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最新思想教育心得體會(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 14:39:45 頁碼:10
最新思想教育心得體會(匯總15篇)
2023-11-10 14:39:45    小編:ZTFB

心得體會是在我們經(jīng)歷一段時間的學習、工作或生活后,對所獲得的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種表達方式,它可以幫助我們更好地認識自己,提高我們的思考能力和學習效果。心得體會能夠讓我們從過去的經(jīng)歷中吸取教訓,為未來的發(fā)展和進步提供指導和借鑒。寫心得體會可以加深我們對知識的理解和應用,同時也有助于我們在學習和工作中發(fā)現(xiàn)不足,不斷提高自己。心得體會是我們積累個人經(jīng)驗和成長的重要方式,相信通過寫心得體會,我們會有更深刻的感悟和更好的收獲。要寫一篇較為完美的心得體會,首先要仔細回顧和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受。心得體會范文可以讓我們看到別人的成長軌跡和心路歷程,從中獲得共鳴和啟發(fā)。

思想教育心得體會篇一

作為一名學生,思想教育會議是我們在校園中接受思想教育和成長的重要途徑。前不久我們學校召開了一場思想教育會議,對我們的思想進行了深入的洗禮和啟迪。此次大會中,我深受啟發(fā),感受到了思想教育的必要性和重要性。以下是我對此次思想教育會議的心得體會。

在大會中,各位老師的發(fā)言讓我意識到了自己在思想方面的欠缺,同時也讓我更清晰地認識到了自己的不足之處。在這個信息化飛速發(fā)展的時代,我們應該學會自我修正,時刻保持敏感,不斷地完善自己的思想觀念,堅定自己的理想信仰。

我們是時代的見證者和奮斗者,承擔著家庭和社會的期望和責任,同時也有著自己的目標與追求。思想教育會議告訴我們,作為當下的青年學生,不能僅僅局限于在課堂上獲取知識。我們要充分認識到自己的使命,為實現(xiàn)自己的夢想而努力。我們還要用實際行動去踐行社會價值觀,讓自己能夠做出貢獻,為社會和他人服務(wù)。

在思想教育會議上,老師們對我們進行了一系列的思想教育指導,認真地解說了思想自管理的技巧和方法,并告訴我們?nèi)绾涡撵`手巧地掌控自己的情緒。在我的心中留下了深刻的印象。我認為,在我們的成長過程中,自我管理是非常必要的,需要我們?nèi)ゲ粩嗝鳎形蜃约旱那楦惺澜纾粩鄬ふ易罴训慕鉀Q方法。

第四段:思想教育會議提醒我要樹立正確的人生觀。

在學校內(nèi),我們要時刻用正確的人生觀去面對各種挑戰(zhàn)和問題。思想教育會議提醒我們,要設(shè)立正確的人生目標,不計較成敗,勇于突破自己的局限。無論生活中遭遇了哪些困難和挫折,我們都應該時刻保持理性思考和樂觀態(tài)度,迎接人生的每一個新挑戰(zhàn)。

大會上,老師們深入分析了當下學生的綜合素質(zhì)發(fā)展,思考了如何讓學生全方位提高自己,增強市場競爭力。學習成績的同時,我們更應該注重身體素質(zhì)和身心健康的綜合素質(zhì)提高,并通過各種機會去拓寬自己的視野和知識面,實現(xiàn)人生自我價值的提升。

結(jié)論:思想教育會議是我們認知世界、感悟人生、感受到社會責任和幸福的一個重要平臺。此次思想教育會議使我深受啟發(fā),讓我認識到了學習成長的重要性,讓我堅定了在成長途中的前進方向。我相信,在未來的學習生活中,我會腳踏實地,不斷改進,實現(xiàn)一個更好的自我。

思想教育心得體會篇二

做好青年黨員思想教育,是基層黨建工作的重要方面,能夠起到引導、幫扶、強化和深化的作用。下面是小編為大家收集整理的黨員思想教育。

心得體會。

歡迎大家閱讀。

自今年3月份開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來,自己按照支部《關(guān)于開展學習實踐科學發(fā)展觀活動工作實施方案》要求,認真學習《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、論科學發(fā)展》及上級有關(guān)領(lǐng)導的重要講話等有關(guān)文件,全面系統(tǒng)的學習了科學發(fā)展觀的重大理論,聽取了局機關(guān)組織的輔導報告和學習經(jīng)驗交流,觀看了一些有益的講座光碟片子,詳細記了學習筆記,并就有關(guān)問題積極撰寫了學習心得體會,通過專欄等形式與同志們交換了看法,展開討論,取得了一定的收獲。

主要有四點:一是對科學發(fā)展觀的基本觀點:要義(發(fā)展)、核心(以人為本)、基本要求(全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展)、根本方法(統(tǒng)籌兼顧)有了進一步理解;二是對在全黨開展科學發(fā)展觀的學習實踐活動的重大意義和深遠影響有了進一步認識;三是堅持用科學發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)、指導自己分管的工作的意識有了進一步增強;四是在邊查邊改方面做了一些努力。同時,通過深入基層調(diào)查研究,撰寫了《國庫集中收付制度改革應因地制宜》和《地方國庫改革:取消單位銀行基本帳戶要慎重》兩篇調(diào)研文章,第一篇發(fā)表在《西部財會》20xx年第三期,第二篇正在修改充實。在認真學習提高認識的基礎(chǔ)上,自己根據(jù)“解放思想大討論,尋找差距擺問題,開成共識謀發(fā)展,科學發(fā)展上水平”這個主題,“堅定信心促發(fā)展,科學聚財保增長,為公理財促和諧,為民用財惠民眾,規(guī)范核算上水平”的活動載體,以及“三對照三檢查”的要求,認真分析檢查了自己在貫徹學習實踐科學發(fā)展觀中存在的問題,圍繞改進工作作風、提高工作質(zhì)量、完善工作思路、增強大局觀念等方面問題進行了分析檢查,做到邊學邊改,邊查邊改,初步明確了今后努力方向。

一、目前自身存在的主要問題。

(一)、認識水平不高,導致理論學習不夠深入。主要表現(xiàn)在:

一是學習只滿足于完成一般學習任務(wù)和規(guī)定動作。對待理論學習,在態(tài)度上心浮氣躁,認為過于空洞,難以深入。在思想上存有“惰性”,有時事情多了忘記學習,聽說檢查了突擊學習,存在時緊時松的現(xiàn)象。在主動性上,進行深入的和系統(tǒng)的學習還很不夠,特別是自覺的安排一些自學還很不夠。

二是理論聯(lián)系實際不夠。特別是聯(lián)系具體工作非常不夠,如何通過學習,用科學發(fā)展觀的理論指導財政和核算工作,差距還非常大。對財政和核算工作的創(chuàng)新發(fā)展認識不夠。

三是科學發(fā)展的理念沒有真正樹立起來,表現(xiàn)在思想方法、工作方法、思想觀念上都有很大差距。在把握當前經(jīng)濟形勢、掌握政策走向上不夠透徹。在對待工作上,存在簡單化傾向。在思想觀念上,缺乏深學苦讀的恒心,缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。

(二)、視野狹窄、不開闊,導致工作中缺乏大局觀念和全局意識。

一是研究和思考問題比較局限于本單位和分管工作,對全市財政經(jīng)濟以及社會事業(yè)的發(fā)展和要求關(guān)注不夠。

二是對單位工作僅僅局限于職責范圍以內(nèi),對不屬于自己分管的工作,關(guān)注和了解不夠。

三是在安排工作時,缺乏宏觀上的考量和整體上的把握,缺乏全局一盤棋和統(tǒng)籌兼顧的思想。

(三)、作風漂浮,導致工作不夠扎實。

一是對待工作僅滿足于浮在面上,深入基層科室、柜組調(diào)查研究不夠,對一線情況的掌握還不夠細、不夠?qū)?、不夠多?/p>

二是對分管科室的創(chuàng)新工作,出主意少,想辦法少。

三是在完成工作任務(wù)的過程中,存在得過且過、消極應付的現(xiàn)象。

二、對存在問題根源的分析。

對以上存在問題,認真分析其產(chǎn)生的根源,既有客觀的原因,又有主觀方面的因素,但主要還是對科學發(fā)展觀的認識不夠,缺乏科學發(fā)展的理念造成的。主要是:

1、理論功底不夠深厚。不能很好地運用馬克思主義的立場、觀點、方法指導實踐,面對新情況、新矛盾、新問題,有時思路不夠清晰,辦法不夠具體,創(chuàng)造性開展工作不夠。

2、放松了對主觀世界的改造。不能很好地運用辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀科學地分析和認識紛繁復雜的客觀事物。特別在日常生活中,忽視了自我改造和黨性鍛煉。思想上消極情緒和落后觀念常占上風。腦子里存在不思進取、慣于平庸的思法。對待工作只求過得去,不求做得好。因此造成學習不勤奮,創(chuàng)新不積極,習慣于照老辦法、老經(jīng)驗辦事情,沒有開拓創(chuàng)新精神。

3、工作熱情和闖勁不高??赡芘c年齡有關(guān),這些年,積極向上的進取心、昂揚的工作熱情以及蓬勃的革命斗志有所下降;作風輕浮,貪圖安逸的思想有所上升。主要表現(xiàn)是朝氣少,暮氣多;干活少,牢騷多;奉獻少,要求多。

這些都是與一個黨員領(lǐng)導干部的精神境界和道德情操是格格不入的,值得自己很好反省。

三、整改措施和今后努力方向。

針對以上嚴重問題,自己將在以后的工作中,認真反思,加以改進,積極開展自我批評,從現(xiàn)在做起,扎實做好每一項工作,不斷提高自己的綜合素質(zhì),并從以下方面努力改進:

1、加強理論學習,提高政治素質(zhì)。學習是終身的事情,任何時候都不能放松。今后自己要繼續(xù)認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等科學理論,用科學發(fā)展觀的理論武裝頭腦,用財政和會計核算知識充實自己。通過學習不斷提高自己的政治理論修養(yǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,自覺地加強黨性鍛煉,遵紀守法,廉潔奉公,以高度的責任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風,完成各項工作任務(wù),為商洛的社會進步和經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻。

2、加強自身建設(shè),提高服務(wù)能力。通過學習和工作,牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念,緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢,進一步增強大局意識、責任意識和服務(wù)意識;正確對待權(quán)力、金錢、名利,時刻遵守各項。

規(guī)章制度。

從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線增強拒腐防變的能力做到:堂堂正正做人清清白白干事。在生活上嚴格要求自己克服享樂主義、拜金主義敢于抵制各種不正之風和腐敗行為努力做到勤政廉潔。

3、強化創(chuàng)新理念,提高創(chuàng)新能力。善于總結(jié)工作的得與失,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足,不斷提出改進工作的新辦法、新思路,努力推進部門整體工作再上新水平。

4、開展調(diào)查研究,轉(zhuǎn)變工作作風。要進一步深入科室、柜組,虛心向一線扎實工作的同志學習,積極開展調(diào)查研究,結(jié)合財政、會計改革發(fā)展的實踐,積極研究探索新時期財政和會計改革出現(xiàn)的新問題、新途徑,立足本職,做好服務(wù)工作。

總之,今后自己將在黨組織和同志們的幫助下,進一步提高思想認識,轉(zhuǎn)變工作作風,積極改正工作中出現(xiàn)的缺點和不足,通過扎實認真的工作,為商洛的突破發(fā)展做出貢獻。

