學前教育預防教育心得體會及收獲 學前教育預防教育心得體會及收獲怎么寫(四篇)

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描寫學前教育預防教育心得體會及收獲一

全縣現(xiàn)有各級各類學校310所(其中，普通高中學校2所，中等職業(yè)學校1所，教師進修學校1所，特殊教育學校1所，初中24所，九年一貫制學校9所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學和縣城小學35所，民辦中小學6所，村片小教學點231個)，幼兒園196所(含公辦幼兒園9所)。20xx年上期，全縣中小學校在校學生105829人(其中，中職生5317人，普高生7419人，初中生25893人，小學生67200人)，在園幼兒31560人。全縣公辦學校在職在編教職工5191人(其中，中職教師303人，普高教師564人，初中教師1536人，小學教師2745人，幼兒園教師39人，特殊教育教師4人)。

一年來，我們在縣委、縣政府的正確領導下，緊緊圍繞“建設教育強縣、辦人民滿意的教育”目標，不斷推進教育改革與發(fā)展?？h教育局被評為全省教育宣傳工作先進單位、全省遠程培訓工作先進單位、全市教育考試工作先進單位，并獲省財政廳頒發(fā)“國家助學貸款獎”。三項優(yōu)先、小康社會、爭資金爭政策、項目建設、為民辦實事等工作被縣委、縣政府評為先進單位。

1.教育優(yōu)先地位實現(xiàn)新高度?？h委、縣政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把教育當成最大的民生，將“教育優(yōu)先”列為全縣“三項優(yōu)先”戰(zhàn)略之一，把教育優(yōu)先工作列入對相關縣直部門的年度考核，考核結果作為考核相關領導干部的重要內容。縣四大家領導心系教育，多次深入學校調研指導、現(xiàn)場辦公、親自協(xié)調，為教育排憂解難。全縣各級各部門合力重教支教幫教，教育“六個優(yōu)先”理念逐步落實。20xx年，全縣財政性教育投入達到5.325億元，比20xx年增長6000余萬元，增長11.3%。其中，用于學校建設的資金總額近1個億，僅合格學校建設一項，財政剛性投入達3200萬元;落實各類家庭經濟困難學生資助金1900余萬元，幫扶生源地信用助學貸款人數達1277人，金額867.08萬元，貸款人數和金額都名列全市前茅。

2.辦學條件改善取得新突破。全縣新增城區(qū)學位4350個，新增農村義務教育寄宿制學校學生床位2036個，新增教師公租房144套;建成合格學校13所、農村公辦中心幼兒園2所、城區(qū)公辦幼兒園1所，改擴建薄弱學校49所。一中標準化、規(guī)?；ㄔO提速，3棟教學樓、2棟學生公寓樓交付使用，喜迎百年校慶。工貿學校、紹基學校、敦頤學校、進修附小、六小、七小、八小等7所城區(qū)學校標準化、規(guī)?；ㄔO全面推進，目前進入征地和建設階段。同時，啟動了五中等16所合格學校、油湘中心幼兒園等2所農村公辦中心幼兒園建設，至20xx年底，將如期完成省定62所合格學校建設任務。我縣合格學校建設、薄弱學校改造及教師公租房建設工作得到省教育廳領導好評。道縣被評定為省級督學責任區(qū)建設合格示范點。

3.教育管理改革邁出新步伐。認真落實《關于加快永州市普通高中教育發(fā)展的若干意見》，大力推進教育管理體制機制改革，進一步簡政放權，落實學校辦學自主權和校長管理自主權，允許學校在核定編制內自主引進和招聘教師，今年一中自主招聘教師到崗12人。根據國家宏觀政策的調整，增設職高對口高考實驗班，實行劃線招生459人，以提高職高生源質量，增強對口高考競爭力?？h五中由完全中學成功轉型九年一貫制學校，城區(qū)義務教育學校大班額問題得到極大緩解。教育內部管理機制不斷創(chuàng)新，實行校長履職承諾、隊伍動態(tài)管理、教學質量獎罰兌現(xiàn)、聯(lián)校工作人員與學校同等量化考核，通過整合教育局機關股室職能，強化服務意識，工作重心下沉，促進了教育管理機制日趨完善。

4.教育教學質量取得新進步。20xx年高考在新常態(tài)下負重奮進，全縣二本以上上線684人，繼續(xù)保持全市第五的位置。一中二本以上上線373人，比20xx年多72人，一本上線人數首次突破百人大關，在全市省示范性高中排名上升2個位次。高中學業(yè)水平考試九科全科合格率為98.72%。初中全科優(yōu)秀率、小學優(yōu)秀率較上年均有提高。在中學生學科競賽和奧賽中，獲得全國一等獎9人、二等獎18人、三等獎32人，工貿學校學生在全市技能大賽中取得10金5銀8銅，均創(chuàng)近年最好成績。教改方面，道縣三中的教研課題在湖南省第三屆教育科研優(yōu)秀成果評比中榮獲二等獎，“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選中，全縣有34節(jié)優(yōu)質課被選送到省里參賽。藝體發(fā)展方面，在省市“獨唱、獨奏、獨舞”比賽中，獲省三等獎1個，獲市一二三等獎各2個。

