英語人教云教研心得體會總結(jié)(優(yōu)秀15篇)

心得體會是在個人經(jīng)歷和感受的基礎(chǔ)上對所學(xué)所悟進行深入思考的文字表達形式。怎樣使心得體會的內(nèi)容更深入、更有洞察力和啟發(fā)性？總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是我整理的一些總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所幫助。

英語人教云教研心得體會總結(jié)篇一

本學(xué)期是不尋常的一學(xué)期，中年級學(xué)生即將升入高年級，年段間的學(xué)習(xí)跨度較大；六年級的學(xué)生面臨畢業(yè)，這些對任課老師都是較大的考驗與挑戰(zhàn)。但是，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們思考著、努力工作著、點點滴滴進步著。緊張忙碌中，我們鍛煉、充實著自己，培養(yǎng)、發(fā)展著學(xué)生。

一、扎實課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們繼續(xù)以狠抓教學(xué)為中心，認真落實常規(guī)管理，堅持開展教研組備課、評課活動，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學(xué)水平的提升。組員們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，積極查找相關(guān)資料，充分發(fā)揮群體力量，一步步把教學(xué)研究引向深入，共同提高教學(xué)效果。本教研組全體老師結(jié)合“追求課堂實效，發(fā)展學(xué)生能力”的專題，定期開展教學(xué)研討活動，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學(xué)。屈婉靜、叢小潔兩位老師的教研公開課較好的體現(xiàn)了我們的研究專題，她們自身的教學(xué)能力也在這次活動中有所鍛煉、進步。

二、加強教育科研，提高業(yè)務(wù)能力。

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學(xué)生的實際情況和日常教學(xué)中存在的問題，我們繼續(xù)開展了《生活化英語課堂教學(xué)》的研究活動，認真地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論，期望通過實驗研究，提高自身的教科研水平，切實改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。課題組蔡文娟、張榮琴認真準(zhǔn)備課題公開研究課，組員共同分析、探討問題，磨課，注重信息反饋，并及時做好書面記錄、反思，撰寫論文。結(jié)合區(qū)級活動要求，我們開展本校的英語教師基本功技能競賽，教案設(shè)計、英語口語、板書簡筆畫、英語說課能力均得到鍛煉。其中莊玲英老師在區(qū)級英語口語朗誦比賽中獲得一等獎。

三、開展多項活動，提高學(xué)生能力。

為創(chuàng)設(shè)濃郁的校園英語學(xué)習(xí)氛圍，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的大浪潮，推動整個英語教學(xué)的良好發(fā)展，英語組組織學(xué)生開展了一系列活動：

三年級單詞詞組默寫比賽、四年級字詞句比賽、高年級英語閱讀競賽、一至五年級英語故事演講比賽。通過這些活動，培養(yǎng)了學(xué)生的聽說讀寫及閱讀理解能力，也拓寬了他們的視野，滲透了英語文化意識，更大地調(diào)動了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主觀能動性，學(xué)習(xí)熱情更高了，也促進了英語教學(xué)的良好發(fā)展。

oneteam，onedream！本著good，better，best的同一信念，我們將一如既往，團結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，服務(wù)學(xué)生，成就自己。

教務(wù)處xxxx年在市教育局及學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，在繼續(xù)教育工作方面大膽改革，推出“四個工程”，既創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，又真正把培訓(xùn)工作做細做實，積累了很多培訓(xùn)管理經(jīng)驗。

xxxx年即將過去，下面我們把這一年的工作情況從教師培訓(xùn)、學(xué)歷教育以及專家講學(xué)等三個大方面匯報如下：

一、認真做好“四個工程”，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量。

在教師培訓(xùn)工作中，我們提出了“四個工程”即：骨干教師素質(zhì)提升工程、青年教師培養(yǎng)工程、研訓(xùn)員隊伍綜合素質(zhì)提高工程及校本培訓(xùn)推進工程。

1、骨干教師素質(zhì)提升工程。

此工程我們于xxxx年提出，旨在通過骨干教師培訓(xùn)，提高骨干教師教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平，從而帶動全體教師的共同進步。今年我們圍繞此工程在骨干教師培訓(xùn)工作方面主要完成了兩項任務(wù)。

（1）啟動并完成“十一五”期間全市高中骨干教師培訓(xùn)?！笆晃濉逼陂g全市高中共有市級骨干教師xxxx人，由于高中教學(xué)任務(wù)重、時間緊，因此培訓(xùn)工作難度較大，我們分三個階段組織培訓(xùn)：

第一階段是理論培訓(xùn)。

我們利用xxxx年暑假前x月xx、xx日兩天時間，聘請鐵嶺市教師進修學(xué)院書記鄭仲、沈陽市教育局教育發(fā)展中心研究員佟雨臣分別做了《魏書生的教學(xué)藝術(shù)與方法》和《教育發(fā)展帶給高中教師的新挑戰(zhàn)》專題講座。他們的講座既有一線教師最想獲取的教學(xué)藝術(shù)及方法，而且又從一定高度闡述了當(dāng)前及今后教育發(fā)展前景及教師面臨的壓力與挑戰(zhàn)，使骨干教師獲得了教學(xué)靈感，增強了工作熱情，開闊了教育視野，提高了自身素質(zhì)。

第二階段是教學(xué)實踐。

本溪高中是我省重點高中，近幾年來，他們在辦學(xué)理念、師資建設(shè)及自主招生這些領(lǐng)域大做特做文章，使升學(xué)率大大提高。xxxx年x月xx日，我們在朝陽四中和朝陽四高兩所學(xué)校同時開始高中骨干教師培訓(xùn)的第二階段的培訓(xùn)。聘請本溪高中高三的文、理科兩位一線教師現(xiàn)場上觀摩課，并做高三輔導(dǎo)策略專題講座，為我市骨干教師現(xiàn)場解惑答疑，臺上臺下融為一體，收到了前所未有的培訓(xùn)效果。

第三階段是外出考察。

固步自封是永遠不會進步的，為了使骨干教師進一步開闊教育視野，我們還為他們提供了外出考察學(xué)習(xí)的機會。具體做法是在全市高中骨干教師中選派部分優(yōu)秀教師到全國重點高中考察學(xué)習(xí)，回來后每人上交考察報告及今后工作設(shè)想。

