最新教育孩子行為習慣心得體會報告(優(yōu)質(zhì)11篇)

總結(jié)可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。打造一篇完美的心得體會需要我們注意語言的準確性和流暢度。推薦閱讀一些經(jīng)典的心得體會范文，可以提高自己的寫作水平和思考能力。

教育孩子行為習慣心得體會報告篇一

說到教育孩子的問題，我們往往會自然而然地想到教學(xué)習成績。然而，一個孩子的教育并不應(yīng)該僅局限在學(xué)業(yè)上。培養(yǎng)一個孩子的行為習慣同樣重要。在我教育孩子的過程中，我深深感受到了這一點。今天我來分享一下我教育孩子行為習慣的體會和經(jīng)驗。

第二段：意識到行為習慣的重要性。

在孩子成長的過程中，正確的行為習慣對其未來的發(fā)展非常重要。一個有好的行為習慣的孩子往往能夠更好地適應(yīng)環(huán)境，與他人相處更為融洽。比如，一個自覺遵守規(guī)則的孩子會讓別人更信任他，一個自我管理能力強的孩子也會更有機會成為一個成功的人。因此，讓孩子學(xué)會良好的行為習慣就是讓孩子為未來的道路打下堅實的基礎(chǔ)。

第三段：從自身做起，傳遞正能量。

教育孩子行為習慣不能僅僅停留在口頭上，更要通過自身的言行去影響孩子。我們能夠糾正孩子的不良行為，并開展一些習慣養(yǎng)成工作。但是最直接有效的辦法還是借助我們自身來影響孩子。無論是身為父母還是教師，我們需要時刻注意自己的言行。我的做法是，與孩子們積極互動，在孩子面前展現(xiàn)自己積極向上、自律有規(guī)律、關(guān)愛他人等好習慣的實踐。

第四段：激發(fā)孩子的主動性。

孩子們的好習慣不可能脫離他們的主動性而存在。我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個很重要的問題：如果孩子沒有動力去改掉自己的不良習慣，那么即便我們說再多次也只是空耳根本起不到作用。因此我采取的方法是定期開家庭會，讓家長孩子一起參與討論和制定孩子的改進計劃，同時在具體實施的時候，還要對孩子一步步鼓勵督促，激勵他們發(fā)揚主動性只有這樣才能夠更好地讓孩子改變不良習慣。

第五段：總結(jié)。

教育孩子行為習慣是家庭教育和學(xué)校教育中不可忽略的重要一環(huán)。通過我的實踐感受到，教育孩子行為習慣大量依賴于我們自身的言行和激勵，也依賴于孩子個體的主動性。家長和教師應(yīng)該鼓勵孩子去養(yǎng)成良好的行為習慣，這將有助于他們未來的成長和發(fā)展。同時，我們也應(yīng)該要時刻反思自己，不斷完善自己的教育能力，促進孩子健康成長，讓我們的孩子成為優(yōu)秀可愛的人。

教育孩子行為習慣心得體會報告篇二

學(xué)習行為習慣是我們每個人在學(xué)習過程中必不可少的一部分。作為一名教育工作者，我深感培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習行為習慣的重要性。在教育實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐漸形成了自己的一些觀點，并通過探索不斷提高。以下是我在學(xué)習行為習慣教育方面的一些心得體會。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習意識是非常重要的。在過去的教育中，學(xué)生往往是被動地接受知識的灌輸，缺乏主動性。然而，學(xué)習行為習慣的培養(yǎng)需要學(xué)生主動參與其中。因此，我始終強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習，鼓勵他們在學(xué)習中發(fā)揮主導(dǎo)作用。我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制定學(xué)習計劃，合理安排時間，學(xué)會自我評價和調(diào)整學(xué)習方法。通過這樣的方式，學(xué)生逐漸意識到學(xué)習是他們自己的事情，需要他們主動去完成，從而形成了良好的學(xué)習行為習慣。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力是至關(guān)重要的。在學(xué)習過程中，學(xué)生可能會面臨困難和挫折，這時候耐心和毅力就顯得尤為重要。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。在教學(xué)中，我不斷給予學(xué)生鼓勵和正面的反饋，讓他們意識到只要堅持下去，就一定能夠克服困難。我還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決問題的方法，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們懂得困難并不可怕，只要勇敢面對，就能夠找到解決的辦法。通過這樣的努力，學(xué)生在學(xué)習過程中逐漸形成了持之以恒的學(xué)習態(tài)度和習慣。

