心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

主題閱讀法治相關文章心得體會精選一

一、學習要求

全面貫徹落實黨的十八屆三中全會精神,實施“十二五”規(guī)劃,進一步加強和改進中心組理論學習，深入推進學習型黨組織建設，提高各級領導干部的理論水平以及運用科學理論分析和解決實際問題的能力，著力弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，堅持學以致用、學用結合，融會貫通黨的群眾路線教育實踐活動精神，不斷增強機關干部的理論素養(yǎng)、決策水平和工作本領。充分發(fā)揮中心組示范帶動作用，有力促進學習型黨組織建設。

二、組織機構

為確保學習制度的規(guī)范化、學習活動的針對性和學習成果的有效性，旅游局成立創(chuàng)建“學習型機關”領導小組。

三、計劃安排

理論學習每月集中組織一次，個人每月安排2次自學，參考上半年度學習專題，制定年度自學計劃和學習內容(自學內容可參考推薦閱讀篇目)。每次集中學習和自學都要認真做好學習筆記。每位成員每年至少撰寫一篇調研文章。

四、集中學習專題

(一)深入學習黨的十八屆三中全會精神，貫徹中央、省經濟工作、農村工作會議要求；

(二)深入學習貫徹系列重要講話精神，更好的用講話精神武裝頭腦、指導工作；

(三)深化黨的群眾路線教育重要性的認識，切實加強和改進黨的作風建設；

(四)深入學習貫徹全國和省、市“兩會”精神，用改革的方法開創(chuàng)科學發(fā)展新局面；

(五)深入學習中國特色社會主義理論體系，增強道路自信、理論自信、制度自信；

(六)深入學習社會主義核心價值體系，扎實推進公民道德建設；

(七)深入學習創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，努力構建現(xiàn)代產業(yè)體系；

(八)深入學習城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略，加快形成城鄉(xiāng)發(fā)展一體化新格局；