（2）繼續(xù)開展全市中學(xué)骨干教師教學(xué)風(fēng)采展示活動。

骨干教師教學(xué)風(fēng)采展示活動是骨干教師素質(zhì)提升工程中的重要組織部分，為骨干教師素質(zhì)提升搭建了展示平臺。在去年全市學(xué)前、小學(xué)骨干教師教學(xué)風(fēng)采展示的基礎(chǔ)上，我們于今年11月14、15日兩天在xxxx市五中開展了中學(xué)段的骨干教師教學(xué)風(fēng)采展示活動。此次比賽共有全市中學(xué)15個學(xué)科的202名教師參加。參賽選手通過筆試、說課、答辯、才藝等幾項比賽，相互學(xué)習(xí)促進，切磋教學(xué)技藝，充分展示了骨干教師們的風(fēng)采。

2、青年教師培養(yǎng)工程。

此工程是由教育局張福海局長主抓的“局長工程”，旨在通過培訓(xùn)，提高青年教師的職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)技能。整個工程自xxxx年啟動，到xxxx年底前結(jié)束，在三年內(nèi)分為調(diào)研、實施、驗收總結(jié)三個階段進行。今年在青年教師培養(yǎng)方面，我們加大了培訓(xùn)力度。

（1）從年初的2月11日至3月15日，歷時一個多月，共舉辦了四期青年教師培訓(xùn)班。共有656人參加培訓(xùn)，其中初中123人，高中533人。本次培訓(xùn)以培養(yǎng)青年教師教學(xué)基本規(guī)范和基本技能為主要內(nèi)容，安排了教師品格修養(yǎng)、教師與學(xué)生溝通技巧、鋼筆字、粉筆字書寫、課堂教學(xué)中的開課、結(jié)課、課堂提問、教學(xué)語言、板書、課堂調(diào)控的方法與藝術(shù)、分學(xué)科的教學(xué)基本技能訓(xùn)練等內(nèi)容。

承擔(dān)本次培訓(xùn)的授課教師為市教育局副局長李淑惠、市教師進修學(xué)院副院長于龍、朝陽師專教管系副教授崔玉環(huán)、市教師進修學(xué)院張靜凡老師和學(xué)院高中各相關(guān)學(xué)科研訓(xùn)員。

（2）xxxx年暑期，市教育局公開面向社會招聘了88名教師，這些新聘教師學(xué)歷較高，素質(zhì)較好，但是教學(xué)經(jīng)驗較少，為了使新聘任教師能夠進一步了解教師職業(yè)要求，理解課程改革教育理念，掌握教師崗位所需的基本技能，順利走好教師職業(yè)生涯第一步，我們于xxxx年xxx月12日至16日對他們進行了崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)我們聘請了我市8名教育專家、知名校長為新聘教師做了教師職業(yè)道德、心理健康、學(xué)生管理及班主任工作、教育教學(xué)技能、生命教育、優(yōu)秀教師成長歷程等多個專題。

無論是青年教師還是今年新聘的教師他們普遍覺得在剛剛走上教師崗位，就能接受這些教育專家的有關(guān)教育教學(xué)基本技能方面的指導(dǎo)，少走了很多彎路，有利于他們盡快成長。

3、研訓(xùn)員隊伍綜合素質(zhì)提高工程。

研訓(xùn)員被譽為“師之師”，在新課程改革的今天，思想?yún)R報專題我們的老師們不斷的加強崗位自學(xué)及實踐，同時積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，整個師資隊伍呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。作為指導(dǎo)他們教學(xué)的研訓(xùn)員，我們正面臨著極大的挑戰(zhàn)，只有不斷加強自身綜合素質(zhì)的提高，才會更加信服于人，更加適應(yīng)研訓(xùn)工作的需要，正是基于這樣的認識，我們于xxxx年初，提出了研訓(xùn)員隊伍綜合素質(zhì)提高工程。

為了使研訓(xùn)員培訓(xùn)既有別于其他培訓(xùn)，又能收到實效，我們進行了周密計劃，把此培訓(xùn)分兩步完成：

第一步，xxxx年4月13至17日我們組織各縣（市）區(qū)師校2—4名優(yōu)秀研訓(xùn)員參加培訓(xùn)者培訓(xùn)，培訓(xùn)形式是外出到山東濰坊教科院、黛溪中學(xué)、杜郎口中學(xué)等地考察學(xué)習(xí)。

第二步，考察回來后，由這些培訓(xùn)者再培訓(xùn)本縣（市）區(qū)的全體研訓(xùn)員。

截止到目前，各縣（市）區(qū)全部完成了研訓(xùn)員的`全員培訓(xùn)。通過對各縣（市）區(qū)培訓(xùn)情況的匯總對比，我們看到北票市教師進修學(xué)校在這次培訓(xùn)中的做法值得學(xué)習(xí)。他們不但按計劃完成了此次研訓(xùn)員全員培訓(xùn)，而且還在這項培訓(xùn)工作上開拓思路，做了很多實實在在的事。

（1）走出去。他們充分利用“沈陽師范大學(xué)北票基礎(chǔ)教育服務(wù)區(qū)”的有利契機，每學(xué)期選送部分學(xué)科研訓(xùn)員到沈陽師范大學(xué)相關(guān)院系參加高層次學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。xxxx年4月19至24日，他們組織全校教師64人，赴東北師范大學(xué)參加“教研員高級研修班”學(xué)習(xí)。

（2）請進來。邀請教育專家對全體研訓(xùn)員進行集中培訓(xùn)。今年他們聘請了鐵嶺教師進修學(xué)院書記鄭仲、丹東豐城市第六中學(xué)校長顧元彩、沈陽市第99中學(xué)校長錢蘇、沈陽市教育學(xué)院副院長劉凌波、阜新市教師進修學(xué)院院長徐世貴等來校為全體研訓(xùn)員做專題講座。

研訓(xùn)員綜合素質(zhì)的提高不是靠一次兩次培訓(xùn)就會收到效果，我們要把這項培訓(xùn)創(chuàng)新、長期、扎實、有效地開展下去，xxxx年，我們將把研訓(xùn)員培訓(xùn)作為教師培訓(xùn)的首要任務(wù)重點做、細致做。

