精心撰寫心得體會不僅可以幫助我們整理思緒，還可以提升我們的溝通和表達能力。那么，怎樣寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要明確總結(jié)的目的和范圍，確定要總結(jié)的具體內(nèi)容。其次，要結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和感悟，用簡潔明了的語言進行表達，言之有物，重點突出。還要注意避免內(nèi)容的重復(fù)和廢話的冗長，保持文字的精煉和思想的清晰。最后，要對總結(jié)進行反思和總結(jié)，找出不足之處，并提出改進和完善的意見和建議。想要寫一篇出色的心得體會，不妨閱讀以下樣例，或許能給你提供一些靈感和借鑒。

外出實地觀摩學(xué)習(xí)心得體會報告篇一

我有幸聽到了牛老師的公開課，她的《花鐘》給了我很大的觸動，有很多東西對我感受很深：

一、找準(zhǔn)課文的切入點。

一篇優(yōu)秀的文章，總有那種牽一發(fā)而動全身的“點”、“線”、“面”。找切入點就是在整體把握課文的基礎(chǔ)上找到文本的一個支點，仿佛是找到一條串聯(lián)珍珠的絲線來牽動整個文本的學(xué)習(xí)。而一堂好課往往因為切入的巧妙，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。牛老師執(zhí)教的《花鐘》一課，她先讓學(xué)生觀察各種花的圖片，讓學(xué)生表現(xiàn)出對花的喜愛之情，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;在授課過程中，她充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生體會各種花開的時間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種花開時的樣子，并學(xué)習(xí)作者所運用的語言。整堂課結(jié)構(gòu)緊湊而又不失活躍與創(chuàng)新，學(xué)生在牛老師的引導(dǎo)下，在活躍的氣氛中了解了各種花開的時間。

二、注重在“讀”中賞、學(xué)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！庇行ч喿x是語文教學(xué)的根本。閱讀應(yīng)經(jīng)歷這樣的過程：初讀感知，讓學(xué)生把課文讀連貫讀通順讀流利，經(jīng)歷初步的語感體驗過程;精讀感悟，讓學(xué)生進入文本意境，產(chǎn)生情感體驗，作出價值判斷，并且借助聲音將自己的感受和領(lǐng)悟朗讀出來，讀出意蘊，讀出感情;熟讀遷移，讓學(xué)生對文本進行熟讀背誦，積累言語圖式、言語結(jié)構(gòu)及情感表達技巧，并創(chuàng)設(shè)一定的情境促使其外化。在這樣的課堂上，學(xué)生品嘗語言文字的奧妙，咀嚼精神世界的甘醇，怎么能不興致勃勃地參與其中?其實這就是我們要做到的“一讀通，二讀順，三讀不停頓，四讀疑,五讀情，六讀悟意境”。

在參評的大部分課目中，執(zhí)課教師都很注重讀的作用。他們在讀之前，就設(shè)計好問題，帶著問題去品讀;問題解答之后，再讀文字，力求深刻理解領(lǐng)會，讀的方式、形式也是多種多樣，有老師范讀、配樂朗讀、學(xué)生自讀等。而學(xué)生自讀又可分為齊讀、單讀、分讀等。齊讀還可以分為朗讀、默讀、小聲讀、用自己喜歡的方式讀等等。多種多樣的讀法，既可以幫助學(xué)生熟悉、理解課文，從而進一步深層領(lǐng)會文章的主旨和創(chuàng)作思路，而且最重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生處理文字的技巧。在講《花鐘》時，牛老師一而再，再而三地讓學(xué)生去品讀各種花開時的樣子，從而使學(xué)生層層遞進、層層深入地去體會作者寫作的手法。

三、巧用多媒體輔助教學(xué)。

小學(xué)語文教材內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美，富有形象性和趣味性，特別適合運用多媒體信息技術(shù)進行教學(xué)。利用多媒體信息技術(shù)，在語文課堂上眼觀文字和圖片，耳聽聲音和音樂，使事物形、聲、色直接刺激著學(xué)生的感官，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近了文本與學(xué)生距離，培養(yǎng)了感知事物的能力。牛老師執(zhí)教的《花鐘》一課，她充分運用了多媒體，向?qū)W生展現(xiàn)了各種花的姿態(tài)和美艷，并讓學(xué)生了解了花鐘到底是什么樣的，還向?qū)W生展示了曇花那美麗的一瞬。同時，多媒體課件的使用讓圖畫、音樂等美學(xué)手段得以運用，使課堂洋溢著美育的氣氛，學(xué)生在這樣的課堂里學(xué)的自是興趣盎然。

總之，本次教學(xué)中，牛老師能根據(jù)學(xué)情來開展教學(xué)，并以自己獨特的方式引導(dǎo)、滲透閱讀方法和遣詞造句、表情達意的方法。因而這節(jié)課無論是從興趣的激發(fā)，思路的開拓，還是心靈的交流，方法的點拔和信心的培養(yǎng)，很多細(xì)節(jié)都閃爍著授課老師的智慧，讓我們看到了教學(xué)藝術(shù)之美，語言藝術(shù)之美，人文美，人情美。

外出實地觀摩學(xué)習(xí)心得體會報告篇二

一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。

實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校（赤壁路小學(xué)），集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