(九)深入學習網絡文化建設及網上輿情應對知識，掌握網上輿論主導權；

(十)深入學習世情、國情、民情、黨情，研究思考工作中的焦點熱點難點問題；

(十一)深入學習社會建設的新部署，不斷改善民生和創(chuàng)新管理；

(十二)深入學習年度內重大會議、重要文件及其他知識，提升綜合能力。

個人自學推薦閱讀篇目

1、黨的報告。

2、黨的十八屆三中全會決定。

3、系列重要講話精神。

4、中央“八項規(guī)定”。

5、中發(fā)〔20__〕4號、中辦發(fā)〔20__〕4號。

6、蘇發(fā)〔20__〕9號、蘇辦發(fā)〔20__〕4號文件精神。

7、《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》。

8、省委和市委“十項規(guī)定”。

9、市委《改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的十項規(guī)定》和26條實施細則。

10、書記在全市當?shù)娜罕娐肪€教育實踐活動動員大會上的講話。

11、省委十二屆六次全會。

12、市委十一屆六次全會、市委十二屆六次全體(擴大)會議。

主題閱讀法治相關文章心得體會精選二

教學目標

1.掌握購物技巧；

2.培養(yǎng)良好的購物習慣，做文明的消費者；

3.維護自己的合法權益。

教學重難點

教學重點：購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習慣。

教學難點：維護自己的合法權益。

教學準備：師制作課件，收集案例資料；學生課前查找關于消費者保護方面的資料，做購物調查。

教學方法：啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法

課時安排：2課時

教學過程

第一課時

1.談話。同學們，我們都有購物的經歷。怎樣才能買到滿意的商品，里面有很多知識。今天，讓我們來探索購物的知識。

2.板書題目:買東西的知識

活動一：學會看包裝

（一）看一看，辨一辨。

1.看一看，幫忙購買。

請運用你的經驗和智慧圓滿完成購物任務。

2.辨一辨：

這兩種零食，哪種可以購買？哪種不可以購買？為什么？

【設計理念】模擬生活情景，引起學生購物興趣，在購物中獲得知識。

（二）觀察記錄，找出共同點。

1.觀察：

在食品、衣服、文具、家電產品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標簽、外包裝、說明書等。

2.比較異同：

比較一下，同類產品有哪些共同的信息。

3.記錄信息：

仔細閱讀并完成下面的觀察記錄表。

4.認一認：你在哪里看到過這樣的標志，你知道這些標志的含義嗎？

【設計理念】通過系列活動，讓學生參與實踐活動中，從中獲得知識。

活動二：避免購物小麻煩

（一）讀一讀，析一析，學一學。

1.閱讀常見購物中的陷阱。

“如果你不需要發(fā)票，我可以給你便宜點了

“虧本大甩賣。“

2.分析：

容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛？

為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時應注意哪些問題?

3.學習“小貼士”。

4.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎

（二）交流、分享經驗。

你有網購的經歷嗎？你知道網購需要注意哪些問題嗎？和同學們分享一下吧。

第二課時

活動三：購物講文明

（一）看一看，說一說。

文文覺得下面買東西的習慣很不好。這些行為你遇到過嗎？你還遇到過哪些類似的情景？

①買水果時，用手亂捏；②……

看到這些行為，我的感受是……

我想說……

（二）讀一讀，辯一辯，寫一寫。

1.讀p33案例。

2.辯論：你同意劉曉明的觀點和做法嗎？為什么？

3.寫一寫：如何做一個文明的顧客？

文明顧客的語言：

文明顧客的行為：

【設計理念】讓學生參與活動，提高學生課堂學習的積極性，讓學生明白我們在購物時需要培養(yǎng)良好的購物習慣，做一個文明的消費者。

活動四：維權意識不能少

（一）看例子，辨一辨，出主意，學知識。

1.讀例子。p34

釆購終于結束了，文文看上去好像有點不開心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到這些事情該怎么做？

2.辨一辨：同學們出的主意可取嗎？

3.出主意：你覺得應該怎樣做？

4.學知識：學習p35“小貼士

【設計理念】通過實例，學習知識，又運用知識，達到學以致用的目的。讓學生明白一個購物知識：我們要有維權意識，維護自身合法權益。

（二）寫一寫：總結購物心得。

把購物心得寫了下來，請大家讀一讀。

主題閱讀法治相關文章心得體會精選三

二年級的學生在經過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。但仍有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。

三個班的孩子還是有些差別，二班的孩子較為活潑頑皮，一班、三班的孩子紀律意識強一些，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

同時，二年級的小學生責任感和自尊心逐漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用道德法制課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。

1、教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境，

2、本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。

3、本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

1、通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學，不僅讓孩子們關注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。

2、通過第二單元《我們的班級》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。

3、通過第三單元《我們的公共場所》的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

4、通過第四單元《我們生活的地方》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

幫助孩子們建立集體觀念；引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣。

了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日；認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

1、激發(fā)學生的學習興趣。

2、根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。

3、以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好，

4、建立學習小組，開展小組合作學習。

5、課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。

第一、二周：第一課假期有收獲。

第三周：第二課周末巧安排。

第四、五周：第三課歡歡喜喜慶國慶。

第六周：第四課團團圓圓過中秋。

第七周：第五課我愛我們班。

第八周：第六課班級生活有規(guī)則。

第九周：第七課我是班級值日生。

第十周：第八課裝扮我們的教室。

第十一、十二周：第九課這些是大家的。

第十三周：第十課我們不亂扔。

第十四周：第十一課大家排好隊。

第十五周：第十二課我們小點兒聲。

第十六、十七周：第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水。

第十八周：第十四課家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我。

第十九周：第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人。

第二十周：第十六課家鄉(xiāng)新變化。

第二十一周：復習。

主題閱讀法治相關文章心得體會精選四

以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。

(1)通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;

(2)通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

(3)以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果"為核心的教材組織模式下課文加練習的"刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

3、讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。

1、通過第一單元《我們一家人》的教學，引導學生懂得用心體會家人的愛，理性面對問題，主動與家人交流溝通;懂得家庭中的責任分擔與民主協(xié)商，逐漸形成家庭主人翁意識;了解并理解家風背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂得家風對個人成長、國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要意義并借助各種形式，宣傳優(yōu)秀的家風。