5.教師隊伍建設取得新成效。教師招錄招聘力度逐年加大，20xx年招錄定向送培免費師范生56人，招錄新教師167人，其中農村教學點定崗招考教師37名，有效地解決了教學點派不進教師的問題。這一做法得到省教育廳的充分肯定，中國教育報也作了專門的報道。20xx年已招錄新教師254人，其中職高14人，普高13人，特崗教師50人，農村中小學教師、幼師167人。完善國省市縣?！拔寮壱惑w”的教師繼續(xù)教育培訓機制，全年培訓教師3600余名，培訓面達到70%。大力推進名師培養(yǎng)工程，柏先紅、柏先前、陳波浪等3名教師獲評省級特級教師。強化業(yè)務知識提升，組織全縣45歲以下公辦在職專任教師繼續(xù)開展業(yè)務考試，第一輪三個批次2734名教師參考，覆蓋面達65%，對成績排名靠后的教師全部安排暑期集中業(yè)務培訓。

6.教育行風建設展現(xiàn)新氣象。在教育系統(tǒng)大力開展“四風”突出問題專項整治，查處教育亂收費等損害群眾利益的行為和案件9個，處理25人。扎實推進師德師風專項整治，查處違紀行為6起，處理7人。進一步加大教師“吃空餉”清理力度，停發(fā)工資110人，擬清除長期不在崗而占用教師編制66人(教育局黨委未上報)。深入開展“愛崗敬業(yè)”主題教育學習活動，涌現(xiàn)一批先進典型。審章塘瑤族鄉(xiāng)兩龍車小學教師曾祥偉被評為全國優(yōu)秀教師。進一步規(guī)范了機關內部權力運行機制，重點推進了作風建設和教育陽光服務平臺建設。同時，著力加強制度建設，形成教育行風建設長效機制，推動政風、校風、教風和學風進一步好轉。

7.各類教育發(fā)展再上新臺階。學前教育不斷規(guī)范。3-5周歲適年兒童毛入學率達到88.3%，幼兒教師持證率達到73.3%，全縣普惠性幼兒園達到140所，普惠園占比74.87%，1所幼兒園被省教育廳確定為省級骨干民辦幼兒園。義務教育逐步均衡。進城務工和外來務工人員子女、農村留守兒童就學得到有力保障，入學率保持100%，小學、初中鞏固率分別達到99.99%和98.2%，6-14周歲三類殘疾兒童入學率達到86.16%。高中教育內涵提質。高中毛入學率達到86.24%，鞏固率達到98.43%，職普比基本達到1:1，一中、二中順利通過省、市示范性高中督導評估。民辦教育健康發(fā)展。1所民辦學校被評為省級優(yōu)秀培訓學校，2所學校被評為市級骨干民辦學校。職業(yè)教育彰顯特色。中職招生任務綜合完成率達到101.7%，永州工貿學校招生總人數首次突破20xx人大關。永州工貿學校成功創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，其服裝設計與工藝專業(yè)等6個特殊專業(yè)入圍職業(yè)教育“”省級重點建設項目。在20xx年8月召開的全省職業(yè)教育工作會議上，道縣作為唯一的縣級政府代表作典型發(fā)言。

1.合格學校建設資金缺口較大。今年是省人民政府要求地方完成合格學校建設的最后一年，我縣今年需創(chuàng)建合格學校16所，建筑類投入7747.23萬元，教學設備投入1632.8萬元，需要征地467余畝，資金缺口20xx余萬元。各個項目直到7月中下旬才全面完成招標工作，要趕在12月初省市驗收前完成工期，時間緊，壓力大，難度大，任務非常艱巨。

2.城區(qū)學位建設任務比較艱巨。隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，縣城區(qū)域不斷擴張，居民人數和學齡人口與日俱增，是10年前的2倍，而縣城沒有新建學校，縣城學校教室、寢室、食堂、功能室等設施非常緊缺，現(xiàn)有城區(qū)學?！按蟀囝~”問題十分突出，去年以來已被省市督查2次，而我縣7所城區(qū)學校標準化、規(guī)?；ㄔO進展緩慢，今年要完成市定新增城區(qū)學位的任務也很艱巨。

3.普高學校負債問題影響發(fā)展。截至20xx年底，我縣原三所高中學校共計負債4418萬元。其中縣一中負債2095萬元，縣二中負債1892萬元，縣五中負債432萬元,其年利息分別為90萬元、136萬元、46萬元。目前，僅有一中系縣財政貼息，二中、五中債務均由教育部門和學校自籌資金貼息，沉重的債務包袱，影響了學校的進一步發(fā)展。

4.教師隊伍缺編較為嚴重。近年來全縣中小學生總數在逐年遞增，而教師每年退休200余人，教師總數呈負增長，教師補員數填補不了退休和流失數。20xx年全縣共計缺編教師646人，目前全縣教師實際缺編900人以上。為了正常開展教學，大部分學校存在聘請臨時代課教師現(xiàn)象。據統(tǒng)計，20xx年上期，全縣臨聘教職工總數達704人，既擠占學校大量公用經費，也難以保證學校教學質量。

5.生源外流現(xiàn)象比較嚴重。我縣教育質量總體仍處于低基數、低水平的發(fā)展階段，在全市處于中等水平，與教育發(fā)達縣區(qū)相比，我縣各類教育辦學水平都存在著較大差距，難以在短時間內滿足人民群眾日益增長的“上好學”的愿望，因而，在小學、初中、高中各個階段都存在生源外流問題。據統(tǒng)計，我縣高中學校劃線錄取的初中畢業(yè)生年均流失超過600人，其中排名全縣前300名的初中畢業(yè)生，55%以上外流到永州一中、永州四中及長沙、桂林等地，嚴重影響了縣屬學校辦學質量和社會聲譽。