二、真正的教育是要把教與學(xué)、師與生這樣一個關(guān)系高度的和諧統(tǒng)一起來，魅力教育才是成功的秘訣。

眾所周知，文章有魅力，就有人愿意讀，人有魅力，就有人愿意與之交往，那么，教師有魅力，他的課堂自然會充滿魅力，反之亦然。美國教育家吉諾特曾說：“在學(xué)校當(dāng)了若干年教師后，我得出了一個令人惶恐的結(jié)論：教學(xué)的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方式和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師，我們具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘；我們可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介；我們能讓學(xué)生翻臉，也能使他們開心；能傷人也能救人?！笨梢姡惺裁礃拥慕處?，就會有什么樣的課堂，就會有什么樣的學(xué)生。

魅力的課堂教學(xué)，洋溢著教師的人格魅力、藝術(shù)魅力、科學(xué)魅力，具有引人入勝的情景創(chuàng)設(shè)、適度的課堂節(jié)奏、相互生成、相互對話、相互動態(tài)的生態(tài)課堂環(huán)境，每一個學(xué)生全程參與課堂活動，使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，使課堂充滿著活力、內(nèi)聚力和爆發(fā)力。在聽了赤壁路小學(xué)的公開課后，對于打造魅力課堂有了一些很直接的認(rèn)識：

（一）追求課堂細(xì)節(jié)。作為教師，只有從每一堂課入手，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，在細(xì)節(jié)上下功夫，推敲“微末之處”“關(guān)鍵之處”；反復(fù)思考，精心設(shè)計，追求細(xì)節(jié)的魅力，彰顯課堂的魅力。

（二）營造寬松愉悅環(huán)境。對一個教師來說，比學(xué)識更重要的，就在于為學(xué)生營造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主的課堂氣氛，讓學(xué)生在廣闊而自由的空間里放飛思想，砥礪能力。為此，教師要把握全新的教育理念，改變以往師道尊嚴(yán)的作風(fēng)，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生學(xué)習(xí)成長服務(wù)，融進學(xué)生心理。

（三）善于鼓勵和表揚。古人云：“良言一句三冬暖”。不用說學(xué)生，就是我們老師，也是希望能得到別人的鼓勵和表揚。所以，作為教師，應(yīng)不失時機地對學(xué)生進行鼓勵、表揚，堅信好學(xué)生是表揚出來的。事實上老師對學(xué)生的鼓勵目的就是為了讓他們體驗成功的喜悅，說明他們還行，從而進一步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的毅力；我們在實際教育教學(xué)工作中，對學(xué)生的評價切忌“一錘定音”，要循序漸進，對他們?nèi)〉玫囊稽c一滴的成績，甚至是微不足道的，也要大張旗鼓地進行鼓勵、表揚，以增強其自信心，拓寬其繼續(xù)轉(zhuǎn)化的渠道。今后我們的課堂提倡“課堂三聲”――笑聲、掌聲、歡呼聲，這不僅可以大大增強課堂教學(xué)的吸引力，激勵學(xué)生產(chǎn)生自信心與學(xué)習(xí)動力，還可以幫助改變學(xué)校與教師在學(xué)生中的形象，成為永恒的魅力。

（四）關(guān)注情感體驗。心理學(xué)研究表明：良好的情緒狀態(tài)，能有效的強化人的智力活動，使人精力充沛，想象豐富，記憶力增強，潛能得到充分的發(fā)揮。學(xué)習(xí)是高強度的心智活動過程，情緒狀態(tài)佳不佳至關(guān)重要。因此，在教學(xué)中激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，老師們不能企求。情感到位了，學(xué)生的主動性、積極性、甚至創(chuàng)造性便會神奇般的出現(xiàn)。一堂有魅力的課立足于教師課堂的智慧與經(jīng)驗外，還應(yīng)該有豐富的理論知識來武裝。教師要在課堂上有意識地讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都有課堂表現(xiàn)的機會，獲得課堂表現(xiàn)的滿足感、體驗到成功的喜悅、感受到被人關(guān)注的美感、享受到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

（五）張揚語言魅力?，F(xiàn)代社會是一個高交際、高頻率、高信息化的社會，可以毫不夸張地說，口語表達能力是一個人安身立命的重要技能。對于教師而言，口語表達能力顯得猶為重要。魅力課堂的營造一定與教師那獨特的、個性化的語言息息相關(guān)。教師的語言美首先體現(xiàn)在語音標(biāo)準(zhǔn)，能說一口流利的普通話，其次是懂得用氣發(fā)聲、吐字歸音的常識，發(fā)出來的聲音宏亮圓潤，字正腔圓，清晰流暢。更重要的是教師能根據(jù)不同的需要和不同的情境，組織恰當(dāng)?shù)难哉Z內(nèi)容，去打動學(xué)生的理智和心靈，或循循善誘，或幽默風(fēng)趣，或以理服人，或以情感人，充分體現(xiàn)出教師的教育機智。誠然，我們應(yīng)摒棄那種刻意的人為雕飾的語言，但我們絕不可因噎廢食，因為語言是教師的基本功、看家本領(lǐng)。教師要用語言的抑揚婉轉(zhuǎn)，來影響課堂的起伏，增加課堂魅力指數(shù)。

