口語交流為主，以游戲，pk的趣味的形式進(jìn)行教學(xué)，目的在于提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，掌握些學(xué)習(xí)英語的方法，讓他們在今后能更好地學(xué)習(xí)英語。幾天下來我慢慢的摸索出一套自己的教學(xué)方法。每節(jié)課我都會(huì)把他們分成兩組，并每組起個(gè)有特色的名字和宣言，進(jìn)行比分的pk。我覺得，愛玩的孩子的天性，以游戲的方式教學(xué)，會(huì)讓孩子提起興趣，很快就進(jìn)入狀態(tài)。孩子們都有一種好勝心理，在游戲中總希望自己的組能贏，想在別人面前表現(xiàn)自己的能力，得到別人的承認(rèn)。這樣，他們就會(huì)很認(rèn)真地思考問題，以最快最準(zhǔn)的方式解出答案。例如，在玩“搶凳子”和“時(shí)間司令”的游戲中，孩子們爭先恐后地舉手要回答。一班的班長玉龍每次最先舉手，但是讓他站起來回答時(shí)，又會(huì)問我，老師，你剛剛問的什么啊?還有的孩子，因?yàn)樽约旱慕M得分少或者舉手舉得慢了，就急得直跺腳，一臉的不服氣。雖然這樣一節(jié)課很累，要不停的維持課堂秩序，但是，我卻很充實(shí)很開心，面對著一張張純真的笑臉，心里有無限的平靜和安慰。由于我連續(xù)上課以及每天游戲都要大聲的喊，到最后嗓子都啞了，可是看著他們天真可愛的笑臉時(shí)，我特別的欣慰，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心里都覺得很甜。

孩子篇。

在這，我被孩子們感動(dòng)著。在這里支教的十幾天中，心一直在感動(dòng)中成長!

我在上課的時(shí)候，孩子們那股認(rèn)真聽講和一絲不茍記筆記的精神，讓我感動(dòng)。想想自己上課的表現(xiàn)，感到自嘆不如和無比的慚愧。從孩子們的身上我看到了自己對待學(xué)習(xí)的很多不足。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境可以說比他們不知道好上多少倍，而我們呢，整天都在在干什么。當(dāng)我們早晨還沉寂在睡夢中時(shí)，他們這群山里孩子起來在給家里煮飯，趕山路，過河來上學(xué)，路途遠(yuǎn)的甚至有走四十多分鐘;當(dāng)我們在大學(xué)課堂上課睡覺時(shí)，而這群孩子們在課堂上認(rèn)真聽講，一絲不茍的做著筆記，在用自己的實(shí)際行動(dòng)改變自己的命運(yùn);當(dāng)我們下課放學(xué)后我們在各自享樂時(shí)，這群孩子們在放牛，忙農(nóng)活，洗衣，做家務(wù)，忙完所有的事情后到了深夜，他們挑燈夜讀，完成自己的家庭作業(yè)。雖然家境貧困，但是他們的樂觀，始終掛在臉上的那無邪的微笑深深打動(dòng)這我。

雖然這些孩子年齡小，但是那么的善解人意和懂事，讓我感動(dòng)。課堂上做游戲時(shí)孩子們熱情很高，但是會(huì)很吵，亂哄哄的，當(dāng)我維持秩序的聲音都被掩埋，感到無力時(shí)，懂事的佩佩經(jīng)常會(huì)幫我叫同學(xué)們別吵聽老師講，學(xué)生們也會(huì)很聽話;在我用啞著的聲音教他們唱歌，高音唱不上去時(shí)，他們會(huì)很認(rèn)真，聲音很宏亮的接下去;當(dāng)察覺到我們不高興時(shí)，就會(huì)一個(gè)勁地詢問‘怎么了’，‘怎么了’;看到我們房間地臟了，吃完飯的桌子沒收拾，就會(huì)默默地幫我們打掃;看到我們手上提了很多東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)就跑過來幫我們提，我去教室上課和下課，手上的東西一定是在他們手上，哪怕只是一本薄薄的教案，他們會(huì)說”老師，我?guī)湍隳?，我?guī)湍闼偷睫k公室，你休息下，教我們這么累”……等等的瑣事實(shí)在太多，舉不勝舉。最讓我感動(dòng)的有這么兩件。海蘭，佩佩因?yàn)榧依镞h(yuǎn)，中午都不回家，因?yàn)槭巧贁?shù)名族也不能和我們一起吃，每次見到他們要給他們泡面他們都會(huì)說吃過了吃過了，雖然我們知道這是假的。有天中午，過來問我們要熱水，我還以為她們要喝，就留他們在我們放假這喝，可是他們告訴我是學(xué)校外邊來了個(gè)叫花子老婆婆，已經(jīng)好久沒吃飯了，她把她的餅給了她，但是老婆婆要喝水，而且是開水。

當(dāng)時(shí)我就被感動(dòng)了，自己家都窮成這樣了，卻還惦記著叫花子，而且努力滿足她的要求，小孩子的心真的非常的純潔，年齡雖小，愛心卻是我們比不了的。想想我們走在喧嘩的城市走在街道上看到一個(gè)衣衫襤褸的叫花子，恐怕大多數(shù)會(huì)視而不見甚至繞道而行吧。還有一次，我在校園給女生排練時(shí)，自睿叫我?guī)退趦?nèi)存卡上拷東西，于是隨手就放在口袋里，后來在教室時(shí)候就找不到了，娟娟，自燕和英菊她們看到我在地上找東西，就主動(dòng)過來問我找什么，我告訴他們了，可是，內(nèi)存卡那么小的一個(gè)薄片怎么可能找得到，于是我就放棄了，告訴他們不找了，我自己也有，到時(shí)候給自睿就可以了。于是我接著給男生排練，可是大概有半個(gè)小時(shí)左右，娟娟他們就高興地沖進(jìn)來對我喊：”misslee，我們找到了，就在校園的那個(gè)樹下，你趕緊裝好吧，我給你包在紙里，這樣就不會(huì)丟了?！闭麄€(gè)校園那么大，而且樹葉那么多，卡那么小，她們是怎么找到的?當(dāng)時(shí)我的眼眶都濕了，我給了她們一個(gè)大大的擁抱，不光是感謝，更是她們不放棄的精神感動(dòng)了我。

孩子，謝謝你們!