4、校本培訓(xùn)推進工程。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主渠道應(yīng)該是省、市、縣三級培訓(xùn)院校及教師任職校結(jié)成的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，而且應(yīng)該把教師的任職校作為培訓(xùn)的主要基地，任職校校長為第一責(zé)任者，只有把培訓(xùn)工作向校本培訓(xùn)轉(zhuǎn)移，只有立足于校本，才會更好提高學(xué)校的辦學(xué)水平、促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)化成長。因此在xxxx年我們就著手來抓校本培訓(xùn)工作。xxxx年末，我們教務(wù)處全體到各縣（市）區(qū)就校本培訓(xùn)各校開展情況調(diào)研一周，回來后形成了《xxxx市校本教研實施現(xiàn)狀的調(diào)查報告》，同時經(jīng)過近一年的校本培訓(xùn)研究，我們又出臺了《xxxx市中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作評估考核標(biāo)準(zhǔn)》，《評估考核標(biāo)準(zhǔn)》中有一級、二級、三級指標(biāo)和評估方法，應(yīng)該說更全面的說明了校本培訓(xùn)都包括什么，應(yīng)該怎么去做。為此，我們于今年又提出了校本培訓(xùn)推進工程。接下來，我們將于12月上旬開始，利用兩周時間按評估標(biāo)準(zhǔn)去各縣（市）區(qū)調(diào)研，從中發(fā)現(xiàn)典型，找出問題，推進全市校本培訓(xùn)工作的更好開展，為“十一五”末期的校本培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗交流會做準(zhǔn)備。

二、充分利用“遠程教育”，提高教師學(xué)歷層次。

《xxxx市“十一五”期間中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作方案》中明確指出，到xxxx年，全市70%幼兒園教師和85%的小學(xué)教師達到?？茖W(xué)歷，80%的初中教師達到本科學(xué)歷，40%的高中教師具有研究生學(xué)歷或進修教育碩士課程。為此，我們充分利用遠距離教育、網(wǎng)上學(xué)校這一新興起的培訓(xùn)形式，充分重視現(xiàn)代教育技術(shù)在教師培訓(xùn)中的應(yīng)用，自9月與奧鵬遠程教育校外學(xué)習(xí)中心和東北師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)以來，誠實辦學(xué)，明白收費，使500余名教師學(xué)歷達標(biāo)，今年我們又新招30余名學(xué)員，現(xiàn)在籍學(xué)員有200余名。今后我們要進一步擴大宣傳，把工作做細，盡最大努力保證招生數(shù)量，使“我市的遠程教育校外中心”工作做得更好。

三、聘請專家來朝講學(xué)，更新理念解讀教育。

為了進一步提高我市教師隊伍素質(zhì)，貫徹以人為本的教育理念，今年在全市開展了學(xué)習(xí)全國知名教育專家李鎮(zhèn)西老師的職業(yè)態(tài)度、教育理念和教學(xué)方法活動，更令人興奮的是在學(xué)院及教務(wù)處的共同努力下，我們把李鎮(zhèn)西老師請到朝陽來講學(xué)。xxxx年7月18、19日兩天，李鎮(zhèn)西老師在北票和朝陽做了兩場專題報告，我們組織各學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師等×人參加學(xué)習(xí)。

×××，現(xiàn)任成都市武候?qū)嶒炛袑W(xué)校長，他在語文素質(zhì)教育、青春期教育、班級民主管理、后進生轉(zhuǎn)化等方面成績卓著，他的“愛心、民主”的教育思想和實踐模式在廣大教師中具有很大的號召力和影響力，我們多次在各種培訓(xùn)班上播放他的《教育從愛心走向民主》光盤，使我們的教師真切領(lǐng)悟到教育應(yīng)該以人為本，教育是心靈的藝術(shù)，民主是教育的靈魂。

四、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，收獲頗豐。

自xxxx年以來，教務(wù)處一直倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，不斷加強業(yè)務(wù)及理論學(xué)習(xí)，雖然平時工作很多，但在學(xué)習(xí)上從不放松。xxxx年，我處孫愛民同志撰寫的《思想品德課如何體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念》一文，在中國教育教學(xué)論壇雜志上發(fā)表，程靜同志撰寫的《談?wù)勑抡n標(biāo)語文教學(xué)策略》一文，在中學(xué)語文教學(xué)參考雜志上發(fā)表，孫琦同志撰寫的《課堂教學(xué)策略管見》一文，在中學(xué)政治教學(xué)參考雜志上發(fā)表，同時撰寫的《給足孩子上進的勇氣》和《加強心理健康教育提高學(xué)生心理素質(zhì)》分別發(fā)表在燕都晨報和朝陽日報上發(fā)表。

xxxx年，教務(wù)處×××、×××兩位同志被評為遼寧省中小學(xué)教師現(xiàn)代遠程教育工作“先進個人”。

xxxx年對于教務(wù)處來說是改革、創(chuàng)新、收獲、喜悅的一年，盡管工作中也有苦累的時候，但是我們看到了教師培訓(xùn)工作的累累碩果，更看到了學(xué)歷教育的喜人前景，我們將一如既往的在教育局、學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及大力支持下，不斷研究繼續(xù)教育的規(guī)律和方法。

英語人教云教研心得體會總結(jié)篇二

真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個交流的平臺。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想：

感想一：實用。

每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

感動二：細致。

當(dāng)開展課堂教研活動，每次課堂教學(xué)后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性??教學(xué)中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

感想三：努力。

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的'機會。

下學(xué)期，我努力的方向。

人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。

努力的方向：

1.課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

英語人教云教研心得體會總結(jié)篇三

近年來，我國英語教育發(fā)展迅猛，在這樣的背景下，英語教師如何提升自身的教學(xué)水平，適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念成為了亟待解決的問題。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，人教肩負起了培養(yǎng)英語教師的使命，舉辦了一系列的英語教研培訓(xùn)班。本文將通過自己參加人教英語教研培訓(xùn)的經(jīng)歷，分享一些心得體會。

培訓(xùn)的第一個環(huán)節(jié)是理論學(xué)習(xí)。在課程體系的搭建上，人教非常用心。培訓(xùn)開始之前，人教提供了詳細的課程大綱和教材參考，使得學(xué)員們可以提前了解培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)。培訓(xùn)班采用了專家講座和專題研討的形式，介紹了最新的教育政策、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念。作為一名參與者，我通過聽取專家的演講，拓寬了自己的教學(xué)視野，了解到了最前沿的教育理論和實踐經(jīng)驗。