6.“學鬧“現(xiàn)象有所抬頭。20xx年上半年共死亡學生5人，其中溺水死亡2人，交通事故死亡2人，自殺1人。死亡學生所在的4所學校共計賠償43萬元。這4起事故學校都無直接責任甚至是沒有任何責任的，但因為死者家屬到學校鬧事，抗拒走法律程序解決問題，為不影響正常教育教學秩序，學校只有拿錢息事寧人。這不僅給學校帶來沉重的經濟負擔，也造成學校管理層和教師的惶恐心理，始終抱定“學生不出事就萬事大吉”的態(tài)度，一定程度上制約了學校和教師對學生管理的主動性，形成惡性循環(huán)。

20xx—20xx學年是推進教育優(yōu)先戰(zhàn)略的關鍵之年，是全面完成規(guī)劃的收官之年，也是科學謀劃新一輪教育事業(yè)發(fā)展的奠基之年。全縣教育工作指導思想是：圍繞“建設教育強縣、辦人民滿意教育”目標，深化改革創(chuàng)新，狠抓隊伍管理，強化安全防范，努力提高教育質量，開創(chuàng)教育工作新局面。

1.抓改革，不斷增強教育發(fā)展活力。堅持把改革作為教育發(fā)展的強大動力，打破制約道縣教育發(fā)展的瓶頸，釋放體制機制活力，推動教育優(yōu)先發(fā)展。一是深入推進辦學體制改革。堅持開門辦教育、開放辦教育、多元化辦教育，積極調動社會各方面的力量和資源興辦教育。進一步完善促進民辦教育發(fā)展的扶持政策，健全民辦教育與服務體系，促進民辦學校持續(xù)健康發(fā)展，確保年內引進1所著名品牌民辦學校、1所民辦示范幼兒園在道縣落戶。二是切實推進學校管理體制改革。進一步擴大學校辦學自主權，為學校特別是高中學校創(chuàng)造一個寬松的發(fā)展環(huán)境。大力推進集團化辦學模式，優(yōu)化高中學校托管初中學校機制，做大做強優(yōu)質教育資源;推動城區(qū)學位緊張的優(yōu)質學校與相對薄弱的學校實行集團發(fā)展;探索建立“城鄉(xiāng)結盟、捆綁考核、共同發(fā)展”機制，城區(qū)優(yōu)質學校對口幫扶1-2所農村薄弱學校。三是進一步加快人事制度改革。進一步推進校長負責制，放權讓校長根據學校教育教學的實際自主聘用教師，賦予校長對學校班子成員的提名權和中層干部的任免權，同時強化對校長的監(jiān)管和考核，對考核優(yōu)秀的校長予以獎勵，對不合格的校長予以調整。拓寬校長選拔渠道，加強校長隊伍后備人才庫建設。建立健全教師競爭和激勵機制，實行教師全員競聘上崗制度，激發(fā)學校內部活力。四是進一步改革教育評價機制。建立完善多方參與的教風、學風、校風等評價機制，用科學的評價引領學校的發(fā)展。支持和培育各類教育監(jiān)測與評價專業(yè)機構，積極推廣政府購買服務，在評估領域引入社會評估，提升評估的公正性和權威性。五是進一步深化課堂教學改革。以招生考試改革為契機，積極調整教學思路，深入推進課堂教學改革，倡導自主、合作、探究式教學模式，促進學生全面發(fā)展。推進課改樣板校的建設，改進學校體育美育工作，開足開齊藝體課程，因地制宜開展特色體育藝術活動，增強學生健康體質，提高學生審美和人文素養(yǎng)。

2.促公平，提高人民群眾教育滿意度。教育公平是社會公平的基礎，促進教育公平，就要努力讓每個孩子都能接受公平的有質量的教育，都有人生出彩的機會。一要著力提升學前教育發(fā)展水平。制定并實施好《道縣第二期學前教育三年行動計劃》，加快2所農村公辦中心幼兒園建設，支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展，將教育局直屬幼兒園打造成示范園。推動幼師持證上崗率逐年上升，不斷提高幼兒教師專業(yè)化水平。督促指導幼兒園實行科學保教，杜絕學前教育“小學化”傾向，全面提升辦園水平。二要大力推進義務教育均衡發(fā)展。加快合格學校建設，建設合格學校16所，全面完成我縣合格學校建設任務，實現(xiàn)完小以上義務教育學校基本建成合格學校的目標。加強城區(qū)學位建設，20xx年全縣新增城區(qū)學位2500個，推進紹基學校等7所城區(qū)學校標準化建設，著力解決“大班額”問題。圍繞“全面改薄”，努力改善教學點辦學條件，提升教學點辦學水平。加快教育信息化建設，促進信息技術與教育教學深度融合。加強教輔資料選用管理和學籍管理，落實劃片免試就近入學制度，嚴格招生紀律，推進義務教育學校校長教師輪崗交流制度，激發(fā)教師隊伍活力，努力提升我縣教育發(fā)展后勁。三要全力保障特殊群體受教育的權益。切實做好進城務工人員隨遷子女就讀工作，進一步提高特殊教育入學率，做“三殘”兒童隨班就讀有關工作，切實保障特殊人群享受教育的權利。加強對農村留守兒童的關愛和教育，充分發(fā)揮少先隊、共青團和鄉(xiāng)村學校少年宮的作用，著力構建關愛、幫扶、安全保護留守兒童的服務體系。全面完善學生資助體系，規(guī)范落實各項資助政策，強化資助資金監(jiān)管，妥善推進生源地信用助學貸款工作，做到不讓一個孩子因貧失學。

