2023年教育現(xiàn)代化調(diào)研心得體會(huì)報(bào)告(實(shí)用12篇)

總結(jié)讓我明白了自己在學(xué)習(xí)和工作中需要更有計(jì)劃和目標(biāo)，不能盲目行動(dòng)。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先我們需要保持真實(shí)和客觀，不能夸大或省略事實(shí)。其次，我們可以通過(guò)描述具體的事件或經(jīng)歷來(lái)增強(qiáng)可信度。此外，我們還要注重感悟和思考，能夠深入剖析自己的收獲和不足之處，以及為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果。在下面是小編為大家搜集整理的一些心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。

教育現(xiàn)代化調(diào)研心得體會(huì)報(bào)告篇一

近年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)取得了令人矚目的發(fā)展成就，各級(jí)政府也對(duì)教育工作給予了高度重視。在這個(gè)背景下，《立德樹(shù)人根本任務(wù)教育大計(jì)》提出了完善現(xiàn)代教育體系的目標(biāo)，同時(shí)也對(duì)教育工作提出了新的要求。近日，我所在學(xué)校舉行了一次現(xiàn)代教育工作報(bào)告會(huì)，使我對(duì)現(xiàn)代教育工作有了更加深入的了解。通過(guò)聽(tīng)取報(bào)告和個(gè)人的思考，我獲得了很多心得體會(huì)。

第一段：報(bào)告觸動(dòng)了我對(duì)教育意義的思考。

報(bào)告中提到了“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的目標(biāo)，這使我想起了自己上學(xué)時(shí)老師常常提到的“德智體美勞全面發(fā)展”的口號(hào)。我意識(shí)到，在現(xiàn)代社會(huì)，僅僅追求學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要注重塑造學(xué)生的品德修養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教育的意義既在于傳授知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)責(zé)任感的人才。

第二段：報(bào)告思考了學(xué)校管理模式的革新。

報(bào)告中介紹了學(xué)校管理模式的一系列革新舉措，其中包括實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、推行班主任負(fù)責(zé)制等，這些革新使我深思。傳統(tǒng)的學(xué)校管理模式注重行政層面的管理，而現(xiàn)代教育工作要求注重教學(xué)過(guò)程中的個(gè)別學(xué)生、個(gè)別情況，更加注重家校合作。這要求學(xué)校管理者要具備更強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新能力和溝通能力，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要。

第三段：報(bào)告提出了課程改革的要求。

報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了課程改革的迫切性和必要性?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)學(xué)生的綜合能力提出了更高的要求，而傳統(tǒng)的課程設(shè)置往往太過(guò)注重學(xué)科知識(shí)的灌輸，缺少與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。課程改革要求學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，采取多樣化的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。這要求教師要具備更豐富的學(xué)科知識(shí)，更靈活的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

第四段：報(bào)告提醒了教育工作者的使命與責(zé)任。

在報(bào)告中，教育工作者的使命與責(zé)任被強(qiáng)調(diào)了多次。教師是教育的主體，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任。報(bào)告中指出，教育工作者要時(shí)刻被教書(shū)育人的事業(yè)所感動(dòng)，牢記自己的教育使命，并時(shí)刻以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。這使我深感作為教育工作者的責(zé)任重大，我應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，我要全心全意地投入其中，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段：報(bào)告激發(fā)了我對(duì)教育工作的熱情。

報(bào)告中介紹的現(xiàn)代教育工作的發(fā)展成就和未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，讓我對(duì)教育工作的前景充滿了信心?，F(xiàn)代教育工作的發(fā)展可以更好地滿足學(xué)生的多樣化需求，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，使我對(duì)從事教育工作充滿了熱情。我深感教育事業(yè)是一項(xiàng)需要全身心投入的事業(yè)，我將帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和使命感，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)觀點(diǎn)：通過(guò)參加現(xiàn)代教育工作報(bào)告會(huì)，我對(duì)現(xiàn)代教育工作有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。報(bào)告中提出的完善現(xiàn)代教育體系的目標(biāo)，給予了我對(duì)教育的意義以新的思考；報(bào)告中介紹的學(xué)校管理模式的革新，使我對(duì)學(xué)校管理的要求有了更清晰的認(rèn)識(shí)；報(bào)告中對(duì)課程改革的要求，讓我明白了課程改革的緊迫性和必要性；報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的教育工作者的使命與責(zé)任，激發(fā)了我投身教育事業(yè)的熱情。我將始終懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和使命感，堅(jiān)定地投身于現(xiàn)代教育工作中，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教育現(xiàn)代化調(diào)研心得體會(huì)報(bào)告篇二

隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，教育也面臨著許多新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。如何實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，以適應(yīng)時(shí)代的需求，成為了當(dāng)下亟待解決的問(wèn)題。近日，我在進(jìn)行為期一周的教育現(xiàn)代化調(diào)研時(shí)，深有感觸，以下是我的心得體會(huì)。

二、教育現(xiàn)狀。

我認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，首先要了解我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀。我們現(xiàn)在的教育還存在很多問(wèn)題，比如卷面教育過(guò)重、課程與就業(yè)不匹配、師資不足等等。這些問(wèn)題導(dǎo)致了許多學(xué)生奮斗多年后依然不能找到滿意的工作。因此，解決教育現(xiàn)狀中的問(wèn)題是我們實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。

三、互聯(lián)網(wǎng)+教育。

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到每個(gè)人的生活中，也應(yīng)該深入到教育中來(lái)?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育是許多人看待教育現(xiàn)代化的重要方法。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以更加迅速地獲取教育資源，更好地與學(xué)生互動(dòng)，探索更高效的教學(xué)方式。例如，在調(diào)研中我們看到了許多優(yōu)秀的在線教育機(jī)構(gòu)，它們利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性打造平臺(tái)，同時(shí)為學(xué)生提供了更加豐富的教學(xué)內(nèi)容。

四、教育機(jī)構(gòu)與創(chuàng)新。

教育機(jī)構(gòu)的變革也是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。許多新型教育機(jī)構(gòu)嘗試采用新的教學(xué)方式，以更加貼近學(xué)生的需求。例如，許多人已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“mooc開(kāi)放課程”，它為全球?qū)W生提供了許多來(lái)自頂尖大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程。除此之外，現(xiàn)在還有更多基于項(xiàng)目的教學(xué)、情景教學(xué)等等，它們讓學(xué)生更好地享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，鍛煉口語(yǔ)、聽(tīng)力、思考等綜合能力。

在教育現(xiàn)代化的未來(lái)，我們看到創(chuàng)新的戰(zhàn)斗才剛剛開(kāi)始。雖然目前已經(jīng)出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)和教學(xué)方法，但是仍然有許多機(jī)遇等著我們?nèi)ヌ剿?、去挖掘、去?chuàng)新。同時(shí)，教育現(xiàn)代化的學(xué)生也需要成為自主學(xué)習(xí)者，不斷積極參與實(shí)踐與探究，去獲得更多成功的珍貴經(jīng)驗(yàn)。

六、總結(jié)。

通過(guò)本次教育現(xiàn)代化調(diào)研，我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開(kāi)廣大人民群眾與政府的支持，我們也需要強(qiáng)制自身意識(shí)的改變，學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的教育理念和實(shí)踐方法，去推動(dòng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展。我相信，在各方的努力下，教育將會(huì)更好地服務(wù)社會(huì)和人民，讓國(guó)家更加繁榮昌盛。

教育現(xiàn)代化調(diào)研心得體會(huì)報(bào)告篇三

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教育工作也隨之發(fā)生了很大的變化。為了給廣大教育工作者提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我參加了一次現(xiàn)代教育工作報(bào)告會(huì)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

在這次報(bào)告會(huì)上，我首先深切感受到了中國(guó)教育改革的力度和速度。報(bào)告中提到了中國(guó)政府制定了一系列的教育改革政策和措施，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化。例如，推動(dòng)素質(zhì)教育，加大高等教育的改革力度，優(yōu)化教育資源配置等。這些政策的出臺(tái)，有助于提升教育質(zhì)量，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。

其次，報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了教育領(lǐng)域科技的運(yùn)用。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域的科技應(yīng)用成為了推動(dòng)教育改革的重要手段。報(bào)告中提到了通過(guò)利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能等新技術(shù)，能夠打破傳統(tǒng)教育的時(shí)間和空間限制，提供更加靈活、多樣化的學(xué)習(xí)方式。這些新技術(shù)的引入，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

此外，報(bào)告還強(qiáng)調(diào)了教育的終身學(xué)習(xí)理念。隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。報(bào)告中提到，要建立健全的教師培訓(xùn)體系，提供教育工作者持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)教育工作者與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。這對(duì)于提高教育工作者的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)具有重要意義。

通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我還明確了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才。報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這意味著教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。教育工作者要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，為學(xué)生提供適應(yīng)自身特點(diǎn)和興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過(guò)參加現(xiàn)代教育工作報(bào)告會(huì)，我更加深入地了解了教育工作的重要性和現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。我明白，作為一名教育工作者，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)最新的教育理論和教學(xué)方法，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)全社會(huì)的共同努力，中國(guó)的教育事業(yè)一定能夠迎來(lái)更加美好的未來(lái)。