第三，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習環(huán)境也是不可或缺的。學(xué)習環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習行為習慣有著重要的影響。為了幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習環(huán)境，我注重創(chuàng)造良好的學(xué)習氛圍和學(xué)習條件。我組織學(xué)生進行課堂討論，讓他們在合作中學(xué)習，相互影響和促進；我營造寬松舒適的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生感到放松和自在。此外，我還鼓勵學(xué)生積極參與社團活動和課外讀書，拓寬他們的學(xué)習空間，豐富他們的學(xué)習經(jīng)驗。通過這些努力，學(xué)生能夠更好地沉浸在學(xué)習中，形成良好的學(xué)習環(huán)境和行為習慣。

第四，注重啟發(fā)性教學(xué)和實踐活動的開展也是十分重要的。啟發(fā)性教學(xué)是通過激發(fā)學(xué)生思維和探索能力來促進其學(xué)習的一種方法。實踐活動是將所學(xué)知識應(yīng)用于實際中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和解決實際問題的能力。我在教學(xué)中注重啟發(fā)性教學(xué)的應(yīng)用和實踐活動的開展。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問、思辨和分析，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。同時，我組織學(xué)生進行各種實踐活動，讓他們將所學(xué)知識運用到實際中，提高他們的動手實踐能力。通過這樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性得到了極大的提高，他們在學(xué)習中也形成了良好的學(xué)習行為習慣。

最后，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習行為習慣，教育者自身也需要不斷地學(xué)習和進步。學(xué)習行為習慣的養(yǎng)成需要教育者在教學(xué)中不斷摸索和實踐。作為教育工作者，我時刻保持學(xué)習的姿態(tài)，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育理論的理解。我參加各種教育研討會和學(xué)習班，與同行交流教學(xué)心得，不斷汲取新的教育理念和方法。通過不斷地學(xué)習和進步，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習行為習慣。

總之，學(xué)習行為習慣的培養(yǎng)是一項綜合性的工程，需要教育者的不斷努力和學(xué)生的積極參與。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習意識、耐心和毅力，創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境，開展啟發(fā)性教學(xué)和實踐活動，以及教育者的不斷學(xué)習和進步，我們可以幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習行為習慣，為他們的學(xué)習和未來打下堅實的基礎(chǔ)。

教育孩子行為習慣心得體會報告篇三

隨著教育改革不斷深入，學(xué)校開始注意學(xué)生的行為習慣教育。在每個學(xué)期的開始，學(xué)校會組織集中教育，以提高學(xué)生的行為素質(zhì)。在這里，我就自己在這次集中教育中的心得體會進行分享，并談?wù)勎覍@種教育的認識。

作為一個老師，我們最希望的是孩子們能夠自律、具有良好的行為習慣，而不是需要一直施加監(jiān)管。良好的行為習慣能夠培養(yǎng)出孩子自主管理的能力，使得孩子以后在成長中繼續(xù)保持良好的素質(zhì)。此外，良好的行為習慣也有利于教育教學(xué)的拓展，孩子們能夠保持專注、有條理的習慣，這將極大的有利于他們自主學(xué)習。

這次集中教育中，我們教育部門根據(jù)孩子們需要的行為素質(zhì)，在課程安排上做出了各種調(diào)整。此次集中教育，我組織了一些有趣的游戲，引導(dǎo)孩子們認識到什么是自律，鼓勵他們?yōu)樽约旱男袨樨撠煛：迷u度非常高，孩子們很愉快地學(xué)習了行為習慣，同時也在游戲中體驗到了更愉快的教育方式。

三、如何幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。

在課堂上，學(xué)生們要掌握許多技能，需要注意時間管理、注意力控制和有效的學(xué)習技巧。我認為，讓孩子了解并養(yǎng)成良好的行為習慣方可讓這些要素得到完美實現(xiàn)。這些習慣可以涵蓋從時間管理到注意力控制和有效的學(xué)習技巧。例如，我們可以教導(dǎo)孩子們建立一份時間表，形成良好的作息習慣，學(xué)習之余也能有足夠的時間休息，保持良好的精神狀態(tài)。

四、良好行為習慣的重要性。

良好行為習慣對于孩子的成長和未來發(fā)展來說具有重要的意義。通過養(yǎng)成良好的習慣，不僅可以培養(yǎng)出孩子的自律能力，也可以促進孩子的成長和學(xué)習。當孩子建立了良好的行為習慣時，無論是在學(xué)習或生活中，他們都能更加方便、輕松的去處理事情。

最后，我要說的是，行為習慣集中教育的確非常有必要。在學(xué)期伊始，我們的教師應(yīng)該給孩子提供充分的指導(dǎo)，使他們建立起自己的地位并在學(xué)校中獲得更多的自主權(quán)。教育不僅僅是關(guān)于知識的傳授，還要關(guān)注孩子們的身心健康和行為發(fā)展。在未來的教育教學(xué)中也應(yīng)該注重孩子們的行為素質(zhì)教育，以培養(yǎng)他們對未來成功必備的素質(zhì)。