3.樹品牌，全面提升教育教學質量。打造教育品牌，大力推進“三名工程”建設，著力培育一批名師、名校、名校長，進一步擴大優(yōu)質教育資源面，帶動全縣教育質量整體提升和均衡協(xié)調發(fā)展。一要打造名校。進一步解放思想，簡政放權，推動高中學校內涵發(fā)展，以高中教育質量的提升帶動基礎教育質量全面提升。一中重點突出文化高考，二中突出特長高考，工貿學校突出對口高考，不斷提升高考重點上線率，并在考取名校上有新突破。在小學、初中等各個學段打造和引進一批品牌學校，讓老百姓在家門口享受到最優(yōu)質的教育，推動義務教育均衡發(fā)展。職業(yè)教育要以創(chuàng)建全國職業(yè)教育示范縣為契機，對職業(yè)學校專業(yè)設置與建設進行統(tǒng)籌規(guī)劃，打造品牌專業(yè)，學校專業(yè)開設與企業(yè)需求實現(xiàn)無縫對接，促進職業(yè)教育與產業(yè)發(fā)展緊密結合，為地方經濟輸送實用人才。以提升職業(yè)教育現(xiàn)代化指標體系實現(xiàn)率為抓手，推動永州工貿學校由辦學規(guī)模化向辦學精品化轉型，不斷增強學校的發(fā)展后勁和辦學吸引力。加快城區(qū)學校標準化建設，全面提高學校辦學水平和辦學品位，努力為師生提供優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境。二要培育名師。抓教育質量，最根本的是抓教師隊伍建設，只有一流的教師，才能辦出一流的教育。加強師德師風建設。完善考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德建設長效機制，嚴肅查處違反職業(yè)道德的行為。積極引進優(yōu)秀教師。認真落實公費師范生定向培養(yǎng)計劃，積極實施特崗教師招聘計劃，加快引進一批學科把關教師、學科帶頭人和緊缺學科教師。加強教師培養(yǎng)和培訓。抓好各項培訓計劃的落實，有計劃地選送年輕優(yōu)秀的教師到高校專題培訓或選送教師到教育發(fā)達地區(qū)學習掛職，加快名師工作室建設，培養(yǎng)一批骨干教師。評選表彰七個“十佳”，樹立和宣傳正面典型，激發(fā)教師的榮譽感和責任感。提高教師待遇。落實農村學校教師津貼政策，實施農村學校教師崗位津貼，繼續(xù)整合各類政策資金新建一批教師公租房，穩(wěn)步提高教師醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等社會保障水平。

4.強保障，大力推進教育優(yōu)先發(fā)展。教育優(yōu)先發(fā)展事關教育事業(yè)大局，只有進行時，沒有完成時。一是積極爭取教育優(yōu)先發(fā)展政策。積極與相關部門協(xié)調，主動做好匯報，科學編制教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃，爭取把教育重點工程、重大項目、重要任務納入道縣經濟社會發(fā)展“十三五”規(guī)劃之中，落實政策支持和資金保障，真正實現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展。二是著力保障教育投入依法增長。積極推動教育經費“兩個比例、三個增長”的依法落實，適時根據省里將研究制定的學前教育和普通高中的生均教育經費、生均財政撥款標準，大力推動落實各級各類學校生均撥款標準，積極構建財政教育經費穩(wěn)定增長的長效機制。全面推行教育經費科學化精細化管理，貫徹落實學校財務會計和國有資產管理制度，強化教育經費監(jiān)管和內部審計，確保資金使用安全規(guī)范。三要繼續(xù)強化黨風廉政建設。認真落實各級紀委全會精神，堅持把反腐倡廉工作作為加強教育系統(tǒng)黨風廉政建設工作的重中之重，堅持做到與教育管理工作一同部署，一同檢查，一同評估。全面落實“一崗雙責”和“兩個責任”，進一步加強師德師風建設，堅決糾正教育“三亂”等損害群眾利益的問題，加大違法違紀案件查處力度。四是進一步強化教育督導。以今年省里將對中長期教育規(guī)劃實施情況進行中期評估此為契機，對教育強縣建設進行全面總結和周密謀劃，全面推動教育強縣建設工作。同時，做好縣迎市第三輪第二批“兩項督導評估考核”準備工作。深入推進督學責任區(qū)建設和隨訪督導工作，健全教育質量監(jiān)測制度，對各類教育實施全程監(jiān)測評估，保入學、控輟學、促均衡、提質量。加強督導機構建設，年內設立教育督導委員會。五是切實保障校園安全穩(wěn)定。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以“平安校園”建設為載體，認真落實校園安全責任體系，增強安全教育實效性，加強校園安?！叭馈苯ㄔO，堅持開展各類防暴抗災應急演練，提高師生安全防范意識和應急避險能力。加大校車依法管理力度，推進校車公司化運營。深化校園及周邊治安綜合治理，落實學校食堂食品和飲用水安全管理責任制，健全各類安全預警制度和應急預案，及時妥善處置突發(fā)性、群體性事件，加強教育宣新聞宣傳和輿論引導，努力創(chuàng)建安全穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境。

1.審議通過有關政策性文件。為適應教育改革發(fā)展新形勢，深入貫徹落實縣委、縣政府“堅持教育優(yōu)先、打造教育強縣”決策部署，教育主管部門在前段廣泛征求意見的基礎上，結合我縣實際，草擬了《關于進一步推進教育優(yōu)先發(fā)展的實施意見》、《關于進一步加快道縣普高職高教育發(fā)展的若干意見》、《關于加快民辦教育發(fā)展的有關規(guī)定》等，提請會議研究通過，以盡早行文實施。

