高考審題立意心得體會范文(通用10篇)

心得體會是一種反思的過程，讓我們更好地成長和進(jìn)步。怎樣使心得體會更加具有深度和內(nèi)涵？請看下面這些心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和啟示。

高考審題立意心得體會篇一

作為一名教師，審題立意是我在教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作。只有準(zhǔn)確理解題意，恰當(dāng)?shù)卣归_教學(xué)內(nèi)容，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到了審題立意的重要性，并體會到了其中的一些要點(diǎn)和技巧。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)和分享一些心得體會。

首先，審題立意需要全面深入。在開始一節(jié)新課時(shí)，我首先會認(rèn)真研讀教材，理解本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，我也會留意試題的考點(diǎn)和命題要求，挖掘問題的背后邏輯，以便更好地理解學(xué)生學(xué)習(xí)的需求和心理狀態(tài)。只有全面深入地審題立意，才能更準(zhǔn)確地確定教學(xué)方向，確保教學(xué)質(zhì)量。

其次，審題立意需要緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。作為一名好的教師，我始終在審題立意中注重將抽象的知識內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來。例如，在教授數(shù)學(xué)問題時(shí)，我會通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，讓他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用和實(shí)際價(jià)值。這樣一來，學(xué)生能夠更自覺地投入學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動力。

接著，審題立意需要關(guān)注學(xué)生的思維習(xí)慣。在教學(xué)中，我會細(xì)致觀察學(xué)生的思維方式和習(xí)慣，以幫助他們更有效地解題。例如，有些學(xué)生在閱讀理解時(shí)容易陷入材料細(xì)節(jié)中，我就會通過培養(yǎng)他們的主題思維，幫助他們識別文章的核心信息。另外，有些學(xué)生在解答選擇題時(shí)容易被干擾項(xiàng)迷惑，我則通過提問和示范解題的方式引導(dǎo)他們更加準(zhǔn)確地理解問題和答題要求。這種關(guān)注學(xué)生的思維習(xí)慣的審題立意能夠幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法，提高解題能力。

此外，審題立意需要個(gè)性化。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，我會根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。例如，對于一些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，我會適當(dāng)增加些許拓展內(nèi)容，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力；對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我則會針對他們的問題進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助他們逐步克服困難。個(gè)性化的審題立意能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。

最后，審題立意需要追求創(chuàng)新。作為教師，我時(shí)刻關(guān)注教學(xué)理論和方法的創(chuàng)新，嘗試將新的教學(xué)理念和方法應(yīng)用于實(shí)踐。在審題立意中，我會充分利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，設(shè)計(jì)富有趣味性和互動性的教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生多角度思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和問題解決能力。這種追求創(chuàng)新的審題立意能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

綜上所述，審題立意是一項(xiàng)十分重要的教學(xué)工作，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一環(huán)。在實(shí)踐中，我通過全面深入，實(shí)際聯(lián)系，關(guān)注思維習(xí)慣，個(gè)性化和追求創(chuàng)新等方面的工作，不斷提升自己的審題立意水平。我相信，只有在審題立意上獨(dú)具匠心，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，使教學(xué)取得最佳效果。

高考審題立意心得體會篇二

那些有渡河經(jīng)驗(yàn)的人，在涉水之前，總會習(xí)慣地隨手抓起一塊石頭投入水中以測量水深，水花濺得越高，水聲越是響亮，河水也就越淺。那濺不起多大水花、聽不見多大水聲的河水，必定是深不可測的。

黃河并不是奔騰咆哮的。黃河中游有一段，看上去就是凝滯不動的混濁的泥漿，然而，連搏擊過激流的黃河船夫也不敢在這里放船，因?yàn)楹有氖橇鲃拥?，沒有誰能說清它究竟有多深。

請根據(jù)上述材料，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。要求：(1)除詩歌外，文體不限。(2)不少于800字。

審題提示：

這是一篇材料作文。所給材料有三節(jié)文字。第一節(jié)文字從渡河涉水經(jīng)驗(yàn)談起，將淺水河與深水河進(jìn)行對比，實(shí)際上對外表深沉不露而內(nèi)在深邃博大的人生態(tài)度進(jìn)行了肯定。第二節(jié)將黃河外表的平靜與內(nèi)在的流動與淵深進(jìn)行對比，主張不能僅看其表，而應(yīng)當(dāng)看到內(nèi)在的流動與深邃。第三節(jié)文字進(jìn)行評說，為文章立意作了暗示。