教育現(xiàn)代化調(diào)研心得體會(huì)報(bào)告篇四

在閱讀了《現(xiàn)代教育工作報(bào)告》后，我對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了一番思考。報(bào)告中提到了教育改革的重要內(nèi)容，以及一些現(xiàn)行教育體制和方法上的不足之處。這讓我深感我們的教育工作者使命艱巨，同時(shí)也給我指出了一個(gè)發(fā)展的方向。

「二」。

作為一名教育工作者，我深深地感受到自己責(zé)任重大。報(bào)告中指出，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的人才是我們的神圣使命。作為老師，我們要致力于學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，不僅要傳授知識(shí)，還要注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。只有這樣，我們才能真正為國(guó)家培養(yǎng)出具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才，才能為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

「三」。

報(bào)告中提到了用細(xì)分崗位來(lái)鍛煉教師的能力和素質(zhì)。這對(duì)我們教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，跟上教育發(fā)展的腳步。要善于利用現(xiàn)代科技手段，研究先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教學(xué)方式和方法，提高自己的課堂教學(xué)效果。同時(shí)，我們還要注重自身道德修養(yǎng)，在個(gè)人品質(zhì)上做出榜樣，讓學(xué)生受益終身。

「四」。

報(bào)告中還提到了教育資源的均衡分布問(wèn)題。這讓我聯(lián)想到我們國(guó)家城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。在城市，各類(lèi)學(xué)校一應(yīng)俱全，教學(xué)資源豐富；而在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于條件的限制，教育資源相對(duì)匱乏。作為教育工作者，我們要有社會(huì)責(zé)任感，要關(guān)注農(nóng)村教育的發(fā)展，要為鄉(xiāng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。希望政府能夠傾聽(tīng)我們的心聲，加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，縮小城鄉(xiāng)教育差距，讓農(nóng)村孩子也能享受到與城市孩子一樣的教育機(jī)會(huì)。

「五」。

報(bào)告的最后提到了教師待遇問(wèn)題，這是教育工作者一直關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。教師是教育事業(yè)中的靈魂，他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生付出了辛勤的努力和汗水。但是，目前我國(guó)很多地方教師的待遇仍然不高，這導(dǎo)致了一些優(yōu)秀的教育人才流失。希望政府能夠進(jìn)一步加大對(duì)教育事業(yè)的投入，提高教師的待遇，讓更多的人愿意從事教育工作，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

「總」。

作為教師，我們的使命是育人。我們要用愛(ài)心和智慧去培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)助力。報(bào)告中提到的問(wèn)題和建議為我們指明了發(fā)展的方向。作為教育工作者，我們要不斷完善自己的教育理念，挖掘?qū)W生的潛能，關(guān)注教育資源的均衡分布問(wèn)題，關(guān)注教師待遇問(wèn)題，共同為我國(guó)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。相信只要我們共同努力，中國(guó)的教育事業(yè)一定會(huì)迎來(lái)更加美好的明天。

教育現(xiàn)代化調(diào)研心得體會(huì)報(bào)告篇五

教育事業(yè)是國(guó)家和人民生產(chǎn)力的重要組成部分，是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)之一。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和全球化的推進(jìn)，教育現(xiàn)代化已成為國(guó)家發(fā)展的迫切需求。為更好地了解我國(guó)教育現(xiàn)代化的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，筆者進(jìn)行了一次調(diào)研，本篇文章就此展開(kāi)討論。

我國(guó)教育現(xiàn)代化取得了一些成就，如教育資源的基本均衡、學(xué)前教育的逐步普及、高等教育的大規(guī)模開(kāi)展等。但同時(shí)也面臨一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育資源不均衡，教育質(zhì)量不穩(wěn)定等。在新時(shí)代，教育現(xiàn)代化必須立足于教育教學(xué)深度改革、信息化教育等現(xiàn)代教育理念，加強(qiáng)高等教育、職業(yè)教育和成人教育等多種教育形式的發(fā)展，不斷提升我國(guó)教育實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

教育現(xiàn)代化的發(fā)展也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)方面的不足，如網(wǎng)絡(luò)覆蓋率較低、數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)較少。其次是教育人才隊(duì)伍建設(shè)的不完善，教師數(shù)量不足、教師素質(zhì)不高等。此外，教育資源的分配不均衡，教育服務(wù)的質(zhì)量參差不齊也是教育現(xiàn)代化需要解決的問(wèn)題。

針對(duì)教育現(xiàn)代化存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。首先，加強(qiáng)教育科技的應(yīng)用。此外，加強(qiáng)教師職業(yè)發(fā)展，提供更好的教育培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)，同時(shí)加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入力度。同時(shí)，優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育公平，提高教育服務(wù)質(zhì)量。

第五段：結(jié)論。

以教育現(xiàn)代化為主線的教育改革，為中國(guó)未來(lái)的人才培養(yǎng)和世界的創(chuàng)新發(fā)展提供了一個(gè)無(wú)限的空間。鑒于當(dāng)前全球形勢(shì)和國(guó)內(nèi)發(fā)展趨勢(shì)，教育現(xiàn)代化已成為國(guó)家基本政策之一，未來(lái)的教育改革也必須以此為核心和驅(qū)動(dòng)力，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的順利實(shí)現(xiàn)。

教育現(xiàn)代化調(diào)研心得體會(huì)報(bào)告篇六

勞動(dòng)教育是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一項(xiàng)教育。在勞動(dòng)中，人們不僅能夠掌握實(shí)用的技能，更能培養(yǎng)自己的毅力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐的調(diào)研及自身體驗(yàn)，本文旨在深入探討勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生的意義，以及如何有效地推動(dòng)學(xué)校勞動(dòng)教育的開(kāi)展。

意義。

勞動(dòng)教育能夠幫助學(xué)生理解勞動(dòng)的意義和價(jià)值。在勞動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生可以接觸、認(rèn)識(shí)不同的勞動(dòng)技能，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念和價(jià)值觀，提高自我管理和自我控制的能力。同時(shí)，勞動(dòng)也能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。

實(shí)踐。

通過(guò)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐的了解，我們發(fā)現(xiàn)目前學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展不夠完善，很多同學(xué)對(duì)于勞動(dòng)缺乏了解和參與。因此，我們需要加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育的開(kāi)展，讓更多的學(xué)生能夠參與其中。舉例來(lái)說(shuō)，學(xué)校可以增設(shè)勞動(dòng)課程，鼓勵(lì)學(xué)生參與到校內(nèi)工作崗位中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

方法。

學(xué)校推進(jìn)勞動(dòng)教育需要探究并找到適合學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加喜歡類(lèi)似五分鐘工作法這樣的簡(jiǎn)短、富有樂(lè)趣的學(xué)習(xí)方式。這種方法要求學(xué)生在五分鐘內(nèi)創(chuàng)造出一個(gè)小產(chǎn)品，再與同桌一起展示，交流不足和改進(jìn)意見(jiàn)，提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的積極性和學(xué)習(xí)熱情。

影響。

勞動(dòng)教育能夠影響學(xué)生的一生。通過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)，學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì)如何生存和生活，更能夠?qū)W會(huì)如何合理安排時(shí)間，如何獲得成功。這些技能和經(jīng)驗(yàn)將在學(xué)生的一生中發(fā)揮重大的作用，一步一步地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

結(jié)尾。

勞動(dòng)教育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分。通過(guò)勞動(dòng)教育，學(xué)生們能夠?qū)W到很多實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，他們還能夠通過(guò)勞動(dòng)教育來(lái)培養(yǎng)自己的品質(zhì)和氣質(zhì)。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育的開(kāi)展，才能讓更多的學(xué)生從中受益，從中成長(zhǎng)。

教育現(xiàn)代化調(diào)研心得體會(huì)報(bào)告篇七

按照~~縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作管理辦公室《關(guān)于報(bào)送黨員遠(yuǎn)程教育調(diào)研報(bào)告的通知》要求，**鎮(zhèn)積極組織黨員干部深入基層一線，并結(jié)合近幾年工作實(shí)際，對(duì)全鎮(zhèn)黨員遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行了認(rèn)真分析、總結(jié)。現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果回報(bào)如下：

**鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作在鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，組織部黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作管理辦公室的精心指導(dǎo)下，緊緊圍繞“讓黨員干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的工作目標(biāo)，精心組織、周密部署、狠抓落實(shí)，把開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與我鎮(zhèn)努力建設(shè)瓜菜產(chǎn)業(yè)大鎮(zhèn)、草畜產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、特色林果名鎮(zhèn)、企業(yè)項(xiàng)目重鎮(zhèn)、小城鎮(zhèn)建設(shè)示范鎮(zhèn)、和諧美麗新鎮(zhèn)的目標(biāo)相結(jié)合。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的全面發(fā)展中的積極作用，工作取得了較好的效果。

一、基本情況

**鎮(zhèn)位于~~縣東北部，黑河流域中下游，于2004年由原**鄉(xiāng)和**鄉(xiāng)合并而成，毗鄰**、**兩大部隊(duì)基地，距縣城100公里。全鎮(zhèn)轄14個(gè)行政村，65個(gè)村民小組，2800戶，1.3萬(wàn)人，耕地面積3.3萬(wàn)畝。鎮(zhèn)黨委下設(shè)9個(gè)黨總支，33個(gè)黨支部，共有黨員851人。全鎮(zhèn)共有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)12個(gè)，其中電信模式6個(gè)，衛(wèi)星模式6個(gè)。遠(yuǎn)程教育實(shí)踐基地1個(gè)，全部配備了素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)的管理進(jìn)行管理，有力的保證了各站點(diǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、主要做法