外出實地觀摩學(xué)習(xí)心得體會報告篇三

20xx年5月29日、30日，在領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們?nèi)變簣@的老師都參加了此次活動。對于外出觀摩學(xué)習(xí)的認(rèn)識，以前只是在電視上看到過，認(rèn)為就是大家在一起玩游戲，體驗一些不平常的經(jīng)歷。經(jīng)過兩天的活動，對自己來說，無論是生活還是自我與團隊都有了一些新的認(rèn)識和體會。

關(guān)于團隊：

活動中，我們被分成了三個組，組成了三個團隊，我們都分別選出了自己的隊長、對歌、隊名、口號等。在兩天的活動中，我們始終在一起，為了完成同一個目標(biāo)齊心協(xié)力、共同努力，還記得“眾人劃槳開大船”里的歌詞，一個人的力量是有限的，但是一個團隊是無堅不摧的，訓(xùn)練中的每一個項目無不體現(xiàn)這個道理。其實平時我們大家都知道這個道理，但是做起來往往比較困難，經(jīng)過這次拓展訓(xùn)練使我們體會到了一種團隊的精神。此次活動，有兩個項目，對我觸動頗深。

高空斷橋，看到同事們一個個輕輕的跨過高空的斷橋。這時才發(fā)現(xiàn)邁出這“一小步”的艱難，這時才體會到“舉步維艱”的意境，這時才意識到我眼高手低。站在高空，猶豫不決，腿有些顫抖，心里浮現(xiàn)著出現(xiàn)失誤的景象：步子不夠大，踩空了怎么辦？或者步子夠大，但沒有踩到對面的木板上怎么辦？恐懼和困難在我的想象中不斷的放大。斷橋下，教練的鼓舞，隊友的鼓舞都沒有灌進耳朵里，當(dāng)我選擇放棄時，身后突然傳出一個聲音，這個聲音很熟悉是經(jīng)常鼓勵我、支持我、幫助我的`陳肖，她說：劉妍，跳過去，你沒問題?！霸谖冶孔镜目绲綄γ婺景迳虾?，新心情豁然開朗，返回起跳木板的跨越輕松自如多了。也許，眼前的困難并不可怕，可怕的是我們內(nèi)心的恐懼不斷的放大困難的程度，內(nèi)心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的勇氣。

站在不高的背摔臺，心中真的有一種害怕的感覺，其實怯意不是來自信任背摔的背摔臺的高度，是來自那種背摔的方式，一個人直挺著，往后倒！“請相信我們，來吧，我們愛你！”背后傳來的支撐聲，我想起剛才我在臺下接同事的時候，那種自豪感。被信任感，那種信心和勇氣。我心里放心了很多，內(nèi)心的恐懼已減少了許多。信任背摔項目結(jié)束后，我們來到會議廳，分享自己對這個培訓(xùn)項目的感受，大家普遍體會到人與人之間的互相信任。團隊成員之間的互相信任是干工作，做事業(yè)的基礎(chǔ)，沒有信任，一切都會變成空談。

每一項項目結(jié)束之后的交流中，老師們紛紛感受到：我們的活動不在結(jié)果成敗，而在于過程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團隊感受幸福，在活動中體驗快樂。在整個拓展訓(xùn)練的過程中，我們每一個人都自始至終都為自己的順利過關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么的真切，即使在整個訓(xùn)練過程結(jié)束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無窮。于是我們快樂著、我們幸福著。

通過這次拓展訓(xùn)練，讓我深刻體會到團隊的力量是巨大的，成功是屬于每一個成員，如果沒有團隊里每一個成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成的。其次，困難是真實存在的，但是往往會再想象中擴大，戰(zhàn)勝自己就是取得成功的第一步！第三是，多溝通、多分享，好的思路和方法可以在溝通交流中得以完善。第四是，學(xué)會換位思考，對人多設(shè)身處地替他人著想，對事多換一個角度思考，多一份理解，多一份關(guān)愛。

總之，這次外出觀摩學(xué)習(xí)，使我增強了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，我想這次經(jīng)歷一定會在今后的工作中，給我?guī)砗艽蟮膸椭?。只要我們把每一件工作都?dāng)作拓展中的每一個挑戰(zhàn)，就沒有戰(zhàn)勝不了的難題。相信我們的明天會更加美好！

外出實地觀摩學(xué)習(xí)心得體會報告篇四

隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，因此，外出實地觀摩學(xué)習(xí)越來越受到重視。通過實地觀摩學(xué)習(xí)可以讓我們接觸真實的社會環(huán)境，增加知識和經(jīng)驗，開拓眼界。我有幸參加了一次外出實地觀摩學(xué)習(xí)活動，下面我將圍繞這次活動，談一下我的心得體會。

首先，實地觀摩活動使我對書本知識有了更深入的理解。在課本上學(xué)到的知識往往只是理論，而沒有實踐的機會。而通過實地觀摩學(xué)習(xí)，我們不僅能看到實際應(yīng)用，還能親自參與其中，進行實際操作。比如，在一次參觀化工廠的活動中，我親眼目睹了化學(xué)實驗的全過程，不僅讓我學(xué)到了很多新的知識，而且讓我深刻地理解了化學(xué)實驗的危險性，增強了我對安全的意識。在實地觀摩中，我還學(xué)到了很多書本上沒有涉及到的內(nèi)容，比如在一次參觀醫(yī)院的活動中，我學(xué)到了很多關(guān)于醫(yī)學(xué)的知識，還親自觀摩了一臺手術(shù)。這些親身經(jīng)歷使我對書本知識有了更加深入和透徹的理解。