作為剛步入大學(xué)的一名學(xué)生，根據(jù)團(tuán)總支的指示，我在寒假進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐讓我們大學(xué)生更進(jìn)一步的接觸了社會(huì)，接觸了不同的人和事，豐富了我們的閱歷，增長了我們的見識，從實(shí)踐中鍛煉自己，思考人生。

寒假中我所實(shí)踐的單位是一家家政公司，我在公司的工作是宣傳員和保潔技師，開始的時(shí)候，我做的是宣傳，后來我就改成了保潔技師，因?yàn)槲蚁塍w驗(yàn)一下不同的工作，學(xué)到不同的經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)保潔技師的我們學(xué)生工，僅僅培訓(xùn)了一天，了解了工作的流程，主要學(xué)習(xí)了擦玻璃，開始培訓(xùn)擦玻璃，我們師傅說根據(jù)玻璃的不同，有兩種玻璃擦，一種是單層單面玻璃擦，另一種是雙層雙面玻璃擦，他們主要的區(qū)別是磁性強(qiáng)弱的不同，師傅說，這玻璃擦是一名農(nóng)民發(fā)明的，雖然原理簡單，但是一個(gè)很實(shí)用的發(fā)明，值得你們這一群大學(xué)生思考思考，接著，我們就開始練習(xí)擦玻璃，看似簡單的擦玻璃，但是我們練習(xí)了一下午，胳膊很疼，但看到自己擦的那樣明亮的玻璃是，心里真的很開心。

第二天我們就開始正式上班，在工作中，被投訴過，也被表揚(yáng)過，我去的第一個(gè)可或是一個(gè)退休干部的家，對他家進(jìn)行的是全面打掃，一直打掃到下午五點(diǎn)多鐘，在過程中，那位退休干部說，“你看起來不像老員工，打掃的慢，而且不夠熟練，”我回答道：“確實(shí)，我是一名學(xué)生工，寒假出來鍛煉自己?！彼f：“大學(xué)生出來不容易，沒事，干得慢只要弄干凈就行了?！爱?dāng)我聽到這句話時(shí)，心里很欣慰，也不再緊張了，上班的第一天很順利，也很幸運(yùn)，碰到了一位和藹的爺爺。

然而，在家和萬事興的小區(qū)內(nèi)，給一個(gè)客戶打掃衛(wèi)生時(shí)，我們收到了這位客戶的表揚(yáng)，并且要了我的聯(lián)系方式，說以后打掃衛(wèi)生還找我，并且還留我吃飯呢!我覺得很欣慰，我的付出還是會(huì)有回報(bào)的!

在十幾天的工作中，也總結(jié)出了一些工作經(jīng)驗(yàn)，不同的人有的要的是干凈，有的人要的是速度，根據(jù)不同的客人我們就要更加努力，達(dá)到客人的要求!根據(jù)房間的不同，干凈程度不同進(jìn)行打掃，讓客戶更加滿意，工作中也體會(huì)到了服務(wù)行業(yè)的艱辛，弄不好，就要被投訴。

在我們工作中，有苦也有樂，苦就是每天起得很早，去上班，工作中每天手都泡在涼水中，洗抹布，不管刮風(fēng)下雪，每天都背著工具包騎著自行車穿梭在各個(gè)小區(qū)內(nèi)。

樂就是我們幾個(gè)人天天在一起上班一起吃飯，閑的時(shí)候一起出去玩，到宿舍是都會(huì)互相發(fā)個(gè)短信，這使得我們都是快樂的。

通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我遇到了不同的人和事，還交了幾個(gè)外校的朋友，提升了自己的能力，增長了自己的見識，也讓我知道了人際關(guān)系的重要性，要處理好這個(gè)人際關(guān)系，需要很多的技巧，就看你怎么把握了。還有就是，在交際中，我們有些人和事是不能改變的，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)找到不同的處理方法，這些是我在社會(huì)這個(gè)大集體的教育下學(xué)到的。

還有就是管理者的方法，管理者要有很好的管理方法，你不僅要處理告你與上司的關(guān)系，還要處理好你與下屬的關(guān)系，還有最重要的一點(diǎn)就是，每個(gè)人都有自己的性格特點(diǎn)，在管理的時(shí)候要因人而異，隨機(jī)應(yīng)變!

第三就是：要學(xué)會(huì)獨(dú)立，在家我們有家人呵護(hù)，在學(xué)校有老師同學(xué)幫助，在社會(huì)中，最然有朋友，但是在這種經(jīng)濟(jì)社會(huì)下，我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，要學(xué)會(huì)自強(qiáng)，遇到事情要學(xué)會(huì)承受，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，總而言之，做到隨機(jī)應(yīng)變是我們處理好每件事情的基礎(chǔ)。

教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四

第一段：引言（大約200字）。

教育教學(xué)是人類社會(huì)進(jìn)步的重要手段之一，而教學(xué)制作是教育教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。本文旨在分享我的教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)心得體會(huì)。在過去的一段時(shí)間里，我參與了多個(gè)教學(xué)制作實(shí)踐項(xiàng)目，并在其中發(fā)現(xiàn)了一些重要的因素和技巧，對于教材的制作和教學(xué)效果的提升起到了積極的作用。以下是我總結(jié)的一些關(guān)鍵要點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)分享。

第二段：清晰的目標(biāo)（大約200字）。

在開始任何教學(xué)制作實(shí)踐項(xiàng)目之前，明確的目標(biāo)是至關(guān)重要的。一個(gè)好的教學(xué)制作項(xiàng)目應(yīng)該有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并與教材內(nèi)容密切相關(guān)。在制定目標(biāo)時(shí)，我們需要考慮到學(xué)生的年齡、水平和背景，確保目標(biāo)具有可測量性和可達(dá)成性。在過去的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)將目標(biāo)分解成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生更好地理解和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。此外，我也積極采用了不同的評估方法，例如問卷調(diào)查和小組討論，以評估學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第三段：適應(yīng)多樣化的學(xué)習(xí)方式（大約200字）。

現(xiàn)在的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，因此，在教學(xué)制作實(shí)踐中要考慮到多樣化的學(xué)習(xí)方式。我通過使用多媒體和互動(dòng)式教學(xué)工具，如視頻、圖表和互動(dòng)游戲，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，我還提供了不同的學(xué)習(xí)資源和支持，以滿足學(xué)生的個(gè)體差異和需求。通過這些適應(yīng)性的措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣有所提高，他們更愿意積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，而不是被動(dòng)地接受知識。

第四段：注重實(shí)踐與應(yīng)用（大約200字）。

教學(xué)制作實(shí)踐的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力。我認(rèn)為理論知識和實(shí)際操作應(yīng)該相結(jié)合，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識。在教學(xué)制作實(shí)踐中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，通過解決實(shí)際問題來鞏固所學(xué)的知識。我還與實(shí)踐部門和企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)，使他們能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中。通過這些實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識，并為將來的學(xué)習(xí)和事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