從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)的一個重大戰(zhàn)略思想,科學發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。同毛澤東、鄧小平和關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承,科學發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵,三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)??茖W人才觀是科學發(fā)展觀的重要組成部分,做好人才工作的重要前提。樹立科學人才觀,對于推動人才強國戰(zhàn)略的實施,努力開創(chuàng)新時期的用人新局面,具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。這是新一屆中央領(lǐng)導集體對發(fā)展內(nèi)涵、發(fā)展要義,發(fā)展本質(zhì)的進一步深化和創(chuàng)新。牢固樹立和落實科學發(fā)展觀,對推動我局黨務(wù)人事工作邁向新臺階具有重大的意義。

“千秋大業(yè),關(guān)鍵在人”、“歷覽古今興衰事、成敗得失在用人”。人才是先進生產(chǎn)力和先進文化的重要創(chuàng)造者和傳播者。國家要發(fā)展,社會要進步,單位要騰飛,都離不開人才工作的發(fā)展。以科學人才觀的要求確立新的人才標準,就是要在堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t下,把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的重要標準,不唯學歷,不唯職稱,不唯身份,做到不拘一格選人才。用好的作風選人,選作風好的人。為培養(yǎng)和造就一支政治堅強、業(yè)務(wù)優(yōu)秀、廉潔干事,為黨的宗旨去堅強奮斗的干部隊伍做好組織和政治保障。

對于黨務(wù)人事部門,學習和落實科學人才觀,就是要把科學人才觀作為衡量工作成敗的標準,解放思想,大膽探索,不斷完善,努力建立一個科學合理、充滿活力的用人機制,形成一個人盡其才、人才輩出的良好局面。我局是一個成立時間不長的單位,年輕職工所占比例大,做好人才工作任重道遠。用科學人才觀指導我局的人事工作,就是要緊緊圍繞局黨委的中心工作,認真履行部門工作職責,努力加強我局干部隊伍的革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化建設(shè);要按照《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》的標準和要求,結(jié)合我局的具體實際,建立健全干部選拔任用制度,形成富有生機與活力,有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人制度;要加強黨務(wù)人事干部職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育,著力提高思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力,建設(shè)一支高素質(zhì)的黨務(wù)人事干部隊伍,努力做到堅持原則不動搖,執(zhí)行標準不走樣,履行程序不變通,遵守紀律不放松。

發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點,是黨的執(zhí)政理念的重要組成部分,在一定程度上標志著黨的執(zhí)政理念發(fā)展和進步的水平。學習和落實科學發(fā)展觀,就是要以科學發(fā)展觀的要求推進我局黨務(wù)和紀檢工作的深入開展,要把黨務(wù)、紀檢工作放到服務(wù)于流域管理和工程建設(shè)的進程中來把握,與落實科學發(fā)展觀的重要步驟和各項舉措相適應。充分調(diào)動廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性,確實解決損害職工切身利益的突出問題,把立黨為公、執(zhí)政為民的要求,落實到黨務(wù)和反腐倡廉的各項工作中去;要大力弘揚求真務(wù)實精神,大興求真務(wù)實之風,努力形成為民、務(wù)實、清廉的良好風氣,以良好的作風、踏實的工作保證科學發(fā)展觀的落實。

黨務(wù)人事工作千頭萬緒,政策性、政治性、原則性和保密性很強。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期新任務(wù)下工作的新特點、新要求,樹立公道正派形象,按照“對己清正、對人公正、對內(nèi)嚴格、對外公平”的要求,加強部門自身建設(shè),落實。

崗位職責。

轉(zhuǎn)變作風拓寬思路在局黨委的正確領(lǐng)導下在各部室的大力支持和配合下在廣大干部職工的關(guān)心和幫助下牢固樹立和落實科學發(fā)展觀不斷把我局黨務(wù)人事工作推向前進。

通過參加政治理論學習,使我更深刻地認識到作為一名黨員干部,解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,黨員干部也要緊跟時代的步伐努力學習、終生學習。自己只有不斷學習,更新觀念,與時俱進,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的黨員干部。

一、更新觀念,終身學習。

學習是提高修養(yǎng)的必要前提。對于機關(guān)領(lǐng)導干部來說,學習,是加強思想政治建設(shè),運用理論指導實踐,不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式,是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。在政治理論學習活動中,結(jié)合共青團工作和單位工作實際,堅持以整頓工作作風、樹立共青團形象為重點,做到“人人都是一面旗幟,個個都是共青團形象”,明確加強學習、改進作風的重要性、必要性和緊迫性。學習政治理論,提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會上級黨委政府的有關(guān)方針政策,深刻把握重要思想和精神實質(zhì),深刻理解各種理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì)。學習專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。

二、勇于探索,與時俱進。

時代的日新月異就是對黨員干部的挑戰(zhàn),因此,黨員干部要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學習新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進一步”!為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢,作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實事,怎樣快速地去實現(xiàn)小康社會,在思想上和行動上要做到知行合一。

為了避免政治理論學習中“空對空”——不著邊際地泛泛而談,避免“照搬照讀”宣言式地說教,避免腳踩西瓜皮,滑到哪里算哪里搞應付等現(xiàn)象,要著眼于解決實際問題,確定學習內(nèi)容,注重突出了“三個結(jié)合”。一是注重學習與了解黨的知識相結(jié)合。二是注重學習與思考相結(jié)合。避免學習時帶著兩只耳朵聽,無事一身輕現(xiàn)象。三是注重學習與解決實際問題相結(jié)合。圍繞轉(zhuǎn)變干部作風,創(chuàng)造良好的學習、工作環(huán)境,促進了單位工作的有序開展。

三、努力奮斗,實現(xiàn)偉大中國夢。

中國夢,是讓每一個積極進取的中國人,形成世世代代的信念:只要經(jīng)過努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活,人們必須通過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮。如果沒有中國夢,人才會流失,人心會不穩(wěn),因為這是引導人積極向上的原動力。黨員干部如何作為才能實現(xiàn)“中國夢”呢?首先,要樹立高尚的理想信念,樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀,增強拒腐防變的能力,不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和對外界的辨別能力?!爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)首先需要黨員干部自身能力的提高,才能為實現(xiàn)它提供強有力的先鋒力量基礎(chǔ)。

其次,把個人理想與“中國夢”結(jié)合起來,時時刻刻在思想上要有為“中國夢”奮斗終身的準備。“中國夢”是整個中華民族的夢想,個人的理想不應與“中國夢”相沖突,而是為“中國夢”服務(wù)。只有這樣才能真正實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

最后,黨員干部必須實事求是,從自身的工作實際出發(fā),踏踏實實工作,發(fā)揮好“螺絲釘”的作用,相信在不久的將來,“中國夢”會很快得到實現(xiàn)。

總之,黨員干部要不斷學習。作為基層黨員干部,要做好基層群眾工作,必須要掌握最新、最有效的群眾工作方法。黨員干部要時刻保持努力學習,將學習作為一種良好的生活習慣,在學習中不斷的提高自己與群眾打交道的能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),這樣才能做到與時俱進,才能始終成為引領(lǐng)群眾致富奔小康的有生力量。

思想教育心得體會篇三

創(chuàng)造教育是陶行知教育思想的核心。是其教育思想體系的重要組成部分,也是其思想體系的主旨。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,可以從陶行知的教育思想與教育實踐中汲取豐富的養(yǎng)料,為全面推進素質(zhì)教育服務(wù)。

通過學習我認識到:實施愛的教育,保護和培養(yǎng)學生積極向上的精神,是為創(chuàng)新能力的形成奠定心理基礎(chǔ);實施生活教育,引導學生關(guān)注社會生活,是為學生打開創(chuàng)新思維的源泉;尊重學生主體,指導學生學會學習,是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學習操練;實行“六大解放”,煥發(fā)學生活力,是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的操作要求。

一、實施愛的教育,保護培養(yǎng)學生積極向上的精神。

愛的教育是少年、兒童教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚光大。教師對學生的愛在教育中具有重要的作用。陶行知說:“小孩子的體力與心理都需要適當?shù)臓I養(yǎng)。有了適當?shù)臓I養(yǎng),才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力?!比嗽谛W階段其心理的基本需要中,情感的需要是第一位的。師愛猶如心理發(fā)展的精神乳汁,哺育兒童的心靈發(fā)展。師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關(guān)系。在這種師生關(guān)系中,學生不僅樂學,而且個性會得到充分發(fā)展,形成積極向上的精神狀態(tài)。這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎(chǔ)。不僅學習陶行知“捧著一顆心來,不帶半根草去”獻身教育的品格,更要有“愛滿天下”的高尚情懷,發(fā)揚“因為差,更要抓”“因為差,更要愛”的敬業(yè)精神。教師對后進生應有要有一顆愛心,它不埋在胸膛里,而應擎在手上,高高舉起,讓學生看得見,摸得著,時時感覺到。老師對后進生更要傾注真誠的愛心,使學生感到老師的親切、集體的溫暖,從而樹起生活的信心,提高學習的積極性。多給學生關(guān)照和溫暖。對學習好的學生熱心引導,對學習差的學生及調(diào)皮的學生也是從愛開始,進行指導幫助,不歧視、不訓斥、不諷刺挖苦。學生們感受到老師的愛,有了良好的情緒,學習的積極性也就提高了。使學生們感受時代的脈搏,培育愛他人、愛祖國的情感。情感是理智的基礎(chǔ),善良的心和愛他人、愛祖國的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎(chǔ)。

二、實施生活教育,引導學生關(guān)注社會生活。

陶行知的“生活教育”理論是全新的教育思想,他指出:生活教育是生活所原有,生活所自營,生活所必須的教育。教育的根本意義是生活的變化。教育是為了生活,離開了生活的改進,教育就失去了意義。這就要求教育要從課堂和書本走出來,去關(guān)注社會生活,即關(guān)注生活重于關(guān)注書本。以生活為中心的教育,不僅使書本知識變活,而且使學生開闊視野,從社會生活中吸取綜合的多方面的知識,從而獲得思想和精神力量。把日常的教育和教學都要和社會生活結(jié)合起來,在課堂教學中,書本知識要聯(lián)系社會實際,引導學生關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)、國家的發(fā)展、科學技術(shù)的成就和豐富多彩的社會文化生活。這樣,不僅使學生開闊了眼界,書本上的知識活了起來,而且引發(fā)了學生的學習興趣和學習積極性。組織學生社會實踐活動,讓學生在文明宣傳、公益勞動、社會調(diào)查及社會服務(wù)中去觀察、去感受、去鍛煉、去分辨,以吸取有益的思想和知識。

三、尊重學生主體,指導學生學會學習。

會學習才能創(chuàng)造。學習的欲望和能力,即自己主動獲取知識、解決問題的能力,是創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的重要基礎(chǔ)之一。學習是人主觀的精神活動,要獲取知識,人必須積極地使用并協(xié)調(diào)自己的感官,發(fā)動自己的大腦,并做出主觀的意志努力??墒窃谖覀兊膫鹘y(tǒng)教學中,學生只是知識的容器和被塑造的材料,完全處于被動的地位。教師灌輸花時多,效果差,學生聽、記、背學得苦,求知欲沒有了,創(chuàng)造力抑制了。這樣的教學狀況怎能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力呢?因此,在教學操作上,必須改變“老師講,學生聽”的教學模式,把學生放在主體的地位。陶行知的教學思想,“教師的責任不在教,而在教學,教學生學?!薄跋壬痰姆ㄗ颖仨毟鶕?jù)學生學的法子。”把學生放在主體的地位,探索“引導學生學”的方法,把教學過程變成“教學做合一”的過程。,教學固然要發(fā)揮教師積極指導的作用,但決定教學效果的主要還在于學生的學習效果,只有學生愿意學、認真學、樂意學,才算是教學效果好。