“靜”可以理解為“沉靜”“寧靜”“平靜”“冷靜”“靜默”“靜穆”“沉穩(wěn)”，類似的還有“不張揚(yáng)”“不顯山”“不露水”“內(nèi)斂”等等。(“鎮(zhèn)靜”“謙虛”屬于擦邊球，語言基本功好的，降一個(gè)檔次處理。)。

“流”可以是一種內(nèi)在的活力，內(nèi)在的動力，內(nèi)在的能量。

“深”是“深邃”“深沉”“深度”“豐厚的內(nèi)蘊(yùn)”“厚實(shí)的功底”“博大精深的素養(yǎng)”。

“靜、流、深”提倡內(nèi)斂、不張揚(yáng)、有底蘊(yùn)，這是中國人傳統(tǒng)的為人風(fēng)范。

“靜、流、深”三者是表里的辯證統(tǒng)一，三者分為兩個(gè)方面：“靜”為一方面，一定要涉及;“流”“深”為另一方面，可都涉及，也可僅涉及其一。

作文題選：

二：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有一則小故事是這樣的：有個(gè)太太多年來不斷嘲笑對面太太很懶惰：“那個(gè)女人的衣服，永遠(yuǎn)洗不干凈?？?，她晾在院子里的衣服，總是有斑點(diǎn)，我真的不知道，她怎么會洗衣服都洗成那個(gè)樣子……”直到有一天，有個(gè)朋友到她家才發(fā)現(xiàn)不是對面的太太的衣服洗不干凈。細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就干凈了嗎?”原來，是自己家里的窗戶臟了。

一個(gè)人發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤總比發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤容易，而錯(cuò)怪別人也比檢討自己更簡單。因?yàn)?，生活?dāng)中，我們常?？梢钥吹侥切嵤兰邓椎娜恕Ｎ覀儾环撂嵝阉麄儯骸安亮聊愕拇白?。”而我們每個(gè)人也應(yīng)常常自問一句：“自己的窗子擦亮了嗎?”

請以“擦亮你的`窗子”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

構(gòu)思提示：

擦亮你的窗子，你會發(fā)現(xiàn)更為精彩的東西在閃閃發(fā)光，沒有了過分的張揚(yáng)，沒有了過分的自信，我們可以微笑著看著周圍的一切，不再輕易認(rèn)識一樣?xùn)|西，包括自己。很多東西都不是可以直視的，要擦凈了眼睛。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮心靈。擦亮心靈的窗戶，你會發(fā)現(xiàn)原來很多東西都是你沒看過的。

這是一個(gè)比喻型題目。這里的窗子并非只是實(shí)指的窗子，而是有更深層面的意義，是非物質(zhì)化的認(rèn)識、修養(yǎng)類的窗子。隔著物質(zhì)的窗子看世界有時(shí)會不很分明，不很清楚;隔著心靈上的窗子更會讓心迷失方向。這個(gè)話題可以寫在人與人交往過程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，可對于自己的問題或錯(cuò)誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個(gè)世界;因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。文章需要從這個(gè)層面展開，寫出自己的認(rèn)識與思考。

三：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

時(shí)值暑假，來自京滬一些醫(yī)院的變形外科統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，青少年占到了就診人數(shù)的60%至70%，就診的青少年除了極少數(shù)因?yàn)闊o耳、兔唇等原因必須進(jìn)行修補(bǔ)以外，絕大多數(shù)是為了“錦上添花”，甚至有的舉著一些名模明星的照片前來就診，照片上的形象就是其變形標(biāo)準(zhǔn)。社會心理學(xué)家指出，由于缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認(rèn)的雙重原因，青少年比成年人更容易被“面子”觀念困擾。

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題,不少于800字;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

審題提示：

(1)人生也會面對許多障礙，剛開始我們眼前都是那么沉重而無奈，而等到我們鼓足勇氣克服掉以后才發(fā)現(xiàn)它不過是螞蟻面前的那道樟腦球防線而已;螞蟻?zhàn)罱K尚且敢于背水一戰(zhàn)，人面對困難更應(yīng)鼓足勇氣，敢于克服各種困難，不要給困難嚇倒。