第五段：持續(xù)改進(jìn)與反思（大約200字）。

教育教學(xué)的世界是不斷變化和進(jìn)步的，因此，持續(xù)改進(jìn)和反思是教學(xué)制作實(shí)踐的關(guān)鍵。在每個(gè)教學(xué)制作實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)束后，我都會(huì)與同事和學(xué)生進(jìn)行反思和討論，以了解他們的意見和建議。我積極收集和分析學(xué)生的反饋，總結(jié)和改進(jìn)我的教學(xué)制作方法和技巧。此外，我也不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)制作工具和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。通過持續(xù)改進(jìn)和反思，我相信我可以不斷提高我的教學(xué)制作實(shí)踐能力，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。

結(jié)尾：

在這篇文章中，我分享了我的教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)心得體會(huì)。明確的目標(biāo)、多樣化的學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐與應(yīng)用以及持續(xù)改進(jìn)與反思是我在教學(xué)制作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵要點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過這些方法和技巧，我相信可以提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望這些心得體會(huì)對于其他教育工作者也能有所啟發(fā)和幫助。

教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五

本期本組的組內(nèi)研究課從第五周開始到第九周已圓滿結(jié)束。本次的研究課活動(dòng)有如下特點(diǎn)：

2、能體現(xiàn)本組的微型課題的研究——培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的效率。在教學(xué)過程中，教師們都能相機(jī)檢查學(xué)生課前的預(yù)習(xí)情況，如生字的掌握，對課文的理解、把握，學(xué)生提出的疑問等，教師能根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。真正做到根據(jù)學(xué)生的需要出發(fā)，組織教學(xué)，教學(xué)的針對性強(qiáng)。

3、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教師們能站在對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的高度來認(rèn)識，大處著手，小處著眼，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。如大膽發(fā)言的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，保持良好坐姿（讀書姿勢、寫字姿勢）的習(xí)慣，邊讀邊思邊勾畫批注的習(xí)慣等的培養(yǎng)。

4、學(xué)洋思，見行動(dòng)能努力將洋思的經(jīng)驗(yàn)——“先學(xué)后教”，運(yùn)用在自己的教學(xué)中。在課堂教學(xué)中，教師能為學(xué)生提供充分展示的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地探求未知。如當(dāng)學(xué)生提出不懂的問題時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、全班交流，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，抓住有關(guān)語句來讓學(xué)生自讀自悟，使學(xué)生在讀書的過程中有所得、有所悟。教師在其中起組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用。真正的是教師進(jìn)課堂是組織學(xué)生學(xué)，而不在是去講。教學(xué)過程完全是一個(gè)在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自讀自悟自得的過程。

教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六

通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教學(xué)科的實(shí)際情況，讓我深切到高效課堂：要求老師的教學(xué)是高效的，在課堂上用最短的時(shí)間完成高效的教學(xué)內(nèi)容。要求學(xué)生在課堂上自主、主動(dòng)、合作、和諧的探究，并且讓課堂上的每一分鐘都得進(jìn)其所。就此，談一談我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓課堂生動(dòng)活潑。

高效課堂的核心是讓每一個(gè)學(xué)生都快樂起來，因?yàn)橐庾R決定形態(tài)。在學(xué)習(xí)上的快樂對應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實(shí)的成分。有了興趣,還會(huì)萌發(fā)創(chuàng)新意識,而在創(chuàng)新過程中會(huì)產(chǎn)生無窮無盡的興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習(xí)的'效率就越高。數(shù)學(xué)是理性很強(qiáng)的學(xué)科，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣直接影響到學(xué)生知識體系的建立，在教學(xué)中尋找知識的切入點(diǎn)，使學(xué)生快速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，是我課堂設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

2.發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,讓課堂有理有趣。

在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)、主動(dòng)探索知識的來龍去脈,為他們創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、釋疑解難的機(jī)會(huì)，通過師生平等交流培養(yǎng)獨(dú)立思考,解決實(shí)際問題的能力,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3.合理進(jìn)行分組，讓課堂精誠團(tuán)結(jié)。

在學(xué)生群體合作學(xué)習(xí)的過程中,教師的任務(wù)就是當(dāng)好引導(dǎo)者,及時(shí)點(diǎn)撥。合作學(xué)習(xí)的好處：第一,培養(yǎng)和訓(xùn)練了口頭表達(dá)力；第二,拓寬思維,深化學(xué)生的認(rèn)識；第三,可以培養(yǎng)合作精神。由于自尊心學(xué)生會(huì)在小組中更好調(diào)整自己的狀態(tài)，爭取組員間的認(rèn)同。

4.運(yùn)用電教手段，讓課堂豐富形象。

運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，使知識的生成更形象?？梢蕴岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率。高效的數(shù)學(xué)課堂是一個(gè)充滿的魅力課堂，也是讓學(xué)生學(xué)有所得的效率課堂，還是著眼于學(xué)生全面發(fā)展的生命課堂。作為一線教師我將主動(dòng)把高校課堂理念落實(shí)到教學(xué)工作中，讓自己的教學(xué)變得更成熟、更有效。

教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七

作為一名教育工作者，教學(xué)設(shè)計(jì)和制作是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢杀苊獾恼n題。而我作為一名語文老師，在教學(xué)設(shè)計(jì)和制作方面積累了不少經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)起著決定性的作用。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以使學(xué)生更好地掌握知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以確保教學(xué)內(nèi)容能夠滿足學(xué)生的需求，并且能夠引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

在教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，教學(xué)制作是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的重要保障。教學(xué)制作有很多種形式，包括教案、PPT、教學(xué)視頻等等。在制作教學(xué)素材時(shí)，我們需要注意那些與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容相符的素材，這樣才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。在制作教學(xué)素材時(shí)，我們還需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用生動(dòng)、形象的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，以加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解。

教學(xué)設(shè)計(jì)和制作是有一些技巧的。首先，我們需要充分了解學(xué)生的需求，以確定教學(xué)目標(biāo)和選用的教學(xué)方法。其次，我們要注意教材的選擇，選擇與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容相符的教材。最后，我們要采用多種教學(xué)方式，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

第五段：總結(jié)。

教學(xué)設(shè)計(jì)和制作是教育工作者日常工作的重要組成部分。在這個(gè)過程中，我們需要充分考慮學(xué)生的需求，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和方法，精心制作教學(xué)素材，采取多種教學(xué)方式，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。與此同時(shí)，我們還需要不斷地反思已經(jīng)完成的教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，以不斷提升我們的教育教學(xué)能力。

教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八

引導(dǎo)語：通過活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的小學(xué)綜合實(shí)踐課《制作年歷》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀!