鎮(zhèn)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作管理辦公室，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，明確了各黨總支、為各村遠(yuǎn)程教育工作第一責(zé)任人。鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦每月對(duì)個(gè)村《~~遠(yuǎn)教》的發(fā)放情況和各站點(diǎn)的運(yùn)行情況進(jìn)行檢查，并要求各站點(diǎn)管-理-員對(duì)站點(diǎn)運(yùn)行性情況進(jìn)行匯報(bào)。對(duì)于《~~遠(yuǎn)教》發(fā)放不到位的及時(shí)安排專(zhuān)人進(jìn)村入組督促落實(shí)，對(duì)于舌部運(yùn)行不正常的，及時(shí)聯(lián)系電信公司工作人員排除故障。有效保障了全鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作的正常開(kāi)展。

2、上下聯(lián)動(dòng)，密切配合。根據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，每月由鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦統(tǒng)一到縣組織部遠(yuǎn)程辦及時(shí)領(lǐng)取，按照各村、組人數(shù)數(shù)量實(shí)行每戶一份的原則，做到發(fā)放數(shù)量全覆蓋。當(dāng)日領(lǐng)取后按照包村工作，由包村干部統(tǒng)一發(fā)放到各村，村黨總支書(shū)記為第一責(zé)任人，各村統(tǒng)一組織人員全部發(fā)放到黨員群眾手中，讓黨員群眾第一時(shí)間掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和致富信息，通過(guò)機(jī)關(guān)干部和村組干部的密切配合，堅(jiān)決防止“導(dǎo)報(bào)”停留在個(gè)別干部手中，形成了鎮(zhèn)、村、組齊抓共管的良好局面。

3、針對(duì)需求，按需教學(xué)。鎮(zhèn)黨委認(rèn)真抓好教育工作組織，將遠(yuǎn)教站點(diǎn)真正建設(shè)成服務(wù)基層建設(shè)、提升黨建水平的重要平臺(tái)。根據(jù)遠(yuǎn)教工作總體要求，緊密結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，精心制定學(xué)用計(jì)劃。對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)形式均作出了明確規(guī)定，從而減少了學(xué)用工作的盲目性和隨意性。廣泛征求黨員群眾的意見(jiàn)，認(rèn)真填寫(xiě)信息反饋表，了解群眾的所需所求，并結(jié)合我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村實(shí)際，有針對(duì)性地組織開(kāi)展學(xué)用活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)廣大黨員群眾積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。2015年，全鎮(zhèn)共組織黨員群眾收收看節(jié)目300余場(chǎng)次，參學(xué)黨員群眾達(dá)到了4000多人次，收看率達(dá)到了80%以上。

群眾會(huì)議、政務(wù)短信等方式狠抓宣傳落實(shí)，群眾的思想認(rèn)識(shí)由了很大的轉(zhuǎn)變。通過(guò)遠(yuǎn)程教育工作的深入開(kāi)展，進(jìn)一步攪活了群眾思想，使群眾致富的信心不斷提高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨多元化，有力推動(dòng)了全鎮(zhèn)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

5、健全制度，強(qiáng)化管理。為強(qiáng)化管理措施，鎮(zhèn)黨委按照上級(jí)要求，建立健全了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，明確了管理人員職責(zé)、制定了設(shè)備管理、防火防盜、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等相關(guān)制度，并統(tǒng)一制作了版面，確保農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作有章可循，有規(guī)可依。同時(shí)，對(duì)各站點(diǎn)的“五薄一冊(cè)”等相關(guān)資料進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范。

三、取得的成效

在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)幫助下，我鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育工作取得了顯著效果，已經(jīng)成為推動(dòng)各項(xiàng)工作迅速發(fā)展的助推器。

1、加強(qiáng)了基層黨組織自身建設(shè)。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，農(nóng)村基層干部傳統(tǒng)的工作方式已明顯跟不上時(shí)代的要求，鎮(zhèn)黨委抓住開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作的契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)了農(nóng)村基層組織的自身建設(shè)，使活動(dòng)陣地得到進(jìn)一步鞏固、黨員隊(duì)伍得到進(jìn)一步壯大、班子活力得到進(jìn)一步增強(qiáng)、農(nóng)村干部水平得到進(jìn)一步提高。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，還為基層黨組織增加了新的更有效的工作手段，使他們感到基層工作比原來(lái)好做多了，班子的戰(zhàn)斗力也增強(qiáng)了，不再是“老辦法不管用、新辦法不會(huì)用”。

祿》等8部影片，使廣大黨員干部牢記宗旨、為民服務(wù)的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。

3、促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。當(dāng)前，農(nóng)村黨員群眾最急的是致富無(wú)門(mén)，最缺的是致富手段，最怕的是市場(chǎng)變化快，我們?cè)诠ぷ髦?，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的信息功能，堅(jiān)持以信息化推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，培養(yǎng)了一大批掌握了一技或幾技之長(zhǎng)的“土專(zhuān)家”和“田秀才”，提高了他們應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，真正做到了“人才在這里成長(zhǎng)，素質(zhì)在這里提高，致富在這里起步”。2015年，全鎮(zhèn)新建高標(biāo)準(zhǔn)日光溫室120座，全部種植反季節(jié)鮮食優(yōu)質(zhì)葡萄；種植大拱棚836畝，形成百畝連片點(diǎn)5個(gè)，全鎮(zhèn)瓜菜面積累計(jì)達(dá)到10000畝以上；流轉(zhuǎn)土地1080畝；建成高標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)殖小區(qū)14個(gè)；栽植以枸杞為主的特色林果3100畝。

四、存在的問(wèn)題和建議

1、群眾思想認(rèn)識(shí)有待提高。在遠(yuǎn)教導(dǎo)報(bào)的發(fā)放過(guò)程中，部分群眾對(duì)遠(yuǎn)教導(dǎo)報(bào)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)于發(fā)到手的遠(yuǎn)教導(dǎo)報(bào)，隨手亂扔，不認(rèn)真閱讀、不注重保存。使遠(yuǎn)教導(dǎo)報(bào)的積極作用大打折扣。建議加大對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的宣傳力度，真正讓遠(yuǎn)程教育資源成為群眾發(fā)家致富的好幫手。

2、工學(xué)矛盾較難調(diào)和。**鎮(zhèn)地域廣闊，氣候干燥，降雨稀少，日照時(shí)間長(zhǎng)，多年來(lái)**鎮(zhèn)的農(nóng)民群眾將種植棉花作為自致富增收的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)忙時(shí)節(jié)主要集中在春、秋兩季。近幾年，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，棉花的主導(dǎo)地位日漸衰落，農(nóng)民群眾的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨多元化，造成除了冬季以外，其他時(shí)間組織黨員群眾學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育比較困難。建議結(jié)合黨員群眾反饋的信息，將群眾需求較多，關(guān)注度較大的內(nèi)容最集中在~~遠(yuǎn)教頻道滾動(dòng)播放。

3、信號(hào)不穩(wěn)定。目前，全鎮(zhèn)各播放站點(diǎn)雖然運(yùn)行正常，但在實(shí)際操作過(guò)程中，經(jīng)常有網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，連接緩慢，部分節(jié)目無(wú)法連接的現(xiàn)象，影響了群眾收看學(xué)習(xí)的積極性。建議邀請(qǐng)電信公司專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平相對(duì)較高的技術(shù)人員維護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

4、電視終端操作界面較繁瑣。遠(yuǎn)程教育電視播放終端，首頁(yè)界面簡(jiǎn)單，主題鮮明。內(nèi)容多、涉及面廣。在選擇收看具體內(nèi)容的時(shí)候就給管-理-員帶來(lái)較大的坤年。對(duì)于群眾要求收看的一些具體內(nèi)容無(wú)法在短內(nèi)找到。利用搜索功能的時(shí)候，搜索出來(lái)的內(nèi)容，頁(yè)面混亂。建議進(jìn)一步完善操作系統(tǒng)功能。

五、工作對(duì)策

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，在今后的工作中，我們將著重抓好以下幾方面的工作：

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。從一年的工作情況來(lái)看，黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)綜合性的惠民工程，得到了廣大黨員干部群眾的歡迎，得到了上級(jí)有關(guān)部門(mén)的重視和支持。但還需進(jìn)一步加大宣傳力度，讓村干部越來(lái)越了解遠(yuǎn)教工作的重要意義和作用，從而形成一種良好的工作氛圍。

2、規(guī)范管理，積極探索。探索“遠(yuǎn)教當(dāng)課堂，基地當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)”運(yùn)行模式，站點(diǎn)管-理-員、種養(yǎng)大戶、致富能手，向群眾傳授科技知識(shí)和致富經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。把播放站點(diǎn)建設(shè)成黨員群眾查詢(xún)致富信息，學(xué)習(xí)致富技能，把握市場(chǎng)信息的服務(wù)站。