培訓(xùn)的第二個環(huán)節(jié)是教學(xué)案例分析。在此環(huán)節(jié)中，來自各地的教師們分享了自己的教學(xué)案例。這些案例包括了課堂教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法的運用以及課堂教學(xué)效果的評估等內(nèi)容。通過聽取這些案例的分享，我學(xué)到了許多實用的教學(xué)方法和技巧，如如何引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、如何巧妙地設(shè)計教學(xué)任務(wù)等等。同時，我也看到了不同教師之間的差異，在這個過程中，我認識到教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)風(fēng)格的塑造對于教學(xué)效果的影響是不可忽視的。

培訓(xùn)的第三個環(huán)節(jié)是教學(xué)實踐。在這個環(huán)節(jié)中，我們被分成小組，利用所學(xué)知識設(shè)計并實施課堂教學(xué)活動。每個小組由一名主講和數(shù)名觀摩教師組成，主講教師根據(jù)所選擇的教材和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計并進行課堂教學(xué)。觀摩教師通過觀察和記錄，對主講教師的教學(xué)進行評價和反思。通過這個過程，我不僅親身體驗到了新的教學(xué)模式，還從觀摩他人的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并得到了其他教師的寶貴建議。

培訓(xùn)的最后一個環(huán)節(jié)是總結(jié)交流。在這個環(huán)節(jié)中，我們進行了一次閉門會議，和其他學(xué)員一起總結(jié)了整個培訓(xùn)的成果和問題。通過分享自己的收獲和困惑，我們相互借鑒、尋求答案，并對未來的教學(xué)工作進行了規(guī)劃。這個環(huán)節(jié)不僅是對整個培訓(xùn)過程的一個總結(jié)，更是對自己的一個自我審視和成長的機會。

通過參加人教英語教研培訓(xùn)，我深切體會到了培訓(xùn)的重要性和價值。培訓(xùn)不僅幫助教師拓寬了理論知識和教學(xué)技能，更讓教師們有機會獲得實際的教學(xué)經(jīng)驗和案例，從而更好地適應(yīng)教育改革的要求，提高自身的教學(xué)效果。同時，培訓(xùn)還提供了一個教師交流的平臺，讓教師們相互借鑒、共同進步。因此，我認為教師應(yīng)該不斷接受培訓(xùn)，提高自身的素養(yǎng)和水平。只有如此，我們才能更好地為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)服務(wù)，推動整個英語教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

英語人教云教研心得體會總結(jié)篇四

1.上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一主題的知識進行教材解讀，重視幼兒已有的知識技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一主題的重、難點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學(xué)。

2.寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學(xué)實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

四、讀書方面。

“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念，其實，我自認為是一個愛讀書的人。每當(dāng)遇到一本好書，就會愛不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門，不拘一格。因為我始終相信，不管看什么書，只要開卷就有益。假期中，在書店買了很多書，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了，這些書，有關(guān)于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)》，有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長篇小說《xx虎》、《藏獒》。讀書不僅是為了增長知識，讀書是為了給心靈一片寧靜的天空，讀書是為了自得其樂，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞；也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切，將是一個長久的話題，也許你會發(fā)現(xiàn)，讀書便會使你“禪定”，你會從書中找到樂趣。

五、收獲與反思。

學(xué)生升入二年級了，自主學(xué)習(xí)的主動性和能力都有了很大的提高，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點進行因材施教，讓每一個學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級，對于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時，還要多請教、多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動！下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

英語人教云教研心得體會總結(jié)篇五

今年我仍然是擔(dān)任小學(xué)英語的教學(xué)工作，由于教師人員不是很充足，組內(nèi)人員相對較少，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長的帶領(lǐng)下，大家都順利的完成了這學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面就我們學(xué)校及小組內(nèi)的英語教育教學(xué)工作談?wù)勎业氖斋@和所得。

一、總的教育教學(xué)方針政策與實施方案。

1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研組工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。

3、加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。

二、中心工作：

1、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，搞好課改，積極研究新課程深層次的問題，為探索新形式下的課堂教學(xué)模式做出積極的努力。

2、加強剛帶英語的老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。

3、認真進行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。

4、組織教師搞好教學(xué)手段現(xiàn)代化的研究與推廣。

三、組內(nèi)情況分析：

本教研組共有英語教師八人，面對英語知識功底相對薄弱，有的甚至發(fā)音不夠準(zhǔn)確，書寫不夠規(guī)范，針對這種現(xiàn)象，教研組要求教師特別是專職英語教師積極上進，采取每周五下午全部集中到中心校統(tǒng)一研究下周上課的教案。而且我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學(xué)雜志或報刊，如：《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《英語輔導(dǎo)報—小學(xué)教師版》、《學(xué)英語報—小學(xué)教師版》等，平時相互探討、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，用于自己的教學(xué)實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調(diào)，教師的業(yè)務(wù)水平正在逐步提高。

四、具體內(nèi)容：

（一）、加強青年教師隊伍建設(shè)，提高全體教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學(xué)。

1、四多即多聽課文錄音、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗的英語教師請教、多寫教學(xué)摘記。因我校教研組多數(shù)教師本身素質(zhì)不是非常高，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學(xué)參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組中做主備輔導(dǎo)，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。

2、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。

研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

3、二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思。

要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。

4、一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。

（二）改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。

1、改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計劃地推出一些教學(xué)研討課。

2、樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實踐的時間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

3、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程；提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷鼓勵學(xué)生參加語言活動，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。

（三）加強信息培訓(xùn)，學(xué)會制作課件。

現(xiàn)在已經(jīng)讓多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)進教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)進程。

五、具體措施：

（一）開展“六個一”活動。

1、基本做到每課有一次教學(xué)反思。

2、每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動時探討，組長做好記錄。

3、新教師上一節(jié)校級或以上研討課。

5、每學(xué)期寫十頁心得體會或教學(xué)摘記。

6、制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。

（二）結(jié)合校教導(dǎo)處工作計劃，開展兩項評比。

學(xué)校每學(xué)期將組織一次論文和案例評比活動，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習(xí)慣。