教育孩子行為習慣心得體會報告篇四

引言：

課堂行為習慣教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣的重要途徑之一。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我深刻認識到課堂行為習慣教育的重要性。本文將從理論與實踐兩個層面，探討課堂行為習慣教育的心得體會。

第一段：理論層面。

從理論層面上看，課堂行為習慣教育是培養(yǎng)學(xué)生自律與規(guī)范的行為的重要方法。學(xué)生的行為習慣往往決定了他們的學(xué)習效果和人際關(guān)系的質(zhì)量。因此，教師應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，如按時到課、集中注意力、互相尊重和合作。此外，課堂行為習慣教育還能夠提高學(xué)生的責任感和自我約束能力，使他們能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展和競爭。

第二段：實踐層面。

在實踐中，我發(fā)現(xiàn)有效的課堂行為習慣教育需要教師的細心觀察和耐心指導(dǎo)。首先，教師應(yīng)當通過設(shè)立明確的規(guī)則和要求來引導(dǎo)學(xué)生的行為，如規(guī)定座位，要求預(yù)習等。其次，我發(fā)現(xiàn)通過獎勵機制能夠激勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們對行為規(guī)范的遵守。最后，課堂行為習慣教育還需要教師的反饋和評價，及時指出學(xué)生的不良行為并提供改進的建議。

課堂行為習慣教育的意義在于培養(yǎng)學(xué)生健康積極的人格，為他們未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，學(xué)生可以更好地掌握學(xué)習方法和技巧，提高學(xué)習效果。通過培養(yǎng)合作與互助的行為習慣，學(xué)生能夠更好地融入集體，建立良好的人際關(guān)系。此外，良好的課堂行為習慣還能夠提高學(xué)生的自律和自控能力，使他們能夠更好地面對挑戰(zhàn)和困難。

然而，課堂行為習慣教育也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生的行為習慣可能受到家庭和社會環(huán)境的影響，難以改變。其次，課堂行為習慣教育需要投入大量的時間和精力，需要教師具備相關(guān)的專業(yè)知識和管理能力。最后，一些學(xué)生可能對行為規(guī)范缺乏認同感，需要教師耐心引導(dǎo)和啟發(fā)。

第五段：總結(jié)與展望。

總之，課堂行為習慣教育是培養(yǎng)學(xué)生行為素養(yǎng)的重要途徑。在實踐中，教師需要細心觀察學(xué)生的行為，通過明確的規(guī)則和要求引導(dǎo)學(xué)生的行為習慣，并及時給予反饋。課堂行為習慣教育的意義在于培養(yǎng)學(xué)生積極健康的人格，為他們未來的學(xué)習和生活發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。然而，課堂行為習慣教育也面臨一些挑戰(zhàn)，需要教師與家長、社會共同努力。未來，我希望能夠探索更有效的課堂行為習慣教育方法，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

教育孩子行為習慣心得體會報告篇五

學(xué)習行為習慣教育是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣的重要途徑。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐，我深感學(xué)習行為習慣教育對學(xué)生的學(xué)習能力和品德素養(yǎng)的培養(yǎng)起到了積極的促進作用。以下是我對學(xué)習行為習慣教育的一些心得體會。

首先，學(xué)習行為習慣教育強調(diào)養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣是學(xué)生學(xué)習的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)習效果的重要因素。我通過課堂上的引導(dǎo)和課外活動的組織，幫助學(xué)生養(yǎng)成了自覺按時完成作業(yè)、做到課前預(yù)習、記筆記等良好的學(xué)習習慣。例如，在每節(jié)課開始前，我會給學(xué)生10分鐘時間進行自主預(yù)習或進行一些簡單的問題討論，讓學(xué)生在預(yù)習中思考，提高對知識的接受度。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度更加認真，注意力更加集中，學(xué)習效果也得到了顯著提升。

其次，學(xué)習行為習慣教育注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。在知識爆炸的時代，學(xué)生的學(xué)習負擔越來越重，學(xué)習的內(nèi)容也越來越多。學(xué)習行為習慣教育通過引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法和策略，幫助學(xué)生建立自主學(xué)習的意識和能力。我鼓勵學(xué)生多利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習，并組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習，相互啟發(fā)、相互學(xué)習。通過這些活動，學(xué)生的學(xué)習能力得到了增強，他們能夠獨立思考問題，查找資料，解決學(xué)習中的困難，提高了學(xué)習效果。