四、實施“六大解放”,煥發(fā)學生活力,是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力必須的操作要求。

創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力要求人首先必須有活力,但我國的傳統(tǒng)教育恰恰就有扼殺人的活力之弊端。兒童的心理發(fā)展是與肢體的活動連在一起的,它猶如活潑稚嫩的觸角,敏感而脆弱,需要教育者珍愛、保護,并給以廣闊的空間和自由。但傳統(tǒng)教育往往以“塑造靈魂”“培養(yǎng)人才”的急切情緒,加以不適當?shù)母深A,或限制時空自由,或束縛手腳行為,或惡語直傷心靈,使其壓抑、萎縮、扭曲。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力,就需要在我們的文化、教育觀念中,在我們的教育操作中,去檢索并革除壓抑、束縛學生個性的一切舊觀念和舊做法。陶行知先生曾對我國當時的舊教育進行過全面、猛烈的批評,他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放雙手、解放頭腦、解放嘴、解放空間、解放時間)可以說是他找準了舊教育操作中的問題,從而提出教育革新的操作措施。做法是:解放學生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來,讓他們?nèi)タ瓷鐣?、看自然、看生?解放學生的雙手——使他們閑置的雙手動起來,去做事情,做到“學做合一”;解放學生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來,開動腦筋,積極思維,學會思維;解放學生的嘴——給他們說的自由,特別是問的自由;解放學生的空間——除了課堂學習,還引導他們走向課外,接觸社會,接觸自然,給他們廣闊的天地;解放學生的時間——不用功課他們的業(yè)余時間填滿,給他們活動的自由,把課間十分鐘和午飯后的時間還給他們。創(chuàng)新教育是教育觀念,又是具體的教學思想,它只有化作具體的教育教學的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學無定法,因此它又是一個長期的實踐過程。

為此,今后我們更要認真學習陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想,更新教育觀念,牢固樹立以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育主流價值體系觀念,提高實施素質(zhì)教育的自覺性。以陶行知先生為楷模,學習他高尚的人格品質(zhì),求真求實求創(chuàng)造的教育理念,為培養(yǎng)學生成為“真人”,并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。

思想教育心得體會篇四

1、深入了解學生所閱讀的書籍、所關(guān)注的網(wǎng)站、思想上亟待解決的問題。

每一屆學生都有他們的特點,學生所關(guān)注的熱點也不一樣,因此作為班主任也要與時俱進地改進自己的辦法。作為班主任,我比較注重向?qū)W生了解思想動向,尤其注意觀察他們閱讀的書籍,希望從中透視有關(guān)思想動向。這項工作主要是利用課間時間來進行了解。重點班的學生除了閱讀《讀者》、《青年文摘》、《少男少女》這些雜志之外,也會閱讀《明朝那些事兒》、《貨幣戰(zhàn)爭》、《水煮三國》等利用輕松幽默筆法來描寫歷史、經(jīng)濟的著作。而普通班的學生常見的雜志有《可樂》報、《少男少女》、《故事會》、《新故事》、《籃球》,還會追逐潮流看《驚悚e族》等詭異的雜志,閱讀《暮光之城》等流行書籍。對于上述雜志,我也會向?qū)W生借來閱讀,從中盡量感受他們的思想傾向,以便對癥下藥。而學生也非常樂意將相關(guān)書籍、雜志借給我,一方面覺得我作為班主任尊重他們的興趣和愛好,另一方面我也能夠及時跟他們探討當中的相關(guān)問題,還有就是因為我能夠及時歸還雜志,從不影響他們正常的閱讀。在獲得學生信任的情況下,通過與學生展開相關(guān)探討,獲得某種程度的共識之后,我會含蓄地提出我的看法,對一些不良方面提醒學生要加強辨別能力,學生對此也能愉快地接受。

2、高效利用班會課進行思想政治教育。

一般一周只有一節(jié)班會課,班主任只有充分利用好班會課的效率,才能產(chǎn)生較好的效益。所謂:“磨刀不誤砍柴時”,學生的思想道德教育有實效,將會很好地促進學生的學習。在開展班會課時,要充分發(fā)揮學生展示觀點、展開論辯的思維過程,老師只做必要的、及時的點評或者點撥。而班主任教師將相關(guān)論題告訴學生提前準備,學生完全可以利用課余飯后的零碎時間進行討論、思考,不會占用到其他過多的時間。

3、利用班級文化進行思想政治教育。

班級文化是一個班級精神風貌的集中體現(xiàn),所以我作為班主任也非常重視班級文化的建設(shè)。首先是名言警句的收集,每個人都找到一句作為自己最喜歡的座右銘,激勵自己奮發(fā)向上。通過整潔的桌椅、明亮的窗臺環(huán)境、生動活潑的黑板報設(shè)計,激發(fā)學生積極向上的精神風貌。另外,利用學生之間,互相找出對方的優(yōu)點,又有助于建立一種和諧的班級文化。我常常跟學生說,同學之間更多的是合作,合作學習文化知識,合作學習如何走過心理焦慮,合作學習如何正確看待小范圍的競爭,樹立起正確的觀念。

4、關(guān)注社會,及時結(jié)合相關(guān)案例、報道進行思想政治教育。

高中班主任利用生活中的事例,直面社會,進行相關(guān)的討論,可以提高學生的思想覺悟。比如,“艷照門”發(fā)生后,據(jù)《廣州日報》報道,廣州的中學生風傳“艷照門”的照片,對此,有些班主任避而不談,或者只是輕描淡寫地告訴學生:“學生不宜?!逼鋵?,班主任老師大可以大方討論這個問題,教育學生正確看待“艷照門”。不僅可以從成長過程、人性特點、心理性格、思維等角度進行分析,還可以分析明星從不愿露面到最后站出來的考慮過程,指出當我們遇到個人危機的時候應該如何應對,遇到突發(fā)事件的時候的處事方式等等。而通過云南“躲貓貓案件”,教育學生如何正確、恰當、巧妙、變通地行使個人權(quán)利。

孩子們是祖國的花朵,是中國未來的希望。播種的是孩子們的父母,澆灌的卻是我們教師,為了孩子們更美好的明天,為了中國更輝煌的未來,我一定會盡出我微薄的一份力,讓實驗中學的孩子們茁壯成長!

思想教育心得體會篇五

教育實習是把自己在學校所學的教育理論和教育知識應用與實際,同時也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。從20_年10月1日至20_年11月16日共7周時間,在老師的帶領(lǐng)下到了佛山市第十一中學進行了教育實習,我努力地做好從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學生一種道德修養(yǎng)好,文化水平高的印象。在教學工作方面,認真?zhèn)湔n,用心修改教案,虛心聽取原任課老師的意見,彌補自己在教學工作上的不足。在班主任工作中,積極負責,與學生形成良好的師生關(guān)系,熱心真誠面對每位學生,尊重他們,深入細致了解他們。下面我談?wù)勛约旱囊稽c實習心得和體會。在第一個星期期間,主要是教育見習的階段,先是觀摩兩位原任課老師講的新課和評講試卷的課,然后根據(jù)學校和學生的實際情況,設(shè)計教案和備課,融入佛山市第十一中學的教學模式,深入中學政治課堂,直接感受真實的政治課教學過程,并在課后與老師交流以學得更多的經(jīng)驗。經(jīng)過這頭一個星期的見習,我對如何做好一名稱職的老師有了深刻的體會。

用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力,引導學生參與到教學活動中,充分調(diào)動他們的積極性,使整個課堂充滿活力。第七,老師注重與學生的情感交流。我們注意到,在教學過程中,授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學生的學習活動配合完美,老師通過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導,也向?qū)W生傳遞自己的教學思想,讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛,從而帶動學生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此,教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的交流,有利于調(diào)動學生學習的積極性和提高教學質(zhì)量。

教學工作方面,實習期間我講了2節(jié)新課和1次班會課,一共3節(jié)課,每節(jié)課我認真?zhèn)湔n,聽取任課老師的意見,用心修改教案。實踐中了解了學生的學習情況,針對不同學生的特點進行教學,課后結(jié)合老師的意見全面反思,認真總結(jié),彌補不足。再加上多聽其他老師的課,取長補短,因而在教學工作方面取得了較大進步。

第一次上課不是很成功,雖然基本完成了課堂教學任務(wù),但是課堂紀律不是很好,而且可能由于第一次作為一個老師的身份站上講臺比較緊張的緣故,出現(xiàn)了連續(xù)幾次的口誤,另外,我還犯了把簡單的問題復雜化的缺點,我想把因此教學效果欠佳。課后我認真分析了初二學生的學習特點,并結(jié)合康老師的建議,對自己的教學方法、教學思路進行了反思總結(jié):對于初二學生的教育,需要通過實際事例結(jié)合學習書本理論,才能啟發(fā)學生的學習興趣;需要通過榜樣力量的激勵,才能使他們獲得感同身受的體驗;需要教師情感教育的升華,激起學生的共鳴,才能達到真正的思想教育的目的。通過反思與總結(jié),我在第二次課中取得了長足進步,課堂教學效果有了很大改善。

很專注地聽我講課。這堂課的板書很多,就連我轉(zhuǎn)身寫字時也沒有同學講話。整堂課很順利地上完了,我沒有一次維持紀律,師生互動也做得很好,就連平時最調(diào)皮,每節(jié)課都搗蛋的學生也在目不轉(zhuǎn)睛地盯著我聽我講課。2班這么“反?!甭犝n的情況令我感到很驚奇,同時,我也知道他們的這種“反?!钡谋憩F(xiàn),就是對我的課堂教學成果的肯定,同學們的表現(xiàn)為我的教學打了滿分。課后原任課老師也對我的教學給予了較高評價。

通過這幾次上課,我真正明白了那句話:“沒有不合格的學生,只有不合格的老師。”學生的興趣是靠老師引導的,課堂紀律是老師和學生雙方的責任,學生不認真聽課,老師應反思自己的教學方法是不是不容易被學生所接受,應該怎樣根據(jù)學生的特點來改進。就像這堂生動的《與人為善》,我感人的真實案例去啟發(fā)學生,引起學生的情感觸動,引起他們的共鳴,他們自然會認認真真地聽講,而且在整個課堂講學過程中,師生的配合也很好,我能明顯地感覺到他們的思維在跟著我的思路馳騁。

在班主任工作中,我與學生形成良好的師生關(guān)系,熱心真誠面對每位學生,尊重他們,深入細致了解他們。我與全班大部分學生進行過單獨談話,協(xié)助校運會工作和級組的體育測驗,開展主題班會,并取得了預期效果。通過兩個月以來與學生的接觸,我也有一些感悟:首先,班級管理中,班主任要培養(yǎng)好班干部,這對班級管理有著多方面的作用,鍛煉了學生的管理能力,能夠?qū)Π嗉壠鸬綍r刻監(jiān)督的作用,同時也分擔了班主任的工作負擔與壓力。其次,對與那些調(diào)皮的學生,更需要的是老師對他們的關(guān)注、溝通和關(guān)心。這一類學生往往平時成績不是很好,他們不能在成績方面得到關(guān)注,就希望做一些其他的事情引起老師、家長的關(guān)注,因此他們最缺少的是家長的關(guān)愛和老師的關(guān)懷。對于這些學生用訓斥、恐嚇都是解決不了的,化解的方法是愛,用愛來關(guān)懷他們就像愛自己的孩子一樣。

實習期間的收獲與感悟是說也說不完的,我只能感嘆實習的時間太短,時間過得太快,我的鍛煉還很不夠,但會珍惜在這實習期間獲得的寶貴經(jīng)驗,它會成為我以后的人生道路上的寶貴財富。盡管實習已經(jīng)結(jié)束,但是我還要繼續(xù)發(fā)揚虛心學習、努力進取的精神,不管走到哪里都保持謙虛學習的作風,為自己的進步鋪就階梯。我已經(jīng)整裝待發(fā),為以后工作崗位做好了扎實的準備。

