從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
對于觀察與模擬訓(xùn)練心得體會實用一
觀察時間:20xx年12月6日
觀察環(huán)境:教室
觀察目的:讓幼兒愉快的進餐
觀察實錄:我班杰杰在學(xué)習(xí)各方面都還不錯,但吃飯讓人費神,問題表此刻對食物不感興趣,胃口不好,食欲差,吃飯時不但吃的慢,還經(jīng)常邊吃邊玩,把飯菜含在嘴里,不咽下去,別的小朋友兩碗都吃完了,他還在吃第一碗,這讓教師很著急。
觀察分析:幼兒在家都是獨生子,爺爺奶奶都比較溺愛,養(yǎng)成了在家吃放要喂的壞習(xí)慣,并且經(jīng)常吃零食多,吃飯少。
1,與家長溝通,培養(yǎng)孩子吃飯的良好習(xí)慣
2,與孩子交流,讓幼兒明白吃飯多才能長得高,長得快
對于觀察與模擬訓(xùn)練心得體會實用二
觀察對象:xx
年齡:6歲
性別:男
觀察時間:20xx.4.12
觀察地點:大3班活動室
觀察目的
能主動與同伴一齊游戲;當同伴邀請時要進取配合;在學(xué)習(xí)活動中能主動幫忙同伴等方面進行觀察
觀察實錄
在今日的區(qū)域活動中,泳杰選擇了圖書區(qū),他在書架上翻了好一陣,最終看到了一本自我喜歡的書。這時泳杰面帶笑容地拿起書坐到了小圓桌上翻了起來。一邊看,嘴里不停地發(fā)出很輕的聲音:這個標志我在馬路上看到過的等。正當泳杰看得高興時,楊政也被他吸引了過來,他看了看泳杰說:你能和我一齊看嗎?泳杰好象沒聽到,楊政又說:你在看什么,能和我一齊看嗎?這時泳杰頭也不抬說:一本書,兩個人怎樣看呢?等我看好了你再看吧!聽了泳杰的話,楊政立刻來到教師那里,生氣地把剛才發(fā)生的情景告訴教師,并帶教師來到圖書區(qū),可是泳杰還是在哪里不停地翻書。我就用商量的口氣對泳杰說:你在看什么呀?能不能我們?nèi)齻€人一齊看呢?這時他才點了點頭,表示同意。
分析
從今日的觀察中能夠明顯的看到泳杰與同伴合作游戲的本事還不夠,雖然看書是單獨、安靜的較好,可是同伴已經(jīng)主動請求了,可他還是不一樣意。這可能與泳杰的教養(yǎng)方式有關(guān)。
措施
1、教師多引導(dǎo)小建與同伴一齊游戲,多用一些鼓勵,商量的語氣。
2、家長要進取配合幼兒園的教育。
效果
從本階段泳杰的發(fā)展來看,他已經(jīng)有了初步的榮譽感,他覺得做事的好與不好,直接影響到他,并且他十分好強。他能從自我中慢慢走向接納同伴,并愿意主動將自我的本領(lǐng)教給別人,讓同伴分享自我成功的歡樂,是一個十分大的提高和挑戰(zhàn)。這與教師和家長的引導(dǎo)和鼓勵是分不開的。這些對于一個大班孩子來說已經(jīng)是很不容易了。
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