2.加大城區(qū)學位建設力度。在當前城鎮(zhèn)化步伐進一步加快的大背景下，城區(qū)學位將長期嚴重緊缺，加快以縣城為重點的學校建設勢在必行。為此，我們建議：①加快城區(qū)現(xiàn)有8所規(guī)?；藴驶瘜W校的建設速度。按照縣委決策，重點抓緊抓好各學校征地拆遷步伐，抓緊做好各學校規(guī)劃設計、預算評審等前期工作，加大與投資者對接力度，力爭在今年年底前所有項目完成招標，并啟動部分建設。②政府投資興建1所城區(qū)九年一貫制學校。以20xx年縣財政預算農村合格學校建設資金(3200萬元)為基數，從20xx年起連續(xù)安排2年資金，在瀟水北路與湘源大道交匯處，規(guī)劃興建1所九年一貫制學校(暫名“道縣東洲學?！?，承接城北、城西片義務教育階段生源，以緩解當前及今后道縣四小、六小的學位壓力。同時，在縣城總規(guī)修編中，對城南永紡廠區(qū)域、城西火車站區(qū)域、城西南綜合物流園區(qū)域、城北工業(yè)園區(qū)域各規(guī)劃布局1所中小學校，切實緩解中心城區(qū)學位緊張狀況，適應城市發(fā)展需要。③實施城南幼兒園搬遷重建。將城南幼兒園現(xiàn)有資產整體移交道縣三小，道縣三小校門改向;協(xié)商終止縣政府與嵐華教育集團所簽合同，將原規(guī)劃的30畝教育用地用于城南幼兒園搬遷，資金由教育部門自籌20xx萬元、財政預算1000萬元解決，盡快做好項目前期準備及資金調度，爭取年內啟動建設。④規(guī)劃啟動城東民辦學校建設。建議將上關中學旁擬用于二中搬遷的400畝已批土地規(guī)劃建設1所民辦學校(含學前、小學、初中、高中四個學部、6000個學位以上)，出臺相關扶持政策，成立由縣委、縣政府分管領導任指揮長的項目指揮部，同步啟動項目前期準備與招商對接工作，力爭年底前與知名教育集團簽訂正式合同，20xx年上半年啟動相關建設，20xx年秋季開學前部分建成使用。⑤將二中搬遷至道縣師范。抓住道縣師范與祁陽師范合并的機會，建議縣委政府加大與市委市政府的匯報力度，力爭道縣師范的校址不拍賣，整體移交給我縣，將二中搬遷到道縣師范，現(xiàn)二中改為一所九年一貫制學校，解決購物中心以北至濂溪河的就學問題。

3.建立完善教師激勵機制。①實施農村教師崗位津貼補助政策。按照上級政策，結合周邊縣區(qū)做法，以縣財政預算農村教師崗位津貼600萬元為總額(省財政采取以獎代補形式予以一定扶持)，全年按10個月發(fā)放，每月?lián)芨?0萬元，實行分級、分類、分層發(fā)放農村教師崗位津貼。建議，由縣教育局擬定具體實施辦法，從20xx年1月起執(zhí)行。②調整提高部分涉教福利待遇。以縣政府《財政財務支出管理辦法》的出臺為契機，統(tǒng)一學校管理過程中的有關補助項目及標準，著力解決好教師普遍反映的班主任津貼、教師課時補貼等報酬過低的問題，切實激發(fā)教師工作積極性。建議財政每年預算200萬元單設畢業(yè)班教師超課時補貼。③修訂完善縣長教育獎勵基金使用與管理辦法。鑒于縣長教育獎勵基金預設目標過高、獎勵項目單一，基金歷年發(fā)放較少，難以發(fā)揮激勵作用，同時部分涉教獎勵沒有明文規(guī)定，在操作上缺乏規(guī)范性的情況。建議，對原縣長教育獎勵基金管理辦法進行修訂，將所有有關教育創(chuàng)先爭優(yōu)的獎勵項目歸口納入基金支付范疇;縣財政每年預算300萬元，可接受社會捐贈，年度結余自動轉存，獎勵透支財政兜底;基金專戶下放由縣教育局管理、審批、核撥，獎勵項目和內容層層公開公示;教育局主管部門就基金使用情況在議教會上作專題匯報。

4.進一步加大教師招聘力度。針對全縣各類學?？偭坎蛔?、入不敷出，臨聘代課現(xiàn)象嚴重、新聘教師性別失衡等現(xiàn)狀，建議：①增加招聘數量。近三年內每年招聘中小學教師、幼兒園教師400人，確保教師隊伍總數年均增加150人左右。招聘主體全面放開，城鄉(xiāng)學校統(tǒng)一公開崗位、掛牌招聘、擇優(yōu)劃線、順次摘牌，以吸引高層次師資力量。教師招聘一次性上報計劃，不再實行年度審批研究。三年后適當縮減招聘數量。②加大免費師范生培養(yǎng)力度。每年公費定向培養(yǎng)送培計劃150人，重點選送農村邊遠山區(qū)優(yōu)秀初高中生到師范院校培養(yǎng)，簽定就業(yè)合同，定向安排崗位，以穩(wěn)定農村地區(qū)教師隊伍。③扶持名校引進人才。允許一中、二中、工貿等學校在學校編制總量范圍內自主招聘教師，協(xié)議工資報酬，編制部門予以認可，對引進的高層次人才享受縣內有關政策。學校每年10底前擬定計劃，人事、編辦部門11月底前完成報批，確保在每年3月底啟動實施。④限定一定的性別比例。在中小學校教師招聘中，對特定專業(yè)教師、農村特殊崗位等劃定20%左右的男教師比例，不斷優(yōu)化教師性別結構。⑤嚴格制定入編時間，人社、編制等部門在每年12月前，統(tǒng)一為符合入編要求的新教師辦理好入編手續(xù)，方便新聘教師定職定級，工資福利及時到位。