1、通過組織學(xué)生參加制作年歷的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固對年月日這種常識的認(rèn)識，加深學(xué)生對生活的關(guān)注。

2、知道年歷的結(jié)構(gòu)，懂得看年歷，初步掌握年歷的制作方法，會(huì)用簡單推算的方法制作年歷。

3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

4、使學(xué)生體驗(yàn)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對綜合實(shí)踐課的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每人搜集一份或多份舊年歷，通過自主探索和咨詢，初步了解年歷一般是怎樣制作出來的。

2、選出自己最喜愛的年歷，在班上交流一下，說說為什么喜愛這份年歷。

3、學(xué)生自行準(zhǔn)備主題年歷需要的材料。課前，讓學(xué)生預(yù)先準(zhǔn)備好12張紙質(zhì)較好的紙(舊掛歷的背面也可)，畫好圖畫或?qū)懞迷娋涿?，并預(yù)留一定的空白，用鉛筆畫上表格(每行7格，畫上6格)，待上課填寫日期。

4、年歷的“主題”可讓學(xué)生進(jìn)行討論后自行選擇。主要有唐詩、照片秀(自己或家人照片)、寵物、山水、園林、美術(shù)作品、連環(huán)畫、剪紙、現(xiàn)代兵器、綜合類等。

5、事先根據(jù)學(xué)生的喜好，把班上學(xué)生按自由組合的方式分成4-6人一個(gè)制作小組。

掌握年歷的制作方法。

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知道自己今年過生日這一天是星期幾嗎?今年的六一兒童節(jié)是星期幾嗎?你們是怎么知道的?讓學(xué)生小組先交流，再自由發(fā)言。

師：剛才同學(xué)們說了好多方法，都很好，實(shí)際上從年歷上直接查找又方便又準(zhǔn)確。今天，我們就一起學(xué)著親手制作一份精巧的年歷，好不好?(板書課題：制作年歷)

二、實(shí)踐與活動(dòng)

1、展示欣賞收集的年歷。

師：你們都見過哪些年歷?

學(xué)生展示自己收集的年歷：(整本年歷、單張年歷、臺歷、書歷。)小組同學(xué)互相欣賞。

2、講座觀察年歷的結(jié)構(gòu)。

教師出示當(dāng)年單張年歷，學(xué)生觀察交流年歷的結(jié)構(gòu)(共12個(gè)月，每行4個(gè)月，排3行。每月按星期日、星期一、星期二——星期六的順序(或其他的順序，這個(gè)不確定定)排列相應(yīng)的日期。并用顏色區(qū)標(biāo)出休息日和重大的節(jié)日。

3、討論制作年歷的步驟。

教師提出思考問題：你們會(huì)自己做一個(gè)年歷嗎?制作一個(gè)年歷應(yīng)有哪些步驟?然后讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論，放手讓學(xué)生自己去探索，去發(fā)現(xiàn)如何制作年歷。小組討論后，教師可請每一個(gè)小組發(fā)表本組討論的結(jié)果，最后面對全體學(xué)生做一個(gè)總體的總結(jié)(以1月份為例)。

師：我們已經(jīng)會(huì)制作明年x月份的月歷，關(guān)鍵是先要知道明年x月x日是星期幾，然后按順序?qū)?月份的31天對著相應(yīng)的星期幾排入表格中?，F(xiàn)在要求我們制作一年12個(gè)月的.月歷，組成一年的年歷。各個(gè)月份月歷的制作方法并不難，它與前面的制作方法相類似。

4、動(dòng)手實(shí)踐制作年歷。

教師提出制作要求：

1、根據(jù)自己的特長進(jìn)行分工合作。

2、設(shè)計(jì)的年歷新穎、有創(chuàng)意。

3、把知道的重要的日子標(biāo)出來。(如：6月x日是兒童節(jié)、6月x日是世界環(huán)境日、9月x日教師節(jié)等。)

教師告訴學(xué)生明年的1月x日是星期幾。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)點(diǎn)撥。并提醒學(xué)生注意明年x月是28天還是29天。

三、展示、交流與評比

1、展示(每個(gè)小組推薦1人)與交流

學(xué)生上臺說說自己制作掛歷的過程和想法，要說出自己獨(dú)到之處。對于一個(gè)同學(xué)的想法，其它同學(xué)可以發(fā)表意見和建議，并問介紹人：“××建議，你能接受嗎?”能，為什么?不能，又為什么?老師注意引導(dǎo)學(xué)生使用一些禮貌用語。如，“首先謝謝你的建議(意見)，這條建議我會(huì)接受的??”、“謝謝你的建議(意見)，但是，我是這樣想的??”、“謝謝你對我的鼓勵(lì);你雖然提的意見很尖銳，但是我表示理解??”

2、說說本課的收獲

師：說說通過這制作日歷的課，你有什么收獲呢?

師：制好的年歷，你準(zhǔn)備做什么?(給自己用，送給朋友，送給老師) 師：通過制作，你有沒有發(fā)出什么新的問題?你有沒有什么任務(wù)沒有完成嗎?(讓學(xué)生帶著疑問或未完成的任務(wù)離開課堂，繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究)

1、師：你們制作的年歷還能做什么?(了解時(shí)間、記錄時(shí)間、統(tǒng)計(jì)出每月出生的人數(shù)等。)

2、你們知道怎么推算某年某月是星期幾嗎?(小組討論、商量。)

師生共同歸納總結(jié)：

某年某月是星期幾的簡單的推算方法是先算出今天與所算日期之間的相隔天數(shù)(注意期間的大月、小月)，將相隔天數(shù)除以7(1星期7天)，把余數(shù)加上今天的星期數(shù)，就是所求日期的星期數(shù)。這樣就可以做出任何一年的年歷或一個(gè)月的日歷。

教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九

教學(xué)制作是教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過教學(xué)制作可以使教學(xué)更加有效和精彩。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到教學(xué)制作實(shí)踐的重要性，并通過反思和總結(jié)不斷提升自己的教學(xué)制作水平。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业慕虒W(xué)制作實(shí)踐心得體會(huì)。

首先，教學(xué)制作實(shí)踐要與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的核心，教學(xué)制作應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向。在制作教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)先明確我想要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。例如，如果我想要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一種特定的計(jì)算方法，我會(huì)選擇合適的教材和教具，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)和活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握這種計(jì)算方法。通過與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，教學(xué)制作能夠更加有針對性和有效性。

其次，教學(xué)制作實(shí)踐要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，教學(xué)制作應(yīng)該針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。在我進(jìn)行教學(xué)制作時(shí)，我會(huì)先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和水平，然后針對他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。例如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于抽象的概念理解比較困難，我會(huì)通過使用具體的實(shí)例和圖像，幫助他們更好地理解和掌握知識。通過關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)制作能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