其次，實地觀摩活動讓我增加了與他人合作的經(jīng)驗。在實地觀摩活動中，我們通常是和一群同學(xué)一起參加，所以需要與他人合作。通過與他人合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了團隊合作的重要性。在一次野外考察中，我們需要彼此分工合作，才能順利完成任務(wù)。在這個過程中，我們互相幫助、互相鼓勵，形成了良好的團隊氛圍，最終圓滿完成了任務(wù)。通過這次實地觀摩活動，我不僅學(xué)到了很多新的知識，還學(xué)會了與他人合作，這對我個人的成長起到了很大的推動作用。

此外，實地觀摩活動讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。在實地觀摩活動中，我們可以近距離地接觸到各行各業(yè)的工作者，了解他們的工作內(nèi)容和工作環(huán)境，進而對自己所感興趣的職業(yè)有一個更全面的認(rèn)識。比如在一次參觀科技公司的活動中，我了解到了科技行業(yè)的發(fā)展前景和挑戰(zhàn)，這讓我對自己將來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。通過實地觀摩活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，并為將來的發(fā)展做好了準(zhǔn)備。

最后，實地觀摩活動讓我感受到了社會的復(fù)雜性和多樣性。在實地觀摩活動中，我們可以了解到各種不同的工作場所和生活環(huán)境，在不同的地方和人群中，我們會遇到各種各樣的人和事。這些多樣性使我更加開闊了眼界，也讓我意識到了社會的復(fù)雜性和多樣性。通過實地觀摩活動，我學(xué)會了與不同的人相處，學(xué)會了在不同的環(huán)境中適應(yīng)和融合。這對我未來的發(fā)展起到了積極的影響。

總之，外出實地觀摩學(xué)習(xí)為我們提供了一個更加廣闊的學(xué)習(xí)平臺，讓我們能夠更全面地了解世界和社會。通過實地觀摩活動，我不僅學(xué)到了更多的知識，還拓寬了自己的視野，并且對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。實地觀摩活動讓我感受到了社會的多樣性，增加了與他人合作的經(jīng)驗。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)歷將對我有很大的幫助。

外出實地觀摩學(xué)習(xí)心得體會報告篇五

心得體會。

報告在學(xué)習(xí)考察中我們深切地感到，雖然近年來我們在城市基層dang建方面做了一些工作，但與x個城市相比，還有不少短板。

一是城市大dang建的理念還沒有完全樹立起來。通過多年持續(xù)推動，我省在硬件條件上與x個城市相差不大，但工作理念差距比較大，一方面缺少頂層設(shè)計、全面統(tǒng)籌，圍繞城市經(jīng)濟社會發(fā)展和創(chuàng)新社會治理整體謀劃、整片推進城市dang建工作不夠，另一方面基層干部思想認(rèn)識不夠到位，對從“管理”到“治理”的轉(zhuǎn)變?nèi)狈ι羁汤斫?。城市基層dang建資源和力量沒能“攥起五指、形成拳頭”，條塊分割、封閉運行的問題還沒有解決，造成區(qū)、街道、社區(qū)三級黨組織縱向聯(lián)動不貫通，各行業(yè)系統(tǒng)黨組織橫向聯(lián)系不順暢，新興領(lǐng)域黨的組織和工作覆蓋不到位。

二是城市基層dang建工作方法手段相對單一。根據(jù)區(qū)域特點和黨員群眾、各類組織需求，有針對性地開展城市dang建工作不夠，黨組織在基層治理中領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮不突出，服務(wù)型黨組織建設(shè)不到位，服務(wù)的精細(xì)化水平有待提高。服務(wù)場所功能不完善，內(nèi)部布局不合理，dang建文化氛圍不足，存在一定的資源浪費現(xiàn)象。傳統(tǒng)手段用的多，信息化手段應(yīng)用較少，多數(shù)社區(qū)停留在傳統(tǒng)的單向輸出的狀態(tài)，在信息共享、資源互通、管理互聯(lián)方面還有大量工作要做。

三是城市基層dang建工作體制機制有待優(yōu)化。組織體系不理順，存在“兩頭緊，中間松”傾向，對區(qū)級層面和基層黨組織抓得比較緊，對街道層級重視不夠，街道黨組織權(quán)責(zé)不對稱、掌握資源不充沛、內(nèi)設(shè)機構(gòu)設(shè)置不合理、承上啟下和“龍頭”作用發(fā)揮不好，有的地方還隨著社區(qū)改革取消了街道設(shè)置。社區(qū)有行政化傾向，減負(fù)不到位，事務(wù)性工作多，導(dǎo)致投入dang建工作精力不足。對照城市基層dang建工作新要求，dang建力量還顯得不足。工作機制不完善，以上帶下、以下促上的工作職責(zé)不明確，相關(guān)制度不配套，就基層抓基層、靠基層抓基層的情況比較普遍，“看得到的管不到、管得到的看不到”的問題比較突出。