2、通過第二單元《公共生活靠大家》的教學，主要是引導學生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止，展示良好的形象：認識到愛護公共設施，維護公共利益，才能共享公共生活?！敖⒘己玫墓仓刃颉敝饕寣W生懂得自覺遵守公共秩序，才能構建和諧有序的公共生活、“我參與我奉獻”引導學生認識到在參與公共生活的過程中，平等相待、文明有禮、服務社區(qū)、參與公益是構建和諧社會需要秉持的價值選擇，增強學生的責任意識，激發(fā)學生的親社會情感。

3、通過第三單元《百年追夢復興中華》的教學，整體把握中國近代為了實現(xiàn)中華民族偉大復興夢的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢之路，學習先輩們不怕犧牲，敢于探索具有中國特色的社會主義前進道路的方法，增加學生愛國情懷。

經過一年的學習，孩子們基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

1、激發(fā)學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3、開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。

4、結合大隊部的各項活動進行相關主題的教育。

5、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

6、領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。

7、根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經驗，釆取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。

8、課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。

主題閱讀法治相關文章心得體會精選五

根據(jù)學院七屆五次教代會、學院對雞西校區(qū)教學工作水平評估任務和成教院教工大會精神，結合本室工作實際，按所擬工作計劃，現(xiàn)總結如下：

一、加強“三風”建設

開學初根據(jù)成人教育特點，按成教院要求，組織各教研室及所有任課教師，貫徹學習了成教院教工大會精神及領導講話，突出要求加強教風，促進學風工作。教師在教學工作中要以身作則提高教師素質，遵守教師職業(yè)道德，真正做到教書育人。

二、做好開學前準備工作

1、開學初，健全了有關制度：

(1)督導例會制度;

(2)督導、教研室兩級對聘任教師規(guī)范檢查制度;

(3)督導、教研室兩級對聘任教師教學質量考評制度;

(4)堅持新聘教師試講制度，開學前對新聘教師13名進行試講，聘用教師10名;擇優(yōu)上崗。

(5)堅持開學前對任課教師進行崗前培訓制度本學期分別對高職、函授協(xié)助兩部進行了培訓。

2、印制了各項制度有關記錄

三、認真完成各項教學工作任務

(1)認真開展聽評課;

本學期截止12周，督導三人共聽課137人次，其中教師試講30余人次，正常聽課110余人次。做到了平均每人四人次以上。對于教學中存在的有關問題均能及時地與有關部門、教師溝通，促進了教學質量的提高。對于學生反映極為強烈的教師，在指導、提高的基礎上，不能繼續(xù)擔任課程的教師，及時予以更換。

(2)實行導師指導制;

每名督導以身作則，要求與年青教師互相學習，互相幫助，互相提高，學期內新老師，要聽老老師講課，互相促進，共同提高。

(3)指導教研室認真開展教研活動，各教研室全面做到了每月兩次教研室活動，活動質量有所提高;

(4)按時認真地進行規(guī)范檢查及質量考評工作。

四、其他工作

1、由督導教師組織進行講座“八次”;

(1)熊老師結合英語專業(yè)學生應試能力進行了公開輔導二次，并編寫了課外閱讀材料共12篇;

(2)李老師為提高建管、商英05學生的計算能力舉辦了“速算”講座已達“六次”，對參加活動的同學，提高了計算能力。

2、按時完成院領導交辦的其他教學工作;

(1)王老師為中專學生補微機課三天，做答案兩天，有時忙到夜間11點多;

(2)經濟教研室組織教師編寫教學大綱及自學指導書共12人次，現(xiàn)已完成的有10人。

主題閱讀法治相關文章心得體會精選六

各位領導、老師，你們好!