（三）加強集體研討。

1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。

2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

總之在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老教師的帶動下大家的工作進行的有條不紊，老教師的淳淳教導(dǎo)，新教師的不斷成長，讓我們的英語組更充滿了激情和活力。我相信我們的教研工作將會更加出色。

英語人教云教研心得體會總結(jié)篇六

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教育也逐漸邁入了數(shù)字化時代。其中，尤以人教版英語教材的云教研平臺備受關(guān)注。這個平臺集教學(xué)資源、教學(xué)案例和教學(xué)交流于一體，給廣大教師提供了豐富的教學(xué)素材，也為我們教師教學(xué)工作的打破時間和空間的限制提供了便利。通過使用人教英語云教研平臺，我不僅獲得了豐富的教學(xué)資源，提高了教學(xué)水平，還加強了與其他教師的交流合作。下面我將從三個方面分享我的心得體會。

首先，人教英語云教研平臺為我們教學(xué)工作提供了豐富的教學(xué)資源。在這個平臺上，我們可以輕松地下載人教版的教學(xué)教案、課件和錄音等資源。這些資源不僅豐富而全面，而且質(zhì)量也有保障，符合最新的教學(xué)要求和目標(biāo)。這對于我們教師來說，就像是一本無盡的寶庫，我們可以根據(jù)自身的需求和教學(xué)目標(biāo)隨時提取資源，靈活運用到我們的課堂教學(xué)中。同時，人教英語云教研平臺還提供了各類教學(xué)素材的評選和推薦功能，讓我們可以更加有針對性地選擇適合我們教學(xué)的資源。這些豐富的資源不僅提高了教學(xué)的多樣性，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進了他們的英語能力的提高。

其次，人教英語云教研平臺通過教學(xué)案例的分享，促進了不同教師間的交流和合作。在平臺上，我們可以與其他教師分享自己的教學(xué)案例和心得體會，也可以借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)案例和經(jīng)驗。通過這種交流，我們可以了解到不同教師在教學(xué)時的一些創(chuàng)新方法和教學(xué)技巧，從而提高我們自己的教學(xué)水平。同時，我們也能夠向其他教師展示自己的教學(xué)成果，獲得他們的建議和指導(dǎo)。這種交流和合作，不僅拓寬了我們的教學(xué)思路，還促進了我們的專業(yè)成長，讓每個教師都能取長補短，相互借鑒，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

最后，人教英語云教研平臺通過在線交流的方式，打破了時間和空間的限制。在這個平臺上，我們可以用自己的身份與其他教師進行實時的文字或語音交流，討論教學(xué)中遇到的問題和難題。這種及時的交流可以幫助我們快速解決問題，提高課堂教學(xué)的效果。而且，在線交流還能夠方便我們與其他教師進行更廣泛的交流，不受地域和時間的限制。我們可以隨時隨地與其他教師交流，分享自己的經(jīng)驗和見解，從而豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。這種交流的便利性與高效性，為我們教師提供了更多的機會，也為我們教學(xué)工作的提高提供了更多的可能。

綜上所述，人教英語云教研平臺為我們教師提供了豐富的教學(xué)資源，促進了不同教師間的交流合作，打破了時間和空間的限制。通過使用這個平臺，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也與其他教師進行了深入的交流和合作，獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。因此，我相信，人教英語云教研平臺將在未來的教育教學(xué)中發(fā)揮更加重要的作用，為我們的教學(xué)工作提供更多的支持和幫助。

英語人教云教研心得體會總結(jié)篇七

作為一個教育工作者，教學(xué)方法和教學(xué)理念的不斷更新是保持教育活力和提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。而人教云教研則是實現(xiàn)教育信息化與教育教學(xué)緊密結(jié)合的有力途徑。近日，我參與了人教云教研的課程學(xué)習(xí)，并對其作了深入體驗和總結(jié)。在此，我將分享關(guān)于人教云教研的心得體會。

首先，人教網(wǎng)云教研提供了各科領(lǐng)域、頭腦風(fēng)暴和多種形式的實踐教學(xué)視頻資源，既增強了教師們的實踐能力和教學(xué)經(jīng)驗，同時使班級課堂教學(xué)變得更加富有趣味性和生動性，使課堂變得更加靈動和具有互動性。

其次，它推出了許多通俗易懂的教育理論文章和教學(xué)模式的課程，簡短明了，尤其是針對初中、高中等階段受眾，有效地提高了教育工作者的教育理論素養(yǎng)和科學(xué)使用工具技能，為我們的教學(xué)工作提供了有力的指導(dǎo)。

此外，由于它的開放性和便攜性，人教云教研打破了地理和時區(qū)的限制，超越了學(xué)校的物理空間限制，為我們教育工作者提供了便利和多樣性的交流渠道。這使我們能夠與世界各地的同仁分享我們的教學(xué)經(jīng)驗，增強我們的共識，對教育事業(yè)的發(fā)展和進步產(chǎn)生了積極的影響。

第三段：云教研如何提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)需要在合適的方法、技能和教育理論知識的基礎(chǔ)下實現(xiàn)，以達到更好的教育效果。人教云教研不僅提供了許多豐富的三維資源、虛擬實驗等手段，幫助教師創(chuàng)造生動、活潑、有趣、且充滿趣味的課程，同時它在極大地提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率上也起到了積極的作用。

借助云教研平臺，教師們不僅可以建立自己的群體，以及各種各樣的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，隨時隨地與全球的學(xué)習(xí)專家、同行進行具體、深度、廣度上的互動。由此，教師們可以在自己的教學(xué)過程中深思熟慮、認真察看同行的教學(xué)方法，借鑒共享，不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量水平，升華自己的教育理論素養(yǎng)極大。還有，它可以實現(xiàn)教學(xué)的全程管理，智能評測等等，這就更直接、精準(zhǔn)地落實了素質(zhì)教育，真正體現(xiàn)了資源共享和優(yōu)化教學(xué)的要求。

第四段：個人心得以及收獲。

通過學(xué)習(xí)人教云教研，我深深地體會到教學(xué)是要不斷學(xué)習(xí)和成長的。我展開了更豐富的管理，并且大大提高了教育教學(xué)的素質(zhì)。更為重要的是，我學(xué)會了如何提升與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生的思維活動，促進學(xué)生全面發(fā)展、多彩的個性特點的規(guī)范。