5.著力解決部分學校的現(xiàn)實問題。①妥善解決高中階段學校債務化解問題。鑒于高中階段學校債務量大、學校承擔利息重，為切實減輕學校負擔，根據市委、市政府《關于加快普通高中教育發(fā)展的若干意見》(永辦發(fā)【20xx】27號)要求，建議縣政府對一中、二中、五中現(xiàn)有債務全部兜底，以減輕學校負擔。同時，加強對高中學校工程建設、公用經費等方面的監(jiān)管和審計，嚴防新增債務。②實行高中學校獨立預算。落實好“高中學校經費預算以校為基本編制單位”的要求，將縣一中、二中、工貿納入一級預算單位，使學校成為會計核算法人主體，進一步提高其辦學自主權。③統(tǒng)籌解決好明達學校的機構、編制及建設問題。明達學校屬永州工貿學校初中部，主要承擔富塘、東門及濂溪街道荷葉塘等社區(qū)的義務教育?，F(xiàn)有教學班18個，學生1086人。教職工45人，均來自永州工貿學校。由于學校不是獨立法人機構，學校自身無教師編制，全部占用了工貿學校編制，使永州工貿學校的師資短缺問題更加嚴重。建議將明達學校從永州工貿學校單列出來，設立“道縣明達學校”獨立法人機構，機構性質為全額撥款事業(yè)單位，機構級別正股級，人員編制按照每班3名的要求配備教師60人，編制由教育部門調劑解決。學?，F(xiàn)有教職員工進行分流，缺編人員由縣教育局逐年補充到位。同時，將明達學校列入城區(qū)學校標準化建設范疇，將煙草倉庫夾在明達學校和工貿分校之間的10余畝土地、現(xiàn)明達學校租賃的荷葉塘社區(qū)土地征用過來，以便兩校邊在一起，實行教育資源共享，減少重復投入。

6.繼續(xù)實行縣級領導和部門聯(lián)系學校的制度。聯(lián)校制度自20xx年實施以來，各級領導、各部門單位為學校及廣大師生解決了諸多現(xiàn)實困難和問題，得到社會廣泛好評。由于各種原因，其制度一度名存實亡。建議，繼續(xù)實行該項制度，對制度執(zhí)行情況適時通報，促進全社會尊師重教(縣級領導、部門單位聯(lián)系學校情況表見附件)。

7.抓好教師節(jié)的節(jié)慶活動。①召開全縣教育工作暨慶祝第31個教師節(jié)表彰大會，對過去一年教育工作總結，并安排下一年度教育工作，同時表彰先進。參會人員為全體縣級領導、所有縣直單位(含省市駐道單位)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)場街道辦事處一把手。參照其他縣做法，建議從今年起提高獎勵標準：十佳校長獎金為每人6000元，十佳尊師重教單位獎金從每個單位20xx元增加到4000元，其他“十佳”個人獎金從1000元增加到20xx元;縣級優(yōu)秀教師獎金從每人600元增加為1000元。獎金共計60余萬元，全部從縣長教育獎勵基金中支出。②以縣委縣政府名義籌辦一臺節(jié)慶晚會，9月9日晚8：00時在敦頤廣場舉行，具體由宣傳部牽頭，教育局、文廣新局、電視臺承辦。經費約10萬元，建議由財政列支。

描寫學前教育預防教育心得體會及收獲二

學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。它的教育任務和要求是：重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習慣的養(yǎng)成，重視學前兒童智力發(fā)展和入小學的準備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期，這時期孩子精力充沛、好奇心強，求知欲旺盛，富于幻想，喜歡發(fā)問，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。天才兒童的誕生無不與正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。當然，學前教育也是一個多方面的培養(yǎng)過程，不僅注重智力教育，更加關心幼兒的心理健康。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人，學會分享，樂于分享。

這兩年來，通過專業(yè)基礎課程的認真學習，讓我學到許多知識，取得較好的成績，有了更多的心得體會，總結如下：

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：“良好的習慣是人在某種神經系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。”這句話道出了良好的習慣對于人的極重要性。在國內，不少教育家也指出：“兒童教育就是培養(yǎng)好習慣?！?/p>

學前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導兒童形成正確的價值觀，培養(yǎng)良好的生活習慣，學會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比如說：“有一個小朋友很調皮，每天上課不認真，還經常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當一個小組長啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會更好的約束自己，”所以對不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個孩子，進而形成積極樂觀的“兒童觀”。

只有認真學習教育理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅要重視對兒童文化知識的傳授，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅要“教書”，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結合起來，讓孩子們有個美好的“樂園”，可以快快樂樂的健康成長。

凡事預則立，不預則廢。要是沒有一個良好的學習計劃，花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。要正確利用好每天、每時、每刻的學習時間。平時，學會要養(yǎng)成這樣一種習慣，每天早上起來就對一天的學習作個大致的安排：什么時候學習，什么時候復習和做作業(yè)，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數，并且一件一件按時完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這是最好的學習時間。下午較為疲勞，應以復習舊課練習為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時應抓緊時間做作業(yè)。這樣堅持下去，就會養(yǎng)成科學利用時間的好習慣。

常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”零星時間看似很少，利用價值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時間集合起來，就是寶貴的整段時間。學會利用在等待中浪費的時間。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的。只是因為它們單獨時間都比較短，所以容易被大家忽視掉。其實5分鐘也可以做很多的事情，比如說溫習隨身的筆記，看看學前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間，經過一定的量的積累，就會產生質的飛躍，就一定會收到意想不到的效果，實現(xiàn)自我突破。?