(2)在反復(fù)“碰壁”之后，螞蟻才“奮而突圍”，“置諸死地而后生”，極大的逆境會激發(fā)人的潛能與勇氣。

(3)也可從主動出擊講，要勇敢地克服困難和障礙，不要被逼到走投無路的境界才奮起突圍，要有主動性。

高考審題立意心得體會篇三

高考作文是每一位考生都無法回避的一項(xiàng)重要任務(wù)。審題立意是高考作文的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。通過審題立意，能夠準(zhǔn)確把握文章的寫作方向和內(nèi)容要點(diǎn)，從而使文章更加有針對性和可讀性。在我參加高考前的準(zhǔn)備過程中，我深刻體會到了審題立意的重要性。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，總結(jié)出一些審題立意的心得體會。

首先，審題立意要明確重點(diǎn)。在高考作文中，每個(gè)題目都有其自身的重點(diǎn)所在。審題要仔細(xì)閱讀題目中的每一個(gè)字眼，推敲文字背后的含義，從中把握到文章的重點(diǎn)。例如，有一次我的作文題目是《筑夢青春，與夢共舞》，我在審題時(shí)明確了文章的關(guān)鍵詞是“筑夢青春”，于是我在寫作中突出了“夢想”與“青春”這兩個(gè)主題，通過敘述自己的夢想與努力，表達(dá)對理想的執(zhí)著追求。通過明確關(guān)鍵詞和重點(diǎn)，我成功地抓住了題目要求，展示了自己的寫作能力。

其次，審題立意要挖掘角度。同一個(gè)題目可能有不同的角度可以發(fā)掘。審題時(shí)，我們可以通過思考和分析，從不同的角度出發(fā)，挖掘題目所需要的內(nèi)容和思考點(diǎn)。例如，作文題目是《家和萬事興》，我可以從家庭關(guān)系、家庭教育、家庭和睦等角度入手，展開思考和寫作。在我的作文中，我選擇了家庭關(guān)系這個(gè)角度，通過講述自己與父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受到了家庭的溫暖與重要性，并倡導(dǎo)大家要珍惜家庭，培養(yǎng)和諧的家庭關(guān)系。通過挖掘角度，我成功地鞏固了作文的主題，并豐富了內(nèi)容。

再次，審題立意要結(jié)合自身經(jīng)歷。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感悟，這些經(jīng)歷和感悟可以成為我們審題立意的重要支撐。審題時(shí)，我們可以將題目中的關(guān)鍵詞與自己的經(jīng)歷進(jìn)行對比和聯(lián)系，并通過自己的經(jīng)歷來闡述和論證主題。例如，作文題目是《跨越障礙，追尋夢想》，我在審題時(shí)想到了自己高中時(shí)期的學(xué)業(yè)壓力和困惑，于是我把自己的經(jīng)歷與題目聯(lián)系起來，以自己的成長為例，寫了如何跨越障礙，追尋夢想的故事。通過結(jié)合自身經(jīng)歷，我使作文更加真實(shí)感人，同時(shí)也增加了文章的可信度和說服力。

同時(shí)，審題立意要注意題目的要求。每個(gè)作文題目背后都有一定的要求和規(guī)定，如字?jǐn)?shù)限制、文體要求等。審題時(shí)，我們要仔細(xì)閱讀題目要求，并在審題立意過程中將這些要求融入到寫作中。例如，作文題目要求是用記敘文的方式寫，那我們在審題立意時(shí)就要考慮如何選取合適的故事情節(jié)和人物角色，以及如何使用描寫等手法來展示主題。通過注意題目的要求，我們能夠在審題立意時(shí)有的放矢，使作文更貼合題目要求。

最后，審題立意要注重主題的深入和延伸。審題僅僅是指出文章的主題，而立意則要求進(jìn)一步深入和延伸。審題立意時(shí)，我們要以主題為中心，展開思考和寫作，充分發(fā)掘主題的內(nèi)涵和外延，從而使作文更加精彩。例如，作文題目是《勇于擔(dān)當(dāng)，成就未來》，我在審題立意時(shí)選擇了勇于擔(dān)當(dāng)這一主題，然后進(jìn)一步延伸到如何培養(yǎng)與錘煉自己的勇氣，并結(jié)合世界名人和自己身邊的事例，來論證勇氣的重要性和作用。通過深入和延伸主題，我使作文內(nèi)容更加豐富和有深度。

總之，審題立意是高考作文的開篇之作，也是決定文章質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。通過明確重點(diǎn)、挖掘角度、結(jié)合自身經(jīng)歷、注意題目要求和深入延伸主題，我們能夠更好地把握題意，準(zhǔn)確表達(dá)思想，進(jìn)而展現(xiàn)自己的寫作水平和思辨能力。在備戰(zhàn)高考的過程中，我將繼續(xù)總結(jié)優(yōu)秀的審題立意方法，不斷提高自己的寫作水平，為高考作文取得好成績努力奮斗。