再次，教學(xué)制作實(shí)踐要注重教學(xué)方法的多樣性。不同的教學(xué)方法適用于不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，教學(xué)制作應(yīng)該根據(jù)具體情況選擇合適的教學(xué)方法。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講述法、示范法、討論法、探究法等。例如，在教授一些較為抽象的概念時(shí)，我會(huì)使用探究法，讓學(xué)生通過自己的觀察和實(shí)踐來探索和發(fā)現(xiàn)知識。通過多樣化的教學(xué)方法，教學(xué)制作能夠使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，并提高學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。

另外，教學(xué)制作實(shí)踐要注重課堂的實(shí)踐性。理論知識只有在實(shí)踐中才能得到真正的理解和掌握。在我的教學(xué)制作實(shí)踐中，我注重課堂的實(shí)踐性，通過組織學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用知識的活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，從而更好地理解和掌握知識。例如，在教學(xué)一些物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，并讓他們親自觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以幫助他們深入理解實(shí)驗(yàn)原理和規(guī)律。通過課堂的實(shí)踐性，教學(xué)制作能夠加深學(xué)生對知識的理解和記憶。

最后，教學(xué)制作實(shí)踐要不斷反思和改進(jìn)。教學(xué)制作是一個(gè)不斷實(shí)踐和改進(jìn)的過程，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我不斷提升自己的教學(xué)制作水平。在每次教學(xué)之后，我都會(huì)認(rèn)真分析和評估教學(xué)效果，并反思自己的教學(xué)制作是否達(dá)到預(yù)期的效果。如果發(fā)現(xiàn)有不足之處，我會(huì)嘗試改變相應(yīng)的教學(xué)方法和內(nèi)容，并不斷改進(jìn)教學(xué)制作。通過不斷反思和改進(jìn)，教學(xué)制作能夠更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，并提高教學(xué)效果。

綜上所述，教學(xué)制作實(shí)踐是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。通過與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、多樣化的教學(xué)方法、課堂的實(shí)踐性以及不斷反思和改進(jìn)，教學(xué)制作能夠使教學(xué)更加有效和精彩。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力不斷提高自己的教學(xué)制作水平，為學(xué)生帶來更好的教育教學(xué)效果。

教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十

教學(xué)設(shè)計(jì)與制作是教學(xué)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，不僅有助于提高教學(xué)效果，也能幫助教師更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸積累了一些心得體會(huì)，以下將結(jié)合自身經(jīng)歷，從五個(gè)方面談?wù)劷虒W(xué)設(shè)計(jì)與制作的心得體會(huì)。

首先，要充分理解教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)與制作的基石，只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)內(nèi)容和方法，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候自己并沒有充分理解教學(xué)目標(biāo)，只是按照課本上的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。而當(dāng)我認(rèn)真評估了我的教學(xué)成果之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握程度并不是很好。因此，我開始反思教學(xué)設(shè)計(jì)與制作中是否存在不足，逐漸發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識不夠清晰是問題的癥結(jié)。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)與制作中，我會(huì)更加注重理解并明確教學(xué)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)更加針對性的教學(xué)內(nèi)容和方法。

其次，要充分了解學(xué)生個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和差異，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)與制作中，我們必須充分了解學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和差異進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方法的設(shè)計(jì)。舉個(gè)例子，我曾經(jīng)遇到一位學(xué)生，他天生有語言障礙，但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣濃厚，他也很努力地學(xué)習(xí)。我意識到在教學(xué)設(shè)計(jì)與制作中，應(yīng)該給他更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，不斷強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，減小課堂難度，在英語口語訓(xùn)練方面，可以采用分組的形式，讓他有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語練習(xí)，并適當(dāng)增加口語實(shí)驗(yàn)課的課時(shí)，通過多次拓展讓他積累更多口語表達(dá)能力。通過這些教學(xué)設(shè)計(jì)和方法，這位學(xué)生在我的課堂上有了很大的提升。

第三，要注重教學(xué)情境的設(shè)置。在教學(xué)過程中，我們不能只注重單純的知識點(diǎn)，更要給學(xué)生提供真實(shí)的情境，讓學(xué)生在生動(dòng)的場景中進(jìn)行思考學(xué)習(xí)。在我的語文課堂上，我常常設(shè)計(jì)一些冒險(xiǎn)、偵探等情境，讓學(xué)生在分析情境中充分理解知識點(diǎn)。例如，我會(huì)采用小組分角色演練形式，讓學(xué)生們扮演不同的角色，進(jìn)行文字表演，相互依靠，提高了學(xué)生的合作意識，也使他們更好地領(lǐng)會(huì)到知識點(diǎn)背后的含義和思想。

第四，要適當(dāng)融入現(xiàn)代化技術(shù)手段。隨著信息時(shí)代的到來，教師們早已不能僅限于純粹的書本教學(xué)，而要適度融入現(xiàn)代化技術(shù)手段，以更好地吸引學(xué)生的興趣。比如，我曾經(jīng)使用PPT和多媒體等視聽工具，來豐富教學(xué)內(nèi)容，通過多媒體的展示，學(xué)生在視覺上更有興趣，并能更好地理解知識點(diǎn)。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用教育軟件等工具，也能夠讓學(xué)生更好地體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

最后，必須總結(jié)教學(xué)過程并不斷改進(jìn)。教學(xué)設(shè)計(jì)與制作并不是一成不變的，只有不斷總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，才能更好地提高教學(xué)效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我常常會(huì)在課后回顧這回課堂教學(xué)的過程，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評估，同時(shí)分析自己的教學(xué)效果，給學(xué)生反饋，適度調(diào)整措施，保持良好反饋循環(huán)，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。

總之，在教學(xué)設(shè)計(jì)與制作中，充分理解教學(xué)目標(biāo)，了解學(xué)生個(gè)體差異，注重教學(xué)情境的設(shè)置，適度融入現(xiàn)代化技術(shù)手段，不斷總結(jié)教學(xué)過程并改進(jìn)，這些方面的重視和落實(shí)，是我多年的經(jīng)驗(yàn)積累。希望這些體會(huì)能對廣大教師也有所幫助，不斷提升自己的教學(xué)水平與教育能力。

教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一

本章內(nèi)容在本教材中的位置處于第五章,是在文字處理(word)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及因特網(wǎng)應(yīng)用兩章之后。學(xué)生所學(xué)的文字處理軟件word和將要學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁制作軟件frontpage同是microsoft公司的產(chǎn)品,在軟件的使用上有很多的共通之處,所以在學(xué)習(xí)frontpage的時(shí)候,很多內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué),而不必面面俱到地在課上講授。而第四章網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及因特網(wǎng)的應(yīng)用又為學(xué)生對網(wǎng)頁的理解奠定了基礎(chǔ),學(xué)生對網(wǎng)頁中的基本元素――文字、圖片、動(dòng)畫、聲音等都有所了解,而網(wǎng)頁的制作就是將這些元素重新組合到網(wǎng)頁上,學(xué)生要學(xué)的就是這種組合的方法。所以說,雖然大多數(shù)學(xué)生以前都未接觸過網(wǎng)頁的制作,但有了以上這些基礎(chǔ),學(xué)起來就輕松多了。