在這個平臺上，學(xué)習(xí)可以非常自然而然地進行，實際操作使得它更具體且高效的共享性和優(yōu)化性。根據(jù)自己的教學(xué)特點，選擇不同的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)合適的課程以及合適的技術(shù)、策略來提高自己的教學(xué)效果，這是我在使用人教云教研過程中所獲得的最大收獲。

第五段：結(jié)語。

通過人教云教研的學(xué)習(xí)和探討，我對教學(xué)方法和教學(xué)理念的掌握和應(yīng)用有了更深刻的理解。對于教師們來說，經(jīng)常性地應(yīng)用她或許可以在自己的教學(xué)工作中獲得重大的幫助與作用，同時，它也為我們帶來了一個新的、快速、高端化、智能化的信息化教育時代。因此，運用好它的特性和功能，可以實現(xiàn)促進學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展，提高教師的教學(xué)技能，建設(shè)更高水平的教育系統(tǒng)。

英語人教云教研心得體會總結(jié)篇八

最近，我參加了一次由人教英語組織的教研培訓(xùn)，此次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過與其他優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí)，我不僅對于英語教學(xué)的目標(biāo)和方法有了更深入的認識，還對于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語應(yīng)用能力有了新的啟示。

首先，培訓(xùn)中重點強調(diào)了英語教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。我們不僅僅是要培養(yǎng)學(xué)生對英語的理解和表達能力，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力，在真實場景中能夠有效地進行交流。因此，作為教師，我們應(yīng)該將重點放在培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫和翻譯等語言技能上，讓學(xué)生能夠流利地運用英語進行各種交流和交際。

其次，教研培訓(xùn)中提到了很多靈活且實用的教學(xué)方法。比如，我們可以通過播放英文歌曲加強學(xué)生的聽力能力；通過實踐活動提高學(xué)生的口語交際能力；通過閱讀原版英文書籍培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；通過寫作任務(wù)鍛煉學(xué)生的寫作技能等。這些方法都非常具有實用性，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，讓他們在參與感和愉快感中提高自己的學(xué)習(xí)能力。

第三，培訓(xùn)中還著重強調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我們不能只關(guān)注學(xué)生的成績和考試，而忽視了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。因此，作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，通過采用引人入勝的教學(xué)材料和活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中激發(fā)對英語的興趣，從而主動地投入到學(xué)習(xí)中。

第四，培訓(xùn)強調(diào)了個性化教學(xué)的重要性。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和個性特點，因此，我們不能以同樣的方式對待每一個學(xué)生。在教學(xué)中，我們應(yīng)該充分了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)生的差異性差異制定個性化的教學(xué)計劃。只有這樣，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。

最后，培訓(xùn)強調(diào)了教師的角色轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教師角色是傳授者和知識的權(quán)威，而在現(xiàn)代的英語教學(xué)中，教師應(yīng)該更多地充當(dāng)指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動地參與課堂活動，通過探究發(fā)現(xiàn)和合作交流的方式學(xué)習(xí)。教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。

通過此次人教英語教研培訓(xùn)，我深刻認識到了英語教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，了解到了許多實用的教學(xué)方法，并且明白了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和個性化教學(xué)的重要性，更重要的是，我明確了教師的角色轉(zhuǎn)變。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和進步，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們的成長和發(fā)展貢獻更多努力。

英語人教云教研心得體會總結(jié)篇九

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，數(shù)字化教育模式也已經(jīng)逐漸普及。人教英語云教研作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，在教育界引起了廣泛的關(guān)注。我有幸參與了人教英語云教研的學(xué)習(xí)與教學(xué)，通過這段時間的體驗，我對云教研有了更深刻的認識和理解。

首先，人教英語云教研的一大亮點是實時互動。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生的提問往往需要等到課堂上由老師來回答，然而云教研打破了這種時間和空間的限制。通過在線教學(xué)平臺，學(xué)生可以在課堂之外，隨時隨地向老師提問，而且獲取到老師的及時回復(fù)。這種實時互動不僅讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加自主和靈活，也有效地解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑。

其次，人教英語云教研注重個性化教學(xué)。在傳統(tǒng)課堂上，教師往往采用一種統(tǒng)一的教學(xué)方法，無法滿足每個學(xué)生的需求。而云教研則提供了更多元化的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和水平選擇適合自己的課程和練習(xí)。同時，教師也可以通過在線平臺了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的特點進行個性化指導(dǎo)和輔導(dǎo)。這種個性化教學(xué)的模式幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。

再次，人教英語云教研注重合作學(xué)習(xí)。云教研平臺提供了豐富的合作學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以通過線上小組合作完成任務(wù)，并與其他同學(xué)分享自己的思考和答案。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神，也加深了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。同時，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的互動更為頻繁，不僅能夠促進知識的共享和交流，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和思辨能力。

此外，人教英語云教研還提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。作為一家專注于教育的公益性機構(gòu)，人教英語云教研始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，致力于提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在云教研平臺上，學(xué)生可以找到豐富的學(xué)習(xí)資料，包括課件、教輔和練習(xí)冊等，這些資源不僅來源于人教英語的權(quán)威教材，還涵蓋了多種多樣的學(xué)習(xí)方式和活動。通過這些資源，學(xué)生無論是在課堂上還是在課堂之外，都能夠得到全面和有針對性的學(xué)習(xí)。

最后，人教英語云教研的實踐證明了其在教學(xué)中的有效性。眾多的教育機構(gòu)和學(xué)校已經(jīng)將云教研應(yīng)用到教學(xué)實踐中，并取得了良好的效果。根據(jù)相關(guān)的研究數(shù)據(jù)顯示，人教英語云教研在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣方面具有顯著作用。通過云教研的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高英語聽、說、讀、寫的能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。

總之，人教英語云教研的實施為我們帶來了許多新的教學(xué)機遇和挑戰(zhàn)。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)積極運用云教研的教學(xué)理念和方法，不斷優(yōu)化教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。相信隨著云教研的不斷發(fā)展和完善，它將在未來的教育領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生成長和發(fā)展提供強有力的支持和保障。

英語人教云教研心得體會總結(jié)篇十

在我進入教師行業(yè)的第一年，我就深刻意識到英語教育的重要性，尤其是基礎(chǔ)教育階段。然而，令人失望的是，即使是在良好的學(xué)區(qū)學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生的英語水平仍然很低。我意識到自己需要不斷自我提升，以幫助我的學(xué)生更好地掌握英語。因此，我報名參加了人教云教研的課程。