此外，學(xué)習行為習慣教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自律和目標意識。自律是學(xué)生取得成功的重要品質(zhì)之一，而目標意識則是實現(xiàn)自律的關(guān)鍵。學(xué)習行為習慣教育通過制定合理的學(xué)習計劃，培養(yǎng)學(xué)生堅持鍛煉、每天讀書等好習慣，從而提高學(xué)生的自律和目標意識。在我所帶班級中，我通過定期的學(xué)習計劃，要求學(xué)生在每天的課后將當天所學(xué)知識進行總結(jié)，并進行反思，以便更好地鞏固所學(xué)知識。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)習行為培養(yǎng)提高了學(xué)生的自覺性和學(xué)習動力，有效地提升了學(xué)生學(xué)習的積極性。

最后，學(xué)習行為習慣教育強調(diào)學(xué)習的系統(tǒng)性和延續(xù)性。學(xué)習是一個長期、持續(xù)提高的過程，只有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習行為習慣，才能夠在今后的學(xué)習和生活中取得成功。學(xué)習行為習慣教育通過循序漸進的教學(xué)方式，幫助學(xué)生逐步培養(yǎng)學(xué)習的系統(tǒng)性和延續(xù)性。我在教學(xué)中注重知識的連貫性和滲透性，注重激發(fā)學(xué)生對知識的熱愛和興趣。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅在單次學(xué)習中有所收獲，而且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到其他學(xué)科和實際生活中，提升了學(xué)習的價值和意義。

總之，學(xué)習行為習慣教育是一項非常重要的教育工作。通過對學(xué)習行為習慣教育的實踐和總結(jié)，我深刻體會到了它對學(xué)生學(xué)習能力和品德素養(yǎng)的重要影響。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習的能力，培養(yǎng)自律和目標意識，以及強調(diào)學(xué)習的系統(tǒng)性和延續(xù)性，我們能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習效果，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。我相信在今后的教學(xué)實踐中，我將進一步加強學(xué)習行為習慣教育的力度，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，進一步提升學(xué)生的學(xué)習能力和品德素養(yǎng)。

教育孩子行為習慣心得體會報告篇六

回望歷史是繼承的，又是批判的，而創(chuàng)新是其充滿活力的特征。傳統(tǒng)教育習慣有多少是我們應(yīng)該繼承，哪些是我們應(yīng)批判改進的，這本書中的實例給了我很多的啟示，更讓我重新反思自己的習慣教育，再三思之而動。這里我更愿意讓自己的讀書收獲與大家一起分享，一起探討：

一、鈴聲響起，我就是任課教師。

我和眾多的班主任一樣，常常有這樣的感慨，“每天上課都要先拿出時間說事，耽誤教學(xué)時間。班主任的事真是多！。”大家都常這樣發(fā)著牢騷，之后仍得這樣做。而我們卻不知學(xué)生是怎樣想的。寵春娟教師講述著她的學(xué)生的心聲：“教師，在您上課的時候，我希望更多的是聽到您的英語課呀……”這樣的呼聲讓我們深思“難道是我做錯了嗎？我是班主任??？班主任不說誰說？可是同學(xué)們說的也沒錯呀！”龐老師反思之后調(diào)整自己，心中記住我是一個班主任，管理班級固然是我們的責任，但是我也是任課教師，當課上安排的是“英語”課而非“班會課”時，我的身份首先是英語老師。我告訴自己：“鈴聲響起，我就是任課教師！”

二、教師讓出一分，學(xué)生會努力十分我們有時測試經(jīng)常遇到這樣一件事，有的同學(xué)偏偏就得59分，離及格就差1分之遙，我們在統(tǒng)計及格率時很失望，恨其不能多得一分，誰知道最遺憾的還不是老師，而是學(xué)生?！斑@次期中考試，我有三科都得59分，但卻沒有一個老師愿意給我提1分……”，這句話恰被吳軍老師聽見，經(jīng)詢問得知孩子非常想得這一分，因為它是及格與不及格的分界線，于是便蒙生“那借1分，期末還10分怎么樣？”的提議，讓孩子破涕為笑。

想到自己教學(xué)中也經(jīng)常遇到此類情況，在這1分的處理上卻沒有認真考慮過。我們都知道檢查性考試是一種督促鼓勵學(xué)生努力的方法，只要能達到這個目的，有無分數(shù)都是次要的，而知識的掌握情況才是更主要的。這1分的關(guān)鍵不在于是否是及格的分界線，而是給了孩子一個機會，一個改正錯誤的機會；給了孩子一個希望，更加努力學(xué)習的希望。以后我們盡可心“以寬容、理解的心態(tài)想信學(xué)生、理解學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的外部環(huán)境。