本章內(nèi)容按照學(xué)生已有的基礎(chǔ),我對教學(xué)內(nèi)容分了一下類,也為教學(xué)的組織工作打下一點(diǎn)基礎(chǔ)。本章內(nèi)容主要由網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識、網(wǎng)站的建立和管理、網(wǎng)頁的制作、創(chuàng)建超鏈接、圖片的處理、網(wǎng)頁框架。

重點(diǎn)是網(wǎng)頁的制作和創(chuàng)建超鏈接,學(xué)會(huì)了這些就可以開始簡單的網(wǎng)頁制作了。

難點(diǎn)是網(wǎng)頁框架,這部分相互之間關(guān)系比較復(fù)雜,必要時(shí),老師在對各組個(gè)別輔導(dǎo)時(shí),可以給予分別講解。這個(gè)分類可以為組長安排各個(gè)組員的任務(wù)提供參考,使分工更加合理。

二、教學(xué)對象的分析。

信息技術(shù)課雖然已經(jīng)成為初中的必修科目,但是城鄉(xiāng)學(xué)生之間掌握情況的差異卻相當(dāng)大,條件好一點(diǎn)的初中學(xué)生不僅已經(jīng)熟練掌握了課本上的內(nèi)容,還對一些常用軟件有所了解;而差一點(diǎn)的可以說是從高中開始才正式接觸到信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí),他們需要多鍛煉、多指導(dǎo),所以協(xié)作學(xué)習(xí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助很大。

三、教學(xué)策略的選擇及媒體的使用。

在教學(xué)策略的選擇上,我使用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)和協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)就是要求本章內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后,每個(gè)小組都要完成自己班級網(wǎng)站的制作,并在全班進(jìn)行評比,選擇最好的作為班級主頁掛到學(xué)校主頁上去,這有助于激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

協(xié)作學(xué)習(xí)則是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互幫互助,用較短的時(shí)間、教少的精力學(xué)到更多的東西,完成一個(gè)集體項(xiàng)目,讓他們在學(xué)習(xí)之后獲得成就感。因此在媒體的選擇上,我們使用的是top2000系統(tǒng)。top2000系統(tǒng)有利于教師進(jìn)行分組教學(xué)和學(xué)生作品的點(diǎn)評及成果的展示。教學(xué)過程開始之前,教師把學(xué)生按座位分成四組,每個(gè)組都按學(xué)生對計(jì)算機(jī)的掌握程度平均分配,保證每個(gè)組都有計(jì)算機(jī)操作方面比較突出的,也有相對比較差的,使其形成能夠互幫互助的學(xué)習(xí)小組。并由他們自己選出組長各一名,然后由組長根據(jù)組員的情況,確定在班級主頁制作過程中主要完成什么任務(wù),也就是說起到一個(gè)組織者的作用。做過網(wǎng)頁的人都知道,做網(wǎng)頁是一項(xiàng)比較費(fèi)時(shí)的工作,而要學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)制作出像樣的網(wǎng)頁是比較困難的,而在這個(gè)過程中,網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)占去了相當(dāng)多的一部分時(shí)間,組長把任務(wù)分到各組員頭上以后,組員就可根據(jù)自己要完成的任務(wù)相對集中的做某方面的工作,做完以后,組員之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,告訴組員自己的網(wǎng)頁是如何制作出來的,在完成自己的網(wǎng)頁后,再重復(fù)一遍制作過程花費(fèi)的時(shí)間的不多的。這樣,其他組員就可在較短的時(shí)間之內(nèi)掌握比較先進(jìn)的網(wǎng)頁制作方法,而不必再花那么多時(shí)間去探索。因?yàn)槊课唤M員都必須自己完成一個(gè)任務(wù),所以在這個(gè)過程中,也同樣有自己探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和介紹自己經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),使組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(xí)中獲得成就感。

四、教學(xué)過程。

教學(xué)進(jìn)程。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

1、課前準(zhǔn)備。

課前將本章內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的歸類、網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識、網(wǎng)頁素材做成一個(gè)網(wǎng)站,供學(xué)生參考,網(wǎng)站上的內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生以后在學(xué)習(xí)中的要求添加。根據(jù)學(xué)生對已有的網(wǎng)頁制作的情況進(jìn)行分組。

學(xué)生根據(jù)自己的分組情況選出組織能力較強(qiáng)、計(jì)算機(jī)水平較高的人做組長,協(xié)作小組形成。

2、教師布置任務(wù),作必要講解。

第一節(jié)課,教師簡單介紹網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識,并給各小組布置任務(wù)――用下面的時(shí)間完成班級網(wǎng)頁的制作,并對組長進(jìn)行本章基本內(nèi)容及本章內(nèi)容的分類的介紹,讓他們對本章內(nèi)容有總體上的'把握。

在教師對網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識講解的基礎(chǔ)上,瀏覽教師制作的網(wǎng)站,繼續(xù)學(xué)習(xí);。

課后各組設(shè)計(jì)自己的班級主頁,組長根據(jù)網(wǎng)站上教師對本章內(nèi)容的分類給學(xué)生布置任務(wù)。

3、教師指導(dǎo)分工情況,學(xué)生開始自主學(xué)習(xí)。

第二節(jié)課教師對組長對全組的分工情況給予檢查,提出意見和建議。

學(xué)生根據(jù)分工制作網(wǎng)頁,學(xué)習(xí)可以跟著課本上自學(xué),也可根據(jù)以前學(xué)習(xí)word的經(jīng)驗(yàn)自己摸索制作過程,不懂之處可向會(huì)的同學(xué)請教,還可以相互之間討論,在網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)方面也可以相互之間多商量,發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神。

4、學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)、監(jiān)督。

下面三節(jié)課,老師在每組各用10分鐘時(shí)間檢查他們上節(jié)課的網(wǎng)頁制作情況,并對他們碰到的問題給予提示或解決,起指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、制作網(wǎng)頁。

五、階段總結(jié)。

四節(jié)課的制作以后,各組員所制作的網(wǎng)頁都初見雛形,所以教師組織一堂課,由各組展示自己的作品。教師在學(xué)生評講完后,給予總結(jié)。

各組分別展示自己的作品,其他組對他們可以提出意見或建議,也可從其他組的學(xué)到好的創(chuàng)意。由組長在課后寫一份階段總結(jié),從而指導(dǎo)以后的工作。