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孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生積極的學習態(tài)度，就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性，所以說：興趣是學習的不竭的動力源泉。只要我喜歡當老師，喜歡教孩子，我就會端正自己的學習態(tài)度，愿意去學，喜歡去學，養(yǎng)成良好的學習習慣，使之相輔相成。

學習態(tài)度是內因，學習習慣是外因，只有端正學習態(tài)度，才能形成良好的學習習慣。學習習慣是在學習過程中經過反復練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養(yǎng)自主學習能力；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使自身終身受益。學習態(tài)度是內因，學習習慣是外因，只有端正學習態(tài)度，才能形成良好的學習習慣。

俗話說好記性不如爛筆頭。在學習的過程中要養(yǎng)成做筆記的習慣，考前復習時可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識進行系統(tǒng)化整理的過程。內容要少而精，且條理清晰，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復習要輕松許多，不會造成大的心理壓力。最后復習時，筆記就是自己建的一個知識體系，把知識點串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學習效率；有助于加強記憶，還可以對知識點進行查漏補缺。

學前教育不能單純作為知識進行學習，還要理論聯(lián)系實際，把所學的教育理論運用于教學當中，同時在教學中學習和探索新的教育理論。這就要求我們在學習中要學會自我反思，自我總結。所謂“溫故而知新”，我們要對自己平時學習的成果和心得進行及時的反思與總結。只有靜下心來，我們才能夠對自己在學習過程中碰到的一些問題，做到及時的發(fā)現(xiàn)，然后進行及時的補救。古人云：“思己之過方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的過程中才能知道自己的弱點，要害，不足之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地進步，進取，成功就會指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長。我每天下班都養(yǎng)成一個良好習慣，首先是打開計算機，把一天的學習任務完成后。開始自我反思，并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進行自我總結，能夠總結解決的問題就自己解決，警惕自己的懶惰，如果不能解決的問題就發(fā)布到網路平臺，讓家人和朋友同學來督促我改正，這樣，在不斷的總結中，我的專業(yè)水平提升很快。

描寫學前教育預防教育心得體會及收獲三

浙江省今年推出了適合本地區(qū)學前教育的管理指南既《浙江省學前教育保教管理指南》，它的推出能使浙江省的學前教育走向規(guī)范化，明確指出了學前教育應做些什么?怎么做?用《浙江省學前教育保教管理指南》指導各個幼兒園的運行和管理。學期初，幼兒園組織我們一起認真學習了《浙江省學前教育保教管理指南》，通過學習使我體會到學前教育的重要性。管理指南總共由三大章組成，分別是：

第一章——課程管理;

第二章——保教常規(guī)管理;

第三章——教師專業(yè)發(fā)展管理。

在管理指南的第六條提出“樹立一日生活皆課程的教育理念。要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實施教育，達成課程目標。關注教學活動的組織形式，倡導以游戲為幼兒的基本活動，個別活動、區(qū)域活動、小組活動、集體活動等形式有機結合，把游戲、參觀、實踐、探索、操作等作為幼兒學習的主要方式，克服教育形式和內容上的‘成人化’和‘知識化’傾向。幼兒園不宜進行寫字教學，不準布置有書寫要求的家庭作業(yè)。課程內容的安排要注意領域均衡，并考慮各領域的有機聯(lián)系，相互滲透?！本腿缰逃龑W家陶行知指出的：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。當孩子們踏入人生的第一天開始，生活即與他們密不可分，生活中蘊含著取之不盡的教育資源，學習可以說是隨時隨地發(fā)生著，所以在幼兒園一日活動皆是課程。課堂教學不再是學習的唯一途徑，教師在教學中要時刻注意多領域的聯(lián)系，把教學與生活、游戲等相貫穿，生活是最好的老師。我們要關注一日生活的細節(jié)，減少不必要的等待。

幼兒由于年齡的特點，決定了他們在注意、記憶、思維、想象等方面有著很大的隨意性，因此幼兒在接受教育、學習知識的過程中具有明顯的情緒性的特點。當他們被某種事物或想象所吸引而興奮的時候，他們的思維就特別活躍，這時最容易接受成人對他的教育。因此，在幼兒一日活動中，教師要抓住時機，有效地對幼兒進行隨機教育。

隨機教育在幼兒一日活動的教育過程中能產生良好的教育效果，是由幼兒的年齡特點和隨機教育本身所具有的特點所決定的。幼兒的思維具體形象，而隨機教育正是根據幼兒的這一特點而臨時組織進行的教育，隨機教育所抓住的`事例往往具有情境性、直觀性，容易被幼兒所理解和接受。我們可以利用一日活動中的隨機教育，對幼兒進行品德教育，培養(yǎng)和鍛煉幼兒的交往能力等活動。教育家陳鶴琴也提出要注重在日常生活中培養(yǎng)孩子的交往技能。他認為需要鼓勵和提高孩子與人交往的勇氣和興趣。日常交往中我們經常有意動用交往語言與幼兒打交道，使幼兒在無意識中受到潛移默化的影響。在幼兒與同伴的交往中，及時根據情況，引導幼兒使用合適的交往行為方式，提高幼兒的社交技能。

還有在第二章第十三條規(guī)定：“熟練掌握和使用各類教具及教輔設備;

課前熟悉所教內容，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學實驗事先做過，避免組織無準備的活動?！彪m然這項工作看起來十分簡單，但是真正做到甚至做好是需要很多精力和時間的，也是我一生教育事業(yè)的努力方向。

學習《浙江省學前教育保教管理指南》后，使我深深認識到自己還有很多的不足。我熱愛自己的本職工作，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，但這遠遠不夠，今后我要常常對照《浙江省學前教育保教管理指南》全面提升自己各方面的專業(yè)素質，盡自己最大的努力為孩子的健康成長創(chuàng)造最佳的環(huán)境!