高考審題立意心得體會篇四

高考作為中國學(xué)生的一場重要考試，其題目的出題方式和審題要求都對考生提出了很高的要求。一旦審題出現(xiàn)失誤，可能導(dǎo)致答案偏離主題，進(jìn)而影響整個(gè)作文內(nèi)容的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。因此，審題是高考作文的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。從我的經(jīng)驗(yàn)來看，高考審題的關(guān)鍵是理解題干、明確命題要求、緊扣主題、抓住核心詞匯和運(yùn)用合理的解決方法。下面我將具體分享一下我的心得體會。

首先，審題應(yīng)該從整體上理解題意。有的題目可能很簡潔，只有幾個(gè)字，但其中蘊(yùn)含的意義卻是深遠(yuǎn)的。這時(shí)，考生要通過研讀題干，明確題目的主題和命題意圖。例如，一道題目是“金錢是萬能的嗎？”這道題目既考察了考生對金錢的看法，也考察了對“萬能”這個(gè)概念的理解。所以，考生在審題時(shí)要注意解讀題目中的關(guān)鍵詞，并理解其所呈現(xiàn)出的思想和觀點(diǎn)。

其次，要明確命題要求。在審題時(shí)，要仔細(xì)讀取命題要求，認(rèn)真理解考題的要求和寫作方式。例如，一道題目要求考生從“文明”的角度來寫。那么，在審題時(shí)考生應(yīng)該思考什么樣的寫作素材符合“文明”的定義和要求，如何用故事、論述或?qū)Ρ鹊姆绞秸归_論述等等。只有明確了這些要求，才能避免在寫作過程中偏離主題。

第三，緊扣主題是審題的關(guān)鍵。在高考作文中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)必須與考題緊密結(jié)合，不能偏離主題。審題時(shí)要注意理解題目的核心詞匯和主題，然后運(yùn)用學(xué)過的知識和經(jīng)驗(yàn)來展開有深度、有邏輯、有條理的論述。例如，一道題目是“如何讓咱鄉(xiāng)更美麗？”這道題目要求考生從美麗的角度來思考問題并且提出自己的見解。

第四，審題時(shí)要抓住核心詞匯。題目中的核心詞匯是題目的靈魂所在，理解了核心詞匯的含義和思想，才能深入剖析題目并構(gòu)建自己的觀點(diǎn)。例如，如果一道題目是“是否需要取消高考制度？”那么，“取消”和“高考制度”就是題目的核心詞匯。在審題時(shí)要明確它們的含義，才能從多個(gè)角度和層次來闡述“是否需要取消高考制度”的問題。

最后，要運(yùn)用合理的解決方法。審題之后，考生要運(yùn)用有效的解題方法來分析和解決問題。例如，對于一個(gè)議論性的題目，可以采用總分總或?qū)Ρ确治龅姆椒▉碚归_思路。對于一個(gè)問題論述型的題目，可以采用事例論證或事實(shí)分析的方法來支撐觀點(diǎn)。只有選擇恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，才能更好地完成作文任務(wù)，并使文章更具實(shí)質(zhì)性和深度。

總之，高考審題是一項(xiàng)需要細(xì)心、耐心和技巧的任務(wù)。只有認(rèn)真審題，理解題意，明確命題要求，緊扣主題，抓住核心詞匯，運(yùn)用合理的解決方法，考生才能在高考作文中寫出準(zhǔn)確和深入的內(nèi)容，從而贏得高分。因此，考生在備考過程中一定要多多練習(xí)審題，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提升自己的作文水平。

高考審題立意心得體會篇五

第一段：引言（150字）。

審題立意是評卷的第一步，也是最重要的一步。作為一名教師，我深知在批改學(xué)生的作文時(shí)，準(zhǔn)確理解題目要求對于學(xué)生的提高是至關(guān)重要的。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸提升了審題立意的能力，使學(xué)生的作文更具針對性和深入性。以下是我關(guān)于審題立意的心得體會。

第二段：審題立意的重要性（250字）。

審題立意是評卷的基石，關(guān)系到學(xué)生成績的高低。準(zhǔn)確理解題目要求，對學(xué)生進(jìn)行透徹的思考，有助于學(xué)生突破表層，深入思考。一道題目的不同理解，往往會使學(xué)生的作文表現(xiàn)出截然不同的風(fēng)格。因此，作為教師，我們需要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題，理解題目要求，避免走偏離了方向，寫出了無關(guān)宏旨的作文。