首先，人教云教研給我?guī)砹巳碌乃季S方式。在課程中，我能夠接觸到新的教學(xué)概念和技巧，并嘗試將它們應(yīng)用于我的課堂教學(xué)中。通過學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗和觀點，我能夠看到自己的盲點和不足，不斷改進自己的教學(xué)方式。更重要的是，人教云教研課程以學(xué)生為中心，致力于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，這也鼓舞我去發(fā)掘?qū)W生的潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，人教云教研課程的內(nèi)容很實用。在課堂上，我不能僅僅是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識，還要嘗試將知識應(yīng)用到實際情境中。人教云教研的課程提供了很多實用的教學(xué)資源和案例，幫助我更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)，讓我的學(xué)生在更廣泛和深入的程度上理解和掌握英語知識。

第三，人教云教研限時課堂提供的互動環(huán)節(jié)讓我感到很有收獲。其次，通過在線工具，我能夠與其他教師交流經(jīng)驗，并分享自己在課堂上的教學(xué)經(jīng)驗。這也為我提供了非常有用的反饋，幫助我更好地應(yīng)對不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。

第四，人教云教研的優(yōu)點在于其協(xié)作性。學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅僅是靠語法，還需要了解英語的文化背景和運用場景。因此，人教云教研開發(fā)了一系列課程，諸如社交技巧、演講技能等，從多個方面來幫助學(xué)生提高自己的英語水平。我也跟其他教師合作，針對聽說讀寫四個方面，找到了更多可行的教學(xué)方法和技巧。

最后，人教云教研教育的核心理念是學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)。在這一理念下，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，及時發(fā)現(xiàn)和幫助他們克服難題，提高他們的自學(xué)能力和自信心。與此同時，我也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的盲點和不足，及時借助他人的教誨來提高自身的教學(xué)水平和能力。

人教云教研給予我全新的教學(xué)思維方式和技術(shù)手段，讓我可以在教學(xué)中更加深入學(xué)生，了解學(xué)生的需求，幫助他們實現(xiàn)個人成長和發(fā)展。我堅信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，可以培養(yǎng)出更多能夠立足于英語教育行業(yè)的優(yōu)秀教師。

英語人教云教研心得體會總結(jié)篇十一

時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學(xué)英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。本學(xué)期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。本學(xué)年我擔(dān)任本校六年級的英語教學(xué)工作，在過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學(xué)期努力學(xué)習(xí)，自己英語教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。

由于現(xiàn)在正在進行課程改革，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學(xué)遇到更多難以解決的實際問題。在全校英語課當(dāng)中，六年級有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時無法進行；針對各班級的不同特點，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)工作方面。

教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、在課堂教學(xué)中。

1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

3、在課堂或課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。充分利用周五早放學(xué)后的那段時間為差生補課，取得了不錯的成效。

三、自身的學(xué)習(xí)。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面的不足，于是用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄像課，讓自己的課堂盡量向他們靠攏。

四、教學(xué)中的不足。

雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，以致于嚴重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。

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英語人教云教研心得體會總結(jié)篇十二

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育日漸興起。作為一名英語教師，我也意識到了英語課堂教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育的重要性。因此，我加入了英語人教云教研社區(qū)，并在此取得了不錯的教學(xué)效果。在此，我想分享一下自己在云教研社區(qū)中的學(xué)習(xí)與收獲。

英語人教云教研社區(qū)匯集了眾多英語教師，提供了許多教育資源和經(jīng)驗交流的平臺。我們可以在這里找到各種教學(xué)資源、教學(xué)案例、教材研究等，有助于提高自己的教學(xué)水平。此外，英語人教云教研社區(qū)還提供了云備課、云授課、云作業(yè)、云評價等系列服務(wù)，為教師的課堂教學(xué)提供了很大的便利。

第三段：我的云教研學(xué)習(xí)實踐。

在云教研社區(qū)中，我主要參與了云備課和教學(xué)案例的研究。通過云備課，我可以與其他教師一起協(xié)作編制教材，讓我們的備課效率大大提高。同時，通過教學(xué)案例的研究，我也學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧，更加有信心去帶領(lǐng)我的學(xué)生。

我認為云教研社區(qū)的最大價值在于，它打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的壁壘，把教學(xué)創(chuàng)新帶到了一個全新的高度。教師們可以在這里共同分享、互相交流，從而不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。在這個過程中，我們也不斷接觸到最新的教育科技，不斷探索和創(chuàng)新自己的教育方法。

第五段：結(jié)論。

英語人教云教研社區(qū)為廣大教師提供了一個共享、創(chuàng)新、發(fā)展的平臺。與其他教師共同學(xué)習(xí)和探索，成為教學(xué)探究的伙伴，并通過先進的科技手段不斷提升自己的教育水平，這是我們不能錯過的機會。我將繼續(xù)在英語人教云教研社區(qū)中學(xué)習(xí)，分享自己的經(jīng)驗和體會，讓更多的人參與進來，在網(wǎng)絡(luò)教育的道路上共同前行。

英語人教云教研心得體會總結(jié)篇十三

一學(xué)期來，我們英語教研組圍繞開學(xué)初定下的研訓(xùn)主題“抓好教學(xué)常規(guī)促進有效學(xué)習(xí)”開展一系類的`主題研訓(xùn)活動。以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

1、本學(xué)期我們英語組老師圍繞“話題+微技能”的英語寫作課堂教學(xué)模式對一直困擾我們的寫作課堂教學(xué)模式進行探索。其中，楊琪老師和嚴彬然老師結(jié)合她們所做的課題多次對本組老師進行經(jīng)驗分享和理論學(xué)習(xí)。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程。組織本組老師進行思維導(dǎo)圖軟件運用的學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，老師們能熟練運用mind-map軟件進行思維導(dǎo)圖的生成和應(yīng)用，從而幫助課堂教學(xué)。多位老師在開課中運用這一軟件輔助教學(xué)，如楊琪，蔡少芹，林燕如等等。

3、積極鼓勵本教研組教師撰寫論文和申請課題。本學(xué)期已經(jīng)有三項課題立項，分別是由繆曉珍老師，楊琪老師和嚴彬然老師負責(zé)。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。