六、學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)、監(jiān)督。

下面四節(jié)課,老師仍然對每組各花10分鐘時(shí)間輪流檢查他們上節(jié)課的網(wǎng)頁制作情況,并對他們碰到的問題給予提示或解決,起指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、制作網(wǎng)頁。

七、各組將內(nèi)容匯總,形成班級主頁。

教師對各組出現(xiàn)的問題提出建議或意見。

組長或組長安排人將各組的主頁進(jìn)行匯總,形成一個(gè)完整的班級主頁,對欠缺的地方進(jìn)行修補(bǔ)。

八、班級網(wǎng)站制作完成,展示與總結(jié)。

老師請其他信息技術(shù)教師來做評委,對各組做的網(wǎng)站提出意見或建議,評出最佳網(wǎng)站、最佳創(chuàng)意等獎(jiǎng),讓大家的付出都有所收獲。

各組分別展示自己組所制作的班級主頁。

課后:。

大家集中各組的優(yōu)勢,將班級主頁完成,掛到學(xué)校主頁上。

教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級數(shù)學(xué)下冊p56—57頁。

1、通過參加制作年歷的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固對年、月、日的認(rèn)識，加深對所學(xué)知識的理解。

2、在自主探索與合作交流的過程中，初步掌握年歷的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

3、體會(huì)年歷在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握年歷的制作方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用簡單推算的方法制作年歷。

多媒體課件，制作的各項(xiàng)工具、材料。

（課前談話：這是誰啊？你們認(rèn)識他嗎？喜羊羊）。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

1、談話引入。

師：喜羊羊想過六一兒童節(jié)，他想知道明年的6月1日是星期幾，你有什么好辦法？（生看20xx年的年歷。）。

2、揭題：是的。今天這節(jié)課我們就來研究如何制作3年的年歷。（板書：制作年歷）。

（二）觀察年歷，發(fā)現(xiàn)特征。

1、整體觀察。

師：請仔細(xì)觀察你們手中20xx年的年歷，它有什么特點(diǎn)？（把你的發(fā)現(xiàn)在四人小組里交流一下。）。

生1：一年有12個(gè)月。大月31天，小月30天，二月有29天。

師：還有什么發(fā)現(xiàn)？

生2：最上面的一行是星期幾，橫著排列，從星期日、星期一、星期二……排到星期六。

師：還有不同的發(fā)現(xiàn)嗎？

生3：年歷中有不同顏色的標(biāo)記。假日和節(jié)日用紅色標(biāo)記。其他日子用黑色標(biāo)記。

師：你知道哪些重要的節(jié)日嗎？（1月1日是元旦節(jié)……）。

師：誰還想說的？

生4：數(shù)字下面還有小字，初七、初八……；冬至。

師：這就是我們所說的農(nóng)歷，是我們國家所獨(dú)有的。像冬至、谷雨這一類的我們稱為節(jié)氣。（巡視中，可組里滲透：每個(gè)月的第一行是什么？為什么這些數(shù)字標(biāo)記紅色？這些小字你知道是什么意思嗎？）。

2、觀察一個(gè)月的日歷。

師：現(xiàn)在我們再來看6月份。這一列數(shù)字有什么規(guī)律？

生：相差7天。

師：看（指著說）4日到11日相差7天。這一列呢？

生：也是相差7天。

師：喜羊羊有疑問了，6月1日為什么不是從星期日開始的？

生：上個(gè)月的最后一天（5月31日）是星期四。（請2名學(xué)生說）。

師：6月1日是星期五，是由5月的最后一天是星期幾決定的。

那么下一個(gè)月7月1日是星期幾？你是怎么知道的？4月的最后一天是星期幾？

（三）小組合作，共同制作。

1、師生共同制作1月份日歷。

師：我們知道了怎樣確定每個(gè)月的第一天，接下來我們就一起來制作20xx年1月份的月歷。你覺得要制作這個(gè)月的月歷要注意什么？（同桌討論）。

（1）表格的最上面一行填寫星期。（喜羊羊一個(gè)提示：表格的最上面一行填什么？）說明：一般情況下，星期日寫在第一格。

（2）1月1日是星期二。

追問：你是怎么知道的？

生：2年12月31日是星期一，所以3年1月1日是星期二。

（板書：確定每月第一天是星期幾）。

（3）寫到31為止。（接著寫還要注意什么？）。

追問：為什么？

生：因?yàn)?月是大月，有31天。（板書：想這月有幾天）。

2、獨(dú)立嘗試制作2月份日歷。

師：現(xiàn)在請你拿出表格，完成2月份的制作。

（獨(dú)立制作）。

師：好，停下筆，我們一看。在制作的時(shí)候要注意什么呢？（1月31日是星期四，所以2月1日是星期五。平年的二月有28天，寫到28。）。

師：我們已經(jīng)會(huì)制作2月份的月歷了，現(xiàn)在四人一組一起來制作年歷。聽清楚要求：

（1）請你找到有用的信息，來完成制作。

（2）制作3個(gè)月的日歷。

4、展示交流。

（1）現(xiàn)在請放下筆，我們一起來聽一聽這一組（1、2、3月份）是怎么制作的？

你選擇了哪條信息？在制作過程中你覺得要注意什么？

（2）請這一組（4、5、6月份）的同學(xué)來說一說要注意什么。還有補(bǔ)充的嗎？

（3）請同學(xué)們仔細(xì)觀察這3個(gè)月（7、8、9月份）的月歷，他們制作得對不對？（圈出這幾個(gè)月的第一天和最后一天，看星期是否正確）。

（4）我們來看最后一組（10、11、13月份），觀察一下，制作正確嗎？你是怎么觀察的？（看10月1日、12月31日是星期幾，是否正確）。

（四）應(yīng)用知識，拓展延伸。

1、師：好，把同學(xué)們制作好的月歷裝訂在一起，就是完整的20xx年的年歷了。請你來找一找3年6月1日是星期幾。老師的生日是8月3日，誰能告訴老師是星期幾？這本年歷還能幫大家找到自己的生日是星期幾呢！它的用處可真大??！

2、我們來回顧一下，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

3、欣賞不同的年歷。（掛歷、臺歷、單張年歷、書歷）。

師：你覺得這些年歷美不美啊，我們也可以將制作好的年歷來裝飾裝飾，進(jìn)行美化。下面的時(shí)間就留來美化美化。（星期六、日用紅色標(biāo)示出來，寫一寫重要的節(jié)日，畫一些小圖案）。

（五）板書設(shè)計(jì)：

確定每個(gè)月第一天。

想這月有幾天。

教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三

近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教學(xué)設(shè)計(jì)也得到了越來越多的關(guān)注和重視。作為一名教師，參與教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，我收獲了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面我將就這方面進(jìn)行總結(jié)，并分享我的心得體會(huì)。