今天我要進行說課的框題是：文化與經濟、政治。

那接下來我就對本課進行分析與說明。

一、說教材

(一)說教材的地位和作用

《文化與經濟、政治》是人教版教材高二政治必修3第一單元第二個框題。在此之前，學生們已經學習了文化的含義，初步體味了文化的魅力，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本框題在文化生活中具有不容忽視的重要的地位。學好這個框題為學好以后的知識打下牢固的理論基礎，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。通過本課的學習，是學生對文化與經濟政治之間的關系更加清晰明白，對以后分析文化生活更全面更準確，增強學生的辯證分析能力。而且通過學習本課，讓學生明白掌握文化知識的重要性，以使其更加努力學習，將來為國家做貢獻。

(二)說教學目標

根據(jù)本教材的結構和內容分析，結合著高二年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

1、知識與能力目標：

(1)掌握文化與經濟、政治相互影響和相互交融的關系，以及文化在國家綜合國力中的重要地位，培養(yǎng)學生的辯證分析能力。

(2)能夠列舉生活中的事例來說明文化與經濟、政治的相互影響和相互交融。

(3)能夠領會文化已成為各國民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，懂得各國要不斷加強文化建設與發(fā)展。

2、過程與方法目標：

通過課堂學生列舉各種文化活動以及直接參與文化生活，對這些文化活動的分析研究，讓學生課后收集當?shù)匚幕a業(yè)發(fā)展的相關數(shù)據(jù)資料，使學生掌握分析材料、綜合比較、實踐參與、收集整理資料的過程、方法與能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

(1)理解文化與經濟、政治相互交融的特點，努力學習科學文化知識，增強文化競爭的意識。

(2)樹立反對文化霸權主義與保護中華民族文化的意識。

(三)說教學重點與難點及依據(jù)

本著高中新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點。

1、教學重點：

文化與經濟、政治的關系是本課的重點。

確立依據(jù)是：本課的主要內容就是講文化與經濟政治間的關系，只有明白了它們之間的辯證關系才能理解它們是如何相互促進相互交融，才能掌握文化在國家綜合國力競爭中的重要地位，才能促使學生更加努力地學習文化知識，弘揚民族文化，進而提高我國的綜合國力。而且這也是使學生以后更好地理解文化生活的必由之路。

2、教學難點：

文化與經濟、政治相互交融和文化在綜合國力競爭中的作用是本課的難點。

確立依據(jù)：首先是這里會涉及到書上沒有介紹到的而且有較難理解的幾個新概念，即文化產業(yè)、文化生產力、文化霸權主義，而且在現(xiàn)在非常開放、信息化的時代，各國經濟政治文化交流多種多樣，學生是這一交流中比較活躍的主體，讓學生很容易忽視文化滲透，文化侵略這個問題。再次，我們通常將中和國力競爭都偏重于經濟和軍事方面的實力，很難理解文化在綜合國力競爭中的作用，而且這一般也很難與我們普通民眾學生發(fā)生直接的利益關系，導致人們也一直較忽視它在綜合國力競爭中的地位及作用。因此，要講清楚這兩問題，是學生信服所講道理將會有一定的難度。

(四)說課時安排及教具準備

1、本課我打算用一個課時來講完這里的內容，因為，根據(jù)整個教學進程的安排，和學生的學習接受能力和身心發(fā)展特征，一個課時下來學生還是能夠很好的掌握本課知識的。

2、在本課中，我將擬用兩個教具，資料卡片和視頻資料，以提起學生學習的興趣和動力，使教學能達到更好效果。

二、說學情

本班學生是高中二年級的學生了，學習能力都達到了一定的水平，接受新知識的能力較高一學生要強一點，因為經過一年多的高中學習生活，他們已經掌握了一定的學習和適應高中知識的方法，所以教起來還是能夠比較順利的，不需要太多的擔心。但是，出于這個階段的學生很容易急功近利，沒有耐心，不能持久的聽一節(jié)課，容易注意力渙散，效果不是很佳。所以我在教授新課時須得耐心，不能急躁。

三、說教法及依據(jù)

我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。

考慮到我校高二年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取合作探究的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結合起來，充分引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學生的心理狀況。

當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到的教學效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。