管的合力。

4、學(xué)用并舉，注重實(shí)效。利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)和綜合效能作用。在建好、管好遠(yuǎn)教站點(diǎn)的同時(shí)，充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備優(yōu)勢(shì)，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展事務(wù)、基層黨組織建設(shè)、村級(jí)財(cái)務(wù)規(guī)范化管理。注重實(shí)效，學(xué)以致用，引導(dǎo)幫助廣大黨員干部、群眾把學(xué)到的知識(shí)、技術(shù)運(yùn)用于生產(chǎn)、生活實(shí)際，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。

2015

中共**鎮(zhèn)委員會(huì) 年11月7日

我縣在農(nóng)村開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，旨在提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾綜合素質(zhì)，同時(shí)也是創(chuàng)新農(nóng)村基層黨組織建設(shè)工作的切入點(diǎn)，這對(duì)于推動(dòng)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)、加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)具有重要戰(zhàn)略意義。2015年至今，銅鼓鎮(zhèn)在及組織部的關(guān)心幫助下，完成了4個(gè)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)。按照組織部的安排，我鎮(zhèn)對(duì)全鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育開(kāi)展情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研，并針對(duì)存在的突出問(wèn)題提出了改進(jìn)意見(jiàn)?，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、基本概況

收站站點(diǎn)4個(gè)，其中劉驥村遠(yuǎn)程教育教育站、共和村遠(yuǎn)程教育站、高山村遠(yuǎn)程教育站、萬(wàn)福橋社區(qū)遠(yuǎn)程教育站。每個(gè)站點(diǎn)均在村（社區(qū)）辦公室，每個(gè)站點(diǎn)均配備計(jì)算機(jī)、電視機(jī)等設(shè)備，均屬“電信模式”接收站。

二、使用及管理情況

劉盛燕利用遠(yuǎn)程教育所學(xué)知識(shí)試行稻田養(yǎng)魚(yú)50畝，共和村黨員李志軍利用遠(yuǎn)程教育所學(xué)知識(shí)養(yǎng)殖蛋鴨和卷鴨，共和村關(guān)任華、王萬(wàn)成利用遠(yuǎn)程教育所學(xué)知識(shí)，依托林地資源，分別養(yǎng)殖林下養(yǎng)雞2000只、2500只，共和村付登富利用遠(yuǎn)程教育所學(xué)知識(shí)發(fā)展生豬養(yǎng)殖，年盈利達(dá)40000元以上，高山村黨員熊富萍利用遠(yuǎn)程教育所學(xué)知識(shí)發(fā)展種植核桃和李子，年收入2余萬(wàn)元，真正讓老百姓得到了實(shí)惠。各村（社區(qū)）軍明確了遠(yuǎn)程教育的管理人員，主要對(duì)遠(yuǎn)程教育進(jìn)行播放及設(shè)備的管理。

三、存在問(wèn)題

遠(yuǎn)程教育工作經(jīng)過(guò)近兩年來(lái)的`運(yùn)行，成績(jī)固然可喜。但是在我們?nèi)〉贸煽?jī)的同時(shí)，還存在著一些問(wèn)題和不足：

一是有的村領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作重視不夠，工作措施不力、督促檢查指導(dǎo)不夠、解決具體問(wèn)題辦法少，有的對(duì)這項(xiàng)工作產(chǎn)生了松動(dòng)情緒，認(rèn)為只要設(shè)備到位安裝好就可以松一口氣了，有的甚至不聞不問(wèn)了，沒(méi)有把它作為一項(xiàng)政治工作來(lái)完成，沒(méi)有很好地把它與解決“三農(nóng)”問(wèn)題及當(dāng)前工作很好的結(jié)合起來(lái)，就完成任務(wù)而完成任務(wù)。

二是部分站點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施不完善。桌椅緊缺，信息站沒(méi)有接通電話線，也沒(méi)有寬帶，設(shè)備利用率低，如劉驥村和共和村現(xiàn)在都未倆連接網(wǎng)絡(luò)，不能使用，鎮(zhèn)、村兩級(jí)又無(wú)力及時(shí)解決。

三是各站點(diǎn)的技術(shù)管理人員有很大部分對(duì)設(shè)備的操作和維護(hù)不很熟悉，有的甚至一點(diǎn)微機(jī)基礎(chǔ)都沒(méi)有，他們對(duì)設(shè)備操作規(guī)程、操作步驟不清楚，知識(shí)培訓(xùn)工作開(kāi)展不正常。

四是宣傳工作做得還不夠深入，沒(méi)有充分利用各種宣傳媒體的宣傳作用，沒(méi)有充分發(fā)動(dòng)好黨團(tuán)青年積極搞宣傳。

四、對(duì)策建議

針對(duì)目前遠(yuǎn)程教育存在的問(wèn)題，以及在今后如何形成長(zhǎng)期、規(guī)范、有效的工作和管理機(jī)制，最大限度發(fā)揮農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育的作用，工作中我們有幾點(diǎn)建議：

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。一是提高自身認(rèn)識(shí)和理論水平，堅(jiān)決克服松動(dòng)麻痹思想。要把開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為黨在農(nóng)村落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，扶貧攻堅(jiān)，促進(jìn)“三農(nóng)”問(wèn)題解決，推進(jìn)農(nóng)村黨的建設(shè)的大事來(lái)抓。充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)工作的長(zhǎng)期性和艱巨性，并把這個(gè)認(rèn)識(shí)貫穿于此項(xiàng)工作的始終堅(jiān)決消除自滿和松動(dòng)麻痹思想。在立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，取得實(shí)效上下功夫，牢固樹(shù)立打“持久戰(zhàn)”的思想，扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。二是教育廣大農(nóng)村黨員干部，讓大家統(tǒng)一思想，提高對(duì)試點(diǎn)工作重要性、必要性的再認(rèn)識(shí);提高對(duì)“遠(yuǎn)教”工作緊迫性、長(zhǎng)期性和艱巨性的認(rèn)識(shí)。三是成立了專(zhuān)門(mén)的遠(yuǎn)程教育辦公室，指派了專(zhuān)人負(fù)責(zé)，把熟悉業(yè)務(wù)、責(zé)任心和能力強(qiáng)的同志選配到了辦公室工作，同時(shí)還有我們的青年志愿者同志專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。要求充分發(fā)揮綜合指導(dǎo)作用。四是協(xié)調(diào)各部門(mén)要從大局出發(fā)，主動(dòng)配合，加強(qiáng)協(xié)作，充分發(fā)揮作用，推動(dòng)工作的開(kāi)展。同時(shí)，利用遠(yuǎn)教設(shè)備，為農(nóng)村的計(jì)劃生育、技術(shù)培訓(xùn)、法律法規(guī)教育等各項(xiàng)工作服務(wù)。

（二）各方協(xié)調(diào)，籌集資金，改善站點(diǎn)設(shè)施環(huán)境。我們積極

向上級(jí)爭(zhēng)取資金，同時(shí)我們自己也在籌措資金。爭(zhēng)取在縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)的共同努力下，早日解決站點(diǎn)設(shè)施設(shè)備問(wèn)題，保證培訓(xùn)工作的正常順利進(jìn)行。同時(shí)，我們也在積極探索，培訓(xùn)資金的解決辦法。因?yàn)槲益?zhèn)屬偏遠(yuǎn)貧困鎮(zhèn)，沒(méi)有鎮(zhèn)辦、村辦企業(yè)，沒(méi)有集體經(jīng)濟(jì)來(lái)源。因此，很多村沒(méi)有能力支付設(shè)備的維護(hù)、管理及運(yùn)行的經(jīng)費(fèi)。這也是當(dāng)前培訓(xùn)不能正常進(jìn)行的原因之一。尋求一種解決辦法迫在眉睫。

（三）加強(qiáng)各級(jí)站點(diǎn)運(yùn)行管理，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)人員的培訓(xùn)。站點(diǎn)建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，站點(diǎn)運(yùn)行管理是開(kāi)展教育培訓(xùn)工作的保障。 一是建立健全各項(xiàng)切合實(shí)際的管理制度。站點(diǎn)管理要達(dá)到技術(shù)好、設(shè)備好、環(huán)境好、運(yùn)轉(zhuǎn)好的“四好”目標(biāo)，結(jié)合各站點(diǎn)實(shí)際，進(jìn)一步完善管理制度，確保站點(diǎn)正常運(yùn)行，發(fā)揮作用，并要求各項(xiàng)制度上墻，記錄真實(shí)、及時(shí)。各站點(diǎn)安排有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理維護(hù)，不斷推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。二是強(qiáng)化技術(shù)人員培訓(xùn)。真正成為站點(diǎn)的“明白人”，更好的為農(nóng)村黨員干部、群眾的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供服務(wù)。

（四）強(qiáng)宣傳樹(shù)典型。利用黨員大會(huì)、村級(jí)廣播，對(duì)村民進(jìn)行“遠(yuǎn)傳教育”實(shí)施意義和作用的宣傳教育，使村民真正了解、認(rèn)識(shí)教遠(yuǎn)程教育。鼓動(dòng)他們學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的新科技、新思想，利用遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)科技、脫貧致富。