在審題立意過程中，老師要與學(xué)生形成默契，理解學(xué)生的思路和觀點(diǎn)，尊重學(xué)生的獨(dú)立性，只有這樣才能更好地與學(xué)生進(jìn)行交流，引導(dǎo)他們思考問題的深度和廣度。同時(shí)，對于一些直接和具體的題目要求，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)，擴(kuò)展學(xué)生的思維，引發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，使作文更有意義也更有個(gè)性。

第三段：提升審題立意的方法（300字）。

提升審題立意的能力需要教師不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)三個(gè)方法特別有效。

首先，我注重針對不同類型的題目進(jìn)行素材的積累和整理。不同類型的題目，要求學(xué)生具備不同的知識儲備，只有了解了背景和前提，才能更好地把握題目要求。我會根據(jù)不同話題準(zhǔn)備一些相關(guān)背景資料和實(shí)例，通過講解給學(xué)生聽，拓展他們的知識面，使他們更好地理解和應(yīng)用。

其次，我鼓勵學(xué)生從多個(gè)角度審題，不拘泥于表面的字面意思。一個(gè)簡單的題目常常有深刻的內(nèi)涵，只有通過深入的思考，學(xué)生才能更好地理解題目，寫出富有思想的作文。我會給學(xué)生提供一些思維導(dǎo)圖，幫助他們從不同的角度審視問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)注社會問題的意識。審題立意不僅僅是了解題目要求，更重要的是學(xué)會關(guān)注社會熱點(diǎn)和問題，因此我給學(xué)生帶去一些相關(guān)的新聞報(bào)道和社會問題的例子，幫助他們對世界了解更全面，使他們的作文思路更寬廣、觀點(diǎn)更獨(dú)到。

第四段：審題立意的實(shí)際應(yīng)用（250字）。

在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文寫作時(shí)，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確理解題目要求。我會給學(xué)生提供多個(gè)角度的思考問題，并鼓勵他們進(jìn)行深入的思考。同時(shí)，我會教給學(xué)生一些分析題目和拓展思路的方法，幫助他們更好地理解題目，挖掘出更深層次的主題。這樣不僅能使學(xué)生寫出更有層次感和思想深度的作文，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

第五段：總結(jié)（250字）。

審題立意是一種能力，需要教師不斷提高和學(xué)習(xí)。只有準(zhǔn)確理解題目的意圖，才能引導(dǎo)學(xué)生寫出精確、貼切的作文。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，我在教學(xué)中不斷提升了審題立意的能力，并用于實(shí)際教學(xué)中，取得了一定的成績。我相信，只要繼續(xù)努力，審題立意的能力將更進(jìn)一步，幫助學(xué)生寫出更優(yōu)秀的作文。

高考審題立意心得體會篇六

到那時(shí)候就根本不用問他們了。問問自己就夠了：幾年都過去了，我沒看那電影，覺得有什么損失嗎?有什么遺憾嗎?真遺憾也沒事兒，再找來看也沒那么難。但基本上，沒幾部電影配得上這樣的待遇。

拖延癥不是一種病態(tài)，而是一種非常智慧的生存策略。普通人在生活中遇到的大部分問題，只要拖一拖，都會自行化解。如果沒有，那是你拖得還不夠久。

很多人認(rèn)為拖延癥耽誤事，其實(shí)真的不是那樣。

一般只有兩種事兒你會拖著：你不喜歡做的和你覺得拖拖也沒問題的。喜歡的事兒你不會拖著，不能拖的事兒你也不會拖著。所以說，拖延癥其實(shí)是一種辨別、篩選機(jī)制，這是一種本能。因?yàn)槟惚灸艿赜X得人生應(yīng)該用在自己喜歡的事兒上，應(yīng)該用在更緊急更重要的事兒上。生命只有一次，那些無關(guān)緊要的、使人不愉快的爛事，讓我們拖著，拖沒了就好。拖不沒，也至少把我們跟它們相處的時(shí)間壓縮到最少。

怎樣獲得成功的人生?從拖延癥開始。拖延癥是成功人生的必需品。誰笑到最后，誰笑得最美。怎么才能笑到最后呢?答案就是最后再開始笑。真的，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，最后再開始笑，笑到最后的概率會大很多。

我覺得拖延癥應(yīng)該有一個(gè)“癥歌”，可以照著《夕陽紅》的旋律唱：“最美不過拖延癥，溫馨，又從容。拖延出晚開的花啊，拖延出陳年的酒?！?/p>

你想啊，晚開的花、陳年的酒，不拖延，怎么“晚開”?怎么“陳年”?