書中像上面這樣的事例很多，每一事例都說得很詳細，都從新課程改革的理念出發(fā)，進行細致辭的分析闡述，都很值得我去借簽反思，讓我不知不覺有著更多新的觀念性的轉(zhuǎn)變，用以質(zhì)疑思考自己的教育教學(xué)。

教育孩子行為習慣心得體會報告篇七

要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。尤其是作為一名多年的畢業(yè)班的人民教師，再加上他爸爸常年在外跑業(yè)務(wù)，我們作為父母的有太多失職之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這個過程中也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。當然這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”?，F(xiàn)今社會獨生子女多了，家庭條件好了，父母都忙于工作，疏于對孩子的管教，一般隔代管教，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“溺愛”、“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶外公外婆代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。

我家培養(yǎng)孩子的宗旨是“小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學(xué)時期，孩子可塑性強，還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習慣，這時我們對孩子以嚴為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習習慣的最關(guān)鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)以后就可以一勞永逸了。例如為了讓她養(yǎng)成尊老的好習慣，我們教育她從小吃東西先給爺爺奶奶拿，到現(xiàn)在她也忘不了。

我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學(xué)會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的`事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，洗自己的內(nèi)衣襪子等，開始不妨采取經(jīng)濟獎勵法，實踐證明效果不錯，她連她爸爸和我的內(nèi)衣也搶著洗。

我們一家人家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，所以我們夫妻從不掩飾我們之間的親昵，甚至有時故意在她面前秀恩愛，給她絕對的安全感。良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求女兒不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行；另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學(xué)習順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。今年暑假我女兒除了全年班的書畫學(xué)習未上任何輔導(dǎo)班，這是爭取她自己意見與她溝通的結(jié)果，然后煙臺、蓬萊、濟南千佛山，再加上夏令營，走親訪友，她玩的是不亦樂乎，即增長了見識又玩得開心，我們看著也開心。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應(yīng)當主動到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習態(tài)度，聽課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，因為工作的原因我只能拜托父母接送孩子時多向老師了解她在校表現(xiàn)，家長會也時常因為全縣同時召開家長會而無法參加，但我都要求父母能用筆記得就記下來，記不下來的用腦子記。家長會能自己參加的盡量參加。

要尊重信任孩子，了解他們，用心換心，用信任贏得信任。要通過細心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，多了解他們成長的煩惱，心靈的需求，不要拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當?shù)姆绞脚u孩子所犯的錯誤。

以上簡單地談了一些家庭教育方面不成熟的做法和個人的幾點體會。培養(yǎng)孩子的體驗遠不止這些。每個家庭的環(huán)境也不盡相同，孩子的具體情況更是參差不齊，教育的方法可以說是無止境的。愿我們的家長多一份耐心、童心，與我們的孩子一起成長，讓孩子健康快樂的成長，將我們的孩子培養(yǎng)成國家的棟梁之材。

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教育孩子行為習慣心得體會報告篇八

課堂行為習慣是指學(xué)生在課堂上應(yīng)該遵守的規(guī)范和要求，它對于學(xué)生的發(fā)展和教育至關(guān)重要。每位教師都會在課堂教學(xué)中面臨著學(xué)生的行為問題，因此，如何教育學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為習慣成為了每位教師必須面對的挑戰(zhàn)之一。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗和實踐探索，我深刻認識到課堂行為習慣教育的重要性，并在實踐中積累了一些心得體會。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力是關(guān)鍵。在課堂上，學(xué)生需要有良好的自我管理能力，才能更好地適應(yīng)課堂環(huán)境，遵守紀律。因此，我經(jīng)常通過開展學(xué)生自治的活動，讓他們主動參與到課堂管理中來。例如，我會將學(xué)生分為若干小組，讓每組負責將課堂整理得井然有序。通過這樣的活動，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的責任心和團隊合作精神，同時，也能學(xué)會積極主動地管理自己的行為習慣。

其次，建立清晰的行為規(guī)范和獎懲制度是必要的。在課堂上，我一直堅持建立清晰的行為規(guī)范，并告知學(xué)生。這樣做既能提醒學(xué)生遵守規(guī)則，也能讓他們了解自己的行為是否符合規(guī)范。同時，我也會建立一套行之有效的獎懲制度。對于乖巧守紀的學(xué)生，我會積極表揚和鼓勵，以激勵他們樹立良好的行為習慣。對于違反規(guī)則的學(xué)生，我會適當?shù)剡M行批評教育或者適度的懲罰。通過這樣的獎懲制度，學(xué)生能夠明確自己應(yīng)該如何行為，也能夠主動調(diào)整自己的行為習慣。