基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法：

(一)直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

(二)活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

(三)集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。

(四)舉例說明法：通過教師和學生自己舉例來論證所學知識，既增添了趣味性，又是學生更易理解掌握知識。

由于本框題內容與社會現(xiàn)實生活的關系比較密切，學生已經具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關的經濟現(xiàn)象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

四、說學法及依據(jù)

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，而且教學還是“育人”的藝術，素質教育的核心是注重每個學生的培養(yǎng)和思想覺悟的提高，反映在課堂上就是充分發(fā)揮和調動學生學的主體性和能動性，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。

五、說教學過程

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

本課教學過程設計如下：

(一)新課導入(3—5分鐘)

首先復習舊課，引導學生回顧上節(jié)課所學知識，以達到溫故而知新的效果，使學生鞏固所學知識。

然后帶領學生一起回顧近幾年我們國家舉行的大型活動如北京奧運會、上海世博會、廣州亞運會等來引出本課要講知識。這樣可以增強學生的民族自豪感自信心，又可以激發(fā)學生的學習熱情。

(二)講授新課(30--35分鐘)

1、講授重點：即就文化與經濟政治的關系——相互影響，在經濟的基礎上。我首先帶領學生分析課本上的活動探究，通過了解日常生活中的常見活動，對對其進行歸類為文化活動、經濟活動、政治活動，從而導出社會生活的三個基本領域——經濟、政治和文化。然后通過展示一些圖片資料，舉例說明，綜合探究，得出文化與經濟政治的關系：經濟是基礎，政治是經濟的集中表現(xiàn)，文化是經濟和政治的反映，一定的文化由一定的經濟和政治決定，又反作用于政治和經濟。這個問題是本課重點，因此，同時我又啟發(fā)學生自主提問，積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，分組討論不同文化對經濟和政治不同影響和作用，分析探究，充分調動學生的學習熱情，發(fā)揮學生學的主體作用。

2、講授和突破難點：

(1)文化與經濟政治相互交融，在時代發(fā)展的進程中。首先通過多媒體給學生放一個關于20__年第七屆深圳國際文化產業(yè)博覽會的資訊視頻，給出一些與要講知識有關的問題，這樣既能讓學生放松一下緊繃的疲憊神經，又可以引導學生關注時事政治，關心國家發(fā)展，讓學生能夠帶著問題去看視頻，得出將要講的知識。文化與經濟、政治相互交融，聯(lián)系越來越緊密，在新時代中不斷呈現(xiàn)出新的特點而且日益顯著。由于這是本課的一個難點，我會引導學生積極舉生活中的事例，來說明問題，讓學生學會舉一反三，充分理解這一知識，讓學生明白文化與經濟的精密聯(lián)系，要大力培養(yǎng)高素質人才，發(fā)展教育事業(yè)，以使更好的參與國家事務管理，把我國建設成為一個文化強國;讓學生清楚文化滲透的力量有多大，幫助學生樹立反對文化霸權主義的意識。

(2)文化在綜合國力的競爭中的地位及作用。先讓學生列舉出一些他們所知道的綜合國力的重要組成部分，然后教師再來補充。列舉事例說明文化在綜合國力中越來越占據(jù)重要地位。然后通過舉些當前的時事政治，及當下中國所處的國際環(huán)境，來說明我國必須大力發(fā)展先進文化，弘揚民族文化，提高我國的綜合國力。在這點上，同時能鼓勵學生關注國家發(fā)展與民族振興，努力學好知識，促進我國的現(xiàn)代化建設。

(三)課堂小結及課后作業(yè)布置(5—10分鐘)

1、課堂小結：通過簡單快速地梳理一下本堂課所學知識，可以讓學生思路更加清晰，鞏固所學知識，進而深化認識;可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質;可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。

2、作業(yè)布置：通過不值一兩個思考題給學生課后思考分析，可以加深學生對知識的理解，鞏固知識，達到融會貫通的效果，也能鍛煉培養(yǎng)學生的分析和知識運用的能力。