經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長(zhǎng)期的實(shí)惠”。要把遠(yuǎn)程教育作為一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)努力完成。二是各站點(diǎn)技術(shù)管理人員，要做好課件的收集、整理工作，做好設(shè)備的維護(hù)、管理。保證培訓(xùn)有內(nèi)容，同時(shí)，要開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)，讓聽(tīng)者容易接受、感興趣，保證培訓(xùn)的質(zhì)量。

俗話說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”。要讓黨員干部自覺(jué)參加現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，除搞好一般性的宣傳發(fā)動(dòng)外，還要樹(shù)立一批積極學(xué)習(xí)帶頭致富的先進(jìn)典型。這些人通過(guò)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了本領(lǐng)，增加了收入，就能使周邊群眾親眼目睹現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育給農(nóng)村和農(nóng)民帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在的效益，真正達(dá)到“樹(shù)立幾個(gè)點(diǎn)，帶動(dòng)一大-片”的目的。

總之，我鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育通過(guò)抓建設(shè)，抓落實(shí)，已取得明顯成效，而且在我鎮(zhèn)越來(lái)越發(fā)揮著舉足輕重的作用。不過(guò)，問(wèn)題是有的，也是暫時(shí)的，在上級(jí)主管部門(mén)的大力支持和全體站點(diǎn)管-理-員的共同努力下，我鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育一定會(huì)穩(wěn)步向前發(fā)展。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、街道黨工委,市級(jí)機(jī)關(guān)有關(guān)單位黨組織:

根據(jù)、省政府加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的總體部署和要求,充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋、站點(diǎn)覆蓋等優(yōu)勢(shì),結(jié)合我市農(nóng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)特色和黨員干部群眾生產(chǎn)生活需要,采取專(zhuān)家與村結(jié)對(duì)幫扶的形式,以科技服務(wù)、項(xiàng)目帶動(dòng)為突破口,開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)答疑、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)授課、新技術(shù)新品種示范、信息和技術(shù)服務(wù)等活動(dòng),組織引導(dǎo)科技人才向農(nóng)村、向生產(chǎn)一線流動(dòng),拓展科技人才施展才能的空間,提高廣大農(nóng)民群眾的科學(xué)素質(zhì),加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化,為實(shí)現(xiàn)"創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省"的總戰(zhàn)略作出貢獻(xiàn).

二、活動(dòng)內(nèi)容

(一)專(zhuān)家與鄉(xiāng)村結(jié)對(duì)

組織部和市科協(xié)根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和農(nóng)民生產(chǎn)生活需求,組織了一批專(zhuān)業(yè)知識(shí)深厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、熱心為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的專(zhuān)家與鄉(xiāng)村結(jié)對(duì)(附件1).與專(zhuān)家結(jié)對(duì)的村要確立3至5個(gè)中心戶作為專(zhuān)家的幫扶重點(diǎn),由點(diǎn)到面,由村到鄉(xiāng)鎮(zhèn),逐步擴(kuò)大服務(wù)面,為新農(nóng)村建設(shè)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)公共服務(wù)等提供人才、信息、技術(shù)、管理和市場(chǎng)等方面的服務(wù).

(二)開(kāi)展"六個(gè)一"幫扶活動(dòng)

1、制定一份幫扶計(jì)劃.聯(lián)村專(zhuān)家要深入基層、進(jìn)村入戶,開(kāi)展調(diào)查研究,根據(jù)聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村實(shí)際,發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),提出結(jié)對(duì)幫扶的具體內(nèi)容,與村領(lǐng)導(dǎo)班子共同研究確定幫扶計(jì)劃.

2、舉辦一個(gè)培訓(xùn)班.聯(lián)村專(zhuān)家要根據(jù)結(jié)對(duì)村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和黨員干部群眾的生產(chǎn)生活需要,舉辦一個(gè)以農(nóng)函大班為主要形式的培訓(xùn)班.每年面授輔導(dǎo)不少于4次,收看農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育視頻節(jié)目不少于12次.

3、實(shí)施一項(xiàng)幫扶項(xiàng)目.聯(lián)村專(zhuān)家要積極引進(jìn)、示范和推廣新品種、新技術(shù)、新理念,以項(xiàng)目實(shí)施帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)特色村的建立,促進(jìn)農(nóng)民致富和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)和管理上一個(gè)新臺(tái)階.要用兩年左右的時(shí)間,培育一批適用技術(shù)推廣、經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)、特色產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、文化事業(yè)發(fā)展的結(jié)對(duì)特色村.

4、培育一批致富帶頭人.聯(lián)村專(zhuān)家要重點(diǎn)幫扶結(jié)對(duì)農(nóng)戶,為他們發(fā)展生產(chǎn)出智出力,不斷提高他們解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力,努力使他們成為有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民,成為致富的領(lǐng)頭人.

5、提交一份合理化建議.聯(lián)村專(zhuān)家要在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,從結(jié)對(duì)村的實(shí)際出發(fā),提交一份結(jié)對(duì)村建設(shè)發(fā)展的合理化建議,為新農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策.

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力

開(kāi)展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育"千名專(zhuān)家聯(lián)千村幫萬(wàn)戶"活動(dòng),是推進(jìn)我市黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作及科技下鄉(xiāng)工作的重要載體,是服務(wù)我市新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)新舉措.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和市級(jí)機(jī)關(guān)有關(guān)單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、形成合力、積極配合、認(rèn)真落實(shí),確保專(zhuān)家服務(wù)活動(dòng)真正取得實(shí)效.

(二)分解任務(wù),明確責(zé)任 組織部、市科協(xié)具體負(fù)責(zé)"千名專(zhuān)家聯(lián)千村幫萬(wàn)戶"活動(dòng)的開(kāi)展,落實(shí)好活動(dòng)方案的策劃,建立專(zhuān)家與聯(lián)系村、戶的對(duì)接,負(fù)責(zé)對(duì)聯(lián)村專(zhuān)家的管理工作.

聯(lián)村專(zhuān)家要嚴(yán)格按照"六個(gè)一"的要求,開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的幫扶活動(dòng),確?；顒?dòng)取得成效.

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、行政村要積極配合聯(lián)村專(zhuān)家開(kāi)展工作,同時(shí)要充分調(diào)動(dòng)農(nóng)村黨員干部群眾的積極性和主動(dòng)性,使遠(yuǎn)程教育專(zhuān)家服務(wù)活動(dòng)更貼近農(nóng)村、貼近基層、貼近群眾.

(三)加強(qiáng)聯(lián)系,健全考核

聯(lián)村專(zhuān)家開(kāi)展活動(dòng)后,要認(rèn)真填寫(xiě)《富陽(yáng)市"千名專(zhuān)家聯(lián)千村幫萬(wàn)戶"活動(dòng)專(zhuān)家結(jié)對(duì)幫扶情況表》(附件2);各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)要加強(qiáng)與聯(lián)村專(zhuān)家的溝通和交流,及時(shí)掌握工作進(jìn)展情況.組織部、市科協(xié)將對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查考核,并適時(shí)召開(kāi)專(zhuān)家座談會(huì),通報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況,對(duì)服務(wù)特色明顯、技術(shù)指導(dǎo)有力的專(zhuān)家進(jìn)行表彰.

(四)廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍

意義、方法和途徑等,形成濃厚氛圍.聯(lián)村專(zhuān)家要結(jié)合自身實(shí)踐,積極撰寫(xiě)體會(huì)文章和調(diào)研報(bào)告,交至組織部遠(yuǎn)教中心.

(五)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)推廣

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)要及時(shí)上報(bào)聯(lián)村專(zhuān)家開(kāi)展活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,組織部、市科協(xié)將適時(shí)召開(kāi)專(zhuān)家服務(wù)活動(dòng)交流研討會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立典型,以點(diǎn)帶面,確保這項(xiàng)活動(dòng)在服務(wù)新農(nóng)村中發(fā)揮積極作用.

中共富陽(yáng)組織部 富陽(yáng)市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

教育現(xiàn)代化調(diào)研心得體會(huì)報(bào)告篇八

當(dāng)今社會(huì)，教育活動(dòng)一直是我們國(guó)家很重要的部分，教育水平的提升，直接關(guān)系到我們國(guó)家的發(fā)展。教育現(xiàn)代化是時(shí)代的要求，我們需要借鑒國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，運(yùn)用到我國(guó)的教育領(lǐng)域，以追求教育的現(xiàn)代化，提高教育質(zhì)量。為了更好的理解和探討教育現(xiàn)代化，我們進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，獲得了不同角度的見(jiàn)解和心得。

教育現(xiàn)代化是指用現(xiàn)代化的思想和技術(shù)手段改進(jìn)教育工作，重新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式，提高人員素質(zhì)和人才質(zhì)量。學(xué)校運(yùn)用多種手段和方法，進(jìn)行課堂教學(xué)，如線上教學(xué)和線下實(shí)體教學(xué)，匹配不同水平的學(xué)生，注重信息化，發(fā)揮現(xiàn)代科技的巨大作用，使學(xué)生的選擇性更廣泛，學(xué)習(xí)效果更好，提高教學(xué)質(zhì)量。教育現(xiàn)代化對(duì)學(xué)生個(gè)性化需求的理解和貼近學(xué)生的教育管理和質(zhì)量保障也非常重要。