【素材運(yùn)用】。

拖延，未必就是“消極”的同義詞，因?yàn)橥涎有枰獣r(shí)間。而在拖延的這段時(shí)間里，人們可以盡情思考事情的價(jià)值，回望做事的初衷，為自己的行動厘定方向。紀(jì)伯倫說：“我們已走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么而出發(fā)?！毙谐踢^快時(shí)，請拖延一下自己，等等我們的靈魂。

【速用名言】。

1.善于等待的人，一切都會及時(shí)來到?！▏骷野蜖栐?。

2.人類的歷史是很忍耐地等待著被侮辱者的勝利。——印度詩人泰戈?duì)枴?/p>

【適用話題】等待的價(jià)值;思考需要時(shí)間;沉淀人生。

(特約教師熊紀(jì)濤)。

高考審題立意心得體會篇七

第一段：引入話題，介紹高考的重要性和壓力，以及審題的重要性（200字）。

高考作為中國學(xué)生十分看重的一場考試，其重要性不言而喻。每一位高三學(xué)生都會面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力和高考壓力，因此，高考考試中準(zhǔn)確的審題是非常重要的。審題不僅可以幫助學(xué)生明確答題的要求，還可以幫助學(xué)生合理安排作答時(shí)間，減輕心理壓力，提高答題質(zhì)量。在高考中，我深深體會到了審題的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

第二段：講述審題的方法和技巧，如仔細(xì)閱讀題目，檢查關(guān)鍵詞和要求，避免梗阻思維（300字）。

在高考中審題是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，需要學(xué)生仔細(xì)閱讀題目，正確理解題意。我發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵詞和要求對于理解題目非常重要，因此，在閱讀題目時(shí)，我會特別關(guān)注這些信息，并在紙上劃出以加強(qiáng)記憶。另外，為了避免梗阻思維，我會將題目的要求列出，用不同的顏色標(biāo)記出關(guān)鍵詞，從而更好地理解題意。

第三段：強(qiáng)調(diào)審題對于答題準(zhǔn)確性和作答時(shí)間的好處，以及如何解決更復(fù)雜的審題問題（300字）。

準(zhǔn)確的審題能夠確保答案的準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生在高考中取得更好的成績。同時(shí)，審題也可以幫助學(xué)生更好地安排作答時(shí)間。我會根據(jù)題目的要求，決定每個(gè)部分作答所需的時(shí)間，并在答題卡上標(biāo)明，從而避免在追求細(xì)節(jié)時(shí)丟失其他重要部分。對于更復(fù)雜的審題問題，我會反復(fù)閱讀題目，避免過早定下答題方向，以免陷入誤區(qū)。當(dāng)遇到難以理解的題目時(shí)，我會嘗試多角度思考，或者請求教師的幫助。

第四段：強(qiáng)調(diào)審題對于減輕壓力，提高答題質(zhì)量的重要性（200字）。

審題不僅有助于回答問題，還有助于減輕高考壓力。在審題階段，我會合理規(guī)劃時(shí)間，緩解緊張情緒，使自己更加放松。審題還可以提高答題質(zhì)量。通過審題，我能夠更加明確題目所要求的表達(dá)方式和關(guān)鍵點(diǎn)，從而在作答過程中更準(zhǔn)確地表達(dá)自己，增加答題的可讀性和可理解性。

第五段：總結(jié)自己在高考中的審題心得，以及其對學(xué)習(xí)和人生的影響（200字）。

在這一段落中，可以總結(jié)自己在高考中的審題心得，如養(yǎng)成正確理解題目和鍛煉問題抽象思維的習(xí)慣。同時(shí)，可以談?wù)搶忣}心得對學(xué)習(xí)和人生的影響，如在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)細(xì)致入微的思考和觀察能力的重要性。最后，可以表達(dá)對未來學(xué)習(xí)和工作的期望，希望將審題的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域中。

高考審題立意心得體會篇八

高考作文，一直是考生們最為關(guān)注的一項(xiàng)考試內(nèi)容。而寫作文的第一步，就是審題立意。只有正確地理解和把握題目的要求，才能確切地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。審題立意，是寫好一篇作文的基礎(chǔ)，也是考生們備戰(zhàn)高考作文的必備技巧。下面，我將分享我在備戰(zhàn)高考作文中的一些心得體會。