再次，注重正面激勵和示范引領(lǐng)是非常重要的。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常運用正面激勵的手段來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣。比如，我會通過小獎品的方式，獎勵那些課堂行為規(guī)范表現(xiàn)良好的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習積極性。同時，我也經(jīng)常將那些守紀守法的同學(xué)作為榜樣進行示范引領(lǐng)。通過他們的表率作用，激發(fā)其他學(xué)生的自我管理意識，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的課堂行為習慣。

此外，與學(xué)生和家長的溝通也是非常重要的一環(huán)。作為教師，我們需要與學(xué)生和家長保持良好的溝通，及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和存在的問題。通過與學(xué)生進行面對面的交流，我能深入了解他們的困惑和需求。同時，我還會通過與家長的溝通，向他們傳達孩子在課堂上的表現(xiàn)和可能存在的問題，以便形成家校合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣。

總而言之，在課堂行為習慣教育中，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、建立清晰的行為規(guī)范和獎懲制度、注重正面激勵和示范引領(lǐng)，以及與學(xué)生和家長的溝通是非常重要的。通過這些方法，我深刻認識到學(xué)習行為習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，需要教師和學(xué)生的共同努力。我也相信，只有通過不斷地教育引導(dǎo)和實踐錘煉，我們才能讓學(xué)生真正樹立起良好的課堂行為習慣，為他們的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

教育孩子行為習慣心得體會報告篇九

課堂行為習慣教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣和道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。作為教師，我一直以課堂行為習慣教育為重要任務(wù)，并且不斷探索適合學(xué)生的有效方法。在實施過程中，我逐漸積累了一些心得體會。本文將以連貫的五段式結(jié)構(gòu)，詳細闡述我在課堂行為習慣教育中的心得體會。

第一段：引入。

課堂行為習慣教育的開展是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德習慣的重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，我深知課堂行為習慣教育的重要性，并通過多年的實踐和探索，逐漸總結(jié)出了一些有效的教育方法和策略。

第二段：樹立正確的教育目標。

在進行課堂行為習慣教育時，我首先要明確教育目標。我希望學(xué)生們能夠樹立積極向上的行為習慣，具備良好的道德素養(yǎng)，以及自覺遵守課堂紀律和班級規(guī)則。通過提前制定明確的教育目標，我能夠更好地指導(dǎo)教學(xué)，確保教育效果的實現(xiàn)。

第三段：創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的學(xué)習環(huán)境。

課堂行為習慣教育的開展需要一個溫馨和諧的學(xué)習環(huán)境。我注重營造一個相互尊重、互助合作的氛圍。首先，我會與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個性和思維方式。其次，我鼓勵學(xué)生之間積極互動，培養(yǎng)他們對彼此的關(guān)心和尊重。最后，我還會通過一些小活動和游戲，提高學(xué)生的合作意識和團隊精神，使之愿意與他人分享和幫助他人。

第四段：注重激勵和倡導(dǎo)。

在課堂行為習慣教育中，我注重激勵和倡導(dǎo)。我經(jīng)常通過講述他人身上的正面故事和榜樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習正面行為習慣和道德品質(zhì)的動力。同時，我會及時表揚和鼓勵學(xué)生的進步和積極表現(xiàn)，讓他們感受到成績的喜悅和自豪感。另外，在進行紀律教育時，我注重以身作則，做一個行為規(guī)范、懂得分辨優(yōu)劣的榜樣，通過自己的言行來倡導(dǎo)學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成。

第五段：不斷反思和改進。

在課堂行為習慣教育的過程中，我也在不斷地反思和改進自己的教育方法和策略。我會時常與同事交流經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教育案例。同時，我也會通過觀察和分析學(xué)生成長過程中的改變和反饋，不斷檢視自己的教育效果，并針對問題進行改進。我相信，只有不斷反思和改進，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的成長需求，提升課堂行為習慣教育的質(zhì)量。

結(jié)尾：

總結(jié)起來，課堂行為習慣教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣和道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在實施過程中，我注重樹立正確的教育目標，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的學(xué)習環(huán)境，注重激勵和倡導(dǎo)，并且不斷反思和改進自己的教育方法和策略。這些心得體會不僅提升了我的教學(xué)效果，也為學(xué)生培養(yǎng)了良好的行為習慣和道德品質(zhì)，進一步促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