四是城市基層dang建工作者隊伍素質(zhì)有待提高。對dang建工作任務(wù)認(rèn)識不夠深，dang建工作經(jīng)驗少、政策水平不高，社區(qū)思想政治工作水平不高，推進城市基層dang建工作的能力有待加強，還不能完全適應(yīng)新形勢下城市dang建工作的需要。對社區(qū)工作者的培訓(xùn)往往局限于一般性業(yè)務(wù)培訓(xùn)，沒有形成完整的職業(yè)教育培訓(xùn)制度。在職級、薪酬、身份、地位等方面還沒有完全建立起相關(guān)的激勵機制，社區(qū)干部發(fā)展空間比較狹窄，難以吸引高素質(zhì)人才。

五是城市基層dang建資源整合不到位。一些街道、社區(qū)組織力量偏弱，整合區(qū)域內(nèi)dang建資源的能力不足。街道、社區(qū)黨組織為駐區(qū)單位服務(wù)不夠到位，造成駐區(qū)單位主動參與社區(qū)dang建積極不高，共駐共建、互融互通還需進一步加強。在職黨員到社區(qū)報到缺少有效的反饋評價獎懲手段，沒有較好地為在職黨員提供平臺和載體，組織發(fā)動還不到位，發(fā)揮作用不明顯。在城市新興領(lǐng)域，黨的組織和工作覆蓋推進比較艱難，特別是在商務(wù)樓宇、商圈市場和媒體網(wǎng)絡(luò)中，dang建工作還存在盲點。

二、下步工作打算和建議。一是明確各級職責(zé)，狠抓責(zé)任落實。牢固樹立抓dang建是最大政績的理念，采取適當(dāng)形式督促各級地方黨組織樹立城市大dang建理念，正確認(rèn)識城市基層dang建工作面臨的新形勢新要求，自覺把dang建主體責(zé)任落到實處。建議省、市層面把城市基層dang建工作納入從嚴(yán)管黨治黨的重要日程，待中央出臺明確意見后，制定我省加強城市基層dang建工作意見，制定總體規(guī)劃，明確目標(biāo)任務(wù)、細(xì)化推進措施、落實責(zé)任分工。

省委各黨工委要研究制定參與區(qū)域化dang建的具體方案，要求所屬黨組織主動參與街道社區(qū)dang建工作，形成共建聯(lián)建的良好局面。建議把城市基層dang建工作成效列為dang建責(zé)任制目標(biāo)考核重要指標(biāo)，作為市區(qū)兩級黨委書記抓基層dang建工作述職必述內(nèi)容，督促各級黨委加強對城市基層dang建工作的領(lǐng)導(dǎo)和謀劃。在街道、社區(qū)黨組織要主動擔(dān)起區(qū)域化dang建主體責(zé)任，全面實行雙向述職，根據(jù)黨員、居民評議情況確定考核結(jié)果，作為獎懲和使用的重要依據(jù)。

二是整合區(qū)域資源，強化共建共融。開展全省城市基層dang建狀況大調(diào)研，摸清區(qū)域內(nèi)黨組織類型、數(shù)量、黨員人數(shù)、dang建資源等情況，建立街道、社區(qū)dang建工作臺帳。進一步強化街道黨工委統(tǒng)籌功能，拓寬社區(qū)黨組織工作面，對區(qū)域內(nèi)的各類資源進行整合，健全完善dang建工作聯(lián)席會議等制度，推進街道社區(qū)dang建與駐區(qū)單位dang建、新興領(lǐng)域dang建融合，通過信息、陣地、文化、服務(wù)等方面的共享，推動資源共享共贏。在省級層面出臺駐區(qū)單位、在職黨員“雙報到、雙報告”工作意見，推進駐區(qū)單位到社區(qū)組團報到、黨員到居住地報到，把在職黨員向社區(qū)報到工作做實做細(xì)，為居民群眾、駐區(qū)單位提供更好的服務(wù)。與民政部門密切配合，積極培育社會組織，推動三社聯(lián)動，加強黨員義工、志愿者服務(wù)隊建設(shè)，通過政府購買服務(wù)、公益服務(wù)、社會服務(wù)等多種方式，讓駐區(qū)單位和黨員群眾享受到高質(zhì)量服務(wù)，不斷提高服務(wù)型黨組織建設(shè)水平。

三是加快試點工作，提供示范借鑒。根據(jù)我省城市特點，選取x等市開展城市基層dang建試點，根據(jù)地區(qū)差異、個性特點，進一步明確工作側(cè)重點，因地制宜，實施分類指導(dǎo)，充分吸收先進地區(qū)的好經(jīng)驗、好做法，在體制機制、職能設(shè)置、激勵保障、治理體系、配套措施、信息化建設(shè)等方面，研究探索符合不同類型城市的dang建工作、社會治理的典型模式，在。

總結(jié)。

試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為推進城市基層dang建工作提供經(jīng)驗，逐步在全省進行推廣。

四是加強隊伍建設(shè)，提高社區(qū)干部素質(zhì)。選派一批優(yōu)秀街道、社區(qū)黨組織書記，到上海、南京、x、寧波等市的先進社區(qū)掛職鍛煉，跟著學(xué)、看著干，學(xué)習(xí)先進理念和經(jīng)驗，培育一批我省城市基層dang建工作骨干力量。利用全省社區(qū)dang建工作實訓(xùn)基地和外埠先進社區(qū)，采取省級抓示范、市縣區(qū)抓全員的方式，分期分批對全省街道社區(qū)黨組織書記、專職黨務(wù)工作者、dang建指導(dǎo)員進行全面培訓(xùn)，提升新形勢下做好城市基層dang建工作的能力。擬于今年下半年，舉辦一期全省社區(qū)黨組織書記示范培訓(xùn)班，并選派兩批優(yōu)秀街道、社區(qū)黨組織書記赴省外掛職培訓(xùn)，提高街道、社區(qū)黨組織書記綜合素質(zhì)，增強其在新形勢下履職盡責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)基層自治、創(chuàng)新社區(qū)管理、服務(wù)群眾的能力。