首先，審題要準(zhǔn)確。高考作文的題目往往只有幾個(gè)字，但蘊(yùn)含的信息卻十分豐富。在審題時(shí)，要細(xì)心地品味每一個(gè)字眼，探求題目所隱含的意思和要求。例如，有一次作文題目是“成長”，一般來說，人們往往會聯(lián)想到成長的經(jīng)歷和感悟，但我通過仔細(xì)分析題目，發(fā)現(xiàn)其中還包含著“社會責(zé)任”和“影響力”的意味。于是，我立即將自己的寫作角度拓展到了成長的同時(shí)，也應(yīng)該積極承擔(dān)社會責(zé)任，發(fā)揮正能量的主張上。

其次，審題要深入。審題不僅是理解題目需要做什么，更是探求題目為什么要這樣做。只有在深入思考的基礎(chǔ)上，才能創(chuàng)造出富有內(nèi)涵和獨(dú)特見解的作文。在備考的時(shí)候，我經(jīng)常通過思考題目背后的深層次意義，加深對題目的理解。比如，有一次作文題目是“公平與正義”，我通過積極思考，明確了公平與正義的關(guān)系，進(jìn)而提出了建立一個(gè)公正的社會秩序的重要性。如果只是淺嘗輒止地審題，作文的內(nèi)容很容易變得膚淺和平淡。

然后，立意要獨(dú)特。審題立意不僅需要理解題目的要求，還要賦予自己的作文一個(gè)獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)。這樣才能使作文脫穎而出，給閱卷老師留下深刻的印象。在備考的過程中，我經(jīng)常嘗試從不同的角度審視和分析題目，尋找到與眾不同的見解。例如，有一次作文題目是“傳統(tǒng)美德”，而絕大多數(shù)人會選擇從大義之下談傳統(tǒng)美德，我卻選擇了從微小的事情中挖掘傳統(tǒng)美德。這樣的立意讓我從側(cè)面介紹傳統(tǒng)美德的力量和影響，給人一種全新的感受。

再者，立意要主題鮮明。審題立意之后，要明確寫作的主題和中心思想，確保作文內(nèi)容的連貫性和邏輯性。的立意應(yīng)該明確，不可背離主題。比如，作文題目是“青春”，在立意的時(shí)候，我決定以積極向上的態(tài)度來表達(dá)對青春的理解，強(qiáng)調(diào)青春是奮斗和追求的時(shí)期。在寫作的過程中，我要確保每一句話都與主題相關(guān)，這樣才能使作文的主題鮮明，思想清晰。

最后，立意要有深度。在審題立意的過程中，我們不能僅僅停留在表面，應(yīng)該深入挖掘題目背后的深層意義和內(nèi)涵。立意要有深度，對于話題進(jìn)行深入的思考和細(xì)致的分析。例如，在備考的過程中，我遇到一道題目是“碎片化生活”，我通過與身邊人交流和調(diào)研，發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象背后隱藏著人們生活方式的改變和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的影響。于是，在寫作中，我就以碎片化生活影響人們的健康和心理狀態(tài)為主線，加以分析和論證。

通過審題立意的體會，我深刻地認(rèn)識到，審題立意是寫好一篇作文的基礎(chǔ)。只有準(zhǔn)確、深入、獨(dú)特、主題鮮明、有深度地理解題意，才能寫出富有思想、觀點(diǎn)明確的優(yōu)秀作文。在備考中，我們應(yīng)該多加練習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的審題立意能力，為高考作文的順利發(fā)揮奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高考審題立意心得體會篇九

審題立意在教學(xué)中具有重要的作用，它是指在教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容。本文將分享我在教學(xué)實(shí)踐中的一些體會和心得。

第二段：重視審題立意的重要性。

審題立意是教學(xué)的第一步，它直接關(guān)系到后續(xù)教學(xué)的有效性。只有通過審題立意，教師才能準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，審題立意還可以幫助教師解決教學(xué)中的一些難點(diǎn)問題，合理安排教學(xué)時(shí)間和節(jié)奏，提高教學(xué)效果。

第三段：應(yīng)用審題立意的方法和策略。

要做好審題立意，教師需要掌握一些方法和策略。首先，教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，通過調(diào)查問卷、小組討論等手段，積極獲取學(xué)生的反饋信息。其次，教師需要對教材進(jìn)行全面分析，梳理教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)和重點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)。最后，教師要注重教學(xué)過程中的情感引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)。