第三段：實(shí)地調(diào)研的主要發(fā)現(xiàn)。

我們深入學(xué)校，調(diào)研了一所實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的民辦學(xué)校。我們發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校對(duì)教育現(xiàn)代化非常注重，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的素質(zhì)教育和啟發(fā)式教學(xué)。學(xué)校引入多媒體技術(shù)，給學(xué)生帶來(lái)豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，多個(gè)班級(jí)有自己的在線微信群，由老師進(jìn)行輔導(dǎo)，方便學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流和互動(dòng)。學(xué)校采用項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式，對(duì)學(xué)生的思維創(chuàng)新和動(dòng)手能力方面有很大的幫助。同時(shí)，學(xué)校注重課外活動(dòng)，組織豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

在實(shí)地調(diào)研之后，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育現(xiàn)代化的意義，更加明白了，我們必須利用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，將其與教育工作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。同時(shí)我們也必須認(rèn)真思考，如何更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展，如何更好地實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，如何更好地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，打造更為有質(zhì)量的教育。

第五段：結(jié)論。

教育的現(xiàn)代化，需要我們?nèi)鐣?huì)的共同努力，主管部門(mén)需要更好地組織和推動(dòng)教育現(xiàn)代化，學(xué)校要更好地適應(yīng)現(xiàn)代化管理的要求，學(xué)生也要不斷地提高自己的素質(zhì)與創(chuàng)新能力，同時(shí)應(yīng)該注重家庭教育的重要性。通過(guò)我們的調(diào)研可以看到，我國(guó)有許多優(yōu)秀的教育實(shí)踐，我們要認(rèn)真借鑒和學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)這些經(jīng)驗(yàn)，不斷推動(dòng)我國(guó)的教育現(xiàn)代化進(jìn)程，打造國(guó)際化的精英教育。

教育現(xiàn)代化調(diào)研心得體會(huì)報(bào)告篇九

一、 概述：

近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績(jī)是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的十七大以后，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。目前，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村與和諧社會(huì)的創(chuàng)建進(jìn)程。然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長(zhǎng)此以往，必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高。

農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問(wèn)題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對(duì)所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查。

二、調(diào)查方式

我們選擇了訪談和問(wèn)卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問(wèn)卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無(wú)結(jié)構(gòu)的定性資料。通過(guò)調(diào)查，得到豐富的、個(gè)性化的信息。然后經(jīng)過(guò)歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪談法，正是想通過(guò)這種面對(duì)面的交談的方式，探詢(xún)我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計(jì)。

在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談。

三、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析：

小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易？！

造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師，以解燃眉之急。

現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)。

生心力交瘁，苦不堪言。

現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校，有的老師可以公開(kāi)容忍成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生犯錯(cuò)誤，少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí)，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財(cái)物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團(tuán)伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無(wú)僅有。記得不久前有報(bào)道稱(chēng)：某地某校發(fā)生了震驚全國(guó)的中學(xué)生“滅門(mén)慘-案”。由此可見(jiàn)，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會(huì)都沒(méi)有對(duì)之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)重缺失。

現(xiàn)狀五：升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)。

農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，全國(guó)大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，達(dá)到80%以上。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工。但農(nóng)村普通初中教育，尤其是課程設(shè)置、教材編寫(xiě)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要相脫節(jié)，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課，就連勞動(dòng)技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng)。一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造。因而出現(xiàn)了“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”的教育怪圈。

現(xiàn)狀六：“國(guó)有民辦”教育舉步維艱，學(xué)生家長(zhǎng)選擇處于兩難

筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生了。這所學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教師工資全部是“公辦”性質(zhì)，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源，全部充實(shí)到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校。而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)則是“私立”性質(zhì)的，導(dǎo)致原本并不富裕的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負(fù)，為了給予子女較好的受教育機(jī)會(huì)，而又別無(wú)選擇?？v然，這所學(xué)校在一定時(shí)期受到了應(yīng)有的關(guān)注，也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而，舉債千萬(wàn)元辦學(xué)基礎(chǔ)上的高收費(fèi)教育，一方面給義務(wù)教育學(xué)校和學(xué)生、家長(zhǎng)造成了人為的不公平，加重了當(dāng)?shù)匕傩盏慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；另一方面也惡意爭(zhēng)奪了那些名副其實(shí)的民辦學(xué)校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展。在國(guó)家強(qiáng)制施行義務(wù)教育的今天，暴露出了這類(lèi)所謂民辦教育的種種問(wèn)題。

農(nóng)村家長(zhǎng)往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學(xué)更多的知識(shí)，走出農(nóng)村，而將孩子們送入學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)校學(xué)習(xí)，放棄收費(fèi)較低甚至免費(fèi)的公辦學(xué)校。從而得知，國(guó)家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費(fèi)，并沒(méi)有從實(shí)際意義上給廣大農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān)，反而使他們中一部分家庭的實(shí)際負(fù)擔(dān)較往日大大加重了?？峙拢@就是問(wèn)題的癥結(jié)所在。

由于農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)撥付不夠及時(shí)到位，致使很多農(nóng)村學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)等私人借款

維持學(xué)校的正常運(yùn)作。據(jù)調(diào)查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，截至目前，尚有1600多萬(wàn)元的不同債務(wù)?？梢?jiàn)，農(nóng)村學(xué)校尤其是“國(guó)有民辦”學(xué)校的負(fù)債累累，將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學(xué)發(fā)展。

面對(duì)兩種性質(zhì)的學(xué)校，面對(duì)兩種相差懸殊的教育質(zhì)量，面對(duì)掌上明珠的兒女和捉襟見(jiàn)肘的家庭境況，望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們處于兩難境地。那就是，如果讀免費(fèi)的公辦學(xué)校，家長(zhǎng)將無(wú)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質(zhì)的師資被強(qiáng)行抽調(diào)到“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，因此孩子要付出自己的前程；如果讀“國(guó)有民辦”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育，但家長(zhǎng)要卻付出具大的犧牲。這種兩難境地，正是目前農(nóng)村教育的困境。隨著義務(wù)教育保障機(jī)制的逐步完善，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，尤其是中考制度的改革，象筆者家鄉(xiāng)這樣的“民辦” 學(xué)校面臨的沖擊和生存的風(fēng)險(xiǎn)與日俱增。

現(xiàn)狀七：初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃

除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一主要客觀原因外，還有教師敬業(yè)精神差、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)進(jìn)而流失的一些主要原因。近年來(lái)各級(jí)政府及教育主管部門(mén)為了引進(jìn)和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對(duì)教師的思想教育工作，教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)淡薄，追逐個(gè)人名利、動(dòng)輒跳槽厭教的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

教育是一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家尤其應(yīng)加大對(duì)教育的投入和投資。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查與農(nóng)村教育有關(guān)的情況，發(fā)現(xiàn)有許多問(wèn)題將是農(nóng)村教育危機(jī)。

一、農(nóng)村義務(wù)教育：基本普及之后的問(wèn)題

自幾年前中國(guó)政府宣布“基本普及”了九年義務(wù)教育問(wèn)題的人士似乎松了一口氣。但是透過(guò)表面的“達(dá)標(biāo)”我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的教育狀況并沒(méi)有“登上一個(gè)新的臺(tái)階”。相反，在并沒(méi)有根除導(dǎo)致問(wèn)題的根源而又遇農(nóng)村稅費(fèi)改革等新的制度環(huán)境時(shí)，它變得似乎更加突出了。只是問(wèn)題的表現(xiàn)形式不同而已?！盎酒占啊钡暮x相對(duì)于一些所居住的區(qū)域遠(yuǎn)沒(méi)有普及，也就意味著每年有數(shù)百萬(wàn)少年兒童作為共和國(guó)公民難以充分享受他們接受義務(wù)教育的權(quán)利。即以官方公布的學(xué)齡兒童，入學(xué)率達(dá)到99.1%來(lái)看，由于學(xué)齡兒童的基數(shù)過(guò)于龐大，沒(méi)有入學(xué)的0.9%的兒童數(shù)量實(shí)際上超過(guò)了110萬(wàn)人，這龐大的人群的絕大多數(shù)當(dāng)然是在農(nóng)村，他們將成為未來(lái)的新文盲。

各地政府在這種“普及”的壓力型體制下“沖刺”的結(jié)果，一些縣鄉(xiāng)政府為了達(dá)成這一目標(biāo)使用了一經(jīng)典式的法寶。而不擇手段結(jié)果是導(dǎo)致了許多后遺癥，比和許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)所背負(fù)的沉重的“教育債務(wù)”此外還包括入學(xué)率的下降和大學(xué)率的反彈，在中西部初中生輟學(xué)是一個(gè)帶有全局性的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)調(diào)查表明，農(nóng)村貧困生的大學(xué)率高于城市，農(nóng)村教育用于教育的支出占其的比例高。

從1986年《義務(wù)教育法》頒布之后到2000年實(shí)現(xiàn)“基本普及”之前15年間，還是有很多兒童未上小學(xué)，小學(xué)階段失學(xué)，小學(xué)畢業(yè)后未能升學(xué)及初中階段失學(xué)的人，這么多人的顯然在以各種各樣的方式存在，因此有青少年犯罪，是因?yàn)樘幵诘臀幕瘜?，這些事實(shí)尤其需要教育行政官們的深刻反思，同時(shí)也為教育改革提供了一面耀眼刺骨的鏡子。