六、說板書設計

我將我的板書設計已經在說教學過程中寫好了，如黑板所示。這種大綱式的板書清晰明了，使學生能更加明白本框知識的結構思路及聯(lián)系，更易于學生消化知識。

七、說教后反思

該堂課總體上講得還行，把知識講得較清楚，而且?guī)蛯W生補充了較多知識點。同時突出了重難點，使學生能更好的把握本課知識。但是上課所舉事例較多缺乏趣味性，很難提起學生學習的興趣，使學生學習缺乏激情，導致教學效果不是很好，學生學習效率不高。所以，以后要多收集些比較有趣味性的事例和材料，促進教學發(fā)展。

主題閱讀法治相關文章心得體會精選七

按照中央、省、和市委關于今年工作的總體部署和要求，同時為扎實推進我局學習型機關建設，根據(jù)上級意見，對20__年度市旅游局全體人員學習安排如下：

一、學習要求

全面貫徹落實黨的十八屆三中全會精神,實施“十二五”規(guī)劃,進一步加強和改進中心組理論學習，深入推進學習型黨組織建設，提高各級領導干部的理論水平以及運用科學理論分析和解決實際問題的能力，著力弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，堅持學以致用、學用結合，融會貫通黨的群眾路線教育實踐活動精神，不斷增強機關干部的理論素養(yǎng)、決策水平和工作本領。充分發(fā)揮中心組示范帶動作用，有力促進學習型黨組織建設。

二、組織機構

為確保學習制度的規(guī)范化、學習活動的針對性和學習成果的有效性，旅游局成立創(chuàng)建“學習型機關”領導小組。

三、計劃安排

理論學習每月集中組織一次，個人每月安排2次自學，參考上半年度學習專題，制定年度自學計劃和學習內容(自學內容可參考推薦閱讀篇目)。每次集中學習和自學都要認真做好學習筆記。每位成員每年至少撰寫一篇調研文章。

四、集中學習專題

(一)深入學習黨的十八屆三中全會精神，貫徹中央、省經濟工作、農村工作會議要求；

(二)深入學習貫徹系列重要講話精神，更好的用講話精神武裝頭腦、指導工作；

(三)深化黨的群眾路線教育重要性的認識，切實加強和改進黨的作風建設；

(四)深入學習貫徹全國和省、市“兩會”精神，用改革的方法開創(chuàng)科學發(fā)展新局面；

(五)深入學習中國特色社會主義理論體系，增強道路自信、理論自信、制度自信；

(六)深入學習社會主義核心價值體系，扎實推進公民道德建設；

(七)深入學習創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，努力構建現(xiàn)代產業(yè)體系；

(八)深入學習城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略，加快形成城鄉(xiāng)發(fā)展一體化新格局；

(九)深入學習網絡文化建設及網上輿情應對知識，掌握網上輿論主導權；

(十)深入學習世情、國情、民情、黨情，研究思考工作中的焦點熱點難點問題；

(十一)深入學習社會建設的新部署，不斷改善民生和創(chuàng)新管理；

(十二)深入學習年度內重大會議、重要文件及其他知識，提升綜合能力。

個人自學推薦閱讀篇目

1、黨的報告。

2、黨的十八屆三中全會決定。

3、系列重要講話精神。

4、中央“八項規(guī)定”。

5、中發(fā)〔20__〕4號、中辦發(fā)〔20__〕4號。

6、蘇發(fā)〔20__〕9號、蘇辦發(fā)〔20__〕4號文件精神。

7、《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》。

8、省委和市委“十項規(guī)定”。

9、市委《改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的十項規(guī)定》和26條實施細則。

10、書記在全市當?shù)娜罕娐肪€教育實踐活動動員大會上的講話。

11、省委十二屆六次全會。

12、市委十一屆六次全會、市委十二屆六次全體(擴大)會議。

主題閱讀法治相關文章心得體會精選八

九年級語文上冊《事物的正確答案不止一個》優(yōu)秀教學設計

教學目標：

1．知識目標：理解觀點和支撐觀點的材料之間、中心論點和分論點之間的關系；

2．能力目標：培養(yǎng)獨立閱讀、認真探究、積極討論的能力；

3．情感態(tài)度價值觀：激活思維，激發(fā)想像力，崇尚科學。

教學過程：

一、導入新課

蘇軾的《題西林壁》 大家一定不陌生，誰來談談對“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同” 的理解？其中包含著怎樣的哲理？