五是利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，推進dang建信息化。運用互聯(lián)網(wǎng)+理念和信息化手段，推動城區(qū)、街道、社區(qū)三級黨組織硬件和軟件建設(shè)全面提升，實現(xiàn)三級信息互聯(lián)互通，以黨的建設(shè)引領(lǐng)社會治理創(chuàng)新。充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，打造智慧化dang建平臺和智慧化服務(wù)平臺，設(shè)計黨員管理和社區(qū)服務(wù)app，注重吸收政治素質(zhì)好、懂網(wǎng)用網(wǎng)的年輕黨員作為黨務(wù)工作者，實現(xiàn)線上線下交流相結(jié)合，“鍵對鍵”和“面對面”相結(jié)合，進一步提高街道社區(qū)dang建工作和社會治理水平，解決黨員管理難、黨組織活動開展難、服務(wù)不及時等問題，為轄區(qū)內(nèi)的單位和群眾提供高效、便捷和貼心的服務(wù)。

六推進雙百工程，打造dang建品牌。繼續(xù)加強“雙百示范”基層黨組織建設(shè)，對示范社區(qū)黨組織進行定期考核、抽檢巡查，根據(jù)考核評價結(jié)果，在全省示范社區(qū)黨組織中選取城市基層dang建工作比較突出的優(yōu)秀黨組織作為全省示范標(biāo)兵，進行表彰和獎勵，形成城市基層dang建典型群體，發(fā)揮示范帶動作用。進一步完善激勵競爭機制，加強對示范社區(qū)黨組織的動態(tài)管理，形成優(yōu)者進、庸者出的局面。

外出實地觀摩學(xué)習(xí)心得體會報告篇六

第一段：引言（200字）。

老師作為學(xué)子的引路人，扮演著非常重要的角色。然而，對于一個老師而言，僅僅授課并不足以提升自己的教學(xué)能力。因此，出于對自身職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的追求，很多老師會選擇外出觀摩學(xué)習(xí)，以在不斷提高自己的同時，將優(yōu)秀的教學(xué)理念和方法帶回課堂，給學(xué)生帶來更好的教育體驗。

外出觀摩學(xué)習(xí)作為一種教師專業(yè)發(fā)展的重要方式，具有極大的意義。首先，它能幫助老師拓寬教育視野，了解國內(nèi)外教育界的最新理念和方法，進一步提高教學(xué)水平。其次，通過與其他學(xué)校的交流互動，老師可以汲取到不同學(xué)校的成功經(jīng)驗，了解到不同地域教育環(huán)境的差異，從而更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐木唧w教學(xué)情況。

第三段：觀摩學(xué)習(xí)過程中的收獲（400字）。

在我的觀摩學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了不同學(xué)校教育環(huán)境的差異，以及新穎的教學(xué)理念和方法。在ABC中學(xué)，我看到了一種融合藝術(shù)與科學(xué)的教學(xué)模式，他們通過實驗和創(chuàng)作等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。在XYZ學(xué)校，我見證了他們注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教育理念，通過給學(xué)生以自主選擇的機會，讓每個學(xué)生能夠因個人興趣而尋找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)潛能。這些新穎的教學(xué)理念和方法給我留下了深刻的印象，并且啟發(fā)了我對課堂教學(xué)的新想法。

在外出觀摩學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)作為一名老師，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。并且，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維和創(chuàng)造力，以滿足現(xiàn)代社會對人才的需求。此外，我們還應(yīng)該加強與其他學(xué)校的交流合作，借鑒吸納他們的成功經(jīng)驗，優(yōu)化課堂教學(xué)，給學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過本次觀摩學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到自身的不足之處，并且為自己制定了一個新的教學(xué)目標(biāo)——追求卓越。我將不斷更新教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，提升自己的綜合素質(zhì)，以更好地扮演好老師這一神圣職責(zé)。我相信，只有不斷求索和學(xué)習(xí)，才能成為一名優(yōu)秀的教師，給學(xué)生帶來更好的教育體驗，培養(yǎng)出更多的人才，為社會進步做出更大貢獻。

外出實地觀摩學(xué)習(xí)心得體會報告篇七

學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩是指到外地或國外的企業(yè)、機構(gòu)、學(xué)校等參觀學(xué)習(xí)，以拓寬學(xué)生的視野、增長知識、提高綜合素質(zhì)。這種形式的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一個重要環(huán)節(jié)，因為它不僅能讓學(xué)生了解到現(xiàn)實生活中的各種情況，還能讓他們在實踐中加深對知識的理解，以及鍛煉自身的綜合能力，是國際化視野下提高學(xué)生教育質(zhì)量和教育成果的主要途徑之一。