首先，教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)是教學(xué)的前期工作，也是整個(gè)教學(xué)過程的重要組成部分。在開始一門新課程的時(shí)候，我們需要對教材進(jìn)行研究和分析，了解學(xué)生的背景和需求，設(shè)計(jì)符合課程目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方案。只有將教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)做好，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)效果。

其次，教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)需要科學(xué)合理地選擇教材和教具。在進(jìn)行教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教材和教具。教材和教具的選擇要符合學(xué)生的認(rèn)知能力和興趣愛好，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。同時(shí)，還需要考慮到教材和教具的多樣性和趣味性，以及與課程內(nèi)容的緊密結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第三，教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。在進(jìn)行教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)時(shí)，我們不能只局限于傳統(tǒng)的講授和講解，而是要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。例如，可以采用討論、實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)等方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時(shí)，還可以結(jié)合信息技術(shù)手段，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等教學(xué)資源，提供更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

第四，教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在進(jìn)行教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過設(shè)計(jì)一些教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)和創(chuàng)造等活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，培養(yǎng)他們的觀察、思考、探索和解決問題的能力。通過這樣的教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情明顯提高，他們更加主動(dòng)地動(dòng)手實(shí)踐，思維能力和動(dòng)手能力也明顯提高。

最后，教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)需要不斷反思和改進(jìn)。在進(jìn)行教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)的過程中，我深刻體會(huì)到了反思的重要性。每一次實(shí)踐的過程都可以給我們啟示和教益，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行改進(jìn)，從而提高教學(xué)效果。通過這樣的反思和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)方面的能力不斷提高，教學(xué)質(zhì)量也得到了進(jìn)一步的提升。

綜上所述，教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在進(jìn)行教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)該科學(xué)合理地選擇教材和教具，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，并不斷反思和改進(jìn)。相信通過這樣的教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)，我們的教學(xué)工作將更加出色和高效。

教學(xué)制作實(shí)踐設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

（1）了解框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁的概念及在網(wǎng)頁中的作用，了解它與表格網(wǎng)頁的區(qū)別。

（2）掌握框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁的建立、框架結(jié)構(gòu)的拆分、框架的刪除等。

（3）掌握框架中頁面設(shè)置及保存的方法，如設(shè)置初始網(wǎng)頁按鈕、新建網(wǎng)頁按鈕等。

2、過程與方法：

（1）能夠區(qū)分框架結(jié)構(gòu)屬性設(shè)置與網(wǎng)頁屬性設(shè)置的不同點(diǎn)。

（2）通過框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，使學(xué)生對網(wǎng)頁的整體結(jié)構(gòu)有更進(jìn)一步的認(rèn)識。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）能夠?qū)⒈砀衽c框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁結(jié)合使用，在創(chuàng)作中體驗(yàn)樂趣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的審美意識、創(chuàng)新意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）框架網(wǎng)頁的作用和功能，框架的建立與屬性設(shè)置。

（2）框架中各個(gè)頁面之間的關(guān)聯(lián)，每個(gè)框中頁面的設(shè)置方法。

（3）框架網(wǎng)頁的保存方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁中框架屬性與頁面屬性的設(shè)置方法。

（2）理解框架結(jié)構(gòu)的多頁面存儲(chǔ)方法及各頁面之間的關(guān)聯(lián)。

三、教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。

（1）教師展示一組表格制作的網(wǎng)頁，引導(dǎo)學(xué)生找出它們的共同特點(diǎn)。并提問如何快捷地制作這種網(wǎng)頁（學(xué)生回答：使用復(fù)制、粘貼快捷地制作）。

（2）教師又提問：有沒有更好的方法呢？相同的區(qū)域我們能否只做一遍呢？從而導(dǎo)入新課――框架網(wǎng)頁的制作。

設(shè)計(jì)意圖：通過對比、比較，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)。

（1）教師展示一個(gè)框架網(wǎng)頁，引導(dǎo)學(xué)生理解框架網(wǎng)頁的概念。

（2）出示任務(wù)一：框架網(wǎng)頁的新建與保存。教師要求學(xué)生先閱讀教材中的操作步驟，再嘗試完成書本第227頁的實(shí)踐學(xué)習(xí)。

（3）教師講解框架結(jié)構(gòu)中的每個(gè)框都是一個(gè)獨(dú)立的選項(xiàng)文件，即網(wǎng)頁文件，因此當(dāng)框架確定之后，需要為每個(gè)框分別指定其網(wǎng)頁文件的來源，可以通過每個(gè)框中的“新建網(wǎng)頁”按鈕和“設(shè)置初始網(wǎng)頁”按鈕進(jìn)行選擇。

（4）學(xué)生理解框架網(wǎng)頁的概念，通過閱讀教材中的內(nèi)容，自學(xué)新建框架網(wǎng)頁的操作，初步了解“新建網(wǎng)頁”和“設(shè)置初始網(wǎng)頁”兩個(gè)按鈕的不同，并認(rèn)真聆聽教師的講解，注意觀察，按要求模仿操作。

（5）出示任務(wù)二：相關(guān)頁面的制作與設(shè)置。教師要求學(xué)生先閱讀教材中的操作步驟，再嘗試完成書本第228、229頁的實(shí)踐學(xué)習(xí)。

（6）學(xué)生制作相關(guān)頁面，同時(shí)也是對前面所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和回顧。教師反饋學(xué)生的操作情況，開展評比活動(dòng)，對表現(xiàn)好的學(xué)生給與表揚(yáng)。

（7）出示任務(wù)三：框架網(wǎng)頁屬性的設(shè)置。學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，有問題可向教師尋求幫助。教師基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)完成任務(wù)后可進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

（8）教師請學(xué)生示范操作，并說明自己設(shè)置的方法和原因。同時(shí)鼓勵(lì)做的比較好的學(xué)生。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，對于課堂教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生在教師的講解后模仿操作，有效突破難點(diǎn)。

3、展示作品、課堂小結(jié)。

（1）教師給出一些常見的框架結(jié)構(gòu)應(yīng)用界面，如web郵箱頁面等，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容，并讓學(xué)生分組，推進(jìn)一些優(yōu)秀作品在全班展示。

（2）教師點(diǎn)評，并鼓勵(lì)完成作品比較好的學(xué)生。

設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生了解框架的應(yīng)用方法。展示優(yōu)秀作品鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

四、教學(xué)反思：

的教學(xué)方法。教師可以簡單介紹框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁的功能及框架的建立與編輯方法，以及框架屬性設(shè)置與網(wǎng)頁屬性設(shè)置的方法與區(qū)別。然后由學(xué)生根據(jù)教師提供的學(xué)案及演示動(dòng)畫，完成框架網(wǎng)頁設(shè)計(jì)任務(wù)。