思想教育心得體會篇六

今天聆聽了本班宋陽爺爺?shù)木手v座,受益匪淺。關(guān)于美術(shù)鑒賞這個話題,之前我只能說我只知道它的存在而已,當我用心地感受時,對我來說這是一段“美的`歷程”。從前不懂美,不懂那些大師的廖廖幾筆究竟蘊含了什么樣的意境,到如今恍然大悟般那就是一種對情感的陶冶。

感悟式鑒賞所要求的主要是從觀看者自身的經(jīng)驗出發(fā),充滿想象力和激情地去欣賞美術(shù)作品。在欣賞過程中,可以任由思維馳騁而不受限制。這種鑒賞方式比較適合于寫意性和表現(xiàn)性的藝術(shù)作品,因為這類作品所追求的不是客觀地記錄形象,而是通過主觀化的形象處理來表達藝術(shù)家的情感。西方的大師畫人物,也畫風景、靜物、肖像,對象只是作為啟發(fā)他感受的一個材料,什么東西都可以感受,都可以入畫,都可以進入到他的感情。在這個問題上東西有很大的區(qū)別。

西方早期的風景畫,也不是實際的寫生,而是在室內(nèi)閉門造車,畫一個大概,因而不是太生動。西方真正的風景畫,是印象派油畫,真正是對景寫生,畫出自己不同的感受。每一種風景里面,早上、中午、晚上,即使同一個對象也不一樣,這是很寫實的。中國畫的構(gòu)圖以山水風景為主,一般都是立幅的,山從下面開始,一層一層往上。它的構(gòu)圖比較雷同,可以歸納為四個字:起、承、轉(zhuǎn)、合。

身邊的美術(shù)作品無非就是老師同學的字畫和一些小巧精致的手工藝品,可是建筑也是美術(shù)作品,它是由建筑師傾盡心血的成果,汗水的結(jié)晶,身邊的綠化又何嘗不是呢?那是園林藝術(shù)作品?。≡煨退囆g(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)……我已漸漸明白美術(shù)作品就蘊藏在生活的每一處,每一個細節(jié)中,淡淡散發(fā)光芒。后來,我們又觀看了幾幅崇州畫師的作品,初看,畫很簡單,細嘗,就慢慢體會到畫家畫這幅畫時的心情,慢慢品出其中蘊藏的韻味。馬克思說:“如果你想欣賞藝術(shù),你就必須成為一個在藝術(shù)上有修養(yǎng)的人。”所以,美術(shù)鑒賞有助于提高學生對美術(shù)意義的認識,培養(yǎng)我們正確的審美理想,提高對美的感覺力、鑒賞力。我想和我的同學一起成為那樣的人,具有那樣的優(yōu)良素養(yǎng)。

思想教育心得體會篇七

敬愛的黨組織:

20xx年7月1日,為慶祝中國共產(chǎn)黨成立xx周年,在大會上發(fā)表了重要講話。學習了“七一”重要講話后,我深刻體會到十年來,黨和人民走過的艱辛路程和取得的令世界矚目的偉大成就,這也令我再一次確信了,始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,走中國特色社會主義道路,才是時祖國繁榮富強的唯一途徑。在講話中,也提到:辦好中國的事情,關(guān)鍵在黨。

近代中國的歷史,是一部充滿流血犧牲的革命歷史。無數(shù)能人志士想要通過自己的努力和信念,將中國帶上一條偉大復興的路。太平天國運動、戊戌變法、義和團運動,不甘屈服的中國人民一次次抗爭,一次次流血的探索救亡圖存之路,無奈卻又一次次的失敗。孫中山先生領(lǐng)導的辛亥革命,結(jié)束了統(tǒng)治中國幾千年的君主立憲制度,推動中國社會進步具有重大意義,但革命最后的果實還是被一個叫袁世凱的人竊取,不但未能改變中國半殖民地半封建的社會性質(zhì),又使中國人民陷入了南北軍閥混戰(zhàn)的局勢。

這一切事實擺在眼前,向我們述說的是一條真理:不觸動封建根基的自強運動和改良主義,舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭,資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導的革命,照搬西方資本主義的其他種種方案,都不能完成中華民族救亡圖存的民族使命和反帝反封建的歷史任務(wù)。要解決中國發(fā)展進步問題,必須找到能夠指導中國人民進行反帝反封建革命的先進理論,必須找到能夠領(lǐng)導中國社會變革的先進社會力量。正是背負著這樣的歷史使命,以馬克思主義為指導思想的我中國共產(chǎn)黨應運而生。

而歷史也證明,堅持黨的領(lǐng)導是正確的。xx年來,我黨帶領(lǐng)人民,依靠人民,為中國的復興頑強的克服了種種困難和挑戰(zhàn),在人類發(fā)展史上寫下了篇驚天地、泣鬼神的壯麗史詩。這集中體現(xiàn)為完成和推進了三件大事:第一件大事,我們黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命,實現(xiàn)了民族獨立、人民解放;第二件大事,我們黨緊緊依靠人民完成了社會主義革命,確立了社會主義基本制度;第三件大事,我們黨緊緊依靠人民進行了改革開放新的偉大革命,開創(chuàng)、堅持、發(fā)展了中國特色社會主義。這三件大事,徹底結(jié)束了中國半殖民地半封建的社會性質(zhì),結(jié)束了日本帝國主義對我中華的侵略,也結(jié)束了國民黨反動派的封建統(tǒng)治,建立了真正意義上屬于人民的新中國。黨同時帶領(lǐng)人民進行了轟轟烈烈的社會主義“三大改造”,確立了我國正式進入社會主義社會,再一次奠定了革命的勝利果實。在此基礎(chǔ)上,我們雖有過失誤和挫折,但是以鄧小平同志中心的第二代中央領(lǐng)導集體,繼往開來,敢于創(chuàng)新,提出了改革開放的重要國策。

事實證明,正是有了改革開放,正是有了中國特色社會主義,中國如今才能雄立于世界的東方!

匯報人:diyifanwen

匯報時間:xx年xx月xx日

思想教育心得體會篇八

觀念一般是指人們對客觀事物的認識和看法。它屬于同社會存在相應的社會意識形態(tài)。是客觀事物在人們的頭腦中的反映。就像恩格斯說的,觀念從“一開始就是社會的產(chǎn)物,而且只要人們還活著,它就仍然是這種產(chǎn)物。”

教育觀念是指人們對教育問題的認識的看法,這是一個內(nèi)涵豐富的概念系統(tǒng)。

1、教育觀念的轉(zhuǎn)變是教育發(fā)展的先導。

教育觀念的先導作用也已被教學改革的實踐部分所充分證明。如果教育觀念不改變、不更新,一切將難以取得好的突破。

2、教育觀念的轉(zhuǎn)變是當代教育發(fā)展的必然趨勢。

教育觀念轉(zhuǎn)變的緊迫性首先來自時代和形勢發(fā)展的需要。其次,教育觀念轉(zhuǎn)變緊迫性也是由于教育觀念相對滯后的總體現(xiàn)狀所決定的。

3、教育觀念的轉(zhuǎn)變是提高教師素質(zhì)的核心。

隨著對教師素質(zhì)研究的不斷深入,把教育觀念放在教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的首位已經(jīng)形成了共同的意識。

教師要改變心智模式必須立足于系統(tǒng)思考和共同愿景。事物的復雜程度有時讓人感覺到無能為力,而系統(tǒng)思考可以克服這種無力感,看清復雜狀況背后的結(jié)構(gòu),分辨出高杠桿解與低杠桿解的差異所在,形成一種新的思考方式。教師要不斷觀察事件發(fā)生的環(huán)狀因素和互動關(guān)系以及學校發(fā)展變化的過程,而非片面的個別事件,避免為立即解決問題而忽略問題的整體性。同時,必須建立共同愿景。共同愿景不但是建立在每個人的個人愿景基礎(chǔ)上的,而且是在鼓勵成員不斷發(fā)展個人愿景的過程中形成的,是在匯聚多數(shù)教師的意愿、凝聚集體意志的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。在共同愿景的激勵下,每個人盡管做的事情不同,但都是為了共同的愿景,這樣,教師專業(yè)發(fā)展才有實際意義。

教師的工作壓力大,工作與學習之間常出現(xiàn)矛盾,科研能力不足,學習力不強。這是因為教師之間沒有形成同伴互動,任何一個教師都不能脫離群體而工作。教師群體的文化對教師的專業(yè)成熟也同樣重要。長期以來,在討論學習對教師專業(yè)成長的重要性時,不少人傾向于將教師的學習定位于個體學習,忽視了組織學習在教師專業(yè)成長中的重要性。這種缺少互動、缺少組織內(nèi)外知識交流的學習,很容易造成學習資源的局限性、學習方式的單一性,進而造成教師心智模式的局限性。因此,教師應該建立共同愿景和系統(tǒng)思考,形成學習團隊,通過團隊組織之間的合作、互助學習來共同提升,減輕教師個人的負擔。學校是教師成長的場所,只有當教師認識到自身的專業(yè)化實踐是以學校這一組織為背景,以教師之間知識共享為基礎(chǔ)的組織學習過程時,才可能打破個體知識與思維的局限性,在開放而非封閉的情景性合作學習中獲得專業(yè)化的發(fā)展。

思想教育心得體會篇九

思想教育是培養(yǎng)人的思維方式、價值觀念和人生態(tài)度的重要環(huán)節(jié)。在思想教育的實踐過程中,我深刻感受到了它的重要性和作用。通過思想教育,我積極主動地學習和思考,不斷提升自己的思維能力和理論素養(yǎng)。在這個過程中,我不僅更加明確了自己的人生目標和價值觀,也提供了我不斷成長的動力和方向。

首先,思想教育使我明確了自己的人生目標。在過去的學習生活中,我往往只注重得分和排名,沒有深入思考自己的未來發(fā)展方向。然而,通過思想教育,我逐漸認識到自己的特點和潛力,并且明確了自己的人生目標。例如,在一次思想教育課上,老師讓我們思考自己的長遠規(guī)劃,并列出了自己對未來的期望。通過這個活動,我發(fā)現(xiàn)自己對藝術(shù)和設(shè)計有著濃厚的興趣和天賦,并愿意為之努力。因此,我決定將來投身于藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域,通過自己的努力創(chuàng)造美麗的事物,給人們帶來快樂和感動。

其次,思想教育幫助我樹立正確的價值觀念。在現(xiàn)實生活中,我們經(jīng)常會受到各種各樣的誘惑和干擾,很容易迷失自己。然而,通過思想教育,我學會了對事物進行深入思考和獨立判斷,從而樹立了正確的價值觀念。在一次思想教育活動中,老師讓我們觀看了一部反腐電影,通過揭示腐敗現(xiàn)象對社會的危害,讓我們認識到追求金錢和權(quán)力并不是真正的價值所在,而是應該追求道義和社會公正。這次觀影活動讓我深思自己的行為和價值觀念,并從中領(lǐng)悟到了堅守正義和誠信的重要性。因此,我開始端正自己的行為,并與身邊的同學一起傳播正能量。

第三,思想教育提供了我不斷成長的動力和方向。在學習的過程中,我們經(jīng)常會遇到困難和挫折。如果沒有正確的動力和方向,我們很容易放棄或迷失方向。然而,通過思想教育,我找到了持續(xù)進步的動力和方向。在一次思想教育課上,我們一起探討了成功的秘訣和失敗的原因。通過各自的分享和討論,我明白了成功需要付出艱辛的努力和不斷的奮斗,而失敗則源于缺乏目標和堅持。這次課程讓我深刻明白了自己不應該因一時困難而放棄,而是應該不斷學習和成長,堅持自己的選擇并為之努力。