作為一名參加過學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩的人，我深深地體會到了這種教育的好處。在觀摩學(xué)習(xí)中，我不僅看到了現(xiàn)實生活中各行各業(yè)的精英人才的職業(yè)道路和奮斗歷程，而且在與他們的交流中也學(xué)到了很多實用的技能。在參觀企業(yè)時，我深刻地感受到了這些企業(yè)的管理、營銷、創(chuàng)新、團隊協(xié)作等優(yōu)秀經(jīng)驗和成功理念，在觀摩學(xué)習(xí)中我不僅了解到了企業(yè)經(jīng)營的復(fù)雜性和市場變化的快速性，還實現(xiàn)了通過實踐來獲取知識的目的，提高了自己的實踐能力和思考能力，這對于我的綜合素質(zhì)提升非常有益。

學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩不僅增長了我的知識面，還拓寬了我的視野。我深深意識到：知識是無形的財富，這種財富只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能不斷增加，真正成為我們的寶藏。學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩還能夠幫助我們提高自己的綜合素質(zhì)和能力，使我們的社會適應(yīng)能力更強，也更容易適應(yīng)未來社會的發(fā)展。學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩讓我們能夠接觸不同的文化和生活方式，提高我們的跨文化意識和交際技巧，讓我們更加懂得和尊重不同的文化和價值觀。

雖然學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩有很多好處，但是也存在一些不足之處。第一，學(xué)校的經(jīng)費和時間限制，制約了學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩的質(zhì)量和環(huán)節(jié)。第二，在學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩中，學(xué)生很難深入了解和體驗當(dāng)?shù)氐纳詈臀幕?，可能存在一定的“淺嘗輒止”和“游覽式”學(xué)習(xí)的情況。這時，如果學(xué)校和教師能夠進一步維護學(xué)生的野外學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的反思和思考能力，將有助于學(xué)生取得更多收獲和成果。

對于學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩，我認(rèn)為我們應(yīng)該抱有更高的期望和建議。首先，學(xué)校和教師要在組織學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩時，多考慮到學(xué)生的個體差異和需求，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和專業(yè)，參加更多不同類型、形式、范圍的學(xué)習(xí)。其次，學(xué)校和教師可以采用多種方式，例如通過生動有趣的講解、場景式學(xué)習(xí)、實地實踐等來激發(fā)學(xué)生的思維和好奇心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠感受到知識的樂趣和成就感。最后，學(xué)校和教師還應(yīng)該在學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩結(jié)束后，加強學(xué)生的反思與總結(jié)，幫助學(xué)生真正從學(xué)習(xí)中得到啟示和幫助，提高他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。

總之，學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩是提高學(xué)生素質(zhì)和增長見識的一種重要形式，通過這種形式的學(xué)習(xí)，我們可以在接觸真實社會的同時，鍛煉自己的綜合素質(zhì)和實踐能力。希望在未來的學(xué)習(xí)中，學(xué)校和教師能夠給予學(xué)生更多支持和幫助，使學(xué)生在不斷拓寬自己知識版圖的同時，能夠感受到生活的美好和無限的可能性。

外出實地觀摩學(xué)習(xí)心得體會報告篇八

近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平越來越受到重視。為了提高自己的教學(xué)水平，許多老師選擇走出教室，走進其他學(xué)校進行觀摩學(xué)習(xí)。我也有幸參加了一次外出觀摩學(xué)習(xí)活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，深感到了觀摩學(xué)習(xí)的重要性和必要性。以下是我對此次觀摩學(xué)習(xí)的體會和心得。

教學(xué)是一個不斷探索、不斷學(xué)習(xí)的過程。在我個人的教學(xué)實踐中，我深感到自己的不足和局限。因此，我決定外出觀摩學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高自己的教學(xué)水平。觀摩學(xué)習(xí)能夠讓我們接觸到不同的教育環(huán)境、不同的教育理念和不同的教師風(fēng)格，從而開闊我們的眼界，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。同時，通過觀摩學(xué)習(xí)，我們還可以與其他老師進行交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和困惑，從而相互借鑒、共同進步。

在外出觀摩學(xué)習(xí)之前，我進行了充分的準(zhǔn)備。首先，我與所在學(xué)校的教研組成員一起制定了觀摩學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計劃，明確我所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點。其次，我查找了相關(guān)的教育資料，了解了觀摩學(xué)習(xí)的一些基本知識，并做好筆記準(zhǔn)備。同時，我還與我的同事們交流，了解他們的觀摩學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并聽取他們的建議和意見。通過這些準(zhǔn)備工作，我對觀摩學(xué)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識，也更有信心能夠取得一定的收獲。

第三段：觀摩學(xué)習(xí)的實施過程。

在觀摩學(xué)習(xí)的實施過程中，我充分發(fā)揮了主動性和積極性。我選擇了幾所教學(xué)成績較好的學(xué)校進行觀摩學(xué)習(xí)，并仔細(xì)觀察了他們的教學(xué)過程和教學(xué)方法。在觀摩的過程中，我經(jīng)常與其他教師交流和討論，分享自己的看法和體會。與此同時，我也積極請教他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧，以便更好地應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。這種積極主動的態(tài)度贏得了其他老師的贊賞和尊重，也為我提供了更多的學(xué)習(xí)機會和學(xué)習(xí)資源。

通過這次觀摩學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了更加科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和安排教學(xué)過程。在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些先進的教學(xué)方法和教學(xué)手段，例如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，我會將這些方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。此外，我也學(xué)到了一些管理課堂的技巧，這對于我提高教學(xué)效果、增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力具有重要意義。最重要的是，通過與其他教師的交流和分享，我認(rèn)識到教師是一個學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。