教育孩子行為習慣心得體會報告篇十

小學(xué)教育是人一生中的基礎(chǔ)教育，對今后人生的發(fā)展具有相當重要的作用。近年來家長對孩子越來越重視、望子成龍、望女成鳳，注重對孩子文化知識的學(xué)習，很多學(xué)生家長卻忽視了對孩子進行行為習慣教育，家長們認為學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕。孩子行為習慣的教育是學(xué)校的事情，跟家長沒有關(guān)系，完全將學(xué)生的教育交給學(xué)校管理，家庭教育重視不夠，父母是孩子的人生中第一任老師，父母的教育對孩子的成長具有很大的作用，家長的行為直接或者間接的影響孩子的行為習慣的養(yǎng)成，我們需要動員家庭、社會，引導(dǎo)父母對孩子進行家庭教育，共同推動小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣。

家庭教育是小學(xué)生一生教育中最基礎(chǔ)、最重要的.一個環(huán)節(jié)，家庭教育的好與壞對小學(xué)生的終身發(fā)展舉足輕重，父母作為孩子的第一任老師，對孩子的發(fā)展至關(guān)重要，父母的一言一行直接影響到小學(xué)生的行為習慣的培養(yǎng)。

（一）父母行為決定小學(xué)生行為取向。

家庭教育中，父母有什么樣的態(tài)度直接影響到孩子的行為習慣的養(yǎng)培養(yǎng)。父母對孩子的培養(yǎng)理念要保持一致，要始終站在孩子的角度考慮問題，每個成年人與孩子的態(tài)度、性格定位等都是有一定的年齡、時代差異，這些差異會對小學(xué)生行為習慣培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。父母要在家庭教育中要營造和睦、民主、和諧良好的氛圍，要及時與孩子進行溝通，合理尊重孩子的意愿、想法，做到家長、孩子和睦相處營造良好的的家庭教育氛圍，暴力教育一定不可取，使小學(xué)生的身心、行為習慣都能得到健康發(fā)展。

（二）父母要注重與孩子的互動。

社會發(fā)展越來越快，教育理念越來越更新，越來越多的家長對孩子的教育有新的認識，孩子在家庭中的地位不再只是一個不懂事的孩子，也是一個有血有肉有思想的的自然人，家長要與孩子交流互動，要以身作則，這對培養(yǎng)孩子的良好行為習慣能起到示范作用，父母在引導(dǎo)孩子的同時，自己的行為也被孩子引導(dǎo)者著。父母應(yīng)該及時認識這一行為的重要性，避免在教育中采取我是家長孩子必須聽我的教育行為，進而限制了孩子的個性，創(chuàng)造性和積極性的發(fā)展。采取強制措施一方面使一部分孩子個性走向極端，另一方面使孩子與家長關(guān)系破裂，使家庭不和諧，使小學(xué)生形成不良的的行為習慣，最終孩子教育失敗。

（三）父母的行為模式?jīng)Q定孩子的行為模式。

在家庭教育、社會教育、學(xué)校教育方式中，家庭教育對小學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育影響最大。父母自身的言傳身教直接影響孩子的行為習慣養(yǎng)成，父母的一言一行具有父母自身特有的價值觀念、行為習慣、道德規(guī)范，將家庭環(huán)境演變成小學(xué)生行為習慣教育的第一課堂，第一課堂的好與壞將決定小學(xué)生行為習慣的形成方向，父母創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境對小學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成具有重要的作用，采用何種教育方式，是父母教育的主題。因此，父母是小學(xué)生的良好行為習慣養(yǎng)成的第一責任人。

父母教育應(yīng)遵循的原則，學(xué)校有學(xué)校教育的原則，學(xué)校對小學(xué)生進行教育不能沒有節(jié)制，同樣父母對孩子的教育也有不一樣的方法，父母的教育方法是指導(dǎo)父母在家里正確的行為規(guī)范，為使父母能夠適應(yīng)現(xiàn)代化的教育要求，父母教育要遵循以下教育原則：

（一）父母教育要循序漸進。

家庭教育要量力而行，循序漸進，不能急于求成，也不是一蹴而就的事情。小學(xué)生成長具有特殊的情況具有階段性和順序性，父母根據(jù)小學(xué)生不同階段的特點，適時對小學(xué)生進行合適的家庭教育，不要急于求成，否則不能達到自己預(yù)想的目標。

（二）父母教育要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

家庭教育與學(xué)校教育不同在于，父母之間的文化、性別、個人素養(yǎng)差異，父母對孩子教育要進行實時溝通，在各個方面保持一致性，使得小學(xué)生的身心，行為習慣和思想教育都能按照統(tǒng)一的要求向前發(fā)展。因此，在家庭教育教育中，要避免出現(xiàn)極端化教育模式，家庭成員要互相溝通減少矛盾發(fā)生，家庭教育要不斷配合，來彌補家庭教育過程中的不足環(huán)節(jié)，父母與孩子要經(jīng)常溝通協(xié)調(diào)，了解孩子的內(nèi)心世界，父母要與孩子相互尊重，父母要知曉孩子的心里歷程，在家庭教育中讓孩子思想與父母教育步調(diào)一致，最終使小學(xué)生形成良好的行為習慣。