二、師資力量嚴(yán)重不足，教師問(wèn)題多多，(一)教師分布不合理

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師調(diào)整權(quán)力在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師分布不合理，而及分化嚴(yán)重，村小學(xué)條件差的'學(xué)校教師緊缺，在職教師千方百計(jì)要求調(diào)出，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地中小學(xué)又人滿為患。全區(qū)還有上百計(jì)劃外教師即無(wú)法保證質(zhì)量，又加重鄉(xiāng)、村及村民負(fù)擔(dān)。另一種現(xiàn)象是城鎮(zhèn)中小學(xué)教師嚴(yán)重超編。

教師減損嚴(yán)重，補(bǔ)充困難

因?yàn)楹芏嗟脑?，有些教師都往其他方面去發(fā)展，因而教師從而減少而現(xiàn)在教師工資縣區(qū)統(tǒng)一發(fā)放，縣區(qū)財(cái)力有限，?，F(xiàn)在教師工資尚有很大困難，更無(wú)力負(fù)擔(dān)新增教師工資，這兩年正值初中、高中學(xué)齡入學(xué)高峰，教師嚴(yán)重缺，而區(qū)域財(cái)政力支付缺口教師工資?，F(xiàn)在情況是一方面初中教師緊缺，另一方面師范大中專(zhuān)畢業(yè)生無(wú)法按需就分配到位。

(二)教育教學(xué)設(shè)施落后

很多農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展很多課程都因?yàn)樵O(shè)施而減少上課，更別提教育現(xiàn)代化、信息化了，由于信息渠道不暢，一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)幾乎沒(méi)有什么教育科研活動(dòng)，這些都使得農(nóng)村教師在長(zhǎng)年的教學(xué)過(guò)程中，墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，工作無(wú)法創(chuàng)新。

(三)農(nóng)村教育待遇偏低 農(nóng)村教師在最基層、最艱苦的地方教書(shū)育人，享受的卻是比城市教師低得多的待遇，城市學(xué)校好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師及不公平，教師的工資、醫(yī)療、保險(xiǎn)、養(yǎng)老等缺乏法律制度保障。

三、資源分布不公平

在調(diào)查中，可以看到資源分配不公平的現(xiàn)象，城市教育資源總是被政府滿足而農(nóng)村教育資源是那么的有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足農(nóng)村人口接受教育的需要，農(nóng)村的活動(dòng)設(shè)備是少之又少，而城市則是多種多樣，資源分配的不公平，使農(nóng)村少年兒童處在教育資源非常短缺的環(huán)境中，而無(wú)法接受良好的教育，這不僅嚴(yán)重阻礙農(nóng)村少年的發(fā)展而且使農(nóng)村青年就業(yè)更難。

四、解決問(wèn)題策略

(一)加大政府教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，社會(huì)多方籌措經(jīng)費(fèi)，保證農(nóng)村教育投入是農(nóng)村教育綜合改革的根源保證，這項(xiàng)工作做不好，農(nóng)村教育將很難有重大進(jìn)展。(二)加大政府的統(tǒng)籌力度，成立專(zhuān)門(mén)的農(nóng)村教育管理的部門(mén)，對(duì)農(nóng)村教育的各項(xiàng)問(wèn)題進(jìn)行通盤(pán)考慮，有利于農(nóng)村教育的各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，提高農(nóng)村教育質(zhì)量。

(三)使開(kāi)設(shè)部分農(nóng)村職業(yè)教育的課程

長(zhǎng)期以來(lái)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，缺乏農(nóng)村特色的普及型教育，農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，再農(nóng)村義務(wù)教育階段結(jié)束來(lái)反，回鄉(xiāng)從事農(nóng)業(yè)的年輕農(nóng)民沒(méi)一技之長(zhǎng)難以為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面發(fā)展做貢獻(xiàn)。

(四)大力發(fā)展面向農(nóng)村的高等職業(yè)教育，有計(jì)劃、有重點(diǎn)，分步驟開(kāi)展農(nóng)村人力培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)相關(guān)課程和教材，研究制定科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，增加資金投入任重而道遠(yuǎn)。(五)積極推進(jìn)農(nóng)村人口的高等教育，政府和學(xué)院要統(tǒng)一招生標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格以能力與考分作為選擇高校新生的依據(jù)，完善獎(jiǎng)貸體系，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，確保農(nóng)村家庭子女不因家庭貧困無(wú)法接受高等教育或中途退學(xué)，此外，黨和政府要?jiǎng)?chuàng)造條件積極發(fā)展農(nóng)村高等教育。

五、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的意義

我們通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)之后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)激情調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各樣困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后工作做準(zhǔn)備，參加假期的鄉(xiāng)村支教活動(dòng)，把我們學(xué)習(xí)書(shū)本的知識(shí)投身于實(shí)踐中。

通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，我們從與人民群眾的接觸，了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn)，從而數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)，在實(shí)踐中，我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力它萌發(fā)了我們責(zé)任意識(shí)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們真正懂得了，只有到實(shí)踐中去，才能迸發(fā)出熾熱的社會(huì)責(zé)任感來(lái)，才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

教育現(xiàn)代化調(diào)研心得體會(huì)報(bào)告篇十

勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生勤勞創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的一種教育，它關(guān)系到學(xué)生們未來(lái)的生活和現(xiàn)在的成長(zhǎng)。同時(shí)，勞動(dòng)教育也是中國(guó)教育的一大特色，因此，對(duì)勞動(dòng)教育的研究與調(diào)研顯得尤為重要。最近，我們經(jīng)過(guò)對(duì)勞動(dòng)教育的多次調(diào)研與實(shí)踐，對(duì)勞動(dòng)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，于是編寫(xiě)了這篇關(guān)于勞動(dòng)教育的心得體會(huì)調(diào)研報(bào)告。

第二段：勞動(dòng)教育的重要性。

近年來(lái)，勞動(dòng)教育在中國(guó)的學(xué)校越來(lái)越普及，這一趨勢(shì)熠熠生輝。其實(shí)，勞動(dòng)教育在學(xué)校教育中，有著非常重要的地位。首先，勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)。其次，勞動(dòng)教育可以促使學(xué)生養(yǎng)成勤勞和堅(jiān)韌的品質(zhì)。最后，勞動(dòng)教育可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)精神，在這一過(guò)程中不斷完善自我、提升自我。

第三段：勞動(dòng)教育的實(shí)踐與問(wèn)題。

盡管勞動(dòng)教育在實(shí)踐中取得了很好的效果，但是節(jié)目還是存在一些問(wèn)題。首先，一些學(xué)校的勞動(dòng)教育與智育教育不夠配平。其次，學(xué)校的勞動(dòng)教育教師在知識(shí)方面需要加強(qiáng)，同時(shí)學(xué)校的勞動(dòng)教育教材也需要全面提高。最后，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，一些勞動(dòng)教育實(shí)踐還不能與社會(huì)融合，未能最大化發(fā)揮勞動(dòng)教育的實(shí)效。

第四段：如何改進(jìn)勞動(dòng)教育。

針對(duì)前面提到的問(wèn)題，我們建議在勞動(dòng)教育實(shí)踐中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐的引導(dǎo)和控制，同時(shí)規(guī)范勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的能力和素質(zhì)，并且加強(qiáng)勞動(dòng)教育教材的更新和升級(jí)。此外，我們還建議在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中實(shí)現(xiàn)社區(qū)、公司和學(xué)校的連接，以更好的適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，勞動(dòng)教育教育不僅僅是學(xué)校教育的一部分，更是一種文化的傳承與發(fā)展。因此，在勞動(dòng)教育的實(shí)踐中，學(xué)校教育和社會(huì)文化都需要給予足夠的重視與支持。只有這樣，勞動(dòng)教育才能在未來(lái)發(fā)揮更加重要的作用，成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的必要手段之一。

教育現(xiàn)代化調(diào)研心得體會(huì)報(bào)告篇十一

按照畢節(jié)市教育局關(guān)于農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的總體部署，根據(jù)全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)大綱要求，針對(duì)本村農(nóng)村黨的建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要及農(nóng)村黨員干部群眾的學(xué)習(xí)需求，我校結(jié)合實(shí)際，特制訂本教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)。

1、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大和十六屆三中、四中全會(huì)精神，圍繞農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，著眼于全面提高農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、科技文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段和教學(xué)資源，有計(jì)劃地對(duì)農(nóng)村黨員干部進(jìn)行政治理論、政策法規(guī)、實(shí)用技術(shù)、科技常識(shí)和文明道德等方面的教育，以建立“干部經(jīng)常受教育、群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制，為建設(shè)現(xiàn)代化山水園林城鎮(zhèn)提供有效的知識(shí)、信息、技術(shù)服務(wù)和人才支持。

2、基本目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，使廣大農(nóng)村黨員干部掌握“三個(gè)代表”重要思想的主要精神和農(nóng)村基層黨建工作的基本知識(shí)，了解黨和國(guó)家關(guān)于“三農(nóng)”問(wèn)題的相關(guān)政策和法規(guī)，學(xué)會(huì)和掌握1-2種實(shí)用技術(shù)或從業(yè)技能，及時(shí)掌握有關(guān)農(nóng)民致富的新經(jīng)驗(yàn)、新信息，了解常用的經(jīng)營(yíng)管理和科普、文化、衛(wèi)生知識(shí)，熟悉文明常識(shí)，努力培養(yǎng)大批有覺(jué)悟、懂科技、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的新型農(nóng)村勞動(dòng)者和各類(lèi)實(shí)用人才。