最后,思想教育促使我積極主動地學習和思考。在思想教育的過程中,我們得到了很多重要的理論知識和實踐經(jīng)驗,但這些只是一個起點。只有通過積極主動地學習和思考,我們才能將這些知識和經(jīng)驗應用到實際生活中,并不斷改進自己。在一次思想教育活動中,老師給我們布置了一個課外項目,要求我們選擇一個自己感興趣的話題,并進行深入研究和探討。通過這個項目,我不僅學到了許多新知識,還培養(yǎng)了自己獨立思考和解決問題的能力。這個經(jīng)歷讓我明白,只有積極主動地學習和思考,我們才能不斷進步并實現(xiàn)自己的夢想。

總之,通過思想教育,我明確了自己的人生目標和價值觀念,找到了不斷成長的動力和方向。同時,思想教育也促使我積極主動地學習和思考,不斷提升自己的能力和素質(zhì)。在未來的發(fā)展中,我將繼續(xù)堅持思想教育的理念和方法,不斷修正自己的思想觀念和行為方式,實現(xiàn)自己的人生價值。

思想教育心得體會篇十

近日,我參加了一場關(guān)于思想教育的報告分享會,深受啟發(fā)。報告以“培養(yǎng)高尚情操、積極樂觀的人生態(tài)度”為主題,呈現(xiàn)了一系列的教育案例和思考。從報告中,我深刻認識到思想教育的重要性,也收獲了許多寶貴的心得體會。

首先,報告中提到了高尚情操的培養(yǎng)。高尚情操是人格的核心,也是思想教育的目標。報告中介紹了許多富有人文關(guān)懷和社會責任感的教育案例,如多組織學生參觀社會公益機構(gòu)、參與志愿者活動等。這些活動讓學生們從小就能體驗到一種積極向上的情操,明白了人生的意義不僅僅是追求物質(zhì)財富,更重要的是通過自己的行動去影響和改變社會。這些案例給我啟發(fā),作為一名教師,我應該注重培養(yǎng)學生的人文情懷,讓他們懂得珍愛自己、關(guān)愛他人。

其次,報告中強調(diào)了積極樂觀的人生態(tài)度的培養(yǎng)。人生不可避免地會遇到挫折和困難,而如何面對這些挑戰(zhàn)是一個關(guān)鍵問題。報告中提到了一些教育案例,如通過開展團隊合作的活動來培養(yǎng)學生的團隊精神和解決問題的能力等。這些案例很好地詮釋了積極樂觀的人生態(tài)度,讓學生從小就養(yǎng)成樂觀向上的習慣。努力掌握解決問題的方法,相信自己的能力,才能在面對挫折時不輕易放棄,繼續(xù)努力。對此,我深受啟發(fā),我決定在我的教學中也加強對學生積極樂觀態(tài)度的培養(yǎng),讓他們具備面對挫折的能力。

報告中還提到了家庭教育在培養(yǎng)高尚情操和積極樂觀態(tài)度方面的重要作用。報告中的案例讓我深感教育是一個全員參與的過程。學校和家庭應該互相配合,共同培養(yǎng)學生的情操和態(tài)度,才能達到最佳效果。學校應該積極與家長進行溝通,讓他們了解學校的教育目標和教學方法,共同關(guān)注孩子的成長。而家長也要積極參與學校的活動,為孩子做好示范,傳遞正確的價值觀。這讓我意識到,教育不僅僅是學校的責任,也是社會的責任。只有家校合作,才能為學生的全面發(fā)展提供更好的保障。

最后,報告中提到了思想教育的目標應該是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。思想教育不僅僅是灌輸知識,更重要的是培養(yǎng)學生的品德、能力和自主發(fā)展的能力。報告中的一些案例,如通過多種學科的交叉學習培養(yǎng)學生的綜合能力,通過情感教育培養(yǎng)學生的社交能力等,讓我深刻認識到思想教育的全面性和綜合性。對此,我決定在我的教學中注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),讓他們在各個方面都能得到全面發(fā)展。

通過這場報告,我深刻認識到思想教育的重要性,也明確了我作為一名教師的責任和使命。我要注重從小培養(yǎng)學生的高尚情操和積極樂觀的人生態(tài)度,與家長密切合作,共同關(guān)注學生的全面發(fā)展。思想教育不僅僅是學校的責任,也是社會的責任,只有通過全員參與,才能為學生的成長提供更好的環(huán)境和支持。我深信,在我們共同的努力下,孩子們的未來一定會更加光明。

思想教育心得體會篇十一

“兩學一做”學習教育工作座談會30日在京召開,劉云山強調(diào),要加強對學習教育的組織領(lǐng)導和工作督導,各級黨組織要切實擔起主體責任,黨支部要充分發(fā)揮主體作用,把抓在日常、嚴在經(jīng)常的要求落到實處。要注重分類指導,區(qū)分不同地區(qū)、不同領(lǐng)域、不同群體黨員特點,因地因人制宜、精準精細施策。

“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設(shè)的一項重大部署,是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手,基礎(chǔ)在學,關(guān)鍵在做,各級黨組織要履行抓好“兩學一做”學習教育的主體責任,堅持區(qū)分層次,突出問題導向,確保取得實際成效。

基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力,黨員發(fā)揮應有作用,黨的根基才能牢固,黨才能有戰(zhàn)斗力。開展“兩學一做”學習教育,要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。在農(nóng)村工作,要賴得住寂寞,守得住清貧。雖然條件艱苦,雖然工作繁重,但基層卻是最能鍛煉人的地方。從來的那一天起我就堅定信念一定要在平凡的崗位上做出一點事情來,因為農(nóng)村也是一片廣闊的舞臺。堅守做為一名共產(chǎn)黨員一定要加強黨性修養(yǎng),更要帶動周圍的黨員加強學習并做好合格黨員。

村黨支部站在服務(wù)群眾的第一線,黨員干部更應該認真學習黨章,以習近平總書記系列重要講話精神為抓手,爭做合格黨員,切實做好服務(wù)群眾的各項工作。

開展“兩學一做”,抓好思想教育是根本,只有切實加強思想教育,促進黨員干部凝神聚魂,勁往一處使,工作方可順利推進。開展“兩學一做”,學習系列講話,強化理論武裝。

要煉就金剛不壞之身,必須用科學理論武裝頭腦。加強思想政治建設(shè),必須強化理論武裝,不斷深化習近平總書記系列重要講話的學習,以之武裝頭腦、指導實踐、推動工作。習近平總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果,是當代中國最鮮活的馬克思主義,也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。

開展“兩學一做”,學習典型案例,受警醒學榜樣。通過反面典型警示,有助于黨員、干部防微杜漸拒腐防變。黨員、干部要自覺參加現(xiàn)場警示教育,吸教訓、受警醒、明底線、知敬畏,加強主觀世界改造,主動在思想上劃出紅線、在行動上明確底線。

思想教育心得體會篇十二

隨著我國市場經(jīng)濟的高速發(fā)展,社會對人才的要求向綜合型,創(chuàng)造型發(fā)展。這就向我們學校教育提出新的挑戰(zhàn),必須實施素質(zhì)教育。要求學校和教師要轉(zhuǎn)變教學觀念,要進行素質(zhì)教育,即要變“應試教育”為“素質(zhì)教育”。然而在素質(zhì)教育的實施過程中,許多學校和教師把素質(zhì)教育只停留在“大家談”上,只為學生取得高分數(shù)而教學。結(jié)果,學生的思維能力得不到良好的發(fā)展,學生感到學習枯燥乏味,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。這與小學素質(zhì)教育的要求相差甚遠。怎樣才能真正實施素質(zhì)教育,我對小學教學素質(zhì)教育有以下幾點看法:

素質(zhì)教育的核心是發(fā)揮人的主觀能動性,發(fā)揮學生的主體作用。素質(zhì)教育的三要義:一要面向全體學生;二要使學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展;三要讓學生主動發(fā)展,素質(zhì)教育要求教學比過去更重視學生的主體地位,更重視思想的滲透,更重視智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng),更重視非智力因素的作用。從小給學生打好學習的初步基礎(chǔ),發(fā)展思維能力,培養(yǎng)學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,對于貫徹德、智、體方面發(fā)展的教育方針,培養(yǎng)有理想、有文化、有紀律的社會主義公民,提高全民族的素質(zhì),具有十分重要意義。

“應試教育”在教學過程中,重智育輕德育;重知識輕能力;重結(jié)果輕過程。不少的教師只重視的教學,凡是考試需要的就認真地學習,且不惜加班加碼;不需要考的內(nèi)容就不學習;教師在課堂忙于講課,學生課后忙于作業(yè),師生把精力花在無限制的重復性的練習和復習上,為的就是為期考爭個高分,爭個好名次。這樣的教育方法,無視學生學習的主動性、創(chuàng)造性,無視學生個性特長和個別差異,學生只被當作被動接受數(shù)學概念、規(guī)律等結(jié)論的容器。這樣的狀況,師生的心理壓力很大,身心都十分的疲憊。以上的狀況說明,改革數(shù)學教育勢在必行。教師應把“應試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來。

小學課堂教學是教學最基本的組織形式,是實現(xiàn)小學教育目的的重要途徑。而素質(zhì)教育是在教師的指導下使學生自覺積極地掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識,基本技能,發(fā)展能力,養(yǎng)成良好學習習慣,形成科學的世界觀和提高覺悟的活動。因此,我們實施數(shù)學素質(zhì)教育,必須發(fā)揮課堂教學的“主渠道”的作用。

1、在傳授基礎(chǔ)知識的同時,能讓學生觀察、思考的盡量讓學生認真觀察和獨立思考。觀察力是人們認識世界的重要途徑。獨立思考能力是智力的重要組成部分,也是對學生進行素質(zhì)教育的核心。學生通過自己的動腦勞動獲取的知識越多,他的分析能力和解決問題的能力就會越強,他的智力就發(fā)展越好。

培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力之一就是逐步使學生學會有根有據(jù),有條有理地進觀察與思考。因此,在教學中,能讓學生觀察、思考的,教師不能代替,教師要根據(jù)學生的年齡,心理特點,采用多種形式,從不同角度設(shè)置問題,引導學生積極觀察和思考,這樣有利于培養(yǎng)學生良好的觀察思考問題的習慣,從而促進學生思維的發(fā)展。

2、在傳授基礎(chǔ)知識的同時,能讓學生邊動手操作表述的盡量讓學生操作與表述。動手操作的過程是一個手、腦并用的過程,是培養(yǎng)技能、技巧,促進思維發(fā)展的一種有效手段。我們在課堂教學中,如果把學生的操作與語言表達緊密地結(jié)合起來,就能充分體現(xiàn)學生主動參與學生全過程,必定促進學生思維能力的發(fā)展,教學必定取得好效果。由此看出:實踐操作活動是給學生提供思考和弄懂他們不易弄懂問題的一種主動學習活動,對優(yōu)化課堂教學起著積極的作用。也是數(shù)學素質(zhì)教育的一個具體表現(xiàn)。