（三）父母教育要以人為本。

在家庭教育中父母要根據(jù)孩子的自身特點進行行為習慣養(yǎng)成教育，很多父母由于生活原因、文化程度等原因，不能了解孩子年齡特點、興趣愛好、價值觀等等，在行為習慣養(yǎng)成教育中不能做到有的放矢。父母要靜下心來、俯下身來與孩子溝通交流，根據(jù)孩子的年齡特點、性格特點、興趣愛好等，有目的的確定對孩子的教育方式，所選教育內(nèi)容以及所采用的教育方法，進行教育活動。采用激勵機制教育模式，增強學(xué)生的自信心。使學(xué)生在家庭教育中養(yǎng)成自主創(chuàng)造能力，從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

好的行為習慣的養(yǎng)成不是小學(xué)生個人的事情，也不是父母雙方可以獨立完成的任務(wù)，學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成是靠家庭教育、學(xué)校教育以及社會教育三方共同努力才能完成的事。父母教育是不能忽視的重要要素，父母采取適當?shù)慕逃绞?，將有利于孩子良好行為習慣的養(yǎng)成。同時，家庭要與學(xué)校，社會教育相結(jié)合，步調(diào)一致，認認真真做好教育工作，父母要提高對小學(xué)生良好行為習慣養(yǎng)成的認識，培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)，良好的行為習慣養(yǎng)成會讓學(xué)生終生受益。

文檔為doc格式。

教育孩子行為習慣心得體會報告篇十一

行為習慣是我們在日常生活中形成的一種習慣性的心理和行為方式。在學(xué)校中，教育行為習慣是教育全面發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一個重要方面。為此，學(xué)校在開學(xué)之初組織了一次行為習慣集中教育。在本次教育中，我學(xué)到了很多，也想通過本文與大家分享我的心得體會。

二、正文。

通過學(xué)習行為習慣，我認識到自己平時的一些行為可能存在紕漏，比如說看電影不關(guān)燈、拖鞋亂放等等。而這些細節(jié)上的行為，可能會對生活產(chǎn)生更深遠的影響。如此看來，形成和養(yǎng)成好的行為習慣顯得至關(guān)重要，不僅能夠規(guī)范自己的生活作息，而且能夠在學(xué)習、工作中提高效率，養(yǎng)成好的行為習慣，更是意味著提高自己的生活品質(zhì)。

2.教育內(nèi)容的優(yōu)劣。

在這個集中教育中，我發(fā)現(xiàn)了一些教育內(nèi)容存在著優(yōu)劣之分。優(yōu)秀的教育內(nèi)容，能夠讓我們受益終身，而低劣的教育內(nèi)容，除了增加我們的負能量和消極情緒外，好像并沒有起到實際的教育作用。因此，我們應(yīng)該思考如何有效地把握教育機會，從中汲取盡可能多的知識和智慧。

形成好的行為習慣，并不是一蹴而就的事情。它需要我們不斷地反復(fù)練習、觀察和思考。實踐證明，只有堅持習慣的行動，才能夠最終改變我們的生活習慣。因此，在學(xué)習中培養(yǎng)好的行為習慣時，我們同樣需要在平時的生活中不斷維護這些習慣，從而形成更為穩(wěn)固的習慣體系。

4.準確評估自己的行為習慣。

在學(xué)習形成行為習慣時，需要對自己的行為進行評估。評估應(yīng)該全面客觀、正確準確，不能簡單地以自己認識的標準為依據(jù)，必須以大眾認識為標準，對自己管好之后，也要能夠及時發(fā)現(xiàn)他人的問題，提供有效的自省和反饋，從而更好地推動行為習慣的持續(xù)優(yōu)化。

行為習慣，也牽涉到了我們的社會責任。比如說成為一個良好的公民，需要我們遵紀守法，尊老愛幼，并時刻關(guān)注社會熱點，關(guān)心他人的安危。而所謂的社會責任，就是我們盡可能地通過自己的力量，使社會變得更為和諧、和睦和美好。

三、結(jié)語。

形成良好的行為習慣，能夠使我們的生活更加規(guī)律、主動、豐富，并提高我們的學(xué)習、工作效率，更能落實到我們的社會責任中。因此，我們需要主動擁有和發(fā)展自己的行為習慣，通過自我反思和提高，不斷完善自身，成為一個素質(zhì)優(yōu)良的人才。