大千世界多姿多彩，千變萬化，即使是同一個事物，角度不同，答案無窮。美國實業(yè)家羅迦.費.恩格由四個幾何圖形引發(fā)出“事物的正確答案不止一個”的觀點。請大家閱讀，看看能否從中獲得一些啟示。

二、具體實施

1．分組自學

要求：

a．閱讀課文，找出作者的觀點和支撐觀點的依據(jù)，歸納一下，派代表寫在黑板上。

b．提出值得探究的問題。

2．辨析什么是論點、論據(jù)及兩者之間的關系。

a．明確論點的定義——寫出本文的論點

b二 明確論據(jù)的定義——歸納本文的論據(jù)

c．將有關系的論點和論據(jù)用線連接起來

3．創(chuàng)造性地設計圖表展示作者的思維順序，文章的結構脈絡。

4．動筆練習

a.請把“創(chuàng)造力不僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的”“任何人都擁有創(chuàng)造力”作為一個觀點，再舉例證明這個觀點。（如太空筆的事例等）

b．評議，重點在于事例是否支撐觀點，事例與觀點之間的銜接是否自然。

三、探討延伸

1．討論學生發(fā)現(xiàn)的.問題。（機智應變）

2．創(chuàng)設情境，引發(fā)思考。

放赤壁風光畫面——請同學說說感受——同一個“赤壁”，為什么蘇軾就高歌“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”；而杜牧卻低吟“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”？由此聯(lián)系我們今天學習的課文“事物的正確答案不止一個”談開去。

四、小結

生活是一個多棱鏡，總是以它變幻莫測的每一面，面對生活中的每一個人，不必介意別人的觀點不同，不必擔心自己的思維偏差，堅信你自己的眼睛，因為你用敏銳的視角去注視。這個世界，執(zhí)著于你的感悟，因為你用善于感悟的心靈去體味這多彩的人生，一定能獲得豐富的答案＿

五、網絡論壇（課后）

“沒有規(guī)矩不成方圓” 已成為我們的思維定勢，學過本文后，聯(lián)系你的生活經歷談談對它的理解。

主題閱讀法治相關文章心得體會精選九

本試題側重于對基礎知識的考察，考察范圍廣，知識點全面。這套試題:以“傳遞正能量，培養(yǎng)負責任公民”為主題，突出了德育立意與能力立意統(tǒng)一，發(fā)揮了考試育人功能。

?????? 學生成績較理想，學生答卷認真，書寫較工整。

（一）收獲：

1、完成教學任務：

按照開學初制定的教學計劃，順利完成六年級（上）《道德與法治》教學任務。

2、提升了學生漢字書寫能力，錯別字減少關注學生的漢字書寫，及時糾正學生的錯別字。

3、養(yǎng)成記憶知識點的習慣夯實基礎知識，教會學生記憶方法。

（二）不足

1、完成教學任務較快，學生應該自主學習、討論的環(huán)節(jié)大多數(shù)由教師包辦，剝奪了學生部分權利，使一些學生失去興趣。

2、錯別字還存在，教師閱卷時，發(fā)現(xiàn)卷中有錯別字。

3、學生學科能力較差。學生閱讀能力差，邏輯能力差，靈活運用能力差。

（三）改進措施

1、研讀教材，精選教學內容，側重對學生閱讀能力、理解能力和邏輯能力的訓練。多設計不同層次教學問題，把問題交還給學生，調動積極思考問題，讓學生在學習中有所思考、有所領悟。

2、繼續(xù)加強漢字書寫規(guī)范，消滅錯別字。

3、探究本學科記憶方法，使學生在短時間內牢記知識，同時，也積極探究提升能力的方法，使學生將所學知識運用于生活中，實現(xiàn)陶行知先生提出的“教學合一”。