描寫學前教育預防教育心得體會及收獲四

為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，廣泛宣傳游戲對兒童身心發(fā)展的重要性、幼兒提前學業(yè)學習、進行片面入學準備的危害，

指導家長和教師為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質、社會交往等方面的全方位的入學準備，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活。我園結合活動計劃，開展了一系列的宣傳活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：

(一)我園自接到通知后成立了 學前教育宣傳月活動領導小組

組 長：__

副組長：__

成 員： __x

(二)政治思想工作

認真抓好教職工的學習，明確“游戲——點亮快樂童年”的宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內容、形式，深刻理解規(guī)范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，

增強規(guī)范辦園、科學保教的自覺性和主動性。并在理論學習中不斷要求老師們要糾正“小學化”教育內容和方式。

(三)幼兒園管理

1、堅持以法治園，嚴格執(zhí)行有關教育教學法律、法規(guī)和政策，認真制訂各類工作計劃，并定期檢查和落實。

2、幼兒園規(guī)章制度健全，有各類制度、職責，有各人員考核細則，并能認真執(zhí)行落到實處。有單獨設立的檔案資料柜、有檔案，有各類教育教學資料、學具等。

3、創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學化”教育環(huán)境。

(四)教育教學

幼兒園辦園方向正確，辦園條件逐步改善，衛(wèi)生安全管理力度加大，教師隊伍建設加強，幼教管理水平提高，社會效益好了，幼兒園各項工作邁上了一個新的臺階。

1、嚴格遵循幼兒的特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動。，保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。

2、堅持以游戲為主要教育教學方式，除了教學活動以游戲為主外，還開展了體育游戲、音樂游戲、做做玩玩等游戲，幼兒一日活動以興趣培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成為主要目標。靈活應用集體、小組和個別活動等多種形式，

來鍛煉幼兒強健的體魄，激發(fā)探究欲望，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。以培養(yǎng)體、智、德、美、勞全面發(fā)展、健康成長的新一代幼兒為己任，以質量求生存，以管理促發(fā)展，進一步解放思想，轉變觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

(五)具體工作：

1、廣泛開展社會宣傳，通過宣傳標語、qq群、微信群上傳相關活動要求等方式，廣泛宣傳游戲對兒童身心發(fā)展的重要性，全方位地向家長宣傳規(guī)范辦園行為，科學保教和幼兒園科學辦園理念。

避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學模式，寓教于樂，為學前教育發(fā)展營造良好環(huán)境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。

2、舉行了以“游戲——點亮快樂童年”為主題的慶“六一”活動。家長和孩子們攜手迎接挑戰(zhàn)，共同分享親子運動會的快樂。通過本次活動，我們著實感到了家長對活動的參與意識和對孩子健康的關注，

本次活動不僅增強了幼兒的體質，使孩子體驗了運動會的快樂，競爭的樂趣，參與的欣慰，同時也為家長們提供了與孩子們共同參與共同進步的平臺，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，

讓孩子們度過了一個愉快而有意義的節(jié)日。

3、開展以“游戲——點亮快樂童年”為主題的微信平臺積贊有獎宣傳活動。本次活動以“微信朋友圈積贊宣傳”的形式，通過家長上傳“六.一”幼兒活動及親子活動游戲照片，

以征集朋友圈點贊個數的方式，面向社會群體，廣泛宣傳游戲對兒童身心發(fā)展的重要性。本次活動得到了家長的大力支持與積極參與，家園配合，共同做好宣傳工作。

4、開展以“游戲——點亮快樂童年”為主題的家長座談會活動;通過教師、家長座談交流的形式，廣泛宣傳游戲對兒童身心發(fā)展的重要性、幼兒提前學業(yè)學習、進行片面入學準備的危害，

指導家長和教師為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質、社會交往等方面的全方位的入學準備，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活，進一步增進家園溝通與理解，工作面覆蓋所有在園幼兒的家長。

5、各班自行設計開展形式多樣的以“游戲——點亮快樂童年”為主題的宣傳活動。通過各班家長和幼兒共同參與“戶外徒步加游戲”、“廣場放紙飛機”、“爬山”、“掛許愿樹”、“致家長一封信”、

“音樂游戲”、“親子游戲”、“玩具義賣”、“座談會”等活動，廣泛宣傳游戲對兒童身心發(fā)展的重要性。

6、通過網站及時更新學前教育宣傳活動，提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。

總之，本次學前教育宣傳月期間我園采用網站宣傳、張貼標語、家長座談會、慶“六.一”親子運動會、微信平臺積贊有獎宣傳、各班級通過自行設計組織的戶外徒步加游戲、廣場放紙飛機、爬山、掛許愿樹、

致家長一封信、音樂游戲、親子游戲、玩具義賣、座談會等活動，廣泛宣傳游戲對兒童身心發(fā)展的重要性、幼兒提前學業(yè)學習、進行片面入學準備的危害，指導家長和教師為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質、

社會交往等方面的全方位的入學準備，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活。為幼兒步入小學奠定良好的基礎，活動達到了預期的宣傳效果。

__x幼兒園

二0__年六月十五日