3、在傳授基礎(chǔ)知識的'同時,培養(yǎng)學生學習的興趣。

興趣是人們對一定事件有趨向性的心理特征,是帶有一種積極的認識傾向。興趣是學習的直接動力。因此,要想把教學搞好,就得以趣、以奇、以疑引導學生進入教學思維境界,很注意結(jié)合實際,提出大多數(shù)學生認為與學習內(nèi)容不大關(guān)系而實質(zhì)聯(lián)系緊密的問題,引導學生極大興趣,使學生的思維由潛伏狀態(tài)變成積極狀態(tài),從而激發(fā)了學生的強烈的學習求知欲,教學效果好。因此,教師在課堂教學中,一方面要善于挖掘教材中的興趣因素,通過充分利用教具演示、學具操作、電化教學手段等靈活多變的教學方法,學生就能學得輕松愉快,主動熱情,越學越有興趣,久而久之,學生就會變被動學習為主動地學。另一方面,我們教師還要在了解學生已有興趣情況的基礎(chǔ)上,有針對性的培養(yǎng)他們興趣,使他們的興趣向廣博、穩(wěn)定而有中心的方向轉(zhuǎn)化。這樣,才為我們進行數(shù)學素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。

養(yǎng)成良好的學習習慣是發(fā)展學習能力的重要途徑。教學的實踐經(jīng)驗告訴我們:學生的學習成績的好壞,與學生是否有良好的學習習慣有密切關(guān)系。有的學生沒有養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣,在作業(yè)或考試中粗枝大葉,看錯、抄錯、寫錯、漏字等情況屢見不鮮,貪快不求好也習以為常。學生沒有養(yǎng)成良好的審題習慣而造成錯誤的。這類學生解答這么簡單的題目還造成錯誤,可以斷言,這類學生的學習素質(zhì)是很差的。也由此可見,良好的學習習慣是學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展能力的重要條件;學習習慣不僅直接影響學生當前的學習,而且對今后的學習乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。

為了優(yōu)化我們的課堂教學,充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,課堂上重視培養(yǎng)以下幾個方面的習慣:(一)教學生會聽課,養(yǎng)成積極動腦的習慣;(二)教學生會思考,養(yǎng)成獨立思考的習慣;(三)教學生會閱讀,養(yǎng)成自覺學習的習慣;(四)教學生會審題,養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣;(五)特別地要培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整、格式規(guī)范的習慣。實施小學素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念是根本,課堂教學是落實素質(zhì)教育的主渠道。由于小學素質(zhì)教育的意義和內(nèi)容廣泛,因此,值得我們教師不斷深入探索和實踐。此外,教育管理部門和學校有計劃地開展小學教育教學的教研活動和努力建設(shè)一支高素質(zhì)的校長及教師隊伍是實施素質(zhì)教育的一個重要關(guān)鍵。

思想教育心得體會篇十三

解放思想大家談活動自在公司開展以來,已經(jīng)在公司本部及各項目部形成了一股濃烈的熱潮和氛圍。上至領(lǐng)導,下至職解放思想心得體會工,人人都在這解放思想的大環(huán)境下解放思想大討論心得,各抒己見,暢所欲言。為更好地營造解放思想這一氛圍,全方位推廣解放思想大家談,使其延伸到公司乃至項目,讓每位職工公司和項目的發(fā)展獻言獻策,4月3日上午,公司李總和譚書記思想政治心得體會等一行領(lǐng)導親臨g324、廣河、s118項目部,聆聽各項目經(jīng)理如何在解放思想中如何開展項目管理工作的看法、建議和思路。在這次大家談活毛澤東思想心得體會動中,每位項目經(jīng)理都談到了以下三個看法:

一、人才的培養(yǎng)方面。主要是如何做好職工思想政治課心得體會,尤其是近幾年剛畢業(yè)的大學生的崗前培訓;如何完善人員隊伍的結(jié)構(gòu)層次;如何培養(yǎng)有潛力,但技術(shù)經(jīng)驗不足的年輕人;如何留住人才,用好人才,完善人解放思想學習體會才儲備,做好人才機制建設(shè)等問題。

二、項目建設(shè)管理方面。去年,公司進行了薪酬、聘用制等一系列改革,各項規(guī)章制度還有待進一步完善。尤其是項目上如何利用好薪酬改革思想道德心得體會等舉措去增強和激發(fā)員工的工作責任心和積極性;如何根據(jù)員工表現(xiàn)去制定相應的獎勵標準;如何完善加班制度、安全保衛(wèi)制度、安思想作風心得體會全檢查制度,做好分工,明確責任,確保思想教育心得體會和諧;如何加強與業(yè)主、監(jiān)理的溝通及處理協(xié)調(diào)好與項目所在地人民的關(guān)系等問題。

三、標后預算及成本控制方面。主要是在對市場的調(diào)查研究下,如何去制定方案,控制成本,增企業(yè)公司心得體會加工程效益。

相信,在這次解放思想大家談之項目行后,將會有更多的員工加入到這股熱潮中,在解放思想的大環(huán)境下,共同為公司更好更快發(fā)展獻上一言一策!

思想教育心得體會篇十四

想政治教育是社會主義大學的重要特征,是每個人都要重視的。下面是本站小編為大家整理的思想教育。

歡迎參考!

創(chuàng)造教育是陶行知教育思想的核心。是其教育思想體系的重要組成部分,也是其思想體系的主旨。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,可以從陶行知的教育思想與教育實踐中汲取豐富的養(yǎng)料,為全面推進素質(zhì)教育服務(wù)。

通過學習我認識到:實施愛的教育,保護和培養(yǎng)學生積極向上的精神,是為創(chuàng)新能力的形成奠定心理基礎(chǔ);實施生活教育,引導學生關(guān)注社會生活,是為學生打開創(chuàng)新思維的源泉;尊重學生主體,指導學生學會學習,是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學習操練;實行“六大解放”,煥發(fā)學生活力,是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的操作要求。

一、實施愛的教育,保護培養(yǎng)學生積極向上的精神。

愛的教育是少年、兒童教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚光大。教師對學生的愛在教育中具有重要的作用。陶行知說:“小孩子的體力與心理都需要適當?shù)臓I養(yǎng)。有了適當?shù)臓I養(yǎng),才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力?!比嗽谛W階段其心理的基本需要中,情感的需要是第一位的。師愛猶如心理發(fā)展的精神乳汁,哺育兒童的心靈發(fā)展。師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關(guān)系。在這種師生關(guān)系中,學生不僅樂學,而且個性會得到充分發(fā)展,形成積極向上的精神狀態(tài)。這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎(chǔ)。不僅學習陶行知“捧著一顆心來,不帶半根草去”獻身教育的品格,更要有“愛滿天下”的高尚情懷,發(fā)揚“因為差,更要抓”“因為差,更要愛”的敬業(yè)精神。教師對后進生應有要有一顆愛心,它不埋在胸膛里,而應擎在手上,高高舉起,讓學生看得見,摸得著,時時感覺到。老師對后進生更要傾注真誠的愛心,使學生感到老師的親切、集體的溫暖,從而樹起生活的信心,提高學習的積極性。多給學生關(guān)照和溫暖。對學習好的學生熱心引導,對學習差的學生及調(diào)皮的學生也是從愛開始,進行指導幫助,不歧視、不訓斥、不諷刺挖苦。學生們感受到老師的愛,有了良好的情緒,學習的積極性也就提高了。使學生們感受時代的脈搏,培育愛他人、愛祖國的情感。情感是理智的基礎(chǔ),善良的心和愛他人、愛祖國的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎(chǔ)。

二、實施生活教育,引導學生關(guān)注社會生活。

陶行知的“生活教育”理論是全新的教育思想,他指出:生活教育是生活所原有,生活所自營,生活所必須的教育。教育的根本意義是生活的變化。教育是為了生活,離開了生活的改進,教育就失去了意義。這就要求教育要從課堂和書本走出來,去關(guān)注社會生活,即關(guān)注生活重于關(guān)注書本。以生活為中心的教育,不僅使書本知識變活,而且使學生開闊視野,從社會生活中吸取綜合的多方面的知識,從而獲得思想和精神力量。把日常的教育和教學都要和社會生活結(jié)合起來,在課堂教學中,書本知識要聯(lián)系社會實際,引導學生關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè)、國家的發(fā)展、科學技術(shù)的成就和豐富多彩的社會文化生活。這樣,不僅使學生開闊了眼界,書本上的知識活了起來,而且引發(fā)了學生的學習興趣和學習積極性。組織學生社會實踐活動,讓學生在文明宣傳、公益勞動、社會調(diào)查及社會服務(wù)中去觀察、去感受、去鍛煉、去分辨,以吸取有益的思想和知識。

三、尊重學生主體,指導學生學會學習。

會學習才能創(chuàng)造。學習的欲望和能力,即自己主動獲取知識、解決問題的能力,是創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的重要基礎(chǔ)之一。學習是人主觀的精神活動,要獲取知識,人必須積極地使用并協(xié)調(diào)自己的感官,發(fā)動自己的大腦,并做出主觀的意志努力??墒窃谖覀兊膫鹘y(tǒng)教學中,學生只是知識的容器和被塑造的材料,完全處于被動的地位。教師灌輸花時多,效果差,學生聽、記、背學得苦,求知欲沒有了,創(chuàng)造力抑制了。這樣的教學狀況怎能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力呢?因此,在教學操作上,必須改變“老師講,學生聽”的教學模式,把學生放在主體的地位。陶行知的教學思想,“教師的責任不在教,而在教學,教學生學?!薄跋壬痰姆ㄗ颖仨毟鶕?jù)學生學的法子。”把學生放在主體的地位,探索“引導學生學”的方法,把教學過程變成“教學做合一”的過程。,教學固然要發(fā)揮教師積極指導的作用,但決定教學效果的主要還在于學生的學習效果,只有學生愿意學、認真學、樂意學,才算是教學效果好。

四、實施“六大解放”,煥發(fā)學生活力,是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力必須的操作要求。

創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力要求人首先必須有活力,但我國的傳統(tǒng)教育恰恰就有扼殺人的活力之弊端。兒童的心理發(fā)展是與肢體的活動連在一起的,它猶如活潑稚嫩的觸角,敏感而脆弱,需要教育者珍愛、保護,并給以廣闊的空間和自由。但傳統(tǒng)教育往往以“塑造靈魂”“培養(yǎng)人才”的急切情緒,加以不適當?shù)母深A,或限制時空自由,或束縛手腳行為,或惡語直傷心靈,使其壓抑、萎縮、扭曲。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力,就需要在我們的文化、教育觀念中,在我們的教育操作中,去檢索并革除壓抑、束縛學生個性的一切舊觀念和舊做法。陶行知先生曾對我國當時的舊教育進行過全面、猛烈的批評,他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放雙手、解放頭腦、解放嘴、解放空間、解放時間)可以說是他找準了舊教育操作中的問題,從而提出教育革新的操作措施。做法是:解放學生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來,讓他們?nèi)タ瓷鐣⒖醋匀?、看生?解放學生的雙手——使他們閑置的雙手動起來,去做事情,做到“學做合一”;解放學生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來,開動腦筋,積極思維,學會思維;解放學生的嘴——給他們說的自由,特別是問的自由;解放學生的空間——除了課堂學習,還引導他們走向課外,接觸社會,接觸自然,給他們廣闊的天地;解放學生的時間——不用功課他們的業(yè)余時間填滿,給他們活動的自由,把課間十分鐘和午飯后的時間還給他們。創(chuàng)新教育是教育觀念,又是具體的教學思想,它只有化作具體的教育教學的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學無定法,因此它又是一個長期的實踐過程。

為此,今后我們更要認真學習陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想,更新教育觀念,牢固樹立以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育主流價值體系觀念,提高實施素質(zhì)教育的自覺性。以陶行知先生為楷模,學習他高尚的人格品質(zhì),求真求實求創(chuàng)造的教育理念,為培養(yǎng)學生成為“真人”,并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。