二、教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)村實(shí)際，本著系統(tǒng)性、原則性和靈活性相結(jié)合和“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，主要安排政治理論、政策法規(guī)、國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)介紹、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能、經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)信息、致富經(jīng)驗(yàn)、農(nóng)村衛(wèi)生、計(jì)劃生育、科普知識(shí)、文化體育、公民道德和影視戲劇欣賞等14個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容。具體課程設(shè)置和時(shí)間安排是：

1、政治理論。

主要包括：“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神輔導(dǎo)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、黨的基本知識(shí)、組織工作、農(nóng)村基層黨組織建設(shè)、以村黨組織為核心的村級(jí)組織配套建設(shè)、農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)、黨的群眾工作、村務(wù)公開(kāi)和**管理、優(yōu)秀黨員干部先進(jìn)事跡等。

2、政策法規(guī)。

主要包括：黨和國(guó)家有關(guān)“三農(nóng)”問(wèn)題的重大決策，糧食安全、資源與環(huán)保、土地承包、農(nóng)村費(fèi)稅改革和減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、農(nóng)產(chǎn)品流通、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移及就業(yè)、集體資產(chǎn)管理、農(nóng)村金融體制改革、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展、小城鎮(zhèn)建設(shè)、扶貧開(kāi)發(fā)等方面的政策法規(guī)，以及國(guó)家基本法律制度、農(nóng)村基本法律制度等。

3、國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)介紹。

主要包括：世界各國(guó)農(nóng)業(yè)概況及先進(jìn)技術(shù)、生產(chǎn)模式，世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易規(guī)則，中國(guó)和山東農(nóng)業(yè)概況，山東農(nóng)業(yè)各產(chǎn)業(yè)應(yīng)對(duì)入世的對(duì)策等。

4、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)。

主要包括：小麥、玉米、棉花、花生、大豆、地瓜、水稻等大田作物優(yōu)質(zhì)新品種栽培及產(chǎn)品加工技術(shù);蔬菜新品種優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)技術(shù)和無(wú)公害生產(chǎn)、大棚蔬菜生產(chǎn)、蔬菜加工儲(chǔ)藏技術(shù);蘋(píng)果、梨、棗、桃、板栗、核桃、櫻桃、葡萄、銀杏等優(yōu)質(zhì)果品高產(chǎn)栽培技術(shù)和品種改良、病蟲(chóng)害防治、果品加工保鮮技術(shù);豬、牛、羊、雞、鴨、驢、肉食鴿、兔等畜禽新品種養(yǎng)殖技術(shù)和疾病防疫、畜產(chǎn)品加工儲(chǔ)藏技術(shù);淡水養(yǎng)殖、混養(yǎng)等水產(chǎn)養(yǎng)殖加工技術(shù);蝎子、黃粉蟲(chóng)、狐貍、貂、鴕鳥(niǎo)、鹿等野生動(dòng)物養(yǎng)殖技術(shù);牡丹、月季、玫瑰等花卉栽培和切花保鮮、盆景藝術(shù)、插花藝術(shù)及市場(chǎng)銷(xiāo)售技術(shù);林種苗木、平原和荒山綠化、森林病蟲(chóng)害防治、森林防火、珍稀植物種植及木材加工技術(shù);金銀花、西洋參、天麻等藥材栽培技術(shù);山東綠茶生產(chǎn)、加工技術(shù)及茶藝;節(jié)水灌溉、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)村電工等農(nóng)業(yè)工程技術(shù);沼氣、秸稈、太陽(yáng)能等農(nóng)村能源利用技術(shù)。

5、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能。

主要包括：農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工須知;建筑工人操作技能;居室裝飾裝修技能;編織(柳編、麥秸編織等)、刺繡、剪紙、結(jié)藝等手工制作技能;營(yíng)業(yè)員、醫(yī)院護(hù)工、保育員、烹飪、服裝剪裁、美容美發(fā)、保健按摩和餐飲、旅游、賓館等服務(wù)技能，社區(qū)服務(wù)、家政服務(wù)技能;常用家用電器的維修技能;非機(jī)動(dòng)車(chē)、機(jī)動(dòng)車(chē)(摩托車(chē)、農(nóng)用機(jī)動(dòng)三輪、貨車(chē)等)駕駛、保養(yǎng)與維修技能;計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能等。

6、農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理。

主要包括：農(nóng)村綜合管理、農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理、農(nóng)村集體資產(chǎn)和財(cái)務(wù)管理、農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)、農(nóng)村企業(yè)管理及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)和商務(wù)活動(dòng)的基本知識(shí)等。

7、市場(chǎng)信息。

主要包括：主要農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)行情，農(nóng)用物資供求信息，用工信息，農(nóng)村家庭日用品購(gòu)買(mǎi)信息，農(nóng)產(chǎn)品及農(nóng)用物資市場(chǎng)供求分析，農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)用物資質(zhì)量鑒別和認(rèn)證等。

8、致富向?qū)А?/p>

主要包括：農(nóng)村基層黨組織和黨員干部帶領(lǐng)群眾致富的經(jīng)驗(yàn)、方法，農(nóng)民致富的做法、門(mén)路，各地推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種、發(fā)展精品特色農(nóng)業(yè)和龍頭企業(yè)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)民投資理財(cái)基本知識(shí)，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)民從事二、三產(chǎn)業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn)等。

9、科普知識(shí)。

主要包括：物質(zhì)科學(xué)、地球科學(xué)、生命科學(xué)等領(lǐng)域的基本科學(xué)知識(shí);自然資源狀況、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展和防災(zāi)、減災(zāi)基本知識(shí)，日常生活及生產(chǎn)中的科學(xué)常識(shí)，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)成就與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技革命，反對(duì)xx、封建迷信和偽科學(xué)，崇尚科學(xué)文明健康的生活方式等。

教育現(xiàn)代化調(diào)研心得體會(huì)報(bào)告篇十二

勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和自覺(jué)獻(xiàn)身于社會(huì)的教育方式。近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展和教育改革的不斷深入，勞動(dòng)教育在學(xué)校教育中的重要性日益凸顯。本次調(diào)研是為了深入了解勞動(dòng)教育在學(xué)生中的實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出相應(yīng)解決措施，提高勞動(dòng)教育效果。通過(guò)這次調(diào)研，我們深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

第二段：整體情況。

我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式了解到，學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)教育的態(tài)度普遍積極。同時(shí)，我校不僅為學(xué)生提供了勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而且將其納入了課程體系中。但是，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)教育并不能真正起到教育作用。這是因?yàn)橐恍W(xué)生在現(xiàn)實(shí)中對(duì)勞動(dòng)失去了熱情，沒(méi)有克服對(duì)勞動(dòng)的恐懼和不適應(yīng)，很難真正體會(huì)到勞動(dòng)教育的理念和價(jià)值。

第三段：?jiǎn)栴}分析。

通過(guò)調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)教育在初中學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題是缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，勞動(dòng)內(nèi)容不夠豐富，缺乏生動(dòng)的勞動(dòng)教育形式。嚴(yán)肅的教育形式和老師傳授的技能知識(shí)與生活脫節(jié)，難以滿足學(xué)生的需求。而對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)勞動(dòng)缺少認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)勞動(dòng)抱有恐懼和排斥的態(tài)度，如果不及時(shí)引導(dǎo)，他們將很難真正了解和體會(huì)到勞動(dòng)的意義。

第四段：解決方案。

我們認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該通過(guò)改進(jìn)勞動(dòng)教育的方式，將勞動(dòng)技能和知識(shí)融入到生活中，使學(xué)生能夠更好的理解和體會(huì)勞動(dòng)的意義。更好的勞動(dòng)教育可以通過(guò)多種形式實(shí)現(xiàn)，如安排實(shí)踐課程、組織文化體驗(yàn)、鼓勵(lì)參與勞動(dòng)競(jìng)賽等。讓學(xué)生從多維度的體驗(yàn)中，了解到勞動(dòng)的艱辛和重要性，從而在實(shí)踐中慢慢接受勞動(dòng)、喜愛(ài)勞動(dòng)。此外，學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)的認(rèn)知和理解，需要由政策倡導(dǎo)、家庭教育、社會(huì)宣傳等多方面來(lái)共同進(jìn)行。

第五段：結(jié)尾。

總之，開(kāi)展勞動(dòng)教育是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和自覺(jué)獻(xiàn)身于社會(huì)的必要措施。學(xué)生應(yīng)該從小學(xué)到大，一直到他們成為獨(dú)立的個(gè)體，都應(yīng)該在勞動(dòng)中尋求自我發(fā)展。希望學(xué)校各部門(mén)加強(qiáng)合作，在教學(xué)中將勞動(dòng)教育的理念融入其中，并且提出具體的解決辦法，創(chuàng)造更好的環(huán)境，讓學(xué)生在勞動(dòng)中真正地感悟生命的意義。