第四段：在教學(xué)實(shí)踐中的體會。

我在教學(xué)實(shí)踐中深切體會到了審題立意的重要性。在一次語文課堂上，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了一個(gè)主題為“愛的力量”的教學(xué)活動。通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與父母、朋友之間的親情和友情，激發(fā)了學(xué)生對“愛”的思考和感悟。在討論中，學(xué)生踴躍發(fā)言，表達(dá)了自己對愛的理解和感受，增強(qiáng)了班級之間的凝聚力和友愛atmosphere。通過這個(gè)教學(xué)活動，學(xué)生不僅提高了語文表達(dá)能力，還感受到了愛的力量，增強(qiáng)了情感溝通。

第五段：總結(jié)與展望。

審題立意是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠引導(dǎo)教學(xué)的方向，提高教學(xué)的效果。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的了解和溝通，積極運(yùn)用審題立意方法和策略，提升教學(xué)的針對性和有效性。通過不斷的反思和實(shí)踐，我相信我能夠在教學(xué)中越來越熟練地應(yīng)用審題立意，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

總之，審題立意是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)，它對于提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有重要影響。通過合理應(yīng)用審題立意方法和策略，教師能夠更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容和方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。因此，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)該高度重視并不斷提升自己的審題立意能力，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

高考審題立意心得體會篇十

高考是每位學(xué)生十分重要的一次考試，而審題是高考中最關(guān)鍵的一環(huán)。只有準(zhǔn)確理解和把握題目要求，才能正確作答，得到高分。因此，我們必須非常重視審題的能力，并在備考階段積極訓(xùn)練和提升。

第二段：認(rèn)真閱讀題目。

審題的第一步是仔細(xì)閱讀題目。我們要注意題目中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵要求，如計(jì)算題中的數(shù)值范圍，作文題中的寫作要求等。同時(shí)，還要留意題目所給材料或背景信息，這些信息會對題目的理解和解答有直接影響。認(rèn)真閱讀題目，可以幫助我們確切了解要求，為接下來的解答做好準(zhǔn)備。

第三段：分析問題及要求。

在理解題目的基礎(chǔ)上，我們需要進(jìn)一步分析問題及要求。這一步需要仔細(xì)考慮，把題目拆解為幾個(gè)部分，并逐一思考每個(gè)部分的含義和意義。對于計(jì)算題，我們要明確需要采取什么方法和步驟；對于問題解答題，我們要確定需要給出什么樣的答案和解釋。分析問題及要求，可以幫助我們整齊有序地展開解答，避免偏離主題。

第四段：審視思路和答案。

在分析問題及要求之后，我們需要審視自己的解題思路和答案。這一步驟要求我們對自己的思考過程進(jìn)行回顧和評估，看看答案是否符合題目的要求。如果答案在某些方面不符合要求，我們就需要針對性地進(jìn)行修改和調(diào)整。同時(shí)，我們也要注意自己的思路是否清晰，論證是否充分，是否有遺漏或錯(cuò)誤的地方。審視思路和答案，可以幫助我們找出不足之處，使解答更加準(zhǔn)確和完善。

第五段：多做練習(xí)，提升審題能力。

審題能力是需要日積月累的訓(xùn)練和提升的，而多做練習(xí)是提升審題能力的有效途徑。我們可以選擇一些典型例題或模擬試題，多次攻克，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在做題的過程中，要注意時(shí)間的把握，培養(yǎng)快速閱讀和分析的能力，以便能在有限時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確把握題目要求。通過反復(fù)練習(xí)，我們可以逐漸提升審題能力，為高考發(fā)揮更好的水準(zhǔn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)尾段：總結(jié)和展望。

高考審題需要我們?nèi)姘盐蘸蛧?yán)格執(zhí)行，它是我們發(fā)揮能力和獲得高分的關(guān)鍵。通過認(rèn)真閱讀題目，分析問題和要求，審視思路和答案，多做練習(xí)提升審題能力，我們可以做到根據(jù)題目要求針對性地解答問題。在備考過程中，我們要不斷提高自己的思維能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)自信和冷靜的心態(tài)，為高考取得佳績做好準(zhǔn)備。

以上是對高考審題心得體會的五段式連貫文章，通過閱讀題目、分析問題、審視解答、多做練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，對高考審題的重要性和應(yīng)注意的事項(xiàng)進(jìn)行了說明。讀者在備考高考時(shí)可以借鑒這些經(jīng)驗(yàn)和方法，提升自己的審題能力，并取得更好的成績。高考審題是一門技巧，只有不斷訓(xùn)練和實(shí)踐，才能在高考中游刃有余、應(yīng)對自如。