大學生是寶貴的人才資源,是民族的希望、祖國的未來。大學生思想政治素質(zhì)如何,直接關(guān)系到黨和國家的前途和命運。加強和改進大學生的思想政治教育,在高等學校工作中十分必要和迫切。這種必要性和迫切性來自于我們的社會生活發(fā)生的復雜而深刻的變化,以及大學生思想道德可塑性強等特點。在這種情況下,如果不加強和改進大學生思想政治教育,引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,那么,他們就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蝕。

首先,思想政治教育是社會主義大學的重要特征。

高等學校的性質(zhì)主要是通過它培養(yǎng)學生的思想政治素質(zhì)表現(xiàn)出來的,而這種素質(zhì)的培養(yǎng)又主要靠學校的思想政治教育來實現(xiàn)的。思想政治教育屬于意識形態(tài)范疇,具有鮮明的階級性。用馬克思主義思想體系教育學生,不僅是實現(xiàn)社會主義高等教育的目標所必需,也是意識形態(tài)斗爭的客觀規(guī)律所決定的。實踐一再證明,即使在社會主義思想占有絕對優(yōu)勢的情況下,一旦對馬克思主義教育有所放松,許多不正確的思想就會出來尋找自己的市場。

從社會來說,一些錯誤的思想和文化在我國社會生活的不少領(lǐng)域時有反映,并通過各種渠道直接、間接地影響著大學生。從當代的學生情況看,他們雖然熱愛祖國,愿意振興中華,但有的缺少長期艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準備和獻身精神,有的尚不能正確地進行社會主義與資本主義兩種制度的對比,盲目崇拜資本主義的物質(zhì)文明;他們擁護改革,但由于對中國的歷史和現(xiàn)狀缺乏深切的了解,對建設(shè)有中國特色社會主義認識膚淺,對改革的艱巨性和復雜性認識不足,有時產(chǎn)生偏激情緒;他們渴望成才,但不少人存在著輕視政治的傾向,法紀觀念淡薄,道德水平不高??梢姡荒苷J為大學生畢業(yè)后就能自然而然地成為社會主義事業(yè)需要的人才。必須經(jīng)過深入的系統(tǒng)的思想教育,使他們具備社會主義事業(yè)所需要的思想政治素質(zhì),他們才能成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

其次,思想政治教育在全面發(fā)展的教育中占主導地位。

鄧小平同志十分重視學校的德育工作,他指出:“要加強各級學校的政治教育、形勢教育、思想教育,包括人生觀教育、道德教育。”學校教育就是要使受教育者在德、智、體諸方面得到全面的發(fā)展。但應當指出的是,在這里德育是起主導作用,占有主導地位,這是因為:

第一,從本質(zhì)上講,德育就是要把反映社會主義生產(chǎn)關(guān)系、政治關(guān)系和其他關(guān)系的立場、觀點、思想意識、行為規(guī)范等社會意識形態(tài)灌輸?shù)胶蟠砩先?。鄧小平同志曾?jīng)說:“要特別教育我們的下一兩代,一定要樹立共產(chǎn)主義遠大理想,一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜,那絕對不行?!钡掠闹匾饔镁驮谟冢阂环矫婵梢允骨嗄陮W生形成社會主義所需要的道德觀念、行為習慣,從而調(diào)節(jié)他們的行為,維護社會主義社會中個人與社會以及人與人之間的正確關(guān)系;另一方面,可以使他們樹立科學的理想和信念,并使這種理想和信念轉(zhuǎn)化為能動的精神力量,有力地支配著他們?yōu)樯鐣髁x、共產(chǎn)主義事業(yè)的預定目標而奮斗。

第二,德育以其方向性貫穿于智育、體育、美育當中,起著主導作用。恩格斯說:“行為的一切動力,都一定要通過他的頭腦,一定要轉(zhuǎn)變成他的愿望和動機,才能使他們行動起來?!编囆∑酵疽苍f過:“學生把堅定正確的政治方向放在第一位,……政治覺悟越是高,為革命學習科學文化就應該越加自覺越加刻苦。”大學生只有樹立起正確的政治方向,明確學習目的,端正學習動機,智育、體育的培養(yǎng)和鍛煉才能有強大的精神動力。

第三,科學的思想方法是學好專業(yè)和從事學術(shù)研究的方法論基礎(chǔ)。通過思想政治教育,能幫助學生掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點,從而使他們形成科學的思想方法,培養(yǎng)他們運用馬克思主義方法論去認識、分析和解決問題的能力。

總之,教育大學生用馬克思主義武裝自己,不僅是培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的基本要求,也是大學生成才的強大動力和前提條件。毛澤東同志說:“掌握思想教育,是團結(jié)全黨進行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)?!弊坑谐尚У貙η嗄甏髮W生進行思想政治教育,也是使他們?nèi)姘l(fā)展的中心環(huán)節(jié)。

最后,思想政治教育是精神文明建設(shè)的重要組成部分。

我國高等院校的性質(zhì)、任務(wù)和特點,決定了它的重要地位和責任。高等院校肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任,在實施“科教興國”戰(zhàn)略中起著重要的作用?,F(xiàn)在高等院校培養(yǎng)出來的學生是二十一世紀中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量,他們不僅要具有建設(shè)社會主義物質(zhì)文明的科學文化知識,還要具有建設(shè)社會主義精神文明的良好思想道德和文化素質(zhì)。人才良好素質(zhì)的培養(yǎng)有賴于學校對他們進行良好的精神文明教育、熏陶和鍛煉。高等院校的精神文明建設(shè)對于培養(yǎng)合格人才,推動社會主義精神文明建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義。這也決定了高等院校是建設(shè)社會主義精神文明的重要基地。

高等學校不僅以現(xiàn)代科學、進步文化、革命理論豐富和傳播精神文明,而且要求對大學生在更高的科學理論和文化知識的基礎(chǔ)上進行理想、道德、法制、紀律等方面的教育,使其成為時代需要的在政治素質(zhì)、思想覺悟、品德修養(yǎng)、智慧能力上都合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者。

大學生思想政治教育效果的好壞,對整個社會主義精神文明建設(shè)有著舉足輕重的影響。大學生是我國青年中文化素養(yǎng)較高的一部分,他們學習和生活在高等學校,是備受社會關(guān)注的一個群體。當代大學生與社會的聯(lián)系比過去要廣泛的多,他們通過自身的言行舉止影響著社會風尚。由此可見,高校思想政治教育的積極成果具有十分廣泛的社會意義,是社會主義精神文明建設(shè)中具有示范和激勵作用的重要部分。因此,高等學校思想政治教育,是關(guān)系到我們的事業(yè)將由什么樣的一代人來繼承,關(guān)系到我們偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)能否代代相傳的關(guān)鍵。

今天在校學習的小學生,二十一世紀將逐步進入社會,成為我國社會主義建設(shè)的主力軍。他們的思想品德與知識才能的素質(zhì)如何,將直接關(guān)系到我國在世界競爭中的成敗。隨著我國市場經(jīng)濟的高速發(fā)展,社會對人才的要求向綜合型,創(chuàng)造型發(fā)展。這就向我們學校教育提出新的挑戰(zhàn),必須實施素質(zhì)教育。要求學校和教師要轉(zhuǎn)變教學觀念,要進行素質(zhì)教育,即要變“應試教育”為“素質(zhì)教育”。然而在素質(zhì)教育的實施過程中,有少的學校和教師把素質(zhì)教育只停留在“大家談”上,只為數(shù)學在期考取得高分數(shù)而教學。結(jié)果,學生的思維能力得不到良好的發(fā)展,學生對學習數(shù)學的興趣枯燥乏味,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。這與小學素質(zhì)教育的要求相差甚遠。怎樣才能真正實施素質(zhì)教育,我對小學數(shù)學素質(zhì)教育有以下幾點看法:

一、要進一步提高對數(shù)學素質(zhì)教育的認識。

素質(zhì)教育的核心是發(fā)揮人的主觀能動性,發(fā)揮學生的主體作用。素質(zhì)教育的三要義:一要面向全體學生;二要使學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展;三要讓學生主動發(fā)展,素質(zhì)教育要求數(shù)學教學比過去更重視學生的主體地位,更重視思想的滲透,更重視智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng),更重視非智力因素的作用。對照《九年義務(wù)小學教育數(shù)學教學大綱》的要求:“小學數(shù)學是義務(wù)教育的一門重要學科。從小給學生打好數(shù)學的初步基礎(chǔ),發(fā)展思維能力,培養(yǎng)學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,對于貫徹德、智、體方面發(fā)展的教育方針,培養(yǎng)有理想、有文化、有紀律的社會主義公民,提高全民族的素質(zhì),具有十分重要意義”。由此,我們看出:打好數(shù)學基礎(chǔ),發(fā)展智力、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,這是小學素質(zhì)教育的重要組成部分。我們教師備課、上課、測試、教研等都圍繞這四個要求進行,這樣才能實施素質(zhì)教育,數(shù)學素質(zhì)教育才會有成效。

二、轉(zhuǎn)變教育教學觀念是實施數(shù)學素質(zhì)教育的指南針。

“應試教育”在教學過程中,重智育輕德育;重知識輕能力;重結(jié)果輕過程。不少的教師只重視數(shù)學的教學,凡是考試需要的就認真地學習,且不惜加班加碼;不需要考的內(nèi)容就不學習;教師在課堂忙于講課,學生課后忙于作業(yè),師生把精力花在無限制的重復性的練習和復習上,為的就是為期考爭個高分,爭個好名次。這樣的教育方法,無視學生學習的主動性、創(chuàng)造性,無視學生個性特長和個別差異,學生只被當作被動接受數(shù)學概念、規(guī)律等結(jié)論的容器。這樣的狀況,師生的心理壓力很大,身心都十分的疲憊。以上的狀況說明,改革數(shù)學教育勢在必行。教師應把“應試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來。因為數(shù)學的素質(zhì)教育的教育方法,主要是在教師的指導下,學生積極主動地通過動眼、動口、動手、動腦,參與教學活動,主動地認識數(shù)學概念和規(guī)律,并促進學生學習能力的發(fā)展和良好學習習慣的形成。

三、課堂教學是實施數(shù)學素質(zhì)教育的主渠道。

小學數(shù)學課堂教學是數(shù)學教學最基本的組織形式,是實現(xiàn)小學數(shù)學教育目的的重要途徑。而數(shù)學素質(zhì)教育是在教師的指導下使學生自覺積極地掌握系統(tǒng)的數(shù)學基礎(chǔ)知識基本技能,發(fā)展能力,養(yǎng)成良好學習習慣,形成科學的世界觀和提高覺悟的活動。因此,我們實施數(shù)學素質(zhì)教育,必須發(fā)揮課堂教學的“主渠道”的作用。

1、在傳授基礎(chǔ)知識的同時,能讓學生觀察、思考的盡量讓學生認真觀察和獨立思考。觀察力是人們認識世界的重要途徑。觀察力是學習數(shù)學知識必不可少的心理條件,它是發(fā)展學生智力的基礎(chǔ)。獨立思考能力是智力的重要組成部分,也是對學生進行素質(zhì)教育的核心。學生學習數(shù)學知識,只有通過自己動腦筋想,才能真正成為自己的知識。學生通過自己的動腦勞動獲取的知識越多,他的分析能力和解決問題的能力就會越強,他的智力就發(fā)展越好。

培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力之一就是逐步使學生學會有根有據(jù),有條有理地進觀察與思考。因此,在教學中,能讓學生觀察、思考的,教師不能代替,教師要根據(jù)學生的年齡,心理特點,采用多種形式,從不同角度設(shè)置問題,引導學生積極觀察和思考,這樣有利于培養(yǎng)學生良好的觀察思考問題的習慣,從而促進學生思維的發(fā)展。