1、進一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：在教研組主題研訓(xùn)活動中，由每個備課組選取教學(xué)常規(guī)落實到位的老師進行經(jīng)驗分享，并在不斷討論中完善英語課堂常規(guī)的統(tǒng)一要求。如單詞默寫寫要求一模塊兩次默寫，全員過關(guān)。背誦課文分短篇、長篇對不同英語水平層次的同學(xué)進行分層布置等。通過一個學(xué)期的落實。使使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為我們?nèi)M教師的自覺行動。

2、抓好各年級的備課組建設(shè)：由于七年級班級人數(shù)重多，學(xué)生英語水平差異較大，七年級備課組除了繼續(xù)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)外，同時將工作重心放在后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)的落實上。八年級備課組重點在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大前20%學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。九年級備課組重點在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在上復(fù)習(xí)課同時加強相關(guān)中考題的訓(xùn)練。

3、抓好教研組的開課活動。按照學(xué)校考核要求教研組內(nèi)每人進行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞研訓(xùn)主題進行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補短學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率。同時楊琪老師還參加了一師一優(yōu)課的評比活動。

三、

開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野，可以激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動。如：英語原版報紙閱讀、英語繪本分享，英語話劇社等。同時通過活動，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣有所提高。

四、取得的成績。

我們這學(xué)期嘗試對教學(xué)資源進行共享，利用公共ftp打通各個年級溝通的障礙。將教學(xué)資源留給下一個年級。避免了重復(fù)發(fā)力。

五、存在的問題：

教研組主題研訓(xùn)活動沒有定時間開展。由于八年級老師的課都在星期五下午，導(dǎo)致我們英語組都沒有一個完整的時間開展主題研訓(xùn)活動。很多時間在我們微信群中進行資料的分享和主題的探討。

總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語人教云教研心得體會總結(jié)篇十四

教師教育是當(dāng)前社會發(fā)展的重要組成部分之一，云教育的出現(xiàn)為教育行業(yè)注入了新的活力。為此，全國的教育實踐者在“人教云教研”中積極探索和實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，推動教師教育事業(yè)的創(chuàng)新和進步。

人教云教研是教師教育的一個重要平臺，它與傳統(tǒng)的教育方式相比，具有許多優(yōu)勢。首先，云教育具有高效便捷、方便學(xué)習(xí)等優(yōu)點，能夠提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，開放的方式和靈活性使得學(xué)生可以在任何時間、任何地點方便地進行教育學(xué)習(xí)和研究工作。此外，云教育發(fā)展可以為現(xiàn)有教育系統(tǒng)的升級和轉(zhuǎn)型提供方案和支持，加強教育創(chuàng)新和教育變革的力量，助力實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮的席卷，人教云教研得到了快速的發(fā)展。云教育通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等手段，實現(xiàn)在線教育和學(xué)習(xí)資源共享，人教云教研最突出的特點之一是集合各地良師優(yōu)教的教育資源，實現(xiàn)共享和互通。不同地區(qū)的學(xué)習(xí)者通過系統(tǒng)的信息平臺和資源庫，可以獲得來自不同地域、不同層面領(lǐng)導(dǎo)、不同知名學(xué)校的教育專家和教師的高質(zhì)量教育資源和培訓(xùn)服務(wù)，避免了教育資源的浪費和重復(fù)建設(shè)。

人教云教研代表著教育教學(xué)的未來，它的擴散將促進教育資源共享、教育標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教育現(xiàn)代化。同時，它的成功案例也提醒我們，需要把握教育創(chuàng)新和突破的機遇，在人教云教研平臺上實現(xiàn)教育資源和知識的開放共享，推進廣泛的教育普及，為培養(yǎng)素質(zhì)教育的新一代打好堅實的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)論。

在推動云教育和人教云教研的發(fā)展中，我們需要堅持科學(xué)、系統(tǒng)和規(guī)范的原則，建立全國范圍內(nèi)的云教育資源共享平臺，發(fā)揮人才培養(yǎng)、教育研究和師資培訓(xùn)的綜合效益。同時，我們也需要對云教育的問題和不足進行系統(tǒng)分析和深入研究，積極推進教育改革和提高教育質(zhì)量，不斷推動我國教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

英語人教云教研心得體會總結(jié)篇十五

人教云教研是中國基礎(chǔ)教育的教育資源云平臺，為廣大教育工作者提供教育教學(xué)資源和教學(xué)服務(wù)。在平臺的使用過程中，我有很多的體會和心得體會，現(xiàn)在就這些體驗給大家分享一下。

第二段：互動性工具的應(yīng)用。

在人教云教研中，最讓我受益的是互動性工具的應(yīng)用。平臺內(nèi)有著豐富齊備的教學(xué)工具，如在線測試、調(diào)查問卷、語音交互等等。通過這些工具，我可以很方便地對學(xué)生的學(xué)情進行監(jiān)控，并對教學(xué)方案進行相應(yīng)的調(diào)整。而且，這些工具的應(yīng)用也提高了課堂教學(xué)的趣味性和活躍性，由此增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第三段：資源共享的平臺。

人教云教研也是一個資源共享的平臺，這里匯集了大量的兒童讀物、教學(xué)視頻、教學(xué)案例和教學(xué)資料等等。在此，我可以自由地瀏覽和下載資源，不但節(jié)省了我大量的時間和精力，而且還拓寬了我的教學(xué)視野，并讓我能夠更好地站在教育的高度進行教育教學(xué)的思考。

第四段：優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程的提供。

人教云教研還提供了大量的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程，這些課程的專家團隊緊密跟蹤國家課程標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù)教育改革方向，致力于研究教育發(fā)展的前沿和趨勢，使得該課程具有很高的質(zhì)量和指導(dǎo)性。通過學(xué)習(xí)這些課程，我提高了自己的教學(xué)技能和水平，讓我的課堂更加生動、活潑和有意義。

第五段：總結(jié)。

總的來說，人教云教研是一個非常有價值的教育資源平臺。在這里，我得到了很多的幫助和啟示，在教育教學(xué)過程中也獲得了很多的提高。鑒于此，我認為，人教云教研不僅是一種平臺，也是一種教育精神，希望大家都能夠體會到它所給我們帶來的巨大的教育價值。