第五段：觀摩學(xué)習(xí)的感悟與展望。

通過這次觀摩學(xué)習(xí)，我深深地感悟到了教師的工作不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展和成長。作為教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。因此，我將繼續(xù)參加觀摩學(xué)習(xí)活動，與其他教師進行交流和分享，不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。同時，我也會將自己在觀摩學(xué)習(xí)中學(xué)到的經(jīng)驗和方法，與我的同事們分享，共同提高教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻力量。

總結(jié)起來，通過這次觀摩學(xué)習(xí)活動，我不僅學(xué)到了許多新知識和新經(jīng)驗，還加深了對教育教學(xué)的理解和認(rèn)識。我深感觀摩學(xué)習(xí)的重要性和必要性，相信通過不斷觀摩學(xué)習(xí)，我們最終能夠成為優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻。

外出實地觀摩學(xué)習(xí)心得體會報告篇九

日照農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與日照黑陶一起被我市列為“日照文化瑰寶”。市委常委、市宣傳部毛部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話，指出著眼于未來、擴大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊伍、更好的傳承本土文化，也為了將本土文化推向市場、打造日照的文化名片，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的。能夠有機會參加如此重要的創(chuàng)作活動，我們深感榮幸!在此，我們對教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機會表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報如下：

一、通過此次創(chuàng)研活動，我們學(xué)會了農(nóng)民畫的創(chuàng)作，提高了專業(yè)素質(zhì)。

參訓(xùn)的頭幾天，由于缺乏對農(nóng)民畫的認(rèn)識，創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱，各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng)，找不到合適的創(chuàng)作題材，進入狀態(tài)困難，創(chuàng)作過程一度非常痛苦，學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長丁萬里老師耐心輔導(dǎo)，根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點，因材施教、因勢利導(dǎo)，強化個人優(yōu)勢，發(fā)揮每個人的長處，使我們在參訓(xùn)的第一周就順利的進入了創(chuàng)作程序，學(xué)會了創(chuàng)作。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進步很快，每個人都有代表性的作品問世，閻立章的《六月蜜》、劉相弘的《蘋果熟了》、邱陽的《農(nóng)民畫家》、任增波的《烤煙房》，各具特色，表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平，得到丁館長和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

學(xué)習(xí)過程中我們不懂就問，虛心向丁老師、向老畫家們學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升。

二、通過培訓(xùn)，加深了對本土文化的認(rèn)識，增強了使命感。

“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”，這是丁館長經(jīng)常對我們說的話。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗，使我們體會到了日照農(nóng)民畫的巨大魅力，加深了對本土文化的認(rèn)識，增強了使命感。繼承、發(fā)揚日照本土的文化藝術(shù)，是我們的歷史使命。在今后的工作中，我們將在干好本職工作的同時，堅持業(yè)余創(chuàng)作，為發(fā)揚日照農(nóng)民畫做出自己的貢獻。另外，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，我們計劃將日照農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容，開發(fā)校本課程，希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助!

我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有一定差距，我們將在今后的工作中，進一步努力學(xué)習(xí)，再上一個新臺階。

外出實地觀摩學(xué)習(xí)心得體會報告篇十

首先我們聆聽的是張洪葉老師的《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，張老師先是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)靈感，通過各種不同的方式讓學(xué)生理解數(shù)，理解更大的數(shù)，比如長城，比如故宮的面積。然后通過計數(shù)器把比萬更大的數(shù)先展示出來，再進行合理的比較，最后引導(dǎo)學(xué)生知道十個萬是多少，十個十萬是多少。課堂互動很精彩，師生之間的配合很默契。陳國權(quán)老師的《平均數(shù)》給我的感覺是在一堂很平凡的數(shù)學(xué)課中，透露著種種精彩。課堂中，用一個典型的例題，讓學(xué)生感受平均數(shù)的重要意義，把平均數(shù)怎么找到，然后怎么去理解平均數(shù)，通過發(fā)現(xiàn)來驗證猜想，有理有據(jù)，環(huán)環(huán)相扣。總體給我的感受是，在冷場的時候能及時調(diào)整，在出錯的時候能重構(gòu)共建，從而使他課堂上的生成靈活多樣。

20日，范新林老師給我們帶來《圓形的運動練習(xí)課》，這課內(nèi)容比較復(fù)雜，學(xué)生不好回憶，也不太好懂，而范老師從平移和旋轉(zhuǎn)的角度入手，讓學(xué)生由平面到立體，先掌握圖形再理解計算方法，計算的同時也培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力，善于傾聽，他課堂上的亮點，還在于學(xué)生精彩的發(fā)言。傾聽能及時發(fā)現(xiàn)課堂生成，能使學(xué)生感受到關(guān)注。課堂上一次無意識的傾聽，往往能使教學(xué)得以升華，使教師真正意識到課堂上生機勃勃的一面應(yīng)該是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，范老師上課時隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整、改進，課堂有了生命的活力，使得他的課更加精彩！

總之，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，讓我們一睹大家的風(fēng)采，在他們的一舉一動之間，讓自己都能感到自己的不足之處，在今后的教學(xué)工作中，我會運用自己所學(xué)的知識更好的服務(wù)于每一名學(xué)生，進自己最大的努力，為學(xué)校的教育教學(xué)做貢獻！