2、在傳授基礎(chǔ)知識的同時,能讓學生邊動手操作表述的盡量讓學生操作與表述。動手操作的過程是一個手、腦并用的過程,是培養(yǎng)技能、技巧,促進思維發(fā)展的一種有效手段。我們在課堂教學中,如果把學生的操作與語言表達緊密地結(jié)合起來,就能充分體現(xiàn)學生主動參與學生全過程,必定促進學生思維能力的發(fā)展,教學必定取得好效果。由此看出:實踐操作活動是給學生提供思考和弄懂他們不易弄懂問題的一種主動學習活動,對優(yōu)化課堂教學起著積極的作用。也是數(shù)學素質(zhì)教育的一個具體表現(xiàn)。

3、在傳授基礎(chǔ)知識的同時,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

興趣是人們對一定事件有趨向性的心理特征,是帶有一種積極的認識傾向。興趣是學習的直接動力?,F(xiàn)實中,有不少的學生一提起數(shù)學,常常會聯(lián)想到:計算繁難,解答應用題更難。再加之,一些教師不恰當?shù)慕虒W方法,使學生認為數(shù)學學科是枯燥無味的。因此,要想把數(shù)學教學搞好,就得以趣、以奇、以疑引導學生進入數(shù)學思維境界。很注意結(jié)合實際,提出大多數(shù)學生認為與學習內(nèi)容不大關(guān)系而實質(zhì)聯(lián)系緊密的問題,引導學生極大興趣,使學生的思維由潛伏狀態(tài)變成積極狀態(tài),從而激發(fā)了學生的強烈的學習求知欲,教學效果好。因此,教師在課堂教學中,一方面要善于挖掘教材中的興趣因素,通過充分利用教具演示、學具操作、電化教學手段等靈活多變的教學方法,學生就能學得輕松愉快,主動熱情,越學越有興趣,久而久之,學生就會變被動學習為主動地學。另一方面,我們教師還要在解學生已有興趣情況的基礎(chǔ)上,有針對性的培養(yǎng)他們興趣,使他們的興趣向廣博、穩(wěn)定而有中心的方向轉(zhuǎn)化。這樣,才為我們進行數(shù)學素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。

四、在傳授基礎(chǔ)知識的同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

養(yǎng)成良好的學習習慣是發(fā)展學習能力的重要途徑。教學的實踐經(jīng)驗告訴我們:學生的學習成績的好壞,與學生是否有良好的學習習慣有密切關(guān)系。有的學生沒有養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣,在作業(yè)或考試中粗枝大葉,看錯、抄錯、寫錯、漏字等情況屢見不鮮,貪快不求好也習以為常。學生沒有養(yǎng)成良好的審題習慣而造成錯誤的。這類學生解答這么簡單的題目還造成錯誤,可以斷言,這類學生的學習素質(zhì)是很差的。也由此可見,良好的學習習慣是學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展能力的重要條件;學習習慣不僅直接影響學生當前的學習,而且對今后的學習乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。

為了優(yōu)化我們的課堂教學,充分體現(xiàn)數(shù)學素質(zhì)教育的要求,課堂上重視培養(yǎng)以下幾個方面的習慣:

(一)教學生會聽課,養(yǎng)成積極動腦的習慣;。

(二)教學生會思考,養(yǎng)成獨立思考的習慣;。

(三)教學生會閱讀,養(yǎng)成自覺學習的習慣;。

(四)教學生會審題,養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣;。

(五)特別地要培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整、格式規(guī)范的習慣。

實施小學數(shù)學素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念是根本,課堂教學是落實素質(zhì)教育的主渠道。由于小學數(shù)學素質(zhì)的意義和內(nèi)容廣泛,因此,值得我們數(shù)學教師不斷深入探索和實踐。此外,教育管理部門和學校有計劃地開展小學數(shù)學教育教學的教研活動和努力建設(shè)一支高素質(zhì)的校長及教師隊伍是實施數(shù)學素質(zhì)教育的一個重要關(guān)鍵。

思想教育心得體會篇十五

自今年3月份開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來,自己按照支部《關(guān)于開展學習實踐科學發(fā)展觀活動工作實施方案》要求,認真學習《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展》及上級有關(guān)領(lǐng)導的重要講話等有關(guān)文件,全面系統(tǒng)的學習了科學發(fā)展觀的重大理論,聽取了局機關(guān)組織的輔導報告和學習經(jīng)驗交流,觀看了一些有益的講座光碟片子,詳細記了學習筆記,并就有關(guān)問題積極撰寫了學習心得體會,通過專欄等形式與同志們交換了看法,展開討論,取得了一定的收獲。

主要有四點:一是對科學發(fā)展觀的基本觀點:要義(發(fā)展)、核心(以人為本)、基本要求(全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展)、根本方法(統(tǒng)籌兼顧)有了進一步理解;二是對在全黨開展科學發(fā)展觀的學習實踐活動的重大意義和深遠影響有了進一步認識;三是堅持用科學發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)、指導自己分管的工作的意識有了進一步增強;四是在邊查邊改方面做了一些努力。同時,通過深入基層調(diào)查研究,撰寫了《國庫集中收付制度改革應因地制宜》和《地方國庫改革:取消單位銀行基本帳戶要慎重》兩篇調(diào)研文章,第一篇發(fā)表在《西部財會》09年第三期,第二篇正在修改充實。在認真學習提高認識的基礎(chǔ)上,自己根據(jù)“解放思想大討論,尋找差距擺問題,開成共識謀發(fā)展,科學發(fā)展上水平”這個主題,“堅定信心促發(fā)展,科學聚財保增長,為公理財促和諧,為民用財惠民眾,規(guī)范核算上水平”的活動載體,以及“三對照三檢查”的要求,認真分析檢查了自己在貫徹學習實踐科學發(fā)展觀中存在的問題,圍繞改進工作作風、提高工作質(zhì)量、完善工作思路、增強大局觀念等方面問題進行了分析檢查,做到邊學邊改,邊查邊改,初步明確了今后努力方向。

一、目前自身存在的主要問題。

(一)、認識水平不高,導致理論學習不夠深入。主要表現(xiàn)在:

一是學習只滿足于完成一般學習任務(wù)和規(guī)定動作。對待理論學習,在態(tài)度上心浮氣躁,認為過于空洞,難以深入。在思想上存有“惰性”,有時事情多了忘記學習,聽說檢查了突擊學習,存在時緊時松的現(xiàn)象。在主動性上,進行深入的和系統(tǒng)的學習還很不夠,特別是自覺的安排一些自學還很不夠。

二是理論聯(lián)系實際不夠。特別是聯(lián)系具體工作非常不夠,如何通過學習,用科學發(fā)展觀的理論指導財政和核算工作,差距還非常大。對財政和核算工作的創(chuàng)新發(fā)展認識不夠。

三是科學發(fā)展的理念沒有真正樹立起來,表現(xiàn)在思想方法、工作方法、思想觀念上都有很大差距。在把握當前經(jīng)濟形勢、掌握政策走向上不夠透徹。在對待工作上,存在簡單化傾向。在思想觀念上,缺乏深學苦讀的恒心,缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。

(二)、視野狹窄、不開闊,導致工作中缺乏大局觀念和全局意識。

一是研究和思考問題比較局限于本單位和分管工作,對全市財政經(jīng)濟以及社會事業(yè)的發(fā)展和要求關(guān)注不夠。

二是對單位工作僅僅局限于職責范圍以內(nèi),對不屬于自己分管的工作,關(guān)注和了解不夠。

三是在安排工作時,缺乏宏觀上的考量和整體上的把握,缺乏全局一盤棋和統(tǒng)籌兼顧的思想。

(三)、作風漂浮,導致工作不夠扎實。

一是對待工作僅滿足于浮在面上,深入基層科室、柜組調(diào)查研究不夠,對一線情況的掌握還不夠細、不夠?qū)?、不夠多?/p>

二是對分管科室的創(chuàng)新工作,出主意少,想辦法少。

三是在完成工作任務(wù)的過程中,存在得過且過、消極應付的現(xiàn)象。

二、對存在問題根源的分析。

對以上存在問題,認真分析其產(chǎn)生的根源,既有客觀的原因,又有主觀方面的因素,但主要還是對科學發(fā)展觀的認識不夠,缺乏科學發(fā)展的理念造成的。主要是:

1、理論功底不夠深厚。不能很好地運用馬克思主義的立場、觀點、方法指導實踐,面對新情況、新矛盾、新問題,有時思路不夠清晰,辦法不夠具體,創(chuàng)造性開展工作不夠。

2、放松了對主觀世界的改造。不能很好地運用辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀科學地分析和認識紛繁復雜的客觀事物。特別在日常生活中,忽視了自我改造和黨性鍛煉。思想上消極情緒和落后觀念常占上風。腦子里存在不思進取、慣于平庸的思法。對待工作只求過得去,不求做得好。因此造成學習不勤奮,創(chuàng)新不積極,習慣于照老辦法、老經(jīng)驗辦事情,沒有開拓創(chuàng)新精神。

3、工作熱情和闖勁不高??赡芘c年齡有關(guān),這些年,積極向上的進取心、昂揚的工作熱情以及蓬勃的革命斗志有所下降;作風輕浮,貪圖安逸的思想有所上升。主要表現(xiàn)是朝氣少,暮氣多;干活少,牢騷多;奉獻少,要求多。

這些都是與一個黨員領(lǐng)導干部的精神境界和道德情操是格格不入的,值得自己很好反省。

三、整改措施和今后努力方向。

針對以上嚴重問題,自己將在以后的工作中,認真反思,加以改進,積極開展自我批評,從現(xiàn)在做起,扎實做好每一項工作,不斷提高自己的綜合素質(zhì),并從以下方面努力改進:

1、加強理論學習,提高政治素質(zhì)。學習是終身的事情,任何時候都不能放松。今后自己要繼續(xù)認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等科學理論,用科學發(fā)展觀的理論武裝頭腦,用財政和會計核算知識充實自己。通過學習不斷提高自己的政治理論修養(yǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,自覺地加強黨性鍛煉,遵紀守法,廉潔奉公,以高度的責任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風,完成各項工作任務(wù),為商洛的社會進步和經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻。

2、加強自身建設(shè),提高服務(wù)能力。通過學習和工作,牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念,緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢,進一步增強大局意識、責任意識和服務(wù)意識;正確對待權(quán)力、金錢、名利,時刻遵守各項規(guī)章制度,從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線,增強拒腐防變的能力,做到:堂堂正正做人,清清白白干事。在生活上嚴格要求自己,克服享樂主義、拜金主義,敢于抵制各種不正之風和腐敗行為,努力做到勤政廉潔。

3、強化創(chuàng)新理念,提高創(chuàng)新能力。善于總結(jié)工作的得與失,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足,不斷提出改進工作的新辦法、新思路,努力推進部門整體工作再上新水平。

4、開展調(diào)查研究,轉(zhuǎn)變工作作風。要進一步深入科室、柜組,虛心向一線扎實工作的同志學習,積極開展調(diào)查研究,結(jié)合財政、會計改革發(fā)展的實踐,積極研究探索新時期財政和會計改革出現(xiàn)的新問題、新途徑,立足本職,做好服務(wù)工作。

總之,今后自己將在黨組織和同志們的幫助下,進一步提高思想認識,轉(zhuǎn)變工作作風,積極改正工作中出現(xiàn)的缺點和不足,通過扎實認真的工作,為商洛的突破發(fā)展做出貢獻。

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